年級教學(xué)計(jì)劃

年級教學(xué)計(jì)劃。

教學(xué)計(jì)劃有助于教師實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果。時(shí)間如同一條黃金般的河流，不斷向前流動，又一學(xué)期即將開始?，F(xiàn)在是教師們理清思緒并撰寫教學(xué)計(jì)劃的好時(shí)機(jī)。那么，如何撰寫一份完善的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？特別推薦“年級教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)的優(yōu)秀文章，這些文章都是不容錯過的，或許其中正有適合你的選擇！

年級教學(xué)計(jì)劃 篇1

第一，理論學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)

1、認(rèn)真組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和有效性，主要圍繞以下主題開展學(xué)習(xí)活動：

（1）《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）。

教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論與經(jīng)驗(yàn)。

2、繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，從實(shí)踐走向理論。

第二，日常管理經(jīng)常流行

1、組織新的英語老師學(xué)習(xí)套路，做好外語教學(xué)的各個方面。重點(diǎn)應(yīng)放在課堂教學(xué)套路的實(shí)施上，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交流中理解、模仿和使用語言；我們應(yīng)該充分利用實(shí)物、圖片、手勢、視覺輔助和表演來生動地教授外語。這學(xué)期我們會繼續(xù)組織體現(xiàn)這些導(dǎo)向作用的研究班和示范班，供大家觀察學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣成果。

2、抓好教研組建設(shè)。英語教研組應(yīng)在實(shí)施常規(guī)中發(fā)揮重要作用。要堅(jiān)持每周集體講課備課，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，用集體智慧促進(jìn)自己的教學(xué)。特別注重英語教師的“六個自覺”，努力在英語課堂教學(xué)中體現(xiàn)“新穎、準(zhǔn)確、生動、實(shí)用”的要求。教師優(yōu)秀課率100%，優(yōu)秀課率60%以上。

第三，每個人都參與教學(xué)和研究

1、加強(qiáng)英語課程改革的課堂教學(xué)討論，讓每位英語教師都有一個清晰的基礎(chǔ)

教育改革注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣?，以現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用為標(biāo)志，注重學(xué)生的體驗(yàn)、感知和實(shí)踐過程，體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)的教學(xué)理念。

2、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)英語學(xué)科發(fā)展的新要求，積極創(chuàng)造教師接受繼續(xù)教育的機(jī)會，不斷加強(qiáng)小學(xué)英語教師專業(yè)建設(shè)的力度和有效性，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。注重實(shí)效，做好“藍(lán)色工程”，發(fā)現(xiàn)年輕人才，培養(yǎng)拔尖人才。積極引導(dǎo)青年教師參加小學(xué)英語優(yōu)秀班級競賽和展示觀摩活動。

3、組織教師培訓(xùn)活動。通過講座、講座、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，教師可以通過教學(xué)大綱和教材，盡快明確備課和上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

4、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的.示范作用，組織優(yōu)秀教師上理論課、示范課、研究課。為更多年輕教師創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會。并力爭在11月的英語教師基本功大賽中取得好成績。

5、全面提高教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班英語合格率98%以上，優(yōu)良率70%，優(yōu)秀率40%。

課外活動是重要的教具，有利于增長知識，開闊視野。適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的有目的、有組織的課外活動，可以使學(xué)生生動、主動地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們將根據(jù)不同年級掌握的知識水平組織一些豐富多彩的課外活動。比如手抄報(bào)、對話表演、英語教材劇、英語水平競賽等。組織評委對集體獎項(xiàng)和個人獎項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真評審和頒獎，并給予物質(zhì)和精神獎勵。給學(xué)生充分展示自我，認(rèn)識自我的機(jī)會。

為了幫助學(xué)生創(chuàng)造一個英語語言環(huán)境，我們準(zhǔn)備在課堂上組織英語教學(xué)，并指導(dǎo)學(xué)生課后用英語問候和交談。并開展“日常英語”活動。開辟了學(xué)校的“紫藤架”作為英語角，利用學(xué)校電視臺播放英文歌曲，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，增加語言練習(xí)的廣度和密度，培養(yǎng)學(xué)生交流和使用英語的能力。計(jì)劃在12月成功舉辦第一屆英語節(jié)。

年級教學(xué)計(jì)劃 篇2

河北年級線上教學(xué)計(jì)劃

隨著新冠疫情的不斷發(fā)展，各地教育機(jī)構(gòu)及教師們都開始了線上教學(xué)，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)不受影響。而在河北省，教育廳及各級學(xué)校也積極響應(yīng)，推出了河北年級線上教學(xué)計(jì)劃。

河北年級線上教學(xué)計(jì)劃的推出，讓廣大師生感到欣慰與期望。這個計(jì)劃的目的在于在新冠疫情肆虐的背景下，為廣大學(xué)生提供一個優(yōu)質(zhì)的教育資源，確保學(xué)生能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，順利完成年級學(xué)習(xí)任務(wù)。

這個計(jì)劃的實(shí)行，需要有學(xué)校與家庭共同的努力。學(xué)校需要配齊相應(yīng)的設(shè)備，并為學(xué)生提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同時(shí)也需要引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，并關(guān)注學(xué)生在線學(xué)習(xí)的情況，及時(shí)給予互動反饋和指導(dǎo)。而家庭則需要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立對孩子的監(jiān)督和指導(dǎo)，鼓勵孩子在家中認(rèn)真學(xué)習(xí)。只有學(xué)校和家庭共同合作，才能達(dá)到計(jì)劃的實(shí)際效果。

河北年級線上教學(xué)計(jì)劃主要涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四大學(xué)科。各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容都是根據(jù)相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生的實(shí)際情況制定的。在線教學(xué)內(nèi)容主要為系統(tǒng)化的課程教學(xué)、知識點(diǎn)解釋與講解、習(xí)題解答等服務(wù)，從而幫助學(xué)生完善自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，還提供線上答疑、在線測評等服務(wù)，幫助學(xué)生更好地掌握知識點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

對于學(xué)生而言，線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢在于其靈活性和便攜性。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度及時(shí)間安排，自由選擇學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)變得更加自主和個性化。另外，通過線上課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以深入了解課程內(nèi)容，提高自身的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。事實(shí)上，線上教育已成為現(xiàn)代教育的重要組成部分，為廣大學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間和更為便捷的學(xué)習(xí)方式。

總體而言，河北年級線上教學(xué)計(jì)劃的推出，為學(xué)生提供了全新的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)。然而，線上教學(xué)并非代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)的渠道，而是為傳統(tǒng)教學(xué)提供了一種新的補(bǔ)充方式。因此，在線上學(xué)習(xí)的過程中，我們需要緊緊把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，不斷加強(qiáng)課程建設(shè)，為廣大學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的在線教育資源，推進(jìn)新時(shí)代教育的不斷發(fā)展。

年級教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基矗文化的同時(shí)，也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運(yùn)用。

2.對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對話、寫作、閱讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合。

四、教材分析

本冊教材的特點(diǎn)是：

1.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

2.注重能力培養(yǎng)

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向交流

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視靈活擴(kuò)展

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

五、學(xué)情分析

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

六、教學(xué)措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游

演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；

2、讓后進(jìn)生獲得成功；

3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

優(yōu)秀生提高措施：

對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

年級教學(xué)計(jì)劃 篇4

河北年級線上教學(xué)計(jì)劃

隨著新冠疫情的爆發(fā)，各地學(xué)校都開始延期開學(xué)。為了確保學(xué)生學(xué)習(xí)不受影響，許多地方推出了線上教學(xué)計(jì)劃，河北省也不例外。河北年級線上教學(xué)計(jì)劃將如何推進(jìn)？本文將從以下幾個方面進(jìn)行探討。

一、線上教學(xué)平臺

河北省教育廳將積極推進(jìn)教育信息化建設(shè)，為線上教學(xué)提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持。各縣市區(qū)教育局將著手建立一套適合本地教學(xué)特點(diǎn)的線上教學(xué)平臺，該平臺將支持教學(xué)視頻、課件下載、在線答疑等功能，方便學(xué)生家長隨時(shí)隨地獲取教育資源。

同時(shí)，考慮到許多地區(qū)家庭網(wǎng)絡(luò)帶寬較窄，平臺設(shè)計(jì)上應(yīng)盡量簡潔，頁面加載速度要快，體驗(yàn)要良好。另外，在線上學(xué)習(xí)需要使用電腦、平板或手機(jī)等電子設(shè)備，對于一些家庭條件較差的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)給予必要的支持，確保在線學(xué)習(xí)的順暢進(jìn)行。

二、線上教學(xué)內(nèi)容

線上教學(xué)內(nèi)容需要與傳統(tǒng)教學(xué)相對應(yīng)，同時(shí)也要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。一方面，教師應(yīng)盡量減少紙質(zhì)教材使用，將課件、練習(xí)題等數(shù)字化，方便學(xué)生收取、查看和練習(xí)。另一方面，教學(xué)內(nèi)容要盡可能簡單通俗易懂，用語要規(guī)范，難度要適中，切忌過于深奧或過于簡單。

同時(shí)，線上教學(xué)還可以借助多媒體資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，有些知識點(diǎn)可以通過視頻、圖片等形式進(jìn)行呈現(xiàn)，讓學(xué)生更加生動形象地了解知識。

三、在線作業(yè)與考試

在線作業(yè)和考試也是線上教學(xué)的一部分。對于作業(yè)來說，教師可以在平臺上發(fā)布作業(yè)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師需要及時(shí)進(jìn)行批改和評價(jià)，讓學(xué)生及時(shí)得到反饋。對于考試而言，河北省教育局應(yīng)盡可能規(guī)范這一環(huán)節(jié)的操作，做到考場規(guī)范、公正，避免出現(xiàn)作弊等情況。

四、教師和學(xué)生的角色

在線上教學(xué)中，教師的角色不同于傳統(tǒng)教學(xué)，教師需要具備更多的技術(shù)操作能力和線上資源整合能力。教師需要熟練掌握教學(xué)平臺的使用方法，能夠及時(shí)準(zhǔn)確地操作。同時(shí)，教師還需要具備更好地學(xué)術(shù)研究能力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己的線上教學(xué)更加生動、鮮活。

學(xué)生在線上教學(xué)中，需要具備更好地自學(xué)能力和溝通能力。學(xué)生需要主動通過平臺、微信等方式聯(lián)系教師和同學(xué)，了解教學(xué)進(jìn)度、答疑解惑等，同時(shí)學(xué)生也需要具備自主學(xué)習(xí)的能力，對于掌握不好的知識點(diǎn)，可以主動搜索相關(guān)的教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

總之，河北年級線上教學(xué)計(jì)劃需要考慮到多種因素，從平臺、內(nèi)容、作業(yè)考試、教師、學(xué)生等多個角度入手，才能保障教學(xué)質(zhì)量。在疫情期間，線上教學(xué)成為教育新常態(tài)，未來也將成為教育發(fā)展的重要方向，需引起教育界的重視。

年級教學(xué)計(jì)劃 篇5

自2020年以來，全國大大小小的學(xué)校都在陸續(xù)開展線上教學(xué)，為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，河北省教育廳制定了一項(xiàng)名為“河北年級線上教學(xué)計(jì)劃”的教育計(jì)劃，旨在通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺為學(xué)生提供更加高效便捷的教育服務(wù)。本文將對這一計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)地介紹和反思，為讀者深入探究河北省教育行政部門對線上教學(xué)采取的部署。

首先，河北年級線上教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)十分重要的教育計(jì)劃。這項(xiàng)計(jì)劃一經(jīng)實(shí)施，即可能覆蓋較大的教育人群，對學(xué)生一定程度上補(bǔ)充了無法正常上課的損失。此外，行政部門將計(jì)劃的實(shí)施頒布后，學(xué)校立刻部署起了相關(guān)工作，調(diào)集師資力量，組織了大大小小的線上教學(xué)班。在廣泛邀請了社會各界人士及專業(yè)機(jī)構(gòu)參與，及廣大教育工作者的共同努力下，教育行政部門制定的年級線上教學(xué)計(jì)劃被逐步落地。

另一方面，諸如計(jì)劃方案的書寫等工作也是十分必要的。行政部門負(fù)責(zé)調(diào)集教育工作者，明確具體任務(wù)，及保證教學(xué)任務(wù)的量和質(zhì)，以及完善線上教學(xué)平臺。同時(shí)，教育行政部門還在方案中對線上教學(xué)的重要性、注意事項(xiàng)、師生互動的方式等方面做了明確的規(guī)定，其目的就是為了確保線上教育的質(zhì)量和效果。

當(dāng)然，線上教學(xué)存在的一些問題也不容忽視。首先，教育部門要調(diào)整和完善這項(xiàng)計(jì)劃，確保其質(zhì)量和效果。其次，線上教學(xué)的普及程度過于依賴于電子科技的進(jìn)步和普及程度。另外，課程設(shè)計(jì)和評估工作在線上教育過程中需要及時(shí)調(diào)整，保證課堂質(zhì)量的穩(wěn)定。

最后，總的來說，河北年級線上教學(xué)計(jì)劃為廣大學(xué)生提供了便捷快速的在線教育服務(wù)，行政部門和教育工作者共同攜手有效增強(qiáng)了學(xué)生對知識的掌握。當(dāng)課堂教育不能如期開展的時(shí)候，線上教學(xué)可作為教育的重要補(bǔ)充，在端午節(jié)，暑假等假期，教育行政部門及其教育工作者都將線上教學(xué)作為預(yù)備教育的手段，這讓學(xué)生們無論何時(shí)何地都可以輕松、快捷、高效地學(xué)習(xí)。

年級教學(xué)計(jì)劃 篇6

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為現(xiàn)代教育的一個熱門話題。為了更好地適應(yīng)這一趨勢，河北教育廳推出了"河北年級線上教學(xué)計(jì)劃"，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教育質(zhì)量。在本文中，將就此主題進(jìn)行探討，介紹線上教學(xué)的優(yōu)勢和不足，以及如何更好地推進(jìn)這一計(jì)劃。

一、線上教學(xué)的優(yōu)勢

線上教學(xué)具有以下幾個優(yōu)勢：

1. 方便快捷：線上教學(xué)可以隨時(shí)隨地進(jìn)行，大大縮短了學(xué)生與老師之間的時(shí)間和空間距離，減少了學(xué)生因?yàn)榈攸c(diǎn)等原因而影響學(xué)習(xí)的情況發(fā)生。

2. 多元化教學(xué)方式：線上教學(xué)相對于傳統(tǒng)教學(xué)模式擁有更多元的教學(xué)方式。例如，錄制視頻、實(shí)時(shí)直播、互動課堂等等，可以更好地滿足不同學(xué)生的需求，并且在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也可以增加學(xué)生的參與度。

3. 安全保障：線上教學(xué)相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式可以提供更加安全、可信、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以有效避免疫情等因素對學(xué)生教育的不利影響，保障學(xué)生的安全和健康。

二、線上教學(xué)的挑戰(zhàn)

1. 技術(shù)問題：雖然我國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，但由于一些教育資源無法互通、教師的專業(yè)水平參差不齊、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的差異等因素，使得線上教學(xué)的效果往往并不理想。

2. 學(xué)生自我約束能力不足：由于線上教學(xué)的靈活性、多樣性和自由度較高，也使得學(xué)生面臨著諸多的誘惑和分心因素，使得學(xué)生對于課程的認(rèn)真度和責(zé)任心很難得到保證。

3. 交流溝通問題：由于線上教學(xué)是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的，而網(wǎng)絡(luò)上的交流和溝通具有一定的局限性，因此學(xué)生與教師之間的互動和交流也會受到很大的影響。

三、如何更好地推進(jìn)線上教學(xué)計(jì)劃

在推進(jìn)線上教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：

1. 針對問題開發(fā)解決方案：對于技術(shù)問題，需要通過不斷提升和更新教育技術(shù)設(shè)備的水平，提升學(xué)校和老師的教育技術(shù)能力，才能夠提高線上教學(xué)的效果。

2. 培養(yǎng)學(xué)生積極性和主動性：對于學(xué)生自我約束能力不足的問題，應(yīng)該建立相關(guān)的約束機(jī)制，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)和培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的參與度和認(rèn)真度。

3. 加強(qiáng)交流溝通：推進(jìn)線上教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵在于如何加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的交流溝通。學(xué)?？梢越⑨槍€上教學(xué)的交流平臺，搭建學(xué)生和教師之間的溝通橋梁，創(chuàng)造更加良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四、結(jié)語

總之，線上教學(xué)的優(yōu)越性已得到越來越多人的認(rèn)可，并且在推進(jìn)現(xiàn)代教育的過程中也開始被越來越廣泛地應(yīng)用。當(dāng)然，在推進(jìn)線上教育計(jì)劃的過程中，我們也需要不斷地關(guān)注問題的出現(xiàn)，以便及時(shí)地解決它們，推動線上教學(xué)計(jì)劃的順利進(jìn)展，讓每一位學(xué)生都能夠從中獲益。

年級教學(xué)計(jì)劃 篇7

經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生各方面的能力與水平都能得到相應(yīng)的提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣得到初步的形成，課堂常規(guī)能有條不紊的進(jìn)行，學(xué)生都能對于學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃厚的興趣，思維活躍，樂于參與到課堂活動中，大部分學(xué)生活潑好動，在語音語調(diào)方面能有進(jìn)一步的鞏固，學(xué)生愛說英語，愛唱英語歌曲 ，樂于表演故事，在此時(shí)也存在一定的缺點(diǎn)，對于語段的識記還需要提高，一小部分學(xué)生的語音還需要做輔導(dǎo)。

本冊書的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，在大量的語言實(shí)踐中，形成初步的英語語感、打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)的英語進(jìn)行交流的能力 ，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本冊書的要求具體體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）在聽方面，能根據(jù)聽到 的詞語或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?，能聽懂課堂指令并做出相應(yīng)的反映，能在圖片 和動作的指示下聽懂故事并能把他扮演出來，能識記與辨別26個英文字母；

（2）在說方面，能聽錄音并進(jìn)行模仿 ，能交流簡單的個人信息，包括姓名年齡，家庭狀況等，能說唱英文的兒歌和韻文；

（3）在玩演方面，能用英語做游戲并在游戲中進(jìn)行用英語進(jìn)行交際 。

（4）在讀寫方面能看圖識詞，能正確地書寫26個英文字母。

（5）在視聽方面，能看懂語言簡單的英文動畫片。

本冊書的重點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）在詞匯方面，主要以26個字母和每一課出現(xiàn)的Core words, Phonics words, Contextual words為主，涉及的面比較廣。（WWw.LIuXue86.COM 出國留學(xué)網(wǎng)）

（2）從句型方面來看，主要以簡單的詢問別人，介紹某物的句型為主。

（3）從語音方面，以26個字母的基本音素在詞尾與詞首的發(fā)音為主,讓學(xué)生更進(jìn)一步掌握、鞏固其發(fā)音規(guī)律。

本冊書的難點(diǎn)在于要求學(xué)生四會的單詞量比較大，部分單詞的發(fā)音與拼寫都有一定的難度，所涉及的句式靈活多變，單數(shù)與復(fù)數(shù)句式的差異，在語音方面，部分字母或字母組合有關(guān)的音素容易混淆。本冊書無論從信息的輸入量還是從信息的輸出量有較大幅度的提高，無疑對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)，同時(shí)本冊書出現(xiàn)的句型都以不同的縮寫形式存在，學(xué)生容易混淆。同時(shí)在本冊書中也增添了書寫單詞的內(nèi)容，讓學(xué)生提早的接觸到寫的訓(xùn)練。

1.把 “重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學(xué)的首位。

2.在教學(xué)的過程當(dāng)中，讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參與中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3，充分發(fā)揮人本主義精神，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

4.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使得學(xué)生樂于參與課堂活動，在輕松中學(xué)有所得。

5.重視學(xué)生的口語交際能力，把在課堂上學(xué)得的東西運(yùn)用于生活當(dāng)中，同時(shí)適當(dāng)?shù)匕焉钪械目谡Z“What day is today?” “What’s the weather today?”等引入課堂，真正做到課內(nèi)、課外相結(jié)合。

6.充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，讓多媒體進(jìn)入課堂，提供一個高質(zhì)量，高效率的課堂，還可以拓寬學(xué)生的知識面。

7.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)目的

1.學(xué)生能詢問別人的名字和能用英語介紹自己的名字。

2.利用故事、歌曲讓學(xué)生熟練掌握句型，并且結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活。

3.學(xué)生能借助圖片來理解故事，結(jié)合自己進(jìn)一步把它表演出來。

4.學(xué)生能認(rèn)讀和正確地書寫字母A 到D

5.學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，給自己給予評價(jià)。

詞匯

Core: hello, what’s,your,name,my,children,what,is,hi,good,morning,

Phonics: apple,ant,ball,cat, carrots,deer,dog,door

Contextual:Let’s go Be careful.

句型

1.Hello,my name’s _____.

2.What’s your name?

教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)生能準(zhǔn)確的認(rèn)讀本課的單詞與新句型。

2.學(xué)生能利用句型 “What’s your name?”來詢問別人的名字。

3.借助與圖片，學(xué)生能理解故事，并能表演出來。

4.能利用發(fā)音規(guī)律，學(xué)生能認(rèn)讀字母A到D

教學(xué)難點(diǎn)

1. 出現(xiàn)的英文名字太多，學(xué)生容易混淆。

2.故事所涉及的某些句子有一定的難度

3.把讀音與字母結(jié)合起來

4.What is =what’s的區(qū)別鞏固雙基的具體措施（包括聽說讀寫的綜合訓(xùn)練）

1.利用布偶來引入本單元的主題，導(dǎo)入本課重點(diǎn)句型:What’s your name?讓學(xué)生訓(xùn)同桌與小組成員來鞏固此句型。

2.給每一個學(xué)生一個英文名字，讓他們接觸英文名字，并教會他們平時(shí)多用英語來交談。

3，利用頭飾與面具把本單元的故事展現(xiàn)出來，聽錄音，讓學(xué)生初步了解故事的大意，同過不同形式的朗讀，把故事識記下來，讓他們通過小組合作把故事表演出來。

4.利用本單元出現(xiàn)的小韻文，小兒歌進(jìn)一步的鞏固新知識。

5.字母的教學(xué)，要充分利用游戲的優(yōu)勢，開展靈活多變的活動，如Bingo,Snap game,Point to say,listen and say,draw and say 等方法熟記4個字母。

6.正確的引導(dǎo)學(xué)生書寫字母，如書空，在練習(xí)本書寫等。

教學(xué)目的

1.學(xué)生能聽從教師的課堂指令。

2.能用簡單的語言陳述某人的名字。

3.聽錄音，在圖片的幫助下，學(xué)生理解故事大意，并能表演出來。，小學(xué)二年級英語教學(xué)計(jì)劃

4.學(xué)生能認(rèn)讀和正確地書寫字母E 到H

5.學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，給自己給予評價(jià)。

詞匯

Core:this,isn’t,desk,book,pen,pencil,eraser,ruler,not,a,pencilbox,pencil,sharpener

Phonics:eggs,elephant,fire,flowers,girl,goat,hat,hand,insect,ink

Contextaual:Come on!Super!Nice to meet you .What a lovely day!

句型

1.This is _____.This isn’t______

2.This is a ____ This is an______

me your _____.Stand up. Sit down.. Open your_____.

教學(xué)重點(diǎn)

1. 熟練的操練新單詞與新句型。

2.利用新句型This is /isn’t_____. 來陳述某人的名字。

3.理解故事大意，分角色朗讀和表演。

4.正確認(rèn)讀和書寫E到H

教學(xué)難點(diǎn)

1.單詞間的縮寫容易忽略。

2.肯定句式與否定句式之間的區(qū)別

3.冠詞的使用規(guī)則

4.字母E和F的書寫容易混淆鞏固雙基的具體措施（包括聽說讀寫的綜合訓(xùn)練）

1.以介紹家庭能夠成員為切入口，引出本單元的主題，滲透句式This is ，利用同學(xué)間的互相介紹，對句型加以操練，達(dá)到學(xué)以致用的效果。

2.以不同形式的課堂指令，讓學(xué)生活起來，充分利用教室的一切資源，訓(xùn)練學(xué)生的反映能力。

3.利用多媒體教學(xué)軟件，展現(xiàn)本課的故事，讓學(xué)生跟錄音朗讀，模仿其語音語調(diào)，為理解故事大意打好基礎(chǔ)，通過不同形式的朗讀，讓學(xué)生識記正個故事，并能把它表演出來。

4.字母的.教學(xué)，應(yīng)有不斷創(chuàng)新的方法加以導(dǎo)入與操練，創(chuàng)編字母操，讓學(xué)生在動作中加以識記，擺脫枯燥乏味的操練。

5.以舊帶新的方法進(jìn)一步把本課的單詞加以操練。

6.在書寫方面，對已學(xué)過的字母進(jìn)行聽寫。

教學(xué)目的

1.學(xué)生能詢問別人的名字和能用英語介紹自己和別人的名字。

2.能用簡單的語言陳述某人的名字和來自哪個國家。

3.利用故事、歌曲讓學(xué)生熟練掌握句型，并且結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活。

4.學(xué)生能認(rèn)讀和正確地書寫字母J 到N

5.學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，給自己給予評價(jià)。

6.學(xué)生能借助圖片來理解故事，結(jié)合自己進(jìn)一步把它表演出來。

詞匯

Core:who’s,that,who,America,Britain,Canada,China.

Phonics:jacket,kangaroo,kite,ladder,lemon,money,moon,noodles,nest

Contextual:Join us! Poor Mocky!Ouch!

句型

1.Who’s that?

2.That’s ______.That isn’t______.

3.He’s /She’s from______.

教學(xué)重點(diǎn)

1. 熟練的操練新單詞與新句型。

2.利用新句型That’s ______.That isn’t______.He’s /She’s from______.來陳述某人的名字、來自哪個國家。

3.理解故事大意，分角色朗讀和表演。

4.正確認(rèn)讀和書寫J 到N

教學(xué)難點(diǎn)

1.單詞間的縮寫容易忽略。

2.肯定句式與否定句式之間的區(qū)別

3.學(xué)會并運(yùn)用表示國別的單詞

4.字母M和N的書寫容易混淆鞏固雙基的具體措施（包括聽說讀寫的綜合訓(xùn)練）

1.以介紹家庭能夠成員為切入口，引出本單元的主題，滲透句式That’s利用同學(xué)間的互相介紹，對句型加以操練，達(dá)到學(xué)以致用的效果。

2.以不同形式的課堂指令，讓學(xué)生活起來，充分利用教室的一切資源，訓(xùn)練學(xué)生的反映能力。

3.利用多媒體教學(xué)軟件，展現(xiàn)本課的故事，讓學(xué)生跟錄音朗讀，模仿其語音語調(diào)，為理解故事大意打好基礎(chǔ)，通過不同形式的朗讀，讓學(xué)生識記正個故事，并能把它表演出來。

4.字母的教學(xué)，應(yīng)有不斷創(chuàng)新的方法加以導(dǎo)入與操練，創(chuàng)編字母操，讓學(xué)生在動作中加以識記，擺脫枯燥乏味的操練。

5.以舊帶新的方法進(jìn)一步把本課的單詞加以操練。

6.在書寫方面，對已學(xué)過的字母進(jìn)行聽寫

1.學(xué)生能用英語介紹自己的家庭。

2.學(xué)生喜愛并能表演本課的兒歌與韻文。

3.能認(rèn)讀和書寫字母O到R

4.學(xué)生能跟隨錄音表演本課的故事。

詞匯

Core:family,mother,father,sister,brother,aunt,uncle,

grandfather,grand mother,me

Phonics:octopus,orange,panda,peacock,puppet,rat,tabbit,rooster,queen

Contextual:Ready?Smile.

句型

1.Who’s that? That’s my______.

2.Who is that? That is my ________.

教學(xué)重點(diǎn)

1.熟練地操練新單詞和新句型。

2.在日常交談中，學(xué)生能用簡單的英語來介紹自己的家庭 。

3.能利用句型What’s that?進(jìn)行問與答。

4.能表演本課的兒歌和故事。

教學(xué)難點(diǎn)

1.單詞間的縮寫學(xué)生較難去把握。

2.把學(xué)到的知識聯(lián)系到生活當(dāng)中。鞏固雙基的具體措施（包括聽說讀寫的綜合訓(xùn)練）

1.利用實(shí)物與圖片教授本課的單詞，配加clapgame,snap game,Bingo來進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固與操練。

2.學(xué)生能借助錄音和圖片，把故事表演出來。

3.把自己的家庭照片帶回學(xué)校，向同學(xué)介紹自己的家庭。

4，繪制一張自己的家庭的美術(shù)作品，加深對家庭的熱愛。

5.字母教學(xué)中，充分利用已學(xué)的單詞來引入新字母的教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握發(fā)音的規(guī)則，，利用好字母操，讓學(xué)生記憶深刻，加上開展Mouth game,write in the air,write on the back等游戲加以鞏固。

6，可以讓學(xué)生聽寫字母，進(jìn)一步熟練寫法。

7，通過給圖畫涂上顏色，把所學(xué)的知識融于繪畫當(dāng)中。

1.學(xué)生能夠正確地識別家庭成員以及了解他們的關(guān)系。

2 .利用故事、歌曲讓學(xué)生熟練掌握句型who’s she?，能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行問與答。

3.學(xué)生能借助圖片來理解故事并能扮演出來。

4.學(xué)生能認(rèn)讀和正確地書寫字母T 到W

5.培養(yǎng)尊老愛幼，孝順父母的好習(xí)慣。

詞匯

Core: her, car, his, boat, room, computer, he, she, lemon, mom, dad

Phonics: snake, salad, sun, taxi, tea ,turtle, umbrella, uncle Booky ,violin, video

Contextual: Come in!

句型

1.Who’s she/he? She’s my _______.

2.This is her/his_____.

教學(xué)重點(diǎn)

1.熟練操練本課的新單詞與新句型。

2.能理解本課的故事，并能把它表演出來。

3.利用句型，能就生活實(shí)際，介紹自己的家庭成員。

4.字母T到W的認(rèn)讀和書寫。

年級教學(xué)計(jì)劃 篇8

河北年級線上教學(xué)計(jì)劃

2020年對于整個教育界來說，注定是一個特殊的年份，因?yàn)樾鹿诜窝椎谋l(fā)使得一切都發(fā)生了很大的變化。一時(shí)間，課堂教學(xué)無法正常進(jìn)行，所有學(xué)生都被迫回家。在這種情況下，線上教學(xué)成為了一種必要的選項(xiàng)。對于河北省來說，也是一樣的情形。為了保障學(xué)生在家里繼續(xù)學(xué)習(xí)，河北推出了年級線上教學(xué)計(jì)劃。下面我們將對此進(jìn)行詳細(xì)介紹。

一、目的

線上教學(xué)是教師和學(xué)生在不同地點(diǎn)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)平臺上的教育空間進(jìn)行教學(xué)活動。河北年級線上教學(xué)計(jì)劃的目的是確保孩子在家中學(xué)習(xí)時(shí)能夠獲得高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容。在新冠肺炎疫情的影響下，許多學(xué)生不得不在家學(xué)習(xí)。此時(shí)，線上教育成為了他們學(xué)習(xí)的唯一手段。教育是提供知識和技能的重要途徑，而線上教學(xué)使這個途徑不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，它為學(xué)生提供了更自由、更具靈活性的學(xué)習(xí)方式。河北年級線上教學(xué)計(jì)劃的主要目的是確保學(xué)生可以輕松地適應(yīng)線上教育，不與面授課程相比有明顯的劣勢。

二、教學(xué)內(nèi)容

河北年級線上教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了各學(xué)科的主要知識點(diǎn)。這些教學(xué)內(nèi)容都是由河北省的教育專家和教師們設(shè)計(jì)的，并遵守了國家高中課程標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)內(nèi)容會在指定的時(shí)間內(nèi)上線，學(xué)生們可以輕松地訪問到這些課程內(nèi)容。同時(shí)，為了讓孩子們更好的學(xué)習(xí)，我們還會針對各個學(xué)科提供課程資料、教學(xué)視頻、練習(xí)題等一系列的輔助教學(xué)資源，以幫助學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)容。

三、教學(xué)方式

河北年級線上教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)方式多種多樣，能夠滿足不同學(xué)生的需求。學(xué)生們可以在不同的時(shí)間，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度，選擇挑選適合的教學(xué)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。以下是一些教學(xué)方式的介紹：

1.視頻課程：視頻教學(xué)是主要的教學(xué)方式。學(xué)生們可以在課堂上學(xué)習(xí)教師錄制的課程視頻，這些視頻將詳細(xì)地介紹知識點(diǎn)和相關(guān)內(nèi)容。

2.在線輔導(dǎo)：在線輔導(dǎo)是為學(xué)生提供有關(guān)學(xué)科內(nèi)容的補(bǔ)充輔導(dǎo)的一種方式。學(xué)生們可以在指定的時(shí)間內(nèi)向老師提出相關(guān)問題，以加深對知識點(diǎn)的理解和掌握。

3.群組學(xué)習(xí)：學(xué)生可以加入河北年級線上教學(xué)計(jì)劃的群組進(jìn)行學(xué)習(xí)。在群組中學(xué)生可以進(jìn)行知識交流、互相幫助和提問解答等教學(xué)活動。

四、教學(xué)評估

與面授課程不同，線上教學(xué)缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督。因此，在河北年級線上教學(xué)計(jì)劃中，我們將加強(qiáng)教學(xué)評估的力度。學(xué)生們需要積極參加各類教學(xué)活動，并完成相關(guān)的作業(yè)。此外，我們還會組織測驗(yàn)、模擬考試等活動，以及在群組中設(shè)置相關(guān)的評估機(jī)制，以幫助老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。

五、總結(jié)

河北年級線上教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)令人興奮的計(jì)劃。教育是一個不竭的學(xué)習(xí)過程，線上教學(xué)為學(xué)生提供了新的學(xué)習(xí)方式，從而促進(jìn)教育的發(fā)展。盡管線上教學(xué)是一種新的教育方式，在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到一些問題，但學(xué)生們可以通過與老師、同學(xué)的合作來解決這些問題。相信在河北省領(lǐng)導(dǎo)的努力下，我們的學(xué)生將能夠更好的適應(yīng)年級線上教學(xué)計(jì)劃，獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績。

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