2023公開(kāi)課演講稿(實(shí)用六篇)

公開(kāi)課演講稿。

星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。當(dāng)我們被要求在大場(chǎng)合下進(jìn)行演講時(shí)，我們演講稿內(nèi)的措辭就需要反復(fù)斟酌。演講稿最重要的是讓聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴。您是否在寫(xiě)演講稿時(shí)遇到過(guò)瓶頸呢？經(jīng)過(guò)整理，小編為你呈上2023公開(kāi)課演講稿(實(shí)用六篇)，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

公開(kāi)課演講稿【篇1】

大家好，我是雨田中學(xué)東校區(qū)的**?，F(xiàn)在讓我和大家分享我參加公開(kāi)課的經(jīng)驗(yàn)。

課堂上給人的印象是，學(xué)生們排成一排坐著，像候鳥(niǎo)一樣聽(tīng)老師講課。但是，山東省杜蘭口市的老師徐利帶來(lái)的數(shù)學(xué)課確實(shí)很新。課堂從老師的一枝獨(dú)秀，變成了同學(xué)們的百花齊放。

課堂上需要掌握的內(nèi)容并不難，但重要的是，我收獲了“參與就是快樂(lè)，自信就是魅力”這一真諦。老師一放幻燈片，學(xué)生們就積極響應(yīng)。好幾次，甚至有幾個(gè)學(xué)生都在爭(zhēng)奪機(jī)會(huì)。沒(méi)有輪到自己的學(xué)生不會(huì)輸，但會(huì)繼續(xù)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，展現(xiàn)自己的信心。

激烈的競(jìng)爭(zhēng)使學(xué)生成為魅力無(wú)限的班級(jí)明星。同時(shí)，我也在課上收獲了一個(gè)驚喜：在老師的鼓勵(lì)下，我組的同學(xué)無(wú)論成績(jī)高低都爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)板書(shū)，每個(gè)人都活力四射地發(fā)表著自己的見(jiàn)解，表達(dá)著自己的心聲。

我從大家凱旋時(shí)的表情看出，他們收獲的自信和成就感著實(shí)不小。也許這就是杜龍口教育模式的魅力所在！

小組合作和評(píng)分對(duì)于我們這些雨田中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但有幸聆聽(tīng)徐老師的課以后，我卻發(fā)現(xiàn)這些方法煥發(fā)了新的活力。在課堂上，我們似乎裝備了一臺(tái)馬達(dá)。我們精力充沛。我們集思廣益，朝著課前設(shè)定的目標(biāo)前進(jìn)。這也使得課堂不僅是知識(shí)的發(fā)源地，更是學(xué)生展示個(gè)人魅力的舞臺(tái)。

新學(xué)期就要開(kāi)始了。在雨田的沃土上，我希望看到這種教學(xué)方法的成長(zhǎng)和發(fā)展。未來(lái)的課上有同學(xué)們的激烈討論，有生動(dòng)的例題和互動(dòng)交流，我想這也是許多人所夢(mèng)想的課堂吧！在學(xué)習(xí)的奇妙藥水中加入“互動(dòng)”和“交流”兩種成分，再加上來(lái)自山東杜郎口的新式教學(xué)秘方和雨田的師資力量，我相信，雨田一定會(huì)變得更好，雨田培養(yǎng)的學(xué)生也一定會(huì)變得更好！

公開(kāi)課演講稿【篇2】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

很榮幸能代表學(xué)校的年輕教師在這里發(fā)言。首先，我要感謝學(xué)校給我這次參加公開(kāi)課活動(dòng)的機(jī)會(huì)，身為青年教師的我，能夠參加這次的活動(dòng)是非常難得的，同時(shí)，也感謝學(xué)校給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)!

出公開(kāi)課對(duì)于一個(gè)青年教師來(lái)說(shuō)是不可缺少的，我覺(jué)得出公開(kāi)課是我們青年教師成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑。通過(guò)公開(kāi)課，可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，正視自己的教學(xué)效果。同時(shí)，聽(tīng)課的教師也會(huì)真心誠(chéng)意地貢獻(xiàn)他們的觀點(diǎn)，提出很多寶貴的意見(jiàn)和建議，交流的過(guò)程也是相互促進(jìn)的過(guò)程。

經(jīng)過(guò)近幾天的聽(tīng)力體驗(yàn)，我深深地感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織這項(xiàng)活動(dòng)的必要性。從校領(lǐng)導(dǎo)、上課教師到聽(tīng)課教師，都從中體驗(yàn)了付出和收獲。校領(lǐng)導(dǎo)付出了精心的策劃和組織，收獲了受訓(xùn)教師的認(rèn)真與專(zhuān)心，上課教師付出了精心的備課與講演，收獲了聽(tīng)課教師的肯定與好評(píng)。

老師們的精彩表演讓我們受益非淺，她們欣賞她們的風(fēng)采，感受到新課程的成效，這既令人驚嘆，也令人驚嘆。最令人驚嘆的是各科教師所表現(xiàn)出來(lái)的教育教學(xué)能力和水平。無(wú)論是在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂把握、學(xué)生互動(dòng)，還是個(gè)人基本功上，都充分展現(xiàn)了高超的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

讓我成為從事教育工作的寶貴財(cái)富，找到自己的方向。以后我還要經(jīng)常找時(shí)間去聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，以他們?yōu)榘駱?，讓自己由新教師迅速成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量!

再說(shuō)一下我自己上的公開(kāi)課吧。我講的公開(kāi)課的題目是《做情緒的主人》，主要內(nèi)容是使學(xué)生了解有關(guān)情緒的概念、情緒的產(chǎn)生、情緒的表達(dá)以及情緒的主要表現(xiàn)形式。其中，如何讓學(xué)生了解和控制自己的情緒是本課的重點(diǎn)。

本節(jié)課的教學(xué)主要是以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，學(xué)生學(xué)得愉快，教師教得也輕松，學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

圍繞這節(jié)課，主要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果三個(gè)方面來(lái)考慮。

首先是教學(xué)內(nèi)容，即教什么。本課主要介紹情緒的基本知識(shí)和主要表現(xiàn)形式。

由于情感是心理學(xué)中的一個(gè)基本概念，如何使學(xué)生理解情感的定義成為教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)難點(diǎn)。我在教學(xué)中利用課件出示“考試后公布成績(jī)”的一系列心理活動(dòng)來(lái)引出情緒的定義使學(xué)生易于理解。此外，使學(xué)生掌握情緒的表現(xiàn)形式和調(diào)控自己的情緒是本節(jié)課的重點(diǎn)。

因此，在教學(xué)過(guò)程中，要注意使用通俗易懂的語(yǔ)言講解有關(guān)心理學(xué)的概念和定義，使難懂的概念簡(jiǎn)單化、生活化，便于幫助學(xué)生了解有關(guān)概念。對(duì)于教學(xué)中的難點(diǎn)，可以在講解理論的基礎(chǔ)上，舉出學(xué)生身邊的例子，便于學(xué)生理解理論，將難點(diǎn)化解，從而達(dá)到教學(xué)效果。

公開(kāi)課演講稿【篇3】

公開(kāi)課助我成長(zhǎng)

有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，

有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最聰明的職業(yè)，

也有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人

我說(shuō)：不。

作為一名教師，我不想有這么多的光環(huán)。我只希望我的學(xué)生健康快樂(lè)

幸福地成長(zhǎng)。 助學(xué)生成長(zhǎng)是我最大的責(zé)任。思考如何幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)是我的目的

身思考和實(shí)踐的命題。

毫無(wú)疑問(wèn)，教師的自我發(fā)展是幫助學(xué)生成長(zhǎng)的前提。公開(kāi)課，就是這樣一種方式，一種可以幫助我成長(zhǎng)的方式，讓我有能力幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

什么樣的公開(kāi)課才是好的公開(kāi)課？

我覺(jué)得，

一個(gè)好的公開(kāi)課應(yīng)該給人們一種親密感和親密感，這是可見(jiàn)的，可學(xué)習(xí)的和可用的。一個(gè)好的公開(kāi)課應(yīng)該讓學(xué)生有真正的收獲和或多或少的人生感悟。一個(gè)好的公開(kāi)課應(yīng)該能夠清晰地反映師生的真實(shí)水平和教學(xué)的實(shí)際情況。

一個(gè)好的公開(kāi)課應(yīng)該能夠體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法。一節(jié)好的公開(kāi)課， 應(yīng)該不僅能讓教師進(jìn)行自我反思， 同時(shí)也可以激發(fā)同行或

專(zhuān)家的共同討論。

為了有一個(gè)好的公開(kāi)課，我把每一節(jié)課都當(dāng)做公開(kāi)課。認(rèn)真充分的準(zhǔn)備是每堂課，特別是公開(kāi)課的前提。要給學(xué)生一勺水，你必須有一桶水。

要給學(xué)生一桶水，就得有一條源源不斷的小溪。所以，我說(shuō)的備課，不是一般意義上的備課，而是謙虛謹(jǐn)慎、勤勉不斷的學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能不斷提高自己，充實(shí)自己，提高自己。

只有這樣，我們才能教好每一節(jié)課，特別是公開(kāi)課。

當(dāng)然，每節(jié)課前的備課也必須周密完善，有了好的預(yù)設(shè)，就會(huì)有好的一代。

只有準(zhǔn)備充分合理，我們才能在課堂上做得好。

每次課前，我總要將自己的準(zhǔn)備像過(guò)電影一樣在腦海里過(guò)了一遍又一遍， 在這樣的操練中， 教學(xué)思路越來(lái)越清晰， 課堂流程越來(lái)越順暢， 教學(xué)語(yǔ)言也越來(lái)成熟了！

當(dāng)然，不管怎樣準(zhǔn)備和練習(xí)，普通的課堂并不是真正的公開(kāi)課。說(shuō)到公開(kāi)課，我會(huì)緊張，擔(dān)心自己的錯(cuò)誤。 為了讓自己帶著一顆平常心走進(jìn)課堂，我總是告訴自己， 這些聽(tīng)課老師和領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)， 是為了促我提高， 使我進(jìn)步。

我已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，我可以給大家展示一個(gè)有價(jià)值的教室。當(dāng)然，我的教室會(huì)不夠用。 我愿意聽(tīng)取任何批評(píng)和指導(dǎo)，使我變得越來(lái)越好。

事實(shí)上，每堂課都對(duì)我有很大幫助。從資料的收集，教具的準(zhǔn)備，課件的應(yīng)用，課堂語(yǔ)言的規(guī)范，課堂氣氛的調(diào)節(jié)，知識(shí)點(diǎn)的講解，實(shí)例的列舉等等方面，老師們、專(zhuān)家們都給了我很多好的意見(jiàn)和建議，我受益匪淺。

多年的教學(xué)實(shí)踐，讓我越來(lái)越覺(jué)得，公開(kāi)課對(duì)一個(gè)教師的成長(zhǎng)具有重要意義，這是其他教研活動(dòng)所不能替代的。

公開(kāi)課的發(fā)展使我不斷學(xué)習(xí)和提高；

公開(kāi)課的發(fā)展使我更好地把握節(jié)奏，控制課堂；公開(kāi)課的發(fā)展使我更加尊重學(xué)生和教學(xué)規(guī)則；隨著公開(kāi)課的發(fā)展，我有了更先進(jìn)的教育教學(xué)理念；

公開(kāi)課的發(fā)展使我不斷反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，彌補(bǔ)不足。

所以，今天我要對(duì)大家說(shuō)，積極、主動(dòng)、熱情地參加公開(kāi)課活動(dòng)吧，讓自己在公開(kāi)課的準(zhǔn)備、實(shí)踐和反思中，不斷成長(zhǎng)吧！

公開(kāi)課演講稿【篇4】

good morning or afternoon, everybody! i am glad to meet you here and at the moment. thanks for sparing your precious time to listen to my speech about how to learn english.

i hope you could understand my english teaching approaches and idea, and hope i could bring you and your children delight for learning english and progress in english.

the importance of english worldwide

1、over 337 million people speak english as their first languge.

2、about 350 million people speak english as a second language.

3、in the top ten of world languages, english occupies the 3rd place.

4、english is also the favored language of science, ***merce, and airline ***panies.

5、over 80% of the world’s electronically saved in formation is in english.

english is the world’s leading international language. it is the principal language spoken in britain, the usa, canada, australia, new zealand, and some other countries such as uganda and botswana. about 320 million people speak english as their first language- about the same number as spanish, but less than mandarin chinese or hindi.

english is officially spoken in: united kingdom, usa, canada, austrlia, zimbabwe, south africa, new zealand, philippines, singapore, hong kong, belize, jamaica, guyana, american samoa, anguilla, antigua, bahamas, barbados, belau, bermuda, botswana, british indian ocean territory, british virgin islands, british west indies, brunei, cameroon, cook islands, dominica, ethiopia, falkland islands, fiji, gambia, ghana, gibraltar, grenada, guam, ireland, jersey, kenya, kiribati, lesotho, liberia, malawi, malta, mauritius, micronesia, midway islands, namibia, nauru, nigeria, niue, norfolk island, pakistan, pitcairn, puerto rico, samoa, seychelles, sierra leone, solomon islands, somalia, st. helena, st.

kitts-nevis, st. lucia, st. vincent and the grenadines, swaziland, tokelau, tonga, trinidad and tobago, u.

s. virgin islands, uganda, vanuatu, wake island, and zambia.

the total number of english speakers in the world is estimated to be about 460 million-second only to mandarin chinese. english is the second language of india, south africa and many parts of africa and asia. but – more and more- it is also the language of international ***merce, of business, of diplomacy and of touri**.

one out of five of the world’s population have some degree of ***petency in english.

the majority of international trade and ***merce, and most international ***munications, use english. the importance of american internationa corporations has positioned english as the international language of business; and hollywood and the music industry have make sure that is stays thhe principal language for the media and showbiz.

two-thirds of scientists throughout the world read in english. 75% of the mail in the world is written in english, and 80% of the information stored electronically is in english. most users of the inter*** do so in english.

by the year xx, it is estimated than more than 1,100,000,000 people will be learning english.

a ba in english is a sound basis for many careers in teaching, in diplomacy, in international business, in journali**.

so we can see that the english language is growing both in popularity and opportunity. in china, english is a highly sought after skill, and those who possess it have numerous choices and opportunities to take advantage of. to make use of the limitless resources available, and to take advantage of new opportunities as china be***es a powerful world player, english skills are absolutely vital.

by grasping the skilla of english, and grasping them well, you will make a whole world of business, information and entertainment available to ourself. learning english is your key to personal development and opporunity.

21世紀(jì)是英語(yǔ)和漢語(yǔ)都登上世界舞臺(tái)的世紀(jì)

學(xué)好英語(yǔ)是為了讓世界更好地了解中國(guó)

英語(yǔ)已成為我們強(qiáng)大國(guó)家的**和工具

用流利的英語(yǔ)改寫(xiě)生活，成就卓越

超過(guò)3.37億人使用英語(yǔ)作為第一語(yǔ)言

大約3.5億人使用英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言

英語(yǔ)在世界十大語(yǔ)言中排名第三

英語(yǔ)是科學(xué)、商業(yè)和航空業(yè)使用最廣泛的語(yǔ)言

80%的電子信息以英語(yǔ)存儲(chǔ)

英語(yǔ)是世界上主要的國(guó)際語(yǔ)言。它是英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭和烏干達(dá)、博茨瓦納等一些國(guó)家使用的主要語(yǔ)言。差不多有三億二千萬(wàn)的人口把英語(yǔ)作為第一語(yǔ)言，這相當(dāng)于說(shuō)西班牙語(yǔ)的人的總數(shù)，但比起漢語(yǔ)和印度語(yǔ)來(lái)還是少些。

據(jù)估計(jì)，全世界講英語(yǔ)的人口總數(shù)達(dá)4.6億，僅次于漢語(yǔ)普通話。英語(yǔ)是印度、南非和許多其它亞非國(guó)家的第二語(yǔ)言。但英語(yǔ)更多的是一種國(guó)際商務(wù)、外交和旅游的語(yǔ)言。

世界上五分之一的人口英語(yǔ)水平各不相同。

英語(yǔ)在大多數(shù)國(guó)際商務(wù)活動(dòng)和大量國(guó)際交流中使用。美國(guó)跨國(guó)公司的重要性使英語(yǔ)成為國(guó)際商務(wù)的語(yǔ)言。好萊塢和**行業(yè)也使英語(yǔ)成為**和娛樂(lè)業(yè)的重要語(yǔ)言。

全世界三分之二的科學(xué)家用英語(yǔ)進(jìn)行閱讀，全世界四分之三的信件是用英語(yǔ)寫(xiě)的，八成的電子信息都使用英語(yǔ)進(jìn)行存儲(chǔ)。大部分的互聯(lián)網(wǎng)使用也是英語(yǔ)。

到xx年，估計(jì)將有11億多人學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

英語(yǔ)學(xué)士學(xué)位是許多專(zhuān)業(yè)的良好基礎(chǔ)，如教學(xué)、科技寫(xiě)作、外交、國(guó)際商務(wù)和親密新聞。

由此可見(jiàn)，英語(yǔ)越來(lái)越流行，也帶來(lái)了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)。在中國(guó)，英語(yǔ)是一種后天掌握的高級(jí)技能。掌握英語(yǔ)的人有很多機(jī)會(huì)和選擇。

在中國(guó)成為世界舞臺(tái)上的強(qiáng)國(guó)的同時(shí)，英語(yǔ)能力對(duì)于抓住機(jī)遇，利用現(xiàn)有的無(wú)限資源是非常重要的。

熟練掌握英語(yǔ)技能，能為您制作全世界的商務(wù)、信息、娛樂(lè)等信息。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是你個(gè)人機(jī)會(huì)和發(fā)展的關(guān)鍵。

公開(kāi)課演講稿【篇5】

二是教學(xué)方法，即如何教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，首先，我充分重視導(dǎo)入的重要性，設(shè)置小游戲——“做情緒表演”來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生和教師一起慢慢揭開(kāi)“情緒”的神秘面紗。

第二，在講解情緒的表達(dá)環(huán)節(jié)時(shí)，讓學(xué)生看有關(guān)情緒的詞語(yǔ)并做表演，讓學(xué)生使用通俗易懂的語(yǔ)言說(shuō)出情緒是由什么表達(dá)的，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的情緒。讓學(xué)生通過(guò)表演參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生既體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，又學(xué)到知識(shí)。第三，要充分發(fā)揮多**的作用，借助教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)。

在進(jìn)**緒的主要表現(xiàn)形式教學(xué)中我選用了比較夸張和有一定趣味性的表情**，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解情緒的表現(xiàn)形式，有助于加深他們對(duì)知識(shí)的理解。

最后是教學(xué)效果，即學(xué)生是否學(xué)習(xí)。本節(jié)課我采用“教師講解——學(xué)生實(shí)踐——師生共同總結(jié)”的程序和方法進(jìn)行有層次的反饋，通過(guò)面向大多學(xué)生的檢查，了解到學(xué)生的大致情況。

在最后的總結(jié)中，筆者運(yùn)用故事總結(jié)的方法，讓學(xué)生了解管理情緒的重要性，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)情緒、塑造人格的目的。

在這節(jié)課上，作為一名教師，我也遇到了一些問(wèn)題和困惑，主要包括以下幾點(diǎn)：

第一，教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生參與程度低，不集中精神聽(tīng)課，不積極與教師進(jìn)行互動(dòng)，回答老師提出的問(wèn)題;有時(shí)課堂氣氛要么沉悶，要么學(xué)生過(guò)于活躍，教師對(duì)課堂的組織和對(duì)學(xué)生的導(dǎo)控能力還需要提高。

第二，教學(xué)時(shí)間的分配上不夠合理，在授課時(shí)由于擔(dān)心時(shí)間不夠，而導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行對(duì)本節(jié)課學(xué)到了什么的總結(jié)時(shí)過(guò)于倉(cāng)促，沒(méi)有面向大多數(shù)學(xué)生，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

第三，由于心理健康課的特殊性，其教學(xué)效果很難量化，因此也比較難了解到學(xué)生的真實(shí)情況，很難檢驗(yàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不能及時(shí)得到有效的反饋，難于對(duì)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。

最后，作為一名教師，對(duì)本節(jié)課的預(yù)先設(shè)計(jì)和課堂的實(shí)際教學(xué)還存在著一定的差距，對(duì)想要達(dá)到的教學(xué)效果和實(shí)際的教學(xué)效果也有一定的差距，因此，還需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己，充實(shí)自己，提高自己，能夠自如地應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，能夠?yàn)閷W(xué)生切實(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題成為我追求的目標(biāo)。

公開(kāi)課演講稿【篇6】

公開(kāi)課是針對(duì)特定人群的有組織、有計(jì)劃、有目的的正式公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。公開(kāi)課主題鮮明、任務(wù)明確，除了學(xué)生參加聽(tīng)課外，還有領(lǐng)導(dǎo)及其他老師參加，是老師展示教學(xué)水平，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好時(shí)機(jī)。以下是小編的教師招聘公開(kāi)課演講稿，歡迎閱讀。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

很榮幸能代表學(xué)校的年輕教師在這里發(fā)言。首先，我要感謝學(xué)校給我這次參加公開(kāi)課活動(dòng)的機(jī)會(huì)，身為青年教師的我，能夠參加這次的活動(dòng)是非常難得的，同時(shí)，也感謝學(xué)校給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)!

出公開(kāi)課對(duì)于一個(gè)青年教師來(lái)說(shuō)是不可缺少的，我覺(jué)得出公開(kāi)課是我們青年教師成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑。通過(guò)公開(kāi)課，可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，正視自己的教學(xué)效果。同時(shí)，聽(tīng)課的教師也會(huì)真心誠(chéng)意地貢獻(xiàn)他們的觀點(diǎn)，提出很多寶貴的意見(jiàn)和建議，交流的過(guò)程也是相互促進(jìn)的過(guò)程。

經(jīng)過(guò)近幾天的聽(tīng)力體驗(yàn)，我深深地感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織這項(xiàng)活動(dòng)的必要性。從校領(lǐng)導(dǎo)、上課教師到聽(tīng)課教師，都從中體驗(yàn)了付出和收獲。校領(lǐng)導(dǎo)付出了精心的策劃和組織，收獲了受訓(xùn)教師的認(rèn)真與專(zhuān)心，上課教師付出了精心的備課與講演，收獲了聽(tīng)課教師的肯定與好評(píng)。

老師們的精彩表演讓我們受益非淺，她們欣賞她們的風(fēng)采，感受到新課程的成效，這既令人驚嘆，也令人驚嘆。最令人驚嘆的是各科教師所表現(xiàn)出來(lái)的教育教學(xué)能力和水平。無(wú)論是在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂把握、學(xué)生互動(dòng)，還是個(gè)人基本功上，都充分展現(xiàn)了高超的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

讓我成為從事教育工作的寶貴財(cái)富，找到自己的方向。以后我還要經(jīng)常找時(shí)間去聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，以他們?yōu)榘駱?，讓自己由新教師迅速成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量!

再說(shuō)一下我自己上的公開(kāi)課吧。我講的公開(kāi)課的題目是(做情緒的主人)，主要內(nèi)容是使學(xué)生了解有關(guān)情緒的概念、情緒的產(chǎn)生、情緒的表達(dá)以及情緒的主要表現(xiàn)形式。其中，如何讓學(xué)生理解和控制自己的情緒是本課的重點(diǎn)。

本節(jié)課的教學(xué)主要是以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，學(xué)生學(xué)得愉快，教師教得也輕松，學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

圍繞這節(jié)課，主要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果三個(gè)方面來(lái)考慮。

首先是教學(xué)內(nèi)容，即教什么。本課主要介紹情緒的基本知識(shí)和主要表現(xiàn)形式。

由于情感是心理學(xué)中的一個(gè)基本概念，如何使學(xué)生理解情感的定義成為教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)難點(diǎn)。我在教學(xué)中利用課件出示“考試后公布成績(jī)”的一系列心理活動(dòng)來(lái)引出情緒的定義使學(xué)生易于理解。此外，使學(xué)生掌握情緒的表現(xiàn)形式和調(diào)控自己的情緒是本節(jié)課的重點(diǎn)。

因此，在教學(xué)過(guò)程中，要注意使用通俗易懂的語(yǔ)言講解有關(guān)心理學(xué)的概念和定義，使難懂的概念簡(jiǎn)單化、生活化，便于幫助學(xué)生了解有關(guān)概念。對(duì)于教學(xué)中的難點(diǎn)，可以在講解理論的基礎(chǔ)上，舉出學(xué)生身邊的例子，便于學(xué)生理解理論，將難點(diǎn)化解，從而達(dá)到教學(xué)效果。

其次，教學(xué)方法，即如何教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，首先，我充分重視導(dǎo)入的重要性，設(shè)置小游戲——“做情緒表演”來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生和教師一起慢慢揭開(kāi)“情緒”的神秘面紗。

第二，在講解情緒的表達(dá)環(huán)節(jié)時(shí)，讓學(xué)生看有關(guān)情緒的詞語(yǔ)并做表演，讓學(xué)生使用通俗易懂的語(yǔ)言說(shuō)出情緒是由什么表達(dá)的，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的情緒。讓學(xué)生通過(guò)表演參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生既體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，又學(xué)到知識(shí)。第三，要充分發(fā)揮多**的作用，借助教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)。

在進(jìn)**緒的主要表現(xiàn)形式教學(xué)中我選用了比較夸張和有一定趣味性的表情**，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解情緒的表現(xiàn)形式，有助于加深他們對(duì)知識(shí)的理解。

最后是教學(xué)效果，即學(xué)生是否學(xué)習(xí)。本節(jié)課我采用“教師講解——學(xué)生實(shí)踐——師生共同總結(jié)”的程序和方法進(jìn)行有層次的反饋，通過(guò)面向大多學(xué)生的檢查，了解到學(xué)生的大致情況。

在最后的總結(jié)中，筆者運(yùn)用故事總結(jié)的方法，讓學(xué)生了解管理情緒的重要性，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)情緒、塑造人格的目的。

在這節(jié)課上，作為一名教師，我也遇到了一些問(wèn)題和困惑，主要包括以下幾個(gè)方面：

第一，教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生參與程度低，不集中精神聽(tīng)課，不積極與教師進(jìn)行互動(dòng)，回答老師提出的問(wèn)題;有時(shí)課堂氣氛要么沉悶，要么學(xué)生過(guò)于活躍，教師對(duì)課堂的組織和對(duì)學(xué)生的導(dǎo)控能力還需要提高。

第二，教學(xué)時(shí)間的分配上不夠合理，在授課時(shí)由于擔(dān)心時(shí)間不夠，而導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行對(duì)本節(jié)課學(xué)到了什么的總結(jié)時(shí)過(guò)于倉(cāng)促，沒(méi)有面向大多數(shù)學(xué)生，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

第三，由于心理健康課的特殊性，其教學(xué)效果很難量化，因此也比較難了解到學(xué)生的真實(shí)情況，很難檢驗(yàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不能及時(shí)得到有效的反饋，難于對(duì)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。

最后，作為一名教師，對(duì)本節(jié)課的預(yù)先設(shè)計(jì)和課堂的實(shí)際教學(xué)還存在著一定的差距，對(duì)想要達(dá)到的教學(xué)效果和實(shí)際的教學(xué)效果也有一定的差距，因此，還需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己，充實(shí)自己，提高自己，能夠自如地應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，能夠?yàn)閷W(xué)生切實(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題成為我追求的目標(biāo)。

每一點(diǎn)收獲都來(lái)自于平時(shí)的用心與細(xì)心，也同樣增強(qiáng)了自己的信心，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷地探索和實(shí)踐，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，改正自己的不足，提高駕馭課堂的能力，真正做到寓教于樂(lè)，不但學(xué)生能夠?qū)W到知識(shí)，自己也能不斷進(jìn)步。

同時(shí)，也希望學(xué)校能夠堅(jiān)持組織這種形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，有效促進(jìn)教師間的交流，讓優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)得以傳揚(yáng)，不斷提高我校教師的教育教學(xué)能力，也使我們年輕教師能夠迅速成長(zhǎng)起來(lái)成為一個(gè)合格的人民教師。

謝謝大家!