最新永生的眼睛讀后感九篇

永生的眼睛讀后感。

一本優(yōu)秀的書籍往往能夠給我們帶來很多啟發(fā)，直至今日，作者所描繪的故事情節(jié)仍然深深吸引著我。至于關(guān)于這部作品的讀后感，一直以來都無法抒寫出來。但最近，我在網(wǎng)上偶然看到了一篇關(guān)于“永生的眼睛讀后感”的文章，覺得非常有趣。

永生的眼睛讀后感【篇1】

今天，我們學(xué)了一篇課文，名叫《永生的眼睛》故事內(nèi)容是：作者14歲時，母親就突然去世了，作者傷心欲絕，這時幾位警官進來問爸爸：“您同意醫(yī)院取走尊夫人的眼睛嗎？爸爸不假思索的同意了，這讓作者感到氣憤，對爸爸大吼道：“爸爸！媽媽完整地來一了這個世界上，也應(yīng)該讓她完整的離開！”爸爸向作者解釋了一番，原來，爸爸和媽媽生前早已約定好了，待他們死后，一定要把所有完善的器官，由其是眼角膜。一定要捐獻給他人！作者漸漸長大了，父親也面臨著疾病。父親對作者說，待他死后也要和母親一樣把器官和眼角膜捐獻出去，得知此事的小溫迪——作者的女兒，熱淚盈眶地說：“我為你們感到驕傲！”

我覺得作者的母親和父親是多么的無私奉獻，是多么的為他人著想，是多么的助人為樂呀！

老師說：“這還不是課文的結(jié)尾?！闭f著把兩段文字出示在了黑板上。同學(xué)們看了都呆若木雞。沒想到，作者又簽了一次同意捐獻眼角膜的協(xié)議，才華橫溢的小溫迪，在一次交通意外中喪失了生命！這是一件多么令人悲傷的事呀！一朵最鮮艷，最芬芳，最美麗的花朵，竟然在她是花骨朵兒時就已經(jīng)凋謝了。小溫迪是多么的善解人意，多么的助人為樂，多么的處身設(shè)地的為他人著想呀！可是她卻這樣的離我們遠去了。不過她也把自己的眼角膜捐獻給那些看不見的盲人。她肯定會想！如果我死后都能為那些看不見的盲人做出一點兒貢獻，那么我的死就是有意義的。

這一家人都有著無比高貴的品質(zhì)，他們無私奉獻，他們善于幫助他人，他們時時刻刻都在為別人著想，我非常贊焦志偉同學(xué)的發(fā)言：“如果你將眼睛捐獻給盲人們，讓他們重見天日，也相當于換了一種方式讓你的眼睛繼續(xù)生存在這個世界上，繼續(xù)用眼睛欣賞著這大千世界。

永生的眼睛讀后感【篇2】

今天，我在家里閱讀了一篇文章，這篇文章的題目是永生的眼睛。文章說了作者14歲那年，母親去世，爸爸捐獻母親的眼角膜，作者不理解；父親告訴作者，他和媽媽早已決定捐贈器官。作者有了自己的家庭后，一天父親愉快地告訴作者，他去世后要捐贈所有完好的器官，尤其是眼角膜，因為一個盲童能在我們的幫助下重見光明，并像作者的女兒溫迪一樣能畫出栩栩如生的馬兒，那是多么美妙！女兒知道后熱淚盈眶，緊緊地擁抱作者的父親。作者的父親去世后，作者遵從父親遺愿捐贈了他的眼角膜；溫迪告訴作者：媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲。作者又為14歲的女兒溫迪而驕傲。

讀完后，我很有啟發(fā)。我認為文章中的人物都擁有高尚的品德。他們每人都想死后捐贈完好的器官。例如完好無損的眼膜能讓盲童重見光明；耳膜能讓失去聽覺的人恢復(fù)聽覺，重新聽到美妙的聲音。這種高尚的品德一直影響了一家三代人。他們都不像起初作者的想法：一個完整地來到世上，也應(yīng)該完整地離去。他們希望死后捐贈其器官是因為這樣子死得有意義，不是白白地死去。這讓我懂得了要關(guān)愛他人、幫助他人和無私奉獻。我被文章中的人物的優(yōu)秀品質(zhì)所感動，因此我希望除了特殊原因外，我們死后也要捐贈一切完好的器官。

永生的眼睛讀后感【篇3】

學(xué)完了第五單元后，令我感受最深的就是第18課《永生的眼睛》了。

《永生的眼睛》主要講了琳達。里弗斯一家人為了幫助盲人所做出的事情，用對比的手法將琳達14歲時對捐獻母親眼角膜的強烈抗議和不解，與她的女兒溫迪14歲是對捐獻外公眼角膜的大力支持，“你知道什么也看不見會有多么痛苦嗎！”突出了溫迪和外公大愛無間的精神。

琳達。里弗斯一家人充滿愛心，這正是值得我們學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在有許多人從自身出發(fā)，恨不得讓整個世界都圍著他轉(zhuǎn)。我們班也是，做什么事情首先想到的是自己，全然不顧他人，不顧班集體。所以我們班的紀律非常差，猶如一盤散沙。我自己更是自私，有好吃的想不到父母，全然不顧同學(xué)們對我的幫助和支持，有些時候還會罵同學(xué)。比起琳達。里弗斯一家人，我覺得我就像沙漠中的一顆沙子那么渺小。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)琳達一家人無私奉獻、樂于助人的精神，就像愛因斯坦說的那樣：“生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。”

《永生的眼睛》令我受益匪淺，它教育我要做一個關(guān)心他人、無私奉獻的好人。

永生的眼睛讀后感【篇4】

一塊綠油油的草地，一片深藍色的天空，一群嬉戲的小朋友，一位關(guān)懷的親人……這一切是多么美妙！無法想象，一位盲人的黑暗生活將會如何……

《永生的眼睛》是由美國琳達·里弗斯寫的，文章講述了琳達一家關(guān)愛他人，無私奉獻的故事.看完文章，我心潮澎湃，思緒萬千。永生的眼睛，永生的不僅僅是在他人身上得到延續(xù)的眼睛，更是一種為他人奉獻的精神，眼睛是心靈的窗戶，眼里折射出來的是人性的美好.

琳達的父母親是一個普通人，但做為一個普通人，他們的死變得有價值多了.為什么？因為他們的死幫助了別人回復(fù)健康.他們可能讓盲童重見天日，可能讓腎病之人重新生活，可能讓肝病之人健康成長……太多的好處，只凝縮成一個簡單的行動，一個充滿愛的行動！

琳達一開始不肯同意父親的做法，可能他多多少少有一點“身體發(fā)膚受之父母”的觀點，但能讓本已衰老的器官在別人的身上得到延續(xù)，這無疑是一件好事.溫迪就是這樣的，故事的結(jié)尾，琳達的女兒溫迪在一次交通事故中喪生了，但她手中的畫筆仍舊不停地揮動，金發(fā)碧眼，體現(xiàn)的是生命的價值！

巴金曾說過，“我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。”給予是快樂的，是美好的.我們也要像琳達一家那樣，學(xué)會給予，學(xué)會關(guān)愛.讓“永生的眼睛”世代相傳！

永生的眼睛讀后感【篇5】

今天，我讀了一篇文章叫《永生的眼睛》，文章主要講述了作者一家三代人為盲人捐贈眼角膜的感人故事。

我覺得書中的這句話特別讓我難忘：一個人所能給予他人最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。

是啊，一個人死后如果把身體的一部分給予他人，那他的死就是值得的。一個人把自己的眼角膜無償捐贈給了盲人，不但幫助他人遠離了黑暗，得到了幸福，其實自己同時也可以繼續(xù)看著這美麗的世界，讓自己的靈魂得到了永生。

文中作者的女兒溫迪，一個14歲的小女孩。她為捐贈眼角膜而驕傲，她為大愛無私的精神而感動。后來，可愛的溫迪遭遇了車禍，遵從她的遺愿，將她的雙眼角膜也捐贈給了需要幫助的人，外公的博愛精神在她的身上得到了傳承。

在讀過文章后，我徹底明白了：為什么題目叫《永生的眼睛》。原來文中一家人把眼角膜捐贈給了他人，既可以幫助他人重見光明，即使去世后也可以在別人的眼睛里看到這美麗的世界，那么就延續(xù)了眼睛的生命與價值。他的眼睛就永遠不會離開這個世界，這就是一種永生，這就是大愛精神的接力和延續(xù)……

回到我們現(xiàn)實生活中來，據(jù)我所知，我國目前約有400萬因角膜病致盲的患者，其中70％可以通過角膜移植手術(shù)復(fù)明，但由于供體角膜匱乏，我國每年僅實施3000例角膜移植手術(shù)，數(shù)百萬的患者還在黑暗中苦苦地等待。

在此，我呼吁：希望更多的人能加入到捐贈眼角膜和其他身體器官的隊伍當中來，相信，只要我們?nèi)巳双I出一點愛，我們的世界將會變成美好的人間。

永生的眼睛讀后感【篇6】

今天，我讀了《永生的眼睛》，心里深受感動。

課文主要講了作者一家三代已經(jīng)和準備捐獻眼角膜的事跡，贊美了他們高尚的情操。我也懂得的了人生的價值不是索取，而是奉獻。奉獻可以從身邊的小事做起。

這讓我想起了生活中的我們。有一次，老師跟我們說要為地震災(zāi)區(qū)的小朋友募捐，讓他們有一盒五顏六色的畫筆，畫出最美麗的圖畫；有一本書，薄薄的漫畫書，讓他們能在書的海洋中體會到閱讀的樂趣；有一個鉛筆盒，四四方方的鉛筆盒，讓他們的學(xué)習(xí)更上一層樓

聽了老師的講述，第二天中午，同學(xué)們興高采烈地排隊來到體育館，將自己的零花錢，5元、10元、50元放入募捐箱中。當然我也不例外，把帶的10元錢鄭重地放入募捐箱中，心里美滋滋的。

是啊，贈人玫瑰，手有余香！

永生的眼睛讀后感【篇7】

生命的價值在于奉獻

——讀《永生的眼睛》有感

學(xué)了《永生的眼睛》一文，我的心猶如洶涌澎湃的海水，久久不能平靜。zqmbj.cn

這篇課文講述了琳達的將她去世的的眼角膜捐獻于他人，琳達為此痛苦難忍。但的一席話給琳達上了人生中最重要的一課。父親去世后，琳達遵從父親的遺愿捐贈了他的角膜，這一舉動讓琳達14歲的女兒溫迪感到自豪，所以，溫迪便立下了學(xué)習(xí)捐贈眼角膜的志愿。

作者琳達從開始的憤怒、不理解父親的用心良苦到自己也為父親的所作所為而感到驕傲的過程中深受觸動，因為父親一句簡單的話語點化了她的心靈，“一個人所能給予他人最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。”你能給予他人，使他人恢復(fù)健康，那就證明我們的死是有意義的。名人愛因斯坦說過，“生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。”所以，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)琳達一家人無私奉獻、樂于助人的品質(zhì)。

人的生命是有限的，但是生命卻能創(chuàng)造出永恒的精神。琳達一家用眼角膜傳遞愛心，詮釋了生命的價值。因為父親留下的并非一副角膜，而是他那一心為人著想，因幫助到他人而感到快樂的品質(zhì)已根植于后代，并世代相傳。所以，生命不僅僅是讓自己幸福，更重要的是用自己的生命讓別人因為你而活得更精彩，更幸福?！百浫嗣倒澹钟杏嘞恪?，幫助別人會使你更快樂，更幸福。

在這和諧的中國里，有著許許多多這樣無私而又崇高的人，他們將愛心世代相傳，而我呢，也要做一個愛心的傳遞者，愛社會的每一個人，讓世界充滿愛，讓世界因為愛更美。

永生的眼睛讀后感【篇8】

《永生的眼睛》這一課，通過寫琳達一家人無私捐贈眼角膜的故事，贊美了他們高尚的情操，使我們感受到了人生的價值不是索取，而是奉獻。讓我和同學(xué)們都熱淚盈眶，在贊揚祖父和溫蒂的時候也不禁對他們產(chǎn)生了由衷的敬佩和感謝之情。

這篇課文講了琳達一家捐角膜和準備捐角膜的動人事跡：琳達十四歲那年，母親去世了，當警察問是否要捐角膜時，爸爸答應(yīng)了，令琳達非常驚訝，很多年過去了，琳達長大了，有了自己的家庭和女兒，后來，琳達的爸爸留下遺囑：死后要捐獻自己器官，而溫迪聽了外公的捐贈角膜的打算后，也打算捐贈眼角膜，琳達被自己女兒的精神感動了，也準備捐贈眼角膜。

我最喜歡溫迪，她未成年，但她有那種不怕困難的精神，只要敢捐眼角膜的人，都是勇敢又偉大的人，因為他們有常人沒有的勇氣，以后我長大后會讓別人也盡量去捐眼角膜，我長大后也會盡自己最大的勇氣捐自己的眼角膜的。

我感受到他們這一家都為了他人，他們都有一顆善良和純潔的心。

永生的眼睛讀后感【篇9】

紅、橙、黃、綠、青、藍、紫這七種美麗無比的顏色我想大家都看見過吧!可是對于那些肓人，這些顏色卻全是黑暗的?！队郎难劬Α纷屛颐靼琢艘粋€深刻的道理!

《永生的眼睛》是四年級下冊第18課的一課文，是美國作家琳達·里弗斯。

《永生的眼睛》這篇課文主要講的內(nèi)容是――琳達的母親去世后，父親將她的眼睛角膜捐贈給了盲人，琳達感到不理解，在父親的勸慰下，她的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變，而且在父親與世長辭后，親自捐贈了父親的眼睛角膜，14歲的溫迪為外公的舉動感到驕傲，并決自己死后也要捐贈眼睛角膜，在溫迪死后，自己的眼睛角膜使盲人重見光明。

每一次讀到《永生的眼睛》我都會情不自禁地想起一些往事。有一次在暑假里，我的一位同學(xué)加你玩，在回家的路上，遇到了一位拉著垃圾車的老太太。

正好在上坡，老太太已經(jīng)累得氣喘吁吁了，坡還那么陡那么高，如果稍微放松一下就會滑下來，后果不堪設(shè)想，很可能會翻車，那老太太那么長時間豈不是白干了，更嚴重的是老太太會被摔傷的。

可不能再等了，在十萬火急之際，只見我一個箭步?jīng)_了上去，使出了吃奶的勁雙手推著老太太的車子，艱難的邁著那沉重的步子，一點一點向前前進，最終終于把車子給推了上去。雙手離開車子的那一瞬間，那叫一個“爽”。不知什么時候，老太太已經(jīng)回頭面向了我，并露出激動的神情：“謝謝你啊，孩子!真是太謝謝了，謝謝……”我整個人比吃了蜜還甜。

讀了《永生的眼睛》，我明白了“多幫助別人并不是壞事，你反而會覺得很幸福?！?/p>