中班小猴摘桃教案系列

中班小猴摘桃教案。

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中班小猴摘桃教案【篇1】

【活動目標】

1、能表述5以內的相鄰數。

2、體驗5以內相鄰數之間多1或少1的關系。

3、對數字感興趣。

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

【活動準備】

教具準備：籌碼、6幢房子背景圖(分別標上號碼1-6)、小動物圖片。

學具準備：數字、作業(yè)單

【活動過程】

1、學習2的相鄰數。

師：森林里建了6座新房子，小動物們要搬進新房了。管理員小熊特意購置了一批圓片地毯(籌碼)，準備放在每座房子的門前。我們快去幫幫它吧。你們看，每座房子上面都有一個數字，所以這個地毯應該怎么放呢?

教師請幼兒根據房子背景圖擺地毯，按順序是幾號樓就擺幾片籌碼。擺的時候請幼兒注意每個數字對應的籌碼擺成一豎排。

師：“咚咚咚”，小猴闖進了管理室，“小熊，小熊，我的房子是幾號呀?”小熊說：“你的房子是2號的鄰居?！毙『镒チ俗ヮ^，“2號的鄰居是幾號呢，小朋友們快來幫幫我吧?！?/p>

師：請小朋友想一想2號樓的鄰居是幾號樓呢?

幼：我知道，是1號樓和3號樓。

師：1號、2號、3號樓門前的地毯各有幾塊?誰能來比一比，地毯的數量誰多，誰少?

幼：3號多，2號少，1號更少。

幼：3號比2號多一塊。

幼：1號比2號少一塊。

師：小朋友們說得真好。1和3都在2的旁邊，1比2少1，3比2多1，它們都是2的鄰居。我們快去告訴小猴吧。

幼：好。

師：小猴找到了3號，發(fā)現里面住著小老虎，于是它就住進了1號樓，它說謝謝小朋友幫它找到了房子。

2、學習3、4、5的相鄰數。

師：接下來又有幾位小動物住進了新房子。它們都想知道自己的鄰居是誰?我們一起來看一看吧。

師：3號樓的鄰居是幾號樓和幾號樓?

幼：是2號和4號。

師：3比2多多少?3比4少多少?看看每座房子前面的地毯就知道了。

幼：3比2多1,3比4少1。

師：4號樓的鄰居是幾號樓和幾號樓?

……

教師小結：現在我們知道每個數都有2個相鄰數好朋友，1個好朋友比這個數小1，另1個好朋友比這個數大1。

3、游戲《我的鄰居在哪里》

師：下面老師要跟小朋友玩一個游戲《我的鄰居在哪里》。每個小朋友的座位底下都有一個數字。當老師問“我是數字2，我的鄰居在哪里?”拿到數字“1”和“3”的小朋友就把你手里的卡片舉起來，并回答“在這里，2的鄰居是1和3?！泵靼琢藛?我們一起來試一試。

游戲反復進行。

4、幼兒練習。

(1)找相鄰數字。

小朋友看看下面哪組花上的數字為相鄰數組合，然后打“√”標記一下。

(2)小動物坐火車。

小火車要開了，請小朋友先給下列車廂編上相應的序號，然后照例在小動物下面的方框內寫上相鄰的數字。

5、收歸材料，點評。

教學反思：

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

中班小猴摘桃教案【篇2】

活動目標

1、學習小猴擊鼓游戲，掌握游戲規(guī)則。

2、練習躲閃，發(fā)展動作的敏捷性。

3、初步增強幼兒合作意識。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

重點難點

增強幼兒合作意識。

活動準備

音樂、小車、翻滾、蹺蹺板。

活動過程

一、開始部分：

1、聽音樂做猴操。

上肢、體側、下蹲、跳躍。

2、自由玩耍

鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。

3、合作游戲：

要求：兩只小猴做朋友共同游戲。

(幼兒自由結伴，玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)

二、基本部分：

1、講解游戲名稱及游戲規(guī)則

“今天，猴媽媽還想和你們玩?zhèn)€新游戲，游戲的名字叫“小猴擊鼓”。

1、規(guī)則：(1)每只小猴把鼓背在身上，兩個好朋友面對面站好，不能讓別人擊中鼓，看誰能先拍響別人的鼓。

(2)不能用手拉別人

2、集體嘗試

3、請兩名幼兒示范：示范躲閃跑，不讓別人拍到的情影。

4、幼兒再次游戲

三、 結束部分：

幼兒聽音樂，自由做放松動作。

教學反思

小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導，他們往往難以接受?；顒又形揖瓦M行擬人化語言，幼兒感到自然親切，也就樂意去嘗試 。活動開始我讓他們聽音樂活動吸引了孩子們的興趣，孩子們在開始玩時非常開心投入。在活動過程中有人出手太重弄疼其他寶寶，不按要求來玩，我就停止了游戲，教他們正確的玩法。

中班小猴摘桃教案【篇3】

目標：

1、練習縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。

2、喜愛參加體育活動，具有一定的競爭意識。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動過程：

1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。

2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

指導：

1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時候用前腳掌輕輕落地。

2、小猴去摘桃鉆過山洞時側身鉆過，不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。

環(huán)境材料：

鉆圈4個，膠圈16個，線圈16個，掛起來的桃子若干。

活動反思：

在游戲開始時，設計讓幼兒練習爬、鉆、跳，走平衡等技能動作的環(huán)節(jié)，糾正過后沒有給幼兒多加練習的時間，這一點很關鍵，在以后的教學中必須及時改正，應先讓幼兒在第一環(huán)節(jié)熱身時就練習一次，然后再進行游戲，游戲中若出現問題應及時糾正，并再次進行個別嘗試。

中班小猴摘桃教案【篇4】

一、活動目標：

1、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望。

2、初步發(fā)展嬰幼兒的跑、跳動作。

3、促進嬰幼兒大腦皮層的運動能區(qū)和腦干的前庭神經核的發(fā)展。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

二、活動準備：

小猴掛飾每人一個，猴爸、猴媽掛飾各一個，果子若干，蘿筐一個。

三、活動過程：

(一)導題：

1、交代身份：

師A："我是猴媽媽。"師B："我是猴爸爸。""嬰幼兒們都是猴嬰幼兒。"

(二)游戲《摘果子》

1、猴媽："今天天氣可真好，猴爸爸，咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧。"

猴爸："好啊?小朋友們咱們到山上摘果子去嘍。"

2、大灰狼出現。

"呀，大灰狼來了，嬰幼兒們快跑。"(練習跑的動作)

3、摘果子。"山上到了，睢，這是什么呀?我們一起摘吧。"嬰幼兒跳起摘果子。

(三)品嘗果子。

師引導幼兒將剝下的果皮扔進垃圾桶里。

活動反思：

《摘果子》這一活動運用了我們自行設計制作的多媒體課件進行輔助教學，這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進行思考和學習，為幼兒創(chuàng)設了極佳的教學環(huán)境。

通過這一活動的開展，我發(fā)現多媒體系統(tǒng)的運用是幼兒園數學教學突破傳統(tǒng)的教學方法、解決難點的有效途徑且每一部分結構緊湊，使幼兒在動眼、動手、動腦與動口的過程中掌握知識，鞏固記憶，發(fā)揮了幼兒在學習中的主體地位。

中班小猴摘桃教案【篇5】

一、游戲玩法建議

師幼圍坐成圓，領頭人手帶小猴的手偶，邊唱邊有節(jié)奏的輕拍圈上的朋友，當歌曲唱“小猴是誰呀?”的最后一個字“呀”時，就找到了扔西瓜皮的小猴。這只小猴就要站在圓心中間，隨著音樂的快慢做滑來滑去的樣子，最后音樂停止，小猴摔到在地。游戲一遍之后，這只小猴就是新的領頭人，繼續(xù)游戲。

二、教學活動建議

【活動準備】

1、經驗準備：有音樂游戲“小熊是誰呀?”的游戲經驗、有音樂結束就要倒下的游戲經驗。

2、物質準備：小猴手偶2個、鋼琴伴奏

【活動目標】

1、理解歌詞內容、用自然的聲音學唱歌曲。

2、在游戲“找小猴”、“小猴滑倒”的情境下，嘗試有節(jié)奏的點同伴;在歌曲結束時，創(chuàng)編小猴滑倒的不同痛苦造型。

3、在游戲情境中，通過不斷的體驗，知道養(yǎng)成不亂扔東西的好習慣。

4、學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

【活動過程】

1、了解歌曲內容，完整欣賞歌曲。

(1)故事導入，完整傾聽。

(2)提問歌曲內容。

(3)再次傾聽歌曲，教師找出手偶小猴。

2、教師邊唱邊示范游戲“找小猴”的玩法。

(1)手偶小猴做在圈上，教師邊唱邊示范“找小猴”

(2)提問怎么找到小猴的?

(3)教師示范再次找小猴。

(4)集體練習找小猴的本領：邊唱邊有節(jié)奏的摸。

3、教師、幼兒帶上手偶紲續(xù)邊唱邊找小猴。

4、在玩游戲“找小猴”的基礎上，累加“小猴滑倒”的游戲。

(1)累加故事內容。

(2)幼兒創(chuàng)編摔倒的不同動作。

(3)完整“找小猴”“小猴滑倒”的游戲(1-2遍)。

(4)累加轉的不同(快、慢)速度，完整游戲。(1遍)

5、自我評價

師：現在你們都學會這首了嗎?哪里不清楚?

6、小結：小猴自己被滑倒之后，后悔不已，聽聽它是怎么改正的。(教師清唱歌曲結尾)

三、友情提示

l、在邊唱邊玩游戲環(huán)節(jié)，幼兒很容易只關注游戲，而忘記歌唱，所以每次游戲開始之前教師都要給幼兒一個歌唱的理由，激發(fā)幼JL快樂歌唱的興趣。

2、因為每玩一次才會出現1—2個領頭人，所以教師要及時關注開始的點數的位置，盡其所能讓每個幼兒都能有機會做領頭人。

教學反思：

歌唱本應該是孩子非常喜歡的活動，可是每次學習新歌，孩子們的興趣都不濃厚，積極性也不高，很難讓孩子們都開口快樂的唱起來，實在讓我頭疼。該如何激發(fā)孩子們的歌唱興趣，開啟他們歌唱的快樂之門，讓他們愿意唱、喜歡唱、自然地唱呢?我陷落了沉思……又是一節(jié)歌唱活動——《小猴真淘氣》，這是首曲調簡單，情節(jié)有趣，又貼近幼兒的生活歌曲。講述了小猴在吃完西瓜后，亂扔西瓜皮，結果滑倒了熊大伯和鹿阿姨，最后害得自己也滑倒了的故事情節(jié)。活動開始，我順手彈奏著孩子非常熟悉的音樂“比比誰最棒”。與往常一樣，剛在課間游戲的孩子們一個個散開了，以飛快地速度回到了自己的坐位并隨著音樂做著簡單動作，只有剛才還在玩“點兵點將”游戲的有幾個孩子，似乎沒有玩盡興。“哎，真好玩，我都還沒輪到呢?”“我們等下繼續(xù)玩吧?！甭掏逃行┦涞幕氐阶簧?。我感到有些不妙，似乎打斷了孩子剛快樂游戲的情緒，讓我于心不忍。

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