彩色的紙教案精華10篇

彩色教案。

教案課件是教師需要精心準(zhǔn)備的，需要教師自己抽時間去完成。它能為教師的授課注入新的靈感和力量。寫一篇教案課件需要具備以下步驟：

1. 確定教學(xué)目標(biāo)：教師需要明確教學(xué)目標(biāo)，包括知識、能力、態(tài)度等方面的目標(biāo)。將目標(biāo)分解成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。

2. 設(shè)計教學(xué)活動：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計一系列的教學(xué)活動，包括引入新知識、梳理舊知識、師生互動、課堂練習(xí)、鞏固和復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)。

3. 編寫教學(xué)內(nèi)容：編寫教學(xué)內(nèi)容，包括教學(xué)課件、講義、示范教案等。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該具有邏輯性和條理性，能夠清晰地傳達知識點和教學(xué)要點。

4. 選擇合適的教學(xué)資源：教師可以選擇豐富多樣的教學(xué)資源，如文本、圖片、視頻、實物等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5. 定制評估方式：教師應(yīng)該為教學(xué)設(shè)計合適的評估方式，以檢驗學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。評估方式可以包括課堂小測驗、作業(yè)、課堂討論等。

6. 反思和改進：教師寫完教案課件后，應(yīng)該對教學(xué)過程進行反思和總結(jié)，看是否有需要改進的地方，并進行相應(yīng)的調(diào)整和改進。

以上是寫一篇教案課件需要具備的步驟，希望本文能為您提供啟示，并請分享給您的朋友們！

彩色的紙教案 篇1

活動目標(biāo)：

1. 感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。

2. 初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。

3. 能大膽嘗試作畫，體驗印章畫的樂趣。

4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5. 感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

1. 預(yù)先觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖，激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。

2. 瓶蓋、藕節(jié)、積木印章若干，已調(diào)好的各色顏料、擦手毛巾若干。

3. 范畫一張、每人一張宣紙、毛氈若干。

4. 活動當(dāng)天請幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。（包括教師）

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣

1. 初步認(rèn)識紅、黃、藍(lán)等顏色。

2. 欣賞花布上的圖案、花紋。（出示圖片）

3. 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。

小結(jié)：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給洋娃娃做衣服穿。

二、觀察活動，學(xué)習(xí)印制方法

1. 介紹輔助材料：藕節(jié)、積木、瓶蓋等印章。

2. 教師邊示范邊講解印章的用法：（重點強調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）

小朋友一起來，選個印章印花布，輕輕蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。

三、操作活動，印制彩色花布。

1. 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。

2. 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不能太多也不能太少，要用力在紙上按。

3. 注意衛(wèi)生，強調(diào)一種印章只能蘸一種顏色，不可以再去蘸其它顏色。

4. 盡量多印，使畫面色彩豐富。

四、展示作品，評選最美花布

1.選一選，說一說自己最喜歡的花布。

2.小結(jié)：今天小朋友們?yōu)槲以O(shè)計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了，謝謝你們！

教學(xué)反思：

在本次活動中老師充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒對印章畫的興趣。

小百科：花布采用各種辦法，將花紋或圖案制作到布面上而形成的布。

彩色的紙教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情；

2、繼續(xù)領(lǐng)會關(guān)鍵詞句對表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。

教學(xué)重點：

理解課文內(nèi)容，感受邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。

教學(xué)難點：

是了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。

1、課文寫了一件什么事？生說，師小結(jié)。（通信兵小高回家探親，在返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的事。）

2、想想小高為什么把昆蟲帶往寶石島？生：（小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。） 3、這是怎樣的小島呢？欣賞海島條件艱苦的課件；

4、學(xué)生匯報搜集的資料（師：可見自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系非常密切。）

5、師？明白了小高為什么把昆蟲帶往寶石島了嗎？（小高帶昆蟲上寶石島，為的是讓昆蟲為島上的瓜果蔬菜傳播花粉，讓小島越來越美麗，島上的生活越來越美好。）

三、精讀課文 體會交流關(guān)鍵詞句

(一)快速瀏覽課文，畫出感受深刻的句子，并在旁邊寫上自己的感受。

1、小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。

（1）、句子中“扔”與“抱”，形成了鮮明的對比，有力地說明了小昆蟲在小高心目中的重要地位；

（2）句子中“扔”與“抱”能體會到什么嗎？（體會戰(zhàn)士對海島的熱愛之情。）

（3）誰能帶著這種哦感覺讀一讀呢？指名讀---全班讀；

（3）體會學(xué)法：師：你看，抓住這些關(guān)鍵的詞語就能體會戰(zhàn)士對海島的熱愛之情。

2、戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。

（1）、學(xué)生談感受；

（3）、聯(lián)系上、下文體會到：

。生說。師導(dǎo)語：戰(zhàn)士們品嘗著在艱苦的條件中創(chuàng)造出來的勞動果實，他們的臉上露出喜悅的笑容，所以戰(zhàn)士們都笑著………（學(xué)生讀）

。生說。師導(dǎo)語：島上條件艱苦，成熟了第一個西瓜，多么來之不易呀！戰(zhàn)士們無比激動，所以戰(zhàn)士們都笑著………（學(xué)生讀）

。生說。師導(dǎo)語：一陣暴雨過后，有幸殘存的一個小瓜，在戰(zhàn)士們的撫養(yǎng)下，奇跡般地成熟了，所以戰(zhàn)士們無比自豪，所以戰(zhàn)士們都笑著………（學(xué)生讀）

（4）、小結(jié)學(xué)法：抓住關(guān)鍵詞語、句子來體會，聯(lián)系上、下文加以體會。

3、我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。

（1）、抓住“安居樂業(yè)”（是指安定地生活，愉快地勞動。）談體會；

（2）、懂得這句話的意思嗎？（換說法“不”字去掉；變句式反問句。）

（3）、在這感受到：小高表面上贊揚小昆蟲，實際上是小高內(nèi)心的表白：自己熱愛祖國海島，決心用雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。句子點明了文章的中心。體會到邊防戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島強烈的心。

師：過渡語：小高說的沒錯呀，這些可愛的小精靈像我們的戰(zhàn)士一樣，已經(jīng)在祖國的海島上安居樂業(yè)了。瞧，玻璃上停著---學(xué)生齊讀這句話。

2、彩色的翅膀代表了蝴蝶等小昆蟲在海島上安居樂業(yè)。還代表了什么？（還代表著戰(zhàn)士們那豐富多彩、富于革命理想的生活。）

1、小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻緊緊地抱著一只紙箱子。

2、戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。

3、我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。

師：讀了這些句子，我們感受到邊防戰(zhàn)士愛島、愛國的心。（師板書：邊防戰(zhàn)士愛島、愛國）

師：過渡語：在許多戰(zhàn)士的努力下，如今的西沙又是一番怎樣的景象呢？

1、結(jié)尾與課題呼應(yīng)（篇末點題）；

2、插敘。（師？課文中哪部分寫關(guān)于“西瓜不平常的來歷”？10-----12自然這部分屬于插敘。插敘有它的用處嗎？插敘是在順序的基礎(chǔ)上進行的，它可以幫助展開情節(jié)，突出人物品質(zhì)，豐富課文的內(nèi)容。）

九、布置作業(yè)：

彩色的紙教案 篇3

活動目標(biāo)：

1.樂與參加數(shù)學(xué)活動。

2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序。

3.學(xué)會根據(jù)物體特征做標(biāo)記。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.教具：彩色魚9條（由3種顏色組成，大中小各3條） 魚缸圖片3張，紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)簽各一份

2.學(xué)具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同

活動過程：

一． 念兒歌進教室

邊念兒歌（附后）邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。

二． 出示教具（集體活動）

1. 出示彩色魚，無規(guī)律排放

師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎？”

2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點

“我們來看看這些小魚好看嗎？它們都有些什么顏色？它們的顏色都是一樣的嗎？我們來看看它們還有什么不同?。俊?/p>

三． 出示學(xué)具（個別活動）

“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎？剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎？”

幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導(dǎo)?；顒咏Y(jié)束后收學(xué)具，放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。

四． 交流小結(jié)

師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看” 請2―3位幼兒示范。

小結(jié)：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的`放一排等方法進行不同的序列。

五． 學(xué)習(xí)制作標(biāo)記

師“我們班的小朋友可真能干，幫我們的小魚排了各種各樣漂亮的隊，現(xiàn)在他們可以出去玩了，可是，他們還有一個問題，我們小朋友可不可以和他們一起想想辦法解決？”

出示魚缸圖片“小朋友們看看，這是什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魚缸都是一個樣子）那我們的小魚要是出去了，回來的時候怎么才能找到它們自己的家呢？”

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用魚的顏色和花紋作為標(biāo)簽。

六． 結(jié)束活動

讓幼兒學(xué)習(xí)整理自己的書包及其他物品。

兒歌：

小魚吐泡泡

一群小魚吐泡泡，

小魚吐個小泡泡。

大魚吐個大泡泡，

樂的小魚哈哈笑。

彩色的紙教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

2. 通過看彩色非洲教學(xué)視頻和學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解非洲自然風(fēng)光和異域文化,體會作者思想感情。

3. 通過朗讀，感受文章的意境美和語言美，積累文中優(yōu)美詞句。

使學(xué)生感悟到非洲真是一個色彩斑斕的世界!

學(xué)生預(yù)習(xí)：

讀幾遍課文和生字;對課題質(zhì)疑。

課前交流：

師：同學(xué)們看，今天上課和往常有什么不同呢?(生自由談)說得對，今天我們把課堂搬到了多媒體教室里來學(xué)習(xí)，大家心情怎么樣?(生：有點緊張)其實老師的心情和你們是一樣的。大家有沒有信心完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)?(有。)聽起來不夠自信，大聲點，讓老師感受到你們的信心!課堂不能沒有歌聲，現(xiàn)在我們先來唱一首歌放松一下吧!

2.在人們的印象里，非洲恐怕是個伴隨著貧窮、落后與疾病的地區(qū)，其實那都是由于非洲政治、經(jīng)濟落后所導(dǎo)致的。今天，老師卻要用這樣一個詞語來形容非洲(師板書：彩色的)請大家讀一下，有什么疑問嗎?

3.是啊!孩子們，為什么說非洲是彩色的呢?大家想知道嗎?(想!)那這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進彩色的非洲，去感受非洲那獨特的自然風(fēng)光和異域文化，大家坐好，非洲之旅現(xiàn)在開始了。

1.師播放課件，生欣賞非洲風(fēng)光視頻。

3.你們的感受在文章里可以找得到!請大家快速瀏覽課文，找出表達作者對非洲真切感受的兩個句子。( 指名說，并隨機出示句子)

非洲真是一個色彩斑斕的世界!

啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!

4.齊讀句子，說說從這兩句話中你發(fā)現(xiàn)了什么?(指名談發(fā)現(xiàn)：感嘆句……)

5.師：你們真細(xì)心!這兩個句子分別放在課文的首尾，表達的意思相同，照應(yīng)課題，像這樣的寫作方法叫做前后呼應(yīng)。(板書：色彩斑斕 多姿多彩)作者是怎么贊美非洲的?讓我們來學(xué)著作者的語氣一起贊美非洲吧!(生齊讀：非洲真是一個色彩斑斕的世界!)表現(xiàn)在哪些方面?請看大屏幕要求(出示)

默讀課文，思考：“非洲真是一個色彩斑斕的世界!”表現(xiàn)在哪些方面?文中用了哪些精美的詞句來描繪呢，用筆寫一寫，記一記，然后同桌之間交流。

6. 課件出示填空題，學(xué)生匯報，然后隨機出示填空：

非洲真是一個色彩斑斕的世界!

那里的 ( 驕陽藍(lán)天 )是彩色的，

那里的 ( 植物世界 )是彩色的，

那里的 ( 動物世界 )是彩色的，

那里的 ( 藝術(shù) )是彩色的，

那里的 ( 日常生活 ) 是彩色的。

啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!

1.作者把彩色的非洲風(fēng)情介紹得美輪美奐，引人入勝，也吸引了我，讓我們一起來看看，到底是什么孕育了這樣一個彩色的世界?(指名匯報)

2.現(xiàn)在請大家放慢腳步，看看非洲的哪一處風(fēng)景最讓你心動，為什么?然后當(dāng)一回導(dǎo)游向大家介紹。(自由練習(xí)，巡視指導(dǎo))

3.各小組派代表介紹一處風(fēng)景，其他組員評議。

4.教師全面評議、小結(jié)。

5.學(xué)生自主積累自己最喜歡的詞句。

師：課文的語言十分優(yōu)美生動。作者聯(lián)想豐富，每一處的描寫都體現(xiàn)著意境的色彩美和語言文字本身的美，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。請拿出你手中的筆，畫出你最喜歡的詞句。

四、欣賞課件，領(lǐng)略彩色的非洲。

1.欣賞風(fēng)情，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽教師制作的彩色的非洲網(wǎng)頁，讓學(xué)生從視覺上直觀感受非洲真是一個色彩斑斕的世界!

五、總結(jié)全文,滲透德育。

非洲是一方熱土，古樸自然、迷人美麗，它吸引了世界上眾多關(guān)注的目光，非洲是彩色的，色彩斑斕，多姿多彩。同學(xué)們，這是一片如此美麗的土地。但是，疾病、戰(zhàn)亂、缺乏飲用水……仍然是這片土地上的人們面臨的嚴(yán)峻問題。非洲的兒童則是這些問題最嚴(yán)重的受害者，他們渴望喝上純凈的飲用水，它們渴望健康，他們渴望你伸出友愛，援助之手，共同保護和建設(shè)這片奇異而又淳樸的的土地。愛心將讓非洲變得更美麗,

彩色的紙教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、能大膽運用剪刀剪出自己所看到的樹木葉子、及樹干、樹枝。

2、大膽刷色，掌握技能。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動過程：

本次趣味畫活動《彩色的樹》，活動開始，孩子們選擇簡單的卡紙樹葉拼貼，只見孩子們迅速將硬板紙剪成自己所要的樹的形象，而后孩子們開始認(rèn)真拈貼，在這環(huán)節(jié)中張林、曹舟彤他們兩個人最認(rèn)真，利用硬板紙作為樹葉創(chuàng)作出樹枝、樹干，再配以小草、小花等即成為一幅完整的創(chuàng)作畫。他們還能夠互相交流自己的設(shè)計思路，把孩子們帶入一個奇妙的世界。再進行具有創(chuàng)作意圖的拓印畫時由于錢佳瑤沒有排刷和顏料，因此他們在創(chuàng)作時還有一個借的過程。最后他們小組成功地利用拼貼拓印出的肌理來表現(xiàn)簡單樹的藝術(shù)形象。

活動反思：

幼兒對周圍世界充滿好奇，對一切都充滿了豐富的想象力，幼兒園的趣味畫課程要以幼兒的生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒的生活是幼兒學(xué)習(xí)的前提，必須是與幼兒生活息息相關(guān)的，有生活基礎(chǔ)的'、幼兒感興趣的事物如“美麗的鮮花”“馬路上”“可愛的小動物”等。現(xiàn)在幼兒園主題教學(xué)活動開展得如火如荼，并圍繞主題教學(xué)活動創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，版畫的教學(xué)活動可以結(jié)合教學(xué)主題進行。根據(jù)各個年齡段幼兒不同特點，先從實物拓印開始，以實物拓印作為切入點，逐漸過渡到自己制版紙版畫。針對性地帶幼兒進行一些戶外觀察、感知自然與藝術(shù)作品的形象，積累豐富的感性經(jīng)驗，充實幼兒的表現(xiàn)素材，在活動中老師應(yīng)努力引導(dǎo)幼兒，讓幼兒學(xué)會在觀察中有意識地取舍畫材，采用趣味畫這一形式，創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)作品。這樣，這種在長時間、以活潑多樣的形式使幼兒對一類繪畫形式有系統(tǒng)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，一方面鍛煉了幼兒的動手、動腦能力，另一方面讓幼兒能夠深入一個未知領(lǐng)域，作較長時間的探究，幼兒的造型能力、創(chuàng)造能力都得到提高，色彩表現(xiàn)能力也進一步加強，綜合能力都能得到發(fā)展，個別優(yōu)秀幼兒的發(fā)展空間也在無形中擴大。這樣幼兒在有生活感受和親身體驗的基礎(chǔ)上，能夠自覺，主動的快樂學(xué)習(xí)。

彩色的紙教案 篇6

新的一學(xué)期開始了，孩子們又回到了櫻桃班，紅彤彤的小臉上掛滿了微笑，和春天的陽光比起來，孩子們的微笑更加溫暖、明媚。

春天是個多彩的季節(jié)，紅的花、綠的樹，藍(lán)的天、白的云，在這樣美麗的季節(jié)里，孩子們充滿了活力，也對各種事物感到好奇，尤其是對色彩絢麗的事物充滿了興趣，因此，在本月，我們開展了以顏色為主的主題活動——《彩色世界》。

活動目標(biāo)：

1、通過活動，幼兒能認(rèn)識4——6種以上的顏色，并能運用其中的3——5種顏色進行繪畫。

2、 幼兒知道彩虹有七種顏色，包括紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

3、感受使用不同方式和材料進行繪畫的樂趣。

4、初步培養(yǎng)幼兒使用兩種不同的顏色進行調(diào)色的能力。

5、引導(dǎo)幼兒感受春天的色彩。

活動內(nèi)容：

語言：《我知道的顏色》、《太陽的顏色》、《貪吃的變色龍》

藝術(shù)： 兒歌《春天在哪里》、美術(shù)《彩色噗噗車》、美術(shù)《牙刷畫》

美術(shù)《顏色碰碰碰》

健康：《綠色的食物》、《顏色大風(fēng)吹》

社會：《逛逛幼兒園》

科學(xué)：《彩色的泡泡》、《看，彩虹》、《小動物的家在哪里？》

通過本月活動，孩子們在原有的基礎(chǔ)上對顏色有了更多的認(rèn)識和了解，知道了原來把兩種不同的顏色調(diào)和在一起會變成第三種顏色，知道了原來畫畫不一定要用筆，還可以用小汽車和牙刷，還知道了食物也有許多美麗的顏色，這些有趣的活動，孩子們十分感興趣，不僅在活動中感受到了快樂，也在快樂中學(xué)到了知識。

彩色的紙教案 篇7

1．認(rèn)識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。

2．有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會作者對非洲的贊美之情。

了解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達方法。

學(xué)生搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的圖文資料，

師：同學(xué)們，我們生活在亞洲，你們了解非洲嗎？今天，就讓我們走進非洲，一起感受異國風(fēng)情。（板書：彩色的非洲）

2、齊讀課題，有什么疑問？

1. 師：會讀書的學(xué)生能把一篇課文讀成一句話。生交流師出示：

非洲真是一個色彩斑斕的世界！

啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！

讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（感嘆句；前后呼應(yīng)，與課題照應(yīng)；直接表達作者對非洲的贊美之情；這也說明作者對寫作方法十分講究）

2．“非洲的彩色”都表現(xiàn)在哪些方面？

根據(jù)提示回答：

非洲真是一個色彩斑斕的世界！--是彩色的，--是彩色的，--是彩色的，--是彩色的，。啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！

3．教師總結(jié)：課文從植物、動物、生活以及藝術(shù)四個方面來體現(xiàn)非洲的彩色。（師板書）

4、那課文哪些語句把這四個方面連接起來的？

非洲不僅植物是彩色的，動物世界也是彩色的。

非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。

非洲的藝術(shù)也是彩色的。

這些句子在文中起什么作用？（承上啟下，使文章條理更清楚，層次更明顯。同時說明作者對遣詞造句十分用心）

三、走進非洲，感悟風(fēng)情。

1、下面，就讓我們走進彩色的植物世界，請大家快速瀏覽課文，找出植物世界最能體現(xiàn)“彩色”的句子。

在交流的過程中相機指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀以下句子：

（1）充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。

（2）芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團火，一排是一片霞。

你覺得哪個詞用得好？“高擎”和“綻開”兩個詞妙在哪里？“一棵似一團火，一排是一片霞”運用什么修辭方法，寫出了什么？

（3）到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深處。

（4）還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀；走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。

花樹的“妙不可言”妙在哪里？這樣的樹你看到過嗎？你仿佛聽到這位“含情脈脈的少女”在對你說些什么？此時，你會做什么？你想說什么？

2、這么優(yōu)美的彩色文字，積累下來吧！

提示：除了沙漠之外的非洲大地真是──（生接讀）你們瞧，芒果樹開花了──（生接讀）仙人樹開花了──（生接讀）玉蘭樹開花了──（生接讀）火炬樹也開花了──（生接讀）最妙不可言的是那叫花樹的樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去──（生接讀）。走近一看──（生接讀）。

3、教師小結(jié)：非洲植物世界的確是色彩斑斕。那動物、生活、藝術(shù)方面的的彩色呢？現(xiàn)在咱們利用魔燈自學(xué)。

(2)借助資料，進一步朗讀、理解、感悟。

(3)自愿結(jié)合小組，選擇最感興趣的一方面展示。

6、課文中介紹的只是非洲的一個縮影，那你還想了解非洲的哪些知識呢？點擊“非洲資料“自由閱讀。

7、非洲給你留下了什么印象？請同學(xué)們點擊“我心中的非洲”寫上自己的心里話。

非洲給我們留下深刻的印象；那作者的哪些表達方法值得我們平時寫作中學(xué)習(xí)和借鑒呢？

學(xué)生交流。

（1）結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲風(fēng)情文化的贊美之情。

（2）課文不僅條理清楚，層次分明，過渡也十分自然。

（3）課文的語言十分優(yōu)美生動。作者聯(lián)想豐富。

學(xué)習(xí)作者的表達的方法，描寫家鄉(xiāng)的一處景色。完成后，點擊“作業(yè)”上傳。

[《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計]

彩色的紙教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫裝飾樹葉。

2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內(nèi)印畫。

活動準(zhǔn)備：

1、事先搓好的紙團若干。

2、水粉顏料3盤（紅、黃、藍(lán)），簍子若干，抹布若干。

3、畫有大樹輪廓的紙張人手一份。

活動過程：

一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣：

師：冬天來了，小朋友們都穿上了厚厚的、漂亮的衣服，可是，你們看（出示大樹圖片）大樹媽媽沒有漂亮的衣服穿，她很傷心。你們想幫助大樹媽媽做衣服嗎？

二、示范和講解：

1、（出示顏料）你們看老師帶來了什么給大樹做衣服？除了顏料，還有一樣神奇的工具呢，看！（出示紙團）問：這是什么？（紙團）今天我們就要用紙團和顏料來給大樹做衣服。

2、請小朋友看好了（邊念兒歌邊示范）“拿起小紙團，輕輕蘸一蘸，放到樹冠上，輕輕點一點，收起小紙團，放在盤邊上。”漂亮嗎？還可以換一種顏色。教師示范兩種顏色印染的方法。

3、誰也想來試一試？（請個別幼兒示范印其他的.顏色，在幼兒印染過程中，教師對其進行指導(dǎo)。）這下大樹穿上了五顏六色的衣服，更漂亮了。

三、幼兒操作活動，教師個別指導(dǎo)：

小朋友們剛才都看得很仔細(xì)，現(xiàn)在請你們每個人都去試一試吧！印畫的時候注意顏料輕輕的蘸，千萬別弄到身上哦。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、評價作品：

1、大樹媽媽都穿上了漂亮的花衣服，讓我們一起去看一看誰幫大樹媽媽穿的新衣服最漂亮？（幼兒相互欣賞作品，自由說說哪棵樹最漂亮？）

2、評價時重點表揚畫面整潔、用色多的幼兒。

彩色的紙教案 篇9

教材簡析：

《彩色的非洲》是人教版小學(xué)語文第十冊的最后一課。課文向我們講述了非洲是一個多彩的世界。作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍(lán)天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個色彩斑斕的世界”。

這篇課文在篇章布局、語言表達上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。開頭“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊”和結(jié)尾“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲風(fēng)情文化的贊美之情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地誦讀課文，能夠快速瀏覽課文。

2、通過看彩色非洲教學(xué)視頻和學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解非洲自然風(fēng)光和異域文化。

教學(xué)重、難點：

通過朗讀，感受文章的意境美和語言美，使學(xué)生能夠體會到作者對非洲的贊美之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集與非洲相關(guān)的圖文資料、教學(xué)課件。

2、在人們的印象里，非洲和貧窮、落后、災(zāi)難、疾病往往聯(lián)系在一起。那是非洲政治、經(jīng)濟落后所導(dǎo)致。今天，老師卻要用這樣一個詞來形容非洲（師板書：彩色）讀課題，你有什么疑問嗎？

3、這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進彩色的非洲，去感受非洲那獨特的自然風(fēng)光和異域文化。

二、創(chuàng)設(shè)情境，整體感受非洲的風(fēng)情文化。

2、讓學(xué)生快速瀏覽課文，找出表達作者對非洲真切感受的兩個句子。課件出示這兩個句子。讀句子，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、默讀課文，思考：“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”表現(xiàn)在哪些方面？文中又用了哪些精美的詞句來具體描繪非洲的色彩斑斕?？梢宰鲆幌抡洠x后同桌之間交流。引導(dǎo)學(xué)生體會出文章在結(jié)構(gòu)上采用了總—分—總的寫作方法。

三、合作品讀，充分感悟“非洲的色彩”

1、 色彩斑斕的非洲給我們的視覺帶來了強烈的沖擊。分組學(xué)習(xí)，讀悟交流：非洲的哪一處地方最讓你心動，讀一讀，品一品。

2、全班交流，匯報學(xué)習(xí)。

彩色的植物世界：

1、你從哪里看出這片藍(lán)天之下的植物世界是彩色的呢？

2、交流自己認(rèn)為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，并感情朗讀。

3、教師小結(jié)：是的，作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。

彩色的動物世界：

1、導(dǎo)語：非洲不僅植物世界是彩色的，動物世界也是彩色的。

2、在非洲彩色的動物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么？

4、引語：人們曾說：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂園，也是動物的天堂。世界上最大的野生動物園，就在非洲！

5、課件展示非洲的.野生動物。

6、小結(jié)：非洲的動物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當(dāng)，寫出了非洲動物世界的色彩斑斕。

彩色的日常生活：

1、導(dǎo)語：非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的！

（2）找出寫得最美的句子進行體會；

（3）給自己提問題而后找答案等。

3、相機引導(dǎo)：作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。

引語：熾熱的赤道驕陽孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，他們以自己的熱情奔放營造了七彩的生活。

4、課件展示：非洲的日常生活。（普通三輪車夫艷麗的衣著及市場人群多、食物多樣化，突出其五彩繽紛）

彩色的藝術(shù)：

1、導(dǎo)語：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。

2、學(xué)生交流最令自己感興趣的句子，并了解作者的寫作方法：從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈，來體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。

3、資料交流：你能向同學(xué)們介紹一下非洲的工藝品嗎？能介紹一下你所知道的非洲舞蹈嗎？

4、引語：人們常說，非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請同學(xué)們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力。

5、學(xué)生朗讀：“如果你有幸參加他們的篝火晚會，那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動的、五彩的旋律，你就會更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力?！?/p>

7、這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火。請同學(xué)們再讀這句話，共同傳遞這份豪爽，這份激情！

四、總結(jié)全文：

1、導(dǎo)語：這激情洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘，訴說非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆。

2、學(xué)生朗讀這兩個感嘆句：“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊！”“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界?！?/p>

3、教師點題：是??！說非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩！讓我們再一次贊嘆這彩色的非洲吧！

彩色的紙教案 篇10

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫裝飾樹葉。

2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內(nèi)印畫。

活動準(zhǔn)備：

1、事先搓好的紙團若干。

2、水粉顏料3盤（紅、黃、藍(lán)），簍子若干，抹布若干。

3、畫有大樹輪廓的紙張人手一份。

活動過程：

一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣：

師：冬天來了，小朋友們都穿上了厚厚的、漂亮的衣服，可是，你們看（出示大樹圖片）大樹媽媽沒有漂亮的衣服穿，她很傷心。你們想幫助大樹媽媽做衣服嗎？

二、示范和講解：

1、（出示顏料）你們看老師帶來了什么給大樹做衣服？除了顏料，還有一樣神奇的工具呢，看?。ǔ鍪炯垐F）問：這是什么？（紙團）今天我們就要用紙團和顏料來給大樹做衣服。

2、請小朋友看好了（邊念兒歌邊示范）“拿起小紙團，輕輕蘸一蘸，放到樹冠上，輕輕點一點，收起小紙團，放在盤邊上?！逼羻?？還可以換一種顏色。教師示范兩種顏色印染的方法。

3、誰也想來試一試？（請個別幼兒示范印其他的顏色，在幼兒印染過程中，教師對其進行指導(dǎo)。）這下大樹穿上了五顏六色的衣服，更漂亮了。

三、幼兒操作活動，教師個別指導(dǎo)：

小朋友們剛才都看得很仔細(xì)，現(xiàn)在請你們每個人都去試一試吧！印畫的時候注意顏料輕輕的蘸，千萬別弄到身上哦。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、評價作品：

1、大樹媽媽都穿上了漂亮的`花衣服，讓我們一起去看一看誰幫大樹媽媽穿的新衣服最漂亮？（幼兒相互欣賞作品，自由說說哪棵樹最漂亮？）

2、評價時重點表揚畫面整潔、用色多的幼兒。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《彩色的紙教案精華10篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了彩色教案專題，希望您能喜歡！