最新大班音樂教案

大班音樂教案。

推薦一篇網(wǎng)絡(luò)文章主題是“大班音樂教案”很有啟發(fā)性，我們?yōu)槟峁?shí)用的解決方案敬請(qǐng)參考。教案課件是老師工作中的一部分，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。教案是教學(xué)手段的增強(qiáng)與創(chuàng)新。

大班音樂教案 篇1

《感謝》教案反思

近期，我使用了一份名為《感謝》的教案，在我的大班音樂課堂上展開教學(xué)。通過這個(gè)教案，我希望讓孩子們了解到感謝的重要性，并引導(dǎo)他們表達(dá)自己的感激之情。在整個(gè)教學(xué)過程中，我收獲了很多，也遇到了一些難題。以下是我對(duì)這個(gè)教案的詳細(xì)反思。

首先，我的教案標(biāo)題選擇了《感謝》?？紤]到大班兒童的接受能力，我選擇了一個(gè)簡單明了的標(biāo)題。通過這個(gè)標(biāo)題，我希望能夠激發(fā)孩子們對(duì)感謝的興趣，讓他們體會(huì)到感謝的力量。在課堂開始前，我預(yù)先懸掛了一些表達(dá)感謝的圖片，例如孩子們和家人一起度過快樂時(shí)光、孩子們接受別人的幫助、孩子們向老師表達(dá)謝意等。這些圖片幫助孩子們形成了對(duì)感謝的初步了解和印象。

在教學(xué)過程中，我首先向孩子們介紹了感謝的含義和作用。我告訴他們，感謝是一種表達(dá)對(duì)他人幫助和支持的感激之情的方式，能夠讓人們感到快樂和滿足。為了幫助孩子們更好地理解，我通過故事和視頻向他們展示了感謝的例子。比如，我講述了一個(gè)小男孩幫助老奶奶過馬路后，老奶奶為他送上一杯熱巧克力的故事。這個(gè)故事讓孩子們明白，當(dāng)我們幫助別人時(shí)，他人的感激之情會(huì)讓我們更加快樂。

接下來，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)來引導(dǎo)孩子們表達(dá)感謝之情。首先，我請(qǐng)孩子們分成小組，以小組為單位參與討論。每個(gè)小組成員輪流表達(dá)對(duì)其他小組成員的感謝之情，他們可以感謝同學(xué)們的幫助、陪伴和友誼等。這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們能夠真實(shí)地感受到別人對(duì)自己的感謝，也激發(fā)了他們表達(dá)感謝的欲望。隨后，我讓每個(gè)小組設(shè)計(jì)一份感謝卡片，寫下他們對(duì)不同人的感謝之情。這個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，還讓他們思考自己身邊那些值得感謝的人。

然而，在實(shí)施教案的過程中，我也遇到了一些困難。首先，大班兒童的注意力難以集中，課堂管理變得困難。有時(shí)候孩子們會(huì)分心、嘈雜甚至產(chǎn)生爭吵。為了解決這個(gè)問題，我采取了一些措施，例如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、將課堂內(nèi)容與孩子們的興趣結(jié)合起來，以及提前設(shè)定規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制。這些措施在一定程度上幫助我更好地管理課堂，但仍有進(jìn)一步改進(jìn)的空間。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在表達(dá)感謝之情時(shí)遇到了困難。他們可能不知道如何正確表達(dá)，或者不確定如何選擇感謝的對(duì)象。為解決這個(gè)問題，我花時(shí)間與他們進(jìn)行個(gè)別交流，鼓勵(lì)并引導(dǎo)他們表達(dá)自己的感謝之情。我也在后續(xù)的課堂中增加了更多表達(dá)感謝的活動(dòng)，并提供更多的案例和示范。這些措施有效地幫助了那些遇到困難的孩子，使他們逐漸懂得如何表達(dá)與感謝。

總結(jié)來說，這個(gè)教案《感謝》在我的大班音樂課堂上取得了一定的成效。通過課程的設(shè)計(jì)和活動(dòng)的開展，孩子們對(duì)感謝有了更深入的理解，并學(xué)會(huì)了如何表達(dá)感謝之情。雖然遇到了一些困難，但通過與孩子們的交流和個(gè)別指導(dǎo)，問題得到了一定程度的解決。在未來的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)和完善這個(gè)教案，使其更加貼近孩子們的需求和興趣，幫助他們?cè)谝魳氛n堂中培養(yǎng)感恩之心。

大班音樂教案 篇2

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班音樂活動(dòng)快樂的音樂教案，希望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)意圖：

在學(xué)前教育階段，我們可以通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個(gè)性，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。音樂是人類靈魂深處潺潺流淌的情感溪流，音樂欣賞是在聽音樂的過程中通過美感接受教育的有效手段?！独滤够M(jìn)行曲》這首世界上最為人們所熟悉的進(jìn)行曲，它在維也納金色大廳舉辦的歷屆新年音樂會(huì)中是必演曲目，其膾炙人口的旋律和鏗鏘有力的節(jié)奏能夠讓孩子感受世界名曲的魅力，讓每個(gè)幼兒都得到情感的熏陶和培養(yǎng)，提高幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力。使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《快樂的音樂》活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合自己的日常經(jīng)驗(yàn)，感受樂曲節(jié)奏的`歡快、熱情。激發(fā)幼兒對(duì)音樂的審美情趣。

2、能將這種感受以自己的方式進(jìn)行表達(dá)。

3、樂于運(yùn)用身勢(shì)大膽表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解和感受。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂

重點(diǎn)難點(diǎn)：

感受樂曲節(jié)奏的歡快、熱情。

活動(dòng)過程：

一、 當(dāng)你在生活中遇到非常快樂的事情時(shí)，你會(huì)有什么樣的表情？會(huì)用什么動(dòng)作來表現(xiàn)你的快樂？

a） 談?wù)勅粘Ｉ钪锌鞓返墓?jié)奏。

b） 欣賞音樂《拉德斯基進(jìn)行曲》

c） 再次傾聽，并介紹音樂背景。

d） 第三遍欣賞音樂，仔細(xì)分辨。

二、 這是一首什么樣的樂曲？你聽了以后感覺怎么樣？

三、這首曲子什么地方強(qiáng)勁有力些？什么地方又優(yōu)美柔和些？

四、幼兒在音樂聲中走出教室。

延伸活動(dòng)：

鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)中，用繪畫、手工等方式表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

大班音樂教案 篇3

1.初步學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用強(qiáng)弱變化的歌聲表現(xiàn)歌曲中“轉(zhuǎn)”的上揚(yáng)和“搖”的下落。?? 2.能創(chuàng)造性的表現(xiàn)樹葉飛舞、旋轉(zhuǎn)、飄落等姿態(tài)。?? 3.體驗(yàn)歌表演的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?? 1.歌曲伴奏帶、圖譜?? 2.樹葉飄落的視頻活動(dòng)過程：發(fā)聲練習(xí)??? 師：孩子們，秋天到了，小樹葉飄起來，讓我們一起隨著音樂飄起來吧。（幼兒進(jìn)場）

1.師：秋風(fēng)一吹，小樹葉就轉(zhuǎn)了起來，讓我們來聽一聽。（教師清唱）??? 2.出示“轉(zhuǎn)”的圖譜??? 師：樹葉轉(zhuǎn)的時(shí)候輕輕地從地上轉(zhuǎn)上天，我們的聲音也要從輕輕地然后越來越響亮，由弱到強(qiáng)。（預(yù)設(shè)目標(biāo)：引導(dǎo)孩子唱“轉(zhuǎn)”的時(shí)候聲音由弱到強(qiáng)。）??? 3.幼兒嘗試唱2-3遍。??? 4.師：風(fēng)停了，小樹葉又搖了下來，大家來聽一聽。??? 5.出示“搖”的圖譜??? 師：樹葉搖的時(shí)候是從高高的天空中然后慢慢的搖下地的，唱的時(shí)候我們的聲音也要漸漸的由強(qiáng)變?nèi)酢?/p>

6.幼兒嘗試唱2-3遍。??? 7.幼兒看著圖譜，將這部分完整的唱一唱。二、學(xué)唱歌曲。??? 1.學(xué)唱第一段：師：秋葉跟著秋風(fēng)玩著好玩的游戲，真有趣，怎么玩的呢？仔細(xì)聽一聽。（教師清唱）

提問：你聽到了什么？歌曲里有誰?他們?cè)诟墒裁矗浚ㄓ變夯卮?，教師撕圖譜）重點(diǎn)指出“悄悄”的唱法。悄悄就是很神秘，鬼鬼祟祟的，不能被發(fā)現(xiàn)，我們唱的時(shí)候，聲音當(dāng)然也要輕一點(diǎn)。??? 幼兒看圖譜演唱第一段。

將第一段和“轉(zhuǎn)搖”的部分連起來唱一唱。（師指出孩子唱的不明顯得地方）?? 2.學(xué)唱最后一段：師：淘氣的秋風(fēng)跟著秋葉玩累了，想睡覺了。師邊唱邊撕圖譜。提問：累壞了唱幾次？怎么唱？幼兒嘗試演唱。?? 3.完整演唱《秋葉》?? 師：這是一首完整的歌曲，名字叫秋葉，讓我們靜靜地聽一聽。（教師完整演唱）

大班音樂教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能跟隨老師簡筆畫的步驟，較合拍的演唱歌曲。

2、唱好附點(diǎn)音符和休止符。

3、體驗(yàn)愛媽媽的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蠟筆人手一份，白紙。

活動(dòng)過程：yJs21.COm

(一)談話導(dǎo)入：

1、每個(gè)小朋友都很愛自己的媽媽，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來說說自己的媽媽。

2、幼兒討論。(談媽媽的外貌特征、性格、工作單位等)

3、師：小朋友說的真好，今天我們一起把媽媽的樣子唱著歌畫出來好嗎

(二)學(xué)唱歌曲

1、教師示范：邊根據(jù)歌詞內(nèi)容朗誦兒歌邊畫圖。(步驟如下)

(1)拿出小蠟筆點(diǎn)兩下(唱：小蠟筆，咪里咪)

(2)畫一個(gè)圓的頭(唱：畫呀畫，咪里咪)

(3)畫媽媽的頭發(fā)(唱：畫出我的好媽媽)

(4)畫眼睛(唱：咪里，咪里，畫出我的好媽媽)

(5)畫耳朵(唱：好媽媽，咪里咪)

(6)畫嘴(唱：笑哈哈，咪里咪)

(7)畫胸前的紅花(唱：胸前開朵大紅花)

(8)畫肩膀(咪里，咪里胸前開朵大紅花)屈

2、提問幫助理解歌詞。

師：我拿什么來畫媽媽

3、引導(dǎo)幼兒跟隨老師邊朗誦邊徒手畫媽媽。(二遍)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來畫一畫媽媽。

4、教師示范演唱歌曲(有音樂伴奏)師：每個(gè)小朋友的媽媽長得都不一樣，特別是頭發(fā)有明顯的不一樣，現(xiàn)在我們來看一看大班的小朋友畫的媽媽。

5、幼兒跟著琴聲演唱。師：我們也來畫一畫自己的媽媽。.教案網(wǎng)出處提醒幼兒注意唱好休止符和附點(diǎn)音符。(三遍)

(三)分角色交換演唱。

1、先請(qǐng)男小朋友畫，女小朋友唱。再交換。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱。

(四)復(fù)習(xí)歌曲：《好媽媽》

活動(dòng)延伸：

1、讓幼兒根據(jù)自己媽媽的外貌特征畫媽媽。

2、為媽媽做力所能及的事情。

附：

歌曲《畫媽媽》

1=F

3550│1330│3550│1.36

小蠟筆，咪里咪，畫呀畫，咪里咪，畫出我的好媽媽

好媽媽，咪里咪，笑哈哈，咪里咪，胸前開朵大紅花

530│530│1.133│13│6

咪里，咪里，畫出我的好媽媽。

咪里，咪里，胸前開朵大紅花。

大班音樂教案 篇5

目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)歌曲《聽》，知道是三拍子的歌曲，會(huì)用自己的方式拍出三拍子的節(jié)奏。

2、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用延長符和其他小音符改編歌曲的節(jié)拍。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維以及對(duì)音樂創(chuàng)作的興趣。

準(zhǔn)備：

1、事先幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲《聽》。

2、每張桌上四小節(jié)曲子、玩具琴一架、小音符卡片。

3、老師黑板上寫出歌曲《聽》，延長符號(hào)若干。

4、錄音機(jī)、音樂磁帶。

過程：

1、小朋友，上次我們學(xué)唱了一首歌《聽》，我們一起表演給客人老師看。

過渡：風(fēng)兒的歌唱得真好聽。歌里的小音符也坐著音樂小火車來聽風(fēng)兒唱歌了。

2、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)小音符，能唱出來。

A、你認(rèn)識(shí)他們嗎？一起來唱一唱。老師指音符，幼兒唱。然后將小音符連起來唱一遍。

B、小朋友真能干，你知道每一節(jié)車廂里有什么樣的小音符？它們合起來是幾拍呢？每一節(jié)車廂都是幾拍呢？我們把這樣的音樂小火車叫做三四拍的音樂火車。（老師寫在曲譜上）

C、三拍子的節(jié)拍有什么特點(diǎn)呢？你想怎樣拍出三拍子呢？（幼兒用自己喜歡的方式拍出節(jié)拍）

D、我們一起邊唱邊打三拍子的節(jié)奏。

過渡：老師指譜子上的延長符號(hào)問：它是誰？老師這兒還有很多延長符號(hào)，（老師出示延長符號(hào)）它們也想坐上音樂小火車?？墒且魳沸』疖嚩甲鴿M了，怎么辦呢？我們一起把音樂小火車變成四四拍的火車，就可以讓延長符號(hào)坐進(jìn)去了。

3、引導(dǎo)幼兒改編節(jié)拍。

A、延長符號(hào)有一個(gè)習(xí)慣，它喜歡跟在小音符的后面呢。這樣你想讓延長符號(hào)坐在哪里？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來擺一擺。

B、它們都坐上了四四拍的音樂火車，我們一起把新的音樂火車來唱一唱。

C、現(xiàn)在字寶寶也坐上了新的四四拍的音樂小火車，應(yīng)該怎么唱呢？

過渡：延長符號(hào)坐上了小火車，還有很多小音符也想坐上四四拍的音樂小火車。

4、幼兒分組活動(dòng)。（出示一條譜子：現(xiàn)在是3/4拍的小火車，要變成4/4拍的小火車應(yīng)該怎樣送小音符呢？）

A、老師介紹每組準(zhǔn)備的材料。（一組都是延長符號(hào)；一組有小音符；一組有小音符、延長符號(hào)；一組有休止符、小音符。）

B、每組5名幼兒，大家討論后，將小音符貼在譜子上。每小節(jié)四拍，并用琴演奏一下，唱一唱。

C、老師巡回指導(dǎo)。

D、現(xiàn)在我們又造了一列新的四四拍的音樂小火車，我們來唱一唱，好聽嗎？

5、結(jié)束。

小朋友真能干，會(huì)改變歌曲的節(jié)拍了，你們都是了不起的小音樂家。以后我們還要編很多好聽的歌，唱給客人老師聽，現(xiàn)在，我們也乘著我們自己編的4/4拍的音樂小火車到外面聽風(fēng)唱歌吧！

大班音樂教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與活動(dòng)，能創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。

2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中的樂趣。

重點(diǎn)：

對(duì)音樂作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子

難點(diǎn)：

在韻律活動(dòng)中合拍的運(yùn)用身體的各個(gè)部位表演動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，圖片，《喜洋洋》音樂，

活動(dòng)過程：

一、圖片談話，引出課題

“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”

你們吃過餃子嗎？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的？

（搟餃子皮、包餡兒、煮餃子）。

二、播放音樂，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。

老師帶來了一首好聽的曲子，講的就是做餃子的事情。

1，聽聽有幾段，什么時(shí)候開始變化的？

曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一樣的?

三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動(dòng)作及創(chuàng)編。

1，把自己變成一個(gè)小面團(tuán)，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。

先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。

2，餃子皮變薄了后，張開餃子要包餡兒。

（張開餃子皮，包起來）

先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。

多表揚(yáng)，有創(chuàng)意的，和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。

3，餃子包好了還要。。（煮）

餃子在鍋里煮的時(shí)候好像在干什么呢？

先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演游泳的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。

先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。

如果老師倒一碗冷水進(jìn)去，會(huì)怎么樣？

四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行游戲。

請(qǐng)幼兒牽手，圍成一個(gè)小鍋?zhàn)印?/p>

不能黏在一起，餃子會(huì)破掉、（聲明紀(jì)律）

破了的餃子，老師會(huì)把它撈起來放回碗里。

五、活動(dòng)延伸

回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。

大班音樂欣賞：采茶撲蝶

一、活動(dòng)目標(biāo)：1. 初步感受民歌的特點(diǎn)。2. 學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作，樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 樂曲：《采茶撲蝶》2. 能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料三 活動(dòng)過程：1.請(qǐng)幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》，說說聽完之后的感覺。2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料，講述舞蹈動(dòng)作及其所表現(xiàn)的采茶情景。3.示范采茶舞，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。4.在教師的提示下，想象蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來，蝴蝶有飛走了等）5.鼓勵(lì)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。

大班音樂教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用堅(jiān)定、自豪的情感演唱歌曲。

2、理解歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)長大的自豪，增強(qiáng)自信心。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

磁帶以及錄音機(jī)圖譜(畫有陽光雨露、新樹枝、小松樹等)

活動(dòng)過程

(一)、熟悉旋律

1、播放歌曲磁帶，教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律，說說對(duì)樂曲的初步印象(豐富：歡快、活潑等詞語)

2、繼續(xù)欣賞旋律(.本文來源：屈老.師教案網(wǎng))，鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個(gè)部分。(多遍)

3、教師選取幼兒拍打動(dòng)作，編成小組合，集體共同隨音樂游戲。

鼓勵(lì)幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂曲的歡快。

(二)、理解歌詞

1、教師清唱歌曲多遍，提問：歌曲里唱了什么?教師根據(jù)幼兒的回答復(fù)唱該句，以表示肯定。

2、重點(diǎn)理解陽光雨露、哺育、新枝葉等詞，并出示圖譜以幫助幼兒理解。

(三)、學(xué)習(xí)歌詞。

1、教師朗誦歌詞，幼兒欣賞。

2、教師帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)定、自豪的情感跟誦歌詞。

(四)、學(xué)唱歌曲

1、教師用全曲帶唱的方方，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。

2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請(qǐng)幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹和小朋友進(jìn)行表演，然后互換角色。

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