最新父母讀后感范本

父母讀后感。

閱讀是一種奇妙的體驗(yàn)，而書本更是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶。每一本書都是一個(gè)世界的開啟，教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)和道理。當(dāng)我們讀完一本好書后，腦海里往往會(huì)留下許多精彩的情節(jié)，這些情節(jié)深深地觸動(dòng)了我們的內(nèi)心。

每一篇讀后感都像是一次與作者的心靈對(duì)話，讓我重新感受到那份獨(dú)特的情感。通過讀書，我看到了不同的世界，體驗(yàn)了各種情感，也學(xué)到了許多人生的智慧。每一本書都有它獨(dú)特的魅力，每一篇讀后感都有它獨(dú)特的味道。

那么，怎樣寫一篇屬于自己的作品的讀后感呢？首先，我們需要從心底去感受書中的情感，去品味作者的文字，讀懂他想傳達(dá)的信息。然后，我們可以從自己的角度出發(fā)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感悟，以自己獨(dú)特的方式去表達(dá)對(duì)這本書的理解和感受。

在寫作讀后感的時(shí)候，我們可以先簡(jiǎn)要介紹書的內(nèi)容和作者的寫作風(fēng)格，然后重點(diǎn)談?wù)勛约涸陂喿x中的感受和收獲。可以表達(dá)對(duì)作者的贊賞和敬意，也可以談?wù)剬?duì)故事情節(jié)和人物形象的理解。最后，可以總結(jié)一下自己在這本書中學(xué)到的道理和思考，以及對(duì)未來生活的啟示。

最后，幼兒教師教育網(wǎng)編輯要推薦的就是“父母讀后感”。這是一本名副其實(shí)的好書，它不僅內(nèi)容豐富，而且情節(jié)扣人心弦，給人深深地震撼。不管你是愛情故事的追捧者，還是喜歡探索奇幻世界的冒險(xiǎn)者，這本書都會(huì)給你帶來無(wú)盡的驚喜和感動(dòng)。

再次感謝您瀏覽本文，并希望這些信息對(duì)您有所幫助。讓我們一起閱讀好書，感受精彩的故事，開啟人生更美好的旅程！

父母讀后感 篇1

“父母首先努力做到讓孩子享有身為自己的權(quán)利，讓他們?cè)谧约旱能壽E里生活；如果父母想做到和孩子心心相印，就必須拋棄自我的優(yōu)越感；孩子不需要父母的主張、期望、權(quán)威與控制，父母需要做的就是調(diào)整身心，在每一個(gè)當(dāng)下和孩子們和諧相伴”——《父母的覺醒》

每一句話，每一個(gè)含義都深深的打動(dòng)了我的內(nèi)心，震撼了內(nèi)在的自我。作為新一代的父母，自認(rèn)為比我們的父輩更專注于孩子的教育、更懂得親子的互動(dòng)、更愿意強(qiáng)調(diào)尊重和平等。可是當(dāng)讀完這本書，按照作者對(duì)于父母的建議去覺醒時(shí)，才發(fā)現(xiàn)作為一個(gè)普通的，出生在那個(gè)時(shí)代的我，在自身成長(zhǎng)的過程里，從原生的家庭環(huán)境、父母和兄弟姐妹當(dāng)中，在不知不覺中傳承了家庭的文化，攜帶了家庭成員的基因，也塑成了當(dāng)下自我的性格（這就是本我）；可是由于自身在學(xué)校、社會(huì)、工作和生活中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在改變性格的同時(shí)，更多的是隱藏了很多自己都不了解的本我。所以覺醒就是去發(fā)現(xiàn)和尋找潛意識(shí)的自我，讓潛意識(shí)走向前臺(tái)，勇敢的去面對(duì)和提升自我，既是作為父母的我們成長(zhǎng)的根本，也是我們確保孩子們能夠?qū)ふ业阶晕业谋Ｕ稀?/p>

作者薩巴瑞博士結(jié)合自己多年從事心理學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)，以及多年的家長(zhǎng)和孩子之間的案例，首先強(qiáng)調(diào)了父母應(yīng)該從心理上發(fā)現(xiàn)自我，才能真正的感受孩子、尊重孩子；從父母情感上追根溯源，才能夠好建立和孩子之間的深入感情，并在尊重和平等的基礎(chǔ)的教養(yǎng)孩子，并且成就自我。

一、“控制”和“接納”

“一旦開始追求長(zhǎng)幼互動(dòng)當(dāng)覺醒和意識(shí)，我們就會(huì)感受到，無(wú)論我們到意圖有多么的，以往我們的舊模式仍然會(huì)出現(xiàn)?！薄坝X醒”就意味著對(duì)我們和孩子之間發(fā)生及經(jīng)歷的事情保持清醒的頭腦和穩(wěn)定的情緒，按照現(xiàn)實(shí)的本來面目去接納和應(yīng)對(duì)而不是嘗試去控制和改變。

回想自己的成長(zhǎng)之路，再看孩子一路的成長(zhǎng)，我們?cè)?jīng)都是父母擁抱在懷里的寶貝，天真稚氣、純潔可愛、對(duì)大人依賴有加；再后來他們邁開小腿，在現(xiàn)實(shí)世界里前行探索，滿腹狐疑的不斷追尋著為什么；最終離開父母，走向?qū)W校和社會(huì)，逐步形成了自我的性格和自我……父母見證了孩子的成長(zhǎng)和變化，曾幾何時(shí)，父母為了孩子的第一聲爸爸或者媽媽而熱淚盈眶，為孩子們?nèi)松~出的第一步激動(dòng)不已，為孩子收獲的第一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)而興奮的夜不能寐，為孩子如愿的進(jìn)入理想的中學(xué)而欣喜若狂…….

但在更多現(xiàn)實(shí)的生活和孩子成長(zhǎng)的道路上，一定伴隨著更多的不滿和失望，尤其是當(dāng)他們計(jì)劃的成長(zhǎng)之路遠(yuǎn)離了軌道：他或她，因?yàn)闆]有得到滿足，而引發(fā)當(dāng)著朋友的面頓足大哭時(shí)；他或她，把功課擱置一邊，卻沉醉于游戲或者電視屏幕前時(shí)；他或她，因?yàn)椴粚Ｐ纳险n或者逃課，父母被叫到學(xué)校的時(shí)……另一方面卻是當(dāng)我們?cè)诠ぷ魃厦媾R了壓力，生活上又要面臨更多的忙亂時(shí)，于是身心疲憊，一路擁堵至家，辛苦的做好晚餐，然而孩子們卻一邊玩耍，一邊把飯菜搞的滿地皆是時(shí)……

有多少次我們能夠管理好自己的情緒，用一種覺醒的態(tài)度告訴自己，我不是一個(gè)受害者“為什么生活會(huì)讓我如此不幸”，而更是一個(gè)幸存者“我怎么樣利用這些不幸獲得更好的發(fā)展”，這樣在調(diào)整決定命運(yùn)的人生態(tài)度上就尋找到了自我覺醒的力量。如何放棄虛榮心、控制欲去影響和改變孩子，而是更好的接納和接受一個(gè)孩子們的本性，并且用一種積極和“覺醒”，這樣才是真正教育的開始。因?yàn)橹挥懈改改軌虬差D好自己的身心，才能夠真正的幫助孩子去成長(zhǎng)。

終于找到了，讓我慰籍自己的學(xué)術(shù)理由：在任何時(shí)刻學(xué)會(huì)用一顆平常的心，對(duì)待和接受孩子的好與不好，而無(wú)需再控制孩子按照自己的計(jì)劃和意愿行事。

二、自負(fù)和平等

“我們的孩子只會(huì)忠于他的自我角色，那時(shí)候，他們?nèi)徊魂P(guān)心我們這些家長(zhǎng)所揪心的事情。在他們的眼里，有沒有優(yōu)異的成績(jī)和特長(zhǎng)，渾然不覺。孩子不會(huì)心思沉重的看待世間各種事情，只會(huì)扎進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的王國(guó)里，對(duì)任何冒險(xiǎn)都愿意放手嘗試一番”。

是啊，就是因?yàn)槲覀円宦纷邅恚苍S遇見了非常多的困難和問題，也許走了很多的彎路和挫折，也更因此收獲了知識(shí)和財(cái)富，所以我們?cè)诤⒆用媲熬陀辛烁嗟淖载?fù)。自負(fù)的我們，期望孩子能夠達(dá)到預(yù)期中的那個(gè)他，期望孩子能夠避免自己曾經(jīng)走過的彎路，理由是因?yàn)槲覀兊纳類?，可是這種不對(duì)等的愛、充滿期許和回報(bào)的愛，恰恰讓我們和孩子之間形成了不平等的關(guān)系，也造就了父母和孩子之間的無(wú)形的溝壑，溝通的障礙就此形成。

即使我們有最善意的動(dòng)機(jī)，想要鼓勵(lì)孩子做最真實(shí)的自己，可是我們?cè)较霂椭⒆?，自?fù)感超強(qiáng)的我們就越想控制孩子的思想、行為和做事情的方式和計(jì)劃，失衡的天平即刻會(huì)阻礙我們和孩子的良好溝通，因?yàn)槲覀儾皇窃谂囵B(yǎng)一個(gè)“迷你版”的自己，而是在塑造一個(gè)真正的靈魂，否則長(zhǎng)幼關(guān)系每每會(huì)被封鎖，而不是激發(fā)和激活了孩子的精神。

三、綜述：和孩子一起成長(zhǎng)

多年前，我不太想要孩子，一方面自己沒有長(zhǎng)大，貪玩；另一方面，感覺要了孩子感覺比較麻煩，讀書、教育持久并且繁瑣。后來要了孩子之后，讀了多本育兒的書籍，尤其是WilliamDamo的兒童心理學(xué)手冊(cè)，發(fā)現(xiàn)對(duì)孩子或者一個(gè)人的性格的形成和塑造，原生家庭的文化和父母的影響是及其深刻和重要。讀完，才發(fā)現(xiàn)我堅(jiān)持的好個(gè)性和爸爸的性格緊密相關(guān)，急躁的脾氣也在成長(zhǎng)的過程里，模仿和學(xué)習(xí)我的爸爸。那時(shí)才猛然發(fā)現(xiàn)，與其說培養(yǎng)和教育孩子，倒不如陪伴孩子事實(shí)上，就是一個(gè)自我學(xué)習(xí)和完善的過程。所以那時(shí)我的MSN的名字就是：和孩子一起成長(zhǎng)。我想這也許，就是特別認(rèn)可《父母的覺醒》這本書的中心含義吧，所以閱讀之后，內(nèi)心久久無(wú)法平靜，因?yàn)楸緯睋粑业膬?nèi)心，再次激發(fā)了早期為人父母時(shí)的沖動(dòng)。

成人的性格一旦形成，變化的速度和改進(jìn)的節(jié)奏是相當(dāng)?shù)木徛蛷?fù)雜而言，從個(gè)人素養(yǎng)、工作的環(huán)境、經(jīng)濟(jì)的狀況、生活的氛圍、家庭的壓力等；但簡(jiǎn)單的講，懶惰是人的天性，改變和成長(zhǎng)就意味著從舒適區(qū)走到另外一個(gè)陌生，甚至需要痛苦的付出的過程，所以自己在隨后為人父母的多年經(jīng)歷里，工作、創(chuàng)業(yè)、移民和對(duì)未來的不確定形成的無(wú)形的焦躁，讓我成為一種不愿和孩子一起成長(zhǎng)改變的理由，感謝《覺醒》這本書，重新喚醒了沉睡和懶惰的我，重新審視，自我進(jìn)化。

孩子們已經(jīng)在長(zhǎng)大，但是我的人生之路還充滿了很多的期待和精彩，所以多一份變化和付出，就多一分收獲，更何況能夠和自己的孩子一起去成長(zhǎng)、去變化又是多么的美妙和令人期待啊，《覺醒》給了我新的力量和方向，繼續(xù)前行和修行。

四、反饋

也許因?yàn)樽x書和理解的功力不夠，也許是功利在作怪，總想從書中發(fā)掘一些改變和改進(jìn)的方法，好像是本書中比較欠缺的地方。另外，本書雖然用詞精準(zhǔn)，文采超越一般學(xué)術(shù)文章，可是總體感覺全書的結(jié)構(gòu)和邏輯上沒有特別的清晰。

父母讀后感 篇2

人生的功課讀后感

《人生的功課》是伊麗莎白？庫(kù)伯勒―羅斯論述生命和生活的第一本書。她和戴維？凱斯勒通過實(shí)踐與精神的功課引導(dǎo)我們，讓我們的生命每時(shí)每刻都處于充盈的狀態(tài)。多年的臨終關(guān)懷工作經(jīng)驗(yàn)讓兩位作者對(duì)這些生命的必修課思考了很多。他們發(fā)現(xiàn)多數(shù)人面對(duì)的人生課題是一樣的：真實(shí)、愛、處世、失落、力量、愧疚、時(shí)間、恐懼、憤怒、游戲、耐心、屈服、寬恕、幸福。

關(guān)于真實(shí)。一個(gè)人永遠(yuǎn)也做不到讓所有人都對(duì)你滿意，所以做最真實(shí)的自己才是最實(shí)在的，不必偽裝，無(wú)須隱藏。戴維也說，“真我不但是愛的最純凈狀態(tài)，同時(shí)也是完美的最偉大境界”，沒有人喜歡那些將自我藏在虛偽的美麗表層下的人，如果做不到直率，就做到坦誠(chéng)，如果做不到坦誠(chéng)，那就做到不要刻意掩飾就好了。

關(guān)于愛?！叭绻运魅砗饬繍?，我們將永遠(yuǎn)感受不到被愛，因?yàn)槟欠N欲求不滿的感覺始終充斥我們的心靈”，欲求不滿其實(shí)是一種人之常情，但我并不贊同索取來衡量愛。但愛被附上條件時(shí)，我們的人際關(guān)系將不堪重負(fù)，我們也必會(huì)感覺身心疲憊、傷痕累累。愛情應(yīng)該是彼此兩個(gè)人，惺惺相惜，共同朝著一個(gè)方向積極進(jìn)取。喜歡上一個(gè)人的感覺應(yīng)該是，我很好，但因?yàn)樗蛩?，我想變得更好，并一直為此努力著。很喜歡書中的一句話，“你愛上誰(shuí)，何時(shí)愛上，愛了多久，這些都不重要，去愛就好了?！逼鋵?shí)，人生須臾，稍縱即逝，所以遇上了，就好好珍惜，不要錯(cuò)過。

關(guān)于處世?！霸诿慷侮P(guān)系中，你所賦予的態(tài)度――積極或消極、希望或憎惡都會(huì)影響你對(duì)其他關(guān)系的判斷?！逼鋵?shí)我不懂得什么是最好的處世方式，也不想知道，我只知道愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。很多事情上，與人方便也是自己方便。我們應(yīng)該積極進(jìn)取而非消極過活。因?yàn)椤叭绻阕约旱拇几〔黄饋?，那就別指望有人能陪你橫穿大洋”。與其尋找可愛之人，倒不如讓自己值得被愛。

關(guān)于失落。很多人都是因?yàn)橛蟛粷M，所以失落，其實(shí)失落是生活的一部分，不經(jīng)歷失落的我們也不會(huì)成長(zhǎng)，所以我們要正視失落，但不能因?yàn)槭涠洌谑渲信榔饋砣缓蟛煌５膽?zhàn)斗才是一種積極的生活狀態(tài)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)得之坦然，失之淡然，爭(zhēng)其必然，順其自然。

關(guān)于力量。要擁有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心。

關(guān)于愧疚。沒有人是完美的，也就意味著只要是人，就不免會(huì)犯錯(cuò)，所以愧疚這件事情也是無(wú)可厚非的。愧疚有時(shí)候會(huì)成為一部指南，告訴我們哪些事情做得有些過了。其實(shí)我覺得在盡量避免愧疚這件事情，我們可以好好學(xué)習(xí)和踐行稻盛和夫先生的人生哲學(xué)七字箴言――“作為人，何為正確？”

關(guān)于時(shí)間?；钤诋?dāng)下，“人生最大的挑戰(zhàn)就是完整地經(jīng)歷當(dāng)下，這個(gè)短暫的瞬間包含所有的可能性――幸福的可能、愛情的可能”。時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是公平的，但并不是每一個(gè)人的時(shí)間都可以稱之為時(shí)間，每天碌碌無(wú)為慵懶的`人，他的時(shí)間只是生命長(zhǎng)短的度量。合理安排時(shí)間，嚴(yán)謹(jǐn)持之，張弛有度的人，會(huì)活的很充實(shí)想必也會(huì)活的很驕傲，因?yàn)樗麄冇欣碛捎匈Y格驕傲，對(duì)他們來說，時(shí)間人在，是我們?cè)诹魇拧?/p>

關(guān)于恐懼。對(duì)死亡的恐懼，其實(shí)也是對(duì)生命的敬畏，恐懼本身并不可怕，可怕的是深陷其中不能自拔，失去了燃燒斗志的勇氣。海倫?凱勒曾經(jīng)說過，：“對(duì)于生命來說，要么去無(wú)畏地冒險(xiǎn)，要么就一無(wú)所獲?！苯?jīng)歷過恐懼的歷練，我們的生活才會(huì)到達(dá)敬畏和新奇的新境界。

關(guān)于憤怒。氣大傷身，何必？有時(shí)難免需要發(fā)泄，但擁有一份快樂的心情，笑起來才是最帥的。

關(guān)于游戲。過于嚴(yán)肅看待生活，生活便會(huì)失去樂趣。游戲不是小孩子的專利，更是大人的調(diào)味劑。

關(guān)于耐心?！拔覀兺ǔＳX得只有改變周圍的環(huán)境，我們才能獲得平靜，但現(xiàn)實(shí)是，在自然狀態(tài)下的我們才是最放松的。能讓我們徹底平靜下來的是耐心，它是一劑安撫心靈的良藥?！?/p>

關(guān)于屈服。一提到屈服，很多人就會(huì)感覺很違和，很多人對(duì)屈服感到恐懼，因?yàn)樗馕吨艞壓屯丝s。其實(shí)屈服有時(shí)候也是對(duì)自然、生命、宇宙的敬畏之情，是一種自知和安慰。

關(guān)于寬恕。得饒人處且饒人，懷揣寬容之心，可容納一片天空。

關(guān)于幸福。“真正的幸福并不在于事情的最終結(jié)果，也不依賴于周圍的環(huán)境。()能決定幸福的唯一的關(guān)鍵因素就是自己?！彼?，要積極進(jìn)取，相信自己是幸運(yùn)的?！吧钪胁环︼L(fēng)暴，但風(fēng)暴總會(huì)過去。風(fēng)暴或黑夜不會(huì)一直持續(xù)，而生活中的這些不如意也是反復(fù)交替、來來去去的。所以活得幸不幸福，真的要看你怎么看待自己的生活。

最后的最后，很喜歡書中的這短話：記住，這樣的生命只有一次，你也只能經(jīng)歷一次；父母、孩子、家庭以至于生活，你都只能擁有一次；朋友，你也只能擁有一次，所有大地上的這些奇觀，你都只能經(jīng)歷一次。海洋、天空、繁星，或者你所愛的人，不要等到自己的生命即將枯竭之時(shí)才去趕去看這一切最后一眼。還等什么呢？不如現(xiàn)在就出發(fā)吧！

讓我們出發(fā)吧，就現(xiàn)在。

父母讀后感 篇3

小小虎的兔麻麻

莫罕達(dá)斯·卡拉姆昌德·甘地說：“你永遠(yuǎn)不知道你的付出會(huì)收獲什么，但是你無(wú)所事事的話，一定不會(huì)有任何收獲?！?/p>

最近，讀完了《父母的語(yǔ)言》這本書，覺得有必要跟大家分享一下，特別如果寶寶還不到三歲，特備推薦讀一下。

孩子最初的語(yǔ)言環(huán)境決定了孩子的學(xué)習(xí)。開始學(xué)習(xí)的不是后天的學(xué)習(xí)，而是3歲前父母給的3000萬(wàn)字。

因?yàn)樗^的“贏在起跑線上”的孩子，并不是他們家境富有，或者報(bào)了多少課外班，而是他們一出生，就能夠在語(yǔ)言豐富、積極正面的環(huán)境中得到熏陶。

研究表明，在一定程度上，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是對(duì)父母早期教育的一種考驗(yàn)。

這本書以大量的實(shí)例闡述了三千萬(wàn)字對(duì)讀者的重要性。也以具體的情境，在語(yǔ)言與數(shù)學(xué)能力、空間推理能力、毅力、自律性等方面為讀者給予了指導(dǎo)，其“3t原則”一直貫穿始終。

請(qǐng)相信母語(yǔ)的力量，它是世界上免費(fèi)的重要資源。

這本書最重要的價(jià)值是告訴父母應(yīng)該怎樣和孩子對(duì)話，才能最大化地激發(fā)其大腦潛能即“3t”原則法：

一。移情：移情于你的孩子正在做的事情；觀察，理解，行動(dòng)。

2、充分溝通（talk more）：與孩子討論時(shí)使用大量的描述性詞語(yǔ)；抱著孩子討論當(dāng)下的事情，少用代詞，逐步培養(yǎng)脫離語(yǔ)境的語(yǔ)言，

3、輪流談話（take turns）：和孩子輪流參與談話。不做簡(jiǎn)單問答，耐心等待孩子回應(yīng)。

4、另外還有后面提到的第4“t”：關(guān)掉電子設(shè)備”（turn it off）。

參照書中的理念，我們應(yīng)該盡力做到：

1、為寶貝創(chuàng)造一個(gè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境；

2、一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境；

3、稱贊過程，努力是獲得成績(jī)的關(guān)鍵因素；

四。鼓勵(lì)孩子超越自己的行為，發(fā)展自我調(diào)節(jié)能力。鼓勵(lì)孩子控制自己的行為，向孩子解釋規(guī)則，并訓(xùn)練他們不要感情用事；

5、言傳身教；

6、培養(yǎng)孩子的因果思維；

7、將固定思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)性思維。

說實(shí)話，從看完這本到現(xiàn)在，我印象最深的是本書正文的第一段和最后一段。

第一段講的是，作者是怎樣進(jìn)入到這一研究領(lǐng)域的，本書的作者本身是一個(gè)腦外科專家，但是因?yàn)閼峙陆o病人做開顱手術(shù)，所以專門研究顯微鏡下的人工耳蝸，并為大量失聰兒童實(shí)施了人工耳蝸手術(shù)。作為術(shù)后效果的后續(xù)觀察，他和他的研究團(tuán)隊(duì)有了一個(gè)神奇的發(fā)現(xiàn)，孩子智力、閱讀和語(yǔ)言功能的恢復(fù)并不取決于家庭的貧富，而是取決于父母的語(yǔ)言。

在育兒書籍方面我很喜歡看美國(guó)人寫的書，作為二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)迅速崛起的國(guó)家，在我們中國(guó)人還在想著怎么解決溫飽、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的時(shí)候，他們已經(jīng)有了足夠閑的時(shí)間和金錢，支持他們?nèi)ラ_展各類實(shí)證研究。我喜歡看實(shí)證研究的書，真是的故事讀起來不費(fèi)力，真實(shí)的數(shù)據(jù)也更加讓人震撼和信服。

當(dāng)然，數(shù)據(jù)是真實(shí)的，但分析邏輯是主觀的。作為研究者，難免對(duì)自己的研究成果過于自豪。我們閱讀的時(shí)候，還是要部分借鑒為好。比如說，書中提出父母多輸入數(shù)學(xué)詞匯，孩子將來的數(shù)學(xué)天賦將被更好的開發(fā)，而多語(yǔ)言中多加入方位詞，孩子的空間感會(huì)變得很出色……我到是覺得，每個(gè)家長(zhǎng)說的語(yǔ)言都不可能是無(wú)限多的，受到教育背景和自身環(huán)境的影響，很肯能側(cè)重某一方面的詞匯，而其它方面的詞匯，就會(huì)相對(duì)少些。

我們也不必過于在意這些，只要能夠積極的回復(fù)，多多與孩子聊天這就足夠了。

最后一段是關(guān)于作者的丈夫，唐納德劉，一個(gè)兒科醫(yī)生，他在2012年為了救兩個(gè)卷入海浪的小男孩而失去了生命。

作者這樣形容自己的丈夫：他是我最好的朋友、最有力的支持、我的真愛。對(duì)他來說，站在岸邊看到兩個(gè)孩子在掙扎，沒有必要馬上爭(zhēng)吵和猶豫幫忙。

他是個(gè)兒科外科醫(yī)生。如果一個(gè)孩子需要幫助，他需要幫助。這不僅僅是一個(gè)規(guī)則，而是他生活的方式。即使他知道采取行動(dòng)會(huì)害死他，他也不會(huì)站在岸邊看著孩子們掙扎。

父母讀后感 篇4

很久沒動(dòng)筆，今天在北京回上海的高鐵上完成了《中毒的父母》的閱讀，這本書是一位心理**醫(yī)生的臨床著作，看完深有感觸，借此記錄一下我讀完本書的看法。

在這個(gè)世界上，確實(shí)有很多奇怪的父母，以愛的名義，以各種方式侵犯孩子，阻礙他們的自由和身心發(fā)展。這就是書中提到的中毒的父母。本書中提到的中毒的父母種類大致有：

一。完美主義的父母-不允許孩子犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤。全面控制子女的父母

失職的父母-需要孩子承擔(dān)照顧大人的角色； 4. 酗酒家庭的父母-對(duì)孩子打罵；5. 經(jīng)常言語(yǔ)辱罵子女的父母； 6.

經(jīng)常身體虐待子女的父母； 7. **待子女的父母。

中毒的父母家庭中成長(zhǎng)的孩子，因?yàn)橛啄晔艿絹碜愿改傅纳硇恼勰ィ麄儍?nèi)心壓抑孤獨(dú)，很難信任別人，成年后很難與人正常交往，有情緒控制問題，很多人有心理問題(討好型人格，怯懦等)，甚至自己延續(xù)了父母的路走上了酗酒藥物成癮和虐待伴侶孩子的不歸之路。

中毒的父母和家庭有哪些特點(diǎn)不容易被注意到？

1、 很多中毒家庭表面上看起來很平和，但事實(shí)上，其中有暗流。很多家庭因?yàn)橛屑页蟛荒芡鈸P(yáng)或是要維護(hù)家庭完整的想法，他們不愿意承認(rèn)家庭存在的不完美，也不愿意打破這種畸形的不平衡，伴侶一方一再的對(duì)施虐者忍氣吞聲或是不作為，甚至默許對(duì)施虐的另一半的行為，導(dǎo)致惡劣的環(huán)境循環(huán)往復(fù)，讓孩子長(zhǎng)期暴露在恐懼不安和動(dòng)蕩的家庭環(huán)境里沒人保護(hù)，孩子不知道自己的父母什么時(shí)候會(huì)爆發(fā)，內(nèi)心脆弱不堪。

2、 在孩子有限的認(rèn)知中，他們認(rèn)為父母是萬(wàn)能的、絕對(duì)正確的，他們不能判斷父母的行為，他們認(rèn)為自己不容易讓父母生氣。孩子們很虛弱，他們的父母是他們最依賴和尊敬的人。他們喜歡父母溫暖的愛和陪伴。

在有毒的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子不明白父母為什么說他們愛他們，但有時(shí)他們對(duì)待他們的方式卻很糟糕。他們不明白為什么父母上一秒還對(duì)他們還和顏悅色大加贊賞，下一秒突然沒有理由的就破口大罵拳腳相踢。在孩子眼中，父母是萬(wàn)能的，他們相信父母是對(duì)的，愛他們，他們沒有能力分辨父母對(duì)待他們的方式是否有問題，他們覺得自己一定做錯(cuò)了什么，讓父母生氣。

他們會(huì)責(zé)怪自己，感到內(nèi)疚，希望下次能做點(diǎn)什么，讓父母生氣，重新獲得他們的愛和關(guān)注。此外，孩子們也知道自己的軟弱和無(wú)力。他們知道只有依靠父母才能生存。所以每次中毒的父母折磨孩子時(shí)，他們只是默默地忍受，當(dāng)父母威脅他們不說的時(shí)候，他們就會(huì)屈服。

長(zhǎng)此以往，他們行成了恐懼-屈服-討好的行為模式。

三. 中毒的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子會(huì)進(jìn)入父母的圈套，在成年獨(dú)立后甚至父母已經(jīng)過世后仍然不能擺脫他們的控制和影響。被父母全方面控制的子女，成年后依然會(huì)把父母的對(duì)自己的期待和評(píng)價(jià)放在第一位；被父母長(zhǎng)期忽略的子女，成年后還在向父母貢獻(xiàn)所有取悅他們希望獲得他們的關(guān)注和愛；酗酒父母的子女成年后往往找的伴侶也是酗酒者，他們希望能夠改造伴侶酗酒的毛病，滿足童年時(shí)的自己希望父母能夠戒酒的夢(mèng)想；被父母身體虐待的女子因?yàn)闀?huì)混淆愛與虐待的關(guān)系，成年后成為施虐者；被父母**待過的子女成年后不能和性建立正常的親密關(guān)系。

這些不良影響伴隨著他們孩子的生活，他們長(zhǎng)期壓抑著憤怒和情緒，直到他們醒來并做出改變。

深陷中毒家庭，內(nèi)心痛苦和絕望，可是又覺得無(wú)能為力。也可能因?yàn)殚L(zhǎng)期的逆來順受已經(jīng)沒有了反抗意識(shí)，***麻木的與這種惡劣的環(huán)境相處。然而，不幸的人可能會(huì)因?yàn)樯钪械哪承C(jī)會(huì)和原因而被迫反思過去的成長(zhǎng)環(huán)境和自己的生活。

最后，那些想要改變的人開始反抗和反抗過去的生活，并且想要修復(fù)他們的壞生活。那么，如何修復(fù)傷痛，告別過去的黑暗生活，迎接未來？

1、 為制止自責(zé)和內(nèi)疚，父母應(yīng)對(duì)受傷兒童的行為和傷害負(fù)責(zé)。

孩子們小時(shí)候應(yīng)該享受快樂的童年和無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，這是他們的權(quán)利。中毒的父母殘酷地剝奪了孩子的童年，剝奪了孩子享受簡(jiǎn)單幸福的權(quán)利，讓孩子誤以為是自己的過錯(cuò)導(dǎo)致父母粗暴對(duì)待孩子。這是由中毒父母的異常價(jià)值觀造成的。他們的困惑、無(wú)能，甚至自私，是孩子受苦的根本原因。

正是這些中毒的父母對(duì)他們的行為負(fù)責(zé)，他們的孩子只是他們行為的受害者。

2、 承認(rèn)并接受父母不愛自己的事實(shí)。

愛是什么？愛情很難定義。有成千上萬(wàn)種愛。愛應(yīng)該是讓人感到溫暖和快樂，讓人感到安全和強(qiáng)大的東西，而不是折磨和控制痛苦和虐待。很多種畸形的愛，都只是披著愛的羊皮蒙蔽人的雙眼讓人迷惑不清。

承認(rèn)自己的父母不愛自己是做出改變的第一步，這樣的父母他們自己的人生也非?；靵y，他們連照顧自己的能力都沒有，更沒有能力來照顧自己的子女。他們甚至自己裝出可憐兮兮的樣子來博取小孩的同情和照顧，和自己的子女爭(zhēng)奪小孩的位置和權(quán)利，讓他們的子女代替他們擔(dān)任父母的角色。子女企圖犧牲自我利益去換取父母對(duì)自己的愛和關(guān)注是注定會(huì)失敗的。

父母讀后感 篇5

莫罕達(dá)斯·卡拉姆昌德·甘地說：“你永遠(yuǎn)不知道你的付出會(huì)收獲什么，但是你無(wú)所事事的話，一定不會(huì)有任何收獲?！?/p>

孩子最初的語(yǔ)言環(huán)境決定了孩子的學(xué)習(xí)。開始學(xué)習(xí)的不是后天的學(xué)習(xí)，而是3歲前父母給的3000萬(wàn)字。

因?yàn)樗^的“贏在起跑線上”的孩子，并不是他們家境富有，或者報(bào)了多少課外班，而是他們一出生，就能夠在語(yǔ)言豐富、積極正面的環(huán)境中得到熏陶。

研究表明，在一定程度上，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是對(duì)父母早期教育的一種考驗(yàn)。

這本書以大量的實(shí)例闡述了三千萬(wàn)字對(duì)讀者的重要性。也以具體的情境，在語(yǔ)言與數(shù)學(xué)能力、空間推理能力、毅力、自律性等方面為讀者給予了指導(dǎo)，其“3t原則”一直貫穿始終。

請(qǐng)相信母語(yǔ)的力量，它是世界上免費(fèi)的重要資源。

這本書最重要的價(jià)值是告訴父母應(yīng)該怎樣和孩子對(duì)話，才能最大化地激發(fā)其大腦潛能即“3t”原則法：

1、共情關(guān)注(tune in)：共情關(guān)注你的孩子在做什么;觀察、理解、行動(dòng)。

2、充分溝通(talk more)：與孩子討論時(shí)使用大量的描述性詞語(yǔ);抱著孩子討論當(dāng)下的事情，少用代詞，逐步培養(yǎng)脫離語(yǔ)境的語(yǔ)言，

3、輪流談話(take turns)：和孩子輪流參與談話。不做簡(jiǎn)單問答，耐心等待孩子回應(yīng)。

4、另外還有后面提到的第4“t”：關(guān)掉電子設(shè)備”(turn it off)。

參照書中的理念，我們應(yīng)該盡力做到：

1、為寶貝創(chuàng)造一個(gè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境;

2、一個(gè)穩(wěn)定的家庭環(huán)境;

三。在表?yè)P(yáng)過程中，努力是成功的關(guān)鍵；

四。鼓勵(lì)孩子超越自己的行為，發(fā)展自我調(diào)節(jié)能力。鼓勵(lì)孩子控制自己的行為，向孩子解釋規(guī)則，并訓(xùn)練他們不要感情用事；

5、言傳身教;

6、培養(yǎng)孩子的因果思維;

7、將固定思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)性思維。

老實(shí)說，從讀這本書到現(xiàn)在，我對(duì)書的第一段和最后一段印象最深。

第一段講的是，作者是怎樣進(jìn)入到這一研究領(lǐng)域的，本書的作者本身是一個(gè)腦外科專家，但是因?yàn)閼峙陆o病人做開顱手術(shù)，所以專門研究顯微鏡下的人工耳蝸，并為大量失聰兒童實(shí)施了人工耳蝸手術(shù)。作為術(shù)后效果的后續(xù)觀察，他和他的研究團(tuán)隊(duì)有了一個(gè)神奇的發(fā)現(xiàn)，孩子智力、閱讀和語(yǔ)言功能的恢復(fù)并不取決于家庭的貧富，而是取決于父母的語(yǔ)言。

在育兒書籍方面我很喜歡看美國(guó)人寫的書，作為二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)迅速崛起的國(guó)家，在我們中國(guó)人還在想著怎么解決溫飽、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的時(shí)候，他們已經(jīng)有了足夠閑的時(shí)間和金錢，支持他們?nèi)ラ_展各類實(shí)證研究。我喜歡看實(shí)證研究的書，真是的故事讀起來不費(fèi)力，真實(shí)的數(shù)據(jù)也更加讓人震撼和信服。

當(dāng)然，數(shù)據(jù)是真實(shí)的，但分析邏輯是主觀的。作為研究者，難免對(duì)自己的研究成果過于自豪。我們閱讀的時(shí)候，還是要部分借鑒為好。比如說，書中提出父母多輸入數(shù)學(xué)詞匯，孩子將來的數(shù)學(xué)天賦將被更好的開發(fā)，而多語(yǔ)言中多加入方位詞，孩子的空間感會(huì)變得很出色……我到是覺得，每個(gè)家長(zhǎng)說的語(yǔ)言都不可能是無(wú)限多的，受到教育背景和自身環(huán)境的影響，很肯能側(cè)重某一方面的詞匯，而其它方面的詞匯，就會(huì)相對(duì)少些。

我們也不必過于在意這些，只要能夠積極的回復(fù)，多多與孩子聊天這就足夠了。

最后一段是關(guān)于作者的丈夫，唐納德劉，一個(gè)兒科醫(yī)生，他在2012年為了救兩個(gè)卷入海浪的小男孩而失去了生命。

作者這樣形容自己的丈夫：他是我最好的朋友、最有力的支持、我的真愛。對(duì)他來說，站在岸邊看到兩個(gè)孩子在掙扎，沒有必要馬上爭(zhēng)吵和猶豫幫忙。

他是個(gè)兒科外科醫(yī)生。如果一個(gè)孩子需要幫助，他需要幫助。這不僅僅是一個(gè)規(guī)則，而是他生活的方式。即使他知道采取行動(dòng)會(huì)害死他，他也不會(huì)站在岸邊看著孩子們掙扎。

文章說，許多孩子出生時(shí)并不知道自己需要什么才能發(fā)揮潛能。他們?cè)趻暝?，我們不能袖手旁觀。

作為父母，雖然我們也不知道究竟怎樣，才能配得上我們孩子的潛能，但是盡我們所能的做我們可以做的，是愛之所致，也是作為成年人對(duì)于孩子，對(duì)于社會(huì)的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

后來，唐納德被稱贊為英雄。最后，我還是要感謝這對(duì)相愛的夫婦。

父母讀后感 篇6

“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這是父母對(duì)子女愛的真實(shí)寫照。

世界上最偉大的愛是什么？這世父母的愛。這愛猶如園丁栽培花朵的辛苦，猶如綠葉映襯紅花的的無(wú)私，這是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的愛。

我也愛我的父母。雖然他們冰冷如冰，殘酷如閃電，但我知道他們愛我。當(dāng)我看到母親因我頑皮而鬧出嚴(yán)重的傷那眼里晶瑩的淚花時(shí)，當(dāng)我聽到母親等我吃飯一直等到下午三點(diǎn)多時(shí)，當(dāng)我看到父親為我的學(xué)***吃飯時(shí)，我的心是那么的難受，在滴著血淚，我恨我自己的無(wú)能，恨我自己的貪玩，恨我自己的不聽話。有時(shí)，我多想走到他們面前說聲：

“爸爸媽媽，我愛你們?！钡覜]有勇氣，因?yàn)槲覜]有好的成績(jī)，沒有小時(shí)候那么聽話，他們?yōu)榱宋沂莻噶诵?，我不敢，也不能接受他們的愛，因?yàn)樗麄兊膼蹧]有得到回報(bào)，因?yàn)槲覜]有資格接受那份沉重的愛。

我也愛我的父母。雖然他們很忙，沒有時(shí)間來看我，但我知道他們愛我。他們很忙，因?yàn)樗麄兿胱屛覍W(xué)得更好。他們不來看我是因?yàn)樗麄兿嘈盼夷芸刂谱约?。每?dāng)我和父親交談時(shí)，我都能深深地理解他的辛勤工作和無(wú)助。我恨沒有堅(jiān)定意志的我，恨沒有良心的我，恨不懂道理的我。

有時(shí)，我多么希望我可以對(duì)他們說：“爸爸媽媽，你們辛苦了。我愛你們，我長(zhǎng)大后會(huì)讓你們過好日子的。

”可我說不出口，因?yàn)槲覜]有勇氣。我害怕自己做出無(wú)望的承諾，但我會(huì)記住這句話，并努力為他們實(shí)現(xiàn)它。

我想打我自己，因?yàn)槲覜]有讓他們擔(dān)心，我想打我自己，因?yàn)槲覀怂麄兊男?，我想打我自己，因?yàn)槲覜]有良心，我無(wú)情的心。我應(yīng)該為他們改變自己。我會(huì)讓他們?yōu)槲腋吲d。

爸爸媽媽，其實(shí)，有時(shí)我也想說我愛你們。

2.讀《童年》有感

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個(gè)舅舅更是討厭他。

就在這樣惡劣的環(huán)境下，他卻走過來了。事實(shí)上，aliosha的原型就是高爾基本人。高爾基用aliosha來描述他的童年。這讓我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)人們的丑陋。

高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，實(shí)在是太悲慘了!

我們多幸福啊，被父母寵著。每天，我坐在寬敞明亮的教室里聽老師講課。當(dāng)我回家的時(shí)候，我猶豫和肉等著你品嘗。你要什么我就給你什么。如果有人欺負(fù)你，大人會(huì)毫不猶豫地教訓(xùn)那個(gè)人。而高爾基那個(gè)年代呢?

高爾基很少有平靜的日子，幾乎每天都有人傷害他，虐待他，欺負(fù)他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無(wú)意義的事情值得他們?nèi)プ鰡?

因此，我們應(yīng)該珍惜今天幸?？鞓返纳睢Ｎ覀儜?yīng)該抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不要不知道就幸福。這樣優(yōu)秀的學(xué)***，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起父母了。

如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧。

父母讀后感 篇7

原創(chuàng)： 裴裴

初次接觸這本書，是在樊登讀書聽樊老師講的，恰巧我的積分夠換這本書便直接兌換了。

作者是美國(guó)一名做小兒人工耳蝸植入手術(shù)的外科醫(yī)生。她開展“3000萬(wàn)詞匯倡議”項(xiàng)目的起因**于她的兩個(gè)患者給她的啟發(fā)。這兩個(gè)孩子都是先天性耳聾，都在7、8個(gè)月時(shí)做了人工耳蝸植入手術(shù)，他們最初在很多方面都有著相似之處，先天條件相同、手術(shù)相同，幾年后卻有著不同的手術(shù)效果。

在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，一個(gè)孩子就讀正常公立學(xué)校，能和朋友和家人開心相處或打鬧，他的閱讀水平完全達(dá)到了三年級(jí)水平，年齡與水平相符；一個(gè)只能就讀特殊學(xué)校，只能說一點(diǎn)點(diǎn)話，比畫幾個(gè)最簡(jiǎn)單的手語(yǔ)，她的閱讀水平還停留在幼兒園水平，未來令人擔(dān)憂。

為什么兩個(gè)孩子如此不同？原因是兩個(gè)孩子三歲之前的語(yǔ)言環(huán)境不同。

作者的團(tuán)隊(duì)用三年的時(shí)間研究發(fā)現(xiàn)：社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平、種族、性別、出生順序都不能成為影響孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵因素，早期的語(yǔ)言環(huán)境才是影響孩子最終學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵，即，父母應(yīng)該對(duì)孩子說多少話，應(yīng)該怎么和孩子說話。不同社會(huì)階層家庭的語(yǔ)言環(huán)境差異如下圖所示。

孩子潛能的開發(fā)離不開其早期所處的的語(yǔ)言環(huán)境。父母的語(yǔ)言對(duì)孩子的智力發(fā)展、大腦發(fā)育、學(xué)習(xí)能力、情緒管理能力乃至人格塑造都有很大的影響。父母的語(yǔ)言是一個(gè)國(guó)家最寶貴的資源！

既然如此珍貴，父母該如何與孩子交談？作者給出了“3t”原則：共情關(guān)注（tune in）共情關(guān)注你的孩子在做什么；多說：與孩子們討論時(shí)，要使用大量描述性語(yǔ)言；輪流談話（take turns）和孩子輪流參與談話。

同時(shí)，作者還給出了第4個(gè)t，turn it off，關(guān)掉電子設(shè)備。

不知道是不是因?yàn)樽髡呤轻t(yī)生的原因，我覺得她是個(gè)超級(jí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍恳粋€(gè)觀點(diǎn)和研究都給出了例證，而且不只是例證那么簡(jiǎn)單，還要確保其科學(xué)性。因此我有時(shí)讀起來會(huì)感覺讀讀讀卻沒讀出去多遠(yuǎn)，就像走路一樣。這時(shí)候我又重新聽了遍樊老師的音頻，重新梳理了一下繼續(xù)讀。

真的是聽讀相長(zhǎng)。

作者還在書中提到了“固定型思維模式”和“成長(zhǎng)型思維模式”，兩種思維模式下會(huì)擁有截然不同的人生。讀完后，我客觀冷靜地評(píng)價(jià)了兒子的期末考試。我沒有把他和其他孩子比幾百。我看到了他的成長(zhǎng)和缺陷。人生，很長(zhǎng)。

我想我可能要把《終身成長(zhǎng)》列為我的閱讀書目了。

在讀到書末作者致謝部分時(shí)，才知道有那么一幕：作者的三個(gè)孩子在海邊玩耍，作者的丈夫站在海邊向遠(yuǎn)處眺望，看到海中有兩個(gè)男孩在掙扎，她的丈夫便奮不顧身地向男孩走去。后來，兩個(gè)男孩回來了，但是她的丈夫再也沒有回來，留下了一個(gè)慈愛的妻子和三個(gè)孩子。

她的丈夫被稱為“英雄”。作者做“3000萬(wàn)詞匯倡議”就像她的丈夫在面對(duì)那兩個(gè)男孩時(shí)一樣，看不得別的孩子在掙扎。夫妻倆擁有一種怎樣的情懷？

再回頭看作者的這本書，文中沒有絲毫失去摯愛的悲情，有的只是對(duì)天下父母?jìng)兊恼媲楹粲?，還有對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家的呼吁，這又是怎樣一種大愛？大愛的背后又蘊(yùn)藏了多少她的家庭中的小愛？對(duì)作者，對(duì)她的丈夫，對(duì)她的研究團(tuán)隊(duì)。

讀書，改變生活。不到一周的時(shí)間，“裴裴讀書會(huì)”有38人加入，有13人開始讀書打卡。2019，一起努力。

父母讀后感 篇8

在這個(gè)世界上，確實(shí)有很多奇怪的父母，以愛的名義，以各種方式侵犯孩子，阻礙他們的自由和身心發(fā)展。這就是書中提到的中毒的父母。本書中提到的中毒的父母種類大致有：

一。完美主義的父母-不允許孩子犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤。全面控制子女的父母

失職的父母-需要孩子承擔(dān)照顧大人的角色； 4. 酗酒家庭的父母-對(duì)孩子打罵；5. 經(jīng)常言語(yǔ)辱罵子女的父母； 6.

經(jīng)常身體虐待子女的父母； 7. **待子女的父母。

中毒的父母家庭中成長(zhǎng)的孩子，因?yàn)橛啄晔艿絹碜愿改傅纳硇恼勰ィ麄儍?nèi)心壓抑孤獨(dú)，很難信任別人，成年后很難與人正常交往，有情緒控制問題，很多人有心理問題(討好型人格，怯懦等)，甚至自己延續(xù)了父母的路走上了酗酒藥物成癮和虐待伴侶孩子的不歸之路。

中毒的父母和家庭有哪些特點(diǎn)不容易被注意到？

1、 很多中毒家庭表面上看起來很平和，但事實(shí)上，其中有暗流。很多家庭因?yàn)橛屑页蟛荒芡鈸P(yáng)或是要維護(hù)家庭完整的想法，他們不愿意承認(rèn)家庭存在的不完美，也不愿意打破這種畸形的不平衡，伴侶一方一再的對(duì)施虐者忍氣吞聲或是不作為，甚至默許對(duì)施虐的另一半的行為，導(dǎo)致惡劣的環(huán)境循環(huán)往復(fù)，讓孩子長(zhǎng)期暴露在恐懼不安和動(dòng)蕩的家庭環(huán)境里沒人保護(hù)，孩子不知道自己的父母什么時(shí)候會(huì)爆發(fā)，內(nèi)心脆弱不堪。

2、 在孩子有限的認(rèn)知中，他們認(rèn)為父母是萬(wàn)能的、絕對(duì)正確的，他們不能判斷父母的行為，他們認(rèn)為自己不容易讓父母生氣。孩子們很虛弱，他們的父母是他們最依賴和尊敬的人。他們喜歡父母溫暖的愛和陪伴。

在有毒的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子不明白父母為什么說他們愛他們，但有時(shí)他們對(duì)待他們的方式卻很糟糕。他們不明白為什么父母上一秒還對(duì)他們還和顏悅色大加贊賞，下一秒突然沒有理由的就破口大罵拳腳相踢。在孩子眼中，父母是萬(wàn)能的，他們相信父母是對(duì)的，愛他們，他們沒有能力分辨父母對(duì)待他們的方式是否有問題，他們覺得自己一定做錯(cuò)了什么，讓父母生氣。

他們會(huì)責(zé)怪自己，感到內(nèi)疚，希望下次能做點(diǎn)什么，讓父母生氣，重新獲得他們的愛和關(guān)注。此外，孩子們也知道自己的軟弱和無(wú)力。他們知道只有依靠父母才能生存。所以每次中毒的父母折磨孩子時(shí)，他們只是默默地忍受，當(dāng)父母威脅他們不說的時(shí)候，他們就會(huì)屈服。

長(zhǎng)此以往，他們行成了恐懼-屈服-討好的行為模式。

三. 中毒的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子會(huì)進(jìn)入父母的圈套，在成年獨(dú)立后甚至父母已經(jīng)過世后仍然不能擺脫他們的控制和影響。被父母全方面控制的子女，成年后依然會(huì)把父母的對(duì)自己的期待和評(píng)價(jià)放在第一位；被父母長(zhǎng)期忽略的子女，成年后還在向父母貢獻(xiàn)所有取悅他們希望獲得他們的關(guān)注和愛；酗酒父母的子女成年后往往找的伴侶也是酗酒者，他們希望能夠改造伴侶酗酒的毛病，滿足童年時(shí)的自己希望父母能夠戒酒的夢(mèng)想；被父母身體虐待的女子因?yàn)闀?huì)混淆愛與虐待的關(guān)系，成年后成為施虐者；被父母**待過的子女成年后不能和性建立正常的親密關(guān)系。

這些不良影響伴隨著他們孩子的生活，他們長(zhǎng)期壓抑著憤怒和情緒，直到他們醒來并做出改變。

深陷中毒家庭，內(nèi)心痛苦和絕望，可是又覺得無(wú)能為力。也可能因?yàn)殚L(zhǎng)期的逆來順受已經(jīng)沒有了反抗意識(shí)，***麻木的與這種惡劣的環(huán)境相處。然而，不幸的人可能會(huì)因?yàn)樯钪械哪承C(jī)會(huì)和原因而被迫反思過去的成長(zhǎng)環(huán)境和自己的生活。

最后，那些想要改變的人開始反抗和反抗過去的生活，并且想要修復(fù)他們的壞生活。那么，如何修復(fù)傷痛，告別過去的黑暗生活，迎接未來？

1、 為制止自責(zé)和內(nèi)疚，父母應(yīng)對(duì)受傷兒童的行為和傷害負(fù)責(zé)。

孩子們小時(shí)候應(yīng)該享受快樂的童年和無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，這是他們的權(quán)利。中毒的父母殘酷地剝奪了孩子的童年，剝奪了孩子享受簡(jiǎn)單幸福的權(quán)利，讓孩子誤以為是自己的過錯(cuò)導(dǎo)致父母粗暴對(duì)待孩子。這是由中毒父母的異常價(jià)值觀造成的。他們的困惑、無(wú)能，甚至自私，是孩子受苦的根本原因。

正是這些中毒的父母對(duì)他們的行為負(fù)責(zé)，他們的孩子只是他們行為的受害者。

2、 承認(rèn)并接受父母不愛自己的事實(shí)。

愛是什么？愛情很難定義。有成千上萬(wàn)種愛。愛應(yīng)該是讓人感到溫暖和快樂，讓人感到安全和強(qiáng)大的東西，而不是折磨和控制痛苦和虐待。很多種畸形的愛，都只是披著愛的羊皮蒙蔽人的雙眼讓人迷惑不清。

承認(rèn)自己的父母不愛自己是做出改變的第一步，這樣的父母他們自己的人生也非?；靵y，他們連照顧自己的能力都沒有，更沒有能力來照顧自己的子女。他們甚至自己裝出可憐兮兮的樣子來博取小孩的同情和照顧，和自己的子女爭(zhēng)奪小孩的位置和權(quán)利，讓他們的子女代替他們擔(dān)任父母的角色。子女企圖犧牲自我利益去換取父母對(duì)自己的愛和關(guān)注是注定會(huì)失敗的。

三. 勇敢的告訴父母自己過去從他們那里受到的傷害和對(duì)自己生活的影響，以及向他們提出自己的要求。

不管用什么方式，當(dāng)面對(duì)質(zhì)或是以書信的形式，讓父母知道，他們?cè)?jīng)多么惡劣的對(duì)待自己，以及自己在成年后產(chǎn)生了哪些不良影響，同時(shí)也提出自己對(duì)父母的要求和期望希望他們以后怎么對(duì)待自己。這種講述可以是憤怒的發(fā)泄和對(duì)抗，也可以是實(shí)事求事的講述。中毒的父母可能有的會(huì)道歉并反思自己的問題，有的會(huì)對(duì)自己過去的行為辯駁或否認(rèn)，有的可能大聲斥責(zé)子女挑戰(zhàn)了作為父母的權(quán)威，也可能會(huì)淚流滿面但是依然在往后繼續(xù)以前的方式?jīng)]有任何改變。

但是沒有關(guān)系，這是受傷的子女發(fā)起的對(duì)過去生活的反叛，他們會(huì)從內(nèi)心開始獲得重生的力量。

四． 界定自我以及與父母的關(guān)系，把自己的需求放在第一位，保護(hù)自己應(yīng)有的權(quán)益。

一味的妥協(xié)自己把父母的利益放在第一位，只會(huì)讓中毒的父母貪得無(wú)厭，他們會(huì)利用子女的好心控制子女，有時(shí)候自私一點(diǎn)沒有關(guān)系。成年子女應(yīng)該首先考慮和滿足自己和伴侶的需求，不再被父母從情感上挾持。依據(jù)父母的需求和情緒決定自己的行為，等于放棄自己自由選擇生活的權(quán)利。

當(dāng)成年子女向父母宣告他們制定的新規(guī)則，表明自己的立場(chǎng)時(shí)，中毒的父母會(huì)故技重施進(jìn)**感要挾，那就由著他們?nèi)ケ硌?，到最后發(fā)現(xiàn)成年子女不再按照原來的模式走時(shí)，他們最終也只能妥協(xié)。每個(gè)人都要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，父母對(duì)父母的生活負(fù)責(zé)，不應(yīng)該由子女承擔(dān)他們的無(wú)能和過錯(cuò)。

五. 承擔(dān)自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，反思自己對(duì)待子女的方式，斬?cái)噙^去惡劣的家庭模式對(duì)自己的下一代造成不良影響的可能，保護(hù)孩子。

承認(rèn)自己童年受傷對(duì)成年造成重大影響的事實(shí)，并不意味著可以赦免自己作為成年人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。成年子女在成立新家庭后往往會(huì)延續(xù)自己父母的家庭模式，應(yīng)該要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題反思自己，避免自己的孩子因?yàn)楦舸斐傻牟涣加绊憘⒆?。酗酒家庭的子女?yīng)該反思自己在對(duì)待孩子時(shí)是否惡言侮辱暴力解決，是否有情緒失控的問題，受父母**待的子女應(yīng)該避免自己的孩子與祖父母的單獨(dú)相處等。

一生和中毒的父母糾纏不清，意味著失去自我，任由父母掌控自己的人生之舵。放棄改造中毒的父母，放任父母的需求，專注于自己和自己的小家庭的需求，努力愛真正愛他們的人并獲得他們的支持。同時(shí)還可以尋求心理醫(yī)生的專業(yè)幫助獲取支持。

向死而生，才有壯士斷腕的勇氣和決心，依靠著從身邊獲得的所有力量向著自由和獨(dú)立的人生前進(jìn)。雖然這個(gè)過程是痛苦曲折和漫長(zhǎng)的，但是卻是非常值得的，因?yàn)樗麄冎档脫碛懈篮玫娜松?/p>

父母讀后感 篇9

如今，關(guān)于教育的書太多了，太多的書讓人望而生畏，但幸運(yùn)的是，老師們?yōu)槲覀兒Y選和推薦了這樣的經(jīng)典書籍！這是我對(duì)這本書的真實(shí)評(píng)價(jià)。不僅我這么認(rèn)為，而且我也和我的同事們分享。讀過這本書的人都想自己買一本，在家里和妻子分享。為什么這本書能這么受歡迎呢？

想必大家都產(chǎn)生了一樣的共鳴和警醒：我們的社會(huì)，無(wú)論是父母，還是將要建立家庭的年輕人，都需要一本家庭教育學(xué)，需要一本關(guān)于家庭、關(guān)于婚姻道德修養(yǎng)、關(guān)于孩子教育的書，它應(yīng)該成為每個(gè)公民案頭必備的書。

開篇第一個(gè)故事，就深深地吸引了我。那位在學(xué)校里品學(xué)兼優(yōu)的女子，成為母親后，對(duì)少年時(shí)代的教育的抱屈，讓人震撼卻也無(wú)奈，這不正是我們所經(jīng)歷的，也正是我們的孩子在經(jīng)歷的嗎？——我們沒有學(xué)會(huì)生活！

關(guān)于家庭，我們?cè)谀７轮焊篙厒冊(cè)趺瓷?，我們就怎么生活，父輩們營(yíng)造的家庭和睦，我們也學(xué)著平和，父輩們營(yíng)造的家庭充滿爭(zhēng)執(zhí)，我們反感著的同時(shí)，卻又不由自主地模仿著，這或許就是原生態(tài)家庭帶給我們的影響，也是我們唯一獲取家庭教育學(xué)知識(shí)的途徑。

關(guān)于婚姻，我們?cè)谔剿髦何覀兛粗篙厒兊幕橐觯瑤е蛸澰S或批判的心理，把他們用生活打造出來的我們，直接投入到了新的家庭中，與一個(gè)被另外一個(gè)家庭打造出來的完全不同的人生活著，正如這本書中說到的那樣，沒有人教過我們夫妻關(guān)系學(xué)，我們時(shí)而感受著美好，時(shí)而感受著煩躁，時(shí)而感受著幸福，時(shí)而感受著無(wú)奈，在這樣的年復(fù)一年日復(fù)一日中，不斷地去認(rèn)識(shí)對(duì)方，不斷磨合成一體。

關(guān)于教育，我們?cè)谄矶\著：就像書中說的那樣“怎樣做自己孩子的父母，我們一無(wú)所知?！蔽覀冎皇菙P棄著父輩對(duì)我們教育上的缺點(diǎn)，然后學(xué)著來自書籍、微信、微博等信息傳達(dá)的教育理念，然而它并不是一個(gè)數(shù)學(xué)公式，沒有人能告訴我們準(zhǔn)確答案，我們不知道按這樣的教育方式傳承下去，孩子將來是什么樣，會(huì)幸福么？

我們只能祈禱自己生活得小心翼翼，因?yàn)槲覀兊纳钍呛⒆觽冊(cè)瓉淼纳鷳B(tài)家庭，我們會(huì)給他們帶來什么樣的影響？

讀完這本書，我很長(zhǎng)一段時(shí)間都不能平靜下來。我對(duì)家庭、夫妻、子女教育等問題有了新的認(rèn)識(shí)。應(yīng)該把培養(yǎng)人的科學(xué)看做最重要的科學(xué)。今后，我會(huì)按書中說到的那樣，“不是所有的人都要成為物理學(xué)家、化學(xué)家，但是所有的人都會(huì)成為父親、母親、丈夫、妻子。

”“我們年長(zhǎng)一輩應(yīng)該善于和兒童少年談?wù)搻矍?、婚姻、生育、忠貞這些人類美好、偉大的事情，也應(yīng)該善于和他們談?wù)撍劳龊托闹械挠洃?。?/p>

父母讀后感 篇10

父母要能夠切實(shí)有效地幫助孩子輔導(dǎo)功課，首先應(yīng)搞清楚孩子學(xué)習(xí)不佳的癥結(jié)所在。如有些孩子注意力持續(xù)時(shí)間較短，父母就應(yīng)幫助孩子合理安排時(shí)間，一般做作業(yè)40分鐘，休息10分鐘。有些孩子常常在一些難題上花費(fèi)很多時(shí)間，耽誤了其他作業(yè)，而且情緒不好，影響下面的功課。父母就應(yīng)建議孩子先做容易的、擅長(zhǎng)的功課，最后再做難的。

孩子做功課遇到難題，父母不應(yīng)立即啟發(fā)，而應(yīng)該讓孩子自己獨(dú)立思考、解題。實(shí)在解決不了時(shí)，可由父母予以指導(dǎo)或講題。因?yàn)榱⒓磫l(fā)，容易養(yǎng)成孩子的依賴性和惰性。

當(dāng)孩子遇到困難，情緒不佳時(shí)，父母應(yīng)給予心理上的支持，調(diào)整孩子的情緒，并懷著興趣和孩子一起探討。父母千萬(wàn)不可表現(xiàn)出焦慮、擔(dān)心或不耐煩D父母的消極情緒會(huì)挫傷孩子的信心，而父母的良好情緒和對(duì)孩子的信心，能調(diào)動(dòng)孩子的`積極性，使孩子學(xué)習(xí)的效率大大提高。

父母給孩子講解難題之后，應(yīng)留給孩子思考的時(shí)間。父母不要一遍接著一遍地講，而應(yīng)允許孩子嘗試錯(cuò)誤，在嘗試錯(cuò)誤的過程中，孩子會(huì)找到正確的途徑。過多地講解會(huì)剝奪孩子的思考時(shí)間，家長(zhǎng)也容易產(chǎn)生著急、不耐煩的情緒，這不僅使得輔導(dǎo)效果不佳，而且還會(huì)令孩子產(chǎn)生抵觸情緒，不利于孩子的學(xué)習(xí)。