小白船教案。
每位教師都需要及時(shí)準(zhǔn)備好自己的教案和課件,如果老師還沒有完成,現(xiàn)在也來得及。完善教案和課件可以避免教師遺漏重要內(nèi)容。我非常高興與大家分享一篇關(guān)于“小白船教案”的文章,如果這篇文章對(duì)你有所啟發(fā),請(qǐng)務(wù)必將其收藏!
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):唱好二聲部合唱《小白船》。
2、情感目標(biāo):幻想是創(chuàng)造想像的準(zhǔn)備階段,它能鼓勵(lì)人們向上和前進(jìn),是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過歌曲《小白船》的學(xué)習(xí),進(jìn)一步拓展幻想力,促進(jìn)思維的發(fā)展。
3、能力發(fā)展目標(biāo):通過學(xué)唱,在立體的和聲音響聲中,體驗(yàn)、想像所獲得的美感,并對(duì)歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作。
教材分析
歌曲《小白船》
歌曲優(yōu)美而抒情,描述了傳說中的神話故事;在天空銀河里的月亮上有小白船,桂花樹,小白兔??表現(xiàn)了小朋友在仰望寧?kù)o的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想像和對(duì)美好生活的向往。歌曲采用三拍子節(jié)奏,生動(dòng)地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的.形象。全曲為大調(diào)式,二段體結(jié)構(gòu)。歌曲前后兩個(gè)樂段均為16小節(jié)構(gòu)成的規(guī)整樂段。第一樂段的后兩句是前兩句稍有變化的重復(fù)樂段。整個(gè)曲調(diào)流暢、優(yōu)美,節(jié)奏平穩(wěn)、舒展,給人以輕舟蕩漾、恬靜舒適的感覺。第二樂段采用了二部合唱,平行三度的二聲部和諧悅耳,充滿想像,進(jìn)一步地抒發(fā)了人們?cè)谶@美好的意境中所激起的內(nèi)在情感。
教學(xué)重點(diǎn)
唱好二聲部合唱《小白船》。
教學(xué)難點(diǎn)
二聲部演唱加伴奏。
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料、打擊樂器若干
教學(xué)過程
設(shè)計(jì)意圖:這首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)很明顯,專門學(xué)習(xí)節(jié)奏不僅可以熟悉歌曲的節(jié)奏,而且對(duì)節(jié)奏感的培養(yǎng)也有好處,一開始就讓學(xué)生參與,提高學(xué)生的積極性。
一、組織教學(xué)
師生問好
二、表演《小白船》
1.以天文知識(shí)導(dǎo)入。
設(shè)問:有誰知道地球、月球、太陽的關(guān)系?(月球是地球的衛(wèi)星,地球是太陽的行星)
2.揭題:朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個(gè)關(guān)于月亮的傳說與想像。
3.歌曲范唱。
設(shè)問:這是幾拍子的歌曲?歌曲表達(dá)的內(nèi)容是什么?
4.板書節(jié)奏譜先徒手操作拍手、拍腿,然后加上打擊樂器(其中學(xué)生大部分仍是徒手)。
5.學(xué)唱第一樂段曲調(diào)。
(1)教師范唱曲調(diào)(前16小節(jié))。學(xué)生分兩組,一組三角鐵及拍手,另一組串鈴及拍腿,為教師范唱伴奏。
(2)學(xué)生學(xué)唱第一樂段曲調(diào),教師用打擊樂為學(xué)生伴奏。
6.學(xué)唱第二樂段曲調(diào)。
(1)教師分別范唱高聲部與低聲部曲調(diào)。
(2)高、低聲部的學(xué)生各自學(xué)自己聲部的曲調(diào),教師巡視,重點(diǎn)指導(dǎo)低聲部。
(3)高、低聲部分別匯報(bào)自學(xué)成果。
(4)請(qǐng)兩位高聲部的學(xué)生與教師重唱(教師唱低聲部)。
(5)在教師指導(dǎo)下二聲部合成(注意二聲部的諧和)。
(6)配上打擊樂伴奏。
7.完整地、優(yōu)美地、流暢地唱好全曲。
8.練習(xí)吹奏曲調(diào)(可以是豎笛,也可以口風(fēng)琴、口琴。這取決于班級(jí)的實(shí)際情況)。
9.朗誦歌詞并討論歌詞的意境,以激發(fā)學(xué)生的想像。
10.學(xué)唱歌詞。
(1)二個(gè)聲部的學(xué)生分別學(xué)唱自己的聲部的歌。(第一個(gè)聲部在練習(xí)時(shí),另一聲部默唱或輕唱自己的聲部與之配合。)
(2)二聲部合成,并配上打擊樂。
(3)有感情地富有想像地唱好歌曲。
11.表演《小白船》:唱唱、奏奏、跳跳。(以多種形式表演《小白船》,盡情地抒發(fā)師生的想像。主要讓學(xué)生參與表演,形式由他們討論。例如:全體歌唱→吹奏與打擊樂→二重唱與伴舞→舞蹈→表演唱??)
三、下課
教后記:學(xué)生對(duì)歌曲比較熟悉,主旋律學(xué)起來很快。但是二聲部的學(xué)習(xí)單聲部練習(xí)的時(shí)候還好,一旦合唱就出問題,這也和他們對(duì)主旋律太熟悉有一定的關(guān)系。
演唱童謠《小白船》,感受歌曲所描繪的月亮船在夜空中蕩漾的生動(dòng)形象和美好神奇的意境。體會(huì)歌曲優(yōu)美的旋律和寬廣的節(jié)奏。
運(yùn)用自學(xué)、小組交流等方式,在聽、奏、創(chuàng)等活動(dòng)體驗(yàn)中,學(xué)習(xí)歌曲《小白船》并用口風(fēng)琴吹奏歌曲第二部分旋律。
能為體會(huì)三拍子歌曲與兩拍子歌曲在情緒上的不同。
能用抒情優(yōu)美的情緒演唱歌曲《小白船》。
能用口風(fēng)琴正確吹奏《小白船》第二段的旋律。
教學(xué)反思:
教學(xué)中為了讓學(xué)生體驗(yàn)到歌曲所描繪的情境,在整個(gè)課件的設(shè)計(jì)中我都注重了一個(gè)教學(xué)氛圍的營(yíng)造。用深藍(lán)的底子墜滿閃爍的小星,給孩子們一個(gè)美麗的夜空。孩子在學(xué)唱歌曲時(shí)情境相結(jié)合,更能激發(fā)他們的想像,更好的感受音樂。在課的開始環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的按節(jié)奏朗讀歌謠,目的是想讓學(xué)生體會(huì)二拍子與三拍子不同的韻律感,讓學(xué)生選擇歌謠的意思用那種節(jié)拍更能體現(xiàn)從而也引導(dǎo)出了本課《小白船》的三拍子韻律。歌曲感受的環(huán)節(jié),我通過生動(dòng)的圖片,意境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入歌曲的意境當(dāng)中,學(xué)生從哼鳴過渡到演唱環(huán)節(jié)十分自然,情緒也在教師不斷的激發(fā)中一步到位,歌曲的演唱環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過學(xué)生的討論來完成對(duì)歌曲速度、聲音、情緒上的選擇,并通過反復(fù)演唱來達(dá)到最好的效果。本課通過歌曲的教學(xué)來激發(fā)學(xué)生想像力是我教學(xué)的一個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。我從孩子們喜歡的話題入手,讓孩子們自由發(fā)言,討論,通過圖片的配合介紹激發(fā)學(xué)生展開想像,通過讓孩子們欣賞課外歌曲《飛向月球》激發(fā)他們探究的興趣,也達(dá)到了較好的效果。最后讓孩子們自由揮灑畫筆畫出自己的想像,做到聽――唱――演――畫步步結(jié)合。從學(xué)生的反映來看也達(dá)到了預(yù)期的效果。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、情感目標(biāo):
2、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)用優(yōu)美、連貫、統(tǒng)一的聲音演唱。
3、技能目標(biāo):能用聲音表現(xiàn)出夜空中月亮搖動(dòng)的生動(dòng)形象和美好意境。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
本課重點(diǎn)是在歌曲演唱時(shí),要求氣息悠長(zhǎng)連貫,長(zhǎng)音的唱法等;本課難點(diǎn)是讓學(xué)生獲得美的.享受,促進(jìn)想象力,并能較好表現(xiàn)歌曲的意境。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
投影片、音像設(shè)備、磁帶、碟片、掛圖等;學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)月亮的各種知識(shí)。
四、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入新課:
1、播放一段美妙音樂。(選自一年級(jí)《閃爍的小星》前的朗誦配樂)
提問:這段音樂使你想到了什么時(shí)候?它有什么特點(diǎn)?(它表現(xiàn)的是什么情緒?)
學(xué)生教學(xué):討論后發(fā)言。
這段描寫夜晚的音樂優(yōu)美而寧?kù)o,仿佛把我們帶入了神奇的夜空。
2、在這廣闊的夜空中,有一只小船在輕輕飄蕩,看!它正向我們飄過來:
欣賞歌曲《小小的船》(播放mTV)
學(xué)生教學(xué):邊聽邊隨著音樂節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體,感受節(jié)拍和搖蕩感。
教師教學(xué):引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)反映,播放有關(guān)圖象和畫面。
(二)新授:
1、剛才我們欣賞了關(guān)于月亮的歌謠,今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首關(guān)于月亮小船的歌曲。(揭示課題《小白船》)
2、教師范唱:
學(xué)生邊聽邊想:歌曲里的小船在哪里飄蕩?它是什么顏色的?船上有些什么?它在哪里升起,在哪里落下?(感受歌曲內(nèi)容)
3、欣賞歌曲,感受歌曲情緒。
學(xué)生隨音樂輕輕做拍手律動(dòng)。
4、學(xué)唱歌曲:
我們已經(jīng)聽過很多遍歌曲了,你能直接哼唱嗎?
教師單旋律伴奏,便于學(xué)生掌握音準(zhǔn)。
5、提問:這首歌曲是運(yùn)用怎樣的節(jié)拍來表現(xiàn)搖蕩的感覺的?
學(xué)生發(fā)言后小結(jié):歌曲用鮮明的三拍子的韻律生動(dòng)描繪了月亮在夜空中輕輕搖蕩的形象。
6、讓我們?cè)儆谩發(fā)u”來模唱一遍,注意表現(xiàn)出歌曲的韻律。
7、隨伴奏音樂朗誦歌詞。要求:有表情,正確、流利。
8、找出難點(diǎn)由學(xué)生做小老師教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。
①藍(lán)藍(lán)的②銀河里③船④西天
9、跟琴完整演唱歌曲,教師做無旋律伴奏。
10、學(xué)生討論:用何種情緒和聲音表現(xiàn)歌曲意境?
演唱要求:歌曲的第一樂段:深沉、寧?kù)o
第二樂段:漸入高潮,又很快回到寧?kù)o的氣氛中。
演唱時(shí),氣息悠長(zhǎng)、連貫,不可隨意換氣,特別是一字多音處要圓潤(rùn),長(zhǎng)音時(shí)值應(yīng)唱足,聲音不要用嗓子擠,多氣息支持,用歌聲表現(xiàn)出安靜、柔美的意境。
11、欣賞原唱:感受演唱方法,可隨自己理解加上動(dòng)作。
12、隨伴奏帶領(lǐng)唱、齊唱。
第一樂段獨(dú)領(lǐng)、女聲哼鳴
第一段
第二樂段齊唱
第一樂段女聲領(lǐng)唱
第二段
第二樂段齊唱
(三)欣賞:有關(guān)月亮的歌曲
1、月亮姐姐快下來2、彎彎的月亮
(四)請(qǐng)學(xué)生講講有關(guān)月亮的傳說和小故事或其他資料。
(五)準(zhǔn)備練習(xí):
請(qǐng)部分同學(xué)演唱一聲部,教師演唱二聲部,引導(dǎo)學(xué)生感受優(yōu)美和諧的合唱部分,為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。
(六)總結(jié)下課。
對(duì)學(xué)生提出希望:現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),將來探索神秘的太空。
教學(xué)內(nèi)容:
歌曲《小白船》
教學(xué)年級(jí):
五年級(jí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《小白船》,讓學(xué)生在歌唱中感受3/4拍歌曲優(yōu)美動(dòng)聽的旋律以及童謠式流暢、蕩漾的音樂形象。
2、通過齊唱與合唱兩種演唱形式的對(duì)比,以及二聲部合唱的練習(xí),讓學(xué)生感受合唱的藝術(shù)魅力,體會(huì)聲部間的相互配合,培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。
3、探討應(yīng)用不同的演唱形式演唱歌曲,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣并積極參與實(shí)踐活動(dòng),提高對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲《小白船》,使學(xué)生獲得美的享受,能較好表現(xiàn)歌曲的意境。感受二部合唱的藝術(shù)魅力。
教學(xué)難點(diǎn):
二聲部合唱的和諧與音準(zhǔn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、電子琴、月亮、星星道具
教學(xué)流程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感。
1、師:今天的音樂課,我們首先來欣賞一段音樂,請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,認(rèn)真聆聽,展開想象的翅膀,這段音樂使你想到什么樣的情境?(小白船)
2、學(xué)生談感受。
4、師:同學(xué)們的想象力真豐富,美妙的音樂可以激發(fā)人們的豐富聯(lián)想,剛才聽到這一段優(yōu)美寧?kù)o的音樂,老師的腦海里也浮現(xiàn)出這樣的畫面:一輪彎彎的月亮在星空中緩緩穿行,皎潔的月光撒滿大地。(邊說邊播放月亮圖)大家看,月亮美嗎?(生答:美)彎彎的月亮象什么?(生答:小船、香蕉等)從古到今,月亮是一個(gè)古老的話題,人們用各種各樣的形式去贊美它,你們知道哪些關(guān)于月亮的傳說或歌曲呢?
5、學(xué)生自由發(fā)言。
6、師:人們對(duì)月亮寄予了無窮的幻想,你們想不想駕著月亮小船到太空中去游玩呢?(生答:好)好,下面我們就駕著月亮船出發(fā)了。大家仔細(xì)聽,仔細(xì)看,月亮船是什么顏色的?在月亮船上你看到了什么?
二、學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)情感。
(一)聆聽歌曲,初步感受
1、播放歌曲范唱和畫面,引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊隨著音樂搖曳身體,感受歌曲韻律。
2、學(xué)生回答問題:月亮船是什么顏色的?在月亮船上你看到什么?我們聽到的這首歌美嗎?你用身體感受到這首歌是幾拍子的?
3、教師簡(jiǎn)介歌曲:《小白船》是一首久在我國(guó)流傳的朝鮮民謠,深受廣大少年兒童的喜愛。歌曲以三拍子搖曳、蕩漾的旋律生動(dòng)地展現(xiàn)了一群天真、稚氣的少年駕著小白船在繁星燦爛的銀河里穿行,在彩云漂浮的天國(guó)里游玩……你們喜歡這首歌嗎?老師也很喜歡,今天我們就來共同感受這首歌的魅力吧!
(二)、學(xué)唱歌曲
1、聽琴用Lv輕聲哼唱一遍旋律。
2、聽琴視唱歌譜,請(qǐng)學(xué)生為歌曲劃分樂段,每一樂段的情緒有什么不同?
3、生自由發(fā)言,師小結(jié):第一樂段:深沉、寧?kù)o。第二樂段:漸入高潮,又很快回到寧?kù)o的氣氛中。
4、隨伴奏音樂輕聲朗讀歌詞,可請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀第一樂段。
5、輕聲填唱第一段歌詞,找出難點(diǎn)請(qǐng)小老師教唱,掌握一字多音和一音多字唱法。
6、輕聲填唱第二段歌詞,學(xué)生評(píng)價(jià)。
三、歌曲處理,挖掘情感
1、師:你們想不想把這首歌唱得更美?想一想,這首歌應(yīng)用怎樣的速度、力度、聲音去表現(xiàn)?第一樂段和第二樂段在力度上應(yīng)有所區(qū)別嗎?
2、師生共同探討得出處理意見。這首歌應(yīng)選擇中速稍慢的速度、較弱的力度、輕柔的聲音表現(xiàn)歌曲安靜、飄渺、遐想的意境。。第二樂段到高潮處應(yīng)用mf的力度表現(xiàn),結(jié)尾應(yīng)漸弱,表現(xiàn)出小白船漸漸消失在遠(yuǎn)方。
3、完整演唱歌曲,學(xué)生對(duì)自己的歌聲進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、師:剛才大家一起演唱同一旋律的.這種演唱形式是什么?(生答:齊唱)現(xiàn)在大家再聽一遍歌曲,聽聽這一次的演唱形式是什么?給你的感覺有什么不同?
5、播放合唱《小白船》,學(xué)生認(rèn)真聆聽。
6、學(xué)生自由發(fā)言,教師小結(jié):齊唱給人以整齊、流暢、蕩漾的感覺。合唱音響更加生動(dòng)豐富,表現(xiàn)了歌曲暢想、暢游的藝術(shù)形象。
7、聽琴用Lv輕聲哼唱第二聲部旋律。
8、學(xué)生隨琴視唱第二聲部曲譜。
9、二聲部合練,教師強(qiáng)調(diào)聲音和諧統(tǒng)一。
四、拓展延伸,深化情感。
1、師:我們還可以加入其它的演唱形式來表現(xiàn)歌曲嗎?分小組討論以何種演唱形式來表現(xiàn)歌曲。
2、各組派學(xué)生代表發(fā)言,評(píng)選出最佳方案。
3、全體起立,學(xué)生拿出小星星道具表現(xiàn)星空,領(lǐng)唱學(xué)生戴上月亮頭飾,教師指揮,在美的意境中演唱歌曲。
五、小結(jié)本課:今天,我們學(xué)習(xí)了歌曲《小白船》,同學(xué)們?cè)诿赖母杪曋蝎@得美的感受,在美的歌聲中盡情表現(xiàn)我們的幻想與追求,愿大家把美好的幻想化作理想,向著自己的目標(biāo)不斷努力。最后,讓我們?cè)凇缎“状返囊魳分须x開教室,把美的旋律留在每個(gè)人的心里。
教學(xué)內(nèi)容:《小白船》
教材分析:《小白船》是義務(wù)教育教科書五年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容。本單元內(nèi)容圍繞“飛翔的夢(mèng)”這個(gè)主題安排了三首聆聽歌曲,兩首學(xué)唱歌曲。其單元訓(xùn)練的目標(biāo)是通過對(duì)抒情、優(yōu)美的音樂的聆聽、表演等手段來表現(xiàn)一種美好的意境或幻想。《小白船》是這一單元中一篇要求表演唱的內(nèi)容。它是一首朝鮮童謠,表現(xiàn)了出優(yōu)美寧?kù)o的童話世界。歌曲旋律簡(jiǎn)單,舒緩平穩(wěn),音域跨度不大,又采用了節(jié)奏特點(diǎn)十分鮮明的3拍子,因而同學(xué)們非常容易掌握。但歌曲表現(xiàn)出的寧?kù)o、詩(shī)意的畫面卻是同學(xué)們很難深入理解的。
學(xué)情分析:學(xué)唱本首歌曲的對(duì)象是五年級(jí)小學(xué)生,他們已掌握了一些基本的音樂知識(shí),比如本節(jié)課中的三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)、用簡(jiǎn)單的打擊樂器為歌曲伴奏等,并且授課班級(jí)的學(xué)生接受能力較強(qiáng)、思維活躍、想象力豐富、敢于表達(dá)和表現(xiàn),活潑好動(dòng),能夠積極參與到課堂活動(dòng)中。根據(jù)他們的這些特征教師制作多媒體課件、兒歌導(dǎo)入,用畫面的視覺美、兒歌的節(jié)奏美,激發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生想象力,了解歌曲的'知識(shí)點(diǎn);通過積極交流、問題討論評(píng)價(jià)、學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編展示等活動(dòng),讓學(xué)生通過個(gè)性表演,詮釋對(duì)歌曲的理解,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo):
1讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)本歌曲。
2.引導(dǎo)學(xué)生用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱歌曲,表達(dá)歌曲意境。
3.通過本課的學(xué)習(xí),教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.引導(dǎo)學(xué)生能夠用輕柔優(yōu)美的聲音演唱歌曲
2.掌握三拍子節(jié)奏
教學(xué)準(zhǔn)備:教材、多媒體課件
教學(xué)過程:
一、師生問好!
師生用音樂的形式互相問好!
二、導(dǎo)入新課
1.情景導(dǎo)入(播放幻燈片,展示美麗的夜空畫面)
(師:小朋友們,你們看,多美、多熱鬧的一個(gè)夜空啊,星星們都圍在了一起,個(gè)個(gè)都在興奮地眨著眼睛。同學(xué)們,你們猜,它們?cè)谧鍪裁囱??(學(xué)生們此時(shí)會(huì)說出他們心中的猜想,老師先不給以肯定,讓學(xué)生帶著懸念去尋找答案。)其實(shí)老師也想知道它們?cè)谧鍪裁?,那現(xiàn)在就讓我們一起來尋找答案吧!同學(xué)們,你們看,這時(shí)候啊月亮姐姐看到了這么熱鬧的一幅景象,也按耐不住了,于是它迫不及待地飛了過來,問道:“星星妹妹們,你們?cè)谧鍪裁茨剡@么熱鬧?”星星們回答說:“月亮姐姐,你來得正好,我們本來是聚在一起聊天的,但是我們覺得夜空真的是太美了,用語言根本無法形容,因此我們就不由自主地唱了起來。我們?cè)诟璩@美麗、遼闊的夜空,在歌唱你呢,你聽?。c(diǎn)擊播放課件音樂)
2、揭示課題
(師:同學(xué)們,你們知道小星星們?cè)谧鍪裁戳藛幔可褐?,在唱歌。師:是啊,小星星們?cè)诔?,歌聲非常的?yōu)美動(dòng)聽。老師相信,這首歌曲對(duì)于大家來說并不陌生,那現(xiàn)在有誰能夠來告訴我們這首歌曲的歌名是什么?)(學(xué)生回答,教師用多媒體出示課題:《小白船》)
三、新歌教學(xué)
1.用多媒體出示歌曲總譜,對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。復(fù)習(xí)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律并提示學(xué)生注意加連音線的兩個(gè)小節(jié)處的演唱。
2.利用多媒體課件播放歌曲,初步感受歌曲。(多媒體課件的畫面是動(dòng)漫效果的,展示的是一個(gè)美麗的、迷人的夜空,而且還有歌詞同步出現(xiàn)。)
(用美的視覺畫面和優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲來刺激學(xué)生的視覺神經(jīng)和聽覺神經(jīng),這樣更容易讓學(xué)生感受到歌曲所要表達(dá)的意境,更容易激發(fā)起學(xué)生表現(xiàn)美的欲望?。?.帶著問題再次聆聽歌曲
(出示問題→學(xué)生讀問題→帶著問題聆聽歌曲→師生共同解決問題(這一過程中教師要及時(shí)、準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià),要多表揚(yáng)并且獎(jiǎng)勵(lì)他們一些小獎(jiǎng)品。)
(用課件出示問題:(1)、歌曲中的小白船是在哪里飄蕩的?船上有些什么?(2)、最后小白船飄向了哪里?(3)、歌曲中是把什么比喻成小白船的?(4)、歌曲中有連音線的兩個(gè)小節(jié)是怎么唱的?)(通過這些問題的解決,能讓學(xué)生了解歌曲的內(nèi)容,幫助學(xué)生記憶歌詞,感受歌曲的意境。)
4.跟電子琴伴奏學(xué)唱歌曲。(引導(dǎo)學(xué)生邊拍拍子邊唱,感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。)
(對(duì)加連音線的兩個(gè)小節(jié)處進(jìn)行提示和范唱。)5.再次跟著課件動(dòng)漫畫面傾聽歌曲
(把教室里的窗簾拉上,創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜夜晚的情景。學(xué)生們仿佛置身于一個(gè)寧?kù)o的夜晚,看到的是美麗的夜空,聽到的是輕柔優(yōu)美的歌聲,此時(shí),他們心中肯定有很多的聯(lián)想和感慨。)6.啟發(fā)學(xué)生說說聽完歌曲后的所感、所想。
(在這一環(huán)節(jié)中,老師要用一些激勵(lì)的語言來鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的參與積極性。如用:你聽得真認(rèn)真!你的想象力真豐富!你講得真好!等一些激勵(lì)的話語。)
7.跟著課件伴奏音樂有感情地演唱歌曲。
(師:同學(xué)們,假如現(xiàn)在已經(jīng)是深夜,咱們應(yīng)該用什么樣的聲音才不會(huì)影響到其他人休息呢?生回答,師總結(jié):用優(yōu)美、輕柔的聲音。師:那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用優(yōu)美、輕柔的聲音來演唱這首歌曲。)
四、分組進(jìn)行歌曲表演比賽。(邀請(qǐng)聽課的老師當(dāng)評(píng)委)1.分組討論:怎么樣才能把這首歌曲表現(xiàn)得更美?(師:你們可以為這首歌曲配上優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作;可以邊歌邊舞,也可以一部分同學(xué)唱歌一部分同學(xué)跳舞。當(dāng)然,老師相信你們還可以想出更多、更新穎的表現(xiàn)方法?。?/p>
2.邊欣賞歌曲邊進(jìn)行討論。
3.宣布比賽結(jié)果,對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
五、深入拓展,進(jìn)行環(huán)保教育(出示優(yōu)美的夜空的幻燈片給學(xué)生欣賞)師:同學(xué)們,你們看,這一碧如洗的星空多美??!但如果我們不加于愛護(hù)、保護(hù),在不久的某一天我們的這個(gè)環(huán)境將會(huì)是灰塵滿天飛,到處都是灰蒙蒙的一片,那我們還能看到這么美的景象嗎?生:不能,看不到。師:那我們應(yīng)該怎么做呢?(在一片討論生中結(jié)束本課!)
今天,聽了五年級(jí)的一節(jié)音樂課——《小白船》。我將從學(xué)生的說、教師的教、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)課。
一、學(xué)生的學(xué)
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:義務(wù)教育階段的音樂課,應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,是每一個(gè)學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并從中受益。音樂課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體,師生互動(dòng),將學(xué)生對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要的位置。
這節(jié)課一開始的課前活動(dòng)“用你喜歡的節(jié)奏讀一讀兒歌”,從學(xué)生參與表現(xiàn)看,學(xué)生的注意力一下集中到了音樂課上,所謂“課伊始趣亦生”;接著在聆聽歌曲、讀歌曲節(jié)奏、學(xué)唱歌曲、編創(chuàng)活動(dòng)中,學(xué)生聽得認(rèn)真,發(fā)言積極,自主學(xué)唱歌曲有方法,創(chuàng)編活動(dòng)有特色。并且學(xué)生參與面廣、參與熱情高、參與有效果、展示有成果。整節(jié)課把全體學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合,學(xué)生都動(dòng)了起來。整節(jié)課堂是充滿活力的課堂。
二、教師的教
本節(jié)課,緊緊圍繞“先學(xué)后教,問題評(píng)價(jià)”的教學(xué)模式展開教學(xué)。老師在熟悉音樂教材中,創(chuàng)造性地編排教材,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,制定好切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟,創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種音樂活動(dòng)。
教學(xué)中,老師把握住每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),注意挖掘教材的旋律美、節(jié)奏美。在教師先在循序漸進(jìn)的引導(dǎo)中,通過看圖片《月亮船》、讀節(jié)奏,讓學(xué)生充分地感受了歌曲節(jié)奏感、旋律美,引導(dǎo)學(xué)生從音樂旋律中充分感受歌曲;接著老師提出問題,讓學(xué)生帶著任務(wù)聆聽歌曲,自主感受后在交流討論、評(píng)價(jià)中進(jìn)一步體會(huì)歌曲情境。學(xué)唱歌曲時(shí),教師抓住歌曲重點(diǎn)和難點(diǎn),化繁就簡(jiǎn),學(xué)生會(huì)的不教,自己能解決的不教,在學(xué)生學(xué)唱二聲部有困難時(shí),及時(shí)給予示范、指導(dǎo)、糾正。有效課堂教學(xué)“六不六要”得到了體現(xiàn)和落實(shí)。編創(chuàng)活動(dòng)環(huán)節(jié),教師讓學(xué)生分組合作創(chuàng)編,選擇自己喜歡的方式表演歌曲,既關(guān)注學(xué)生的全體參與,又尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。整節(jié)課,教師動(dòng)情的演唱,生動(dòng)、有趣的講解,準(zhǔn)確的引領(lǐng)示范,為啟發(fā)學(xué)生感受歌曲的情緒,以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生樹立正確審美趣味,積極進(jìn)行審美體驗(yàn),提高學(xué)生音樂鑒賞力發(fā)揮了主導(dǎo)作用。本節(jié)課,無論老師,還是學(xué)生,都在輕松的音樂活動(dòng)情境中合作,共同完成本課的學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)效果
本節(jié)課,課堂氣氛活躍,學(xué)生參與率達(dá)90%以上。三個(gè)教學(xué)目標(biāo)均完成。
四、意見和建議:
1、本節(jié)課信息技術(shù)和課程資源利用不夠充分,只有簡(jiǎn)單幾張幻燈片和光盤錄音交替使用。根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),強(qiáng)有力的視聽沖擊會(huì)更加激起他們的參與熱情,如果ppt課件畫面更生動(dòng)、充滿夢(mèng)幻色彩,效果會(huì)更好。
2、現(xiàn)在提倡“三靠近”,要求音樂課的課堂樂器要充分利用起來。本節(jié)課創(chuàng)編環(huán)節(jié)四名學(xué)生用了三種打擊樂器為歌曲伴奏。是不是可以有更多學(xué)生拿起更多的打擊樂器參與到為歌曲伴奏中來。
3、在學(xué)生展示成果時(shí),教師可以參與到活動(dòng)中,師生合演,師生距離拉近,關(guān)系顯得更融洽,課堂氣氛更和諧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)4分之3拍節(jié)奏型
2、體驗(yàn)本首歌曲優(yōu)美、抒情的情緒,喜歡演唱和表演。
3、知道這是一首朝鮮族歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)打節(jié)拍
2、會(huì)唱這首歌曲
活動(dòng)難點(diǎn):
1、掌握并會(huì)打本首歌曲節(jié)拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂《小白船》
2、幻燈
3、有關(guān)朝鮮族的資料
4、各種樂器
活動(dòng)過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒跳舞入場(chǎng)。(先跳2拍子歡快的舞蹈,再跳3拍子緩慢的小白船舞蹈)
2、讓幼兒坐在地板上,問幼兒剛才跳的舞蹈在音樂上有什么不同,請(qǐng)幼兒自由回答。老師小結(jié),并示范拍打2拍子和3拍子的節(jié)奏型,然后請(qǐng)幼兒跟老師一起拍打3拍子的節(jié)奏型。(可以用手拍打身體不同部位,或拍打同伴的手)
3、播放幻燈歌曲《小白船》歌曲,請(qǐng)幼兒欣賞并請(qǐng)幼兒回答在動(dòng)畫中都看到了什么?然后再播放幻燈,讓幼兒記一記其中的歌詞,可重復(fù)播放,直到幼兒基本掌握歌詞并會(huì)演唱。
4、把幼兒分成兩組,老師當(dāng)指揮,請(qǐng)幼兒分組分聲部演唱《小白船》。
5、請(qǐng)幼兒進(jìn)行意境表演,并演唱歌曲《小白船》。
6、請(qǐng)幼兒用不同的'樂器敲打《小白船》的節(jié)奏,老師做指揮。
7、老師介紹這首歌曲是朝鮮族歌曲,并出示其圖片資料。
8、老師帶領(lǐng)幼兒一起跳朝鮮族舞蹈,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
本次活動(dòng),采用多種形式的教學(xué)法,比如演示法、游戲法、直觀法、操作法等,幼兒非常感興趣,通過跟教師一起練習(xí)和表演,幼兒很快掌握3拍子的節(jié)奏型,根據(jù)幼兒喜歡動(dòng)畫這一特點(diǎn),讓幼兒輕松記住歌詞,并喜歡用肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。通過教師的介紹,幼兒知道本首歌曲是一首朝鮮族歌曲,并了解一些朝鮮族的相關(guān)知識(shí),整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑,但個(gè)別幼兒在意境表演過程中過于興奮,而忘了教師的對(duì)表演要求。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受三拍子樂曲柔美,悠揚(yáng)的旋律,初步學(xué)唱歌曲。
2、在看看,聽聽、唱唱、表演的過程中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、錄音磁帶、小道具。
活動(dòng)過程:
一:1、朋友們讓我們乘宇宙飛船到銀河里去游戲吧!
2、你在銀河里看見了什么呀?
二:情景導(dǎo)入
藍(lán)藍(lán)的天上銀河里漂來了一只小白船,船上在正唱著好聽的歌,我們一起來聽一聽吧。
三:感受歌曲
1、聽了這首歌曲你有什么感覺?
2、聽了這首歌你好像看到了什么?
3、歌里唱了什么我們?cè)趤砺犚宦?。邊聽邊看課件。
4、小白船是什么呀?
四:學(xué)唱歌曲
這么好聽的歌曲,我們一起來唱一唱吧!
五:表演歌曲
幼兒自選道具進(jìn)行表演。
教師請(qǐng)表演好的幼兒在集體面前表演。
六.活動(dòng)結(jié)束
讓我們把這首好聽的歌曲唱給其他小朋友聽吧
活動(dòng)目標(biāo):
1.鼓勵(lì)幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲中的情景。
2.提高幼兒的演唱和表演能力。
3.學(xué)習(xí)按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5.體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)演唱歌曲《小白船》。
引導(dǎo)幼兒掌握三拍子的節(jié)奏。強(qiáng)弱弱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶、紙船
活動(dòng)過程:
(一)、開始部分:
談話導(dǎo)入活動(dòng):
(二)、基本部分:
1、感受樂曲的絢麗;請(qǐng)幼兒說說這首歌曲聽上去有什么樣的感覺? 好像看到是什么
2.老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽,以便幼兒熟記歌詞。
3.范唱歌曲,(有表情)
提問幼兒:在歌曲中聽到了什么?歌詞里唱到了什么內(nèi)容?
4.鼓勵(lì)幼兒跟老師學(xué)唱歌(反復(fù))
5.鼓勵(lì)幼兒大膽想象:(1)歌曲唱的小白船指的是什么?
(2)能不能用動(dòng)作來表現(xiàn)星空中的小白船
6.難點(diǎn):隨音樂用柔美舒展的動(dòng)作按三拍的節(jié)奏做動(dòng)作(反復(fù))
(三)、結(jié)束部分:
結(jié)合青島20xx奧帆賽,請(qǐng)幼兒了解一些知識(shí)。
教學(xué)反思:
這首歌曲描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想象和探求的`愿望,反映了孩子們對(duì)美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動(dòng),使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己,表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)活動(dòng)中,欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視,主要原因就是在音樂欣賞活動(dòng)中,“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出,老師們也對(duì)此頗感困惑,所以我就想以這節(jié)欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行交流探討。
活動(dòng)目標(biāo):
1.鼓勵(lì)幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲中的情景。
2.提高幼兒的演唱和表演能力。
3.學(xué)習(xí)按三拍子的節(jié)奏演唱歌曲。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5.體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)演唱歌曲《小白船》。
引導(dǎo)幼兒掌握三拍子的節(jié)奏。強(qiáng)弱弱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音機(jī)、磁帶、紙船
活動(dòng)過程:
(一)、開始部分:
談話導(dǎo)入活動(dòng):
(二)、基本部分:
1、感受樂曲的絢麗;請(qǐng)幼兒說說這首歌曲聽上去有什么樣的感覺? 好像看到是什么
2.老師將歌詞內(nèi)容講給幼兒聽,以便幼兒熟記歌詞。
3.范唱歌曲,(有表情)
提問幼兒:在歌曲中聽到了什么?歌詞里唱到了什么內(nèi)容?
4.鼓勵(lì)幼兒跟老師學(xué)唱歌(反復(fù))
5.鼓勵(lì)幼兒大膽想象:(1)歌曲唱的小白船指的是什么?
(2)能不能用動(dòng)作來表現(xiàn)星空中的小白船
6.難點(diǎn):隨音樂用柔美舒展的動(dòng)作按三拍的節(jié)奏做動(dòng)作(反復(fù))
(三)、結(jié)束部分:
結(jié)合青島20xx奧帆賽,請(qǐng)幼兒了解一些知識(shí)。
教學(xué)反思:
這首歌曲描述了孩子們對(duì)神秘宇宙的豐富想象和探求的.愿望,反映了孩子們對(duì)美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動(dòng),使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己,表達(dá)自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)活動(dòng)中,欣賞活動(dòng)往往最容易被人忽視,主要原因就是在音樂欣賞活動(dòng)中,“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出,老師們也對(duì)此頗感困惑,所以我就想以這節(jié)欣賞活動(dòng)和老師們進(jìn)行交流探討。
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《小白船教案優(yōu)選10篇》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的小白船教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!
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