關(guān)于小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(精選7篇)

小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。

一篇優(yōu)秀的范文怎么樣動(dòng)筆呢？信息化時(shí)代的發(fā)展使得各類(lèi)文檔寫(xiě)作和傳遞方式更加成熟和完善，有許多范文值得參考。范文的寫(xiě)作框架能夠讓讀者更好地理解文章內(nèi)容，下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理的一篇獨(dú)家“關(guān)于小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)”，本文力求為您的工作和生活提供更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧！

關(guān)于小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(篇1)

書(shū)山有路勤為徑；學(xué)海無(wú)涯苦作舟

快來(lái)看，快來(lái)?yè)Q，我們的書(shū)攤最實(shí)在! 走過(guò)路過(guò)，不要錯(cuò)過(guò)，大蘿卜書(shū)屋開(kāi)業(yè)啦! 近日，大江小學(xué)開(kāi)展了第十八屆讀書(shū)節(jié)讓書(shū)飛起來(lái)主題實(shí)踐活動(dòng)，各班學(xué)生通過(guò)以書(shū)換書(shū)的方式踴躍參與其中。

這位同學(xué)，我用《青銅葵花》換你的《狼王夢(mèng)》，好不好?《青銅葵花》的作者是獲得了諾貝爾兒童文學(xué)獎(jiǎng)的曹文軒叔叔喲，這本書(shū)可好看了!在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，這樣的吆喝聲不絕于耳。

活動(dòng)開(kāi)始后，在班主任的指導(dǎo)下，各班學(xué)生分小組制定活動(dòng)計(jì)劃，收集、整理需要交換的書(shū)籍，擬定具體的交換規(guī)則。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們堅(jiān)持以書(shū)換書(shū)、以物易物、公平交易的原則，人人都換成自己喜歡的書(shū)。

學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹，自建校以來(lái)，學(xué)校每年都會(huì)堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)節(jié) 、 藝術(shù)節(jié) 、 體育節(jié) 、 科技節(jié) 、 社會(huì)實(shí)踐節(jié)五大傳統(tǒng)活動(dòng)。其中， 讀書(shū)

作為大江小學(xué)創(chuàng)建學(xué)術(shù)校園的活動(dòng)之一。

據(jù)悉，從2018年起，為深入推進(jìn)閱讀活動(dòng)，大江小學(xué)將著眼于下一代的成長(zhǎng)，為孩子著想

書(shū)山有路勤為徑；學(xué)海無(wú)涯苦作舟

動(dòng)的時(shí)間從 12月延長(zhǎng)至次年 4月。期間，學(xué)校圍繞不同主題開(kāi)展了教師讀書(shū)沙龍會(huì)、課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)競(jìng)賽，學(xué)生班級(jí)讀書(shū)會(huì)、知識(shí)競(jìng)猜、美文誦讀、演講征文、手抄報(bào)、書(shū)簽制作、課本劇編演、跳蚤書(shū)市等系列活動(dòng)，并評(píng)選書(shū)香兒童、書(shū)香家庭、書(shū)香教師、書(shū)香班級(jí)、閱讀之星等。

為營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，在 4月 23日世界讀書(shū)日到來(lái)之際，曲阜市息陬鎮(zhèn)夏宋小學(xué)開(kāi)展閱讀成習(xí)慣、書(shū)香潤(rùn)童年活動(dòng)。4月 18日，學(xué)校向全校師生發(fā)出營(yíng)造書(shū)香校園的倡議，各中隊(duì)輔導(dǎo)員利用主題隊(duì)會(huì)開(kāi)展世界讀書(shū)日主題活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生將自己看過(guò)的圖書(shū)自愿贈(zèng)送給別人或自由互換閱讀。

4月 21日，學(xué)校教導(dǎo)處組織語(yǔ)文教師和美術(shù)教師在學(xué)校圖書(shū)室對(duì)三至五年級(jí)推薦的讀書(shū)筆記進(jìn)行了評(píng)比，并把優(yōu)秀讀書(shū)筆記放在圖書(shū)室進(jìn)行展評(píng)，學(xué)生利用課余時(shí)間，以班級(jí)為單位進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。這在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情，努力使學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨、不讀書(shū)的習(xí)慣?！網(wǎng)Ww.jHT868.cOM 合同范本網(wǎng)】

這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大學(xué)生積極參與到閱讀活動(dòng)中來(lái)，共同關(guān)注閱讀，促進(jìn)下一代的成長(zhǎng)，為孩子著想

書(shū)山有路勤為徑；學(xué)海無(wú)涯苦作舟

樂(lè)趣，共享讀書(shū)的美好時(shí)光。讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓書(shū)香滋潤(rùn)學(xué)生的童年，相信有書(shū)香伴的日子，生活會(huì)更加豐富多彩！

4月 19日上午，自治區(qū)新聞出版廣電局住和田市肖爾巴格鄉(xiāng)訪惠聚工作組與該鄉(xiāng)尕宗小學(xué)共同開(kāi)展了 4 23世界讀書(shū)日活動(dòng)。

活動(dòng)以經(jīng)典文學(xué)朗誦拉開(kāi)序幕，小學(xué)生用維吾爾語(yǔ)和漢語(yǔ)，聲情并茂地朗誦了《熱愛(ài)祖國(guó)》《贊美家鄉(xiāng)》《各民族親如一家》《我們愛(ài)科學(xué)》《知識(shí)的力量》等經(jīng)典詩(shī)歌散文。接著，用他們愛(ài)書(shū)、讀書(shū)的親身經(jīng)歷，演講表達(dá)了我愛(ài)讀書(shū)的真摯情感，用他們身邊發(fā)生的一個(gè)個(gè)感人至深的民族團(tuán)結(jié)小故事，抒發(fā)了各民族親如一家，共圓中國(guó)夢(mèng)，共同建設(shè)美好家園的美好心愿。天真可愛(ài)的小學(xué)生們還唱著雙語(yǔ)歌曲，表演了精彩的藝術(shù)節(jié)目。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，自治區(qū)新聞出版廣電局住阿克蘭干村訪惠聚工作組向尕宗小學(xué)捐贈(zèng)了 2000冊(cè)《中華美德故事》和價(jià)值 5萬(wàn)元的優(yōu)秀少兒圖書(shū)。

為改善尕宗小學(xué)閱覽室條件，工作組聯(lián)系新疆阿比德生物科技開(kāi)發(fā)****捐贈(zèng)了 20套桌椅;住合尼村工作組給尕宗小學(xué)閱覽室捐贈(zèng)了 15個(gè)書(shū)架，舉行了閱覽室揭牌儀式。

專(zhuān)注下一代成長(zhǎng)，為了孩子

書(shū)山有路勤為徑；學(xué)海無(wú)涯苦作舟

活動(dòng)中，向尕宗小學(xué)愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)的優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)了書(shū)包、文具等獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)更多孩子熱愛(ài)讀書(shū)、勤奮讀書(shū)、追求知識(shí)、努力成才。小學(xué)生阿卜都瓦熱斯吾拉木說(shuō)，生命因享受讀書(shū)而精彩。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就和吃飯一樣，已經(jīng)成為我生命中最重要的組成部分，一餐不吃感覺(jué)餓，一天不讀書(shū)感覺(jué)慌，在我們學(xué)生中經(jīng)常開(kāi)展這樣讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)我們學(xué)好漢語(yǔ)，提高漢語(yǔ)能力，非常有幫助作用，謝謝工作組的叔叔哥哥們。

專(zhuān)注下一代成長(zhǎng)，為了孩子

關(guān)于小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(篇2)

三年多來(lái)，我們將讀書(shū)與學(xué)校的其他各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，在促進(jìn)學(xué)校良性發(fā)展的基礎(chǔ)上，有效促進(jìn)了師生素養(yǎng)的提升。以下是我們的一些具體實(shí)施策略。

引、領(lǐng)、評(píng)，促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

1導(dǎo)語(yǔ)：要求低，普及性高，讓教師讀為讀

四年前，我來(lái)到高家小學(xué)。教師的業(yè)余生活是看電視、上網(wǎng)和聊天。很少有老師能在課后靜下心來(lái)看書(shū)。隨著新課程教學(xué)改革的深入，對(duì)教師的素質(zhì)要求也越來(lái)越高。我們能不學(xué)就適應(yīng)未來(lái)的教學(xué)生活嗎？不學(xué)習(xí)還能有未來(lái)的幸福人生嗎？

那么怎樣讓平時(shí)不愛(ài)看書(shū)的教師看書(shū)呢？當(dāng)時(shí)，我們也想與其它學(xué)校一樣，派老師去杭州、上海買(mǎi)書(shū)，這樣既充實(shí)了學(xué)校圖書(shū)室，又可以讓老師有書(shū)看，可這樣做能行嗎，老師喜歡看學(xué)校買(mǎi)的書(shū)嗎，愿意來(lái)借書(shū)看嗎？強(qiáng)扭的瓜不甜，更何況學(xué)習(xí)只有主動(dòng)了才有效。

學(xué)校討論后認(rèn)為：只有讓老師自己去買(mǎi)書(shū)，為了不打消老師看書(shū)的興趣，我們的要求是買(mǎi)你自己喜歡的書(shū)籍，（不一定是教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍）。并且做出承諾教師只要在這學(xué)期把買(mǎi)來(lái)的書(shū)讀過(guò)來(lái)了，并有旁注、有讀書(shū)摘記，那么買(mǎi)幾本書(shū)學(xué)校期末時(shí)就給你報(bào)銷(xiāo)幾本的錢(qián)。

（誰(shuí)不愿意，花學(xué)校的錢(qián)讀自己愛(ài)看的書(shū)啊！)這一舉措，如果老師們積極參與這樣的閱讀活動(dòng)。這一學(xué)年里，雖然學(xué)校圖書(shū)室未得到充實(shí)，雖然有些教師讀的一些書(shū)籍還是消遣類(lèi)的，但書(shū)籍已悄然地走進(jìn)教師的飯后茶余，學(xué)校讀書(shū)的氛圍已悄然形成。

蘇霍姆林斯基在其著作中提到：一所學(xué)?？赡苁裁炊箭R全，但如果沒(méi)有為了人的全面發(fā)展和豐富精神生活而必備的書(shū)，或者如果大家不喜愛(ài)書(shū)籍，對(duì)書(shū)籍冷淡，那么，就不能稱(chēng)其為學(xué)校。所以，我想和大家說(shuō)的是：

我們應(yīng)該把學(xué)校變成一所學(xué)校，現(xiàn)在我們的學(xué)校應(yīng)該被稱(chēng)為學(xué)校！

2導(dǎo)語(yǔ)：巧妙的切入，良好的結(jié)合，讓教師閱讀成長(zhǎng)

經(jīng)過(guò)一年的醞釀，見(jiàn)時(shí)機(jī)已到。2006學(xué)年，我們制定了教師讀書(shū)成長(zhǎng)計(jì)劃，真正把教師的讀書(shū)學(xué)習(xí)作為學(xué)校工作的重要組成部分融入日常教師研訓(xùn)工作之中。

青年教師是我國(guó)教育的生力軍，是未來(lái)教育的希望。但他們個(gè)人的學(xué)習(xí)會(huì)因時(shí)間的流逝、氛圍的缺乏、交流的缺失等因素，而失去學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、興趣乃至恒心，從而走向消亡。生活在集體環(huán)境中，他們只能在學(xué)習(xí)群體的影響下無(wú)休止地上學(xué)。

因而，我們通過(guò)教科室的科學(xué)引領(lǐng)，讓部分上進(jìn)心較強(qiáng)的青年教師自主組建了青年教師讀書(shū)協(xié)會(huì)，組織的章程由全體成員共同參與制定，將學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)形式、保障措施等納入到章程之中。這樣，青年教師就可以以規(guī)則為準(zhǔn)繩，在一定的壓力下，積極學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論書(shū)籍。同時(shí)，鼓勵(lì)不同發(fā)展目標(biāo)、不同發(fā)展階段的教師組成學(xué)習(xí)小組，自行確定時(shí)間，組織起來(lái)，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)，學(xué)校以這些平臺(tái)為依托，深入開(kāi)展了同讀一本書(shū)主題閱讀活動(dòng)，讓各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求每學(xué)期精讀一本書(shū)。在活動(dòng)過(guò)程中，我們定期組織讀書(shū)筆記互讀互學(xué)、最感人旁注評(píng)比等有效性活動(dòng)，這里特別想說(shuō)說(shuō)的是有關(guān)讀書(shū)旁注，我們要求教師讀書(shū)時(shí)直接將所感所悟直接寫(xiě)在書(shū)籍空白處，一來(lái)方便了教師們寫(xiě)下一些稍縱即逝的靈感，二來(lái)這些文字也許就能成為第二位甚至第

三、第四位讀這本書(shū)籍的教師的引路燈。久而久之，這不是一筆財(cái)富。當(dāng)然，許多教師還在中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)（k12）、教育**、教師話坊等知名教育**申請(qǐng)會(huì)員，將自己讀一本書(shū)的過(guò)程以主題帖的形式記錄在論壇里，如：

《杜威教育名篇》閱讀札記、《班主任教育藝術(shù)》閱讀隨想等，這些帖子引起了同仁們的廣泛關(guān)注。在這種互相學(xué)習(xí)、互相激勵(lì)的團(tuán)體學(xué)習(xí)中，給教師展示自我的機(jī)會(huì)，讓教師體驗(yàn)成功的感覺(jué)，并逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（2） 結(jié)合學(xué)校工作，認(rèn)清方向，促進(jìn)教師理論與實(shí)踐的相互提高。

任何活動(dòng)如果不與學(xué)校的主要工作相結(jié)合，就會(huì)面目全非，沒(méi)有長(zhǎng)久的生命力。為了給讀書(shū)工程持久的生命力，我們做到了讀書(shū)活動(dòng)與教研活動(dòng)相結(jié)合，與課題研究相結(jié)合、與教師寫(xiě)作能力提升相結(jié)合。

第三，讓教師提高閱讀和寫(xiě)作能力。有效是有價(jià)值的，有價(jià)值的教師會(huì)努力奮斗并積極爭(zhēng)取。在組織各種閱讀活動(dòng)的同時(shí)，我們還經(jīng)常組織教師參加面向各級(jí)教師的征文活動(dòng)。

讓人留下深刻印象的是：自2006年以來(lái)，每年10月《教育信息報(bào)·教師周刊》舉辦的教師有獎(jiǎng)讀書(shū)征文，學(xué)校都會(huì)結(jié)合這一活動(dòng)，開(kāi)展讀書(shū)征文、吾思吾想讀書(shū)感悟等活動(dòng)，伴隨著一篇篇佳作的誕生，掀起高小教師讀書(shū)的一陣陣熱潮?！稇土P可以是這樣的》、《暢游教育經(jīng)典、享受教育人生》等讀書(shū)心得在《教育信息報(bào)·教師周刊》的讀書(shū)征文活動(dòng)中分獲

2、 三等獎(jiǎng)，學(xué)校有幸被授予優(yōu)秀組織單位稱(chēng)號(hào)。《學(xué)習(xí)，為了實(shí)現(xiàn)自我超越》、《閱讀之苞，綻放閱讀之花》等教師讀書(shū)文章也發(fā)表于《衢州教育》等雜志。此外，我們還在每一期校報(bào)上開(kāi)設(shè)文心驛站專(zhuān)欄，刊登教師優(yōu)秀的閱讀文章。

三。評(píng)價(jià)：縱向比較，強(qiáng)調(diào)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)

自2006學(xué)年以來(lái)，每學(xué)年末我們都將開(kāi)展讀書(shū)標(biāo)兵的評(píng)選活動(dòng)。在選拔中，我們更注重對(duì)教師閱讀過(guò)程的評(píng)價(jià)。其中最重要的環(huán)節(jié)就是答辯。

關(guān)于小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(篇3)

書(shū)山有路勤為徑；學(xué)海無(wú)涯苦作舟

為激發(fā)我校學(xué)生讀書(shū)熱情，活躍校園文化，營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍，我校在 5月開(kāi)展了薛崗小學(xué)經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)讀書(shū)月活動(dòng)。時(shí)間如白駒過(guò)隙，如今書(shū)香滿溢的五月即將過(guò)去，各位請(qǐng)跟隨小編的腳步來(lái)看看我們的成果吧!

小書(shū)簽，創(chuàng)意無(wú)限書(shū)簽制作大賽

5月初，惠濟(jì)區(qū)薛崗小學(xué)每年都舉辦創(chuàng)意書(shū)簽制作大賽。

在活動(dòng)中，孩子們積極參與，利用課外時(shí)間精心制作。兒童制作的書(shū)簽設(shè)計(jì)新穎、創(chuàng)意豐富、趣味盎然、寓教育樂(lè)、實(shí)用性強(qiáng)。

有生動(dòng)的動(dòng)物書(shū)簽、拖鞋書(shū)簽和用水彩筆勾勒的各種圖案。一句句聰明在于勤奮，天才在于積累 、 書(shū)是指路的明燈，書(shū)是知識(shí)的源泉 、 讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路等激勵(lì)性語(yǔ)句和名人名言躍然書(shū)簽上。孩子們對(duì)書(shū)籍和知識(shí)的熱愛(ài)，用刷子就溶解在這本小書(shū)香書(shū)簽里。

通過(guò)這次書(shū)簽制作大賽，學(xué)生的閱讀興趣更加濃厚，既培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注下一代成長(zhǎng)的能力，也培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣

書(shū)山有路勤為徑；學(xué)海無(wú)涯苦作舟

此外，它還激發(fā)了學(xué)生的閱讀欲望，鼓勵(lì)他們?cè)诨顒?dòng)中閱讀，在閱讀中成長(zhǎng)。

我和書(shū)的故事演講比賽

5月10日上午，惠濟(jì)區(qū)薛崗小學(xué)舉行帶書(shū)讀故事演講比賽。選手們個(gè)個(gè)精神飽滿，充滿激情和活力。他們或介紹經(jīng)典書(shū)籍，或談?wù)撻喿x收獲，或交流閱讀經(jīng)驗(yàn)，或表達(dá)閱讀情感。

精彩的演講，抒發(fā)了用知識(shí)改變命運(yùn)、用理想點(diǎn)亮人生的滿腔豪情，充分展示了學(xué)校學(xué)生的嶄新風(fēng)貌和讀書(shū)活動(dòng)的喜人成果。

讀書(shū)活動(dòng)演講比賽的開(kāi)展，既鍛煉了同學(xué)們登臺(tái)演講的膽識(shí)、口才等能力，又增強(qiáng)了他們的讀書(shū)興趣，對(duì)薛崗小學(xué)讀書(shū)月活動(dòng)的持續(xù)和縱深開(kāi)展具有積極的推動(dòng)作用。

專(zhuān)注下一代成長(zhǎng)，為了孩子

書(shū)山有路勤為徑；學(xué)海無(wú)涯苦作舟

小市場(chǎng)、大收獲圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)

5月17日，薛崗小學(xué)的教學(xué)樓里擠滿了人和書(shū)，各種叫賣(mài)聲和笑聲此起彼伏。學(xué)校讀書(shū)月系列活**書(shū)跳蚤市場(chǎng)已經(jīng)開(kāi)張。各班在指定地點(diǎn)布置展位，精心設(shè)計(jì)、布置自己的書(shū)店，并取店名。

琳瑯滿目的書(shū)籍整整齊齊地?cái)[放在書(shū)市各個(gè)攤位上，不但品種齊全，而且內(nèi)容豐富多彩。

買(mǎi)書(shū)的學(xué)生們興奮不已，饒有興趣地在各個(gè)攤位前仔細(xì)地挑選著自己想買(mǎi)的圖書(shū)，還同店主們激烈地討價(jià)還價(jià)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛溫馨融洽。這本書(shū)就像一只跳蚤從一個(gè)同學(xué)的手跳到另一個(gè)同學(xué)的手上。不多會(huì)兒，很多班級(jí)書(shū)攤的書(shū)被搶購(gòu)一空，大家興致盎然。

最后，同學(xué)們喜滋滋地?fù)P著淘到的書(shū)，紛紛表示收獲頗豐 ，每個(gè)學(xué)生都淘到了自己喜愛(ài)的書(shū)籍，每一個(gè)學(xué)生都享受著淘書(shū)和交易的樂(lè)趣。

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。學(xué)校一直致力于營(yíng)造讀書(shū)氛圍，創(chuàng)建書(shū)香校園。這項(xiàng)活動(dòng)為學(xué)生提供了一種交換書(shū)籍的方式，將浪費(fèi)轉(zhuǎn)化為關(guān)注下一代的成長(zhǎng)，為了孩子們

書(shū)山有路勤為徑；學(xué)海無(wú)涯苦作舟

寶的平臺(tái)，又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，真正把讀書(shū)節(jié)推向了高潮，使?jié)鉂獾臅?shū)香洋溢校園的每個(gè)角落，深入到了每一個(gè)學(xué)生的心間。

故事比拼，秀我風(fēng)采

教師講故事比賽

5月22日，薛崗小學(xué)故事大賽在學(xué)校一樓報(bào)告廳舉行。這是一場(chǎng)為展示我風(fēng)采的教師舉辦的講故事比賽。

比賽中，老師們精神飽滿，熱情洋溢，她們抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言和豐富的表情、生動(dòng)的肢體動(dòng)作，把故事講的繪聲繪色，把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)大家面前，整個(gè)活動(dòng)，精彩紛呈，高潮跌起，博得聽(tīng)眾陣陣掌聲，顯示出了薛崗小學(xué)教師良好的講故事功底。

這場(chǎng)比賽不僅增加了教師相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也為教師提供了一個(gè)展示自我、展示自己精彩語(yǔ)言魅力的舞臺(tái)。

專(zhuān)注下一代成長(zhǎng)，為了孩子

書(shū)山有路勤為徑；學(xué)海無(wú)涯苦作舟

經(jīng)典照亮人生書(shū)香伴我成長(zhǎng)

經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)

5月 25日，為了豐富校園文化生活，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)月書(shū)香校園氛圍，借以傳承國(guó)學(xué)文化經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化精髓，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，學(xué)校舉辦了經(jīng)典照亮人生書(shū)香伴我成長(zhǎng)的經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。

在班主任的指導(dǎo)下，學(xué)生們很早就準(zhǔn)備好了。他們衣著整齊，精力充沛，等待著比賽的開(kāi)始。由學(xué)校教師組成的評(píng)審團(tuán)仔細(xì)觀察了他們精心準(zhǔn)備的背誦計(jì)劃。優(yōu)美的意境，優(yōu)雅的表演，優(yōu)質(zhì)的誦讀給觀眾們獻(xiàn)上了一場(chǎng)震撼心靈的聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的盛宴。

相信薛小的所有孩子定會(huì)以讀書(shū)月為契機(jī)，繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，讓一本本厚厚的經(jīng)典名著與美文**變成成長(zhǎng)中的精神養(yǎng)料，讀出知識(shí)的趣味，讀出成長(zhǎng)的雅致，讀出童年的快樂(lè)。用閱讀照亮自己，照亮課堂，照亮家庭，把閱讀進(jìn)行到底！

關(guān)于小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(篇4)

關(guān)于重點(diǎn)小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)

針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類(lèi)的書(shū)籍，包括一些教育專(zhuān)著、各種****雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的書(shū)籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書(shū)心得交流和研討活動(dòng)，使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)市、縣局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，于本學(xué)期開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。

現(xiàn)將具體情況作如下匯報(bào)：

一、指導(dǎo)思想

讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)很好的工作，是一項(xiàng)善莫大焉的工作，我們將一如既往地搞下去，而且要越來(lái)越好，越來(lái)越卓有成效。

以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力為核心，努力營(yíng)造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。

二、活動(dòng)宗旨

1、在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”、“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。

3、營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

三、活動(dòng)宣言

在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

四、具體措施

(一)教師讀書(shū)

1、制定讀書(shū)計(jì)劃

為了牢固樹(shù)立“讀書(shū)是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督，并納入年終考核。

2、自費(fèi)訂閱報(bào)刊

每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志，以便及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握時(shí)代脈搏。本期全校教師共訂閱各類(lèi)報(bào)刊雜志近60種。(訂閱名單后附)

3、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記

建立讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)。第二期每個(gè)學(xué)生都建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)規(guī)劃書(shū)，參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。學(xué)校定期組織全校師生參觀、評(píng)比“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”。

為了落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)，教務(wù)處專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書(shū)籍，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參考成績(jī)。

(二)學(xué)生讀書(shū)

1、班級(jí)成立圖書(shū)角

為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校要求各班成立圖書(shū)角，圖書(shū)來(lái)源均為師生自愿捐獻(xiàn)，據(jù)教務(wù)處3月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，基本達(dá)到人手一本的藏量，一定數(shù)量的圖書(shū)儲(chǔ)備已初步形成。

2、開(kāi)展主題班會(huì)

學(xué)校要求各班不定期開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行討論，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì)讀書(shū)，真正做讀書(shū)的主人。

學(xué)校要求每位教師每學(xué)期要堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)書(shū)籍，45周歲以下的教師每人制定一份讀書(shū)計(jì)劃，堅(jiān)持做讀書(shū)摘記，定期與年級(jí)組內(nèi)教師交流分享，學(xué)期結(jié)束時(shí)將讀書(shū)筆記本交教科室檢查。45周歲以下的教師寫(xiě)讀書(shū)心得，每學(xué)期選一篇與大家交流，交流后將電子稿上傳教科室。班主任和配班教師還必須閱讀班級(jí)管理藝術(shù)方面的雜志書(shū)籍。各年級(jí)的班主任養(yǎng)成記教育工作案例、隨筆的習(xí)慣，學(xué)期末選一篇成電子稿上傳到教導(dǎo)處。各個(gè)年級(jí)組承擔(dān)一次周一的讀書(shū)交流的主講任務(wù)和一次教育交流任務(wù)，技能科組共同承擔(dān)一次讀書(shū)交流主講任務(wù)。教學(xué)方面的講稿送到教科室，教育方面的送交教導(dǎo)處。

3、開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課

教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要求學(xué)生多做批注，勤寫(xiě)讀后感，培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的`閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。本次讀書(shū)節(jié)的系列講座活動(dòng)從 "全球資源輕松獲取，館際互借幫你實(shí)現(xiàn)"， "Win do change" "book? no book!" "讀書(shū)o成長(zhǎng)o人生"交流會(huì)等四個(gè)講座從學(xué)術(shù)資源、金融理財(cái)和讀書(shū)與人生幾個(gè)方面宣傳桑浦山讀書(shū)節(jié)的精神，倡導(dǎo)讀書(shū)明理，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，更為處于現(xiàn)代化社會(huì)的同學(xué)們提供了共享海量的學(xué)術(shù)資源的機(jī)會(huì)。是針對(duì)性強(qiáng)、學(xué)生喜愛(ài)、收效顯著的活動(dòng)。

4、組織讀書(shū)征文活動(dòng)

四月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開(kāi)展了“讀書(shū)與做人”征文暨普通話演講比賽活動(dòng)，活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書(shū)”、“做人”和“普通話”等三個(gè)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀完善自我，幫助學(xué)生借助文字吐露心聲，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采，從而活躍了課余文化生活，提升了學(xué)校教育品位。

五、成果形成

(一)教師：每學(xué)期期末寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì)，由學(xué)校匯編成冊(cè)。

(二)學(xué)生：

1、各班登記學(xué)生讀書(shū)篇目，評(píng)選讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。

2、舉辦“我最喜歡的一本書(shū)”征文活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

今年的第四屆“書(shū)香情濃，好書(shū)共享”六年級(jí)捐書(shū)活動(dòng)又是我校書(shū)香校園建設(shè)的一道亮麗的風(fēng)景。六年級(jí)的大哥哥大姐姐們，在他們離開(kāi)母校之前，把那一本本曾經(jīng)陪伴過(guò)他們，營(yíng)養(yǎng)豐富的書(shū)籍饋贈(zèng)給學(xué)弟、學(xué)妹們!愿同學(xué)們能在知識(shí)的田野里飽嘗豐碩的果實(shí);用知識(shí)的精華繪成一張希望的藍(lán)圖!這些書(shū)，既帶著他們對(duì)母校的祝福，也帶著他們對(duì)母校的謝意;更表達(dá)了對(duì)低年級(jí)小同學(xué)最殷切的希望。

通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

3、各班自行采取展示活動(dòng)等。

在讀書(shū)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，少先隊(duì)在全鎮(zhèn)開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)征文比賽，比賽要認(rèn)真閱讀愛(ài)國(guó)主義教育叢書(shū)，以“弘揚(yáng)民族精神，立志報(bào)效祖國(guó)”為主題，從一個(gè)側(cè)面或角度，以生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)自己的真實(shí)感受，各校根據(jù)通知要求認(rèn)真組織，踴躍投稿，班主任老師也對(duì)本班學(xué)生作品加以修改、指導(dǎo)。最終，各校上報(bào)的作品都吭于15篇這個(gè)底限，作品質(zhì)量層次不齊，但高質(zhì)量的作品不多，少先隊(duì)組織了中心校謝霞、董自紅、熊玲三位業(yè)務(wù)骨干評(píng)出：

總之，我校結(jié)合高中教育的實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)設(shè)讀書(shū)情景，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí);通過(guò)廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，豐富高中生活，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書(shū)籍成為師生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。

今后，學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。

關(guān)于小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(篇5)

三。學(xué)校利用黑板報(bào)營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)，充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)。

五、營(yíng)造閱讀氛圍

校園氛圍也是一種語(yǔ)言，一種獨(dú)特的傳播信息的交流形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在教育意義。各班根據(jù)實(shí)際情況，充分利用板報(bào)，適當(dāng)安排一些有關(guān)閱讀的名言和方法，夸大閱讀氛圍。

1開(kāi)放式學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)館為學(xué)生提供豐富、優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。學(xué)生可以按照規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書(shū)也可開(kāi)架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角：以學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū)為主,加上由學(xué)生自己捐贈(zèng)互相交流的圖書(shū)，每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書(shū)室為學(xué)生借閱新書(shū),提高圖書(shū)的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書(shū)室”。

3、建設(shè)書(shū)香校園

學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置校園，使校園也具有“書(shū)香氣”，把學(xué)生浸潤(rùn)在書(shū)香中。

六、抓好讀書(shū)活動(dòng)

“讀書(shū)”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書(shū)的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下工作：

（1）開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

我校每年組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)校開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，如“詩(shī)文朗誦會(huì)”、“讀書(shū)之星”評(píng)選等等。

（2）抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。

(3) 引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

根據(jù)學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開(kāi)展了評(píng)“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生”等活動(dòng)，激發(fā)了全體師生讀書(shū)的積極性。

七、讀書(shū)活動(dòng)效果

通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

與書(shū)相伴的生命必須有質(zhì)量和生命力；一個(gè)充滿書(shū)香的校園必須有內(nèi)涵和發(fā)展。閱讀活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的意義。今后要進(jìn)一步在全校開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)理性閱讀、通過(guò)閱讀求知、變有用的新風(fēng)尚。

西會(huì)小學(xué)圖書(shū)室

2012、7

關(guān)于小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(篇6)

5、特色活動(dòng)的助力

為了保障學(xué)校閱讀活動(dòng)的有序開(kāi)展，在本學(xué)期學(xué)校組織開(kāi)展了一系列特色活動(dòng)：9月，國(guó)學(xué)小書(shū)簽的制作比賽，孩子們一個(gè)個(gè)精美的書(shū)簽展現(xiàn)在我們面前，讓我們既感嘆文學(xué)世界的美妙，又驚訝與孩子們的創(chuàng)造力。10月，讀書(shū)演講活動(dòng)，每班的參賽選手妙語(yǔ)連珠，將自己閱讀的心得展示給全校學(xué)生，這樣的比賽，讓孩子們更加愿意去讀書(shū)，也能從閱讀中獲得成就，獲得喜悅。

11月，學(xué)生閱讀作文大賽上，孩子們的精美文章出現(xiàn)在我們面前，可見(jiàn)閱讀的魅力如此之大。12月，蔡場(chǎng)小學(xué)學(xué)生第七屆作文比賽，每班的參賽選手都拿出了自己寫(xiě)作的最好水平，為我們創(chuàng)作了一篇篇精彩的作文。此外，學(xué)校每周一利用升旗儀式，要求各班進(jìn)行閱讀的班級(jí)展示，各班同學(xué)精心準(zhǔn)備，為全校師生呈現(xiàn)出一堂堂精彩的表演。

學(xué)校每月還組織各班制作、展示閱讀小報(bào)，讓孩子們時(shí)時(shí)刻刻感受到閱讀的無(wú)窮樂(lè)趣。

六、比賽活動(dòng)綻光彩

學(xué)校積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，孩子們也在競(jìng)賽活動(dòng)中收獲頗豐。吳葉等4名學(xué)生在大邑縣青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；吳宇琪參加“聽(tīng)黨話，跟黨走”系列讀書(shū)講故事比賽，也脫穎而出，獲得二等獎(jiǎng)；蔡場(chǎng)小學(xué)4.4班被評(píng)為年度書(shū)香班級(jí)，羅丹、張曉慧老師被評(píng)為年度書(shū)香教師，何佳玲、杜宇、陳靖雯被評(píng)為年度書(shū)香少年。

大邑縣蔡場(chǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校

2018年1月

關(guān)于小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(篇7)

讀書(shū)的聲音在我心里。在這個(gè)美好的閱讀月里，我們?nèi)w師生開(kāi)展了閱讀活動(dòng)，增強(qiáng)了閱讀興趣，拓寬了知識(shí)視野，開(kāi)闊了視野，收獲了很多想法。進(jìn)步很大，學(xué)生在閱讀中收獲很大?，F(xiàn)將閱讀活動(dòng)總結(jié)如下：

1．秀風(fēng)采

1.讓學(xué)生秀風(fēng)采

在閱讀活動(dòng)中，我們班組織學(xué)生開(kāi)展了一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：利用早期自學(xué)，讓學(xué)生閱讀美國(guó)文學(xué)，贊美經(jīng)典。內(nèi)容以《三字經(jīng)典》為主。此外，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》和《伊索寓言》都包含在我們的閱讀計(jì)劃中。配合開(kāi)學(xué)節(jié)，我們還組織學(xué)生開(kāi)展了集體閱讀比賽，點(diǎn)燃了全校師生的閱讀熱情。在平時(shí)的閱讀中，要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記，鼓勵(lì)學(xué)生積極貢獻(xiàn)，與他人分享閱讀的樂(lè)趣。通過(guò)閱讀、積累、展示等活動(dòng)，不僅為學(xué)生營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍，也為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，將我校閱讀活動(dòng)推向了一個(gè)新的高度。

2. 讓家長(zhǎng)大顯身手

在閱讀活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好地開(kāi)展家庭閱讀活動(dòng)，在閱讀活動(dòng)中取得好成績(jī)，我們班通過(guò)校報(bào)、校園論壇等渠道，大力向家長(zhǎng)宣傳閱讀活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳閱讀方法。家長(zhǎng)也被要求談?wù)勊麄兗彝ピ陂喿x活動(dòng)中的做法和收獲。經(jīng)過(guò)溝通和介紹，家長(zhǎng)們可以通過(guò)有效的方法來(lái)引導(dǎo)孩子，他們也表示這樣的活動(dòng)開(kāi)展得很好。

二、開(kāi)展閱讀活動(dòng)的措施

（一）要求家長(zhǎng)、學(xué)生和老師積極參與學(xué)校開(kāi)展的閱讀活動(dòng)學(xué)校。

（2）通過(guò)家校鏈接和校園論壇，向家長(zhǎng)宣傳如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

(3)要求家長(zhǎng)和老師以身作則，帶頭營(yíng)造濃厚的家庭閱讀氛圍。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，家長(zhǎng)要滿足孩子的閱讀欲望。

（5）開(kāi)展“我和父母一起讀好書(shū)”活動(dòng)，按照學(xué)校要求填寫(xiě)閱讀記錄表。家長(zhǎng)和孩子要同時(shí)寫(xiě)下自己的閱讀心得，分享閱讀心得?？鞓?lè)的。

（六）圍繞閱讀活動(dòng)，我校開(kāi)展了一系列活動(dòng)：日常頌歌活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、師生同臺(tái)閱讀活動(dòng)、讀書(shū)之星、學(xué)術(shù)課評(píng)活動(dòng)等。在這些活動(dòng)中，學(xué)生不僅可以大顯身手，還可以與他人交流閱讀的樂(lè)趣。

(7) 要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記，在閱讀中獲得智慧，在閱讀中保持理性。

當(dāng)然，活動(dòng)中也有很多不足之處。 對(duì)于我們這樣的農(nóng)村小學(xué)生家庭來(lái)說(shuō)，閱讀是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。 盡管老師和學(xué)校做出了很多努力，但一些家庭仍然不重視孩子的課文閱讀。 把課本讀好就夠了，更別說(shuō)一起讀了。 還有留守家庭，目前還沒(méi)有更好的解決辦法。 雖然困難重重，但我相信只要我一次又一次地努力，總會(huì)有效果的。 每天種一朵花，不久的將來(lái)，花園里將開(kāi)滿鮮花，芬芳迷人。

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