小學(xué)作文經(jīng)典

小學(xué)作文。

作文是語(yǔ)文教育的重要部分之一，通過(guò)寫作我們可以展示出對(duì)某個(gè)話題的認(rèn)知水平和探索精神。而作文還要注意文章的思想內(nèi)容健康，這樣才能真正起到教育引導(dǎo)的作用。在寫作文時(shí)，我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

1.主題明確：要確保自己對(duì)所選擇的主題有充分的了解和思考，避免走題或模糊不清。

2.結(jié)構(gòu)合理：首先明確文章的開頭、中間和結(jié)尾，通過(guò)合理的段落劃分和過(guò)渡句，使文章結(jié)構(gòu)緊湊有序。

3.語(yǔ)言準(zhǔn)確：要注意用詞準(zhǔn)確、表達(dá)清晰，避免使用模棱兩可的詞語(yǔ)或含糊不清的表達(dá)方式。

4.邏輯嚴(yán)謹(jǐn)：要確保文章的觀點(diǎn)和論據(jù)之間具有合理的邏輯關(guān)系，切勿出現(xiàn)自相矛盾或觀點(diǎn)斷章取義的情況。

5.有說(shuō)服力：通過(guò)合理的論證和豐富的事實(shí)、例證，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，使讀者能夠認(rèn)同和接受你的觀點(diǎn)。

總之，寫作文需要有清晰的思路和有力的邏輯，同時(shí)要注重語(yǔ)言的運(yùn)用和說(shuō)服力的提升。希望以上建議能對(duì)您有所幫助。

小學(xué)作文(篇1)

沿著徑走，小道邊清雋高雅的菊花千姿百態(tài)、姹紫嫣紅，一旁幾種不知名的野花簇?fù)碇栈?。它們藍(lán)得清澈，紅得熱情，黃得活潑，綠得深沉，白得絕塵……真的呀，就連這些花也爭(zhēng)先恐后地向我報(bào)告秋的訊息呢！

有人偏愛春天的“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”；有人陶醉于夏天的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；有人在寒風(fēng)的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”中受益頗深，而我則對(duì)如詩(shī)如畫的秋天情有獨(dú)鐘。尤其是那秋天的山景，更令我魂?duì)繅?mèng)繞。

秋天的早晨霧蒙蒙的，那輕紗般的霧隨風(fēng)飄蕩，便把山籠罩在薄霧之中，云霧繚繞，給山披上了一層神秘的面紗。漫步在山林之中，這種蒙蒙朧朧的感覺(jué)，有一種置身于仙境之中的愜意，令人心曠神怡。

要說(shuō)秋日山景，那樹林是必不可少的。松、柏這些常青樹，依然蒼翠挺拔，傲然迎對(duì)著秋霜。最讓我印象深刻的莫過(guò)于楓樹了。楓葉大多數(shù)已埋沒(méi)在塵土之中了；偶爾幾片被風(fēng)婆婆帶著旅行的，在空中蕩來(lái)?yè)u去，飄忽不定，甚至消失在藍(lán)天的盡頭；也有那特別依賴樹媽媽的，雖被風(fēng)婆婆召喚了多次，但依舊留戀媽媽的懷抱。秋風(fēng)蕭瑟的吹起，火紅的楓葉，宛如到了生命的沸點(diǎn)一般翩然飛舞，用她最美的舞姿向天地宣泄著，傾訴著：秋，實(shí)實(shí)在在的來(lái)了！秋葉繽紛，繽紛秋葉，看著眼前的一切，我情不自禁地感嘆道：真是一葉能知秋哇！此時(shí)，我捻起一片飄落的楓葉，仔細(xì)的凝視著。它分成五個(gè)邊，顏色火紅，莖脈繁密，已破損得有幾個(gè)洞，看起來(lái)飽經(jīng)滄桑，卻仍風(fēng)韻猶存。呵，楓葉原來(lái)這么美呀！

沿著徑走，小道邊清雋高雅的菊花千姿百態(tài)、姹紫嫣紅，一旁幾種不知名的野花簇?fù)碇栈?。它們藍(lán)得清澈，紅得熱情，黃得活潑，綠得深沉，白得絕塵……真的呀，就連這些花也爭(zhēng)先恐后地向我報(bào)告秋的訊息呢！

登上山頂，站在藍(lán)天之下，俯視城市，我竟生出一種世界屬于我的想法。天空那么明朗曠遠(yuǎn)，空氣那么純凈清新。我張開雙臂，模仿鳥兒飛翔的樣子，仿佛我真的在翱翔一般，真的在擁抱世界。此情此景此感之豪邁，無(wú)可比擬。啊，我陶醉了。

有人說(shuō)，秋天的美是成熟的，它不像春那么羞澀，夏那么袒露，冬那么內(nèi)向，我贊同這樣的看法。我認(rèn)為秋天像一杯酒，越品越濃。雖說(shuō)文人賦予秋愁的色彩，但會(huì)有多少人真的悲秋？我不想為賦新詞而強(qiáng)說(shuō)愁，因?yàn)榇藭r(shí)我只品到了秋的清爽和明朗。

秋雖然少了春的嫵媚，夏的喧鬧和冬的沉寂，但卻是一首詩(shī)，一支歌，歌中詠唱著它的樸實(shí)無(wú)華，它的詩(shī)情畫意，它的令人難忘……Fall，Iloveyou！

小學(xué)作文(篇2)

今天是20xx年1月12日，離過(guò)年還有13天，快過(guò)年了我已經(jīng)決定了，不回家了，不回家了。還記得我昨天剛剛寫的“兩個(gè)我”嗎？

今天就說(shuō)現(xiàn)在再也不提什么20xx，呵呵，20xx已經(jīng)過(guò)去，現(xiàn)在就說(shuō)我自己，昨天已經(jīng)和她分手了，呵呵，分手了。我最不想看見，最不敢想的，但是還是出現(xiàn)了，昨天我哭了，真的哭了，哭得好傷心，哭得好狼狽。心情很不好，為什么，以前的我和她再也找不回來(lái)了，再也找不回來(lái)了。我很堅(jiān)強(qiáng)，真的我很堅(jiān)強(qiáng)。雖然哭了，但是現(xiàn)在已經(jīng)想好了，要是我不到結(jié)婚得年齡我再也不敢搞什么對(duì)象，我不敢搞對(duì)象了，我怕了，我真的怕了。搞的對(duì)象總是一個(gè)個(gè)傷害我，我的心已經(jīng)累了。昨天晚上7點(diǎn)18分她和我說(shuō)我們倆不合適，要分開一陣，這點(diǎn)表的是什么？這就不用我說(shuō)了吧！我想大家都明白，我是不是很失敗啊！那時(shí)我是多么的無(wú)奈，我是一邊哭著和她說(shuō)，就是因?yàn)槲覀冸x得太遠(yuǎn)嗎？你不是說(shuō)好的等我回去嗎？你不是說(shuō)等我回去嗎？啊......你說(shuō)話不算數(shù)，不算數(shù)。騙我，你說(shuō)你喜歡過(guò)我，是嗎？那你知道喜歡一個(gè)人的心是什么感覺(jué)嗎？你知道嗎？你不知道，你要是知道，你也不至于和我說(shuō)分手，你知道你和我說(shuō)分手以后我的心有多痛嗎？你知道嗎？你更不知道，你要是知道，更不可能和我說(shuō)分手。這回我要問(wèn)了，為什么你們女的也喜歡欺騙感情，為什么？我真不敢相信，向你這樣的還是這么狠心。呵呵......我知道有今天這個(gè)結(jié)果都是我自己找的，不能都怪你，我也有責(zé)任。誰(shuí)叫我當(dāng)初來(lái)到新疆，誰(shuí)叫我來(lái)到斯巴魯，誰(shuí)叫我去應(yīng)聘，這些我都不應(yīng)該做，這些都是我的錯(cuò)，我的錯(cuò)，哈哈哈哈，哎......也許吧分開對(duì)你對(duì)我都好，那樣你能找到比我對(duì)你更好的，我真心得祝福你。

昨天我去剪發(fā)了，我把頭理了，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有什么好叫我能夠留戀的了，要放開自己的胸懷，能夠忘記得就忘記吧！就叫過(guò)去的當(dāng)作自己做得一個(gè)夢(mèng)吧！把美好留給自己就好了，把不高興，不開心通通忘掉，相信明天會(huì)過(guò)得會(huì)更好。放下所有的包袱，努力去做自己想做的事吧！把明天看的'更好，叫自己有動(dòng)力，去拼搏，去奮斗......

小學(xué)作文(篇3)

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人生如戲，戲如人生!--題記

生活像一部電影，有充滿未知的開始，過(guò)后又會(huì)有歡喜，有悲傷，接踵而來(lái)的是對(duì)下一秒的美好憧憬。。。。。。

也許，你的童年精彩紛呈。也許，你的童年洋溢幸福。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的童年卻給我留下了一筆濃墨重彩的回憶。

鏡頭一----游樂(lè)場(chǎng)的意外

10多年前的夏天，知了聲聲不息，陽(yáng)光炙熱。那年五歲的我吵吵嚷嚷的要求奶奶帶我去游樂(lè)場(chǎng)玩。最終，奶奶妥協(xié)了，我歡快的猶如一只小鳥，更似一匹快馬，飛奔在游樂(lè)場(chǎng)里。因?yàn)殚L(zhǎng)期被父母送去練書法，那個(gè)只有筆和墨，黑與白的枯燥世界，我的天性爆發(fā)了。

忽然我在奶奶的不注意下，已經(jīng)爬上了游樂(lè)園的欄桿。我不知道當(dāng)時(shí)哪來(lái)的勇氣，四米多高的欄桿我一會(huì)便爬上了。再翻越的時(shí)候，因?yàn)橐粋€(gè)踩空我不甚跌落。平靜午后想起刺破長(zhǎng)空的吼叫。

鏡頭二——母親的無(wú)助

醫(yī)院里行人步履匆匆，我位于急診室中。一番診斷過(guò)后，醫(yī)生對(duì)父母說(shuō)：“患者的眼部受傷，我們會(huì)進(jìn)行緊急手術(shù)。但是經(jīng)消毒后，疤痕離眼睛太近，請(qǐng)家屬做好最壞準(zhǔn)備。請(qǐng)簽字。”

透過(guò)玻璃門，我看到媽媽從靠墻到一幕幕滑落，哭聲也從門外傳來(lái)。原來(lái)之前那么強(qiáng)勢(shì)的媽媽也有這樣一面啊。我心中泛起陣陣漣漪。

鏡頭三—那一刻我長(zhǎng)大了

手術(shù)過(guò)后，我睜開眼時(shí)，看到媽媽緊握著我的雙手。她看到我醒來(lái)，悄無(wú)聲息的擦干了眼淚，強(qiáng)硬的擠出微笑：“堅(jiān)強(qiáng)啊!”那一刻的辛酸與苦楚瞬間溢滿心頭，初見蔓延到我的心臟，我的大腦。。。。。。

我狠狠的點(diǎn)了下頭。

時(shí)光光陰如梭，那一刻，那一幕，我永久的記在了心頭。

那一刻我長(zhǎng)大了!

小學(xué)作文(篇4)

這幾個(gè)星期中，我們學(xué)校開展了陽(yáng)光體育活動(dòng)。

我們班的項(xiàng)目是跳竹竿，說(shuō)起跳竹竿，它是黎族人在慶祝新春時(shí)，都喜歡的運(yùn)動(dòng)。跳竹竿是一種古老獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)，也是一項(xiàng)令人陶醉的文藝體育活動(dòng)。它不但姿態(tài)優(yōu)美，富于節(jié)奏，而且氣氛非常歡快熱烈，吸引人。跳竹竿時(shí)，既不能踩到竹竿，又不能被不斷開合的竹竿夾著。跳竹竿的人邊跳要邊喊哎——喂。當(dāng)竹竿分開時(shí)，單腳巧妙地落地。竹竿將要合攏時(shí)又急速跳起。一組打竹竿，一組跳，然后再輪換。打竹竿的人面對(duì)面盤腿坐下或雙膝跪地，手持竹竿隨著節(jié)拍上下敲打。

老師讓我們從停車場(chǎng)里找來(lái)了十根竹竿，擺好了。剛開始時(shí)，我們都對(duì)跳竹竿很陌生，只在電視里看過(guò)別人做罷了，自己根本不知道該怎么跳。先找?guī)讉€(gè)同學(xué)打竹竿，大家剛開始跳時(shí)都生怕自己被夾住腳，都一直躲著不敢上。但是老師鼓勵(lì)我們要勇敢，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)邊數(shù)拍子邊跳進(jìn)去。老師帶領(lǐng)我們一起喊口號(hào)，不久，緊張的心安定下來(lái)了。同學(xué)們跳的都十分有節(jié)奏。雖說(shuō)都滿頭大汗，但都興致勃勃。再看打竹竿的，手又累又疼，一點(diǎn)都不比跳的同學(xué)輕松。有一次，打竹竿的同學(xué)突然覺(jué)得身子十分癢，就去抓，不一會(huì)兒全身都腫了起來(lái)。同學(xué)們并沒(méi)有因此而退縮，而是仔仔細(xì)細(xì)地把竹竿消毒了一遍，還裝飾得五顏六色，顯得更加漂亮。有同學(xué)的父母送來(lái)了手套給大家，有同學(xué)的父母買來(lái)了包裝貼紙，有了家長(zhǎng)的支持，我們跳的更歡了。這種場(chǎng)面讓我知道了大家的心都在一起。

啊，陽(yáng)光體育活動(dòng)既鍛煉了身體，也培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)合作精神，我喜歡陽(yáng)光體育活動(dòng)！

小學(xué)作文(篇5)

太陽(yáng)火辣辣的照到地面，像非把大地烤熟不可，知了一直“吱吱吱”地叫著，讓人心煩。

當(dāng)我喉嚨快要冒煙的時(shí)候，爸爸提著兩個(gè)冰凍西瓜回來(lái)了。兩個(gè)西瓜圓圓的，跟足球一般大小，翠綠的瓜皮，讓人看著垂涎欲滴。我興奮地歡呼道，“吃西瓜嘍，吃西瓜嘍?！?/p>

爸爸拿起刀劈開了第一個(gè)西瓜，可是那個(gè)西瓜還沒(méi)熟，西瓜肉還泛著白，連西瓜籽都少得可憐。爸爸看我垂頭喪氣，便說(shuō)，“沒(méi)事兒，這不還有一個(gè)西瓜嗎？重新開一個(gè)不就行了。”他又拿起刀切開了另一個(gè)西瓜。只見西瓜肉紅得像天邊的晚霞，西瓜籽兒黑亮黑亮的，一個(gè)個(gè)都有米粒那么大。

爸爸拿起一塊西瓜，笑著對(duì)我說(shuō)，“試試看吧。”我接過(guò)西瓜，猛地咬下一口，甘甜的西瓜汁，瞬間流進(jìn)了我的喉嚨，像喝了許多蜂蜜一樣，讓人回味無(wú)窮。而爸爸卻拿起一塊生西瓜啃了起來(lái)。見我正看著他，他樂(lè)呵呵地對(duì)我說(shuō)，“這生西瓜也很好吃?！?/p>

我看爸爸吃得津津有味，也想拿起一塊嘗嘗，爸爸卻阻止了我，“你和媽媽吃那個(gè)，我吃這個(gè)，我們比賽看誰(shuí)吃得快?！薄昂靡靡?，這個(gè)主意真不錯(cuò)?！蔽亿s快拿起一塊火紅的西瓜啃了起來(lái)。

最后，我和媽媽贏了，爸爸卻因孤軍奮戰(zhàn)，還剩下好幾塊大西瓜沒(méi)吃完呢！我興奮得一蹦三丈高，“我比爸爸快咯，我比爸爸快咯！”要知道，比賽吃西瓜，爸爸一直是常勝將軍，這次終于成為了我的手下敗將。

午睡后，我又饞上了西瓜。見爸爸媽媽還沒(méi)起床，我走到餐桌前，拿起爸爸吃剩下的幾塊西瓜吃了起來(lái)。“呸！”我吃了一口就趕緊吐了出來(lái)。一點(diǎn)也不甜，味道淡淡的，好難吃。

想起爸爸吃西瓜的樣子和上午的比賽，我的眼眶濕潤(rùn)了?！案纲馍?，母兮鞠我。拊我畜我，長(zhǎng)我育我。顧我復(fù)我，出入腹我。欲報(bào)之德，昊天罔極?！?/p>

小學(xué)作文(篇6)

仙人掌，與那些姹紫嫣紅的花兒比起來(lái)，它可能是最不起眼的，因?yàn)樗鼪](méi)有花兒的芳香撲鼻；與郁郁蔥蔥的大樹比起來(lái)，它也是不值一提的，因?yàn)樗鼪](méi)有大樹的高大參天……但我還是非常喜歡這株不起眼的小仙人掌。

記得那一天，爸爸給我?guī)Щ匾恢晗扇苏?。我生氣地?wèn)爸爸：“為什么給我?guī)н@種丑八怪回來(lái)？”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不要注重外表，你只要多觀察一段時(shí)間，就會(huì)看到仙人掌最完美的一面?！蔽野胄虐胍?，但在接下來(lái)的一個(gè)多月，我真的發(fā)現(xiàn)了仙人掌比那些嬌嫩纖弱的花兒們要好很多。

仙人掌翠綠翠綠的，像裹了一身綠皮襖。最引人注目的就是它那又尖又細(xì)、長(zhǎng)短不一的刺。你如果一不小心碰了一下就會(huì)感覺(jué)有一股鉆心的痛涌入你心底。到了一定的時(shí)候，仙人掌那鵝黃色、惹人喜愛的小花就會(huì)綻開笑臉。

我對(duì)仙人掌那些小刺非常感興趣。我給仙人掌澆水時(shí)，那一根根小刺就像一個(gè)堅(jiān)定的士兵一動(dòng)不動(dòng)?！斑@些刺是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢？”這個(gè)問(wèn)題在我腦袋里萌發(fā)出來(lái)。

我先去問(wèn)知識(shí)淵博、眼界開闊的爸爸，爸爸竟然支支吾吾說(shuō)了半天也沒(méi)有說(shuō)出個(gè)所以然。

我不氣餒，又去翻閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，一會(huì)兒就找到了我需要的答案：仙人掌身上的刺是由葉子變的，仙人掌生長(zhǎng)在沙漠里，那兒氣溫高，雨水幾乎沒(méi)有，為了適應(yīng)環(huán)境，仙人掌的葉子慢慢變成了又硬又小的刺，這樣不僅可以減少水分的蒸發(fā)和消耗，還可以防止其他動(dòng)物來(lái)啃食。

我恍然大悟！植物真是聰明至極，懂得根據(jù)環(huán)境的變化而改變自己。我們?nèi)擞趾螄L不是這樣呢？我們要根據(jù)需要調(diào)整改變自己，相信那樣我們會(huì)生活得更快樂(lè)，也會(huì)收獲更多！

小學(xué)作文(篇7)

小學(xué)_夏天的天氣

夏天通常會(huì)有雷雨天。這天早上，我一起床，就聽到“嘩啦啦”的聲音，來(lái)到門口一看，原來(lái)是下雨了。開始，雨還很小，緊接著，雨下得越來(lái)越大，風(fēng)刮得越來(lái)越厲害，吹在身上涼颼颼的。再加上打雷和閃電，我有點(diǎn)兒害怕了。這時(shí)，我正在房間里玩兒，突然一下子斷電了，這下完了，我想做的事情都做不了了，只能安靜地坐著。聽到“轟隆隆”的雷聲，弟弟也害怕得躲在我身后，捂起了耳朵。

過(guò)了較長(zhǎng)的時(shí)間，雨停了，天空不再是狂風(fēng)大作、雷電交加了，天色也有點(diǎn)兒亮了，大全《夏天的天氣》?？墒怯隂](méi)停多久，又開始下了，而且比剛才下得更大了。天空布滿烏云，稻田那邊都是白白的霧，一片朦朧。屋頂上都是雨水，一滴滴雨水落在地面上，“嗒嗒” 作響，形成無(wú)數(shù)個(gè)小水坑。我家門前的`小路已經(jīng)被水淹沒(méi)了。外面的花草被雨水淋得抬不起頭，挺不了身子。樹上的葉子被風(fēng)吹落下來(lái)了。漸漸地，雨小了，但天空還飄著幾朵烏云，我擔(dān)心還會(huì)下雨?？墒牵坏珱](méi)有下雨，天空還放晴了，原來(lái)烏云飄到別的地方去了。

夏天的天氣真是變幻莫測(cè)，一會(huì)兒烏云密布，一會(huì)兒晴空萬(wàn)里，真讓人捉摸不透！