教育實習(xí)周記

教育實習(xí)周記。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準備參考資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。參考資料會讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？小編花時間專門編輯了教育實習(xí)周記，感謝您的參閱。

教育實習(xí)周記【篇1】

坦誠地說，對于即將到來的實習(xí)生涯，我充滿了不知名的恐懼與無力感.我擔(dān)心自己不能盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)新學(xué)校的環(huán)境與這兒的人與事；我擔(dān)心自己沒有足夠的威力，管住這群90末的調(diào)皮小孩；更重要的是，我擔(dān)心自己不能把課上好，順利地組織課堂教學(xué)活動，因為我個人的師范技能一直很差.不過在匯景實驗學(xué)校的第一周，這兒友善的老師和同學(xué)，還有一塊兒進行實習(xí)的隊友打消了我的顧慮.特別是負責(zé)指導(dǎo)我的信息技術(shù)課李老師和初二14班班主任吳老師，她們都十分熱心，用她們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，用心解答我在實習(xí)期間遇到的疑難困惑，使我對于順利完成接下來的實習(xí)任務(wù)充滿了信心.

有隊友笑言“在大學(xué)的最后一年，我們重返了中學(xué)時代”，的確如此，我還清晰記得第一次走入初二14班教室的情景，那熟悉的課室，熟悉的黑板和幻燈機，還有講臺下那些青春洋溢的笑臉，或是埋頭苦讀的身影，與我的中學(xué)時代記憶如此相符.而且我讀中學(xué)時也同現(xiàn)在一樣，每一趟要步行半小時，往返于學(xué)校和家里.

但是，無論一切多么相似，我們現(xiàn)在的角色已大大不同.曾經(jīng)的我，即使自己覺得學(xué)習(xí)有多累多苦，也不過是一個懵懵懂懂，一門心思撲在學(xué)習(xí)上的中學(xué)生，不用在意其他同學(xué)在做什么，學(xué)習(xí)得怎么樣；而現(xiàn)在的我們，重返中學(xué)，是為了和中學(xué)生們在一起，細心觀察他們的日常所作所為（尤其是學(xué)習(xí)行為），自己再結(jié)合實踐，研究如何組織課堂，如何調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)熱情，如何讓他們在課余時間把精力集中在有益于他們的事情上，而不是把所有時間都浪費在網(wǎng)絡(luò)游戲、打架吵鬧等等.

現(xiàn)在的我們，是學(xué)生，也是老師；是那班小孩子眼中的“實習(xí)老師”，更是有志于為培養(yǎng)祖國下一代盡心盡責(zé)的未來教師.為了實現(xiàn)這個崇高的目標，我們要抓住教育實習(xí)的寶貴機會，努力向身邊的老師們學(xué)習(xí)，同那群可愛的孩子們相熟悉，提升自我的教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師.祝愿我和隊友們，都能在這次難得的實習(xí)經(jīng)歷中學(xué)習(xí)到更多，為今后的職業(yè)發(fā)展做好充足準備.

教育實習(xí)周記【篇2】

這周有兩次運動會的預(yù)演，因為運動會當天我被安排於獎狀組，所以預(yù)演時我都跟著我的班級，因為相信學(xué)生的緣故，所以第一天的預(yù)演，我將包包放在教室，此時全校都應(yīng)該在操場上預(yù)演，但是我回教室時，赫然發(fā)現(xiàn)我的皮夾被偷，重點是小偷將我的錢和證件完全抽出還給我，只拿走我的皮夾和鑰匙，因此這周我一直在調(diào)適心情，我在想該如何面對學(xué)生，想著為何學(xué)生會對我做出類似惡作劇的事呢？心理對學(xué)生真的很失望。然而，運動會當天，我的鑰匙被班上的學(xué)生給撿到了，這件事情讓我更加確定這是惡作劇的行為，讓我好難過，接下來的兩天我沉淀了很久，也想了很多，我想我不該那麼大膽的將包包放在教室，以後我一定要將包包隨身攜帶；而在學(xué)生方面，我選擇不去懷疑、試著遺忘，因為看著學(xué)生的臉孔我不想去懷疑他們會做出這種事，這件事就當作給自己一個警惕吧！

運動會

運動會時，我的工作是當比賽結(jié)果一出來，必須要馬上算全校各班的積分并且公布於大海報上，這個工作是與時間競爭的工作，雖然忙碌的時間很短，但是過程相當?shù)木o張，所幸以前常與海報為伍，又加上這個月在學(xué)務(wù)處見習(xí)，對於積分的概念比較熟悉，所以整體上沒有任何問題。

教育實習(xí)周記【篇3】

體育教育實習(xí)周記

這學(xué)期，我有幸參與了學(xué)校體育教育專業(yè)的實習(xí)活動。作為一名體育愛好者，我一直對體育教育工作充滿熱情，所以能夠親身參與實踐，是對我的一種肯定和挑戰(zhàn)。在這次實習(xí)中，我收獲頗豐，也經(jīng)歷了各種精彩的瞬間。

首先是實習(xí)的準備工作。為了做好這次實習(xí)，我事先研究了相關(guān)教材和教案，還學(xué)習(xí)了一些教學(xué)方法和技巧。同時，我還和我的導(dǎo)師們討論并確定了一些實習(xí)項目和目標，以確保我在實習(xí)期間能夠全面發(fā)展自己的專業(yè)素養(yǎng)。這個過程雖然有些艱難，但也令我更加期待實習(xí)的開始。

實習(xí)的第一天，我來到了一所小學(xué)，這是我實習(xí)的第一個班級。當我走進操場的時候，迎接我的是一群興奮的孩子們，他們的眼睛里透露出對體育課的期待和興奮。我和導(dǎo)師一起為他們做了一個簡短的熱身運動，然后開始進行籃球教學(xué)。雖然這是我第一次面對學(xué)生，心里有些緊張，但看到他們在我耐心指導(dǎo)下逐漸掌握籃球基本動作，我不禁感到滿足和驕傲。在接下來的幾堂課中，我和導(dǎo)師們一起為孩子們設(shè)計了不同的體育活動，包括足球、排球和跳繩等項目。我不僅通過親身參與指導(dǎo)學(xué)生，還觀察了其他老師們的教學(xué)方法，從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。

除了教學(xué)工作，我還參與了學(xué)校組織的一次體育比賽。這是一次豐富多彩的活動，讓我更加深入地了解了專業(yè)領(lǐng)域的實際應(yīng)用。我在比賽中擔(dān)任了裁判的角色，負責(zé)判定選手們的動作是否規(guī)范。通過這次比賽，我學(xué)會了如何客觀公正地進行評判，并且在糾正選手動作的同時，也觀察到了他們的不足之處，并給予了積極的反饋和建議。

在實習(xí)的最后一個星期，我被分配到一所中學(xué)進行教學(xué)實踐。這次實習(xí)的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生進行長跑訓(xùn)練。雖然長跑是一項相對較為簡單的運動項目，但我在教學(xué)過程中遇到了許多困難。有些學(xué)生體力不足，有些學(xué)生缺乏動力，還有些學(xué)生在運動姿勢上存在問題。為了克服這些困難，我和導(dǎo)師們一起研究了許多改進方法，并在課堂上做了詳細的示范和講解。通過與學(xué)生的互動和討論，他們的運動技巧和意愿都有了一定的提高。當我看到他們在比賽中拼盡全力的身影時，我心中充滿了滿足和自豪。

這次體育教育實習(xí)讓我親身體驗了教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。通過與學(xué)生的互動，我不僅提高了自己的教學(xué)技巧，還培養(yǎng)了自己的觀察力和溝通能力。同時，我也看到了體育教育的重要性和對學(xué)生發(fā)展的積極影響。在實習(xí)結(jié)束后，我對自己選擇體育教育專業(yè)的決定更加堅定了，并決心將來要做一名優(yōu)秀的體育教師。

通過這次實習(xí)，我意識到體育教育不僅僅是簡單的運動指導(dǎo)，更是對學(xué)生身心健康的關(guān)心和培養(yǎng)。為了進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究體育教育領(lǐng)域的理論知識，并且不斷提升自己的實踐能力。我相信，只有經(jīng)過不斷的努力和實踐，我才能夠成為一名真正合格的體育教師，為更多的學(xué)生帶來快樂和健康。

教育實習(xí)周記【篇4】

本次幼兒教育實習(xí)周記是我實習(xí)期間的日常記錄，記錄了我從頭到尾的實習(xí)體驗和感受。在這一周的時間里，我深入體驗了幼兒教育的工作，感受到幼兒教育的重要性和對師生生活的影響。

一、 實習(xí)時間表及工作內(nèi)容

1. 時間表

本次實習(xí)為期一周，共有五天的實習(xí)時間，時間為9點至11點、13點半至16點30分。

2. 工作內(nèi)容

我的實習(xí)場所是一所幼兒園，我的工作內(nèi)容包括：

- 觀察幼兒的日常生活、行為、語言交流方式等；

- 跟隨老師進行幼兒教育，例如學(xué)習(xí)拼音、識字等；

- 輔助老師做好幼兒的午休、膳食等工作；

- 做好幼兒的安全保障，以保證孩子的身心健康。

二、 實習(xí)感受記錄

1. 認識“蘿卜頭”

第一天實習(xí)，我認識了一個叫“蘿卜頭”的孩子，他是一名小男孩，剛學(xué)著走路，還需要老師的幫助才能堅定地走出每一步?？吹竭@個小家伙陶醉的表情，我深深地意識到教育者的責(zé)任不僅僅是讓孩子們學(xué)習(xí)新知識，更是要在整個成長過程中為他們提供最好的幫助和保護。

2. 學(xué)習(xí)如何與幼兒溝通

在幼兒教育工作中，與幼兒的交流是至關(guān)重要的一環(huán)。例如，當我們想要鼓勵孩子用英文單詞表達自己的想法時，我們不僅需要獎勵和稱贊他們的努力，還需要適當引導(dǎo)他們在語言上的正確性。通過實習(xí)，我學(xué)會了使用簡單而生動的語言與孩子們進行有效地交流，讓自己的理念和意愿表達得更具體、更有價值。

3. 感受到幼兒教育的難度

幼兒教育是一項細致而有挑戰(zhàn)的工作。比如，有時候我們需要在短時間內(nèi)滿足所有孩子的個性需求，有時候我們需要建立起一種親密的師生關(guān)系，甚至還需要承擔(dān)起傳遞新知識的重任。通過實習(xí)，我真正意識到幼兒教育的難度和挑戰(zhàn)性，學(xué)會了如何更好地應(yīng)對不同情況和困難。

4. 感受到幼兒教育的意義

盡管幼兒教育是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，但還是值得去追求和努力。在我的實習(xí)期間，我看到了孩子們從單一、單向的提問和交流中開始變得越來越熱情、主動和自信，在不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)影響了孩子們的成長和自信心，理解到這些意義，我徹底地被正能量和成就感所俘虜。

三、 實習(xí)總結(jié)

通過幼兒教育實習(xí)的體驗，我學(xué)習(xí)了很多，包括使用愉快的言語與幼兒交流、如何更好地管理幼兒的時間和行為，更重要的是，我學(xué)會了用真愛和耐心去對待幼小的生命。最后，我感謝我的實習(xí)導(dǎo)師，感謝我的所在單位，讓我擁有這次珍貴的實習(xí)機會，并愿意在未來繼續(xù)投身于幼兒教育的事業(yè)。

教育實習(xí)周記【篇5】

數(shù)學(xué)專業(yè)教育實習(xí)周記

我是一名來自某所高校的數(shù)學(xué)專業(yè)大學(xué)生，六月初開始的這個暑假，我來到了學(xué)校內(nèi)的一所小學(xué)，進行為期一個月的教育實習(xí)。這是我大學(xué)三年中參加的第一次教育實習(xí)，對于這樣的機會，我充滿了期待和好奇心。

第一周，我來到了教學(xué)實驗室，見到了導(dǎo)師——李老師。李老師年輕有為，已在教育領(lǐng)域摸爬滾打多年，敬業(yè)而且嚴謹。他作為我的指導(dǎo)老師，詳細向我解釋了實習(xí)的時限、任務(wù)及對應(yīng)要求。初到實驗室，我有種說不清的緊張和不安，不知道自己能否勝任，但是通過對導(dǎo)師的了解以及對于實習(xí)任務(wù)的梳理，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，那些煩心的事情都是自己在想象中制造的，接下來的實習(xí)，只需按部就班，安心完成就好。

第二周，我正式上課。首先我參觀了所授課程的上課教室，在這幾天的時間里，我進行了暑假班的數(shù)學(xué)知識復(fù)習(xí)工作。同時，整理了過去這位班級的考試、測試等綜合學(xué)科成績。其中，我有一些人文素質(zhì)和心理素養(yǎng)的捉摸錯誤，導(dǎo)致班級管理上出現(xiàn)了一些小問題。但是，我在這個過程中，找到了很多解決問題的方法，并能及時地溝通和解決，不斷地促進了班級管理的整體穩(wěn)定。

第三周，我開始進行課程教學(xué)，這是我經(jīng)歷中最大的一個挑戰(zhàn)和機會。前面的時間，我在備課中盡可能地做細做實，眼睛會酸痛、會有思緒混亂的感覺。但是，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)進入到了教學(xué)的體驗之中，我開始獲得了一種執(zhí)行者的成就感，感覺到自己真的在成長。

第四周，我面對的問題和責(zé)任比較小，我分擔(dān)了一些導(dǎo)師的工作，比如維護教學(xué)輔助設(shè)備、班級氛圍調(diào)動、考試監(jiān)管等角色，充分鍛煉了自己的綜合素質(zhì)。在這些實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校和導(dǎo)師的教育理念和自己的理念并不完全相同，這是我終身學(xué)習(xí)中不能忽視和絕對要親身體驗的一些事情。

總結(jié)：

通過一個月的教育實習(xí)，我感受到了“教育”這個龐大、命題化和性質(zhì)復(fù)雜的領(lǐng)域，讓我對于人類智慧的辯證思考能力和“人教育人”的意義有了更深入的思考。這個實習(xí)對于我而言，是一種暴力的體驗，一種Window跳動的時鐘，提醒著我，“時間會到來”，但是時間并不僅僅是全部的時間，同時也讓我看到了一些機會和選擇。這些選擇，和我走的路，都構(gòu)成了我的生命的走向。

教育實習(xí)周記【篇6】

舞蹈教育實習(xí)周記

第一周

作為一名舞蹈專業(yè)的學(xué)生，我非常享受在舞蹈教育實習(xí)中的每一刻。這是一個非凡的機會，讓我有機會親身體驗舞蹈教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。這一周，我參與了一堂小學(xué)三年級的舞蹈課，這是一次令人難忘的經(jīng)歷。

第一課，我和我的導(dǎo)師一起觀摩了一位資深舞蹈教師的授課。這位老師充滿激情和耐心地引導(dǎo)學(xué)生們認識舞蹈的基本動作和姿勢。她使用了一系列創(chuàng)意的教學(xué)方法，讓孩子們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，她還教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾瓮ㄟ^舞蹈表達自己的情感和想法。學(xué)生們從表情、動作和音樂中汲取靈感，創(chuàng)造出了令人驚嘆的“小星星”舞蹈。觀摩結(jié)束后，我感受到了教育者的責(zé)任和舞蹈教學(xué)的樂趣。

接下來的實習(xí)課，我得到了機會親自指導(dǎo)學(xué)生們的舞蹈訓(xùn)練。我選擇了一首歡快的流行舞曲，并使用簡單明了的動作編排，希望能讓學(xué)生們彼此合作，并通過舞蹈表達自己的個性。在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生天賦異稟，很快掌握了舞蹈動作。然而，也有一些學(xué)生對舞蹈并不感興趣或者身體不夠靈活。面對這些挑戰(zhàn)，我嘗試用不同的方式激發(fā)學(xué)生們的興趣，并根據(jù)他們的特點和水平給予他們相應(yīng)的指導(dǎo)。這個過程并不容易，但當我看到一個個眼神中閃爍著興奮和自信的光芒時，我覺得一切都是值得的。

這一周的實習(xí)讓我意識到了舞蹈教育的重要性。舞蹈不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種身體和心靈的交流。通過舞蹈，孩子們可以培養(yǎng)自信、團隊合作和創(chuàng)造力。同時，舞蹈也可以成為他們表達情感和思想的一種媒介。作為舞蹈教育者，我們應(yīng)該發(fā)掘每一個學(xué)生的潛力，并給予他們積極的鼓勵和指導(dǎo)。

第二周

進入第二周的實習(xí)，我的實踐經(jīng)驗逐漸積累起來。這一周，我有機會觀摩了高中學(xué)生的舞蹈課，并親自指導(dǎo)了一個小學(xué)團隊的編舞訓(xùn)練。

在高中學(xué)生的舞蹈課上，我看到了同學(xué)們的極大激情和專注。他們在編排一支現(xiàn)代舞的過程中，用細膩的動作表達了對音樂的理解和情感的表達。我觀察到他們在練習(xí)中遇到的問題，例如動作協(xié)調(diào)、舞蹈技巧和舞臺表現(xiàn)力等。作為一名助教，我給予他們一些技巧和建議，幫助他們解決困難。在課后，我與導(dǎo)師進行了深入的討論，分享了我的觀察和觀點。通過這樣的交流，我加深了對舞蹈教育的理解，同時也提高了自己的教學(xué)能力。

另一方面，我開始指導(dǎo)小學(xué)舞蹈團隊的編舞訓(xùn)練。這個團隊是由一群充滿活力和天賦的孩子組成的。他們對舞蹈非常熱愛，但由于經(jīng)驗和技巧的限制，他們遇到了一些困難。在實踐中，我與他們進行了全方位的訓(xùn)練，包括舞蹈基本功、動作表達和舞臺表演。我提供了一些技巧和方法，幫助他們克服困難并提高表現(xiàn)水平。學(xué)生們展現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情和團隊合作精神，在我的指導(dǎo)下不斷進步?？粗麄兾鑴訒r洋溢的笑臉，我的內(nèi)心充滿了成就感和喜悅。

這兩周的實習(xí)經(jīng)歷讓我深深體會到了舞蹈教育的無限魅力。舞蹈教育不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣質(zhì)，也能夠培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。作為一名實習(xí)生，我不僅學(xué)到了舞蹈教學(xué)的理論知識和實踐技巧，更鍛煉了自己的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。我相信，通過舞蹈教育，我們可以為學(xué)生們帶來更多的快樂、成長和自信。

教育實習(xí)周記【篇7】

在這星期里，我們九年級進行了考試，我們化學(xué)是，全冊考試，因為考試范圍廣，難度大，學(xué)生學(xué)習(xí)的時間少，因此我對考試結(jié)果是很擔(dān)心的，這三天考試中，我每天都有安排去監(jiān)考，基本上每個考場都有幾位學(xué)生的情況不是太好，要么不做試卷，要么就是趴著睡覺，經(jīng)常需要監(jiān)考老師提醒，才能堅持把試卷做完，三天的考試很快就過去了，我們化學(xué)組利用了一個晚上對化學(xué)試卷進行了批閱，考試結(jié)果不是很理想，高分的不多，還有些沒有及格，在平行班中的結(jié)果都差不多，有些同學(xué)對化學(xué)學(xué)科有了放棄的心理，因此我在課上對本次考試進行了客觀的評價，告訴他們造成本次考試不好的原因很多，相信在下學(xué)期中結(jié)果學(xué)生們的努力學(xué)習(xí)后一定會取得一個令人滿意的結(jié)果。最后幾天進行了試卷的評講。

教育實習(xí)周記【篇8】

第一周

第一周的遠程教育實習(xí)讓我感到異常興奮，雖然只是坐在電腦前，但我能夠和來自不同地區(qū)的同事一起學(xué)習(xí)和交流。我們組成了一個小組，一起完成任務(wù)和分享心得。通過研究我們的目標受眾和市場，我們開始著手策劃網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容。我們團隊中殺手锏的服務(wù)，就是經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師們，他們不僅指導(dǎo)我們，還分享了他們的寶貴經(jīng)驗，確保我們的課程內(nèi)容更加具有實際應(yīng)用性。雖然在家上班的體驗與在辦公室有所差別，但總體來說，我仍舊不斷有新的體驗，感受到了教學(xué)所帶來的收獲。

第二周

在進入第二周的學(xué)習(xí)和實習(xí)中，我開始深入研究我們團隊的目標受眾，學(xué)習(xí)他們的要求和需求。通常情況下，目標受眾有著各種各樣不同的教育程度，他們對于想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也各不相同。因此，為了讓我們的課程內(nèi)容更好地達到他們的意愿和需求，我們要花費時間來思考如何用他們能夠理解的方式來表達和分享。

第三周

在第三周的遠程教育實習(xí)中，我開始全面的思考我們團隊課程的整體制作流程，這些流程涉及到整個團隊中的每個人。我發(fā)現(xiàn)這對于課程的成功至關(guān)重要。從最初的策劃到最后的實施，每個步驟都至關(guān)重要，需要維持清晰的溝通和確保對于細節(jié)的把控。團隊的每個人都起到了至關(guān)重要的作用，我們通過分享個人想法、討論技術(shù)和其他需要協(xié)調(diào)的工作，來確保課程內(nèi)容的質(zhì)量和高可靠性。

第四周

我們每個人都對團隊領(lǐng)導(dǎo)的能力贊嘆不已，通過獲得優(yōu)秀的指導(dǎo)，以及建立各種支持系統(tǒng)和流程，使得任務(wù)得到了成功的完成。我們的領(lǐng)導(dǎo)在讓我們自由創(chuàng)意的同時，也密切注視著整個制作流程，及時反饋和指導(dǎo)以改進課程。隨著實習(xí)的結(jié)束，我和我的小組成員深深地感慨到，團隊合作的力量是無所不能的，每個人都帶著進步走向了新的階段。

總結(jié)

四周的上課過程很快結(jié)束了，我學(xué)習(xí)了很多，不僅是獲得了“傳授知識”的機會，還學(xué)習(xí)到了“創(chuàng)造知識”的機會。我學(xué)會了合作，并且在思維方面也有了進步。盡管全部內(nèi)容都是線上完成的，但我仍能感受到團隊的力量和一起共同達成目標的快感。

對于未來的教育生涯，我將會繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長，并遺傳給我的學(xué)生們我的知識和實踐經(jīng)驗。在整個實習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，深深了解到了現(xiàn)代教育的蓬勃發(fā)展，即將帶著更豐富的專業(yè)知識，踏上我未來的教育道路。我很感激這次實習(xí)，它教給了我很多，而且不僅是上課方面。它還給了我信心，讓我相信，只要有偉大理念的團隊，隨時可以在變化中茁壯成長。

教育實習(xí)周記【篇9】

幼兒教育實習(xí)周記

本周開始了幼兒教育的實習(xí)，作為一名實習(xí)生，我時刻保持著敬畏之心，盡可能地去了解和學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識和實踐經(jīng)驗。

第一天，我來到了幼兒園的教室，見到了一群活潑可愛的小朋友。當我走進教室時，他們向我招手打招呼，一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪橗嬜屛腋械椒浅剀昂陀H切。我與他們輕松愉快地交流，了解了一些他們的興趣和愛好，同時也將我的照片和一些學(xué)習(xí)資料分享了給他們。

在課堂上，老師教給他們?nèi)绾握J字和算數(shù)，我也隨老師一起為他們講授知識。我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己的習(xí)慣和特點，他們的學(xué)習(xí)方式和思考方式也各不相同。有的孩子是視覺學(xué)習(xí)者，需要通過圖片和圖表去理解知識；有的孩子是聽覺學(xué)習(xí)者，需要通過講解和講故事來理解知識。所以作為老師或?qū)嵙?xí)生，在教學(xué)時必須耐心地了解每個孩子的學(xué)習(xí)方式，以最有效的方法去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。

在接下來的幾天里，我參加了一些活動，比如兒童劇、游戲等，讓我更加清晰地認識到了教育是多么的有趣和有意義。我的責(zé)任不僅是為他們提供知識和技能，更需要從他們的成長中找到快樂和幸福。

教育不是一帆風(fēng)順的，也有挑戰(zhàn)和難點。其中一個困難點就是孩子們不聽話。有一次，在課堂上，一個小男孩一直在說笑，在我的耐心勸說下也不能安靜下來。在這種情況下，我真的不知道怎么辦才能讓他靜下心來。老師告訴我，每個孩子都會有壞習(xí)慣，我們需要幫他們養(yǎng)成好習(xí)慣。我學(xué)會了換位思考，以更親近的方式和他溝通，積極引導(dǎo)他，促進他的情感和認識發(fā)展。

經(jīng)過這一周的實習(xí)，我感到自己更加成熟和自信。我了解了教育的理論知識，學(xué)會了關(guān)注每個孩子的情感和成長。這是我未來作為教育者的寶貴經(jīng)驗，也是我對于幼兒教育實習(xí)的深刻認識和感悟。我期待未來，希望能夠成為一名教育工作者，給孩子們帶來樂趣和幫助。

教育實習(xí)周記【篇10】

帶著初登講臺的緊張感和自信滿滿，初出茅廬的我開始打造屬于自己的舞臺。備課、查資料、組織語言、反反復(fù)復(fù)的試講，我的第一節(jié)即將上演。在走進教室的途中，我心里默念著“只許成功不許失敗”。走進教學(xué)，同樣是一雙雙充滿好奇、驚訝的明亮的眼睛盯著我，我走上了講臺，伴著輕微的“上課”聲，開始了我的第一堂課。

下課鈴響了，原本精神飽滿的我現(xiàn)在卻是垂頭喪氣的，就像是枯萎的花朵。剛開始，所有的學(xué)生都在認真地聽講，可中期卻有近1/3的學(xué)生東張西望，心不在焉起來，還有學(xué)生在下面議論紛紛的，整個課堂就像是我在唱獨角戲，自己還寫錯別字。我的第一節(jié)課以一場悲劇上演了。

在楊老師指導(dǎo)和其他老師的鼓勵下，我又找回了信心。當我第二次走向講臺時，我告訴自己，我能行、我能行、我一定能行。這次我沒有那么緊張了，心里要踏實許多，課堂上我的教態(tài)也大方自然起來，語言表達比上次也流利了許多，學(xué)生的反應(yīng)也比上次好了不少。正在我暗自高興的時候，突然有個矮個子男生舉起了小手，說道“老師這個題的知識點為什么是這樣呢？”“因為、因為我也不知道”“哈哈哈哈”。

又是40分鐘，眼睛濕潤的我?guī)е鴿M臉的委屈走下了講臺。

日子就這樣40分鐘接著40分鐘的過去了，我也在這一個又一個的40分鐘里成長著。今天上午迎來了楊老師來聽我上課，我上的是復(fù)習(xí)課。帶著自信滿滿地我再一次走向了熟悉又陌生的講臺。課堂上

上我講解自如、教態(tài)大方自然。40分鐘后，雖然整節(jié)課還是可以，但是出現(xiàn)了小小的問題，但是我相信我能克服的。

教育實習(xí)周記【篇11】

教育實習(xí)周記

作為一名教育專業(yè)的大學(xué)生，實習(xí)是必不可少的一環(huán)環(huán)節(jié)。在這個暑假里，我來到了一所小學(xué)進行為期一個月的教育實習(xí)。

第一周

這一周，我主要是在觀察和學(xué)習(xí)中度過的。在我的指導(dǎo)老師的陪同下，我多次前往各個班級進行觀察。我看到了那些可愛的小朋友們，他們在講臺前侃侃而談、認真聽課、全神貫注地做題目。而教師則在輕聲細語的講課，在學(xué)生有困難時及時解答，讓我深深地感受到了教師的責(zé)任和使命。同時，我也意識到了教師所要具備的專業(yè)性、創(chuàng)新性以及反思能力的重要性。

第二周

這周，我開始進行教學(xué)實踐了。我參與了一個二年級的語文課，它的內(nèi)容是識字及閱讀理解。我在這節(jié)課中，總結(jié)了前人的經(jīng)驗，通過自己的觀察和總結(jié)，制定了一份課堂教案，周密地安排教學(xué)計劃，并通過講究“抓住學(xué)生注意力，讓學(xué)生主動參與，在交流中互相促進”等具體措施，使學(xué)生們在聽了我的講解后，能夠準確的理解意思并進行閱讀。這次教學(xué)實踐，讓我深刻體會到了“落實理論到實踐”這一道理。

第三周

這一周，我跟著我的指導(dǎo)老師進行了“雙師課堂”教學(xué)。這是一種有中國特色的教學(xué)模式，通過聯(lián)合授課的方式，讓教師和研究生深入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生們更好的掌握和理解知識。而這種方式，也有著很好的教育意義。在課堂上，我和我的指導(dǎo)老師進行了互相補充和交流，給學(xué)生們留下了更深入的印象。

第四周

這一周，我參與了學(xué)校的一次開放日活動。在這個活動中，我們的小學(xué)組織了一個“生活美容”的展覽。我和我的同伴們，通過手工制作等方式，展示了我們的校園環(huán)境以及環(huán)境保護的重要性。通過這個活動，我不僅能夠讓更多的人認識我們的學(xué)校，也讓我更深入地認識到，教育工作者是要洋溢著創(chuàng)新和活力的，而且我們也應(yīng)該在這個方向上不斷的前進。

總之，通過這一個月的教育實習(xí)，我收獲頗豐，更深入地了解了教育工作的重要性和必要性。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我會更加有信心，能夠不斷地努力提升自己，為孩子們的未來多付出一份努力。

教育實習(xí)周記【篇12】

第一周

作為一名學(xué)生，太多的是知識的增長，而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。

生活上獨立了。我們?nèi)齻€實習(xí)老師一起承擔(dān)著生活的各個方面——買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己安排。我們一起商量并不斷探索，生活由亂到穩(wěn)。愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利，為我們更好的工作提供了保障。

工作上，自己是由一名學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋?，雖然有扎實的學(xué)科知識，還有一些教學(xué)的理論知識，可這遠遠不夠。通過一周的備課，給學(xué)生上課，與老師的溝通，認識到了自己的不足：課的重難點的把握，課堂時間的把握等等。自己帶著一腔熱情來到這里，也曾經(jīng)暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有一定的差距。實際情況告訴我：一定要成長！我渴望成長，希望自己能把工作做好。我告訴自己一定要多看書，多學(xué)習(xí)，多向當?shù)乩蠋熣埥蹋嘌芯俊?/p>

自己雖然和學(xué)生年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生的了解不夠，自己對這一年齡段的學(xué)生的共同點有所了解，可當?shù)氐膶W(xué)生有他們自己的特點。認識到需要針對不同的學(xué)生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。再有一點就是老師的教學(xué)經(jīng)驗這一很大的財富，讓自己嘆服，應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會讓自己受益匪淺。

通過這一周，我的感受就是我要成長，成長為一名優(yōu)秀的教師。而成長的途徑還是學(xué)習(xí)——學(xué)無止境。

第二周

時間過得飛快，不知不覺，第二周又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習(xí)心得，還真有點百感交集的味道。

這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現(xiàn)在注意的的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。

聽了課之后，自己也親身體會了當老師的艱辛。第一次走上講臺是星期三的第四節(jié)課，當時是指導(dǎo)老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學(xué)生還真有點不知所措。也許是沒充分準備的緣故，也許是第一次還沒經(jīng)驗的緣故，也許......整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己失望透了。接下來，指導(dǎo)老師去聽我的課，順便幫助我維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很好。由于信息技術(shù)課都是在機房上，說好上呢，也確實還好上；說不好上也還真不好上，我主要采用演示法和任務(wù)驅(qū)動來教學(xué)，一堂課下來才知道：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀律是多么不容易。此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計也是一個特別要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機，才能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)。[零思考方案網(wǎng) wWw.zhe135.com]

當然，在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學(xué)生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補！

第三周

這周的觀察下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國語、數(shù)學(xué)的正課，而學(xué)生也會抱怨說沒有上綜合課，但是常常會有一些班級雜務(wù)需要處理，這也是無法避免的，希望在過幾周后，學(xué)生都能上軌道，如此應(yīng)該就可以恢復(fù)正常教學(xué)了！

最重要的部分，我在空堂課時會協(xié)助老師改歷史練習(xí)冊時，老師對于學(xué)生的字體要求的非常嚴格，希望學(xué)生能對著格子寫不要太大也不要太小，老師對這一點非常堅持，我相信在老師辛苦的監(jiān)督下，學(xué)生的字一定會一天比一天進步，將來對于作文一定大有幫助。

最后，我認為在教學(xué)見習(xí)方面，是我這兩天最缺乏的部分，因為必須要行政見習(xí)，時常會有時間上的沖突，我真的要好好的規(guī)劃見習(xí)時間，否則我這個月將無法見習(xí)到完整的課程了。

活到老學(xué)到老，把握每一天。認識到需要針對不同的學(xué)生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

第四周

這周我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實在當天老師已經(jīng)處理完畢，對于打架的雙方都有所懲罰，但是當天結(jié)束后，被打的學(xué)生家長打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對方家長給一個交代，老師采取的方式是盡量安撫家長。因為老師處理這方面的事情經(jīng)驗較少的關(guān)系，所以隔天老師有請學(xué)務(wù)處的組長來協(xié)助，結(jié)果在單獨的問話下，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒有說出完全的實情，原來是被打的那位學(xué)生其實也有問題，可以說這件事兩位學(xué)生都有錯的地方，但是由于有一方的家長實在是很介意，所以老師就將這件事完全交給學(xué)校來處理，對于后面的處理方式我會再找機會請教學(xué)務(wù)處組長，畢竟這是書上學(xué)不到的東西。雖然說我們班有很多麻煩的事情，但是我也在過程中學(xué)習(xí)了不少的實務(wù)經(jīng)驗，不過也希望這些事情是第一次發(fā)生也是最后一次發(fā)生，我想這才是我希望的結(jié)果。

在教學(xué)方面，我還算未正式在班級上課，與同校的實習(xí)老師比較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應(yīng)該是在行政實習(xí)花太多時間了，但是這個月我是在教務(wù)處實習(xí)，會稍微輕松一點，所以我這周也已經(jīng)跟老師商量好我下周就要開始上語文課，也已經(jīng)定好單元了。

第五周

這幾周的見習(xí)下來，老師的教學(xué)模式我大概可以抓的到了，不過在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個單元幾乎都會有不同的上課方式，這是我必須注意的地方，除了這一點，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方面，學(xué)生的程度不一對于老師的教學(xué)有很大的影響，這是高年級每位老師都會面對的問題，有些學(xué)生對于課程單元已經(jīng)很熟悉，學(xué)校等于是在幫他們復(fù)習(xí)；然而，卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水平，但是這是件很累人的事。

第一、老師必須先與家長溝通，不過大部分的家長都會同意。

第二、基于安全關(guān)系，老師盡量讓學(xué)生五點就可以回家，所以效果有限。

第三、留校的學(xué)生常常不懂老師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩！

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