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體育教學(xué)工作計(jì)劃5篇

發(fā)布時(shí)間:2023-11-27

體育教學(xué)工作計(jì)劃。

根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的建議,每個(gè)人都要寫工作計(jì)劃。提前規(guī)劃好工作計(jì)劃可以讓我們更快的著手工作,怎么才能寫好工作計(jì)劃?請(qǐng)閱讀由小編為你編輯的體育教學(xué)工作計(jì)劃5篇,請(qǐng)閱讀后分享你的朋友!

體育教學(xué)工作計(jì)劃(篇1)

三年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃

I.學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

三年級(jí)學(xué)生組織紀(jì)律性強(qiáng),情緒變化大,運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展,運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟,處于發(fā)育階段,運(yùn)動(dòng)能力低下能力強(qiáng),身體各部位肌肉發(fā)育不平衡,上下肢協(xié)調(diào)性差;活潑好動(dòng),富有想象力和創(chuàng)造力;學(xué)習(xí)興趣很容易激發(fā)。努力培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的態(tài)度,掌握學(xué)習(xí)方法,掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠探索、理解、發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。

以學(xué)生的身心為一體,通過合理的鍛煉練習(xí),不斷克服困難,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣;提高運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)健康快樂的生活態(tài)度,通過進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來了解自己的身體變化,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。因此,根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn),因材施教。

二、教學(xué)目標(biāo)及難點(diǎn):

1.傳授隊(duì)列,陣型為主,每一堂形體練習(xí)都要有隊(duì)列。

2.掌握基本體操、快跑(站立起步、中途跑); 耐力跑、計(jì)時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、藥球、體能訓(xùn)練、小型籃球比賽等

3.課間多做一些輔助練習(xí),如計(jì)時(shí)跑、定長(zhǎng)跑等,培養(yǎng)耐力速度; 發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠(yuǎn)、原地抱膝、跳步、跳跳等表現(xiàn)。

4.使用速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)(重復(fù)跳躍和耐力練習(xí))來提高肌肉協(xié)調(diào)性和力量。

5.使用小重量和無重量,通過協(xié)調(diào)練習(xí)和提高運(yùn)動(dòng)速度的練習(xí)來提高速度和力量。

教學(xué)重點(diǎn):

1.教學(xué)隊(duì)列主要以隊(duì)形的形成為主,每個(gè)班都要有隊(duì)形的練習(xí)。 2。掌握基本體操、快跑(站立起步、中途跑);耐力跑、計(jì)時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、藥球、身體

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體能訓(xùn)練、小籃球比賽等教學(xué)難點(diǎn): 1. 使用速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)(重復(fù)跳躍和耐力練習(xí))以提高肌肉協(xié)調(diào)性和力量。

2.使用小重量和無重量通過協(xié)調(diào)練習(xí)和練習(xí)提高運(yùn)動(dòng)速度來提高速度和力量。

3.基本任務(wù)與教材分析:(1)教材的基本主要任務(wù)與要求

在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中,明確規(guī)定了小學(xué)體育教育的目的:通過體育教育,為學(xué)生提供體育保健教育,提高學(xué)生健康水平,提高體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)要求:

1.通過本學(xué)期的教學(xué),學(xué)生可以初步掌握立定跳遠(yuǎn)、跑步的基本方法,學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

2.通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的跑步能力,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

3.讓學(xué)生在具體情境中通過觀察、體驗(yàn)和掌握來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法。 讓學(xué)生通過熱愛運(yùn)動(dòng)和愿意接受老師的指導(dǎo)來體驗(yàn)成功。

4.了解更多有關(guān)體育鍛煉的好處,并了解一些簡(jiǎn)單的常識(shí)和方法來保護(hù)您的健康。

5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些基本的運(yùn)動(dòng)、游戲、有節(jié)奏的活動(dòng)和舞蹈方法,以鍛煉身體素質(zhì)和基本的活動(dòng)能力。

6.體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)合作(二)課本分析 小學(xué)三年級(jí)的體育課本以實(shí)用課本為主。體育教材根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)校的實(shí)際情況,主要選擇田徑(跑、跳、投)、體操、游戲、小籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目,提高基本技能。學(xué)生跑、跳、投的情況;實(shí)用技巧。課時(shí)數(shù)以課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為準(zhǔn)。本學(xué)期有19周的講座,每周有3個(gè)小時(shí)的體育課,共60個(gè)小時(shí)。每學(xué)期實(shí)際設(shè)置為16周,共48小時(shí)。

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上課期間,受場(chǎng)地、天氣狀況等因素影響,會(huì)臨時(shí)調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)排隊(duì)和走隊(duì)形為主,每節(jié)課都要練習(xí)排隊(duì)。具備基本體操、快跑(站立起步、中途跑);耐力跑、計(jì)時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、體能訓(xùn)練、籃球比賽等。此外,在課上做一些輔助練習(xí),如計(jì)時(shí)跑、定距離跑等,鍛煉耐力和速度;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī),跳起來,收緊,跳步,無孩子跳;多參加一些速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)(重復(fù)跳躍和耐力練習(xí)),以提高肌肉協(xié)調(diào)性和力量。

并使用小重量和無重量通過協(xié)調(diào)練習(xí)和提高運(yùn)動(dòng)速度的練習(xí)來提高速度力量。一到兩本主要教材(如:跑步或立定跳遠(yuǎn))和其余(如籃球、隊(duì)形、體能)訓(xùn)練將作為每節(jié)課的準(zhǔn)備部分。每個(gè)班級(jí)都爭(zhēng)取一兩個(gè)小游戲。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),并根據(jù)實(shí)際情況,制定小學(xué)生體育健康課成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄袋。

4。課時(shí)安排:每節(jié)課3節(jié)課,共48課時(shí) 情景教學(xué)等方式可以充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用,激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。在教學(xué)中,要努力培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)進(jìn)取態(tài)度,掌握學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠探索、理解、發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。以學(xué)生身心為一體,通過合理的運(yùn)動(dòng)練習(xí),不斷克服困難,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣;提高運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)健康快樂的生活態(tài)度,了解自己的身體變化,增強(qiáng)體質(zhì),通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)鍛煉意志。

(2)認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真寫教案。

(3)根據(jù)教學(xué)任務(wù)提前準(zhǔn)備和安排場(chǎng)地、設(shè)備和教具。 (4)教學(xué)原則和教學(xué)方法的應(yīng)用應(yīng)從增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)入手,根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)安排鍛煉的密度和量。

(五)認(rèn)真做好學(xué)生本學(xué)期和學(xué)年體育教學(xué)表現(xiàn)的考核評(píng)價(jià)工作,重視材料的積累和儲(chǔ)存,不斷改進(jìn)教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量。

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我。學(xué)生情況分析:

今年我校三年級(jí)有兩個(gè)班,每個(gè)班30名學(xué)生。于仁,我承擔(dān)了兩個(gè)班的體育教學(xué)任務(wù)。我從以前的老師那里了解到,大多數(shù)學(xué)生都很健康,沒有運(yùn)動(dòng)技能障礙。學(xué)生有很強(qiáng)的組織紀(jì)律性,但他們的情緒變化很大。他們喜歡在課堂上玩耍,有一定的運(yùn)動(dòng)能力。發(fā)展性、想象力和創(chuàng)造力豐富,學(xué)習(xí)興趣容易激發(fā)。

但運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差。努力培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)進(jìn)取態(tài)度,掌握學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。去了解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。以學(xué)生的身心為一體,通過合理的運(yùn)動(dòng)練習(xí),不斷克服困難,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣;提高運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)健康快樂的生活態(tài)度,了解自己的身體變化,增強(qiáng)體質(zhì),通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。

二、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真研究《體育與健康教育》新課程標(biāo)準(zhǔn),滲透“生命教育”理念進(jìn)入新課程。堅(jiān)持“健康第一、以人為本”的指導(dǎo)思想,以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo),激發(fā)學(xué)生體育興趣,培養(yǎng)終身體育意識(shí)。學(xué)生發(fā)展是中心;關(guān)注個(gè)體差異和不同需求,確保每個(gè)學(xué)生都受益。

三、教學(xué)目標(biāo):

1。教學(xué)編隊(duì),基本走、跑、武術(shù)基本動(dòng)作的編隊(duì)。

2.掌握基礎(chǔ)體操(動(dòng)手練習(xí))、快跑(站立起步、中途跑);耐力跑、計(jì)時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、壘球投擲、體能訓(xùn)練(結(jié)合達(dá)標(biāo)項(xiàng)目)、直線運(yùn)球比賽等

3 .課間多做一些輔助鍛煉,如定時(shí)跑鍛煉耐力和速度,定距離跑等;鍛煉下肢力量,提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī),起跳、抱膝、跳步、跳躍等。

4.課程包括速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)(重復(fù)跳躍和耐力練習(xí)),以提高肌肉協(xié)調(diào)性和力量。

5.并使用小重量和無重量通過協(xié)作(組合游戲)練習(xí)和提高運(yùn)動(dòng)速度的練習(xí)來提高速度和力量。

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(1)、教學(xué)重點(diǎn):

1.教學(xué)隊(duì)列,編隊(duì),步行,跑步,投擲,課堂常規(guī)。

2.掌握基本體操、基本武術(shù)動(dòng)作、快跑、耐力跑、立定跳遠(yuǎn)、體能訓(xùn)練、直盤帶球比賽等。

(2)、教學(xué)難點(diǎn): 1。力量練習(xí)、耐力練習(xí)、協(xié)調(diào)練習(xí)。 2.正確姿勢(shì)和規(guī)范動(dòng)作的自我表達(dá)。 4.教材分析:

小學(xué)三年級(jí)的體育教材以實(shí)用教材為主。體育課本根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)校的實(shí)際情況,主要選擇田徑(跑、跳、射)、體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目,提高基本技能。學(xué)生的跑、跳、射;實(shí)用技能和基本武術(shù)技能的練習(xí)。

1.從孩子的需求出發(fā),不受體育技術(shù)體系的限制。 這是一項(xiàng)以學(xué)生為中心、玩游戲和發(fā)展基本活動(dòng)的鍛煉活動(dòng)。

2.教材內(nèi)容童趣生動(dòng),更貼近學(xué)生生活,學(xué)生切合實(shí)際,讓學(xué)生積極參與。 比如模仿兔子跳、青蛙跳等,多采用游戲教學(xué)。

3.整本教材旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),即跑、跳、拋、爬的能力,并通過不斷的練習(xí)提高學(xué)生的敏捷、反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力。 4。在很多游戲的幫助下,學(xué)生可以感受到群體與個(gè)人的不同,與同齡人建立良好的合作關(guān)系和集體榮譽(yù)感。

V.教學(xué)措施

1。正確把握體育與??健康課程標(biāo)準(zhǔn),以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。 2.準(zhǔn)備好每一堂課,營(yíng)造輕松活潑的課堂氛圍;課前“現(xiàn)場(chǎng)備課”,課后認(rèn)真反思。

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3.采用多種教學(xué)組織形式,如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、男女分組隨機(jī)分組等)、分段教學(xué)等。

4.開展更多的教學(xué)內(nèi)容、動(dòng)作評(píng)價(jià)和課間競(jìng)賽,調(diào)動(dòng)大家的積極性,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的氛圍中更好地掌握動(dòng)作技能,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

5.積極培養(yǎng)體育骨干,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,突出學(xué)生的主體地位。

6.將游戲融入整個(gè)課堂,盡量和學(xué)生一起玩,在玩樂中學(xué)習(xí)知識(shí),以集體觀念強(qiáng)化教學(xué)。

六。教學(xué)進(jìn)度(?。?/strong>

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體育教學(xué)工作計(jì)劃(篇2)

學(xué)習(xí)階段:水平二。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:球類游戲。

學(xué)習(xí)目標(biāo):通過各種球類游戲,培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為,使學(xué)生在活動(dòng)中獲得無窮樂趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生從玩耍中學(xué)習(xí)體驗(yàn)籃球中的基本技能——運(yùn)球方法。在游戲中培養(yǎng)學(xué)生群體觀念和合作意識(shí),提高學(xué)生的配合協(xié)作能力,建立和諧的人際關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)與保持。

課前

組織學(xué)生參與活動(dòng)器材的置放。教師檢查著裝,處理見習(xí)生。

開課約2分鐘

1、鳴哨——一切活動(dòng)停止。

2、學(xué)生在指定地點(diǎn)集隊(duì),師生互相問候。

3、導(dǎo)入課的主題:①要玩好球,更要從玩球活動(dòng)中尋找到樂趣,使我們的生活更加豐富多彩,身體更加健康。(將學(xué)生思路導(dǎo)向本課目標(biāo)。)

②預(yù)告游戲,強(qiáng)調(diào)互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識(shí)。

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體育教學(xué)工作計(jì)劃(篇3)

教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)受教育者獲得知識(shí)技能,陶冶思想品德、發(fā)展智力和體力的活動(dòng)[1]。而體育是教育的組成部分,是全面鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),傳授體育知識(shí)、技術(shù)、技能,培養(yǎng)道德品質(zhì)與意志品質(zhì)的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育過程[2]。因此,長(zhǎng)久以來,體育在學(xué)校課程中,一直被視為最重要的身體教育課程。再者,體育課是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣最直接的課程,學(xué)校體育的開展是否實(shí)施得當(dāng),將會(huì)影響學(xué)生往后對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的參與意愿及投入程度。若能在體育教學(xué)的過程中利用計(jì)劃行為理論預(yù)測(cè)老師的意圖,可以使學(xué)生能夠更積極地去從事運(yùn)動(dòng),進(jìn)而培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

計(jì)劃行為理論起初在20世紀(jì)時(shí),是用來解釋和預(yù)測(cè)社會(huì)行為的理論,其主要是被運(yùn)用到測(cè)量人民的投票行為上,主張行為的完成或成功,是經(jīng)由個(gè)人意志所控制,也受部分非個(gè)人意志因素的影響,例如受到機(jī)會(huì)或者是資源等不同因素所影響。近年來,計(jì)劃行為理論被廣泛運(yùn)用于許多領(lǐng)域當(dāng)中,主要是用來預(yù)測(cè)人類的行為與意圖。許多研究都證實(shí)計(jì)劃行為理論適用于預(yù)測(cè)各種行為意圖。教師的行為意圖似乎是可以被預(yù)測(cè)的,且在體育教學(xué)過程中,教師對(duì)學(xué)生的影響更是不容輕忽的。國(guó)內(nèi)的研究中多數(shù)著重于從事運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī),很少對(duì)于體育教學(xué)進(jìn)行論述,期待未來的研究或許能多著力于預(yù)測(cè)體育教師在體育教學(xué)中的行為意圖。

一、計(jì)劃行為理論的定義

1.計(jì)劃行為理論

計(jì)劃行為理論是屬于多屬性態(tài)度理論(Theory of Multiattribute Attitude,TMA)與理性行動(dòng)理論(Theory of Reasoned Action,TRA)的衍生[3]。主要目的是在于了解及預(yù)測(cè)個(gè)人的行為,其主張行為的完成與成功主要受個(gè)人意志控制,是一個(gè)解釋人類行為決策過程的社會(huì)心理學(xué)理論。另外,個(gè)人采取的行為意圖會(huì)由主觀規(guī)范與行為態(tài)度兩項(xiàng)因子所決定,主觀規(guī)范會(huì)受到社會(huì)的影響,行為態(tài)度則有正、負(fù)向兩種評(píng)價(jià)。但Ajzen認(rèn)為人類的行為有更多的情形是受到其他外在客觀的環(huán)境因素所影響,而并不是完全由意志所操控。為使理性行為理論對(duì)人類行為有更多的預(yù)測(cè)及解釋力,將架構(gòu)加以延伸并提出修正,除了主觀規(guī)范與行為態(tài)度外,又增加了知覺行為控制變項(xiàng)[3]。

(1)行為意圖

行為意圖就是個(gè)人想要從事某項(xiàng)行為的傾向程度,亦即個(gè)人行為選擇在決定的過程之中,經(jīng)由引導(dǎo)而產(chǎn)生是否要采取此行為的某種程度上的表達(dá)。換句話說,也可稱之為個(gè)人所欲從事某項(xiàng)特定行為的主觀機(jī)率(subjective probability)[4]。因此,計(jì)劃行為理論認(rèn)為個(gè)人的行為意圖是預(yù)測(cè)行為的最佳變量。

(2)主觀規(guī)范

主觀規(guī)范指的是個(gè)人在進(jìn)行某一特定行為的狀況下,所感受到的社會(huì)壓力,亦即個(gè)人知覺中重要的他人或團(tuán)體,認(rèn)為他應(yīng)不應(yīng)該采取某一特定行為的壓力[5]。

(3)行為態(tài)度

在理性行為理論中,決定個(gè)人行為意圖的有兩個(gè)因素,分別是個(gè)人本質(zhì)與社會(huì)對(duì)個(gè)人的影響。其中個(gè)人本質(zhì)的定義是“個(gè)人對(duì)其所從事之特定行為中正面或負(fù)面的評(píng)價(jià)”。態(tài)度是指一個(gè)人對(duì)人、事、物或行為所持有的正面或負(fù)面評(píng)價(jià),反映了個(gè)人對(duì)人、事、物的好惡感覺。態(tài)度與行為越具體特定,則其間的相關(guān)程度就會(huì)越明顯。態(tài)度會(huì)影響行為一直是許多行為研究者一貫的立場(chǎng)[6]。根據(jù)上述得知,行為態(tài)度可能是影響行為意圖的主要因素之一,是個(gè)人對(duì)于某特定行為的態(tài)度,也可以說是個(gè)人贊同與否的傾向。因此,當(dāng)個(gè)人對(duì)某一行為所抱持的態(tài)度越強(qiáng)烈,則從事該行為的意圖就可能也越強(qiáng)烈。

(4)知覺行為控制

知覺行為控制是指?jìng)€(gè)人準(zhǔn)備要采取某一特定行為時(shí),所感受到可以控制的程度[3]。它取決于三個(gè)因素:能力、資源與機(jī)會(huì)。當(dāng)個(gè)人認(rèn)為自己具有從事特定行為的能力、機(jī)會(huì)或資源越多時(shí),所預(yù)期的阻礙就會(huì)越少,對(duì)行為的知覺行為控制就會(huì)越強(qiáng)。反之,當(dāng)人們?nèi)狈δ芰?、資源或機(jī)會(huì)去執(zhí)行一個(gè)特定行為,或個(gè)人過去的類似經(jīng)驗(yàn)讓他預(yù)期執(zhí)行該行為是困難、受阻礙的`時(shí)候,人們就不太會(huì)有很強(qiáng)的意圖去執(zhí)行該項(xiàng)行為。先前的理性行動(dòng)理論學(xué)者認(rèn)為,行為的態(tài)度以及社會(huì)所給予的規(guī)范是一種影響個(gè)人行為的心理特質(zhì),是由“行為態(tài)度”與“主觀規(guī)范”所構(gòu)成的,他們共同決定了個(gè)人的行為意圖,進(jìn)而去影響個(gè)人的行為。而計(jì)劃行為理論則是以理性行動(dòng)理論為基礎(chǔ),再加上“知覺行為控制”這個(gè)因素來加以補(bǔ)強(qiáng),在行為決定的過程中,“行為態(tài)度”“主觀規(guī)范”“知覺行為控制”這三項(xiàng)因素可能共同決定了一個(gè)人的行為意圖;或者,行為態(tài)度可能直接影響行為意圖;也可能由主觀規(guī)范來主導(dǎo)行為意圖;亦或是透過感受到的行為控制因素去改變行為意圖。綜合所述,“行為態(tài)度”“主觀規(guī)范”和“知覺行為控制”這三項(xiàng)因素彼此可能相互影響,也可能獨(dú)自對(duì)行為意圖產(chǎn)生不同的影響。

二、計(jì)劃行為理論應(yīng)用于體育教學(xué)設(shè)計(jì)

計(jì)劃行為理論應(yīng)用在體育教學(xué)上,舉例來說,假設(shè)體育教師秉持著身體活動(dòng)量對(duì)學(xué)生是很重要的態(tài)度,那么當(dāng)體育老師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí),就會(huì)有一個(gè)強(qiáng)烈的意圖將身體活動(dòng)量納入他的教學(xué)活動(dòng)中,會(huì)從這樣的一個(gè)積極態(tài)度去影響意圖,進(jìn)而去影響其教學(xué)行為。許多研究發(fā)現(xiàn),教師的教學(xué)態(tài)度、行為及對(duì)學(xué)生的教育態(tài)度對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就、人格適應(yīng)、生活適應(yīng)、成就動(dòng)機(jī)及人際關(guān)系有顯著影響,且教師期望也有自我應(yīng)驗(yàn)效果。換句話說,教師的教學(xué)態(tài)度足以影響整個(gè)教學(xué)過程,從教師確定教學(xué)目標(biāo)到進(jìn)行活動(dòng),無一不受到教學(xué)態(tài)度的影響。

而社會(huì)大眾對(duì)體育教師的主觀規(guī)范,會(huì)影響體育教師是否從事體育教學(xué)的意圖,也可能會(huì)影響體育教師的行為態(tài)度。舉例來說,教育部以“健康第一”為當(dāng)前體育教學(xué)的指導(dǎo)思想,那么體育教師從事體育教學(xué)的意圖,就會(huì)因?yàn)檫@個(gè)特定的狀況去調(diào)整教學(xué)內(nèi)容;也可能透過這個(gè)特殊的狀況,先去影響教師本身的行為態(tài)度,再去影響老師的教學(xué)意圖,因此就可能會(huì)影響整個(gè)體育教學(xué)行為。教師的角色功能與地位是社會(huì)既定的,“教師”這一角色在教育系統(tǒng)及整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)中,是擔(dān)任教學(xué)與輔導(dǎo)的工作。其角色功能是在履行教育行政機(jī)構(gòu)及學(xué)校所交付的教育任務(wù),完成社會(huì)責(zé)任;社會(huì)對(duì)教師有角色期望,“教師”這一角色,社會(huì)上總期望他有某種行為表現(xiàn),如學(xué)生表率、具有學(xué)科專門知識(shí)、相當(dāng)?shù)膶I(yè)知識(shí)與能力、有效從事教學(xué)與輔導(dǎo)工作等,以表現(xiàn)符合社會(huì)所期望的行為。教師在師資養(yǎng)成過程中或在職任教階段中,透過與他人的互動(dòng),從他人的行為表現(xiàn)知覺到他人對(duì)自己角色的期待,經(jīng)過自我的過濾、解釋、修正,逐漸發(fā)展形成自己對(duì)教師角色的知覺,據(jù)以表現(xiàn)自己的教師專業(yè)角色行為。

體育教師的教學(xué)意圖除了受到態(tài)度、主觀規(guī)范影響之外,也會(huì)受到知覺行為控制所影響。體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),除了教師本身的教學(xué)能力外,教學(xué)資源也都會(huì)直接或間接影響到教師的教學(xué)行為。教學(xué)能力除了教師本身的專業(yè),專業(yè)知能、教學(xué)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)都算是教師的教學(xué)能力,教學(xué)能力會(huì)因?yàn)槔蠋煹谋尘白冺?xiàng)不同而不同。教學(xué)資源也是會(huì)影響教師教學(xué)行為重要的要素之一,制度的要求、學(xué)校組織環(huán)境、教學(xué)資源及學(xué)校行政等方面。換言之,當(dāng)教師覺得自己在從事體育教學(xué)時(shí)的能力、資源或機(jī)會(huì)越多時(shí),相對(duì)的進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)的阻礙就會(huì)減少。因此,教師進(jìn)行體育教學(xué)的知覺行為控制就會(huì)越強(qiáng),就越會(huì)有很強(qiáng)的行為意圖去執(zhí)行體育教學(xué),或者直接反映在體育教學(xué)行為上。

綜上所述,一位優(yōu)秀的體育教師,須扮演好身為“體育教師”的角色功能及社會(huì)上賦予其的表率角色之外,同時(shí)也必須具備良好的教學(xué)態(tài)度、專業(yè)素養(yǎng),運(yùn)用教學(xué)資源與各種教學(xué)策略與方法,達(dá)到有效教學(xué)。因?yàn)轶w育教學(xué)行為是一種不斷調(diào)整與改變的動(dòng)態(tài)過程,要在眾多因素錯(cuò)綜復(fù)雜的教學(xué)過程中,有效運(yùn)用計(jì)劃行為理論找出影響體育教師教學(xué)行為的關(guān)鍵因素,且針對(duì)該因素去探究與反省,進(jìn)一步提升教學(xué)成效。

從文獻(xiàn)探討中發(fā)現(xiàn),計(jì)劃行為理論能有效預(yù)測(cè)教師的教學(xué)行為,進(jìn)而影響教師的教學(xué)成效,而教學(xué)成效又與學(xué)生的學(xué)習(xí)成效息息相關(guān)。若將計(jì)劃行為理論運(yùn)用于體育教學(xué)中,從學(xué)生的學(xué)習(xí)成效來預(yù)測(cè)體育教師在教學(xué)過程當(dāng)中可能發(fā)生的教學(xué)行為,對(duì)于教師的教學(xué)自我評(píng)估及學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)知、情意和技能學(xué)習(xí)應(yīng)能有很大影響。同時(shí)也能透過計(jì)劃行為理論,協(xié)助預(yù)測(cè)體育教師的教學(xué)行為,在教學(xué)前針對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行檢視,并進(jìn)一步研究擬定出一套可因材施教的教學(xué)方法,符合學(xué)生的需求以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。再者,體育教師在行為決定的過程中,可能會(huì)因?yàn)椤靶袨閼B(tài)度”“主觀規(guī)范”和“知覺行為控制”這三項(xiàng)因素彼此相互影響,也可能獨(dú)自對(duì)行為意圖產(chǎn)生不同的影響。因此,未來研究可針對(duì)不同教師的教學(xué)風(fēng)格受哪項(xiàng)因素影響較深,進(jìn)一步去探討其關(guān)聯(lián)性,對(duì)于整個(gè)體育教學(xué)行為的預(yù)測(cè)會(huì)有成效。

體育教學(xué)工作計(jì)劃(篇4)

體育教學(xué)工作計(jì)劃

一、引言

體育教學(xué)工作計(jì)劃是學(xué)校體育教師為了達(dá)到特定教學(xué)目標(biāo)而制定的一套有序、系統(tǒng)、科學(xué)的教育行動(dòng)方案。本文將詳細(xì)介紹該計(jì)劃的內(nèi)容,旨在幫助學(xué)校提高體育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面身心發(fā)展。

二、整體目標(biāo)

根據(jù)學(xué)校的教育方針和目標(biāo),該體育教學(xué)工作計(jì)劃的整體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生愛好體育、掌握基本運(yùn)動(dòng)技能、形成良好的體育習(xí)慣,提高體育成績(jī),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、具體目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng),提高體育參與度。

2. 培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的體育技能和規(guī)則,提高體育技能水平。

3. 培養(yǎng)學(xué)生遵守競(jìng)賽規(guī)則,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4. 提高學(xué)生的體育成績(jī),提升校體育比賽成績(jī)。

5. 培養(yǎng)學(xué)生保持良好的體育習(xí)慣,增強(qiáng)身體素質(zhì),提高身心健康水平。

四、具體內(nèi)容

1. 每周舉行固定的體育課程,課程內(nèi)容豐富多樣。

(1) 選擇適合不同年級(jí)和學(xué)生興趣愛好的體育項(xiàng)目。

(2) 安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與。

(3) 結(jié)合理論與實(shí)踐,確保學(xué)生能真正掌握體育技能。

(4) 安排體育競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2. 組織校內(nèi)外體育活動(dòng),豐富體育教學(xué)內(nèi)容。

(1) 定期舉行體育比賽,提供學(xué)生交流和鍛煉的平臺(tái)。

(2) 組織戶外運(yùn)動(dòng)和郊游活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。

(3) 參加校際體育比賽和錦標(biāo)賽,提高學(xué)校的聲譽(yù)和形象。

3. 建立體育教學(xué)檔案,跟蹤學(xué)生體育發(fā)展情況。

(1) 對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試,評(píng)估其身體素質(zhì)水平。

(2) 記錄學(xué)生的體育技能掌握情況和進(jìn)步變化。

(3) 定期召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的體育成績(jī)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

4. 開展體育培訓(xùn)和講座,提高教師的教學(xué)水平。

(1) 組織教師參加體育教育培訓(xùn)班和研討會(huì)。

(2) 邀請(qǐng)專業(yè)教練和學(xué)者進(jìn)行體育講座,分享最新研究成果。

(3) 定期組織教師交流會(huì),分享體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。

五、評(píng)估與調(diào)整

1. 建立評(píng)估機(jī)制,定期檢查體育教學(xué)工作的實(shí)施情況。

2. 根據(jù)學(xué)生的體育成績(jī)、體質(zhì)測(cè)試結(jié)果和反饋意見,進(jìn)行評(píng)估。

3. 根據(jù)評(píng)估結(jié)果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,以更好地滿足學(xué)生的需求。

六、結(jié)語

學(xué)校的體育教學(xué)工作計(jì)劃是為了提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和身心健康水平而制定的教育方案。通過制定具體的目標(biāo)和實(shí)施策略,落實(shí)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng),能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng),掌握有效的運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí),通過評(píng)估和調(diào)整,可以不斷改進(jìn)和完善體育教育工作,提高學(xué)生的體育成績(jī)和身心健康水平。只有關(guān)注和重視體育教學(xué)工作,才能為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

體育教學(xué)工作計(jì)劃(篇5)

對(duì)于寫工作計(jì)劃這件事情,很多人都會(huì)覺得不知所措,其實(shí)只要我們認(rèn)真回顧工作上的過程,明確好自己的目標(biāo),就能寫出好的工作計(jì)劃。下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)校體育組課堂工作計(jì)劃格式(體育教學(xué)單元計(jì)劃),歡迎參閱。

學(xué)校體育活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的道德和意志品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的身心健康,對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)有很大的提升效果。下面是小編為大家整理學(xué)校體育組課堂工作計(jì)劃的文章,希望對(duì)您有所幫助,歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

學(xué)校體育組課堂工作計(jì)劃1

本學(xué)期體育組力求透過豐富多彩的體育手段,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與終身體育意識(shí),在滿足學(xué)生身、心和諧發(fā)展的同時(shí),尊重學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的心理健康與社會(huì)適應(yīng)潛力。為了到達(dá)以上教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一規(guī)劃下,我們力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn):

一、抓好教學(xué)工作,深化體育課堂。

應(yīng)對(duì)21世紀(jì)的社會(huì)發(fā)展和人才需求,學(xué)校體育教育以學(xué)生發(fā)展為本,樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想。同時(shí),隨著新課程改革的日趨完善,小學(xué)《體育與健康》課程中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的身體健康為教學(xué)目標(biāo),致力于提高全體學(xué)生的總體素質(zhì)。要求透過豐富多彩的體育手段,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與終身體育意識(shí),在滿足學(xué)生身、心和諧發(fā)展的同時(shí),尊重學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的心理健康與社會(huì)適應(yīng)潛力。為了到達(dá)以上教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期在學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一規(guī)劃下,我們決定在體育教研組實(shí)施以下的措施:

1、抓好課堂常規(guī),建立完善的體育課堂機(jī)制

體育課堂常規(guī),是為了保證體育教學(xué)工作的正常進(jìn)行,對(duì)師生提出的一系列基本要求,是學(xué)校體育教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作。實(shí)施課堂常規(guī),不僅僅有助于建立正常的教學(xué)秩序,嚴(yán)密課的組織,對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育,培養(yǎng)優(yōu)秀的精神禮貌品質(zhì)都有十分重要的作用。因此,授課老師在進(jìn)行授課時(shí)要充分了解以下幾點(diǎn):

(1)學(xué)生課前的常規(guī);例如:學(xué)生的到場(chǎng)人數(shù),請(qǐng)假原因,實(shí)習(xí)生的安排等。教師應(yīng)根據(jù)不同狀況,分別進(jìn)行妥善安排。

(2)學(xué)生服裝的準(zhǔn)備;體育課是一種身體參與的練習(xí)課程,合理的著裝要求是學(xué)生安全學(xué)習(xí)的保障。因此,要嚴(yán)格指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的服裝儀表要求。

(3)學(xué)生課中的常規(guī);

(4)課后常規(guī);教師課后要進(jìn)行總結(jié)和反思,對(duì)不合理的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行及時(shí)的修改與訂正。

2、預(yù)防意外,建立安全快樂的體育課堂

《學(xué)校體育條例》明確規(guī)定,在體育教學(xué)過程中要嚴(yán)格保障學(xué)生的人身安全,并要引導(dǎo)學(xué)生樹立自我安全保護(hù)意識(shí)。為了減少體育課堂中的安全隱患,本學(xué)期要求體育教師首先要牢固樹立“安全第一”的思想,其次,要有計(jì)劃、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,灌輸安全思想,讓學(xué)生懂得健康與安全的關(guān)系。讓學(xué)生知曉體育課中違規(guī)、違紀(jì)等是事故的預(yù)兆,就應(yīng)盡量去避免。第三,要規(guī)范體育課的教學(xué),嚴(yán)格按大綱的要求,操作規(guī)范、目的明確,切不可采用“放羊式”的課堂教學(xué)方式。同時(shí)結(jié)合學(xué)校的各方力量,盡可能避免傷害事故的發(fā)生,確保少年兒童健康成長(zhǎng)。

二、提高教師素質(zhì),優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是教育競(jìng)爭(zhēng)力的核心表現(xiàn),而全面提高教師的素質(zhì)和潛力,是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。提高教學(xué)質(zhì)量其實(shí)就是要求教師既要有師德修養(yǎng),又要有精湛的專業(yè)水平,還要走教學(xué)與教研一體化的道路,以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)潛力的提高。總得來說,就是要求教師要具有課堂基本操作潛力、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)潛力,課堂教學(xué)的研究潛力等等。本學(xué)期體育教研組準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手:

1、練好專項(xiàng),提高課堂操作潛力

體育課不僅僅要求體育教師要有基本的語言描述潛力,更要求體育教師要有正確的技能示范潛力。在正確示范的基礎(chǔ)上用科學(xué)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔易懂的語言進(jìn)行課堂教學(xué),是每個(gè)體育教師該有的基本技能。

2、規(guī)范備課,促進(jìn)課堂設(shè)計(jì)潛力

體育與健康課程的教學(xué)目標(biāo)是多元的,有運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、社會(huì)適應(yīng)等方面的教學(xué)目標(biāo)。為了使教學(xué)目標(biāo)貼合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,切合學(xué)生的實(shí)際,我們要求體育組的教師在設(shè)計(jì)教學(xué)資料時(shí)務(wù)必目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難度恰當(dāng),并統(tǒng)一了教案撰寫的要求。使教師在統(tǒng)一備課形式的基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)問題情境、拓展思維過程、創(chuàng)新教學(xué)方法,科學(xué)合理的掌握教學(xué)技能,提高課堂預(yù)設(shè)潛力。

3、博采眾長(zhǎng),發(fā)展教學(xué)研究潛力

先進(jìn)的教育理念和現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、豐富的教育科學(xué)理論知識(shí),都是促進(jìn)教育科研潛力和科研意識(shí)的保障。本學(xué)期我們組的成員不僅僅要延續(xù)上學(xué)期的良好傳統(tǒng),做好教師記錄手冊(cè)的工作,亦要掌握更多的教育教學(xué)理念,結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,完成市級(jí)課題的資料收集工作。并能夠用心參與學(xué)校、市里的教育教學(xué)論文的撰寫,努力將實(shí)踐過程加以理論整理,為自己以后的教學(xué)工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

三、開好“第二課堂”,辦好體育社團(tuán),創(chuàng)設(shè)校園體育氛圍。

體育社團(tuán)是體育課教學(xué)以外,有目的、有組織地發(fā)展學(xué)生體育潛力,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,并使學(xué)生養(yǎng)成終身熱愛體育的態(tài)度的課外體育活動(dòng)。透過體育社團(tuán)的活動(dòng),能夠培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立性,讓學(xué)生多方面的體育才能得到生動(dòng)活潑、富有個(gè)性的充分發(fā)揮,滿足學(xué)生個(gè)人興趣愛好,構(gòu)成自覺體育鍛煉的習(xí)慣,促進(jìn)終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。這不僅僅有利于構(gòu)成一種完整的教育方式,有利于人才的培養(yǎng),更有利于學(xué)校體育教育的整體發(fā)展。本學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)作好田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì),中國(guó)象棋隊(duì)的組建和訓(xùn)練工作,透過豐富多彩的大課間、校運(yùn)動(dòng)會(huì)等一系列活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)活躍的校園氛圍,提高學(xué)生的用心參與意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣,促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的掌握,到達(dá)“健康第一”的總體目標(biāo)。

學(xué)校體育組課堂工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》,推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,以體育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),更新觀念、提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量和管理水平,認(rèn)真組織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)校園體育文化建設(shè),促進(jìn)我校體育教學(xué)工作健康、快速地發(fā)展。

二、工作思路和工作目標(biāo)

充分調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的用心性,切實(shí)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。改善教學(xué)模式,努力探討高效的體育教學(xué)課堂模式,同時(shí)要加強(qiáng)政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、加強(qiáng)師德規(guī)范與學(xué)生溝通的技巧、加強(qiáng)群眾教研、備課活動(dòng)與相互聽課、評(píng)課、議課、課后反思的交流、要加強(qiáng)體育教研、課題、體育特長(zhǎng)生的突破。

三、工作重點(diǎn)和舉措

1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理,做好體育課常規(guī)教學(xué)安排。

2、認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃。

根據(jù)學(xué)年總課時(shí)數(shù)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際水平制定合理的學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排表和課時(shí)計(jì)劃(職責(zé)到人七年級(jí):王伶俐;八年級(jí):葉敏;九年級(jí):熊旭輝)。有計(jì)劃、高標(biāo)準(zhǔn)的做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作,不斷充實(shí),完善體育資料庫(kù)、資源庫(kù)、學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)、教師個(gè)人成長(zhǎng)資料庫(kù)。

3、加強(qiáng)群眾備課管理制度、加大教學(xué)檢查力度。

全體教師要熟悉、掌握教學(xué)課標(biāo)和教材,明確教學(xué)目的、任務(wù)。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況與目標(biāo),各教師按年級(jí)教學(xué)進(jìn)度安排表計(jì)劃,提前兩周寫出設(shè)計(jì)方案和課時(shí)計(jì)劃,提前一周分年級(jí)進(jìn)行群眾備課討論(全員參加),時(shí)間每周二上午教研活動(dòng),由各年級(jí)負(fù)責(zé)人,制定執(zhí)行教案,完善體育資源庫(kù)。認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課時(shí)計(jì)劃。查看課后小結(jié),促進(jìn)各教師學(xué)習(xí)和提高。

4、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

進(jìn)一步完善教師崗位制度,嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)行為,九年級(jí)教師,根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況,認(rèn)真抓好課堂常規(guī)管理與教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能,力爭(zhēng)2011級(jí)中考目標(biāo)生體育成績(jī)平均分到達(dá)39分以上。

5、加強(qiáng)課外體育工作的開展和安全教育工作。

本學(xué)期計(jì)劃開展年級(jí)廣播操及進(jìn)退場(chǎng)比賽,全面提高學(xué)生的做操和進(jìn)退場(chǎng)質(zhì)量,既到達(dá)鍛練身體的效果,又要為學(xué)校增添一道亮麗的風(fēng)景線。開展群眾體育節(jié)。加強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳、制定活動(dòng)方案。用心開展校業(yè)余隊(duì)的訓(xùn)練,體育教師要精心準(zhǔn)備、嚴(yán)格要求、刻苦訓(xùn)練、用心參加各項(xiàng)比賽活動(dòng);并激勵(lì)有體育特長(zhǎng)和愛好的學(xué)生用心參加比賽,為班級(jí)、校爭(zhēng)光。尤其是各種活動(dòng)的安全問題要放在首要位置,由專人負(fù)責(zé)。確保各種活動(dòng)都在有安全防護(hù)的狀況下進(jìn)行。

6、加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系,注意抓好訓(xùn)練學(xué)生的思想工作和學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、用心開展教研、教改活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)理論水平

建立健全職責(zé)目標(biāo),團(tuán)結(jié)協(xié)作,保證教研活動(dòng)順利開展。不斷提高自身的文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、思想素質(zhì)和身體素質(zhì)。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),用心撰寫論文,每學(xué)期每人一篇;用心參加校、區(qū)級(jí)、縣級(jí)各種論文評(píng)選活動(dòng)和公開課活動(dòng)。在條件許可的狀況下到外校、外地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),促進(jìn)交流,提高見識(shí),豐富經(jīng)驗(yàn)。

五、加強(qiáng)體育教學(xué)設(shè)施的檢查和維護(hù)

對(duì)部分體育器材進(jìn)行增加和更新,使體育場(chǎng)地更好的服務(wù)于體育教學(xué)和學(xué)生的體育鍛煉,做好體育場(chǎng)地、器材的安全檢查與上報(bào)工作,并提出改善的推薦。

學(xué)校體育組課堂工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

1.根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理要求,充分發(fā)揮學(xué)科組的作用,在工作中處于積極、主動(dòng)、進(jìn)取的狀態(tài)。

2.加強(qiáng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)與合作,每個(gè)教師都要盡心盡力,不斷提高業(yè)務(wù)水平,積極施展自己的才華。

3.貫徹學(xué)校體育工作條例,開展各種體育競(jìng)賽活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣,力爭(zhēng)在各類競(jìng)賽中取得好成績(jī)。

二、工作重點(diǎn)

1.抓好體育常規(guī)課的質(zhì)量,提高備課組的教研能力。

2.抓好下午第三節(jié)跑步訓(xùn)練工作。

3.努力提高跑步的質(zhì)量,保證學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間。

4.抓好組內(nèi)教師公開課,加強(qiáng)網(wǎng)上博客交流。

5.運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè),制定計(jì)劃,抓好選材、訓(xùn)練工作,爭(zhēng)創(chuàng)好成績(jī)。

三、具體工作

1.備課組建設(shè)

(1)備課組活動(dòng)

一周集體備課活動(dòng),一周教研組活動(dòng),組織組員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)說課能力,及課后反思的小結(jié),切實(shí)抓好每一堂課的質(zhì)量,保證學(xué)生身心健康的發(fā)展。

2.體育教學(xué)

(1)教學(xué)常規(guī)

繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,上體育課時(shí)每位教師要注意自身的常規(guī)要求,穿好運(yùn)動(dòng)服、戴好哨子,事先劃好場(chǎng)地、布置好器材,嚴(yán)格按照備課的進(jìn)度上課。

(2)規(guī)范備課(迷你句子網(wǎng) wWw.jzd365.COM)

做好課前的預(yù)案,提高教學(xué)手段的設(shè)計(jì)水平。每位體育教師要建立點(diǎn)名制度及成績(jī)冊(cè)。備課是上好課的先決條件,要上好課就先要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在區(qū)下發(fā)的教案基礎(chǔ)上事先再進(jìn)行根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行加強(qiáng)備課并做好課后反思。

(3)教育教學(xué)

積極進(jìn)行教學(xué)研究課的研究,抓好新教材的教學(xué)落實(shí)工作,組織好大組匯報(bào)課、研究課的匯報(bào)工作。能夠使老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,使教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。平時(shí)加強(qiáng)組內(nèi)循環(huán)課的研究教學(xué),使組員的教學(xué)水平有所進(jìn)步。

3.課外活動(dòng)

(1)體育鍛煉

通過“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的開展,逐步完善學(xué)校的體育設(shè)施建設(shè),豐富學(xué)生課內(nèi)外體育活動(dòng)內(nèi)容,使學(xué)生每天在校鍛煉時(shí)間不少于一小時(shí),促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的提高。以將快樂、趣味的活動(dòng)引入體育活動(dòng)為主旨,強(qiáng)化活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理,并建立各項(xiàng)管理制度,在活動(dòng)的內(nèi)容與形式、過程與評(píng)價(jià)上形成有效管理,充分挖掘校內(nèi)外各種課程資源,不斷豐富和發(fā)展活動(dòng)的內(nèi)涵,不斷提升活動(dòng)水平。

(2)聽課、評(píng)課

聽課、評(píng)課是提高教學(xué)水平的一種手段。這學(xué)期還是實(shí)行同一備課組相互聽課、評(píng)課方式,每位教師每星期聽課數(shù)至少一節(jié),年輕教師二—三節(jié),更快提高年輕教師的教學(xué)水平。具體節(jié)數(shù):每周一節(jié)。

學(xué)校體育組課堂工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),落實(shí)課程設(shè)置方案,發(fā)展課外體育活動(dòng)項(xiàng)目,認(rèn)真組織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真組織參加首屆“區(qū)長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽,堅(jiān)持開展業(yè)余訓(xùn)練工作,積極開展教科研工作,深化教學(xué)改革,深入推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施,大力加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)。

二、工作要點(diǎn):

(一)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》更新教學(xué)觀念,積極推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作。

體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育教師開展體育教學(xué)活動(dòng)的指南,為使我校體育教師盡快樹立全新的體育教學(xué)觀念,教研組將開展多種形式的校本培訓(xùn),促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化,動(dòng)員全員參與,制定課改教學(xué)計(jì)劃,大膽革新,勇于實(shí)踐,加快我校課改實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程。

(二)嚴(yán)格執(zhí)行體育法規(guī),保證體育教學(xué)工作的順利進(jìn)行

體育課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分,是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅(jiān)決維護(hù)體育課程的嚴(yán)肅性。按課時(shí)計(jì)劃認(rèn)真上好體育課及活動(dòng)課,并進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育和防范意識(shí)。體育教師要高度重視自己的本職工作,充分意識(shí)學(xué)生身心發(fā)展在素質(zhì)教育中的重要地位,并以扎實(shí)有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。

(三)加強(qiáng)教研組管理和建設(shè)力度,不斷提高常規(guī)管理水平

教研組是學(xué)校的基層教學(xué)組織,也是開展教學(xué)研究的重要陣地,一流的組風(fēng)是保證一流教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,因此我們體育教研組將一如既往,在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,加強(qiáng)教研組內(nèi)部管理,努力做好以下幾項(xiàng)工作。

1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行《體衛(wèi)工作兩個(gè)條例》精神。

2.在教研組內(nèi)倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí)、共研討之風(fēng),以不斷充實(shí)、提高每個(gè)教師的理論水平和教育、教學(xué)能力。

3.圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系,開展教研活動(dòng),推進(jìn)課改,本學(xué)期我組教師人人上課改實(shí)驗(yàn)課,在實(shí)踐中提煉、升華。

4.做好各種資料工作,不斷充實(shí),完善體育資料庫(kù)。

5.認(rèn)真開展體育教科研工作,從體育教學(xué)中的點(diǎn)滴寫起,逐步提高教師們的寫作水平。

6.落實(shí)陽光體育運(yùn)動(dòng)要求,確保學(xué)生在校每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)。

(四)加大學(xué)校體育訓(xùn)練力度,全力提高運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平

堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合,這是學(xué)校體育工作的重點(diǎn),在抓好普及的基礎(chǔ)上,下大力抓提高,才能使學(xué)校體育工作得以健康發(fā)展。因此我們將加大課余訓(xùn)練工作的科學(xué)管理與訓(xùn)練的力度,結(jié)合我校實(shí)際,堅(jiān)持長(zhǎng)年訓(xùn)練,向科學(xué)訓(xùn)練要成績(jī),不斷提高學(xué)校競(jìng)技體育水平。

三、主要活動(dòng)時(shí)間內(nèi)容安排:

九月份:

1.制定教研組工作計(jì)劃,并組織學(xué)習(xí);(教研課正常開展)

2.參加區(qū)新學(xué)年教研會(huì)議;

3.抓好二操質(zhì)量(特別是一年級(jí));

4.組織校體育隊(duì)訓(xùn)練;(田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)、乒乓球隊(duì)要盡快組織并制定好訓(xùn)練計(jì)劃)

5.備戰(zhàn)首屆“區(qū)長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽。

十月份:

1.繼續(xù)抓好隊(duì)列(進(jìn)退場(chǎng))及廣播操的質(zhì)量;

2.各項(xiàng)學(xué)校體育社團(tuán)正常開展訓(xùn)練;

3.做好“區(qū)長(zhǎng)杯”足球賽的主場(chǎng)準(zhǔn)備工作;

4.認(rèn)真準(zhǔn)備吳江區(qū)四年級(jí)的體質(zhì)抽測(cè)

十一月份:

1.籌備開展學(xué)校第八屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);

2.全校進(jìn)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試并把成績(jī)錄入到網(wǎng)上;

3.繼續(xù)上好教研課

十二月份:

1.加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練

2.繼續(xù)上好教研課

3.積極開展冬季三項(xiàng)活動(dòng)。

一月份

1.迎接區(qū)體衛(wèi)藝檢查

2.做好體育課各項(xiàng)成績(jī)的測(cè)試

3.學(xué)期體育工作小結(jié)

學(xué)校體育組課堂工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想:

繼續(xù)實(shí)施體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想,深刻理解體育教育教學(xué)理念,深化體育教育教學(xué)改革,全面提高體育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、工作重點(diǎn):

1.繼續(xù)實(shí)施體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn),在課堂教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),師生共同參與,提高體育課堂教學(xué)的實(shí)效性。

2.認(rèn)真做好體育教師新常規(guī)活動(dòng),提高教師的專業(yè)理論知識(shí)、技能,加強(qiáng)教師培訓(xùn),充分發(fā)揮體育教師實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),繼續(xù)做好研訓(xùn)一體的探索和實(shí)踐。繼續(xù)做好體育教師中短期專業(yè)技能培訓(xùn)工作;以常態(tài)課堂為載體,繼續(xù)推進(jìn)“以賽促學(xué)”課堂教學(xué)變革項(xiàng)目,進(jìn)行“一師一優(yōu)課”和初中體育與健康課堂教學(xué)評(píng)比。

3.初中以必修課為基礎(chǔ),通過參與縣疑難問題研訓(xùn)等活動(dòng),提高教師選修課程建設(shè)能力,以骨干教師為主成立主題課程項(xiàng)目組,研究開發(fā)體育學(xué)科拓展性課程;通過初中畢業(yè)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測(cè)試,提升學(xué)生身體素質(zhì)。

4.對(duì)體育課時(shí)得到落實(shí)進(jìn)行調(diào)研,確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

5.關(guān)注學(xué)生的身體健康水平,抽查、核查小學(xué)段項(xiàng)目學(xué)評(píng)成績(jī)的真實(shí)性、科學(xué)性,積極開展創(chuàng)建文體課外活動(dòng)示范校工作。

6.啟動(dòng)對(duì)初中畢業(yè)生體育學(xué)業(yè)考試的研究,特別關(guān)注后20%學(xué)生體育學(xué)業(yè)考試成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、正確人生觀,提高初中畢業(yè)生體育學(xué)業(yè)考試成績(jī)。

二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

1.內(nèi)容:課程標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,重點(diǎn)突出課程評(píng)價(jià)系統(tǒng)的調(diào)研。

2.方法:深入課堂教學(xué),面向一線教師,聽取意見,共同解決教學(xué)中的實(shí)際問題,提高課堂體育教學(xué)水平。培養(yǎng)一部分骨干教師在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,很好駕馭課堂教學(xué)能力。

學(xué)校體育組課堂工作計(jì)劃格式

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