教授述職報(bào)告。
以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備的與您相關(guān)的“教授述職報(bào)告”,隨著人們自身素質(zhì)提升。我們往往都需要寫報(bào)告,一個(gè)出色的報(bào)告能夠使工作更有條理、更有效率。那么,報(bào)告的寫作格式是什么樣的呢?希望您對我們的文章感到滿意,并能繼續(xù)關(guān)注我們的內(nèi)容。
五年級上學(xué)期教授教化工作總結(jié)范文
想一學(xué)期來,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后指點(diǎn)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,努力發(fā)揚(yáng)教授教化民主,使學(xué)生學(xué)有所得,賡續(xù)進(jìn)步,從而賡續(xù)進(jìn)步本身的教授教化程度和思想覺悟,并順利完成教授教化任務(wù)?;仡櫛緦W(xué)期的工作,感到有長處,更有缺點(diǎn),現(xiàn)將其總結(jié)如下:
一、運(yùn)用新的教導(dǎo)教授教化理念,革新講堂教授教化
從參加新課本培訓(xùn)到實(shí)施課程革新以來,我重復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教導(dǎo)教授教化理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,切實(shí)改變看念,降服以往在語文教授教化中疏忽學(xué)生的主體位置、疏忽人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的差錯(cuò)傾向,真正確立語文教導(dǎo)的新理念,認(rèn)真反思自身教授教化實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步建立起以學(xué)生的終身成長為目的的教授教化思想,建立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教授教化理念,在教授教化實(shí)踐中積極探索抖擻語文講堂活力,有助于學(xué)生才能進(jìn)步與成長的語文講堂教授教化的新思路、新模式。并且實(shí)施以訓(xùn)練措施為主的自讀課文閱讀措施、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以互助——探究——?jiǎng)?chuàng)造——立異為核心的語文運(yùn)動(dòng)課,在必然水平上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教授教化后果。通過教授教化任務(wù)的完成,全面進(jìn)步學(xué)生的整體語文素養(yǎng),注重進(jìn)步學(xué)生的語文實(shí)踐才能,積極提倡、匆匆進(jìn)學(xué)生主動(dòng)成長的學(xué)習(xí)措施,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的范疇,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),力爭使學(xué)生獲合適代社會所必要的終身受用的語文才能。
二、注重課表里結(jié)合。
“講堂的外延與課外的外延相等。以講堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活范疇自然延伸和拓展,使講堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教授教化的整體效益?!痹谡n程革新實(shí)踐中,我們已把語文教授教化的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀名家名作,通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了根基。
三、運(yùn)用先進(jìn)的教授教化手段,梳理教授教化思路,進(jìn)步學(xué)習(xí)效率
教授教化中,轉(zhuǎn)變曩昔講堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié) 構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接收學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)器訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究課本內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教授教化環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的講堂圈子中“解放”出來,調(diào)動(dòng)學(xué)生充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們可以或許在自主探究與交流的歷程中,賡續(xù)挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
問題反思:
一、沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在平時(shí)的教授教化中太過于嚴(yán)肅、古板,沒有注重培養(yǎng)師生情感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,只有親其師能力信其道。否則,學(xué)生又怎么全力以赴地去學(xué)習(xí)呢?因此,在新的學(xué)期要好好培養(yǎng)師生關(guān)系,要讓學(xué)生感到到我是他們最親近的'朋友、知己。樹立平等、互敬互愛的師生關(guān)系,讓孩子們喜歡我,更喜歡上我的課,這樣我能力在對照協(xié)調(diào)的氣氛中“教”與“學(xué)”。 講堂教授教化運(yùn)動(dòng)中,抉擇學(xué)生學(xué)習(xí)的短長主要因素便是“興趣”。沒有興趣就即是沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,這就直接影響著學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性。所以我要通過各類渠道、各類措施讓學(xué)生感想感染到學(xué)語文的樂趣,讓他們在樂趣中尋找興趣、尋找自信、勞績果實(shí),匆匆使學(xué)生對語文知識的追求、盼望和滿足。
二、學(xué)生的閱讀才能亟待進(jìn)步。學(xué)生的閱讀才能差,閱讀只停留在外面,沒有深入思考下去。甚至有時(shí)連大方向也把握欠好。古文閱讀更差了,一些字的常用意義都不了解,無法對語句進(jìn)行正確的翻譯,根本不了解古文所寫內(nèi)容,答題自然是一蹋糊涂了。因此在新的學(xué)期要多開展一些閱讀演習(xí),增強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo),從而逐步進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能。
三、作文教授教化蜻蜓點(diǎn)水。 學(xué)生對作文有一種畏難情緒,有時(shí)并不能完全怪學(xué)生。本學(xué)期我的作文教授教化存在一些問題,導(dǎo)致學(xué)生在作文方面有欠缺。先生的作文教授教化沒有一個(gè)系統(tǒng)的指導(dǎo),總是寫一篇就講一篇,根本沒有寫作的指導(dǎo)思想。在講析作文時(shí),一味的貪大求全,結(jié)果講不到位,學(xué)生的寫作才能很難獲得進(jìn)步。 針對此種環(huán)境,放學(xué)期要增強(qiáng)作文的片段訓(xùn)練和寫作才能的某一方面專項(xiàng)指導(dǎo)。還要積累好詞佳句,以進(jìn)步詞匯存儲量,并多開展一些口頭和書面表達(dá)訓(xùn)練,最終進(jìn)步口頭、翰墨表達(dá)才能。
“ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,固然這個(gè)學(xué)期我的工作做得欠好,呈現(xiàn)了許多的失誤,然則,我仍然不會放棄我的追求。我會盡力的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),爭取在新學(xué)年里完成學(xué)校訂定的目標(biāo),不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的期望。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師與各位同學(xué)們:
大家好!今天我非常榮幸能夠來到這里,向大家述職報(bào)告。我是某某大學(xué)XX學(xué)院的一名副教授,負(fù)責(zé)教授計(jì)算機(jī)相關(guān)課程,參與學(xué)院科研項(xiàng)目的開展和指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)論文。
回顧過去一年的工作,我相信我已經(jīng)盡了最大的努力,也取得了一些成績。首先,讓我來談?wù)勔幌挛业慕虒W(xué)工作。
在教學(xué)工作方面,我一直秉持著“以生為本”的教學(xué)理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和質(zhì)量。我不僅主持了多門本科課程的教學(xué)工作,還參與了研究生課程的教學(xué)工作,通過教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生評估,使自己對教學(xué)方法和手段得到不斷的提升和完善。同時(shí),對于科技創(chuàng)新和技能人才的需求,我注重課程的改革,調(diào)整課程設(shè)置、引入新技術(shù)和新方法,提高課程質(zhì)量,以更好地適應(yīng)行業(yè)和市場需求。
在科研項(xiàng)目方面,我積極參與關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域的研究與開發(fā)。目前我正在參與的兩個(gè)項(xiàng)目,分別是XXX項(xiàng)目和XXX項(xiàng)目,已經(jīng)取得了一些階段性的成果。在科研過程中,我始終與團(tuán)隊(duì)成員密切合作,不斷探索新的研究方法和技術(shù)方向,不斷完善研究設(shè)計(jì)和方案,注重解決實(shí)際問題和關(guān)鍵技術(shù)難點(diǎn),推動(dòng)科研成果的產(chǎn)出和轉(zhuǎn)化。
最后,讓我來談?wù)勎业膶W(xué)生工作。作為一名教師,我相信我的工作不僅僅是傳授知識,更是肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重任。因此,我注重引導(dǎo)學(xué)生的思想和能力的發(fā)展,重視和學(xué)生的交流溝通,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種學(xué)術(shù)活動(dòng)和社會實(shí)踐。在這一方面,我取得了一些成績,很多我的學(xué)生已經(jīng)在校內(nèi)外的學(xué)術(shù)競賽和科研項(xiàng)目中獲得了良好的成績和獎(jiǎng)項(xiàng)。我也將繼續(xù)努力,為學(xué)生的成長和發(fā)展盡一份力。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位同學(xué)們,以上就是我的一年工作總結(jié)和述職報(bào)告。我相信在接下來的工作中,我還有很多的不足和需要改進(jìn)之處,希望大家持續(xù)關(guān)注我的工作,并為我提出寶貴的意見和建議。讓我們共同努力,為學(xué)院的發(fā)展和學(xué)生成長貢獻(xiàn)自己的力量!
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、院領(lǐng)導(dǎo)及老師:
大家好!
我叫xxx,19xx年x月x日出生于xxx,xx年x月畢業(yè)于xxx系xx經(jīng)濟(jì)管理專業(yè),xx年9月至xx年7月攻讀xx大學(xué)工商管理碩士,研究生學(xué)歷。大學(xué)畢業(yè)后,先后在xxx、xx任教,有x年經(jīng)管類課程教學(xué)、xxx和x年班主任任職經(jīng)歷。xx年xx月任現(xiàn)職以來,能聽從領(lǐng)導(dǎo),服從分配,有良好的師德,遵紀(jì)守法,關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn),銳意進(jìn)取,教書育人,為人師表?,F(xiàn)申報(bào)“教授”資格,下面我就個(gè)人在任職期間的思想政治素養(yǎng)、學(xué)識水平、工作能力、工作成績等方面述職如下:
一、思想政治方面
我堅(jiān)信共產(chǎn)主義事業(yè),熱愛黨,熱愛人民,堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放,堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”這些重要思想為準(zhǔn)則,堅(jiān)決擁護(hù)黨的方針政策。堅(jiān)持學(xué)校每周的政治學(xué)習(xí),并注意做好筆記,自覺閱讀黨報(bào)、黨刊,時(shí)刻接受黨的先進(jìn)理論知識。把學(xué)習(xí)教育類的法律法規(guī)始終放在心上,依法執(zhí)教。熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴(yán)格要求自己,我深知要教育好學(xué)生,教師必須先正己身,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表。通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)識水平方面
擔(dān)任副教授以來,我已經(jīng)在教學(xué)崗位上工作了19年。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的真誠幫助下,經(jīng)過長期教學(xué)工作的歷練,使我從一個(gè)毛手毛腳的愣頭青年逐漸成長為一個(gè)業(yè)務(wù)過硬、學(xué)識水平較高的教學(xué)骨干。作為學(xué)院工商管理教研室主任和工商管理專業(yè)學(xué)科帶頭人,我善于鉆研,勤于思考,長于寫作,精于教學(xué),大膽推動(dòng)課題研究,精心組織專業(yè)建設(shè),認(rèn)真完成各種實(shí)踐教學(xué)任務(wù),創(chuàng)新教學(xué)方法。
三、工作能力方面
1.教育教學(xué)能力 在教學(xué)工作方面,具有較強(qiáng)的溝通能力、教學(xué)能力和課堂掌控能力,多年來,一直擔(dān)任2門以上的專業(yè)核心課的教學(xué)工作。教學(xué)過程中,我總是與學(xué)生進(jìn)行溝通,對學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣等進(jìn)行了解,基于此不斷優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。結(jié)合德育課,對高職學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,發(fā)展學(xué)生健康的心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。把課堂上獲取知識的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,變“學(xué)會”為“會學(xué)”。課件制作能力也不斷提升。
2.科研能力數(shù)年的熏陶和磨煉,使我具備了一些做科研的基礎(chǔ)能力,比如文獻(xiàn)檢索、文獻(xiàn)閱讀、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析等文獻(xiàn)資料查閱與整理能力,也具備了一定的論文寫作能力,如文字表述、邏輯思維、批判意識、創(chuàng)新意識等方面都有所提高。 另外,科研極大的磨練了我的心智。除卻培養(yǎng)了我的獨(dú)立性以外,大大提升了我的執(zhí)行力。漸漸地明白,有些事情是逃不掉的,無論早晚,自己去做并且做好,沒有人可以代勞,早執(zhí)行早得出結(jié)果,而且無論再繁雜,都要一步一步按部就班地執(zhí)行,急躁不得。這么多年的磨練讓我的行動(dòng)力和耐力得到很大的提升。
3.組織與管理能力 多年的工作磨煉與經(jīng)驗(yàn)積累,使我具備了較強(qiáng)的組織與管理能力。在教學(xué)過程中,需要經(jīng)常組織學(xué)生開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、參加講座、入學(xué)教育、頂崗實(shí)習(xí)與技能大賽,這些活動(dòng),往往都是人數(shù)較多,場面較大,在我的組織與管理下,學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)都能順利開展、有序進(jìn)行,并且取得了良好的效果。 自從我擔(dān)任了工商管理教研室主任一職以來,我組織開展工商管理教研室的各項(xiàng)活動(dòng),如說課、期中教學(xué)檢查、教研活動(dòng)以及專業(yè)建設(shè)研討活動(dòng)等。主持申報(bào)了工商管理專業(yè)院級教學(xué)團(tuán)隊(duì),主持制定了20xx級工商管理專業(yè)高職人才培養(yǎng)方案,我的教研室活動(dòng)的組織與管理能力也得到了磨煉與提升。
4.學(xué)習(xí)能力多年來,我一直堅(jiān)持專業(yè)知識的學(xué)習(xí),對自己的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行拓展與提高。加強(qiáng)自己對于經(jīng)濟(jì)管理方面的前沿、熱點(diǎn)、潮流理念、知識與觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)與掌握,參加了學(xué)院與商貿(mào)系組織的各種培訓(xùn),并利用業(yè)余實(shí)踐學(xué)習(xí)了公司設(shè)立、工廠建立、生產(chǎn)運(yùn)作、市場營銷、廣告宣傳等一系列網(wǎng)絡(luò)流程、操作。通過不斷地培訓(xùn)與學(xué)習(xí),使我意識到自身的一些不足,同時(shí),也學(xué)到了許多有益的專業(yè)知識,如經(jīng)濟(jì)法、企業(yè)管理、市場營銷等方面的專業(yè)知識,提高了教學(xué)水平。 積極參與聽課、評課,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,是教學(xué)工作的有力保障。我們平時(shí)說的給學(xué)生一杯水,我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這幾年來,我積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會,認(rèn)真觀看、思考、做記錄,然后回來認(rèn)真整理。更重要的是得到前輩們的批評與指導(dǎo),他們的長處,他們多年的經(jīng)驗(yàn),給了我很大的幫助,讓我慢慢的成長! 教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左,責(zé)任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能,而且要培養(yǎng)他們善于觀察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。
四、工作成績方面
1.教學(xué)工作 任現(xiàn)職以來,我擔(dān)任了《管理學(xué)基礎(chǔ)》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》、《人力資源管理》、《招聘與配置》、《經(jīng)濟(jì)法》、《企業(yè)管理》、《人力資源管理師考證輔導(dǎo)》等多門課程、多個(gè)班級的授課工作,歷年來周課時(shí)不少于12課時(shí)。
2.指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 指導(dǎo)學(xué)生參加全區(qū)、全國高職院校市場營銷技能大賽,獲得二等獎(jiǎng);多次組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)活動(dòng);指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)前的畢業(yè)設(shè)計(jì),每年不少于10人。
3.科研工作任現(xiàn)職以來,主持區(qū)級教改項(xiàng)目1項(xiàng),已結(jié)題。主持院級科研課題2項(xiàng)。發(fā)表論文6篇,其中核心期刊1篇。 四、出勤與紀(jì)律方面 我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作紀(jì)律和請銷假制度,不遲到、不早退。小事不請假,大事少請假,盡量把私事安排在工作日以外。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對工作的安排,顧全大局,不計(jì)較個(gè)人得失。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
以上是我的發(fā)言謝謝大家!
述職人:xx
20xx年xx月xx日
本學(xué)年,本人擔(dān)負(fù)初二級六個(gè)班的政治科任。一學(xué)年來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、鍥而不舍的精神從事教授教化工作。
作為科任,能認(rèn)真訂定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教授教化理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教授教化,積極參加科組運(yùn)動(dòng)和備課組運(yùn)動(dòng),上好公開課和均衡課,并能常常聽各先生的課,從中汲取教授教化經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,進(jìn)步本身的教授教化的業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和睦、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。依照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生控制好科學(xué)知識。還注意以德為本,合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)優(yōu)越的品德和高尚的人格。
教導(dǎo)是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心康健,依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對付個(gè)別差生,應(yīng)用課間多次傾談,勉勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教導(dǎo)其戒驕戒躁盡力向上,奮不顧身,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生建立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去成長本身的看念,建立高貴遠(yuǎn)大的抱負(fù)。
作為教初二政治課的先生,明白本身對課本的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行材料。為進(jìn)步每節(jié)課的進(jìn)行后果,教授教化質(zhì)量,本人除注重研究課本,把握好根基、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采納多媒體教授教化,如:投影、幻燈、漫畫、灌音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,進(jìn)步講堂的教授教化質(zhì)量,按時(shí)完成教授教化任務(wù)。
通過一學(xué)年盡力,能訂定好溫習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脺亓?xí)課,培養(yǎng)好尖子生,進(jìn)步中等生,贊助差生。但由于本學(xué)年講課光陰較短,溫習(xí)內(nèi)容較多,溫習(xí)對照倉匆匆,同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接收才能較差,學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對課本生疏,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,致使本學(xué)年教授教化造詣未達(dá)所想。
在以后的教授教化工作中,要賡續(xù)總經(jīng)驗(yàn),力爭進(jìn)步本身的教授教化程度,還要多下功夫增強(qiáng)對個(gè)別差生的指點(diǎn),相信一切問題都邑迎刃而解,我也相信有墾植總會有勞績!
以校為本,是教導(dǎo)革新與成長的全新的教導(dǎo)理念。校本教研是實(shí)施新課程革新的緊張內(nèi)容,是學(xué)校成長的動(dòng)力,是匆匆進(jìn)教導(dǎo)教授教化進(jìn)步的有效形式。
本學(xué)期,我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,以課程實(shí)施歷程中教師所面對的各類具體問題為工具充分施展學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用,把日常教授教化工作與教授教化研究融為一體,在看重教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),分外強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、和諧與互助,互相學(xué)習(xí),彼此支持,配合分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺,提倡科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄袣夥?,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力督匆匆和全體教師的配合盡力之下,我校的校本教研工作開展得風(fēng)起云涌,取得顯著的后果。
開展校本教研運(yùn)動(dòng),其目的是為了進(jìn)步全校教師的理論程度和綜合素質(zhì),匆匆進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展及教導(dǎo)看念的改變,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和介入研究的興趣,加強(qiáng)教師駕馭課本的才能和運(yùn)用今世教導(dǎo)理論的意識,使教師能充分運(yùn)用今世化教導(dǎo)手段進(jìn)行教導(dǎo)教授教化運(yùn)動(dòng),實(shí)現(xiàn)教師角色的改變和講堂教授教化的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的,我校訂定了一系列的校本教研計(jì)劃,并由專人負(fù)責(zé),增強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和治理監(jiān)督。
1.我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),課題研究,集中探討,教授教化反思,教授教化論壇,教授教化看摩,案例闡發(fā),技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。
2.增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
校本教研是教師自身成長內(nèi)存的必定要求和最佳道路之一,教師是直接的受益者,教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就濫觴于校本教研,教師要學(xué)習(xí)前沿教導(dǎo)理論,控制多媒體技巧幫助教授教化,注重學(xué)科整合,教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,只有這樣,能力進(jìn)步自身的教研程度。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,訂定規(guī)劃,肯定專題,改進(jìn)教授教化措施,采取多樣的學(xué)習(xí)形式,使教師賡續(xù)完善自身的知識布局和理論素養(yǎng),賡續(xù)進(jìn)步研究和辦理教授教化實(shí)際問題的才能。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”,即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)講堂實(shí)錄與本校的講堂教授教化利用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)才能稽核結(jié)合。每位教師都有本身的理論學(xué)習(xí)筆記和,通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,通過校本教研辦理教授教化疑難利誘,使學(xué)習(xí)、利用、反思、交流進(jìn)步融為一體。
3.看重教授教化反思。
隨著新課程的逐步推進(jìn),人們越來越看重教師的自我反思與行動(dòng)研究的緊張性。教授教化反思是教師對自身教授教化工作的反省與評定,是教師整理教授教化后果與反饋信息,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教授教化中的成敗與不夠的緊張歷程,常寫教授教化反思,對教師進(jìn)步自身程度、優(yōu)化教授教化是行之有效的法子。在日常的教授教化中我校異??粗剡@一環(huán)節(jié),要求每位教師認(rèn)真做好教授教化反思的記錄。
(1)記本身一節(jié)課的成敗之處,在以后的教授教化中賡續(xù)加以實(shí)踐和完善,逐步進(jìn)步自身的教授教化程度。
(2)記教授教化中的疏漏與失誤,從主看上找原因,使之成為以后教授教化工作中的前車之鑒
(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)歷程中的利誘,這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),將辦理措施記錄下來,賡續(xù)富厚本身的教授教化經(jīng)驗(yàn)。
(4)記教授教化中學(xué)生的獨(dú)到意見,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是課本內(nèi)容的實(shí)踐來觀,通過他們本身切身的感到,經(jīng)常會產(chǎn)生一些意想不到的好意見,將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,富厚本身的教授教化內(nèi)容。(5)記教授教化再設(shè)計(jì),每節(jié)課后,對教授教化環(huán)境進(jìn)行全面回首總結(jié),依據(jù)本節(jié)課的教授教化體會和從學(xué)生中反饋的信息,實(shí)時(shí)修訂教案,進(jìn)步本身的教授教化才能。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,真正使教授教化反思成為進(jìn)步本身業(yè)務(wù)理論程度的有效道路,將反思貫穿于教授教化的整個(gè)歷程中,并將反思列入教師考評。
4.強(qiáng)化教師培訓(xùn),進(jìn)步教師業(yè)務(wù)理論程度
本學(xué)期,我校充分應(yīng)用培訓(xùn)資源,多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請進(jìn)修校指點(diǎn)員來我校對教師進(jìn)行課本教法培訓(xùn),業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分應(yīng)用校本教研進(jìn)行講堂教授教化培訓(xùn),新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會,拓寬任課教師的知識面。
5強(qiáng)化校本教研治理。
我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了詳細(xì)的校本教研考評法子,樹立開展校本教研的鼓勵(lì)機(jī)制,把教師參加校本教研的環(huán)境作為對教師教授教化老例考評的一個(gè)緊張方面,充分調(diào)動(dòng)教師介入校本教研的積極性。
光陰似箭,歲月無痕,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,經(jīng)過過去這段時(shí)間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢?下面是小編為大家整理的八年級研究性學(xué)習(xí)教授教化工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
通過開展“研究性學(xué)習(xí)”這樣的研究運(yùn)動(dòng),不只可以施展學(xué)生創(chuàng)造性,同時(shí)也可以或許加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)而進(jìn)步素質(zhì)。
1、成立課題研究小組,明確研究思路及任務(wù)。
各班成立了課題研究小組,明確職責(zé),具體分工,并明確了研究思路,有嚴(yán)密的實(shí)施計(jì)劃,肯定研究。
2、肯定研究方法,指導(dǎo)學(xué)生選題。
依據(jù)研究內(nèi)容的不合要求,研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施主要有課題研究類和項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)類。其組織形式也有小組互助、個(gè)人自力和個(gè)人與集體相結(jié)合之分。依據(jù)班級實(shí)際環(huán)境,選擇課題研究,以小組互助為主要形式。
3、培養(yǎng)學(xué)生科研意識,勉勵(lì)學(xué)生勇敢實(shí)踐。
課題肯定后,我們組織學(xué)生進(jìn)行科研措施的培訓(xùn),給他們講如何設(shè)計(jì)調(diào)盤問卷和運(yùn)動(dòng)規(guī)劃,如何開展社會查詢訪問,勉勵(lì)學(xué)生勇敢探索,勇于實(shí)踐,在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會互助與交流,在研究中注重親身介入,體驗(yàn)歷程,善于發(fā)明問題,辦理問題,培養(yǎng)本身的立異精神和社會責(zé)任感。之后,組織學(xué)生進(jìn)行了開題論證會,交流選題的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐歷程中,我們還印發(fā)了“運(yùn)動(dòng)記錄表”,學(xué)生記錄每次運(yùn)動(dòng)的環(huán)境,便于課題闡發(fā)和總結(jié)評價(jià)。
一、經(jīng)驗(yàn)和體會
(一) 顛末一學(xué)期的實(shí)踐與研究,取得了初步的成效:
1、學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)有了初步的了解,探索出了“以課題研究為主要類型。以小組互助為主要形式,研究主題下選擇小課題的組織方法”的`研究性學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)方法。
2、教師的教導(dǎo)不雅念有了很大改變,摒棄了陳腐后進(jìn)的教導(dǎo)不雅念,轉(zhuǎn)變了講堂教授教化“滿堂灌”、“填鴨式”的教授教化方法。以學(xué)生為主體,看重學(xué)生全面成長,培養(yǎng)學(xué)生立異精神和實(shí)踐才能漸漸成為了教師主動(dòng)的教授教化行為。
3、開展研究性學(xué)習(xí),既進(jìn)步了學(xué)生思想素質(zhì),熬煉了學(xué)生意志,又增添了他們學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心,培養(yǎng)了他們立異精神和實(shí)踐才能。
(二)通過開展研究性學(xué)習(xí),我們也深深地體會到:
1、 開展研究性學(xué)習(xí),是我們實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才目標(biāo)的有效措施和道路。研究性學(xué)習(xí),不僅只是開展一些學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)、更主要的是要把它上升到課程的高度來認(rèn)識,只有這樣,開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程,能力落到實(shí)處。
2、 研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。教師在教授教化歷程中,在處置懲罰好與學(xué)生平等、協(xié)調(diào)關(guān)系的同時(shí),也要施展指導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生正確實(shí)施。
3、開展研究性學(xué)習(xí),我們教師要正確指導(dǎo)學(xué)生選題,因地制宜,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),施展優(yōu)勢,選擇自已熟悉和喜歡的,有研究意義的課題。
二、存在的問題
1、 我們在整體研究中仍存在成長不平衡的狀態(tài)。有的主題開展得繪聲繪色,富厚多彩。而有的主題卻冷冷僻清,無動(dòng)于衷;有的課題小組熱情飛騰,而有的小組卻一籌莫展,不知所措。
2、 在研究性學(xué)習(xí)的歷程,我們的評價(jià)機(jī)制還沒有跟上,分外是歷程評價(jià)。學(xué)生在每個(gè)研究階段都還沒有作出自我相應(yīng)的評價(jià),致使部分成果沒有實(shí)時(shí)獲得總結(jié),挫傷了部分學(xué)生的研究熱情。
顛末研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐和探索, 盡管存在不少問題,但總體上我們?nèi)〉昧讼喈?dāng)不錯(cuò)的造詣。隨著學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)課程的看重,我們有信心加倍科學(xué),加倍規(guī)范,加倍富有成效地把這門課程搞好。
副教授述職報(bào)告
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事,大家好!
時(shí)光荏苒,歲月如梭。在過去的一年中,我在本校工作已經(jīng)進(jìn)入第二個(gè)年頭。對自己的工作表現(xiàn),我有自己的認(rèn)識,也請各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們給予指導(dǎo)和批評。今天,在述職報(bào)告中,我將會結(jié)合本人所擔(dān)任的職務(wù),對過去一年的工作進(jìn)行總結(jié)和自我評價(jià),也會分析存在的問題并提出改進(jìn)意見,以期在今后的教學(xué)科研工作中做到更好。
一、工作情況總述
在過去一年的時(shí)間里,作為該學(xué)院的一名副教授,我兢兢業(yè)業(yè)的在教學(xué)、科研等方面進(jìn)行了努力和探索。在教學(xué)方面,我擔(dān)任了《計(jì)算機(jī)組成原理》和《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》兩門重要課程的教學(xué)工作,并且在深入地教授課程知識的同時(shí),積極引導(dǎo)學(xué)生思考,啟發(fā)他們的創(chuàng)新潛能,充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),優(yōu)化教學(xué)方法,加強(qiáng)課程管理,翻新教學(xué)內(nèi)容,打破傳統(tǒng)教育模式,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,這在一定程度上提高了我的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。通過對本學(xué)期課程的學(xué)生評教結(jié)果分析,我在這兩門課程中皆達(dá)到較高的教學(xué)評分以及評教的好評數(shù)比例,同時(shí)也得到了學(xué)生們的親和力和尊敬度。
在科研方面,我密切關(guān)注了當(dāng)前計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的前沿問題和熱點(diǎn),認(rèn)真進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研,進(jìn)行課題申請,組織開展研究項(xiàng)目。最終,我在過去年中成功申請參加了兩項(xiàng)國家級重大課題,并參加了多個(gè)省級和校級大型項(xiàng)目的協(xié)作。在個(gè)人課題研究方面,我探究了云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題,并取得了一定的實(shí)質(zhì)性成果,其中還有項(xiàng)目獲得了教育部基礎(chǔ)研究青年拔尖人才等國家級人才計(jì)劃支持資助項(xiàng)目。同時(shí),我還積極參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流,通過在學(xué)術(shù)會議上交流探討,不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平和影響力。
二、存在的問題和反思
在工作中,我也深刻感受到了一些問題和不足之處。
第一,個(gè)人教學(xué)技巧還存在不足。盡管我在教學(xué)中不斷進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新,但是在教學(xué)方法與手段使用方面,我還需要進(jìn)一步提高自己的思路和創(chuàng)新意識,更多思考如何貼近學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生對課程的鉆研性和探究精神。
第二,在科研工作中存在一定的瓶頸。盡管我在研究方向上不斷拓展和深入,并取得了一些實(shí)質(zhì)性成果,但是由于相對狹窄的研究領(lǐng)域和時(shí)間,導(dǎo)致自己的研究范圍有限,對于某些新的領(lǐng)域和技術(shù),可能了解不夠深入。
第三,團(tuán)隊(duì)合作的意識和能力還需加強(qiáng)。在團(tuán)隊(duì)合作中需要及時(shí)溝通和交流,合理分配任務(wù)和資源,我還需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的團(tuán)隊(duì)合作意識和能力。
三、改進(jìn)和建議
針對以上存在問題,我將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn):
第一,不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教學(xué)方法,了解有關(guān)大數(shù)據(jù)、人工智能等方面最新知識,融入實(shí)際教學(xué)過程中。
第二,在科研方面進(jìn)行更廣泛和深入的研究,擴(kuò)大自己的研究范圍,了解新領(lǐng)域新技術(shù),提高自己的研究水平和思維能力。
第三,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流,了解他人的工作進(jìn)度,同步認(rèn)識和了解關(guān)鍵問題,一起開展有效工作,發(fā)揮更加整體的協(xié)同效應(yīng)。
四、總結(jié)
這一年時(shí)光篤定而忙碌,經(jīng)歷了許多成長和錘煉。我將以過去一年的收獲為契機(jī),在今后的工作中堅(jiān)持不懈,不斷挑戰(zhàn)自我,鍛造自己的思維品質(zhì)和方法,更好地發(fā)揮自己的職能和角色,為學(xué)校的事業(yè)和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。同時(shí)希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事給予指導(dǎo)和支持,攜手共進(jìn),共同努力,共創(chuàng)輝煌!
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