跳繩二年級(jí)作文

跳繩二年級(jí)作文。

寫(xiě)作是一種獨(dú)特的方式，可以展現(xiàn)個(gè)性和思考能力。通過(guò)學(xué)習(xí)寫(xiě)作，我們可以培養(yǎng)自己的文學(xué)品味。優(yōu)秀的文章需要在知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行沉淀，才能達(dá)到思路清晰的效果。如果您想知道怎樣寫(xiě)一篇思路清晰的作文，我推薦您閱讀一篇名為“跳繩二年級(jí)作文”的文章。這篇文章非常值得一讀，它能給您帶來(lái)啟發(fā)和收獲。分享文章是一種美德，如果您認(rèn)為這篇文章有用的話，不妨將它分享給您身邊的朋友吧！

跳繩二年級(jí)作文 篇1

還有在以前小學(xué)四年級(jí)，我每次英語(yǔ)考試都是八十幾分，根本就說(shuō)不出口讓爸媽簽名之后，我決定上網(wǎng)搜索英語(yǔ)提高的辦法，我決定去圖書(shū)館借有關(guān)英語(yǔ)的書(shū)，即使，過(guò)程再艱苦，可是成果總是甜的！

二、三年級(jí)的學(xué)生們飛快地跑下樓，寬闊的操場(chǎng)上成了他們?nèi)鰵g的最好場(chǎng)所。好動(dòng)的男孩子們?cè)谕孀ト恕⒋蚯虻挠螒?，只?jiàn)他們你追我趕，在草地上打滾、歡笑，仿佛有著用不完的精力；靈巧的女孩子們?cè)谔K、踢毽子。她們踢得可認(rèn)真了，毽子在她們的腳下好像變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，忽上忽下，忽飛忽落，但又總能穩(wěn)穩(wěn)地落在她們腳上，看上去如同玩雜技一般。

1．從表面看，這個(gè)話題是由面對(duì)和擁有兩個(gè)動(dòng)詞組合而成，實(shí)際上，它卻是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，只是命題者有意隱去了賓語(yǔ)中心詞，只給出了它前面的限定成份擁有，因而，它的完整形式應(yīng)是面對(duì)擁有（的）（名詞）。當(dāng)這樣進(jìn)行分析時(shí)，話題本身所隱含著的、具有一定提示和規(guī)定作用的信息就自然顯現(xiàn)出來(lái)：（1）提示考生注意作文必然涉及到的主人公：誰(shuí)面對(duì)？（2）提示考生注意選材范圍：擁有什么？顯然，當(dāng)我們順著這一思路，給此話題再?lài)L試著添加主語(yǔ)，并補(bǔ)足賓語(yǔ)，那么它就被擴(kuò)展為面對(duì)擁有（的）這樣一個(gè)完整的單句。

跳繩二年級(jí)作文 篇2

我記得還是在幼兒園的時(shí)候，爸爸在辦公室的電腦上下載了金山打字通，讓我玩兒里面的游戲，練習(xí)打字，教我打字指法，還讓我打一年級(jí)書(shū)上的字。慢慢的，我就學(xué)會(huì)了打字。

最近你身體怎么樣？有沒(méi)有想念我？我挺想你的，想你對(duì)我的關(guān)心，想你對(duì)我的愛(ài)護(hù)，想你對(duì)我的寬容，想我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)。媽媽?zhuān)裉旖鑼?xiě)作文的機(jī)會(huì)，說(shuō)一說(shuō)我的心里話吧！

盼望著，盼望著，上海小學(xué)四年級(jí)拉練活動(dòng)這一天終于來(lái)臨。清晨，我們年級(jí)全體同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍，迎著初升的太陽(yáng)，呼吸著清新的空氣，踏著芬芳的泥土，一路高歌，向龍冠山進(jìn)發(fā)。

六年級(jí)讀后感題目：《愛(ài)的教育》讀后感900字。讀完這篇讀后感范文，你會(huì)否感覺(jué)到愛(ài)的教育給我們帶來(lái)的巨大動(dòng)力呢？！

上了四年級(jí)后，我將會(huì)迎來(lái)怎樣的考驗(yàn)？因?yàn)椋狭怂哪昙?jí)后，再過(guò)兩年就是六年級(jí)的畢業(yè)生了，考試必須要專(zhuān)注，要不然就會(huì)在這個(gè)地方跌倒的。況且，到了四年級(jí)任務(wù)會(huì)加重，一刻都不能放松，不是這樣做的話就會(huì)嚴(yán)重失敗。所以，我得必須努力學(xué)習(xí)，勇往前行，不要被困難給嚇倒。從現(xiàn)在開(kāi)始，我的放松時(shí)間必須減少，為了以后，我必須作出犧牲！

跳繩二年級(jí)作文 篇3

一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六，我作業(yè)做完了，覺(jué)得很無(wú)聊，就坐在沙發(fā)上看作文書(shū)。當(dāng)我看到了一天當(dāng)家這個(gè)題目時(shí)，想：要不我也來(lái)當(dāng)家一次吧！我把這個(gè)想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢層X(jué)得這個(gè)提議很好，她高興地說(shuō)：琪琪，趁這個(gè)時(shí)候你可以好好鍛煉自己，發(fā)揮你的潛能。加油！我開(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸也高興地說(shuō)：是呀，你一定要加油哦！相信你不會(huì)讓我失望的。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上六年級(jí)了，是面臨畢業(yè)的學(xué)生，在這六年中，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù)，但其中我最敬愛(ài)的，還是現(xiàn)在的班主任王老師。

慢慢地，我開(kāi)始了解麥格社區(qū)，喜歡在上面發(fā)表作文，喜歡看一篇篇的文章。以前絞盡腦汁地寫(xiě)作文，完全是為了應(yīng)付老師和家長(zhǎng)。但是現(xiàn)在在麥格社區(qū)里寫(xiě)作文，像是為了一種約定一樣，使我向往。還記得，當(dāng)我的第一篇文章《我的弟弟》發(fā)表以后，我懷著期待的心，等待著點(diǎn)評(píng)老師點(diǎn)評(píng)。沒(méi)想到，點(diǎn)評(píng)老師給予我一個(gè)“優(yōu)”。它雖然在其他人眼里是一個(gè)小小的優(yōu)，但在我看來(lái)，它是點(diǎn)燃燈的一把火，它是照亮我前進(jìn)道路的一盞燈，它是指引我走到黎明的一條道路。

跳繩二年級(jí)作文 篇4

從小，我就是聽(tīng)著爺爺?shù)亩L(zhǎng)大的，對(duì)二胡有著濃厚的興趣。三年級(jí)我也開(kāi)始學(xué)習(xí)二胡了，在五年級(jí)的上半學(xué)期，我和二十幾個(gè)同學(xué)代表學(xué)校參加晉中市的器樂(lè)比賽。

在二年級(jí)時(shí)，最快樂(lè)的事情是在袖子上別一個(gè)很有威信的值日生標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志不僅是要同學(xué)們都能服從我的命令，而是代表老師和同學(xué)對(duì)我信任和支持，更代表著我已經(jīng)長(zhǎng)大了，能為老師和同學(xué)分憂和服務(wù)了，我認(rèn)為我是快樂(lè)的。

春風(fēng)吹醒了花兒，到處一派欣欣向榮的景象，春天的畫(huà)作文，春天的圖畫(huà)作文。艷麗的花兒競(jìng)相開(kāi)放，紅得像火，白得似雪，黃得如金，粉得似霞五彩繽紛。

六年級(jí)以前對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么遙遠(yuǎn)，但是現(xiàn)在明天我就是一名六年級(jí)的學(xué)生了轉(zhuǎn)眼間六年就那么過(guò)去了時(shí)間過(guò)去了，同時(shí)我也從一個(gè)什么都不會(huì)干的小女孩變成了現(xiàn)在會(huì)會(huì)幫爸爸媽媽洗碗拖地的小學(xué)生。。這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括所有的第一次，都記憶猶新，感覺(jué)好像是剛剛發(fā)生的事一樣，不過(guò)從這個(gè)六年級(jí)開(kāi)始將一切從新開(kāi)始，新的學(xué)習(xí)、新的生活、新的狀態(tài)、新的面貌來(lái)面對(duì)所有的所有的一切??！

跳繩二年級(jí)作文 篇5

記得有一次，我的作文寫(xiě)跑題，一到家就號(hào)啕大哭。媽媽卻安慰我說(shuō)：孩子，別怕這次的失敗，下次再來(lái)。我一聽(tīng)到這句話，心里的傷心沒(méi)有啦。頓時(shí)，一股暖意流遍拉全身，所以，我從未一失敗就氣餒過(guò)。是因?yàn)閶寢屇且浑p溫暖的打手把我從失敗的魔掌只能感扶起，教導(dǎo)我：失敗乃成功之母！

那件事發(fā)生在我讀一年級(jí)的時(shí)候。有一天，媽媽上班前交給我一個(gè)任務(wù)，她說(shuō)：家里的白糖用完了，你去幫我到超市買(mǎi)一些白糖回來(lái)。我自信地說(shuō)：沒(méi)問(wèn)題！說(shuō)完，媽媽給了我買(mǎi)白糖的錢(qián)，然后到公司上班去了。我拿著錢(qián)到超市買(mǎi)白糖。不一會(huì)兒，走出了超市，手里捧著一大袋白糖，我高高興興地回到了家里。

王樂(lè)涵：對(duì)呀，看閑書(shū)可以豐富課外生活，陶冶情操，開(kāi)闊視野，還可以讓我們提高修養(yǎng)。讀閑書(shū)讓我們提高作文水平，比做一套練習(xí)有效多了。

跳繩二年級(jí)作文 篇6

今天，天氣晴朗。陽(yáng)光明媚，小白，小黑和小新約好一起去公園跳繩。

三個(gè)好朋友來(lái)的公園準(zhǔn)備開(kāi)始跳繩。小黑和小白各拉住繩子的兩端，小新站在中間。小新叫道：一，二，三。開(kāi)始，小黑和小白把繩子甩了起來(lái)，小新也跳了起來(lái)。

小新越跳越高，小黑和小白也越甩越有勁，小新為自己高聲數(shù)到：一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)六個(gè)。小新十分起勁，越跳越猛。突然小新帥了一個(gè)嘴肯泥，身上沾滿了泥巴，貨像個(gè)泥娃娃！

小黑和小白見(jiàn)了，捧腹大笑起來(lái)，他們一邊笑一邊指著坐在地上發(fā)呆的小新說(shuō)：哈哈哈！小新，你真像個(gè)泥娃娃！小新也笑了，而且還忘記了爬起來(lái)。

太陽(yáng)西沉了，三個(gè)小伙伴手牽著手，要回家了。在路上，小白對(duì)小新說(shuō)：記得洗澡哦！小新不好意思的笑了，到了分路口，三個(gè)小伙伴各道了再見(jiàn)就開(kāi)開(kāi)心心的回家了

跳繩二年級(jí)作文 篇7

一天早上，我、哥哥、姐姐和弟弟約好一起去跳繩。

一進(jìn)人民廣場(chǎng)，上面可謂是人山人海，十分熱鬧。有人在跳舞；有人在聊天；還有些人在玩健身器材。

我們走到廣場(chǎng)右邊的一塊空地，開(kāi)始跳起繩來(lái)。首先，由我來(lái)告訴哥哥姐姐、弟弟怎么跳。我說(shuō)：“由兩個(gè)拿繩子一人拿著繩子的一端開(kāi)始搖，當(dāng)繩子順利搖起來(lái)后，就可以以‘迅雷不及掩耳的速度’跑到繩子中然后跳起來(lái)，連續(xù)跳了幾個(gè)后，再跑出來(lái)?！?/p>

給他們做完示范后，我們就開(kāi)始輪著跳起來(lái)。先是我跳！哥哥姐姐把繩子搖了起來(lái)，我做好準(zhǔn)備，心里默數(shù)：1、2、3！我就跑進(jìn)繩子里，就在繩子快要觸碰到我的腳時(shí)，我就猛地跳起來(lái)。就這樣我連續(xù)的跳著，一邊跳，一邊數(shù)：1、2、……23、24、25我竟然一次性跳了25個(gè)。這時(shí)弟弟走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“哇！姐姐，你好厲害哦！一次跳了25、”我聽(tīng)了不好意思的笑了！接著就是哥哥姐姐和弟弟他們跳，我們輪著跳，玩得可開(kāi)心了。

嘻嘻！跳繩可真好玩呀，不但可以鍛煉我們的身體，還可以充實(shí)我們的生活，讓我們開(kāi)心！

跳繩真有趣！

跳繩二年級(jí)作文 篇8

小學(xué)寫(xiě)景作文700字篇1“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”這是明代旅行家徐霞客給黃山的評(píng)價(jià)。暑假里，我隨家人游覽黃山，一睹其真面目。

當(dāng)我看到這個(gè)作文題目的時(shí)候，我就知道命題人肯定是腦子抽筋了，要么是短路了，總之是腦子有問(wèn)題。轉(zhuǎn)而想到了《大話西游》里唐僧對(duì)對(duì)至尊寶說(shuō)的一句臺(tái)詞，對(duì)，哥確定這個(gè)時(shí)候的至尊寶還沒(méi)有升級(jí)成為悟空。結(jié)合材料的語(yǔ)境，和尚該這么說(shuō)：悟空，梯子不用時(shí)就橫著放，砸到小朋友就不好了，即使砸到花花草草也是不好的呀。

媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)∧阋呀?jīng)六天沒(méi)回家了！沒(méi)想到，五年級(jí)的卿諾麟還這么黏媽?zhuān)?/p>

我躲過(guò)屋子里的光亮，默默來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上。窗外，不見(jiàn)了白日的清明，茫茫蒼蒼的黑暗乘勢(shì)威壓下來(lái)，那夜的星，是誰(shuí)的被敲碎的玻璃心，落了一地的憂傷，微微跳動(dòng)的殘弱星光，是在隱隱抽痛嗎？陰郁的黑云吞掉了惱人的月，冷冰冰地肅立著，無(wú)力的風(fēng)走走歇歇，像風(fēng)燭殘年的老翁，他重重地嘆息，帶來(lái)點(diǎn)點(diǎn)涼意，撥動(dòng)我冷澀的心弦。[學(xué)習(xí)交流群|與全國(guó)同年級(jí)小伙伴一起快樂(lè)學(xué)習(xí)>>>點(diǎn)擊加入]