護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)。
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時(shí)間寸土寸金,只有晚上的時(shí)間才是自己的。面對(duì)一天的工作,總結(jié)是很重要的,頭腦中必須強(qiáng)迫自己回憶一天發(fā)生的事情:某某床病人今天添加了什么藥,又撤除了什么藥,增加了什么藥的劑量,又減少了什么藥的劑量,可為什么教授要更改這些藥品的使用呢?該藥品的使用指證又是什么呢?有時(shí)候,教授會(huì)故意不告訴我,鍛煉一下我的思考能力,我就從它的臨床癥狀和體征入手,一個(gè)個(gè)的對(duì)著來(lái),可是往往出差錯(cuò),第二天跑去告訴教授,常常受打擊,但也就是這樣的打擊,我才把這一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)牢固地刻在了心里,即使在以后找工作的三個(gè)月中,我也沒(méi)忘記,回到臨床上來(lái),跟三個(gè)月前的一樣。
在這短暫而又漫長(zhǎng)的九個(gè)月中,我按照學(xué)校教學(xué)辦公室所規(guī)定的要求,總共輪轉(zhuǎn)了13個(gè)醫(yī)院科室,其中包括內(nèi)科、外科、兒科、婦科。這近一年的實(shí)習(xí)是一個(gè)醫(yī)學(xué)生走向醫(yī)務(wù)工作最重要的過(guò)渡。實(shí)習(xí)生的工作無(wú)非就是和正式工作一樣的參與,治療班給病人作治療,配藥打針及各項(xiàng)專(zhuān)科護(hù)理操作,主班就幫病人拿藥,送病歷,請(qǐng)會(huì)診,副主班就是坐在電腦面前為病人記賬,打印輸液卡,貼瓶簽,護(hù)記班就寫(xiě)護(hù)理查房,補(bǔ)護(hù)理記錄等等,內(nèi)容看似簡(jiǎn)單枯燥,但是過(guò)程卻煩瑣冗長(zhǎng),等忙完了這一切,這一天的光景就結(jié)束了。
時(shí)光荏苒,20xx年已經(jīng)過(guò)去了,回首過(guò)去的一年,我在院領(lǐng)導(dǎo)、科主任的關(guān)心與領(lǐng)導(dǎo)下,本著“一切以病人為中心,一切為病人”的服務(wù)主旨,刻苦研究業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高理論知識(shí)和熟練地掌控了各項(xiàng)臨床操作技能。較好的完成了各級(jí)院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)護(hù)理工作,并在思想、學(xué)習(xí)和工作等方面獲得了新的進(jìn)步,現(xiàn)總結(jié)以下:
一、嚴(yán)于律已
一年來(lái),堅(jiān)持用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐。認(rèn)真貫徹實(shí)行黨的路線(xiàn)、方針、政策,為加快社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)認(rèn)真做好本職工作。工作積極主動(dòng),勤奮努力,不畏艱巨,盡職盡責(zé),在平凡的工作崗位上作出力所能及的奉獻(xiàn)。
二、強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合素養(yǎng)
在繁忙的工作之余,勤奮學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),努力充實(shí)自己,不斷實(shí)踐和探索,熟練掌控各項(xiàng)操作技能,積存了豐富的臨床體會(huì)。并學(xué)以致用,把學(xué)到的新理論、新觀念及時(shí)運(yùn)用到護(hù)理工作的具體實(shí)踐中,改進(jìn)工作方法,改進(jìn)護(hù)理理念。在技術(shù)上精益求精,通過(guò)臨床磨練和刻苦研究,熟練地掌控新兒新法復(fù)蘇,氣管插管,早產(chǎn)兒豢養(yǎng)技術(shù)及呼吸機(jī)、監(jiān)護(hù)儀的使用,特別是靜脈穿刺方面更有“神槍手”的美譽(yù)。
加強(qiáng)自我職業(yè)道德教育。堅(jiān)持“廉潔自律、熱情服務(wù)”的方針,把病人中意作為做好工作的動(dòng)身點(diǎn),始終把病人的利益放在首位,建立完善“白衣天使”形象。我很重視護(hù)士職業(yè)形象,在平時(shí)工作中注意文明禮貌服務(wù),并把護(hù)士的各種禮儀制成課件進(jìn)行專(zhuān)題講授。堅(jiān)持文明用語(yǔ),工作時(shí)外表端莊、著裝整潔、禮貌待患、態(tài)度和藹、語(yǔ)言規(guī)范。堅(jiān)持危重病人護(hù)理查房,護(hù)理人員三基訓(xùn)練,在護(hù)理部組織的每次考試中,均獲得良好的成績(jī)。
三、努力工作,按時(shí)完成工作任務(wù)
在擔(dān)負(fù)護(hù)士長(zhǎng)的一年來(lái),一直堅(jiān)持按常規(guī)管理護(hù)理工作,要求護(hù)理人員按規(guī)程進(jìn)行護(hù)理技術(shù)操作,重視工作的程序化,科學(xué)化,堅(jiān)決杜絕麻痹大意思想,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),勤奮扎實(shí)工作。時(shí)刻牢記“以人為本,誠(chéng)佩服務(wù)”,急病人之所急,想病人之所想,做到服務(wù)熱情、周到細(xì)致,關(guān)心病人、體貼病人。創(chuàng)新護(hù)理意識(shí),積極協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好病房的管理工作及醫(yī)療文書(shū)的整理工作。嚴(yán)格遵照規(guī)章制度,牢記三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)、三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、周密的方法)。
我還特別重視護(hù)士的'綜合素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。面對(duì)新手護(hù)士,不僅從技術(shù)上帶教,還從做人的原則,職業(yè)道德上言傳身教,將自己多年積存的臨床體會(huì)傳授給她們,使她們不但學(xué)到了技術(shù),還建立了正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。同時(shí)也塑造了同舟共濟(jì)、和諧進(jìn)取的科室文化。
成績(jī)屬于過(guò)去,展望未來(lái)我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、更好的服務(wù)質(zhì)量、加倍地努力工作,為首創(chuàng)我院護(hù)理事業(yè)的新面貌作出自己的奉獻(xiàn)。
在去醫(yī)院之前,我一直在懷疑學(xué)校安排我們才剛剛接觸醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)又沒(méi)上過(guò)護(hù)理課程的大二學(xué)生做護(hù)理見(jiàn)習(xí)的正確性,醫(yī)院會(huì)認(rèn)可接納我們嗎?我的不專(zhuān)業(yè)是否會(huì)給醫(yī)院帶來(lái)不方便?生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,接觸的對(duì)象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人,怕被帶教老師罵,怕自己做得不好,怕不知從何入手。但同時(shí),我又十分期待,想象著作為白衣天使的一員忙碌在醫(yī)生和病人身邊,想象著在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中學(xué)到受用的知識(shí)和技能。
在衛(wèi)生院護(hù)理見(jiàn)習(xí)的十多天很快就結(jié)束了,不得不說(shuō),因?yàn)樽o(hù)理見(jiàn)習(xí),我的暑期顯得不似以前那樣純粹打發(fā)時(shí)間了。走出校園,走上社會(huì),走進(jìn)醫(yī)院,盡管這段時(shí)間很短,但分分秒秒的眼見(jiàn)耳聞、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)于我而言都很重要很珍貴,每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)珍貴,與帶教老師之間的情誼珍貴,與病人的接觸交流珍貴,在學(xué)習(xí)與實(shí)踐的過(guò)程中,有汗水,更有收獲。
俗話(huà)說(shuō)“新官上任三把火”,新手上路的這火的確熱到足以燃燒整個(gè)沙漠,但同時(shí)這火著實(shí)不知方向又不懂得燃燒的招式。
我在鎮(zhèn)衛(wèi)生院的住院部,只有一層樓,6個(gè)病室,沒(méi)有分科,每天一名全科醫(yī)生值班,每天一名護(hù)士值班,病人多的時(shí)候有十幾個(gè),少的時(shí)候只有4個(gè)。第一天剛到,值班的護(hù)士姐姐就拿出一件工作服給我套上,穿上護(hù)士服之后感覺(jué)整個(gè)人的氣勢(shì)都不一樣了!她為我介紹病房結(jié)構(gòu),介紹工作內(nèi)容,讓我很快地理解了我們住院部的護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,為在醫(yī)院見(jiàn)習(xí)和實(shí)踐打定了良好的基礎(chǔ),這應(yīng)該算的上是見(jiàn)習(xí)階段的第一個(gè)收獲。
由于醫(yī)院條件有限,疾病嚴(yán)重或者復(fù)雜的病人都會(huì)轉(zhuǎn)院到區(qū)醫(yī)院或是市醫(yī)院,住院部住的病人們除了測(cè)基本體征之外就只需要輸液,見(jiàn)習(xí)手冊(cè)上所寫(xiě)的“導(dǎo)尿插管”之類(lèi)的東西都見(jiàn)不到。所以呢,早上一直跟在王姐姐屁股后面看她給各種各樣的病人插針——第一個(gè)是一名十四歲的小男孩,王姐姐前前后后3次跟他確認(rèn)姓名信息以保證液體不會(huì)掛錯(cuò),小男孩聽(tīng)話(huà)乖巧,王姐姐的工作自然進(jìn)行得非常順利;第二個(gè)是六七十歲的老大爺,他的手枯瘦,
靜脈明顯地突出而高于手部其他部件,這樣不用綁橡皮管都能順利把針扎進(jìn)去;第三個(gè)是一名四歲的小正太,他一看見(jiàn)護(hù)士姐姐走進(jìn)去就開(kāi)始哭,一點(diǎn)都不配合,加上他的血管特別細(xì)還隱藏得深,王姐姐扎了兩針都沒(méi)扎進(jìn)去,更要命的小正太還死命掙扎,他的爸爸媽媽鉗制住他,那小血管還會(huì)滾來(lái)滾去,我在旁邊看得真是太揪心了;第四個(gè)第五個(gè)第??
作為一涉世未深的非護(hù)理專(zhuān)業(yè)剛剛接觸醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)一年的小白,我給自己定位為專(zhuān)業(yè)打雜工,擅長(zhǎng)鋪床和擺藥,每次護(hù)士姐姐吩咐我去庫(kù)房拿床單被套我就覺(jué)得自己還是可以“干大事”的;配藥笨手笨腳,王姐姐教我配藥的時(shí)候語(yǔ)速太快,動(dòng)作太快,我以新手龜速操作一遍之后就被自己嫌棄了;不敢扎針,當(dāng)然王姐姐也沒(méi)給我扎針的機(jī)會(huì),但是,她讓我去給病人拔針了。首先,我極其不專(zhuān)業(yè)的手法遭到了老大爺他兒子的超大號(hào)白眼,然后我弄哭了那個(gè)大眼睛長(zhǎng)睫毛的小正太(他從我碰到他的手開(kāi)始就扯吧著臉嚎啕大哭了)。幸好病人還有家屬好脾氣,不然我肯定我會(huì)被投訴的。
看病歷和各種化驗(yàn)單了。當(dāng)看到心電圖,盯著一個(gè)兩個(gè)尖尖凹凹狠命想就是想不起來(lái)P波T波什么的到底是什么的時(shí)候,當(dāng)看著血檢尿檢里面各種項(xiàng)目各種指標(biāo)的時(shí)候,當(dāng)仔細(xì)想想發(fā)現(xiàn)自己居然連一個(gè)人正常的血糖濃度都不知道的時(shí)候,就慚愧自己大二的知識(shí)沒(méi)有認(rèn)真掌握好了;而看著各種不認(rèn)識(shí)的專(zhuān)業(yè)名詞就會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的淺薄,認(rèn)識(shí)到作為一名醫(yī)學(xué)生要學(xué)習(xí)的東西還多得多得多;看著王姐姐對(duì)著不同的病人說(shuō)著不同的話(huà),時(shí)而像姐姐時(shí)而像女兒時(shí)而像媽媽的樣子就會(huì)感受到一名醫(yī)務(wù)工作者需要付出的真誠(chéng)與熱忱,看著她幾乎連好好坐下來(lái)休息的時(shí)間都沒(méi)有就看到了醫(yī)務(wù)工作者的辛苦和不容易?
第二天早上,護(hù)士交班,換來(lái)一名姓劉的姐姐。參加交班才知道,每床病患的情況都不一樣,護(hù)士們?cè)诮话嗟臅r(shí)候幾乎都了若指掌,隨口便可道出,讓我很是驚異與敬佩。對(duì)于昨天新收進(jìn)來(lái)的病人,王姐姐清楚的交代了他的情況然后才離開(kāi)。然后劉姐姐開(kāi)始給每位病人輸液,我端著一盤(pán)液體和輸液器之類(lèi)的跟在她身后,雖然不能動(dòng)手操作,但是看著護(hù)士姐姐一遍又一遍地幫橡皮管、找血管、進(jìn)針以及用膠布固定的手法,還是頗感收獲的。后來(lái),一名病人液體輸完后沒(méi)有及時(shí)通知我們,我去換藥的時(shí)候發(fā)現(xiàn)管子里有很長(zhǎng)一段空氣,不知道怎么處理只能求助劉姐姐。劉姐姐非常淡定的把輸液器前段的小管拔下來(lái),帶空氣流完后又將小管接上,整個(gè)過(guò)程沒(méi)要到十秒鐘。知道怎么處理這種情況之后,之后再遇到管里有空氣的時(shí)候我也能非常淡定地處理了。
護(hù)士們除了護(hù)理工作外,還要接受病人及家屬的各種咨詢(xún),開(kāi)入院證、收費(fèi)單、入院協(xié)議等各種單子。兩天下來(lái),我也能熟門(mén)熟路的接過(guò)病人遞過(guò)來(lái)的藥物,將各種單據(jù)歸位,回答諸如某某某病人住哪兒、某醫(yī)生在哪兒什么時(shí)候上班、繳費(fèi)去哪兒、這兒怎么填之類(lèi)的問(wèn)題,對(duì)于這點(diǎn),護(hù)士姐姐甚是開(kāi)心。
第三天是護(hù)士長(zhǎng)值班,又迎來(lái)了一位見(jiàn)習(xí)生,恰好是我多年未見(jiàn)的初中同學(xué)。謝姐姐教我們?cè)鯓訙y(cè)血壓。雖然教材上有講過(guò),但是看書(shū)和實(shí)際操作還是有區(qū)別的,不過(guò),我和同學(xué)互相當(dāng)小白鼠,很快就掌握了,當(dāng)一名新的病人進(jìn)來(lái)的時(shí)候,我們給她測(cè)了血壓。
一開(kāi)始我不知道如何自然地和病患交流,但是慢慢的,和病人相處很融洽,主動(dòng)問(wèn)安問(wèn)好,詢(xún)問(wèn)他們的感覺(jué),有時(shí)還會(huì)拉拉家常,漸漸地,我和病患的交流也越來(lái)越多,我告訴他們我是見(jiàn)習(xí),是來(lái)學(xué)習(xí)的,他們很理解我,讓我發(fā)現(xiàn)和病患交流也是一件很開(kāi)心的事情。
一位老奶奶獨(dú)自住在醫(yī)院,已經(jīng)住了很久,不愛(ài)說(shuō)話(huà),我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他的兒女來(lái)看他,也許她的兒女在外吧;有一個(gè)老大爺是被兩個(gè)高大的兒子送過(guò)來(lái)的,住了不到半天就轉(zhuǎn)院了,依舊兩人護(hù)送;給我印象最深的是一名胰腺癌肝轉(zhuǎn)移的大婆,他被兒子媳婦送進(jìn)來(lái),之后又來(lái)了一大群人,擠滿(mǎn)了病房,護(hù)士姐姐告訴我是來(lái)抽腹水的,一個(gè)星期前來(lái)過(guò),抽了2500ml。在領(lǐng)胸穿包簽手術(shù)協(xié)議的時(shí)候,她兒子說(shuō):“你們好好治,你們放心,如果出了問(wèn)題我們絕對(duì)不找醫(yī)院麻煩,媽現(xiàn)在也是活天天子,我們只是在盡孝了??”我給抽腹水的醫(yī)生當(dāng)了助手,在他每次抽滿(mǎn)一管的時(shí)候夾住止血鉗。大婆顯得很痛苦,肚子上抽著腹水,手上還要扎針,她的血管脆,一扎就斷了,扎了左手、雙腳都沒(méi)成功,最后右手終于不負(fù)眾望的接受了針頭。抽到2500ml的時(shí)候醫(yī)生問(wèn)她是否感覺(jué)輕松些了,得到肯定回答后,醫(yī)生在3000ml之后收了針。一個(gè)星期后,同樣的場(chǎng)景再次上演,只是助手換成了我的同學(xué),在一個(gè)星期后,大婆沒(méi)有來(lái),取而代之的是打破的喪禮??
每天要面對(duì)不同的病人,笑著的人、哭著的人、痛苦的人、憂(yōu)愁的人、欣喜的人,什么事都有可能發(fā)生,新病人住進(jìn)來(lái)、病危轉(zhuǎn)院、病愈出院、或者有人從這世上離去,也是在面對(duì)著不同的故事,父慈子孝的故事,孤獨(dú)寂寥的故事,輾轉(zhuǎn)求醫(yī)不得治的故事,而我,就像只是一個(gè)旁觀者,帶著自己的感情,沉默著。有時(shí)候我真的覺(jué)得一顆愛(ài)人之心比什么都重要,而醫(yī)者,仁心也要一顆平靜的心,看透生老病死、悲歡離合。
時(shí)光飛逝,兩個(gè)星期很快就結(jié)束了,我發(fā)現(xiàn)見(jiàn)習(xí)之前的擔(dān)憂(yōu)都是我自己庸人自擾。這兩個(gè)星期,真的是很充實(shí)的兩個(gè)星期,我所看到的、學(xué)到的東西讓我感覺(jué)把人都填滿(mǎn)了。這兩周來(lái),在各位老師們的領(lǐng)導(dǎo)下,無(wú)論思想上,學(xué)習(xí)上還是工作上,我都學(xué)到了很多很多。
見(jiàn)習(xí),顧名思義,就是看為主,順便操作一下的實(shí)踐,是我們將理論用于實(shí)踐,用于臨床所邁開(kāi)的第一步,在此過(guò)程中我收獲頗豐,心得體會(huì)亦不少。
護(hù)理系實(shí)習(xí)總結(jié)
我還記得當(dāng)初報(bào)讀護(hù)理系時(shí)的憧憬和激動(dòng),然而,真正踏入實(shí)習(xí)的第一天,我才體會(huì)到這段實(shí)習(xí)之旅是如此的充實(shí)和珍貴。這篇文章將詳細(xì)地記錄我在護(hù)理系實(shí)習(xí)期間的經(jīng)歷和收獲,以及對(duì)未來(lái)的展望。
實(shí)習(xí)的第一天,我懷著忐忑和期待的心情來(lái)到了醫(yī)院。護(hù)理前的全面準(zhǔn)備讓我覺(jué)得自己已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,然而真正面對(duì)那些需要照顧的患者時(shí),我才明白自己有多么的幼稚。對(duì)于一個(gè)充滿(mǎn)焦慮和恐懼的患者來(lái)說(shuō),我的微笑和溫柔是如此的重要。這讓我意識(shí)到護(hù)理不僅僅是技術(shù),更是一種關(guān)懷和慈善精神。
在實(shí)習(xí)期間,我有幸被分配到了內(nèi)科病房,這給我提供了與患者接觸的寶貴機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了如何與患者進(jìn)行有效的溝通,了解他們的需求和情緒,并及時(shí)給予安慰和支持。盡管有時(shí)候患者的怨言和不滿(mǎn)會(huì)讓人感到沮喪,但我相信我在實(shí)習(xí)中學(xué)到的溝通技巧將在未來(lái)的工作中發(fā)揮重要作用。
除了與患者的互動(dòng),實(shí)習(xí)期間我還有幸與其他專(zhuān)業(yè)的醫(yī)務(wù)人員合作。他們教會(huì)了我如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用,并與其他團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作,以提供更好的護(hù)理服務(wù)。我觀察到每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的專(zhuān)業(yè)能力和責(zé)任心,這讓我更加堅(jiān)定了自己將來(lái)成為一名優(yōu)秀護(hù)士的決心。
實(shí)習(xí)期間最寶貴的經(jīng)驗(yàn)之一是參與了手術(shù)室的工作。作為一個(gè)見(jiàn)習(xí)護(hù)士,我需要時(shí)刻保持警惕,準(zhǔn)備好隨時(shí)應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。這讓我意識(shí)到在護(hù)理工作中的細(xì)節(jié)至關(guān)重要,任何疏忽都可能導(dǎo)致嚴(yán)重后果。雖然這段經(jīng)歷充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和緊張,但它也讓我學(xué)會(huì)了冷靜和應(yīng)對(duì)危急情況的能力。
此外,實(shí)習(xí)期間還有許多其他的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì),比如學(xué)習(xí)注射技巧、測(cè)量血壓和照顧特殊患者等。通過(guò)這些實(shí)踐和學(xué)習(xí),我不僅鞏固了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還鍛煉了我的實(shí)際操作能力。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將成為我未來(lái)工作中的寶貴財(cái)富。
實(shí)習(xí)期間我收獲了很多,但我也意識(shí)到自己在很多方面仍然不足。我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)護(hù)理研究和最新的醫(yī)療技術(shù)了解不夠深入,這將是我接下來(lái)努力學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。我還需要提高我的分析和解決問(wèn)題的能力,以應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。這些都將是我未來(lái)發(fā)展的目標(biāo)。
總的來(lái)說(shuō),護(hù)理系的實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到護(hù)理工作的重要性和價(jià)值。不僅僅是技術(shù)和知識(shí),護(hù)理還需要關(guān)懷和同情心。通過(guò)與患者和其他專(zhuān)業(yè)人員的互動(dòng),我學(xué)到了如何成為一個(gè)更好的護(hù)士。同時(shí),我也意識(shí)到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。
展望未來(lái),我希望能進(jìn)一步完善自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,并不斷提高自己的綜合素質(zhì)。我計(jì)劃繼續(xù)深入學(xué)習(xí),并參與護(hù)理研究,以在未來(lái)的工作中發(fā)揮更大的作用。我希望能為每個(gè)患者帶來(lái)更多的溫暖和關(guān)懷,讓他們感受到護(hù)士的使命和責(zé)任。
護(hù)理系實(shí)習(xí)期間是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷,它不僅教會(huì)了我專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,更塑造了我作為一個(gè)人的價(jià)值觀和人格。我相信這段實(shí)習(xí)對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有著重要的影響,我將竭盡全力成為一名優(yōu)秀的護(hù)士,為患者提供最好的護(hù)理服務(wù)。
一年來(lái),在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下,在科護(hù)士長(zhǎng)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下,在各質(zhì)控小組的督導(dǎo)下,在全科護(hù)士姐妹們的共同努力下,走過(guò)了忙忙碌碌的x年,圓滿(mǎn)完成了年初工作方案,現(xiàn)將我科x年的工作情況匯報(bào)總結(jié)如下:
一、在工作中成長(zhǎng)
回憶過(guò)去的一年,護(hù)士姐妹們忙碌的身影不時(shí)地在眼前晃動(dòng),想說(shuō)的話(huà)太多太多。寫(xiě)總結(jié)要言簡(jiǎn)意賅,將個(gè)人感情參雜在里面不適宜我知道,但此時(shí)此刻,我還是想把這一年來(lái)大家的真實(shí)表現(xiàn)、特別是年輕護(hù)士的成長(zhǎng)歷程展現(xiàn)給各位領(lǐng)導(dǎo)。
1、工作態(tài)度方面:我們科的護(hù)士,倒班護(hù)士平均年齡23—25歲,工作時(shí)間根本在1——2年,年齡小,資歷淺。白班護(hù)士最大的張姐50歲了,只有一名主管護(hù)師,缺少中間力量,梯隊(duì)建設(shè)跟不上。以老帶新的任務(wù)只好由唯一的一名主管護(hù)師和我這個(gè)護(hù)士長(zhǎng)來(lái)承擔(dān)了。護(hù)士長(zhǎng)在香港被稱(chēng)作經(jīng)理,在內(nèi)地是管家婆的角色,每天呼來(lái)喚去,就連門(mén)鎖壞了,廁所堵了也要喊護(hù)士長(zhǎng)來(lái)解決的,這些事務(wù)性工作就占了一大半時(shí)間,再加上科里和院里的質(zhì)控工作,真的沒(méi)有太多的時(shí)間帶新人了,多數(shù)是利用床頭交接班時(shí)間、查房時(shí)間對(duì)新護(hù)士進(jìn)行有針對(duì)性的提問(wèn),然后就著問(wèn)題進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)耐卣?,講解一些專(zhuān)科知識(shí),作為培訓(xùn)的一種手段。其他的分層次培訓(xùn)和護(hù)理教學(xué)工作,我們的主管護(hù)師是功不可沒(méi)的好在護(hù)士們工作態(tài)度積極,有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,而且從不計(jì)較個(gè)人得失,小姐妹們配合默契,只要工作需要,沒(méi)有講條件的,無(wú)論是科里的還是院里的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),保證接到通知就到。對(duì)于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)和指正,都能夠正確理解,虛心接受。
護(hù)士們的工作態(tài)度,還表達(dá)在服從分配方面。今年四月份,全國(guó)百日平安大檢查期間,我科重患是最多的時(shí)候,為了支援icu工作,將我科最優(yōu)秀的護(hù)士借調(diào)至icu支持兄弟科室的工作;甲流病房成立,一個(gè)月內(nèi),我們科去了兩名護(hù)士,同時(shí)期,另一名主力護(hù)士又調(diào)到骨外科工作,給我科分配一名新人,不能獨(dú)立值班!人員的短缺程度可想而知了,但我們的護(hù)士們毫無(wú)怨言,將上級(jí)的人員調(diào)動(dòng)當(dāng)作一種使命來(lái)完成,做到了:大敵當(dāng)前,大局為重!所有人員都放棄了休息時(shí)間,加班加點(diǎn)的才能完本錢(qián)班次的工作任務(wù)。這期間,甲流病房最重的患者排除甲流后轉(zhuǎn)至我們病房,重患一個(gè)接一個(gè)的到來(lái),天使們因?yàn)槠v,面容憔悴,有時(shí)候夜班護(hù)士工作16個(gè)小時(shí)才能放心的下班回家!我更是時(shí)刻準(zhǔn)備著:每當(dāng)年輕護(hù)士遇到技術(shù)性問(wèn)題的時(shí)候,無(wú)論幾點(diǎn),接到求援,即刻前往科室。
今年,我院落實(shí)了帶薪休假制度,這對(duì)職工是個(gè)好消息,而對(duì)科室管理者是個(gè)難題。我們科除了年薪假,今年還有三位休婚假的,再加上病事假及借調(diào)人員、不能獨(dú)立值班的新人,我初略統(tǒng)計(jì)一下:相當(dāng)于一年內(nèi),始終有一個(gè)半人在休息,而我們的病人數(shù),卻比去年增加了300多人,工作負(fù)荷可以想象的出!今年下半年,我科新病房裝修、搬遷期間,正值主任外出,我真的怕非常時(shí)期,科里出錯(cuò)——怎么搬這個(gè)家,大動(dòng)了一番腦筋?。∧切┤兆犹焯焓?,睡了也象睜只眼睛似的`我們的護(hù)士真的好可愛(ài)呀,搬家那兩天,全都到科室:看東西的,搬東西的、跟車(chē)的、擺放物品的,值班的,就像自己家搬遷一樣,病了也不和我請(qǐng)假,堅(jiān)持上班,怕我著急上火,使我們的患者個(gè)個(gè)平安到達(dá)新病室。
“白衣天使〞是神圣的職業(yè),但有些護(hù)士的工作態(tài)度卻和這個(gè)稱(chēng)號(hào)不是那么相稱(chēng)。偶爾,我會(huì)從患者口中聽(tīng)到各種各樣的埋怨聲??粗麄儽徊∧д勰サ眯牧淮?,我突然覺(jué)得,我們的責(zé)任,不再應(yīng)該只停留在打針,發(fā)藥。我們更應(yīng)該注重患者的心理護(hù)理,不能因繁忙而瑣碎的臨床工作給患者造成負(fù)面的影響。
這次實(shí)習(xí),讓我深深的體會(huì)到實(shí)踐與理論的重要性,領(lǐng)悟到良好的護(hù)患關(guān)系的重要性。沒(méi)有實(shí)踐的考驗(yàn),再多的理論都是紙上談兵,良好的護(hù)患關(guān)系是促進(jìn)病人康復(fù)的關(guān)鍵。在內(nèi)三時(shí),有一位年輕的老師,用她的行為詮釋著“為了病人的一切,一切為了病人〞比方,有一次,在做晨護(hù)時(shí),這位老師進(jìn)每一間病房,看見(jiàn)每一位病人,她都不厭其煩的問(wèn)候,虛寒問(wèn)暖??吹酱饲榇司?,我感動(dòng),我鼓勵(lì)!
實(shí)習(xí)確實(shí)很累,而且前幾個(gè)月,由于自己的心態(tài)沒(méi)有擺正,總會(huì)去責(zé)怪老師不給我們時(shí)機(jī)動(dòng)手,只會(huì)讓我們跑腿,總會(huì)有一種“英雄無(wú)用武之地〞的失落感。但是我卻依然怪乖乖的照著老師的去做,我端正了心態(tài),跑腿就當(dāng)是鍛煉身體,后來(lái)收獲到確實(shí)實(shí)不一樣,也讓我的心智更加的成熟,更加的堅(jiān)強(qiáng)。也讓我明白了一些道理,踏踏實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇的做事!老師們總是不斷的提醒我們,實(shí)習(xí)就是讓我們能更好的將理論知識(shí)運(yùn)用到臨床實(shí)踐中,我總是表示明白,但是卻在該運(yùn)用理論知識(shí)的時(shí)候,總是有“書(shū)到用時(shí),方恨少〞的悲哀!我深知自己的學(xué)習(xí)方法還有欠缺,比方,有些操作我不明白其原理我卻不敢去問(wèn)老師,這表現(xiàn)了我學(xué)習(xí)不過(guò)主動(dòng),造成我掌握的臨床操作不全面,有人說(shuō)過(guò)在學(xué)習(xí)方面要“磨破嘴皮,厚著臉皮〞所以我在今后的工作生活中會(huì)更加注重知識(shí)的積累,培養(yǎng)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,讓自己得到進(jìn)一步的提升!
實(shí)習(xí)過(guò)程中,我還學(xué)會(huì)了處理各種人際關(guān)系??剖依?,醫(yī)生與護(hù)士的關(guān)系,護(hù)士與病人及其家屬的關(guān)系,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)|系·····
最大的收獲就是低調(diào)——?jiǎng)e太把自己當(dāng)回事?!叭诵校赜形?guī)熝扫?,在工作生活中要相互協(xié)作、相互尊重,對(duì)待病人要有愛(ài)心,遵循“善待原則〞,這樣才能戰(zhàn)勝人類(lèi)共同的敵人——疾?。?/p>
十個(gè)月實(shí)習(xí)的時(shí)光,我收獲的不僅僅是知識(shí),還有無(wú)形的財(cái)富——經(jīng)驗(yàn)!我將永遠(yuǎn)保存這段美好的經(jīng)歷。唐代孫思邈所著『千金方』有這樣的論述“凡大醫(yī)生治病,必當(dāng)安神定志,無(wú)欲無(wú)求,先發(fā)大慈惻隱之心,誓愿普救寒靈之苦。〞因此學(xué)醫(yī)者,在掌握臨床護(hù)理技術(shù)的同時(shí),還要有愛(ài)崗敬業(yè),廉潔奉獻(xiàn),全心全意為人民效勞的品格,更好的為國(guó)家的醫(yī)療事業(yè)做奉獻(xiàn)!
實(shí)習(xí)護(hù)理部總結(jié)
一、引言
實(shí)習(xí)護(hù)理部是醫(yī)院中最重要和關(guān)鍵的部門(mén)之一,它為學(xué)生提供了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì),同時(shí)也承擔(dān)著培養(yǎng)和培訓(xùn)未來(lái)護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才的責(zé)任。在本次實(shí)習(xí)護(hù)理部總結(jié)中,我們將回顧我們的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,總結(jié)我們所取得的成就和面臨的挑戰(zhàn),并提出改進(jìn)和發(fā)展的建議。
二、實(shí)習(xí)成果
1. 充實(shí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)
實(shí)習(xí)護(hù)理部為我們提供了大量豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì),讓我們能夠?qū)W(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。我們參與了各種護(hù)理活動(dòng),如協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行檢查、給患者進(jìn)行基本生活護(hù)理、執(zhí)行藥物管理和監(jiān)護(hù)等。這些實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了我們的專(zhuān)業(yè)技能,提高了我們的實(shí)踐能力。
2. 團(tuán)隊(duì)合作
在實(shí)習(xí)護(hù)理部,我們學(xué)會(huì)了與其他實(shí)習(xí)生和護(hù)理師緊密合作,并共同完成各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)相互協(xié)作和交流,我們建立了緊密的團(tuán)隊(duì)關(guān)系,共同面對(duì)工作中的挑戰(zhàn),并取得了良好的成果。這種團(tuán)隊(duì)合作精神將對(duì)我們未來(lái)的護(hù)理工作產(chǎn)生積極的影響。
3. 良好的溝通技巧
在和患者進(jìn)行交流和護(hù)理過(guò)程中,我們學(xué)到了如何與患者進(jìn)行有效的溝通。我們尊重患者的權(quán)益和需求,關(guān)注他們的意見(jiàn)和反饋,并提供理解和支持。這種良好的溝通技巧將幫助我們建立良好的醫(yī)患關(guān)系,并提供質(zhì)量高效的護(hù)理服務(wù)。
三、面臨的挑戰(zhàn)
1. 壓力與疲勞
由于工作性質(zhì)的特殊性,實(shí)習(xí)護(hù)理部的工作常常面臨較大的工作壓力和體力消耗。長(zhǎng)時(shí)間的值班和高強(qiáng)度的工作可能導(dǎo)致我們感到疲勞和壓力。因此,我們需要學(xué)會(huì)有效地管理時(shí)間和能量,以保持良好的工作狀態(tài)。
2. 缺乏經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)
作為實(shí)習(xí)生,我們?nèi)狈?shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和深入的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。有時(shí),我們可能會(huì)面臨一些我們無(wú)法應(yīng)對(duì)的情況,這就需要我們積極主動(dòng)地向?qū)熀透薪?jīng)驗(yàn)的護(hù)理師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。同時(shí),我們也要不斷地提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,以更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。
四、改進(jìn)和發(fā)展建議
1. 加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)
為了幫助新實(shí)習(xí)生更好地適應(yīng)新環(huán)境,我們建議加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)。為實(shí)習(xí)生提供更詳細(xì)和系統(tǒng)的培訓(xùn),包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能操作和溝通技巧等方面的培訓(xùn)。此外,為實(shí)習(xí)生指派專(zhuān)門(mén)的導(dǎo)師,定期進(jìn)行評(píng)估和反饋,以提高實(shí)習(xí)生的實(shí)踐能力。
2. 設(shè)立心理支持機(jī)制
在面對(duì)工作壓力和疲勞時(shí),建立心理支持機(jī)制對(duì)實(shí)習(xí)生的健康和積極性非常重要。為實(shí)習(xí)生提供心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)服務(wù),定期組織心理健康培訓(xùn)和活動(dòng),建立良好的心理健康氛圍。
3. 提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
為了提高實(shí)習(xí)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力,建議實(shí)習(xí)護(hù)理部為實(shí)習(xí)生提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),如參與研討會(huì)、學(xué)術(shù)交流和科研項(xiàng)目等。這樣可以幫助實(shí)習(xí)生拓寬專(zhuān)業(yè)視野,提高學(xué)術(shù)水平,并為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
五、結(jié)論
通過(guò)實(shí)習(xí)護(hù)理部的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我們積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高了我們的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力。同時(shí),我們也面臨了一些挑戰(zhàn),需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)。通過(guò)加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)、設(shè)立心理支持機(jī)制以及提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),實(shí)習(xí)護(hù)理部可以繼續(xù)提供更好的實(shí)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì),培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才。我們相信,在實(shí)習(xí)護(hù)理部的努力下,未來(lái)的護(hù)理工作會(huì)更加完善和專(zhuān)業(yè)化。
臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教學(xué)中理論和實(shí)踐相結(jié)合最重要的途徑,也是至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。2個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習(xí)深深體會(huì)到了護(hù)理工作可以鍛煉人的耐心和心理素質(zhì),用心去做,關(guān)心每一位病人是我在實(shí)習(xí)過(guò)程中面對(duì)病人時(shí)最深刻的體會(huì)。
在各科病房實(shí)習(xí),接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。在急診中護(hù)理素質(zhì)要過(guò)硬,急診病人病情千奇百怪,場(chǎng)面觸目驚心一有急診病人就表現(xiàn)出慌亂,內(nèi)心緊張、動(dòng)作變形、丟三落四,不知所措的狀態(tài),影響急救工作的順利開(kāi)展。所以我覺(jué)得護(hù)士的心理素質(zhì)在護(hù)理工作中不管是哪個(gè)崗位都是極為重要的基礎(chǔ)。只有各項(xiàng)護(hù)理操作技能及理論基礎(chǔ)扎實(shí),自己的心理素質(zhì)才能提高。在工作中要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和臨床操作技能。正如護(hù)理科學(xué)的先驅(qū)南丁格爾所說(shuō)的:“一個(gè)護(hù)士必須十分清醒,絕對(duì)忠誠(chéng),有適當(dāng)信仰,有奉獻(xiàn)自己的心愿,有敏銳的觀察力和同情心……”。
在實(shí)習(xí)工作中涉及最多的話(huà)題就是醫(yī)患關(guān)系,這是當(dāng)今在社會(huì)普遍存在的問(wèn)題,在實(shí)習(xí)工作中本人也深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。在護(hù)理工作過(guò)程中護(hù)理人員與病人形成一種特殊的護(hù)患關(guān)系。護(hù)患關(guān)系直接或間接地影響著護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,是護(hù)理過(guò)程中最重要的、涉及范圍最廣泛、影響因素最復(fù)雜的一種人際關(guān)系。因址,如何處理好護(hù)患關(guān)系是護(hù)理過(guò)程中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
如何處理好護(hù)患關(guān)系是一個(gè)極為復(fù)雜的問(wèn)題,在實(shí)習(xí)工作中我個(gè)人認(rèn)為要處理好護(hù)患關(guān)系必須做到以下幾點(diǎn):
一、要有良好的工作態(tài)度,營(yíng)造良好的護(hù)患關(guān)系氛圍。
國(guó)家針對(duì)這個(gè)看病難看病貴的問(wèn)題還得不到很好的解決,很多醫(yī)院的醫(yī)護(hù)人員都存在超負(fù)荷工作的現(xiàn)象,有些醫(yī)護(hù)人員上一個(gè)班下來(lái)連口開(kāi)水都不得喝,面對(duì)患者的問(wèn)題可能沒(méi)有一個(gè)良好的態(tài)度,這樣就容易造成患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員態(tài)度的不滿(mǎn)。所以,護(hù)理人員在工作中應(yīng)當(dāng)尊重患者,態(tài)度各藹,平等地對(duì)待每一位患者,建立一個(gè)有利于服務(wù)對(duì)象早日康復(fù)的安全、各諧、支持性的、關(guān)懷溫暖的護(hù)理環(huán)境。
二、良好的心理素質(zhì),健康的心態(tài)。
與病人建立充分的信任關(guān)系。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,要時(shí)刻控制好自己的情緒,保持良好的工作態(tài)度,不要把不良的情緒帶到工作中,在實(shí)習(xí)中我印象最深的是我還在兒科的時(shí)候,那是第一次打頭皮針的時(shí)候,由于一針沒(méi)扎上,家長(zhǎng)也很不理解我,當(dāng)時(shí)就發(fā)火了,狠狠的罵了我和帶教老師:”嬰兒的頭是你們的試驗(yàn)田么你是不是實(shí)習(xí)生??!……”就這樣一遍一遍在說(shuō),旁邊的家人也都在他的影響下你一句我一句,周?chē)娜艘策^(guò)來(lái)圍觀。本來(lái)我是有信心可以給孩子扎上的,可我的手在抖,我是知道我是基本功不扎實(shí),心里素質(zhì)不過(guò)硬,不夠相信自己才有前面的一幕。后來(lái)老師找我談話(huà)給我很大的啟發(fā),老師說(shuō)護(hù)理人員應(yīng)用得體的語(yǔ)言,穩(wěn)重的動(dòng)作,誠(chéng)懇的態(tài)度取得家長(zhǎng)的信任,包括耐心解釋、操作熟練,切不可簡(jiǎn)單生硬。通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的心理護(hù)理,希望家長(zhǎng)以其與患兒親密的關(guān)系和熟悉的表達(dá)方式,達(dá)到良好的護(hù)理效果。不自信是初學(xué)護(hù)士的弱點(diǎn)。尤其是在患兒血管條件不理想的情況下,緊張情緒表現(xiàn)得更為明顯,出現(xiàn)臉紅、進(jìn)針時(shí)手發(fā)抖等現(xiàn)象。家人看到了就知道了。
三、此時(shí),護(hù)士應(yīng)具備良好的.心理素質(zhì),相信自己。
無(wú)論你面對(duì)的病人血管情況多么復(fù)雜,要適中,用詞要精煉,通俗易懂,避免過(guò)多的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)而影響溝通的效果。同時(shí)要注重語(yǔ)言藝術(shù),在不同的場(chǎng)合運(yùn)用不同的溝通方式。對(duì)于治療和護(hù)理時(shí)要運(yùn)用關(guān)心體貼的語(yǔ)言;對(duì)于有情緒變化的患者要運(yùn)用開(kāi)解疏導(dǎo)的語(yǔ)言;對(duì)于有心理變化的患者要運(yùn)用換位、理解的語(yǔ)言,還有一些非語(yǔ)言性的溝通,例如:握手、輕拍病人的肩膀、整理衣服以及眼神的交流等等,都可以進(jìn)行有效的溝通。不同的方式雖可產(chǎn)生不同的效果,但共同的都是將護(hù)士的溫暖與關(guān)愛(ài)傳遞給患者,使他們產(chǎn)生發(fā)自?xún)?nèi)心的感動(dòng)和感激,真正從心理上接受護(hù)士以及護(hù)理上的操作,愿意同護(hù)士交流,從而更好地促進(jìn)了護(hù)患之間的良好關(guān)系。
四、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,在治療期間,過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和精湛的護(hù)理技術(shù)水平起著主導(dǎo)的地位。
遇事要沉著冷靜、果斷、干練、有條不紊,良好的素質(zhì)會(huì)潛移默化的感染著患者,使他們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生安全感,在信賴(lài)和依賴(lài)感中,肯將自己寶貴的生命托付給護(hù)理人員。在最基礎(chǔ)的靜脈輸液時(shí)要做到一針見(jiàn)血,盡可能的減少操作時(shí)帶來(lái)的不適感,給予患者講解疾病的相關(guān)知識(shí),治療以及預(yù)防措施等。病人由于病痛的折磨會(huì)產(chǎn)生心情煩躁、情緒低落以及不良的負(fù)性心理,那么,此時(shí)我們就要主動(dòng)地接近他們,隨時(shí)了解病情變化及心理狀態(tài),經(jīng)常溝通,給予心理安慰,并且可以試著角色互換,給予必要的幫助以及生活上的護(hù)理。讓患者感到自己被理解,被重視,提升安全感,且增加戰(zhàn)勝疾病的信心,從而因良好的護(hù)患關(guān)系能夠使患者更好的配合臨床的治療及護(hù)理。
以上是我的實(shí)習(xí)工作中所見(jiàn)、所聞、所想、以及應(yīng)對(duì)問(wèn)題的一些想法,今后的工作中,本人將繼續(xù)努力,不斷的提高自己的知識(shí),不斷地摸索。
總而言之,這二個(gè)月,是適應(yīng)的過(guò)程,很多不足之處需要改進(jìn),這是學(xué)習(xí)的過(guò)程,很多觀念得到修正,,在以后的學(xué)習(xí)中,有了這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),我就可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)自己的不懂的地方了,實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)中很多的缺點(diǎn),我需要完善自己的知識(shí)。我一定能成為一名優(yōu)秀的護(hù)理戰(zhàn)士。
在本院內(nèi)二科實(shí)習(xí)一個(gè)月下來(lái),感受最大的一點(diǎn)就是:作為實(shí)習(xí)護(hù)士,開(kāi)始真正的動(dòng)手做各項(xiàng)操作。比起之前見(jiàn)習(xí)階段,多一份責(zé)任心。見(jiàn)習(xí)時(shí),完全就是“眼看手不動(dòng)”,都是跟著帶教去看各項(xiàng)操作,除晨護(hù)外,根本就沒(méi)動(dòng)手的機(jī)會(huì),也很少接觸病人。而在這個(gè)月實(shí)習(xí)期間,眼看一個(gè)星期后就開(kāi)始動(dòng)手操作的。有鈴響也是第一時(shí)間想到動(dòng)手去做,但每次都會(huì)先“請(qǐng)示”帶教老師。這一點(diǎn),從心里上就感覺(jué)很不一樣,覺(jué)得自己開(kāi)始具備作為一名護(hù)士最起碼的責(zé)任。
在本院內(nèi)二科的兩大塊就是:神經(jīng)科和呼吸科。住的幾乎是老病號(hào),兩三天下來(lái)就認(rèn)識(shí)他(她)們,但是每項(xiàng)操作時(shí)“三查七對(duì)”都少不,也不能少。每次操作老師都對(duì)我們說(shuō)的一句話(huà):對(duì)好姓名、床號(hào)(三查七對(duì))。有時(shí)候有些病人就會(huì)問(wèn):“那么久還不認(rèn)識(shí)我嗎?”我解釋道:“不是不認(rèn)識(shí),這是我工作的需要,也讓我們的操作不會(huì)出差錯(cuò)。希望您能配合”
這個(gè)月以來(lái),認(rèn)真遵守科內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。上班不遲到,下班不早退,不曠工。認(rèn)真及時(shí)地完成老師給我的任務(wù)認(rèn)真完成各項(xiàng)操作。工作中耐心細(xì)致的對(duì)待病人,及時(shí)向帶教反應(yīng)病人的需要,認(rèn)真吸取各項(xiàng)操作的經(jīng)驗(yàn)。每次接到任務(wù)時(shí)心里都特高興,但是有時(shí)候遇到一些病人時(shí)心里還是會(huì)緊張。每當(dāng)這時(shí)候我的帶教老師都用鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)、信任的眼神給我信心,讓我找到自信!
在護(hù)長(zhǎng)、總帶教的教導(dǎo)下,帶教老師的細(xì)心耐心講解指導(dǎo)下,我學(xué)到不少,掌握一定數(shù)量的臨床護(hù)理操作。雖然有些操作做的還不夠“完美”,但我會(huì)繼續(xù)努力的!
護(hù)理員實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)
在過(guò)去的幾個(gè)月里,我有幸作為一名護(hù)理員實(shí)習(xí)生,加入到了某醫(yī)院的護(hù)理團(tuán)隊(duì)中。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我的職業(yè)發(fā)展起到了重要的影響,讓我更加深刻地了解了護(hù)理這個(gè)職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)性。在實(shí)習(xí)期間,我參與了各種各樣的護(hù)理工作,從簡(jiǎn)單的基本護(hù)理到復(fù)雜的急診護(hù)理,取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
我最初對(duì)于護(hù)理的理解僅限于書(shū)本上的知識(shí)和理論,但是實(shí)習(xí)經(jīng)歷為我打開(kāi)了一扇通向?qū)嵺`的大門(mén)。我第一次親眼目睹了護(hù)士的辛勤工作和無(wú)私奉獻(xiàn),他們?cè)卺t(yī)院中忙碌地奔波著,在患者們最需要的時(shí)刻給予了他們最溫暖的關(guān)懷和專(zhuān)業(yè)的幫助??粗晃换颊咴诘玫郊皶r(shí)救治后康復(fù)出院,感受到的成就感和喜悅是無(wú)法言喻的。
實(shí)習(xí)期間我學(xué)到了許多關(guān)于基本護(hù)理的實(shí)踐技巧,諸如給患者打飯、測(cè)量血壓和體溫等。這些看似簡(jiǎn)單的工作在我的眼中卻承載著巨大的責(zé)任和關(guān)愛(ài),因?yàn)樗鼈冎苯佑绊懙交颊叩纳眢w狀況和舒適程度。我通過(guò)與導(dǎo)師和其他資深護(hù)士的交流學(xué)到了如何準(zhǔn)確地執(zhí)行這些基本任務(wù),并且在實(shí)踐中不斷改善自己的技能水平。
除了基本護(hù)理,我還有機(jī)會(huì)參與了一些復(fù)雜的急診護(hù)理工作,如處理急診患者的情緒和協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行緊急手術(shù)。這些任務(wù)要求我具備敏銳的觀察力和冷靜的應(yīng)對(duì)能力。在一次緊急手術(shù)中,患者的情況出現(xiàn)了一些意外,使整個(gè)手術(shù)室都緊張起來(lái)。面對(duì)這種情況,我保持鎮(zhèn)定并快速采取了正確的措施,最終幫助醫(yī)生成功完成手術(shù)。這次經(jīng)歷讓我更加明白護(hù)士承擔(dān)的責(zé)任和壓力,也讓我對(duì)自己的能力產(chǎn)生了更大的信心。
在實(shí)習(xí)期間,我還有機(jī)會(huì)參與了一些康復(fù)護(hù)理的工作。這一部分的工作需要我與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系,并根據(jù)患者的需求制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃。通過(guò)與患者的交流,我了解到了他們的困惑和焦慮,以及他們對(duì)康復(fù)的期待。通過(guò)耐心和關(guān)心,我?guī)椭麄儨p輕了痛苦并恢復(fù)了自信。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有意義的經(jīng)歷,讓我明白到了患者身上護(hù)理員所能產(chǎn)生的巨大影響。
通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我不僅提升了自己的護(hù)理技能和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),還發(fā)展了與團(tuán)隊(duì)合作和與患者溝通的能力。我在實(shí)習(xí)期間與各級(jí)護(hù)士密切合作,從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)護(hù)理這個(gè)職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí),并為我未來(lái)成為一名優(yōu)秀的護(hù)士奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總而言之,這次護(hù)理員實(shí)習(xí)的經(jīng)歷是我職業(yè)生涯中非常重要的一段旅程。通過(guò)參與各類(lèi)護(hù)理工作,我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)技能,還明白了護(hù)理工作的真諦和意義。我將永遠(yuǎn)銘記這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,將其作為自己在未來(lái)職業(yè)道路上的努力目標(biāo)和動(dòng)力源泉。
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