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畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)15篇

發(fā)布時(shí)間:2023-11-13

畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)。

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畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇1】

今年_月份,我正式走進(jìn)羅蒙公司開(kāi)始了自己人生中的第一份實(shí)習(xí)工作。由于我是應(yīng)屆畢業(yè)生,本身對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式等都很陌生,公司讓我們的北方區(qū)經(jīng)理劉總帶我學(xué)習(xí),以師傅帶徒弟的方式,指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)。在劉總的熱心指導(dǎo)下,我依次對(duì)公司的基本產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、信息化實(shí)施進(jìn)行了了解,并積極參與相關(guān)工作,注意把書(shū)本上學(xué)到的管理理論知識(shí)以及信息管理的相關(guān)知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作,用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí),用實(shí)踐驗(yàn)證大學(xué)所學(xué)確實(shí)有用。以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。跟公司同事1樣上下班,協(xié)助同事完成部門(mén)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),努力汲取實(shí)踐知識(shí)。我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)來(lái)適應(yīng)公司的工作,完成公司的任務(wù)。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活,既緊張,又新奇,收獲也很多。通過(guò)實(shí)習(xí),使我對(duì)寧波服裝企業(yè)的生產(chǎn)、管理工作以及發(fā)展前景有了深層次的感性與理性的認(rèn)識(shí)。

在公司我主要的工作任務(wù)是與華北區(qū)分公司的聯(lián)系,統(tǒng)計(jì)每周的銷(xiāo)售情況,還有參與了公司春夏、秋冬產(chǎn)品的發(fā)布、訂貨會(huì).羅蒙的春夏、秋冬產(chǎn)品訂貨會(huì)是公司的重要活動(dòng),決定了公司春夏、秋冬產(chǎn)品的區(qū)域性分配情況,以及每個(gè)分公司能夠上架的物品情況.為了擴(kuò)大公司對(duì)分公司的控制力,公司將每年的訂貨---生產(chǎn)----發(fā)貨機(jī)制改為了,市場(chǎng)調(diào)研---生產(chǎn)----分配機(jī)制,加強(qiáng)了公司對(duì)終端市場(chǎng)賣(mài)場(chǎng)的控制力.由于缺乏經(jīng)驗(yàn),我在期間做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的時(shí)間走了很多彎路,給同事的工作帶來(lái)了很多麻煩,但是我們經(jīng)理沒(méi)批評(píng)我,而是讓我繼續(xù)認(rèn)真的把事情做好,我很受鼓舞,同時(shí)也很努力的去把事情做好。

實(shí)習(xí)生活,感觸是很深的,提高的方面很多,但對(duì)我來(lái)說(shuō)最主要的是工作能力的進(jìn)步。畢業(yè)實(shí)習(xí)主要的目的就是提高我們應(yīng)屆畢業(yè)生社會(huì)工作的能力,如何學(xué)以至用,給我們1次將自己在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的各種書(shū)面以及實(shí)際的知識(shí),實(shí)際操作、演練的機(jī)會(huì).自走進(jìn)羅蒙開(kāi)始我本著積極肯干,虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,積極主動(dòng)的參與企業(yè)市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品跟蹤、產(chǎn)品銷(xiāo)售、以及對(duì)企業(yè)的各種產(chǎn)品的了解,對(duì)企業(yè)分公司的熟悉,讓自己以最快的速度融入公司,發(fā)揮自己特長(zhǎng).同時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記、撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告,成績(jī)良好。實(shí)習(xí)單位的反饋情況表明,在實(shí)習(xí)期間反映出我具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,具備了1定的組織能力和溝通能力,能很好的完成企業(yè)在實(shí)習(xí)期間給我布置的工作任務(wù)。

實(shí)習(xí)收獲,主要有4個(gè)方面:

1、通過(guò)直接參與企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),同時(shí)進(jìn)1步加深了對(duì)

理論知識(shí)的理解,使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。

2、提高了實(shí)際工作能力,為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了1些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、學(xué)生在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。并為畢業(yè)后的正式工作進(jìn)行了良好的準(zhǔn)備。

通過(guò)實(shí)習(xí),我對(duì)我國(guó)服裝行業(yè)品牌的發(fā)展有了大致的了解,也準(zhǔn)備在實(shí)習(xí)結(jié)束后,借回校的機(jī)會(huì),抓緊時(shí)間,學(xué)習(xí)更多相關(guān)的理論知識(shí),提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,為正式工作準(zhǔn)好準(zhǔn)備思想上的轉(zhuǎn)變,我本次實(shí)習(xí)還有的收獲是通過(guò)自己的觀察和與同事的交談思想有一個(gè)很大的進(jìn)步,人生的價(jià)值觀。我一直以為現(xiàn)實(shí)生活中人都是為了金錢(qián)在活,為金錢(qián)在工作,幾乎沒(méi)有人在為除金錢(qián)之外的事情在努力,而這些金錢(qián)的拿來(lái)干嘛呢?要買(mǎi)房子,要買(mǎi)車(chē)子,要享受生活記得在和公司領(lǐng)導(dǎo)的依次交談中他說(shuō)過(guò)這樣1句話:“一個(gè)優(yōu)秀的男人,所追求的就是房子這么簡(jiǎn)單?他所追求的是能呼風(fēng)喚雨!”的確,一個(gè)優(yōu)秀的男人所追求的就是表面上的東西嗎?“錢(qián)多少無(wú)所謂,關(guān)鍵在于一個(gè)人的檔次問(wèn)題!”檔次?什么是檔次,就是你素養(yǎng),你所懂得的,你所成就的很多,這些才是真正的實(shí)力,這些才是一個(gè)優(yōu)秀的男人的所要追求的,作為優(yōu)秀的男人更多應(yīng)該追求深層次的東西,一個(gè)人要有他自己的內(nèi)涵!從一開(kāi)始赤裸裸的來(lái),到現(xiàn)在即將沉甸甸的回去,惟有短短的兩個(gè)月時(shí)間,就讓我如此受益非淺,如此感慨萬(wàn)分!

實(shí)習(xí)很快就要結(jié)束了,十幾年的學(xué)習(xí)生涯就要接近尾聲,實(shí)習(xí)是我跨入社會(huì)進(jìn)行的一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。畢業(yè)后,我們又邁入一個(gè)新的起點(diǎn)。新的旅程艱難又寬廣,我們又要迎接新的

挑戰(zhàn),實(shí)習(xí)其實(shí)就是把自己學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的實(shí)際工作中去,在實(shí)習(xí)中不斷的磨練自己,增加一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),從中找出自己的不足之處,虛心學(xué)習(xí)一些實(shí)用知識(shí),在實(shí)習(xí)

工作中不斷學(xué)習(xí),反復(fù)推敲,事事總結(jié),增加自己的經(jīng)驗(yàn)。我抱著這樣的觀念和學(xué)習(xí)目的,去尋找自己的實(shí)習(xí)公司。在幾個(gè)月的工作中,我雖然也換過(guò)多次工作,但是我也從中

獲得很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),看到了更廣大的社會(huì),了解了許多以前從未知道的事物。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我每天都有很多新的體會(huì),想說(shuō)的很多,我總結(jié)下來(lái)有一下幾點(diǎn):此次實(shí)習(xí)

是本人的畢業(yè)實(shí)習(xí),自己希望通過(guò)本次實(shí)習(xí)能夠達(dá)到在校期間綜合理論的再學(xué)習(xí)和應(yīng)用,力求適應(yīng)并掌握書(shū)本以外的知識(shí),增長(zhǎng)和擴(kuò)充知識(shí)面,增加對(duì)社會(huì)的接觸,為下一步步

入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

通過(guò)此次實(shí)習(xí),主要有以下幾點(diǎn)的體會(huì):

1.首先是個(gè)人角色的轉(zhuǎn)換及整個(gè)人際關(guān)系的變化——學(xué)校里成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實(shí)習(xí)生,而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位,身邊接觸的人同樣

改變了角色:老師變成了領(lǐng)導(dǎo),同學(xué)變成了同事,相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中,對(duì)于溝通的認(rèn)知顯得非常蒼白。于是第一次覺(jué)得自己并沒(méi)有本以為的那么善于溝通。當(dāng)然,

適應(yīng)新的環(huán)境是需要過(guò)程的,所以我相信時(shí)間和實(shí)踐會(huì)讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變,真正融入到工作單位這個(gè)與學(xué)校全然不同的社會(huì)大環(huán)境中。

2.在心理上努力去適應(yīng)全新環(huán)境的同時(shí),最大的體會(huì)莫過(guò)于實(shí)際工作方面的收獲。特別是在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我親眼看到工人師傅們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精、無(wú)私奉獻(xiàn)的

工作作風(fēng)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中使我感受最深、受益最大的就是這種工作作風(fēng)。在

家屬管理工作中,她們會(huì)經(jīng)常碰到一些60歲以上的老人來(lái)咨詢一些問(wèn)題,她們中有些不識(shí)字,有些眼

花,有些耳聾,工人師傅們耐心細(xì)致地一遍一遍地講解,真正做到“您的需要,我的責(zé)任”。通過(guò)這次實(shí)習(xí),工人師傅們這種作風(fēng)和精神值得我在今后的工作中很好地學(xué)習(xí)、繼

承和發(fā)揚(yáng)。

3.走出校門(mén),踏進(jìn)社會(huì),不能把自己要求太高。因?yàn)槠谕酱?,失望可能?huì)越大,但適當(dāng)?shù)钠谕c渴望還是非常必要的。不能認(rèn)為我在學(xué)校里讀了多少本書(shū)、寫(xiě)了多少萬(wàn)字、

聽(tīng)了多少堂課,自己了不起了。我畢竟還是一個(gè)初出茅廬的小丫頭,沒(méi)有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),比起工人師傅來(lái)還差得很遠(yuǎn)。學(xué)校生活暫告一段,社會(huì)生活剛剛起步,應(yīng)該在步入社會(huì)

后,繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷增長(zhǎng)和擴(kuò)展知識(shí)面,才能使自己在社會(huì)占有一席之地。

4. 多聽(tīng)、多看、多想、多做、少說(shuō)

要知道自己是否能勝任這份工作,關(guān)鍵在于你自己對(duì)待工作的態(tài)度。態(tài)度對(duì)了,即使自己以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),也是可以在工作中逐漸掌握的。態(tài)度不好,就算自己有基

礎(chǔ)也不可能吧工作做好的。比如我剛到一些崗位工作,根本不清楚該做些什么,并且這和我在學(xué)校讀的專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有太大的聯(lián)系,剛開(kāi)始我覺(jué)得很頭疼,可是經(jīng)過(guò)工作中不斷的學(xué)習(xí)

,多看別人怎么做,多聽(tīng)別人怎么說(shuō),多想自己又該怎么去做,然后自己親自動(dòng)手實(shí)踐。終于在短短幾天對(duì)工作有了系統(tǒng)的認(rèn)知,慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了,這光靠嘴

巴說(shuō)是不行的。所以我今后干什么都要端正自己的態(tài)度,才能把事請(qǐng)干到最好。

5. 少埋怨

在條件艱苦的地方實(shí)習(xí),也許有的人會(huì)覺(jué)得這里不好、哪里不好的,同事的相處工作也不如愿,經(jīng)常埋怨,這樣只會(huì)影響自己的工作情緒。不但做不好工作,還增加自己的壓

力。所以,我們應(yīng)該少埋怨,要看到好的一面,對(duì)存在的問(wèn)題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨,這樣才能保持工作的激情

6. 與他人和睦相處,加強(qiáng)和同事以及他人之間的溝通

學(xué)校里成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里重頭學(xué)起的實(shí)習(xí)生,而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位,身邊接觸的人同樣也改變了角色:老師變成了領(lǐng)導(dǎo),同學(xué)變成了同事,

相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中,對(duì)于溝通的認(rèn)知顯得非常的蒼白。于是第一次覺(jué)得自己并沒(méi)有本以為的那么善于溝通。當(dāng)然,適應(yīng)環(huán)境是需要過(guò)程的,所以我相信時(shí)間和時(shí)

間會(huì)讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變,真正的融入到工作單位跟這個(gè)與學(xué)校完全不同的社會(huì)大環(huán)境中。

7. 虛心學(xué)習(xí)

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們碰到很多問(wèn)題,有的是我們懂得得,但是更多的是我們根本不知道的。不懂的我們應(yīng)該要向同事和領(lǐng)導(dǎo)虛心請(qǐng)教,當(dāng)別人教我們知識(shí)的時(shí)候,我們也應(yīng)該

虛心的接受,不要認(rèn)為自己懂得一些皮毛后就飄飄然,要把社會(huì)實(shí)踐當(dāng)成我們真正的老師。

8. 錯(cuò)不可怕,就怕一錯(cuò)再錯(cuò)

每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候,工作中第一次做錯(cuò)了不要緊,領(lǐng)導(dǎo)會(huì)糾正并且原諒你,但下次你還在同一個(gè)問(wèn)題上犯錯(cuò)誤,拿你就享受不到第一次犯錯(cuò)時(shí)的待遇了。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí),在就業(yè)心態(tài)上我也有了很大的改變,以前我總是想找一份適合自己愛(ài)好的工作,可是現(xiàn)在我知道找工作很難,要專(zhuān)業(yè)對(duì)口更難

,很多東西我們初到社會(huì)才接觸,所以我們現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好的機(jī)會(huì)來(lái)臨,要建立起自己的就業(yè)觀。應(yīng)盡快丟掉對(duì)學(xué)校的依賴心理,學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立,敢于參加

與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng),敢于承受社會(huì)壓力,使自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng)。在就是保持一顆思考、學(xué)習(xí)的心。作為一位大學(xué)生,最重要的就是自己的學(xué)習(xí)思考能力。

總之,畢業(yè)實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),雖然在步入社會(huì)后,還有很多東西要學(xué)習(xí),很多教訓(xùn)呀要吸收,但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備,無(wú)

論是心態(tài)上還是技能

上?,F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的,但是只要努力的付出,我的職業(yè)生涯就必定會(huì)開(kāi)出希望的花朵,結(jié)出成功的果實(shí)。

總之,畢業(yè)實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),雖然在步入社會(huì)后,還有很多東西要學(xué)習(xí),很多教訓(xùn)要吸收,但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備,無(wú)論是心態(tài)上還

是技能上?,F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的,但只要努力地付出,我的職業(yè)生涯就必定會(huì)開(kāi)出希望的花,結(jié)出成功的果——我相信。

畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇2】

大四第一學(xué)期即將結(jié)束了,可是我還是沒(méi)有準(zhǔn)畢業(yè)生的自我危機(jī)意識(shí)。小日子過(guò)得太輕松了!

開(kāi)始要忙找工作了,可是大概是由于實(shí)習(xí)的緣故,總覺(jué)得穿梭于招聘會(huì)的日子離我很遙遠(yuǎn),一點(diǎn)緊張的動(dòng)力都沒(méi)有。哪里都沒(méi)有著落周六第一場(chǎng)師范類(lèi)招聘專(zhuān)場(chǎng)的收獲是遇到了xx。一起吃飯,一起說(shuō)話聊天,恍如回到高中時(shí)代。時(shí)間定格在那時(shí)候就停止流動(dòng),我們?cè)诮淌仪懊婊@球場(chǎng)練習(xí)投籃,那里還有一個(gè)小男孩自制的秋千,生病的張老師回來(lái)了,我終于可以喘一口氣,終于可以停下來(lái)想一想一些事情。每一天忙上忙下的卻不知道自己在忙著什么,不太喜歡這種感覺(jué),讓我異常窒息。

看了一本書(shū),里面摘錄了一句話,酸酸的澀澀的,但愿我可以錯(cuò)過(guò)那樣的體驗(yàn)。

實(shí)習(xí)總結(jié)的要求看了幾次還是最終將它忘卻,大概x號(hào)交,周二打算把教學(xué)視頻拍了,上的是《故宮博物院》,我決定稍稍準(zhǔn)備就好了,太過(guò)重視了,學(xué)生反而會(huì)放不開(kāi),自己想了想,還是覺(jué)得展示原生態(tài)的課堂才是最重要的。平時(shí)怎樣就怎樣,不要遮遮掩掩,不需要刻意隱瞞。如果沒(méi)有意外的話,《故宮博物院》將是我最后上的一篇課文啦?;叵胛液蛒x兩人一起陪伴x班、x班竟然有兩個(gè)多月了。不知道小小們會(huì)不會(huì)不舍,會(huì)不會(huì)想念?也或雀躍,舒一口氣,緩解前期的郁悶?后來(lái)想想好像沒(méi)有必要在這個(gè)問(wèn)題上糾纏,算了,再想就是自尋煩惱啦!

畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇3】

畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在完成地理信息系統(tǒng)全部基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)理論課程和教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的最后一次綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),是對(duì)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生四年來(lái)所學(xué)課程及實(shí)際應(yīng)用能力的一個(gè)整體檢驗(yàn)。

在實(shí)習(xí)之前學(xué)校召開(kāi)了全體指導(dǎo)教師、學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì),在實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)上校領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了任務(wù)的艱巨性和重要性。使我們大家認(rèn)識(shí)到了實(shí)習(xí)的重要性。

我實(shí)習(xí)的單位是正元。正元公司自成立以來(lái),業(yè)務(wù)由當(dāng)初的地質(zhì)測(cè)繪、工程測(cè)量、地質(zhì)物探,向基礎(chǔ)測(cè)繪、地理空間信息、數(shù)字城市等領(lǐng)域擴(kuò)展,構(gòu)建了以地理信息系統(tǒng)軟件開(kāi)發(fā)和數(shù)據(jù)處理加工為核心工業(yè),以地理信息數(shù)據(jù)采集、工程物探、管道泄漏探測(cè)與防腐檢測(cè)為支撐產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)格局。不斷完善地理信息數(shù)據(jù)生產(chǎn)流程,大力開(kāi)展創(chuàng)新突破和培育核心技術(shù),在大型數(shù)據(jù)建庫(kù)、4D產(chǎn)品加工以及專(zhuān)題GIS應(yīng)用系統(tǒng)的應(yīng)用開(kāi)發(fā)方面具有很強(qiáng)的實(shí)力,形成了“內(nèi)外業(yè)一體化”和“采集、建庫(kù)、系統(tǒng)一條龍”的技術(shù)服務(wù)特色,使得正元軟件、正元航測(cè)、正元測(cè)繪、正元管線、正元物探、正元測(cè)漏等分別在業(yè)界內(nèi)產(chǎn)生重要影響。

我在正元實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括使用專(zhuān)業(yè)軟件ArcGis、ERDAS、ENVI處理數(shù)據(jù),包括圖像的幾何糾正、疊加、融合、主成分分析;制作地表溫度專(zhuān)題圖。這些實(shí)習(xí)內(nèi)容讓我從實(shí)踐的角度鞏固了課堂學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際生產(chǎn)情況有進(jìn)一步的了解,熟悉本專(zhuān)業(yè)工作的程序、工作方法,提高了自身綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)的工作環(huán)境和工作管理系統(tǒng),為畢業(yè)以后走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為真正達(dá)到培養(yǎng)實(shí)習(xí)生、鍛煉提高實(shí)習(xí)生能力的目的,實(shí)習(xí)單位安排了具有豐富教學(xué)和實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的教師,按照畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱的要求,想方設(shè)法聯(lián)系生產(chǎn)單位或?qū)嶋H生產(chǎn)任務(wù),結(jié)合具體的生產(chǎn)工作指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí),提高我們的綜合素質(zhì),為畢業(yè)后順利勝任本職工作打下良好的基礎(chǔ)。

在實(shí)習(xí)中,我們本著吃苦耐勞,起早貪黑的工作精神和較強(qiáng)的工作責(zé)任心,從而保證了實(shí)習(xí)項(xiàng)目的按時(shí)完成,受到了有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。通過(guò)實(shí)習(xí),使我較全面的了解地理信息系統(tǒng)軟件開(kāi)發(fā)和數(shù)據(jù)處理等相關(guān)問(wèn)題,收集了必要的畢業(yè)設(shè)計(jì)資料。

在實(shí)習(xí)中我要求自己遵守紀(jì)律,認(rèn)真完成實(shí)習(xí)大綱要求的內(nèi)容,使已學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐很好的融會(huì)貫通。更學(xué)會(huì)了許多課堂上學(xué)不到的東西。以下是我的'幾點(diǎn)真實(shí)體會(huì):

1.在以后的學(xué)習(xí)工作中,要學(xué)會(huì)與人相處,遇事禮讓三分。2.遵守單位規(guī)章制度,紀(jì)律是成功的保障。3.主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員學(xué)習(xí),遇事謙虛謹(jǐn)慎。4.多與單位同事討論問(wèn)題,互相幫助,共同提高。

5.學(xué)會(huì)從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,使自身素質(zhì)和技術(shù)水平不斷提高。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多知識(shí),那是在課堂上無(wú)法學(xué)到的東西。在我看來(lái),理論知識(shí)固然重要,但是若不經(jīng)過(guò)實(shí)踐,那學(xué)得理論知識(shí)就得不到很好的應(yīng)用。雖然實(shí)習(xí)過(guò)程是辛苦的,但確是充實(shí)而快樂(lè)的。實(shí)習(xí)讓我提前感受了工作中的酸甜苦辣,使我對(duì)未來(lái)的生活有了心理準(zhǔn)備,也充滿了向往和自信。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)會(huì)使我終身受益,這在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證,我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí),在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái),充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。

畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇4】

實(shí)習(xí)的這些日子,跟同事們一起工作,在日常工作中難免遇到不少問(wèn)題,在一些詳細(xì)業(yè)務(wù)上有疑問(wèn)的地方他們都給了我不少關(guān)心與鼓舞,讓我難以忘記。從他們自身來(lái)看,對(duì)銀行的詳細(xì)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)、相關(guān)政策等那么的嫻熟精通,與客戶關(guān)系、合作伙伴等的維護(hù)上那么的得心應(yīng)手以及自己的工作做得那么井井有條,態(tài)度懇切仔細(xì)等等都讓我受益匪淺。

通過(guò)本次實(shí)習(xí)也讓我深深明白了,在工作中與同事處理好關(guān)系也是特別重要的。做事首先做人,這是最基本的道理,而如何與人相處也是一個(gè)生活技巧。

另一個(gè)方面,我覺(jué)得就是要多去了解信息,多把握技能,這樣就可以關(guān)心更多的人,關(guān)心別人多了,不但別人也會(huì)關(guān)心你,同時(shí)你的綜合素養(yǎng)也潛意識(shí)的提升了,各方面的人脈也打開(kāi)了,人際面廣了,無(wú)論做什么事也就順心多了,形成的是一個(gè)良性循環(huán),久而久之,收獲的也多了。

其次,自己的行為也很重要,這是由你的思想打算的,要轉(zhuǎn)變行為首先要轉(zhuǎn)變你的思想,許多時(shí)候你怎樣對(duì)待別人,別人就會(huì)以同一種方式來(lái)對(duì)待你。

對(duì)于專(zhuān)業(yè)方面,在實(shí)習(xí)期間有了更為詳盡而深刻的了解,也算是對(duì)高校里所學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的一個(gè)鞏固和提高,體會(huì)到實(shí)際的工作與書(shū)本上的學(xué)問(wèn)還是存在肯定的差距,需要我進(jìn)一步的再學(xué)習(xí),不斷思索問(wèn)題,雖然這次實(shí)習(xí)并未涉及很深的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn),只是在前臺(tái)等了解了一下基本業(yè)務(wù),但是對(duì)于一些專(zhuān)出名詞等詳細(xì)內(nèi)涵還是模棱兩可,基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不扎實(shí),同時(shí),通過(guò)接觸基礎(chǔ)業(yè)務(wù),讓我感覺(jué)到這不僅局限于課本上的學(xué)問(wèn),更使我有了一個(gè)比較全面的熟悉。

千里之行,始于足下。我知道我了解的或者說(shuō)我學(xué)到的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在當(dāng)前緊急的就業(yè)形勢(shì)下,我們必需明確自己的目標(biāo),正確定位好自己,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,一方面充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn),在實(shí)習(xí)期間遇到的疑問(wèn)爭(zhēng)取從課本上明確出來(lái),找到依據(jù),對(duì)于課外學(xué)問(wèn)多加涉及,另一方面,時(shí)刻保持糊涂頭腦,堅(jiān)持有原則的做事情,不隨波逐流,將自己的素養(yǎng)從思想上提升上來(lái)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇5】

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在實(shí)習(xí)期間,通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和觀察,我深深地感受到當(dāng)一名小學(xué)班主任真的很不容易。雖然班主任的工作有些辛苦和累人,但我下定決心,不管我多么努力,實(shí)習(xí)期間一定要把班主任平凡平凡的工作做好。

1.教學(xué)工作:開(kāi)展趣味教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)課。

實(shí)習(xí)期間,教學(xué)工作的每一步都腳踏實(shí)地,從未松懈。除了備課、上課,我還堅(jiān)持每天幫老師批改學(xué)生的作業(yè),讓學(xué)生在改錯(cuò)后及時(shí)改正。我們班很多老師都說(shuō)紀(jì)律不是很好,學(xué)生的聽(tīng)力狀態(tài)也一般,不太愛(ài)說(shuō)話。由于年齡小,自控力差,三年級(jí)學(xué)生在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)紀(jì)律松懈。我接手的第三(1)節(jié)課更是如此。我聽(tīng)一些老師說(shuō)我們班是全班最頑皮的學(xué)生。那些學(xué)生除了班主任,誰(shuí)都不怕。根據(jù)我的理解和觀察,確實(shí)是這樣。因?yàn)槲胰ヂ?tīng)了他們?cè)瓉?lái)的語(yǔ)文老師不是語(yǔ)文課的班主任,果然紀(jì)律真的不是很好。除了很多人不聽(tīng)課、走散之外,經(jīng)常有一兩個(gè)同學(xué)打斷、阻礙老師的教學(xué)。剛開(kāi)始我也遇到過(guò)其他老師遇到的問(wèn)題,后來(lái)慢慢體會(huì)到他們的心理,主要是因?yàn)樯险n很無(wú)聊,對(duì)老師的內(nèi)容不感興趣,上課不能專(zhuān)心,他們對(duì)課堂不感興趣。老師的問(wèn)題沒(méi)有回答。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),我傾向于在教學(xué)設(shè)計(jì)上更有趣,加入很多猜謎、玩游戲、當(dāng)小老師等,更關(guān)注他們喜歡的教學(xué)方式。中文課堂有趣的教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地,在我的課堂上,學(xué)生們的發(fā)言總是層出不窮,爭(zhēng)先恐后,甚至一些成績(jī)差的學(xué)生也表現(xiàn)出了很多積極的表現(xiàn)。

第二,給學(xué)生更多的耐心,公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生。

課間休息的時(shí)候,經(jīng)常有很多學(xué)生來(lái)教室抱怨,誰(shuí)拿了我的筆,誰(shuí)打我,誰(shuí)說(shuō)我壞話等等,一些小事。起初,我覺(jué)得他們很煩人,小事都值得,他們每天都來(lái)教室抱怨。但我看到那里的老師們耐心地為每個(gè)同學(xué)解決了他們的小矛盾,我真的很佩服他們。他們每天都在談?wù)撨@些小事。后來(lái)我問(wèn)老師,老師很認(rèn)真的告訴我,這些小事在我們眼里都是小事,但在小學(xué)生眼里卻不是小事。如果他們知道老師不關(guān)心這些小事,他們會(huì)私下解決。如果他們不能解決它,他們將戰(zhàn)斗。傷害一個(gè)人并不是一件小事。我們必須耐心地為他們解決這些瑣碎的事情。聽(tīng)完老師的話,我才恍然大悟,這些小事真的不是小事。后來(lái)有同學(xué)向我抱怨,我不再說(shuō):“不理他?!边@個(gè)句子。相反,要多了解他們之間沖突的細(xì)節(jié),給他們一個(gè)對(duì)錯(cuò)的公平判斷,給他們一些真相,說(shuō)服他們,并要求錯(cuò)誤的同學(xué)向其他同學(xué)道歉。

三、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

作為老師,我愛(ài)班里的佼佼者,更愛(ài)后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,沒(méi)有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。比如我同學(xué)黃曉忠,每次上課都發(fā)呆,不肯做作業(yè)。每次他讓他做作業(yè),他總是說(shuō)不。我沒(méi)有放棄他,而是教他手寫(xiě),抓住他的進(jìn)步,不斷地鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸他是個(gè)聰明的男孩。在課堂上,我經(jīng)常打電話給他回答問(wèn)題,并在課堂上盡可能地表?yè)P(yáng)他。漸漸地,他不僅能完成作業(yè),而且成績(jī)也提高了很多。每天早上看書(shū)之前,我都會(huì)提前檢查他的作業(yè),如果發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤,我會(huì)幫他指出并改正。在一些專(zhuān)題班會(huì)上,我也盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓他上臺(tái)表演,以增強(qiáng)他對(duì)自己的信心。一段時(shí)間后,我明顯感覺(jué)到他進(jìn)步了很多。他比以前更喜歡聽(tīng)課,功課也越來(lái)越好。我真的很高興看到他的進(jìn)步。我們班的學(xué)生總是喜歡在課后或下課前來(lái)找我聊天,也喜歡問(wèn)他們的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

四、開(kāi)展“牢記安全”主題班會(huì)

實(shí)習(xí)期間,我們開(kāi)展了“牢記安全”主題班會(huì)安全記”,通過(guò)小品表演和知識(shí)競(jìng)賽,認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志等形式,并要求學(xué)生課外閱讀相關(guān)安全知識(shí),并要求學(xué)生分組完成任務(wù)。在本次主題班會(huì)上,同學(xué)們初步掌握了一定的自救、自我保護(hù)知識(shí),增強(qiáng)了安全意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)從容應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,不喧嘩,不驚慌。通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽、小品表演等形式,鞏固和拓展學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和應(yīng)用,樹(shù)立學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)?;顒?dòng)中,同學(xué)們充分發(fā)揮了當(dāng)家作主的精神。他們回家收集材料,分組學(xué)習(xí),收集材料,合作排練,自己制作道具。 他們玩得很開(kāi)心。 此次,我班獨(dú)一無(wú)二的“把安全牢記在心”主題班會(huì)取得了圓滿成功。 通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng),提高了同學(xué)們的合作能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。 長(zhǎng)此以往,你會(huì)不知不覺(jué)地愛(ài)上這個(gè)群體。 只要班主任和全體學(xué)生共同努力,把握道德行為和習(xí)慣的方向,相信我們的班會(huì)越來(lái)越好。

實(shí)習(xí)期間,我和學(xué)生們?cè)谝黄?,感覺(jué)日子過(guò)得真快。 雖然每天都很忙,但是我很忙很開(kāi)心,我會(huì)更加努力。 不斷提升自己,提升自己。

畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇6】

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/strong>

1、監(jiān)測(cè)水的相關(guān)指標(biāo):水溫、PH值:及水體表現(xiàn)情況。

2、調(diào)查水源水質(zhì)相關(guān)情況資料,了解水源選取要素。

3、監(jiān)測(cè)水的物理、化學(xué)常數(shù)(臭味、殘?jiān)?及BOD、COD)

二、實(shí)驗(yàn)器材。

溫度計(jì)、PH紙、酒精燈、鐵架臺(tái)、玻璃棒、石棉網(wǎng)、蒸發(fā)皿、天平、砝碼、燒杯、BOD快速測(cè)量機(jī)、容量瓶、COD測(cè)量機(jī)。

三、實(shí)驗(yàn)原理。

生化需氧量(BOD)是指在有溶解氧的條件下,好氧微生物在分解水中有機(jī)物的生物化學(xué)氧化過(guò)程中所消化的溶解氧量,水樣經(jīng)稀釋后在20℃條件下培養(yǎng)1天,求出培養(yǎng)前、后水樣中的溶解氧含量,二者的差值為BOD值化學(xué)需氧量(COD)是指在一定條件下,氧化1升水樣中還原物質(zhì)所消耗氧化劑的量。在強(qiáng)酸溶液中,用一定量的重鉻酸鉀氧化水樣中的還原性物質(zhì),過(guò)量的重鉻酸鉀以試鐵靈作指示劑,用硫酸亞鐵銨標(biāo)準(zhǔn)溶液回滴,根據(jù)其用量計(jì)算水樣中還原性物質(zhì)的需氧量。

四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及步驟。

1、水源水質(zhì)的采樣。

a、水源采樣地點(diǎn)位于科學(xué)城水廠上游的涪江江畔,江對(duì)面是圣水寺。我們所選的水質(zhì)取樣斷面處在大橋下游200m處。因河面寬度大于100m,所以設(shè)左、中、右三條垂線,水深大于10m,設(shè)三個(gè)取樣點(diǎn),即水面下0.5m處、河底以上0.5m處及1/2水深處。

b、所取的水樣水質(zhì)渾濁,取水后將所帶的容量瓶裝滿即可。

2、濁度測(cè)定方法有:目視比濁法、分光光度法、濁度儀法。這里采用分光光度法,儀器室分光光度器。

3、水溫及PH值的測(cè)定

a、在取水的斷面用燒杯取水,用玻璃棒沾取少量取水滴到PH試紙上觀察,并與PH值比色卡作對(duì)比讀出PH值。

b、在取水的斷面將溫度計(jì)浸沒(méi)在水里,注意不要將溫度計(jì)底部挨著河底,防止溫度計(jì)破壞,5分鐘然后取出讀出數(shù)值,并記錄。

4、BOD的測(cè)定

a、將取好的水樣酸度值調(diào)節(jié)在6.5到7.5之間

b、將取好的樣品靜止放置一段時(shí)間后,取用157ml和428ml的溢出容量瓶,使用時(shí)將樣品倒入相應(yīng)的容量瓶中,直到樣品溢出,然后倒入容量瓶中。

c、為抑制硝化作用,建議在樣品中加入ET418642硝化抑制劑(AHT).尤其是要對(duì)低量程0to40mg/l。

d、在BOD測(cè)量瓶中放入一粒干凈的磁力攪拌子,在干凈的密封橡膠蓋中加入3to4的氫氧化鉀溶液(ET418634)后放在BOD測(cè)量瓶瓶口。

e、將BOD測(cè)量頭小心擰到BOD瓶上,必須擰緊測(cè)量頭,確保整個(gè)測(cè)試系統(tǒng)密封。將BOD瓶放在主機(jī)上,將主機(jī)放在磁力攪拌器上,調(diào)節(jié)主機(jī)上的四個(gè)水平螺絲確保主機(jī)放在磁力攪拌器上時(shí)各個(gè)測(cè)量頭和主機(jī)接觸良好,將整個(gè)裝置放在培養(yǎng)箱內(nèi),接通磁力攪拌器電源。

f、開(kāi)通進(jìn)行主機(jī)的設(shè)定和培養(yǎng)測(cè)量。

5、COD的測(cè)定

a、將消解過(guò)標(biāo)記為空白水樣的比色皿正確放入一起樣品池中,比色皿蓋的標(biāo)記和儀器三角對(duì)齊。

b、按2ERO鍵,儀器自動(dòng)進(jìn)行零較準(zhǔn)后屏幕顯示零點(diǎn)已接受,自動(dòng)進(jìn)行下一步提示。

c、零校準(zhǔn)完后,將比色皿從樣品池中取出。

d、將消解過(guò)標(biāo)記為等待水樣的比色皿正確的放入儀器樣品池中,比色皿蓋的標(biāo)記和儀器三角標(biāo)記對(duì)齊。

e、按TEST鍵屏幕直接顯示COD測(cè)量結(jié)果(MG/LCOD)高量程顯示

6、殘?jiān)Q量將蒸發(fā)皿放在鐵架臺(tái)上的石棉網(wǎng)上,下面用酒精燈加熱,石棉網(wǎng)的作用是使蒸發(fā)皿受熱均勻,加熱時(shí)用玻璃棒不停攪拌,加快水的蒸發(fā)。水蒸發(fā)完以后,用天枰稱量殘?jiān)亓?,并記錄其?shù)據(jù)。

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

a、測(cè)得水源水的PH值是6.5。

b、測(cè)得水源水的溫度T是20℃。

c、測(cè)得水源水的BOD5值是6mg/L。

d、測(cè)得水源水的COD值是8mg/L。

畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇7】

一、實(shí)習(xí)目的、要求:

1、通過(guò)為期九周的畢業(yè)實(shí)習(xí),鞏固大學(xué)所學(xué)的教育學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí),使自身的理論知識(shí)得到深化、補(bǔ)充和檢驗(yàn),增強(qiáng)綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力,達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際。在實(shí)踐的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),查漏補(bǔ)缺,提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。充分展示自己的才華,認(rèn)識(shí)到自己的不足,通過(guò)總結(jié)與反思,不斷提升,完善自我。

2、在畢業(yè)實(shí)習(xí),踏入社會(huì),接觸生活,感受生活的過(guò)程中提高我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使自我在實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過(guò)程中提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),具備強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感,承擔(dān)必要的社會(huì)責(zé)任。通過(guò)教學(xué)與管理,接觸教育工作,逐步培養(yǎng)熱愛(ài)教育,獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神。

3、在全面了解、熟悉學(xué)校教育教學(xué)與管理工作中,增強(qiáng)本人對(duì)學(xué)校教育管理工作的適應(yīng)性。初步培養(yǎng)自身的學(xué)校管理能力、組織教學(xué)能力,教育科研能力以及正確處理教育過(guò)程中各種人際關(guān)系的能力。

4、通過(guò)教育科學(xué)研究,培養(yǎng)本人獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),不斷提高自我的創(chuàng)新能力和實(shí)踐精神,為從事教育科學(xué)研究事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容:

1、教學(xué)實(shí)習(xí):教學(xué)實(shí)習(xí)集中在進(jìn)入實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)的前四周進(jìn)行。包括備課、編寫(xiě)教案、試講、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、課后輔導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自習(xí)、考試考查、教學(xué)專(zhuān)題總結(jié)等環(huán)節(jié)。我跟隨太原大學(xué)外語(yǔ)師范學(xué)院的指導(dǎo)老師王曉霞老師講授比較教育學(xué),一共完成比較教育學(xué)關(guān)于德國(guó)、英國(guó)、美國(guó)教育共16個(gè)課時(shí)的備課,共編寫(xiě)了60000字的教案。完成在太原大學(xué)外語(yǔ)師范學(xué)院中文系09301、09302、09303和數(shù)學(xué)系09301、09302 一共五個(gè)班的關(guān)于德國(guó)教育,英國(guó)教育和美國(guó)教育共8節(jié)(每節(jié)90分鐘)的講課任務(wù)。期間聽(tīng)課13節(jié)(每節(jié)90分鐘),指導(dǎo)學(xué)生自習(xí)4節(jié)(每節(jié)90分鐘)。知識(shí)考查和專(zhuān)題總結(jié)一般在課堂中穿插進(jìn)行。

在第一周,我聽(tīng)了王曉霞老師講授的5節(jié)課,這周的課是在日本教育之后組織的一堂關(guān)于“我國(guó)的公共危機(jī)教育”的討論課。學(xué)習(xí)老師上課中運(yùn)用的教學(xué)方法和組織課堂、師生互動(dòng)的技巧。為備課和試講積累了經(jīng)驗(yàn)。

在第二周,通過(guò)通讀《比較教育學(xué)》教材,查閱德國(guó)教育相關(guān)資料,進(jìn)行備課,編寫(xiě)教案。這一周我在數(shù)學(xué)系09301、09302班進(jìn)行試講。課后王老師都耐心對(duì)我的講課內(nèi)容設(shè)計(jì),課堂組織等方面進(jìn)行了指導(dǎo),通過(guò)試講了解到自身存在的不足,并進(jìn)行了總結(jié)和反思。

在第三周里,我準(zhǔn)備了英國(guó)教育的教案并進(jìn)行備課。在中文系09301,09302,09303班講英國(guó)教育。鄭玉飛老師去太原大學(xué)外語(yǔ)師范學(xué)院聽(tīng)我講公開(kāi)課,課后鄭老師對(duì)我的課進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的評(píng)價(jià),讓我受益匪淺。

在第四周,我主要講授的是美國(guó)教育,經(jīng)過(guò)前幾周的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,美國(guó)教育的講授得到了王老師的肯定。老師認(rèn)為講授自然,順暢,掌握了大學(xué)教學(xué)的基本程式和基本方法,能運(yùn)用多種教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我也希望在今后的實(shí)習(xí)工作中不斷地彌補(bǔ)不足,完善自我。

2、班主任工作實(shí)習(xí):在實(shí)習(xí)單位的最后兩周是進(jìn)行班主任工作,深入班級(jí)進(jìn)行管理包括調(diào)查了解班集體情況、組織班會(huì)、輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、進(jìn)行個(gè)別教育、家庭訪問(wèn)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、開(kāi)展課外活動(dòng)、處理日常事務(wù)等。

畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇8】

見(jiàn)習(xí)期這一年,對(duì)于一名新教師而言,具有里程碑好處。這一年里,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,用心完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),經(jīng)歷了從“一頭霧水”到“恍然大悟”,學(xué)習(xí)并思考著,行動(dòng)并成長(zhǎng)著。

一、思想方面

教師素質(zhì),師德為先。見(jiàn)習(xí)期間,我嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,自覺(jué)踐行師德規(guī)范,從點(diǎn)滴做起,把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為日常的實(shí)際行動(dòng)。我熱愛(ài)祖國(guó),擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)的精神。在教師的崗位上,我盡職盡責(zé),對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)學(xué)生多些關(guān)心,尊重學(xué)生人格,平等對(duì)待每一位學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。我也能與同事友好相處,關(guān)心群眾,謙虛謹(jǐn)慎,團(tuán)結(jié)協(xié)作,與同事真正建立起合作、互助的伙伴關(guān)系。

二、教育教學(xué)狀況

我堅(jiān)持以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)。在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

1、深入細(xì)致備好每節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),難點(diǎn),每一課都做到“有備而來(lái)”。不但備教材、備教法,而且備學(xué)法。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。我撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)——《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》也有幸在中國(guó)教育學(xué)會(huì)主辦的全國(guó)中小學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)征集評(píng)審活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。

2、一絲不茍上好每節(jié)課。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢(shì)利導(dǎo)。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,加強(qiáng)師生交流,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合潛力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

3、認(rèn)真布置和批改作業(yè)。我抓住課程重點(diǎn)和關(guān)鍵,有針對(duì)性地

布置作業(yè),合理把握作業(yè)的份量、難易,針對(duì)不同程度學(xué)生的實(shí)際水平,提出不同要求。我認(rèn)真、及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),不錯(cuò)改,不漏改,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),尤其是學(xué)困生的補(bǔ)差工作,力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子學(xué)有所獲,學(xué)有所長(zhǎng)。

4、注重學(xué)習(xí)提升基本功。見(jiàn)習(xí)期間,聽(tīng)從上級(jí)安排,我準(zhǔn)時(shí)參加新教師培訓(xùn)活動(dòng)。從不遲到,早退。青藍(lán)工程活動(dòng)中學(xué)校安排了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我能夠聽(tīng)取師傅的指導(dǎo)和推薦,對(duì)自己的備課和教學(xué)做相應(yīng)的修整,教學(xué)水平取得了必須的進(jìn)步。在日常教學(xué)之余,堅(jiān)持閱讀與小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)的教學(xué)理論文章,并注重把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。堅(jiān)持聽(tīng)課,注意向師傅和有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅僅如此,還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,收獲不少。透過(guò)近一年的學(xué)習(xí),自己的基本功得到了進(jìn)一步提高,在學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教師學(xué)科潛力把握競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。

5、用心適應(yīng)新課程改革?;A(chǔ)教育課程改革是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的核心舉措,給基礎(chǔ)教育的方方面面帶來(lái)的變化是廣泛而深刻的,教育提出小學(xué)階段以綜合課程為主,作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我用心樹(shù)立新課改理念,探索小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的理論與實(shí)踐問(wèn)題,在教學(xué)中大膽嘗試新課改。

畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇9】

實(shí)習(xí)單位:xx市xx區(qū)人民法院

實(shí)習(xí)資料:熟悉基層法官辦案流程、了解基層法院系統(tǒng)工作概況、開(kāi)庭旁聽(tīng)、查閱卷宗、裝訂卷宗、分類(lèi)歸檔

實(shí)習(xí)時(shí)間:x年xx月xx日

20xx年2月,我來(lái)到xx市xx區(qū)人民法院民一庭實(shí)習(xí),為期三個(gè)月。經(jīng)過(guò)這兩三個(gè)月短暫的實(shí)習(xí)生活,我不但僅鞏固了大學(xué)三年以來(lái)所學(xué)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),還鍛煉了法律實(shí)踐水平。通過(guò)與該法院的各位老師的溝通與交流與其建立了良好的關(guān)系,大大增加了我的人際交往水平,增長(zhǎng)了社會(huì)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了眼界,令我受益匪淺。

初到法院的我滿懷著激情,雖然還未曾工作過(guò),對(duì)法院的工作流程亦不甚了解,但我對(duì)一切都充滿了信心,相信只要自己多與那些法官、書(shū)記員溝通,不懂的地方多向他們請(qǐng)教然后再慢慢去領(lǐng)會(huì),自己在較短的時(shí)間內(nèi)一定能夠很快適合那里的工作。

剛來(lái)的一段時(shí)間,幾乎都是學(xué)習(xí)法院的相關(guān)規(guī)章制度以及工作紀(jì)律,熟悉各科室,然后跑跑辦公室、送送文件什么的,再就是陪同書(shū)記員一起去送達(dá)裁判文書(shū)等。似乎覺(jué)得工作很單調(diào),但我明白面臨一個(gè)全新的環(huán)境總得有一個(gè)慢慢適合的過(guò)程,況且任何一門(mén)工作都不是簡(jiǎn)單就可了事的,比方說(shuō)對(duì)于裁判文書(shū)的送達(dá)要嚴(yán)格依據(jù)法定程序,文件也得有專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)人簽收。

實(shí)習(xí)的另一方面的資料就是開(kāi)庭時(shí)去旁聽(tīng),在庭審現(xiàn)場(chǎng)感受庭審氛圍。在這莊嚴(yán)肅穆的'環(huán)境下,審判人員駕馭法庭、審查明事、適用法律、平衡利益及調(diào)判結(jié)合的水平,全都能在這個(gè)過(guò)程中得到很好的體現(xiàn)。同時(shí),審判人員的形象素養(yǎng)亦能在此過(guò)程中得到全面的展示。

幾乎每一次開(kāi)庭我們都是第一時(shí)間趕到審判庭,幫忙布置法庭。庭審中,專(zhuān)心傾聽(tīng)雙方當(dāng)事人及其代理人或者監(jiān)護(hù)人發(fā)表的的代理意見(jiàn),尤其是雙方爭(zhēng)論的焦點(diǎn)問(wèn)題。有些案件案情簡(jiǎn)單明了,有些案件就顯得稍微復(fù)雜。

本案適用民事簡(jiǎn)易程序?qū)徖怼i_(kāi)庭前因被告未明確表示同意調(diào)解,經(jīng)法官勸解并申明厲害關(guān)系后仍未明示同意調(diào)解,于是法官依法律程序主持了庭審。庭審中,原告帶了相對(duì)應(yīng)的證據(jù)請(qǐng)求法院裁決房屋租賃合同到期,由被告承擔(dān)訴訟費(fèi)用并要求被告支付房屋到期后的適用費(fèi)用。被告對(duì)此均無(wú)異議,也同意原告的訴訟請(qǐng)求同意退房,但提出由原告接手其庫(kù)存貨物的不合理辯求。

法庭辯論終結(jié)后,法官又一次主持了調(diào)解。針對(duì)被告當(dāng)前所處的狀況,國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì),告訴原告期望他能夠再給予其必須的寬限,同時(shí)要求被告支付房屋使用費(fèi)。針對(duì)原告為下崗工人,生活艱難以及當(dāng)前消費(fèi)水平偏高的狀況,要求被告能夠相對(duì)應(yīng)的提升房屋租賃費(fèi)用。

最后雙方在法官的主持下同意了此調(diào)解,并達(dá)成了一致的調(diào)解協(xié)議。本案中,雙方當(dāng)事人的權(quán)利義務(wù)關(guān)系明了,根據(jù)所查清的事實(shí)與認(rèn)定的證據(jù),法官完全能夠依法做出不利于被告的裁判。

但是,本案的法官卻能結(jié)合案件事實(shí)與當(dāng)前雙方所處的狀況,平衡雙方的利益,從而使得本案的當(dāng)事人皆大歡喜,并產(chǎn)生好的社會(huì)效果。從另一個(gè)方面來(lái)看,本案雖然是一個(gè)案情簡(jiǎn)單的民事糾紛,但卻能夠體現(xiàn)出法官在新的形勢(shì)下理解和把握大局的水平,理解和把握社會(huì)矛盾的水平,理解和把握社情民意的水平,以及理解和把握法律精神的水平。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,覺(jué)知此事要躬行?!倍虝旱膶?shí)習(xí)時(shí)間就這樣慢慢地逝去,在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中,在指導(dǎo)老師的關(guān)懷與教導(dǎo)下,我更加鞏固了所學(xué)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí),提升了法律實(shí)踐水平。但我也深深地感受到自己所學(xué)的知識(shí)的膚淺和在實(shí)踐應(yīng)用過(guò)程中專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏,以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足。我將在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中倍加努力、勤奮學(xué)習(xí),以掌握更多的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇10】

這個(gè)學(xué)期,高倩在我的指導(dǎo)下度過(guò)了三個(gè)多月的實(shí)習(xí)期。實(shí)習(xí)期間,我指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師做班主任的工作,讓她對(duì)班主任的工作有了初步的了解。學(xué)生班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:

1.做好學(xué)生思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好品德,努力做到培養(yǎng)合格的人才。為配合學(xué)校少先隊(duì)和政教辦的工作,我和實(shí)習(xí)老師積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng),如積極參加大型的國(guó)際交流活動(dòng)。 -課堂活動(dòng),排練“六月一號(hào)”舞蹈,舉辦寫(xiě)作比賽,參觀汽車(chē)模型,模型飛機(jī)比賽,參觀繪畫(huà),書(shū)法展覽等。同時(shí),我經(jīng)常利用班會(huì)和實(shí)習(xí)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉并在精神上幫助學(xué)生理清模糊的認(rèn)識(shí),提高思想境界。我還充分利用業(yè)余時(shí)間與實(shí)習(xí)老師高倩進(jìn)行了心心相印的交談,就如何及時(shí)管理班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行了交流。

2. 加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),深入全面了解學(xué)生,努力培養(yǎng)和諧班級(jí)集體。這個(gè)學(xué)期,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)力度。通過(guò)各種方法,注重引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展教育,使學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)進(jìn)取精神,逐步形成良好的他們的多方面能力,并將教育和娛樂(lè)融入活動(dòng)中。另一方面,我有效地利用每周一的班會(huì)開(kāi)展一些主題活動(dòng),比如養(yǎng)成教育、安全教育、環(huán)保教育、心理健康教育等。這些活動(dòng)極大地促進(jìn)了良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)。和課堂風(fēng)格。形成。這些活動(dòng)和班組會(huì)議讓見(jiàn)習(xí)教師參與其中,讓她從中受益,學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法。

3. 積極做好后進(jìn)人員的改造工作,努力讓后進(jìn)人員找到自己的目標(biāo)。班主任工作實(shí)踐總結(jié) 后進(jìn)生的教育和管理一直是班主任工作中的難點(diǎn),但也是提高班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對(duì)此,我指導(dǎo)實(shí)習(xí)班主任首先以正確的態(tài)度對(duì)待他們,經(jīng)常與學(xué)生交談,深入調(diào)查,找出他們成為差生的原因,因材施教,以誠(chéng)相待,不時(shí)耐心地幫助他們。 ,真正成為他們最好的朋友和最可靠的朋友。適時(shí)加強(qiáng)對(duì)成績(jī)不佳者的心理疏導(dǎo),幫助他們消除或緩解各種心理憂慮,讓他們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。同時(shí),我也為后進(jìn)生創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和長(zhǎng)處,讓他們嘗到成功的喜悅和喜悅。

4. 積極開(kāi)展文體活動(dòng),做好課間鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)學(xué)生只是在增長(zhǎng)他們的身體。開(kāi)展適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng),不僅有利于學(xué)生體質(zhì)的提高,也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。在每次活動(dòng)中,我和實(shí)習(xí)老師都會(huì)到現(xiàn)場(chǎng)和學(xué)生們一起玩耍,并做出適當(dāng)?shù)陌才?。提供技術(shù)指導(dǎo),既能預(yù)防事故發(fā)生,又能加深與學(xué)生的情感交流。

5. 積極聯(lián)系各學(xué)科教師,更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在與老師們的互動(dòng)中,我經(jīng)常跟高倩說(shuō),她應(yīng)該把他們當(dāng)成自己的老師,尊重他們的地位,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)把他們當(dāng)成班上的主人。凡事主動(dòng)與老師協(xié)商,聽(tīng)取并接受他們的意見(jiàn)。一個(gè)學(xué)期后,高倩可以謹(jǐn)慎處理好師生關(guān)系。在處理師生矛盾時(shí),她盡量避免矛盾激化。對(duì)此,她平時(shí)更注重教育學(xué)生,讓學(xué)生有禮貌,尊重老師。工作,樹(shù)立教師威信,增進(jìn)師生情誼。

總之,在高倩實(shí)習(xí)期間,通過(guò)以上幾方面的努力,我對(duì)班主任的工作有了更深入的了解,學(xué)到了班主任的很多工作經(jīng)驗(yàn),有可能進(jìn)入班里做好之后。更多的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教育工作的信心。

畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇11】

在實(shí)習(xí)中不只可以學(xué)到常識(shí),也可以讓你怎么處理好人際聯(lián)系,施工單位是個(gè)人員和雜亂的單位,咱們要真摯待人。我剛來(lái)到時(shí),遇到許多新的臉龐,由于和他們未了解,所以不敢和他們說(shuō)太多的話,并且對(duì)作業(yè)未曾了解,開(kāi)端覺(jué)得不太習(xí)慣。后來(lái)我漸漸發(fā)現(xiàn),只要真摯待人,謙虛討教搭檔,他們也很樂(lè)意和我往來(lái)。還教會(huì)我一些技能,由此我深感真摯的主要性,在公司里不但要學(xué)會(huì)怎么干事,并且要學(xué)會(huì)怎么做人。正確處理搭檔之間的聯(lián)系是非常主要的,它會(huì)聯(lián)系到你能否展開(kāi)工作。顧影自憐并不能闡明你有個(gè)性,過(guò)于狷介是很難融入大集體的。勤學(xué)好問(wèn)。

剛來(lái)到單位時(shí),我對(duì)許多方面都未了解,這就需求我勤學(xué)好問(wèn)。由于經(jīng)歷關(guān)于新人來(lái)說(shuō)是很主要的,不過(guò)能學(xué)到東西才是最主要的。干事要考究條理。年輕人剛到作業(yè)單位時(shí)往往會(huì)體現(xiàn)煩躁,這是正常的,但不要急于求成,急于體現(xiàn)自個(gè)也許會(huì)使自個(gè)處于晦氣位置。咱們要抱著結(jié)壯的情緒來(lái)干事,謙虛點(diǎn)往往能得到他人的認(rèn)同。其實(shí)我發(fā)覺(jué)長(zhǎng)輩干事有一點(diǎn)很值得學(xué)習(xí)的,即是他們干事很考究條理,他們遇到疑問(wèn)會(huì)一步步去處理,而不是慌張失算。多和搭檔溝通。搭檔們都有作業(yè)經(jīng)歷,多和他們溝通,能從中學(xué)到不少社會(huì)經(jīng)歷,也可防止走一些彎路。

嚴(yán)重的兩周的實(shí)習(xí)日子完畢了,在這兩周里我仍是有不少的收成。以上說(shuō)到的辦理經(jīng)歷與做法,是我?guī)啄陙?lái)在聯(lián)系常識(shí)學(xué)習(xí)與施工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)中得來(lái)的??梢?jiàn)要想做好施工發(fā)展的有用操控,將會(huì)變成一個(gè)公司能否占據(jù)建造市場(chǎng)的一個(gè)要害。

施工項(xiàng)目是修建施工公司對(duì)一個(gè)修建商品的施工進(jìn)程和效果,也即是修建施工公司的出產(chǎn)對(duì)象,也許是一個(gè)建造項(xiàng)目的施工,也也許是其間的一個(gè)單項(xiàng)工程或單位工程的施工。其主要特征:

一是建造項(xiàng)目或是其間的單項(xiàng)工程,或單位工程的施工使命;

二是以公司修建施工公司為辦理主體的;

三是使命的規(guī)模是由工程承包合同界定的。施工項(xiàng)目辦理包括以下幾方面內(nèi)容:

一、施工項(xiàng)目的組織機(jī)構(gòu)辦理。

二、施工項(xiàng)目質(zhì)量辦理。

三、施工項(xiàng)目的本錢(qián)辦理。

四、施工項(xiàng)目安全出產(chǎn)與文明施工的辦理,辦理好一項(xiàng)工程需求從各個(gè)方面詳細(xì)著手操控好各項(xiàng)詳細(xì)施工過(guò)程。

兩周的實(shí)習(xí)盡管短暫,讓我學(xué)會(huì)了不少東西,繼續(xù)回到校園腳結(jié)壯地的努力作業(yè)學(xué)習(xí),擺正自個(gè)的心態(tài),從初涉社會(huì)作業(yè)的被迫狀況轉(zhuǎn)變到開(kāi)端習(xí)慣社會(huì)的主動(dòng)狀況,以放松的心情,充沛的精力從頭回到嚴(yán)重的學(xué)習(xí)作業(yè)傍邊。

這次實(shí)習(xí)讓我深化體會(huì)到讀書(shū)固然是增加常識(shí)開(kāi)闊眼界的途徑,可是多一些實(shí)習(xí),暢徉于實(shí)事傍邊,觸摸一下社會(huì)的脈息,給自個(gè)定個(gè)位,也是一種絕好的進(jìn)步本身歸納本質(zhì)的挑選。

這次實(shí)習(xí),在社會(huì)這個(gè)大校園中學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)常識(shí)。這也是我首次真實(shí)觸摸社會(huì),感觸社會(huì)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇12】

20xx是忙碌的一年,也是充實(shí)成熟的一年。對(duì)于我們xx班的學(xué)生來(lái)說(shuō),這是非常重要的一年,因?yàn)檫@一年,我們完成了臨床實(shí)習(xí)。 ,并把滿意的答案交給了自己。

如果說(shuō)一年前我只是一個(gè)懵懂的醫(yī)學(xué)生,沉浸在書(shū)本知識(shí)中,對(duì)臨床應(yīng)用知之甚少,那么經(jīng)過(guò)這一年的臨床實(shí)踐,我真的感受到了自己的變化。

具體來(lái)說(shuō),今年我做了以下識(shí)別和總結(jié):

1.理論與臨床相結(jié)合。學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了,但前三年,我們學(xué)到的都是書(shū)本上的純理論知識(shí),復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)著實(shí)讓我們感到困惑。通過(guò)在科室的實(shí)習(xí)和親身經(jīng)歷,我看到了很多疾病的具體臨床表現(xiàn),進(jìn)一步獲得了感性認(rèn)識(shí)。結(jié)合書(shū)籍,讓我有了更深的了解。

2.提高醫(yī)術(shù)。在臨床科室,通過(guò)日常查房、在線開(kāi)醫(yī)囑實(shí)踐報(bào)告等,靈活掌握不同患者、不同情況下疾病的具體診療方案,了解疾病的個(gè)體性、特異性和變異性,不更長(zhǎng)時(shí)間 堅(jiān)持書(shū)中的理論大綱。

3.增強(qiáng)動(dòng)手能力。臨床實(shí)踐的一大特點(diǎn)是動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)很多,如婦產(chǎn)科的婦科檢查、內(nèi)科的骨穿刺和胸腔穿刺、兒科的腰椎穿刺、手術(shù)中的清創(chuàng)縫合和換藥,等主動(dòng),積極爭(zhēng)取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

4. 學(xué)會(huì)愛(ài)病人。剛進(jìn)醫(yī)學(xué)院的時(shí)候,我就學(xué)會(huì)了《醫(yī)學(xué)生誓言》,我相信這會(huì)是我未來(lái)所信奉的誓言。在臨床實(shí)踐中,看到這么多患者痛苦的表情和康復(fù)后的喜悅,相信你會(huì)覺(jué)得,再辛苦,再累,都是值得的。在醫(yī)院里,醫(yī)生是病人可以完全信任的人,你的一舉一動(dòng)都非常在意,所以請(qǐng)不要吝嗇你的笑容,哪怕是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,有時(shí)也能幫助病人康復(fù)。對(duì)患者隱私的通常保護(hù)是通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)的。

5. 學(xué)會(huì)尊重和教導(dǎo)。我們每個(gè)同學(xué)去新部門(mén)實(shí)習(xí)時(shí)都會(huì)有一位老師。雖然實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)的一些部門(mén)由于人員限制,只能由研究生授課,但個(gè)別教師未必知識(shí)淵博,有的并不主動(dòng)。受過(guò)教育,但無(wú)論如何他們都是你的老師,可以在必要時(shí)幫助和指導(dǎo)你,所以請(qǐng)尊重他們。

總之,一年的臨床實(shí)踐雖然走到了盡頭,但從中收獲的可能是一輩子的無(wú)窮無(wú)盡。感謝老師們孜孜不倦地教導(dǎo)我們;感謝患者,您提高了我們的臨床知識(shí);感謝同組的同學(xué),必要時(shí)相愛(ài)相惜;更要感謝自己的堅(jiān)持,實(shí)習(xí)順利完成,受益匪淺。

畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇13】

一、生活體驗(yàn)

xx年9月2日下午列車(chē)抵達(dá)吐魯番站,托克遜二中的領(lǐng)導(dǎo)陳主任把我們接到了學(xué)校,并熱情接待了我們,噓寒問(wèn)暖,安排住處,提供生活必需品,用著名的托克遜拌面招待我們,初來(lái)乍到便感受了這方小城的溫暖。然而不容置疑,這里的條件很艱苦。

這里氣候干燥,風(fēng)沙很大,一排坐北朝南的小平房便是我們的住處,生活居住,諸多不便。屋內(nèi)不時(shí)有蝎子阿毒蜘蛛阿蟑螂等小動(dòng)物的出沒(méi),使得本來(lái)就膽小的我更加害怕;用水需到水房去提,廁所在遠(yuǎn)處的小樹(shù)林邊,白天還好,晚上卻是恐怖有加;食堂很小,飲食條件也差……遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、親人、朋友,所有的不適應(yīng)似乎在兩天兩夜的路途勞頓后愈加明顯,心情很是失落,也很無(wú)助。然而被這些打敗是我絕不容許的事,亦不是我的風(fēng)格。我常告訴自己:“初來(lái)一個(gè)地方,總要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,能不能適應(yīng),取決于想不想適應(yīng)。我的實(shí)習(xí)生活必不乏快樂(lè)、并且樂(lè)趣無(wú)窮。“經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整,我慢慢的習(xí)慣了這里的生活,年輕人多吃點(diǎn)苦,多鍛煉鍛煉肯定對(duì)以后有好處,抱著這樣平和的心態(tài),我覺(jué)得這半年的實(shí)習(xí)生活過(guò)得快樂(lè)而充實(shí)。

二、教育教學(xué)

托克遜二中是一所漢民學(xué)校,分維語(yǔ)部和漢回部,其中漢回部有少數(shù)維吾爾族學(xué)生。我們實(shí)習(xí)生在漢回部。高一、高二的漢回部各有四個(gè)班。我擔(dān)任高一十班、十二班、高二九班的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師,并高一十二班和高二九班的副班主任。

實(shí)習(xí)期間完成教案18份,上課40多節(jié)。

1、聽(tīng)課

聽(tīng)課是教學(xué)工作的基礎(chǔ),也是實(shí)習(xí)教學(xué)工作首先要做的事。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種只聽(tīng)老師講課的內(nèi)容了,而是帶著任務(wù)有目的性地去聽(tīng)課,要盡快熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和知識(shí)基礎(chǔ),同時(shí)更重要的是學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)教學(xué)方法、

教學(xué)思路、教學(xué)進(jìn)度的把握,掌控課堂的方法和調(diào)動(dòng)課堂氣氛的技巧以及與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。一周的時(shí)間里,聽(tīng)了高一年級(jí)兩位老師的課12節(jié),尤其十班和十二班的課,以此了解兩個(gè)班的學(xué)習(xí)水平和基礎(chǔ)情況;同時(shí)和指導(dǎo)老師交流并向他請(qǐng)教。由于分別是平行班和特長(zhǎng)班,總體的生源很差,因此這兩個(gè)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度消極、知識(shí)基礎(chǔ)太薄弱,課堂或沉悶或答不著題。

2、備課

教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽(tīng)課為主,但聽(tīng)課的同時(shí)要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容,也就是備課。備課是教學(xué)的開(kāi)始,備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內(nèi)容,還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平,學(xué)生的接受能力,學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。在備課的時(shí)候,我的教案一般是祥案,一字一句把上課的每一句話寫(xiě)出來(lái)。在備好課后,首先向蘇老師說(shuō)課,蘇老師會(huì)告訴我哪些地方需要修改或者更好的教學(xué)方法,在老師指導(dǎo)完后,我會(huì)再次整理教案詳案,再次交給蘇老師檢查,然后才可以上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待,以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。

3、講課

教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課,這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程中,就可以看到每位教師的真正實(shí)力,每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待,是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事,是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,是為了讓學(xué)生學(xué)到東西。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,我覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一兩頁(yè)書(shū);后來(lái)經(jīng)過(guò)備課、上課,我發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多,學(xué)生的接受能力有限,一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不再是大學(xué)里一起練課的同班同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快速地回答我們提出的問(wèn)題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),甚至走神、開(kāi)始說(shuō)話等。

以下三點(diǎn)是我第一次公開(kāi)課后的心得體會(huì):

一)認(rèn)真?zhèn)湔n

俗話說(shuō):“臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功”,的確如此,課堂的四十分鐘,不是自己的單獨(dú)“表演”,最重要的在于能否和“觀眾”成功互動(dòng),并讓他們學(xué)有所得,而這些,在備課中都得備到。我花了不少時(shí)間研讀文本,感知課文,為的是能使課堂中教師有所感,這是學(xué)生有所感的前提;查找各種資料,為我次節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)服務(wù);請(qǐng)教指導(dǎo)老師,做必要的修改補(bǔ)充……此外,我牢記著語(yǔ)文教學(xué)的新理念,備課中對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施成效很難把握,還得了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和已存知識(shí)的維度等等。

二)講課清晰

講課中的教姿、教態(tài),聲音的高低,音色的好壞以及說(shuō)話的速度都會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度;一節(jié)沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫的課亦讓學(xué)生感到平淡乏味,同時(shí)也無(wú)法在主觀

上突出重點(diǎn)。而這些,我差的太遠(yuǎn)。雖有互動(dòng),但問(wèn)題的探究不夠深入;有些缺乏;在教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間的分配上不盡乎合理。

三)氣場(chǎng)

我認(rèn)為,氣場(chǎng)是自信的表現(xiàn),也正體現(xiàn)了自己飽滿的熱情,這直接影響調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性、積極性的程度。

4、作業(yè)練習(xí)

教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)。語(yǔ)文課后練習(xí)是對(duì)學(xué)生聽(tīng)課效果的檢驗(yàn),當(dāng)堂解決可以有趁熱打鐵之效,也能真正鍛煉學(xué)生的分析思考能力。除此,語(yǔ)文在于積累。周記里的積累部分和自己創(chuàng)作部分讓學(xué)生每周都有目的性地得到提高。

三、班主任工作

實(shí)習(xí)的前兩個(gè)月?lián)蔚氖歉咭皇嗟母卑嘀魅?,后?lái)的一個(gè)半月又加了高二九班(理科班)的副班主任,副班主任主要是協(xié)助班主任工作,主要任務(wù)是督促學(xué)生學(xué)習(xí)、加強(qiáng)與學(xué)生的交流并進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)。因此,我多渠道地和學(xué)生交流,以此幫助他們。比如:在批改周記時(shí)在評(píng)語(yǔ)里加上對(duì)問(wèn)題的解決以及鼓勵(lì)的話語(yǔ),他們也會(huì)回復(fù),簡(jiǎn)直和qq空間如出一轍,在這里也建立起了他們對(duì)我的信任;主題班會(huì)開(kāi)了四次,分別以“愉悅學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”和“青春期的煩惱”為主題,和他們交流了學(xué)習(xí)方法,憑自己過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)所遇到的問(wèn)題以及解決的辦法和他們交流,引導(dǎo)正確的價(jià)值觀。就早戀問(wèn)題討論、舉例并引導(dǎo),課上時(shí)間有限,我卻也真的感受到那一雙雙眼睛的專(zhuān)注,也由此引起課下找我交流的現(xiàn)象;學(xué)生的信任使得他們找我傾訴,我會(huì)讓他們重拾信心,喜笑而返;個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等等。

了解了班里的基本情況,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)家庭貧困學(xué)生的困惑,對(duì)于這些,在經(jīng)濟(jì)上我?guī)筒涣怂麄儯诰裆?,我?huì)用我相似的經(jīng)歷讓他們知道:“眼前的困難算不得什么,一切都會(huì)好起來(lái)!”對(duì)于厭學(xué)的學(xué)生,我會(huì)對(duì)她花費(fèi)多一些的心思和時(shí)間:和她一起學(xué)習(xí),了解她的生活、興趣,再?zèng)Q定采用怎樣的引導(dǎo)方法。

四、感悟

1、學(xué)生是美麗純潔的天使,但不要低估了他們,他們需要的不一定是語(yǔ)重心長(zhǎng),而是理解。

2、真心對(duì)他們,正確的愛(ài)給他們,那么,他們是可以感覺(jué)到并會(huì)用你期望的方式回報(bào)你的。

3、遇到的問(wèn)題:愛(ài)和嚴(yán)的平衡度把握不好,要么學(xué)生不怕老師而沒(méi)有紀(jì)律性,要么和老師有隔閡妨礙溝通。

4、對(duì)于素質(zhì)教育和應(yīng)試教育,學(xué)生很迷茫,因?yàn)闆](méi)概念,素質(zhì)教育就成了放松的借口,因此形成一種用“素質(zhì)教育’的心態(tài)應(yīng)付應(yīng)試教育了。

5、把握教學(xué)新理念的實(shí)質(zhì),并切實(shí)應(yīng)用到教學(xué)中去,才可為教育注入新鮮血液。

總之,無(wú)論是從生活體驗(yàn),還是教育工作、為人處事,實(shí)習(xí)讓我收獲的很多,它是我將來(lái)走向教師崗位必不可少的,也讓我找到了努力的方向,在接下來(lái)的大學(xué)生活中,我真正知道了自己需要什么、該做什么。在此,我想說(shuō):謝謝蘇老師,謝謝語(yǔ)文組的所有老師,謝謝托克遜二中的太多人,那些可愛(ài)的弟弟妹妹們。我的人生里又多了一段獨(dú)一無(wú)二的美麗回憶,永不會(huì)忘記,刻在心底。

畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇14】

作為一名法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我熱愛(ài)我的專(zhuān)業(yè)。在南充中級(jí)人民法院民三庭的實(shí)習(xí)已結(jié)束,現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)作出以下自我鑒定。

一、在實(shí)習(xí)態(tài)度上,我實(shí)習(xí)態(tài)度端正,尊敬單位領(lǐng)導(dǎo),尊敬單位各崗位工作人員,做人誠(chéng)信踏實(shí),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)勤奮上進(jìn),對(duì)于法院工作表現(xiàn)出強(qiáng)烈的積極性和主動(dòng)性。

二、在實(shí)習(xí)紀(jì)律上,我嚴(yán)格按照一名預(yù)備黨員的要求來(lái)鞭策自己,嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī),認(rèn)真遵守法院工作規(guī)章制度,上班不遲到,下班不早退,養(yǎng)成科學(xué)規(guī)律的作息時(shí)間,保證工作效率

三、在實(shí)習(xí)能力上,通過(guò)指導(dǎo)法官細(xì)致耐心的講解、引導(dǎo)以及自己認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟,我的實(shí)際工作能力和工作經(jīng)驗(yàn)從無(wú)到有、從點(diǎn)到面,都獲得了巨大的提高和擴(kuò)充。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我先后參與了一些細(xì)致而具體的工作,比如旁聽(tīng)法庭審理、整理判案卷宗、跟隨法官庭外調(diào)查、對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行訪談、協(xié)助記錄調(diào)解及庭審筆錄、特許參與合議庭的評(píng)議、法律文書(shū)的制作與校對(duì)等,以及獨(dú)立完成所在庭安排的其他工作任務(wù)。

通過(guò)在實(shí)際工作中自己有意識(shí)地培養(yǎng)與鍛煉,我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的基本能力得到進(jìn)一步加強(qiáng),文書(shū)寫(xiě)作、語(yǔ)言表達(dá)與溝通交流的基礎(chǔ)能力得到進(jìn)一步鞏固,創(chuàng)新與協(xié)作的進(jìn)階能力得到進(jìn)一步優(yōu)化,交往與活動(dòng)的社會(huì)能力得到進(jìn)一步提高。

四、在實(shí)習(xí)效果上,總體上自己能夠?qū)W(xué)校里的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作中的能力與經(jīng)驗(yàn),但同時(shí)也存在著一些需要改進(jìn)的瑕疵與不足。

畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)【篇15】

大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝,依稀還記得那時(shí)候初入校園軍訓(xùn)的情景,現(xiàn)在我的學(xué)業(yè)已經(jīng)接近尾聲,為了更好地啟程下一步的路,我對(duì)自己的四年大學(xué)生活做了一個(gè)個(gè)人小結(jié)。四年的大學(xué)生活是我人生的關(guān)鍵點(diǎn)。四年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活,我一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中,雖然有成功的淚水,也有失敗的辛酸,然而日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也使我充分地認(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。無(wú)論如何,我都要不斷地奮斗。

在大學(xué)期間,我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以自我的全面發(fā)展為努力方向,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),發(fā)揮自己的特長(zhǎng);挖掘自身的潛力,結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì),從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力,以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

思想上,我要求積極上進(jìn),熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),遵守國(guó)家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度積極向黨組織靠攏;有很強(qiáng)的上進(jìn)心,勇于批評(píng)與自我批評(píng),樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到,與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行,不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上,就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù),有了高尚的品德,就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任,在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

學(xué)習(xí)上,我嚴(yán)格要求自己,憑著對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的追求,刻苦鉆研,勤奮好學(xué),態(tài)度端正,目標(biāo)明確,基本上牢固地掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,做到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外,還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展,廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí),從而提高了自身的思想文化素質(zhì),為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。通過(guò)我的刻苦努力,在四年學(xué)習(xí)生涯中取得過(guò)道德模范獎(jiǎng),勵(lì)志成才獎(jiǎng),學(xué)業(yè)奮進(jìn)獎(jiǎng)和學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)。

生活上,我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,生活充實(shí)而有條理,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng),為人熱情大方,誠(chéng)實(shí)守信,樂(lè)于助人,擁有自己的良好處事原則,能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),從而不斷的豐富自己的閱歷;在社會(huì)實(shí)踐以及學(xué)校社團(tuán)里鍛煉了自己的工作能力。

十分感謝老師們這些年來(lái)的培養(yǎng)、給我的指導(dǎo),讓我對(duì)社會(huì)、對(duì)工作、對(duì)學(xué)習(xí)都有了更深一步的理解和認(rèn)識(shí),讓我在即將結(jié)束的大學(xué)生活中留下了美好的一頁(yè)。

作為一名20xx年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生,我明白我的缺點(diǎn)與優(yōu)勢(shì),我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn),但是年輕也意味著熱情和活力,我自信能憑自己的能力和知識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難,不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。我相信我一定可以的!

青春如歲月,似流水。歲月和流水卻像飯卡里的錢(qián)彈指間就揮霍盡了。在人生的岔路口徘徊,想搭上青春的最后一班列車(chē)?;厥灼接沟倪^(guò)往動(dòng)覺(jué)慚愧不堪。

大學(xué)四年的生活已經(jīng)過(guò)半,記憶中還是一無(wú)所留,生活更多的時(shí)候是一潭死水,每一天生活只是對(duì)前一天的不斷的無(wú)止境的復(fù)制。真的不想如此般度過(guò)剩下的二分之一的時(shí)光,想要些特別的經(jīng)歷,想讓生命更厚重些,想讓青春更絢麗些,最終我選擇了頂崗實(shí)習(xí)。同時(shí),頂剛實(shí)習(xí)也圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想,當(dāng)一名光榮的人民教師!

懷揣著為四年大學(xué)生活畫(huà)上最濃重一筆的愿望和兒時(shí)最初的夢(mèng)想,來(lái)到了我的目的地——盧龍縣燕河營(yíng)鎮(zhèn)中學(xué)。短短的一個(gè)月卻讓我經(jīng)歷了不尋常的人生,體驗(yàn)到了所謂的酸甜苦辣。的確實(shí)習(xí)生活是快樂(lè)并痛苦的',有晴天,有陰天,甚至偶爾暴風(fēng)驟雨。一個(gè)月的感觸很多很多,濃縮一下是一下幾種心情:

緊張無(wú)錯(cuò)

九月一號(hào)下午來(lái)到燕河營(yíng)鎮(zhèn)中學(xué),第二天即九月二號(hào)就給我們安排了各自的教學(xué)任務(wù)。讓我欲哭無(wú)淚的是領(lǐng)導(dǎo)讓我教八年級(jí)三班和四班的語(yǔ)文。初為人師的我站在三尺講臺(tái)上,表面的平靜掩飾不了內(nèi)心的緊張和忐忑不安,面對(duì)隨手拎起來(lái)海撥比我高且年齡小不了幾歲的學(xué)生心里更是沒(méi)底。再加上他們一些同學(xué)的不配合,戲謔探究的目光更讓我不知所措,語(yǔ)無(wú)倫次。站在六十多人的最前面沒(méi)有成為主角的興奮的感,唯有感到孤獨(dú)!因?yàn)檫@邊九月底有個(gè)省里的聯(lián)查,所以新學(xué)期各個(gè)教研組都要有聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)。沒(méi)幾天活動(dòng)就從我們這些大學(xué)生和新入編的教師開(kāi)始,很郁悶的是我是語(yǔ)文教研組第一個(gè)吃螃蟹的人,并且那天才上午告訴我,叫我下午放學(xué)后留一個(gè)班聽(tīng)我的課!頓覺(jué)眼前一片黑暗,趕緊急急忙忙開(kāi)始準(zhǔn)備了!最終我選擇了八三班,上課前告訴自己不要緊張結(jié)果還是很不安,因?yàn)閬?lái)了七八個(gè)語(yǔ)文老師還有張校長(zhǎng)。一上來(lái)就把標(biāo)題《桃花源記》里的“源”寫(xiě)成“淵”啦,前排的學(xué)生小聲提醒我,當(dāng)時(shí)感覺(jué)很尷尬!后來(lái)慢慢進(jìn)入了狀態(tài),變得得心應(yīng)手起來(lái),達(dá)到“無(wú)視”聽(tīng)課的老師的功底。再后來(lái)每天都上課一切變得特別的平常,緊張消失啦!

氣急敗壞

來(lái)之前就有學(xué)姐說(shuō)這里的小孩不好管,但我沒(méi)有放在心上,心想一定可以震住他們。沒(méi)有想到不來(lái)不知道,一來(lái)嚇一跳,尤其是剛來(lái)的那段時(shí)間。從第一次見(jiàn)面學(xué)生們作自我介紹開(kāi)始場(chǎng)面就很火,后來(lái)上課的時(shí)候有些學(xué)生也是一點(diǎn)規(guī)矩都不懂:別的同學(xué)回答問(wèn)題,有在下面笑的,有起哄的,還有說(shuō)話嘮嗑的;站的時(shí)候沒(méi)有站相,坐的時(shí)候怎么做的都有,五花八門(mén)(趴著的,斜著的,靠墻的,杵著的……)大多數(shù)學(xué)生上課不積極舉手,很多時(shí)候我動(dòng)員半天,好說(shuō)歹說(shuō)人家就是無(wú)動(dòng)于衷,上課就干等著老師喂,很多時(shí)候我開(kāi)玩笑問(wèn)他們:“都活著嗎?”“能出氣唄?”課堂紀(jì)律我得節(jié)節(jié)強(qiáng)調(diào),節(jié)節(jié)給他們上思想教育課!可我不想耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),終于把我氣得氣急敗壞——哭啦!事后全班同學(xué)給我道歉,不過(guò)讓我欣慰的是,八四班真的變化很大,進(jìn)步了很多很多。我感慨,沒(méi)有白哭!

由衷的感動(dòng)

這份感動(dòng)來(lái)自我兩個(gè)班的學(xué)生們,我所有的喜怒哀樂(lè)根源于他們,氣我哭得是他們,讓我笑,讓我釋?xiě)?,讓我感?dòng)的也是他們。雖然時(shí)常抱怨他們的不懂事,有時(shí)候卻很慶幸自己是教語(yǔ)文的老師,通過(guò)他們的周記、作文跟他們一起分享他們的快樂(lè)傷心和迷茫。周記里的每句對(duì)我祝福的話都讓我感動(dòng),每句真心的悔過(guò)和檢討書(shū)都讓我微笑不已。走在校園里不經(jīng)意間聽(tīng)到每句“老師好”都讓我感到滿足。下課后學(xué)生們圍著我問(wèn)作業(yè)問(wèn)問(wèn)題的感覺(jué)很充實(shí)。這樣情感的滿足和被認(rèn)可感,被信任感是我從來(lái)沒(méi)有的。成長(zhǎng)是要付出代價(jià)的,我時(shí)常給學(xué)生們說(shuō),盡管我很稚嫩但我會(huì)用一顆熱忱的心去做好我該做的事情!

滿腔的感謝

來(lái)這里一個(gè)月我成長(zhǎng)了,這源于每一個(gè)相遇的人的幫助,感謝給予我?guī)椭P(guān)愛(ài)的每一個(gè)老師,每一個(gè)同學(xué)。我是幸福的,因?yàn)橛龅揭粋€(gè)非常好的指導(dǎo)老師,在教學(xué)中有不懂的地方問(wèn)她都會(huì)很大方認(rèn)真的指導(dǎo)我,經(jīng)驗(yàn)豐富卻很謙虛!我是幸福的,我兩個(gè)班的班主任老師都很呵護(hù)我。我是幸福的,因?yàn)檫€有七個(gè)人與我同甘共苦,我們?cè)谶@里相識(shí)相知。我是幸福的,我們本校領(lǐng)導(dǎo)和老師都在背后支持著我們。

能力的提高

當(dāng)擺脫紙上談兵,真刀實(shí)槍時(shí),發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)差了很多,需要不斷的學(xué)習(xí),充電!理論與實(shí)踐是不一樣的,面對(duì)不斷變化的現(xiàn)實(shí)情況,不能單純的照搬照抄,哲學(xué)上說(shuō)具體問(wèn)題具體分析,的確應(yīng)該這樣!每一天都是在忙綠中度過(guò),熟悉課文,寫(xiě)教案,查閱相關(guān)的文件及資料,深入文本挖掘教材,把握中課文的中心思想對(duì)學(xué)生們進(jìn)行情感教育等等,都使我受益匪淺!語(yǔ)文教研組的活動(dòng),通過(guò)自己講課,聽(tīng)別的老師指出我講課的優(yōu)缺點(diǎn)使我成長(zhǎng)很快。同時(shí)通過(guò)聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老的課知道很多教學(xué)方法和與同學(xué)相處的方法!

在這個(gè)收獲的季節(jié)里,我收獲了很多!我相信這里的半年會(huì)是我四年大學(xué)生活中最華麗的一章!我相信這半年的教師生涯是我最值得記憶的回憶!我相信無(wú)論將來(lái)我從事什么職業(yè)這半年的都是一批寶貴的財(cái)富!燃燒青春吧,青春無(wú)悔。

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