中班幼兒園家長(zhǎng)意見和建議

中班幼兒園家長(zhǎng)意見和建議。

家長(zhǎng)是幼兒成長(zhǎng)過程中的重要觀察者，他們能夠提供有關(guān)孩子個(gè)體差異和需要的寶貴信息。通過聽取家長(zhǎng)的意見和建議，幼兒園可以更好地了解每個(gè)幼兒的需求，為他們提供個(gè)性化的教育。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“中班幼兒園家長(zhǎng)意見和建議”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

中班幼兒園家長(zhǎng)意見和建議(篇1)

大家好！我是XXX幼兒園的一位家長(zhǎng)，我想借此機(jī)會(huì)提出一些意見和建議，希望能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)和教育貢獻(xiàn)一份力量。

我想表?yè)P(yáng)一下幼兒園給孩子們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們?cè)谶@里學(xué)到了很多知識(shí)，也得到了很好的照顧和關(guān)愛。但是，我希望幼兒園能夠進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)以下幾個(gè)方面：

1.?增加室內(nèi)外活動(dòng)時(shí)間：孩子們天生就有無盡的能量和好奇心，他們需要更多的時(shí)間和空間去玩耍和探索。因此，我建議增加室內(nèi)外活動(dòng)時(shí)間，給予孩子們更多的機(jī)會(huì)鍛煉身體和開發(fā)智力。

2.?提供更多多樣化的教育資源：幼兒園在教育上應(yīng)該多元化，提供更多創(chuàng)新的教育資源，例如音樂、美術(shù)、閱讀等。這樣可以幫助孩子們?cè)诓煌I(lǐng)域得到全面的發(fā)展，激發(fā)他們的興趣和潛能。

3.?增加家?；?dòng)機(jī)會(huì)：家校合作是孩子們教育的重要環(huán)節(jié)，我希望幼兒園能夠定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等，增加家長(zhǎng)與幼兒園的溝通和交流機(jī)會(huì)。這樣可以讓家長(zhǎng)更了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，也能夠從家長(zhǎng)的角度分享孩子的成長(zhǎng)。

4.?加強(qiáng)安全工作：孩子們的安全是最重要的，我建議加強(qiáng)幼兒園的安全措施，確保孩子們?cè)谛@內(nèi)能夠安全成長(zhǎng)。另外，也可以加強(qiáng)對(duì)孩子們的安全意識(shí)教育，幫助他們養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。

對(duì)于幼兒園的工作和付出，我表示衷心的感謝。我相信，在全體師長(zhǎng)和家長(zhǎng)的共同努力下，我們的幼兒園會(huì)越來越好。期待著您對(duì)于以上建議的認(rèn)可和支持，讓我們攜手為孩子們的教育成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份力量！

中班幼兒園家長(zhǎng)意見和建議(篇2)

您好！我是一位中班幼兒的家長(zhǎng)，我非常感謝您對(duì)我們孩子的關(guān)愛和教育。我想在這里給您提出一些家長(zhǎng)的意見和建議，希望對(duì)幼兒園的發(fā)展有所幫助。

我希望您能夠加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流。作為家長(zhǎng)，我們希望能夠及時(shí)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況，包括每天的活動(dòng)安排、飲食健康狀況等。建議幼兒園可以定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理念和教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)也可以借此機(jī)會(huì)聽取家長(zhǎng)的意見和建議。

關(guān)于孩子的安全問題，我希望幼兒園能夠加強(qiáng)監(jiān)管和管理。我們希望在孩子上學(xué)的同時(shí)，能夠放心地將他們交給幼兒園的老師和工作人員。建議幼兒園加強(qiáng)對(duì)門禁系統(tǒng)的監(jiān)控，確保陌生人無法進(jìn)入幼兒園；加強(qiáng)對(duì)外部環(huán)境的安全檢查，確保孩子們?cè)谟瓮婧瓦\(yùn)動(dòng)時(shí)的安全。

我也希望幼兒園能夠更注重孩子的個(gè)性化教育。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和需求，我們希望幼兒園能夠根據(jù)孩子的發(fā)展情況和興趣愛好，個(gè)別化地進(jìn)行教學(xué)和引導(dǎo)。同時(shí)，也希望幼兒園能夠提供更多的多樣化的活動(dòng)和課程，培養(yǎng)孩子的興趣和能力。

我希望幼兒園能夠注重營(yíng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍。孩子在幼兒園的時(shí)間很長(zhǎng)，他們需要在一個(gè)充滿愛和關(guān)懷的環(huán)境中成長(zhǎng)。希望幼兒園能夠培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)也希望幼兒園能夠增加豐富多樣的游戲和互動(dòng)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。

再次感謝您的辛勤付出和對(duì)孩子們的關(guān)心。希望您能夠繼續(xù)積極改進(jìn)和優(yōu)化幼兒園的教育環(huán)境和教育方法，讓孩子們能夠在快樂中學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

中班幼兒園家長(zhǎng)意見和建議(篇3)

我們作為家長(zhǎng)，非常感謝您們?yōu)槲覀兊暮⒆犹峁┝艘粋€(gè)溫馨、關(guān)愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們非常重視孩子的教育和成長(zhǎng)，也非常關(guān)心幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度。在孩子進(jìn)入幼兒園的這段時(shí)間里，我們有一些意見和建議想要與您們分享。

我們希望幼兒園能夠加強(qiáng)溝通和交流。家園合作是孩子健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，我們建議幼兒園定期組織家長(zhǎng)會(huì)或者家校溝通會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和幼兒園的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，也希望老師能夠及時(shí)回應(yīng)家長(zhǎng)的疑問和關(guān)切，建立一個(gè)良好的雙向溝通渠道。

每個(gè)孩子都有自己的興趣和特長(zhǎng)，希望幼兒園能夠提供多樣化的活動(dòng)和課程，讓孩子能夠根據(jù)自己的興趣選擇參與，并且得到老師的關(guān)注和指導(dǎo)。在音樂、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)等方面開設(shè)豐富的課程，能夠培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，讓他們快樂成長(zhǎng)。

我們也關(guān)注幼兒園的食品安全和衛(wèi)生問題。我們希望幼兒園能夠加強(qiáng)對(duì)食品供應(yīng)商的檢查和監(jiān)管，確保孩子們食用的食品安全衛(wèi)生。同時(shí)，也希望幼兒園能夠加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生的管理，保持教室、洗手間等公共區(qū)域的清潔整潔，為孩子提供一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中會(huì)有不同的特點(diǎn)和需求。我們希望幼兒園的老師能夠關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)步和困難，根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定個(gè)別化的教育計(jì)劃。同時(shí)，也希望老師能夠幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

在這里，我們?cè)俅胃兄x幼兒園的辛勤付出和關(guān)愛。我們相信在您們的幫助和引導(dǎo)下，孩子們能夠快樂成長(zhǎng)，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)和全面發(fā)展。我們期待著與您們共同努力，為孩子們打造一個(gè)更美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

中班幼兒園家長(zhǎng)意見和建議(篇4)

我是一位幼兒園家長(zhǎng)，非常感謝您們?yōu)槲覀兊暮⒆犹峁┝艘粋€(gè)溫馨、安全、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們非常重視孩子的教育和成長(zhǎng)，但也希望能夠提供一些建議，希望能夠幫助您們更好地改進(jìn)教學(xué)，滿足孩子和家長(zhǎng)的需求。

我知道教師們每天都在盡心盡力地教育孩子，在他們身上傳遞了愛和關(guān)懷。對(duì)于我們家長(zhǎng)來說，這是非常重要的一點(diǎn)。我們希望能夠看到更多的教師參與孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，給予他們更多的指導(dǎo)和關(guān)心。

幼兒階段是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們希望在幼兒園能夠注重培養(yǎng)孩子的基本素質(zhì)和能力，而不僅僅關(guān)注他們的學(xué)術(shù)成績(jī)。我們希望能看到更多的課程和活動(dòng)，能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力、觀察能力和社交技能。

家校合作是孩子成長(zhǎng)的基石，我們希望能夠及時(shí)了解到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和行為情況。在家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)活動(dòng)等場(chǎng)合，我們希望能夠與教師們交流，共同討論孩子的成長(zhǎng)和問題，并得到一些家庭教育的建議。

我想提到一點(diǎn)關(guān)于安全問題。孩子的安全是我們最為關(guān)心的問題，我們希望能夠看到幼兒園加強(qiáng)安全措施，確保孩子在校園內(nèi)的安全。同時(shí)，也希望能夠加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓他們了解一些基本的自我保護(hù)知識(shí)。

我們非常感激幼兒園為孩子提供的優(yōu)質(zhì)教育和照顧。希望我們的建議能夠?yàn)槟鷤兏倪M(jìn)教學(xué)和提高服務(wù)質(zhì)量提供一些參考。我們相信，在您們的共同努力下，我們的孩子會(huì)在這個(gè)幼兒園得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。謝謝！

中班幼兒園家長(zhǎng)意見和建議(篇5)

我是一位幸運(yùn)的家長(zhǎng)，非常感激孩子能夠在貴幼兒園接受優(yōu)質(zhì)教育。我想借此機(jī)會(huì)表達(dá)一些家長(zhǎng)的意見和建議，希望能夠?yàn)橛變簣@的改進(jìn)盡一些微薄之力。

我對(duì)貴幼兒園的教師團(tuán)隊(duì)表示贊賞和感謝。這些老師們對(duì)孩子們的關(guān)心、愛護(hù)和耐心教導(dǎo)讓我們非常滿意。我們希望幼兒園能夠進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和管理，用更專業(yè)、更富有激情的教師為孩子們提供更好的教育。

在教育環(huán)境方面，我希望幼兒園能夠更注重衛(wèi)生和安全。如保持室內(nèi)外環(huán)境的整潔，確保玩具、餐具等物品的衛(wèi)生；加強(qiáng)安全意識(shí)，加裝安全設(shè)施，營(yíng)造一個(gè)更安全的學(xué)習(xí)和游戲環(huán)境。

我們希望幼兒園能夠多開展一些有意義的活動(dòng)，如親子活動(dòng)、文化藝術(shù)活動(dòng)以及戶外拓展等，這樣不僅有助于家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)和交流，也能夠?yàn)楹⒆觽兲峁└嗟膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

作為家長(zhǎng)，我們希望能夠更及時(shí)地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)軌跡。希望幼兒園能夠定期組織家長(zhǎng)會(huì)議、家訪或者建立家長(zhǎng)微信群等，與家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問題，以便更好地配合和支持孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

再次感謝貴幼兒園為孩子們提供的優(yōu)質(zhì)教育，希望您能夠接受我們的建議，并持續(xù)不懈地改進(jìn)和提升，讓孩子們?cè)谟變簣@度過一個(gè)快樂、健康、有意義的成長(zhǎng)時(shí)光。

衷心的祝愿幼兒園越辦越好！

中班幼兒園家長(zhǎng)意見和建議(篇6)

我是一位家長(zhǎng)，對(duì)我孩子所就讀的幼兒園，我有一些意見和建議想要提出，請(qǐng)您予以考慮。

我非常感謝幼兒園為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。孩子在這里能夠積極學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)，這讓我非常欣慰。然而，我注意到一些問題需要改進(jìn)。（正能量句子 WwW.277433.cOM）

關(guān)于孩子的安全問題，我希望幼兒園可以進(jìn)一步加強(qiáng)管理。例如，加裝安全門、安裝攝像監(jiān)控設(shè)備等。這樣可以確保孩子在校園內(nèi)的安全。

雖然我了解幼兒園的教學(xué)計(jì)劃已經(jīng)很全面，但是有些孩子可能需要特殊的照顧和支持。希望幼兒園能夠根據(jù)孩子的不同需求，提供個(gè)性化的教育方案，讓每個(gè)孩子都能得到充分的關(guān)注和培養(yǎng)。

我認(rèn)為與家長(zhǎng)之間的溝通也需要改進(jìn)。幼兒園可以定期組織家長(zhǎng)會(huì)議或者提供線上平臺(tái)，與家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)進(jìn)程。這樣可以讓家長(zhǎng)更清楚地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活狀況，同時(shí)也可以與幼兒園保持更緊密的聯(lián)系。

我希望幼兒園能夠提供更多的藝術(shù)和體育活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)孩子的興趣愛好，還能促進(jìn)他們的身體和智力發(fā)展。希望幼兒園可以增加這方面的課程和活動(dòng)安排。

希望幼兒園能夠不斷完善，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育和成長(zhǎng)環(huán)境。

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托管班家長(zhǎng)意見和建議怎么寫(分享)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？經(jīng)過收集，小編整理了托管班家長(zhǎng)意見和建議怎么寫(分享)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

標(biāo)題：改善托管班：家長(zhǎng)意見和建議

引言：

托管班是現(xiàn)代家庭中越來越常見的選擇，它為工作繁忙的家長(zhǎng)提供了一種解決方案。然而，隨著托管班的普及，家長(zhǎng)們也開始對(duì)其提出了一些建議和意見。本文將分享一些常見的家長(zhǎng)意見和建議，以期改善托管班的服務(wù)質(zhì)量和孩子的體驗(yàn)。

多元化活動(dòng)：

家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為，托管班應(yīng)該提供豐富多樣的活動(dòng)，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。除了作業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)時(shí)間外，托管班可以組織一些體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余也能獲得樂趣和成長(zhǎng)。

個(gè)性化關(guān)注：

一些家長(zhǎng)認(rèn)為，托管班應(yīng)該更加關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性和需求。他們建議托管班的老師應(yīng)該與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)偏好、興趣愛好，以便提供更貼心的服務(wù)。此外，根據(jù)孩子的年齡和學(xué)習(xí)能力，托管班可以開設(shè)小組輔導(dǎo)，以便更好地滿足不同學(xué)生的需求。

安全和衛(wèi)生：

對(duì)于家長(zhǎng)來說，孩子的安全是最重要的。因此，托管班應(yīng)該確保安全措施健全，包括建立安全監(jiān)控系統(tǒng)、保證教職員工背景的審查等。此外，托管班的環(huán)境衛(wèi)生也應(yīng)該得到重視，保持整潔和衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

溝通和反饋：

家長(zhǎng)們希望托管班能夠保持良好的溝通與反饋機(jī)制。托管班可以通過定期的家長(zhǎng)會(huì)議、通訊錄、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)分享孩子在托管班的表現(xiàn)和進(jìn)展。同時(shí)，托管班也應(yīng)該積極接受家長(zhǎng)的反饋意見，并及時(shí)改進(jìn)服務(wù)。

結(jié)語(yǔ)：

改善托管班需要家長(zhǎng)和托管班的共同努力。通過提供多元化活動(dòng)、個(gè)性化關(guān)注、保障安全衛(wèi)生以及加強(qiáng)溝通和反饋等措施，托管班可以為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)空間。只有與家長(zhǎng)的密切合作，托管班才能真正實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的期望和孩子的需求。

創(chuàng)建“藝術(shù)見長(zhǎng)，和諧發(fā)展”的優(yōu)質(zhì)園

導(dǎo)讀：教師能在充滿人文氣息和關(guān)懷的環(huán)境中受到文化、藝術(shù)的熏陶以及師德的提升，在對(duì)幼兒藝術(shù)教育的理解、探索和研究的過程中集聚智慧和才干。

二年半前，帶著對(duì)藝術(shù)幼兒園美好的印象，我來到了幼兒“人人有藝術(shù)特長(zhǎng)，個(gè)個(gè)聰明漂亮”的楊浦藝術(shù)幼兒園。果然，悠揚(yáng)悅耳的樂聲每天在幼兒園上空繚繞，于是許許多多家長(zhǎng)沖著學(xué)習(xí)藝術(shù)特長(zhǎng)而將孩子送到這里。

然而，隨著時(shí)間的推移，老師對(duì)幼兒藝術(shù)技能訓(xùn)練的過分專注和重視，越來越緊地壓迫著我，這些琴童快樂嗎？他們對(duì)藝術(shù)有興趣嗎？這樣的問題始終在我的腦海中盤旋，然而答案是否定的。這使我對(duì)藝術(shù)幼兒園今后的辦園方向產(chǎn)生了新的想法：我不否認(rèn)，我們的藝術(shù)教育應(yīng)該為培養(yǎng)一部分藝術(shù)尖子，即未來的藝術(shù)工作者、藝術(shù)家打基礎(chǔ)，但我們藝術(shù)教育的著眼點(diǎn)更應(yīng)該面向全體幼兒。

幼兒園應(yīng)該成為每個(gè)孩子的樂園，他們快不快樂？我們的教育是否促進(jìn)了孩子的可持續(xù)發(fā)展？應(yīng)引起我們足夠的重視。我認(rèn)為：幼兒藝術(shù)教育不是藝術(shù)家的教育，而是人的教育；不單是從小定向的藝術(shù)技能技巧訓(xùn)練，而應(yīng)通過藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣、提高他們的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)。由此，我園現(xiàn)時(shí)期辦園價(jià)值觀的定位為：既傳承歷史，更要發(fā)展歷史；既具有大眾性，又要保持獨(dú)特性。這就是我園“藝術(shù)見長(zhǎng)，和諧發(fā)展”辦園思想形成的由來。為貫徹落實(shí)這一思想，我和教師們經(jīng)歷了艱苦的精心構(gòu)建和打造的過程。不斷碰撞轉(zhuǎn)變教師觀念楊浦藝術(shù)幼兒園有一支非常敬業(yè)和專業(yè)的教師隊(duì)伍，幾乎每位教師都有一項(xiàng)精通的藝術(shù)特長(zhǎng)。每天的幼兒藝術(shù)活動(dòng)時(shí)間雷打不動(dòng)，如遇活動(dòng)沖突必定放棄其它，教師們懂得只有抓緊每分每秒的訓(xùn)練時(shí)間，才能保證對(duì)家長(zhǎng)承諾的考級(jí)指標(biāo)的完成。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)地認(rèn)為，我們是高收費(fèi)的民辦園，只有讓孩子在這里真正學(xué)到東西，才能讓家長(zhǎng)覺得花錢值得，同時(shí)能為幼兒園更好地吸納良好的生源。當(dāng)我將自己對(duì)藝術(shù)教育的看法試探著與老師溝通時(shí)，許多老師理直氣壯地認(rèn)為我的想法是行不通的。

淡化考級(jí)？藝術(shù)情趣培養(yǎng)代替技能技巧？這樣以后還有誰(shuí)要來藝術(shù)幼兒園，花這么多錢值得嗎？我知道，一種新思想只有通過逐步推進(jìn)，才會(huì)得到認(rèn)同直至深入人心。好在我園有副園長(zhǎng)，還有一位區(qū)級(jí)名教師江萍，江老師對(duì)幼兒教育勤于思考，有自己較獨(dú)立的見解，在教師中有一定的感召力，我必須把握和運(yùn)用好這一優(yōu)勢(shì)。每當(dāng)我從教師的教育教學(xué)中得到啟發(fā)產(chǎn)生新想法時(shí)，我就及時(shí)與她們交流溝通，在得到更為完整的想法后，再在骨干會(huì)議中展開討論，大家可以各抒己見，在求得大體上認(rèn)同后，再通過教師實(shí)踐逐步完善教育思想和行為。我園“藝術(shù)見長(zhǎng)，和諧發(fā)展”的理念就是在與教師不斷的思想碰撞后形成的。合理的作息時(shí)間和課程安排能反映出一個(gè)幼兒園的教育觀。我園自統(tǒng)一了新的辦學(xué)理念后，將被剝奪的屬于幼兒的時(shí)間還給了幼兒，同時(shí)回復(fù)了教師平和的心態(tài)，考級(jí)意識(shí)的淡化，使教師有更多時(shí)間考慮幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)和行為。作為藝術(shù)幼兒園的園長(zhǎng)，我的藝術(shù)特長(zhǎng)比不過老師，但我的才干主要體現(xiàn)在及時(shí)收集和把握老師對(duì)藝術(shù)教育的想法和做法，集中大家的智慧對(duì)之加工和提煉，使之成為群體共同接受和認(rèn)同的觀念，并激發(fā)教師自覺實(shí)踐的積極性。在此過程中，我園結(jié)構(gòu)工資方案的出臺(tái)、人事制度改革方案的出臺(tái)，也加快了藝術(shù)教育改革的進(jìn)程。藝術(shù)課程呈現(xiàn)完整幼兒教師觀念的轉(zhuǎn)變使我興奮，然而幼兒園發(fā)展卻任重道遠(yuǎn)。我感到，我園以技能訓(xùn)練為主要培養(yǎng)目標(biāo)、將藝術(shù)教育與其他學(xué)科簡(jiǎn)單相加的藝術(shù)教育課程，已成為對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)培養(yǎng)的桎梏，藝術(shù)教育與其他學(xué)科和領(lǐng)域的相互滲透和共融，也同時(shí)起到相互間促進(jìn)的作用，并且具有向其他領(lǐng)域延伸的發(fā)展方向。在與教師共同學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多藝術(shù)的素材和形式來源于日常生活，如民族舞蹈、民間繪畫藝術(shù)以及不同風(fēng)格的音樂作品等。因此藝術(shù)與人的生活密不可分，藝術(shù)教育只有創(chuàng)設(shè)藝術(shù)的各種關(guān)系，將藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感、藝術(shù)與文化、藝術(shù)與科學(xué)有機(jī)連接，才能使幼兒在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中逐步獲得完整的經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)藝術(shù)的理解、喜愛和把握。如江萍老師在“綠化城市”的主題活動(dòng)中，運(yùn)用文學(xué)欣賞幫助理解、音樂背景激發(fā)情感、語(yǔ)言表達(dá)闡述想法、美術(shù)評(píng)論提高欣賞水平，并運(yùn)用多種繪畫材料將自己的想象創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來?；顒?dòng)中互相尊重、關(guān)懷、交流、合作、分享等人文素養(yǎng)逐步得到培養(yǎng)和形成。

可以這么說，對(duì)幼兒實(shí)施藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)是塑造人的工程。同時(shí)，我們認(rèn)為幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是在經(jīng)歷中習(xí)得知識(shí)、獲得經(jīng)驗(yàn)，而藝術(shù)活動(dòng)的發(fā)生更需要調(diào)動(dòng)全身各種感覺器官，需要視、聽、觸等多種感覺的協(xié)調(diào)配合，只有這樣，幼兒才會(huì)獲得豐富的審美意象和藝術(shù)感悟。于是，老師們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中更注重為孩子提供不同層次、不同材質(zhì)的材料，創(chuàng)設(shè)各種互動(dòng)的環(huán)境。我始終認(rèn)為幼兒藝術(shù)活動(dòng)可以在區(qū)角活動(dòng)中延伸，通過動(dòng)手操作讓幼兒探索美、發(fā)現(xiàn)美、感悟美、表現(xiàn)美。如中班教師在進(jìn)行了繪畫圍編教學(xué)后，在生活角中擺放了黃瓜、胡蘿卜、白蘿卜等各種顏色的蔬菜，以及不同材質(zhì)的刀具，既滿足幼兒動(dòng)手切菜的愿望，又通過菜肴的裝盤布局，反映幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，幼兒在合作和交流分享中逐步提高了審美能力。于是在我和教師們的共同努力下，我園藝術(shù)課程的新主張產(chǎn)生了：加強(qiáng)藝術(shù)與其他學(xué)科和領(lǐng)域的連接和溝通，還幼兒藝術(shù)教育以體驗(yàn)為本的特點(diǎn)。綜合藝術(shù)課程的構(gòu)建，培養(yǎng)了教師的藝術(shù)教育能力、研究和反思能力，確立了追隨孩子的興趣、豐富孩子的經(jīng)歷的觀念。

讓家長(zhǎng)工作成為推動(dòng)幼兒園發(fā)展的動(dòng)力就在我們專心致志地研究幼兒藝術(shù)教育時(shí)，聽到了來自家長(zhǎng)的不同聲音：“為什么不給我孩子定考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)？”“為什么現(xiàn)在練琴時(shí)間少了？”“現(xiàn)在的老師在搗漿糊？”甚至在我來藝術(shù)

幼兒園的第一年招生時(shí)，出現(xiàn)了幼兒報(bào)名數(shù)比以前明顯減少的現(xiàn)象。這對(duì)我們打擊太大了，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的不利評(píng)價(jià)，就像一張無形的網(wǎng)，裹得我們透不過氣來。我反思了我們的藝術(shù)教育觀念和行為究竟有沒有出問題，但很快我們又樂開了，因?yàn)槲覉@孩子的表現(xiàn)給了我們最好的答案。孩子們豐富的想象力、清晰的語(yǔ)言表達(dá)能力、對(duì)美好事物的觀察和欣賞能力、大膽?yīng)毺氐谋憩F(xiàn)和創(chuàng)造能力，無不體現(xiàn)出我園在管理理念、藝術(shù)教育理念上的正確。由此，我感到幼兒園家長(zhǎng)工作做得有藝術(shù)、做得及時(shí)可以使之成為幼兒園發(fā)展的動(dòng)力，能幫助幼兒園不費(fèi)周章地迅速建立起良好的社會(huì)聲譽(yù)，反之會(huì)起到制約作用。但作為幼教工作者，不能利用這個(gè)特性，昧著良心于教育本質(zhì)和規(guī)律不顧，而專投社會(huì)和家長(zhǎng)所好，如此，終將會(huì)成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的絆腳石，這只是時(shí)間問題。打這以后，我抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳我們的藝術(shù)教育理念，通過家長(zhǎng)講座讓老師談藝術(shù)教育、通過專欄布置讓家長(zhǎng)談藝術(shù)教育、通過開辨析會(huì)讓家長(zhǎng)說服家長(zhǎng)、通過每學(xué)期的大型或?qū)ｎ}藝術(shù)節(jié)讓家長(zhǎng)領(lǐng)略孩子的風(fēng)采、通過觀摩孩子在園一日活動(dòng)表現(xiàn)和參與孩子的活動(dòng)、以及觀察日常生活中孩子在個(gè)性、性格、習(xí)慣、態(tài)度上的變化，來鑒定我園藝術(shù)教育的成效?？上驳氖?，孩子的變化終究得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。這兩年我園的幼兒報(bào)名數(shù)大大上升，甚至我們的招生名額遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足家長(zhǎng)的需求，這說明家長(zhǎng)對(duì)我園的幼兒藝術(shù)教育從持懷疑態(tài)度到相信和支持。如果說以前的家長(zhǎng)是帶著功利的目的、將學(xué)習(xí)藝術(shù)作為今后學(xué)業(yè)和工作的敲門磚的話，那么，現(xiàn)在的家長(zhǎng)更多的是讓孩子來這里接受藝術(shù)的熏陶、接受藝術(shù)素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在他們說得更多的是：“讓孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)只是培養(yǎng)興趣，用不著讓孩子練得太苦”，直白的話語(yǔ)蘊(yùn)含著深刻的現(xiàn)代幼兒教育觀念，更緩解了我們身上背負(fù)著的技能說明一切的包袱。經(jīng)過近三年的實(shí)踐和探索，我園的教育管理初現(xiàn)成效。創(chuàng)造教育的實(shí)踐研究獲得過市、區(qū)不同級(jí)別的論文等第獎(jiǎng)；青年教師獲得了市級(jí)青年教師教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)“百花杯”比賽出線資格；許許多多的幼兒獲得過國(guó)際、國(guó)內(nèi)的各類繪畫比賽獎(jiǎng)項(xiàng)?；蛟S我們對(duì)藝術(shù)教育的理解、把握和實(shí)踐，還不足以體現(xiàn)立竿見影的明顯效果，但我們的幼兒藝術(shù)教育對(duì)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的形成、藝術(shù)潛能的開發(fā)，一定會(huì)有可持續(xù)發(fā)展的空間和未來。藝術(shù)幼兒園還將繼續(xù)前行，值得深思的問題還很多。

幼兒園文化建設(shè)就是一個(gè)課題，我希望楊浦藝術(shù)幼兒園成為一所有文化品位和積淀的學(xué)校，形成具有自己獨(dú)特風(fēng)格的學(xué)校文化，從而形成與之相應(yīng)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，最終滲透到學(xué)校的教學(xué)和各項(xiàng)工作中；教師能在充滿人文氣息和關(guān)懷的環(huán)境中受到文化、藝術(shù)的熏陶以及師德的提升，在對(duì)幼兒藝術(shù)教育的理解、探索和研究的過程中集聚智慧和才干。

幼兒家訪教師建議3篇

一篇好的范文具體是什么樣子？可以多看一下同類范文是怎么寫的。范文能夠開闊我們的思維，大家好今天我們要為大家介紹一下“幼兒家訪教師建議”的相關(guān)知識(shí)，僅供參考勿作為最終決策！

幼兒家訪教師建議(篇1)

家訪是教師與學(xué)生家長(zhǎng)密切聯(lián)系的一種常用方式，有助于建立良好的師生關(guān)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以下是一些幼兒家訪的建議：

1. 準(zhǔn)備好家訪工具：在家訪前，教師需要準(zhǔn)備好家訪工具，如筆記本電腦、電話、幻燈片等，以便與家長(zhǎng)交流。

2. 選擇合適的時(shí)間：在家訪時(shí)，教師需要選擇合適的時(shí)間，例如學(xué)生在完成作業(yè)或正在上課的時(shí)候，避免在學(xué)生休息或考試期間打擾學(xué)生。

3. 熱情問候：在家訪開始時(shí)，教師需要向家長(zhǎng)問候，并介紹自己，表達(dá)關(guān)心和關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的態(tài)度。

4. 傾聽家長(zhǎng)意見：在家訪中，教師需要認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見和想法，并尊重家長(zhǎng)的選擇和決定。

5. 交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：教師需要向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議和意見。

6. 分享教育經(jīng)驗(yàn)：在家訪中，教師可以分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教育需求，并幫助他們制定合適的教育計(jì)劃。

7. 建立聯(lián)系：在家訪后，教師需要與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，保持溝通，并跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的進(jìn)步和問題，幫助家長(zhǎng)更好地指導(dǎo)學(xué)生。

家訪是一種良好的師生關(guān)系建立方式，教師需要認(rèn)真準(zhǔn)備，尊重家長(zhǎng)的意見和選擇，與家長(zhǎng)建立良好的溝通和聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

幼兒家訪教師建議(篇2)

家訪是教師與幼兒家長(zhǎng)之間建立聯(lián)系和交流的重要方式，以下是一些幼兒家訪的建議：

1. 準(zhǔn)備充分：家訪前，教師需要做好充分的準(zhǔn)備工作，包括了解幼兒家庭的情況、了解幼兒的家庭狀況、準(zhǔn)備好家訪的工具和材料等。

2. 選擇合適的時(shí)間：家訪的時(shí)間應(yīng)該選擇適合幼兒家庭的時(shí)間，一般是在周末或家庭聚會(huì)的時(shí)間。

3. 真誠(chéng)溝通：在家訪中，教師應(yīng)該保持真誠(chéng)和誠(chéng)實(shí)，尊重幼兒家長(zhǎng)的意見和想法，認(rèn)真聽取他們的想法和建議。

4. 重點(diǎn)交流：在家訪中，教師應(yīng)該重點(diǎn)交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

- 幼兒的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)情況；

- 家庭的教育方法和經(jīng)驗(yàn)；

- 幼兒家庭中存在的問題和困難；

- 對(duì)學(xué)校和教師的意見和建議等。

5. 建立聯(lián)系：在家訪后，教師應(yīng)該及時(shí)與幼兒家長(zhǎng)建立聯(lián)系，保持溝通和聯(lián)系，并及時(shí)了解幼兒家庭的教育情況，為幼兒的教育提供支持和幫助。

幼兒家訪是一種非常重要的教育交流方式，能夠幫助教師了解幼兒家庭的教育情況和需求，為幼兒的成長(zhǎng)提供有力的支持。同時(shí)，家訪也能夠促進(jìn)教師和幼兒家長(zhǎng)之間的合作和溝通，共同為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

幼兒家訪教師建議(篇3)

幼兒家訪教師建議

在幼兒教育中，家訪一直被認(rèn)為是一種重要的溝通方式。通過與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，教師可以更好地了解孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求，以便更好地幫助他們。在進(jìn)行幼兒家訪時(shí)，作為一名教師，我有一些建議和經(jīng)驗(yàn)分享。

首先，為了確保家訪的效果和意義，教師需要提前做好準(zhǔn)備。在家訪前，我會(huì)仔細(xì)研讀孩子的學(xué)習(xí)檔案和記錄，了解他們的興趣愛好、優(yōu)點(diǎn)和困難。我還會(huì)準(zhǔn)備一些實(shí)際操作的小游戲或活動(dòng)，以吸引孩子的注意力，讓他們?cè)谟H近的環(huán)境中表現(xiàn)自然。

其次，尊重家長(zhǎng)在教育中的角色并保持合作。家長(zhǎng)是孩子最親密的陪伴者，他們對(duì)孩子的了解和期望至關(guān)重要。在家訪中，我會(huì)主動(dòng)詢問家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的看法，并傾聽他們的建議和擔(dān)憂。同時(shí)，我也會(huì)分享一些在學(xué)校觀察到的情況，并提供針對(duì)性的建議和幫助。通過合作，我們可以共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，并找到解決問題的方法。

除了與家長(zhǎng)合作外，我還會(huì)觀察孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)。在家訪過程中，我會(huì)主動(dòng)詢問孩子作為家庭成員的角色和責(zé)任，并觀察他們?cè)诩彝ブ械幕?dòng)和行為。這有助于我更好地理解孩子在學(xué)校和家庭中的差異，并根據(jù)實(shí)際情況提供相關(guān)的幫助和指導(dǎo)。

此外，建立積極的反饋機(jī)制也是家訪的重要一環(huán)。在家訪結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步。如果發(fā)現(xiàn)問題或困惑，我會(huì)提供解決方案和建議，并與家長(zhǎng)一起制定實(shí)施計(jì)劃。通過反饋和溝通，我們可以共同努力，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。

最后，我覺得家訪應(yīng)該是一個(gè)輕松愉快的過程。我會(huì)保持友好和善良，并尊重家庭的隱私和文化差異。我會(huì)與孩子建立親密和信任的關(guān)系，給予他們肯定和贊揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們克服困難和挑戰(zhàn)。通過創(chuàng)造一個(gè)放松和溫暖的氛圍，孩子和家長(zhǎng)都會(huì)更加樂于分享和參與。

總而言之，幼兒家訪是一項(xiàng)重要而有意義的教育活動(dòng)。通過與家長(zhǎng)面對(duì)面地交流，教師可以更好地了解孩子，促進(jìn)家園合作，提供更好的教育服務(wù)。作為一名教師，我們應(yīng)該把握這個(gè)機(jī)會(huì)，盡力去做好每一次家訪，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

幼兒園中班家長(zhǎng)寄語(yǔ)

作為學(xué)子，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，理當(dāng)爭(zhēng)分奪秒，那有缺課之理，違紀(jì)之言。如不痛該前非，則家里將不再供學(xué)。

家居貧困山區(qū)，父母雖有小職，但微薄的工錢還往往不能如數(shù)到手，只能維持溫飽。且父常年有病在身，還要贍養(yǎng)老人，現(xiàn)在住房貸款，入學(xué)也貸款，妹妹又要高考了，條件只許節(jié)儉，不許奢華，如花錢不顧家底，超越所限，重負(fù)不堪，物極必返。

就學(xué)機(jī)會(huì)來之不易，如不再珍惜，不專心功課，不提高成績(jī)，不但愧對(duì)蒼天，而且將來也難立足社會(huì)。

沒有規(guī)矩不成方圓，言行穿戴必須大眾化。聽從老師教誨，遵守學(xué)校要求。成才之道，為人之本定當(dāng)銘刻在心。

望各位指導(dǎo)老師因人施教，嚴(yán)律該生。敬請(qǐng)班主任老師速把聯(lián)系電話告知家里。

謹(jǐn)托。切記！

寶貝，現(xiàn)在你上學(xué)了，老師和同學(xué)將會(huì)陪你度過美好的幼兒園生活。愛老師，愛同學(xué)，守紀(jì)律是每一個(gè)優(yōu)秀的小朋友必須做到的`。告訴你一個(gè)秘密老師就喜歡愛吃飯、誠(chéng)實(shí)、勇敢的男子漢。

新學(xué)期的腳步近了，爸爸媽媽看著你一天天的長(zhǎng)大，非常欣慰。希望你在新學(xué)期里：健康快樂的成長(zhǎng)，在幼兒園里好好學(xué)習(xí)知識(shí)，做一個(gè)懂事聽話的孩子。你快上小學(xué)了，希望你在這學(xué)期更加努力學(xué)習(xí)，越來越討人喜歡。

愛你的爸爸媽媽

希望孩子能夠在健康快樂中學(xué)習(xí)，希望孩子好好學(xué)習(xí)聽老師家長(zhǎng)的話，希望老師嚴(yán)加管教希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，回報(bào)父母。希望老師多一點(diǎn)道德教育，多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。

現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會(huì)時(shí)，是一個(gè)成功的人材。

希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

暑期托管家長(zhǎng)意見反饋(優(yōu)選)

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開始時(shí)，我們通常會(huì)提前查閱一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？為此，你可能需要看看“暑期托管家長(zhǎng)意見反饋(優(yōu)選)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

暑期托管家長(zhǎng)意見反饋是一個(gè)重要而有價(jià)值的資源，可以幫助托管機(jī)構(gòu)改進(jìn)和提升服務(wù)質(zhì)量。以下是一些相關(guān)文章內(nèi)容的建議，以確保文章完整豐富且表達(dá)方式多樣化：

1. 引言段：

- 闡明暑期托管的重要性和快速發(fā)展趨勢(shì)。

- 引入家長(zhǎng)意見反饋的重要性，以及該反饋對(duì)托管機(jī)構(gòu)提升服務(wù)質(zhì)量的價(jià)值。

2. 家長(zhǎng)意見反饋的形式及內(nèi)容：

- 列舉各種形式的意見反饋，如在線調(diào)查、書面反饋、面談等。

- 提及家長(zhǎng)反饋的內(nèi)容，包括對(duì)教育方案、員工素質(zhì)、安全管理等方面的評(píng)價(jià)。

3. 反饋分析與總結(jié)：

- 對(duì)收集到的家長(zhǎng)反饋進(jìn)行分析，歸納家長(zhǎng)普遍關(guān)注的問題和需求。

- 總結(jié)反饋中的積極和負(fù)面意見，指出托管機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)和改進(jìn)之處。

4. 改進(jìn)措施和成果：

- 引出托管機(jī)構(gòu)為改進(jìn)所采取的措施，如培訓(xùn)員工、提升設(shè)施、改良教育方案等。

- 展示通過改進(jìn)措施所取得的成果，如家長(zhǎng)滿意度提升、學(xué)生參與程度增加等數(shù)據(jù)。

5. 家長(zhǎng)意見反饋的重要性：

- 介紹家長(zhǎng)意見反饋對(duì)于托管機(jī)構(gòu)的重要作用，包括改善服務(wù)、增強(qiáng)親子溝通等方面。

- 強(qiáng)調(diào)托管機(jī)構(gòu)積極接納家長(zhǎng)反饋并作出調(diào)整的態(tài)度，以樹立良好的形象。

6. 未來發(fā)展方向：

- 提及托管機(jī)構(gòu)接下來的發(fā)展方向，包括更加個(gè)性化的服務(wù)、更廣泛的活動(dòng)選擇等。

- 引用家長(zhǎng)反饋中的需求，與托管機(jī)構(gòu)的未來規(guī)劃相結(jié)合，展望可持續(xù)發(fā)展的前景。

7. 結(jié)語(yǔ)：

- 總結(jié)全文內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)意見反饋的重要性。

- 表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)和托管機(jī)構(gòu)合作的感激之情，并希望雙方可以持續(xù)改進(jìn)和共同進(jìn)步。

在撰寫文章時(shí)，可結(jié)合實(shí)際情況添加具體的家長(zhǎng)意見反饋案例，并添加引用家長(zhǎng)的言辭或評(píng)論，以增加文章的真實(shí)性和可信度。同時(shí)，可以采用故事敘述、數(shù)據(jù)分析、專家觀點(diǎn)引用等多種表達(dá)方式，以豐富文章的風(fēng)格和內(nèi)容。

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言

各位家長(zhǎng)：

大家好!在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。在這里，希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將小朋友們帶好、教好，玩好!你們的到來既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說的好："家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過小班學(xué)習(xí)時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。我想，我們的目的都是一樣--為了我們這群可愛的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，希望您支持與配合我們的工作。

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

1、收費(fèi)方面：

管理費(fèi)6天以內(nèi)含6天83元，6天以上收全月250元。因物價(jià)上漲，為保證孩子每天在園能吃好，保證質(zhì)量，經(jīng)家長(zhǎng)委員會(huì)與我園領(lǐng)導(dǎo)的共同商討后，決定將伙食費(fèi)用上調(diào)為每天10元。每月在15日之前按時(shí)繳納托兒費(fèi)。

2、出勤方面：

每天早上北京時(shí)間10:30分之前持卡送幼兒入園，如沒有特殊原因請(qǐng)家長(zhǎng)保證幼兒的出勤。沒有來園的幼兒家長(zhǎng)因主動(dòng)與老師聯(lián)系說明原因。請(qǐng)家長(zhǎng)在沒有特殊原因的情況下按時(shí)接幼兒離園。如果家長(zhǎng)由于工作比較忙，有的沒時(shí)間來接孩子，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。

3、教學(xué)配合方面：

本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂、社會(huì)、健康、科學(xué)以及美術(shù)特色教育……防止幼兒園教育小學(xué)化傾向，國(guó)家頒布了相關(guān)的文件《防止幼兒園教育小學(xué)化傾向》、《3-6歲幼兒發(fā)展指南》，上網(wǎng)查閱。

在課程的實(shí)施過程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里特別講一下，老師在幼兒園里教授幼兒知識(shí)，希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。

本學(xué)期我園將開展美術(shù)特色活動(dòng)，在這項(xiàng)活動(dòng)中家長(zhǎng)的配合尤為重要，如材料的準(zhǔn)備……(繪畫和手工)，在家希望家長(zhǎng)為孩子夠買一些繪畫方面的材料在家練習(xí)，并在家教幼兒使用剪刀。(收集廢舊材料)

4、生活方面：

進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件：比如說："老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半。"這樣的情況。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵(lì)為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我們?yōu)槭裁丛谶@里要特別提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng)，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。

5、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面：

逐漸開始轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來?？墒牵医?jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人是很有必要的。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間。讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程，在這個(gè)過程中和會(huì)有成功和失敗。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說："要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。"慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比幼兒在園用餐前，教師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放在桌邊。孩子們?cè)诎察o的情況下進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。

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