成都觀后感熱門7篇。
相信大家都跟作文打過交道吧！通過寫作文也能提高我們的藝術(shù)鑒賞能力。寫作文時(shí)一定要注意看清楚作文的題目和要求，我們不能敷衍地寫去寫一篇作文！小編特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的成都觀后感熱門7篇，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
說起舊日的成都，人們一定會(huì)想到制作都江堰的李冰父子，武候祠里的劉備，還有才智高于萬人的諸葛亮，以及望江亭頭的薛濤。
成都，盡管沒有北京的帝王之氣和上海的珠寶之光，但卻具有自己得天獨(dú)厚的自然條件。都說蜀道難，難于上青天。它西邊的青藏高原，東邊的秦嶺盡管擋住了祖先出行的腳步，可是也擋住了北方的寒潮和外來的侵犯。一起，除了明末時(shí)發(fā)作的幾場(chǎng)戰(zhàn)役，成都幾乎沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)役，也沒有遇到過什么大的自然災(zāi)害。因而，成都暴露出了它獨(dú)有的美麗。
人最大的需求便是衣食住行。先說衣，成都有聞名于世界的蜀錦。再說食，成都小吃品種繁多，從各種小吃到川菜宴席；從涼菜到熱飲；從煎炸到蒸烤，花色品種琳瑯滿目，甜咸酸辣各味齊全。成都小吃不只包含各種糕餅和羹湯，別的還有一個(gè)與外地小吃不同的當(dāng)?shù)?，便是小吃還包含一些肉類食物，如“麻婆豆腐”、“夫妻肺片”、“棒棒雞”、“怪味兔”、“軟燒鴨子”、“小籠蒸牛肉”等等，這便是成都小吃的一大特色。茶更是成都的一絕，沒事兒去茶館坐坐，先不說品茶，單是那蓋碗茶具，竹編桌椅便讓人有一種清新的感覺。
在隨處可見的茶館里，不只能夠品茶，還能夠聽評(píng)書，會(huì)名人。說完了吃，該談?wù)勛×耍蛔哌M(jìn)成都，就會(huì)望見一片片的油菜花，而掩映在綠竹中的院子，則像一頂頂綠色的帳子。路途兩旁的綠樹交合在一起，像一條條碧綠的地道。這兒的冬季不冷，夏天不熱，插一根扁擔(dān)也會(huì)發(fā)芽，所以這兒的花便也分外美麗繁密，顯然在這樣的環(huán)境中寓居真是一種享用。假如一個(gè)在成都出世的人，脫離成都多年。當(dāng)他今日回到故鄉(xiāng)時(shí)，他會(huì)徹底找不到北。不要說脫離成都十年的人，便是一天也沒有脫離成都的人，假如作業(yè)忙，一段時(shí)間沒有出去走動(dòng)，再開車出去的時(shí)分會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，怎樣這兒會(huì)有一個(gè)地下地道？
怎樣這兒又多了一條這樣寬廣的大道？這不難看出，成都的改動(dòng)是如此的快。人不能夠改動(dòng)外界，可是有挑選高興與否的權(quán)利，已然這樣，為什么不挑選一個(gè)高興的人生呢？假如你想尋覓歸于自己的高興人生，那就快來成都吧！在這兒，你會(huì)如愿以償?shù)摹?/p>
成都錦里是西蜀歷史上最古老、最有商業(yè)氣息的街道之一，這趟旅程我有幸一睹它的風(fēng)采。
錦里兩旁的建筑古色古香，十分大氣，周圍的竹林青翠欲滴，小路旁繁花似錦，空氣中彌漫著清香的味道。
因?yàn)槭枪?jié)日，錦里人涌如潮，幾乎沒有空閑之地，媽媽打趣道:“在這里人不會(huì)摔倒，因?yàn)闆]有地方!”為了防止走失，我緊緊地拽著家人的衣角，就這樣，也好幾次險(xiǎn)些被沖散。錦里街道兩旁有很多現(xiàn)場(chǎng)制作的小吃攤，我吃了幾種，基本上全都是辣的?，F(xiàn)在我為大家介紹三種我認(rèn)為最有特點(diǎn)的小吃:“龍須糖”，賣家把糖漿放到制好的香噴噴的炒粉里，像拽拉面一樣不停地拉伸糖漿，直至細(xì)似龍須，把它們?cè)偻斐梢粋€(gè)個(gè)規(guī)則的小圓柱，整齊地?cái)[到盒子里。便可以吃了，感覺入口即化，滿嘴留香，只是有點(diǎn)粘牙?！皞感臎龇邸?，把豌豆做的涼粉切成一條條的，配上特制的香辣麻的調(diào)料，我在吃的時(shí)候感覺此涼粉的確名不虛傳，傷透心得辣啊，眼淚都快出來了!“三大炮”，它的名字怪怪的，卻是對(duì)制作方法的寫實(shí)。把做好的糯米團(tuán)“嗵嗵嗵”扔到前面—個(gè)盛滿炒粉的大簸箕里，使它上面粘滿了炒粉，像三個(gè)大元宵，再放到調(diào)制好的配料里，每碗里就三個(gè)團(tuán)，三大炮由此得名。那配料里放了許多的紅糖和芝麻花生等物，吃起來感覺爽而不膩。
錦里還有很多賣工藝品的店鋪，給我印象最深的當(dāng)屬一家賣蠶絲被的小店，現(xiàn)場(chǎng)制作，有一位穿著藍(lán)底白花衣服的阿姨在整理繭，只見她把煮熟的已經(jīng)清空內(nèi)心的繭從手中穿過，套在手上抽絲，動(dòng)作優(yōu)美利落。店內(nèi)的人熙熙攘攘，她卻專心工作，連頭都不抬一下，確有一種超凡脫俗的意味了。
怪不得錦里吸引這么多的人來，它真是好吃好玩應(yīng)有盡有!
成都的老城區(qū)安靜地站在那里，溫暖清寂的樣子。——題記
成都是此次甘南之行的最后一個(gè)目的地，在高原草墊上摸爬滾打十多天，來到了這里。我想，我愛這座老城。
第一日來時(shí)已近黃昏，吃過特色的火鍋，湯底是一片紅彤彤，還有成串成串的花椒，咬到嘴里，舌頭都是麻的。一通水深火熱地大快朵頤，吃得我們這些江南長大的兒女，人人臉上都是一片潮紅。
漫步回去時(shí)已是月上屋脊，路燈發(fā)出昏黃的光，滿街的梧桐，安穩(wěn)而靜好。一小塊街邊的空地上，有年幼的孩子滑旱冰，打羽毛球，稚嫩的臉龐在燈光照耀下更顯歡快。我去過很多的大城市，北京，西安，上海，廣州，哈爾濱，遠(yuǎn)的甚至于東京。無一不是車水馬龍，忙忙碌碌，商業(yè)街上人來人往，卻都是一張張豪華卻冷漠的面具。成都，它不同于它們?nèi)魏我粋€(gè)，它休閑緩慢，懂得有時(shí)候，時(shí)光的浪費(fèi)其實(shí)是必須的，偶爾的放縱是被允許和美麗的。
第二日清早，去了寬窄巷子，多是上世紀(jì)七十年代的老房子。茶樓，戲臺(tái)，清吧，處處皆有。店面多用奇怪的名字，記得一家清吧名叫“點(diǎn)醉”，墻頭上薔薇開得正好，有兩簇花枝還微微翹起來，綠葉透亮，襯著紫紅的花朵，說不出的妖嬈美麗。還有名叫“一針一線”的布衣小店，老屋四合院的布局，跨進(jìn)高高的木門檻，盆景和竹林掩映，織出淺淺淡淡斑駁的光影。西廂房的中央，織機(jī)上懸著嫣紅的絹絲，苧麻圍成的燈盞，檀木做骨，一尾紅魚游在米白的布中，墻面掛上一盤一盤的圍巾，真絲，棉麻，細(xì)紡，官綢，平布……隔著一道門檻，白色的布衣一件一件挨著，掛在木衣架上、墻面上，印著山水魚蝦，梅蘭竹菊，也有繪著我最愛的纏枝蓮紋，枝枝蔓蔓地纏繞著，以青色纏綿在那白地兒上，相輔相成，空靈安靜，當(dāng)真是極美。
留戀地告別布藝小店，在巷子里信步走著，偶然邂逅拍藝術(shù)照的少女，一襲火紅長裙，妝容精致，倚在古巷磚墻上，驚艷的一抹亮色。我搖頭走開，真正的成都女兒，應(yīng)該是清麗鮮活，老樓里成長，碎花的布裙，棉麻的褲邊，眸子澄清，純真質(zhì)樸。能把這個(gè)城市真實(shí)風(fēng)情展現(xiàn)的女子，方才是最美好的女兒。
我是經(jīng)不起風(fēng)浪的人，卻喜歡旅行?？催^更多的風(fēng)景，會(huì)使心也寬廣得多。這一次，從未涉足的西北大地，又一個(gè)萬里之行。成都，給它畫了一個(gè)美好的句點(diǎn)。
都說成都是一個(gè)吸納百川精華于一身的天府之國，我心儀已久。我們?cè)谝粋€(gè)陽光明媚的清晨，開始了成都的游行。
我們搭車來到歷史悠久的武侯祠，俗稱“三國圣地”。剛進(jìn)入武侯祠，便是一條黃龍寺的長亭，里面有許多猛將：百戰(zhàn)不殆的趙云，勇猛無敵的馬超，英勇善戰(zhàn)的黃忠，有勇有謀的龐統(tǒng)……看著這些栩栩如生的塑像，我油然而生一種對(duì)古代人民辛苦勞動(dòng)的成果的敬佩之意。
然后我們又來到了三國時(shí)的人為我們留下的寶貴遺產(chǎn)。那里有關(guān)羽用的青龍刀，有張飛有的長矛，有劉備用的雙刀，那里有諸葛亮的塑像，有關(guān)羽的戲袍和黃忠的戲袍?？催@這些我情不自禁的想起了當(dāng)年那些亂世英雄。
最后我們又來到了一個(gè)僻靜而又涼爽，美麗而又碧綠的地方。那里有許多盆栽：高大挺拔的松樹，嬌艷多姿的小花……有的像婀娜多姿的仙女，多美呀;有的像淘氣的孩子，還有的像害羞的女孩……那些盆栽都是用古代的盆子栽的。盆子上還雕刻著一些美麗的花紋，讓人看了心曠神怡!
參觀了歷史悠久的武侯祠，我們又去參觀了繁華熱鬧、古色古香的錦里。那里有四川京劇里才有的臉譜，許多小吃和四川特產(chǎn)，真所謂是玩具、小吃、四川特產(chǎn)一條街。我們還在錦里里買了一些東西，姐姐買了一個(gè)手機(jī)掛墜，，我買了一把孔明扇。因?yàn)槲蚁Ｍ夷芟窨酌饕殉蔀轲┰轮狻⑷赵轮x。我們?cè)谀睦镞€吃了許多小吃呢!特別是冰激凌面條，樣子不僅十分新穎，而且價(jià)格也十分便宜，真是百聞不如一嘗，真令人回味無窮。
天色越來越晚了，我們也戀戀不舍地踏上了回家的路程。
成都好吃、好玩的地方還多得數(shù)不勝數(shù)，希望全世界的人都可以來參觀美麗的天府之國——成都。
十幾年前《讀過成都，今夜請(qǐng)將我遺忘》，其他內(nèi)容都忘的差不多了，只有那首“多年以后的夜里，你掩面哭泣，青春的燈火若即若離，是誰讓你一生懷疑，是誰守著最初的誓言站在原地，誰在天堂，誰在地獄，誰在年輕的夢(mèng)里一直找你”的詭異的詩句縈繞耳邊，揮之不去。說它詭異，是因?yàn)槭畮啄赀€能讓我記得那么深刻，重讀前主人公名都忘記了還能記得這妖嬈的夢(mèng)囈。
作為最早的一批網(wǎng)絡(luò)小說，相信一定有很多人和我一樣，共同讀過《成都，今夜請(qǐng)將我遺忘》、《天堂往左，深圳往右》、《第一次親密接觸》、《悟空傳》等具有時(shí)代特點(diǎn)的諸般網(wǎng)絡(luò)小說，并且曾經(jīng)深醉其中，對(duì)經(jīng)典的段落念念不忘。光陰荏苒，白駒過隙，回頭再看當(dāng)年這篇小說，已經(jīng)全無當(dāng)年之感?？赡苁侨说街心?，心境所致，想想葉天蔚那段話：“在我看來，最糟糕的境遇不是貧困，不是厄運(yùn)，而是精神心境處于一種無知無覺的狀態(tài)，感動(dòng)過你的一切不再感動(dòng)你，吸引你的一切不能再吸引你，甚至激怒過你的一切也不能再激怒你，即便是饑餓感與仇恨感，也是一種強(qiáng)烈的讓人感到存在的東西，但那種疲憊會(huì)讓人止不住的劃向虛無”。
現(xiàn)在看來，除了唏噓小說主人公生活的“沉重”外，再無半分的覺。但既然是重讀，總要給自己留下點(diǎn)讀過的痕跡，十年后的某一天，再重讀時(shí)發(fā)出青春已逝，無所希求的感慨。
李良說過，死亡其實(shí)是生存的唯一目的，文章透著死亡的沉重，主人公迫于事業(yè)，情感，婚姻之間迷惘與掙扎，歸結(jié)到不得不死亡才能了結(jié)這一切，猜想作者曾經(jīng)深受海子詩人影響的一代人，在“眾生死亡…而明鏡高懸”里深邃一切，悲涼的壓抑著你透不過氣來。作者是鐘愛這種死亡結(jié)局的，陳重在他筆下頹廢到無以復(fù)加，讀者的心緒也痛到了窒息。作者不斷的提醒你，生活就是這樣，假如欺騙了你，而你又無力反抗，也許死亡是最好的結(jié)局…
劇中陳重、王大頭和李良三個(gè)大學(xué)時(shí)的好兄弟，不同的性格、不同的經(jīng)歷，折射出一定的人生觀和價(jià)值觀。
王大頭是整個(gè)電視劇的一個(gè)導(dǎo)火索，幾年前的一件小事，讓葉梅對(duì)陳重和李良恨之入骨。一個(gè)過錯(cuò)，導(dǎo)演了整個(gè)悲劇，不過，他還是很善良、講義氣，劇中他為了權(quán)力，卻讓陳重一無所有，有人說他是小人，我認(rèn)為不是，他也不想那樣，只是沒想到事情鬧這么大，他為了兄弟與張?zhí)m蘭吵架、后來又離婚，他也在極力想拯救兩個(gè)兄弟，可他注下的錯(cuò)無能為力，不可收?qǐng)觥?/p>
李良的人生與陳重一樣，也是一幕悲劇，他從一個(gè)總經(jīng)理變成了一無所有后，他還是很愛葉梅，可葉梅與他好，只是葉梅設(shè)下的一個(gè)報(bào)復(fù)的圈套，讓我最感動(dòng)的是李良的父親跪?qū)と~梅，那眼神，看到那時(shí)淚花一直在我眼中打轉(zhuǎn)，在此我就不再多啰嗦。
陳重是主人公，我認(rèn)為他失敗原因就是太過自負(fù)，太自以為是，他雖然沒有做過一件對(duì)不起趙悅的事，劇中設(shè)的那么多的巧遇，讓陳重很受冤枉，但趙悅能再繼續(xù)忍下去嗎？還有他調(diào)侃的話語，特別是陳重與情敵楊濤見面時(shí)挑釁的對(duì)白，無不讓我印象深刻。那一刻我真為陳重心痛。
趙悅，是一個(gè)賢妻良母，是個(gè)好老婆，就是因?yàn)樘P(guān)心陳重，很嘮叨、、、、她是最無辜的，離婚出來時(shí)，遇到葉梅，她們的對(duì)話，相信看過此劇的人都記得那段對(duì)白。
看完這部電視劇，雖然結(jié)局是完美的，但心情是壓抑而沉重的，久久不能平息。我在想，如果導(dǎo)演把劇中最后一分鐘劇情刪去，那又是怎樣的一個(gè)心情，我想那真正是一個(gè)悲劇了、、、、陳重的悲劇是性格悲劇，而李良的悲劇是命運(yùn)悲劇，他們的悲劇只不過是人生痛苦的縮影，在這個(gè)迷亂的年代，權(quán)力、金錢、美色、誰能真正地把持住內(nèi)心的天平與準(zhǔn)則？誰能完全抵御花花世界的侵襲？
我的十個(gè)兄弟看完后都大有感慨，我的副連長在第一時(shí)間還寫下了觀后感，看了他的日志，沒有副連長已婚同志那么多感慨，但讓我這個(gè)多愁善感的人更加傷感了，懷著壓抑的心情寫下這篇日志，也算是我的觀后感吧！
當(dāng)年小伙伴向我推薦大概用上了些詞。但我一直未看如今看盡。發(fā)現(xiàn)人生尚有跡可循，人總是被所見的所歷所影響。
小伙伴去歲那夜里與我說，他覺得他有罪，很壞。其實(shí)這些年來，看上去他比我放棄了過去更多，但也并未放完，至少這小說還是影響到了他?？释粋€(gè)又一個(gè)鮮活的r體是什么感覺？獵奇？征服？渴愛？
是漂泊中無所寄托的依憑？是壓抑生活的發(fā)泄？是同流中合污的逐水？
真的我不甚明了其間意義。男女之間思維不同。男的在意本質(zhì)，享樂，火花。女的更多耽于幻想，期待長情。一個(gè)看到生活的丑惡并涉足，一個(gè)想到生活的美好并粉飾。
我和他算兩種人，所以那怕心中殘余悸動(dòng)一痕，我也在各種言語之中，婉轉(zhuǎn)的拒絕。也許看太多，心中到底有陰影。而且要真是各取所需，過后無痕也做不到。
到底是感性又熟悉的故人，自己夠有意思，與人交往似那套中人，坐坐就夠了。
沒有去找他，首先難有言語，再次生活不再似，他有家庭，妻子，難徒惹事端。只可惜最后一個(gè)偶爾可以說說胡言的人了。
書中很是YL，似沒有人不屈從于r欲，無論男女，我也不怎么全信。
其實(shí)昨夜夢(mèng)魂中，有了無痕。
延伸閱讀
筆尖流出的文字，悄悄記載下了我們的青春，作文，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富情感。拿到作文題，不要急于下筆要細(xì)細(xì)思考題目要求和寫作思路。那些值得借鑒的作文是什么樣的呢？小編花時(shí)間專門編輯了西廂記觀后感熱門7篇，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。
這幾天在看王實(shí)甫的《西廂記》，真是有趣，金圣嘆的評(píng)語也有意思。崔鶯鶯與張生的故事，大家都耳熟能詳，但看過書的人大概不多。故事非常簡單，甚至有些俗套，但流傳至今，自是有其道理的。王實(shí)甫筆下的這幾個(gè)角色，真是活靈活現(xiàn)，躍然紙上，下面為各位看官一一道來。
張生是個(gè)癡情種，初見鶯鶯小姐，驚鴻一瞥便再也無法忘懷。"我當(dāng)他臨去秋波那一轉(zhuǎn)，我便鐵石人也意惹情牽，"只覺得小姐也對(duì)自己有意，暗送秋波，真是可愛至極。第二日便拜見住持，謊稱要在這寺中住幾日，溫習(xí)功課，聆聽教誨，并一再強(qiáng)調(diào)要住在靠近西廂的客舍中，"雖不得竊玉偷香，且將這盼行云眼睛打當(dāng)".聽聞鶯鶯一家要為亡父做道場(chǎng)，為見她一面，備了五千錢，追薦自己早亡的父母。真是癡情至極。即見了紅娘，直言"小生姓張，名珙，字君瑞，本貫西洛人氏，年方二十三歲，正月十七日子時(shí)建生，并不曾娶妻。"金圣嘆在此處評(píng)曰"千載奇文！"這個(gè)梗現(xiàn)在的言情劇還會(huì)用，在張生道來，真是呆得很，有趣得很。及到鶯鶯在花園中燒香，張生便"在太湖石畔墻角兒頭等待，飽看他一回，"讀著好笑，全無猥瑣之態(tài)，活生生一個(gè)癡情種。
再說鶯鶯姐姐，也很有意思。張生初見鶯鶯，只是一瞥，鶯鶯便轉(zhuǎn)身離開，大家閨秀，當(dāng)是如此，萬萬不能輕浮的。彼時(shí)鶯鶯并未留意張生，一直到花園中燒香，與張生對(duì)了首詩，佩服他的才氣，那時(shí)也只是敬慕。而后孫飛虎帶兵發(fā)難，崔母許親，張生解圍，才寫鶯鶯對(duì)張生之情。事后崔母宴請(qǐng)張生以答謝救命之恩，這一段也很有趣，紅娘云："小姐今日起得早也。"鶯鶯卻說"若不是驚覺人呵，猶壓著秀衾臥。"我是被人吵醒，所以起這么早啊。這一段，將鶯鶯急切見到張生，卻又羞于表露出來的情感刻畫出來。
其他角色如紅娘，崔母，法本，惠民等都是生動(dòng)形象，個(gè)性鮮明，這里就不具體講了。再來說說金圣嘆的評(píng)語，那也是有趣得很，雖說評(píng)語過多了一些，但確實(shí)評(píng)得好，評(píng)得妙。"今夜凄涼有四星，他不偢人待怎生！"讀這后一句七字，"悄然廢書而臥者三四日，不茶不飯，不言不語，如石沉海，如火滅盡者，皆此七字勾魂攝魄之氣力也。"說這《西廂記》該當(dāng)掃地讀之，不得存一點(diǎn)塵于胸中；焚香讀之，期鬼神之通；對(duì)雪對(duì)花讀之。古人讀書，真是有腔調(diào)。
初讀元曲，是李元洛的《元曲之旅》一書，算是啟蒙了，后來又讀了幾本介紹性的讀物，關(guān)漢卿的《竇娥冤》是我看的第一部雜劇，寫得也是好，對(duì)元曲自由大膽的行文風(fēng)格很是喜歡。有元一代，文人地位不高，但創(chuàng)作環(huán)境倒是自由，因而元曲這一藝術(shù)形式非常通俗，在當(dāng)時(shí)應(yīng)該算作是"流行歌曲"吧。
我印象最深的是關(guān)漢卿的一曲《不伏老》，很有韻律感，個(gè)性十足。"我是個(gè)蒸不爛、煮不熟、捶不匾、炒不爆響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆，恁子弟每誰教你鉆入他鋤不斷、斫不下、解不開、頓不脫慢騰騰千層錦套頭。我玩的是梁園月，飲的是東京酒，賞的是洛陽花，攀的是章臺(tái)柳。我也會(huì)圍棋、會(huì)蹴踘、會(huì)打圍、會(huì)插科、會(huì)歌舞、會(huì)吹彈、會(huì)咽作、會(huì)吟詩、會(huì)雙陸。你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天賜與我這幾般兒歹癥候，尚兀自不肯休。則除是閻王親自喚，神鬼自來勾，三魂歸地府，七魄喪冥幽，天那，那其間才不向煙花路兒上走！"
相較于唐詩宋詞這類陽春白雪，更多了幾分下里巴人的暢快！可惜對(duì)于"元曲"這一藝術(shù)形式，世人知之者甚少，真是可惜！最出名的大概是馬致遠(yuǎn)的那首"天凈沙·秋思"了，屬于散曲。記得在歡樂頌里，有一處便是講奇點(diǎn)與安迪聊元曲，不知看過這部劇的有沒有印象。
《西廂記》是我國家喻戶曉的古典戲劇名著，它敘述了張生和相國小姐崔鶯鶯邂逅相遇、一見鐘情，經(jīng)紅娘的幫助，為爭取婚姻自主，敢于沖破封建禮教的禁錮而私下結(jié)合的愛情故事，表達(dá)了對(duì)封建婚姻制度的不滿和反抗，以及對(duì)美好愛情理想的憧憬和追求。
那么當(dāng)今戀愛自由婚姻自由，不再是父母之命媒妁之言的社會(huì)，西廂記這部對(duì)追求愛情自由的古代經(jīng)典還有什么更多的社會(huì)意義可以為后人所解讀呢？
就我看來，雖然之前的封建婚姻制度不復(fù)存在，但所謂的現(xiàn)代人擁有的戀愛自由，是真正的戀愛自由嗎？是從心理上得到的真的戀愛自由，還是在形式上擁有的戀愛自由權(quán)呢。
我們擁有古人所羨慕的自由，可以大膽牽手，大膽擁抱，大膽親吻，和自己喜歡的任何人在一起，感受愛情。我們閃婚閃離。享受這種自我權(quán)利的同時(shí)卻也不得不遵守這個(gè)隱藏在社會(huì)表層下的潛規(guī)則。那就是現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)實(shí)的壓力之下，真正的愛情存活的保質(zhì)期會(huì)有多久。若是封建婚禮制度可以突破，那么在現(xiàn)代社會(huì)的大背景之下現(xiàn)實(shí)則是比封建婚禮制度更難突破的屏障。這屏障由太多太多的元素構(gòu)成。隨著年齡增長兩人閱歷增長速度的不一致，畢業(yè)之后工作單位的異地與個(gè)人發(fā)展的矛盾，父母的看法，家世背景，即使兩人相愛，在一起的依然會(huì)存在這些難以避免會(huì)出現(xiàn)的問題。若是再禁不住燈紅酒綠的誘惑，兩人之間僅存的藕斷絲連怕也是覆水難收了罷。于千萬萬人能與你相遇已是不易，能看上眼跨越?jīng)坝咳巳何兆∧愕氖值膸茁矢切〉每蓱z，克服重重阻礙攜手暮年的又占了多少比例呢。常聽人說，和你結(jié)婚的人一定不是你最愛的人。小時(shí)候總覺著這怎么可能，可是身邊的人似乎真的大多是這樣，因?yàn)楦鞣N因素，錯(cuò)過了少年時(shí)那個(gè)最愛的TA，到了適婚年齡，父母催婚，自己也開始慢慢意識(shí)到衰老的節(jié)奏，開始希望穩(wěn)定，于是開始相親，開始學(xué)會(huì)說服自己將就，將就自己，將就他人。多年之后再回首過往，心中會(huì)不會(huì)閃過一絲絲的無奈。我愛的你已擁有了自己的和睦家庭，而我也早已嫁為人婦，過著單調(diào)而枯燥的柴米油鹽。而當(dāng)年我們之間的愛，成為了在閑暇時(shí)回憶年少時(shí)的茶余飯后。
即使是在戀愛自由的現(xiàn)在，我們的愛情依舊存在著這么這么多難以啟齒的悲哀。希望，在我們還有能力用盡全力去愛的時(shí)候就不要害怕傷害。世界上有這么這么多的人，能夠遇見你已是我今生莫大的幸運(yùn)，若是上蒼眷顧，某一天，你我暮年，笑談流年。你寬大而溫暖的手掌撫上我長滿皺紋蒼老的臉頰，夕陽下，你的眼神那么溫潤美好。
借用村上春樹的話，如果相愛，便攜手到老。如果錯(cuò)過，便護(hù)他安好。鶯鶯愿突破封建禮教與張生攜手，我愿跨越屏障與你到老。
《西廂記》是中國文學(xué)史上的名著，有人將它與《紅樓夢(mèng)》并提。此書故事曲折，情趣動(dòng)人，細(xì)膩的描寫，真乃愛情的美學(xué)宣言。在王實(shí)甫的筆下，鶯鶯和張生用實(shí)際行動(dòng)戰(zhàn)勝了封建禮教，維護(hù)了他們純潔的愛情，不到一頓飯的工夫，江十六出聚以看完，自覺辭藻警人，余香滿口，雖看完了書，卻只管出神，心內(nèi)還默默的記誦。這是《紅樓夢(mèng)》二十三回中黛玉對(duì)《西廂記》的贊詞，其實(shí)也就是曹雪芹的贊詞。
永老無別離，萬古常玩聚，愿普天下有情的都成了眷屬，這是《西廂記》里一句流傳千古的名句，是幾百年來無數(shù)代人心中吟唱的美好愛情生活，它洞穿亙古而發(fā)出無窮的魅力和奇峭，連西湖的月老祠，也忘不了將這句詞題為對(duì)聯(lián)---愿天下有情的都成了眷屬，是前生注定事莫錯(cuò)過姻緣。美好的愛情是我們所追求的，所以當(dāng)生活略顯枯燥時(shí)，我們不妨試著讓自己的心靈得到一層凈化，翻開《西廂記》，用心去感受一下那種坎坷的愛情，那種甜蜜的聚合，還有那里面美得讓人心醉的辭藻。
細(xì)細(xì)品味《西廂記》，我們不難發(fā)現(xiàn)，張生與崔鶯鶯的相識(shí)只是一種純粹的一見鐘情，張生戀上鶯鶯，僅僅是因?yàn)樗拿烂埠蜏厝幔L鶯喜歡上張生，也僅僅是因?yàn)閺埳牟艢夂蜌赓|(zhì)。然而，在我們現(xiàn)在的日常生活中，在我們的生活經(jīng)驗(yàn)里，一見鐘情往往是外貌特征或者氣質(zhì)上偶然迎合心理需求所產(chǎn)生的，那是一種人類生理的荷爾蒙沖動(dòng)，而沖動(dòng)又總是短暫的，短暫的沖動(dòng)猶如冰天雪地里的一滴水，過不了多久它就會(huì)自動(dòng)冷卻和結(jié)冰。丘比特的神箭、月老的紅線、天意神諭在我眼里，一見鐘情的神話抑或只是浪漫的幻象，生活里的故弄玄虛。它經(jīng)不起天長地久的考驗(yàn)。
人們常說《西廂記》是喜劇，吾深感如此。張生看似有愚鈍笨拙，但其實(shí)質(zhì)無非是追求自身的真愛，所表所露都是自然真誠的，于生活中不易尋覓而已即不常見的更難擁有，遂譏之天真，實(shí)則笑己矣。
讀書是一種心靈的享受，不同的人去讀會(huì)有不同的想法，當(dāng)夕陽西下，不免有一絲哀愁，于是也就想到了張生與崔鶯鶯可能不完美的婚后生活，同時(shí)也奉上了我自己的一些理由，不管有理與否，這些都是我自己過完一天讀書生活后最深的心得，生活照常要過，如果有情人能終成眷屬，何嘗不是一見美滿的事情呢！
自古以來，“情”之一字最是令人難解，幸福是它，傷心是它，多少人因?yàn)閻鄱坏枚鴤穆錅I，又有多少人相愛卻不能相守，當(dāng)我們遇到愛情時(shí)，是該努力爭取相守一生的機(jī)會(huì)，還是該在背后默默跟從著心愛之人的腳步，看著他(她)與別人相伴一生?讓我們看看張君瑞是如何選擇的。
普救寺的驚鴻一瞥，情根就在張君瑞的心底發(fā)了芽，一見鐘情，多么美好的字眼啊，但其實(shí)我們很清楚這不過是“見色起意”，可《詩經(jīng)》有言：“窈窕淑女，君子好逑”，自古不僅英雄愛美人，才子也是如此，男人如此，女人也如此，所以這兩人可不就是“一拍即合”么，張君瑞一出“英雄救美”引起美人關(guān)注，又借助飽含綿綿情意的書信勾起美人的情思，崔鶯鶯這位相國千金就這樣墮入了張君瑞編織的情網(wǎng)。
感情這東西最怕經(jīng)受考驗(yàn)，因?yàn)樗蚴姑篮玫那楦兴查g支離破碎，或使美好的情感走向堅(jiān)貞，幸運(yùn)的是王實(shí)甫筆下的崔鶯鶯得到的是后者，張君瑞未曾遇見鶯鶯時(shí)“書劍飄零功名未遂”，遇見鶯鶯后在愛情的偉大作用下狀元及第，不僅有了功名利祿，光耀了門楣，還成功抱得了美人歸，可謂是春風(fēng)得意啊。
你們以為這就是愛情最美好的樣子了么?可我認(rèn)為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有人說：愛情最美好的樣子是互相成就，我覺得很有道理，兩個(gè)人攜手走過歲月的洗禮，蛻變成更好的'自己。誰家少男少女不懷春，從我們情竇初開時(shí)起，就無數(shù)次對(duì)愛情抱有幻想，白馬王子(白雪公主)，高富帥(白富美)，亦或是穿著白襯衣的風(fēng)云學(xué)長和穿著仙女裙的?；?，可當(dāng)我們真正開始戀愛的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)自己找了個(gè)與理想嚴(yán)重不符的人，可是你卻甘之如飴，享受與他相處的每時(shí)每刻，這是一種愛情，它使我們選擇性“眼瞎”，情人眼里出西施，只看得到優(yōu)點(diǎn)；還有一種愛情，感性與理性并存，學(xué)生時(shí)代是你追我趕，不斷超越，出到社會(huì)是攜手并進(jìn)，共同前進(jìn)，永遠(yuǎn)保持著一致的步調(diào)，大步向前，邁向更好的未來。前者是純愛情，不需要做長遠(yuǎn)的考慮，只享受當(dāng)下，后者摻雜著人的各種欲望，平淡之中有著沉甸甸的重量，能推著兩個(gè)人不斷前進(jìn)，互相成就或許看起來艱難，但當(dāng)我們老了，一定會(huì)感謝當(dāng)初負(fù)重前行的自己，因?yàn)槿说囊簧校瑦矍槭乔白?，生活才是主旋律?/p>
《西廂記》中，崔鶯鶯的形象得到了相當(dāng)精細(xì)的刻畫，她的性格顯得更為明朗而又豐富。在作者筆下，鶯鶯始終渴望著自由的愛情，并且一直對(duì)張生抱有好感。她總是若進(jìn)若退地試探獲得愛情的可能，并常常在似乎是彼此矛盾的狀態(tài)中行動(dòng)，但是，她終于以大膽的私奔打破了疑懼和矛盾心理，顯示人類的天性在抑制中反而會(huì)變得更強(qiáng)烈。作者以贊賞的眼光看待女性對(duì)愛情的主動(dòng)追求。
紅娘在《西廂記》中成為全劇中一個(gè)非常重要的角色。
她在劇中只是一個(gè)婢女身份，卻又是劇中最活躍、最令人喜愛的人物。她機(jī)智聰明，熱情潑辣，又富于同情心，常在崔、張的`愛情處在困境的時(shí)候，以其特有的機(jī)警使矛盾獲得解決。她代表著健康的生命，富有生氣，并因此而充滿自信。這個(gè)人物形象固然有些理想化的成分，卻又有一定的現(xiàn)實(shí)性。在她身上反映著市井社會(huì)的人生態(tài)度，而市井人物本來受傳統(tǒng)教條的束縛較少，他們對(duì)各種“道理”的取舍，也更多地是從實(shí)際利害上考慮的。
我覺得，那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由，和追逐自由的力量和勇氣。然而，每個(gè)人都明白，在現(xiàn)在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。
《西廂記》說的是“天下有情人終成眷屬”這樣一個(gè)又俗又濫的故事：張生與崔鶯鶯一見鐘情，而崔母出于家族利益和封建禮法的考慮百般阻撓，最后，在紅娘的幫助下，經(jīng)過一系列斗爭，崔張終成眷屬。作品表達(dá)了男女青年追求戀愛自由、婚姻自主的愿望，顯示出一種所謂反封建的主題。
《西廂記》寫出了張生的鐘情之美、鶯鶯的深情之美、紅娘的熱情之美，給我留下了深刻的印象。人活著不只是一種物質(zhì)的存在，而是一種精神的存在，精神的美在于率性縱情，而任何破壞這種美的勢(shì)力必然是丑惡的?！段鲙洝穼懗隽诉@種美與丑的較量，寫出了人性的被束縛和被壓抑，更寫出了人性終于沖破束縛如驚雷如春筍自由伸張的勃勃生機(jī)。
我們來看看《西廂記》中“長亭送別”一場(chǎng)。
“卻告了相思回避，破題兒又早別離”的崔鶯鶯內(nèi)心十分痛苦，歷經(jīng)苦心剛剛獲得的愛情又將面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，“聽得道一聲‘去也’，松了金釧；遙望見十里長亭，減了玉?。捍撕拚l知？”這是一種什么“恨”呢？在鶯鶯看來，有情人朝夕相處，耳鬢廝磨，舉案齊眉，卿卿我我，執(zhí)子之手，與子偕老總之，“但得一個(gè)并蒂蓮”，比什么都重要，所以她反復(fù)叮囑張生，“此一行得官不得官，即便回來”，休要說什么“金榜無名誓不歸”！這是對(duì)愛情和幸福的熱烈渴望和執(zhí)著追求，這種追求突破了封建陳腐觀念和傳統(tǒng)道德的束縛，是對(duì)“存天理，滅人欲”的理學(xué)信條的顛覆，表現(xiàn)出一種叛逆精神。
崔鶯鶯還有一層憂慮：張生一旦高中，會(huì)不會(huì)另攀高枝？“你休憂文齊福不齊，我只怕你停妻再娶妻。”所以鄭重囑咐張生：“此一節(jié)君須記，若見了那異鄉(xiāng)花草，再休似此處棲遲?！柄L鶯的擔(dān)心不是沒有道理。在那個(gè)時(shí)代，富易交，貴易妻不但是常事，甚至“始亂終棄”的流氓行為還被認(rèn)為是“善補(bǔ)過”。在鶯鶯看來，自己對(duì)張生的深情不應(yīng)該被辜負(fù)和背棄，而要得到對(duì)等的回報(bào)，這實(shí)際上是一種捍衛(wèi)人格尊嚴(yán)和要求平等的思想，這也是對(duì)傳統(tǒng)的不滿和抗?fàn)?，代表了?dāng)時(shí)廣大婦女的心聲。
王實(shí)甫筆下的張生和崔鶯鶯沖破封建禮法的束縛，不顧父母之命媒妁之言，鄙棄名教綱常和利祿功名，聽從自己內(nèi)心的召喚，縱任性情自由奔放，勇敢地愛起來了。他們從佛殿相遇、一見鐘情，到月下吟詩、互通款曲，發(fā)展到傳書遞簡、跳墻赴約，直至西廂幽會(huì)、兩情繾綣，最后長亭送別、海誓山盟，這一系列情真意切、大膽熱烈的行為，不知使多少衛(wèi)道士咬牙切齒、膽戰(zhàn)心驚，也不知使多少在封建婚姻制度壓迫下的青年男女為之擊節(jié)，為之陶醉，為之神魂飛越。即使在今天，《西廂記》仍然讓人心領(lǐng)神會(huì)、激動(dòng)不已，讓人認(rèn)識(shí)到人性的美好和自由的可貴，認(rèn)識(shí)到束縛心靈、摧殘人性的勢(shì)力是多么的可鄙和可憎，認(rèn)識(shí)到幸福可以，應(yīng)該和必須去爭取——丟棄各種陳腐的觀念，擺脫各種心靈的枷鎖，為人性的解放和生命的尊嚴(yán)而斗爭！
《西廂記》直接切入生活本身，來描繪青年男女對(duì)自由的愛情的渴望，情與欲的不可遏制和正當(dāng)合理，以及青年人的生活愿望與出于勢(shì)利考慮的家長意志之間的沖突。
如一開場(chǎng)鶯鶯所唱的一段《賞花時(shí)幺篇》：“可正是人值殘春蒲郡東，門掩重關(guān)蕭寺中?；渌骷t，閑愁萬種，無語怨東風(fēng)。”寫出了生活在壓抑中的女性的青春苦悶和莫名的惆悵，在這背后，則存在著她那非出于己愿的婚約的陰影。而張生初見鶯鶯時(shí)所唱的一段《元和令》：“顛不剌的見了萬千，似這般可喜娘的龐兒罕曾見。只教人眼花撩亂口難言，魂靈兒飛在半天。他那里盡人調(diào)戲亸著香肩，只將花笑捻。”更是非常直率甚至是放肆地表述了男子對(duì)于美麗女性出于天然的渴望與傾慕，以及女子對(duì)這種渴慕的自然回應(yīng)。作者以舞臺(tái)上的勝利，給仍然生活在壓抑中的人們以一種心理的滿足。表達(dá)了“愿天下有情的都成了眷屬”的美好愿望；從而對(duì)封建道德教條的某些方面造成有力的沖擊。
《西廂記》劇情上關(guān)目的布置巧妙，寫得波瀾起伏，矛盾沖突環(huán)環(huán)相扣，山重水復(fù)、縈回曲折的復(fù)雜情節(jié)，是一般短篇雜劇不可能具有的。它不僅使得故事富于變化、情趣濃厚，而且經(jīng)過不斷的磨難，使得主人公的愛情不斷得到強(qiáng)化和淋漓盡致的表現(xiàn)。以很高的藝術(shù)水平來展現(xiàn)一個(gè)美麗的愛情故事，使得它格外動(dòng)人。
劇中主要人物張生、崔鶯鶯、紅娘，各自都有鮮明的個(gè)性，而且彼此襯托，相映成輝；在這部多本的雜劇中，各本由不同的人物主唱，有時(shí)一本中有幾個(gè)人的唱，這也為通過劇中人物的抒情塑造形象提供了便利。
張生的性格，是輕狂兼有誠實(shí)厚道，灑脫兼有迂腐可笑。反映出元代社會(huì)中市民階層對(duì)儒生的含有同情的嘲笑。張生在《西廂記》中，是矛盾的主動(dòng)挑起者，表現(xiàn)出對(duì)于幸福的愛情的直率而強(qiáng)烈的追求。他的大膽妄為，反映出社會(huì)心理中被視為“邪惡”而受抑制的成分的蠢動(dòng)；他的一味癡情、刻骨相思，又使他符合于浪漫的愛情故事所需要的道德觀而顯得可愛。
《西廂記》中，催鶯鶯的形象得到了相當(dāng)精細(xì)的刻畫，她的性格顯得更為明朗而又豐富。在作者筆下，鶯鶯始終渴望著自由的愛情，并且一直對(duì)張生抱有好感。她總是若進(jìn)若退地試探獲得愛情的可能，并常常在似乎是彼此矛盾的狀態(tài)中行動(dòng)，但是，她終于以大膽的私奔打破了疑懼和矛盾心理，顯示人類的天性在抑制中反而會(huì)變得更強(qiáng)烈。作者以贊賞的眼光看待女性對(duì)愛情的主動(dòng)追求。
紅娘在《西廂記》中成為全劇中一個(gè)非常重要的角色。
她在劇中只是一個(gè)婢女身份，卻又是劇中最活躍、最令人喜愛的人物。她機(jī)智聰明，熱情潑辣，又富于同情心，常在崔、張的愛情處在困境的時(shí)候，以其特有的機(jī)警使矛盾獲得解決。她代表著健康的生命，富有生氣，并因此而充滿自信。這個(gè)人物形象固然有些理想化的成分，卻又有一定的現(xiàn)實(shí)性。在她身上反映著市井社會(huì)的人生態(tài)度，而市井人物本來受傳統(tǒng)教條的束縛較少，他們對(duì)各種“道理”的取舍，也更多地是從實(shí)際利害上考慮的。
我覺得，那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由，和追逐自由的力量和勇氣。然而，每個(gè)人都明白，在現(xiàn)在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。
《西廂記》，為元代著名的戲曲作家王實(shí)甫所著。究其根源，實(shí)為“新雜劇，舊傳奇”，唐代元稹、宋代趙令畤，金董解元，都曾撰寫過不同版本的《西廂》，至元代王實(shí)甫，終于把《西廂》推舉到顛峰，不僅家喻戶曉，而且已經(jīng)變?yōu)橐环N潮流，一種中國封建思想的蛻變，如此寥寥萬余字，何以有如此魅力，何以堪如此重任？就此處，我把我的觀后之感付之于字，并總結(jié)了下面三點(diǎn)世間文章不可兼?zhèn)涞暮锰?，望閱者于其中游幸一翻，感受《西廂記》這一文學(xué)珍品為大家?guī)淼囊曈X的沖擊與精神上的享受。
一為情節(jié)。大凡書籍，均以情節(jié)為首要之物，敘述平鋪還在其次?！段鲙返墓适虑楣?jié)，簡單明了。崔鶯鶯與其母老夫人并紅娘送父親靈柩至博陵安葬，路宿于普救寺。恰逢張君瑞游覽至此，二人相遇，便萌生愛慕之情，只遲遲未得機(jī)遇相見。后因?qū)O飛虎圍住普救寺，欲強(qiáng)搶鶯鶯為妾，老夫人無奈，言道：“誰若能解救我母女二人，便把鶯鶯許配與他。”張生聞聽便投信至其友白馬將軍處，求其解圍，并完此姻緣。后兵至圍解，老夫人又悔其前言，并未撮合崔張二人。二人悲苦，想盡萬般妙計(jì)，互相試探內(nèi)心，后因紅娘于中穿插取事，成就了一段美好的婚姻。故事情節(jié)讓現(xiàn)代人覺得俗氣簡單，可實(shí)不知于當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)，這便是一種突破，一種沖擊！霎時(shí)掀起了一股“西廂熱”，竟成為了當(dāng)時(shí)社會(huì)的“暢銷書”，且不少詞曲作家都開始對(duì)愛情劇本下了大量的筆墨與精力。到了明清，凡寫男女方面的故事、劇本，都是受了《西廂記》的影響，以致于今，按一些言情劇、肥皂劇的情節(jié)看來，《西廂》應(yīng)該算是他們的鼻祖了。其表現(xiàn)的主題思想，即：“永老無別離，萬古常玩聚，愿普天下的有情人都成了眷屬?！币援?dāng)時(shí)的社會(huì)看這種思想，是非常大膽、非常叛逆、非常有沖擊力的。
其次為價(jià)值。從古至今，從內(nèi)由外，都對(duì)《西廂》做出了無法比擬的評(píng)價(jià)。趙景深先生把《西廂記》稱為“中國古典文藝中的雙壁”之一，那一壁即《紅樓夢(mèng)》。能與《紅樓夢(mèng)》并駕齊驅(qū)，它的文學(xué)價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值可見一斑。陳繼儒更是把其稱之為“千古第一神物”。另外，更有“《西廂記》天下奪魁”，“化工之作”，“王實(shí)甫《西廂》，千古絕詞”等藝術(shù)等級(jí)甚高的評(píng)語。乃至于國外，也把《西廂》推舉到一個(gè)高峰。俄國柯爾施主編的《中國文學(xué)史綱要》中就說到：“單就劇情的發(fā)展來和我們最優(yōu)秀的歌劇比較，即使在全歐洲恐怕也找不到多少向這樣完美的劇本?！边@些并不是對(duì)《西廂》的推崇和炒作，這是一種信服。
最不可思議的便為詞藻?！段鲙返那?、詞牌、平鋪和旁白，都具有無法超越的魅力，我在前面所言的“視覺沖擊”，就是指，當(dāng)我們的眼睛看到這些文字詞曲的時(shí)候，它所給我們帶來的視覺上的享受。我用八個(gè)字來表達(dá)一下我閱讀的感受，即：以眼游幸，滿口余香?？谥兄?，實(shí)為書中之味也。王伯良言：“《西廂》妙處，不當(dāng)以字句求之，其中聯(lián)絡(luò)顧盼，如長河之流，它曲莫及。”在此，我雖不能把整書打錄于此，而可舉一二句我所記的明了、香濃的曲子，共大家賞玩。張君瑞一出，便有一篇，篇上云：“游藝中原，腳跟無線，如蓬轉(zhuǎn)。望眼連天，日近長安遠(yuǎn)?！鄙涎缘溃骸耙股钕闾@散空庭，簾幕東風(fēng)靜。拜罷也斜將曲欄憑，長吁了兩三聲。剔團(tuán)鸞明月如懸鏡，又不是輕云薄霧，都則是香煙人氣，兩般兒氤氳得不分明?！庇忠黄净旖垺可险f得好：“落紅成陣，風(fēng)飄萬點(diǎn)正愁人；池塘夢(mèng)曉，闌檻辭春。蝶粉輕沾飛絮雪，燕泥香惹落花塵。系春心情短柳絲長，隔花陰人遠(yuǎn)天涯近。香消了六朝金粉，清減了三楚精神。”《西廂》中句，巧奪天宮，且篇幅不長，若一氣呵成，半日功夫便可覽遍，只此書并無讀一遍之理，依我看，《西廂》中詞句，好似天造地設(shè)一般。
我讀《西廂》的感受，也僅此而已。我只以我的觀感把《西廂》這部驚世駭俗的作品介紹給大家，而深而又深的意境，還是需要通過閱讀文章去獲得、去體味，去享受。
在觀看完一部作品后，會(huì)產(chǎn)生許多優(yōu)秀的想法和見解。為了將這些啟發(fā)記錄下來，以提升自己，我們可以運(yùn)用觀后感的方式。寫觀后感不僅可以鍛煉我們的記憶力，還能加強(qiáng)對(duì)事物的認(rèn)知。一篇觀后感應(yīng)該包括以下幾個(gè)基本部分：
1. 作品簡介：簡要介紹被觀看的電影，包括電影名稱、導(dǎo)演、主要演員等。
2. 劇情梗概：對(duì)電影的主要情節(jié)進(jìn)行概括，可以從開頭、發(fā)展和結(jié)局三個(gè)階段展開敘述。
3. 觀后感受：對(duì)電影整體的感受和評(píng)價(jià)，可以包括故事性、情感表達(dá)、影像等方面的評(píng)價(jià)。
4. 主題和意義：分析電影所涉及的主題和探討的意義，探索電影傳遞的思想、價(jià)值觀等方面的內(nèi)容。
5. 個(gè)人思考：結(jié)合自身經(jīng)歷和觀點(diǎn)，對(duì)電影中的某些問題進(jìn)行個(gè)人思考和闡述。
寫好觀后感不僅可以自我反思，還能與他人分享和交流，拓寬思維和視野。希望以上信息對(duì)您有所幫助！
球場(chǎng)上，隊(duì)員們奮勇拼搏，用盡自身的全部力量，只為球隊(duì)爭取榮耀；球場(chǎng)邊，教練、替補(bǔ)忐忑不安，或惋惜或慶幸，或煩惱或歡呼；看臺(tái)上，觀眾激情澎湃，手中揮舞著國旗，口中吶喊著加油；電視旁，我的視線跟隨著他們，仿佛身臨其境，融入到了激情四射的現(xiàn)場(chǎng)。
誰將奪取大力神杯，誰將站在世界之巔，是西班牙還是烏拉圭？誰將成為黑馬，誰將上演新的傳奇，是橙色軍團(tuán)還是德國戰(zhàn)車?誰將成為新的球王，誰將笑傲江湖，是勒夫手下的克洛澤還是博斯克手下的比利亞？又或是斯內(nèi)德還是蘇亞雷斯？這一切的.一切，都需要我們帶著一種期盼，帶著一點(diǎn)緊張，甚至一絲害怕等待著那一刻的到來。
我?guī)е@一絲好奇，關(guān)注著每一場(chǎng)競(jìng)賽。我時(shí)而為打門而扼腕嘆息，時(shí)而為犯規(guī)而憤慨萬分，時(shí)而為贏球而歡呼雀躍，時(shí)而為輸球而遺憾不已。我驚異那綠茵場(chǎng)上智慧的博弈，佩服那力量和技巧的角逐，感嘆那精彩和精湛的技藝。在這場(chǎng)足球的較量中，涌現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的優(yōu)秀球隊(duì)：身為東道主的南非，粗野簡單的烏拉圭，實(shí)力雄厚的阿根廷，潛力非凡的韓國，活力四射的.德國，戰(zhàn)斗力強(qiáng)的加納，進(jìn)攻猛烈的荷蘭，象征黑馬的巴拉圭，發(fā)明奇跡的西班牙······
有詞寫到：“嘆人間哀樂轉(zhuǎn)相尋，今猶昔”。雖然“成者為王，敗者為寇”早已成為世間的一個(gè)定律，但那些精彩的瞬間卻永遠(yuǎn)定格在人們的腦海中。我認(rèn)為世界杯的意義并不只是奪冠，而是人們一起推薦、展現(xiàn)自我的時(shí)刻。在這里，充溢了激情、歡呼、眼淚、掌聲、喝彩、嘆息、悲傷與活力——美好的今夏或許就是因?yàn)槭澜绫?，因?yàn)樽闱颉?/p>
丁鈴鈴，丁鈴鈴……下課后，全班同學(xué)像一群人一樣沖出教室，奔向綠色的草原。他們一群人分成兩隊(duì)準(zhǔn)備一場(chǎng)激烈的足球比賽。
每個(gè)隊(duì)員都充滿了活力和斗志。他們用自己的書包建造了一座“堡壘”，建立了一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)游戲吸引了這么多孩子，甚至一個(gè)大叔叔也坐下來看游戲。嗶~，游戲開始！對(duì)方先開球，雙方互相爭取。足球感覺像氣球一樣很有彈性。它穿梭在人群中，向左彈起再向右飛，觀眾的目光順著球的軌跡。小吳帶球來到禁區(qū)，想射一個(gè)不可能的球。他靠在椅背上，準(zhǔn)備擊球，突然一個(gè)模糊的速度抓住了他的球。原來這個(gè)人是周曉。周曉是我們的王牌。我看到他搶到球，在人群中一閃而過。突然，衛(wèi)兵中有兩個(gè)人想包圍周曉。周曉左閃右閃，把他們甩在后面。他想要一個(gè)“倒掛金鉤”，這樣很難把握方向。守門員擦著膝蓋出界了！周曉看到蕭郎的位置更好，所以他把球傳給他，周曉給他一個(gè)身體折射。我看到對(duì)方門將彎下腰，雙手抱膝，眼睛盯著球，好像隨時(shí)都想要一次驚心動(dòng)魄的撲救。球飛過去了。一瞬間，時(shí)間停止了，空氣凝固了。守門員跳起來，把球緊緊地壓在胸前。觀眾站起來，大聲喊叫，并用力鼓掌...
游戲結(jié)束后，學(xué)生們拿起小書包，愉快地回家了。多么精彩的足球比賽啊！
在一個(gè)秋高氣爽的下午，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，到學(xué)校操場(chǎng)觀看其他班級(jí)舉行的足球比賽。
我們到了指定地點(diǎn)，場(chǎng)上場(chǎng)下的人們都在各自準(zhǔn)備著。比賽場(chǎng)上，準(zhǔn)備比賽的隊(duì)員們摩拳擦掌，個(gè)個(gè)精神抖擻，都想著為班級(jí)爭光呢!有的隊(duì)員兩兩一群可能在討論戰(zhàn)術(shù);有的隊(duì)員，舒展自己的身體，在做賽前的熱身運(yùn)動(dòng)。比賽場(chǎng)下，同學(xué)們也紛紛找好觀賽的最佳位置，席地而坐，翹首以盼，那些三五成群的小伙伴說著悄悄話，我猜可能是在討論著到底是哪方會(huì)奪得最后的勝利吧!
隨著“砰”的一聲槍響，球員們各就各位，裁判員提醒各隊(duì)球員：“比賽開始!”話音剛落，只見綠隊(duì)球員搶到球后，右腳一蹬，左腳往前一跨，猛的向前一踢，一頓操作猛如虎，他飛快的向球門奔去。對(duì)方球員窮追不舍，圍追堵截。綠隊(duì)球員左躲右閃，始終將球控制在自己的腳下，以驚人的速度和敏捷的身手運(yùn)球、踢球，然后他以迅雷不及掩耳之勢(shì)，沖出重圍，從容不迫的飛起一腳，向球門踢去，球像離弦的箭一樣射進(jìn)了球門?！扒蜻M(jìn)啦!”全場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來!同學(xué)們歡呼鼓舞，吶喊聲此起彼伏!
比賽繼續(xù)，黃隊(duì)也不甘示弱，似乎發(fā)現(xiàn)了綠隊(duì)的漏洞，改變了戰(zhàn)術(shù)。他們先將那名球員團(tuán)團(tuán)圍住，隨后只見一名黃隊(duì)球員眼疾手快，猛虎一樣沖到綠隊(duì)球員的面前，用左腳一勾，從對(duì)方的腳邊把球“奪”了過去，再用右腳朝著對(duì)方的球門踢去，其他黃隊(duì)同學(xué)見已得手，緊隨其后。看著他們默契的眼神，他們互相協(xié)作，相互配合，運(yùn)球、傳球一氣呵成，屢屢突破綠隊(duì)的防線。終于，在黃隊(duì)球員的默契配合下，只見一名黃隊(duì)球員一個(gè)身體旋轉(zhuǎn)，用虛假的招式，混淆守門員的判斷，用盡全身力氣，對(duì)準(zhǔn)球門，踢向球門，球進(jìn)了。場(chǎng)下又爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。
這場(chǎng)比賽，隊(duì)員們真可謂是“斗智斗勇”，他們頑強(qiáng)拼搏的精神感染了我，也讓我感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量!
今天是星期五，晚上7點(diǎn)，我在想足球賽。
在學(xué)校我們?nèi)?班踢足球?qū)θ?班，足球賽開始了，湯廣揚(yáng)趕快要宋子夫到三3班球門，宋子夫快速跑到三3班球門，湯廣揚(yáng)把球傳到了宋子夫，宋子夫用力的把球向三3班球門踢了一腳，進(jìn)球了，我們班都高興的.大叫了一聲，三3班守門員把球傳到另一個(gè)人，周楚奇起快把球又傳給宋子夫，宋子夫一腳一踢，沒有進(jìn)球，三3班又把球傳給一個(gè)人，胡瀟軒強(qiáng)過足球，一腳踢了過去，還是沒進(jìn)，三3班又發(fā)球，被湯廣揚(yáng)檔住了，一腳射門，進(jìn)了，三3班有一個(gè)人對(duì)著我們班的球門射了一球，進(jìn)了，三3班就這樣進(jìn)了兩個(gè)球，湯廣揚(yáng)又進(jìn)了一個(gè)球，進(jìn)了三球，胡瀟軒也進(jìn)了一球，
下半場(chǎng)時(shí)間到了，我們喜了，真爽快，這真是一場(chǎng)快樂的足球賽啊!
星期六，我和爸爸媽媽到體育中心去看了一場(chǎng)足球比賽。
比賽是在成都五牛和上海七斗星之間展開的。整個(gè)過程非常精彩。上半場(chǎng)剛開始四分鐘，成都五牛隊(duì)的10號(hào)羅德里格斯憑借角球攻入了一球，隨后在上半場(chǎng)三十分鐘左右，又是10號(hào)搶斷成功，帶球過人，梅開二度，將球射進(jìn)了對(duì)方球門，將比分改寫成了二比零。在成都五牛隊(duì)，共有三名外援，此次連攻兩球的羅德里格斯就是其中之一。在第一個(gè)入球之前，五牛隊(duì)員正要發(fā)角球時(shí)，球迷們喊道：“進(jìn)一個(gè)，進(jìn)一個(gè)”。果然，五牛隊(duì)員們不負(fù)眾望，攻進(jìn)了首粒入球。到上半場(chǎng)結(jié)束前，一直保持著二比零的比分。體育中心里，有三萬六千九百多名熱情的球迷，他們百分之九十都是支持成都五牛隊(duì)的，畢竟這里是五牛隊(duì)的主場(chǎng)嘛，所以不足為奇。
十五分鐘休息時(shí)間后，下半場(chǎng)比賽開始了，在進(jìn)行到二十分鐘左右時(shí)，上海七斗星隊(duì)隊(duì)員在禁區(qū)內(nèi)犯規(guī)，裁判判給了五牛隊(duì)一個(gè)點(diǎn)球，場(chǎng)上隊(duì)長汪嵩射進(jìn)了這個(gè)球，比分變成了三比零。又過了十幾分鐘，五牛隊(duì)因七斗星隊(duì)再次犯規(guī)而獲得了第二個(gè)點(diǎn)球的機(jī)會(huì)，還是由33號(hào)汪嵩操刀射入，比分再次改寫成四比零。比賽的傷停補(bǔ)時(shí)階段，上海七斗星隊(duì)雖經(jīng)奮力拼搏，踢進(jìn)了兩個(gè)球，但已無法改寫四比二的結(jié)局，還是五牛隊(duì)獲勝了，他們沖上了中超的席位。贏球之后，球迷們非常激動(dòng)，停留在體育場(chǎng)內(nèi)，久久不愿離去……
我和媽媽一起觀看了亞殘運(yùn)會(huì)中的一場(chǎng)盲人足球比賽。媽媽給我作了全場(chǎng)的解說。
這場(chǎng)足球比賽是中國隊(duì)對(duì)伊朗隊(duì)。在對(duì)決中，中國隊(duì)迎戰(zhàn)的是競(jìng)爭力最強(qiáng)的伊朗隊(duì)。上半場(chǎng)，比賽進(jìn)行至第17分種，中國隊(duì)率先取得進(jìn)球，比分1：0；第18分種，伊朗隊(duì)返回一球，比分1：1。下半場(chǎng)，替補(bǔ)上場(chǎng)的中國隊(duì)員分別在第38分種和49分種各入1球，中國隊(duì)與伊朗隊(duì)的比分為3：1。最后中國盲人足球隊(duì)取得勝利，進(jìn)入決賽。
看完比賽后，我才知道盲人也能踢球，我完全被盲人運(yùn)動(dòng)員叔叔感動(dòng)了。媽媽告訴我，相對(duì)于身體健全的人，盲人足球運(yùn)動(dòng)員叔叔在身體上處于落后，踢球?qū)τ谒麄儊碚f，不僅僅是做人的問題，而是人生的大逆轉(zhuǎn)，所以付出的努力比我們正常人會(huì)出的多，但是他們意志頑強(qiáng)，戰(zhàn)勝了種種困難，實(shí)現(xiàn)了人生的超越。因此，我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)叔叔們頑強(qiáng)拼搏的精神，在學(xué)習(xí)上、生活里，做到不怕困難，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，克服自己的惰性，認(rèn)真上好每一堂課，做好每一道題目，為以后的學(xué)習(xí)和成長奠定好良好的基礎(chǔ)，使自己能最終成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
自信+努力+堅(jiān)持=成功。
在我看來，堅(jiān)持不懈是取得成功的要素，是取得成功的秘訣。大家可否記得激情四溢的德國世界杯，那場(chǎng)意大利和德國的半決賽?？梢哉f兩隊(duì)是勢(shì)均力敵，可謂龍爭虎斗。在經(jīng)歷一段持久戰(zhàn)之后，盡管雙方奮力拼搏，仍無緣射門得分。緊張的加時(shí)賽進(jìn)行了二十分鐘左右，仍處在僵持中。這時(shí)，無論是球迷、教練，還是裁判，基本認(rèn)定要進(jìn)行殘酷的點(diǎn)球大戰(zhàn)，那時(shí)德國將占有地利與人和。就在最后兩分鐘，就在最后關(guān)鍵時(shí)刻，意大利毫不氣餒，堅(jiān)持不懈，腳球射出一名隊(duì)員凌空抽射，球進(jìn)了！而且在最后的兩分鐘內(nèi)，射進(jìn)了兩個(gè)球，創(chuàng)造了足球神話。你看，不到最后關(guān)頭就不能松懈下來，堅(jiān)持就是勝利！
不僅僅是一場(chǎng)足球賽需要堅(jiān)持不懈，做任何事都要有這種精神。為啥劉備能請(qǐng)到諸葛亮？就因?yàn)樗櫭]。雖前兩次沒請(qǐng)到，但只要先生沒拒絕，還是有可能請(qǐng)到的。所以他沒放棄，所謂金誠所致，金石為開。諸葛亮終于被他的誠心所感動(dòng)，同意出山。劉備如魚得水，實(shí)力漸漸增強(qiáng)，與曹、孫抗衡，形成三國鼎立的局面。堅(jiān)持真是成功的一件法寶。
還聽過一個(gè)挖井的故事嗎？有個(gè)人想挖口井，賣力地挖了兩米深，可水的影子沒見著，還是一大堆泥土。他將鏟子拋在一旁，伸了個(gè)懶腰，說道：“這片地下肯定沒水，不然已挖了兩米深了，怎還沒動(dòng)靜？白花了我不少力氣，真是功虧一簣呀！”其實(shí)，只要再挖半米深，就見水了，可他沒有堅(jiān)持，選擇了放棄，成功也棄他而去了。
我呢？也嘗到了堅(jiān)持帶來的喜悅。有一次，我碰到一道難題瞟了一眼，難。等一下問爸爸得了。但我又想：“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)，我何不試著挑戰(zhàn)一下?！眻?jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，終于把那道難題解開了。
堅(jiān)持就是勝利！自信+努力+堅(jiān)持=成功。不到最后不見分曉。不管是球賽還是學(xué)習(xí)，不到最后一刻決不放棄。堅(jiān)持一個(gè)鼓勁的音符；一個(gè)成功的階梯；一個(gè)勝利的信號(hào)。還是俗話說的好：堅(jiān)持就是勝利！
以下是我們?yōu)榇蠹艺淼摹安耢o看見觀后感”，此時(shí)你或許正在苦惱于寫作品名觀后感。觀后感的寫作風(fēng)格和手法能夠展現(xiàn)觀眾的個(gè)性和思維方式，那么我們?cè)撊绾螌懸黄?dú)特的作品名觀后感呢？如果你對(duì)這個(gè)話題感興趣，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！
看見這本書是幾年前和閨蜜交換來的，一直沒有看完，這其中有一些自己的小矯情，不愿意去碰觸一些內(nèi)容如：虐貓事件，家暴等等。這次呢正好借助讀書會(huì)的機(jī)會(huì)把它重新認(rèn)真的看一遍。
書作者記者柴靜序言中寫：這本書中，我沒有刻意選擇標(biāo)志性事件，也沒有描繪歷史的雄心，在大量的新聞報(bào)道里，我只選擇了留給我強(qiáng)烈生命印象的人，因?yàn)楣ぷ髟?，我恰好與這些人相遇。他們是流淌的，從我心腹深處的石壩上漫溢出來，堅(jiān)硬的成見和模式被一遍遍沖刷，搖搖欲墜，土崩瓦解。這種搖晃是危險(xiǎn)，但思想的本質(zhì)就是不安。確實(shí)如她自己所說的，這本書真的是作者身臨其境的感觸，靈魂深處的發(fā)問。
這次看的我覺得對(duì)我觸動(dòng)最大的就是和現(xiàn)在的疫情最息息相關(guān)的第二章：那個(gè)溫?zé)岬奶鴦?dòng)就是活著。2003年的非典相信像我這個(gè)年紀(jì)的人都印象深刻。但是當(dāng)時(shí)的我還年輕，沒有孩子。甚至覺得自己還是個(gè)孩子，沒有什么牽掛。只記得當(dāng)時(shí)，每天上班都有一個(gè)同事背著消毒桶給每一個(gè)辦公室消毒，不能坐公交車需要自己騎自行車上下班……但是這次疫情不一樣了，人到中年的我們上有老下有小，洶涌而至的疫情讓我們不知所措，擔(dān)心老人擔(dān)心孩子，責(zé)任產(chǎn)生了焦慮。隨著時(shí)間的推移，“看見”柴靜描寫的2003年非典時(shí)期，我國第一次面對(duì)大疫情既沒有經(jīng)驗(yàn)，各種物資醫(yī)療設(shè)備相對(duì)短缺，但是我們還是戰(zhàn)勝了疫情。相比今天，我們有了非典時(shí)候的防疫經(jīng)驗(yàn)，衛(wèi)生條件和醫(yī)療技術(shù)方面更是有了長足的進(jìn)步，電視節(jié)目里不但有講述防疫的方法，更是加強(qiáng)了疫期的心理輔導(dǎo)。書符合心境更容易吸引人，白天和同事們進(jìn)社區(qū)完成防疫任務(wù)，晚上和孩子們一起靜靜的看看書，充實(shí)又有力量……
希望大家都能有一個(gè)好的心態(tài)，祝福所有的人平安。中國平安。
“不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，忘了我們?yōu)槭矀兂霭l(fā)?！薄}記
在《看見》中，我們沐浴了一次又一次心靈的洗禮和靈魂的激蕩。在現(xiàn)實(shí)的鞭策下，柴靜逐漸成長成熟，她從花里胡哨的小年輕成長為成熟穩(wěn)重出色的中央主持人。在瞬息萬變的鏡頭下，我們看見的是人物風(fēng)景的變化，她卻讀懂了人世情懷，品悟了酸甜苦辣。我們常說“耳聽為虛，眼見為實(shí)”，但在《看見》中，我們懂得了要用心去看用心去聽。
一路看見，讀懂人情?！拔覀兘K將渾然難分，像水溶于水中”生和死，苦難和蒼老，都蘊(yùn)涵在每一個(gè)人體內(nèi)，總有一天我們會(huì)與之遭逢。人生而平等，無高低貴賤之分?！爸磺笳J(rèn)識(shí)與了解自我”虐貓事件引起了軒然大波，所有的焦點(diǎn)都集中在對(duì)踩貓女的批判上，充斥在人心中的只有痛恨?！安稍L時(shí)病友之間的相互探問”這期節(jié)目徹底改變了我對(duì)“死刑“的認(rèn)識(shí)與理解。采訪就是為了我們戳破那塊幕布，讓我們看透事實(shí)，了解實(shí)質(zhì)。沒有人甘心成為遭受鄙夷的社會(huì)底層人物，現(xiàn)實(shí)就像一塊鏡子，有美就有丑，但每個(gè)生命都值得被尊重。
一路走來，品悟生活?！犊匆姟肥钦鎸?shí)地述說，沒有華麗的語言，沒有動(dòng)人的描述，沒有豪邁的吶喊，有的只是樸實(shí)的記錄，真情流露。柴靜沒有刻意選取標(biāo)志性事件，也沒有描繪歷史的雄心，在超多的新聞報(bào)道里，之選取了留給她強(qiáng)烈生命印象的人。這就是生活，真實(shí)即生活。看見的是視覺享受，品讀的是人生真諦。用心去感受，才能讀懂生活。
人生漫漫，生活五味雜陳。懷揣一顆真心，看人間百態(tài)，品人世情懷。
深藏于相信的存在——讀柴靜的《看見》讀后感800字：
血紅、橙黃、魅藍(lán)、亮綠、暗灰……這些極致鮮艷和極端灰敗的顏色勾勒了這個(gè)世界。它們繪出了溫暖的光明，也孕育了某些鮮血淋漓的事實(shí)。他們分明存在，卻因隱藏于黑暗中無人相信最終湮滅，讓人生出從未存在的幻覺。
《看見》一書與我預(yù)料中的不同，可似乎又在情理之中。很多人說這本書很深刻，但是我讀完后，卻并未有如遭重?fù)舻母杏X，可能是曾閱讀許多相似的文章。但，其中的一章，卻令我頗有感觸。
它是《許多事情，是有人相信，才會(huì)存在》。其實(shí)，它真正打動(dòng)我的，是它的章節(jié)名。
存在，是需要被證明的?；蛟S這點(diǎn)會(huì)讓很多人不解，為什么呢，存在不就好了，為何還需要證明，去被人相信。其實(shí)，原因是有跡可循的。先前聽過一個(gè)傳聞：人有三次死亡，第一次是心臟停止跳動(dòng)，第二次是大腦停止運(yùn)作，第三次是世人已經(jīng)忘記你的存在。人類是群居動(dòng)物，即使是不需要一同捕食維持生存，因?yàn)橹挥幸环N相處，一同生活，一同交流，你才會(huì)被世人證明，你是存在的。
這便是人類，連生存本身，都是需要被相信的。因?yàn)橹灰囅胍幌?，若是全世界的人都認(rèn)為你從未存在過，怕是你自己都會(huì)開始懷疑了，這些都是精神的力量，它們都是相信匯聚而成的。
總是會(huì)看到很多評(píng)論，因?yàn)槊つ肯嘈泡浾摶蛩^的“正義之言”間接逼死了許多無辜之人，以此可見，“相信”是一股多么巨大的力量，當(dāng)所有人都相信一件事時(shí)，它就會(huì)變成事實(shí)，無論真相如何。讀后感·記得很多年前看過的一句話，至今深受觸動(dòng)，“真相如何，其實(shí)對(duì)人們來說不重要，因?yàn)樗麄冎唤邮芩麄兯嘈??！?/p>
所以啊，這些人不相信那些鮮血淋漓的真相啊，校園暴力，性別歧視，道德綁架，性侵家暴……有些人不敢接受從而希望生生抹去它們的存在，被暴力的學(xué)生為什么不躲起來，女性升職一定勾搭了上司，被性侵一定是衣著太暴露等都是這些人心中所謂的“真相”，這些才是被他們所相信的。
如果你看見了這些，我希望你能相信它們是真實(shí)存在的，不要盲目相信自己的某些可接受的觀點(diǎn)從而抹殺掉真實(shí)。因?yàn)橹挥邢嘈胚@些鮮血淋漓的真相的存在，這一切，才有可能從被忽略的陰影中脫離出來，出現(xiàn)在世人面前。
所以，相信這些存在吧，因?yàn)?，許多事情，是有人相信，才會(huì)存在。
《看見》是央視知名記者柴靜的一本記錄自己在央視十年的自傳性的書。這本書記錄了柴靜在央視十年里經(jīng)歷的大型新聞事件，像非典，汶川地震等等。原本只是想它用來打發(fā)一下閑暇時(shí)光，可當(dāng)我真正拿起這本書品讀起來時(shí)，卻意外地收獲了更多的是是對(duì)柴靜本人的敬畏，對(duì)眾多媒體失職的痛心，更有的是對(duì)人類感情的崇敬。
此書，她用坦誠的語言陳述著自己的十年成長路，不斷剖析自己，不斷正視自己的不足，讓我們感受到了有血有肉的作者。她深入一線，出生入死給我們帶來的事件真相，她的經(jīng)歷，她的采訪，常常會(huì)觸動(dòng)我心弦，讓我隨之潸然淚下。
看這本書，總讓我很容易聯(lián)系到自身。從剛開始的不知天高地厚說出：我知道我能達(dá)到的高度。的柴靜；到被工作和現(xiàn)實(shí)打擊得一敗涂地的柴靜；再到激勵(lì)自己，站起來告別過去，重新出發(fā)的柴靜；最后是延續(xù)至今一直完善自身的柴靜。從這些柴靜中，我似乎能看到自己，看到過去，現(xiàn)在，未來的自己。每個(gè)人的成長之路都不同，但總會(huì)有相似的心跡。我并沒有像柴靜那樣轟轟烈烈的成長過程，也無幸像柴靜那樣有那么多人為她點(diǎn)燃明燈。事實(shí)上，我的成長之路才剛開始。曾經(jīng)，我很害怕成長，很抗拒成長，因?yàn)槌砷L之路沒有那一條是平順的，這條路上都布滿的荊棘，我害怕我會(huì)承受不住，我害怕我會(huì)在這如迷宮的路上迷失，在《看見》這本書里，誠如我所想，我看到了未來的我將要承受的東西，看到了逼迫自己成長的艱難，也看到了破繭成蝶的痛苦，但在最后落入我眼瞼的，是她的成功，或者說是她一步一步蹣跚向前的足跡，又或者說是她不時(shí)回首反思的身影。這些都使我的心安靜下來，這些對(duì)于我來說都是解渴的甘泉，飽腹的美餐，從她身上我找到了一個(gè)能助我順利通過成長之路的工具，使我能坦然的等待和接受現(xiàn)實(shí)將要給我的挫折。（寫人的作文）
透過《看見》，讓我更深層次地了解到了柴靜。散文般的敘事風(fēng)格，細(xì)膩婉約的情感表述，都將柴靜的博學(xué)多識(shí)與扎實(shí)的文學(xué)功底展露無遺。非典事件中的出色表現(xiàn)，更是讓我對(duì)于柴靜這樣一位身材嬌小的姑娘，心生敬畏。在所有人都人心惶惶的非典時(shí)刻，是柴靜主動(dòng)請(qǐng)纓去到現(xiàn)場(chǎng)了解最真實(shí)的非典，去接近最鮮活的事實(shí)。她七次與非典患者面對(duì)面交談，軟磨硬泡才獲許一個(gè)人進(jìn)入病區(qū)權(quán)利，她的目的只有一個(gè)讓更多的公民知道真正的非典。她以一個(gè)新聞人的社會(huì)責(zé)任約束自己，用真實(shí)回報(bào)受眾，用真實(shí)擊敗流言。她的勇敢和執(zhí)著給每一位讀者注入養(yǎng)分，讓每一個(gè)讀者都能從中反思，自身在社會(huì)中的價(jià)值和意義。也讓我明白，在自己的崗位上堅(jiān)守本職，努力工作，為整個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，便是作為公民對(duì)于社會(huì)的最基本的回報(bào)。
在《看見》中我了解了社會(huì)最隱私角落的一些事，一些值得我們關(guān)注和反思的事。家庭是最小的社會(huì)單元，門吱呀一聲關(guān)上之后，在這里人們?nèi)绾蜗啻?，多少?zèng)Q定了一個(gè)社會(huì)的基本面目。當(dāng)多年的隱忍與承受終于在那一刻海嘯般爆發(fā)時(shí)，往往是施暴者結(jié)束了生命，被施暴者走向了監(jiān)獄，從此各自灰暗的人生更加灰暗。我看見了李陽將自己的家庭暴力歸咎于民族文化中的大男子主義，看見了人們對(duì)家庭暴力的習(xí)以為常。施暴者有時(shí)候會(huì)后悔但這阻擋不了他們下次的暴力。正如人性里從來不會(huì)只有善與惡，但是惡得不到抑制，就會(huì)吞吃別人的恐懼長大。倘若我們的法律能更加完善從而嚴(yán)格的制約家庭暴力，或者我們每個(gè)人都能夠設(shè)身處地地站在別人的角度考慮問題，那么會(huì)不會(huì)少一些家庭暴力，少一些因?yàn)榧彝ケ┝τ行睦砑膊』蜃呱掀缤镜暮⒆印Ｈ诵灾械纳茣?huì)不會(huì)變的比惡多一點(diǎn)，至少我們不會(huì)助長惡的火焰，從而給善一個(gè)生長的環(huán)境。
一個(gè)以揭露真相為己任的新聞?dòng)浾撸媾R的誘惑與威脅絕不會(huì)少，這也是現(xiàn)在各種假報(bào)道泛濫真相越埋越深的原因。慶幸的是我們?cè)凇犊匆姟分锌匆娏嗽S多真相，在面對(duì)金錢與威脅而面不改色的柴靜身上看見了新聞職業(yè)人的操守，看到了信仰的力量。只有我們有自己的信仰，有自己的初衷，我們才能堅(jiān)守自己的道路，不為各種誘惑所擾。
由于年齡和閱歷的局限，我對(duì)《看見》的理解可能達(dá)不到它所想要達(dá)到的高度，但書中對(duì)人性的挖掘、對(duì)自己成長的突破讓我受益匪淺。十年前，柴靜說：她關(guān)心新聞中的人；十年后，她做到了。她沒有忘了自己為什么出發(fā)。
《看見》的作者是柴靜，她曾在湖南文藝廣播電臺(tái)主持“夜色溫柔”，在湖南衛(wèi)視主持“新青年”。20xx年，她被陳紅選進(jìn)中央電視臺(tái)，先后在“時(shí)空連線”“新聞?wù){(diào)查”24小時(shí)”“面對(duì)面”等欄目擔(dān)任主持人和記者。
在書中，我們可以通過柴靜的個(gè)人經(jīng)歷，來了解到那特殊的20xx年，不怕死，甘冒危險(xiǎn)不顧生命的安危，在非典時(shí)期去病房采訪的她;去到小山城了解孩子們的內(nèi)心世界;對(duì)峙與對(duì)抗的性質(zhì);做新聞?lì)}目過于邊緣而所得到的道理;以及家庭中發(fā)生的問題;山西的土地問題;討厭屈服;兩面觀察專欄的事…
柴靜在序言中寫到，她并沒有選擇標(biāo)志性的事件，只是選擇了在那些事情中，留給她強(qiáng)烈生命影響的人。柴靜說：“想要看見，就要從蒙昧中睜開眼來。”柴靜寫《看見》數(shù)年，寫寫停停，但總是會(huì)帶給我們反映最激烈、最真實(shí)的情感。
我個(gè)人非常喜歡柴靜，喜歡她的善良，果敢和真實(shí)。我們都在嘗試著去不斷地去推翻，不斷地去疑問，不斷地去重建，但人生并非一帆風(fēng)順，我們要不斷地去實(shí)踐，去看見。
走進(jìn)《看見》，那些一幕幕觸目驚心、令人感觸深刻的事件浮現(xiàn)在眼前，如同往事的云煙，又似昨日的余暉。那真實(shí)的筆觸，帶給我們的是最深刻的感觸。
“葉子從痛苦的蜷縮中用力舒展，人也要從不假思索的蒙昧里掙脫，這才是活著?！蔽乙蚕矚g新聞這項(xiàng)工作，當(dāng)捧起這本書時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的理想是如此的難以實(shí)現(xiàn)，如此的艱難與痛苦，這份工作是何等的不易?人們常常被有意無意忽略，被無知和偏見遮蔽住心靈的窗，被概念化，被格式化，這些思維，就在那些無意識(shí)之下。無意識(shí)是如此之深，?？床灰姼嗟氖菍?duì)自己的熟視無睹。從事新聞工作時(shí)苦與累的，更是一種責(zé)任與社會(huì)性的東西，看見太多，生活的閱歷也會(huì)隨之增多，了解的事物也會(huì)更多。但，請(qǐng)記住，不要被灰暗蒙住心靈的眼睛。若你想看見，請(qǐng)先睜開朦朧的眼，用其他的角度來看這個(gè)美麗的世界。
這本書講述了許多社會(huì)性問題和人生的道理，生命是一個(gè)流動(dòng)性的過程，《看見》教會(huì)了我很多，也影響了我，更加的激勵(lì)了我。我們要擦拭自己的眼睛，用心去看見這個(gè)五彩繽紛卻又是非黑白顛倒的世界，再去用自己的實(shí)際行動(dòng)，來改變這個(gè)世界。
看完這本書，一個(gè)個(gè)采訪人物在腦海中略過，有悲傷的、有感動(dòng)的、有可笑的、也有可愛的。在柴靜的筆下，一個(gè)個(gè)新聞事件背后的故事如銀幕放映一般躍人眼簾。有人說她采訪對(duì)象中誰誰誰讓我印象，有人說她的文字讓與她身邊同行的采訪配角變成了主角，但我還是為柴靜所感動(dòng)，對(duì)她對(duì)新聞背后故事的熱愛，對(duì)人性探求的執(zhí)著。
有很多作者內(nèi)心的思考，精彩的句子很多，但是實(shí)在記者最重要的事情是盡一切可能呈現(xiàn)事情的真相，評(píng)判就讓觀眾和讀者來做。把每一個(gè)人都當(dāng)成人看，該是一個(gè)社會(huì)應(yīng)有的底線。
她說讀者對(duì)她說的話“如果你用悲情賄賂過讀者，你也一定用悲情取悅過自己，我猜想柴靜做節(jié)目、寫博客時(shí)，常是熱淚盈眶的。得誠實(shí)地說，悲情、苦大仇深的心里基礎(chǔ)是自我感動(dòng)。自我感動(dòng)取之便捷，又容易上癮，對(duì)它的自覺抵制，便尤為可貴。每一條細(xì)微的新聞背后，都隱藏一跳冗長的邏輯鏈，在我們這里，這些邏輯鏈絕大多數(shù)是同一朝向，正是因?yàn)檫@不能言說又不言而喻的秘密，我們需要提醒自覺：絕不能走到這條邏輯鏈的半山腰就嚎啕大哭。”
“準(zhǔn)確是一種最重要的手藝，而自我感動(dòng)、感動(dòng)先行是準(zhǔn)確最大的敵人，真相常流失于涕淚交加中”。
二個(gè)多小時(shí)的排隊(duì)，等待，花了40塊又在現(xiàn)場(chǎng)買了那本{看見}。換來了你輕輕的點(diǎn)頭，微笑著注視著我的眼睛，你說，謝謝。自始至終，你的嘴角都是上揚(yáng)的。還是那件衣服，還是那樣的聲音，但我總算看見了你本人，我覺得足夠了，這一切都值得。今天寫下這篇柴靜看見讀后感。
18年前，你從這里開始，那時(shí)你還是長沙鐵道學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，這個(gè)專業(yè)從來就不能被分到電臺(tái)工作?？墒悄阆敫蛇@個(gè)，也覺得自己能做。你寫了封信給媽媽，告訴她你不愿被分到鐵路17局帶著藍(lán)袖套打算盤。媽媽給你回了一封長信，斥責(zé)你，而你卻把它扔進(jìn)了垃圾箱。那時(shí)候，你19歲，和我一樣大。你說，此后的十八年，每當(dāng)崔健在北京有演唱會(huì)，你都會(huì)去聽，你說，你最喜歡他的{藍(lán)色骨頭}，你覺得那就是在說95年的你。人活著只有痛快加獨(dú)立才有意義，只要你有筆，誰都攔不住你。想想自己，總是顧慮太多，想的太多反而沒有勇氣去跟著心走。上了大學(xué)以后更是如此，總是糾結(jié)，總是迷茫，總是徘徊，總是遲疑，總是不安。說到底，只是缺少那份豪氣。一直都知道自己想要的是什么，但是選擇了以后又會(huì)擔(dān)心，擔(dān)心就業(yè)，擔(dān)心前途，擔(dān)心別人的意見，擔(dān)心自己沒有毅力。今天，見了你以后，想明白了一些事。那些浮華的東西，都變得不再重要。不要問值不值得，價(jià)值觀的事是無法用來討論的，你只需要問問它對(duì)你來說是不是有如珍寶。我想，我終于明白了，也會(huì)更有勇氣地，跟著心走。
以前看了你采訪高秉涵的視頻。沒有深夜痛哭過的人，不足以談人生。他說，沒有明天了，那是種多么巨大的絕望，你無法體會(huì)，只能聽明白。我們都無法體會(huì)。別人世界的悲與喜，我們都只能了解，不能評(píng)判。我想，這也是作為記者所必須的。不管你有多么深的感情，你都要將自己置身事外，像局外人一樣去描述一個(gè)故事，不引領(lǐng)讀者，不摻雜感情，你只需要說出事件本身，你也只能這樣做。這很難，但是你做到了。
維特根斯坦說我貼在地面步行，絕不在云端跳舞，因?yàn)槲艺煅鲋^，看到的只有天空。這句話讓我想起了，高中的我們總是在評(píng)判這世界上的種種不公和不幸，而實(shí)際上，很多時(shí)候，那只是我們以為。正如你說，人有時(shí)被忽略，被概念，被格式化，這些思維是在無意識(shí)之下。我們以為我們是民主的，進(jìn)步的，甚至是睿智的。而除了我們以外的他們，在地面步行，帶著理解，帶著寬容，帶著自己的視角，很多東西我們沒有看到，但他們都看到了。每一個(gè)人都有自己的人生，我們不了解，就沒有資格評(píng)判。關(guān)于現(xiàn)實(shí)，我們的確有很多不滿，但抱怨沒有一點(diǎn)用。未來會(huì)改善，需要的是措施，而不是僅僅指出問題所在。每個(gè)人都能說出一大堆一大堆的道理，對(duì)理想國的暢想，但是如果不付諸行動(dòng)，不想辦法改革，解決，這些想法就一點(diǎn)用也沒有。我們總是愛想那些類似哲學(xué)問題的事情，但是抱怨完了這個(gè)世界，我們又獲得了什么呢？雖然我明白這個(gè)世界仍然有那么多的問題，但我再也不是那樣的憤青了。
我就生活在這里，沒有完美新世界，沒有需要等待的未來，沒有要向外界索求的理解，也不需要通過和誰的比較才能判斷自己。要做的就是此時(shí)，就在此地，就是此身。我們都長大了，你，我，我們，沒有人停留在原地。寫到這里，臉上的淚水也干了。我知道，無論是以前，還是現(xiàn)在，最美好的時(shí)光就是沒有經(jīng)歷過的時(shí)光。學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做當(dāng)下最好的自己，不躲閃，不猶豫，不后悔，不等待，不苛求他人，不希望獲得別人的理解和贊同，做自己，也只做自己。有了這種自由，那些原本追求的東西，總有一天會(huì)出其不意地到來。
很欣賞你，但是卻不羨慕。因?yàn)槊總€(gè)人都有權(quán)利選擇用自己的方式成長。我成為不了你，也不想做第二個(gè)你。但是，柴靜，正如你說過的，人生無處不相逢。也許，未來的某天，我們會(huì)以另一種方式相遇。你說呢？
我們看影時(shí)，或許可以在內(nèi)心中找到一塊凈土，而隨著繼續(xù)觀看，也能獲得不少值得分享的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在記錄下自己所感所想的同時(shí)，撰寫一篇觀后感也會(huì)是一段豐富人生的經(jīng)歷。因此，我們?yōu)槟x了一篇題為“電影雷鋒觀后感”的優(yōu)秀文章，供大家參考。
第一篇：電影《雷鋒之歌》觀后感
電影《雷鋒之歌》主要講述了雷鋒短暫的一生在平凡的崗位做的主要幾件為人民利益服務(wù)的事情。雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是熱愛祖國，處處把國家和人民利益放在第一位，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的獻(xiàn)身精神;是只講奉獻(xiàn)，不講索取，全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神;是服從大局，不計(jì)個(gè)人名利得失，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘?shù)尼斪泳?，而人民警察的核心價(jià)值觀是“忠誠，為民，公正，奉獻(xiàn)，廉潔”，雷鋒精神和人民警察的核心價(jià)值觀的是一致的。
有人說，雷鋒只是一段逝去的記憶，但其實(shí)“雷鋒”一直都在我們身邊，從未消失。例如，江西省南昌市西湖分局筷子巷派出所戶籍民警邱娥國，江西省貴溪市流口派出所民警打拐英雄施華山等都是新時(shí)代的“雷鋒”。
今天我有幸成為光榮的人民警察中的一員，心中頗感自豪。作為一名江西省新余市公安局渝水分局的基層民警，我會(huì)在將來的工作中弘揚(yáng)雷鋒精神，牢固樹立人民警察核心價(jià)值觀，做一名合格的人民警察。
一、學(xué)習(xí)他牢記宗旨、堅(jiān)定信念的政治品質(zhì)
作為一名人民警察，我們要學(xué)習(xí)他崇高的政治信念，學(xué)習(xí)他對(duì)人民群眾的熱愛和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。像他那樣把堅(jiān)定理想信念和在本職崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)結(jié)合起來，時(shí)刻忠誠于黨和人民的事業(yè)，踐行為人民服務(wù)的宗旨，在任何環(huán)境、任何困難、任何誘惑面前，毫不動(dòng)搖、永不退縮，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色和精神風(fēng)貌，努力在平凡的崗位上取得不平凡的成績。
二、學(xué)習(xí)他關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的高尚情懷
作為一名人民警察，我們應(yīng)在思想上受到深刻洗禮，進(jìn)一步強(qiáng)化 “為誰掌權(quán)，為誰執(zhí)法，為誰服務(wù)”的問題，牢固樹立常懷愛民之心，深懷愛民之情，實(shí)踐愛民之行的服務(wù)理念，真正踐行放下架子、俯下身子，把“以人為本，執(zhí)法為民”的意識(shí)植根于日常執(zhí)法和服務(wù)中，永遠(yuǎn)忠于人民，作人民群眾的貼心人，以積極的工作態(tài)度投身于各項(xiàng)工作中，為社會(huì)和諧盡一份義務(wù)、添一份動(dòng)力，為黨、為祖國、為人民奉獻(xiàn)一切。
三、學(xué)習(xí)他忠于職守、愛崗敬業(yè)的主人翁精神
作為一名人民警察，我們要始終把雷鋒作為內(nèi)心的一面鏡子，把弘揚(yáng)雷鋒精神融入到日常工作中，把工作當(dāng)事業(yè)，把職責(zé)當(dāng)使命，嚴(yán)格要求自己，在本職崗位上積極主動(dòng)的工作，從一點(diǎn)一滴做起，在服務(wù)大局、服務(wù)群眾中創(chuàng)先爭優(yōu)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，以扎實(shí)的工作作風(fēng)為全市公安事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
我們要牢牢樹立“忠誠、為民、公正、奉獻(xiàn)、廉潔”的人民警察核心價(jià)值觀，努力成為一名合格的人民警察，為黨、祖國和人民貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第二篇：《雷鋒之歌》觀后感
電影《雷鋒之歌》的主要內(nèi)容：雷鋒生活在貧困的家庭。小時(shí)候，爸爸就被日本鬼子打死了，哥哥當(dāng)童工夾斷了手，被資本家趕出了工廠，媽媽上吊死了。是黨把他養(yǎng)大的，所以，雷鋒要為冤死的親人報(bào)仇。其中，電影里的兩個(gè)鏡頭最讓我感動(dòng)。一個(gè)鏡頭是雷鋒在漫天雪地里給別人修車。另一個(gè)鏡頭是雷鋒冒著大雨去幫共產(chǎn)黨員們堵住山洪，他看見有兩個(gè)沙袋快要掉進(jìn)水里了，他趕緊跳下去用手頂住那兩個(gè)沙袋。
雷鋒不曾離開我們，就好像四川汶川大地震的林浩，地震發(fā)生時(shí)，他被倒塌的房屋掩埋。這時(shí)，他聽見垮塌的樓板下，有一個(gè)女同學(xué)在哭。他立刻安慰她，他們唱起了《大中國》。后來，林浩使勁爬，終于爬出來了。林浩又返回廢墟，連拖帶拽地將兩個(gè)同學(xué)拉出廢墟。在救援的過程中，林浩的頭部和身上多處受傷。還有名人叢飛，他也像雷鋒一樣，為人民服務(wù)，曾經(jīng)資助了183名貧困兒童，累計(jì)捐款捐物300多萬元。他很受別人尊敬，可是后來，叢飛被確診患有胃癌，不久后去世了?？伤ナ篮?，還捐贈(zèng)眼角膜，救了5名眼疾患者受益。 我感受到了：一個(gè)人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。毛澤東主席還專為雷鋒題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”!今后我要努力學(xué)習(xí)，將來我也要向雷鋒同志那樣為人民、為社會(huì)、為祖國做出偉大的貢獻(xiàn)。
第三篇：紅色電影《雷鋒之歌》觀后感
雷鋒生活在貧困的家庭。小時(shí)候，爸爸就被日本鬼子打死了，哥哥當(dāng)童工夾斷了手，被資本家趕出了工廠，媽媽上吊死了。是黨把他養(yǎng)大的，所以，雷鋒要為冤死的親人報(bào)仇。其中，電影里的兩個(gè)鏡頭最讓我感動(dòng)。一個(gè)鏡頭是雷鋒在漫天雪地里給別人修車。另一個(gè)鏡頭是雷鋒冒著大雨去幫共產(chǎn)黨員們堵住山洪，他看見有兩個(gè)沙袋快要掉進(jìn)水里了，他趕緊跳下去用手頂住那兩個(gè)沙袋。
雷鋒不曾離開我們，就好像四川汶川大地震的林浩，地震發(fā)生時(shí)，他被倒塌的房屋掩埋。這時(shí)，他聽見垮塌的樓板下，有一個(gè)女同學(xué)在哭。他立刻安慰她，他們唱起了《大中國》。后來，林浩使勁爬，終于爬出來了。林浩又返回廢墟，連拖帶拽地將兩個(gè)同學(xué)拉出廢墟。在救援的過程中，林浩的頭部和身上多處受傷。還有名人叢飛，他也像雷鋒一樣，為人民服務(wù)，曾經(jīng)資助了183名貧困兒童，累計(jì)捐款捐物300多萬元。他很受別人尊敬，可是后來，叢飛被確診患有胃癌，不久后去世了?？伤ナ篮?，還捐贈(zèng)眼角膜，救了5名眼疾患者受益。
我感受到了：一個(gè)人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。毛澤東主席還專為雷鋒題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”!今后我要努力學(xué)習(xí)，將來我也要向雷鋒同志那樣為人民、為社會(huì)、為祖國做出偉大的貢獻(xiàn)。
第四篇：小學(xué)生觀看《雷鋒之歌》觀后感
今天，我們看了一部感人電影——《雷鋒之歌》。
隨著一句簡單，卻震撼的“我叫雷鋒：打雷的雷，沖鋒的鋒。”故事開始了。電影故事主要講的是：在雷鋒小的時(shí)候，他的哥哥因?yàn)樯∷懒?，他的媽媽隨后也自殺了。從此，雷鋒就沒有了親人，變成了一個(gè)孤兒。最后，在黨的撫養(yǎng)下長大成人，成了一名汽車兵，卻時(shí)刻在無私奉獻(xiàn)的感人事跡。
雷鋒的成長是感人的。當(dāng)雷鋒當(dāng)上汽車兵后，苦練本領(lǐng)，刻苦鉆研，而且一直很很節(jié)儉。故事中，有一次，雷鋒的一個(gè)戰(zhàn)友請(qǐng)他吃飯。雷鋒看見他買了很多很多的東西，非常生氣，告訴他不要亂花錢，那位戰(zhàn)友說：“人活著是為了吃穿。”而雷鋒說：“人活著是為了吃穿，但還要做有意義的事?！蹦俏粦?zhàn)友低著頭臉紅了……
還有，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)在學(xué)生中流傳著看不健康的小兒書時(shí)，毅然當(dāng)起了他們的'校外輔導(dǎo)員;當(dāng)李厚亮家鄉(xiāng)發(fā)大洪水時(shí)，雷鋒將200元寄給他的家鄉(xiāng);在暴雨中搶險(xiǎn)時(shí)，雷鋒不顧重病在身，結(jié)果暈到大泥水中……
每一個(gè)故事，都可以體現(xiàn)出雷鋒的善良、熱情、勤儉節(jié)約的品質(zhì)。就在講到，一雙補(bǔ)滿補(bǔ)丁的襪子時(shí)，讓我羞愧萬分，我想起小時(shí)候的不懂事?！安灰??！蔽亦街?，一下子把紙撕了，這時(shí)媽媽心疼地說：“孩子，不要浪費(fèi)，像貧困的孩子，連紙都買不起。我心想“不就是一張紙嘛，至于嗎?這說得也太夸張了吧。”不僅如此，我還把未用完的紙、筆、橡皮都扔了?？墒?，雷鋒叔叔時(shí)刻都在堅(jiān)持節(jié)約，是為了大家，我的浪費(fèi)好不應(yīng)該!所以，學(xué)習(xí)了雷鋒叔叔不僅勤儉，而且善良、樂于助人的精神，我一定要改正!
“日行一善”說的就是雷鋒吧!3月5日，是雷鋒日，我想這一刻我們一定要行動(dòng)起來?！百?zèng)人玫瑰，手有余香?！币彩俏覐睦卒h叔叔身上學(xué)到的道理。作為一名少先隊(duì)員，要時(shí)刻像雷鋒叔叔學(xué)習(xí)：時(shí)時(shí)想著別人，關(guān)心別人，要做另一個(gè)活“雷鋒”!聽，那《雷鋒之歌》唱響了我心中的對(duì)他的崇敬。
第五篇：觀看《雷鋒之歌》有感
《雷鋒之歌》講述的是一位解放軍叔叔雷鋒的故事：寒冬臘月，雷鋒的媽媽去給地主干苦力，卻沒有得到工錢，雷鋒的哥哥去給資本家當(dāng)童工!雙手被弄傷了，這可惡的舊社會(huì)，給社會(huì)帶來多少苦難啊。而雷鋒救了一個(gè)生病的孩子!而放棄了入黨的機(jī)會(huì)去照顧他，我很敬佩他，在我們生活中又有多少見義勇為的英雄啊。
我還記得雷鋒的一句話：即便是一顆螺絲釘，也有自己的用處。在我們生活中，有許許多多默默無間的人啊。
看到雷鋒生病發(fā)高燒還去洪水泛濫的地方英勇抗洪時(shí)，我感動(dòng)了，多么大無畏的精神啊，如果人人都像雷鋒那樣忠于職守，中國還畏懼什么呢。
我收回思緒的翅膀，從心吶喊!雷鋒，我一定要學(xué)習(xí)你那先人后已，舍已為為人品質(zhì)。
影片以喬安山的回憶作為貫穿線。喬安山出場(chǎng)伊始，便陷入常人無法忍受的困境，給人造成了一個(gè)巨大的懸念，直覺告訴有一段悲傷的記憶在他心里，始終割舍不下，1962年8月15日，兩人執(zhí)行任務(wù)回來，喬安山在倒車時(shí)，無意中撞倒一根木桿，正巧打在指揮倒車的雷鋒的頭上，經(jīng)搶救無效，雷鋒犧牲了………。
離開雷鋒的日子。喬安山當(dāng)了長途汽車司機(jī)。但班長在他心中卻始終活著，做事之前總是想到“在我做什么之前，先問問自己要是班長(雷鋒)會(huì)怎么做”。就這么一句話，指引著他幾十年的言行，影片講述了疾惡如仇的他和以權(quán)謀私的孫科長的面對(duì)面的斗爭。售票員小吳，被喬安山的精神所感動(dòng)，把原先想據(jù)為己有的一枚乘客遺失的金戒指，悄悄掛在方向盤上。
隨后影片進(jìn)入高-潮，事情發(fā)生在1988年。喬安山救助被汽車撞傷的梁老頭，由于老頭的子女不肯交納醫(yī)療費(fèi)，反被梁家親屬無恥地冤枉為肇事者，此刻喬安山有口難辯。除了妻子，連親生兒子也一時(shí)間站到對(duì)立面。他再次陷入比當(dāng)年無意撞死雷鋒更深重的絕境。他感到無比孤獨(dú)，甚至絕望。喬安山周圍，幾乎無人相信，現(xiàn)今社會(huì)還有雷鋒式的喬安山這樣無私無畏的人!喬安山在電臺(tái)的真情流露喚醒了目擊證人的良知，終于在挺身站出來為喬安山同志作證，與此同時(shí)，公安干警把肇事司機(jī)抓獲歸案，才真正還這位活雷鋒一個(gè)清白。
又一次出車，喬安山的汽車在途中遇到了一位快要生孩子的孕婦，他毅然停下車來，送往這位孕婦去醫(yī)院。誰知，在途中，檢查處竟說領(lǐng)導(dǎo)要他停車處置，他不顧那么多，與檢查員爭辯了起來，最后，一位老奶奶被他的所作所為而感動(dòng)，下車打了自己的親生兒子，這才過去了。喬安山內(nèi)心激動(dòng)萬分。人們沒有忘記雷鋒!
還有一次，喬安山與兒子一起出車，他們的汽車陷進(jìn)了泥潭，整整停留了一夜。路過的一群中學(xué)生幫他們把氣車從泥潭中推了出來。喬安山正要給大家報(bào)酬時(shí)，學(xué)生們說：“我們不要錢，我們是學(xué)雷鋒做好事的?！辈⑶疫€向他介紹了他們的愛心帽子，中間是一個(gè)和平鴿，代表的是和平。在這個(gè)鴿子的外面，有一顆心圍繞，代表的是愛心。喬安山聽了后非常感動(dòng)，他終于明白了，世界上還有像雷鋒這樣的人，雷鋒還活著!
“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著?！崩卒h已離我們遠(yuǎn)去，他卻永遠(yuǎn)活在了我們的心中。
一個(gè)雷鋒倒下去，千百萬個(gè)喬安山站起來。
一個(gè)人做件好事不難，難的是一輩子做好事。我相信，作為黨員的我們?cè)谟蒙堇[生活時(shí)，會(huì)時(shí)刻不忘對(duì)周圍的人或事伸出一只手，在我們回憶自己的這一輩子時(shí)，會(huì)覺得心里十分的坦然與快樂，從而，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的壯麗。
記得雷鋒同志說過：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上?……我想問你，為未來帶來了什么?”當(dāng)初年少的我并不明白這句話的深刻含義，當(dāng)我現(xiàn)在以一名入黨申請(qǐng)者的身份觀看了黨校學(xué)習(xí)課程中的電影《離開雷鋒的日子》，再次體會(huì)這句話的含義的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我感悟了許多。
有這樣一個(gè)人，他總有明朗、干凈的笑掛在臉上;有這樣一個(gè)人，自己傻到忘記吃飯、忘記休息，忘記自己。他只是為人民一心一意地付出;有這樣一個(gè)人，他在日記中寫到人的是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去。
這個(gè)人的名字叫雷鋒。
電影里的一幕幕，至今都浮現(xiàn)在我的腦海里，揮之不去。他勤奮好學(xué)、舍己為人，人們也因此叫他傻狍子。
他是一個(gè)執(zhí)著、有毅力的傻狍子，在抗洪救災(zāi)時(shí)，挖掘泥土的鏟子斷了，他就用手去挖，即使手指磨破了皮，流了血也不肯停下來，直到因高燒昏倒在堤壩上，醒來后他仍堅(jiān)持在抗洪前線，繼續(xù)盡一點(diǎn)微薄之力。
他是一個(gè)謙虛的傻狍子，在面對(duì)榮譽(yù)時(shí)，他沒有驕傲，反而更勤勤懇懇的工作。
這樣一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人卻英年早逝了。看著他的身影，我不禁羞愧。
身為一名中學(xué)生的我是否節(jié)約了每一粒糧食，身為一名中學(xué)生的我是否竭盡所能幫助了身邊需要幫助的人?也許是的，也許不是。
雷鋒雖然離我們遠(yuǎn)去了，但是令人欣慰的是現(xiàn)在也有許多像雷鋒一樣無私奉獻(xiàn)的人。最美教師張麗莉、最美司機(jī)吳斌、最美戰(zhàn)士高鐵成，等等，有太多太多的人，他們身上閃爍著雷鋒的影子。
我愿做高山巖石之松，不做湖畔河旁之柳。我愿在暴風(fēng)雨中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。
雷鋒，你是天堂中閃耀群星最亮的一顆，你是那么的平凡，是沙漠里的一粒沙;你又是那么偉大，站在高山大河之巔。
今天下午，我們學(xué)校全體師生在多媒體教室觀看了一場(chǎng)電影——《雷鋒在1959》。這部電影一直感動(dòng)著我。雷鋒是個(gè)充滿愛心、樂于助人的人。他把為人民服務(wù)當(dāng)作他的生活習(xí)慣，經(jīng)常在工作、生活中體現(xiàn)，他見到生活困難的人，就竭盡所能幫助他人。
黨把他分配到哪里，他就在哪里努力做自己的工作。剛開始，師傅看他個(gè)子小，不接納他。他沒有泄氣，默默的努力工作，做完自己的工作，他還會(huì)去幫助別人做。當(dāng)晚上別人休息時(shí)，他就努力學(xué)習(xí)。工作之余，他又?jǐn)D出時(shí)間來讀書，豐富自己的知識(shí)。雷鋒用他的實(shí)際行動(dòng)向大家證明了他是一個(gè)用的人?？纯蠢卒h，再想想我們，我們現(xiàn)在的條件多么優(yōu)越啊，坐在寬敞明亮的教室里，我們又有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?我們當(dāng)代的青少年，不僅要學(xué)習(xí)“雷鋒精神”，也要學(xué)習(xí)他的“螺絲釘”精神和“釘子”精神。在學(xué)習(xí)上，我們要一步一個(gè)腳印，扎實(shí)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，不可操之過急。遇到困難或不懂的難題時(shí)，更要像“釘子”一樣鉆懂、鉆透。
當(dāng)我看到雷鋒來到他的師傅家，與他的師父的一番談話時(shí)，給我的觸動(dòng)很深。師傅告訴他，他不算什么英雄，算英雄的應(yīng)該是那些犧牲的戰(zhàn)友們，在他們心中只有為別人付出，活10年也是長;如果不為別人付出，或一百年也是短。
雷鋒記住了師父說過的話，并立下志向：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去?！边@感人肺腑的語言能不使人流淚、使人心靈震動(dòng)嗎?雷鋒同志善于從平凡的小事做起，走一路，好事做一路。難怪群眾稱頌“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。毛主席曾經(jīng)說過：“做一件好事并不難。難的是一輩子做好事?！倍卒h就用自己的實(shí)際行動(dòng)為人民做了一輩子好事。我們這一代應(yīng)像雷鋒那樣，滿腔熱忱、堅(jiān)持不懈地做有益公眾的平凡小事。
現(xiàn)在，有些人認(rèn)為“雷鋒精神已過時(shí)了”。然而，在事實(shí)面前，他們不得不承認(rèn)自己的說法是錯(cuò)誤的。在新中國，有多少雷鋒式的炎黃子孫，他們發(fā)揚(yáng)了雷鋒的光榮傳統(tǒng)，做一顆有一分熱發(fā)一分光的星星!雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。在現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，雷鋒精神之花已在我們這一代身上重綻笑臉。讓我們把雷鋒這種“有一分熱發(fā)一分光”的精神作為一種精神財(cái)富流傳后世，發(fā)揚(yáng)光大，為祖國——這個(gè)五彩繽紛的百花園增添一分春色。
雷鋒常說：“不經(jīng)風(fēng)雨，長不成大樹;不受百煉，難以成鋼。迎著困難前進(jìn)，這也是我們革命青年成長的必由之路。有理想有出息的青年人，必定是樂于吃苦的人。”讓我們銘記這名話：將“雷鋒精神”發(fā)揚(yáng)光大，為把我國早日建設(shè)成為世界強(qiáng)國而奮斗。
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)……”這熟悉的旋律，唱的就是一名好戰(zhàn)士——雷鋒。
雷鋒出生在湖南省長沙市望城縣一個(gè)貧窮農(nóng)民家庭。因?yàn)樵獾饺毡厩致哉叩钠群ο嗬^含恨而死，年僅7歲的雷鋒城為了孤兒，在窮鄉(xiāng)親的拉扯下，雷鋒艱難地活了下來。在雷鋒的心里，他覺得是黨把他養(yǎng)大，他把黨視為它的母親，從小就立志要成為一名共產(chǎn)黨員。在1960年11月，雷鋒加入中國共產(chǎn)黨，實(shí)現(xiàn)了它兒時(shí)的夢(mèng)想。他在部隊(duì)2年零8個(gè)月的時(shí)間里無時(shí)無刻不在為人民服務(wù)，為黨服務(wù)。在入伍時(shí)，本應(yīng)該每人拿兩件軍服，雷鋒只拿了一件，為黨省下了一件，每次卸水泥時(shí)，他都把殘留的水泥收集好，幾年下來竟收集了1000斤的水泥，別人看起來是耗油大王的車，在他的手中就成了節(jié)油車，別人家里有困難，他把自己的津貼拿出來幫人家，而自己卻只能受苦。
在雷鋒的日記中寫道：“人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去?！边@句話讓我也想用自己的力量來幫助周邊的人和事。來弘揚(yáng)雷鋒精神。
在春節(jié)這一天，我無意中看到了小區(qū)在貼春聯(lián)，我善意的和小區(qū)的工作人員一起貼春聯(lián)，雖然看過大人貼春聯(lián)，可當(dāng)自己貼時(shí)還是會(huì)感到一點(diǎn)困難，比如個(gè)不高，夠不到等等?？少N好后，卻能感受到一種不同的快樂，也許就是做好事后那一句句夸獎(jiǎng)吧。
“一個(gè)人，做一件好事并不難，難的是一輩子做好事不做壞事?！笔敲珴蓶|對(duì)雷鋒的評(píng)價(jià)。正如毛主席說的那樣，做一輩子好事很難，但雷鋒做到了，我也希望我可以以雷鋒為榜樣，向他學(xué)習(xí)，做好事，不喊累。
看了影片《雷鋒》之后
晚上，我邊寫日記邊回想昨天看的愛國主義教育片《雷鋒》。雷鋒同志小時(shí)候是個(gè)苦孩子，他參軍時(shí)，身上還帶著被地主婆用柴刀砍傷的疤痕。雷鋒同志在部隊(duì)當(dāng)汽車兵，他干一行愛一行，對(duì)工作特別負(fù)責(zé)任，保養(yǎng)汽車從不因開車疲勞而馬虎，不管出車多累，收車時(shí)，雷鋒同志都要檢修汽車，沖洗塵土，再小心翼翼把車開回車庫，以備第二天接受新任務(wù)。
我是班干部，一般說，對(duì)老師交給的工作能認(rèn)真完成，但有時(shí)卻馬虎不負(fù)責(zé)任。比如，有一個(gè)時(shí)期，老師把班上鎖門的任務(wù)交給我我每天放學(xué)等值日組掃除完才能鎖門回家。有一天，我從操場(chǎng)踢足球回來，看教室門敞開著，以為值日組的同學(xué)掃完地后全走了，沒認(rèn)真檢查鎖上門回家了。直到晚上，班里的王洛在他爸爸陪同下敲開我家的門，我才知道下午鎖教室時(shí)把王洛的書包鎖在教室里，害得他一下午沒法做作業(yè)。又有一次，晚上，我看球賽，第二天早上睡過了頭，等我趕到學(xué)校，同學(xué)們已在教室外等侯半天了，為此，學(xué)校扣了我們班早讀紀(jì)律分，同學(xué)們直埋怨我，老師也讓我總結(jié)教訓(xùn)。對(duì)比雷鋒同志對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，我相差太遠(yuǎn)了雷鋒同志為什么能把工作做好呢?雷鋒同志在日記中有一段話，那就是要做一顆螺絲釘，做一塊鋪路石，要全心全意為人民服務(wù)。而我，卻認(rèn)為盡白干活，別的同學(xué)回家了，我還得關(guān)窗鎖門，別的同學(xué)晚來了點(diǎn)沒關(guān)系，我早上卻得比別人早起半個(gè)小時(shí)，什么事也干不了，光惦著開門一天這樣還行，天天晚鎖門，早開門真緊，我心里不耐煩，所以才出現(xiàn)兩次不愉快的事。說白了，還是我沒有全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想，也沒有雷鋒同志對(duì)工作一絲不茍的精神。
看了．電影后，我總拿雷鋒司志與自己比較，雷鋒同志打籃球不買汽水只喝自來水，把別人用過丟掉的牙刷，子襪撿回來，洗干凈，補(bǔ)好，再用?？晌一ㄥX大手大腳，此闊氣，此高消費(fèi)。班上有的同學(xué)壓歲錢能幾百元幾百元地收，每次
春游，吃剩的雞蛋、面包，水果，隨手就丟進(jìn)垃圾筒里，毫不痛心。雷鋒同志是小氣嗎?是沒錢嗎?不是，他是富日子當(dāng)窮日子過，保持艱苦樸素作風(fēng)，認(rèn)識(shí)到節(jié)約的意義，心里總想著別人，想著災(zāi)區(qū)和外國窮苦人民，而我們，比吃，比穿，
比享受，丟掉老一輩勤儉作風(fēng)，這樣下去不都會(huì)變成小姐，少爺，將來怎么挑起建設(shè)四化的重?fù)?dān)。
回想到這里，我在日記上寫到：我不能停留在看了電影激動(dòng)、感動(dòng)的一步，而要用突際行動(dòng)，從一點(diǎn)一滴上做起，像雷鋒同志那樣做人、做一個(gè)完全的人、無私的人，全心全意為人民服務(wù)的人。
“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！边@是雷鋒的名言，也是雷鋒生前的追求目標(biāo)。3月5日――雷鋒日，我懷著崇敬的心情，觀看了電影《雷鋒》，影片中雷鋒那光輝的形象深深地打動(dòng)了我。
雷鋒的童年十分痛苦。母親被逼上吊死了，父親被地主打死，哥哥被病折磨死了，連弟弟也被活活的餓死。原本幸福的六口人，只剩下了年僅6歲的雷鋒孤零零地活在人世。
雷鋒雖然生活艱難，但他從不忘去幫助他人，在他的身上有兩種可貴的精神，那就是勤儉節(jié)約和樂于助人。
電影中，最令我受益匪淺的故事就是買汽水了。那次，雷鋒和幾個(gè)朋友在一起打籃球，當(dāng)他們大汗淋漓的時(shí)候，突然來了一個(gè)賣汽水的人。他的幾個(gè)朋友先后買了汽水，而雷鋒卻說：“喝什么水不都一樣，我還是去喝涼開水吧！”看到這兒，我不由地羞愧萬分，想想自己平時(shí)大把手地花錢買零食吃，便自愧不如。雖然勤儉節(jié)約是一種中華美德，但隨著時(shí)代的變化，這種美德卻漸漸被人淡忘。而現(xiàn)在，我那個(gè)已被熄滅的火焰又重新燃燒起來。
雷鋒身上最可貴的精神，就是樂于助人。每次遇到有困難的人，他就會(huì)伸出援助之手。比如：他生著病去工地幫忙拉磚；往返幾十里路送年邁的老奶奶和小朋友回家；他幫戰(zhàn)士們洗衣服；他還把自己一點(diǎn)一點(diǎn)攢下的100元錢全部捐給了災(zāi)區(qū)，自己卻連雙襪子都舍不得買，仍穿著補(bǔ)了又補(bǔ)的破襪子。像這樣的事例太多太多，列舉不完?！叭嗣竦睦щy就是我的困難?！泵慨?dāng)戰(zhàn)友們問他為什么時(shí)，他總是這樣笑著回答。雷鋒叔叔助人為樂，把黨和群眾視為自己父母。
最后，雷鋒因公殉職，但他的精神卻永遠(yuǎn)留在我們心中。雷鋒叔叔是我們永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣。今后，我一定要像雷鋒叔叔那樣，做一個(gè)樂于助人的人，一個(gè)勤儉節(jié)約的人，一個(gè)勤奮進(jìn)取的人，一個(gè)品德高尚的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
優(yōu)秀的電影可以刺激人們的成長，觀賞過程中所呈現(xiàn)的情節(jié)往往能夠激發(fā)我們的思考。在此時(shí)，撰寫觀后感是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，因?yàn)樗軌蚝喴爬ㄏ嚓P(guān)內(nèi)容，同時(shí)也可以是對(duì)原文的簡單評(píng)論。我們?yōu)槟砹艘恍┡c“鐵道飛虎觀后感”相關(guān)的文章，供您參考，希望能夠幫助到您！
我常常去看電影的時(shí)候，會(huì)遇到很多想要放松的朋友。他們幾乎看什么都在笑，電影開頭五分鐘，一個(gè)白茫茫的空鏡頭，后排就傳來一陣陣有韻律的笑聲。
我能理解有些人去電影院看電影就自帶笑聲儲(chǔ)備。所以他們看《驢得水》也笑，看《比利·林恩》也笑，看《我不是潘金蓮》也笑，甚至看《血戰(zhàn)鋼鋸嶺》的戰(zhàn)爭場(chǎng)面一個(gè)血肉模糊的大腿飛過來，他們也笑。
這些笑點(diǎn)低并且笑因十分奇怪的朋友，習(xí)慣把搞笑當(dāng)成喜劇。但是有些人說了，我不喜歡拿嚴(yán)肅的事情來搞笑?？墒俏覀兿矚g的英美劇，其實(shí)都是擅長把嚴(yán)肅的事情拍的很搞笑，這很諷刺，笑點(diǎn)也相對(duì)來說比較高級(jí)。
把戰(zhàn)爭拍的很搞笑，是不是比較不嚴(yán)肅呢？
我不這么看，首先戰(zhàn)爭電影通常都比較主旋律，你認(rèn)為《血戰(zhàn)鋼鋸嶺》好看是因?yàn)檎鎸?shí)，因?yàn)槔锩娴难輪T會(huì)哭會(huì)疼會(huì)害怕。他們?cè)谏蠎?zhàn)場(chǎng)前一分鐘還在看黃書，下一分鐘還在罵臟話，再下個(gè)一分鐘可能就死了。
成龍的這部《鐵道飛虎》講的就是很平常的一件事。并且在他的電影里，渴望有英雄主義，一直都是貫穿始終的。丁晟拍完真人真事改編的《解救吾先生》，這次改編的是“鐵道游擊隊(duì)”，除了剪輯有些拖沓，其余是合格的?？磻T了一臉嚴(yán)肅的戰(zhàn)爭片，其實(shí)《鐵道飛虎》可能更靠近真實(shí)的生活一點(diǎn)。
美國有個(gè)叫《蠢蛋搞怪秀》的真人秀電影，《鐵道飛虎》的主人公比較像這幫蠢蛋。就好像漫威電影里的那些超級(jí)英雄，他們屎尿屁，沒有那么宇宙無敵。《鐵道飛虎》做的是小人物的英雄式劇情。
如果說鐵道游擊隊(duì)比較像一個(gè)正規(guī)的被后封的軍隊(duì)，那鐵道飛虎隊(duì)大概就是民間的愛國者聯(lián)盟，他們連自己的飛虎標(biāo)志都畫不好，但這又恰恰就讓故事顯得非常真實(shí)。電影里一系列在火車上的戲，都是在致敬經(jīng)典的火車電影。飛虎隊(duì)偷偷溜上車像是埃德溫·豹特的短片《火車大劫案》。一顆炮彈沖過來，慢速鏡頭迎面而來又好像是致敬了世界上第一部電影《火車進(jìn)站》。最后那個(gè)接近高潮的變?cè)训罉蚨危渎┧?，蒸汽火車與鐵道相關(guān)，森田芳光拍了鐵路愛好者的《乘列車前行》。這么看來，電影和火車好像有很多次交集。
影史經(jīng)典有《猜火車》。而《鐵道飛虎》有“追火車”的重要戲份。飛虎隊(duì)追上火車設(shè)計(jì)讓火車上的日本人全盤擊落，開頭的車內(nèi)戲，又有很多戲劇的成分。電影無疑是好笑的，有很多自己打臉的梗，比如成龍飾演的飛虎隊(duì)隊(duì)長講完一句話下一秒就會(huì)發(fā)生這件事。而那些諸如Duang或黃子韜自黑自己“我一唱歌他們就說我跑調(diào)”的臺(tái)詞，王凱的手，還有他一直碎碎念說“太不正規(guī)了”的戲份，都很有趣的總結(jié)了這一年的娛樂話題。
我們崇尚漫威宇宙世界和皮克斯迪士尼動(dòng)畫，因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)真實(shí)的世界，在出新的同時(shí)會(huì)隱藏在新片里很多彩蛋?！惰F道飛虎》里讓我挖掘到一些，是成龍戴牛仔帽子，一直止不住的說“我也很忙啊”（周杰倫的專輯《我很忙》），飛虎隊(duì)用日軍的炸彈最終炸了橋（草船借箭）。
如果不把這部電影當(dāng)成一部主旋律電影，只當(dāng)成復(fù)仇的電影來看。煎餅上的紅點(diǎn)，影射諷刺日本國旗；相聲演員用自己的基本功，一本正經(jīng)的胡攪蠻纏；日本的女軍官被蒸汽熏到，之后“死而復(fù)生”，結(jié)果一聽到呲呲呲的聲音就條件反射嚇著捂眼鏡，這可能是最隱晦的人體實(shí)驗(yàn)了。
飛虎隊(duì)把火車分成好幾截，每一段都有一部分好玩有設(shè)計(jì)的段落。這是支沒抱著“希望活著回去”的山東“敢死隊(duì)”。電影里用了很多本是樣板戲的配樂，其實(shí)就是京劇里的頓點(diǎn)?？吹胶髞?，這群蠢蛋國的英雄人物，像碎片化的群像一樣，用喜劇的哈哈哈哈，完成了誰都知道結(jié)局的電影。
姜文在《鬼子來了》里設(shè)計(jì)了中國村民教日本人說臟話的戲，臺(tái)詞的內(nèi)容是“大哥大嫂過年好”?！惰F道飛虎》里有大哥成龍和攤煎餅的二嫂，這部電影放在圣誕檔期，配合賀歲檔，意思倒真成了“大哥二嫂過年好”的賀歲喜劇。
電影圈如今已經(jīng)被小鮮肉們攻陷了。凱皇亮相驚艷長城，鹿晗搖身一變成了擺渡人，同為EXO出身的黃子韜也沒閑著，在丁晟導(dǎo)演成龍大哥領(lǐng)銜的新片《鐵道飛虎》中更是過足了戲癮!
和王俊凱鹿晗充其量只能算是客串和友情出演的戲份相比，黃子韜在飛虎中可以說是絕對(duì)的主角!不僅角色從頭撐到尾，而且在隊(duì)伍中也是響當(dāng)當(dāng)?shù)墓歉扇宋铩?/p>
在電影里，黃子韜扮演一個(gè)名字叫大海的裁縫，而電影的第一個(gè)特寫鏡頭，就給了這個(gè)角色。另外，大海也是除了成龍大哥之外，在戲里唯一有感情戲的角色。和戲里成龍大哥的女兒有著不可描述的戀愛關(guān)系之所以不可描述，因?yàn)橹荒芩闶且环矫娴膯螒?，?duì)于大海來說，干大事顯然比兒女情長更重要。
所以，在成龍大哥的女兒面前，黃子韜還是帶有著深深的傲嬌的。完全是一副大男子主義的模樣，堅(jiān)定的認(rèn)為女人成事不足敗事有余，很不情愿帶著這個(gè)準(zhǔn)女友去執(zhí)行任務(wù)。
應(yīng)該說，黃子韜的這個(gè)角色在電影制造的笑料還是很多的，比如一開場(chǎng)的劫火車中，證明自己身份拿出的大剪子，看起來就非常的搞笑滑稽。這充分說明了黃子韜的身上有著很強(qiáng)的喜劇天賦。而這部《鐵道飛虎》也恰恰是一部把鐵道游擊隊(duì)這一歷史傳奇演繹成喜劇片的代表作，所以電影的內(nèi)涵和黃子韜的氣質(zhì)可以說是不謀而合。
除了喜劇天分之外，黃子韜在綜藝節(jié)目真正男子漢第二季中的歷練也有了明顯的效果。因?yàn)樵诙￡傻淖髌分?，總是以一種比較強(qiáng)硬的形象示人，就好像《解救吾先生》、《警察故事20xx》等，而這部雖然是喜劇片，但是依然很暴力很刺激。這就要求演員不能有任何奶油小生的氣質(zhì)，必須以一個(gè)硬漢的形象出現(xiàn)在觀眾面前。
而一直被冠以小鮮肉頭銜的黃子韜所面對(duì)的壓力無疑是蠻大的。但是他的表現(xiàn)無疑也是成功的。因?yàn)樵陔娪袄镂覀兛吹搅艘粋€(gè)和以往光鮮亮麗的富家公子完全不一樣的一個(gè)土鱉又臟兮兮的大海，最主要的是，摸爬滾打翻墻越嶺樣樣都行，儼然已經(jīng)錘煉成了真正的男子漢!
對(duì)于黃子韜來說，他是一個(gè)歌手出身，因此在電影里自然還要承擔(dān)著好聲音擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?。而在這部電影里，那首熟悉的西邊的太陽就要落山了自然就要由黃子韜來演繹咯，看著彈著琵琶唱著歌的黃子韜，還真有那么點(diǎn)飛虎隊(duì)的英俊瀟灑的氣質(zhì)，情懷殺的趕腳，仿佛穿越回當(dāng)年看《鐵道游擊隊(duì)》的時(shí)候!
當(dāng)然了，黃子韜在電影中的戲份絕對(duì)不只是唱歌那么簡單，打鬼子自然也不在話下。在飛虎隊(duì)里，斗志最旺盛，抵抗的信念最堅(jiān)決的就是黃子韜扮演的大海了。背著飛索爬火車帥氣十足，最主要是還能飛腿飛肘一招之?dāng)场?dòng)作干凈到位，能夠看出為了這個(gè)角色下了不少的苦功，也吃了很多苦。真是讓人感慨厲害了我的韜韜!
最主要的，是黃子韜還把大海的那種樸素的愛國熱情詮釋的非常到位。所以他才能夠和成龍大哥、王凱一起活到最后完成炸橋的任務(wù)。其實(shí)在此之前，黃子韜也出演過大銀幕作品，但是是客串的《何以笙簫默》，而第一次在大銀幕上擔(dān)綱主角就能夠和成龍大哥演對(duì)手戲，這絕對(duì)是一種榮譽(yù)。但不要忘了，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備人，這個(gè)角色無疑是黃子韜辛勤付出的一種獎(jiǎng)勵(lì)。最近剛有新聞報(bào)道黃子韜在機(jī)場(chǎng)昏迷，可見在這個(gè)娛樂圈立足，都需要真拼實(shí)干，比你有錢，比你有顏，還比你努力，這樣的黃子韜值得我們每個(gè)人刮目相看!
我是第一次在大銀幕上看成龍。
對(duì)于我而言，成龍是一個(gè)活在遙遠(yuǎn)的過去的影星，活躍在我兒時(shí)的記憶中。
最早接觸成龍，是在《紅番區(qū)》《飛鷹計(jì)劃》《A計(jì)劃》《城市獵人》這些年代久遠(yuǎn)的片子中，那時(shí)候成龍是整個(gè)故事絕對(duì)的主角，他不僅年輕，能打，還風(fēng)流倜儻英俊瀟灑，和女主角談著戀愛，用一點(diǎn)點(diǎn)桃色作為動(dòng)作戲的點(diǎn)綴。
后來成龍進(jìn)軍好萊塢，拍了《尖峰時(shí)刻》《神奇的燕尾服》，接觸到這些片子的時(shí)候，我正在讀中學(xué)。對(duì)那時(shí)的我來說，這些片子依然很好看。
再往后，隨著學(xué)業(yè)越來越忙碌，成龍似乎從我的生活里消失了。等到他再次出現(xiàn)在我的生活里，都是伴隨著一些評(píng)分不太高的電影，一些花邊新聞還有霸王廣告的鬼畜視頻。
這些年國內(nèi)電影行業(yè)發(fā)展很快，成龍的不再像以前那樣出挑，我也從未進(jìn)到電影院中去看過他的電影。當(dāng)滿世界在呼喊著“我們欠星爺一張電影票”的時(shí)候，我偶爾會(huì)想：為什么沒人說我們欠成龍一張電影票呢?這就是我走進(jìn)電影院看《鐵道飛虎》的原因。
影片中，成龍、黃子韜飾演一群“鄉(xiāng)巴佬”，組成了一個(gè)民間抗日游擊隊(duì)，雖然他們做事沒有章法，也沒什么明確的目標(biāo)，只能是小打小鬧，卻也成功地破壞了日軍的一些行動(dòng)，拖延了日軍的侵略腳步。
直到王大陸飾演的八路軍出現(xiàn)，他們才有了一個(gè)明確的目的——炸橋。而靠著這么一群連字也不識(shí)的鄉(xiāng)巴佬，又怎能完成這個(gè)艱巨的任務(wù)?
于是整部影片的第一個(gè)高潮來了，王凱飾演的飯店老板在眾人危機(jī)之時(shí)猶如天降神兵，騎著駿馬飄然而來，三下兩下就化解了危機(jī)。
當(dāng)然，基于整部影片的搞笑氛圍，王凱肯定也是“帥不過三秒”，但不論如何，王凱這個(gè)角色在整部電影的劇情中都起到了決定性的作用。
成龍飾演的角色不識(shí)字，在發(fā)表意見的時(shí)候經(jīng)常會(huì)忘掉自己想要說什么，他的相好由年輕貌美的女演員，換成了年老色衰的寡婦，甚至連他引以為傲的功夫，影片中都幾乎沒有體現(xiàn)。而王凱則仿佛變成了“年輕時(shí)候的成龍”，身手矯健，作用關(guān)鍵，虎虎生威，讓場(chǎng)下的觀眾都發(fā)出一陣陣尖叫。
于是成龍?jiān)谟捌械淖饔?，更多的變成了一種對(duì)眾人精神上的指引，變成了一種號(hào)召力，一種信賴，一種穩(wěn)重和踏實(shí)。
影片最后，最核心的一擊還是交給成龍來完成了，看著他在墻壁上抓出血手印，一瞬間思緒飄回到很久以前，腦海中出現(xiàn)了成龍英姿颯爽、化解危機(jī)的模樣，竟然有些感動(dòng)。
我是抱著看娛樂片的心態(tài)進(jìn)的電影院，沒想到除了笑聲，還看到了成龍大哥的另一種可能性。
電影《鐵道飛虎》講述了曾經(jīng)的抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，一批活躍于鐵路線上的游擊隊(duì)與日軍巧妙周旋，扒火車，奪物資，打鬼子的熱血故事。由成龍領(lǐng)銜的這個(gè)神奇的飛虎隊(duì)，面對(duì)著兇悍的敵人，和彪悍的火車，用機(jī)智和勇氣，創(chuàng)下了一次又一次圍追堵截的奇跡，屢立大功，令人嘆為觀止，又禁不住拍手稱快。
話說這支由鐵路工人和平民百姓組成的鐵道飛虎隊(duì)，成分也是很復(fù)雜，大多是在火車站出工的工人，但其中有一個(gè)例外，那就是由黃子韜扮演的大海，他的身份是一個(gè)小裁縫，一個(gè)眉清目秀的稚嫩的小裁縫，但這又不是一個(gè)羸弱之輩，片中有個(gè)情景，就是小裁縫在火車上被日軍盤查時(shí)，鎮(zhèn)定自若的從褲子里掏出的碩大的裁縫剪，反倒把日軍嚇了一跳，就讓人見識(shí)到這個(gè)貌似憨厚看似簡單的小青年的，內(nèi)心蘊(yùn)含著如大海般的磅礴之力。
確實(shí)如此，在接下來一連串的與鬼子的斗智斗勇中，黃子韜飾演的大海，都肩負(fù)了一系列重要的任務(wù)，有顏有智更有身手，大量的動(dòng)作戲份，全程參與到所有的行動(dòng)，近身搏擊奮戰(zhàn)，遠(yuǎn)則槍炮伺候，可以直接將他推入到新銳打星的行列。而向來瀟灑帥氣的人氣偶像黃子韜，能夠屈尊到一部鄉(xiāng)土抗戰(zhàn)片中扮演一個(gè)灰頭土臉的小裁縫，還毫不違和，也是另眼相看。
但若深度挖掘下黃子韜的背景，會(huì)發(fā)現(xiàn)由他擔(dān)當(dāng)大海這個(gè)角色，也是適得其所，鐵道飛虎隊(duì)的故事，發(fā)生在山東，而黃子韜，也是如假包換的山東漢子，演繹自己家鄉(xiāng)的抗日傳奇，真真是一腔熱血的全情奉獻(xiàn)，合情合理又合味道，難怪黃子韜在褪去了耀眼的偶像光環(huán)后，能如此洗盡鉛華的演繹出一個(gè)熱血又有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶哟鬂h，也是情理之中。
大海是片中的熱血小斗士，面對(duì)敵人從不退卻，但在另一個(gè)程度上，他又是片中為數(shù)不多有著愛情戲份的角色，與片中成龍的女兒杏兒，有著許多的兒女情長。一邊是嫉惡如仇的英勇殺敵，一邊又是關(guān)懷備至的為愛奉獻(xiàn)，事業(yè)上，和準(zhǔn)岳父成龍搭檔默契，可視為上陣父子兵，生活中與杏兒互相傾慕，又因兩人同為火辣性格，特別是一頭短發(fā)的杏兒完全是女漢子上身，讓兩人的情感升華為戰(zhàn)場(chǎng)上的革命愛情，帶來滿滿的新鮮感。
其實(shí)若回望曾經(jīng)的抗戰(zhàn)史，特別是抗日游擊隊(duì)，一直是在汲取和發(fā)動(dòng)所有的群眾力量，來對(duì)抗窮兇極惡的侵略者，大海的小裁縫身份，便是非常有代表性的例子，在那個(gè)國破家亡的年代，民眾的熱血匯聚一起，眾志成城，拼力抗?fàn)帲シ蛴胸?zé)。《鐵道飛虎》中飛虎隊(duì)勇于犧牲的精神令人感動(dòng)，大海作為一個(gè)小裁縫，在每一個(gè)性命攸關(guān)的時(shí)刻，都散發(fā)著英勇的光彩，或許這便是我們常說的，英雄的意志召喚之力。
大海不只是一個(gè)單薄的熱血小裁縫，他用戰(zhàn)斗和愛情，用翁婿情、兒女情演繹著民族的仇恨和人間的親情，但角色，卻是有著許多的喜感，這也是《鐵道飛虎》這部影片的風(fēng)格，不再以樣板戲的模版來處理曾經(jīng)的抗戰(zhàn)，而是更多的側(cè)重于人物的內(nèi)心挖掘和性格展現(xiàn)，至少黃子韜所詮釋的大海，就是這樣一個(gè)仿若鄰家男孩般的存在，有些調(diào)皮，有點(diǎn)冒失，但臨危不懼，來愛不躲，他的身上，所閃爍的不僅僅曾經(jīng)的抗日志士的靈魂閃光，也是激勵(lì)著我們今天的一代，繼往開來的勵(lì)志能量。
其實(shí)一直以來，對(duì)黃子韜的了解，更多的是他在舞臺(tái)的炫光，而《鐵道飛虎》讓戰(zhàn)臺(tái)烽第一次關(guān)注起這個(gè)敢打敢拼的小鮮肉的大銀幕表現(xiàn)，從動(dòng)作戲看，完全的拼命的節(jié)奏，各種親身上陣的動(dòng)作戲，有著拼命三郎的勇猛，隱隱約約看到年輕時(shí)的成龍大哥的影子，而從演技看，黃子韜又是充滿靈性的表演，讓一個(gè)小裁縫的一舉一動(dòng)一顰一笑一個(gè)眼神，都那么真實(shí)可信，算是演活了這個(gè)抗戰(zhàn)小英雄。
其實(shí)，若看黃子韜在片中的扮相，大部分時(shí)間穿著棉襖戴著學(xué)生帽，又有著一種復(fù)古的文藝氣質(zhì)，或許用動(dòng)若脫兔，靜若處子來形容他在《鐵道飛虎》中的表現(xiàn)，也算非常恰當(dāng)吧?？赐辍惰F道飛虎》，有一句話總是在腦?；仨懀潜闶亲怨庞⑿鄢錾倌?，無論是片中的大海，還是現(xiàn)實(shí)中的黃子韜，世界的舞臺(tái)這么大，還等著他們唱出更響亮的大戲來。
經(jīng)過了這十幾年的愛國主義教育，對(duì)于抗戰(zhàn)題材的一切，身上都自帶了抗體。不管是類似于手撕鬼子的電視劇還是各種傳奇的抗戰(zhàn)故事其實(shí)在我心里都沒有什么感覺了。
這樣說也并不是說要表達(dá)自己就是一個(gè)不愛國的人，這只是因?yàn)槲覀兌嫉搅诉@個(gè)年紀(jì)或多或少更明白了關(guān)于戰(zhàn)爭的殘忍。但為什么還是去看了這一部電影。因?yàn)檫@是一部喜劇片。我想開心。僅此而已。正常我都在笑，我覺得作為喜劇片，它實(shí)在很合格。
成龍與我父親同歲，今年已經(jīng)61歲了，還能這樣去爬上爬下的演動(dòng)作戲。從電影院出來，真的感慨萬千。沖著成龍大哥的職業(yè)精神，我要對(duì)這個(gè)喜劇電影多寫幾句。
成龍大哥的喜劇動(dòng)作片，我們從小一路看到現(xiàn)在。大概是一個(gè)什么樣的套路其實(shí)我們也都大概可以了解了。這部片子也絕對(duì)是一部成式喜劇。電影開場(chǎng)的插曲是新編的《鐵道游擊隊(duì)》的歌曲。我旁邊坐著一位爺爺跟著輕輕哼唱手還隨著節(jié)奏打著節(jié)拍。
電影也延續(xù)了成龍的小人物大智慧的人物特點(diǎn)。很多場(chǎng)戲都是在車廂狹小的空間里打斗。武打動(dòng)作經(jīng)?？闯升堧娪暗膽?yīng)該都會(huì)看出來，這就是典型的成龍?zhí)茁穭?dòng)作。設(shè)計(jì)的非常靈活巧妙。結(jié)尾部分，火車相撞的細(xì)節(jié)給了很多完整的全鏡頭，視覺感很好。不管是爆炸還是火車相撞都很震撼。
故事發(fā)生在棗莊，電影拍在零下二十度的東北。電影雖然看起來一副粗線條，吵吵鬧鬧看起來特別混亂，但是該做的細(xì)節(jié)做的很細(xì)致也很敬業(yè)。還有很多動(dòng)作戲，在天寒地凍的北方，這些演員還要在行動(dòng)的車上拍，可想而知難度。動(dòng)作本來就笨重不易舒展，年輕人都做不穩(wěn)，成龍大哥還在親自上陣打?？梢钥闯鰟?dòng)作確實(shí)沒有我小時(shí)候看的靈活了，但是他真的太認(rèn)真太認(rèn)真了。
成龍大哥在送大國離開的時(shí)候，下起的大雪。在看的時(shí)候，我還在感慨這個(gè)雪的效果做的也太逼真了。但是在電影的花絮里我看到這一段才知道，他們真的是在大雪天氣拍的。
花絮里他說我凍的舌頭都說話不利索了，然后用力哈氣暖舌頭。還有孩子們拿在手里的紙鳶，徐帆攤的一手流利順暢的煎餅。看手法和動(dòng)作，徐帆的這個(gè)熟練速度絕對(duì)是專門拜師學(xué)藝過的。我覺得這是只有老一輩演員才有的扎實(shí)功底。他們肯為角色下苦工。
我現(xiàn)在還記得的鋪設(shè)的笑點(diǎn)是成龍?jiān)谶@部電影中不止一次的使用duang，這個(gè)梗。他自己親自上陣說，說完眼睛還要上瞟加甩頭。
還有幾個(gè)年輕演員的臺(tái)詞對(duì)白也很笑點(diǎn)十足。黃子韜算是這部戲的畫龍點(diǎn)眼之筆。他在劇里的性格和他最近一直在上的《真正男子漢》完全一個(gè)樣子。我都不禁懷疑他就是本色出演。又熱血又聽話還一愣一愣的。再加上他本身就是山東人，說話一股子山東味，一點(diǎn)都不出戲。本來就對(duì)他轉(zhuǎn)粉，看完這部電影，我真的要愛上他了。
我覺得不管是成龍還是導(dǎo)演對(duì)他都是有偏愛的，在電影中幾次讓他唱歌。雖然只是一首微山湖，雖然是一枚所謂的小鮮肉，但我覺得他真的很適合演一些這樣的接地氣的角色。
最后我再來說幾句王凱。他是這部戲里唯一不埋汰的。干凈利落的一個(gè)正規(guī)軍。他騎馬追火車的鏡頭我當(dāng)時(shí)腦補(bǔ)的就是大海啊全是水，駿馬啊，全是腿。從山坡上下來，騎著馬，一路開槍，救人一氣呵成。
給他這個(gè)角色設(shè)計(jì)的笑點(diǎn)就很萌。他用坦克和日本兵比拼大炮的那段，我覺得算是王凱的這個(gè)角色的亮點(diǎn)了。又帥又搞笑又萌。
整體算下來，成龍大哥演的最賣力。一如既往的賣力并且承包了百分之80的笑點(diǎn)。黃子韜演出了又乖又楞。王凱則是酷加萌。角色都演到位了。但這部戲可能唯一不討巧的地方就是他的題材。
對(duì)于抗日劇大家都麻木了。這也不怪觀眾，因?yàn)榇_實(shí)是實(shí)在太多手撕鬼子的劇情了。但這部戲我覺得還是非常老少皆宜的。因?yàn)樗鋵?shí)本質(zhì)核心其實(shí)是喜劇，在賀歲檔，其實(shí)很合適帶著家中的老人或者下朋友一起去電影院走一趟。
說些題外話，今天去電影院的時(shí)候，我身邊坐著一對(duì)76歲的老夫妻。爺爺帶著奶奶來看電影?？措娪暗臅r(shí)候，奶奶一直悄悄問爺爺問題。哎呀不會(huì)死了吧?哎呀可真疼呀這孩子怎么這么傻呀爺爺一邊讓奶奶別說話，一邊又憋不住自己給奶奶結(jié)識(shí)。他們?cè)谖遗赃呉恢毙β暡粩?。我在一旁坐著特別感動(dòng)。這么大歲數(shù)來還能帶著自己愛的人看電影，真好。
看完電影我扶著老兩口下臺(tái)階。爺爺和我說，他就認(rèn)識(shí)成龍。今天特意打車來電影院看的。爺爺說很好看。又是打仗片又有成龍。
我笑著回爺爺說，成龍兒子就是開火車的那個(gè)小伙子。爺爺特別驚訝。我想說如果你也有爺爺奶奶，不妨帶著他們來一趟電影院。他們一定會(huì)舒心的笑倆小時(shí)。
成龍大哥，61歲的年紀(jì)，零下19度的天。飛奔在火車上。給來的是滿場(chǎng)停不下來的笑聲。除了感動(dòng)，就只想說，去電影院看這部超級(jí)喜劇吧，真的可以開懷大笑。
還有一周的時(shí)間20xx年即將翻篇，中國電影市場(chǎng)在強(qiáng)努了一年之后，終于爬著過了去年的票房大線，也正因如此，年底的賀歲檔票房之爭可以說是激戰(zhàn)正酣。長城、羅曼前面開路，擺渡、飛虎緊隨其后，可以說是從故事題材等眾多方面各有突破。
而這其中風(fēng)格變化最大的，可能就要數(shù)丁晟導(dǎo)演，成龍大哥主演的《鐵道飛虎》了!因?yàn)橐恢币詠?，丁晟的作品都以硬漢的形象示人，《解救吾先生》、《警察故事20xx》，警匪懸疑棱角分明。但是這部《鐵道飛虎》竟然是一部用現(xiàn)代語言演繹的歷史傳奇故事，最主要的還是一部無厘頭風(fēng)格的喜劇!
這就好像一個(gè)西餐師傅突然去賣煎餅果子，真是風(fēng)格變化太大到讓人猝不及防!不僅電影的風(fēng)格大相徑庭，連選角色也不走尋常路，雖然成家班的人馬都在，但黃子韜、王凱、王大陸的組合還是讓不少人驚掉了下巴。特別是黃子韜，小鮮肉到底演技如何，恐怕所有人都沒底，何況還有好多和成龍大哥的對(duì)手戲!
但看過電影之后，相信不少人和豬姐一樣眼前一亮，不敢說表現(xiàn)的有多完美，但他的戲份完成的絕對(duì)可以說是保質(zhì)保量，尤其是動(dòng)作戲非常漂亮!在幾位主角當(dāng)中，除了大哥成龍，其實(shí)頂屬黃子韜的戲份為重。這一點(diǎn)，從電影的一開頭的第一個(gè)特寫鏡頭就落在黃子韜的臉上就看得出。在片中黃子韜扮演的大海是個(gè)裁縫，隨身帶著大剪刀，在帶翅膀的貓這支飛虎隊(duì)里絕對(duì)是骨干隊(duì)員。雖然戰(zhàn)斗力不是最好，但是偽裝能力特別強(qiáng)，還能隨機(jī)應(yīng)變，哪里需要沖哪里。
最主要的是，雖然電影里的所有人都是小人物，但是在干大事這件事情的決心上，黃子韜是態(tài)度最堅(jiān)決的。哪怕是成龍大哥扮演的馬原，其實(shí)在到底要不要干大事上也曾經(jīng)搖擺過，而黃子韜堅(jiān)定的信心也給了馬原這個(gè)人物很大的鼓舞，這與他本人倒是有幾分相似，記當(dāng)然了，黃子韜還是電影里的顏值和歌聲擔(dān)當(dāng)，動(dòng)作戲更是不賴。作為這部硬漢云集的電影里的小鮮肉，黃子韜在真男中的歷練顯然派上了用場(chǎng)，表演中沒有絲毫的奶油氣，把一個(gè)叛逆男孩應(yīng)有的那種音容笑貌都完美的詮釋了出來。而成龍大哥的電影，往往都喜歡自己唱歌，這次加入身為專業(yè)歌手的黃子韜，深情演繹那首西邊的太陽就要落山了，彈著琵琶唱著歌，wuli韜韜還自黑唱歌跑調(diào)，給電影又增加了一個(gè)笑料。
其實(shí)，也許是因?yàn)辄S子韜身上本來就帶著一種搞笑好玩的喜劇屬性，所以這應(yīng)該也是丁晟導(dǎo)演和大哥選擇在這部電影中啟用他的原因之一吧。但是在電影里我們看到了一個(gè)與以往不同的，更加用心努力表演的黃子韜。所以連大哥都把他和王凱的角色留到了最后一起完成炸大橋的使命!可以說，通過這部電影黃子韜已經(jīng)徹底甩掉了所謂小鮮肉的帽子了，正在向著成為一名合格的演員前進(jìn)，潛力大，戲路寬，肯拼有干勁，這樣的黃子韜和戲中一樣可愛，討人喜歡，感覺下一部大年初一上映的《游戲規(guī)則》也可以好好期待了!
最新的《鐵道飛虎》中，叫來了幾個(gè)新晉鮮肉，加入了duang duang等網(wǎng)絡(luò)熱詞，甚至把N年前春晚上一段“土豆哪里去挖”的段子硬塞進(jìn)去，還有為了房祖名出山而調(diào)侃自己長相的梗。從這些方面，可以明顯地感覺到他討好大眾的決心。成龍對(duì)于自己電影的定位十分明確，能被普羅大眾接受的滑稽，自然不能等同于文藝或者高級(jí)的幽默。
從這個(gè)角度來看，成龍確實(shí)做到了，而且還是幾十年如一日地堅(jiān)守。我們可以評(píng)價(jià)電影的好壞，卻無法否認(rèn)成龍的堅(jiān)持。
一盤吃膩的好菜，如果幾年不吃，再拿起來，還是會(huì)覺得新鮮，成龍電影也是這樣。我常常感嘆國產(chǎn)的很多電影連主題和故事本身都講不明白，更別提邏輯流暢、敘事連貫了。尤其是在看了最近幾年的國產(chǎn)爛片之后，我已經(jīng)對(duì)國產(chǎn)電影喪失了信心?？晌彝耍覀冎辽龠€有成龍。拿《鐵道飛虎》來講，作為成家班看家本領(lǐng)的動(dòng)作設(shè)計(jì)自不必說，單純從故事的起承轉(zhuǎn)合、前后呼應(yīng)，敘事方式和人物塑造上，就可以看出作品的創(chuàng)作功力。更何況，這是一部喜劇片，而且我真的看笑了。
在這個(gè)講求IP的年代，人人都在挖空心思尋找一個(gè)好的概念。可是，如果連拍電影的基本功都沒練好，就算手握倚天屠龍，又能怎樣。
我們應(yīng)該欣慰，中國電影產(chǎn)業(yè)中，存在著包括成龍、周星馳一樣的人物，他們存在本身，已經(jīng)是一種傳奇、一個(gè)符號(hào)、一種品牌。我不能說他們的每一部作品都是好片，但至少，我可以歌頌他們的堅(jiān)持與水準(zhǔn)，我可以相信他們的基本功。
電影千千萬萬，類型千差萬別，我們習(xí)慣了趾高氣昂地評(píng)判他人，用分?jǐn)?shù)定義別人的價(jià)值。可在這個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)混亂的時(shí)代，定義或許只是我們自己的一廂情愿。而且我憑什么要靠他人的定義來解剖自己的人生。從這個(gè)角度來講，堅(jiān)守自己認(rèn)為對(duì)的，并為之付出努力和堅(jiān)持，已經(jīng)是一種成功。
學(xué)生時(shí)代你肯定接觸過作文吧，寫作文可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富頭腦，通常好的作文會(huì)讓人停留下來多看幾遍，怎么樣才能寫出來讓人過目不忘的文章呢？因此，欄目特意整理了最新緝毒觀后感(熱門7篇)，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
最近斷斷續(xù)續(xù)看了電視連續(xù)劇《緝毒先鋒》，非常受感動(dòng)，也可以說是震撼。公安戰(zhàn)線上的緝毒警察是站在刀尖上的舞者，他們每天都面臨生與死、血與火的嚴(yán)峻考驗(yàn)，特別是向劇中臥底的那些警察葉春生、陳浩東等，他們是無名英雄，有時(shí)還要面對(duì)不知情親人的責(zé)難，而且臥底過程中的危險(xiǎn)性是隨時(shí)都會(huì)發(fā)生的。我欽佩這些警察，我向他們和他們的家人致敬！
因?yàn)樗麄兊能姽Κ?jiǎng)?wù)乱灿兴麄兗胰说墓诤痛罅χС帧?/p>
電視劇《緝毒先鋒》劇情懸念迭起、畫面視覺沖擊感強(qiáng)烈，也由于緝毒工作的特殊性讓這部電視劇變得格外的神秘?？梢哉f這是一部既符合時(shí)代主旋律，又具備高欣賞性與生活氣息的公安***佳作。劇中演員的演技精湛，真實(shí)性強(qiáng)，既有禁毒工作的嚴(yán)肅性和嚴(yán)肅性，又充滿了人情和生活氣息。整個(gè)情節(jié)上下相連，人物表情自然得體，不做作。
這部電視劇，讓我感慨萬千，今天我們能夠有這樣穩(wěn)定和諧的社會(huì)秩序，人民的生命財(cái)產(chǎn)能夠得到保障，正是因?yàn)槲覀児矐?zhàn)士的護(hù)航。他們工作的辛苦且不說，那份時(shí)刻所面臨的危險(xiǎn)就不是一般人所能做到的，必須是具備高素質(zhì)的人才能夠做到。
最讓我感動(dòng)的是，劇中的臥底英雄陳浩東被毒梟背后射殺，中彈后成了植物人。他的女朋友小花堅(jiān)持要嫁給他。我含淚看著它。在外面的草地上，一場(chǎng)特別的婚禮正在有條不紊地進(jìn)行。已成植物人的陳浩東坐在輪椅上雙目緊閉。
小花身穿雪白的婚紗站在英雄的身旁，陳浩東的戰(zhàn)友，隊(duì)列整齊的公安戰(zhàn)士們向英雄致敬！向英雄鮮花！上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給英雄們頒發(fā)勛章，同時(shí)給新人帶結(jié)婚戒指。
現(xiàn)場(chǎng)熱淚盈眶，動(dòng)人心弦。我忍不住拿起相機(jī)對(duì)著電視屏幕拍下了那感人的一幕
近幾年公安***的電視劇很多，平常我也很喜歡看這一類的電視劇，但這部劇給我的震撼太大了，那些畫面在我腦海里久久揮之不去，確實(shí)是一部好電視劇，建議沒看過的朋友也看看。
最后向戰(zhàn)斗在公安戰(zhàn)線的人民警察致敬！向緝毒戰(zhàn)線的英雄們致敬！
4月11日的晚上，我們七。八年級(jí)配合看觀了一部**，叫做《緝毒存亡線》。
這部**主要是演繹中國民警緝毒的歷程，主要歌頌了人民豪杰堅(jiān)貞堅(jiān)強(qiáng)，敢于同惡勢(shì)力做斗爭的精神。固然在寒風(fēng)的吹拂下看觀這部**，然則這緝毒的歷程觸目驚心，令人熱血澎湃，沒有讓人認(rèn)為一點(diǎn)兒嚴(yán)寒。
**里面有很多人物，比如潘潔、熊三、顧支、羅軍。。。。。。。但印象最深的兩個(gè)人是潘潔和羅軍。
潘潔是江城最大的毒販，最大的販毒集團(tuán)頭目。他也確實(shí)名不虛傳，為人“聰明”，常常會(huì)使用許多詭計(jì)陰謀來販毒，然后“機(jī)靈”地逃脫緝毒民警的追捕。有很多次，潘潔在警察面前，警察都不能上前抓住他，這讓警察很無奈。
都是因?yàn)闆]有抓住潘杰的把柄。同時(shí)潘杰也是一個(gè)心狠手辣的人，他曾由此殺害了與他生意業(yè)務(wù)的人，但又因其服務(wù)很“謹(jǐn)慎”，民警們拿他沒轍，然則卻又始終不甘愿。事實(shí)上，從另一個(gè)角度看，如果潘潔不是毒販，他有很多值得學(xué)習(xí)的地方。
如：服務(wù)情總會(huì)思考。然而，正是因?yàn)樨湺?，他走上了不歸路和迷路。
可見毒品的危害有多大。闊別毒品，讓身心更康健。
羅軍，一個(gè)具有奉獻(xiàn)精神的民警。他最恨潘潔，最想用潘潔的方法，因?yàn)榕藵嵪莺α肆_軍，使他被停職五年多。即使這樣，羅軍并沒有放棄，反而加倍堅(jiān)決本身的信念，不停堅(jiān)持關(guān)注潘杰和其他毒販的動(dòng)向，搜集他們犯罪的證據(jù)。
終于，功夫不負(fù)有心人，羅軍的嫌疑被洗脫。在這之后，羅軍的才能仿佛大增，連連破案，幾乎霉畚破案，羅軍功弗成沒，因此他獲得領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，讓他負(fù)責(zé)了許多大案。
此中就有羅軍夢(mèng)寐以求的關(guān)于潘杰的案子，也是最具難度的案子。但羅軍并不懼怕艱苦，而且剛強(qiáng)與艱苦做斗爭，因此羅軍沒有過多地光陰陪他的老婆和女兒。然則他再忙也會(huì)堅(jiān)持給女兒打兩個(gè)**，一個(gè)是早晨叫女兒起床，一個(gè)是晚上叫女兒睡覺。
可見羅軍很愛她的女兒。
羅軍曾多次答應(yīng)女兒陪她參觀臺(tái)北故宮，但一直沒有實(shí)現(xiàn)。因此他的女兒十分傷心，不想理他的爸爸。然則還好有一個(gè)武士媽媽陪伴著女兒，安慰女兒，而且他的女兒也十分懂事，最后終于包容了羅軍。
他的女兒迅速拿起手機(jī)，給羅軍打**，向羅軍問好，此中還對(duì)羅軍說：“老羅，我愛你！”這溫暖的話語使羅軍沖動(dòng)得快要墮淚。
但遺憾的是，這是他們父女最后一次說話。羅軍抓到潘潔時(shí)，與潘潔的車相撞，從懸崖上摔了下來。發(fā)生**。
潘杰終于死了。但惋惜的是羅軍犧牲了。這個(gè)消息讓羅軍的家人很難過，但他們總是把羅軍當(dāng)成自滿，一直愛著他。
因?yàn)樵谒麄冃闹校_軍永遠(yuǎn)是第一個(gè)好父親、好丈夫、好警察。
“老羅，我愛你！”這個(gè)聲音不?？M繞在我的耳畔，“羅軍”這個(gè)形象不停顯現(xiàn)在我的腦海里。民警們這個(gè)緝毒歷程始終無法使我內(nèi)心平靜。
我彷佛是第一次被**里的故事情節(jié)所沖動(dòng)，也彷佛是第一次在觀**事后感悟到了事理：這就像學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我們不能輕易放棄，輕易被擊倒。相反，我們應(yīng)該繼續(xù)克服和超越。我們應(yīng)該把失敗作為前進(jìn)的動(dòng)力，只是為了將來不后悔當(dāng)初的選擇。
這是一部以弘揚(yáng)新時(shí)代正氣為主題的影片，改編自全國公安系統(tǒng)二級(jí)英模、原湖北省咸寧市通城縣公安局禁毒大隊(duì)教導(dǎo)員楊雄的先進(jìn)事跡。影片講述了緝毒民警深入虎穴、不畏兇險(xiǎn)，與販毒分子作斗爭的英雄故事。
觀影過程中，大家不僅為緝毒民警不怕犧牲，舍身忘我的精神所深深感染，更是深刻感受到目前禁毒工作的嚴(yán)峻形勢(shì)和毒品的巨大危害，對(duì)廣大社區(qū)工作者具有深刻的教育意義和警示作用，呼吁全社會(huì)共同關(guān)注毒品問題，深入開展禁毒人民戰(zhàn)爭，嚴(yán)厲打擊毒品犯罪行為，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。生命的價(jià)值在于幸福、美好地活著，若是為了追求所謂的“時(shí)尚”而去吸毒又有什么意義呢?讓我們攜起手來，拒絕毒品，遠(yuǎn)離毒品，消滅毒品。
影片揭露了和平年代隱藏在社會(huì)的毒品陰暗面，譜寫了一首犯罪與正義、狡黠與無謂的生命贊歌。通過觀影，毒品世界冰山一角呈現(xiàn)在我們面前，讓我們了解到毒品社會(huì)危害性，為了生存，金錢，人的猙獰貪婪在緝毒分子身上盡顯無遺。
和平年代，歲月靜好，有太多人替我們負(fù)重前行。深處這個(gè)年代，增強(qiáng)明辨是非、抵制誘惑的能力，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，多補(bǔ)充正能量元素。珍惜生命，拒絕毒品，讓每個(gè)人生活下陽光下，沐浴溫馨，塑造和諧。
昨天下午看了《緝毒》這部電影，我深深的感受到“毒品”這是一個(gè)多么可怕的字眼，它是使人毛骨悚然，它外表嬌艷，實(shí)在無比惡毒。多少鮮活的生命，多少美滿的家庭，只要一個(gè)不小心落入它的魔掌，從此便會(huì)踏上了一條充滿了精神和肉體的痛苦，充滿了妻離子散家破人亡的不歸之路。
毒品，它是個(gè)可怕的東西，它就像個(gè)潘多拉的盒子，釋放出了所有邪惡的靈魂，卻把所有的善良都留在了盒子里，毒品是所有罪惡的源泉。
毒品，它是個(gè)可恨的商人，它用一把把沾滿血腥味的鈔票，把一個(gè)個(gè)原本善良的人送入了那一堵厚厚的墻和一扇堅(jiān)實(shí)的鐵窗之中。
毒品，它是一個(gè)真真正正與死神如影隨形的魔鬼，在中國那肥沃的土地之上，肆虐的游蕩著，吞噬著一個(gè)個(gè)美滿的家庭。
我們常在有關(guān)的報(bào)道和影視中看到吸食者為了戒掉忍受了巨大的痛苦，有些人因承受不了這種痛苦，不惜割脈自殺。靈魂在吶喊，耳邊卻只剩下魔鬼的聲音在回響；身心被惡靈所摧殘，雖意志在掙扎，確也無濟(jì)于事，多么可悲的現(xiàn)實(shí)！一旦被魔鬼所纏上，它就會(huì)改變你的人生，摧毀你的尊嚴(yán)，捻滅你的信念，使你成為行尸走肉般的傀儡。要記住，我們千萬別去敲那通向地獄的門，毒品這個(gè)惡魔會(huì)送你走上一條難以自拔的不歸之路。
毒品碰不得。它就像是一個(gè)電腦黑客，一旦進(jìn)入你的腦中，目的只有一個(gè)——控制你的思維，讓原本你主宰的大腦轉(zhuǎn)變?yōu)樗{馭的領(lǐng)地。
俗話說得好：一失足成千古恨。這就是一個(gè)深刻的道理……毒品是一種會(huì)致人于死地的物體。它呈白色粉末狀，吸入它會(huì)使人走火入魔般無法自拔。毒品會(huì)讓人失去理智，人格扭曲，變得貪婪墮落，給社會(huì)帶來許多不安定的因素；讓和諧的社會(huì)蒙上了一層灰色的陰影；讓成千上萬的家庭支離破碎。染上毒癮的人在毒癮發(fā)作前，怎莫看都像一個(gè)正常人，但當(dāng)他們的毒癮上來時(shí)，就會(huì)不顧一切代價(jià)，去買毒品來止住毒癮。沒錢的時(shí)候會(huì)去偷錢、殺人。其中的原因只為得到一小包白粉末狀的毒品，這幕情景多么令人心痛??！
“遠(yuǎn)離毒品，關(guān)愛生命”，這不僅僅是一句簡單的口號(hào)，更像是一口警鐘。時(shí)時(shí)刻刻在你的耳邊響起。提醒你那些五顏六色藥丸后的隱患；提高你自我保護(hù)的意識(shí)；幫助你重新認(rèn)識(shí)自己的生命。請(qǐng)珍愛自己的生命，把毒品踢出這個(gè)將要被污染的地球。販賣毒品的人，請(qǐng)你們自重。世界上的職業(yè)千百種，別讓這一種害人的“職業(yè)”毀了你們的將來，覺悟吧！
毒品理當(dāng)被人唾棄、遺忘。它會(huì)讓一個(gè)人失去家人，失去一切人間美好的事物，讓他覺得人間已無值得他留念得了，從而結(jié)束了自己寶貴的生命。會(huì)讓一個(gè)和睦的家庭，充滿硝煙的戰(zhàn)火。毒品會(huì)讓人意志消沉，會(huì)促進(jìn)一個(gè)民族的興亡。為防止毒品的猖獗，讓我們做好準(zhǔn)備。
緝毒電影觀后感
最近，我觀看了一部名為《致命毒師》的緝毒電影。這部電影以其驚險(xiǎn)刺激的劇情和深刻的人物刻畫，給我留下了深刻的印象。
這部電影講述了一個(gè)平凡的化學(xué)老師沃爾特·懷特逐漸蛻變?yōu)橹旅亩矩湹墓适?。在得知自己患有絕癥后，沃爾特決定使用他的化學(xué)知識(shí)制毒來為家人留下一筆遺產(chǎn)。他和一個(gè)前學(xué)生杰西·平克曼成為了毒品制造與銷售的搭檔。然而，隨著他們?cè)诙酒方绲牡匚恢饾u提高，他們也越陷越深，漸漸失去了對(duì)自己行為的控制。
觀看這部電影，我被它震撼的暴力場(chǎng)面和緊張的劇情所吸引。導(dǎo)演通過精心設(shè)計(jì)的鏡頭運(yùn)用和剪輯手法，給觀眾呈現(xiàn)出了一個(gè)真實(shí)且殘酷的毒品世界。每一次交易和沖突都讓人屏住了呼吸，感受到了恐懼和緊張。整個(gè)故事緊湊而不拖沓，每個(gè)情節(jié)都精心布置，讓觀眾禁不住想要一探究竟。
除了驚心動(dòng)魄的劇情，電影還成功地展現(xiàn)了主人公沃爾特的人物轉(zhuǎn)變。他最初是一個(gè)善良且溫文爾雅的人，在困境面前選擇了不合法的方式來解決問題。在毒品帶來的金錢和權(quán)力的誘惑下，沃爾特逐漸喪失了自己的道德底線，變得冷酷無情，甚至對(duì)不相干的人施以暴力。他的轉(zhuǎn)變引發(fā)了我對(duì)一個(gè)人在面臨逆境時(shí)，內(nèi)心是否真能保持善良和正直的思考。
另外，電影還深刻地刻畫了毒品對(duì)于個(gè)體和社會(huì)的破壞。杰西曾經(jīng)是個(gè)聰明有潛力的學(xué)生，但毒品使他墮落，失去了自我價(jià)值感。他的家庭和朋友被卷入毒品世界的漩渦中，生活陷入混亂和崩潰。這部電影通過展示毒品的嚴(yán)重危害，讓觀眾深思社會(huì)對(duì)毒品問題的態(tài)度和對(duì)個(gè)體的關(guān)注。
同時(shí)，電影也引發(fā)了我對(duì)法律與道德之間的辯證關(guān)系的思考。沃爾特這個(gè)角色在制毒的過程中違反了法律，但他始終堅(jiān)信自己是為了家人的未來著想。這讓我產(chǎn)生了良心的沖突，對(duì)他的行為感到既惋惜又心痛。電影以此向觀眾傳達(dá)了一個(gè)道德難題：在生活的困境中，我們應(yīng)該如何抉擇？法律與道德之間，我們應(yīng)該如何取舍？
總而言之，這部《致命毒師》讓我深思人性、道德和社會(huì)問題。它通過刻畫生動(dòng)的角色、驚險(xiǎn)的情節(jié)和深刻的主題，讓觀眾陷入了一個(gè)融合了緊張刺激和思考的世界。這部電影告訴我們，毒品是一個(gè)嚴(yán)重的問題，它不僅破壞個(gè)體和家庭，也摧毀整個(gè)社會(huì)。我希望這部電影能引起觀眾對(duì)毒品問題的反思，并讓我們更加關(guān)注和關(guān)心我們身邊的毒品問題，共同為一個(gè)無毒的社會(huì)努力奮斗。
自從我看了禁毒的影片后，對(duì)我的震撼非常大。有毒物品對(duì)人的毒害如此之大，它能使人有著雙重依賴。唯有八個(gè)字應(yīng)該緊記：珍愛生命，拒絕有毒物品。因此我們?cè)撟龅暮芏啵冶仨殢男∽銎?。然而認(rèn)清有毒物品的真面目并徹底與其化清界限不僅僅需要無數(shù)的禁毒知識(shí)，更加需要的是有意識(shí)地培養(yǎng)健康的心理和良好的生活習(xí)慣：是謹(jǐn)慎地?fù)窠慌笥押透叨鹊木X和自制;是樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀……也唯有將預(yù)防有毒物品從意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，再由行動(dòng)上的拒絕升華為精神上的排斥，從生命的高度去抵制這中食人瘟疫的誘-惑，才有可能做到遠(yuǎn)離有毒物品而不受侵害。
吸毒的多為兩種人，一種是空虛。空虛的人覺得什么都沒勁，活著沒勁，死了也沒勁，總想找點(diǎn)刺激，那就吸毒吧，那玩意刺激。一般人不是都不敢碰嗎，我敢!不都說戒不了嗎，我偏不信!這種人怕嚇唬嗎?!找刺激愛冒險(xiǎn)的人本來就不太把健康和生命當(dāng)回事，你越說危險(xiǎn)他們?cè)揭囋嚕懶〉娜?，你甭勸他肯定不?huì)沾的。都說三歲看小，有的人是可以講道理的，有的人是不行的，需要強(qiáng)制。
說到強(qiáng)制，現(xiàn)在對(duì)吸毒人員有強(qiáng)制戒毒，對(duì)毒犯可判到死刑，但還是禁不絕。為什么?對(duì)于吸毒人員最高是強(qiáng)制戒毒，強(qiáng)制了，毒還未必戒的了，新的人又來了，變成吸的人越來越多，市場(chǎng)越來越大，那毒犯也越來越多，殺!他不怕，利潤太高了，又不要什么智商和手藝，干幾票只要活過來就可以發(fā)財(cái)了，不但自己妻兒老小都可以從此改變命運(yùn)，被抓了是命不好，可他們本來命就不好，誰見過衣食無憂的人去販毒那，販毒的人不怕死，所以死刑對(duì)他們不足以威懾。這樣說來，根源在于吸毒的人，是他們提供了這個(gè)市場(chǎng)，沒有市場(chǎng)，再嚴(yán)厲打擊誰還去販毒那!
北師附中平谷分校平谷禁毒
為了加強(qiáng)對(duì)禁毒工作的宣傳教育，于xx年6月4日下午和5日上午，我校組織50余名教職工到平谷米瑞庫國際影城觀看影片《緝毒》。
這是一部以以真人真事為背景，歌頌公安禁毒英雄為主題的主旋律影片。通過觀看影片，我們要使教職員工認(rèn)識(shí)到毒品的危害性。毒品是全球性的災(zāi)難，也是全人類共同的敵人，目前，世界范圍內(nèi)日益嚴(yán)重的毒品潮，不僅嚴(yán)重危害人類的健康，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。直接導(dǎo)致和誘發(fā)各種犯罪，威脅著全球政治穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。遏制、減少直至最終消除毒品犯罪，成為世界人民的共同愿望，打擊毒品犯罪成為各國司法機(jī)關(guān)所共同面臨的一項(xiàng)嚴(yán)峻任務(wù)。
通過觀看影片，我們要使教職員工在學(xué)校教育教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教育。在我國，毒情死灰復(fù)燃，迅速蔓延，吸毒人員呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。令人震驚的是在中國吸毒人員中，青少年已占74%，其中16歲以下的超過1萬人！加強(qiáng)青少年毒品預(yù)防教育迫在眉睫。我們將通過多種途徑、集聚多種資源加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防毒、禁毒教育。
要求教師學(xué)科教學(xué)整合。學(xué)科教學(xué)是毒品預(yù)防教育的主渠道，在學(xué)科中滲透禁毒教育是充分發(fā)揮主渠道作用的重要途徑，利用現(xiàn)有學(xué)科資源，結(jié)合毒品的產(chǎn)地，毒品的危害，中國禁毒的光榮歷史以及相關(guān)禁毒法律法規(guī)等內(nèi)容，在地理、心理健康教育、衛(wèi)生健康教育、歷史、思想政治等學(xué)科進(jìn)行毒品預(yù)防教育知識(shí)的滲透，使毒品預(yù)防教育滲透到日常的教育教學(xué)中。
要求德育工作的教師把毒品教育與學(xué)生日常行為規(guī)范教育結(jié)合。毒品預(yù)防教育是學(xué)校行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容，其根本目的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的生活方式和行為規(guī)范。因此，行為規(guī)范教育中要加大禁毒教育的力度，并同培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”，提高學(xué)生是非觀念和審美情趣結(jié)合起來，同引導(dǎo)學(xué)生交友謹(jǐn)慎，不盲目獵奇，不涉足電腦網(wǎng)吧等未成年人禁入場(chǎng)所，養(yǎng)成健康、文明的生活習(xí)慣結(jié)合起來。
總之，此次組織教職工觀看電影《緝毒》，我們達(dá)到教育職工，宣傳禁毒知識(shí)的目的，同時(shí)也推動(dòng)的學(xué)校對(duì)學(xué)生教育工作的開展。
在學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫作文，寫作是我們進(jìn)行反思和改進(jìn)教育實(shí)踐的有效途徑。為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。你現(xiàn)在寫作是否有清楚的思路呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“霧都孤兒讀后感熱門14篇”，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。
他們是一群可憐的孤兒，在漫天迷霧中迷失方向；他們從小失去雙親，什么是父愛？什么是母愛？在他們的記憶中一點(diǎn)印象也沒有，他們的命運(yùn)往往有許多轉(zhuǎn)折；會(huì)經(jīng)歷過許多事情，興許他們連什么是幸福都不懂，因?yàn)?，他們是一群無父無母的孩子。這是不久前我讀過的英國作家狄更斯的作品《霧都孤兒》一書的內(nèi)容。
從小，我就有父母無微不至的照顧，有母親為我洗衣做飯，有父親為我打點(diǎn)一切，但我從來都不滿足，甚至做完作業(yè)，余外再多寫一個(gè)字我也不愿意，爸爸媽媽稍有一點(diǎn)不順我心，我就不聽話，哪知道那群孤兒多么希望有母親的責(zé)備，父親的嘮叨！
記得有一次，我特別喜歡一套文具，可父母不給我買，我很難過，可是現(xiàn)在我才知道我錯(cuò)了，那群孤兒不能想要什么就要什么，他們做錯(cuò)什么嗎？不！是那群孩子的父母，他們那樣的無情，為什么那群孤兒在掩面哭泣？又是誰讓他們?cè)诳奁?我真想把父母的愛分給他們一點(diǎn)，它們不能像正常人那樣生活，總是很孤獨(dú)，有誰能為他們打開照明的燈，又有誰能為他們鋪下前方的道路？它們像一艘在海上迷失方向的船只。
只能隨風(fēng)飄動(dòng)。我那么幸福，雖然父母工作繁忙，但總愿意同我聊天，傾聽我心里的話語，讓我感到很親切，很快樂，可能我永遠(yuǎn)感受不到他們的孤獨(dú)吧，但一想到他們，心里不禁一酸，我所擁有的本來他們也可以擁有，有誰能夠告訴我，他們?cè)趺磿?huì)變成現(xiàn)在這樣？我是幸運(yùn)的，我的降生讓父母感到快樂，父母讓我感受到了一種溫馨的親情。我多么希望有一天，那些孤兒能和父母團(tuán)聚，讓這個(gè)世界上不再有孤兒，使這個(gè)世界變得更美好，讓每一個(gè)孩子都變得幸福，變得快樂……
我很喜歡《霧都孤兒》這本書，它讓我感覺到自己是多么幸福，有父母的愛，有家人的愛，它也時(shí)時(shí)刻刻在提醒我：要珍惜父母的愛，不要讓他從你的身邊悄悄溜走，因?yàn)樗侨绱说恼滟F！
初次翻開《霧都孤兒》這本書，是在一個(gè)午后，陽光暖暖的射在我的臉。在此之前，我看過同名的電影，電影中小主人公清澈的眼睛給了我十分深刻的印象。但是電影畢竟是短短的一個(gè)多小時(shí)，很難講述出那長長的人生，于是我翻開了這本書?？戳藥醉摵?，小奧利弗的形象便跳進(jìn)我的腦海中。于是讀著這本書就不再是看著簡單的文字了，仿佛真實(shí)的生活在我的腦海中演繹著。
書中的主人翁奧利弗·特威斯特是一個(gè)孤兒，他出生在濟(jì)貧院，出生不久他的媽媽就死了。后來，他被當(dāng)作一件物品被送來送去，受盡折磨，直到最后遇到一位善良的布朗洛老先生，這位好心的老先生收留了他，但是又被那一伙賊綁回賊窩。最后善良的女扒手南希為了營救奧利佛，不顧賊頭的監(jiān)視和威脅，向班布爾報(bào)信，說奧利佛就是他找尋已久的外孫兒。南希被賊窩頭目殺害，警察隨即圍剿了賊窩。奧利佛終于得以與親人團(tuán)聚。
這本書給我的感觸很深。看著這本書，好幾次淚水打濕了我的眼睛。不僅是為了小奧利弗的悲慘遭遇，更是為他的善良，南希和其他小扒手的無奈，甚至是老猶太費(fèi)根。書中每一個(gè)人都有這鮮明的性格。奧利弗雖是書中的主人公，但我覺得奧利弗不是他一個(gè)人，而是孤兒院里的所有孤兒甚至是所有的在苦難中的孩子，也許他們最后都沒有奧利弗的幸運(yùn)，但奧利弗的幸運(yùn)也只是作者對(duì)于生活的美好希望。他們都要為了希望而努力。
合上這本書，我的感慨只有一個(gè)：人活著只要不斷地向這夢(mèng)想前進(jìn)，不需要顧慮太多，命運(yùn)永遠(yuǎn)在我們手中！
《霧都孤兒》是本世界名著，它講述的是發(fā)生在19世紀(jì)的一個(gè)動(dòng)人的故事。
書中的主人翁奧利弗·特威斯特是一個(gè)孤兒，他出生在濟(jì)貧院，出生不久他的媽媽就死了。后來，他被當(dāng)作一件物品被送來送去，受盡折磨，直到最后遇到一位善良的布朗洛老先生，這位先生收留了他，從此過上了好的生活。
讀完這本書，我的心情久久不能平靜?？蓱z的奧利弗在已經(jīng)失去親人的痛苦下，受了這么多折磨。真不知道在他瘦弱的身體下，有著怎樣的意志，能使他堅(jiān)持不懈，使他在饑餓、寒冷、孤獨(dú)下頑強(qiáng)斗爭，向美好的生活前進(jìn)。最令我感動(dòng)的是奧利弗遇到強(qiáng)盜集團(tuán)的那段經(jīng)歷。奧利費(fèi)在路上走上了七天七夜，饑餓難忍，疲倦不堪。他遇到杰克一個(gè)小偷。杰克把奧利弗帶到了賊窩，小偷們想把奧利弗訓(xùn)練成一個(gè)小偷。但奧利弗受盡折磨也不愿意，逃了出來。讀到這，我心中油然而生敬佩之情。他只有10歲，和我差不多大，可他的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正義是我們難以相比的！奧利弗承受著痛苦，寧愿過著流浪的生活，也不愿意成為一個(gè)小偷。他對(duì)美好生活的向往，對(duì)生命的向往，是支持他前進(jìn)的力量。
與奧利弗相比較，我們生活的多幸福，可還是不滿足，常常抱怨生活。在目標(biāo)追求上，也是一遇到小小的困難，就放棄了，缺少意志力。現(xiàn)在，世界上還有許多的孩子正承受著巨大的痛苦，正和饑餓、孤獨(dú)、寒冷作戰(zhàn)。他們多么向往美好的生活。我們能視而不見嗎？我們要珍惜現(xiàn)有學(xué)習(xí)條件，刻苦讀書學(xué)習(xí)，讓自己成長為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這樣我們才能夠有能力去幫助這些孩子，讓他們和我們一樣擁有燦爛陽光般的美好生活。
不久前看了《霧都孤兒》的電影，接著又看了小說?？赐曛蟛幻鈱懴铝诉@些文字。
電影對(duì)小說的改動(dòng)還是相當(dāng)大的，好幾個(gè)我認(rèn)為很重要的人物都沒有出現(xiàn)，而且基本的人物關(guān)系也都作了變動(dòng)。畢竟要把一本著作完完全全照搬進(jìn)銀幕不大現(xiàn)實(shí)，對(duì)于導(dǎo)演來說，更壞的是對(duì)他創(chuàng)造力的漠視。
就小說來言，讀后我最大的驚訝是我遠(yuǎn)沒有自己想象的悲傷，原因卻不僅僅在于故事的喜劇結(jié)尾以及作者幽默的語言風(fēng)格。而在于作者所揭露的所謂資產(chǎn)階級(jí)的偽善面目(至于作者是否有這個(gè)想法則很難說)遠(yuǎn)沒我想象的可恨。而我們真善而又語重心長的教育者之所以稱之為偽善，至少說明了有一點(diǎn)是確實(shí)無疑的，那就是表面上的善。
《霧都孤兒》1838年出版，背景是剛剛通過了濟(jì)貧法的英國社會(huì)。小說里出現(xiàn)的濟(jì)貧院、習(xí)藝所便是《濟(jì)貧法》(《poor law》)的直接產(chǎn)物。馬克思將這種《濟(jì)貧法》下設(shè)置的“習(xí)藝所”稱為“無產(chǎn)者的巴士底獄” (《關(guān)于自由貿(mào)易的演說》)。這和我們一向認(rèn)為資產(chǎn)階級(jí)偽善真是一脈相傳啊，無疑是對(duì)馬克思主義的活學(xué)活用。小說里生動(dòng)的描寫了濟(jì)貧院的苛刻和對(duì)貧民的壓榨，但卻沒有激起我太多的共鳴。一者像小說里的教區(qū)干事班布爾一樣貪婪冷酷的小官吏中國遍地都是;二者如果沒有這些濟(jì)貧機(jī)構(gòu)，只怕奧利弗根本就來不到這個(gè)世上。小說里面那些令人討厭的人物無疑是作者想要諷刺的，但是即便如此，我常能從這些人物的言行中感覺的已成習(xí)慣的人道主義，或者干脆叫善。如果我們非要指責(zé)這是資產(chǎn)階級(jí)的偽善，不如說因?yàn)楫?dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)的文明讓他們變善了，至少需要偽善，而赤裸裸的惡即便在那些下作人物身上都是難以存在或者讓他們自覺羞愧。
如果非要說這本小說能引起我的一點(diǎn)共鳴，那不是感慨奧利弗的不幸而是我們國人的不幸。在我接觸到的國內(nèi)反映人性丑惡的作品中，“惡”多數(shù)都是以赤裸裸的形式出現(xiàn)，令人不寒而栗。因此奧利弗的遭遇在我看來，
相對(duì)于當(dāng)時(shí)的中國甚至百多年后的中國的底層貧民來說，真是小巫見大巫。要知道，孫志剛離開我們才不過三年的光陰。而前者是藝術(shù)加工過的作品，無疑有一定夸張成分，而后者卻是現(xiàn)代文明下活生生的案例。
而奧利弗的時(shí)代英國就已經(jīng)有這樣一種專門救助孤兒的機(jī)構(gòu)，每一位孤兒都會(huì)得到濟(jì)貧會(huì)的幫助。正如小說里描寫的那樣，濟(jì)貧所向孤兒免費(fèi)提供住所和食物，盡管同時(shí)強(qiáng)制勞動(dòng)。當(dāng)有人愿意收養(yǎng)孤兒或接收孤兒為學(xué)徒時(shí)，董事會(huì)必須充分考查收養(yǎng)者或接收者，并征求孤兒的意見。如果孤兒不愿意離開，濟(jì)貧所是不會(huì)強(qiáng)迫其離開的。小說里鎮(zhèn)長大人因?yàn)閵W利弗害怕第一個(gè)來領(lǐng)養(yǎng)他的甘菲爾德而斷然拒絕簽領(lǐng)養(yǎng)契約就是一個(gè)例子。盡管如此，歐洲人還是認(rèn)為《濟(jì)貧法》不夠人道，1909年英國的“濟(jì)貧法和濟(jì)貧事業(yè)皇家委員會(huì)”的報(bào)告就建議：廢除濟(jì)貧法，代之以更合乎人道主義精神的公共援助。
想到此，不知道我們國人又有什么資格來批駁資產(chǎn)階級(jí)的偽善呢?!人人心中都有惡，我們無法根除，那么體現(xiàn)出對(duì)惡的克制力與羞恥感的偽善不也應(yīng)該追求嗎?
奧里弗很可憐，他一出生就成了孤兒，從小就在濟(jì)貧院里過著地獄般的生活。他吃不飽飯，還要挨拳頭、挨巴掌。9歲時(shí)他就被送去當(dāng)學(xué)徒，那里過著更加苦難的生活，大人瞧不起他，還總是污辱他的媽媽，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他拳打腳蹋，小孩也欺侮他，他受盡了欺侮和毒打。又一次被毒打之后，奧里弗實(shí)在受不了，他不想再屈服了，終于揮拳而起，結(jié)果遭到了更多人的鞭打。
奧里弗太可憐了，好人都上哪兒去了，怎么沒有人幫助他呢？怎么沒人給他送點(diǎn)吃的，沒人收養(yǎng)他呢？我感到很傷心，很焦急，真想去幫幫奧里弗，真的，他太可憐了，我都要哭了！
奧里弗忍受不了折磨，他跑了七天七夜，終于逃到了倫敦，他快餓死了，這時(shí)遇到了一個(gè)小偷，給他吃的?？墒撬⒉恢肋@個(gè)人是小偷，他誤入賊窟，強(qiáng)盜頭子一心要把他訓(xùn)練成一個(gè)小偷，可是心地善良的奧里弗卻怎么也不愿當(dāng)小偷。他們第一次帶他上街偷竊，想拉他下水，用轉(zhuǎn)移目標(biāo)的辦法，使他被無辜扭送到警察局，幸好遇他父親生前的好友布朗羅先生，將他救到了自己家里。他過了幾天幸福的日子，真是太幸運(yùn)了，他在布朗羅先生家里還看到了他媽媽的照片，可是當(dāng)時(shí)他并不知道。布朗羅先生見到他很親切，布朗羅先生家的傭人貝德溫太太很喜歡他，他們對(duì)他特別好，他從出生就沒享過這樣的福，他吃得好，穿得好，他在這個(gè)家庭里過著幸福的生活。
好人終于出現(xiàn)了！奧里弗遇到了好人布朗羅先生，我太高興了，他要是一直在這個(gè)家庭里該多幸福?。】墒?，不幸又來臨了，可憐的奧里弗又身陷賊窟了！真是太氣憤了！
奧里弗被那幫賊又抓進(jìn)這賊窟后，老強(qiáng)盜費(fèi)根仍想把他培養(yǎng)成一名小偷，可是奧里弗堅(jiān)決不做小偷，強(qiáng)盜頭子用各種手段折磨他，想把他的那顆心變得和他們一樣黑，使他嘗到了饑餓、悲傷、孤獨(dú)，可是就是沒法動(dòng)搖他的意志，他誓死不做小偷。
奧里弗真是好樣的，近朱者赤，近墨者不黑，他在強(qiáng)盜堆里，仍然保持著一顆善良的紅心，奧里弗真是個(gè)意志堅(jiān)定的男子漢，我為奧里弗叫好！
奧里弗在賊窟里忍受著痛苦，他一心想逃離賊窟。一次賊窟里密謀策劃盜竊，賊頭們強(qiáng)迫奧里弗參加這次遠(yuǎn)行盜竊，可是善良的奧里弗不想跟他們干壞事，他想為這家人通風(fēng)報(bào)信，結(jié)果被打了一槍，他身中一彈，掙扎在死亡線上，又幸好遇到露絲小姐和梅里夫人，她們以極大的愛心收留并救活了他。沒想到這位好心的露絲小姐就是他的親姨媽。
原來，這里面有一個(gè)可怕的陰謀。原來奧立弗有個(gè)同父異母的哥哥名叫蒙克斯，已經(jīng)成為江湖大盜的蒙克斯同老賊頭費(fèi)根勾結(jié)上了。他設(shè)法弄到和銷毀了反映奧立弗父母真實(shí)關(guān)系的證據(jù)。他向費(fèi)根許以重金，要老費(fèi)根把奧立弗教唆成盜竊犯，并最終讓他被掛上絞刑架，以達(dá)到他獨(dú)占他父親遺產(chǎn)的目的?？墒琴\窟里也有一個(gè)好人，那就是南茜，她自幼淪入賊窟、但是本性卻很善良，南茜同情小奧立弗，她冒著生命危險(xiǎn)向露絲小姐和布朗羅先生報(bào)告了他們的罪惡計(jì)劃，露絲小姐還鼓勵(lì)她改邪歸正，她也想回去后好好做人，卻被慘遭殺害。布朗羅先生用智謀迫使蒙克斯對(duì)其陰謀一一招認(rèn)。奧立弗的身世大白于天下。關(guān)于露絲小姐身世的一些疑點(diǎn)也終獲澄清，并且和梅里夫人的兒子結(jié)婚了。好人都過上了幸福的生活，壞人都落到了應(yīng)得的下場(chǎng)。奧立弗得到一筆遺產(chǎn)，再也不會(huì)挨餓受凍了。他還找到了親人姨媽，還被布朗羅認(rèn)作義子，同那些正直、善良的人們居住在一起，過著幸福、自在的生活。
奧里弗終于過上了幸福、自在的生活，我真為他感到高興??！我覺得他有這么好的結(jié)局，除了受到這么多好心人的幫助外，是跟他的他堅(jiān)持不懈分不開的。如果他在身陷賊窟后，意志不堅(jiān)定，和那些賊一樣上街去偷盜，那他和一般的小偷沒什么不一樣，結(jié)果一定會(huì)很慘。這讓我想起了總部大街上，都有一些外地的小偷，上次我們和小姨去逛街，有媽媽、姥姥、小姨還有我，這們這么多人在小聯(lián)華門口并排走著，小姨背著包走在最邊上，她的的包還被拉開了，幸好小姨感覺到了，發(fā)現(xiàn)是兩個(gè)小孩后，回頭一喊，倆人就跑了。哎呀！他們也說是十歲左右，那么小就當(dāng)小偷，真是太可惜了！也許是因?yàn)楦F，吃不飽飯才這樣做？可是怎么不能象奧里弗一樣克服困難呢？我們都是好人呢，好人可以幫助他們，可以拉他們一把呀！為什么要偷盜呢？
看著書里的小奧里弗從小生活得那么可憐，想著路邊還有要飯的人，跟他們比，我覺得自己很幸福，吃的好、穿的暖，有人疼、有人愛。真應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的美好生活，努力學(xué)習(xí)，報(bào)答老師，報(bào)答家人?？粗髞砟敲炊嗪眯娜藥椭鷬W里弗，使他過上幸福的生活。我就想做一個(gè)有愛心的人，來幫助那些受苦難的人，我就想如果我們大家都來幫助他們，伸出關(guān)愛的手，拉他們一把，我們周圍就會(huì)少很多小偷，會(huì)多很多象奧里弗一樣幸福的人，那該多美好呀！
開學(xué)第一周，媽媽推薦給我的書目是19世紀(jì)英國最杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家狄更斯的第二部作品《霧都孤兒》（第一部作品是《大衛(wèi)科波菲爾》）。
本文的主人公奧利弗是一位孤兒，在不幸的學(xué)徒經(jīng)歷后，他跑到了倫敦，誰知卻落入了一伙盜賊之手。他們用盡一切手段要把奧利弗打造成一個(gè)扒手。他曾經(jīng)短暫地被善良的布朗勞先生救出，卻又被匪徒誘拐。奧利弗在陪伴一位盜賊偷盜時(shí)中了槍傷后落入了梅里太太和露梓的家里。在這里，他受到了友好的對(duì)待和教育，并發(fā)現(xiàn)露梓就是他的姨媽。最后，奧利弗被布朗勞先生收養(yǎng)，盜賊們也得到了應(yīng)有的下場(chǎng)。
讀完這個(gè)故事，我不禁深深地佩服奧利弗。他在邪惡勢(shì)力的重重包圍下，沒有屈服，而是出淤泥而不染，始終保持著善良的本性。邪惡是永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了正義的，罪犯?jìng)兊穆渚W(wǎng)讓我們大快人心。正如作者對(duì)此書的自我評(píng)價(jià)：“在任何逆境中，善的原則都將存在并最終獲勝。”
《霧都孤兒》為我們譜寫了一曲“善”的贊歌。讓我們揚(yáng)善懲惡，打造一個(gè)和平友愛、充滿溫暖的和諧社會(huì)。
《霧都孤兒》由英國的查爾斯·狄更斯所寫。本書的主角是奧利弗·特威斯特，他的身世十分悲慘，出生時(shí)就失去了母親，被寄養(yǎng)在曼斯太太那，而曼斯太太，她只是一個(gè)為了利益的人而已。而主角呢，也是歷經(jīng)了波折，最終的獲得了幸福的生活，成為了布朗洛先生的養(yǎng)子，將壞人繩之以法。
這本書共53章，在第二章中介紹了奧利弗的生活，同時(shí)也介紹了奧利弗名字的由來以及他再一次的歸處是委員會(huì)。不過委員會(huì)也只是一個(gè)為了利益的地方，他們對(duì)那些孤兒就是能省則省，將上面發(fā)下來用于孤兒的資金私吞一大部分，甚至于他們是把孤兒賣出去給別人當(dāng)學(xué)徒！在我看來，這個(gè)委員會(huì)就像是我們現(xiàn)實(shí)中那些黑心的人，為了利益，絲毫不在意自己做的一切。
在第三章中，奧利弗也難逃這種黑手，想用一些錢把奧利弗賤賣給甘菲爾德當(dāng)學(xué)徒，要不是因?yàn)橐幻睦霞澥?，孔怕那委員會(huì)就要得逞了，不得不說，那個(gè)社會(huì)是丑陋，對(duì)奧利弗也是極為不公的。所以在社會(huì)的壓力下，奧利弗最終還是鼓起勇氣，偷偷溜走了，只身前往了倫敦。但他還是頑強(qiáng)的，在路途中，盡管遇到了形形色色的人，他還是從容面對(duì)了。
在他的人生中，有遇到一些好人，有一些壞人，比如猶太老頭，他就是一個(gè)壞人，十惡不赦。但是最終，奧利弗還是懲惡揚(yáng)善，將許許多多的惡人繩之以法。
主角奧利弗屬于現(xiàn)實(shí)中那些悲慘的人，而書中的一些壞人則諷刺現(xiàn)實(shí)中那些貪婪亦或是險(xiǎn)惡的人。我呢，讀完書后，再一次深切地認(rèn)識(shí)到，心有陽光，才能向陽生長。
《霧都孤兒》是由19世紀(jì)英國現(xiàn)實(shí)主義作家查爾斯·狄更斯于1837至1839年寫成的。這本書講述了孤兒奧利弗·退斯特的故事。奧利弗從未見過自己的父母，從小就在濟(jì)貧院里過著饑寒交迫的“苦日子”。小小年紀(jì)就被送到棺材鋪當(dāng)學(xué)徒，由于無法忍受棺材鋪老板等人的折磨，奧利弗孤身逃亡倫敦，不料又深陷賊窩。但是，他并沒有屈服，而是一直堅(jiān)守著內(nèi)心的善良，努力尋找新的生活。最后，他在好心人的幫助下，終于找到了幸福的歸宿。
這本書像是一部歷史劇，生動(dòng)鮮活地反映了19世紀(jì)30年代英國底層社會(huì)的黑暗。比如，法官和警察的無能，導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂，讓費(fèi)恩這樣的盜賊拉幫結(jié)派、到處游蕩、頻頻得手，讓塞克斯這樣的強(qiáng)盜和殺人犯逍遙法外、橫行無忌。院長和她的幫兇們貪得無厭，肆無忌憚地克扣伙食、虐待孤兒，讓本來應(yīng)該成為孩子們幸福樂園的濟(jì)貧院，變成了孤兒們的地獄和噩夢(mèng)等等。
這本書又像是一面鏡子，照射出各種各樣的人和形形色色的人性。她讓我看到了強(qiáng)盜塞克斯無情棒殺一位善良姑娘時(shí)的兇殘和暴虐，看到了費(fèi)恩操控流浪兒并驅(qū)使他們偷東西、盯梢、犯罪時(shí)的狡詐和陰險(xiǎn)，看到了教區(qū)主管邦布爾為了錢而諂媚討好別人，面對(duì)弱小的孤兒卻頤指氣使、拳打腳踢的虛偽和惡毒。同時(shí)，我也看到了流浪兒們被壞人控制，命運(yùn)被他人擺布的可憐和無奈；看到了好心人布朗勞先生和露西姑娘悲天憫人的情懷，還有主人公奧利弗敢于擺脫他人操控的勇敢，不與惡人同流合污的堅(jiān)持，勸說南希逃離苦海、遠(yuǎn)離惡魔的善良。
讀完《霧都孤兒》，我被深深地震撼了。原來幸福是這么得難能可貴、來之不易。我要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，把每一天都過得快快樂樂，有意義、有價(jià)值，更要像奧利弗那樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢地去面對(duì)困難和挫折。同時(shí)，還要保持一顆善良的心靈，以寬容真誠去對(duì)待身邊的人。
一個(gè)幾經(jīng)磨難，幾經(jīng)考驗(yàn)名叫奧利弗?退斯特的孤兒流浪在倫敦街頭，流浪在他的生命的旅程里。他在生命的旅游中遭遇到形形色色的人，但是小奧利弗對(duì)自由的追求和美好生活的向往永不會(huì)泯滅。
當(dāng)我重重地把最后一頁書合上時(shí)，小奧利弗(對(duì)自由的追求和美好生活的)那趨摯，純樸的笑容總浮現(xiàn)在我的腦海里。他好像在向我傾心訴說:“我是從貧民習(xí)藝民逃出來的，那是貧民的監(jiān)獄。在倫敦我又被加入罪惡累累、墮落不堪的小偷、強(qiáng)盜、亡命之徒的行列中。但我沒有喪盡天良，在好心人的幫助下，過上了幸福美滿的生活……”我的心在流淚。
命運(yùn)啊命運(yùn)，你為什么這樣考驗(yàn)小奧利弗?他還小，他沒有理由承受這些命運(yùn)的不幸，為什么，為什么啊?不過，小奧利弗是不幸的，但也是幸運(yùn)的，因?yàn)槭澜缟虾萌丝倧膲娜硕?。南茜小姐、哈利貝茨的心腸是好的，可是他們?yōu)槭裁催€當(dāng)小偷呢?這是他們的生活條件造成的。
且不說教區(qū)干事班希爾先生的虛偽，也不說老猶太人弗根的狡猾，更不說諾亞和夏洛特的自私，反賽克期的十惡不赦，就讓你驚奇不已，還有可親的布郎先生，露梓小姐……總之，這些人給小奧利弗帶來了他年齡不該有的苦惱與歡樂。
這篇小說的作者狄更斯生活的那個(gè)時(shí)代，英國是在軍事上，經(jīng)濟(jì)是最發(fā)達(dá)的國家。但為什么有那么多像小奧利弗那樣吃不飽、穿不暖的孤兒呢?這篇小說像一面明亮的鏡子照亮了英國的每個(gè)角落，有力地揭露了社會(huì)的黑暗，資本主義的不平等，這擴(kuò)展步說在抗議英車的法律置貧困僚倒的窮人和他們的孩子于不顧，英國政府也指望著窮人千方百計(jì)的逃避習(xí)藝所的命運(yùn)，從而假惺惺地宣稱:“是窮人的已不愿接受救濟(jì)!……”
我的感受很深，就主齒們?yōu)槲覍?duì)小奧利弗的同情永遠(yuǎn)存在我的心里吧!
當(dāng)讀完《霧都孤兒》的最后一頁時(shí)，我陷入了深深地沉思，文中的主人公奧利弗出生后母親就死亡，不知父親是誰，然后就這樣不明不白地誕生下來，而面對(duì)這樣的環(huán)境，還有后來同父異母的哥哥的背叛，卻依然能活下來。這是靠著怎樣頑強(qiáng)的毅力?。《覅s連奧利弗的百分之一的毅力都沒有，真該好好反思。
本書講述的是一個(gè)名叫奧利弗的孤兒，經(jīng)歷殺身之禍，身世之謎，通過上天艱難的考驗(yàn)。終于在眾多好朋友的幫助下，繼承了父親的財(cái)產(chǎn)，也打破了哥哥蒙古斯的詭計(jì)——獨(dú)吞財(cái)產(chǎn)。最后被爸爸的好朋友布朗洛先生收為養(yǎng)子，繼承了布朗洛先生聰明的大腦，并且有了好歸宿。
想想自己，在冬天，有美味的食物，溫暖的衣物，愛我的爸爸媽媽。而奧利弗，則是有一餐沒一餐的日子，在水塘里度過一夜的寒冷，雙亡的父母。比較起來，我們倆簡直是一個(gè)天堂，一個(gè)地獄。回憶往事，竟然還有我對(duì)生活不滿的事。一次，我成績考得不是很理想，回到家把成績單拿給父母看，當(dāng)看到我那不堪入目的成績時(shí)，父母大怒，把我訓(xùn)斥了一頓，然后叫我回房間抄試卷。我回到房間，邊抄邊哭，心里怨恨著父母，恨他們因?yàn)槲乙淮纬煽儾焕硐刖瓦@樣對(duì)我，甚至在心里盤算著離家出走，不過終究沒有?？赐辍鹅F都孤兒》后，才慚愧不已，自己這樣做是多么不應(yīng)該，奧利弗小時(shí)候，是多么希望有對(duì)父母在旁邊嘮叨，在旁邊輔導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)??！可我擁有這一切，卻不懂珍惜。
比較之后，才會(huì)知道自己是多幸福，比較之后，才知道自己是身在福中不知福，比較之后，才知道很多人沒有自己現(xiàn)在這種美好生活，比較之后，才會(huì)珍惜現(xiàn)在的所有……
一個(gè)善良的小男孩，一個(gè)憂郁的小男孩，一個(gè)倔強(qiáng)的小男孩，這個(gè)小男孩就是《霧都孤兒》中的主人公奧利弗。
奧利弗是個(gè)孤兒，在濟(jì)貧院中長大，因饑餓向廚師要粥喝而被送到棺材鋪當(dāng)學(xué)徒。受盡欺凌后逃到倫敦。在那兒，他誤入賊窩，被費(fèi)金指使行竊，作案時(shí)被抓住。失主布朗洛收養(yǎng)了他，但他又被女賊南希抓回，跟隨賽克斯行竊，行竊失敗，又被主人家收養(yǎng)。南希得知了奧利弗的身世，告知羅斯，因此被賽克斯殺害。最后，奧利弗依法繼承父親財(cái)產(chǎn)，盜竊團(tuán)伙受到法律嚴(yán)懲。
《霧都孤兒》吸引我的不僅是它的故事情節(jié)，還給我?guī)砹嗽S多的啟迪，其中最重要的一點(diǎn)是：我們每個(gè)人都要有愛心，都要樂于助人。我們生活中就有這樣的例子。在2008年5。12大地震中，全國人民萬眾一心，眾志成城：解放軍叔叔不怕辛苦，日夜解救埋在廢墟下的幸存者;街頭的紅十字采血車上，很多叔叔阿姨將自己的愛心奉獻(xiàn)出來，用他們的鮮血挽救那些生命垂危的病人，這些充滿愛心的鮮血匯成生命的長河;大批的志愿者趕赴災(zāi)區(qū)，獻(xiàn)出自己的一份力；大批的物資從各地運(yùn)送到災(zāi)區(qū);小學(xué)生們也紛紛用零花錢為災(zāi)區(qū)捐款，一元錢的力量也許很小，只是杯水車薪，但匯集著無數(shù)愛心的無數(shù)個(gè)一元錢，它的力量卻很大，災(zāi)區(qū)的人民一定能體會(huì)我們的愛心，感受到大家庭的溫暖……這體現(xiàn)出了我們?nèi)珖嗣竦膼坌暮臀覀儤酚谥说木瘛?/p>
對(duì)人民我們要有愛心，對(duì)動(dòng)物植物我們也要有愛心。我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物植物是最親密的伙伴，沒有了它們，我們會(huì)覺得寂寞。我們要愛惜動(dòng)物，愛惜一花一草，一樹一木，這樣，我們的世界才能更可愛更美好。
愛心是一朵花，一朵美麗奇妙的花；愛心是一首歌，一首煥發(fā)向上的歌；愛心是一股泉，一股清澈透亮的泉。讓我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，讓世界變得更美好！
在寒假里我用空閑時(shí)間閱讀了英國作家查爾斯·狄更斯的著作《霧都孤兒》。這本書是狄更斯在維多利亞時(shí)代的作品，當(dāng)時(shí)資本主義的發(fā)展，使英國成為世界大國，但繁華的背后是貧困和不幸。而主人公奧立佛就是一個(gè)不幸的孤兒。
他出生在一個(gè)不知名小鎮(zhèn)的濟(jì)貧院，從小也生活在那里，而他的母親在那個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚一個(gè)人徒步走到濟(jì)貧院生下奧立佛就撒手人寰了，并且沒人知道她是誰，因此，奧立佛的身世是個(gè)迷。從此，還沒弄清自己在哪兒的奧立佛就開始了他崎嶇坎坷的孤兒生活。后來他認(rèn)識(shí)了許多在他的人生里扮演不角色的人，狡猾的老猶太，悲慘不幸的南希小姐，有智慧的布朗克先生，暴躁的費(fèi)金，天使般善良的露西和同父異母的小流氓哥哥孟克斯。在經(jīng)歷一件件好與不好的事后，奧立佛的身世也漸漸浮出水面。雖然故事曲折但好在結(jié)局是不錯(cuò)的。
這本書的故事情節(jié)跌宕起伏，扣人心懸，作者把人物的外貌神態(tài)和心理描寫的淋漓盡致，環(huán)境描寫更是引人入勝。是一本值得一讀的好書。
——留住心中那方凈土
在英國的一濟(jì)貧院女人終于生下了奧利弗·退斯特，于是小奧利弗出生便沒有家人，他在濟(jì)貧院一直生活，享受著冷淡暴力的態(tài)度和成天吃不飽的貧困生活，直到被招領(lǐng)在索爾伯里做學(xué)徒，但厄運(yùn)沒有結(jié)束，他飽受孤兒夏洛蒂和諾亞的粗鄙無賴的欺凌。他逃出小鎮(zhèn)，希望可以找到另一種新生活，雖然一路有慈祥的老奶奶的幫助，他還是被費(fèi)金的賊窩給卷走了，但是他并不知情，以為所謂的“偷竊”是一場(chǎng)游戲。再一次偷竊中，奧利弗被抓起來了，好在有驚無險(xiǎn)被善良的布朗羅先生帶回了家，得到了照顧。
可在布朗羅先生要奧利弗外出買東西，奧利弗又被捉回了賊窩，每天受著費(fèi)金的“同化教育”，他試圖得到他們的憐憫，卻不小心在一次作案中被“同伙”的子彈制住，費(fèi)金為了不暴露自己而拋棄受傷的小奧利弗，而這時(shí)一個(gè)神秘的男人蒙克斯卻對(duì)奧利弗有很多的興趣，并給費(fèi)金報(bào)酬除掉奧利弗，奧利弗被露絲一家所收留，露絲得知奧利弗的母親姓名，而身在賊窩的南希發(fā)現(xiàn)費(fèi)金和蒙克斯的陰謀經(jīng)過激烈的思想斗爭她把這一切都告訴了露絲，蒙克斯竟然是奧利弗的哥哥。在一次南希和露絲傳達(dá)情報(bào)被費(fèi)金發(fā)現(xiàn)了，并毫不留情地把南希送下地獄。在賊們走投無路之時(shí)，蒙克斯把事情原委告訴大家。蒙克斯是奧利弗同父異母的哥哥，布朗羅先生是他亡夫的好友，而露絲竟是奧利弗的姨媽。
小奧利弗弄清了自己的身世，還做了布朗羅先生的義子，過上了美滿幸福的生活。而費(fèi)金得到了他應(yīng)有的懲罰。
小奧利弗出身貧困，童年經(jīng)受了生活的屈辱和逃亡中的坎坷，但文中卻次次展現(xiàn)出他的純潔善良、堅(jiān)韌勇敢。特別是在他得知自己落入賊窩，沒有能力的他卻與那些行尸走肉的賊子做抗?fàn)?，他為了與這些盜賊們做反抗，險(xiǎn)些送了性命，但卻在最危險(xiǎn)的情況下，不向社會(huì)低頭、不向黑暗認(rèn)輸！在他下定決心遠(yuǎn)走高飛時(shí)，他說，即使生活充滿艱難困苦，無論命運(yùn)如何多舛善變，他都會(huì)記住，來自朋友（狄克）的祈禱，小小的孩子如此堅(jiān)定，這也是社會(huì)歷練的結(jié)果。他純潔無暇，在當(dāng)時(shí)的宛如黑暗的社會(huì)，卻‘出淤泥而不染’像一朵純潔的蓮花，守著自己的心靈的一方凈土，并去用薄弱的力量精神感染人們。
而那些受感染的，正應(yīng)是我們。前些天李宇春的新歌《似火年華》有一句讓我印象深刻“世界之大人之浮夸我的堅(jiān)持像個(gè)笑話”總覺得這一句歌詞里包含了很多無奈，也是很多人說，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)風(fēng)云不定時(shí)好時(shí)壞，你必須處處提防著，小心踩到陷阱，所以人們每天過著擔(dān)驚受怕提心吊膽的生活，人們?yōu)榧彝?dān)心、為經(jīng)濟(jì)擔(dān)心、為孩子找不到好老師、為家鄉(xiāng)遭受災(zāi)害、為不穩(wěn)定的生活等等感到無奈何無助。這些壓力與不滿漸漸形成了社會(huì)的心理的負(fù)擔(dān)，于是這些負(fù)擔(dān)堆積在一起，發(fā)泄變成了“90后非主流”“絲”“微博控~”和各種淘寶體、咆哮體……這些癥狀的性質(zhì)像似了二戰(zhàn)后美國的“垮掉一代”，也是人類對(duì)生活扭曲的精神慰藉。
或許在歷經(jīng)挫折后我們?cè)谛愿裆习l(fā)生很多變化，于是很多人面對(duì)跳樓自殺跳海自殺的事件表示麻木；對(duì)那些不文明道德行為表示默許；對(duì)越來越熹微的希望感到渺?！覀兌家粯拥?，渴望光明、渴望新生的太陽。我們的心中還有屬于自己的一方凈土，這便是社會(huì)改變不了的純凈底線。生活并不是年老的，只是需要我們的真心付出，當(dāng)我們像小奧利弗那樣雖然被社會(huì)潛規(guī)則傷害，卻仍用真誠善良打動(dòng)生活——出淤泥而不染，那么生活一定會(huì)更美好！
《霧都孤兒》是英國作家查爾斯·狄更斯的名著。小說通過對(duì)人物形象的塑造，反映了廣闊的歷史畫面，展現(xiàn)了豐富的社會(huì)生活。閱讀之后感受頗深，既有對(duì)主人公奧利弗悲慘生活的同情，又有對(duì)19世紀(jì)資本主義、冰冷現(xiàn)實(shí)的憎恨。往往一篇作品是作者借此反映現(xiàn)實(shí)生活的一種方式，從中可以看到作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的評(píng)價(jià)和態(tài)度。
一、人物形象的塑造
首先主人公奧利弗的登場(chǎng)是從他出生開始的，“一天夜里，一位年輕的孕婦被人抬進(jìn)了濟(jì)貧院，沒過多少時(shí)間，一個(gè)小小的生命就來到了人間。這個(gè)小生命躺在一塊小小的褥墊上不停地喘氣，在眾人眼里他似乎就要活不成了，但過了一分多鐘左右，他卻打了一個(gè)噴嚏，哇哇地哭出聲來?！边@個(gè)小生命的誕生地是濟(jì)貧院，這表示他的苦難生活即將開始，同時(shí)通過他的“轉(zhuǎn)危為安”也暗示著奧利弗旺盛的生命力。但他的母親在生下他后就離開了人世。奧利弗也就成為一個(gè)由教會(huì)教養(yǎng)、由濟(jì)貧院收容的孤兒，一個(gè)將吃不飽也餓不死的卑微苦工，注定了要在世間嘗老拳、挨巴掌，遭受所有人的歧視而得不到任何人的憐憫。這提示出了奧利弗的身世，也從側(cè)面反映了英國社會(huì)邪惡丑陋的一面，暗示了英國貧苦兒童的悲慘命運(yùn)。雖然奧利弗的身世很可憐，童年生活也相當(dāng)?shù)钠嗫啵@一切也不能泯滅一個(gè)孩子天真善良的天性。他從孤兒院逃跑后又誤入了賊窩，當(dāng)他看見貝茲和機(jī)靈鬼去偷布郎羅的東西，而他又被誤認(rèn)為是小偷了，他始終堅(jiān)持自己沒有偷東西，并且對(duì)布郎羅對(duì)他的精心呵護(hù)，心存感激，從他那小小的可憐的眼神中讓人感到揪心。然而命運(yùn)對(duì)于個(gè)男孩并沒有因此垂青，真想讓他被好人布郎羅救下來后，能過上幸福的生活，但他又被老奸巨滑的費(fèi)金弄回了賊窩。但作者對(duì)小奧利弗的形象設(shè)計(jì)是天真可愛、勇敢善良、剛毅倔強(qiáng)的。所以他寧死不肯偷竊，反抗中險(xiǎn)些送命。并且不顧自已身體安危而奮起反抗。奧利弗的經(jīng)歷讓人心痛不已，總覺得這個(gè)男孩的命運(yùn)怎么會(huì)如此的多舛。其實(shí)這正是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種批判手法，通過豐富的語言、動(dòng)作、感情的描寫引起大家的共鳴。所有人都愿意有個(gè)完美的結(jié)局，作者也恰恰如此，通過對(duì)小奧利弗身世之迷的揭開，善良的人們紛紛出場(chǎng)，哈利、露絲……惡有惡報(bào)，十惡不赦的老費(fèi)金終于走上了絞刑架，而小奧利弗也過上了平靜幸福的田園生活。這個(gè)故事的結(jié)局讓人非常欣慰。
作品所展現(xiàn)的社會(huì)生活
《霧都孤兒》以倫敦貧民窟為背景，為我們描述了孤兒小奧利弗的生活經(jīng)歷，向我們展示了他出身貧寒卻正直、堅(jiān)韌的男孩形象。他在濟(jì)貧院的悲慘生活、在棺材鋪的不公遭遇，以及誤入賊窩的經(jīng)歷，都反映了當(dāng)時(shí)英國下層窮苦兒童的悲慘生活。狄更斯在此講述奧利弗艱難屈辱的童年生活的同時(shí)，為我們描繪了一個(gè)充滿黑暗的、冷冰冰的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
三、作品的語言特色
這部小說有許多精彩的個(gè)性化語言，通過對(duì)這些語言的運(yùn)用將一幅生動(dòng)形象的場(chǎng)景展現(xiàn)在我們面前。如格林維格的“把自己腦袋吃下去”，貝茲的“嘟嚕嘟嚕，瞎編亂扯，胡說八道”等，完全符合人物性格，使人物形象生動(dòng)有趣，符合故事情節(jié)。
摘錄小說里一句話：“寧靜的鄉(xiāng)村景色喚起的回憶和這個(gè)世界，與凡俗的思想格格不入，它可以凈化我們的思想，消除舊愁宿怨。有一種朦朧的意識(shí)游蕩于我們反映遲鈍的腦海：很久以前，在非常遙遠(yuǎn)的過去似曾有過這種感受，它鼓勵(lì)我們對(duì)遙遠(yuǎn)的未來做嚴(yán)肅的思考，把傲慢及俗念踏翻在地?！?/p>
和這句話對(duì)應(yīng)的是小說中奧列弗一有悲慘的境遇后就被好心人搭救到鄉(xiāng)下，住上了一陣子，奧列弗就欣欣向榮的恢復(fù)了。
這句話和相關(guān)的情節(jié)都深深打動(dòng)了我。奧列佛經(jīng)歷的痛苦和我們今天社會(huì)相仿。過份城市化，人的生存壓力增大，看不到將來回不到過去。爾虞我詐，城市里充滿險(xiǎn)惡。只能靠運(yùn)氣和機(jī)緣生存。美好的鄉(xiāng)村和景色能醫(yī)治人們的痛苦。能讓人安靜的思考，重新判斷自己的行為。小說讓我們讀出了現(xiàn)代社會(huì)人的境遇，體會(huì)了所謂發(fā)達(dá)帶來的無奈。
今天的英國是世界上唯一逆向城市化的國家?，F(xiàn)在，這個(gè)國度里年輕人都愿意回到鄉(xiāng)村，田園能解除200多年發(fā)達(dá)帶來的愁苦。在今年奧運(yùn)會(huì)的開幕式里也有過類似隱約的表達(dá)。
既然我們來自自然，首先要敬畏自然，然后要接近自然，最后會(huì)在自然中自愈。自然會(huì)讓我們冷靜，慢一點(diǎn)，經(jīng)常換個(gè)角度看待生活，才能知道自己，讀懂他人。也就能分辨社會(huì)，抑惡揚(yáng)善了。
我們以后的生活可能是住在田園中，端著品牌的咖啡，手指輕輕一點(diǎn)，寬帶告訴我們300里以外城市的天氣狀況，因?yàn)橄挛缬袀€(gè)要迎接客戶正在城里等候著我們。今后的生活所有目標(biāo)就是讓孩子和我們一道來擺脫那個(gè)景物暗淡，人心迷茫霧色之都。
電影里那些經(jīng)典的臺(tái)詞，橋段總能帶給我們無限的遐想，這種思維的火花我們應(yīng)該寫進(jìn)我們的觀后感里，觀后感可以讓我們進(jìn)一步了解自己的興趣和價(jià)值觀，你有想好該如何去寫作品名觀后感嗎？我們認(rèn)為“教育的意義觀后感”是一篇值得一讀的文章，希望您可以從本文中獲取到一些參考！
今天我**了一個(gè)**，叫《我是演說家》。是一位叫董仲蠡的老師演講的，他是一位英語培訓(xùn)師，他曾教過至少15萬個(gè)學(xué)生，他今天要演講的主題是《教育的意義》。
在他演講時(shí)，背景**都是隨著他的演說內(nèi)容在不停地更換，**隨著他的演說內(nèi)容也在不停地變化，有剛開始的平靜到后面的慷慨激昂。他的演講語調(diào)也很生動(dòng)，時(shí)而幽默，時(shí)而激動(dòng)，我的心情也會(huì)隨著他而改變。
在他的演說**中，我收集了許多詩句：“松下問童子，言師采藥去?！薄皩ひ捯?，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。
”“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！薄按竽聼熤?，長河落日?qǐng)A”……除此之外，讓我印象深刻的還有他提到的，西方先賢們對(duì)哲學(xué)提出的三大終極問題：我從哪來?
我是誰?我要去哪?
他還提到，有幾個(gè)國家非常重視教育，如以色列、德國和日本。他們的教育不光只是學(xué)知識(shí)，考高分，還有其它能夠幫助他們修心的業(yè)余課程。
我認(rèn)為他的演講非常成功，個(gè)方面都安排的很好，他的演講更加精彩和鼓舞人心。
媽媽的感受：很發(fā)人深省!值得一看!
蕩氣回腸、很震撼、也很贊!讓我對(duì)“教育”這個(gè)詞有了更深層次的認(rèn)識(shí)。在未來的兒童教育中，我有正確的方向。
“**先成才，樹人先樹德?！?/p>
今天看了一期主題為“勇者敢言”的一集《我是演說家》。我深深地感到，特別是王帆的講話和小馬的講話引起了我的共鳴。何為勇者?
《禮記》中記載：知恥近乎勇。也就是說，只有當(dāng)一個(gè)人只道什么是羞辱并積極改變時(shí)，他才能接近勇氣。
是的，我們有一個(gè)免費(fèi)麥克風(fēng)的大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們面臨直言不諱的問題。我感到很慚愧。我總是不知道為什么我總覺得時(shí)間不夠浪費(fèi)。我只看時(shí)事新聞的大標(biāo)題，就跳過它們。所以自己也總是隨大流，人云亦云。
沒有自身對(duì)于一個(gè)事件的思考，不去了解事情的經(jīng)過，隨意就發(fā)表了評(píng)論，這便是一大恥辱，對(duì)于集于一身的無知還沾沾自喜。呵呵呵呵
我分科后的第一次月考考了級(jí)第二，雖然我只是在一個(gè)三流高中，但是我還是很開心。當(dāng)我把這個(gè)讓我開心到徹夜難眠的消息告訴媽媽時(shí)，媽媽卻反應(yīng)
很平淡，淡淡地說了一句：“可是你的語文很差啊”。我渴望得到媽媽肯定的內(nèi)心又受到了傷害。
有時(shí)候我真的覺得我不能很好的和媽媽溝通，但是爸爸更難?？赐?*后，為了不后悔，盡量體諒父母。
演講時(shí)間：xx年10月14日
——董仲蠡在《我是演說家》(第三季)全國四強(qiáng)爭奪戰(zhàn)的勵(lì)志演講稿
大家好，我叫董仲蠡，是一名英語培訓(xùn)師。我培訓(xùn)過的學(xué)員少說應(yīng)該也有15萬，我曾經(jīng)教過考研全市第一的學(xué)生，每年聽我的課而通過四六級(jí)的人數(shù)，那是不計(jì)其數(shù)。同學(xué)們都信任我，愛我，叫我董老師。我也很喜歡這個(gè)標(biāo)題。
然而作為一名老師，我有的時(shí)候總有一些困惑，我講的大多都是考試類的課程，大學(xué)英語四六級(jí)，考研英語等等。有一次我在講四級(jí)翻譯的時(shí)候，講到林語堂先生如何翻譯賈島的“松下問童子，言師采藥去”;講到許淵沖先生如何翻譯李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”;講到王佐良先生把samuel ullman的《青春》翻譯成叫“年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年”，我不禁手舞足蹈，作為老師的那種自豪感爆棚。然而就在這個(gè)時(shí)候，底下有一個(gè)女生直接質(zhì)問我說，你講這個(gè)東西有什么用啊?
能提分嗎?你就是在浪費(fèi)我們的時(shí)間。我自認(rèn)也算伶牙俐齒，但是在那一刻我竟無言以對(duì)。
是啊，她說的對(duì)，沒用，不能提分。但是，親愛的同學(xué)我并沒有在浪費(fèi)你的時(shí)間，因?yàn)閯倓偰且豢?，我不是在教你怎么考試，我是在做教?作為一名老師，一名教育工作者，我希望我在課堂上，所傳授的不僅僅是實(shí)用的知識(shí)，因?yàn)槿绻麊渭冎皇瞧粗R(shí)，拼記憶，我們已經(jīng)輸了!
1997年，由美國ibm公司所開發(fā)出來的電腦深藍(lán)，挑戰(zhàn)世界排名第一的國際象棋大師卡斯帕羅夫，號(hào)稱為人類尊嚴(yán)而戰(zhàn)的卡斯帕羅夫，以一勝二負(fù)三平的戰(zhàn)績敗給深藍(lán)，當(dāng)時(shí)就有人說這國際象棋太簡單，看我們的圍棋，博大精深變化無窮，你讓計(jì)算機(jī)玩?zhèn)€圍棋試試。20年后的今年上半年，傳奇的阿爾法狗谷歌開發(fā)的人工智能程序以4比1贏得了世界圍棋冠軍李世石九段。這場(chǎng)人機(jī)大戰(zhàn)再次以機(jī)勝人敗的結(jié)局告終，那真是啪啪打臉。
人工智能，聰明過人;網(wǎng)絡(luò)信息，知識(shí)過人;電腦反應(yīng)，敏捷過人，我們現(xiàn)在已經(jīng)聽到了，有的家長有這樣的言論，說你看現(xiàn)在這個(gè)語文歷史網(wǎng)上信息都有，都能查得到根本就不用背，數(shù)學(xué)物理有人工智能根本也不用算，翻譯軟件越來越高級(jí)，外語也根本不用學(xué)。
教育有什么用？教育有什么用？是的，教育有什么用？
網(wǎng)上前段時(shí)間流行過一個(gè)段子，說我們之所以要多讀書多受教育，就是因?yàn)楫?dāng)看到湖面上有一群鳥飛過的時(shí)候，我們能吟誦出，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不是在那吵吵，我去，全都是鳥!當(dāng)我們?nèi)ジ瓯诼糜悟T著駿馬奔騰之時(shí)，心中默念著“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”，而不是在那喊，唉呀媽呀都是沙子，快回去吧!當(dāng)然這是一種調(diào)侃，但是不自覺間，就道出了教育的核心含義，教育不僅僅是傳授給人以知識(shí)，更是提高個(gè)人的修為，增強(qiáng)我們對(duì)生命的感受力，從而更好地認(rèn)知自己并且不斷地提升自己，我認(rèn)為這是教育的核心目的，也是指引我們前行的希望的明燈。
事實(shí)上，不僅僅是學(xué)生，還有我們的老師。他們?cè)谧非竺倪^程中迷失了自我，變得浮躁起來?？荚嚽拔覀冄侯}，我們**，考試之后我們又牽強(qiáng)地說我們押中了多少個(gè)題，有多少個(gè)同學(xué)因?yàn)樽约旱膶W(xué)***提高了多少分，營造出了一種老師高明，學(xué)生高超，家長高興的其樂融融的假象。當(dāng)年，我對(duì)研究考試技巧那也是樂此不疲，選項(xiàng)怎么選，同學(xué)們記好，三長一短選一短，三短一長選一長，齊頭并進(jìn)選2b，參差不齊選4d，對(duì)不對(duì)!
學(xué)生們特別買了這個(gè)賬戶，并告訴我為什么我要測(cè)試上帝、偶像和生活導(dǎo)師。慢慢的，他們開始問我一些跟學(xué)***接相關(guān)的內(nèi)容，老師我不太想工作，那個(gè)我看同學(xué)都去考研了，要不我也去考個(gè)研;老師我爸想讓我出國，我媽有點(diǎn)擔(dān)心，我自己也有點(diǎn)害怕，老師你說我是出國還是不出國;老師我本科學(xué)的是經(jīng)濟(jì)，碩士學(xué)的是環(huán)境工程，你說我畢業(yè)之后應(yīng)該做什么樣的工作……
老師，我以后該怎么辦？這種混亂已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象。我們教了十多年，學(xué)生們學(xué)了十多年。你不知道你要做什么。西方圣人早就提出了哲學(xué)的三個(gè)終極問題。我從**來？
我是誰？我要去**？我們不知道我們要做什么的原因是因?yàn)槲覀儾恢牢覀兪钦l，這是教育的極大缺乏和悲哀。
自古強(qiáng)大的民族，都是重視教育的民族，以色列、德國、日本，這些國家的教育，是我們?nèi)澜鐚W(xué)***范。以色列的小學(xué)開設(shè)宗教課程；哲學(xué)是德國中學(xué)生的必修課；我們?cè)L問日本時(shí)看到，日本大學(xué)生不僅要有繁重的學(xué)業(yè)，還要參加茶道培訓(xùn)、藝術(shù)欣賞等活動(dòng)。當(dāng)時(shí)我們的一位老師問了一個(gè)非常經(jīng)典的問題。這個(gè)有什么用？
那位日本老師很淡定，說，這些活動(dòng)是教育的重要組成部分，是培養(yǎng)心靈的！以便更好地讓學(xué)生了解自己。是啊，不了解自己我們?cè)趺纯赡苤牢覀儗硪鍪裁?，如果個(gè)人都不知道自己要做什么，國家與民族就更不知道自己要做什么，那怎么會(huì)有在戰(zhàn)火中依然強(qiáng)大的以色列?
怎么會(huì)有在二戰(zhàn)的廢墟之上崛起的德國與日本?
而我們的國家我們的民族更是如此啊，我們中國被稱為文明古國，經(jīng)千年顛沛而魂魄不散，歷萬種災(zāi)厄而總能重生，就是因?yàn)槲覀冎匾暯逃?，我們尊師重道。早在我們的文化起源之初，偉大的教育家孔子就被視為我們文化的精神圖騰。而對(duì)于教育的執(zhí)念，即便在最困苦的歲月，最艱難的日子里，總有人不拋棄，總有人把教育重新拾起、擦拭，奉還于我們的神壇!
曾經(jīng)我們說，讀書無用，才學(xué)與財(cái)富不成正比，造就了這個(gè)社會(huì)浮躁的狀態(tài)，然而什么都可以浮躁，唯獨(dú)教育不可以!教育是什么，教育是社會(huì)良心的底線，是人類靈魂的凈土，是立國之本，是強(qiáng)國之基。教育有啥用?
教育就是幫助我們個(gè)人認(rèn)知自己，幫助這個(gè)民族認(rèn)知自己，我們才有可能掌握個(gè)人的命運(yùn)，并且創(chuàng)造這個(gè)國家的未來。我們作為教育者，作為受教育者，要始終謹(jǐn)記，教育、讀書的終極目的：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平!
所以下一次，我再講課的時(shí)候，我還會(huì)在課程的規(guī)定時(shí)間之內(nèi)，教給同學(xué)們答題的方法和技巧，但是我會(huì)多講五分鐘，我多講五分鐘的林語堂，多講五分鐘的許淵沖，多講五分鐘的王佐良……請(qǐng)別再問我，這有啥用?這五分鐘，我不教你考試，請(qǐng)?jiān)试S我做一次教育!謝謝大家!
近日又重溫了一下寶萊塢經(jīng)典電影《三傻大鬧寶萊塢》，這也是個(gè)很奇怪的片名，寶萊塢電影多數(shù)為歌舞片，片中的舞蹈、通俗的舞曲和朗朗上口的歌曲融合進(jìn)劇本敘事中，歌舞、三角戀愛、喜劇、驚悚等內(nèi)容被混合到一部電影中，中間還有中場(chǎng)休息的影片。電影情節(jié)偏向情節(jié)劇。電影中常采用約定成俗的故事成分，如不幸的情侶、憤怒的雙親、三角戀、家庭線、犧牲、腐敗的政客、綁匪、壞人、有金子般心靈的***、失散多年的親屬、因命運(yùn)而分離的同胞兄弟、命運(yùn)的反復(fù)無常和巧合等等。
本次推薦影片近三個(gè)小時(shí)，有喜有淚，這部電影的經(jīng)典之處個(gè)人認(rèn)為在于融入了生活，升華到了人性，總能把那些觸動(dòng)人心的東西演繹的淋漓盡致，嬉笑怒罵里是對(duì)人生的思考。電影的很多情節(jié)也許涉及了印度的現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問題，但似乎和我國的國情差不了多少，所以也別總是信口阿三。社會(huì)很浮躁，我們更是浮躁，總想特立獨(dú)行，但現(xiàn)實(shí)的生活使我們不可能那樣去做，很多時(shí)候只能沿著那特定的軌道或被牽著鼻子走，展現(xiàn)在我們自己的身上就是親朋的期許、生存的必須、努力的艱難。這部影片中講述的做自己也許才是人生終極的成功，故事中融入了親情，愛情，友情，雖然很曲折，但最終都近乎完美的實(shí)現(xiàn)，然而電影終究是理想主義的美夢(mèng)，若在現(xiàn)實(shí)中演繹，除了成功，更多的是荒謬!
三個(gè)搞怪的學(xué)生，一場(chǎng)滑稽的表演。導(dǎo)演以其獨(dú)特的方式展現(xiàn)了現(xiàn)在大學(xué)生的困境，以及大學(xué)教育的一些弊端，整部影片雖然是以喜劇為主，但其中卻蘊(yùn)含了導(dǎo)演對(duì)人生的思考。
本片的主角無疑是蘭徹，拉加，法罕。蘭徹是一個(gè)非常聰明，機(jī)智的學(xué)生。而且不局限于成規(guī)，總是有這自己的想法。而拉加卻有著巨大的壓力，為了父母，姐姐，他必須用功學(xué)習(xí)。對(duì)于法罕更是一個(gè)典型，為了生存不得不去學(xué)自己不喜歡的工學(xué)。在他們的身上都能找到我們的影子。叛逆，屈服，但對(duì)生活是充滿希望的。還有兩個(gè)配角，一個(gè)是無聲火，一個(gè)是院長的女兒。
看到他們，我們不由的想到難道只有死記硬背才能有好的學(xué)習(xí)成績嗎?那樣的學(xué)習(xí)方法能成為一個(gè)真正有能力的人嗎?究竟怎樣的一個(gè)學(xué)生才是一個(gè)成功的學(xué)生?蘭徹讓我們知道了，也許你只能學(xué)習(xí)卻沒有證書，但真正的學(xué)識(shí)是不會(huì)被埋沒的，成功是遲早的事。那封被改過的演講稿就將死記硬背的弊端展現(xiàn)的淋漓盡致，只知其然，不知其所以然，無疑讓人嘲笑他的無知。然而每個(gè)人都與生俱來擁有反抗的基因，在蘭徹的影響下，院長女兒佩雅也站在了他們的一邊，與蘭徹在一起，追求自己真正喜歡的。就像法罕最后也是選擇了自己喜愛的攝影，我想從此世界上少了一個(gè)三流的工程師，多了一個(gè)優(yōu)秀的攝影師。這才是真正的教育，因材施教，揚(yáng)長避短，那樣每個(gè)人都能做最好的自己，人生才會(huì)更加的有意義。
蘭徹有一句口頭禪：Alliswell(一切順利)。這是一種樂觀的態(tài)度，不管遇到什么困難，我們都要用樂觀積極向上的心態(tài)去面對(duì)，這樣我們離成功會(huì)更近一些。其實(shí)我們的心很脆弱，你得學(xué)會(huì)去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心一切順利。在這個(gè)競(jìng)爭日益激烈的社會(huì)，無論是在學(xué)校學(xué)習(xí)還是出去工作，我們面臨的壓力都是很大的，如何在這競(jìng)爭中快樂的生活呢?這就需要樂觀的生活態(tài)度的支撐。或許Alliswell不能解決一切問題，但它至少給了我們面對(duì)問題的勇氣!
片中的經(jīng)典臺(tái)詞很多，特別值得深思，就像追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你。正值奮斗的我們，朝氣蓬勃，不要再迷茫了，樂觀地面對(duì)生活吧!讓我們珍惜朋友，追逐夢(mèng)想，追求卓越，相信成功終究會(huì)來敲響我們的門!
今天，我和媽媽一起**了一段董仲蠡老師的關(guān)于教育、培訓(xùn)的演講，名叫《教育的意義》。這篇演講太精彩了，我和媽媽連續(xù)看了三遍。
董先生是一位受人尊敬、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀講師。在課堂上，他主要告訴學(xué)生考試課程。董老師聲情并茂地講了在他的課堂上，有一次多講了一些與考試題目無關(guān)，但是卻讓老師引以為自豪的古詩詞翻譯，引起了學(xué)生的不滿，反駁質(zhì)問老師所講的內(nèi)容無用，教育無用，不能提高分?jǐn)?shù)，就是在浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，伶牙俐齒的老師竟無言以對(duì)的故事。董建華還引用了兩首古詩，在網(wǎng)上講了一個(gè)有趣的笑話，講的是那些不懂教育真正意義的人。
幾個(gè)故事引出了一個(gè)問題：教育有什么用？教育到底是什么？從一個(gè)日本大學(xué)生在艱苦的學(xué)習(xí)和參與茶道訓(xùn)練和藝術(shù)欣賞的故事中，我想到了自己，并表面上認(rèn)為教育師教師教學(xué)生學(xué)習(xí)課本重的知識(shí)。
現(xiàn)在我知道，教育不僅僅是教人們書本上的知識(shí)，更師幫助我們更好地了解自己，認(rèn)識(shí)自己，不斷提高自己。讓自己明白自己想要做什么，應(yīng)該做什么。教育是幫助我們更好地掌握自己的命運(yùn)，創(chuàng)造國家的未來。
媽媽的話：我和孩子一起看了這篇演講，很長一段時(shí)間都無法平靜下來。我想說我和孩子很認(rèn)真地去聽了去看了，感覺就像一次有意義的家長會(huì)一樣，讓我感觸頗深。
我不會(huì)用優(yōu)美的語言贊美老師，但我的心充滿了敬意。我非常感謝老師們的辛勤努力。我會(huì)配合老師糾正孩子們的學(xué)習(xí)，讓孩子們接受全面的教育，從而更好地了解自己，認(rèn)識(shí)自己，不斷提高自己，改變自己。讓孩子們明白自己想做什么，應(yīng)該做什么，讓他們的未來命運(yùn)掌握在自己手中。
《教育的意義》觀后感二
在 《我是演說家》的舞臺(tái)上說的好的可不止一個(gè)，但令所有家長和奮斗在教育崗位上的我們有所觸動(dòng)的當(dāng)屬英語培訓(xùn)師董仲蠡。他在整場(chǎng)演說中都圍繞著“教育的意義”展開。
當(dāng)他把外國人翻譯的古詩優(yōu)美地告訴學(xué)生時(shí)，學(xué)生們對(duì)他提出了質(zhì)疑。談?wù)撍麄冇惺裁从?？能提分嗎？面?duì)這樣的提問他難以應(yīng)答。
仔細(xì)想想，這樣的問題豈止只有他一人答不上來，身為老師的我們也同樣答不出。因?yàn)?，在?yīng)試教育中，家長和孩子只注重成績。當(dāng)一個(gè)老師不教他的成績時(shí)，他就不是一個(gè)好老師，會(huì)被說成是無用的。
可是，親愛的家長們，你們沒有看到除去成績，你們的孩子明白了什么是好什么是壞；你們的孩子明白了什么是善什么是惡；你們的孩子更明白了愛心與耐心的可貴！身為老師，我們除了教成績，更應(yīng)該教做人，身為家長是不是也應(yīng)如此呢？
在教育中，如果我們知識(shí)拼知識(shí)，我們就輸了！有難學(xué)數(shù)學(xué)的計(jì)算器，難學(xué)英語的翻譯軟件，以及難以記憶的歷史政治。在網(wǎng)上搜索就是這樣。一些高可以可以幫助我們?nèi)ネ瓿赡切┲R(shí)。
但是，一個(gè)孩子的目標(biāo)，老師和家長從小就沒有樹立起來，怎么長大？一個(gè)孩子的良好品行不從小教育，長大后怎么辦？孩子積極進(jìn)取的態(tài)度，從小就沒有養(yǎng)成。他長大后該怎么辦？
“教育不僅僅是傳授給人以知識(shí)，更是提高個(gè)人的修為，增強(qiáng)我們對(duì)于生命的感受力，從而更好的認(rèn)知自己，并不斷地提升自己?！笨墒窃诂F(xiàn)在的教育中，有多少人能以此為核心去做教育呢？為了讓父母高興，我們不斷地為孩子提問；為了讓自己有好名聲，我們不斷地為孩子提問。
孩子的成績搞了，對(duì)家長有了交代，但是誰對(duì)孩子們負(fù)責(zé)？所以，也請(qǐng)大家允許我們教育者每天也拿出一些時(shí)間給您的孩子做“教育”。這種教育與成績和排名無關(guān)。這只是我們內(nèi)心對(duì)孩子成長的渴望。
我一直認(rèn)為作為一名教師最大的失敗不是你的學(xué)生沒有得到滿分，而是多年后你的學(xué)生不知道他們要做什么？這是我們教育、學(xué)校教育和家庭教育的缺失。
因此，教育首先要讓學(xué)生培養(yǎng)自己的思想，明確自己想做什么，這樣我們的國家和未來才有希望。
在整個(gè)演說臨近收尾時(shí)，董老師說：“當(dāng)今社會(huì)，什么都可以浮躁，唯獨(dú)教育不可以?！笔前?，只有教育才會(huì)讓孩子們明白什么是社會(huì)良心的底線；只有教育才會(huì)讓孩子們認(rèn)知自己，掌握自己的人生。
因此，在今后的課堂上，我還是會(huì)教孩子們回答問題的方法和技巧，但同時(shí)，我們也應(yīng)該堅(jiān)持教育，教育孩子們認(rèn)識(shí)自己，讓他們更好地了解自己，提高自己。
作為一名教師，請(qǐng)記住：孩子需要接受良好的教育！
《教育的意義》觀后感三
朋友圈里有老師發(fā)了一個(gè)**，一位老師的演講，題目是《教育的意義》.題目給我的感覺是老生常談，沒有吸引我的地方，但內(nèi)容確實(shí)至臻化境，讓人震撼。
這位老師，董仲蠡，是一位英語培訓(xùn)師。我們都知道，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師基本上是為了提高自己的表現(xiàn)，但他們也師叫育工作者。演講的開頭講到有學(xué)生質(zhì)疑他講的翻譯內(nèi)容與考試提分無關(guān)，而他竟無言以對(duì)，因?yàn)樗J(rèn)為自己在講這一段的時(shí)候是在做教育，是與學(xué)生來這里學(xué)***的是不同的。的確，正如他所說，人類的記憶和計(jì)算能力是無法與人工智能相比的，但我們不能因?yàn)槿斯ぶ悄芏鲆暯逃?/p>
“受教育是為了當(dāng)我們看到湖面上有一群鳥飛過的時(shí)候可以吟誦出‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色’；在我們騎著駿馬在戈壁奔騰的的時(shí)候，心中可以默念‘大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A’?！?/p>
教育不僅是把知識(shí)傳授給人，更是提高個(gè)人修養(yǎng)，增強(qiáng)生活意識(shí)，從而更好地了解自己，不斷提高自己。在這個(gè)浮躁的社會(huì)，總有很多人覺得迷茫。學(xué)生時(shí)代，看過高曉松說過一句話：
”一睜開眼，海面上全是燈塔?！笆堑?，我們可以選擇的燈塔太多，所以我們變得迷茫，我們不知道可以選擇哪一座燈塔作為我們前進(jìn)的方向。每個(gè)人都有這種迷茫的時(shí)候吧。
迷茫的階段是我最恐懼的階段，我害怕自己不知道自己可以做什么，自己要什么，所以我總是把自己要做的事情列出一張計(jì)劃表來，按照既定的目標(biāo)來做。我討厭自己的人生失控。也有學(xué)生問過我，”老師您說我將來可以做什么呢？
“”如果我以后也學(xué)***機(jī)相關(guān)的專業(yè)，畢業(yè)之后可以做哪些工作？”學(xué)生也許是最容易迷茫的群體，在他們成長的過程中，做的最多的事情就是學(xué)***試，但是學(xué)***最終是為了什么呢？
強(qiáng)大的民族，都格外重視教育。因?yàn)榻逃粌H是學(xué)***，還是修心的過程。全面的教育可以讓學(xué)生更好的了解自己，知道自己要做什么，為什么要這么做。
回看我們的歷史，從孔子、孟子這些先賢們的著作中，我們可以看到，教育者教會(huì)學(xué)生的不僅是讀書識(shí)字，而是做人修心，是學(xué)***學(xué)習(xí)，如何為人。在顛沛流離的戰(zhàn)亂年代，我們的民族依然沒有放棄教育事業(yè)。有人說“百無一用是書生”，有人說”讀書無用，才學(xué)與財(cái)富不成正比“造就了這個(gè)社會(huì)浮躁的狀態(tài)，什么都可以浮躁，唯獨(dú)教育不可以。
教育是社會(huì)良心的底線，教育是人類靈魂的凈土。
反觀我的課堂，信息技術(shù)課的教學(xué)目的，應(yīng)該是要提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。從讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)工具獲取、加工、管理、表達(dá)與交流，到學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)信息活動(dòng)的過程、方法、結(jié)果，再到熟悉并學(xué)會(huì)利用技術(shù)條件和環(huán)境解決學(xué)***活中的實(shí)際問題，最后能積極**技術(shù)應(yīng)用給社會(huì)生活帶來的變化，遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感?？偠灾?，這門課程就是為了讓學(xué)生能適應(yīng)如今的信息社會(huì)，學(xué)會(huì)安全健康地使用信息技術(shù)。
在課標(biāo)當(dāng)中，對(duì)初中信息技術(shù)的學(xué)***的描述是”對(duì)信息技術(shù)基本特征的總結(jié)能力的培養(yǎng)，注重主動(dòng)學(xué)***技術(shù)的意識(shí)和方法的熏陶，關(guān)注與信息素養(yǎng)相關(guān)的認(rèn)知能力、判斷能力、想象能力、批判能力的培養(yǎng)，以遷移應(yīng)用為標(biāo)志，以順應(yīng)信息文化為目標(biāo)?！翱v觀我的課堂，學(xué)生們的學(xué)***還處在學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)獲取處理信息的層面，同時(shí)想象力有局限，這都是我正在努力改善的地方。為了讓學(xué)生將注意力從網(wǎng)絡(luò)游戲轉(zhuǎn)移到學(xué)***，我需要更新課本中的學(xué)***與素材，讓學(xué)***更能被我的學(xué)生接受。
為了讓學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)，我需要整合初中教材內(nèi)容，將章節(jié)重新排列組合。教學(xué)的目標(biāo)，我正在努力完成讓學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)相關(guān)的認(rèn)知能力、想象能力，并且學(xué)會(huì)知識(shí)遷移。在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)***時(shí)，我也需要不斷學(xué)習(xí)，將信息技術(shù)與實(shí)際生活相聯(lián)接，努力讓課堂豐富多彩。
工作的另一個(gè)方面，就是電教，電教工作是為了保障學(xué)校的電教設(shè)備能安全、順利的使用，這份工作雜亂，需要花費(fèi)更多的時(shí)間，也需要其他老師、學(xué)生的配合。開展起來沒有那么順。我也在努力當(dāng)中。
總之，是因?yàn)榻谟悬c(diǎn)迷亂，有點(diǎn)委屈，有點(diǎn)浮躁，所以我寫下這篇文章，也是為了靜心，為了讓自己有點(diǎn)成長，找到方向。
《教育的意義》觀后感四
晚上，我和媽媽一起**了《教育的意義》這段**！
這次的演說家是一位教師，他的名字是董仲蠡，他主要講了一些教育有什么用？教育是什么？
20年前的象棋和現(xiàn)在的圍棋，人機(jī)大戰(zhàn)時(shí)，以機(jī)勝人敗告終。家長們都說，語數(shù)英一去百度上搜就知道了答案呀，那教育有什么用？教育就是認(rèn)知自己，提高自己的品德（這句話是我在**時(shí)寫的筆記，孩子寫進(jìn)了文章里）。
有些人不知道要去干什么，不知道自己是誰，不知道自己要到**去。這時(shí)候，你的大腦里可能全是問題，就像董仲蠡后面的大屏幕上的人，頭全部是問號(hào)。每個(gè)人都很迷茫，以后該做什么？
我知道一些教育大國比如：以色列、德國、日本。他們不僅教育同學(xué)，還帶著同學(xué)們見多識(shí)廣，目的就是讓他們修心，了解自己。
我們中國被稱為文明古國，尤其是著名的教育家——孔子。我為自己是中國人而驕傲。
董仲蠡哥哥的演講真是妙語連珠，演講起來落落大方，更使我學(xué)到了很多！
媽媽篇今天**了董仲蠡老師的演說《教育的意義》，感觸頗多！聽后心潮澎湃，心底深處唯有一個(gè)念頭：我是幸運(yùn)的，我的孩子是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀冇龅搅艘晃欢逃牡岳蠋煟?/p>
曾經(jīng)在午托部，老師們特別喜歡帶其他班孩子的作業(yè)，為什么？因?yàn)橐粭l條、一項(xiàng)項(xiàng)，一目了然。抄生字、聽詞語、做題、背句子，甚至作文也是抄的！
而翟老師布置的作業(yè)呢？老師們一致評(píng)價(jià)“麻煩”！
確實(shí)麻煩，春天里，需要帶著孩子們?nèi)ビ^賞花兒競(jìng)相開放；夏天，需要帶著孩子們走進(jìn)田地觀察小麥；秋天，需要帶著孩子們嘗盡香甜的水果，需要引領(lǐng)孩子們聞香尋桂；冬天，需要帶著孩子嘗試滴水成冰······面對(duì)這么多的“需要”，我們的老師顯得束手無策，不可能一對(duì)一地帶孩子走進(jìn)大自然，因?yàn)橛幸粋€(gè)班的孩子要管理。而此時(shí)，義不容辭的就是家長。
或許怨聲一片、或許支差應(yīng)付，但是你們有沒有發(fā)現(xiàn)孩子們流連在花海中的興奮、與麥芒握手時(shí)的快樂、嘗著親手采摘水果時(shí)的滿足、見證滴水成冰時(shí)刻的驚訝······
而我所表述的僅僅是杯水車薪而已！
教育是什么？僅僅是成績嗎？而當(dāng)孩子們?cè)谪S富多彩的一天天中度過時(shí)，收獲的僅僅只是成績嗎？
每當(dāng)閑暇之時(shí)，朋友捧起手機(jī)，而我就開始了博客征程。先幫孩子發(fā)博客、再瀏覽一下同學(xué)們比較優(yōu)秀的博客，以便與孩子交流學(xué)習(xí)、打印孩子的文章、投稿······一兩個(gè)小時(shí)轉(zhuǎn)瞬即逝！朋友問：
“值得嗎？搞得自己那么忙！“值得！
”鏗鏘有力的回答！那么忙碌的翟老師尚且如此，更何況我是孩子的親生母親！
董仲蠡老師的演講真所謂滔滔不絕，句句直沖人心。教育是社會(huì)的底線，是人類靈魂的凈土，是立國之基。我們要謹(jǐn)記教育的終極目的：為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬世立太平！
我不懂教育，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，以致能更好地教育我的孩子、我的學(xué)生！
《教育的意義》觀后感五
這位老師，董仲蠡，是一位英語培訓(xùn)師。我們都知道，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師基本上是為了提高自己的表現(xiàn)，但他們也師叫育工作者。演講的開頭講到有學(xué)生質(zhì)疑他講的翻譯內(nèi)容與考試提分無關(guān)，而他竟無言以對(duì)，因?yàn)樗J(rèn)為自己在講這一段的時(shí)候是在做教育，是與學(xué)生來這里學(xué)***的是不同的。
教育不僅是把知識(shí)傳授給人，更是提高個(gè)人修養(yǎng)，增強(qiáng)生活意識(shí)，從而更好地了解自己，不斷提高自己。在這個(gè)浮躁的社會(huì)，總有很多人覺得迷茫?？催^高曉松說過一句話：
”一睜開眼，海面上全是燈塔。“是的，我們可以選擇的燈塔太多，所以我們變得迷茫，我們不知道可以選擇哪一座燈塔作為我們前進(jìn)的方向。教育的目的應(yīng)該是教會(huì)學(xué)生根據(jù)自己的能力學(xué)會(huì)選擇，懂得放棄，找準(zhǔn)適合自己的路。
強(qiáng)大的民族，都格外重視教育。因?yàn)榻逃粌H是學(xué)***，還是修心的過程。全面的教育可以讓學(xué)生更好的了解自己，知道自己要做什么，為什么要這么做。
回看我們的歷史，從孔子、孟子這些先賢們的著作中，我們可以看到，教育者教會(huì)學(xué)生的不僅是讀書識(shí)字，而是做人修心，是學(xué)***學(xué)習(xí)，如何為人。
朋友圈里有老師發(fā)了一個(gè)**，一位老師的演講，題目是《教育的意義》題目給我的感覺是老生常談，沒有吸引我的地方，但內(nèi)容確實(shí)至臻化境，讓人震撼。
這位老師，董仲蠡，是一位英語培訓(xùn)師。我們都知道，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師基本上是為了提高自己的表現(xiàn)，但他們也師叫育工作者。演講的開頭講到有學(xué)生質(zhì)疑他講的翻譯內(nèi)容與考試提分無關(guān)，而他竟無言以對(duì)，因?yàn)樗J(rèn)為自己在講這一段的時(shí)候是在做教育，是與學(xué)生來這里學(xué)***的是不同的。的確，正如他所說，人類的記憶和計(jì)算能力是無法與人工智能相比的，但我們不能因?yàn)槿斯ぶ悄芏鲆暯逃?/p>
“受教育是為了當(dāng)我們看到湖面上有一群鳥飛過的時(shí)候可以吟誦出‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色’；在我們騎著駿馬在戈壁奔騰的的時(shí)候，心中可以默念‘大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A’?！?/p>
教育不僅是把知識(shí)傳授給人，更是提高個(gè)人修養(yǎng)，增強(qiáng)生活意識(shí)，從而更好地了解自己，不斷提高自己。在這個(gè)浮躁的社會(huì)，總有很多人覺得迷茫。學(xué)生時(shí)代，看過高曉松說過一句話：
”一睜開眼，海面上全是燈塔?！笆堑?，我們可以選擇的燈塔太多，所以我們變得迷茫，我們不知道可以選擇哪一座燈塔作為我們前進(jìn)的方向。每個(gè)人都有這種迷茫的時(shí)候吧。
迷茫的階段是我最恐懼的階段，我害怕自己不知道自己可以做什么，自己要什么，所以我總是把自己要做的事情列出一張計(jì)劃表來，按照既定的目標(biāo)來做。我討厭自己的人生失控。也有學(xué)生問過我，”老師您說我將來可以做什么呢？
“”如果我以后也學(xué)***機(jī)相關(guān)的專業(yè)，畢業(yè)之后可以做哪些工作？”學(xué)生也許是最容易迷茫的群體，在他們成長的過程中，做的最多的事情就是學(xué)***試，但是學(xué)***最終是為了什么呢？
強(qiáng)大的民族，都格外重視教育。因?yàn)榻逃粌H是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，更是一個(gè)培養(yǎng)心靈的過程。綜合教育可以幫助學(xué)生更好地了解自己，知道自己想做什么以及為什么要做。
回顧我們的歷史，從孔孟的著作中，我們可以看到，教育者教學(xué)生的不僅僅是讀書、讀書，而是做人、修身、取長補(bǔ)短、做人。在顛沛流離的戰(zhàn)亂年代，我們的民族依然沒有放棄教育事業(yè)。有人說“百無一用是書生”，有人說”讀書無用，才學(xué)與財(cái)富不成正比“造就了這個(gè)社會(huì)浮躁的狀態(tài)，什么都可以浮躁，唯獨(dú)教育不可以。
教育是社會(huì)良知的底線，是人類靈魂的凈土。
在我看來，信息技術(shù)教學(xué)的目的應(yīng)該是提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。從讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)工具獲取、加工、管理、表達(dá)與交流，到學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)信息活動(dòng)的過程、方法、結(jié)果，再到熟悉并學(xué)會(huì)利用技術(shù)條和環(huán)境解決學(xué)***活中的實(shí)際問題，最后能積極**技術(shù)應(yīng)用給社會(huì)生活帶來的變化，遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。總之，這個(gè)項(xiàng)目是為了讓學(xué)生適應(yīng)當(dāng)今的信息社會(huì)，學(xué)會(huì)安全健康地使用信息技術(shù)。
在標(biāo)當(dāng)中，對(duì)初中信息技術(shù)的學(xué)***的描述是”對(duì)信息技術(shù)基本特征的總結(jié)能力的培養(yǎng)，注重主動(dòng)學(xué)***技術(shù)的意識(shí)和方法的熏陶，關(guān)注與信息素養(yǎng)相關(guān)的認(rèn)知能力、判斷能力、想象能力、批判能力的培養(yǎng)，以遷移應(yīng)用為標(biāo)志，以順應(yīng)信息文化為目標(biāo)。“縱觀我的堂，學(xué)生們的學(xué)***還處在學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)獲取處理信息的層面，同時(shí)想象力有局限，這都是我正在努力改善的地方。為了讓學(xué)生把注意力從網(wǎng)絡(luò)游戲轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，我需要更新本書中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和材料，使我的學(xué)生更容易接受學(xué)習(xí)。
為了使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)，我需要整合初中課本的內(nèi)容，重新編排章節(jié)。在教學(xué)目標(biāo)上，我力求做到讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)相關(guān)的認(rèn)知能力、想象能力，學(xué)會(huì)傳遞知識(shí)。在教學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也要不斷學(xué)習(xí)，把信息技術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，努力使課堂豐富多彩。
這項(xiàng)工作的另一個(gè)方面是電化教育。電化教育工作是保證學(xué)校電化設(shè)備安全、順利使用的工作。這項(xiàng)工作很混亂，需要花費(fèi)更多的時(shí)間，以及其他師生的合作。開展起來沒有那么順。我也在努力當(dāng)中。
一句話，就是因?yàn)槲以诓痪玫膶碛悬c(diǎn)迷茫，有點(diǎn)委屈，有點(diǎn)浮躁，所以我寫這篇文章是為了冥想，讓自己成長一點(diǎn)，找到方向。
與我的課堂相比，信息技術(shù)課程應(yīng)提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。從學(xué)生學(xué)***信息技術(shù)工具獲取，處理，管理，表達(dá)和交流，學(xué)***的信息活動(dòng)，方法，結(jié)果，然后熟悉并學(xué)***技術(shù)條件和環(huán)境解決學(xué)***活中的實(shí)際問題，最后可以積極探索技術(shù)應(yīng)用于社會(huì)生活的變化，遵守相關(guān)的道德規(guī)范和法律法規(guī)，形成信息社會(huì)適應(yīng)價(jià)值觀和責(zé)任?？傊?，這門課程是為了讓學(xué)生適應(yīng)當(dāng)今的信息社會(huì)，學(xué)會(huì)健康地使用信息技術(shù)。
在課程標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)初中信息技術(shù)學(xué)***的描述是信息技術(shù)總結(jié)培養(yǎng)能力的基本能力，注重積極學(xué)***技術(shù)意識(shí)和影響方法，注重信息素養(yǎng)相關(guān)認(rèn)知能力，能力，想象力，批判能力和遷移作為符號(hào)適應(yīng)信息文化。在我的課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)還停留在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的層面，想象力有限，這也是我努力提高的地方。為了讓學(xué)生把注意力從網(wǎng)絡(luò)游戲轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，我需要更新學(xué)習(xí)課本和教材，讓學(xué)生更容易接受學(xué)習(xí)。
為了使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)，我需要整合初中課本的內(nèi)容，并對(duì)這些章節(jié)進(jìn)行重新編排。我盡最大努力完成學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)相關(guān)的認(rèn)知能力、想象力，并學(xué)會(huì)傳遞知識(shí)。在教學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。信息技術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，使課堂豐富多彩。
這項(xiàng)工作的另一個(gè)方面是視聽。視聽工作是為了保護(hù)學(xué)校的視聽設(shè)備，使其能夠安全、穩(wěn)定地使用。工作很混亂，需要花更多的時(shí)間，還有其他老師和學(xué)生。這不是那么順利。我也在努力工作。
總之，因?yàn)樽罱悬c(diǎn)困惑，有點(diǎn)受agg，有點(diǎn)浮躁，所以我寫這篇文章，也要冥想，為了自己成長，找到方向。
晚上，我和媽媽一起**了《教育的意義》這段**！
這次，演講者是一位老師。他叫董仲蠡。教育有什么用？教育是什么？
20年前的國際象棋和現(xiàn)在的圍棋，在人機(jī)戰(zhàn)爭中，以機(jī)勝人敗告終。家長們都說，一旦語數(shù)英去百度搜索，他就會(huì)知道答案。教育有什么用？教育就是認(rèn)識(shí)自己，提高自己的品德。
有些人不知道該做什么，不知道自己是誰，也不知道自己要去做什么。這時(shí)，你的大腦可能充滿了問題，就像大屏幕上董仲蠡身后的那個(gè)人，他的腦袋里滿是問號(hào)。每個(gè)人都很迷茫，以后該做什么？
我知道一些教育大國，如以色列、德國和日本。他們不僅教育同學(xué)，還帶著同學(xué)們見多識(shí)廣，目的就是讓他們修心，了解自己。
中國是一個(gè)文明古國，特別是著名的教育家孔子。我為自己是中國人而驕傲。
董仲蠡哥哥的演講真是妙語連珠，演講起來落落大方，更使我學(xué)到了很多！
今天**了董仲蠡老師的演說《教育的意義》，感觸頗多！聽了之后，我很興奮。我心里只有一個(gè)念頭：我很幸運(yùn)，我的孩子很幸運(yùn)，因?yàn)槲覀冇龅搅艘晃欢逃睦蠋煟?/p>
一到下午托兒所，老師特別喜歡帶其他班的孩子做作業(yè)，為什么？因?yàn)橐粭l條、一項(xiàng)項(xiàng)，一目了然。抄生字、聽詞語、做題、背句子，甚至作文也是抄的！
而翟老師布置的作業(yè)呢？老師們一致評(píng)價(jià)“麻煩”！
確實(shí)麻煩，春天里，需要帶著孩子們?nèi)ビ^賞花兒競(jìng)相開放；夏天，需要帶著孩子們走進(jìn)田地觀察小麥；秋天，需要帶著孩子們嘗盡香甜的水果，需要引領(lǐng)孩子們聞香尋桂；冬天，需要帶著孩子嘗試滴水成冰······面對(duì)這么多的“需要”，我們的老師顯得束手無策，不可能一對(duì)一地帶孩子走進(jìn)大自然，因?yàn)橛幸粋€(gè)班的孩子要管理。而此時(shí)，義不容辭的就是家長。
也許有很多抱怨和困難，但你是否發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诨êＶ新降呐d奮，與麥芒握手的喜悅，親手采摘水果的滿足，以及目睹水變成冰的那一刻的驚喜······
而我所表述的僅僅是杯水車薪而已！
教育是什么？僅僅是成績嗎？而當(dāng)孩子們?cè)谪S富多彩的一天天中度過時(shí)，收獲的僅僅只是成績嗎？
每當(dāng)閑暇之時(shí)，朋友捧起手機(jī)，而我就開始了博客征程。讓我們先為孩子們寫博客，然后瀏覽學(xué)生們優(yōu)秀的博客，以便和孩子們交流學(xué)習(xí)，發(fā)表孩子們的文章，貢獻(xiàn)自己的力量。。。一兩個(gè)小時(shí)轉(zhuǎn)瞬即逝！朋友問：
“值得嗎？搞得自己那么忙！“值得！
”鏗鏘有力的回答！這么忙的翟老師還是這么忙，更別說我是孩子的親生母親了！
董仲蠡先生的講話就是所謂的滔滔不絕，每一句話都直指民心。教育是社會(huì)的底線，是人類靈魂的凈土，是民族的根基。我們要謹(jǐn)記教育的終極目的：為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬世立太平！
我不懂教育。我想努力學(xué)習(xí)，以便更好地教育我的孩子和學(xué)生！
這位老師，董仲蠡，是一位英語培訓(xùn)師。我們都知道，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師基本上是為了提高自己的表現(xiàn)，但他們也師叫育工作者。演講的開頭講到有學(xué)生質(zhì)疑他講的翻譯內(nèi)容與考試提分無關(guān)，而他竟無言以對(duì)，因?yàn)樗J(rèn)為自己在講這一段的時(shí)候是在做教育，是與學(xué)生來這里學(xué)***的是不同的。
教育不僅是把知識(shí)傳授給人，更是提高個(gè)人修養(yǎng)，增強(qiáng)生活意識(shí)，從而更好地了解自己，不斷提高自己。在這個(gè)浮躁的社會(huì)，總有很多人覺得迷茫。看過高曉松說過一句話：
”一睜開眼，海面上全是燈塔?！笆堑?，我們可以選擇的燈塔太多，所以我們變得迷茫，我們不知道可以選擇哪一座燈塔作為我們前進(jìn)的方向。教育的目的應(yīng)該是教會(huì)學(xué)生如何根據(jù)自己的能力來選擇，如何放棄，如何為自己找到正確的道路。
強(qiáng)大的民族，都格外重視教育。因?yàn)榻逃粌H是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，更是一個(gè)培養(yǎng)心靈的過程。綜合教育可以幫助學(xué)生更好地了解自己，知道自己想做什么以及為什么要做。
回顧我們的歷史，從孔孟的著作中，我們可以看到，教育者教學(xué)生的不僅僅是讀書、讀書，而是做人、修身、取長補(bǔ)短、做人。
今天，我和媽媽一起**了一段董仲蠡老師的關(guān)于教育、培訓(xùn)的演講，名叫《教育的意義》。這篇演講太精彩了，我和媽媽連續(xù)看了三遍。
董先生是一位受人尊敬、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀講師。在課堂上，他主要告訴學(xué)生考試課程。董老師聲情并茂地講了在他的課堂上，有一次多講了一些與考試題目無關(guān)，但是卻讓老師引以為自豪的古詩詞翻譯，引起了學(xué)生的不滿，反駁質(zhì)問老師所講的內(nèi)容無用，教育無用，不能提高分?jǐn)?shù)，就是在浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，伶牙俐齒的老師竟無言以對(duì)的故事。董建華還引用了兩首古詩，在網(wǎng)上講了一個(gè)有趣的笑話，講的是那些不懂教育真正意義的人。
幾個(gè)故事引出了一個(gè)問題：教育有什么用？教育到底是什么？從一個(gè)日本大學(xué)生在艱苦的學(xué)習(xí)和參與茶道訓(xùn)練和藝術(shù)欣賞的故事中，我想到了自己，并表面上認(rèn)為教育師教師教學(xué)生學(xué)習(xí)課本重的知識(shí)。
現(xiàn)在我知道，教育不僅僅是教人們書本上的知識(shí)，更師幫助我們更好地了解自己，認(rèn)識(shí)自己，不斷提高自己。讓自己明白自己想要做什么，應(yīng)該做什么。教育是幫助我們更好地掌握自己的命運(yùn)，創(chuàng)造國家的未來。
媽媽的話：我和孩子一起看了這篇演講，很長一段時(shí)間都無法平靜下來。我想說我和孩子很認(rèn)真地去聽了去看了，感覺就像一次有意義的家長會(huì)一樣，讓我感觸頗深。
我不會(huì)用優(yōu)美的語言贊美老師，但我的心充滿了敬意。我深深地感謝老師的煞費(fèi)苦心，我會(huì)配合老師端正孩子的學(xué)***，使孩子接受全面的教育，從而更好的了解自己，認(rèn)知自己，并且不斷地提升自己，改變自己。讓孩子明白自己想要做什么，應(yīng)該做什么，從而把自己未來的命運(yùn)掌握在自己的手中。
在 《我是演說家》的舞臺(tái)上說的好的可不止一個(gè)，但令所有家長和奮斗在教育崗位上的我們有所觸動(dòng)的當(dāng)屬英語培訓(xùn)師董仲蠡。他在整場(chǎng)演說中都圍繞著“教育的意義”展開。
當(dāng)他把外國人翻譯的古詩詞美妙的講給學(xué)生時(shí)，卻受到了學(xué)生的質(zhì)疑——講這些有什么用？能提分嗎？面對(duì)這樣的提問他難以應(yīng)答。
仔細(xì)想想，這樣的問題豈止只有他一人答不上來，身為老師的我們也同樣答不出。因?yàn)?，在?yīng)試教育下，家長和孩子們重視的只有成績。當(dāng)一個(gè)老師沒有把成績教出來時(shí)，他就不是一個(gè)好老師，就會(huì)被說成無用。
可是，親愛的家長們，你們沒有看到除去成績，你們的孩子明白了什么是好什么是壞；你們的孩子明白了什么是善什么是惡；你們的孩子更明白了愛心與耐心的可貴！身為老師，我們除了教成績，更應(yīng)該教做人，身為家長是不是也應(yīng)如此呢？
徐雅莎2017年的暑假應(yīng)該是我教書以來最忙碌、最有意義的假期。放假伊始，我參加了為期三天的“萬名黨員進(jìn)黨?！钡狞h員培訓(xùn)活動(dòng)；緊接著，又參加廈門大學(xué)——首期鄭州工程技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理干部高級(jí)研修班為期7天的學(xué)習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)，我開始了從教13年來從未有過的對(duì)自己的職業(yè)基本蘊(yùn)涵、對(duì)每天要面對(duì)的課程和學(xué)生、對(duì)日常進(jìn)行的所有工作的反思。
關(guān)于教學(xué)的一些最基本、最原始的問題一直浮現(xiàn)在我的腦海中——為什么要教學(xué)？教什么？怎么教？
廈大副校長鄔大光教授在講課時(shí)說，現(xiàn)代高校大部分教學(xué)管理人員和專業(yè)教師都進(jìn)入了一種集體無意識(shí)狀態(tài)，他們麻木到了神經(jīng)末梢，無論是日常教學(xué)管理工作還是教學(xué)工作，看似按部就班，實(shí)際上早就進(jìn)入一種無意識(shí)的程序化運(yùn)作。反觀自己，從邁上講臺(tái)的那一天，從開始教師生涯的第一天至今，我都沒有深入思索過究竟什么是教育？教育的目的何在？
教學(xué)的特征、使命是什么？大家耳熟能詳?shù)乃^“傳道、授業(yè)、解惑”，傳的是什么道？授的是什么業(yè)？
解的又是哪些惑？這應(yīng)該也是我的一種無意識(shí)狀態(tài)吧。在學(xué)校推薦的暑期讀書書目中，我看到了戴維·卡爾的這本《教育的意義》，我的問題和它的內(nèi)容正好契合，于是買來一讀。
戴維·卡爾是英國愛丁堡大學(xué)教育學(xué)院的教育哲學(xué)教授，他所著《教育的意義》是英國教育史上的一部重要著作，書中對(duì)當(dāng)代的教育理論和教育哲學(xué)的基本和重大問題進(jìn)行了論述。該書分為三個(gè)部分，第一部分是教育、教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐，第二部分是學(xué)習(xí)、知識(shí)和課程，第三部分是學(xué)校教育、社會(huì)和文化。每一部分有五章。
全書采用“非分析”或“后分析”的哲學(xué)方法對(duì)教育哲學(xué)的最新進(jìn)展進(jìn)行**，并力求把該領(lǐng)域的最新研究成果與當(dāng)前時(shí)代語境下的教育實(shí)際相結(jié)合，提出作者的觀點(diǎn)。由于作者在全書都采用了極具有哲學(xué)、邏輯感的語言來組織、展開他的論證，二十天的閱讀，我只看完了第一部分，不過即便是這樣，也給我?guī)砹藰O強(qiáng)的思想震撼和極大的觀念轉(zhuǎn)變，正如譯者徐悟在序中引用作者的一句話“即便我們只閱讀過《李爾王》一次，也比千次一桿進(jìn)洞更有益。”
在教育、教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐的第一部分，大衛(wèi)卡爾的討論為我回答了前面的問題。首先，究竟什么是教育？卡爾認(rèn)為，教育是一種傳授價(jià)值、傳承文明、形成個(gè)人人格結(jié)構(gòu)、提升人格品質(zhì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
這是一種反功利、工具主義的教育概念解析，它讓教育回歸了本來應(yīng)該有的樣子。無獨(dú)有偶，新東方董仲蠡在他的演講中也對(duì)教育做出了幾乎相同的解釋，“教育，不僅傳授知識(shí)，更能提高個(gè)人修為，增加我們對(duì)生活的感知力，從而認(rèn)知自己，并不斷地提高自己?！边@對(duì)我們當(dāng)下無比功利和具有工具價(jià)值的教育概念觀應(yīng)該是一次強(qiáng)有力的抨擊。
在外部工具和信息無比便利的今天，努力地去學(xué)***是為了什么？外語不好，有翻譯軟件；數(shù)學(xué)不好，有電腦計(jì)算，甚至法律條文背不完，我們可以開發(fā)電腦法官和網(wǎng)絡(luò)判案；而我們作為教師，在教育這個(gè)崇高的事業(yè)光環(huán)下，到底還能教給孩子什么？我們大部分的課程設(shè)置都在考慮學(xué)生們未來的就業(yè)，上崗和職業(yè)競(jìng)爭力與職業(yè)熟練程度，社會(huì)共同體像一部巨大的機(jī)器，而我們只是其中一個(gè)生產(chǎn)零件的部門，而這些零件的未來和他們的自我感知，沒有人關(guān)心。
當(dāng)然，在這個(gè)問題上，戴維·卡爾也在書中對(duì)宏觀教育和學(xué)校教育做了區(qū)分，他認(rèn)為如果從時(shí)間過程來看，那么學(xué)校教育的概念比教育的概念要小，因?yàn)閷W(xué)校教育只是人類終身教育的一個(gè)環(huán)節(jié)；如果從教育內(nèi)容來看，學(xué)校教育的內(nèi)涵可能就要大于教育了，因?yàn)榻逃齻魇诮o人們具有內(nèi)在價(jià)值的感知力、提升力和知識(shí)，只是學(xué)校教育的一部分，而學(xué)校還是需要關(guān)注學(xué)生將來與職業(yè)相關(guān)的技能，關(guān)注學(xué)生成為社會(huì)上負(fù)責(zé)的，有生產(chǎn)能力和經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立的社會(huì)成員的技能。從這個(gè)角度看，學(xué)校教育中存在著一定的功利性和工具性觀念，但我們必須尋求平衡點(diǎn)，不能拋棄教育的本質(zhì)。因此，在我們的課程設(shè)置上，尤其是在我們高等教育的課程設(shè)置上，除了因?yàn)槲磥韺W(xué)生就業(yè)的需要而設(shè)置相應(yīng)崗位技能的課程外，我們還要考慮去開設(shè)一些能滿足學(xué)生作為“人”要在教育中達(dá)成的自我認(rèn)知、自我提升的需要的課程。
在第一部分中，大衛(wèi)卡爾還闡述了教育與教學(xué)的區(qū)別和教學(xué)的綜合特點(diǎn)。他認(rèn)為教學(xué)是一個(gè)具有實(shí)踐意義、作用意義和活動(dòng)意義的概念。通過教學(xué)活動(dòng)或教學(xué)過程，確實(shí)會(huì)促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，但教學(xué)觀念和教育觀念不能等同。教育更注重內(nèi)在價(jià)值，教學(xué)更傾向于活動(dòng)過程。因此，在筆者看來，如何通過教學(xué)活動(dòng)或過程來達(dá)到教育的目的才是最重要的，而此時(shí)，教學(xué)內(nèi)容比教學(xué)活動(dòng)和過程更為重要。
因此，戴維·卡爾做出這樣的結(jié)論，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)是不可以根據(jù)固有方法來進(jìn)行研究和評(píng)測(cè)的。優(yōu)質(zhì)教學(xué)的特征是權(quán)威、品質(zhì)和人格作用，優(yōu)秀的教師既要有靈感，又要有個(gè)人魅力，是在開發(fā)教育應(yīng)用技術(shù)的所有藝術(shù)氣質(zhì)資源上專心的人。我國目前的教學(xué)活動(dòng)中，由于課程和教學(xué)內(nèi)容的局限性，教師的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新難度較大，因此教學(xué)方法和手段可能成為教師吸引學(xué)生的重要資源和手段。
當(dāng)然，除了客觀的限制外，教師的個(gè)人能力和工作態(tài)度也可能存在問題，導(dǎo)致一些教師可以用一本教科書、一個(gè)教學(xué)計(jì)劃和一套教科書來教學(xué)生幾十年。前面我們提到學(xué)校教育除了要承擔(dān)學(xué)生職業(yè)化、社會(huì)化的職能，還要擔(dān)負(fù)教育的本質(zhì)職責(zé)，就是通過傳承人類文明的精華部分，讓學(xué)生自我非工具性的知識(shí)、學(xué)問和技能的人格逐步形成完善。如果我們的教學(xué)內(nèi)容和教材沒有區(qū)別，教師工作中沒有一部分具有個(gè)人價(jià)值和人格魅力，那我們?yōu)槭裁匆驹谖枧_(tái)上呢？
只為了向?qū)W生解釋教材？如果是這樣，幾十年甚至幾十年后，智能計(jì)算機(jī)或智能機(jī)器人就能取代我們。而如果僅靠花樣翻新的教學(xué)方法、手段來吸引學(xué)生，教育的本質(zhì)意義就蕩然無存了。
作為教師，教給學(xué)生的不僅是書本上的知識(shí)，實(shí)踐中的技能，還有通過多年在學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷錘煉、發(fā)掘的關(guān)于人生、專業(yè)的內(nèi)在價(jià)值和原理以及作為“人”的更道德的品質(zhì)和人格，也許，最終影響學(xué)生的，是這些。
至于教師職業(yè)，大衛(wèi)卡爾認(rèn)為，作為一種職業(yè)，首先是一種道德實(shí)踐工作。教師在履行教學(xué)職責(zé)時(shí)，必須更加準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)到自己的道德責(zé)任。優(yōu)秀的教學(xué)必須包含道德品質(zhì)要素，它始終與教師自身息息相關(guān)。這就意味著教師專業(yè)領(lǐng)域不能與教師生活領(lǐng)域完全分離。教師生活中所體現(xiàn)的素質(zhì)和人格將延伸到教學(xué)中，最終對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生非常重要的影響。
因此，在教學(xué)管理和課堂紀(jì)律方面，筆者認(rèn)為管理技能對(duì)于加強(qiáng)教學(xué)管理、提高課堂紀(jì)律既不必要也不充分。也就是說，即使教師運(yùn)用管理技能，也可能無法提高自級(jí)的權(quán)威性或課堂紀(jì)律性，因?yàn)閹熒P(guān)系更容易依賴人與人之間的尊重、關(guān)懷和信任。優(yōu)秀教師之所以缺課，不是因?yàn)樗墓芾砟芰Γ且驗(yàn)樗牡滦泻退刭|(zhì)。
對(duì)于作者提出的這個(gè)觀點(diǎn)，我不能完全贊同，因?yàn)樵趯W(xué)校這樣集中組織教學(xué)的公共單位，一定的管理手段和管理技巧還是必要的。但在課堂上如何抓住學(xué)生的注意力，如何讓他們“真正在課堂上”，而不是人來了，心和腦子都沒來是我們當(dāng)下必須要深思和著手解決的問題。在廈門大學(xué)，在每一個(gè)課堂上，廈門大學(xué)的培訓(xùn)教師也會(huì)在課堂上與我們分享學(xué)生的學(xué)科問題。整排人睡覺、不聽課、玩手機(jī)都存在同樣的情況，這是中國高校普遍存在的現(xiàn)象。
雖然，我不是完全贊同戴維·卡爾的觀點(diǎn)，但我一樣堅(jiān)信，教師本身對(duì)學(xué)生和職業(yè)的信任、尊重和專心、真誠，的確會(huì)是改善與學(xué)生關(guān)系以及改良課堂紀(jì)律的一種重要的方法。同時(shí)，我贊同作者說的“師生關(guān)系應(yīng)建立在道德基礎(chǔ)上，而不是技術(shù)性的基礎(chǔ)上”，教師必須把自己置身于與學(xué)生平等的地位，用自身比較高尚和恒定的人格、品質(zhì)來引領(lǐng)和影響學(xué)生，而絕不是把自己置身于高高在上的管理者和馴服者的位置上，來強(qiáng)迫、控制和命令學(xué)生。
以上是我讀這本書第一部分的粗淺感受，與各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們共同分享，《教育的意義》我將繼續(xù)讀下去，也希望沿著書中為我打開的廣闊視野，向我職業(yè)的未來不斷前行。
作者：徐雅沙，鄭州工程技術(shù)學(xué)院管理學(xué)院法律事務(wù)教研室主任。
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》讀后感---***定命運(yùn)
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》是一本帶有典型的美國精神的書。書中講的道理通俗易懂，字里行間都帶著闖勁和拼搏精神。全書中的重點(diǎn)的7個(gè)習(xí)慣：
***：積極主動(dòng)--個(gè)人愿景的原則，***：以終為始--自我領(lǐng)導(dǎo)的原則，***：
要事第一--自我管理的原則，***：雙贏思維--人際領(lǐng)導(dǎo)的原則，***：知彼解己--將心比心交流的原則，***：
統(tǒng)合綜效--創(chuàng)造性合作的原則，***：不斷更新--平衡的自我更新的原則。這七個(gè)***一個(gè)整體，缺一不可，它們的關(guān)系是相輔相成的。
一、”積極主動(dòng)”也就是常說的積極的心態(tài)，這種心態(tài)是一切成功的前提。積極的人是主動(dòng)的改變者，他們依據(jù)原則作出決定，敢于為自己的決定負(fù)責(zé)；而消極的人總是輕易說出”我不行”，這種語言完全體現(xiàn)出一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。結(jié)合實(shí)際，我們?cè)谧龊笄谥喂ぷ鲿r(shí)，需要積極主動(dòng)的與各部門、班組保持有效溝通，了解他們的需要；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作，我們要認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，做到”沒事找事”，盡可能及早地完成該項(xiàng)工作，以提高工作效率，而不是被動(dòng)地讓事情來找我們。
二、”以終為始”指人應(yīng)該要樹立一個(gè)始終如一的人生目標(biāo)和行為準(zhǔn)則，才能在紛繁的事務(wù)中把握前進(jìn)的方向。我們無論做任何事需要有始有終，一定得有目標(biāo)和方向。并向目標(biāo)不斷的努力，才能在事業(yè)上取得更大的進(jìn)步。
任何一項(xiàng)工作都需要嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、認(rèn)真、踏實(shí)的工作作風(fēng)，這種好的作風(fēng)，不是一朝一夕的，而是幾十年如一日的好的工作***能養(yǎng)成的。這就需要我們自己的工作表現(xiàn)和態(tài)度，始終如一堅(jiān)持良好的行業(yè)行為準(zhǔn)則，”干一行，愛一行”，按章辦事，踏實(shí)工作。
三、”要事第一”也就是把時(shí)間分配給重要的事，而不是緊急的事。不管每天被緊急的事情如何纏得無法脫身，也要抽一點(diǎn)時(shí)間來干自己重要的事情。畢竟一個(gè)人的時(shí)間和精力永遠(yuǎn)都是有限的，所以我們?cè)诎才琶刻旃ぷ鞯臅r(shí)候，一定要妥善安排，分清主次，其原則就是把最重要的事放在第一位。
所以我覺得書中提出的事務(wù)分類表非常的好。我們可以按這個(gè)表來進(jìn)行每天的工作安排。列出重要緊急，重要不緊急，不重要緊急，不重要不緊急這四大類再進(jìn)行綜合排序。
這樣可以做到事事有條理，從而不會(huì)忘記最重要的事。這種工作習(xí)慣，對(duì)于一個(gè)管理者或是基層員工同樣重要，工作安排的有輕重緩急，才能夠理出頭緒，做好本職工作。
四、”統(tǒng)合綜效”通俗的說就是既不按照我的方式，也不遵循你的方式，而是通過合作創(chuàng)造出更好的辦法，達(dá)到1+1＞2的效果。我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候，要時(shí)刻注意合作性的原則。團(tuán)結(jié)就是力量，”合作”也就是我們常強(qiáng)調(diào)的”團(tuán)隊(duì)精神”。
在工作中要相互學(xué)習(xí)、相互幫忙，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神才能更有效地解決問題。我們的每個(gè)同事都有自己的特長，比如老同事工作經(jīng)驗(yàn)豐富，年輕同志思維活躍，我們需要發(fā)揮大家的長處，一個(gè)人不能解決的問題可以通過大家綜合討論進(jìn)行解決，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。
五、”知彼解己”是我們中國人非常的熟悉詞語。古代兵書《孫子·謀攻》曰：知彼知已，百戰(zhàn)不殆。
其實(shí)在生活中是沒有或者很少有敵人的，更多的是朋友，同事，”親人”。我們常常把”彼”理解成為自己的對(duì)手，忽略了去了解我們周圍的環(huán)境和同事?？孔砸詾槭堑牧私馊ヅ袛嗍挛?，去評(píng)價(jià)工作。
這樣的低效率的溝通情況下，集體的效能就不能有效的發(fā)揮出來。所以，在實(shí)際工作中，我們應(yīng)當(dāng)注意常常設(shè)身處地的替其他工作崗位的同事，還有我們的”親人”來考慮一下。如果我們大家都學(xué)會(huì)換位思考，以此來加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力和協(xié)作精神，關(guān)鍵時(shí)候就能夠打硬仗，齊心協(xié)力，通過每個(gè)人的切實(shí)努力，把我們**郵政做得更好更強(qiáng)。
大家對(duì)于作文都非常熟悉吧！寫作文可以幫助我們靜下心來，讓自己冷靜思考。好的作文會(huì)引起共鳴，讓人感受到作者的情感。優(yōu)秀的作文怎么樣才能看到呢？小編花時(shí)間特意編輯了百團(tuán)大戰(zhàn)的觀后感(熱門7篇)，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。
這周星期四晚上，我們觀看了影片《百團(tuán)大戰(zhàn)》。這部影片戰(zhàn)爭場(chǎng)面氣勢(shì)磅礴，全片愛國主義精神貫穿始終，令我熱血沸騰。
電影的幕布徐徐拉開，戰(zhàn)火籠罩了整個(gè)屏幕，張自忠將軍飛快地發(fā)著電報(bào)，這一次如果還守不住我們的土地，他不會(huì)再走了。
在后來的戰(zhàn)爭中，長官們都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，戰(zhàn)士們也都__越勇。在一次戰(zhàn)爭中，日軍戰(zhàn)據(jù)了一座重要的山頭，我們的戰(zhàn)士上去一會(huì)被擊斃一個(gè)。但方法總比困難多，我們的部隊(duì)指揮官想了一個(gè)好辦法，把山體掏空，在里面塞滿了炸藥，再引爆。只聽“蹦”的一聲，日本軍隊(duì)有的被炸飛，有的被炸得粉身碎骨，無一幸免。就這樣，八路軍克服重重困難，打了一場(chǎng)又一場(chǎng)的勝仗。最后，日本人終天投降了。
看到這里，我不禁為我們中華民族的勇敢和智慧感到驕傲和自豪。
“百團(tuán)大戰(zhàn)”中，有許許多多的戰(zhàn)士為了保衛(wèi)我們的祖國而犧牲了。看著他們一個(gè)一個(gè)的倒下去，我的心如刀割一樣疼。為什么就不能和平相處呢?戰(zhàn)爭使人們失去了自已的親人，朋友。希望戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)不要來臨。
在觀看時(shí)影片，看到那一幕幕戰(zhàn)士為了保衛(wèi)自己國家的領(lǐng)土，不怕犧牲，沖鋒向前，浴血奮斗的場(chǎng)景，我不禁流下眼淚。為了讓不同軌道上的火車頭去撞毀日軍的裝甲車，在搶奪軌道變軌的控制權(quán)，我軍和日軍展開了殊死的爭奪戰(zhàn)，在那小小的不到兩平米的站臺(tái)上一個(gè)疊一個(gè)全是致死手都還伸向扳手的戰(zhàn)士的尸體。為了保住自己的兵工廠，那一具具蓋著白布的尸體。為了拿下娘子關(guān)一個(gè)個(gè)年輕的生命，前仆后繼的冒著槍林彈雨，勇往直前，永不退縮。
英勇抗日的張自忠，血?dú)夥絼偟囊ι形?，英勇鋼?qiáng)的女漢子梁山，舍已為人的劉柱子，奮不顧身的啞巴，機(jī)智勇敢的左權(quán)，臨危不亂的彭德懷司令，成千上萬的抗日戰(zhàn)士，還有那些積極抗日的老百姓們，正是因?yàn)橛辛怂麄冃量嗟母冻龊蜖奚?，才能換來我們?nèi)缃竦暮推健?zhàn)爭是殘酷的，和平是來之不易的。
但是正如軍歌中所唱“這是一個(gè)晴朗的早晨，鴿哨聲伴著起床號(hào)音，但是這世界并不安寧，和平年代也有激蕩的風(fēng)云……”。銘記歷史，居安思危，以高度的歷史使命感來捍衛(wèi)祖國，讓敵人不敢再犯我疆土。而作為一個(gè)監(jiān)獄人民警察，我們也要始終牢記自己所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)，熱愛祖國，服從命令，嚴(yán)守紀(jì)律，不怕犧牲。
今天，學(xué)校組織我們?cè)诎嗬镉^看了《百團(tuán)大戰(zhàn)》這部電影。
兇殘的日本鬼子所到之處全部實(shí)施“三光”政策——燒光、殺光、搶光。他們首先來到的是“桃家峪”，他們到了那，把糧食都搶走了，人都?xì)⒘?，哪怕是一個(gè)正在生孩子的孕婦也難逃他們的魔掌，一個(gè)好端端的村子就沒了。相比之下，八路軍在娘子關(guān)阻擊敵人，發(fā)現(xiàn)火車上的'“十”字標(biāo)志時(shí)，采取的措施卻是：不能傷害醫(yī)務(wù)人員。卻不料這又是敵人的陰謀，這些侵略者打著醫(yī)務(wù)人員的旗幟混了進(jìn)來。
面對(duì)敵人的洋槍利炮，八路軍沒有退縮，利用火車撞擊火車的方法贏得了這場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利。為了能使兩列火車在同一個(gè)軌道上，把閘扳過來，八路軍犧牲了好多人。當(dāng)鏡頭放遠(yuǎn)時(shí)我看見那些人就堆成了一個(gè)小山了，有一只手卻還緊緊握在上面。
一名名戰(zhàn)士犧牲了，鮮紅的血染紅了長城?？吹竭@一切更讓我感受到新生活來之不易，我希望這一切不要再發(fā)生了，讓我們過的永遠(yuǎn)幸福吧!
“起來，不愿做奴隸的人們。把我們的血肉，筑成我們新的長城!”愿祖國永遠(yuǎn)繁榮昌盛。
影片有力的展示了我黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)和抗日民眾在抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用和重大歷史貢獻(xiàn)，主題鮮明、視野開闊、制作精良。
作為獻(xiàn)禮抗戰(zhàn)及世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年的電影，中國人都必須看。雖然沒有之前的《建國大業(yè)》《建黨偉業(yè)》的明星陣容強(qiáng)大，但是情感依舊。期待“建”系列第三部《建軍霸業(yè)》。鄧超的客串演出張自忠，無疑給本片帶來了一絲偶像氣質(zhì)。不可否認(rèn)，超的演技確實(shí)突飛猛進(jìn)了，值得表揚(yáng)。
《百團(tuán)大戰(zhàn)》用了大篇幅的戰(zhàn)火筆墨刻畫了戰(zhàn)爭之殘酷，戰(zhàn)場(chǎng)之慘烈。戰(zhàn)爭之傷害，對(duì)于交戰(zhàn)雙方來說，實(shí)際上都是巨大的。殺人一萬，自損八千。百團(tuán)大戰(zhàn)我軍投入兵力高達(dá)105個(gè)團(tuán)，40多萬人，斃傷日偽軍兩萬多人，但我們自己的傷亡也高達(dá)將近兩萬人。傷亡實(shí)際上是對(duì)等的，代價(jià)不可謂不慘烈。不得不承認(rèn)，日軍當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)斗力之強(qiáng)和武器之先進(jìn)是一窮二白的八路軍無法相提并論的。但，為了民族的榮譽(yù)，為了人性的尊嚴(yán)，我們也必須硬頂上。片中對(duì)于戰(zhàn)爭對(duì)于人命的摧毀全方位真實(shí)展現(xiàn)，還是很靠譜的，不像許多抗日雷劇演得那樣胡扯，展現(xiàn)了一部歷史正劇的凜然氣象。我們看膩了手撕鬼子的鬧劇，我們鄙視褲襠藏雷的齷齪，我們拒絕虛偽的阿Q精神，我們厭煩了無盡吹噓的自嗨，我們需要的是真正展現(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)之真實(shí)狀況的影視作品，還原歷史的冰冷與殘酷。
主要人物陶澤如飾演的彭德懷和劉之冰飾演的左權(quán)還是演得不錯(cuò)的。彭德懷時(shí)任國民革命軍第八路軍副總司令、前敵總指揮，左權(quán)任八路軍副總參謀長，兩位英雄人物演繹各有千秋。彭德懷指揮作戰(zhàn)的大氣沉穩(wěn)、敢打敢拼、愛兵如子、重情重義，都刻畫得入木三分。左權(quán)是黃埔一期生，蘇聯(lián)伏龍芝軍事學(xué)院畢業(yè)，儒將風(fēng)貌展現(xiàn)得淋漓盡致。國家興亡、匹夫有責(zé)，對(duì)于戰(zhàn)場(chǎng)的把控，對(duì)于軍人的原則，和彭德懷的深厚戰(zhàn)友情感，都有不俗的展現(xiàn)。片尾左權(quán)在日寇大掃蕩中不幸犧牲，畫面令人傷感。左權(quán)倘若活著，一定能進(jìn)入十大元帥的行列。
抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍在華北地區(qū)使用105個(gè)團(tuán)的兵力，向日軍占領(lǐng)的交通線和據(jù)點(diǎn)發(fā)動(dòng)的大規(guī)模進(jìn)攻戰(zhàn)役。
1940年夏秋，日本帝國主義乘德國法西斯軍隊(duì)在西歐和北歐迅猛推進(jìn)、美國的戰(zhàn)備尚未完成、英國又無力東顧之機(jī),積極準(zhǔn)備實(shí)行"南進(jìn)"政策,攫取英、美、法、荷等國在東南亞和西南太平洋上的殖民地。因而，在中國戰(zhàn)場(chǎng)加緊對(duì)國x黨政府進(jìn)行政治誘降活動(dòng)，同時(shí)以主要力量繼續(xù)進(jìn)攻抗日根據(jù)地，特別是在華北加緊推行1940年度"肅正建設(shè)計(jì)劃"和以"鐵路為柱，公路為鏈，碉堡為鎖"的"囚籠政策"，企圖摧毀華北各抗日根據(jù)地，鞏固其占領(lǐng)區(qū),使中國成為其"南進(jìn)"的后方基地。
為粉碎日本侵略者的"囚籠政策"，爭取華北戰(zhàn)局更有利的發(fā)展，并影響全國的抗戰(zhàn)局勢(shì)，克服國x黨妥協(xié)投降的危險(xiǎn)，八路軍總部決心向華北日軍占領(lǐng)的交通線和據(jù)點(diǎn)，發(fā)動(dòng)大規(guī)模進(jìn)攻戰(zhàn)役。
7月22日,八路軍總司令朱德、副總司令彭德懷等下達(dá)《戰(zhàn)役預(yù)備命令》,規(guī)定以不少于22個(gè)團(tuán)的兵力,大舉破擊正太鐵路(今石家莊-太原)。同時(shí)要求對(duì)同蒲(大同-風(fēng)陵渡)、平漢(今北京-漢口)、津浦(天津-浦口)、北寧(今北京-沈陽)、德石(德州-石家莊)等鐵路以及華北一些主要公路線，也部署適當(dāng)兵力展開廣泛的破擊，以配合正太鐵路的破擊戰(zhàn)。8月8日，朱德、彭德懷等下達(dá)《戰(zhàn)役行動(dòng)命令》,規(guī)定:晉察冀軍區(qū)破擊正太鐵路石家莊(含)至陽泉(不含)段;第129師破擊正太鐵路陽泉(含)至榆次(含)段;第120師破擊忻縣以北的同蒲鐵路和汾(陽)離(石)公路，并以重兵置于陽曲南北地區(qū),阻擊日軍向正太鐵路增援。要求各部在破擊交通線的同時(shí)，相機(jī)收復(fù)日軍占領(lǐng)的一些據(jù)點(diǎn)。在這些地區(qū)和交通線,駐有日軍3個(gè)師的全部、2個(gè)師的各2個(gè)團(tuán)、5個(gè)獨(dú)立混成旅全部、4個(gè)獨(dú)立混成旅的各2個(gè)營、1個(gè)騎兵旅的2個(gè)營,共20余萬人,另有飛機(jī)150架和偽軍約15萬人。八路軍參戰(zhàn)兵力,計(jì)晉察冀軍區(qū)39個(gè)團(tuán)、第129師(含決死隊(duì)第1、第3縱隊(duì)等)46個(gè)團(tuán)、第120師(含決死第2、第4縱隊(duì)等)20個(gè)團(tuán),共105個(gè)團(tuán)20余萬人,還有許多地方游擊隊(duì)和民兵參加作戰(zhàn)。
以正太鐵路為重點(diǎn)，進(jìn)行交通總破擊戰(zhàn)八路軍的進(jìn)攻戰(zhàn)役于8月20日首先在正太鐵路發(fā)起。正太鐵路橫越太行山，是連接平漢、同蒲兩鐵路的紐帶，是日軍在華北的重要戰(zhàn)略運(yùn)輸線之一。日軍在正太鐵路沿線駐有獨(dú)立混成第4旅(司令部駐陽泉)全部,獨(dú)立混成第8、第9旅(司令部分別駐石家莊和太原)各一部。8月20日夜，晉察冀軍區(qū)在司令員兼政治委員聶榮臻指揮下，以18個(gè)步兵團(tuán)、1個(gè)騎兵團(tuán)又2個(gè)騎兵營、5個(gè)游擊支隊(duì),在部分炮兵和工兵配合下,組成左、中、右3個(gè)縱隊(duì)，分別向正太鐵路東段日軍獨(dú)立混成第8旅大部和獨(dú)立混成第4旅一部展開攻擊。經(jīng)數(shù)小時(shí)激戰(zhàn),右縱隊(duì)攻入晉冀交界的要隘娘子關(guān)，殲日軍一部。爾后，破壞了娘子關(guān)以東的橋梁和通信線路。向娘子關(guān)至微水段進(jìn)攻的中央縱隊(duì)，連克蔡莊、地都、北峪、南峪等日軍據(jù)點(diǎn)，并破壞橋梁兩座。攻擊井陘煤礦的中央縱隊(duì)一部，在礦工支援下，破壞了煤礦的主要設(shè)施，迫使其停產(chǎn)達(dá)半年之久。23日，因石家莊方向的日軍西援，加上連日降雨，河水泛濫，嚴(yán)重妨礙作戰(zhàn)行動(dòng)，晉察冀軍區(qū)部隊(duì)遂轉(zhuǎn)移兵力，實(shí)施對(duì)鐵路、橋梁、隧道的全面破擊。
第129師在師長劉伯承、政治委員鄧小平指揮下,以8個(gè)團(tuán)(包括決死隊(duì)第1縱隊(duì)2個(gè)團(tuán))、8個(gè)獨(dú)立營的兵力，組成左翼破擊隊(duì)、右翼破擊隊(duì)和中央縱隊(duì)，亦于8月20日夜對(duì)正太鐵路西段日軍獨(dú)立混成第4旅大部和獨(dú)立混成第9旅一部展開攻擊;另以2個(gè)團(tuán)會(huì)同平定、遼縣、榆社等地方武裝，分別對(duì)平遼、榆遼公路進(jìn)行破擊，并牽制各點(diǎn)守?cái)?，保障主力?cè)后的安全。左翼隊(duì)一部進(jìn)攻蘆家莊，連克碉堡4座，殲日軍80余人;右翼隊(duì)一部攻擊桑掌和鐵爐溝等據(jù)點(diǎn)，殲日軍130余人。21日,該師為阻止日軍從側(cè)背攻擊破路部隊(duì),令預(yù)備隊(duì)一部搶占陽泉西南4公里處的獅垴山高地。從23日起，陽泉日軍在飛機(jī)支援下，并使用化學(xué)武器，不斷向獅垴山猛攻。第129師阻擊部隊(duì)英勇奮戰(zhàn)，堅(jiān)守6晝夜,殲日軍400余人，保障了破擊部隊(duì)翼側(cè)的安全。經(jīng)數(shù)日作戰(zhàn),第129師控制了正太鐵路西段除陽泉、壽陽以外的大部分據(jù)點(diǎn)及火車站，嚴(yán)重破壞了該段的路軌、橋梁、隧道，使正太鐵路西段陷于癱瘓。
與此同時(shí)，第120師在師長賀龍、政治委員關(guān)向應(yīng)指揮下，以20個(gè)團(tuán)的兵力破擊同蒲鐵路北段和鐵路以西一些主要公路，并攻占陽方口、康家會(huì)、豐潤村等據(jù)點(diǎn)，殲日偽軍800余人，切斷了同蒲鐵路北段和忻縣至靜樂、汾陽至離石等公路。
為配合正太鐵路和同蒲鐵路北段的破擊戰(zhàn),第129師和晉察冀軍區(qū)還令所屬部隊(duì)出動(dòng)50多個(gè)團(tuán)的兵力，在游擊隊(duì)和民兵的配合下，對(duì)平漢、平綏(今北京-包頭)、北寧、同蒲(南段)、白晉(白圭-晉城)、津浦、德石等鐵路線和一些主要公路，以及日軍占領(lǐng)的許多據(jù)點(diǎn)，進(jìn)行了廣泛的破擊和襲擊。
有一種使命叫捍衛(wèi)，有一種責(zé)任叫保家衛(wèi)國，有一種精神叫浴血奮戰(zhàn)，這些全部的全部在《百團(tuán)大戰(zhàn)》這部電影中展現(xiàn)的淋漓盡致。xx年9月7日基礎(chǔ)建筑分局組織員工觀看了《百團(tuán)大戰(zhàn)》愛國電影。
該故事講述的是：1931年日本帝國主義發(fā)動(dòng)九一八事變，中華民族面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)，全國抗日救亡運(yùn)動(dòng)不斷高漲。1935年，日本發(fā)動(dòng)華北事變，中日民族矛盾上升為全國主要矛盾。1937年日本帝國主義發(fā)動(dòng)七七事變，中華民族至此開始了八年的全面抗?fàn)?，而百團(tuán)大戰(zhàn)就是中國抗戰(zhàn)時(shí)期，中國八路軍與日軍在中國華北地區(qū)發(fā)生的一次規(guī)模最大，持續(xù)時(shí)間最長的戰(zhàn)役。
自1939年冬以來，日軍以鐵路、公路為支柱，對(duì)抗日根據(jù)地進(jìn)行頻繁掃蕩，并企圖割斷太行、晉察冀等戰(zhàn)略區(qū)的聯(lián)系，推行所謂“以鐵路為柱，公路為鏈，碉堡為鎖”的“囚籠政策”。八路軍總部決定發(fā)動(dòng)交通破擊戰(zhàn)，重點(diǎn)破襲正太鐵路和同蒲路北段，給日本華北方面軍以有力打擊。在華北交通線中，正太鐵路占著十分重要的地位，它橫越太行山，是連接平漢、同蒲兩條鐵路的紐帶，是日軍在華北的重要戰(zhàn)略運(yùn)輸線之一。八路軍的進(jìn)攻戰(zhàn)役首先在正太鐵路發(fā)起，因此開始稱為正太路戰(zhàn)役。
7月22日，八路軍總司令朱德、副總司令彭德懷、副參謀長左權(quán)下達(dá)《戰(zhàn)役預(yù)備命令》，規(guī)定以不少于22個(gè)團(tuán)的兵力，大舉破擊正太鐵路。同時(shí)要求對(duì)同蒲、平漢、津浦、北寧、德石等鐵路以及華北一些主要公路線，也部署適當(dāng)兵力展開廣泛的破擊，以配合正太鐵路的破擊戰(zhàn)。要求各部在破擊交通線的同時(shí)，相繼收復(fù)日軍占領(lǐng)的一些據(jù)點(diǎn)。在這些地區(qū)和交通線上，駐有日軍和偽軍約15萬人，另有飛機(jī)150架。
在1940年下半年，彭德懷指揮八路軍一二九師和晉察軍區(qū)等共一百零五個(gè)團(tuán)二十余萬兵力，對(duì)華北地區(qū)的日偽軍發(fā)動(dòng)了一次進(jìn)攻戰(zhàn)役。但戰(zhàn)役發(fā)起后，由于八路軍廣大指戰(zhàn)員和抗日根據(jù)地民眾痛恨日軍的“囚籠政策”，參加破擊戰(zhàn)的積極性非常高，因此各部投入了大量兵力，計(jì)晉察冀軍區(qū)39個(gè)團(tuán)、第129師46個(gè)團(tuán)、第120師20個(gè)團(tuán)，共105個(gè)團(tuán)20余萬人，還有許多地方游擊隊(duì)和民兵參加作戰(zhàn)。
當(dāng)彭德懷、左權(quán)在八路軍總部作戰(zhàn)室聽取戰(zhàn)役情況匯報(bào)、得知實(shí)際參戰(zhàn)兵力達(dá)到105個(gè)團(tuán)時(shí)，左權(quán)興奮地說：“好!這是百團(tuán)大戰(zhàn)?！迸淼聭颜f：“不管一百多少個(gè)團(tuán)，干脆就把這次戰(zhàn)役叫做百團(tuán)大戰(zhàn)好了!”由此，正太戰(zhàn)役就發(fā)展成為百團(tuán)大戰(zhàn)。這次戰(zhàn)役共進(jìn)行大小戰(zhàn)斗1800余次，攻克據(jù)點(diǎn)2900余個(gè)，殲滅日偽軍45000余人，給日偽軍以沉重打擊，鼓舞了中國軍民抗戰(zhàn)的斗志，增強(qiáng)了必勝的信心。在此后的五年里，我國軍民浴血奮戰(zhàn)，終于第一次取得了近代以來反侵略戰(zhàn)爭的徹底勝利。
看完了電影后，心里久久不能平靜，深切的感知到中國的近代史是令人悲憤的，那時(shí)的中國人民處于黑暗與戰(zhàn)爭當(dāng)中，我們的新中國也因此誕生，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這段血與淚的戰(zhàn)爭，不會(huì)忘記可歌可泣的故事，不會(huì)忘記那些用血肉之軀保衛(wèi)祖國的英雄兒女。
我不禁對(duì)其中的一些細(xì)節(jié)而感動(dòng)，我也為人民下定決心保衛(wèi)祖國而感動(dòng)，為國難當(dāng)頭升華出來的愛國主義精神而感動(dòng)，我們不會(huì)也不能忘記這些英雄先輩為保衛(wèi)祖國，為我們今天的幸福生活而拋頭顱灑熱血，因?yàn)橥洷阋馕吨撑?影片中的歷史人物英明神武，故事情節(jié)真實(shí)感人，一幕幕驚心動(dòng)魄的畫面，讓我感覺身臨其境，特別是影片中感人的片段，讓我眼角顫抖。所有的恨意和傷感，隨著淚珠流進(jìn)了心里。當(dāng)看到革命壯士英勇犧牲的.畫面時(shí)，心里的悲傷和強(qiáng)烈的掙扎，激發(fā)著我內(nèi)心的戰(zhàn)魂。
電影《百團(tuán)大戰(zhàn)》是八一廠出品的紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年的獻(xiàn)禮片，主要講述了共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)的八路軍在抗日戰(zhàn)爭的相持階段，為突破日軍在華北的囚籠政策，發(fā)動(dòng)的百團(tuán)大戰(zhàn)。影片讓我們重溫了那段國破家亡，戰(zhàn)火連天的歲月，讓我們憤恨于日軍罄竹難書的累累罪行，讓我們欽佩于革命先烈前仆后繼的視死如歸，讓我們感嘆于和平生活的幸福來之不易!
百團(tuán)大戰(zhàn)對(duì)堅(jiān)持抗戰(zhàn)、遏制當(dāng)時(shí)國民政府妥協(xié)投降暗流爭取時(shí)局好轉(zhuǎn)起了積極作用，用事實(shí)駁斥了國民政府頑固派對(duì)共產(chǎn)黨、八路軍“游而不擊”的污蔑，提高了中國共產(chǎn)黨和八路軍的聲望。同時(shí)八路軍也付出了巨大的犧牲，尤其是名將左權(quán)在之后日軍的報(bào)復(fù)行動(dòng)中壯烈殉國，實(shí)在可惜!抗日先烈不畏犧牲拋頭顱灑熱血的偉大民族精神光耀史冊(cè)，永垂不朽!我們不會(huì)，也不能忘記這些英雄先輩為保衛(wèi)祖國，為我們今天的幸福生活而拋頭顱灑熱血。我們要努力學(xué)習(xí)，為祖國在歷史上書寫新一頁的篇章。是八一廠出品的紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年的獻(xiàn)禮片，主要講述了共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)的八路軍在抗日戰(zhàn)爭的相持階段，為突破日軍在華北的囚籠政策，發(fā)動(dòng)的百團(tuán)大戰(zhàn)。影片讓我們重溫了那段國破家亡，戰(zhàn)火連天的歲月，讓我們憤恨于日軍罄竹難書的累累罪行，讓我們欽佩于革命先烈前仆后繼的視死如歸，讓我們感嘆于和平生活的幸福來之不易!
百團(tuán)大戰(zhàn)對(duì)堅(jiān)持抗戰(zhàn)、遏制當(dāng)時(shí)國民政府妥協(xié)投降暗流爭取時(shí)局好轉(zhuǎn)起了積極作用，用事實(shí)駁斥了國民政府頑固派對(duì)共產(chǎn)黨、八路軍“游而不擊”的污蔑，提高了中國共產(chǎn)黨和八路軍的聲望。同時(shí)八路軍也付出了巨大的犧牲，尤其是名將左權(quán)在之后日軍的報(bào)復(fù)行動(dòng)中壯烈殉國，實(shí)在可惜!抗日先烈不畏犧牲拋頭顱灑熱血的偉大民族精神光耀史冊(cè)，永垂不朽!我們不會(huì)，也不能忘記這些英雄先輩為保衛(wèi)祖國，為我們今天的幸福生活而拋頭顱灑熱血。我們要努力學(xué)習(xí)，為祖國在歷史上書寫新一頁的篇章。
寫作可以重塑學(xué)生們的大腦，推動(dòng)學(xué)生們的成長。寫作文能夠鍛煉我們每個(gè)人的語言組織能力。寫作平時(shí)要多讀書，好的文章要背下來，精彩的詞句段應(yīng)抄下來。那么寫好一篇作文的關(guān)鍵是什么嗎？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的弓觀后感熱門，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！
更羸是古時(shí)候有名的射箭能手，一天他和國王一起去打獵。一只大雁飛來，更羸說：“我不用箭就可以把它射下來?！眹鹾闷娴貑枺骸罢娴?，可以不用箭就可以把它射下來嗎？”更羸用力拉了一下弓，嘣的一下，雁子就掉下來了，這是怎么回事？原來，這是一只受過箭傷的雁子，它飛得慢，叫得聲音很悲慘，它的傷口還沒有全愈，又離開了同伴，孤單失群。它一聽到箭聲，它很害怕，它一使勁，傷口又裂開了，所以就掉下來了。
看了這篇成語故事后，我心想：更羸可真細(xì)心，看一下這雁子，就知道這雁子受過箭傷，很害怕箭，于是一拉弓雁子就掉了下來，更羸可真是一名射箭能手，更羸應(yīng)該很聰明，我們要向他學(xué)習(xí)。不過，他也有一個(gè)使壞的地方，他明明知道雁子受了傷，雁子應(yīng)該很痛苦，可更羸還要嚇?biāo)幌?，雁子的感受更羸一點(diǎn)也不知道。要是這事讓動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)知道了，更羸一定會(huì)受罰的。更羸你以后千萬別這樣做了，動(dòng)物們很痛苦。
更羸有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，更羸你一定要把這個(gè)缺點(diǎn)給改了！
她感動(dòng)著我們每一個(gè)讀者的心？
這本書講了麥格他們一家的事情。使我們懂得了時(shí)間可以讓人衰老、堅(jiān)強(qiáng)、愛是不會(huì)蒼老的，它永遠(yuǎn)在我們每一個(gè)人心中，這本五彩斑斕的小書里，但三個(gè)小伙伴從沒有動(dòng)搖過他們要找到爸爸的決心。15歲的女孩麥格為了尋找失蹤的科學(xué)家爸爸。
麥格肩負(fù)著這些愛，爸爸對(duì)麥格的親子之愛，加爾文與麥格的朋友之誼、友情，有一個(gè)感人至深的故事，踏上了一條非同尋常的道路，盡管旅途布滿了艱辛和危險(xiǎn)，但是親情，讓我們長滿皺紋，大家一定會(huì)想到時(shí)間哪來的皺紋說到時(shí)間的皺紋？這太不可思議了，弟弟與麥格的手足之情，戰(zhàn)勝了邪惡重返家園┉
讀了這本書，一代又一代，我深受書中主人公麥格的勇氣、為愛忍受的磨難以及不達(dá)目的誓不罷休的決心所感染！有誰看見了時(shí)間的皺紋嗎？
這是一本讓我不僅迷上內(nèi)容，還迷上書名的一本寓言故事書。這是一本受廣大書蟲沉浸其中的一本科幻書。這還是一本備受美國總統(tǒng)布什贊賞的一本代表美國創(chuàng)造精神的書。
它就是《時(shí)間的皺紋》，一本你想也想不到，夢(mèng)也夢(mèng)不到的書。
故事講述了一個(gè)跟我一般大的女孩子和她的弟弟還有朋友，一同去尋找失蹤的科學(xué)爸爸。也因此踏上了一條非比尋常的道路。在這一路上，我相信所有的人都明白了“愛”的定義。當(dāng)然也包括，我。這親子之愛，這手足之情，這朋友之情……這一切一切的愛。使小女孩（麥格），不再那樣斤斤計(jì)較，使弟弟（?死硭梗┎輝儻?自己超出凡人的智力所煩惱，使加爾文變得更加堅(jiān)強(qiáng)。這一切讓他們和我們都懂得了寬容與堅(jiān)持。
在這本書中最精彩的莫過于麥格他們?nèi)绾螒?zhàn)勝邪惡的一方。但，我卻對(duì)前半部分麥格一家的生活更感興趣。特別是在颶風(fēng)來臨的那個(gè)夜晚，媽媽和麥格還有?死硭掛黃鴣砸瓜?的溫暖場(chǎng)面。當(dāng)然，故事沒這么簡單，敲門聲漸漸傳來，一個(gè)頭戴許多頭巾的不速之客！
我喜歡這個(gè)精心編制的故事。
前幾天，我讀了《時(shí)間的皺紋》后，感悟到了一個(gè)深刻的道理： 人只要有永不放棄的精神，不管做什么都一定會(huì)獲得成功。
在《時(shí)間的皺紋》這本五彩斑斕的書里，()有一個(gè)感人至深的故事：講述了一個(gè)15歲的小女孩麥格為了尋找她失蹤的科學(xué)家爸爸而踏上了非同尋常的尋父之路。雖然她們?cè)诼飞嫌龅搅嗽S多危險(xiǎn)，但是三個(gè)小伙伴并沒有放棄，而是下定決心要找到并救出麥格的爸爸。
通過這個(gè)故事，我體會(huì)到：我們今后不管是在學(xué)習(xí)上，還是在工作上，我們都要有永不放棄的精神，相信成功一定會(huì)屬于我們的！
《驚弓之鳥》讓我感觸萬分，倍感身受。盡管我們所受的傷不一致，但給心靈所造成的陰影是一樣的。驚弓之鳥，可笑么？不，它是可憐。
脫離了雁群，失去了父母，漫漫長路，沒有燈塔沒有對(duì)岸，身心疲憊的鳥兒，誰知道它一路上遇到些什么？風(fēng)雨中的饑寒交迫，夜晚里的鬼哭狼嚎更甚至是與利箭的擦身而過。是誰讓它光鮮的羽毛變得凌亂，是誰讓它婉轉(zhuǎn)的歌喉變的凄慘？
難以磨滅的陰影。挽強(qiáng)抵抗著，在心靈的深處總是有根刺。
所有人面前我的表面功夫做得很好。表面功夫做得越好只能證明那是個(gè)致命的傷疤！請(qǐng)不要靠近我那敏感的心。
我終斷了許多朋友的聯(lián)系，為的是保護(hù)那顆毫無血色蒼白的心。我努力讓自己不要過于敏感，可生活處處都是觸動(dòng)內(nèi)心的傷疤劑，奈何找不到抗敏感的。
奈何找不到抗敏感的！表面功夫做得越好只能證明那是個(gè)致命的傷疤！請(qǐng)不要靠近我那敏感的心。我終斷了許多朋友的聯(lián)系，為的`是保護(hù)那顆毫無血色蒼白的心。我努力讓自己不要過于敏感，可生活處處都是觸動(dòng)內(nèi)心的傷疤劑，奈何找不到抗敏感的。奈何找不到抗敏感的！
樂廣是一位愛喝酒，好客的晉國人。有一次，他邀請(qǐng)了一位朋友來喝酒，可是朋友卻驚訝地發(fā)現(xiàn)他的酒杯里居然有一條“蛇”，但是朋友還是硬著頭皮把酒喝了?；氐郊乙院螅笥延X得肚制子不舒服，以為是“蛇”在作怪，他越想越害怕。不久倒在了床上。樂廣見怪，于是回家仔細(xì)觀察了自己的房子。原來是朋友頭上的墻上掛著一張弓。后來，樂廣再次請(qǐng)朋友來家里，說明了此事。
我看完這個(gè)成語故事，明白了我們做事不要給自己心理壓力，心理壓力會(huì)造成不好的結(jié)果，影響個(gè)人的判斷能力。所以，在自己對(duì)事物的判斷不能確定時(shí)，要淡定，不要給自己太大的心理壓力，不要疑神疑鬼，自己嚇唬自己。
在學(xué)習(xí)上也一樣，一道文字長的數(shù)學(xué)題，不能被它的面目給嚇著，其實(shí)是橫簡單的。過一條河，一心以為水里有鯊魚，一沒走好就得當(dāng)晚餐，其實(shí)是非常淺，清澈見底的小溪……不管是什么事，我們都應(yīng)該克服困難，克服內(nèi)心，勇往直前。
我讀了《驚弓之鳥》這篇課文后，我知道了一個(gè)道理：做人要靜下心來觀察，要善于思考，還要認(rèn)真分析和判斷。
我長大想當(dāng)個(gè)軍事家，跟更贏一樣。有一個(gè)著名的軍事家，名叫諸葛亮，有人把他叫做“神”。他有好多像《驚弓之鳥》一樣的事情，比如：草船借箭、三氣周瑜、五丈原．．．．．．我講一個(gè)五丈原里的事。事情是這樣的，諸葛亮快死了，然后叫一位重臣托付給他四件事：
一、把魏延給殺了，以除后患，要不就造反了。
二、給他拿片生姜含著，防止尸體腐爛。
三、給劉禪寫封書信，捎回去。
四、不要舉行喪禮，把諸葛亮的尸體駕到山上去，嚇嚇?biāo)抉R懿。
你看他做得頭頭是道，我長大以后要像諸葛亮一樣，做事得細(xì)心觀察，做一個(gè)像諸葛亮一樣的人。
這篇課文讓我覺得做事不但是要看表面，而更要看看里面的機(jī)密，不能像那一只驚弓之鳥，一碰件事情就退縮，我要是那只大雁，我會(huì)勇敢的沖出去，躲避困難，沖出險(xiǎn)境！
依舊是沒有社會(huì)背景，沒有人物名字，沒有現(xiàn)實(shí)生活，沒有對(duì)白，最難以理解的人性沖突。精簡的場(chǎng)景，精致而重要的道具，對(duì)靈異宗教的迷戀以及密不可分的性與暴力。多么讓人著迷的原素。
海上漂浮的船——孤獨(dú)的象征；一個(gè)六十多歲的老人與一個(gè)十六歲的少女——極端與唯美蘊(yùn)藏悲劇的組合；一把弓——是樂器，也是武器，關(guān)于愛與占有生命主題。繼承了金基德慣常沒有對(duì)白的安靜表達(dá)方式。
《弓》講述了一段跨越年齡的特殊感情。60多歲老人和16歲的女孩一起住在海邊，守著一艘船度日。每每老人表達(dá)自己對(duì)女孩的愛意時(shí)，他就會(huì)拉響這個(gè)弓形的樂器，拉出美妙的聲音。武器與樂器——愛與占有，這是永遠(yuǎn)的矛盾。這是一個(gè)無法解開的題。每晚老人替少女洗澡，老人給少女洗澡的畫面曖昧卻又有著說不出的落寞。老人睡在少女上輔，每晚都要伸下手來握著熟睡中少女的手。擅長拉弓射箭的老人心里一直有個(gè)想法，想在女孩17歲生日那天把她娶為自己的妻子。但是一個(gè)少年闖入了女孩的心，情竇初開的女孩開始有了離開那艘船和養(yǎng)育自己的老人的強(qiáng)烈愿望……最后，與女孩完成了婚禮儀式的老人投海自殺，女孩和少年離去。這是整部電影的故事情節(jié)。
這是一個(gè)關(guān)于愛和占有的怪誕的故事。
老人對(duì)少女的極端占有的情感是世人難以理解，也有著無從解釋的虛無。如果要把這稱其為男女之情，這為免顯得怪誕且尷尬，它帶著不倫的味道。如果理解成愛——撇開人權(quán)和倫理習(xí)俗這些世人奉為信條的庸俗不堪的價(jià)值體系道德觀，假設(shè)是世俗所允許的愛?？捎质侨绱说夭缓锨槔恚阉d在船上，從不讓其與外界接觸。最后似乎已經(jīng)妥協(xié)允許少女離去，卻把系在離去船只上的麻繩同時(shí)系在了自己的脖子上，自我犧牲、自我贖罪、自我摧殘、自我毀滅——你可以說這是一種可怕的“愛”，它的極端走進(jìn)了黑暗的地底，走入無底深淵，走回億年荒原——走回億年荒原，這是孤獨(dú)，老人的孤獨(dú)，孤獨(dú)的極端，原始的孤獨(dú)，瘋狂的孤獨(dú)。
在他們發(fā)現(xiàn)船只無法再前行，才發(fā)現(xiàn)被纜繩栓住的真相。于是少女重新回來了。她跑回到曾經(jīng)長大的船上，看到躺在船板上快窒息而掙扎著的老人，她抱著他哭了。
靜謐的電影，孤獨(dú)的老人，地母般的少女。這種來自靈魂深底的深藏感情的矛盾讓人抑郁到無言。一切極端的事物都散發(fā)著神秘、可怕、吸引人的光芒，這種光就像黑夜里那來自地獄的誘人的使者，帶領(lǐng)人們走向毀滅。就如導(dǎo)演金基德自己所描述的：無休止的渴求一件事是美好的，尤其是這樣長時(shí)間的執(zhí)著是為了其他人。
老人的占卜方式就是朝佛像的臉上射箭，從這里可以看出，那種對(duì)常理、道德、世俗的公然對(duì)抗，又一次顛覆神圣崇高的'無聲宣言(開始的的佛廟里存在的性就已經(jīng)是一種顛覆)。他的占卜都相當(dāng)準(zhǔn)，這使整個(gè)影片充滿靈異色彩，然而最靈異的就是老人最后射出的那支箭，竟然在老人投海后變成了他男性性能力的象征，并使少女破身?；蛟S弓在影片中就有男性性器管的象征。在少女睡覺時(shí)空氣中似乎被人占有的那個(gè)場(chǎng)景會(huì)使很多人膛目結(jié)舌，或許有人說這是少女獨(dú)自在表演性愛戲。它唯美。有人說這有皆大歡喜的味道，這詞顯得太格格不入，這不是金基德的方式。
最后女孩隨少年離去時(shí)，那只陪她度過了十年的船卻緩緩跟來，女孩神態(tài)自若地向漁船揮手告別，船和弓在海里慢慢下沉，最后沉沒的是女孩白色的婚服——這一切更顯得靈異而怪誕。
逝去與死去的那悲愴的過往將永遠(yuǎn)被塵封在時(shí)間的大海里。
這種告別讓人感傷。
每個(gè)人都有著不同形式的占有欲，每一種占有欲都應(yīng)該被同情，即便這種欲望如何怪誕且使你難以理解。那來自原始本能的欲望顯現(xiàn)著人類靈魂深處的孤獨(dú)。而當(dāng)人們終于得到最初的渴望，于是那些曾經(jīng)為之苦苦追尋的事物便即刻消失，一切回歸至初始的無欲與虛無的蒼茫。這是一種悲劇。我們真正能夠把握與擁有的，只有過程。
有人說，欲望的反義詞是死亡，《弓》是這句話的真實(shí)寫照。
今天看到這樣一句話：子女是箭，父母是弓，箭射的越遠(yuǎn)，弓就會(huì)越彎?，F(xiàn)在的我們真的是被射出了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，可是有沒有回頭看看父母那累彎了的腰？都會(huì)給自己找個(gè)借口吧，我們很忙。歲月蹉跎于輪回的轉(zhuǎn)折，生命枯竭于蹣跚的思索，我們輾轉(zhuǎn)于忙碌的生活。短暫漫長的道路上，是不是該回過頭去看看給了自己力量闖蕩的父母。頭發(fā)蓋滿了霜花，腰板也已不再挺拔。年輕的`我們，曾經(jīng)年輕的他們；年老的他們，也會(huì)年老的我們，究竟，究竟我們所要追尋的到底是什么？存在，消逝，最后會(huì)存在的又是什么？ ???胡思亂想，是不是會(huì)像剛才說的，在蹣跚的思想中，生命枯竭？－－－木木 ? ??? 在蹣跚的思想中，生命枯竭 ??? 父母是肥沃泥土，甘愿花朵芬芳 ?? 父母似泉水，甘愿融入清澈的小溪； ?? 父母是山花，甘愿馥郁清新的空氣； ?? 父母是一處風(fēng)景， ??????平凡是他們的名字！ ?? 當(dāng)游人在花叢微笑的時(shí)候， ???? 我們做兒女的已經(jīng)讀懂了生命的全部意義！ ?????? 謝謝樓主，給了我觸動(dòng)。
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