心靈捕手觀后感(范文十三篇)

心靈捕手觀后感。

然而，在吸收信息的過(guò)程中，我們可以擁有自己的獨(dú)立思考。當(dāng)我們完成觀影后，可以撰寫(xiě)一篇觀后感，以記錄下這些想法。觀后感能夠很好地表達(dá)我們內(nèi)心的啟示和主旨。你是否想了解關(guān)于觀后感的寫(xiě)作技巧呢？對(duì)于您所需要的資料“心靈捕手觀后感”，以下是一些相關(guān)資源，希望能幫助您找到適合自己的內(nèi)容！

心靈捕手觀后感 篇1

美國(guó)影片《心靈捕手》講述了一個(gè)關(guān)于心靈互動(dòng)與救贖的故事。男主角威爾是麻省理工的清潔工，是個(gè)智商超人的數(shù)學(xué)天才，但是貧寒的出身以及幼年遭遇形成他自我封閉的性情。他以叛逆不羈的行為來(lái)掩飾自卑、宣泄苦悶。

蘭博教授無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了威爾的才華。他期望意志能重視和發(fā)揮自己的才能，從而實(shí)現(xiàn)普通人無(wú)法企己的人生價(jià)值。但這種生活不是威爾想要的。確切地說(shuō)，威爾不知道他到底想要什么。無(wú)奈中，蘭博教授求助于其大學(xué)好友心理學(xué)家尚恩，請(qǐng)他開(kāi)導(dǎo)并救助威爾。

西恩以其獨(dú)特的方式與威爾經(jīng)歷了一番“心靈的碰撞與互動(dòng)”，最終開(kāi)啟了這個(gè)天才青年封閉又脆弱的心靈。

影片沒(méi)有眩目刺激的場(chǎng)景，也沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節(jié)，卻耐人尋味，最精彩的看點(diǎn)是尚恩如何開(kāi)啟了威爾的心靈之門，使之走出由于童年創(chuàng)傷所導(dǎo)致的心靈陰影，能夠有勇氣去感覺(jué)生活、更積極地面對(duì)世界。

威爾有未知的痛苦。20年來(lái)，他一直在壓抑和隱藏自己孤獨(dú)的生活。至少在他遇到那個(gè)讓他感動(dòng)的女孩和沙恩之前，他很孤獨(dú)。他缺少友情，雖然他有幾個(gè)可以陪他一起打架喝酒的朋友，但是沒(méi)有人可以與他真正交流，正如尚恩問(wèn)他“誰(shuí)是你的心靈伴侶”時(shí)，他首先想到的是查克，但是查克對(duì)于他早已超越友情轉(zhuǎn)變成親情，所以查克真心希望威爾過(guò)的比自己好。他只能珍視莎士比亞、康德、洛克等人的靈魂。

他缺乏親情，從小失去父母，沒(méi)有得到養(yǎng)父母的照顧，導(dǎo)致威爾自卑、自我孤立，失去了生活方向。他缺少愛(ài)情，以至于在遇到真愛(ài)時(shí)礙于自尊而缺乏大膽追求的勇氣。人們常說(shuō)天才是孤獨(dú)的，但天才不應(yīng)該是孤獨(dú)的。

是什么導(dǎo)致了這樣的結(jié)果？我想正是童年的不幸和缺乏合理的疏導(dǎo)。好在在遇見(jiàn)尚恩之后，問(wèn)題解決了。

打開(kāi)天才封閉的心靈是困難的。前五名自我感覺(jué)救援者的孤立、冷漠和虛偽都被威爾嘲弄。即使是尚恩在與威爾進(jìn)行第一次交流時(shí)也受到了挫折。然而，打開(kāi)天才封閉的心靈是很容易的。不需要多種療法。就像在教育過(guò)程中，學(xué)生不需要思考如何取悅老師，老師也不需要思考如何懲罰不服從的學(xué)生，他們只需要敞開(kāi)心扉，信任對(duì)方。

謝恩的價(jià)值在于他對(duì)給予信任和理解的理解，以及在信任和理解中建立平等互動(dòng)的理解。因此，這兩個(gè)看似完全不合拍的人開(kāi)始猜測(cè)對(duì)方，并試圖在心理捕捉中戰(zhàn)勝對(duì)方。在溝通、爭(zhēng)吵、冷戰(zhàn)、妥協(xié)中最終成為真正的心靈朋友。

在一遍遍真摯的“不是你的錯(cuò)”中，威爾的防御終于崩潰了，用眼淚告訴我們他的情結(jié)打開(kāi)了。只有這兩個(gè)人知道他們之間有共同點(diǎn)。其實(shí)，他們倆本來(lái)都是清純善良的人，但有些讓人難以提起的痛苦卻讓他們忽略了自己，迷失了自我。當(dāng)威爾敢于面對(duì)自己的過(guò)去，解放自己的時(shí)候，沙恩也從他對(duì)死去妻子的深情和對(duì)蘭博的偏見(jiàn)中走出來(lái)。

而蘭博也似乎認(rèn)識(shí)到威爾需要的是方向而不是控制。

當(dāng)威爾駕著朋友送的又丑又破的汽車朝女友所在的加州駛?cè)?，尚恩接到威爾給他的信，他要去找一個(gè)女孩兒！西恩笑了。一個(gè)孤僻了二十年的心靈康復(fù)了，他找到了自我，已經(jīng)有能力去選擇他的生活道路并且在自己選擇的道路上堅(jiān)定前行。

看完影片心里的感受真不知道該怎么形容。每個(gè)人的成長(zhǎng)都不一樣。我們?cè)谏钪袝?huì)遇到各種各樣的障礙。我們常常不能勇敢地面對(duì)他們。我們閉上心扉，盲目相信上帝的命運(yùn)，不敢突破去追求。而這部電影給了我們靈感，讓我們敞開(kāi)心扉與他人交流，當(dāng)然，在幫助自己的同時(shí)，我們也應(yīng)該做一個(gè)精神的守望者，相互信任，相互幫助，讓我們都能面對(duì)過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，展望未來(lái)。

心靈捕手觀后感 篇2

基礎(chǔ)學(xué)院 15網(wǎng)絡(luò)3班林芝羽

在健康委員的組織下，班會(huì)上我們集體**了《心靈捕手》這部97年的老電影。

《心靈捕手》是一部勵(lì)志劇情電影。這部電影講述了麻省理工學(xué)院一個(gè)叫威爾的清潔工的故事。威爾在數(shù)學(xué)方面有著過(guò)人天賦，卻是個(gè)叛逆的問(wèn)題少年，在教授藍(lán)勃、心理學(xué)家桑恩和朋友查克的幫助下，威爾最終把心靈打開(kāi)，消除了人際隔閡，并找回了自我和愛(ài)情。

威爾·亨廷在波士頓南區(qū)的貧民窟長(zhǎng)大，是一個(gè)聰明但叛逆的年輕人。平日除了在麻省理工學(xué)院擔(dān)任大樓的清潔工作之外，便是與三五好友在酒吧喝酒、泡妞、整整哈佛的“聰明小孩”；一人獨(dú)處時(shí)，就一目十行各式人文與科學(xué)的新知。某天“隨意解答”數(shù)學(xué)系藍(lán)勃教授所留下的數(shù)學(xué)難題，隨即引起學(xué)校師生們的驚異；在與他人打架滋事，并宣判送進(jìn)少年觀護(hù)所之後，藍(lán)勃教授便費(fèi)心地將他保釋出來(lái)，要求他參與數(shù)學(xué)研討與接受心理輔導(dǎo)。

藍(lán)勃教授期望威爾能重視并發(fā)揮自己的天賦異稟，不再惡作劇、耍蠢、吹擂而耗費(fèi)生命；不過(guò)，威爾卻毫無(wú)不在意，經(jīng)常耍弄前來(lái)為他輔導(dǎo)**的心理專家。

藍(lán)勃教授在無(wú)計(jì)可施的情況下，只好求助與他有“愛(ài)恨交織心結(jié)”的大學(xué)好友尚恩出馬，開(kāi)導(dǎo)并救助前途岌岌可危的威爾。尚恩本著“信任是突破心防的重要關(guān)鍵，不彼此信任就無(wú)法坦誠(chéng)相待”的信念，“不以作之師而以作之友”的心態(tài)傾聽(tīng)威爾對(duì)知識(shí)求問(wèn)、人際互動(dòng)、愛(ài)情探索、人生信念以及親情傷害等知性問(wèn)難與情緒宣洩；日漸撫慰他受創(chuàng)的心靈，幫助他重新拾回對(duì)人的信任，并鼓起勇氣向女友表達(dá)愛(ài)意。在此同時(shí)，難忘喪妻之痛的尚恩在與威爾彼此角力互動(dòng)的過(guò)程中，受到來(lái)自威爾莽撞的生命力沖擊，亦逐漸開(kāi)啟因喪妻而封閉的心房，重新追尋情感的歸宿。

一方面，我們充滿了對(duì)天才的渴望，試圖按照天才的模式塑造每一個(gè)普通的學(xué)生。另一方面，我們?nèi)狈χ腔鄣难酃?，我們周圍真正的天才被拋棄。雖然已經(jīng)步入大學(xué)，卻尤記高中時(shí)看著別班和自己班里所謂的“學(xué)霸”次次得到高分，而自己努力了卻總不能如意。**影片之前，總是期待自己成為威爾那樣的“天才”；**影片時(shí)，這種期待不再；影片結(jié)尾，只希望自己做自己，不想成為任何人，想要留有自己的小聰明，想要繼續(xù)擁有那些之于我就像尚恩之于威爾那樣的朋友。

……縱觀這部影片，它向我們展示了一位心理不健康的天才的心路歷程，影片通過(guò)對(duì)心理咨詢的描述，向我們表達(dá)了很多內(nèi)容，其中較深層次的內(nèi)容就是希望我們每個(gè)人都能正視我們的過(guò)去，正視我們的生活，正視我們的未來(lái)。

此部電影從當(dāng)今社會(huì)視角去陳述一個(gè)感人的故事，非常現(xiàn)實(shí)，給予觀眾一種身臨其境的一種感受，應(yīng)為在現(xiàn)實(shí)生活中這樣類似的事情很多，可是現(xiàn)實(shí)生活中的大多數(shù)人們并沒(méi)有做好自己正確的選擇，盲目的作出決定，把自己的遭遇看成是上天已經(jīng)注定的，并沒(méi)有從實(shí)際情況去追求屬于自己的生活，從而頹廢下去，而這部電影恰倒下相反，給予現(xiàn)實(shí)生活中的人一種生活啟發(fā)。這就是我對(duì)這部電影的感覺(jué)。這可能是膚淺或簡(jiǎn)單的，但至少它觸動(dòng)了我的心。

心靈捕手觀后感 篇3

一個(gè)人安靜地看完了《心靈捕手》，心里的滋味真不知道該怎么形容，震撼，惆悵，感概……我們?cè)谧约旱纳畹缆飞纤鎸?duì)的各種障礙、煩心之事甚至種種**。每個(gè)人的成長(zhǎng)都有所不同，可是我們能不能真正地敢去克服自己的不足，特別是自己心理的陰影障礙，去追求自己的真愛(ài)，放下所有的包袱然后放手去一博呢，說(shuō)的容易做起來(lái)很難啊!然而，will卻做到了，我在心底，由衷地佩服他!

之前也看過(guò)許多勵(lì)志電影、雖然很勵(lì)志但卻與現(xiàn)實(shí)有點(diǎn)距離!《心靈捕手》刻畫(huà)出一個(gè)深藏不露的天才、他的知識(shí)很廣泛、解答出深?yuàn)W的數(shù)學(xué)難題、歷史、政治經(jīng)濟(jì)都有很理性的見(jiàn)解!但是由于受成長(zhǎng)經(jīng)歷的影響、他表面玩世不恭，內(nèi)心復(fù)雜，但他的天才表現(xiàn)卻讓獲得數(shù)學(xué)金獎(jiǎng)的教授很感興趣!

《心靈捕手》就此展開(kāi)、在第六任心理醫(yī)生細(xì)心的教育下他走出陰影!

主人翁小偉說(shuō)花一萬(wàn)五到大學(xué)里學(xué)到的他用一塊五在讀書(shū)管里同樣可以學(xué)到，可以看出他的天才般的才華來(lái)自于他的學(xué)***性!在他身上我看到了自己的身影，他沒(méi)上過(guò)大學(xué)、給麻省理工大學(xué)打雜、以往的陰影使他內(nèi)心很孤傲、甚至不敢戀愛(ài)、他不愿表露自己的才華!

當(dāng)遇到心理醫(yī)生(忘記名了)后、他依然故意激怒醫(yī)生、但他的醫(yī)生深思后卻沒(méi)有放棄他、他跟小偉講述他情同手足的戰(zhàn)友離世的憂傷、妻子離世的場(chǎng)景…最后他明白書(shū)本與現(xiàn)實(shí)中的情感距離是巨大的!當(dāng)小偉從陰影中走出來(lái)時(shí)，他哭了、哭的很放蕩!那一刻我哭了、曾經(jīng)我被家人不理解時(shí)我哭了、哭到大腦麻木了，哭到眼睛看不見(jiàn)、全身沒(méi)了知覺(jué)!

那一刻仿佛上了天堂、如今這個(gè)時(shí)代有思想的人在那里都會(huì)顯得異常!心中的思想總得不到釋放、也許我應(yīng)該去看心理醫(yī)生!

以前的我從想讓自己大眾化、我努力過(guò)!但都失敗了、高中瘋狂的三年、我始終出淤泥而不染、書(shū)本的知識(shí)在我腦袋里舉一反三般的擴(kuò)散、曾經(jīng)的我為此極度自戀!甚至有點(diǎn)狂望、!

多年來(lái)，我一直在扮演自己，破壞我的形象，讓我的朋友笑，這導(dǎo)致沒(méi)有形象。也許我應(yīng)該釋放心中真正的施旭陽(yáng)。

如果你知道你想要什么，不要說(shuō)你沒(méi)用。

記得大一剛進(jìn)校班里的每位同學(xué)都寫(xiě)了份“職業(yè)生涯規(guī)劃”，之后便草草了事，開(kāi)始自己的大學(xué)生活，以為美好就是當(dāng)下。然而失落、郁悶、頹廢卻頻繁不期而至。

一老友學(xué)***學(xué)，向我推薦電影《心靈捕手》，望我受益。前后看了有兩遍?！皐hat do you want?

”這句話經(jīng)心理醫(yī)生尚恩之口直接插入聰明絕頂卻叛逆不羈的威爾內(nèi)心，也同時(shí)問(wèn)住了我。藍(lán)博教授說(shuō)威爾正在毀掉他的天賦，而我似乎沒(méi)有任何天賦可以浪費(fèi)。我不禁想：我想要什么？

我總覺(jué)得自己是個(gè)理想主義者。比如，我覺(jué)得最幸福的事情就是和心愛(ài)的女人住在農(nóng)村，擁有一輛摩托車，承包幾畝地種莊稼。但是現(xiàn)實(shí)卻是兩年后面臨的就業(yè)問(wèn)題，更可悲的是連確切的就業(yè)崗位都不知道是什么?；蛟S就像影片中心理醫(yī)生尚恩所說(shuō)的，“it's not your fault”。

威爾是個(gè)孤兒，但他有一群好朋友，特別是查克。影片中的一個(gè)橋段給我的印象及其深刻，是查克對(duì)威爾發(fā)自肺腑的一段話：“我每天都開(kāi)車來(lái)接你，然后我們一起上工，一起嬉鬧。

但是你知道我一天中最快樂(lè)的時(shí)間是什么嘛？這是我敲你門的前十秒，因?yàn)槲視?huì)告訴自己也許你已經(jīng)走了，離開(kāi)吧?！痹诓榭说难劾?，威爾就像是一個(gè)手持百萬(wàn)獎(jiǎng)券卻沒(méi)有膽量去兌現(xiàn)的人。

查克說(shuō)，他50歲時(shí)可能還在工地上工作，但威爾不能，否則會(huì)讓他難堪。

友誼有時(shí)比愛(ài)更偉大，威爾和查克也已成為兄弟。在大學(xué)，交到幾個(gè)知心朋友可能會(huì)讓你的人生更加的受益。所謂物以類聚，社會(huì)也一樣。

人們生活在一個(gè)大社會(huì)，但只生活在一個(gè)特定的小圈子里。你必須有一定的人際關(guān)系，這不僅僅是在中國(guó)。

查克等到了威爾走的那天。在那一刻，沒(méi)有人打開(kāi)威爾一家的大門。查克高興地笑了，因?yàn)樗劳栐谧非笏胍男律?。的確，威爾開(kāi)著朋友組裝的“汽車”在路上一直向前追，追他的愛(ài)情，追他的新生活……

電影結(jié)束了，但留給我的問(wèn)題是，我不知道查克的新生活是什么樣的，我不知道他如何在體制外發(fā)揮他的才能。我也不知道我的未來(lái)會(huì)不會(huì)甚至敢不敢按著我的內(nèi)心深處的不為人知的想法來(lái)構(gòu)建。

看了這部**過(guò)后，有很深的感觸。這種感覺(jué)隨著情節(jié)的發(fā)展而加強(qiáng)和加深。

首先，感觸于威爾驚人的天才能力。他能解出哈佛高材生們解不出的數(shù)學(xué)題，他能做出世界上只有兩個(gè)人會(huì)的難題，他甚至能只需三分鐘就解出教授數(shù)年來(lái)攻克不下的疑難。他對(duì)各種書(shū)籍都很熟悉，這讓哈佛聰明男孩覺(jué)得自己不如他，也讓精神病醫(yī)生氣憤地離開(kāi)。

他燒掉了自己無(wú)法輕易解決的答案，攻擊教授的自信是建立自己自信的一種方式。他對(duì)為什么不參加國(guó)家情報(bào)局的情報(bào)工作的解釋釋獨(dú)到的和有見(jiàn)地的。那些所謂的正兒八經(jīng)在天才眼里，只是荒唐。

然后，我感到了天才的孤獨(dú)。天才是孤獨(dú)的，威爾也是。表面上一大堆朋友圍在身邊，熱熱鬧鬧;具有超人的能力又使他魅力四射，然而影片在這些東西后面呈現(xiàn)出來(lái)的是威爾緊閉的心。全世界都為他的天才而歡呼，但我們根本看不到他的內(nèi)心。

直到心理教授西恩用他優(yōu)于威爾對(duì)真實(shí)生活經(jīng)歷的感受而開(kāi)始捕獲他的心靈時(shí)，威爾的心才開(kāi)始慢慢打開(kāi)。這時(shí)，我看到了他的孤獨(dú)，沒(méi)有人能真正理解他，因?yàn)樗颖茏约骸Ｋ陋?dú)，對(duì)現(xiàn)實(shí)有自己的看法但希望安于現(xiàn)世，與朋友們喝酒、干活、說(shuō)臟話。

他認(rèn)為勞動(dòng)是光榮的，特別是體力勞動(dòng)(我也這么認(rèn)為)。威爾所謂的自尊使他拒絕愛(ài)。天才沒(méi)有勇氣去愛(ài)。他應(yīng)該有多孤獨(dú)。20年來(lái)，他壓抑自己，隱藏自己。他能從書(shū)本和哲學(xué)家那里得到思想的碰撞，但他頭腦中沒(méi)有對(duì)話。

他一直孤獨(dú)著。直至西恩引導(dǎo)他：“除非你自己想說(shuō)……”。

沉默了一次又一次之后終于開(kāi)口了，心門開(kāi)始慢慢打開(kāi)。

另外，還感觸于這個(gè)心靈捕獲的過(guò)程。沒(méi)有理論，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)。這只是肖恩和威爾之間的真誠(chéng)對(duì)話。時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快。這一幕是如此感人，平時(shí)“冷血”的我深受感動(dòng)，不覺(jué)間已流了淚。

在我心里，那些煽情、做作、花大力氣的劇情比不上這簡(jiǎn)單而深刻的一幕。

當(dāng)威爾駕著朋友送的又丑又破的汽車朝女友所在的加州駛?cè)?，西恩接到威爾給他的信，他要去找一個(gè)女孩兒!西恩笑了，我們也笑了，一個(gè)孤僻了二十年的心靈**了，找到了自我。如此完美!

所謂人生，是因?yàn)樾撵`經(jīng)歷了生命過(guò)程。人之所以人，因?yàn)槿擞行撵`。

心里的感受真不知道該怎么形容，震撼，惆悵，感概……我們?cè)谧约旱纳畹缆飞纤鎸?duì)的各種障礙、煩心之事甚至種種**。每個(gè)人的成長(zhǎng)都有所不同，可是我們能不能真正地敢去克服自己的不足，特別是自己心理的陰影障礙，從自己實(shí)際情況出發(fā)，去追求自己的真愛(ài)，放下所有的包袱然后放手去一博呢?說(shuō)的容易做起來(lái)很難啊!

然而，will卻作到了，我在心底，由衷地佩服他!他內(nèi)心深處曾有不可抹去的童年傷痕，因此他變得叛逆不羈，總是心靈上回避別人包括他的女友。他經(jīng)常和幾個(gè)死黨打架，被少年法庭判處重刑，送到少年看護(hù)中心。

藍(lán)勃教授不忍心看到這么一位天才被埋沒(méi)，誤入歧途成為一名罪犯，先后找來(lái)五位知名心理學(xué)家為威爾做心理**。后來(lái)，will被尚恩教授以自己與妻子相濡以沫的感情來(lái)突破了他自己心理防衛(wèi)，打開(kāi)will的心扉，將內(nèi)心最底層的童年夢(mèng)魔傾訴出來(lái)。最終，will終于可以忘記過(guò)去的傷痛，重新開(kāi)始自己的生活。

他成功拿到一份不錯(cuò)的職位;同時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己最想要的并非是報(bào)酬豐厚的工作，而是去加里福尼亞尋找他心愛(ài)的女友。在他最后留給尚恩教授的一封信里，他引用了以前教授告訴他的句子：“我要去找一個(gè)女孩。

”**很感人!

震撼之感：他叛逆，他放蕩，然而他又是一個(gè)天才，一個(gè)超越哈佛驕子的天才，一個(gè)拖地的天才。于是，矛盾出來(lái)了。

他想要逃避，但他又渴望有生命中的救星出現(xiàn)。他可以用一塊五毛錢的閱覽費(fèi)抵過(guò)好幾萬(wàn)的教育費(fèi)，他可以在法庭上為自己辯護(hù)并勝出，他可以用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間解出世界上只有兩人會(huì)的方程，他可以引經(jīng)據(jù)典說(shuō)的大名鼎鼎的心理學(xué)家無(wú)言，可是他卻不能擁有一個(gè)真正的自我。為什么?

一切都是因?yàn)槟潜瘧K的童年，那黑色的童年，在心中留下了深深的創(chuàng)傷與自卑!

感概之嘆：最終will在朋友的祝福下，踏上了去加州尋找幸福的征程!以這作為結(jié)束，讓我又一次被愛(ài)情的力量而感概——愛(ài)情的偉大!

綜觀這部影片，我明白了這部影片向我們展示了一位心理不健康的天才的心路歷程，影片通過(guò)對(duì)心理咨詢的描述，向我們表達(dá)了很多內(nèi)容，其中較深層次的內(nèi)容就是希望我們每個(gè)人都能正視我們的過(guò)去，正視我們的生活，正視我們的未來(lái)。

此部電影從當(dāng)今社會(huì)視角去陳述一個(gè)感人的故事，非?，F(xiàn)實(shí)，給予觀眾一種身臨其境的一種感受，應(yīng)為在現(xiàn)實(shí)生活中這樣類似的事情很多，可是現(xiàn)實(shí)生活中的大多數(shù)人們并沒(méi)有做好自己正確的選擇，盲目的作出決定，把自己的遭遇看成是上天已經(jīng)注定的，并沒(méi)有從實(shí)際情況去追求屬于自己的生活，從而頹廢下去，而這部電影恰倒下相反，給予現(xiàn)實(shí)生活中的人一種生活啟發(fā)。這就是我對(duì)這部影片的感受，或許淺薄、或許簡(jiǎn)單，但起碼，它觸動(dòng)了我的心靈。

心靈捕手觀后感 篇4

首先，威爾雖然擁有一個(gè)常人所不能及的大腦和聰明才智，但是，他的生活是混亂的，而且他的精神世界是很空虛的，雖然他也有朋友陪在身邊，每天也有朋友來(lái)接他，去泡酒吧或是去玩，雖然威爾也和他們一起聊天，一起鬧，但當(dāng)尚恩問(wèn)他有沒(méi)有心靈伴侶的時(shí)候他卻回答不出來(lái)。我想這是因?yàn)橥栠€沒(méi)遇到能觸動(dòng)他靈魂的人?？傆X(jué)得那些少數(shù)的天資聰慧之人的世界大都是孤獨(dú)的，并不是說(shuō)世上的其他人們太過(guò)愚鈍，只是他們的很多思想和對(duì)于生活的見(jiàn)解異于常人，他們和身邊的人談?wù)撟约旱乃枷雲(yún)s得不到任何回應(yīng)和共鳴還不如什么都不說(shuō)，就讓這些想法深藏于心底。

威爾正是這樣的一個(gè)孤獨(dú)的孩子。鏡頭中的威爾獨(dú)自一人看著點(diǎn)燈發(fā)呆或是獨(dú)自走在街上，又或是他坐在火車上時(shí)的眼神都讓我感覺(jué)到了他的孤獨(dú)與無(wú)助。

如果是以前的話，我可能會(huì)認(rèn)為威爾是個(gè)問(wèn)題少年，他應(yīng)該接受更好的教育。但是我覺(jué)得他出現(xiàn)的那些問(wèn)題，或者說(shuō)他會(huì)去打架、酗酒、斗毆等等這一切都只是他在自己幼年時(shí)期心靈受傷后的一種表現(xiàn)，他想要利用這種方式來(lái)引起人們的關(guān)心或是關(guān)注，他想感受到別人的關(guān)心和愛(ài)。童年的記憶和能量是他更需要?jiǎng)e人的愛(ài)和關(guān)心，但他隱藏自己的內(nèi)心，拒絕和保護(hù)每一個(gè)試圖接近自己內(nèi)心的人。

正如尚恩重復(fù)多次對(duì)威爾說(shuō)的“不是你的錯(cuò)”一樣，我也覺(jué)得威爾的現(xiàn)狀并不是他自己造成的，是他童年那些不堪回首的經(jīng)歷和遭遇、是這個(gè)畸形的社會(huì)，是這個(gè)物欲橫流的時(shí)代讓他迷失了自我，但是還好他在這個(gè)時(shí)候遇到了尚恩。

當(dāng)威爾放心防衛(wèi)的面具并抱著尚恩哭得像個(gè)孩子的時(shí)候，我感動(dòng)的流下來(lái)眼淚，同時(shí)也為他感到開(kāi)心，他終于放心了內(nèi)心外面的那個(gè)面具，他終于找到一個(gè)能夠觸到自己內(nèi)心的人。人生中得一知己是多么不易的事情，像威爾這樣聰慧之人更是不易。上次談話結(jié)束時(shí)，我們看到了他們兩個(gè)。當(dāng)威爾主動(dòng)抱住沙恩的時(shí)候，我覺(jué)得他已經(jīng)走出了以前封閉的內(nèi)心，為自己辯護(hù)。

能在人生中遇到一個(gè)這樣的人真的是很不容易，但我覺(jué)得在人生中總會(huì)有那么幾個(gè)人給你的幫助很大或是幫你真正看清了一些事情。他們也能給你一些生活上的指導(dǎo)和幫助，所以當(dāng)你遇到一個(gè)觸動(dòng)你心的人時(shí)，你應(yīng)該懂得珍惜他們。

心靈捕手觀后感 篇5

《心靈捕手》這部電影由格斯·范·桑特執(zhí)導(dǎo)，是一部勵(lì)志劇情電影，講述了一位數(shù)學(xué)天才，因?yàn)樾睦韱?wèn)題與人不親近，在一位心理教授和數(shù)學(xué)教授的幫助下，他漸漸走出了自己的世界，獲得了自我。下面給大家?guī)?lái)的是心靈捕手觀后感影評(píng)欣賞。

晚飯后，我同先生說(shuō)，“前兩天，我讀了一篇文友的影評(píng)，一邊讀一邊哭，哭了幾次呢。”

“嗯?！?先生沒(méi)有搭腔。他很***到我說(shuō)，被某樣?xùn)|西感動(dòng)得掉眼淚，如果沒(méi)有，他才會(huì)奇怪。

我繼續(xù)說(shuō)，“這部影片是說(shuō)，麻省理工大學(xué)里有一個(gè)清潔工，有一天，悄悄地把一道，由著名數(shù)學(xué)教授出的世紀(jì)難題，輕易破解了。他比所有的學(xué)生都厲害，甚至可以說(shuō)，他比教授都厲害，雖說(shuō)那個(gè)教授，得過(guò)數(shù)學(xué)界四年一度的諾貝爾獎(jiǎng)。清潔工沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育，但他是個(gè)天才。他永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。他的智商很容易把普通人壓垮。

”沒(méi)等我說(shuō)完，先生馬上搶話，“我想起來(lái)了，這部電影曾經(jīng)很出名，但應(yīng)該是一部很老的電影。我看過(guò)這部電影，它的男主角不就是你最喜歡的jason borne 的扮演者馬特達(dá)蒙嗎？”

“是的，就是他！很遺憾我沒(méi)看過(guò)這部電影，但只是看影評(píng)，我就哭了。真是一部感人的電影?！?/p>

“讓我來(lái)看看，***flix 上有沒(méi)有，如果有，咱們一起看！” 說(shuō)畢，先生興致勃勃地去找這部**?？此儆械姆e極，想來(lái)一定是一部很喜歡的電影。

上一次他這么積極，是找《教父》系列電影來(lái)看的時(shí)候。

a先生找到了那部電影，我們一家坐在電視機(jī)旁接受了愛(ài)情的洗禮。

片中扮演麻省理工清潔工威爾的，正是實(shí)力派演技擔(dān)當(dāng)，馬特達(dá)蒙。他對(duì)扮演精神病患者的羅賓威廉姆斯有很多臺(tái)詞。由于威爾有多次打架以及襲警的經(jīng)歷，法官判他坐牢。

而發(fā)現(xiàn)了他杰出的數(shù)學(xué)才能的麻省理工數(shù)學(xué)教授，極力同法官爭(zhēng)取不對(duì)他進(jìn)行關(guān)押。法官最終同意，但是有兩個(gè)要求：

一。每周與教授合作，幫助教授解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。每周接受心理輔導(dǎo)和**。

為了不坐牢，威爾最終同意了教授的建議。但是，由于威爾特別抗拒做心理輔導(dǎo)，他想方設(shè)法讓好幾個(gè)知名心理輔導(dǎo)家都知難而退。教授實(shí)在沒(méi)辦法，只好找到自己曾經(jīng)的好友，大學(xué)同窗，心理學(xué)教授肖恩來(lái)嘗試對(duì)威爾進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

威爾被父母遺棄成孤兒。后來(lái)，他被養(yǎng)父虐待，身心受到傷害。他罵人，打架，抽煙喝酒，甚至襲擊警察。他的朋友都像街上的小流氓。威爾雖有高得驚人的智商和記憶力，他并沒(méi)有人生目的。

因?yàn)閺男∪狈?ài)心和安全感，威爾害怕親近別人，更害怕向別人敞開(kāi)心扉。他有很強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，只有通過(guò)這種自我保護(hù)，才會(huì)認(rèn)為自己不會(huì)給別人傷害自己的機(jī)會(huì)。

肖恩在如何讓威爾對(duì)自己開(kāi)口說(shuō)話方面下了很多功夫。他從與威爾建立信任感開(kāi)始。

為了放松和建立信任，肖恩和威爾談起了自己。他毫不掩飾自己對(duì)太太的愛(ài)有多深，當(dāng)威爾問(wèn)起肖恩，他是什么時(shí)候認(rèn)識(shí)太太時(shí)，肖恩毫不猶豫地說(shuō)，“1975年10月21日”。

20年后的每一天，肖恩都不會(huì)忘記他見(jiàn)到妻子時(shí)的感受。

那天晚上，原本肖恩要同朋友去現(xiàn)場(chǎng)**，一場(chǎng)特別有意義的棒球世紀(jì)之戰(zhàn)，只因在人群中見(jiàn)到太太一眼，他便把一票難求的機(jī)會(huì)，毫不猶豫地讓給了朋友，而自己則留在了**比賽的小酒吧。

”你不后悔嗎？”威爾問(wèn)。

“不后悔！”肖恩答。“即使我知道，將來(lái)要面對(duì)她的癌癥，即使需要停工幾年來(lái)照顧她，即使最后告別有多難過(guò)，即使她已經(jīng)離開(kāi)了兩年，同她在一起的這二十年，每一天我都不后悔！”

威爾還小，才二十歲，即使擁有蓋世的高智商，他卻無(wú)法理解這種刻骨銘心的愛(ài)情，滿臉迷茫和疑惑地看著肖恩。

肖恩繼續(xù)笑著說(shuō)，“你知道嗎，我老婆愛(ài)放屁。有時(shí)睡著了還放屁。我記得有一天晚上，我們睡得很香。突然，她放屁的聲音大了起來(lái)。我們的狗也被叫醒了。

她推我說(shuō)，‘哎，你放屁了嗎？這么大聲！’我安慰她說(shuō)，‘是我放的。

睡吧?！?/p>

說(shuō)到這里的時(shí)候，肖恩滿臉幸福地笑著，看著威爾。威爾也哈哈大笑。可我為什么看到了肖恩心口的淚？難道是因?yàn)槲乙呀?jīng)泣不成聲了嗎？

兩個(gè)人相愛(ài)不是因?yàn)樗麄兺昝?，而是因?yàn)樗麄儾煌昝?。然而，這種不完美造就了完美的愛(ài)情。他們是完美的。

肖恩一直沒(méi)有從喪妻的痛中走出來(lái)。他仿佛失去了人生的意義，每日在懷念妻子中無(wú)法自拔。

威爾二十年來(lái)從未感受過(guò)愛(ài)，所以他害怕愛(ài)，也不知道如何去愛(ài)。他害怕一切美好的東西，最終都將失去，所以一直信奉的哲理是，“你一認(rèn)真，就輸了?！?/p>

你曾受過(guò)的傷，夢(mèng)魘般糾纏你的心魔，受過(guò)的委屈，像枷鎖一樣禁錮著你。你覺(jué)得這一切都是因?yàn)樽约旱腻e(cuò)，可是，你又是那么的無(wú)辜，迷茫，無(wú)助！錯(cuò)在**？

不，這不是你的錯(cuò)！不是你的錯(cuò)！不是你的錯(cuò)！

肖恩一字一句地堅(jiān)定地重復(fù)著，看著威爾的眼睛。

威爾最后的防線全面崩潰！

原來(lái)這一切，自己承受的所有一切，有人懂，有人憐惜，有人心疼，有人鳴不平！

威爾像孩子般哭起來(lái)，委屈和痛苦，嘩嘩嘩嘩地，嚎啕大哭地，全部發(fā)泄出來(lái)。威爾會(huì)哭了！肖恩緊緊地抱住威爾，讓威爾高興地哭了。

作為童年時(shí)，同樣受到父親虐待的肖恩，那一刻，也釋?xiě)蚜?，那是一切的精神和肉體的釋放。

原來(lái)我們是這樣同自己和解的。只有通過(guò)真正的和解，我們才能與世界和愛(ài)和解。

片中的第三個(gè)擊中人心的地方，是真正愛(ài)著威爾的富家女，不僅沒(méi)有帶著世俗的貧富眼光去看威爾，反而被威爾的才華所折服，義無(wú)反顧地愛(ài)著威爾。當(dāng)時(shí)，威爾并沒(méi)有真正與自己和解，也沒(méi)有能力去愛(ài)別人，所以當(dāng)真愛(ài)來(lái)臨時(shí)，他害怕、退縮，成了一個(gè)愛(ài)的逃兵。

他的女朋友希望他能和他一起上斯坦福醫(yī)學(xué)院，但威爾害怕，如果富婆真正理解威爾，看到他的缺點(diǎn)，她會(huì)離開(kāi)他，那么他會(huì)很痛苦。女朋友說(shuō)，你害怕什么？起碼我真實(shí)！

威爾說(shuō)，難道我不誠(chéng)實(shí)嗎？不！女朋友問(wèn)，你那十二個(gè)兄弟呢？

這十二兄弟是威爾發(fā)明的。他脆弱的心沒(méi)有信心。他們大吵，女朋友說(shuō)，如果你告訴我，你不愛(ài)我，我就不再見(jiàn)你。威爾想都沒(méi)想就說(shuō)，”我不愛(ài)你”，便頭也不回地走了。

戀愛(ài)中的互相傷害，不就是從不愿做那個(gè)先被拋棄的人，所以不惜去傷害別人開(kāi)始的嗎？哪對(duì)癡男怨女，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)類似的橋段？

不幸中的萬(wàn)幸，威爾有三個(gè)關(guān)心他，真心替他開(kāi)心的好兄弟。其中本阿弗萊克扮演的角色，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人的威爾，讓他面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受自己真的與眾不同的事實(shí)，并決心展開(kāi)完全不同的人生旅程，而不是從事著五十年不變的純體力勞動(dòng)。 影片的最后，威爾開(kāi)著兄弟們合力送他的21歲生日禮物，一輛老破汽車，去與心理咨詢師肖恩道別，并一路向西開(kāi)去加州，找尋生命中最重要的女孩去了。

彼時(shí)的肖恩，也同自己和解，愿意放下心中的心結(jié)與不屑，去參加校友聚會(huì)，也去環(huán)游世界了，去中國(guó)，印度和巴爾的摩。

你有靈魂伴侶嗎？就是那個(gè)與你心有靈犀的人。一個(gè)不懂得愛(ài)是何物的人，沒(méi)有靈魂伴侶。

本劇的編劇很厲害，大篇大篇的對(duì)白，快速，節(jié)奏緊張，且針砭時(shí)弊，在劇中起了推波助瀾的重要作用。

好奇之下，我去搜索了該劇的編劇，居然是馬特達(dá)蒙，和他生活中最好的朋友，也是這部片的主演之一，本阿弗萊克。原來(lái)，馬特達(dá)蒙是個(gè)妥妥的學(xué)霸，原本在讀哈佛大學(xué)，由于太愛(ài)表演，他在只差12個(gè)學(xué)分就可以畢業(yè)的時(shí)候，毅然決然退學(xué)了，到好萊塢尋求發(fā)展。而《心靈捕手》的劇本，**于他在哈佛念書(shū)時(shí)的一篇作業(yè)。

作為編劇，馬特達(dá)蒙和本阿弗萊特一起獲得了，1997年奧斯卡最佳編劇以及金秋獎(jiǎng)最佳編劇。

這部22年前拍的電影，今天看，也同樣直擊人心。致敬經(jīng)典，經(jīng)典不死。

我們相愛(ài)吧，雖然我們不完美

心靈捕手觀后感 篇6

心靈捕手觀后感

篇一：心靈捕手影評(píng)“心靈捕手”影評(píng)***王德美電影心靈捕手講述的是一個(gè)叛逆、消極、到處尋事滋事、任性妄為、逃避現(xiàn)實(shí)的天才少年的成長(zhǎng)歷程。

故事的主人公威爾在是愛(ài)爾蘭移民后裔，幼年在養(yǎng)父的虐待下成長(zhǎng)，他極富數(shù)學(xué)天賦，并且博覽群書(shū)，智力超群，能輕而易舉地解決高深的數(shù)學(xué)難題、乏味的核磁共振圖譜和抽象的有機(jī)化學(xué)問(wèn)題，但卻情愿在大學(xué)里當(dāng)清潔工，和另外三個(gè)朋友平時(shí)的生活就是喝酒、賭博和打架斗毆，生活沒(méi)有目標(biāo)和希望。

影片主要表現(xiàn)了人性的自卑、孤獨(dú)和自我保護(hù)。

威爾有數(shù)學(xué)系著名教授羨慕的天賦，但他不愿意在自己的領(lǐng)域有所作為。相反，他在學(xué)校做清潔工，秘密解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，甚至在被發(fā)現(xiàn)時(shí)拒絕承認(rèn)。

威爾很孤獨(dú)，因?yàn)樵趯W(xué)術(shù)界沒(méi)有人能和他在同一個(gè)高度交談。

威爾很孤獨(dú)，因?yàn)樗谛睦砩暇芙^和別人交流。他童年的痛苦記憶使他嫉妒、自卑和孤獨(dú)癥。他生活在自己的世界里，通過(guò)書(shū)籍與偉大的作家交談。

他拒絕心理咨詢，拒絕體面的工作，甚至拒絕愛(ài)情的到來(lái)。

我記得影片里有這樣的幾個(gè)情節(jié)。

教授剛剛發(fā)現(xiàn)威爾的才華時(shí)為他請(qǐng)了許多心理咨詢師，但是在交流過(guò)程中，威爾毫不配合，甚至戲弄那些咨詢師，從這個(gè)情節(jié)我們可以看出威爾作為年輕人的調(diào)皮和驕傲，但是更多的感受到他的自我保護(hù)。

而當(dāng)威爾面對(duì)女友的時(shí)候，他可以找到瞬間的激情和釋然，但是卻還是在逃避，相識(shí)之初威爾就曾猶豫不決，交往之后，他編造自己家庭成員的謊言，當(dāng)女友要求一同回到他的家鄉(xiāng)見(jiàn)他的親人的時(shí)候他一次次拒絕，后來(lái)他終于敗給了自己的恐懼提出分手，沒(méi)有勇氣接受女友的挽留和懇求。

二十出頭正是戀愛(ài)的年紀(jì)，觀察身邊同學(xué)和朋友們，戀愛(ài)中的年輕人常常會(huì)為了愛(ài)迷失自我、不顧一切，心中總是充滿愉悅的感覺(jué)。

而威爾在戀愛(ài)中卻仍然堅(jiān)決地保持自我，并且沒(méi)過(guò)多久就毅然離開(kāi)了，哪怕女友有著相似的孤兒背景，哪怕她聰慧、開(kāi)朗、貪圖詼諧、善解人意，他都放棄了愛(ài)情，這更加體現(xiàn)了他的自卑、孤獨(dú)和自我保護(hù)。

影片中也有一些情節(jié)，體現(xiàn)了威爾喜歡炫耀自己才華的一面，比如他在酒吧與一名哈佛發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，最終威爾以自己淵博的知識(shí)和出色的口才挫敗了他，并表現(xiàn)出一種狂傲和蔑視，影片中的那名大學(xué)生是一個(gè)符號(hào)，而威爾對(duì)他的蔑視也表現(xiàn)了他對(duì)大學(xué)生、大學(xué)文憑、大學(xué)教育和權(quán)威的一種輕蔑，他的這種鋒芒畢露的表現(xiàn)恰恰是他自卑性格的真實(shí)寫(xiě)照。

再比如他為了約會(huì)片刻間解決了女友計(jì)劃花一整天研究的分子結(jié)構(gòu)分析，不屑與在教授推薦的地方就職，，在法庭上頂撞法官，為自己慷慨激昂地辯護(hù)，這些情節(jié)表現(xiàn)了他的狂傲不羈，卻也是他內(nèi)心深處自卑、恐懼、逃避的另一種表現(xiàn)形式。

教授和心理師也或多或少的體現(xiàn)了這種自卑、孤獨(dú)和自我保護(hù)，數(shù)學(xué)教授總是圍著一條白色的小條圍巾，在世界最受尊重的學(xué)府任教，并且得過(guò)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的世界大獎(jiǎng)，卻不愿意走出自己榮譽(yù)“城堡”，和大學(xué)時(shí)期的好友也沒(méi)有往來(lái)，在學(xué)術(shù)方面達(dá)到了瓶頸，無(wú)法再向前發(fā)展，時(shí)時(shí)刻刻強(qiáng)調(diào)自己的成績(jī)和地位他象征學(xué)術(shù)界的權(quán)威，卻孤獨(dú)寂寞、恐懼，他保護(hù)自己的方式，是讓威爾和自己共同**數(shù)學(xué)問(wèn)題，彌補(bǔ)自己在數(shù)學(xué)界的逾發(fā)的力不從心，幫助自己實(shí)現(xiàn)突破。

咨詢師是天才的心理學(xué)家，但是落腮胡須和一成不變襯衫配毛外套，讓他顯現(xiàn)出比大學(xué)同窗林保更老態(tài)的外表，妻子的死是他一直不忘提起的事情，他的保守與固守也就此完全體現(xiàn)。

盡管他一直在啟蒙和幫助一直，但他不愿意擺脫過(guò)去的束縛，生活在一個(gè)與世隔絕的小房間和記憶中。

所以在我看來(lái)影片不是只講述了威爾的成長(zhǎng)歷程，而是講述了威爾、咨詢師和教授三個(gè)人彼此幫助、彼此信任，相互交流、相互啟發(fā)，共同成長(zhǎng)的故事。

在咨詢過(guò)程中，威爾和顧問(wèn)通過(guò)辯論、爭(zhēng)吵、回憶、沉默等溝通方式，最終建立了信任關(guān)系和友誼。

咨詢師和教授起初都是想幫助威爾，但是在威爾的前途問(wèn)題上發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論，教授希望威爾能夠發(fā)揮自己的一技之長(zhǎng)，取得成績(jī)，而咨詢師則希望威爾能按照自己的想法安排自己的人生。

影片的高潮是威爾和肖恩的最后一次會(huì)面。威爾不敢提起自己的過(guò)去和逃避，但他沒(méi)想到肖恩教授會(huì)先提到自己童年遭受虐待的經(jīng)歷。

咨詢師激動(dòng)的安慰威爾：“那不是你的錯(cuò)。

”威爾說(shuō)“我知道，不要戲弄我。

”但咨詢師還是繼續(xù)一遍遍地重復(fù)著“那不是你的錯(cuò)”，一字一句**在威爾內(nèi)心，他最后的防線崩潰了，撲到對(duì)方身上盡情地流淚。

咨詢師用溫暖的臂膀抱著哽咽的威爾，兩個(gè)人之間隔膜的高墻被徹底推倒，真摯的信任和依賴在此刻建立。

咨詢師用自己和威爾共同的經(jīng)歷和感受拉近了兩個(gè)人的距離，原來(lái)威爾的孤獨(dú)、痛苦、逃避、自卑等等負(fù)面情緒來(lái)自內(nèi)心深處的自責(zé)，因?yàn)楦赣H虐待時(shí)表現(xiàn)的理所應(yīng)當(dāng)和他人的厭惡、職責(zé)，反復(fù)傳遞給威爾“是你的錯(cuò)，應(yīng)該受罰”的錯(cuò)誤信息。

所以與其幫助他擺脫消極意識(shí)，不如先幫助他樹(shù)立一個(gè)積極的信念。這個(gè)過(guò)程很重要，但也很困難。

除了與咨詢師的溝通之外，給予威爾溫暖的還有他的朋友和愛(ài)人。

朋友說(shuō)“你有才華，而我們沒(méi)有，你不欠你自己的，你欠我們的。

如果你在這里20年，那是對(duì)我們的侮辱。我每天都去你家接你，然后步行15秒到你家。我最希望的是你不在那里。我希望你離開(kāi)時(shí)不要問(wèn)候我們來(lái)創(chuàng)造你的生活。

”而聰慧美麗的女友不顧家庭背景和階級(jí)差距，給予了威爾濃烈真摯的愛(ài)情，即便在威爾提出分手時(shí)也順應(yīng)了他的心愿，默默地離開(kāi)。

最后，朋友來(lái)找威爾時(shí)，他果然不再，他找到了前進(jìn)的方向，開(kāi)著那輛作為生日禮物的車子駛向遠(yuǎn)方，也許是去追求理想，也許是去追趕心愛(ài)的女孩，也許駛向的新的生活。

教授和顧問(wèn)終于為對(duì)方的結(jié)吵了起來(lái)，然后平靜下來(lái)。

輔導(dǎo)員也開(kāi)始了他的旅程，這也是一個(gè)新的人生旅程。

以同齡人的身份來(lái)體會(huì)主人公的故事，使我的感觸更加真切，也許我們沒(méi)有威爾痛苦的童年經(jīng)歷，也沒(méi)有他驚人的才智，但是在內(nèi)心都或多或少都有些傷痛的記憶，都曾感到孤獨(dú)和自卑，都曾逃避現(xiàn)實(shí)，都曾自我封閉。

初來(lái)乍到的時(shí)候我就會(huì)猜測(cè)廣州、上海那些繁華的大城市來(lái)的同學(xué)會(huì)不會(huì)排斥、看不起我，有心結(jié)的時(shí)候不愿意表達(dá)出來(lái)，不愿意和朋友訴說(shuō)，甚至以前在戀愛(ài)的時(shí)候面對(duì)男友也有許多避諱和保留。

分手后傷心難過(guò)不再有勇氣面對(duì)新感情，不想見(jiàn)到熟人，不想認(rèn)識(shí)新朋友。

當(dāng)我鄙視和參與一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，我是真的認(rèn)為它是低級(jí)和無(wú)聊的，還是因?yàn)閷?duì)失敗的記憶而沒(méi)有勇氣去爭(zhēng)取、展示和獻(xiàn)身于它？解決這些問(wèn)題只有一個(gè)辦法，那就是肯定自己，正視過(guò)去，正視生活，正視未來(lái)。

,'!影片結(jié)尾鏡頭，漂亮的反轉(zhuǎn)色彩的夕陽(yáng)天空與筆直青綠三行道，片尾的**伴隨著汽車的奔馳由悠揚(yáng)的合聲流行曲轉(zhuǎn)至了輕快的西部小調(diào)，突然感覺(jué)到一種強(qiáng)烈的幸福感，因?yàn)槲疫€有生活，我還有明天，我還有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)各種經(jīng)歷。

篇二：心靈捕手英文觀后感’,,,,,,篇三：心靈捕手觀后感《心靈捕手》觀后感美國(guó)影片《心靈捕手》講述了一個(gè)關(guān)于心靈互動(dòng)與救贖的故事。

男主角威爾是麻省理工的清潔工，是個(gè)智商超人的數(shù)學(xué)天才，但是貧寒的出身以及幼年遭遇形成他自我封閉的性情。

他用叛逆不羈的行為來(lái)掩飾自卑，緩解抑郁。

蘭博教授無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了威爾的才華。他期望意志能重視和發(fā)揮自己的才華，從而實(shí)現(xiàn)普通人無(wú)法企己的人生價(jià)值。

但這種生活不是威爾想要的。確切地說(shuō)，威爾不知道他到底想要什么。

無(wú)奈中，蘭博教授求助于其大學(xué)好友心理學(xué)家尚恩，請(qǐng)他開(kāi)導(dǎo)并救助威爾。

西恩以其獨(dú)特的方式與威爾經(jīng)歷了一番“心靈的碰撞與互動(dòng)”，最終開(kāi)啟了這個(gè)天才青年封閉又脆弱的心靈。

影片沒(méi)有眩目刺激的場(chǎng)景，也沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節(jié)，卻耐人尋味，最精彩的看點(diǎn)是尚恩如何開(kāi)啟了威爾的心靈之門，使之走出由于童年創(chuàng)傷所導(dǎo)致的心靈陰影，能夠有勇氣去感覺(jué)生活、更積極地面對(duì)世界。

威爾有未知的痛苦。他孤獨(dú)地生活了20年。至少在他遇到那個(gè)女孩和沙恩之前他很孤獨(dú)。

他缺少友情，雖然他有幾個(gè)可以陪他一起打架喝酒的朋友，但是沒(méi)有人可以與他真正交流，正如尚恩問(wèn)他“誰(shuí)是你的心靈伴侶”時(shí)，他首先想到的是查克，但是查克對(duì)于他早已超越友情轉(zhuǎn)變成親情，所以查克真心希望威爾過(guò)的比自己好。

他只能珍視莎士比亞、康德、洛克等人的靈魂。

他缺乏親情，從小失去父母，沒(méi)有得到養(yǎng)父母的照顧，導(dǎo)致威爾自卑、自我孤立，失去了人生方向。

他缺乏愛(ài)，以至于當(dāng)他遇到真愛(ài)時(shí)，他會(huì)被自尊所阻礙，缺乏大膽追求的勇氣。

人們常說(shuō)天才是孤獨(dú)的，但天才不應(yīng)該孤獨(dú)。

是什么導(dǎo)致了這樣的結(jié)果？我想正是童年的不幸和缺乏合理的疏導(dǎo)。

好在在遇見(jiàn)尚恩之后，問(wèn)題解決了。

要打開(kāi)天才封閉的心是很困難的，前五位自我感覺(jué)高高在上的拯救者的那種隔離、冷漠、虛偽全被威爾的調(diào)侃打回了原形。

即使是尚恩在與威爾進(jìn)行第一次交流時(shí)也受到了挫折。

然而要打開(kāi)天才封閉的心又是容易的，不需要花樣百出的**，就像在教育過(guò)程中不需要學(xué)生想著如何討老師喜歡，而老師也不需要考慮如何懲治不聽(tīng)話的學(xué)生一樣，只需要他們敞開(kāi)心扉信任對(duì)方。

尚恩的可貴，在于他懂得給予信任和理解，并在信任和理解中建立平等的互動(dòng)關(guān)系。

于是，這兩個(gè)看似完全不合拍的人開(kāi)始了相互猜心，想要在心靈捕捉上戰(zhàn)勝對(duì)方。

在一次次的溝通，爭(zhēng)吵，冷戰(zhàn)，妥協(xié)一直到最后成為真正的心靈摯友。

在一遍遍真摯的“不是你的錯(cuò)”中，威爾的防御終于崩潰了，用眼淚告訴我們他的情結(jié)打開(kāi)了。

只有這兩個(gè)人明白他們之間有種共同的東西，其實(shí)都原本是單純善良的人，只是一些難以對(duì)別人提起的傷痛，讓他們忽略了自我，迷失了自己。

助人也助己，當(dāng)威爾敢于面對(duì)自己的過(guò)去，解放自己的時(shí)候，尚恩其實(shí)也從對(duì)亡妻的沉戀和對(duì)蘭博的偏見(jiàn)中走出來(lái)。

蘭博似乎意識(shí)到這需要方向，而不是控制。

當(dāng)威爾駕著朋友送的又丑又破的汽車朝女友所在的加州駛?cè)?，尚恩接到威爾給他的信，他要去找一個(gè)女孩兒！西恩笑了。

一個(gè)孤僻了二十年的心靈**了，他找到了自我，已經(jīng)有能力去選擇他的生活道路并且在自己選擇的道路上堅(jiān)定前行。

看完影片心里的感受真不知道該怎么形容。

每個(gè)人的成長(zhǎng)都有所不同，我們?cè)谧约旱纳畹缆飞蠒?huì)遇到各種障礙，我們常常不能真正勇敢地去面對(duì)，我們封閉內(nèi)心，盲目的相信上天注定，不敢去突破去追求。

而這部影片給我們啟發(fā)，讓我們敞開(kāi)心扉與他人交流，當(dāng)然在自助的同時(shí)也應(yīng)該做一個(gè)心靈的捕手，信任對(duì)方并幫助對(duì)方，讓我們都能正視過(guò)去，珍惜現(xiàn)在和憧憬未來(lái)。

心靈捕手觀后感 篇7

《good will hunting》觀后感

《good will hunting》這部影片講述了一個(gè)因童年悲慘的經(jīng)歷而心靈被扭曲的天才will，在心理學(xué)教授sean的巧妙引導(dǎo)下，釋放了童年延續(xù)下來(lái)的黑暗影響，心靈獲得解放的故事。在很多電影中，這個(gè)主題不是很新奇，但它吸引了我前后看了三次。一方面，電影構(gòu)思比較別致，不落俗套，沒(méi)有花什么筆墨去講述will童年的悲慘遭遇，而在will與sean的交談中令觀者窺見(jiàn)，諸如此類的留白在電影中還有多處，給人留下回味的空間；另一方面，我是被電影中的多處臺(tái)詞深深觸動(dòng)了的，舉兩個(gè)例子：

sean教授說(shuō)了10遍的”it’s not your fault.” 震撼于sean教授的做法，平靜而堅(jiān)定的語(yǔ)氣，基于對(duì)will充分了解之上的堅(jiān)持；感動(dòng)于will的反應(yīng)，從開(kāi)始的淡然的”yes, i know.”（想來(lái)也只是在口頭說(shuō)說(shuō)而已），后來(lái)情緒逐漸激動(dòng)乃至于憤怒，向sean教授瘋狂地發(fā)泄，再到后來(lái)與sean教授擁抱一起失聲痛哭。

這是他的內(nèi)心情感一點(diǎn)點(diǎn)釋放的過(guò)程。就在這短短一分鐘里，will從童年的陰影中真正走了出來(lái)。

還有will的朋友對(duì)will說(shuō)的那段話"everytime i came by your house and pick you up,we go out, we have a few drinks and a few laughs and it's great. know what the best part of my day is? for about ten seconds from when i pull up to the curb to when i get to your door.

i think may be i'll get up there, knock on the door and you won't be there. no"goodbye", no "see you later", no nothing. you just left.

“我禁不住被他們之間深厚的友誼所感動(dòng)，突然意識(shí)到，真正的友誼有時(shí)并不能說(shuō)明他們舍不得分開(kāi)，但他們敢于放手。

電影中有很多這樣的片段，在觀看時(shí)不禁產(chǎn)生心理共鳴?？赐曛螅鼈兓匚稛o(wú)窮，深受感動(dòng)。

看過(guò)電影我也曾試圖去揣測(cè)will的內(nèi)心世界。意志首先是一個(gè)天才（沒(méi)有人否認(rèn)它），但他也是一個(gè)內(nèi)心的人。正像影片中sean教授問(wèn)他的那樣，他既認(rèn)為作一個(gè)brick-layer是一項(xiàng)光榮的工作，又會(huì)乘45分鐘的火車到世界頂級(jí)學(xué)府中偷偷解出令那些所謂的精英費(fèi)解的難題，是的，清潔工哪里都可以做，又為什么非要到那么遠(yuǎn)的mit去呢？

關(guān)于will桀驁不遜的性格的形成過(guò)程影片中談到的并不多，只有簡(jiǎn)單的暗示。弗洛伊德強(qiáng)調(diào)童年對(duì)后來(lái)性格形成的影響，威爾就是一個(gè)典型的例子。在他的童年，失去親人的愛(ài)的打擊和虐待的傷疤促成了他性格的陰暗面。

will悲慘的童年給他的心戴上了厚重的枷鎖。這枷鎖將他的內(nèi)心與外界隔離開(kāi)來(lái)。天才的稱號(hào)并不是自傲與自負(fù)的光環(huán)，背后掩蓋的恰恰是深深的自卑；堅(jiān)強(qiáng)而勇于嘲弄權(quán)威也不是內(nèi)心的強(qiáng)大，背后掩蓋的恰恰是心靈的傾斜與脆弱；桀驁不遜為所欲為也并絕非攻擊性太強(qiáng)，背后掩蓋的是恰恰處處設(shè)防的心理。

我認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人有時(shí)都會(huì)有這樣的心理掙扎。當(dāng)我們自己的心理需求不平衡時(shí)，我們往往會(huì)轉(zhuǎn)移到外部世界來(lái)掩蓋我們的心理失衡，這可能只是一個(gè)更極端的例子。比如有些人非常喜歡熱鬧，無(wú)論做什么事情一定要有人陪伴：表面合群熱鬧但或許他們正遭受著內(nèi)心極度寂寞的煎熬，心靈中繁榮掩映下的荒蕪。

再比如，在飯店中吃飯時(shí)，常常不乏這種人，他們自己飯量本身很小，但是點(diǎn)菜時(shí)就完全不顧忌這些，于是總是有那么幾樣小菜最終完剩在餐桌，不排除有其他的原因，但至少有相當(dāng)一部分人是為了自己的顏面的，走進(jìn)一家酒店，只點(diǎn)一盤(pán)小菜一碗飯是他們面子上所無(wú)法承受的：表面上超強(qiáng)的自尊心或許正掩蓋著他們脆弱的內(nèi)心。這樣，生活的表象有時(shí)正式地掩蓋了內(nèi)心的真實(shí)聲音。

我并不想完全否認(rèn)這種掩蓋在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?，畢竟純粹的?nèi)心平衡而不為外事所擾的出世態(tài)度并不是常人可以輕易達(dá)到的，但是will的經(jīng)歷至少提醒我們，無(wú)論如何地轉(zhuǎn)嫁與掩蓋，本質(zhì)上只是一種掩蓋而已，并不能從根本上解決積壓于我們心理的問(wèn)題，而這種積壓久而久之也是一種心理的安全隱患。

一個(gè)人，受了重傷，不再有安全感，心里會(huì)有一道防線。威爾試圖在自己和周圍的人之間建立一種距離。也許他童年的經(jīng)歷給他一種錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為距離太近會(huì)帶來(lái)傷害。他會(huì)憑著人類對(duì)完美的追求的本能去追求生活中完美的感覺(jué)，但是心理的陰影又時(shí)刻在懷疑著完美對(duì)于自己生活的存在性，于是他總是在選擇在“完美”離開(kāi)自己之前的首先離開(kāi)。

這仍然是過(guò)度的防衛(wèi)，讓他可以和任何地方的人接觸，甚至他的女朋友也不例外。剛剛開(kāi)始接觸她時(shí)，他就不敢將這段愛(ài)情繼續(xù)下去。在他與sean教授的談話中，我們聽(tīng)到了他的解釋：

她太完美，自己不想去破壞。然后是sean教授對(duì)他的回答，也是我非常欣賞的一段臺(tái)詞，“you're not perfect,the girl you met, she's not perfect either, but the question is,whether u're perfectfor each other; that's the whole deal,that's what intimacy is all about.”在這次與教授的談話之后，will馬上又去找了她，但是此時(shí)心中的痼疾仍然沒(méi)有除去，當(dāng)她要求will陪伴她一同搬到加利福尼亞州去時(shí)，那個(gè)自卑脆弱而過(guò)度防衛(wèi)的will充分暴露了。

也許在他們交流的過(guò)程中，他不相信她真的愛(ài)她，也不相信他們的明天，他們的關(guān)系漂浮在不確定之中。說(shuō)到愛(ài)情，他可以吹噓，但他真的不敢去愛(ài)。

人與人之間的距離可能有很多原因。在這里威爾的倡議，創(chuàng)造一個(gè)距離，以免失去是其中之一。由此，我再次思考，在我們的生活中，我們經(jīng)常抱怨沒(méi)有人能理解我們自己，那么是別人不能理解還是我們不想讓別人理解呢？

封閉自己的內(nèi)心，是保護(hù)自己的一種方式。每個(gè)人的心總會(huì)有自己的秘密角落，但因?yàn)楹ε率?，它離自己太近了。當(dāng)生活的美好和幸福擺在我們面前時(shí)，舉手放棄并不遺憾。

這部電影中還有一些片段給了我很多思考，比如肖恩教授稱贊和強(qiáng)調(diào)的信任的重要性。它是中醫(yī)藥與患者心理治療關(guān)系的基礎(chǔ)，也是人際交往的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會(huì)，信任受到各種力量的污染。我認(rèn)為這也是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步中的一種悲哀。

另一個(gè)例子是影片中兩位教授的形象，一位是頂級(jí)數(shù)學(xué)家，另一位是頂級(jí)心理學(xué)家，代表著兩種不同的生活。他們的沖突和爭(zhēng)吵也是兩種人生價(jià)值觀之間的爭(zhēng)論。究竟什么樣的人生是成功的人生，人的發(fā)展有沒(méi)有什么既定的軌道？很多人評(píng)價(jià)這兩位教授，一位是虛榮心和爭(zhēng)名奪利的代表，另一位是尊重人們內(nèi)心欲望的代表。我并不完全否認(rèn)這種理解，但我更愿意這樣理解：

這是不同的人對(duì)生活的不同理解，對(duì)成功的不同理解，結(jié)合中國(guó)的傳統(tǒng)說(shuō)法，也就是說(shuō)，有的人更多地加入了世貿(mào)組織，有的人更多地走出了世界。很難判斷加入世貿(mào)組織的人是更成功的，還是走出去的人更成功?；谒麄儗?duì)成功和人生的不同理解，他們?cè)谙霂椭鷷r(shí)會(huì)有不可調(diào)和的矛盾，走上成功的人生道路。他們之間的爭(zhēng)吵也是這部電影的亮點(diǎn)之一。

這場(chǎng)爭(zhēng)吵會(huì)影響兩人的友誼嗎？我認(rèn)為不會(huì)的。這也更符合尼采的辯證朋友觀。當(dāng)然，真正的朋友可以有不同的看法，只有真正的朋友才能有這種深入徹底的爭(zhēng)吵，只有這種程度的爭(zhēng)論才能幫助朋友真正了解對(duì)方。

所以影片末尾，兩人的和解，應(yīng)該也是一種必然。

最后，我想探討一下這部影片的現(xiàn)實(shí)意義。

compared to the movie, life is harder. 我嘗試總結(jié)了will內(nèi)心獲得重生的四大關(guān)鍵要素：極高的天分、心理學(xué)大師的引導(dǎo)、明義的朋友、理想的愛(ài)情——而這些要素在現(xiàn)實(shí)生活中幾乎都是不存在的，現(xiàn)實(shí)生活中心理有障礙的朋友在前進(jìn)的路上得到的可能不但不是這么多有利因素的刺激、引導(dǎo)，反而更經(jīng)常的是連串的打擊。

所以，真實(shí)生活中很難有這樣的奇跡發(fā)生。

但是影片至少可以從很多方面激發(fā)我們對(duì)人生這個(gè)大話題的思考，比如，看過(guò)影片我想了很多，想到trust、perfect、friendship、success、soul mate等很多問(wèn)題，對(duì)這些看似簡(jiǎn)單但頗有內(nèi)涵的概念的理解更深入了一步，并且首次發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)心理學(xué)的興趣，也算是一個(gè)額外的收獲。

心靈捕手觀后感 篇8

，又名，講述了一個(gè)精神互動(dòng)和救贖的故事。這個(gè)電影中沒(méi)有驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景，也沒(méi)有觸目驚心的情節(jié)，有的是它所表達(dá)的耐人尋味的主題及心靈之門開(kāi)啟的全過(guò)程。其核心在于肖恩如何打開(kāi)威爾的心靈之門，使他走出童年創(chuàng)傷造成的心靈牢籠，有勇氣感受生活，更積極地面對(duì)世界，勇敢地踏上追求真愛(ài)的人生旅程。

看完，心里的滋味真不知道該怎么形容，震撼，惆悵，感概……

影片從麻省理工大學(xué)著名教授的一堂數(shù)學(xué)課開(kāi)始，教授得意地給學(xué)生們留下了一道引以為榮的數(shù)學(xué)難題，不料卻讓一個(gè)清潔工，威爾，解答了。這讓教授很是吃驚。他最終發(fā)現(xiàn)威爾，一個(gè)聰明的數(shù)學(xué)天才，叛逆，放蕩，搗亂，被拘留在少年法庭。

教授不忍心看到這樣的天才白白浪費(fèi)，所以請(qǐng)法官保釋威爾。雖然教授希望威爾能找到自己的人生目標(biāo)，但之前的幾位心理學(xué)家都幫不了他。

一個(gè)試圖用人本主義觀點(diǎn)的勸說(shuō)方式，迅速完成干預(yù)，結(jié)果是欲速則不達(dá);一個(gè)企圖用催眠探尋威爾心靈最深層的土地，然而他的不配合讓**無(wú)疾而終;只到西恩的出現(xiàn)，是這個(gè)資深的心靈捕手解救他這個(gè)心靈受創(chuàng)的孤獨(dú)天才。

幼年被棄，并且還常遭養(yǎng)父的毒打，這樣的童年陰影讓威爾對(duì)這個(gè)世界默然。當(dāng)我長(zhǎng)大后，我把自己鎖在一個(gè)狹窄的自我空間里，我不相信別人，我也沒(méi)有付出任何感情。強(qiáng)烈的自卑感充斥著他的每一滴記憶。

盡管人們遠(yuǎn)在千里之外，但他們認(rèn)為這是保護(hù)自己的最好方式。換句話說(shuō)，他們沒(méi)有很好的自我意識(shí)。

威爾太缺乏愛(ài)了。他需要愛(ài)和幫助。肖恩洞察到威爾內(nèi)心封閉自卑的根源，即他擺脫不了童年經(jīng)歷的陰影，這使他不敢相信別人，不敢面對(duì)世界，不敢付出愛(ài)，甚至不敢承受愛(ài)。

信任是靈魂的基礎(chǔ)，肖恩的價(jià)值就在于此。在信任的基礎(chǔ)上，他與威爾建立了平等的互動(dòng)關(guān)系，并在內(nèi)心深處留下了深深的創(chuàng)傷。我們看到，信任不是一開(kāi)始就有的。

在第一次交談中，他們的心不是互動(dòng)的，而是碰撞和沖突。威爾由一張畫(huà)莽撞的評(píng)論了西恩的感情與生活，激怒了西恩，因?yàn)槟切┰捙鲇|了他冰封已久的心結(jié)?？少F的是，肖恩率先敞開(kāi)心扉，以寬容、理解、信任與意志進(jìn)行了深入平等的溝通。也許那次談話觸動(dòng)了威爾的心。

同時(shí)，我們可以看到，在啟蒙意志的過(guò)程中，肖恩本人也在反思自己的過(guò)去。雖然他在過(guò)去的婚姻生活中扮演了救贖者的角色，但他并不后悔，仍然記得那些美好的回憶。

西恩應(yīng)用的是心理分析的**方法，這讓**取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。更值得一提的是，**中西恩向威爾袒露了一些自己的事情，這是與原則相違背的。不過(guò)，我們應(yīng)該看到的是適度得暴露心理師的一些經(jīng)歷是可能起到推波助瀾的效果的。

事實(shí)上，也就是因?yàn)檫@些而得到了威爾的信任，在西恩的面前脫下了偽裝的外殼。

說(shuō)到童年，我們會(huì)想到玩彈珠，玩捉迷藏，兒童樂(lè)園，所有簡(jiǎn)單而美麗的小東西。那是一個(gè)笑可以很大聲、哭可以很嘹亮的水晶時(shí)節(jié)。社會(huì)的復(fù)雜性和人們內(nèi)心的危險(xiǎn)，這些黑暗的東西是遙遠(yuǎn)的。

而如果你不幸過(guò)早的遭遇了，那恐怕是毀滅性的災(zāi)難。于是，催生了《心靈捕手》。

影片從麻省理工大學(xué)著名教授的一堂活躍的數(shù)學(xué)課開(kāi)始，教授得意地給學(xué)生們留下了一道引以為榮的數(shù)學(xué)難題，不料卻讓一個(gè)痞子清潔工解答了。清潔工較為爾。他有一個(gè)非常聰明的頭腦和驚人的記憶力。然而，由于小時(shí)候被父母遺棄，被壞人虐待，他有嚴(yán)重的心理問(wèn)題。

幼年被棄，并且還常遭養(yǎng)父的毒打，這樣的童年陰影讓will對(duì)這個(gè)世界默然。當(dāng)我長(zhǎng)大后，我把自己鎖在一個(gè)狹窄的自我空間里，我不相信別人，我也沒(méi)有付出任何感情。強(qiáng)烈的自卑感充斥著他的每一滴記憶。

盡管人們遠(yuǎn)在千里之外，但他們認(rèn)為這是保護(hù)自己的最好方式。換句話說(shuō)，他們沒(méi)有很好的自我意識(shí)。

威爾需要愛(ài)，他應(yīng)該得到照顧，他應(yīng)該得到幫助。然而，高度的洞察力和高度的敏感性成為意志獲得精神救贖的一面墻。之前的幾位心理醫(yī)生都無(wú)能為力。

一個(gè)試圖用人本主義觀點(diǎn)的勸說(shuō)方式，迅速完成干預(yù)，結(jié)果是欲速則不達(dá);一個(gè)企圖用催眠探尋will心靈最深層的土地，然而他的不配合讓**無(wú)疾而終;只到sean的出現(xiàn)，是這個(gè)資深的心靈捕手解救了這個(gè)心靈受創(chuàng)的孤獨(dú)孩子。

心理動(dòng)力學(xué)的有效應(yīng)用已取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。這種以精神分析學(xué)觀點(diǎn)為基礎(chǔ)的理論和技術(shù)在精神分析學(xué)派發(fā)展之后，使其逐漸脫下偽裝。更值得一提的是，sean還向will坦露了自己的一些不完美的狀況。

應(yīng)該說(shuō)，這是一項(xiàng)冒險(xiǎn)。我記得汪先生說(shuō)過(guò)這樣的投票方式是不正常的。但是不得不承認(rèn)，適度得暴露心理師的一些經(jīng)歷是可能起到推波助瀾的效果的。

事實(shí)上，這也確實(shí)獲得了will的信任。

而sean提出的所謂的完美主義者的缺陷，讓我明白，每個(gè)人都不可能完美無(wú)暇。我們應(yīng)該勇敢面對(duì)那些碎碎點(diǎn)點(diǎn)，坦然地去接受，而不是縱容它們來(lái)干擾我們的生活。我相信，最后的will也是這么理解的。

所以他才會(huì)去開(kāi)著兄弟們?yōu)樗薜能?，去追尋他的真?ài)。

sean的**方式真的讓我大開(kāi)眼界。他不僅讓我充分體會(huì)到沉默的力量，沉默塑造了安全感，營(yíng)造了關(guān)懷的另一種方式。而這種類似羅杰斯的沉默關(guān)懷所贏來(lái)的收獲，就是催熟了某些隱藏已久的東西。

乘勝追擊。沉默之后的爆發(fā)具有不可抗拒的力量。還記得sean一次又一次地重復(fù)著“it’snotyou***ult”，步步逼近。終于，徹底沖破了束縛will多年的心靈枷鎖。

他緊抱著sean，泣不成聲。

看這部電影的時(shí)候，我正同時(shí)在看畢淑敏的《女心理師》。這部**中有許多地方和《心靈捕手》有著異曲同工之處。有兩位來(lái)訪者，還有女心理師賀頓自己，都有著不可磨滅的黑色童年記憶。

他們和will一樣，童年的飽受凌厲讓他們對(duì)某一特定的場(chǎng)合或者事物產(chǎn)生了本能性的抗拒或是畏懼。尤其是賀頓，她在12歲的時(shí)候遭到繼父的**，致使她沒(méi)有了對(duì)愛(ài)情的憧憬，只有對(duì)*的默然，一副永遠(yuǎn)冰冷的軀殼。但值得慶幸的是，他們都通過(guò)**，對(duì)那些過(guò)往逐漸釋?xiě)?，?jiān)強(qiáng)迎接新的明天，不再有陰暗與恐懼。

也許，黑暗的童年真的會(huì)產(chǎn)生毀滅性的后遺癥。但我總相信，這個(gè)世界還是個(gè)充滿愛(ài)的地方，只要勇敢地積極面對(duì)，幸福，離我們每個(gè)人，都不會(huì)遙遠(yuǎn)。

一個(gè)人擁有一整個(gè)宇宙的快樂(lè)，一個(gè)人守著一整片星空的孤單。----題記

主人翁為二十一個(gè)看似放蕩不羈，桀驁不馴，實(shí)則是一個(gè)內(nèi)心脆弱的人。該影片主要是講一個(gè)心理學(xué)教授如何啟迪他不羈的外表下藏得拒人于千里之外的心，如何捕捉他的脆弱，幫他正確的走上更好的路，如何修心，釋?xiě)选?/p>

威爾是一個(gè)孤兒，這是一切問(wèn)題的根源。也是他性格養(yǎng)成的重要因素。他從小被人欺負(fù)，只因是個(gè)孤兒，沒(méi)有愛(ài)的庇護(hù)。

有個(gè)男孩從小就對(duì)他施以暴力，以至于在威爾成長(zhǎng)后的一次偶然外出中遇見(jiàn)他。威爾有三個(gè)對(duì)他很好的兄弟，他們扭打在了一塊。威爾或許是要把積攢多年的憤怒宣泄出來(lái)一般，狠狠地揍著。

威爾被警察抓去，這是蘭博教授的出現(xiàn)改變了他的命運(yùn)。

威爾在mti學(xué)院里做清潔工，其實(shí)他內(nèi)心深處也希望自己可以提高個(gè)人素養(yǎng)，在這所學(xué)院里的高數(shù)題，他可以輕而易舉的解出，這是他異于常人的天賦。當(dāng)他卻不敢正視自己的天賦，甚至于隱藏。這非于常人的天賦，這或許是上天給他生命的饋贈(zèng)。

即使他的過(guò)去只給了他壓抑，給了他不堪，但這個(gè)天賦改變了他的一生，也有幸讓他碰上西恩心理學(xué)教授，了解他的心里路程，成功捕捉心靈脆弱的時(shí)刻，打開(kāi)心扉。

在西恩教授開(kāi)啟他的心扉的過(guò)程中，雙方都有過(guò)質(zhì)疑，矛盾但威爾的心理歷程，西恩的真誠(chéng)及用心，是他們彼此游戲硬著，他們交談，談過(guò)去，但威爾始終會(huì)巧妙的避開(kāi)西恩教授的提問(wèn)，不觸碰那曾經(jīng)的傷口。在人生中的清醒時(shí)刻，在悲哀及喪失的陰影之下，人們最接近他們的真我。威爾因恐懼自己愛(ài)的人，愛(ài)自己的人拋棄他，喪失了女友。

就在這種陰影下，西恩教授抓住時(shí)機(jī)，反復(fù)對(duì)他說(shuō)：'這不是你的錯(cuò)……'最終打開(kāi)了他的心扉，釋放了他積壓多年的心靈壓抑。()沒(méi)錯(cuò)，正如希恩教授所說(shuō)：

'你自由了。'他可以不用在每天去找西恩談心，更重要的是他的心受的超負(fù)荷壓力已經(jīng)釋然了，放空了自己的心，他自由了。

我們感覺(jué)累了，就放空自己的心。別讓自己忍受太多，讓自己的心受委屈，蘭博教授看出了他的才能，也看中是他的天穎。西恩教授看穿了他的心，這兩個(gè)人在他的人生中是至關(guān)重要的。

之前他即使有整片宇宙，內(nèi)心也不快樂(lè)，現(xiàn)在他的心是快樂(lè)的。

將心比心，用心感化，這是最重要的。所有你的過(guò)去，都不能定義你是誰(shuí)，現(xiàn)在的你的選擇，才是真實(shí)的你，不管內(nèi)心有多苦澀，要敢于直視自己的心，為自己的以后做正確的選擇。

兩顆隱忍著傷痛的心，彼此交流，漸漸地趨向最真的那顆心，釋?xiě)咽墙o自己的心最好的禮物。

心靈捕手觀后感 篇9

在老師的推薦下看了這部1998年就上映的老片子，很喜歡它的另外一個(gè)名字－－驕陽(yáng)似我，我們每個(gè)人都是一輪驕陽(yáng)，因?yàn)橹灰覀冞x擇突破自己心中的心理矛盾，陽(yáng)光不僅能普照在我們身上，還會(huì)讓他人得到溫暖?！缎撵`捕手》觀后感

首先，感觸于威爾驚人的天才能力。他能解出哈佛高材生們解不出的數(shù)學(xué)題，他能做出世界上只有兩個(gè)人會(huì)的難題，他甚至能只需三分鐘就解出教授數(shù)年來(lái)攻克不下的疑難。他對(duì)各種書(shū)籍都很熟悉，這讓哈佛聰明男孩覺(jué)得自己不如他，也讓精神病醫(yī)生氣憤地離開(kāi)。

他燒掉了自己無(wú)法輕易解決的答案，攻擊教授的自信是建立自己自信的一種方式。他對(duì)為什么不參加國(guó)家情報(bào)局的情報(bào)工作的解釋釋獨(dú)到的和有見(jiàn)地的。那些所謂的正兒八經(jīng)在天才眼里，只是荒唐。

然后，我感到了天才的孤獨(dú)。天才是孤獨(dú)的，威爾也是。表面上一大堆朋友圍在身邊，熱熱鬧鬧;具有超人的能力又使他魅力四射，然而影片在這些東西后面呈現(xiàn)出來(lái)的是威爾緊閉的心。世界驚呼于他的天才，我們卻絲毫沒(méi)有看到他的內(nèi)心。

直到心理教授西恩用他優(yōu)于威爾對(duì)真實(shí)生活經(jīng)歷的感受而開(kāi)始捕獲他的心靈時(shí)，威爾的心才開(kāi)始慢慢打開(kāi)。這時(shí)，我看到了他的孤獨(dú)，沒(méi)有人能真正理解他，因?yàn)樗颖茏约?。他孤?dú)，對(duì)現(xiàn)實(shí)有自己的看法但希望安于現(xiàn)世，與朋友們喝酒、干活、說(shuō)臟話。

他認(rèn)為勞動(dòng)是光榮的，特別是體力勞動(dòng)(我也這么認(rèn)為)。威爾所謂的自尊使他拒絕愛(ài)。天才沒(méi)有勇氣去愛(ài)。他應(yīng)該有多孤獨(dú)。20年來(lái)，他壓抑自己，隱藏自己。他能從書(shū)本和哲學(xué)家那里得到思想的碰撞，但他頭腦中沒(méi)有對(duì)話。

他一直孤獨(dú)著。直至西恩引導(dǎo)他：“除非你自己想說(shuō)……”。

沉默了一次又一次之后終于開(kāi)口了，心門開(kāi)始慢慢打開(kāi)。

另外，還感觸于這個(gè)心靈捕獲的過(guò)程。沒(méi)有理論，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)。這只是肖恩和威爾之間的真誠(chéng)對(duì)話。時(shí)間過(guò)得越來(lái)越快。這一幕是如此感人，平時(shí)“冷血”的我深受感動(dòng)，不覺(jué)間已流了淚。

在我心里，那些煽情、做作、花大力氣的劇情比不上這簡(jiǎn)單而深刻的一幕。

當(dāng)威爾駕著朋友送的又丑又破的汽車朝女友所在的加州駛?cè)?，西恩接到威爾給他的信，他要去找一個(gè)女孩兒!西恩笑了，我們也笑了，一個(gè)孤僻了二十年的心靈康復(fù)了，找到了自我。如此完美!

所謂人生，是因?yàn)樾撵`經(jīng)歷了生命過(guò)程。人之所以人，因?yàn)槿擞行撵`。

心里的感受真不知道該怎么形容，震撼，惆悵，感概……我們?cè)谧约旱纳畹缆飞纤鎸?duì)的各種障礙、煩心之事甚至種種**。每個(gè)人的成長(zhǎng)都有所不同，可是我們能不能真正地敢去克服自己的不足，特別是自己心理的陰影障礙，從自己實(shí)際情況出發(fā)，去追求自己的真愛(ài)，放下所有的包袱然后放手去一博呢?說(shuō)的容易做起來(lái)很難啊!

然而，威爾作到了。我由衷地欽佩他。他心中有著不可抹滅的童年傷疤，因此變得叛逆和不羈，總是避開(kāi)包括女友在內(nèi)的其他人。他經(jīng)常和幾個(gè)死黨打架，被少年法庭判處重刑，送到少年看護(hù)中心。

藍(lán)勃特教授不忍心看到這樣的天才被埋葬，誤一位他是個(gè)罪犯。他請(qǐng)了五位著名的心理學(xué)家為威爾做心理治療。后來(lái)，will被尚恩教授以自己與妻子相濡以沫的感情來(lái)突破了他自己心理防衛(wèi)，打開(kāi)will的心扉，將內(nèi)心最底層的童年夢(mèng)魔傾訴出來(lái)。最后，威爾可以忘記過(guò)去的痛苦，重新開(kāi)始自己的生活。

他成功拿到一份不錯(cuò)的職位;同時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己最想要的并非是報(bào)酬豐厚的工作，而是去加里福尼亞尋找他心愛(ài)的女友。在他最后留給尚恩教授的一封信里，他引用了以前教授告訴他的句子：“我要去找一個(gè)女孩。

”片子很感人!

震驚感：他叛逆，放蕩，但他是一個(gè)天才，一個(gè)超越哈佛傲慢的天才，一個(gè)拖地的天才。于是，矛盾出來(lái)了。

他想要逃避，但他又渴望有生命中的救星出現(xiàn)。他可以用一塊五毛錢的閱覽費(fèi)抵過(guò)好幾萬(wàn)的教育費(fèi)，他可以在法庭上為自己辯護(hù)并勝出，他可以用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間解出世界上只有兩人會(huì)的方程，他可以引經(jīng)據(jù)典說(shuō)的大名鼎鼎的心理學(xué)家無(wú)言，可是他卻不能擁有一個(gè)真正的自我。為什么?

都是因?yàn)槟莻€(gè)悲慘的童年，那個(gè)黑色的童年，在心里留下了深深的創(chuàng)傷和自卑！

感慨：終于，在朋友的祝福下，將踏上去加州尋找幸福的旅程！一次為結(jié)局，讓我再次感受到愛(ài)的力量——愛(ài)的偉大！

綜觀這部影片，我明白了這部影片向我們展示了一位心理不健康的天才的心路歷程，影片通過(guò)對(duì)心理咨詢的描述，向我們表達(dá)了很多內(nèi)容，其中較深層次的內(nèi)容就是希望我們每個(gè)人都能正視我們的過(guò)去，正視我們的生活，正視我們的未來(lái)。

此部電影從當(dāng)今社會(huì)視角去陳述一個(gè)感人的故事，非常現(xiàn)實(shí)，給予觀眾一種身臨其境的一種感受，應(yīng)為在現(xiàn)實(shí)生活中這樣類似的事情很多，可是現(xiàn)實(shí)生活中的大多數(shù)人們并沒(méi)有做好自己正確的選擇，盲目的作出決定，把自己的遭遇看成是上天已經(jīng)注定的，并沒(méi)有從實(shí)際情況去追求屬于自己的生活，從而頹廢下去，而這部電影恰倒下相反，給予現(xiàn)實(shí)生活中的人一種生活啟發(fā)。這就是我對(duì)這部電影的感覺(jué)。這可能是膚淺或簡(jiǎn)單的，但至少它觸動(dòng)了我的心。

生活中的許多磨難使我們不敢面對(duì)生活和世界。不是你的錯(cuò)，不是你的錯(cuò)。肖恩的話最能反映我們內(nèi)心的哭泣！也許，每個(gè)人的靈魂，在某個(gè)階段、某個(gè)時(shí)刻，都需要救贖，有時(shí)需要自知之明，但更多的時(shí)候，可能是在忙碌、痛苦和掙扎的過(guò)程中不知情。心靈能夠遇到真正的“捕手”，是何等幸事。

我曾經(jīng)有一種自主的愿望，自己曾用信賴之心，尋找自己現(xiàn)實(shí)生活中的“心靈守護(hù)使者”。在自己最無(wú)助的時(shí)候，開(kāi)啟自己的心靈，給與我?guī)椭?，幫助我釋放心靈，指點(diǎn)迷津。但最后我還是沒(méi)找到。我只能在痛苦的掙扎中釋放壓力，減輕痛苦。

那種滋味，只有經(jīng)歷的人才能有最深刻的體會(huì)?；蛟S是因?yàn)槲也荒軌蛐湃蝿e人吧！所以，我感慨于威爾的幸運(yùn)。

他能夠用信任與肖恩進(jìn)行心靈上的交流，開(kāi)啟了他封閉的內(nèi)心。內(nèi)心得到釋放的他，開(kāi)始了他自己真正充實(shí)的生活。

開(kāi)啟自己的心靈吧！用信任的目光尋找自己的心靈伴侶吧！他能夠在自己最無(wú)助的時(shí)候，給與我們開(kāi)導(dǎo)，給與我們慰藉，給與我們幫助。

讓我們忘記內(nèi)心的壓力，內(nèi)心的痛苦，讓我們的生活充滿陽(yáng)光，充滿溫暖。

心靈捕手觀后感 篇10

生活就像一個(gè)巨大的舞臺(tái)，每個(gè)人每天都在表演他們的悲歡離合，每個(gè)人每天都在和不同的人一起歡笑和詛咒。每個(gè)人都想看到別人在想什么，但同時(shí)又不愿意讓別人知道自己在想什么。每個(gè)人都有一個(gè)故事，痛苦和悲傷的過(guò)去。誰(shuí)是心臟捕捉者？誰(shuí)又將自己的心靈用層層的面具、厚厚的圍墻封堵起來(lái)當(dāng)做是一種自我保護(hù)。

它看起來(lái)像一件結(jié)實(shí)的外衣，誰(shuí)知道在那之后靈魂是多么脆弱。我們常以為自閉是一種自我保護(hù)，但只有打開(kāi)心扉，才能感受到外面溫暖的陽(yáng)光，才能感受到溫暖，才能融化內(nèi)心冰冷的角落。坦然的面對(duì)自己內(nèi)心的傷口，即使有時(shí)候任然會(huì)疼痛，卻不用再一個(gè)人躲在角落里暗自哭泣。

整個(gè)《心靈捕手》講述的就是一個(gè)心靈飽受創(chuàng)傷的年輕人、一個(gè)暴力傾向的天才、一個(gè)情感的弱者，在一次次心靈的交流中，逐漸走出陰影，放下防衛(wèi)心理，嘗試與人交流，最終找到了屬于自己的生活，重新張開(kāi)懷抱擁抱生命。

我覺(jué)的《心靈捕手》帶給我最重要的就是敞開(kāi)心扉在交流中的重要性。對(duì)威爾來(lái)說(shuō)，他是個(gè)非常普通的清潔工。他沒(méi)有受過(guò)高等教育，但他天生的數(shù)學(xué)天賦，加上勤奮刻苦，使他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域顯示出非凡的能力。但是由于他小時(shí)候被繼父虐待，在心中留下了深的創(chuàng)傷與自卑，所以在他與人交往的時(shí)候處處表現(xiàn)出敏感和戒備，同時(shí)他努力想要證實(shí)自己的價(jià)值，努力想讓別人讓社會(huì)接納他，承認(rèn)他，但是卻又因?yàn)樯钋械淖员笆沟盟麩o(wú)法坦然的去面對(duì)身邊的一切。

造成了他狂傲卻又懦弱，敏感而又自甘墮落的復(fù)雜性格。電影的開(kāi)頭向我們展示了威爾復(fù)雜的性格和具體的事件。威爾是個(gè)感情脆弱的人。他渴望朋友，想傾訴和關(guān)心，但他對(duì)別人失去了信任，害怕再次受到傷害。所以他到處防守。他害怕被人看穿而再次被拋棄。

他無(wú)法敞開(kāi)自己的心靈，所以無(wú)法感受到別人的真情。就像他于女主角產(chǎn)生肌膚之親之后卻用一句“我并不愛(ài)你”來(lái)逃避自己內(nèi)心的恐懼感。他只是個(gè)孩子，一個(gè)受過(guò)創(chuàng)傷的孩子，就像肖恩說(shuō)的你只是個(gè)孩子，你不知道你在說(shuō)什么。

問(wèn)你藝術(shù)，你可能會(huì)提出藝術(shù)書(shū)籍中的粗淺論調(diào)，有關(guān)米開(kāi)朗基羅，你知道很多，他的滿腔政治熱情，他與教皇相交莫逆，和他的耽于**，你對(duì)他很清楚吧？但你知道西斯汀教堂的氣味嗎？你沒(méi)試過(guò)站在那兒，昂首眺望天花板上的名畫(huà)吧？

你肯定未見(jiàn)過(guò)吧？如果我問(wèn)關(guān)于女人的事，你大可以向我如數(shù)家珍，你可能上過(guò)幾次床，但你沒(méi)法說(shuō)出在女人身旁醒來(lái)時(shí)，那份內(nèi)心真正的喜悅。你年輕彪悍，我如果和你談?wù)搼?zhàn)爭(zhēng)，你大可以會(huì)向我大拋莎士比亞，背誦“共赴戰(zhàn)場(chǎng)，親愛(ài)的朋友”，但你從未親臨戰(zhàn)陣，未試過(guò)把摯友的頭擁入懷里，看著他吸著最后一口氣，凝望著你，向你求助。

我問(wèn)你何為愛(ài)情，你可能會(huì)吟風(fēng)弄月，但你未試過(guò)全情投入真心傾倒，四目交投時(shí)彼此了解對(duì)方的心，好比上帝安排天使下凡只獻(xiàn)給你，把你從地獄深淵拯救出來(lái)，對(duì)她百般關(guān)懷的感受你也從未試過(guò)，你從未試過(guò)對(duì)她的情深款款矢志廝守，明知她患了絕癥也再所不惜，你從未嘗試過(guò)痛失摯愛(ài)的感受……西恩繼續(xù)說(shuō)，不要以為，我了解你，也許我可以通過(guò)知識(shí)來(lái)看你，但那不是你，除非你愿意談?wù)勀阕约海駝t我不知道你到底是誰(shuí)。

敞開(kāi)心扉是一切交流的前提。即使你再次受傷，你也只有試著相信別人才能感受到陽(yáng)光。威爾在與西恩的一次次的交流中終于放下了心中的防衛(wèi)，出發(fā)去尋找自己的幸福。平凡的我們，也會(huì)在心靈的碰撞中感受到更多的美麗和幸福，讓我們打開(kāi)心扉，邀請(qǐng)身邊的人走進(jìn)我們的世界。

幸福，就在我們身邊。

心靈捕手觀后感 篇11

（你好，周瀟瀟先生，我覺(jué)得你的課很好，我對(duì)心理方面很感興趣。我希望將來(lái)能和老師多交流。）

《心靈捕手》這部影片，我在上心理課之前看過(guò)，現(xiàn)在再看，有更深的感動(dòng)和感觸?？吹叫睦斫處熜ざ?sean)給威爾(w ill)做心理咨詢的那幾個(gè)情節(jié)，腦海里瞬間浮現(xiàn)出一句話“在生命最深處與人相遇。”這是前段時(shí)間我讀的介紹歐文·亞隆思想傳記的一本書(shū)的書(shū)名《在生命最深處與人相遇》。

作為一名心理老師，這句話是肖恩在電影中扮演的角色給我最感人和啟發(fā)的。

這次再看，對(duì)這部影片的英文原名產(chǎn)生了很大興趣。good will hunting是一個(gè)雙關(guān)的名字，男主角名字就叫will hunting，因而片名有“好樣的威爾·流汀”之意;另一層意思正如幾個(gè)版本的中文譯名一樣，可以理解為《心靈捕手》《驕陽(yáng)似我》等，聽(tīng)上去挺美，但也挺虛的。我現(xiàn)在更愿意把它理解為“對(duì)人內(nèi)心的美好意愿(good will)的捕捉”。

影片男主角威爾在眾人的眼中是數(shù)學(xué)天才、問(wèn)題青年，社會(huì)給了他這兩個(gè)截然相反的“標(biāo)簽”并只從“標(biāo)簽”的角度來(lái)看他:法官為他屢次犯案而震驚憤怒，蘭博教授賞識(shí)他的才華并為他浪費(fèi)才華而痛心，之前的五個(gè)心理醫(yī)生都把他當(dāng)“問(wèn)題”來(lái)解決……但心理教師肖恩看到了“人”，一個(gè)擁有真實(shí)內(nèi)心的普通男孩;而肖恩自己在面對(duì)威爾時(shí)，也首先是以“人”，一個(gè)有著真實(shí)內(nèi)心的普通人身份，而不是以某某教授、某某名人的身份。在他們這樣相遇并以真實(shí)的生命狀態(tài)去相互碰撞的過(guò)程中，很難說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)的“捕手”一一最后威爾終于能釋然往日的傷痛，“跟著心走”，去追尋自己真正想要的;而肖恩也從喪妻之痛中走出，決定對(duì)未來(lái)的人生繼續(xù)“下注”。

這樣的結(jié)局正是“在生命的最深處與人相遇”后，最真實(shí)動(dòng)人之處。

“對(duì)人內(nèi)心的美好意愿的捕捉”，我認(rèn)為這與心理教師職業(yè)的本質(zhì)相契合。我將它理解為:教育的過(guò)程就是去發(fā)現(xiàn)并同時(shí)幫助學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自身內(nèi)心的美好意愿，并促使學(xué)生愿意循著自己的美好意愿成為更好的自己:

知道你是誰(shuí)，你想要什么，你想成為什么。

肖恩是一個(gè)真實(shí)而卓越的心理教師、心靈導(dǎo)師，他“在生命最深處”與威爾相遇的過(guò)程，給了我這樣幾個(gè)啟發(fā)。

一、成為——首先成為真實(shí)、坦誠(chéng)的“我自己”

對(duì)于一個(gè)心理工作者來(lái)說(shuō)，自知顯得尤其重要。知道自己想要什么的人才有力量和底氣去引導(dǎo)他人思考“你想要的是什么”。肖恩始終是一個(gè)真實(shí)的存在，當(dāng)他在咨詢中被激怒時(shí)，他能直接表達(dá)自己的憤怒;他經(jīng)歷喪妻之痛，雖然還未從傷痛中走出，但是他能接受和面對(duì);他分享自己生活中的趣事固事，告訴威爾“不完美才是真實(shí)”……對(duì)于這個(gè)世界，他有他自己的更富于人性的理解，盡管在追求世俗成功的老同學(xué)看來(lái)，他只是一個(gè)“失敗者”。

真實(shí)地敞開(kāi)自己，真實(shí)地表達(dá)自己，才能獲得對(duì)方的信任，并使對(duì)方愿意敞開(kāi)自己。只有當(dāng)彼此相互信任，有效的教育才真正開(kāi)始。

對(duì)他人擁有這樣的態(tài)度，我想這首先在于“我自己”一一我自己的態(tài)度、觀念。肖恩之所以是這樣一個(gè)肖恩，是因?yàn)樗麑?duì)自己、對(duì)生活、對(duì)生活的態(tài)度和經(jīng)驗(yàn)，以及他的深刻性和深刻性

的生活閱歷。每個(gè)人的生命都是一道風(fēng)景，我無(wú)法也沒(méi)有必要成為肖恩，但成為真實(shí)、坦誠(chéng)的自我也會(huì)讓我自成美麗的風(fēng)景;一個(gè)人有深刻豐富的人生經(jīng)歷或許是可遇而不可求的，但愿意去接納和體驗(yàn)生活中的任何發(fā)生，也能豐盈一個(gè)人的生命體悟。

所以，讓我們先讓自己真實(shí)，不完美，但有真誠(chéng)的力量。

二、看見(jiàn)一一看見(jiàn)人內(nèi)心的那份“美好意愿”

每個(gè)人內(nèi)心都有向上向善的意愿以及自我實(shí)現(xiàn)的需要(或者稱之為本能)，這些都是人的“美好意愿”。當(dāng)我們從表面上看到學(xué)生像威爾一樣有很多問(wèn)題行為時(shí)，還能去堅(jiān)信他的內(nèi)心有那樣的“美好意愿”嗎?我選擇和肖恩一樣相信一一甚至無(wú)需言說(shuō)。

如果不是內(nèi)心那份“good will”，威爾何至于一定要大老遠(yuǎn)跑到最高學(xué)府去做清潔工、去解那些頂級(jí)的數(shù)學(xué)難題?為何還要每天去讀一些他的日常生活中貌似根本不需要的高深書(shū)籍?“三分鐘擺平一個(gè)哈佛笨蛋”的游戲中不也隱藏著一份“good will”嗎?

這些，他自己不曾意識(shí)到。肖恩看見(jiàn)了，并帶著威爾去看見(jiàn)。

新聞?dòng)浾卟耢o說(shuō)，她最關(guān)心新聞中的“人”，她還說(shuō)“這句話很普通，只是一句常識(shí)，做起這份工作才發(fā)覺(jué)它何等不易，‘人’常常被有意無(wú)意忽略，被無(wú)知和偏見(jiàn)遮蔽，被概

念化，被模式化，這些思維就埋在無(wú)意識(shí)之下。”

我選擇努力以一個(gè)真實(shí)、坦誠(chéng)的自我面對(duì)一個(gè)真實(shí)的“人”，去看見(jiàn)人我面對(duì)一個(gè)真實(shí)的“人”，去看見(jiàn)人內(nèi)心那份“美好意愿”。尤其是那些進(jìn)退兩難的人，通過(guò)他的辯護(hù)，看到了他的真實(shí)生活；通過(guò)他膚淺的問(wèn)題行為，看到了生活的掙扎，看到了生活的努力尋找出路，看到了生活本身的價(jià)值在這個(gè)過(guò)程中的體現(xiàn)。

同時(shí)，我也知道，在實(shí)際的教育過(guò)程中，并不是每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)、成功地呈現(xiàn)出像意志一樣的良好狀態(tài)，讓你看到。未成年的他，未來(lái)路還很長(zhǎng)，他的改變或許不在此時(shí)此地，但

如果在他的生命中，有一束光照進(jìn)他的心，有人為他的生命點(diǎn)上了一盞燈，不管回報(bào)如何，我相信他的生命的質(zhì)地會(huì)有所不同。因?yàn)?，那一份看?jiàn)，生命自有感應(yīng)。

三、喚醒一一以生命故事喚醒那份“美好意愿”

“只有生命可以抵達(dá)另一個(gè)人的生命”。肖恩和威爾的幾次咨詢，看來(lái)都像是閑聊，當(dāng)然也是有技巧的，比如那兩次等待以及那句“那不是你的錯(cuò)!”肖恩肯定熟知一大堆心理理論、治療技術(shù)，但是他從頭至尾都沒(méi)有去分析威爾是什么癥什么病應(yīng)該怎么處理(而我們是多么熱衷于“貼標(biāo)簽”啊)，他說(shuō):

“也許我可以通過(guò)知識(shí)來(lái)看你，但那不是你，除非你愿意談你自己，否則我不知道你到底是誰(shuí)?！?/p>

怎樣知道“你到底是誰(shuí)”?沒(méi)有你的故事，你是誰(shuí)?生命即故事，故事即生命。大部分時(shí)候，肖恩是在說(shuō)故事，他以自己的生命故事，引領(lǐng)著威爾往生命深處走去，去面對(duì)和釋?xiě)涯切┥钌畈刂耐纯唷?/p>

雖然影片中并沒(méi)有說(shuō)明，但我更愿意理解為:肖恩那“無(wú)招勝有招”的咨詢方法其實(shí)就是“敘事療法”，即聽(tīng)故事、說(shuō)故事、重新建構(gòu)故事的過(guò)程。臺(tái)灣敘事咨詢師周志建老師在其書(shū)中說(shuō):

“每一個(gè)的‘自我’都是被建構(gòu)的，尤其是‘社會(huì)建構(gòu)’。既然人可以被建構(gòu)，那么也可以被‘再’建構(gòu)，敘事咨詢，就是在做這件事?！匦陆?gòu)’生命故事，讓生命重生，敘事是一個(gè)叫人重新得到力量的學(xué)派。

”我也立志要成為一個(gè)很會(huì)“聽(tīng)故事、說(shuō)故事”的心理教師。

在生命最深處與人相遇，“我不是你的老師，只是你的一個(gè)旅伴;你向我問(wèn)路，我指向我們倆的前方。我們同行，彼此祝福，然后各自去走各自的生命之路，需要的時(shí)候依然可以再相遇?！币灰蛔詈螅ざ骱屯栠@一對(duì)師生之間咨詢關(guān)系的結(jié)束也是非常溫情感人的，而不是冰冷的“不能再聯(lián)系”。

生命之間的聯(lián)結(jié)本該如此富有“人”味，不是嗎?

心靈捕手觀后感 篇12

《心靈捕手》 觀后感，美國(guó)影片、又名《驕陽(yáng)如我》，人生無(wú)常，宇宙之遼闊，世間之無(wú)奇不有，人的內(nèi)心更是奧妙無(wú)窮。在當(dāng)今社會(huì)，巨大的壓力，巨大的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距，總是會(huì)讓我們郁悶和病態(tài)。

《心靈捕手》深入探索當(dāng)代人心里困惑及救贖突圍之路。在 mit 工作的清潔工男主角威爾是個(gè)智商超人的數(shù)學(xué)天才，他可以很成功地運(yùn)用自己的天賦完美的解出那些數(shù)學(xué)題。 卻是一個(gè)麻省理工的教室外打掃衛(wèi)生的清潔工，他輕而易舉地解出了教授研究了2年的數(shù)學(xué)難題，貧寒的出生以及幼年遭遇形成他自我封閉的性情，可對(duì)于自己的生活確實(shí)一團(tuán)糟。

他打架、偷竊、毆打警察、甚至**入獄。教授很高興找到了這個(gè)天才，希望把他培養(yǎng)成一個(gè)頭腦中的天才。雖然威爾極其聰明，但他叛逆不羈，甚至到處打架。

因?yàn)樗靼祝?教授對(duì)他的關(guān)心，只是希望自己在數(shù)學(xué)上功成名就，殊不知，這樣的生活不是威爾想要的，心靈的創(chuàng)傷似乎不是那么簡(jiǎn)單可以笑笑而過(guò)。 有一段話，他的最好的朋友查克，那個(gè)看似對(duì)生活不抱任何期望的人，在工地用盡可能不在乎的語(yǔ)氣說(shuō)：“你是我的摯友，別誤會(huì)我的話。

20年后，如果你還住在這里，來(lái)我家看電視，和我一起在工地上干活，我就殺了你！我并非出言嚇你，而是言出必行！你有天賦，我們都沒(méi)有，你不欠自己，你欠我！

明天醒來(lái)我即使50歲了，但我依然要做這個(gè)工作，那倒無(wú)所謂；你卻有個(gè)黃金機(jī)會(huì)展所長(zhǎng)，你沒(méi)膽量去做，簡(jiǎn)直一派胡言，我若有你的才華，我什么也肯做，那群狐朋狗友也一樣，你再留在此地 20 年就是侮辱我們！每天我開(kāi)著車到你家門接你，我們出去喝酒談心，的卻很開(kāi)心，可知我每天最渴望哪段時(shí)刻嗎？就是我下車走向你家那十秒，渴望著我敲門時(shí)你已經(jīng)離家遠(yuǎn)去，連一聲道別也沒(méi)有就離開(kāi)，我所知不多但我知道我有過(guò)這種想法。

”細(xì)節(jié)的流露，朋友希望自己過(guò)得比自己好。也許這是一段偉大的友誼，沒(méi)有占有，沒(méi)有私欲，沒(méi)有嫉妒，有的只是為了朋友。朋友也是心靈的伴侶。

劇情的推動(dòng)， 解救威爾的關(guān)鍵人物付出畫(huà)面——西恩。他是這位教授的大學(xué)朋友，開(kāi)始用意志來(lái)幫助他面對(duì)生活。威爾內(nèi)心弱小無(wú)助與外表的桀驁不馴恃才傲物，對(duì)親密關(guān)系的恐懼vs提前拒絕所有的幫助和親密，不敢面對(duì)女友的感情……在西恩的敏銳的洞察，真誠(chéng)的關(guān)心下，開(kāi)始慢慢的解凍，似乎西恩是他的春天，給他的生命帶來(lái)了生機(jī)。

在最后一次的輔導(dǎo)中，用同一句話“這不是你的錯(cuò)”，反復(fù)追問(wèn)威爾，威爾在西恩的逼問(wèn)下，由無(wú)所謂到認(rèn)真對(duì)待。到惱怒，到痛哭流涕，到與西恩緊緊擁抱。威爾在經(jīng)歷一系列的心理感受后，終于充分理解到自己的過(guò)去經(jīng)歷不是自己的錯(cuò)，沒(méi)有必要一直背負(fù)著這個(gè)包袱而不肯真實(shí)面對(duì)生活，一直拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己，一直用糟蹋自己的才華與別人的真摯感情來(lái)逃避人生，他認(rèn)清楚了自己，找到了追求的目標(biāo)，我們都是有缺陷的人，但我們能夠足夠快樂(lè)的自由選擇自己的生活。

而不是被陰影所控制，過(guò)著一種不承認(rèn)任何缺陷而需要改善的生活。所以，心理醫(yī)生首先要對(duì)“患者”開(kāi)發(fā)自我的心靈才能與他們產(chǎn)生共鳴和通感、才能獲得對(duì)方的信任，從而產(chǎn)生一種良性的互動(dòng)。事實(shí)上幾乎每一個(gè)成年人無(wú)論是"醫(yī)者”還是“患者”。

由于生活中所經(jīng)歷的傷痛、磨難或是挫折，大多會(huì)把自己裝在“套子”里，這種隔離的“套子”往往會(huì)像堅(jiān)冰一樣又冷又硬。在影片中威爾的“套子”是他異乎常人的才智和他借此對(duì)人的揶揄嘲笑，而西恩的“套子”則是隱遁于世。打破這層堅(jiān)冰不應(yīng)該靠花樣百出的療法或技術(shù)，而恰恰靠的是像西恩那樣率先敞開(kāi)心扉、給予信任。

靠的是那溫暖和煦的“驕陽(yáng)如我”西恩的可貴，在于他懂得“給予信任”，并在信任中建立平等的互動(dòng)關(guān)系，西恩，一個(gè)看上去頗為和善的老頭，于是，這兩個(gè)看似完全不合拍的人開(kāi)始了相互猜心，想要在心靈捕捉上戰(zhàn)勝對(duì)方。威爾自恃才高，但是這次這些伎倆在同樣博學(xué)的肖恩面前卻不起作用，兩人就開(kāi)始了長(zhǎng)期的心理對(duì)峙。在溝通、爭(zhēng)吵、冷戰(zhàn)、妥協(xié)中，終于成為真正的心靈朋友。

只有這兩個(gè)人知道他們之間有共同點(diǎn)。其實(shí)，他們倆本來(lái)都是清純善良的人，但有些讓人難以提起的痛苦卻讓他們忽略了自己，迷失了自我。 當(dāng)影片尾聲,查克象平常一樣開(kāi)車去接威爾,卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)人去樓空時(shí),那種既傷感又高興,既不舍又由衷的欣慰的情感的流露，讓觀眾體會(huì)到其實(shí)威爾有著怎樣的財(cái)富和幸運(yùn)。影片的最后，心靈釋放后的威爾告別了朋友，道別了西恩，也作別了蘭博教授給他安排的人生規(guī)劃，他開(kāi)著車上路了。

他要去哪里？是去追求愛(ài)情，還是在追尋一條自己選擇的人生之路？ 威爾的車最終駛向了哪里？

這已經(jīng)不重要了，因?yàn)橥栍心芰x擇自己的人生道路，并堅(jiān)定地沿著自己選擇的道路前進(jìn)。

心靈捕手觀后感 篇13

首先想說(shuō)一說(shuō)信任的建立。對(duì)于蘭勃，主人公威爾其實(shí)是談不上信任的，于他而言，蘭勃也許是恩人，是高高在上的教授，象征著權(quán)威，卻幾乎不曾走近他的內(nèi)心，不曾得到威爾百分百的信任，蘭勃太希望他能夠做出一番驚世駭俗的成就，走得太急，反而完全忽略了威爾其實(shí)只是一個(gè)缺愛(ài)的小屁孩啊。

肖恩在威爾面前，幾乎不曾有壓迫感，他真正愿意走進(jìn)威爾內(nèi)心，去幫助這個(gè)外表很強(qiáng)悍，為自己的內(nèi)心設(shè)置重重防御的孩子。通過(guò)深淺不一的交談，威爾逐漸解除了層層警惕。他們就像一面鏡子，看著對(duì)方不斷地探索自己。唯一的一次肖恩“逼迫”威爾，便是文章開(kāi)頭提到的片段，在當(dāng)時(shí)那個(gè)場(chǎng)景下，肖恩采取這樣的做法其實(shí)也是設(shè)身處地為威爾考慮，他知道這是威爾需要的，他知道威爾需要有一個(gè)他信賴的人去推他一下，去逼迫他承認(rèn)自己的軟弱和無(wú)助。

對(duì)于不同類型的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟呗越⑿湃未_實(shí)是每個(gè)教師從教學(xué)生涯中獲得信任的一種方式

必修課，因?yàn)樾湃问菧贤ǖ幕A(chǔ)，溝通是解決問(wèn)題的開(kāi)始。希望在今后的日子里，自己能夠不忘今日的初心，做學(xué)生的良師，益友！