西瓜的課件范文

西瓜課件。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開(kāi)始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料是作用于人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？推薦你看看以下的西瓜的課件范文，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

西瓜的課件 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到困難，要?jiǎng)幽X筋。[課件之家 www.GSm600.cOm]

2、與同伴分享，并得到快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖

2、小動(dòng)物頭飾

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分：組織教學(xué)，集中幼兒注意力。

（二）基本部分：

1、課題導(dǎo)入：出示一片西瓜地。是誰(shuí)種的呢？出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地，西瓜成熟了，一個(gè)個(gè)又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎？（想）現(xiàn)在老師就來(lái)講《蛤蟆吃西瓜》的故事。

2、欣賞故事，并回答問(wèn)題。

（1）蛤蟆想不出辦法，心里著急，小朋友幫他想個(gè)吃西瓜的辦法吧。（用刀切、用勺子挖）小朋友的.辦法真多真好。

（2）蛤蟆也請(qǐng)來(lái)了他的好朋友幫他想辦法，你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎？（想）我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師講述故事）

問(wèn)：烏龜幫蛤蟆想了哪些辦法，這些辦法行不行，為什么？

（3）蛤蟆動(dòng)腦筋自己想了一個(gè)辦法，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師講述故事）

（4）后來(lái)蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的？

（5）蛤蟆動(dòng)腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒(méi)有一個(gè)人吃？它是怎樣做的呢？

（6）你們喜不喜歡蛤蟆，為什么？

3、音樂(lè)游戲

請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來(lái)。

（三）結(jié)束部分：蛤蟆看到小朋友們上課很乖，他要請(qǐng)小朋友去他家做客，請(qǐng)大家吃西瓜，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧。

西瓜的課件 篇2

活動(dòng)過(guò)程：

一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問(wèn)題

[評(píng)：以有趣的故事引出課題，既能啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)，又能激發(fā)幼兒討論的興趣。]

教師講述故事《猴王吃西瓜》，提問(wèn)：1、猴王是怎樣吃西瓜的?2、你們是怎樣吃西瓜的?

二、請(qǐng)幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進(jìn)行觀察、品嘗

1、這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢?

[評(píng)：這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒知道西瓜的多樣性，同時(shí)也鍛煉幼兒的分析、思考能力。]

2、西瓜是什么樣的?

(1)請(qǐng)各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

[評(píng)：每組一個(gè)西瓜為每個(gè)幼兒直接感知提供了條件，保證了幼兒的自主活動(dòng)。教師克服了怕幼兒不會(huì)觀察、怕紀(jì)律難以維持、怕西瓜被打碎等等思想，讓幼兒充分觀察，從而了解了

幼兒的觀察方法，感知水平以及參與該活動(dòng)是否主動(dòng)、積極等情況。]

(2)請(qǐng)幼兒表述各自的探索過(guò)程和結(jié)果。

小結(jié)：有的西瓜是圓圓的;有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的;西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的;敲一敲會(huì)“砰砰”地響，推一推還會(huì)滾動(dòng)。

[評(píng)：在幼兒充分感知的基礎(chǔ)上，教師安排了讓幼兒表述的環(huán)節(jié)，這主要是讓幼兒通過(guò)自己的思考表達(dá)自己的探索過(guò)程和感知結(jié)果，以達(dá)到相互交流的目的。]

3、西瓜里面是什么樣子的?(可讓幼兒猜測(cè)，以引起他們對(duì)觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。)

(1)你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?

(2)根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié)：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。

四、引導(dǎo)幼兒感受無(wú)籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)

1、請(qǐng)幼兒品嘗無(wú)籽西瓜，說(shuō)說(shuō)它和剛才的西瓜有什么不一樣。(特別甜，吃起來(lái)特別方便。)

2、根據(jù)幼兒的討論作一小結(jié)，讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。

[評(píng)：無(wú)籽西瓜又沙又甜，吃的時(shí)候不需要吐籽，很方便。幼兒通過(guò)比較，感受到了科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)的好處。]

附 猴王吃西瓜(故事梗概)

很久以前，山上住著一群猴子。有一天，一只猴子撿到一個(gè)大西瓜，就把它送給了猴王。

可猴王不會(huì)吃西瓜，于是它就招來(lái)許多猴子問(wèn)：“誰(shuí)知道怎么吃西瓜呀?”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的!”可另一只老猴子卻說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)好像是吃皮的!”“是吃皮的!”“不對(duì)，是吃瓤的!”于是猴子們就爭(zhēng)吵起來(lái)。

最后，猴王聽(tīng)信了老猴子的話，啃起了西瓜皮，而那些小猴子則吃到了甜甜的瓤。

西瓜的課件 篇3

目的：

能便念兒歌邊進(jìn)行游戲。

樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

玩法：

指導(dǎo)除一幼兒當(dāng)"切瓜"者外，其余幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈扮西瓜。大家沿順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊琛顿I(mǎi)西瓜》。兒歌結(jié)束時(shí)，請(qǐng)"切瓜"者任找一處開(kāi)始切"西瓜"。"切瓜"者邊切邊念兒歌《切西瓜》，當(dāng)兒歌結(jié)束時(shí)，將自己的手當(dāng)成刀，切開(kāi)手拉在一起的兩名幼兒。被切開(kāi)的兩個(gè)幼兒立即松手，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原來(lái)的位置，最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的"切瓜"者，與原來(lái)的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。

附兒歌：

(一)《買(mǎi)西瓜》

買(mǎi)，買(mǎi)，買(mǎi)西瓜，買(mǎi)來(lái)一個(gè)大西瓜。

(二)《切西瓜》

切，切，切西瓜，我把西瓜一切斷。

規(guī)則及注意事項(xiàng)在游戲中被切到的兩名幼兒影立即松手，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原來(lái)的位置，最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的"切瓜"者，與原來(lái)的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。

提醒幼兒在跑的時(shí)候小心不要摔倒。

活動(dòng)反思

這是一堂在戶外進(jìn)行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個(gè)別幼兒在“切西瓜”的過(guò)程中，會(huì)切得較為用力，導(dǎo)致其他幼兒手很痛，老師應(yīng)多提醒幼兒不要用太大力。

這個(gè)游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對(duì)以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動(dòng)都有個(gè)前瞻意識(shí)，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動(dòng)也更順利。

西瓜的課件 篇4

標(biāo)題：《甜甜的西瓜，歡樂(lè)的兒歌》

一、引言

兒童時(shí)期是孩子們最快樂(lè)的時(shí)光，而兒歌更是陪伴他們度過(guò)快樂(lè)時(shí)光的好伴侶。本文將以兒歌《西瓜歌》為主題，探討與西瓜相關(guān)的兒歌教案，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的兒歌，帶領(lǐng)孩子們了解西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程、西瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值以及提供一些與西瓜相關(guān)的互動(dòng)游戲，增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，豐富他們的知識(shí)積累。

二、西瓜與兒童的共鳴

《西瓜歌》是一首富有活力的兒歌，形象地展示了孩子們心中那顆對(duì)西瓜的熱愛(ài)之心。西瓜的鮮美多汁，無(wú)疑是夏日孩子們最喜歡的水果之一。在歌曲中，用詼諧而易于理解的歌詞，將孩子們的好奇心引向了西瓜的種子、果實(shí)和生長(zhǎng)過(guò)程。結(jié)合兒歌唱腔，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，形成了西瓜與兒童之間深厚的情感共鳴。

三、兒歌教案設(shè)計(jì)

1.課程目標(biāo)：通過(guò)《西瓜歌》兒歌教學(xué)，引導(dǎo)孩子們了解西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程，認(rèn)識(shí)西瓜的形態(tài)特征，并了解到西瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2.教學(xué)內(nèi)容：

(1) 西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程：從種子發(fā)芽、苗期生長(zhǎng)、開(kāi)花結(jié)果到長(zhǎng)成大西瓜。

(2) 西瓜的外觀特點(diǎn)：大、圓、綠。

(3) 西瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，能夠降溫解暑。

3.教學(xué)步驟：

(1) 導(dǎo)入：播放《西瓜歌》的音頻，以兒歌的鮮活旋律和歌詞，激發(fā)孩子們對(duì)西瓜的興趣。

(2) 學(xué)唱兒歌：老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)唱《西瓜歌》，重點(diǎn)抓住歌詞中的關(guān)鍵詞匯，如“西瓜種子”、“大圓西瓜”等。

(3) 西瓜生長(zhǎng)過(guò)程認(rèn)知：通過(guò)制作圖片教具或幻燈片展示，讓孩子們了解西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程，并帶領(lǐng)他們進(jìn)行互動(dòng)討論，引導(dǎo)他們將理論知識(shí)加以實(shí)踐。

(4) 西瓜形態(tài)特征認(rèn)知：采用圖片教具或?qū)嵨镎故?，讓孩子們觀察西瓜的外觀特點(diǎn)，并描述西瓜的形態(tài)特征，幫助孩子們建立正確的外貌形象記憶。

(5) 西瓜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值認(rèn)知：通過(guò)圖片教具或視頻展示，讓孩子們了解西瓜所含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，討論西瓜的健康作用，培養(yǎng)孩子們愛(ài)吃西瓜的好習(xí)慣。

4.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1) “尋找種子”游戲：老師將隱藏在教室或操場(chǎng)上的西瓜種子圖案，讓孩子們帶領(lǐng)著歌詞的提示，尋找種子并回答對(duì)應(yīng)的問(wèn)題，加深對(duì)兒歌內(nèi)容的理解。

(2) “模仿成長(zhǎng)”互動(dòng)游戲：設(shè)立不同的關(guān)卡，每個(gè)關(guān)卡都有不同的西瓜生長(zhǎng)過(guò)程目標(biāo)，孩子們通過(guò)場(chǎng)景模擬、角色扮演等方式，模仿西瓜的成長(zhǎng)，體驗(yàn)西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。

(3) “水果狂歡節(jié)”：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，學(xué)校舉辦以西瓜為主題的親子活動(dòng)。通過(guò)家庭自帶西瓜制作美食、藝術(shù)展示、合唱《西瓜歌》等多種形式，讓孩子們?cè)谟螒蚝突?dòng)中，更深入地了解西瓜和兒歌。

四、總結(jié)

通過(guò)合理設(shè)計(jì)的兒歌教案，孩子們能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，增加對(duì)西瓜的認(rèn)知和了解。通過(guò)《西瓜歌》的教學(xué)，不僅能夠提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力，還能豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，加深他們對(duì)這個(gè)美味水果的喜愛(ài)。希望本教案能為兒童教育工作者、家長(zhǎng)及幼兒園老師提供一些有益的參考，共同促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。

西瓜的課件 篇5

【教案目的】

1、學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲(chóng)，感知西瓜蟲(chóng)的主要外形特征和生活習(xí)性。

2、產(chǎn)生對(duì)捉西瓜蟲(chóng)的探索興趣。

【教案準(zhǔn)備】

小鏟子、盛西瓜的器物、放大鏡。

【教案流程】

活動(dòng)第一階段：

1、引導(dǎo)幼兒討論西瓜蟲(chóng)的外形特征和生活習(xí)性。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的西瓜蟲(chóng)。知道西瓜都做哪些事情？他喜歡生活在什么地方？

2、讓幼兒討論怎么樣去捉西瓜蟲(chóng)。幼兒園戶外哪些地方會(huì)有西瓜蟲(chóng)、我們到什么地方去找西瓜蟲(chóng)？捉西瓜蟲(chóng)需要帶哪些工具？應(yīng)注意什么？

活動(dòng)第二階段：

1、幼兒分組自由在院內(nèi)尋找西瓜蟲(chóng)。

2、半小時(shí)后請(qǐng)幼兒交流捉西瓜蟲(chóng)的經(jīng)歷。你是怎樣發(fā)現(xiàn)西瓜蟲(chóng)的？在哪里找到的？

教師小結(jié)：西瓜蟲(chóng)喜歡生活在陰暗潮濕的地方。

3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用放大鏡觀察西瓜蟲(chóng)并進(jìn)行交流，西瓜蟲(chóng)頭上有什么？身體是什么樣子的？有幾只腳？它的腳長(zhǎng)在那里？當(dāng)它碰到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)怎樣？

4、請(qǐng)幼兒模仿西瓜蟲(chóng)的樣子、尤其是遇到危險(xiǎn)后縮起來(lái)的樣子。

西瓜的課件 篇6

《西瓜兒歌教案》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)兒歌《西瓜》了解西瓜的形狀、顏色、味道等基本特征，并能逐漸掌握并運(yùn)用這些詞匯。

2. 能力目標(biāo)：通過(guò)歌曲的唱和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言感知能力和語(yǔ)音發(fā)音能力。

3. 情感目標(biāo)：通過(guò)愉快的歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水果的喜愛(ài)和保護(hù)食物的意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1. 教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生歌曲《西瓜》的歌詞和基本動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)和學(xué)習(xí)形狀、顏色、味道等詞匯的能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 錄制歌曲《西瓜》的音頻或視頻；

2. 準(zhǔn)備展示西瓜的圖片或?qū)嵨铩?/p>

四、教學(xué)過(guò)程：

Step 1：熱身啟動(dòng)（5分鐘）

1. 老師播放西瓜的音頻，讓學(xué)生聽(tīng)一遍。

2. 老師介紹西瓜的形狀、顏色、味道等基本特征，讓學(xué)生了解西瓜的基本信息。

Step 2：學(xué)習(xí)歌曲（15分鐘）

1. 老師再次播放西瓜的音頻，讓學(xué)生和著音樂(lè)唱一遍，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲的感知能力。

2. 老師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)歌曲的歌詞和基本動(dòng)作。如：

西瓜甜甜的吃上一口（吃西瓜動(dòng)作）

西瓜紅紅的顏色真好看（比畫(huà)西瓜的形狀）

吃了西瓜毛瓜籽，腮幫子鼓鼓，真好吃（比畫(huà)西瓜籽）

哈哈哈哈，真好吃（笑容滿面）

3. 老師逐句教唱，學(xué)生跟讀，逐漸掌握歌曲的歌詞。

Step 3：鞏固與拓展（20分鐘）

1. 老師放映展示西瓜的圖片或拿出實(shí)物，讓學(xué)生觀察并用所學(xué)的詞匯描述西瓜的形狀、顏色、味道等。

2. 老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行形狀、顏色、味道等詞匯的積累，通過(guò)游戲的形式加深學(xué)生對(duì)這些詞匯的認(rèn)識(shí)和記憶。

Step 4：歌曲表演（10分鐘）

1. 分組練習(xí)歌曲的表演，讓每個(gè)小組有機(jī)會(huì)在全班面前表演歌曲。

2. 學(xué)生可以根據(jù)自己的創(chuàng)意，加上一些合適的造型和舞蹈動(dòng)作，使表演更加生動(dòng)有趣。

Step 5：歌曲總結(jié)（5分鐘）

1. 老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧學(xué)到的知識(shí)和技能，并詢問(wèn)學(xué)生對(duì)于歌曲的感想和體會(huì)。

2. 學(xué)生可以用自己的語(yǔ)言描述自己對(duì)歌曲《西瓜》的喜愛(ài)和西瓜的特點(diǎn)。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

板書(shū)標(biāo)題：西瓜兒歌教案

六、教學(xué)反思：

通過(guò)這節(jié)西瓜兒歌教案，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的表演和運(yùn)動(dòng)天性非常喜愛(ài)，在與西瓜這個(gè)主題相結(jié)合的情況下更加吸引了他們的注意力。學(xué)生通過(guò)唱歌、跟動(dòng)作，以及觀察和描述西瓜的形狀、顏色等進(jìn)行互動(dòng)，既增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言的感知能力，也培養(yǎng)了學(xué)生護(hù)食物的意識(shí)和愛(ài)護(hù)水果的習(xí)慣。同時(shí)，這節(jié)課中培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作能力和創(chuàng)造力，讓每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)表演自己對(duì)于歌曲的理解和創(chuàng)意，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

西瓜的課件 篇7

兒歌西瓜教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠聽(tīng)懂并初步理解兒歌《西瓜》的歌詞內(nèi)容。

2. 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)欣賞能力，培養(yǎng)幼兒的情感和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察和動(dòng)手能力。

4. 培養(yǎng)幼兒合作與交流的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 聽(tīng)懂并初步理解兒歌《西瓜》的歌詞內(nèi)容。

2. 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表演能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 兒歌《西瓜》的歌曲。

2. 合適大小的西瓜切片。

3. 手指畫(huà)板或幼兒手持卡片。

四、教學(xué)流程：

1. 溫馨提示（5分鐘）

教師為孩子們帶來(lái)一塊最新鮮、最甜美的西瓜，提醒孩子們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中要保持安靜、注意聽(tīng)講、遵守規(guī)則。

2. 引入歌曲（5分鐘）

教師先向孩子們演唱《西瓜》兒歌，讓他們感受歌曲的節(jié)奏和動(dòng)感，并引導(dǎo)他們跟隨節(jié)奏哼唱。

3. 歌曲理解（15分鐘）

教師再次播放《西瓜》兒歌，逐句慢速念誦歌詞，鼓勵(lì)孩子們通過(guò)觀察教師嘴部動(dòng)作，模仿發(fā)音，慢慢聽(tīng)懂并理解歌詞的內(nèi)容。

4. 動(dòng)手分片（15分鐘）

教師將西瓜切為小片，讓每個(gè)孩子都能品嘗到。然后，教師向孩子們展示如何將西瓜切成小塊，再將小塊分給孩子們。通過(guò)觀察、模仿和動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)孩子們的觀察和動(dòng)手能力。

5. 家長(zhǎng)互動(dòng)（10分鐘）

教師通過(guò)觸發(fā)幼兒與家長(zhǎng)的互動(dòng)，以家長(zhǎng)作為最佳示范對(duì)象，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)一起演繹《西瓜》兒歌的動(dòng)作表演部分，加強(qiáng)親子關(guān)系。

6. 藝術(shù)創(chuàng)作（10分鐘）

教師為孩子們分發(fā)手指畫(huà)板或幼兒手持卡片，鼓勵(lì)他們通過(guò)自由創(chuàng)作繪制與《西瓜》相關(guān)的圖片。同時(shí)，可以指導(dǎo)孩子們用顏色表達(dá)感情，培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

7. 溫馨結(jié)束（5分鐘）

教師與孩子們回顧活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)他們?cè)诩依锢^續(xù)與家人分享所學(xué)并且表演《西瓜》兒歌。同時(shí)，再次提醒他們要注意安全，并感謝孩子們的參與和家長(zhǎng)的支持。

五、教學(xué)反思：

通過(guò)這個(gè)教案的設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)兒歌教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的方式，幫助孩子們更好地理解和理解《西瓜》兒歌的內(nèi)容，從而培養(yǎng)他們的音樂(lè)欣賞能力，情感和語(yǔ)言表達(dá)能力，觀察和動(dòng)手能力，以及合作與交流能力。同時(shí)，通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，加強(qiáng)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子們自信、合作和創(chuàng)造力。

西瓜的課件 篇8

《西瓜兒歌教案》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠唱出西瓜兒歌的曲調(diào)。

2. 能夠理解和解讀歌曲中的內(nèi)容。

3. 能夠通過(guò)表演或動(dòng)作配合來(lái)展示歌曲的內(nèi)容。

4. 培養(yǎng)孩子們對(duì)水果和自然界的認(rèn)知意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 歌曲的樂(lè)曲配合和節(jié)奏感。

2. 歌曲的內(nèi)容理解和解讀。

3. 孩子們的動(dòng)作表演和配合。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 西瓜兒歌視頻或錄音

2. 圖片、卡片等輔助教具

3. 西瓜、切食盤(pán)、刀、紙巾等實(shí)物

四、教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入：播放西瓜兒歌的視頻或錄音，讓孩子們先聽(tīng)一遍歌曲，了解曲調(diào)和整體感覺(jué)。

2. 唱歌：教師帶領(lǐng)孩子們一起唱歌，注意調(diào)節(jié)音量和節(jié)奏。逐句進(jìn)行反復(fù)唱練。

3. 理解歌曲內(nèi)容：教師可以用圖片、卡片等輔助教具，給孩子們展示西瓜的外觀、內(nèi)部構(gòu)造和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，解讀歌詞中的概念和表達(dá)方式。

4. 動(dòng)作配合：教師可以設(shè)計(jì)一些動(dòng)作來(lái)配合歌曲，如模擬切西瓜、吃西瓜的動(dòng)作等等。讓孩子們?cè)诔璧耐瑫r(shí)，通過(guò)動(dòng)作表演來(lái)加深對(duì)歌曲內(nèi)容的理解和記憶。

5. 實(shí)物展示：教師準(zhǔn)備好西瓜，向孩子們展示和介紹西瓜的外觀和內(nèi)部構(gòu)造，還可以給孩子們品嘗新鮮的西瓜。讓孩子們通過(guò)實(shí)際感官體驗(yàn)，加深對(duì)西瓜的認(rèn)知。

6. 溫故知新：利用綜合學(xué)習(xí)時(shí)間，教師可以再次播放西瓜兒歌的視頻或錄音。讓孩子們跟著唱，展示之前學(xué)到的動(dòng)作配合。

7. 小結(jié)：總結(jié)西瓜的相關(guān)知識(shí)，并再次強(qiáng)調(diào)兒歌中的內(nèi)容和表達(dá)方式。鼓勵(lì)孩子們多多品嘗水果，關(guān)注健康飲食。

五、課后延伸：

可以讓孩子們回家后，和家長(zhǎng)一起制作西瓜相關(guān)的手工作品，如剪紙、畫(huà)畫(huà)等。還可以讓孩子們寫(xiě)一篇小短文，描述自己對(duì)西瓜的了解和有趣的經(jīng)歷。

六、教學(xué)反思：

教師在教學(xué)過(guò)程中要注重與孩子的互動(dòng)與交流，引導(dǎo)孩子們參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動(dòng)。同時(shí)，要確保教學(xué)過(guò)程的安全和順利進(jìn)行，特別是在展示和品嘗實(shí)物的環(huán)節(jié)，要保證孩子們的個(gè)人安全。另外，教師還可以適當(dāng)利用音樂(lè)、游戲等元素，進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

西瓜的課件 篇9

兒歌西瓜教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解和認(rèn)識(shí)西瓜的形狀、顏色、味道等特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)唱兒歌《西瓜》,提高兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力和音樂(lè)欣賞能力。

3.培養(yǎng)兒童正確認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)大自然的意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.感受《西瓜》這首兒歌的節(jié)奏感。

2.了解西瓜的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水果的興趣。

3.學(xué)會(huì)正確運(yùn)用《西瓜》這首兒歌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞能力。

三、教學(xué)過(guò)程：

1.熱身指導(dǎo)：通過(guò)展示不同形狀和顏色的水果，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出水果的名稱(chēng)和特點(diǎn)。

2.呈現(xiàn)兒歌《西瓜》：播放兒歌《西瓜》，老師鼓勵(lì)學(xué)生跟著節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭，感受音樂(lè)的節(jié)奏感。

3.學(xué)唱《西瓜》：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲《西瓜》，用手模擬割西瓜的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生跟著動(dòng)作學(xué)唱。

4.學(xué)生反饋：老師鼓勵(lì)學(xué)生站起來(lái)，集體表演《西瓜》這首兒歌，表演結(jié)束后，老師鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)對(duì)西瓜的喜愛(ài)和對(duì)歌曲的喜愛(ài)。

5.游戲活動(dòng)：為了讓學(xué)生更深入地了解西瓜，老師組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。首先，老師準(zhǔn)備了一些圖片，展示給學(xué)生看，讓學(xué)生看出不同圖片中的西瓜。然后，老師準(zhǔn)備一些寶箱，寶箱中放入不同形狀的西瓜裝飾品，讓學(xué)生閉上眼睛，摸寶箱中的物品，猜一猜摸到的是什么形狀的西瓜。

6.再唱《西瓜》：讓學(xué)生回到座位上，聽(tīng)老師再次唱唱歌《西瓜》，并邀請(qǐng)學(xué)生跟著節(jié)奏表演打掌、點(diǎn)頭、跳舞等動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的印象。

7.小結(jié)：老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生對(duì)西瓜的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)到的知識(shí)。并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水果對(duì)身體的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)大自然的意識(shí)。

四、教學(xué)資源：

1.兒歌《西瓜》音頻及歌詞。

2.西瓜形狀、顏色的圖片。

3.裝飾西瓜的小物品。

五、教學(xué)反思：

通過(guò)教學(xué)《西瓜》這首兒歌，激發(fā)學(xué)生對(duì)水果的興趣，培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)大自然的意識(shí)。游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)能夠增加學(xué)生的參與性，讓學(xué)生通過(guò)直接互動(dòng)的方式更好地接觸和了解西瓜，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力?？傮w而言，這節(jié)課通過(guò)音樂(lè)與游戲相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，同時(shí)提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和音樂(lè)欣賞能力。

西瓜的課件 篇10

在組織戶外活動(dòng)時(shí)，一群男孩子在草坪中發(fā)現(xiàn)了幾只黑灰色的小蟲(chóng)子，一碰它們就蜷縮成一團(tuán)，像個(gè)小西瓜。就此孩子們產(chǎn)生并提出許多問(wèn)題，“西瓜蟲(chóng)”成為他們每天關(guān)注的熱點(diǎn)。天生對(duì)昆蟲(chóng)的好奇與喜愛(ài)，恰好是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一個(gè)契機(jī)。

活動(dòng)一蟲(chóng)子的名字

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察蟲(chóng)子的外型特征，發(fā)揮想像力，為蟲(chóng)子起一個(gè)險(xiǎn)當(dāng)?shù)拿帧?/strong>

2、初步學(xué)會(huì)調(diào)查，并能講述調(diào)查結(jié)果。

3、激發(fā)對(duì)蟲(chóng)子的興趣。

（二）活動(dòng)過(guò)程與實(shí)錄

1、活動(dòng)過(guò)程：

（1）觀察蟲(chóng)子，起名字。

（2）學(xué)名、俗名的調(diào)查活動(dòng)。

（3）關(guān)于蟲(chóng)子名字的口頭報(bào)告。

2、活動(dòng)實(shí)錄：

（1）教師適時(shí)提供放大鏡，引導(dǎo)孩子觀察、講述。孩子們把蟲(chóng)子放在手里，拿著放大鏡觀察、引逗。激烈地爭(zhēng)論其名字：

“一動(dòng)，就變成小球，像個(gè)地球，叫它地球蟲(chóng)吧”；

“不對(duì)，像個(gè)皮球，叫皮球蟲(chóng)”；

“身上有7條花紋，叫七紋蟲(chóng)”；

“有十四條腿，應(yīng)該叫多腿蟲(chóng)”；

“特像個(gè)小西瓜，叫它西瓜蟲(chóng)吧”……

孩子們經(jīng)過(guò)商討，達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)，暫且稱(chēng)為“西瓜蟲(chóng)”。

（2）教師引導(dǎo)孩子調(diào)查“西瓜蟲(chóng)”的學(xué)名、俗名。入園、離園時(shí)，孩子們紛紛將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園，一同觀察西瓜蟲(chóng)，并向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽請(qǐng)教西瓜蟲(chóng)的學(xué)名和俗名。

星期天，讓家長(zhǎng)陪同去新華書(shū)店、圖書(shū)館、上網(wǎng)查詢有關(guān)西瓜蟲(chóng)的資料。

（3）教師鼓勵(lì)孩子積極地口頭表述調(diào)查情況。

苑金浩說(shuō)：“奶奶不叫它西瓜蟲(chóng)，而叫它‘衣毛蟲(chóng)，，因?yàn)樗L(zhǎng)在爛草里、長(zhǎng)毛毛的地方?！崩霞沂菛| 北的劉威全說(shuō)：“它叫‘潮蟲(chóng)’，我媽媽叫它‘潮濕蟲(chóng)’?！?/p>

關(guān)于西瓜蟲(chóng)的學(xué)名查了許多資料未查著。

3、延伸內(nèi)容：

（1）查閱西瓜蟲(chóng)為什么會(huì)變成西瓜，讓孩子們討論西瓜蟲(chóng)的特征——假死性。

（2）采訪西瓜蟲(chóng)為什叫潮濕蟲(chóng)，讓幼兒探討西瓜蟲(chóng)的生活習(xí)性——生存環(huán)境。

（三）活動(dòng)反思

在為西瓜蟲(chóng)起名字這一活動(dòng)中，教師要給予幼兒充分觀察、表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒對(duì)西瓜蟲(chóng)的外型已經(jīng)有了初步認(rèn)識(shí)，同時(shí)產(chǎn)生了新的疑問(wèn)——西瓜蟲(chóng)為什么會(huì)變成西瓜、為什么又叫潮濕蟲(chóng)。教師應(yīng)及時(shí)將問(wèn)題列出，激發(fā)幼兒的探究興趣，將活動(dòng)豐富多樣化。

小知識(shí)

為什么西瓜蟲(chóng)變成西瓜

如果發(fā)現(xiàn)了西瓜蟲(chóng)，只要稍稍動(dòng)它一霞，它就會(huì)把身字蜷縮滾成一團(tuán)，非常有趣。這種現(xiàn)象稱(chēng)為昆蟲(chóng)的假死。

假死是昆蟲(chóng)躲避敵害的一種方法，這是西瓜蟲(chóng)自我保護(hù)呢！——查閱《十萬(wàn)個(gè)為什么》

活動(dòng)二 西瓜蟲(chóng)的家

（一）活動(dòng)目標(biāo)

l、通過(guò)尋找西瓜蟲(chóng)的家，了解其生存環(huán)境。

2、激發(fā)孩子們的探索興趣。

（二）活動(dòng)過(guò)程與實(shí)錄

1、活動(dòng)過(guò)程：

（1）尋找西瓜蟲(chóng)的家。

（2）喂養(yǎng)西瓜蟲(chóng)。

（3）小實(shí)驗(yàn)：拯救西瓜蟲(chóng)。

（4）給西瓜蟲(chóng)設(shè)汁新家。

2、活動(dòng)實(shí)錄：

（1）教師提供小木棍、小瓶子、小罐子，引導(dǎo)幼兒尋找西瓜蟲(chóng)。孩子們?cè)谒鄩筒萜褐g的縫隙里找到了許多西瓜蟲(chóng)，但在草坪上卻很少找到。有的孩子過(guò)來(lái)問(wèn)我，這是為什么？教師要引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去探究。

（2） 小朋友挖到西瓜蟲(chóng)以后放在大碗和小玻璃瓶子里，過(guò)了幾天，大碗里的西瓜蟲(chóng)有的不會(huì)動(dòng)了，而小瓶子里的西瓜蟲(chóng)卻爬得很歡。教師引導(dǎo)幼兒觀察、觸嗅兩種不同器皿里的沙土情況，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出比較結(jié)果：碗里的沙土干巴巴的，瓶里的沙土濕乎乎的。——西瓜蟲(chóng)是被太陽(yáng)曬死了。教師再引導(dǎo) 幼兒回憶捉蟲(chóng)時(shí)縫隙里多、草坪上少的`原因，并鼓勵(lì)幼兒查閱資料，請(qǐng)教家長(zhǎng)，并將結(jié)果相互交流。

（3）教師引導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)——如何救活碗里的西瓜蟲(chóng)。有的幼兒往碗里放餅干、巧克力等吃的東西，有的幼兒往碗里倒水。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，倒水后的西瓜蟲(chóng)沒(méi)有再死去。教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：西瓜蟲(chóng)的生活環(huán)境是陰暗潮濕的地方。

（4）教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力，為西瓜蟲(chóng)設(shè)計(jì)新家。

小知識(shí)——西瓜蟲(chóng)

西瓜蟲(chóng)屬多足綱昆蟲(chóng)，身體分為頭部和去干兩部分。頭部有一對(duì)觸角，單眼數(shù)個(gè)。驅(qū)干部偏扁而長(zhǎng)，有多數(shù)體節(jié)合成，每個(gè)體節(jié)有一對(duì)足，用來(lái)爬行。呼吸器官時(shí)氣管，生活在潮濕、疏松、有機(jī)物豐富的土壤里。

為什么西瓜蟲(chóng)會(huì)被曬死？

西瓜蟲(chóng)的表皮外面，有很薄的一層膠質(zhì)層，厚度不超過(guò)千分之一毫米，起著不讓身體內(nèi)的水分蒸發(fā)掉的重要作用。西瓜蟲(chóng)最害怕失水，失水過(guò)多就會(huì)死亡。所以在土壤里生活的西瓜蟲(chóng)，表皮與土壤的摩擦破壞了膠質(zhì)層，所以在太陽(yáng)下一曬，水分就會(huì)很快從身體里蒸發(fā)掉，它就活不城了。——查閱《十萬(wàn)個(gè)為什么》

活動(dòng)三再現(xiàn)西瓜蟲(chóng)

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、能用各種方式自然真切地表達(dá)對(duì)西瓜蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

2、相互分享新經(jīng)驗(yàn)。

（二）活動(dòng)過(guò)程與實(shí)錄

1、活動(dòng)過(guò)程：

（1）創(chuàng)編、展示有關(guān)西瓜蟲(chóng)的兒歌、故事、歌曲。

（2）泥工制作、繪畫(huà)：西瓜蟲(chóng)。

（3）游戲：西瓜蟲(chóng)變變變。

2、活動(dòng)實(shí)錄：

（1）教師和幼兒刨編的兒歌：西瓜長(zhǎng)，西瓜圓，西瓜爬爬洞里鉆。創(chuàng)編的謎語(yǔ)有：有個(gè)小蟲(chóng)蟲(chóng)，身穿黑衣褂，遇到危險(xiǎn)來(lái)，變成小西瓜。請(qǐng)你猜一下，它名字叫個(gè)啥。

（2）孩子們利用土豆、地瓜及橡皮泥制作了大小不一、形狀各異的西瓜蟲(chóng)。利用蠟筆繪畫(huà)出不同形態(tài)、不同姿態(tài)的西瓜蟲(chóng)。

（3）孩子們?cè)O(shè)計(jì)出“西瓜蟲(chóng)超級(jí)變變變”的游戲，盡興地表演著西瓜蟲(chóng)的動(dòng)作：爬行、翻身、滾成一團(tuán)，變成西瓜……

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