火花觀后感分享8篇

火花觀后感。

絕不能錯過的“火花觀后感”相關(guān)文章讓您對該主題有更深入的認(rèn)識，那么如何撰寫真正的作品名觀后感呢？觀后感不僅僅是記錄一部電影給你帶來的感動和人生啟示，還能激發(fā)我們的思考和思維的開闊。請務(wù)必收藏本文，方便隨時(shí)參考！

火花觀后感 篇1

“我不做大哥好多年，我不愛冰冷的床沿……我不做大哥好多年，我只想好好愛一回……”最近在看《像火花像蝴蝶》這部年代愛情劇中的“段紹榮”時(shí)，耳邊就不時(shí)的回響起這首柯受良經(jīng)典的歌曲《大哥》。歌中的那份蒼涼和疲憊，以及做為大哥想歸回常人生活奢望感與“段紹榮”的故事非常相似，因而被角色命運(yùn)輕易的牽動。

只不過相對一首歌背后的故事《像火花像蝴蝶》中的“段紹榮”的經(jīng)歷則更加豐富也更加波折，這個(gè)大上海著名的黑道大哥黑白通吃霸氣果敢，但本人卻非常沉穩(wěn)甚至帶著一些儒雅的氣場，他重情重義義薄云天有抱負(fù)也有心胸當(dāng)然也有常人的思想和心境。如此性格角色再加上實(shí)力派演員胡軍的演繹，生動深刻早已不是看角色看故事這樣簡單。

其實(shí)“段紹榮”這個(gè)角色挺像胡軍之前塑造的《天龍八部》中的大哥“蕭峰”，一樣身為三兄弟的大哥，也是有一位癡心守候的小姨子，也是厭倦了江湖的紛爭和事態(tài)的炎涼，只求守著心愛的人過一生。但在年代戲《像火花像蝴蝶》中的“段紹榮”除了更具真實(shí)感之外，其比“蕭峰”更復(fù)雜的人生也被胡軍刻畫的更加厚重。比如他與“黃老四”和“唐立平”之間的桃園結(jié)義到波譎云詭的兄弟情。

很顯然“段紹榮”和黃老四以及唐立平之間的兄弟情要比“蕭峰”三兄弟復(fù)雜多了，黃老四從不覬覦老大地位忠心耿耿赴湯蹈火，不必說論兄弟忠誠是至死不改。但唐立平一早就有爭奪老大的野心并三番四次**段紹榮，并且勾結(jié)日本人。但段紹榮過去不愿意面對哥哥的感情，所以他一次又一次地縱容唐立平，試圖調(diào)和黃老四和唐立平之間的矛盾。

記得劇中有一個(gè)鏡頭很難忘，是段紹榮看到唐立平在熟睡自己想到很多，胡軍的演技真心爐火純青他眼神的流轉(zhuǎn)和面部表情的微變化，都將人物此時(shí)此刻的糾結(jié)內(nèi)心刻畫的淋漓盡致，仿佛我們都能替他感到人心的悲涼與情意情深之間博弈的痛苦。

除了兄弟情，段紹榮還有兩個(gè)他一生都不能割開的女人——小姨子“孫玉珍”和“宋永芳”，一個(gè)是暗戀他多年都不敢于表白，而他也不知道對方對自己的這份堅(jiān)定不移的情意。一個(gè)是他從別人眼里看到的女人要感謝，要無私的幫助并且真的喜歡，但宋永芳并不是真的喜歡他。在這樣復(fù)雜的感情中，段紹榮是幸運(yùn)的、追求的，從他的感情中，我們可以看到他回歸樸素的思想。

尤其是和宋永芳在一起的時(shí)候，雖然他能用手遮風(fēng)擋雨，但他不想占宋永芳的便宜。胡軍刻畫段紹榮的情感是在大氣中夾雜柔情的，他賦予角色看到宋永芳時(shí)眼中的那份溫情和安靜，拿捏與宋永芳情感交流中從克制理性到真情濃濃的過程到位細(xì)膩，可以說胡軍的表演下，段紹榮是有義更是性情男人。

當(dāng)然段紹榮的身份還有父親!只有在面對女兒“段寧”時(shí)他更多的時(shí)刻像個(gè)手足無措的孩子般。因?yàn)槠拮印皩O玉英”的早逝，加上女兒段寧對他的疏遠(yuǎn)和缺乏交流，父女之間的問題越積累越大。

此外，段寧看到姑姑孫玉珍對父親的感情得不到回報(bào)，有些想法也得不到父親的認(rèn)可，這使她與父親更加矛盾。但血濃于水。有一出戲段寧的女兒被**了。胡軍的表演讓一個(gè)無法面對這樣悲劇的父親重拾悲痛和震驚。可以說在劇中，胡軍可以演出大哥的霸氣外露，可以自認(rèn)為游走在女人之間片葉不沾身，但卻最愧疚女兒，這位大哥的風(fēng)光外表下，也不過是尋常人父。

如此身份眾多情感復(fù)雜的上海灘大哥，想要過平常生活也不得不卷入時(shí)代的漩渦。當(dāng)然這位叱咤風(fēng)云的夜上海老大也有著極高的思想覺悟和民族情感，他一逼幫助實(shí)業(yè)家又對抗日本人，敢于在自己的商業(yè)中與日本人劃清界限，也愿意接受“唐立天”的進(jìn)步新思想，這位大哥正在經(jīng)受思想意識的巨大轉(zhuǎn)變，有情愛家但是明白沒有大家何來安身立命?他必須也義無反顧的走上救國道路。

這樣的角色也唯有胡軍這樣大氣的演員才能鎮(zhèn)得住也能駕馭的了，沒有可以的去演角色的氣場卻已自身的氣場撐起角色，感情的揉和與釋放在身份的特殊中有著自己表演的獨(dú)特方式。忽然覺得什么才是資深愿意，什么樣的演員才是最能令角色提升的演員，正如胡軍飾演的“段紹榮”。

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火花觀后感 篇2

緣起墨香——《火花·感悟》讀后感800字：

韓玉臣先生是我所在單位中國藝術(shù)研究院的特聘研究員，今讀他的談藝錄《火花·感悟》書稿，如坐堂聽講，如品茶談藝，感想很多，收獲不少，漫談二三，不知可否為序。

韓玉臣先生首先是個(gè)油畫家，他的西藏題材的系列巨制無論是在國際還是國內(nèi)展覽時(shí)，都曾引起轟動。雖然從手機(jī)上感受不到他那幅榮獲第152屆法國國家沙龍展金獎的5.5平米的巨制《牧羊女》的奪眼攝魄的魅力，但該作能從數(shù)十個(gè)國家的數(shù)百幅入展作品中脫穎而出，其題材的選擇角度和藝術(shù)的說服力是不言自明的。

其實(shí)我更神往于他那幅差不多9平方米的被國家博物館收藏的《抬大佛》。這幅作品蘊(yùn)含豐富，既神圣莊嚴(yán)又在消解著神圣莊嚴(yán)。佛超然于六道之上，人對之頂禮膜拜，期望從祂那里獲得指引，獲得今生幸福，獲得來世安寧，甚至悟道成正果，永脫輪回之苦，但佛像是需要人抬出神殿并鋪在臺上沐浴陽光的。畫家選取了這個(gè)莊嚴(yán)過程中的一個(gè)最為激動人心的場面，描繪了僧侶和平民，成人和兒童共同肩扛著大佛像艱難前進(jìn)的情景，讓觀者沉思，辨析，覺悟。他的同系列的作品《兄妹倆》、《紅墻下》、《紅流》、《朝拜路上》等都構(gòu)思不凡，充分地證明著畫家在掌握了基本技巧后，能否畫出杰作,依賴于思想的深度和目光的獨(dú)到,依賴于對生活中無處不在的美以及哲理的發(fā)現(xiàn)。

韓玉臣先生同時(shí)也是個(gè)深諳書法歷史并有豐富書寫經(jīng)驗(yàn)的專家，我不愿說他是個(gè)“書法家”，因?yàn)椤皶摇边@個(gè)稱號容易讓人想到一味地玩弄技巧而不重視書寫內(nèi)容的人。玉臣先生是寫了很多詩詞的人，他完全可以自書自言，他也可以言而忘書。他在對書法藝術(shù)的研究和分析甚合我意。我是個(gè)書法的愛好者，寫了十幾年，總是擺脫不了寫了幾十年的鋼筆字的“舊我”，看了玉臣先生關(guān)于書法講話中對這個(gè)問題的分析，有茅塞頓開之感。

用提按之法，彰顯毛筆的特性；記古人結(jié)體之范式，悟字體構(gòu)造之正格與變格；用字的行列大小疏密，墨之濃淡干濕，來營造變化呼應(yīng)之境界，做到了這些，就摸到了進(jìn)入書法之門的路徑。玉臣先生談書法之“舊我”與“新我”之辯證關(guān)系，淺顯而有用，一看就知是他從實(shí)踐中總結(jié)出來的，不是人云亦云云山霧罩故弄玄虛。真理是樸素的，華麗的多半是廢話。由此我聯(lián)想到老書法家歐陽中石先生對我的朋友張大春說過的話：“你要提防，老了后當(dāng)年的壞習(xí)慣會來找你的。”這也說明，舊的書寫習(xí)慣的慣性是多么強(qiáng)大；這也說明，書法真是一件活到老學(xué)到老的事兒。

韓玉臣先生還是個(gè)技藝不凡的攝影家，他的同是西藏題材的攝影作品《葉拉山》獲得過國際獎。為拍出獨(dú)特的照片，他去過許多地方，甚至去過北極。他關(guān)于攝影的見解十分樸實(shí)而精準(zhǔn)。

在收藏方面，玉臣先生也堪稱行家里手。他的美術(shù)館里的多幅名家大師的作品便是明證。當(dāng)然，玩收藏除了有眼光還要有錢，玉臣先生成功企業(yè)家的身份支持了他這個(gè)愛好。他當(dāng)然不是為了收藏辦企業(yè)，他當(dāng)然也不是為了牟利搞收藏。

我不能面面俱到地談玉臣先生多方面的才能和成績，最后，還是談一下這本書。這本書的內(nèi)容基本上是他在出席主持邯鄲市的各項(xiàng)藝術(shù)展覽活動及研討會的發(fā)言。從語氣上看，多是即席演說，因之篇幅簡短，語言通俗而生動，道理淺顯而管用。這是他領(lǐng)導(dǎo)邯鄲藝術(shù)創(chuàng)作的記錄，也是他服務(wù)邯鄲人民的記錄。為他這本書寫序，我很高興，我期待著在他引領(lǐng)下去看他的作品和收藏。

火花觀后感 篇3

關(guān)于舉辦2012溫州外國語學(xué)校星火杯初中生閱讀后評價(jià)活動的通知

為了積極響應(yīng)2012年溫州市初中生讀后感評比，進(jìn)一步推進(jìn)我校“書香校園文化”和“小文學(xué)家”基地學(xué)校建設(shè)，溫州外國語學(xué)?；鸹ㄎ膶W(xué)社聯(lián)合我校教研處和團(tuán)委特舉辦2012年“火花杯”初中生讀后感比賽。

一、參賽對象：本校全體初中學(xué)生

二、來稿要求：

一。手稿必須是讀書的讀后感覺；對書中的人物、情節(jié)思想、思想主題、語言風(fēng)格等有真實(shí)的感覺，并能有自己的見解和感受；字?jǐn)?shù)不得少于；

2.投稿需為word文檔，正文為5號宋體字，作文標(biāo)題為2號宋體字，標(biāo)題下方用5號楷體字注明作者學(xué)校、年段、班級、姓名；作文末尾處寫指導(dǎo)師姓名并附上**、手機(jī)號碼；

三。嚴(yán)禁抄襲。作者和導(dǎo)師必須對原著的真實(shí)性負(fù)責(zé)。如果發(fā)現(xiàn)有抄襲行為，將取消參賽資格，2011年參加初中生閱讀后評價(jià)的文章將不參加本次評價(jià)。

三、比賽規(guī)則：

一。第一輪比賽：7年級（含54年級）、8年級、9年級各設(shè)10名一等獎、12名二等獎、16名三等獎。

2、二輪評比：三個(gè)段中的一等獎文章將參與第二輪評比，最終評出一等獎3名（將由學(xué)校推薦到市里比賽），二等獎12名，三等獎15名。

3、每位學(xué)生限一篇讀后感參賽。

四。第二輪比賽的一等獎和二等獎作品將刊登在下一期《星火》雜志上。

5、每輪比賽的獲獎?wù)叨紝㈩C發(fā)獲獎證書。

四、投稿截至?xí)r間：

參賽者必須在2012年10月7日22:00前將電子手稿（文件名格式為類加名，例：l201109表3）發(fā)送至星火文學(xué)社網(wǎng)絡(luò)硬盤。用戶名：

huohua，密碼：duhougan逾期不再接受投稿。上傳后不能更改或刪除，上傳前必須仔細(xì)檢查。

舉辦方：溫州外國語學(xué)校教研處

溫州外國語學(xué)校團(tuán)委

溫州外國語學(xué)校火花文學(xué)社

時(shí)間：二0一二年九月二十八日

火花觀后感 篇4

河北農(nóng)民頻道正在播出的連續(xù)劇《花火花紅》除了女主角之外，塑造了一系列爺們兒的形象。角色間不斷自評或他評，或是個(gè)爺們兒，或不是個(gè)爺們兒，或還算個(gè)爺們兒，分出了不同的檔次。

女主角花紅名義上的丈夫田樹根自稱：“我都不是個(gè)爺們兒了?！彼麗刍t，想依靠花紅的釀酒技術(shù)和魄力過好日子；花紅追到賭場“管教”他，他也唯唯諾諾不顧爺們兒的面子；花紅被“捉奸”他不愿追究，堅(jiān)決反對母親和弟、妹把她沉潭。

只是他這份愛實(shí)在太不頂事了：深陷賭場不能自拔，娶親、拜堂都只能讓弟弟代勞，還埋怨家人都嫌他沒用；不顧人倫父親死了沒下葬就往賭場跑；為了得到十塊銀元的賭資，他隨手簽下了妹妹休的陷阱，拋棄了花紅；最后，他失去了所有的財(cái)產(chǎn)，跳井自殺報(bào)復(fù)對手，結(jié)束了賭徒的生命?；t說是不是爺們兒看擔(dān)當(dāng)，他就是太沒擔(dān)當(dāng)，別說爺們兒，連娘們兒都不如。

田樹根的弟弟田樹才是個(gè)學(xué)者。他結(jié)婚時(shí)愛上了花紅，為哥哥祈禱。父親死后，他乞討錢財(cái)，出賣了甜水井的使用權(quán)，贖回了被綁架的花紅；由于在土匪窩過了夜，花紅被他母親和妹妹嫌棄、刁難時(shí)，花紅托馬龍作**商被質(zhì)疑時(shí)，他都據(jù)理力爭維護(hù)花紅。如果在這個(gè)和平法治的時(shí)代，沒有大的威脅和**，他也可以掙錢養(yǎng)家，照顧妻兒，成為一個(gè)井然有序的人和兒子。

可他生不逢時(shí)，在那官匪橫行民不聊生的亂世，成了“百無一用是書生”的典型注腳。他要找土匪陳三炮替父復(fù)仇，但勢單力孤，身手和體力也差了太多，仇人在面前也打不過；他買了一把手槍以防報(bào)復(fù)，但因不敢打開而被嘲笑；他要求妹妹和保安隊(duì)長沈家門作三姨，想用自己的力量鎮(zhèn)壓土匪報(bào)仇；希望落空后到保安隊(duì)當(dāng)兵，沒定力被沈家門的二姨太引誘；人家決意跟他過他又不敢應(yīng)，人家暴露了他還不敢承認(rèn)；最后饑不擇食為除陳三炮竟然到偽軍長官家當(dāng)上門女婿，娶了個(gè)缺心眼的媳婦，不但沒能報(bào)仇，而且葬送了自己，走到了漢奸的行列。在重大考驗(yàn)面前，他沒膽識、沒底碼、沒定力、沒擔(dān)當(dāng)、沒立場的懦夫，簡直不是個(gè)爺們兒。

保安隊(duì)長沈家門是唯一一個(gè)不愛花紅的重要男主角。原配夫人早逝，他先娶了唱戲的二姨太，又愛上花紅的小姑子田明媚。他用挑逗和誘人的陰險(xiǎn)舉動使田明媚屈服，并答應(yīng)只寫空票，為田明媚報(bào)仇并壓制土匪。

他只管收百姓的捐稅也不盡心盡力不保境安民，是個(gè)耀武揚(yáng)威的官痞子。但他不顧父親反對娶田明媚做三姨太后，一直甜言蜜語寵愛有加；也不肯對二嬸不忠，主張讓她帶一千銀元走；大敵當(dāng)前，他同意馬龍說服陳三炮一起抗日的建議，并且?guī)П瓟?，在大是大非面前做出了一個(gè)無愧于中國人的選擇；最后，懷孕的妻子被日本人蹂躪，孩子小產(chǎn)夭折，他在前線違背上級撤退的命令，獨(dú)自回家安慰妻子，拿槍打死幾個(gè)日本兵后壯烈犧牲。對自己所愛的人有始有終，在切身利益受到危害時(shí)，終于激發(fā)出男人的血性，還算是個(gè)爺們兒。

花紅青梅竹馬的意中人馬龍是個(gè)人窮志不窮的真爺們兒。由于拿不到彩禮，被花紅的父親羞辱，他氣憤地離開，答應(yīng)花紅回來娶她。他參加革命后，又回到地下工作，聲稱秀蓮是他的兒媳。

花紅另嫁他人被綁票，他當(dāng)夜獨(dú)闖虎穴營救花紅有勇有謀；花紅誤解了他與秀蓮的關(guān)系，并就他的寬宏大量賭博。他長期隱瞞身份，克服困難，為革命工作；為團(tuán)結(jié)土匪陳三炮和保安司令沈家門的力量共同抗日他盡棄前嫌不計(jì)個(gè)人恩怨……雖然最后跟花紅有情人難成眷屬，也絕對是最親最近的兄妹。他是光明磊落、胸懷博大的革命者，也是重情重義富有擔(dān)當(dāng)?shù)恼鏍攤儍骸?/p>

陳三炮自認(rèn)是劫富濟(jì)貧的義匪，他據(jù)守銅鑼寨進(jìn)退自如讓官兵望而卻步；他遵守道德，嚴(yán)懲殺人的兄弟；他愛花紅，尊重花紅，從不欺負(fù)別人；他用情專一重情重義，絕不跟多次向他求愛的三當(dāng)家搞曖昧；為救花紅舍生忘死還生怕連累兄弟們；最后，在花紅、馬龍的影響下，他毅然帶隊(duì)加入新四軍，走上抗日戰(zhàn)線。陳三炮的正直、膽識、擔(dān)當(dāng)跟馬龍有一拼，他毫無保留的愛深深打動了花紅，是配得上花紅的真爺們兒。

總之，爺們兒的標(biāo)志是力量是擔(dān)當(dāng)。任何責(zé)任都不擔(dān)當(dāng)?shù)牟皇莻€(gè)爺們兒；只會輕易承擔(dān)易實(shí)到的責(zé)任，壓力大扭曲的人不是男人；能辨大是大非信守承諾為妻兒小家跟敵人拼命的還算個(gè)爺們兒；一個(gè)有勇氣、有感情、有足夠力量為愛人、為家庭、為集體、為國家承擔(dān)更大責(zé)任的人，就是一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的人！從這個(gè)意義上說，技藝高超、堅(jiān)韌不拔的花紅和敢于愛恨光明正大的香雪海，都是正義的人。

火花觀后感 篇5

分類: 作文 > 讀后感 > 繁星春水讀后感 > 婉情韻味中的哲理火花《繁星春水》讀后感

版權(quán)所有：碧意時(shí)創(chuàng)作時(shí)間：2016年12月7日13:00

44:31只讀過，繁星如點(diǎn)點(diǎn)微光，春水是執(zhí)著的淚花，我問自己，我冰清玉潔的童夢為何如此富有童真和詩意？是誰把我?guī)У搅诉@個(gè)美妙的境界，讓這無與倫比的魅力如此獨(dú)特？

—題記總覺得冰心的作品，是那樣的唯美，溫婉，就如水中芙蓉—荷花，出污泥而不染，給人一種清雅脫俗的感覺。她總是那樣深明大義，那樣了解我們幼小的心靈，把我們那寂靜卻不同凡響的內(nèi)心，描繪得淋漓盡致，而《繁星·春水》不但給予了我這些僅僅的溫婉詩句，更給予了我另一種非凡境界，點(diǎn)燃了我思考的火花，它沒有華麗的詞藻，但只有你細(xì)心的品味，才會發(fā)現(xiàn)這表面平淡無奇的詩句，原來還深藏著哲理的火花。成功的花，人們現(xiàn)在只羨慕她明亮！

然而，一開始，她的蓓蕾浸透了奮斗的淚水和犧牲的鮮血。在這短短幾句溫婉的詩中，你是否讀出了哲理呢？成功的花朵，那嬌嫩的花朵，當(dāng)然會贏得很多贊譽(yù)、敬佩。

但誰會想起當(dāng)初的芽兒，雖然經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，才能如此般艷麗，誰會知道昔日的美麗是往日多少的代價(jià)堆砌而成的，或許當(dāng)你成功的那一天，你才會明白，自己走過來的路是多么漫長，而這條漫長的路中，是鋪滿了多少的刺棘，多少的坎坷，只有靠你那堅(jiān)持不懈的精神，頑強(qiáng)的拼搏，才會擁有今日的成就。為什么“風(fēng)雨后，總能見彩虹”，為什么“梅花香自苦寒來”，我想你應(yīng)該明白了吧！不要被花兒現(xiàn)時(shí)的明艷所陶醉，想想當(dāng)初的芽兒，是浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

我們都一樣，不要羨慕別人的成就。我們應(yīng)該知道別人嘗過多少苦，在淚水和汗水的澆灌下成長。理性是仔細(xì)品味和認(rèn)真思考得結(jié)果。你明白嗎？

火花觀后感 篇6

飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。金庸的武俠小說已經(jīng)到了家喻戶曉的程度，更有絕大部分被多次拍成電影或電視。之所以這些作品會這么受歡迎，都和故事中曲折的劇情和鮮活的人物有莫大的關(guān)聯(lián)。

金庸小說中最普通的便是大俠了，而這些大俠的共同特點(diǎn)便是他們莫不有絕世神功，都有非同尋常的經(jīng)歷，都會遇到一個(gè)神秘的高人指點(diǎn)，從無名小輩最后成為一代大俠，受人景仰，并有終身伴侶相伴左右?？赡苁沁@樣的人太多，反而讓我更加注意上了一個(gè)與眾不同的人物--喬峰。

不像其他的大俠，他沒有遇到世外高人，武功也不是從偶然間拾到的秘笈中所學(xué)，更沒有成為眾人心目中的大俠，也失去了他最愛的人，他只可以說是一位悲劇英雄。從最開始的丐幫幫主，被人稱為南喬峰，北慕榮，統(tǒng)領(lǐng)一個(gè)在江湖上都有著極強(qiáng)勢力的強(qiáng)大幫派，并且日益強(qiáng)大，那時(shí)的喬峰是何等威風(fēng)，一套降龍十八掌無人不畏懼其三分?？墒沁@一切都在瞬間因他的身世而完全改變了。同時(shí)又背負(fù)了數(shù)十條人命的冤債，被世人唾棄?？蛇@并不是悲劇的全部。

雖然面臨如此的處境，可至少還有兩個(gè)意氣相投的義弟和伴他左右的紅顏知己阿珠在支持著他，這些人使他直視自己的身份，并致力于尋找當(dāng)年害死父母的大惡人以昭雪自己的冤情?？墒巧咸焖坪踝⒍怂荒芷届o地過日子，在決定了找到大惡人后就退出江湖，和心愛的女人過男耕女織的日子后，卻因不知情而誤殺了阿珠。很難想象阿珠的死對他來說是多大的打擊，可是這并沒讓他放棄，終于來到了他的故鄉(xiāng)-契丹，并在那兒做了一個(gè)番王，把那一塊地方治理地井井有條，百姓豐衣足食。

原本能過上這樣的生活對喬峰來說也算是比較幸福的人了，可是老天爺卻見不得他有一刻安寧，契丹王要功打大宋。眼看一場腥風(fēng)血雨即將被挑起，百姓就要被陷入水深火熱，他當(dāng)然要極力阻止，不能讓無辜百姓受難?？墒窃谶@樣的身份下，喬峰的所作所為卻使他陷入了左右為難的境況。漢人說他是契丹人，契丹人又不承認(rèn)他?？粗约旱牧x弟們已有佳偶相伴，又因?yàn)殡H遇巧合學(xué)得絕世神功。心無所戀的他最終還是無法面對世人，了結(jié)了自己的生命。他的一生可謂是悲劇的一生，從大俠落到無處可去的下場，又遭遇諸多不幸，可是他那大俠風(fēng)范卻是無人能比的。這也是他之所以死了卻讓人不得不想起他的原因活得無愧，死得悲壯！

火花觀后感 篇7

在這本書里，主人公羅琦兒和朋友小紅毛狐貍猶猶為了打開三千年前被眾神囚禁在天湖中的藍(lán)星人凱理身上的枷鎖，一起踏上了尋找自由女神的艱辛旅途。在險(xiǎn)象環(huán)聲的尋找中，他們遇到了形形色色的人和物：善良的巨人丁丁、會飛的大烤鴨、奇妙的紅寶石球、火焰國的光子公主……羅琦兒和猶猶機(jī)智勇敢地戰(zhàn)勝了各種妖魔鬼怪，拯救了許多弱小的生靈，從而也獲得了他們的幫助并與他們結(jié)下了真誠的友誼，其中也包括因中魔咒而變成小白獅的月亮國小王子洪特。羅琦兒帶著猶猶還有洪特終于在自由女神生日的那天用火焰國光子公主送給他的“神圣的火花”點(diǎn)亮了女神手中的火炬，解救了凱理，同時(shí)也讓光子公主以及她的12為位姐姐重新獲得了生命。

讀完了書，我不得不承認(rèn)羅琦兒是一個(gè)勇敢、善良、憧憬愛、夢想自由、愛好和平的小天使。他會為了朋友的自由，不惜踏上艱辛的旅途。為了朋友，他寧可冒死也不愿和媽媽回到家鄉(xiāng)……總之，他為了朋友和自由，不惜付出一切代價(jià)，可見他是一個(gè)多么重情重義的人啊。有時(shí)，我在看書時(shí)會想，我要是有他的一半就好了。電視上不是有句廣告詞叫做“；幫助別人

快樂自己”嗎？我覺得說得一點(diǎn)也沒有錯，你只有幫助了別人，多為別人做一些事，那么你就會覺得，這時(shí)候的自己會比獲得幫助的那個(gè)人更加快樂！舉個(gè)例子，比如說：在戰(zhàn)爭時(shí)期，有些人為什么要舍棄自己的生命去救別人、幫助別人而挨子彈呀！因?yàn)樗麄冇X得：那個(gè)人要是活下來了，那我一定會比我自己一個(gè)人活下來時(shí)高興得多；因?yàn)槟莻€(gè)人是我救的，要不是我，他早就沒命喪黃泉了。

我說得沒錯吧！所以，我們都要像羅琦兒一樣做一個(gè)重輕重義、勇敢、善良的人！

火花觀后感 篇8

讀《給教師的建議》有感

讀了《給教師的建議》一書，了解到它是20世紀(jì)蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著名教育家b·a·蘇霍姆林斯基著。書中的每一篇文章都談到一個(gè)問題，都有生動的事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基在教育教學(xué)中的實(shí)例，告訴我們。這讓我了解了很多鮮明的教育觀，也有很多精神感受。

“學(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而淘氣的東西。形象地說，它是一朵嬌嫩的花朵，千萬根細(xì)小的根在潮濕的土壤中孜孜不倦地滋養(yǎng)著它。我們看不到這些根，但我們要小心保護(hù)它們，因?yàn)槲覀冎罌]有它們，生命和美麗就會枯萎。

” 書中提到這個(gè)問題就是興趣的培養(yǎng)，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。沒有興趣的引導(dǎo)和鋪墊，學(xué)生會感到學(xué)習(xí)變得枯燥乏味，影響數(shù)學(xué)教學(xué)的效果。

“追求知識的愿望，是靠兒童的雖不輕松然而快樂的、誘人的、出于自愿勞動所創(chuàng)造的千萬條根須日以繼夜、不知疲勞的工作來滋養(yǎng)的。然而只有使力量的付出跟兒童的自尊感密不可分的時(shí)候，他的勞動才能成為快樂的、誘人的、自愿的勞動。必須使兒童感到自己是一個(gè)勞動者，使他為自己的努力所達(dá)到的勞動成果而感到自豪。

培養(yǎng)自豪也就會意味著在兒童心靈中樹立一種要成為思考者的愿望?！?數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是重要的一環(huán)，從教學(xué)心理學(xué)角度上講，如果抓住了學(xué)生的某些心理特征，對教學(xué)將有一個(gè)巨大的推動作用。興趣的培養(yǎng)就是一個(gè)重要的方面，興趣能激發(fā)大腦組織加工，有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索，并進(jìn)行探索創(chuàng)造，興趣是學(xué)習(xí)的最佳營養(yǎng)劑和催化劑，學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，對學(xué)習(xí)材料的反映也就是最清晰，思維活動是最積極最有效，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。

數(shù)學(xué)課，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的途徑是多種多樣的，除了和諧，融洽的師生關(guān)系外，更重要是選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做為數(shù)學(xué)老師應(yīng)努力使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，才能對學(xué)習(xí)有興趣，只要有興趣，才能學(xué)好數(shù)學(xué)。因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)成功的秘訣，是獲取知識的開始，是求知欲的基礎(chǔ)。在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 我認(rèn)為人們對知識的認(rèn)識和積累,都是通過觀察實(shí)踐而的不到的,沒有觀察也就沒有豐富的想象,也不可能有正確的推理、概括和創(chuàng)造性，所以有意識地安排學(xué)生去觀察、去思考，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展學(xué)生的想象力,即增加了數(shù)學(xué)的趣味性,又創(chuàng)造了良好的課堂氣氛。

數(shù)學(xué)教學(xué)要在教師的指導(dǎo)下，自己主動積極的學(xué)習(xí)，才能有效的培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識，應(yīng)用知識的能力，知識智力興趣關(guān)系密切，有意識的創(chuàng)造良好的課堂氣氛，熱愛學(xué)習(xí)與情感，并對所教學(xué)科產(chǎn)生興趣。

因此，老師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，順利掌握知識，體驗(yàn)成功后的樂趣,增添學(xué)習(xí)興趣,使設(shè)計(jì)的教法符合學(xué)生的學(xué)法，持之以恒地結(jié)合知識進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指引和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握求知識的鑰匙，可以增添學(xué)習(xí)興趣。張燕