大班好玩的紙教案集合

大班好玩教案。

教案課件是教師工作的一部分，每位教師都對編寫教案課件很熟悉。學生的反應是了解學生個性特點的重要途徑，所以在編寫教案課件時需要注意以下幾個方面：首先，要根據(jù)學生的年齡和知識水平設(shè)計合適的內(nèi)容，確保教學目標的達成；其次，要注意教學方法和教學手段的選擇，使教學更加生動有趣；還要注意課件的布局和設(shè)計，使其易于理解和吸引學生的注意力。今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家選取了一篇與“大班好玩的紙教案”有關(guān)的文章，你可以根據(jù)自己的需要選擇性地運用這些信息！

大班好玩的紙教案 篇1

活動目標：

1、在嘗試、練習的過程中學習相互拋接球的技能。

2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。

二、自由練習，激發(fā)幼兒探索皮球的多種玩法。

第一次探索：單人探索：幼兒自由探索各種玩球的方法，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。教師隨機指導。并相互交流與學習。

三、難點練習，重點指導拋接球的動作技能。

1、師幼互動，講解示范拋接球的動作要領(lǐng)。

2、幼兒兩兩結(jié)對練習拋接球，教師觀察與指導。

3、兩兩演示與交流，共同解決拋接球問題。

活動反思：

師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的準備活動改成學生自娛活動，讓幼兒模仿老師（其他幼兒）或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒有Ч贸龊跷业囊饬稀Ｓ纱宋艺J識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。

小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性，積極性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。

大班好玩的紙教案 篇2

凱里市第五幼兒園吳靜嵐

一、教材分析：

跳皮筋,童年時代隨著兒歌在皮筋上跳躍是我們最開心的時候,但對于現(xiàn)在的孩子來說，他們對跳皮筋已經(jīng)感到陌生和遙遠了,他們還能感受到“跳皮筋”的這份快樂嗎？這個問題一直困惑了我很長時間,在這次參加歐江南名師工作室培訓，接到要開展民間游戲示范課的通知后,我在想，跳皮筋是我國也是我們黔東南地區(qū)傳統(tǒng)的民間體育游戲，根據(jù)《指南》和《綱要》精神“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，幼兒園的教育活動以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒主動活動，游戲是對幼兒進行全面發(fā)展的重要形式，游戲材料應強調(diào)多功能和可變性，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)、和主動、樂觀、合作的態(tài)度”所以，我設(shè)計了這節(jié)健康活動，希望在鍛煉幼兒身心的同時也起到傳承民間游戲活動的目的。

二、活動目標

1通過游戲活動培養(yǎng)孩子對民間游戲的興趣。

2在了解橡皮筋幾種基本跳躍方法的基礎(chǔ)上，學會用單腳橡皮筋來發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和柔韌性

三。引導孩子們相互配合，探索和創(chuàng)造更多的橡皮筋玩法。

3、 教學重點：掌握單腳跳的基本跳法。

4、 教學難點：孩子們可以相互配合，創(chuàng)造出多種橡皮筋的玩法。

5、 活動準備：跳躍橡皮筋**，幾條短橡皮筋，2條長橡皮筋，**。

六、教法：

1.新視聽方法：在一開始，我就以**形象直觀的形式吸引幼兒的注意力，讓幼兒去觀察、體會皮筋的基本跳法。

2對話：我和孩子們互相提問和回答。通過一問一答的方式，我們可以畫出橡皮筋和我們需要學習的不同演奏方法。

2討論方法：讓孩子們討論老師提出的問題，在活動中鍛煉他們的思維能力和語言表達能力。

3.練習示范法：在活動中，我歸納幼兒的討論，并親自示范皮筋的幾種基本跳法，達到讓幼兒清晰和鞏固所學內(nèi)容的目的。

七、學法

1觀察方法：用**讓孩子們觀察橡皮筋的基本跳躍方法。

2. 討論交流法：利用一問一答和自由討論的方式，引導幼兒積極思考，從而發(fā)現(xiàn)皮筋的不同種玩法和制定規(guī)則，自主的解決問題，最后達到預期的教學目的。

3. 多通道參與法：請幼兒看一看，想一想，聽一聽，通過多種方式體驗皮筋的不同玩法，從中得到學習的經(jīng)驗。

八、活動過程：

引入：1。展示橡皮筋，提高孩子的興趣，引出話題。教師出示皮筋：

小朋友們，這是什么呀？你們知道嗎？這是你父母小時候玩的玩具。你想玩嗎？

好，我們先來看一段**，看看上面的小朋友是怎么跳的？請仔細觀察。過了一會兒，吳小姐有些問題要問！

2．幼兒****。

3．請幼兒說說觀察到的**上小朋友是怎么玩皮筋的？（有單腳、雙腳、跨跳、有人多人少，有高有矮、有不同形狀）鼓勵幼兒暢所欲言，教師給予及時的肯定和總結(jié)（并請幼兒同時做示范）。

4．分組請幼兒到前面模仿、示范皮筋的玩法，教師根據(jù)幼兒的說法總結(jié)出皮筋的跳法并講解示范，加深幼兒對單腳跳，雙腳跳、跨跳的了解和區(qū)別。

5．皮筋有這么多種玩法，今天我們先來學習用單腳跳皮筋 ，讓我們再看一次**，跟著學一學，（復習鞏固幼兒對單腳跳皮筋的印象，掌握其要領(lǐng)）游戲之前先做準備活動。

6．你學會了嗎？現(xiàn)在讓我們玩橡皮筋。在活動開始前，我們要做準備。

7請自由討論。我們已經(jīng)學會了單腳跳過橡皮筋。我們談談吧。你想怎么跳？教師引導幼兒自己制定玩法和規(guī)則，提醒幼兒注意安全問題，跟著**節(jié)拍跳，請幼兒邀請同伴跳皮筋，除了**上的跳法以外，引導幼兒探索新跳法。（如可前跳、后跳、可跳矮、跳高，可原地跳也可跑跳，逐步增加難度）幼兒練習：

（1）三人一組跳，（三角形）

（2）四人一組跳，（四邊形）

（3）六人一組跳（六邊形）。

（4） 讓我們一起玩**，請讓所有的孩子自由結(jié)合，繼續(xù)創(chuàng)造和體驗游戲。

8老師觀察，請孩子放松，評價總結(jié)。

十、說效果

1.選材生活化。

橡皮筋是兒童生活中的一種傳統(tǒng)而常見的游戲。它易學又有多種玩法，很容易激發(fā)孩子們的學習興趣。

2.過程游戲化。

整個過程就是一個充分的尊重和引導幼兒積極互動的一個游戲過程，活動中我并沒有直接告訴幼兒該如何做，而是引導幼兒在寬松、愉快的情景里自己解決問題。努力構(gòu)建積極、有效的師幼互動。

3內(nèi)容整合化。

在活動中以健康內(nèi)容為主，整合了語言，藝術(shù)、科學、社會等方面的知識，使幼兒在活動中能夠得到更全面的發(fā)展和經(jīng)驗。

2016年10月19日

大班好玩的紙教案 篇3

活動目標：

1、積極探索椅子的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣；

2、發(fā)展幼兒跳，越，跨，平衡等動作；

3、鍛煉不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，堅持到底的意志，提高合作能力。

活動重點：

鍛煉不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，堅持到底地意志，提高合作能力。

活動難點：

通過體驗一物多玩地方法，發(fā)展幼兒跳、越、跨、平衡等動作。

活動準備：

幼兒每人一把椅子

音樂

活動過程：

一、熱身活動

師幼隨音樂做熱身運動。

二、玩椅子

1、教師引導，示范椅子的玩法；

2、啟發(fā)幼兒自由探索椅子的玩法

請個別幼兒示范，其余幼兒模仿；

3、鼓勵幼兒雙人合作，共同探索椅子的玩法

請個別組幼兒示范，其余幼兒模仿；

三、游戲：《我——敢挑戰(zhàn)》

游戲規(guī)則：聽口令，按要求行動；注意安全，保護好自己。

1、翻山越嶺

兩把椅子側(cè)立，形成幾組跨欄，幼兒排隊依次跨越到對面，不能碰到（倒）椅子，完成后從指定一側(cè)返回隊伍末端。

2、過獨木橋

椅子排成一橫排，中間不留縫隙，幼兒排隊依次從橋上走過，不能掉下來，完成后從指定一側(cè)返回隊伍末端。

3、鉆山洞

椅子靠背頂端兩兩并列向上，幼兒排隊依次從下面爬過去，不能碰倒椅子，完成后從指定一側(cè)返回隊伍末端。

4、機器人山洞

幼兒分為兩組，一組幼兒手、腳同時放于兩把椅子上，胳膊撐起上身，屁股向上撅起，形成山洞，另一組幼兒從山洞爬過（或匍匐前進），完成后從指定一側(cè)返回隊伍末端。

兩組交換任務。

5、挑戰(zhàn)大力士

幼兒分為兩組，運椅子接力賽（由運一把椅子到運五把椅子），先完成任務的一組，為獲勝組。

活動結(jié)束：

放松活動:師幼集體放松活動；幼兒合作，互助放松活動。

活動延伸：

探索更好玩的椅子游戲。

大班好玩的紙教案 篇4

活動目標：

1、探索紙棒的不同玩法，進一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。

2、在玩紙棒的過程中學習助跑跨跳過50厘米左右的平行線。

3、在玩紙棒中進一步增強對體育活動的興趣以及勇于克服困難的信心。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

活動準備：

1、幼兒人手一根紙棒;2、毛絨玩具若干;框六個。

3、音樂3段(1進場2棒操3放松)。

活動過程：

一、準備活動。

1、幼兒手持紙棒，排成一列來到場地上，邊拿紙棒邊模仿各種動作，逐漸維成一個圈。

師：舉一舉呀，走一走;舉一舉呀，走一走;蹲一蹲呀，放一放;跳過去，放一放;跳過去，蕩呀蕩;搖小船，搖一搖呀，真快樂。

2、集體練習紙棒操。(放音樂)師：我們走成六路縱隊，聽著音樂來做操吧!

二、探索玩紙棒的不同方法。

(1) 自由玩紙棒，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。

師：紙棒除了可以做操還有很多其他的玩法呢?請你用自己的一根紙棒，找一個空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還要注意安全。

(2) 請有創(chuàng)意玩法的幼兒在隊伍前面介紹并演示玩法，讓其它幼兒學一學。

師：誰來介紹一下你的玩法?(從花樣、安全等方面去評價)

(3) 幼兒合作玩紙棒，進一步探索紙棒的多種玩法。

師：剛才小朋友是一個人玩的，接下來要請你和好朋友一起玩了，可以2個或3個小朋友，或一組小朋友。我們來看看幾個人合作，會有什么好玩又安全的玩法呢?請小朋友找好朋友再找一個空地方玩一玩，注意安全。(教師巡回指導、觀察，把助跑跨跳過這個動作引入孩子的玩法中)

(4) 結(jié)伴說說合作玩的方法并進行示范。

(5) 采用師生互動的形式推出助跑跨跳的動作。

師：看xxxxx組，他們用了一組我們沒有用過的跳法，我們來看看，(可請一幼兒示范，其他小朋友觀察，老師示范也可以。)

總結(jié)：先跑過去，再單腳起跳，雙腳落地。這種跳法叫助跑跨跳。

(6) 以組為單位用紙棒搭成不同寬度的"小河"，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇適合自己的寬度跳過小河。

師：現(xiàn)在，我們分組來練練這個新本領(lǐng)吧。你們一組一起合作把小棒搭成小河，有的地方寬一點，有的地方窄一點，小朋友可以現(xiàn)在窄的一頭試試，再到寬的一頭試試。為了安全一點，一組上的小朋友可以排好隊來練習。

三、游戲

(1) 結(jié)合游戲場地，介紹游戲玩法及規(guī)則。

師：好多的小動物被大灰狼抓到小河的對岸，小朋友想不想去救它們呢?我們用剛才學的新本領(lǐng)助跑跨跳的方法跳過小河去就它們吧。先請一個小朋友去試試看，大家輕點，別把大灰狼吵醒了。(在小朋友示范時，教師重點強調(diào)來回答路上都要助跑跨跳的方法。)

(2) 第一遍游戲(小河是一樣寬的)針對幼兒不好的地方進行重點講評。(因幼兒人數(shù)較多，采用分組的方式進行)

(3) 第二次游戲。(第二遍游戲，小河一頭寬，一頭窄)有些小動物不小心又被大灰狼抓走了，這回小河也被大灰狼挖寬了。大家要小心點哦。助跑跨跳時要注意安全。

四、 活動結(jié)束：(放音樂)放松、整理活動。

師：今天我們救了這么多的小動物，大家開心嗎?我們也累了，讓我們一起來跳個舞吧放松一下吧。

教學反思：

幼兒興趣較高，在玩紙棒中發(fā)展了幼兒彈跳跑的能力，也讓幼兒體驗了合作游戲帶來的快樂。這次活動呢，用了一些幼兒非常感興趣的道具，讓游戲更具有趣味性。同時也存在很多不足，比如應該增加一些熱身運動等，讓整個游戲更加的完善。

大班好玩的紙教案 篇5

活動目標：

1、創(chuàng)設(shè)棋文化環(huán)境，激發(fā)幼兒對棋類活動的興趣。

2、初步認識幾種簡單易懂的棋類游戲。

3、喜歡玩棋類游戲，初步體驗在棋類活動中的快樂。

4、通過交通棋來增加幼兒的遵守交通規(guī)則的意識。

活動準備：

糖果棋、動物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、交通棋、飛行棋等。

操作要點：

1.介紹《益智棋類區(qū)》里簡單易懂的棋類游戲。

2.分組體驗下棋的樂趣。

3.介紹新增添的棋子鈥敗督煌ㄆ濉貳Ｈ糜錐莆粘跚車幕繁Ｖ丁?/p>

4.游戲：《我來做裁判》

指導建議：

1.告訴幼兒遵守游戲規(guī)則。

2.告訴幼兒，過馬路要走斑馬線，紅燈停綠燈行。

大班好玩的紙教案 篇6

教學目的：

通過教學，使學生掌握易拉罐制作的步驟、方法和技能，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)作意識，提高動手能力和造型能力。

重點難點：

重點：易拉罐制作的步驟和方法。

難點：設(shè)計制作出具有創(chuàng)意的易拉罐小制作。

教學準備：

范品、空罐、剪刀、小刀、膠帶紙、彩筆等

教學過程：

一、欣賞導入

1、出示范作，學生觀察后說出它們是用什么材料制作出來的？

2、：易拉罐是我們生活中常見的物品，平時，我們總是把它們給丟了，今天，我們要用廢物利用，將它們制作成各種美麗的工藝品。

二、新授

1、學生觀察范作

制作方法：步驟：剪切——折卷——折疊——拼接——添畫

2、教師示范并講解

制作過程

1、構(gòu)思設(shè)計

抓住事物的外形，進行簡化概括，去掉細部，并大膽地夸張其特征

2、剪切

根據(jù)構(gòu)思，對易拉罐進行剪切，但要注意安全，不要讓小刀或易拉罐傷了自己的手。

（1）粘接

用膠帶紙將易拉罐各部分拼接成形，注意要牢固。

（2）添畫

用彩筆對粘接好的易拉罐進行添畫，使其形象更加生動、完整。

3、引導學生觀察教材中的范例，了解其制作要點，啟發(fā)學生思維，并讓學生談談自己的構(gòu)思設(shè)計

三、學生作業(yè)

要求：采用易拉罐制作的方法和步驟，制作一件或具像或抽象的易拉罐工藝品

四、下課

大班好玩的紙教案 篇7

大班健康好玩的椅子教案反思

椅子作為孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的家具之一，對于他們的健康和學習發(fā)展起著重要的作用。為了讓孩子們在使用椅子時體驗到更多的樂趣和健康的同時，我們設(shè)計了一堂名為“大班健康好玩的椅子”的課程。通過這堂課，孩子們不僅了解了各種不同形狀和材質(zhì)的椅子，還了解到正確坐姿的重要性。在這篇文章中，我將對這堂課進行詳細的反思。

首先，我們設(shè)計了一個富有創(chuàng)意和趣味性的活動，讓孩子們了解不同形狀的椅子。我們在教室里擺放了各種各樣的椅子，包括圓形、方形、三角形等，讓孩子們通過觸摸和觀察來感受每種形狀的不同特點。接著，我們鼓勵孩子們親自嘗試坐在這些椅子上，體驗它們給他們帶來的感覺。這樣的設(shè)計不僅能夠激發(fā)孩子們的好奇心，還能夠培養(yǎng)他們對不同形狀的敏感性和判斷力。

其次，我們引導孩子們了解不同材質(zhì)的椅子，讓他們在觸摸和感受中探索椅子的多樣性。我們準備了木質(zhì)、塑料、金屬等不同材質(zhì)的椅子，讓孩子們自由選擇并感受每種材質(zhì)的特點。通過這個環(huán)節(jié)，孩子們學會了通過觸摸來辨別不同材質(zhì)的椅子，并能夠?qū)⑦@個知識應用到生活中。

接著，我們教授了正確的坐姿和使用椅子的方法。我們向孩子們解釋了正確坐姿的重要性，包括保護脊椎和肌肉的健康發(fā)展。然后，我們演示了正確坐姿的姿勢，并讓孩子們一起模仿。在實際操作中，我們引導孩子們調(diào)整椅子的高度和角度，以確保他們找到最適合自己的坐姿。

在教案的最后，我們設(shè)計了一些有趣的小游戲，幫助孩子們鞏固所學的知識和技能。比如，我們安排了一個“椅子接力賽”，孩子們要在規(guī)定時間內(nèi)，按照正確的坐姿快速移動椅子。這個游戲不僅增加了孩子們的活動量，還讓他們在玩樂中加深對正確坐姿的記憶。

總的來說，這次“大班健康好玩的椅子”教案的設(shè)計很成功。通過這堂課，孩子們不僅學會了區(qū)分不同形狀和材質(zhì)的椅子，還掌握了正確坐姿的方法和重要性。教案中的富有創(chuàng)意和趣味性的活動也提高了孩子們的參與度和學習興趣。在今后的教學中，我們將繼續(xù)探索椅子和健康相關(guān)的知識，為孩子們提供更多有趣和有效的學習體驗。

大班好玩的紙教案 篇8

大班健康活動教案：趣味報教案

大型健康活動和有趣的報刊教學計劃主要包括活動，活動，活動等，引導孩子探索舊報的各種方式，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維能力，探索欲望，通過游戲進一步發(fā)展孩子的平衡。活動。協(xié)調(diào)能力和跳躍能力強，適合幼兒園教師參加大班健康活動課程，看有趣的報紙課程計劃。

活動目標：

1引導孩子探索各種舊報紙的游戲方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力和探索欲望。

2通過游戲活動進一步發(fā)展兒童的平衡協(xié)調(diào)能力和跳躍能力。

三。培養(yǎng)孩子參與活動的興趣，體驗游戲的樂趣。

4.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。

5教育孩子養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習慣。

活動準備：

一些舊報紙，油漆和白紙黑板。

2，*錄音機，濕毛巾。

活動程序：

一，導言活動

1.帶孩子進入會場

老師：今天，我給了你一個禮物。（出示棍子）你看，這是什么？現(xiàn)在讓我們一起練習棒練習。

2，按照**做棒練習。

二，游戲活動：玩報紙

1.引導孩子拆開紙棒

2引導孩子們討論：如何玩報紙？

老師：嘿！我們的紙棒是如何消失的？報紙真的很有趣。每個人都在想，報紙怎么玩？

3，孩子自由討論

4，老師總結(jié)

報紙上有很多種方式可以玩。一些孩子說他們會做紙球，其他人說他們會做飛機。你很聰明，想得太多了?，F(xiàn)在，讓我們看看報紙。

5，孩子們可以自由地報紙

6讓每個孩子展示他們的游戲方法

7，集體游戲

（1） 老師：你覺得有趣嗎？現(xiàn)在讓我們一起玩吧。

（2）鋪成小路玩

（3）成為一條小河玩

（4）制作紙球并進行比賽

8.總結(jié)評估活動

9，紙球印刷

（1）集中孩子

（2）教師指導

孩子，報紙好玩嗎？你看，報紙可以做成運動棒和玩具。你知道報紙有什么作用嗎？我告訴你，報紙也可以畫。太好了。

（3）印刷要求和方法

（4）兒童版畫

三，活動結(jié)束，清理場地

大班好玩的紙教案 篇9

一、設(shè)計意圖：

七巧板是我國民間流傳最廣、也是最常見的一種古典智力玩具，是世界公認的中國人創(chuàng)造的智慧游戲，這種游戲老少皆宜。幼兒已有過用幾何圖形進行拼圖游戲的經(jīng)驗，因此很容易引導幼兒進行七巧板拼圖活動。

開展七巧板游戲活動，可以充分發(fā)揮幼兒的想象力拼擺出許多的圖案，讓幼兒在活動中積累了數(shù)學經(jīng)驗，更扎實地鞏固基礎(chǔ)知識；玩的時候可以打破定勢，轉(zhuǎn)換思維，展開想像，對開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維都有很的助；幼兒能用語言正確表述自己的圖案，并且在相互表達、評價和交流中，提高幼兒的探究興趣和探究能力。

二、活動目標：

（一）認識七巧板，學習看圖完成簡單的拼圖。

（二）激發(fā)幼兒對拼圖游戲的興趣，體驗成功的快樂。

三、活動準備：

（一）課件。

（二）幼兒每人一套七巧板。

四、活動重難點：

認識七巧板，學習看圖完成簡單的拼圖。

五、活動過程：

（一）開始部分師幼問好，穩(wěn)定幼兒情緒。

（二）基本部分

1、七巧板的秘密游戲：快找快拿：

（1）師：我們都玩過七巧板，還記得七巧板中有哪幾種形狀的'板嗎？

（2）師：現(xiàn)在來玩一個快找快拿的小游戲，聽清楚規(guī)則：

5秒鐘時間內(nèi)，請你們看圖片，找出同樣形狀的板，放在操作板上。

時間到，手立即放膝蓋上，不能再碰板。

幼兒根據(jù)圖片找出三角形、正方形、平行四邊形。

師：這次請你們找兩塊板，而且擺放的方向要和我的圖片一樣。

師：三角形方向是向哪邊？綠色三角形方向是向哪邊？

小結(jié)：形狀相同，放的方向不同，給我們的感覺也不同。

師：剛才兩個三角形擺放的方向也是這樣的，那這次是什么地方改變了呢？

小結(jié)：位置換了一下，給我們又是一種新的感覺。

總結(jié)：用7塊小小、不同形狀的板塊，變一變方向、換一換位置，就會出現(xiàn)奇妙變化。

2、七巧板的組合

（1）幼兒嘗試選擇其中的三角形組合不同的形狀師：其實啊，七巧板設(shè)計非常巧妙，巧在哪里你們知不知道？那請你在七塊板中選擇其中的兩塊三角形組合一下，看看能不能產(chǎn)生新的形狀呢？

（2）交流：

師：你用哪兩塊三角形拼成了什么形狀？

師：誰也一樣拼出這樣形狀的圖形了？怎么不一樣呢？

小結(jié)：三角和三角組合在一起變正方，小三角和小三角組合在一起變小正方。

師：有沒有拼出不一樣的形狀？

小結(jié)：瞧，七巧板中選擇不同的2個圖形，可以變成xx、xx、xx、xx……新的形狀，你們說七巧板巧不巧？

3、拼七巧板：

（1）師：正是因為巧，所以七巧板可神奇啦！還可以拼成各種各樣的圖案。看！我拼成了什么？（機器人）看看機器人的頭是什么形狀？身體呢？三角形做機器人的——腳，手用什么形狀拼的？你們想不想拼？那我們一起來試一試。

（2）幼兒操作。

師：成功了嗎？都成功啦！

4、限時拼圖：

（1）師：七巧板真有趣，可以拼正方形，又可以拼機器人，那還可以拼什么呢？這樣吧！我們來玩一個拼圖游戲，怎么樣？

（2）一分鐘拼“小魚”：看！七巧板拼成了——小魚。哎！這次我可是有要求的。聽清楚！請你在一分鐘時間內(nèi)拼成這條小魚。行不行？好！開始！誰成功啦？

5、小組比賽。

（1）師：我有個建議，我們來一次拼圖比賽，好不好？我們分成兩隊，你們兩組是一隊，你們選做紅隊還是綠隊？你們兩組是一隊，就是紅（綠）隊。聽清比賽規(guī)則：請你們在規(guī)定的時間里拼出圖案，哪一隊成功的人數(shù)多就得一個小動物頭像，明白嗎？

（2）看圖拼七巧板：

（1）第一輪拼“房子”：第一輪一分鐘，看！拼什么？（房子）準備好了嗎？預備開始！你們隊幾個人成功啦？第一輪哪一隊獲勝啦？

（2）第二輪拼“飛機”：第二輪50秒，時間縮短、難度加。有信心嗎？這次拼什么？（飛機）好！開始！你們隊幾個人成功啦？第二輪哪一隊獲勝啦？

（3）記憶拼七巧板：

提要求：接下來我們換一個游戲，聽清楚規(guī)則！請你先用眼睛看，把七巧板拼成的圖記在腦子里，等我說開始的時候，再把它拼出來，明白嗎？看的時候不能拼，只能記?！静シ畔鄳獎赢嫛?/p>

第一輪拼“火箭”：是什么？先仔細地看，把它記在腦子里，三角拼哪里？正方形怎么擺？記住了嗎？開始！你們隊幾個人成功啦？哪一隊獲勝？

第二輪拼“輪船”：這次拼什么？先仔細地看、認真記。看得仔細、記得清楚。船身用什么圖形拼的？平行四邊形怎么擺？記住了嗎？開始！你們隊幾個人成功啦？哪一隊獲勝？

（三）結(jié)束部分

1、小結(jié)：孩子們，這個七巧板好玩嗎？其實，它還能拼出許許多多的圖案呢！我們一起來看一看！【動畫播放圖片】

2、你們想來拼一拼這些圖案嗎？好，我們再來拼一拼，好嗎？

3、還有最后一個任務，請你們把七塊板不多不少，整理好放回正方形盒子里，好嗎？

六、活動延伸

引導幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進行拼圖游戲

大班好玩的紙教案 篇10

活動目標

1、欣賞美術(shù)大師的作品，感受人物畫中五官的夸張、詼諧。

2、大膽借助踩扁的易拉罐外形特征，從瓶口、瓶底、瓶身進行有趣的五官添畫。

3、體驗將易拉罐變廢為寶帶來的快樂。

重點難點

幼兒在創(chuàng)作時探索易拉罐位置擺放不同會呈現(xiàn)不同的形態(tài)。

活動準備

鬼臉圖片、踩扁易拉罐若干、顏料、雙面膠、水彩筆、幼兒繪好的線條邊框畫紙。

活動過程

1、通過“變鬼臉”游戲引入活動

教師：孩子們，你們會做鬼臉動作嗎？我們一起來比比看誰做的鬼臉最夸張。

（1）、出示各種鬼臉圖片，引導幼兒觀察細節(jié)。

（2）、教師出示易拉罐，引發(fā)幼兒猜想。

（3）、教師展示易拉罐形狀變化的多樣性。通過演示引導出易拉罐位置擺放不同會呈現(xiàn)不同的形態(tài)。、

2、教師講述并演示操作步驟。

3、幼兒操作、教師指導，啟發(fā)幼兒的想象力。

（1）、幼兒在易拉罐瓶口、瓶底、瓶身進行五官添畫。

（2）、把添畫好的`易拉罐粘貼在紙上，創(chuàng)作鬼臉。

4、作品展示，幼兒分享交流。

（1）、教師把小朋友作品貼在大展板上，大家一起欣賞幼兒作品。

（2）、幼兒自由討論，介紹自己的作品還可嘗試模仿作品中易拉罐的形態(tài)。

5、活動延伸：利用易拉罐變形的多樣性進行創(chuàng)作。

活動總結(jié)

本次活動，幼兒完成的作品童趣味較足，加上色彩搭配和鬼臉創(chuàng)作讓作品飽滿、詼諧有趣。幼兒能大膽使用顏料涂色，繪制五官，活動中我沒有把重點放在顏料色彩技能上，重點是讓幼兒發(fā)揮想象，根據(jù)自己擺放易拉罐位置擺放不同會呈現(xiàn)不同的形態(tài)進項五官色彩創(chuàng)作，幼兒們創(chuàng)作出了多種形態(tài)的易拉罐鬼臉，這個活動幼兒的興趣非常濃厚，幼兒創(chuàng)作完成后，請大家一起交流欣賞。活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自想象力和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、自由創(chuàng)作。

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