大班動(dòng)物科學(xué)教案匯集

大班動(dòng)物科學(xué)教案。

教案課件是每個(gè)老師在上課時(shí)需要準(zhǔn)備的必要工具，每一天，老師都應(yīng)該有責(zé)任認(rèn)真地編寫每一份教案課件。制作精良的教案是保證高質(zhì)量教學(xué)的重要保障，那么老師如何才能做好優(yōu)秀的教案課件呢？為了方便您整理，我準(zhǔn)備了以下信息：“大班動(dòng)物科學(xué)教案”，希望您能從我的經(jīng)驗(yàn)中獲取一些有益的知識(shí)！

大班動(dòng)物科學(xué)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。

2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。

3.對(duì)探索天氣奧秘感興趣。

4.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

5.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像，如下雨前螞蟻搬家的錄像。(如果教師找不到天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的錄像，可以用圖片替代，并給幼兒講述關(guān)于"雨天螞蟻搬家"的故事。)2.幼兒活動(dòng)前做關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性變化的觀察，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3.紙、筆、展板。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)教師通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。

教師：明天會(huì)不會(huì)下雨?怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢?

教師：除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的變化，還有誰(shuí)會(huì)告訴我們?

教師：小動(dòng)物們知道天氣要變化了，會(huì)有哪些反常的舉動(dòng)呢?

(二)教師引導(dǎo)幼兒討論哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣。

1.教師播放下雨天螞蟻上樹(shù)的錄像，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻在下雨天的表現(xiàn)。

2.師：它們是誰(shuí)?在干什么?為什么要這樣?

3.教師講述"螞蟻搬家"的原因。

4.講述 "蜻蜓""燕子" 低飛的故事。"除了螞蟻能預(yù)報(bào)天氣外，你還知道哪些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣，它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的?"5.請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前介紹，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與別人不同的內(nèi)容，教師在黑板上用簡(jiǎn)單圖標(biāo)記錄幼兒講述的動(dòng)物。

(三)教師請(qǐng)每組幼兒選一名幼兒在集體中介紹本組幼兒討論的內(nèi)容。

1.教師引導(dǎo)幼兒用展板的形式介紹動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的情況。

2.教師引導(dǎo)幼兒將自己知道的能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物及它們?cè)鯓宇A(yù)報(bào)天氣的，用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，并布置成展板。

(四)教師和小朋友一起總結(jié)成一首兒歌，并游戲。

1.動(dòng)物世界真奇妙，它能預(yù)報(bào)天下雨。螞蟻搬家要下雨，小魚(yú)水上游要下雨，燕子低飛要下雨，蜻蜓低飛要下雨，烏龜冒汗要下雨，天晴青蛙捉蟲(chóng)靜悄悄，樹(shù)上知了聲聲叫，下雨知了無(wú)聲響，青蛙呱呱叫。真有趣!嘩啦嘩啦天下雨。

2.小朋友扮演動(dòng)物玩下雨的游戲。

活動(dòng)延伸：

事先請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集關(guān)于天氣與動(dòng)物的關(guān)系。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)中孩子們樂(lè)于參與，積極發(fā)現(xiàn)。通過(guò)觀看多媒體課件擴(kuò)大孩子視野，豐富了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

大班動(dòng)物科學(xué)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽講述自己知道的"動(dòng)物之最"，體驗(yàn)交流分享的樂(lè)趣。

2、知道各種"動(dòng)物之最"，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

3、主動(dòng)探索"動(dòng)物之最"的問(wèn)題，積極尋找答案。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

"動(dòng)物之最"圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出動(dòng)物之最的話題。

謎語(yǔ)：今天老師給小朋友們猜一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ)：頭小四腿長(zhǎng)，脖子高過(guò)墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來(lái)了嗎?

提問(wèn)：小朋友們真聰明，答案就是長(zhǎng)頸鹿，你們知道長(zhǎng)頸鹿為什么長(zhǎng)得這么高嗎?它長(zhǎng)這么高有什么好處嗎?

小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿是動(dòng)物王國(guó)里面長(zhǎng)得最高的小動(dòng)物，它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子可以使他看的更遠(yuǎn)，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹(shù)頂上最新鮮的葉子呢!

二、辯論的形式，說(shuō)說(shuō)幾個(gè)"動(dòng)物之最"

1、提問(wèn)：你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎?幼兒辯論。

小結(jié)：(出示圖片)，藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動(dòng)物，平均有26米長(zhǎng)，平均體重有150噸。

2、提問(wèn)：你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎?幼兒辯論。

小結(jié)我們一起來(lái)看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動(dòng)物，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))他的最高時(shí)速達(dá)110公里，相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

3、猜測(cè)：有一種動(dòng)物活了152年，據(jù)科學(xué)家研究，有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰(shuí)嗎?

我們一起來(lái)看看動(dòng)物中的老壽星(出示海龜龜)

三、出示一些"動(dòng)物之最"，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解簡(jiǎn)單介紹飛的最快的昆蟲(chóng)，最小的鳥(niǎo)，最大的鳥(niǎo)，游得最快的魚(yú)，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥(niǎo)，鴕鳥(niǎo)，旗魚(yú)，霸王龍的圖片)

小結(jié)：今天我們看來(lái)好多的動(dòng)物之最，有最重的藍(lán)鯨，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))跑的最快的獵豹，最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo)，最長(zhǎng)壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥(niǎo)蜂鳥(niǎo)，最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo)，游得最快的魚(yú)旗魚(yú)，最厲害的恐龍霸王龍。

四、分組搶答游戲，鞏固學(xué)習(xí)到的知識(shí)游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動(dòng)物之最，哪個(gè)小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

教師小結(jié)講評(píng)。

附：

(1)脖子最長(zhǎng)的動(dòng)物是：長(zhǎng)頸鹿;

(2)鼻子最長(zhǎng)的動(dòng)物是：大象;

(3)耳朵最長(zhǎng)的動(dòng)物是：兔子;

(4)跑的最快的動(dòng)物是：獵豹;

(5)最兇猛的動(dòng)物是：老虎;

(6)嘴巴最大的動(dòng)物是：河馬;

(7)唱歌最好聽(tīng)的動(dòng)物是：百靈鳥(niǎo)。

大班動(dòng)物科學(xué)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動(dòng)物有關(guān)。

2.能利用對(duì)動(dòng)物本領(lǐng)的的認(rèn)識(shí)進(jìn)行大膽想象，設(shè)計(jì)自己的的新發(fā)明。

3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，掌握一些動(dòng)物生活基本常識(shí)。

4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種動(dòng)物圖片及根據(jù)動(dòng)物發(fā)明的物品的圖片，筆、紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.音樂(lè)導(dǎo)入：《動(dòng)物模仿操》，隨音樂(lè)做動(dòng)作。

師：剛才我們做了《動(dòng)物模仿操》，你喜歡小動(dòng)物嗎?你喜歡什么的小動(dòng)物?為什么喜歡它?它有什么本領(lǐng)?下面老師跟小朋友一起認(rèn)識(shí)幾個(gè)小動(dòng)物朋友：

2.出示圖片一：

師：你喜歡小鳥(niǎo)嗎?它有什么本領(lǐng)?

幼兒：小鳥(niǎo)會(huì)飛，能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥(niǎo)飛。

師：我們?nèi)绻氲阶约合肴サ牡胤揭趺崔k?

幼兒：坐飛機(jī)。

師：我們一起學(xué)飛機(jī)起飛的動(dòng)作。

師：飛機(jī)與小鳥(niǎo)有什么相同之處?

得出結(jié)論：飛機(jī)是根據(jù)小鳥(niǎo)的原理制造的。

3.圖片二：蜘蛛知網(wǎng)。

師：蜘蛛為什么知網(wǎng)?生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相似?(漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。)

結(jié)論：生活中的網(wǎng)狀物品就是根據(jù)蛛網(wǎng)的原理制造的。

4.圖片三：海底世界。

師：水里有什么?魚(yú)有什么本領(lǐng)?魚(yú)用什么游泳?(魚(yú)鰭)出示船的圖片。

師：魚(yú)鰭像船的什么?(船槳)我們模仿一下劃船的動(dòng)作。你們看魚(yú)鱗向我們見(jiàn)過(guò)的什么?(瓦片)

結(jié)論：瓦片是根據(jù)魚(yú)鱗的原理做的，船就是根據(jù)與游泳的本領(lǐng)制造的。

5.總結(jié)：其實(shí)，只要你是個(gè)細(xì)心觀察的孩子你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的很多東西都是仿照小動(dòng)物本領(lǐng)做的。

6.游戲：猜一猜

我們來(lái)玩?zhèn)€游戲。逐一出示鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚(yú))：下面我會(huì)出示很多圖片，仔細(xì)看如果你覺(jué)得哪張圖片是仿照鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚(yú))做的你就大聲喊“停”。

活動(dòng)延伸：

1.小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋時(shí)刻到了，快動(dòng)腦筋想一想，生活中還有什么也是仿照小動(dòng)物做的?

——吊車螃蟹——鉗子變色龍——迷彩服人跳舞——機(jī)器人跳舞鯊魚(yú)——潛水艇等。

2.我們小朋友來(lái)當(dāng)小發(fā)明家根據(jù)小動(dòng)物的本領(lǐng)，也來(lái)設(shè)計(jì)個(gè)小發(fā)明吧。互相交流自己的小發(fā)明，結(jié)束活動(dòng)。

小百科;動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

大班動(dòng)物科學(xué)教案 篇4

活動(dòng)名稱：動(dòng)物的翅膀(語(yǔ)言)活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖：

最近我們班正在開(kāi)展《動(dòng)物大世界》這個(gè)主題活動(dòng)，孩子們拿來(lái)了許多有關(guān)動(dòng)物的資料，有圖片、照片、還有玩具。其中有個(gè)小朋友拿來(lái)了一個(gè)蜻蜓的模型玩具，煽動(dòng)一下蜻蜓的翅膀就會(huì)上下擺動(dòng)，這引起了小朋友很大的興趣，有一個(gè)小朋友問(wèn)我，為什么蜻蜓的翅膀是兩對(duì)的呢?我看到小鳥(niǎo)會(huì)飛，但它們只有一對(duì)翅膀啊?另一個(gè)小朋友就反駁道：我知道蝴蝶也有兩對(duì)翅膀了。我發(fā)現(xiàn)了幼兒爭(zhēng)論的有關(guān)動(dòng)物翅膀的這些問(wèn)題很有價(jià)值，是他們非常感興趣的，于是我便請(qǐng)幼兒回去利用各種途徑進(jìn)行調(diào)查有關(guān)"動(dòng)物翅膀的秘密"，便生成了這個(gè)活動(dòng)"動(dòng)物的翅膀"………活動(dòng)目標(biāo)：

1、 再現(xiàn)幼兒經(jīng)驗(yàn)，在交流中了解動(dòng)物翅膀的特性及不同作用。

2、 大膽想象，初步嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。

3、 活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

4、 能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：在交流中了解動(dòng)物翅膀的特性及不同作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：大膽想象，初步嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件：呱呱借翅膀 會(huì)飛的動(dòng)物調(diào)查表 動(dòng)物圖片若干活動(dòng)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入：了解動(dòng)物翅膀的形態(tài)和不同的特點(diǎn)。

1、 出示字卡："飛"提問(wèn)：哪些小動(dòng)物會(huì)飛呢?(提示用好聽(tīng)的句子來(lái)表達(dá))。(教育價(jià)值：引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)一些有關(guān)"飛"的詞語(yǔ)如：飛上飛下、飛來(lái)飛去、飛翔、飛舞等并組成優(yōu)美的句子。教師在總結(jié)中可隨機(jī)整合"飛上飛下"、"飛來(lái)飛去" 表示飛的方位;"飛翔" 與"飛舞" 的區(qū)別。)2、 它們?yōu)槭裁磿?huì)飛呢?(這些會(huì)飛的小動(dòng)物都有著美麗的翅膀帶它們?nèi)ト魏蜗肴サ牡胤健?3、 那么會(huì)飛的小動(dòng)物的翅膀都是一樣的嗎?前幾天我們一起調(diào)查了動(dòng)物的翅膀，現(xiàn)在和你的好朋友一起說(shuō)說(shuō)你調(diào)查的小動(dòng)物的翅膀是怎么樣子的呢?

4、 分享交流：交流完把小動(dòng)物的圖片帖在黑板上，按昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類分類。

一般會(huì)飛的有兩對(duì)翅膀的小動(dòng)物是昆蟲(chóng)，而鳥(niǎo)類一般只有一對(duì)翅膀，翅膀上有羽毛。蝙蝠雖然有一對(duì)翅膀會(huì)飛，但是它既不是鳥(niǎo)類也不是昆蟲(chóng)，它是哺乳動(dòng)物。(教育價(jià)值：這個(gè)環(huán)節(jié)在于幼兒經(jīng)驗(yàn)的分享，在活動(dòng)前請(qǐng)幼兒回去調(diào)查了自己喜歡的小動(dòng)物的翅膀，通過(guò)交流使個(gè)別幼兒的經(jīng)驗(yàn)變成了集體的經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物翅膀的特征進(jìn)行分類：區(qū)分一對(duì)翅膀和兩對(duì)翅膀動(dòng)物的明顯特征，并了解一種特殊的會(huì)飛的哺乳動(dòng)物蝙蝠。)小結(jié)：原來(lái)會(huì)飛的小動(dòng)物的翅膀都是不一樣的，但是這些小動(dòng)物都是通過(guò)煽動(dòng)翅膀在天空、在花叢中、在水面上自由飛翔的。

二、 分享交流，了解動(dòng)物翅膀的不同作用。

1、 動(dòng)物的翅膀除了會(huì)飛還有什么作用呢?

出示課件"呱呱借翅膀"，故事中小動(dòng)物為什么沒(méi)有把翅膀借給它?

(教育價(jià)值：通過(guò)課件的引用，使幼兒更直觀、感性的認(rèn)識(shí)到翅膀?qū)τ诓煌瑒?dòng)物所起的作用是不同的。)隨機(jī)給予回應(yīng)：雞媽媽的翅膀多溫柔，為小雞遮風(fēng)擋雨又扇涼;蝴蝶的翅膀多美麗，迷惑敵人保護(hù)自己;天鵝的翅膀多優(yōu)雅，自由飛行，緩緩滑翔;蟋蟀的翅膀多勇敢，為戰(zhàn)斗唱響決斗曲。(教育價(jià)值：本活動(dòng)側(cè)重于語(yǔ)言，因此教師用詩(shī)歌形式的回應(yīng)方式有利于幼兒語(yǔ)言的發(fā)展并為最后一個(gè)環(huán)節(jié)詩(shī)歌的創(chuàng)編做了鋪墊。)2、 你還知道哪些小動(dòng)物翅膀的作用呢?(在交流的過(guò)程中可提到哪些小動(dòng)物有翅膀但不會(huì)飛?)3、小結(jié)：原來(lái)，翅膀?qū)τ谛?dòng)物們來(lái)說(shuō)都有著不同的作用。(教育價(jià)值：這個(gè)環(huán)節(jié)起了一個(gè)承上啟下的作用，既是前一個(gè)環(huán)節(jié)的延伸，又為后面創(chuàng)編詩(shī)歌起了引領(lǐng)的作用。)三、 大膽想像，嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌1、 你們喜歡動(dòng)物的翅膀嗎?

2、我也很喜歡動(dòng)物的翅膀，假如我有一對(duì)翅膀，我要像雞媽媽那樣，為我的孩子遮風(fēng)擋雨;假如我有一對(duì)翅膀，我要像蝴蝶那樣在花叢中飛來(lái)飛去。(教育價(jià)值：創(chuàng)編詩(shī)歌對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，因此教師的示范與引領(lǐng)是很重要的。引導(dǎo)幼兒用"假如我有一對(duì)翅膀，我要像…那樣，……"的句式來(lái)說(shuō)。)3、你們希望有一對(duì)翅膀嗎?假如你們有一對(duì)翅膀，你們要像哪個(gè)小動(dòng)物一樣用翅膀做什么事情呢?請(qǐng)你去找一個(gè)動(dòng)物朋友，并用一句好聽(tīng)的話來(lái)告訴大家。(配上優(yōu)美的背景音樂(lè)，增加詩(shī)歌美的氣氛，教師可及時(shí)規(guī)范、表?yè)P(yáng)幼兒的語(yǔ)句。)四、 活動(dòng)延伸你們創(chuàng)編的真棒，接下去老師會(huì)把這些動(dòng)物的圖片放在語(yǔ)言區(qū)里，你可以嘗試著學(xué)一下其他的小動(dòng)物來(lái)創(chuàng)編幾句好聽(tīng)的詩(shī)歌。

活動(dòng)反思與建議：

1、在教學(xué)活動(dòng)前期，教師注重幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得新經(jīng)驗(yàn)的方法，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)各種途徑去搜集有關(guān)"動(dòng)物翅膀特點(diǎn)及作用"的相關(guān)知識(shí)：如書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、成人那里等，逐漸發(fā)展幼兒自己學(xué)習(xí)的能力和意識(shí)，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2、在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用觀察、分析、討論、統(tǒng)計(jì)的方法嘗試自己總結(jié)各種動(dòng)物翅膀的不同特點(diǎn)，同時(shí)在活動(dòng)中注重幼兒和同伴之間的資源共享，注重同伴之間的互相提問(wèn)、互相引領(lǐng)、互相學(xué)習(xí)、互相獲得，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，探究的主觀能動(dòng)性大大發(fā)揮。

大班動(dòng)物科學(xué)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)冬季的自然現(xiàn)象發(fā)生興趣，并是幼兒知道冬季的氣溫是很低的。

2、培養(yǎng)幼兒冬天不怕寒冷，要堅(jiān)持天天鍛煉身體。

1、提問(wèn)：“誰(shuí)能看出這幅圖是上什么季節(jié)的景色。你從那哪些地方看出來(lái)的？”

2、（教師總結(jié)：冬天到了，樹(shù)枝光禿禿的，小草枯黃了，河水結(jié)冰了，冬天還會(huì)下雪。有的動(dòng)物冬眠了，有的動(dòng)物換上了密密的'毛。）

2、歸納：“我們值日生每天都要看著溫度計(jì)把和今天氣溫相同的牌子放上去。那誰(shuí)來(lái)介紹一下溫度計(jì)是什么樣的？你是怎樣看溫度計(jì)的？找一找0度在哪里?！保囟扔?jì)上有許多線，表示度數(shù)。天氣熱，溫度計(jì)里的紅色柱子就往上升。天氣冷，溫度計(jì)里的紅柱子就往下降。冬天的氣溫很低，很多地方在0度以下，尤其是北方。）

“桌上有許多的穿戴用品，每個(gè)小朋友都有一份，我們把冬天用的貼在正方形里，把不是冬天用的貼在三角形里?！?/p>

“小朋友回家后可以用各種各樣形狀的塑料盒子，裝上不同顏色的水，再加進(jìn)一根線，放在戶外，一個(gè)晚上后看看有什么變化，為什么會(huì)有這樣的變化？”

大班動(dòng)物科學(xué)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的主要方式：儲(chǔ)存食物、冬眠、遷徙、換毛

2、對(duì)探索動(dòng)物過(guò)冬方式感興趣，知道關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、動(dòng)物過(guò)冬方式的卡片、頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等。

活動(dòng)過(guò)程

冬天你會(huì)怎么過(guò)?

激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題 "小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們感覺(jué)怎樣?我們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天?你們知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎?"

【引導(dǎo)】

小朋友們真會(huì)想主意，寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子，戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家里用空調(diào)、爐火、取溫器取暖。還可以通過(guò)做各種運(yùn)動(dòng)來(lái)增加熱量，增強(qiáng)抵抗力。從而使自己更不會(huì)那么冷。那小動(dòng)物們是怎么來(lái)過(guò)冬的呢?

動(dòng)物怎么過(guò)冬?

1、冬天快要來(lái)了，天氣冷起來(lái)了。森林里的動(dòng)物要準(zhǔn)備過(guò)冬。你知道動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎?(教師講述與提問(wèn)時(shí)，要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感)

幼兒自由猜猜各種小動(dòng)物過(guò)冬的方法。

2、根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒觀看相應(yīng)的幼兒活動(dòng)材料。

大雁和小燕子飛到南方去過(guò)冬，那里天氣暖和，有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長(zhǎng)出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鉆進(jìn)地洞里，熊躲進(jìn)數(shù)洞里。雪下不著，風(fēng)吹不著，它們舒舒服服睡大覺(jué)。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪，會(huì)找不著吃的東西，就早早地把食物搬進(jìn)洞里。這樣，冬天它們就可以不到外面去找吃的了。

3、我們到森林里去，問(wèn)問(wèn)動(dòng)物們有沒(méi)有做好過(guò)冬的準(zhǔn)備，好嗎?動(dòng)物們肯定會(huì)很高興地告訴我們，它們是怎樣過(guò)冬的。

4、教師出示小動(dòng)物的頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等，讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)它們的過(guò)冬辦法。

模仿動(dòng)物

1、每個(gè)幼兒扮演一種動(dòng)物，躲藏蜷縮在活動(dòng)室的一個(gè)角落。

2、教師或一名幼兒扮演訪問(wèn)者“咚咚”敲門：“里面住著誰(shuí)呀?”幼兒回答：“我是松鼠，冬天到了我要找好多食物存起來(lái)”“我是大雁，我要飛到南方去?！薄拔沂巧?，我住在洞里?！薄拔沂仟{子，冬天到了我要換掉一皮毛”等等。

3、師幼一起評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)能學(xué)會(huì)所扮演的角色的口吻說(shuō)得既具體又清晰。

4、幼兒如果興趣濃，可再次游戲。

活動(dòng)總結(jié)

請(qǐng)幼兒講述討論結(jié)果共同歸類：

儲(chǔ)存食物--松鼠、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動(dòng)作表示"儲(chǔ)存食物")

冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思)

【延伸】

知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠，也喜歡運(yùn)動(dòng)，如：啄木鳥(niǎo)，在寒冷的冬天也出來(lái)工作，為樹(shù)木除害蟲(chóng)。

大班動(dòng)物科學(xué)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)磁鐵，通過(guò)探索引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。

2、學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

3、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察磁性現(xiàn)象，并能用自己的語(yǔ)言表述探索的結(jié)果。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一盤操作材料：內(nèi)有磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、木塊、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具等。

2、自制小貓釣魚(yú)用的游戲材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示操作材料，讓幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵，激發(fā)幼兒的探索興趣。

師：小朋友，請(qǐng)大家看一看，在你們面前的盤子里有些什么呀?

幼兒玩一玩盤子里的東西，然后相互說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性。

(1)師：是哪一塊東西能粘住別的東西?把它找出來(lái)。這塊能吸住別的東西的鐵塊，它的名字叫磁鐵。

(2)讓幼兒操作盤內(nèi)的材料，探索哪些東西是磁鐵的好朋友，幼兒嘗試分類把磁鐵的好朋友放入桌上的大盤子里，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)磁鐵的作用。并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的好朋友都是鐵做的，磁鐵能吸住鐵做的東西。

4、講述故事《小磁鐵去旅行》，初步了解磁鐵對(duì)人們生活的幫助。

5、游戲：小貓釣魚(yú)。讓幼兒再次對(duì)磁鐵作更深的了解。

師：今天我們來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)，看看誰(shuí)釣的魚(yú)最多，呆會(huì)一起把魚(yú)送到貓媽媽的家里，結(jié)束游戲。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)中 ，我和孩子們一起體驗(yàn)了磁鐵的神奇，通過(guò)幼兒感興趣的釣魚(yú)，玩磁鐵，抓老鼠，完全讓幼兒感受到了做一只能干的小貓是多么棒!在活動(dòng)進(jìn)行之中，我始終以幼兒在前，讓孩子們?cè)谝幌盗械挠螒?，小?shí)驗(yàn)，探索發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中，主動(dòng)傾聽(tīng);獨(dú)立思考;分享合作;大膽表達(dá)。他們發(fā)現(xiàn)了磁鐵的本領(lǐng)，感受了磁鐵的神奇力量，探索了磁鐵的秘密。孩子們覺(jué)得，科學(xué)不再是枯燥嚴(yán)肅的說(shuō)教，變成了與他們生活息息相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在與老師的交流，與同伴的合作，與集體互動(dòng)的表現(xiàn)中，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)，探究，觀察，發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)性，也充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)，探索科學(xué)奧秘的積極性。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們始終情緒高漲，圍繞活動(dòng)主題主動(dòng)學(xué)習(xí)，與老師互相配合，動(dòng)靜交替，很好的完成了活動(dòng)的三個(gè)目標(biāo)，讓孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)有了一個(gè)快樂(lè)的開(kāi)始。

大班動(dòng)物科學(xué)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式。

2、能大膽地再集體面前表述動(dòng)物過(guò)冬的方法，樂(lè)意與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)小朋友搜集各種小動(dòng)物過(guò)冬的資料；相關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的錄像。

小結(jié)：我們可以通過(guò)穿著讓自己變得暖和起來(lái)，也可以借用一些取暖設(shè)備或者做做運(yùn)動(dòng)來(lái)度過(guò)寒冷的冬天。

指導(dǎo)語(yǔ)：人們有這么多的好辦法過(guò)冬，那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過(guò)冬的呢？前幾天老師請(qǐng)你們回家和大人一起收集動(dòng)物圖片，并了解一下它們是怎樣過(guò)冬的，請(qǐng)小朋友相互分享一下自己收集的資料。

明確分享要求：講清楚你收集的是什么動(dòng)物圖片？它是怎樣過(guò)冬的？別人講述時(shí)其他小朋友要認(rèn)真傾聽(tīng)，并推選一位小朋友把不同的動(dòng)物過(guò)冬方法整理一下，集體交流時(shí)，請(qǐng)代表上前介紹。

（1） 分組交流：四至五人一組，鼓勵(lì)每位幼兒參與交流，并要求分工合作進(jìn)行資料整理。教師巡視交流情況，并給予指導(dǎo)。

（2） 集中交流，請(qǐng)各組代表上前分享經(jīng)驗(yàn)。

除了錄像里的動(dòng)物之外，其實(shí)自然界里還有很多的動(dòng)物，它們過(guò)冬方式有“冬眠”過(guò)冬，有的“換毛”過(guò)冬，有的“遷徙”過(guò)冬，還有的“躲藏”過(guò)冬。這些都是動(dòng)物們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，適應(yīng)季節(jié)的變化而想到的.方法。當(dāng)然也有一些非常懶惰的、不去動(dòng)腦筋不會(huì)想辦法的動(dòng)物只好凍死、餓死了。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Ｗo(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然，為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

小結(jié)：像青蛙這樣在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一覺(jué)，到了暖和的春天，再醒來(lái)找東西吃的過(guò)冬方式稱為“冬眠”。

大班動(dòng)物科學(xué)教案 篇9

設(shè)計(jì)理念：

開(kāi)展此活動(dòng)是為了使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特有習(xí)性，讓幼兒通過(guò)主動(dòng)的觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人一樣對(duì)自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探究興趣，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物本能的反應(yīng)進(jìn)行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、激發(fā)幼兒觀察和探索自然現(xiàn)象的興趣。

2、了解下雨前氣象特征和小動(dòng)物的特殊表現(xiàn)，豐富氣象知識(shí)。

3、發(fā)展幼兒觀察力。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、自制幻燈片。

2、天氣記錄表。

3、各種動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)圖片觀察激發(fā)幼兒對(duì)大自然探索興趣。

活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖

一.談話導(dǎo)入

一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽(tīng)廣播、看報(bào)紙、看電視等。)認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的天氣符號(hào)。

二、幼兒觀賞幻燈片：故事導(dǎo)入《招聘動(dòng)物氣象員》。

思考：

1、都有誰(shuí)報(bào)名參加了?

2、大象站長(zhǎng)都收下了嗎?

3、大象站長(zhǎng)為什么都收下了?一、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽(tīng)廣播、看報(bào)紙、看電視等。)認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的天氣符號(hào)。

二、幼兒觀賞幻燈片：故事導(dǎo)入《招聘動(dòng)物氣象員》。

思考：

1、都有誰(shuí)報(bào)名參加了?

2、大象站長(zhǎng)都收下了嗎?

3、大象站長(zhǎng)為什么都收下了?

三、故事欣賞：《要下雨了》

四、教師組織幼兒表演情景劇《招聘動(dòng)物氣象員》

動(dòng)物氣象站大象站長(zhǎng)貼出廣告，招聘

氣象預(yù)報(bào)員。

小蜻蜓飛來(lái)了，說(shuō)：……

小魚(yú)游來(lái)了，說(shuō)……

小狗跑來(lái)了，說(shuō)……

青蛙跳來(lái)了，說(shuō)……

螞蟻爬來(lái)了，說(shuō)……

小貓也趕來(lái)了，他們都想當(dāng)氣象預(yù)報(bào)員。

大象站長(zhǎng)高興地說(shuō)……

五、出示天氣記錄表

教師和幼兒一起認(rèn)識(shí)本周天氣情況，讓幼兒自己嘗試畫

觀察圖片讓幼兒了解生活中常見(jiàn)的天氣符號(hào)。

欣賞故事體會(huì)故事中八種動(dòng)物有不同預(yù)報(bào)天氣的方式，通過(guò)表演提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)反思：

該活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。記住也不會(huì)很容易，沒(méi)有想到幼兒就會(huì)說(shuō)了，并且說(shuō)的很到位。在基本部分請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣時(shí)，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說(shuō)出了很多老師都不了解的動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法?？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動(dòng)地忍不住去擁抱他們。

大班動(dòng)物科學(xué)教案 篇10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解一些動(dòng)物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。

2、體驗(yàn)與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂(lè)。

3、幼兒能積極參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒事先進(jìn)行了動(dòng)物是天氣預(yù)報(bào)員的調(diào)查。

2、動(dòng)物反常行為圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、播放天氣預(yù)報(bào)廣播。

2、這是什么?出示卡片"天氣預(yù)報(bào)"。

3、在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息?(觀察天氣、動(dòng)物;電視、報(bào)紙、電腦等)

小結(jié)：我們可以通過(guò)看電視、看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)知道天氣情況，還能根據(jù)天空中云的變化、小動(dòng)物們的特殊行為知道天氣的變化。

價(jià)值分析：大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。

(二)、小小天氣預(yù)報(bào)員

1、最近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究，今天就請(qǐng)你們把自己的研究成果拿出來(lái)和伙伴們分享一下好不好?

2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動(dòng)物，有水里游的、天上飛的、地上走的，今天我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎?

要求：分成三組，把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上，然后一起匯總在統(tǒng)計(jì)表上，再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。

3、幼兒分組匯總研究成果，教師巡回觀察指導(dǎo)。

4、以小組形式交流研究成果。每組請(qǐng)1位小朋友做代表來(lái)介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。

小結(jié)：原來(lái)氣象員叔叔可以利用氣象儀器測(cè)出氣溫的高低、風(fēng)速的大小等天氣情況，小動(dòng)物們也可以用自己不同的行為來(lái)告訴我們天氣的變化，小動(dòng)物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報(bào)。

價(jià)值分析：請(qǐng)幼兒介紹自己研究的根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果，以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開(kāi)活動(dòng)，可以提高幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

(三)、"天氣預(yù)報(bào)"我知道

1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報(bào)，那么接來(lái)我們一起來(lái)進(jìn)行一次競(jìng)賽好不好?

2、要求：分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：第一環(huán)節(jié)，必答題，每隊(duì)成員輪流回答，回答正確得一分，回答錯(cuò)誤不得分;第二環(huán)節(jié)，搶答題，聽(tīng)到鼓聲開(kāi)始搶答，答對(duì)得一分，答錯(cuò)扣一分。

3、統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組得分最多。

小結(jié)：得分最多的小組說(shuō)明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報(bào)了，現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報(bào)員，可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為別人預(yù)報(bào)天氣了。

價(jià)值分析：這個(gè)環(huán)節(jié)以競(jìng)賽游戲的形式，使幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了再一次的提升和鞏固。

四、活動(dòng)延伸

以后你們看到了動(dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員，把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。

五、活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

附錄：能預(yù)報(bào)雨水的小動(dòng)物

螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨降臨。俗話說(shuō):"螞蟻成群,明天勿晴.""螞蟻壘窩全天將雨,""螞蟻擋道,大雨即到.螞蟻搬家,大雨要下."雨前,空氣中水汽加多,蟻穴變潮,致使螞蟻不能安居而離巢穴。

蜻蜓低飛，不是風(fēng)就是雨。雨前，氣壓低，昆蟲(chóng)多在低空浮游,蜻蜓為了覓食.往往在離地二三米處的空中飛行.這是即將有風(fēng)雨的征兆。

春夏季節(jié)，青蛙叫大聲大而密，預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語(yǔ)說(shuō):"蛤蟆大聲叫，必有大雨到。"蛤蟆為兩棲動(dòng)物.雨前氣壓低，水汽多，蛙類感覺(jué)呼吸不暢就哇哇大叫。

活動(dòng)反思：

這次活動(dòng)中孩子們樂(lè)于參與，積極發(fā)現(xiàn)。通過(guò)觀看多媒體課件擴(kuò)大孩子視野，豐富了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

大班動(dòng)物科學(xué)教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解一些小動(dòng)物的過(guò)冬方式，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的感情，并懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

3、教育幼兒不怕寒冷，堅(jiān)持鍛煉身體。

1、導(dǎo)入；“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺(jué)怎么樣？”（冬天，天氣很冷）。

2、小朋友，冬天來(lái)到了，你知道人們是怎樣過(guò)冬的`嗎？（引導(dǎo)幼兒討論穿上棉衣、棉褲、棉鞋、戴上棉帽等過(guò)冬），寒冷的冬天到了，你看我們已經(jīng)穿上了厚厚的棉襖、棉鞋、棉褲、你、戴了帽子、手套和圍巾，（除了穿棉襖、戴帽子、手套你知道還可以怎么取暖呢？開(kāi)空調(diào)、取暖氣、爐子、多鍛煉身體等）

3、小朋友，你們想過(guò)沒(méi)有，小動(dòng)物不會(huì)穿衣服，那它們是怎樣過(guò)冬的呢？

小朋友請(qǐng)欣賞故事，看著這里的小動(dòng)物怎么過(guò)冬，小朋友仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完老師有問(wèn)題提問(wèn)。

3）請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)故事中的幾種小動(dòng)物是怎樣度過(guò)寒冷的冬天的。燕子怎樣過(guò)冬？蜜蜂怎樣過(guò)冬？青蛙怎樣過(guò)冬？——燕子飛到南方去、青蛙吃的飽飽的叫冬眠、蜜蜂儲(chǔ)存食物

三、說(shuō)出還有哪些動(dòng)物和它們的過(guò)冬方式不一樣。教師可根據(jù)需要設(shè)計(jì)如下問(wèn)題，

如：冬眠的動(dòng)物還有哪一些？加厚皮毛的動(dòng)物還有哪些？遷徒的動(dòng)物還有哪些？?jī)?chǔ)存糧食的動(dòng)物有哪些？讓卵過(guò)冬的動(dòng)物有哪些？

動(dòng)物過(guò)冬的方式：冬眠：蛇、青蛙、烏龜；遷移的動(dòng)物：大雁、燕子；加厚皮毛：兔子、鹿狐貍、麻雀、烏鴉；儲(chǔ)存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻；讓卵過(guò)冬：螳螂、蝗蟲(chóng)

師：今天，我們班來(lái)了很多動(dòng)物小客人，我們一起來(lái)看一下他們都是誰(shuí)好嗎？

這些小動(dòng)物要來(lái)考一考小朋友，看一下你們知道他們是怎樣過(guò)冬的？（播放課件）

教師小結(jié)：動(dòng)物都有自己的過(guò)冬方式有冬眠、貯存食物、遷徙、加厚身上的皮毛、讓卵過(guò)冬它們用這些方法過(guò)冬是為了適應(yīng)冬天寒冷的環(huán)境，保護(hù)自己。

五、了解多種動(dòng)物的過(guò)冬方式，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。

小朋友們我們了解了這么多小動(dòng)物的過(guò)冬方式，我們來(lái)評(píng)選一下“動(dòng)物過(guò)冬方式之最”好么？

六、請(qǐng)幼兒評(píng)選“動(dòng)物過(guò)冬方式之最”。

（2）最勇敢的過(guò)冬方式——遷移大雁、燕子等。

（6）最該挨打的過(guò)冬方式——躲在安全的地方過(guò)冬：蚊子和蒼蠅等。

引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自己的身體，冬天到了，怎樣才能讓我們的身體在冬天里更好更健康呢？——多鍛煉身體，帶幼兒做律動(dòng)——《健康歌》

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