中班手工畫(huà)教案收藏

中班手工教案。

學(xué)生們享受著一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，這離不開(kāi)老師們辛苦準(zhǔn)備的教案。他們需要認(rèn)真編寫(xiě)每份教案課件，因?yàn)檫@些課件能反映出老師們的創(chuàng)造性和智慧，激發(fā)學(xué)生們的興趣。也許你正因?yàn)椴恢廊绾螌?xiě)教案課件而煩惱著，但是如果您想要拓展自己的知識(shí)面，我推薦您閱讀一本名為“中班手工畫(huà)教案”的書(shū)籍。我們致力于為您提供更多關(guān)于企業(yè)管理和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)！

中班手工畫(huà)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造。

2、學(xué)習(xí)為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風(fēng)箏面，制成風(fēng)箏。

3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏的樂(lè)趣，獲得成功的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報(bào)紙若干

直線形或弧行形骨架若干（可使用包裝帶或者竹篾）

各色彩紙、飄帶、線若干

輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等

活動(dòng)過(guò)程：

一、設(shè)置情境，欣賞美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。

今天，老師請(qǐng)大家一起參觀風(fēng)箏展，你們開(kāi)心嗎？

提出要求：仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)。把風(fēng)箏的秘密找出來(lái)！

你看到的是些什么風(fēng)箏呀？他們是用什么做的？

二、談話，共同探索了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的.愿望。

1、風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀？（介紹骨架、風(fēng)箏面）

2、我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀？（介紹線和飄帶）

3、你們想不想也來(lái)做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀？

三、幼兒嘗試

1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架，引導(dǎo)幼兒理解虛線的作用，提問(wèn)：怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。）

2、出示圓形風(fēng)箏面，引導(dǎo)幼兒理解實(shí)線的作用，提問(wèn)：圓形的風(fēng)箏面該選擇什么樣的骨架呢？

3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗(yàn)。

糊好后，我們就可以開(kāi)始幫它打扮了，你想做什么風(fēng)箏就可以把它打扮成什么樣。

四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒探索利用已有小工具為風(fēng)箏穿線的方法。

2、提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線和飄帶。

五、幼兒互相講評(píng)作品。

1、同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗(yàn)。

2、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。

延伸活動(dòng)：

帶領(lǐng)幼兒到小山坡上去放風(fēng)箏，比比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高！

中班手工畫(huà)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水果核的生長(zhǎng)過(guò)程，感知理解并將其用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)

2、了解各種水果的生長(zhǎng)方式

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種水果種子長(zhǎng)大后的圖片(著重強(qiáng)調(diào)一些特殊生長(zhǎng)方式的水果)

活動(dòng)過(guò)程：

1、師：剛剛我們一起學(xué)習(xí)了蝸牛和蘋(píng)果這個(gè)故事，小朋友們都知道，蘋(píng)果的種子就在蘋(píng)果的肚子里，那老師又有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友了，你見(jiàn)過(guò)真正的蘋(píng)果樹(shù)么?

幼兒："見(jiàn)過(guò)"

2、師：蘋(píng)果是長(zhǎng)在蘋(píng)果樹(shù)上的，那西瓜是長(zhǎng)到什么地方?

幼兒："西瓜樹(shù)?、西瓜藤"(考察幼兒原有的知識(shí)水平)

3、師：老師這里有一些水果種子長(zhǎng)大了樣子，我們一起來(lái)看看，這些水果種子長(zhǎng)大后都是什么樣子。(展示圖片，一些特例，如火龍果，花生，菠蘿等)

4、師：看完這些照片，小朋友們都對(duì)我們熟悉的水果長(zhǎng)大后的樣子有了了解，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇你喜歡的水果，畫(huà)出它長(zhǎng)大后的樣子，并給它涂上顏色吧。

5、(強(qiáng)調(diào)日常常規(guī))讓幼兒自由繪畫(huà)。

活動(dòng)反思：

今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

中班手工畫(huà)教案 篇3

中班手工葡萄教案

導(dǎo)語(yǔ)：手工活動(dòng)在幼兒教育中扮演著重要的角色，它不僅可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還可以促進(jìn)他們的語(yǔ)言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。本文將詳細(xì)介紹一堂中班手工課的教案設(shè)計(jì)，主題為“葡萄”。

第一節(jié)：引入

活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們對(duì)葡萄的認(rèn)識(shí)和探索。

教學(xué)準(zhǔn)備：葡萄的圖片、實(shí)物葡萄、卡片、彩色紙、雜志、剪刀、膠水等。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 老師在黑板上繪制一個(gè)葡萄的簡(jiǎn)單輪廓，并帶來(lái)一些真實(shí)的葡萄，向幼兒們展示。

2. 老師引導(dǎo)幼兒觀察葡萄，詢問(wèn)他們葡萄的顏色、形狀、大小等特點(diǎn)。

3. 老師展示一些葡萄的圖片，一起欣賞和討論。同時(shí)，老師還可向幼兒們展示一些有關(guān)葡萄的圖書(shū)或雜志，激發(fā)他們的對(duì)葡萄的興趣。

第二節(jié)：手工制作

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)手工活動(dòng)加深幼兒對(duì)葡萄的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)準(zhǔn)備：彩色紙、卡片、剪刀、膠水、顏料、畫(huà)筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 老師向幼兒們展示一些葡萄的手工作品，如葡萄串、葡萄畫(huà)等，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

2. 老師將紙板切成葡萄的形狀，分發(fā)給幼兒們，讓他們自由發(fā)揮用顏料或彩色紙來(lái)裝飾。

3. 老師可以示范一些簡(jiǎn)單的剪紙葡萄的制作方法，并指導(dǎo)幼兒們按照示范自己動(dòng)手制作。

4. 老師鼓勵(lì)幼兒們展示自己的作品，并請(qǐng)他們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己作品的樣子和用途。

第三節(jié)：游戲與表演

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)游戲和表演，鞏固幼兒對(duì)葡萄的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：空瓶子、球、真實(shí)葡萄、后臺(tái)準(zhǔn)備音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程：

1. 游戲：老師將幼兒們分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組坐成一圈，圈中間放置一個(gè)空瓶子。幼兒們輪流扔球，力求將球扔到空瓶子中心，每個(gè)小組的幼兒扔完球后，能夠品嘗到真實(shí)的葡萄作為獎(jiǎng)勵(lì)。

2. 表演：老師將幼兒們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的葡萄相關(guān)的小劇場(chǎng)表演。可以選擇《葡萄公主》或《小葡萄掉在地上》等故事情節(jié)，幼兒們扮演角色，表演出來(lái)，并配以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情。

3. 老師可以為幼兒們提供簡(jiǎn)單的道具，如帽子、圍巾等，增加表演的趣味性。

總結(jié)：

通過(guò)本次手工葡萄教學(xué)活動(dòng)，幼兒們不僅通過(guò)觀察、制作、游戲和表演等多種形式，深入了解了葡萄的特點(diǎn)和用途，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)游戲和表演的形式，增強(qiáng)了幼兒們對(duì)活動(dòng)的參與度和學(xué)習(xí)的興趣。希望通過(guò)這樣的手工活動(dòng)，可以讓幼兒們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)，培養(yǎng)自己的綜合能力。

中班手工畫(huà)教案 篇4

《中班手工元宵節(jié)教案反思》

本篇文章旨在反思中班手工元宵節(jié)教案，以便改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。通過(guò)詳細(xì)、具體和生動(dòng)的描述，我們將全面分析該教案的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的建議。

該教案旨在教授中班學(xué)生制作元宵節(jié)的手工藝品。教案的初始部分包括對(duì)元宵節(jié)的介紹，以便讓學(xué)生了解這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的起源和意義。此外，教案還包括了制作元宵節(jié)燈籠的步驟和材料清單。這些細(xì)節(jié)將學(xué)生引入一個(gè)具體的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

這個(gè)教案的主要優(yōu)點(diǎn)之一是它為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料和工具。材料清單列出了所需的紙張、剪刀、彩色筆和膠水等，確保了學(xué)生能夠順利完成手工制作過(guò)程。此外，教案還提供了一些示例圖和模板，這對(duì)于那些缺乏創(chuàng)作能力的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有用的。這種方式能夠保證每個(gè)學(xué)生都有參與感和成功感。

然而，該教案也存在一些不足之處。首先，教案的步驟描述不夠詳細(xì)。在制作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困惑和困難，而教案并沒(méi)有提供足夠的指導(dǎo)。這可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度被拖慢，同時(shí)降低他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，教案過(guò)于側(cè)重于完成產(chǎn)品，而忽視了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。手工制作應(yīng)該是一個(gè)開(kāi)放的過(guò)程，而不僅僅是機(jī)械地按照教案給出的模板進(jìn)行復(fù)制。

為了改進(jìn)該教案，我們提出以下建議。首先，教案應(yīng)該提供更加詳細(xì)和清晰的步驟描述，以便學(xué)生能夠順利完成制作過(guò)程?？梢钥紤]增加一些圖文并茂的示例，這將有助于學(xué)生更好地理解和跟隨指導(dǎo)。其次，教案應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和想象力?？梢栽诮贪钢幸胍恍┩卣够顒?dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和想法進(jìn)行設(shè)計(jì)和改變，從而增加他們的主動(dòng)參與。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，中班手工元宵節(jié)教案在引導(dǎo)學(xué)生制作元宵節(jié)手工藝品方面有一定的優(yōu)勢(shì)，但也存在一些問(wèn)題。通過(guò)進(jìn)一步改進(jìn)教案的內(nèi)容和方法，我們相信可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。重點(diǎn)在于提供更加詳細(xì)和清晰的步驟指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新和想象力。這樣，我們可以確保每位學(xué)生都能夠在手工制作中獲得樂(lè)趣和成就感。

中班手工畫(huà)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解按顏色有規(guī)律的排列。

2.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序方法來(lái)穿項(xiàng)鏈。

3.懂得并感受到分享是一件快樂(lè)的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppT圖片、塑料針、線、彩色“豆子”若干盤(pán)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在欣賞中發(fā)現(xiàn)規(guī)律排列的美。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的有規(guī)律的排序方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

（一）介紹引出主人公小刺猬

今天呀，我們一起聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事，在聽(tīng)故事前，我們首先要來(lái)認(rèn)識(shí)一下故事的主人公，它是誰(shuí)呢？：它是一個(gè)渾身長(zhǎng)滿刺的小動(dòng)物，猜到它是誰(shuí)了嗎？（出示圖片，引出活動(dòng)主人公小刺猬。）

（二）觀看課件，分段欣賞故事。

小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個(gè)活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬?？墒牵幸患虑榭偸亲屗浅５臒?。因?yàn)椋掷锏男?dòng)物們害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，所以，經(jīng)常躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。每天，小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個(gè)人在家里安安靜靜的用晚餐，因?yàn)闆](méi)有朋友的陪伴，拉亞的日子過(guò)的多孤單呀。有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了——咦，這是什么呀？（豆子）

二、介紹小豆子

師：這些豆子什么樣的呀？誰(shuí)來(lái)介紹一下這些豆子呢？（赤豆、白蕓豆、小黃豆、毛豆）

1．提問(wèn)：這些豆子可以做什么呢？（幼兒講述）

拉亞有了一個(gè)好主意，他想用美麗的豆子串成一條非常漂亮的項(xiàng)鏈，拉亞的手可真巧，你看項(xiàng)鏈穿好了，漂亮么？

3．提問(wèn)：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它美麗的秘密呢？哦，原來(lái)這條項(xiàng)鏈?zhǔn)羌t的和綠的小豆子串成的，她到底是怎么穿的呢?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧，一個(gè)紅的一個(gè)綠的，一個(gè)紅的一個(gè)綠的……，哇，你們可真棒呀，一下子就發(fā)現(xiàn)了拉亞脖子里那顏色的秘密。原來(lái)它是按規(guī)律來(lái)排列的。

小刺猬可喜歡自己脖子上的項(xiàng)鏈了，森林里的小動(dòng)物看到了那條項(xiàng)鏈，他們也……（很喜歡）也想……（做一條）

三、按規(guī)律兩種顏色串項(xiàng)鏈

師：你們喜不喜歡它的項(xiàng)鏈呀？想不想也來(lái)做一條呢？我們前兩天也搓了許多小豆子，我們能不能也像小刺猬那樣有規(guī)律地穿一條呢？】

師：那現(xiàn)在去選擇你喜歡的顏色有規(guī)律地串一串吧！

師：來(lái)，做好了的小朋友趕緊我們把項(xiàng)鏈戴在脖子上來(lái)一場(chǎng)模特秀吧?。ㄒ魳?lè)）

四、活動(dòng)延伸

師：哇，小朋友們做的項(xiàng)鏈都非常漂亮，森林里的小動(dòng)物他們還做了更漂亮的項(xiàng)鏈呢！我們看看他們又是怎么串的？顏色的秘密又是什么呢！

師：我們現(xiàn)在把剩下的小豆子放進(jìn)美工區(qū)，我們下次再來(lái)做一條更漂亮的項(xiàng)鏈吧！

中班手工畫(huà)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蛋的基本結(jié)構(gòu)及用途。

2、在了解蛋的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒觀察能力、表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

3、體驗(yàn)制作蛋殼黏貼畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蛋殼若干;各種蛋的實(shí)物;透明杯子若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)各種蛋。

(一)師：“小朋友們你們虛幻吃蛋嗎?你們吃過(guò)哪些蛋呢?”

(二)幼兒自由講述，教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等各種蛋。

二、探索蛋的結(jié)構(gòu)特征。

(一)比較蛋的外部特征。

1、這么多的蛋，它們有什么不同的地方呢?(引導(dǎo)幼兒從大小、顏色等角度觀察表述。)

2、師：“請(qǐng)你們摸摸蛋殼，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(軟的還是硬的;粗糙的還是光滑的。)

3、為什么蛋殼是硬的而不是軟的呢?”(內(nèi)含鈣質(zhì)，起保護(hù)作用.)

(二)了解蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

1、猜猜蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

師：“誰(shuí)知道蛋的里面是什么?是不是所有的蛋里面都相同呢?”

2、打開(kāi)蛋殼，幼兒觀察蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

(1)師：“請(qǐng)小朋友一邊看一邊聽(tīng)清楚把蛋打開(kāi)的方法。首先輕輕敲幾下蛋殼，然后把蛋拿到杯子上方，在蛋殼開(kāi)裂處稍許用力把蛋殼打開(kāi)，將蛋殼中的東西倒入杯中。”

(2)師：“你看到了什么?它們是怎樣的?蛋清、蛋黃與蛋殼相比是軟的還是硬的?”

(3)教師小結(jié)：蛋的內(nèi)部由蛋清和蛋黃組成，蛋清是透明的，蛋黃是圓圓的。它們都很柔軟。

三、制作蛋殼黏貼畫(huà)。

(一)師：“你們吃完蛋后，蛋殼都是怎么處理的?今天呀老師用蛋殼做了幾幅很漂亮的畫(huà)，你們猜我是怎么用蛋殼做成這幅畫(huà)的?”(出示蛋殼黏貼畫(huà)。)

(二)介紹制作方法。

(三)幼兒操作。

(四)點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

中班手工畫(huà)教案 篇7

一、目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天里的各種花。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。

二、準(zhǔn)備：

1、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。

2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

3、各種花的圖片，鮮花實(shí)物。

三、過(guò)程：

1.材料導(dǎo)入：

A.出示制作所需的材料。

師：瞧!今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友!

B.欣賞完整的作品范例：

師：這些漂亮的花都是經(jīng)過(guò)別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?

2.幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：

師：讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!

a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮!

b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

四.欣賞評(píng)析：

師：我們來(lái)欣賞已作好的作品，注意哦!有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說(shuō)出喜歡它的原因。(集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)

師：我們來(lái)舉手投票選出最喜歡的花吧!

活動(dòng)反思與體會(huì)：

在這次混班活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和材料是組織和實(shí)施自主活動(dòng)的重要的前期工作，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的自主操作環(huán)境，教師們往往要花大量的時(shí)間和精力。但在這次活動(dòng)中我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，孩子們站在成品材料的面前，提出來(lái)的問(wèn)題往往是這些東西是用什么做的，怎么做才漂亮呢?所以我在孩子們操作的墻面上，醒目地貼著“泥塑花制作流程圖”。這些“無(wú)聲的召喚”果真吸引了孩子們，他們圍在流程圖前，充滿好奇地邊研究，邊嘗試。在孩子們的整個(gè)操作過(guò)程中，幼兒練習(xí)了倒、搓、團(tuán)等基本技能，盡管他們制作的泥塑花，不過(guò)形象，絢麗。可是相對(duì)與孩子們的自我價(jià)值感的增強(qiáng)，這是很值得欣慰的。

中班手工制作教案篇2

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將蠟光紙粘貼在“繩子”上的技能。

2、在粘貼時(shí)，能將各種顏色間隔開(kāi)來(lái)，正確使用漿糊。

3、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入

今天是3月8日，你們知道是誰(shuí)的節(jié)日嗎?

媽媽平時(shí)又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?

二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

三、教師示范制作方法：

先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個(gè)挨一個(gè)地粘，一直將繩子粘滿。

四、提出制作要求：

輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。

五、幼兒操作，教師指導(dǎo)及小結(jié)

師;小朋友想一想送給媽媽項(xiàng)鏈時(shí) 準(zhǔn)備跟媽媽說(shuō)一句什么話?

六、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈。

活動(dòng)延伸：

1、提供材料。在美工區(qū)中鼓勵(lì)幼兒制作項(xiàng)鏈送給好朋友 并說(shuō)一句悄悄話。

2、交流討論：媽媽收到項(xiàng)鏈以后

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)的開(kāi)展，以“愛(ài)”為情感線讓孩子通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)了“三八婦女節(jié)”這一節(jié)日，如何培養(yǎng)幼兒感受愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)、表達(dá)愛(ài)，引導(dǎo)他們知道：愛(ài)也可以通過(guò)另一種方式來(lái)進(jìn)行表達(dá)，而不單單只是語(yǔ)言，這是我們需要思考的。因此，我選擇通過(guò)借助“給媽媽做項(xiàng)鏈”這一生活化情景化的方式，來(lái)告知幼兒另一種表達(dá)情感的方式。在這次活動(dòng)中，我覺(jué)得運(yùn)用給媽媽做項(xiàng)鏈這一活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，在活動(dòng)的過(guò)程中幼兒充分投入，每一個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手操作，體驗(yàn)快樂(lè);活動(dòng)后，將自己做好的項(xiàng)鏈送給媽媽，而且進(jìn)一步感受到與媽媽之間濃濃的愛(ài)，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)都得到了進(jìn)一步的提升。

中班手工制作教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡參加粘貼活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)用雙面膠。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、感受作品《葡萄》的美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓孩子們安全使用剪刀。

難點(diǎn)：通過(guò)操作來(lái)認(rèn)識(shí)葡萄的形狀。

活動(dòng)準(zhǔn)備

白張紙、海綿紙，雙面膠，若干份。

新鮮葡萄，葡萄圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1. 教師出示食物葡萄問(wèn)幼兒：這是什么，是什么形狀?

教師小結(jié)：葡萄是圓圓的，一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。

2.你們見(jiàn)過(guò)哪些水果是圓的呢?

教師總結(jié)：蘋(píng)果，西瓜等。

3.出示教師提前貼好的葡萄圖片，讓小朋友們觀察，教師示范，貼葡萄。

4.幼兒分組，動(dòng)手能力好的剪圓，動(dòng)手能力較差的貼葡萄。

5.教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出，鼓勵(lì)孩子貼葡萄

6. 作品展示。

活動(dòng)結(jié)束

讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。

教學(xué)反思

手工課是幼兒最喜歡的一門(mén)課，手工課提高幼兒的想象能力，手工課可以為孩子們創(chuàng)造練習(xí)技巧的能力。在活動(dòng)中，我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察，通過(guò)觀察來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。在活動(dòng)中，幼兒動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)了合作，因此幼兒懂得了葡萄的形狀，有什么樣的規(guī)律。但部分動(dòng)手能力較差的幼兒，在我要求觀察時(shí)注意力不集中，覺(jué)得有點(diǎn)難，高興的是有些幼兒的幫助下完成了一節(jié)課的手工，我認(rèn)為在上課的過(guò)程中把握的不是很好，沒(méi)有什么專業(yè)能力，以后我會(huì)再接再厲，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì) 。

中班手工制作教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

喜歡探索風(fēng)車(chē)制作的方法，在做做玩玩中提高幼兒探究能力和動(dòng)手能力，

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

風(fēng)車(chē)范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒自主探索并制作風(fēng)車(chē)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

四個(gè)角的粘貼方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、好玩的風(fēng)車(chē)。

出示風(fēng)車(chē)范例，玩風(fēng)車(chē)游戲，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車(chē)的愿望。(結(jié)合識(shí)字：風(fēng)車(chē)、轉(zhuǎn)動(dòng))

風(fēng)車(chē)是怎樣制作出來(lái)的?讓幼兒仔細(xì)觀察風(fēng)車(chē)范例進(jìn)行探討。

教師鼓勵(lì)幼兒拆開(kāi)風(fēng)車(chē)范例，探索風(fēng)車(chē)的制作方法。

教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對(duì)角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個(gè)口，出現(xiàn)八個(gè)角，再將相隔的四個(gè)角粘貼到中心處。(隔一個(gè)角一粘)

二、做風(fēng)車(chē)

提供制作風(fēng)車(chē)的材料，鼓勵(lì)幼兒邊研究范例邊制作風(fēng)車(chē)。鼓勵(lì)合作研究。

提醒幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。

三、玩風(fēng)車(chē)

幼兒玩自己制作的風(fēng)車(chē)，鼓勵(lì)分享玩風(fēng)車(chē)，比一比哪個(gè)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)得好。

研究自己制作的風(fēng)車(chē)在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是否有問(wèn)題，幫助幼兒尋找問(wèn)題的原因，嘗試修改。

中班手工制作教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用剪、粘貼合釘?shù)姆椒ㄖ谱黠L(fēng)車(chē)。

2、在用自制的風(fēng)車(chē)布置教室的過(guò)程中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

風(fēng)車(chē)范例

漿糊、剪刀

正方形紙、紙棒幼兒人手一張

圖釘、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師玩轉(zhuǎn)風(fēng)車(chē)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

小朋友們看看老師在玩什么呢?(風(fēng)車(chē))你們玩過(guò)嗎?風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒回答

教師小結(jié)：今天老師玩的是風(fēng)車(chē)，很多小朋友都玩過(guò)，風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)特別的快，有風(fēng)、好玩極了。

二、出示操作材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車(chē)。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)操作材料，猜測(cè)風(fēng)車(chē)的制作方法。

你們知道風(fēng)車(chē)是怎么做的嗎?請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)

2、幼兒自由說(shuō)說(shuō)風(fēng)車(chē)的制作方法。

教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)。

3、剛剛小朋友說(shuō)了很多制作風(fēng)車(chē)的方法，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看看制作風(fēng)車(chē)我們需要用哪些材料?

教師小結(jié)：制作風(fēng)車(chē)需要用到漿糊，正方形的紙，還有剪刀……

三、引導(dǎo)幼兒看掛圖，學(xué)習(xí)風(fēng)車(chē)的制作方法。

1、你們看到圖上有什么?你能看懂圖上的意思嗎?你覺(jué)得圖上提示了我們什么呢?

教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：圖上有風(fēng)車(chē)，這條線表示用剪刀沿著線剪，并且提示我們剪到中間就不能剪了。

2、剪的時(shí)候要注意什么?從什么位置開(kāi)始剪?

教師小結(jié)：剪的時(shí)候要注意不要把整條線剪斷，只要剪一半就行，從角落里開(kāi)始剪。

3、剪好后怎么樣折疊出風(fēng)車(chē)呢?還應(yīng)該怎么做?

教師小結(jié)：小朋友剪好后把兩片葉子中的一片往中間折疊，這樣風(fēng)車(chē)的上半部就做好了，下半部，我們拿好廣告紙卷成一個(gè)小棒子，然后用圖釘把風(fēng)車(chē)釘上去，這樣風(fēng)車(chē)就做好了。

三、鼓勵(lì)幼兒制作風(fēng)車(chē)。

風(fēng)車(chē)的顏色和形狀都不一樣!制作風(fēng)車(chē)的時(shí)候要怎樣才能節(jié)約各種材料呢?怎么樣注意安全。

四、展示幼兒的風(fēng)車(chē)，引導(dǎo)同伴見(jiàn)相互欣賞并玩風(fēng)車(chē)。

你的風(fēng)車(chē)怎么做的?你在制作風(fēng)車(chē)時(shí)遇到困難了怎么辦的?請(qǐng)小朋友自己哪著風(fēng)車(chē)在陽(yáng)臺(tái)上玩玩。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)到手工去制作風(fēng)車(chē)。

中班手工畫(huà)教案 篇8

中班孔雀手工教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的手工動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2. 讓幼兒了解孔雀的外貌特征和生活習(xí)性。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 鮮艷的彩紙、羽毛、色彩豐富的水彩筆、膠棒等。

2. 圖片或模型展示孔雀的形態(tài)。

三、教學(xué)過(guò)程：

1. 學(xué)習(xí)孔雀基本知識(shí)

教師利用圖片或模型展示孔雀形態(tài)，向孩子們介紹孔雀的外貌特征和生活習(xí)性。例如，孔雀通常會(huì)展開(kāi)美麗的尾巴作為求偶和威懾對(duì)手的表現(xiàn)，其身上的羽毛顏色鮮艷多彩等等。

2. 制作孔雀的身體

教師給每位幼兒發(fā)放彩紙和膠棒，引導(dǎo)他們將彩紙卷成一個(gè)圓筒狀，用膠棒粘緊。這個(gè)圓筒就代表孔雀的身體。

3. 繪制孔雀的頭部

幼兒使用水彩筆繪制一個(gè)孔雀的頭部，可以讓他們根據(jù)自己的想象和喜好來(lái)涂色。

4. 制作孔雀的尾巴

幼兒使用彩紙和膠棒制作孔雀的尾巴。教師給予他們一定數(shù)量的羽毛，讓他們將羽毛插在彩紙上，使其呈現(xiàn)孔雀的尾巴形狀。

5. 完成孔雀手工作品

幼兒使用膠棒將孔雀的頭部和尾部粘貼到圓筒狀的身體上，完成整個(gè)孔雀手工作品。

6. 分享和欣賞

教師引導(dǎo)幼兒展示自己的手工作品，并鼓勵(lì)他們分享制作過(guò)程中的體驗(yàn)和想法。同學(xué)們可以通過(guò)觀察彼此的作品，欣賞和學(xué)習(xí)彼此的創(chuàng)意。

四、教學(xué)延伸：

1. 孔雀的歌曲學(xué)唱

教師可以選擇一首關(guān)于孔雀的歌曲，與幼兒一起學(xué)唱，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性。

2. 孔雀小劇場(chǎng)

教師可以組織幼兒分角色進(jìn)行孔雀小劇場(chǎng)演出，讓孩子們?cè)诮巧缪葜懈玫乩斫饪兹傅男袨楹土?xí)性。

3. 制作孔雀羽毛扇

教師可以引導(dǎo)幼兒使用彩紙和木棒制作孔雀羽毛扇，讓他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中體驗(yàn)更多手工制作的樂(lè)趣。

五、教學(xué)總結(jié)：

通過(guò)本次手工制作孔雀的活動(dòng)，幼兒不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力，還增加了對(duì)孔雀的認(rèn)知。幼兒通過(guò)親自動(dòng)手制作孔雀，更深入地了解了孔雀的外貌特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)了他們對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，這個(gè)手工作品也是他們的創(chuàng)意展示和自豪感的來(lái)源，增強(qiáng)了他們的自信心。

中班手工畫(huà)教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解動(dòng)物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索動(dòng)物出生的興趣。

2.能分辨常見(jiàn)動(dòng)物的出生方式，會(huì)進(jìn)行正確的分類。

3.對(duì)動(dòng)物感興趣，樂(lè)意關(guān)愛(ài)動(dòng)物，有繼續(xù)探索動(dòng)物出生的興趣。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5.能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.背景圖、動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶圖片若干。

2.與動(dòng)物特征匹配的音樂(lè)(小貓走、小兔跳、小馬跑)。

3.幼兒操作卡，操作音樂(lè)。

4.背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)音樂(lè)游戲：動(dòng)物寶寶找媽媽，了解胎生動(dòng)物的特點(diǎn)。

1.聽(tīng)音樂(lè)，模仿動(dòng)物。

教師：教師：寶貝們，你們真能干!所以今天有三個(gè)動(dòng)物朋友想請(qǐng)你們幫忙，你們?cè)敢鈫?聽(tīng)他們來(lái)了!幼兒猜測(cè)它們是什么小動(dòng)物，它的媽媽在哪里呢?我們一起找媽媽。

依次播放小貓走、小兔跳、小馬跑音樂(lè)，幼兒模仿，在背景圖中，找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。

2.通過(guò)找媽媽，初步感知寶寶與媽媽在外形上的相似性。

教師：動(dòng)物寶寶和它的媽媽長(zhǎng)得怎么樣?它們長(zhǎng)的很相像，就是大小不一樣。今為了證明這一點(diǎn)，馬媽媽還錄制了小馬出生的視頻呢!看!播放視頻，同時(shí)播放播放背景音樂(lè)邊解說(shuō)。

教師：小馬在水球里面是怎么出生的?小馬出生的時(shí)候，和媽媽長(zhǎng)的怎么樣呀?出示出生圖和幼兒一起說(shuō)一說(shuō)小馬的出生過(guò)程。

你們能按照小馬的出生過(guò)程，猜測(cè)一些小貓小兔是怎么出生的?請(qǐng)小朋友想一想還有哪些動(dòng)物是胎生的?

小結(jié)：小寶寶在媽媽肚子里，靠媽媽給他的養(yǎng)份慢慢地長(zhǎng)大，最后直接從媽媽肚子里生出來(lái)，這種生寶寶的方式叫胎生。

(二)觀看視頻，了解卵生動(dòng)物的特點(diǎn)。

(1)觀看視頻

教師：一群小雞剛才看見(jiàn)小馬的出生過(guò)程，產(chǎn)生了一個(gè)大大的疑問(wèn)?

教師：它的媽媽也給它拍了出生的視頻，我們一起來(lái)看看它們是怎么出生的?

播放小雞出生的視頻邊解說(shuō)。(播放背景音樂(lè))

教師：小雞在雞媽媽的肚子里，是吸收媽媽的營(yíng)養(yǎng)嗎?小雞出生的時(shí)候，是什么呀?(雞蛋)之后怎么變成小雞的?

(2)出示圖譜

師幼共同回憶小雞的出生過(guò)程，邊出示相應(yīng)的圖譜，幫幼兒理清思路。

雞媽媽一開(kāi)始生出的是什么呀?后來(lái)小雞又是從哪里出來(lái)的?你還能想出哪些動(dòng)物也是這樣出生的呢?

教師總結(jié)：像這種吸收卵里面的營(yíng)養(yǎng)，出生后經(jīng)過(guò)孵化，才發(fā)育完全，這種出生方式叫做卵生

(3)比較小馬和小雞的出生圖，初步感知其中的區(qū)別

(三)幼兒小組合作，感知判斷。

1.幼兒操作，判斷哪些是卵生動(dòng)物哪些是胎生動(dòng)物。

師：今天，老師帶來(lái)了很多動(dòng)物寶寶，請(qǐng)小朋友來(lái)判斷一下，誰(shuí)是卵生寶寶，誰(shuí)是胎生寶寶。

2.音樂(lè)聲中幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3.集中評(píng)價(jià)。

(四)結(jié)束部分

教師：這次活動(dòng)我們學(xué)了許多知識(shí)，知道動(dòng)物的兩種生殖方式，胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物，還有很多動(dòng)物不屬于這兩種生殖方式，小朋友課后和爸爸媽媽一起找找這些動(dòng)物的資料。

活動(dòng)延伸：

1.區(qū)域活動(dòng)：提供更多關(guān)于動(dòng)物分類、匹配的圖片，供幼兒操作。

2.有條件的幼兒園還可以帶領(lǐng)幼兒做小雞孵化試驗(yàn)，并記錄其過(guò)程。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)中幼兒都充滿了熱情與好奇。孩子們從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中探索，在自由的探索中發(fā)現(xiàn)，使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式，還知道了它們的成長(zhǎng)過(guò)程。在游戲環(huán)節(jié)孩子們通過(guò)操作在玩中學(xué)，操作中驗(yàn)證。與幼兒互動(dòng)將幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升。

小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。

中班手工畫(huà)教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1）探索學(xué)習(xí)“百合花”的折法，并嘗試簡(jiǎn)單的分類。

2）感受春天花兒朵朵開(kāi)的美好情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

步驟圖若干、各色手工紙、雙面膠、“花莖”若干、小小垃圾筐

錄音機(jī)和磁帶（歌曲《春天來(lái)》）

活動(dòng)過(guò)程：

（一）歌曲引入，激起幼兒的興趣：

1）教師播放歌曲《春天來(lái)》。

2）幼兒跟隨音樂(lè)唱唱跳跳。

（二）圍繞“春天展開(kāi)討論”：

教師提問(wèn)：

1）現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2）春姑娘來(lái)了，給我們帶來(lái)了什么特別的禮物？

（花兒都開(kāi)了，小草長(zhǎng)高了，樹(shù)葉發(fā)芽了~~~~）

3）春天里你見(jiàn)過(guò)什么美麗的花？

（迎春花、郁金香、薔薇花~~~）

引出——春姑娘花店

教師：春天里有這么多漂亮的花呀！我真想開(kāi)個(gè)“春姑娘花店”，把美麗的花都留在我的店里，你們?cè)敢鈳椭覇幔?/p>

幼兒：愿意！

（三）幼兒觀察花店，并根據(jù)要求插花：

1，（教師展示“春姑娘花店”）

提問(wèn)：

1）你們看看我的“春姑娘花店”怎么樣呀？

（花太少了，不漂亮?。?/p>

2）哎呀，我的錢(qián)都用來(lái)買(mǎi)花盆，不夠買(mǎi)鮮花了，這可怎么辦呀？

（我們幫你做。）

2，引出要求——真的！那太棒了！方老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了材料，看，這是步驟圖，上面有教你做好多漂亮的花，這是什么花？（幼兒說(shuō)出：薔薇花、郁金香。）這是什么花？（教師：百合花。）百合花是我們的新朋友，小朋友們也可以做一做。等一會(huì)你可以去做自己喜歡的花送到我的花店來(lái)，但是你可要看清楚，花盆寶寶會(huì)告訴你它喜歡什么樣的花，請(qǐng)你別搞錯(cuò)了哦！

3，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（四）展示幼兒作品并欣賞：

教師：哇，真美麗！快讓我們來(lái)看看“春姑娘花店”！

（發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并糾正）

教師：我的花店里有了這么多美麗的花，多虧你們的幫忙呀！

謝謝你們啦~~~

幼兒：不用謝！

（五）活動(dòng)結(jié)束：歌曲《春天來(lái)》

教師：多美麗的花店呀！讓我們一起來(lái)美麗的春天里唱歌跳舞吧~~~

中班手工畫(huà)教案 篇11

中班藝術(shù)活動(dòng)的手工太陽(yáng)花教學(xué)計(jì)劃主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)結(jié)束等，給紙杯上色，訓(xùn)練孩子的上色能力，切開(kāi)孩子的“花瓣”。依法制作紙杯和訓(xùn)練孩子的手操作能力，適合幼兒園教師參加中產(chǎn)階級(jí)美術(shù)活動(dòng)班，看手工向日葵的教學(xué)計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)

1給紙杯上色，鍛煉孩子的著色能力。

2.依法切開(kāi)紙杯的“花瓣”以鍛煉孩子的動(dòng)手能力。

三。貼眼、口等器官，培養(yǎng)孩子的審美能力。

4提高對(duì)兒童廢物利用的認(rèn)識(shí)。

5培養(yǎng)孩子的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

可以附上紙杯，蠟筆，剪刀，膠棒（眼睛，嘴巴），**膠帶《我是一朵小花》，“太陽(yáng)花”作品，一張背景**。

活動(dòng)程序

1、 活動(dòng)介紹：請(qǐng)鼓勵(lì)孩子們欣賞作品，激發(fā)他們的興趣。

**內(nèi)容：花園里到處都是五顏六色的“向日葵”，紅色，黃色，白色和粉狀。問(wèn)題：花是否美麗？你知道花是多么美麗嗎？

概要：我們必須善于發(fā)現(xiàn)我們周?chē)膹U物的價(jià)值。

其次，對(duì)孩子的操作，老師講解示范。

1孩子們可以選擇他們最喜歡的紙杯來(lái)畫(huà)畫(huà)。

2在紙杯上剪出各種規(guī)則的圖案。如：長(zhǎng)條，尖條，圓棒等。

3.將切好的紙杯放在桌上，然后將其打開(kāi)成美麗的“太陽(yáng)花”。

4.將眼睛和嘴放在紙杯上，然后將其變成可愛(ài)的“太陽(yáng)花娃娃”。

注意不要剪，剪成一定的規(guī)則。切下的材料應(yīng)及時(shí)清理。

第三，顯示背景**，請(qǐng)?jiān)谏厦娣藕⒆拥摹疤?yáng)花”。

1孩子們互相欣賞，互相評(píng)價(jià)。

2.老師和孩子們表演舞蹈《我是一朵小花》。

摘要：讓孩子們思考生活中有什么樣的浪費(fèi)。如：紙箱、飲料瓶、塑料袋等

每個(gè)人都將美麗的“太陽(yáng)花”作品放在墻上，并裝飾班級(jí)以迎接新年！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班手工畫(huà)教案收藏》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了中班手工教案專題，希望您能喜歡！