支教工作總結(jié)范文

支教工作總結(jié)。

日月如梭，光陰似箭，這段工作時(shí)間過得非常的快，到了寫工作總結(jié)的時(shí)間了，工作總結(jié)可以讓我們吸取工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，幫助今后少走彎路，多出成果。在作工作總結(jié)時(shí)，哪些需要重點(diǎn)講呢？推薦你看看以下的支教工作總結(jié)范文，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

支教工作總結(jié)(篇1)

為進(jìn)一步借助省二級(jí)幼兒園的示范輻射作用，本學(xué)年，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對(duì)幫扶文件精神為指導(dǎo)，20_年9月與天荒坪中心幼兒園開展了結(jié)對(duì)幫扶工作。我們結(jié)合兩個(gè)幼兒園實(shí)際情況共同制定計(jì)劃，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。在整個(gè)幫扶過程中，始終堅(jiān)持對(duì)象針對(duì)化、內(nèi)容實(shí)效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強(qiáng)幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值?，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：

一、高度重視、措施到位

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實(shí)，我們共同成立了結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。雙方共同承擔(dān)，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動(dòng)的開展與實(shí)施。其中組長龔__;副組長肖__;組員：林_、韋_、阮__、沈__針對(duì)輔導(dǎo)林_作好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作，韋_與沈__、丁_老師上門送教活動(dòng);安排了韋_教師上門進(jìn)行衛(wèi)生保健輔導(dǎo)，鮑__年8月底決定下鄉(xiāng)支教，見面會(huì)(在大周教育中心會(huì)議室)上被分到羅莊小學(xué)，后因吃飯問題調(diào)到中心小學(xué)。首次分課3至6年級(jí)科學(xué)，因一教師調(diào)走調(diào)成年四(1)班數(shù)學(xué)。一年來，主要有以下收獲：

一、解決了上班吃飯問題

民以食為天，周一到周五，中午在小學(xué)吃，天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃，每頓一元錢管飽。一個(gè)小小的遺憾是中學(xué)周一早上和周五晚上沒有飯。

二、放松了身心，鍛煉了身體

支教老師，學(xué)校里都是當(dāng)客人對(duì)待的，課最少，飯免費(fèi)，要求最松。我又一周吃住在校，所以有的是時(shí)間。學(xué)校幾個(gè)男老師都喜歡打乒乓球，我這個(gè)以前的一小冠軍在那里前三名是進(jìn)不了的，但和高手切磋才能有進(jìn)步。魏主任和王計(jì)生愛好下象棋，我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個(gè)棋盤，提高了棋藝。晚上19點(diǎn)，我經(jīng)常一邊聽著新聞聯(lián)播，一邊在操場(chǎng)上倒走、跑步。鍛煉后，一般是會(huì)斗地主的，一元二元三元、見炮加一。盡管我輸多贏少，但也樂此不疲，有幾次周五放學(xué)后就開戰(zhàn)了，周六上午才回長葛。有一次回家都到‘長葛大酒店’了，接魏主任電話說三缺一，又拐頭回去了。開春后，我在住室前的花壇里種菜，種了2次苦菊都長的不好，但吃到了自我種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第一，2次第二，獎(jiǎng)過100元錢，純屬意外收獲。

三、學(xué)到了不少管理經(jīng)驗(yàn)

大周是長葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大周中心小學(xué)是全長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大、管理最規(guī)范的小學(xué)，在那里一年見識(shí)的經(jīng)驗(yàn)不管今后自我是否會(huì)用到，都是一筆財(cái)富。這個(gè)，我專門記到了一個(gè)本上，那里不再贅述。

四、結(jié)交了一批朋友

多個(gè)熟人多條路。潘校長：精明強(qiáng)干、善于公關(guān)，學(xué)校管理得科學(xué)規(guī)范，個(gè)性是校領(lǐng)導(dǎo)班子眾志成城，本人在不在學(xué)校，學(xué)校工作都不會(huì)走樣。程校長：教了數(shù)學(xué)和英語2門主課，乒乓球打得好，斗地主也很少輸，年后又提了一輛白色別克轎車。魏主任：電腦高手，上周還來給我裝了電腦系統(tǒng)，脾氣隨和，聰明熱情。路老師：一個(gè)辛勤的負(fù)責(zé)的老園丁，事事不服輸，平時(shí)我最愛去門衛(wèi)室和他談天。鄧師傅：我倆一個(gè)住室，已習(xí)慣了吃他做的飯，可年后他騎電車摔了2次，沒堅(jiān)持到期末。體育老師大浩，愛釣魚，常喝酒，看得開，是個(gè)大氣的人。

張老師：同班同事，教語文英語，工作踏實(shí)，不愛搞花架子，不僅僅學(xué)生教得好，家里花也養(yǎng)的好。6月29日晚，程校長、魏主任、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行，我們猜枚、閘牌，喝了12瓶啤酒。他們發(fā)至內(nèi)心地挽留我、祝福我。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過很多的酒場(chǎng)兒，這次喝酒卻最讓我感動(dòng)!

五、教育了一班學(xué)生

我們四(1)班上學(xué)期66名學(xué)生，下學(xué)期68名學(xué)生。他們有聰明好學(xué)的，也有不完成家庭作業(yè)的，但他們個(gè)個(gè)都很聽話。一年來，沒有一個(gè)學(xué)生頂撞我，我倒是有幾次錯(cuò)批評(píng)了他們，心里很內(nèi)疚。對(duì)我的數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律，我一年來都十分滿意，我也盡心盡力去教育了他們，上學(xué)期十一假期，我騎電車被人碰倒，左腿小腿外側(cè)傷口2個(gè)多月才長好，而我只請(qǐng)了一個(gè)星期的假，一個(gè)多月都帶傷給學(xué)生上課。下學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí)，由于課多、天熱，再加上我講課聲音大，后2個(gè)星期喉嚨一向沙啞，嚴(yán)重時(shí)幾乎失聲。如果說成績不理想，只怪我水平有限，我對(duì)得起自我的良心。

一個(gè)地方，當(dāng)要離開的時(shí)候，如果你戀戀不舍，說明你來對(duì)了;如果你歸心似箭，一秒鐘也不想再呆下去，說明你來錯(cuò)了。如果有機(jī)會(huì)，大周鎮(zhèn)中心小學(xué)，我還愿意來那里支教!

支教工作總結(jié)(篇2)

西部計(jì)劃支教個(gè)人總結(jié)

自從參加了西部計(jì)劃支教活動(dòng)以來，我經(jīng)歷了一段難忘而有意義的時(shí)光。這個(gè)機(jī)會(huì)不僅讓我有機(jī)會(huì)進(jìn)一步了解和體驗(yàn)西部地區(qū)的文化，還讓我能夠幫助那里的孩子們實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。在這篇文章中，我將詳細(xì)描述我在支教過程中的經(jīng)歷和所得到的啟發(fā)。

首先，我要感謝西部計(jì)劃為我提供了這個(gè)難得的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)城市里的孩子，我以前只是從課本和電視上了解西部地區(qū)。通過這次支教活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)真正融入西部的文化和生活。我被派往云南省的一個(gè)小鄉(xiāng)村，那里的環(huán)境非常原始和貧困。然而，當(dāng)我踏上這片土地，我立即被當(dāng)?shù)厝说拇緲愫蜕屏妓騽?dòng)。與他們相處的每一天，都讓我感受到了人與人之間的真誠和溫暖。

在支教的過程中，我負(fù)責(zé)教授英語和數(shù)學(xué)課程。起初，我面臨了一些挑戰(zhàn)，因?yàn)槟抢锏暮⒆訉?duì)英語和數(shù)學(xué)沒有太大的興趣或接觸。然而，我并不氣餒，而是通過制定有趣而互動(dòng)的教學(xué)計(jì)劃來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我使用了很多游戲和小組活動(dòng)來幫助孩子們更好地理解和掌握知識(shí)。我還鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中展示自己的想法和創(chuàng)造力，讓他們意識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特和有價(jià)值的。逐漸地，我看到了孩子們的改變和進(jìn)步，這讓我感到非常驕傲和滿足。

除了教學(xué)工作，我還參與了一些社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助修繕學(xué)校的圖書館和操場(chǎng)，組織運(yùn)動(dòng)會(huì)等。這些活動(dòng)不僅為孩子們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還增強(qiáng)了他們之間的團(tuán)結(jié)和合作意識(shí)。我很高興自己能夠給予他們一些幫助和鼓勵(lì)，同時(shí)也從中學(xué)到了許多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和社區(qū)意識(shí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

通過這次支教活動(dòng)，我不僅從中學(xué)到了如何成為一名優(yōu)秀的教師，還在與當(dāng)?shù)鼐用竦慕涣髦姓J(rèn)識(shí)到了什么是真正的幸福和滿足。那里的人們雖然生活簡(jiǎn)單，但卻感恩有很多我們常常忽視的東西。在我離開的那天，孩子們給我寫了一封感謝信，讓我意識(shí)到我不僅是教他們知識(shí)，更是在幫助他們樹立了追求夢(mèng)想的信心。

總結(jié)來說，西部計(jì)劃支教活動(dòng)是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我能夠親身體驗(yàn)和了解西部地區(qū)的文化，并為那里的孩子們帶去希望和教育。通過這次經(jīng)歷，我不僅獲得了教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，還提升了自己的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。我希望這次支教活動(dòng)不僅對(duì)我個(gè)人有所幫助，也能為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兞粝乱粋€(gè)美好的記憶，并為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

支教工作總結(jié)(篇3)

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，20__年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教，取得了明顯成效，促進(jìn)了開發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。

20xx年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng)、座談、背對(duì)背的談話等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績等方面進(jìn)行了全面考核、評(píng)估，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、措施得力成效顯著

這些教師響應(yīng)局的號(hào)召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個(gè)學(xué)校開始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時(shí)間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運(yùn)行邁開了可喜的一步，收到了實(shí)效。同時(shí)，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理，教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》，教育體育局出臺(tái)政策得力，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。

二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量

半年來，支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度進(jìn)取投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛友，他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無私奉獻(xiàn)，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng)。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開課任務(wù)，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師，互幫互學(xué)共同前進(jìn)，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了進(jìn)取的引領(lǐng)作用，同時(shí)在推進(jìn)陽光體育工作做出了巨大努力，為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學(xué)到了很多長處，終身受益”?？傊?jīng)過考核發(fā)現(xiàn)，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長的好評(píng)。

三、強(qiáng)化管理，受援學(xué)校工作扎實(shí)到位

支教教師的到來，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī)，專門召開了會(huì)議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制，細(xì)化考核資料，嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專項(xiàng)管理，建立支教教師專項(xiàng)檔案，資料涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專題講座、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面，隨時(shí)記錄他們?cè)谥Ы唐陂g的工作情景。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動(dòng)，大部分支教教師以專題講座的形式，把自我寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，支教教師深入課堂聽課、評(píng)課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實(shí)此刻教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛護(hù)下，最大限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的進(jìn)取性和工作熱情，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。

四、對(duì)口幫扶，城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動(dòng)深入開展

在教育體育局的統(tǒng)一安排下，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動(dòng)開展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)?？赐繂栔Ы探處?，設(shè)法解除他們的后顧之憂，對(duì)支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后，許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持，。此外，城區(qū)學(xué)校還進(jìn)取帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動(dòng)，使農(nóng)村教師的教研教改本事進(jìn)一步增強(qiáng)，推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

20xx年7月11日，一個(gè)不平常的日子。我們xx華南師范大學(xué)自強(qiáng)社駐從化xx中學(xué)三下鄉(xiāng)的26名隊(duì)伍出發(fā)了，我很榮幸能夠以支教組副組長的身份和其他25名隊(duì)員一起出發(fā)，一起度過這有意義的9天9夜。短暫的9天9夜，讓我們收益終身。也正是為了這9天9夜，我們26個(gè)隊(duì)員做了無數(shù)的前期工作。

那么，捫心自問，我在這9天9夜的前后做了什么呢?我有什么不足呢?我又收獲了什么呢?我做了什么?還記得那還是4月末，自強(qiáng)社就開始組建三下鄉(xiāng)隊(duì)伍，我成功競(jìng)選上了支教組副組長。作為副組長，肩上的責(zé)任自然就大了。隊(duì)伍剛組建完，我們就開始了各小組方案的撰寫。從各份教案的討論，到教案的初步修改，組長丹霞都在操心著，我就協(xié)助她完成各項(xiàng)工作。到后期方案基本定稿了，到以后的三次試講，我都在協(xié)助丹霞的工作。

任何一個(gè)細(xì)節(jié)我們都不放過，任何一個(gè)問題我們都要指出，任何一個(gè)不足我們都要改進(jìn)。到7月份真正下鄉(xiāng)了，也就是在那9天9夜中，我除了完成自己的教學(xué)任務(wù)和班主任工作外，還要和組長丹霞一起統(tǒng)籌整個(gè)小組的工作，就在那9天9夜中，我度過了人生第一個(gè)通宵，帶領(lǐng)了我第一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，上了第一節(jié)我專業(yè)的信息技術(shù)課。盡管每天的工作都很多，幾乎每天都在熬夜，但每天都不累，因?yàn)閷W(xué)生都很開心。

學(xué)生開心是對(duì)老師最大的肯定。我有什么不足?溝通不夠!不管是與隊(duì)員的溝通還是與學(xué)生的溝通都不夠。首先作為一個(gè)組長，就該充分的與組員溝通，尤其是在前期的準(zhǔn)備工作中，很多事情都應(yīng)該多與組員溝通，畢竟方案是靠所有組員一起實(shí)施的，但是我感覺我和組員們的溝通很少，一直都不了解組員的需求，這對(duì)于一個(gè)組長來說是很嚴(yán)重的問題。其次作為一名隊(duì)員，就該多與隊(duì)員們溝通。我承認(rèn)我是個(gè)內(nèi)向并且不善于言辭的人，但是我想既然作為同一個(gè)下鄉(xiāng)隊(duì)伍的成員，就應(yīng)該多溝通，多互相了解，多互相關(guān)心。

最后，我在下鄉(xiāng)期間既是一名老師，又是一名班主任，與學(xué)生的溝通與交流就不能少，雖然我作為副組長我比其他班主任老師工作會(huì)更多，但是難道就沒時(shí)間與學(xué)生交流了嗎?丹霞不也是組長嗎?為什么她與學(xué)生的交流就可以這么多呢?反思一下，還是我自己的問題啊!準(zhǔn)備不充分!俗話說，不打沒準(zhǔn)備的仗，但是即使有準(zhǔn)備，但準(zhǔn)備不好，還是會(huì)打敗仗的。

現(xiàn)在前期工作的準(zhǔn)備中，由于期末考試臨近，我把很多心思放在備考中去了，很多時(shí)候都以考試為借口推掉工作，把工作推到考試后，誰知考試后有沒有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致很多工作都沒準(zhǔn)備好。還記得在第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課前取儀器的時(shí)候，由于我之前沒有準(zhǔn)備好儀器和藥品的數(shù)量，所以導(dǎo)致有點(diǎn)混亂，這都是準(zhǔn)備不充分惹的禍啊!我的不足固然有很多，也正是因?yàn)檫@些不足，讓我在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中學(xué)到了很多很多。我學(xué)到了如何更好的進(jìn)行人際交往。不管是跟隊(duì)員們的交往，還是跟學(xué)生的交往，都教會(huì)了我很多很多，其中最讓我收益的，是我從中明白了與人交往的重要性，明白了與人交往的技巧：與人交往要主動(dòng)，與人交往要注意身份與角色，要多站在他人的角度想問題……這些道理，也許有些我以前已經(jīng)明白，但在這一次下鄉(xiāng)后，我的體會(huì)就更深了。

我學(xué)到了很多教學(xué)的技巧。作為師范生，盡管我以后未必會(huì)當(dāng)老師，但是師范技能對(duì)我的專業(yè)和生活都是有相當(dāng)大的幫助的。在支教過程中，我既是任課老師，又是一名班主任老師，這不但讓我學(xué)到了很多教學(xué)的技巧，還讓我學(xué)到了作班主任的職責(zé)，特別是學(xué)生給我提的意見，教會(huì)了我許多許多：做老師要有老師模樣，講話要大聲……在我們開設(shè)的興趣班中，我還上了我們的專業(yè)課：信息技術(shù)課，我跟我的專業(yè)又邁近了一步了。這一切，都在提升著我的師范技能。我學(xué)到了如何更好的開展工作。

不管在準(zhǔn)備階段還是下鄉(xiāng)階段，我們都有很多的工作，雖然下鄉(xiāng)期間我們都很辛苦，我自己也熬了很多個(gè)夜晚甚至是通宵，但是我學(xué)到的也很多：我懂得了開展工作要多與他人溝通，要有調(diào)理，準(zhǔn)備要充分……不管將來會(huì)到什么崗位擔(dān)任什么職務(wù)，我覺得這對(duì)我以后的路都會(huì)有很大幫助的。我得到了最真摯的友誼。我得到了隊(duì)員們真摯的友誼，也得到了同學(xué)們真摯的友誼。當(dāng)我們離開的時(shí)候，同學(xué)們都哭了。看著同學(xué)們的留言，看著同學(xué)們的祝福，看著同學(xué)們的不舍，我知道，我們之間已經(jīng)結(jié)下了深深的友誼，就像我們的5年之約那樣，永遠(yuǎn)藏在我們心底。

20xx年7月20日，我們懷著不舍離開了xx中學(xué)，我們的下鄉(xiāng)之旅似乎就結(jié)束了，但是我想，我們心靈的下鄉(xiāng)之旅還沒有結(jié)束。我們?cè)谙锣l(xiāng)期間得到的一切一切，都將伴隨我們一生，影響我們一生。

支教工作總結(jié)(篇4)

時(shí)間過的很快，不知不覺就忙乎了一個(gè)月，這個(gè)月的生活卻讓我從中收獲了不少，雖然現(xiàn)在才是剛剛開始。

自己也已經(jīng)漸漸地習(xí)慣了這樣的生活。

在來這之前我的感覺是空空的，好像什么都無所謂的；可來這里后，我才知道責(zé)任。在此之前還有朋友說：“你去了那可別把人家的孩子教壞了?！爆F(xiàn)在想想，我才漸漸明白，所想的不會(huì)是很簡(jiǎn)單的，也不是自己說能干好就能干好，在這個(gè)過程需要的是堅(jiān)持、忍耐、無私奉獻(xiàn)的心。

每一對(duì)我來說都是新的開始，就像是這里的一切，自己也一樣。

從學(xué)生變成老師，這中間藏著看不見得責(zé)任，這個(gè)月的生活，讓我從中漸漸地成長，不管是做人、做事，都要用心去做。

在陌生的環(huán)境中生活、工作，首先要做的就是熟悉這里的一切，選擇了，就要堅(jiān)持下去，因?yàn)槟銊e無選擇，這就是責(zé)任；開始了，就要一直朝著自己希望的方向走下去，看不見最美的，卻會(huì)有自己最想要的；就像郝老師說過的，等到你離開這里的時(shí)候，看看你收獲了什么，到了那時(shí)就知道你成長了沒有。

二

我不曾孤單，因?yàn)槟悴皇且粋€(gè)人活著；我不曾孤單，因?yàn)檫€有你們。暢好小組中的每一個(gè)，在這里我們就是一個(gè)團(tuán)體，我們一起生活、一起工作、一起高歌......

在這里會(huì)留下我們的很多，我們也會(huì)記住很多；在這里我們會(huì)成長很多，我們也會(huì)收獲很多。而我們?cè)谶@里只需記?。何覀兪且粋€(gè)整體。

生活中我們要學(xué)會(huì)彼此關(guān)心、體諒、理解；工作上我們要學(xué)會(huì)彼此幫助、交流、反思。不能做到最好，但是可以做到所想的。

每一天，一起歡笑；每一天，一起忙碌；每一天，一起暢談；每一天??????這樣的日子讓我們漸漸地彼此熟悉，彼此習(xí)慣。

三

每當(dāng)看到孩子們那天真的笑臉，感覺很幸福，這樣的生活自己也曾經(jīng)擁有過。

在自己第一次站在講臺(tái)上，孩子們一起說：“老師好！”那時(shí)我才明白自己真的長大了。經(jīng)過這段時(shí)間的熟悉，也漸漸融入了他們的世界，但對(duì)于他們的世界自己還不是很了解，就像那時(shí)候自己所不能理解的一樣的吧。

雖然屬于他們的童年生活在漸漸地縮小，沒有自己那時(shí)候的豐富多彩，但是心靈世界卻還是一樣的，純真年代。

在他們的世界里，對(duì)他們好的人就是好人，對(duì)他們不好的就是壞人。

看著他們，感覺自己又回到了過去這時(shí)候的自己：可以很自由自在的笑，也可以自由自在的哭，追逐的背影，在奔跑中說著童話般地故事，不用去想太多的東西，心里只想著快樂就好，微笑就好。

就像孩子們所想、所做的，自己現(xiàn)在去看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來孩子的快樂是這樣的天真。

這樣的天真隨著成長，然后漸漸地消失，就像現(xiàn)在的我們，不能再像孩子們那樣任性了。

當(dāng)自己?jiǎn)査麄冃哪恐械睦硐氲臅r(shí)候，答案是你永遠(yuǎn)想象不到的：有的說想當(dāng)大象，因?yàn)樗芨叽?；有的想?dāng)獅子，因?yàn)樗芡停挥械南氘?dāng)燕子，因?yàn)樗梢燥w；有的想當(dāng)海豚，因?yàn)樗鼤?huì)游泳；有的想當(dāng)蛇，因?yàn)樗梢宰屓撕ε?；有的想?dāng)恐龍，因?yàn)樗芫薮?.....想不到的答案，就在你心里藏著：一個(gè)純真的年代。

小孩子總是這樣的，愛動(dòng)、愛笑、也愛哭??????

小孩子總是這樣的，愛說、愛玩、也愛吃??????

從他們眼里看世界,世界與我無關(guān)的；從他們心里想世界，我快樂就行的'。

四

在教學(xué)上，我們都是還是孩子，需要有人去指導(dǎo)我們，讓我們?cè)谥笇?dǎo)中進(jìn)步。

現(xiàn)在的我們多的是青春的激情，但在經(jīng)驗(yàn)上還是很缺乏的，在管理學(xué)生方面也是，所以我們要學(xué)習(xí)的東西還很多。

只有經(jīng)歷過后，你的感受才是真實(shí)的；只有體會(huì)過后，你的感覺才是真情的。

就像是看著孩子們天真的笑臉，我們也會(huì)情不自禁地笑起來一樣的；許多時(shí)候不是說的好就能做的好。

如何講好一堂課？這就是我們所要學(xué)習(xí)的，要想講好課就要學(xué)會(huì)備課，備課就要從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主。

正如郝老師在公開課后作出得點(diǎn)評(píng)：1、你要抓住所講內(nèi)容的重點(diǎn)，突出重點(diǎn)；2、要從學(xué)生的角度去思考、去教學(xué)，不能以你為主體；3、要以課本為主，不能偏離課本講無關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。要想做好，就要學(xué)會(huì)反思，再反思，在不斷地反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足、問題，然后去改變自己的思想。

"不是你們不會(huì)教，而是你們要學(xué)會(huì)該怎么教”這也是郝老師給我們的建議。

在管理學(xué)生上，首先是要了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、討論問題、分析問題、解決問題，就是在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中進(jìn)步，這也是我們現(xiàn)在所要去學(xué)習(xí)的。

五

現(xiàn)在我所要做的，就是要讓自己在不斷地鍛煉中讓自己成長。讓自己在成長中充實(shí)自己，才能更好的落實(shí)自己心中的責(zé)任。

要想做好，就要先從自己開始。

每天進(jìn)步一小點(diǎn)，明天就會(huì)有你想象不到的收獲。

不管是講課、做事、做人，都要一步一步去走出來。

沒有付出，就別談收獲；沒有收獲，就別談生活；沒有生活，就別談夢(mèng)想；沒有夢(mèng)想，就別談人生。

做好自己，從現(xiàn)在開始，可以沒有未來，但不能沒有現(xiàn)在。

人活著，就要學(xué)會(huì)向前看，因?yàn)槲覀兛傇诔硐胫械奶栕摺?/p>

讓我們?cè)跁r(shí)間中成長吧！

因?yàn)槲覀儠?huì)從中收獲很多。

走過了，我們就會(huì)看見最美的一道彩虹！

因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨，何來彩虹？

支教工作總結(jié)(篇5)

交流支教期間個(gè)人工作總結(jié)

作為一名支教老師，在交流支教的過程中我收獲頗豐。這是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠更接近孩子們，了解他們的學(xué)習(xí)方法，使自己的教學(xué)水平得到了提高。以下是我的工作總結(jié)，希望對(duì)有志于參加支教的朋友們有所幫助。

一、了解學(xué)生

在交流支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)學(xué)生都有他們自己獨(dú)特的個(gè)性和學(xué)習(xí)方式。因此，要做到成功地完成工作任務(wù)，必須了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，以便選取合適的方法引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。我通過與學(xué)生溝通，收集他們的信息，了解他們的興趣，終于找到了一個(gè)比較好的方法。針對(duì)不同的情況，我采取了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，使學(xué)生更加積極地參與到教學(xué)過程中。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中，我主要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主要任務(wù)。學(xué)生們往往沒有太多的學(xué)習(xí)積極性，而這種情況最需要及時(shí)的改善。我利用了部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中的好奇心，開展小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)運(yùn)算類課程，以此來提升學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣。同時(shí)，我也推薦一些有趣的書籍，讓學(xué)生們更深入了解這些課程的知識(shí)內(nèi)容。我也通過游戲等方式增強(qiáng)了課程的趣味性，促進(jìn)學(xué)生們的友誼與團(tuán)結(jié)。

三、借助團(tuán)隊(duì)力量實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)

交流支教期間我有許多同事，我們一起工作，互相支持。我們一起設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容，一起評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。成為團(tuán)隊(duì)的一員，不僅成為了我的朋友和同事，也讓我能夠與他們分享我的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在完成教學(xué)任務(wù)的同事，團(tuán)隊(duì)成員之間相互幫助，使我們能夠在工作方面取得更好的成果。

結(jié)論

交流支教期間，我從學(xué)生和同事中學(xué)到了很多，學(xué)到了如何處理學(xué)生的問題和工作任務(wù)。這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)我的思維方式和教學(xué)方法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我相信，無論將來我的工作任務(wù)還是我的教育經(jīng)驗(yàn)，都會(huì)受益于這段經(jīng)歷。我將繼續(xù)努力，以便可以在將來的工作和教學(xué)中成為一個(gè)更加成功的人。

支教工作總結(jié)(篇6)

小學(xué)支教工作總結(jié)-小學(xué)支教工作總

結(jié)

中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，深入貫徹落實(shí)縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo)，今年繼續(xù)對(duì)張莊中學(xué)開展了為期一年的教師交流活動(dòng)，取得了較為顯著的成效。以實(shí)際行動(dòng)有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展，圓滿完成了支教工作任務(wù)，現(xiàn)就一年來的交流工作總結(jié)如下。

一、提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)支教的組織工作

我校在20xx 年暑期接到繼續(xù)分派教師到張莊中學(xué)開展為期一年的支教

任務(wù)后，積極行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)支教籌備工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立支教工作責(zé)任制，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、教師、經(jīng)費(fèi)三落實(shí);在選派教師人選工作中，堅(jiān)決按照上級(jí)指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到兩側(cè)重：即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，側(cè)重骨干教師從事支教工作;20xx 至20xx 學(xué)年，我校選派一名帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書記擔(dān)任，四名教師在學(xué)科分配上分別是：數(shù)學(xué)教師3人，英語教師1人，他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科教師。四位教師中劉書朝、毛洪森、岳振峰三位同志長期在我校擔(dān)任班主任職務(wù)，占支教教師人數(shù)的75%比重，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。精心挑選出的年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。

二加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)突出對(duì)支教工作的管理

支教的目的是顯而易見，是通過輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點(diǎn)是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時(shí)間，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展?fàn)顩r。我們以為：支教工作開展得如何，人是決定性因素。同樣，幾位教師的工作的開展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此，加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對(duì)支教教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對(duì)教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書記對(duì)教師進(jìn)行直接管理。通過和教師一起工作、生活對(duì)教師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo)，并定期對(duì)學(xué)校校委會(huì)匯報(bào)工作開展情況，進(jìn)行階段性總結(jié)。小學(xué)支教工作總結(jié)其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)支教教師不定期地進(jìn)行走訪、慰問。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時(shí)機(jī)，深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難，解決困難。一年中我校先

后利用教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到張莊中學(xué)慰問教師，為他們帶去生活的必需品，詢問工作進(jìn)展情況，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決。小學(xué)支教工作總結(jié)例如，支教教師岳振峰和劉書朝兩位同志的愛人都在我校工作，她們還分別擔(dān)任著

一、二年級(jí)的班主任職務(wù)。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān)，并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園。兩位支教教師提出由于孩子上幼兒園需要人接送，希望學(xué)校能夠給予考慮，當(dāng)了解到這一情況之后，劉校長組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議討論這一問題，大家一致認(rèn)為：不能讓支教教師背著思想包袱去支教，書潮、振峰老師的情況應(yīng)當(dāng)考慮，于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將兩位女教師的班主任工作減去，盡力為支教教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)安心工作的工作環(huán)境。

三開展活動(dòng)，拓展支教活動(dòng)的新途徑

每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張，也是我們學(xué)校始終堅(jiān)持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。為張莊鄉(xiāng)中學(xué)做點(diǎn)什么實(shí)際貢獻(xiàn)? 才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果? 達(dá)到幫扶的目的? 是一開學(xué)就困擾我們的一個(gè)問題。在支教前兩年，我校先后為張莊中學(xué)無償捐贈(zèng)教師辦公桌椅30余套，今年該做些什么才能實(shí)現(xiàn)人在情誼在，人走物存留? 開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級(jí)的學(xué)生捐贈(zèng)跳繩、援助貧困學(xué)生、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都因?yàn)橛X得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒有搞清楚該做什么? 但是通過討論，我們至少掌握了捐贈(zèng)的主旨意義應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在：就是要讓我們捐贈(zèng)的物品能夠讓更多的學(xué)生受益，并具有突破時(shí)間概念的價(jià)值。后來我校在和張莊中學(xué)李金

支教工作總結(jié)(篇7)

大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)

作為一名大學(xué)生志愿者，我有幸參與了支教活動(dòng)。這次支教經(jīng)歷為我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地總結(jié)我在支教過程中的所見所聞。

首先，支教的地點(diǎn)是一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)小學(xué)。這里的孩子們來自很貧困的家庭，學(xué)校條件也十分簡(jiǎn)陋。校舍破舊，教室里缺少基本的教學(xué)設(shè)備。學(xué)生們衣著簡(jiǎn)陋，但卻充滿了對(duì)知識(shí)的渴望。他們有著一顆純真的心靈和追求夢(mèng)想的勇氣。

在和孩子們相處的過程中，我深深被他們的熱情和樂觀所感染。他們每天早早來到學(xué)校，眼神里透露出對(duì)知識(shí)的渴望。即使生活十分困難，他們依然樂觀面對(duì)。他們?cè)谡n間休息時(shí)間里一起玩耍，幫助彼此，展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)友愛的精神。每次看到他們這樣的情景，我都為他們感到自豪和驕傲。

在支教過程中，我主要負(fù)責(zé)教授數(shù)學(xué)和英語。對(duì)于這些孩子來說，他們過去從未接觸過這些學(xué)科，因此他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣缺乏。我明白如果我不能引起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，那么教學(xué)活動(dòng)將缺乏意義。因此，我采用了一些互動(dòng)的教學(xué)方法，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持積極性。

我組織了許多小組活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。我邀請(qǐng)他們參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語演講比賽等，給予他們獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。這樣，他們漸漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，主動(dòng)參與到課堂中。我也發(fā)現(xiàn)，以故事和實(shí)例為基礎(chǔ)的教學(xué)方法對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果非常好。通過有趣的故事和實(shí)例，他們更容易理解和記憶所學(xué)的知識(shí)。

此外，我還積極與他們家長保持聯(lián)系，與他們合作共同關(guān)心孩子的成長。我組織了家長會(huì)，與家長們交流和討論孩子的學(xué)習(xí)情況。我鼓勵(lì)家長們?cè)诩抑幸步o予孩子學(xué)習(xí)的支持和鼓勵(lì)。通過這樣的合作，我們共同為孩子的教育創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

通過支教，我不僅給予了孩子們知識(shí)，更重要的是，我讓他們感受到了關(guān)愛和溫暖。他們告訴我，這次支教活動(dòng)讓他們明白了學(xué)習(xí)的重要性，并激發(fā)了他們對(duì)未來的憧憬。這是我最大的收獲，看到他們的成長和進(jìn)步，我感到無比驕傲和幸福。

盡管支教過程中遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信這次經(jīng)歷給予了我極為寶貴的見識(shí)和成長機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了更好地與他人溝通和合作，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的能力。我更加珍惜所受的教育機(jī)會(huì)，并深深明白教育對(duì)于改善社會(huì)的重要性。

總的來說，支教是一次既辛苦又充實(shí)的經(jīng)歷。通過與孩子們的相處，我受益匪淺。我學(xué)到了如何成為一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者、溝通者和教育者。這次支教經(jīng)歷將成為我大學(xué)生活中一段珍貴的回憶，并激勵(lì)我繼續(xù)為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。我希望能夠鼓勵(lì)更多的大學(xué)生加入到支教行列中，以傳遞知識(shí)和愛心，改變更多孩子的命運(yùn)。

支教工作總結(jié)(篇8)

大學(xué)生支教個(gè)人總結(jié)

作為一名大學(xué)生志愿者，我有幸參與了為期兩個(gè)月的支教活動(dòng)，這對(duì)我來說是一次難忘而有意義的經(jīng)歷。在這篇文章中，我將詳細(xì)記錄我的支教經(jīng)歷，分享我遇到的困難和收獲，并總結(jié)我從中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

我被分配到了一個(gè)位于偏遠(yuǎn)山區(qū)的小學(xué)進(jìn)行支教，這里的生活條件非常艱苦，學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，學(xué)生們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況也相對(duì)困難。然而，我并沒有因?yàn)檫@些困難而退縮，反而更加堅(jiān)定了幫助他們改變命運(yùn)的決心。

支教工作的第一天，我進(jìn)入了一個(gè)充滿活力和好奇心的教室。學(xué)生們簇?fù)碓谖抑車?，他們的眼睛里透露出?duì)知識(shí)的渴望。我第一個(gè)面臨的挑戰(zhàn)是如何與這群孩子建立起親近的關(guān)系。我意識(shí)到，要贏得他們的信任和尊重，只靠教給他們知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，我努力親近他們，與他們進(jìn)行交流，了解他們的生活和興趣。

在教學(xué)方面，我決定結(jié)合他們的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程。我選擇了一些與他們?nèi)粘Ｉ钕嚓P(guān)的主題，如種植蔬菜、環(huán)保和安全知識(shí)等。我采用了互動(dòng)教學(xué)的方法，讓學(xué)生們積極參與其中，發(fā)表自己的意見和想法。這樣，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更容易沉浸其中，興趣也更容易被激發(fā)起來。

然而，支教期間也遇到了一些困難。其中之一是語言交流的問題。由于學(xué)校所在地的方言與我所操的語言差異較大，初期我們很難進(jìn)行順暢的溝通。但是我并沒有放棄，我向?qū)W校請(qǐng)教老師的幫助，他們幫助我用他們熟悉的方言和學(xué)生們進(jìn)行交流。盡管進(jìn)展緩慢，但我堅(jiān)信通過時(shí)間和努力，我們最終能夠建立起有效的溝通渠道。

另一個(gè)困難是學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力問題。由于生活環(huán)境的限制和家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響，許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了熱情。我通過鼓勵(lì)和與他們分享成功的故事來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我還組織了一些娛樂活動(dòng)，如足球比賽和繪畫比賽，以吸引他們積極參與。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)課堂的參與度有所提高，他們開始更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

在支教的過程中，我也從學(xué)生們身上學(xué)到了很多。他們的堅(jiān)韌精神和樂觀向上的態(tài)度深深地打動(dòng)了我。雖然他們的生活條件困苦，但他們從未放棄追求知識(shí)和改變自己命運(yùn)的希望。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，只要擁有堅(jiān)定的信念和努力不懈的態(tài)度，我們就能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

在這次支教經(jīng)歷中，我意識(shí)到教育的重要性。每一個(gè)孩子都應(yīng)該有機(jī)會(huì)接受良好的教育，改變自身的命運(yùn)。同時(shí)，我也明白到除了知識(shí)教育外，我們還要注重培養(yǎng)孩子們的品德和能力。只有全面發(fā)展，他們才能更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

綜上所述，我的大學(xué)生支教經(jīng)歷是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程。雖然遇到了一些困難，但看到學(xué)生們的成長和進(jìn)步，我覺得這一切都是值得的。通過這次支教，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了責(zé)任感和愛心。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)在以后的生活中投身于志愿者活動(dòng)，為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。

支教工作總結(jié)(篇9)

支教期間，使我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面相對(duì)不足之外，還存在一個(gè)重要的問題，那就是教育教學(xué)的信息相對(duì)匱乏，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。在這種情況下，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上，為了不負(fù)眾望，我采取了以下措施：報(bào)到第一天，在獲知所教班級(jí)后，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參，多方參閱各種資料，深入細(xì)致備課。在教學(xué)中因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。

堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

支教工作總結(jié)(篇10)

這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，補(bǔ)齊不足，追求卓越。

我。課堂教學(xué)

堅(jiān)持以美育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好和情感。力求通過音樂教育陶冶情操，啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的熱愛和追求。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂練習(xí)活動(dòng)（聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象、節(jié)奏）中積極發(fā)現(xiàn)、探索、感受音樂、理解音樂、表達(dá)音樂、表達(dá)音樂。在一定的基礎(chǔ)上創(chuàng)作音樂。高中的音樂鑒賞課還包括學(xué)生介紹音樂和表達(dá)自己的藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也鍛煉了學(xué)生的能力。

缺點(diǎn)是注重情感和興趣的培養(yǎng)，略忽略了對(duì)學(xué)生音樂理論知識(shí)的傳授。畢竟，三者相互影響，相互促進(jìn)。只有掌握了樂理知識(shí)，才能更深刻地感受和理解音樂。

2. 課堂管理

為了讓學(xué)生輕松愉快地上音樂課，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力用好的設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的注意力。擾亂課堂秩序的行為也得到了善意的批評(píng)和糾正。

不足：對(duì)學(xué)生擾亂課堂的行為批評(píng)不足?？傉J(rèn)為學(xué)生不是惡意，而是不成熟的表現(xiàn)。所以他們的環(huán)境更加輕松。結(jié)果，他們無法真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并感到自信。因此，今后要特別注意明確獎(jiǎng)懲，把握規(guī)模。

三。其他

我經(jīng)常利用課余時(shí)間收集各種音樂和文化資料，讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的學(xué)生，從而增加知識(shí)和獲得更多的審美感知。如果條件允許，學(xué)生也可以適當(dāng)接觸電腦音樂。另外，我也注意自己的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊雜志；但我做得很差的是，我聽的課太少了，這讓我失去了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

總之，就這學(xué)期而言，我自覺做事認(rèn)真，但想太多，缺乏勇氣。還有就是不善于運(yùn)用各方面的力量來開展活動(dòng)。此外，還有一個(gè)更重要的問題是在溝通中要多學(xué)習(xí)，處理事情要靈活，這些能力都需要提高。針對(duì)這些不足，我會(huì)認(rèn)真反省，積極聽取大家的意見，不斷改進(jìn)，繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)，一步一個(gè)腳印地做好，做到有熱情有光，勤奮學(xué)習(xí)新的信息，樹立新的思路，把下學(xué)期的工作推向更高的水平。

支教工作總結(jié)(篇11)

支教教師郭改凡同志先進(jìn)事跡單行材料

2009年8月我作為一名支教老師帶著光榮使命來到竹峪中學(xué)，一開始，我就全身心地投入工作，把自己當(dāng)做本校的正式教師對(duì)待，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，不遲到，不早退，努力地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽，對(duì)學(xué)生處于一片愛心。一年的支教時(shí)間，我努力工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，隨時(shí)自己鼓勵(lì)自己，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，不要被困難所嚇倒。走過這一年的歷程，我認(rèn)為我成熟了很多。將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大地豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，有堅(jiān)忍不拔的勇氣，就有成功的希望。我感受支教賦予我生命的精彩。

一、挑戰(zhàn)自我，努力適應(yīng)環(huán)境

作為一名支教老師，首先我勇于接受學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。努力鉆研大綱，上好每一節(jié)課。其次，端正自己得服務(wù)態(tài)度。教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事交流。犧牲休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，不要報(bào)酬，不怕辛苦。受到學(xué)生的好評(píng)。使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了

原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我到來之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，面對(duì)困難，要努力適應(yīng)環(huán)境，挑戰(zhàn)自我，絕不向困難低頭。盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。作為一名黨員，一定要有奉獻(xiàn)精神。不能挑三揀四。在平時(shí)的教學(xué)中能與各科老師交流，互相傳播新的教學(xué)理念互相學(xué)習(xí)，不斷提高。

二、在工作方面

我努力使自己成為一名合格的支教者，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。主要從教育、教學(xué)、教研三方面進(jìn)行，這樣才能不斷地提高自己的工作水平。

（1）認(rèn)認(rèn)真真教書，全心全意育人

融入了竹峪中學(xué)學(xué)校的集體，我更深感到任重而道遠(yuǎn)。孩子們的渴望、家長們的期望、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，使我絲毫不敢放松對(duì)自己的要求。于是我靜下心來，認(rèn)真研究學(xué)生，鉆研教材，誠心誠意的教學(xué)，每節(jié)課都認(rèn)真?zhèn)湔n，不敢掉以輕心。注重面向全體學(xué)生，講課力爭(zhēng)適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，并反復(fù)推敲改進(jìn)的方法，努力在課堂上保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，在提高學(xué)生的能力和成績上下功夫，使不同層次的學(xué)生都能有所發(fā)展，有所進(jìn)步。我初步嘗到了成功的喜悅，不到半年，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績明顯提高了。也使我真正

體會(huì)到“學(xué)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣”這也正好是竹峪中學(xué)的剛進(jìn)門的醒目的標(biāo)語的體現(xiàn)。在教學(xué)方面，我盡量發(fā)揮自己的特長，不僅在課堂上將自己知識(shí)傳授給山區(qū)的孩子，而且在課下幫助他們，解決他們的各種困難。比如：我在授課的過程中始終強(qiáng)調(diào)“今天的學(xué)習(xí)質(zhì)量就是明天的生活質(zhì)量”從而讓學(xué)生看到學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)使他們堅(jiān)信“知識(shí)改變命運(yùn)”，從而更加刻苦努力的學(xué)習(xí)，我把哈弗大學(xué)的圖書館的標(biāo)語送給學(xué)生“此時(shí)努力，你在圓夢(mèng)，此時(shí)打盹，你在做夢(mèng)”我所帶的九一班中有一名學(xué)生任樂，他家境不好，我主動(dòng)給他經(jīng)濟(jì)上默默的幫助。讓他安心學(xué)習(xí)。我不想讓其他人知道。以免傷害到他的自尊。還有一位學(xué)生名叫李哲他也是單親家庭，我常常從各反面幫助他。平時(shí)我給學(xué)生借開水、借給他們各種物品使用，事情雖小，但只要我能夠做到，都盡力去滿足他們。把它們當(dāng)做自己的孩子對(duì)待。在教學(xué)中我擔(dān)任九一班，和九三班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，經(jīng)常與組內(nèi)的老師切磋教學(xué)教法，重難點(diǎn)如何突破，怎樣來滲透新課改的教學(xué)理念。

（２）在教學(xué)方面，精心設(shè)計(jì)每堂課程

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過對(duì)比，自己什么地方不足，或者那種方法能使學(xué)生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不

上沒有準(zhǔn)備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式，采用“師生互動(dòng)，以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”的新的教學(xué)理念。使我的課堂氣氛特別活躍，帶動(dòng)了那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題，這樣的課堂會(huì)使老師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課。

（3）在教研方面，精心準(zhǔn)備教研活動(dòng),共同提高。

積極參與數(shù)學(xué)教研組的各種教研活動(dòng)，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。取長補(bǔ)短，“三人行，必有我?guī)熝伞?把探究式的教學(xué)方法充分運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，積極啟發(fā)引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)問題并探究出解決問題的方法，從而達(dá)到理解掌握知識(shí)的目的。在上好課之余，經(jīng)常去聽各學(xué)科的課，聽課的過程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，你能從聽不同人的課中學(xué)到不同的優(yōu)點(diǎn)，聽課后及時(shí)評(píng)課，做好記錄。支教期間不忘教科研工作。通過教育、教學(xué)、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。

三、在生活方面

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上都盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖。如我們來時(shí)支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)楊主任一行親自接我們，一年快要結(jié)束時(shí)，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)專程來

慰問我們。同時(shí)也檢查指導(dǎo)我們的工作。我個(gè)人從不搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我去年冬天發(fā)高燒幾天不退。我還是一邊打吊瓶，一邊上課。到第五天實(shí)在撐不住才回縣城看病。我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校的各種比賽中，我都認(rèn)真參加，比賽中都取得了不同等次的成績。在學(xué)校的大型活動(dòng)中我嚴(yán)守自己的崗位。力爭(zhēng)做到“我的崗位無差錯(cuò)” 另外我時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的使命，盡自己最大的可能去幫助他人，只要我力所能及的，我都積極主動(dòng)去做。通過自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，也受到學(xué)生家長的一致好評(píng)。

回顧這一年的支教工作，我真 正感到是“支教一年，情存一生”這一年我有太多的感受，太多的感恩。感受竹峪中學(xué)教師群體的善良純樸，無私奉獻(xiàn)，感受他們默默無聞從不計(jì)較個(gè)人得失的風(fēng)范。感受一套領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教育事業(yè)和生活的執(zhí)著。感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人們給我的幫助。感恩這群孩子真心的愛著我。比如，他們經(jīng)常問我：“老師你明年還來嗎？”感恩這里的領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)我的無微不至的關(guān)懷！

總之，一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的！重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感

情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師，我無怨無悔！很快，這一切都要成為過去。但是我相信，這段經(jīng)歷在我的一生中從來都不需要想起，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！它會(huì)成為我教書生涯中永遠(yuǎn)的一個(gè)亮點(diǎn)。支教工作還會(huì)繼續(xù)，我將抖擻精神，去奮斗，為城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

二曲中學(xué)教師----郭改凡 二0一0年六月七日

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