小雞小鴨小班的教案推薦

小雞小鴨小班教案。

我們將從多個角度出發(fā)全面分析和討論“小雞小鴨小班的教案”，請您用心體會本頁所展示的內(nèi)容。每位教師在上課前都需要精心準(zhǔn)備教案和課件，現(xiàn)在是教師們開始撰寫教案和課件的階段了。教案在推動學(xué)校質(zhì)量提升方面起著重要的促進(jìn)作用。

小雞小鴨小班的教案 篇1

【主題】小班小鴨小雞教案

【導(dǎo)語】小班階段是幼兒園生活中最初步的階段，每個學(xué)生都需要適應(yīng)新的環(huán)境、新的老師和新的朋友。為了幫助他們更好地適應(yīng)，培養(yǎng)他們的興趣和愛好，我設(shè)計(jì)了一個關(guān)于小班小鴨小雞的教案。

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 幫助幼兒更好地適應(yīng)新的園所環(huán)境和新的老師。

2. 培養(yǎng)幼兒的社交能力，建立友誼。

3. 培養(yǎng)幼兒對小動物的興趣和愛護(hù)動物的態(tài)度。

【教學(xué)內(nèi)容】

1. 介紹小班小鴨小雞的故事。

2. 模仿小鴨小雞的動作和聲音。

3. 制作小鴨小雞的手工作品。

4. 觀察小鴨小雞的生活習(xí)性。

【教學(xué)過程】

1. 給幼兒播放關(guān)于小鴨小雞的有趣故事，通過故事介紹小鴨小雞的外貌和生活習(xí)性。

2. 老師示范小鴨小雞的動作和聲音，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)，并進(jìn)行集體活動。

3. 分組讓幼兒制作小鴨小雞的手工作品，如剪紙、畫畫等，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

4. 帶領(lǐng)幼兒到學(xué)校附近的動物園或農(nóng)場觀察小鴨小雞的生活習(xí)性，讓他們親身接觸和體驗(yàn)小鴨小雞的世界。

【教學(xué)評價】

1. 觀察幼兒對小鴨小雞的興趣和參與度。

2. 收集幼兒制作的手工作品，并展示在班級展板上。

3. 觀察幼兒在觀察小鴨小雞時的表現(xiàn)，如發(fā)問、觀察細(xì)節(jié)等。

【教學(xué)延伸】

1. 通過觀察小鴨小雞的生活習(xí)性，引導(dǎo)幼兒討論和了解其他動物的特點(diǎn)和習(xí)性。

2. 安排一次小鴨小雞的親子活動，家長與孩子一起制作手工作品或進(jìn)行戶外觀察活動。

【小結(jié)】

小班小鴨小雞教案旨在幫助幼兒更好地適應(yīng)新的園所環(huán)境和新的老師，并培養(yǎng)他們對小動物的興趣和愛護(hù)動物的態(tài)度。通過故事、動作模仿、手工制作和觀察實(shí)踐等多種方式，提高幼兒的社交能力、創(chuàng)造力和觀察能力。這樣的教案不僅能讓幼兒在活動中快樂地學(xué)習(xí)，還能為他們的綜合發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

小雞小鴨小班的教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事《小雞兒和小鴨兒》，并初步學(xué)說故事中的有趣對話，感受作品的美。

2、了解小鴨和小雞的主要不同點(diǎn)：小鴨會游泳，而小雞不會。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

1、歌曲磁帶《小鴨小雞》。

2、小雞喊救命的圖片一幅。

3、雞蛋、鴨蛋各一個，里面藏有小雞和小鴨。

活動過程：

1、出示雞蛋和鴨蛋，引出主題。

師：小朋友看，王老師今天給你們帶了什么？

幼：雞蛋。

師：恩，帶了幾個蛋？（幼：2個）這兩個蛋有什么不一樣？會是什么蛋呢？

2、教師邊演示邊提問，讓幼兒大概了解故事內(nèi)容。

（1）初步了解故事前段部分。

師：這兩個蛋馬上要有小動物孵化出來了，你們瞧，白色的蛋有動靜了，誒？誰孵化出來了？（小鴨）小鴨一出來可高興了，你知道他開心的說什么嗎？他開心地說：我孵化出來了。

師：這時黃色的蛋也開始裂開了，瞧，是誰孵化出來了？小雞也很開心，他會怎么說？

師：小鴨看到外面的景色這么美，就決定出去走一走，玩一玩，他說：我出去玩玩。小雞說：我也出去玩玩。

（2）集體結(jié)隊(duì)跟隨小鴨和小雞一起玩耍。（播放錄音兩次）

（3）了解故事中間部分。

（教師邊講小鴨的話，邊由幼兒來學(xué)小雞的話。一直講到救命呀！這一句。）

提問：咦？誰喊救命呀？（幼兒自由猜測）為什么喊救命？這可怎么辦呢，誰會來救小雞，我們來聽聽故事就知道了。

3、完整欣賞故事一遍，并出示圖片。

師：是誰喊救命，那誰救了小雞？小鴨的本領(lǐng)可真大??！

提問1：這時小鴨又說：我還要去洗澡。小雞呢！他去不去？他怎么說的？

提問2：小雞這次為什么不去了？

師小結(jié)：小雞以前做什么事都不動腦筋，別人做什么，他也做什么，小鴨會游泳，而小雞不會，結(jié)果差點(diǎn)淹死了。小朋友你們會不會像小雞一樣呢？無論做什么事情，我們都要動腦筋想一想，自己這樣做有沒有危險(xiǎn)，有危險(xiǎn)的話就不要去做，去做做自己會做的事情。

4、說說自己的本領(lǐng)，增強(qiáng)幼兒的自信心。

師：那小朋友你們都會做什么事情呢？跟大家說說你有什么本領(lǐng)吧?。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言，并請個別幼兒示范）

師：那我們一起到外面把我們的本領(lǐng)表演給小鴨和小雞看看吧?。úシ乓魳方Y(jié)束活動）

活動反思：

社會性的發(fā)展如何，對一個人的一生都是非常重要的，由于小班幼兒年齡特點(diǎn)所致，社會行為經(jīng)驗(yàn)缺乏，思維具體形象，我班幼兒存在的表現(xiàn)有會和同伴交往合作，自私等。通過本次語言活動，來幫助幼兒建立社會經(jīng)驗(yàn)。我首先借助幼兒對小雞、小鴨基本特征的了解，采用了聽聲音猜動物和送禮物兩個環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的參與興趣。其次通過問題的創(chuàng)設(shè)，幫助幼兒理解了故事內(nèi)容，接著在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了角色的表演，而通過表演不僅使幼兒感受到表演帶來的有趣，更進(jìn)一步的體會到幫助朋友是件快樂的事情。最后通過實(shí)驗(yàn)，幼兒感知了浮，并體會到獲得成功的喜悅。在培養(yǎng)幼兒的社會性能力時，光憑借口頭的告誡，提醒是不能達(dá)到最佳效果的，再者小班幼兒的具體形象思維也限制了幼兒理解教師用語言灌輸?shù)某橄蟮览?，通過實(shí)踐和表演游戲能收獲較好的效果。

小雞小鴨小班的教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解歌詞，初步學(xué)會唱歌曲。

2、初步能以不同的角色學(xué)習(xí)唱歌表演，培養(yǎng)參與活動的積極性和表演能力。

3、感受音樂活動帶來的快樂，體驗(yàn)小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

4、頭飾（小鴨、小雞）與幼兒數(shù)量相同。

教學(xué)過程：

一、出示背景圖，講述小鴨小雞的故事。

1、“小朋友，春天到了，天氣暖和了，小動物們都要出來玩了。呀，看誰來了呀？（小鴨）小鴨搖搖擺擺地來到草地上，真開心”。

2、提問：小鴨是怎么來到草地上的呀？誰來學(xué)一學(xué)這只小鴨呢？（學(xué)小鴨走路）

3、我們看看草地上還來了哪個小動物呢？（小雞）小雞快快樂樂地來到草地上，它是怎么走路的，誰來做做這只快樂的小雞呢？（學(xué)小雞走路）

4、小鴨小雞都來到了草地上，兩個好朋友碰在一起了，提問：兩個好朋友怎么樣了？（碰在一起），小鴨連忙跟小雞打招呼，它是怎么打招呼的呢？（出示節(jié)奏譜1嘎嘎嘎）小雞是怎么打招呼的？（出示節(jié)奏譜2嘰嘰嘰）

5、打完招呼后，他們還開心的'唱起了好聽的歌。（嘎嘎嘎）（嘰嘰嘰）他們一同唱歌、一同游戲。

二、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1、帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞，記住歌詞內(nèi)容?！巴趵蠋煱研▲喓托‰u兩個好朋友的故事編成了一首兒歌，我們一起學(xué)一學(xué)。”（有節(jié)奏的念歌詞）

2、教師清唱歌曲?！巴趵蠋熯€能把這首兒歌唱出來，你們想聽嗎？”

3、幼兒演唱?！靶∨笥岩瞾沓怀??！?/p>

三、進(jìn)一步演唱歌曲。

1、分角色演唱。

2、配合動作分角色演唱。

3、帶頭飾分角色表演唱。

四、結(jié)束活動。

請你和好朋友手拉手，我們一起到外面做游戲嘍！

小雞小鴨小班的教案 篇4

主題：小班小鴨小雞教案

第一節(jié)：認(rèn)識小鴨小雞

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動，讓孩子們認(rèn)識和了解小鴨和小雞，了解它們的外形、特點(diǎn)以及生活習(xí)性，并通過觀察、感受、動手實(shí)踐等方式培養(yǎng)孩子們的動手能力和觀察力。

教學(xué)準(zhǔn)備：小鴨、小雞的實(shí)物或圖片、孵化箱、雞蛋、飼料、水池等。

教學(xué)過程：

1. 游戲?qū)耄豪蠋熓殖中▲啞⑿‰u的圖片，向孩子們展示，引導(dǎo)他們說出動物的名稱，并提問：“小鴨和小雞長什么樣子？它們的外形特點(diǎn)有哪些？”鼓勵孩子們大膽說出自己的觀察和感受。

2. 認(rèn)識小鴨小雞：教師利用實(shí)物或圖片，向孩子們展示小鴨小雞的外形特點(diǎn)，讓孩子們仔細(xì)觀察并進(jìn)行比較，引導(dǎo)他們說出小鴨小雞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3. 觀察孵蛋過程：教師向孩子們展示雞蛋，告訴他們雞蛋里有小雞，然后放入孵化箱中培育，每天讓孩子們觀察孵蛋的過程，并記錄下來?？梢岳脤?shí)物或圖片進(jìn)行示范，幫助孩子們了解小雞是如何孵化出來的。

4. 動手喂養(yǎng)小鴨小雞：孩子們輪流分組，每組負(fù)責(zé)一只小鴨或小雞的喂養(yǎng)工作。教師現(xiàn)場指導(dǎo)，讓孩子們了解小鴨小雞的飲食習(xí)性，如何準(zhǔn)備飼料、水池等。同時，通過讓孩子們親自動手喂養(yǎng)小鴨小雞，培養(yǎng)他們的動手能力。

5. 游戲活動：教師設(shè)計(jì)一系列小游戲，如模仿小鴨小雞的動作，學(xué)習(xí)小鴨小雞的鳴叫聲，以及辨認(rèn)小鴨小雞的聲音等等。通過游戲，讓孩子們更加深入地了解小鴨小雞的特點(diǎn)。

6. 總結(jié)回顧：教師與孩子們一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)他們總結(jié)小鴨小雞的外形特點(diǎn)、飲食習(xí)性、鳴叫聲等。同時，鼓勵孩子們動手創(chuàng)作，用畫筆、彩紙等材料制作小鴨小雞的手工作品，并向家長展示。

第二節(jié)：小鴨小雞的生活環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動，讓孩子們了解小鴨小雞的生活環(huán)境，以及它們與人類的關(guān)系，培養(yǎng)孩子們積極保護(hù)小動物、珍惜生態(tài)環(huán)境的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：小鴨小雞的實(shí)物或圖片、小池塘模型、動物和人類的圖片、相關(guān)兒童讀物等。

教學(xué)過程：

1. 游戲?qū)耄航處熣故拘〕靥聊Ｐ突蛳嚓P(guān)圖片，向孩子們介紹小鴨小雞的生活環(huán)境，引導(dǎo)他們說出小鴨小雞所需要的生活條件和環(huán)境。

2. 觀察感受：帶領(lǐng)孩子們到室外或室內(nèi)小花園，觀察自然環(huán)境中的小鴨小雞，讓孩子們近距離接觸真實(shí)的小動物，感受它們的生活狀態(tài)和與人類的互動。

3. 了解人與動物的關(guān)系：通過展示相關(guān)的圖片或故事，讓孩子們了解人類在生活中與小鴨小雞的關(guān)系，如人們?nèi)绾挝桂B(yǎng)小鴨小雞、保護(hù)它們的生活環(huán)境等。引導(dǎo)孩子們明白人和動物需要和諧共處，相互尊重。

4. 珍惜生態(tài)環(huán)境：通過親手動手的體驗(yàn)活動，讓孩子們參與到小鴨小雞的喂養(yǎng)、環(huán)境保護(hù)等實(shí)際行動中，培養(yǎng)他們熱愛小動物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

5. 故事分享：教師講述小鴨小雞的生活故事，鼓勵孩子們分享自己與小動物的互動經(jīng)歷或思考題。

6. 總結(jié)回顧：引導(dǎo)孩子們總結(jié)小鴨小雞的生活環(huán)境和與人類的關(guān)系，并鼓勵他們動手制作綠色環(huán)保手工作品，如小鴨小雞的彩紙模型、小池塘的手工制作等，并將作品展示給家長。

通過以上教學(xué)活動，可以讓孩子們在玩中學(xué)，體驗(yàn)小鴨小雞的生活，并通過親自動手實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們的動手能力和觀察力，同時也加強(qiáng)他們對小動物和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識。同時，通過多樣化的游戲和活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

小雞小鴨小班的教案 篇5

活動目標(biāo)

通過這個故事使小朋友認(rèn)識到：小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、小鴨怎樣幫助小雞過河。

2、小雞是怎樣把小鴨從土坑里救出來。

3、小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

活動準(zhǔn)備

小雞和小鴨去河對岸玩的圖片5張。

活動過程

1、出示小雞的圖片：問小朋友：“這是誰？”讓小朋友認(rèn)識小雞的`外形特征和生活習(xí)性，問小朋友：“小雞會不會游水？”

2、出示小鴨的圖片，讓小朋友認(rèn)識小鴨外形特征和生活習(xí)性。問小朋友：“小鴨會不會游水？”

3、告訴小朋友小雞和小鴨是一對好朋友，有一天，他們要到河對岸去玩。

4、小雞不會游水，怎樣過河呢？讓小朋友看小鴨背小雞過河的圖片，讓小朋友認(rèn)識小朋友之間要互相幫助。

5、在河對岸上玩會怎么樣呢？出示小鴨掉進(jìn)土坑的圖片。讓小朋友自己看，自己說。

6、小雞是怎樣想辦法把小鴨從土坑里救出來？出示圖片，讓小朋友看到小雞提來一桶又一桶水，倒進(jìn)土坑里，坑里的水滿了，小鴨得救了。

7、出示小雞和小鴨在河岸上高高興興玩耍的圖片，再次讓小朋友認(rèn)識到：小朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。

8、故事小結(jié)：小朋友，你們在一起玩耍，要像小雞和小鴨一樣：互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

教學(xué)反思

能利用直觀教學(xué)法，讓幼兒邊看邊聽，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。自從小朋友聽了這個故事以后都能團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、互相關(guān)心。

小百科：鴨是雁形目鴨科（Anatidae）鴨亞科（Anatinae）水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。

小雞小鴨小班的教案 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

動物是人類的好朋友，尤其是小班的幼兒很喜歡接近小動物，小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動物，所以我選擇了科學(xué)活動《小雞和小鴨》。設(shè)計(jì)這節(jié)活動，是從幼兒的興趣出發(fā)，讓幼兒在喜歡小雞小鴨的基礎(chǔ)上，了解其特點(diǎn)的生活習(xí)性，并通過模仿、操作，激發(fā)幼兒積極思考的愿望，讓幼兒在獲得知識的同時，情感也得到熏陶。

活動目標(biāo)：

1、能初步按從頭到尾的順序觀察，感知小雞、小鴨的主要特征。

2、會運(yùn)用對應(yīng)的方法比較小雞和小鴨的不同。

3、教育幼兒熱愛小動物，與它們友好相處。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：能初步按從頭到尾的順序觀察，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習(xí)性。

活動難點(diǎn)：會運(yùn)用對應(yīng)的方法比較小雞和小鴨的不同。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂《小雞和小鴨》

2、小雞和小鴨的家各一個

3、鴨媽媽與雞媽媽標(biāo)識各一個

4、小雞小鴨圖片各一張

5、小雞小鴨的實(shí)物圖片若干

6、小鴨和小雞的頭飾若干

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入師播放《小雞和小鴨》的音樂，提問幼兒剛才歌曲中唱到了哪些小動物？

幼：小雞和小鴨

二、初步認(rèn)識小雞、小鴨的外形

師：小鴨、小雞玩得正開心，忘記回家。天快黑了，它們的媽媽急壞了，我們一起來把他們送回家，好么？(出示圖標(biāo)和房子）

師：哪個是小雞的家，哪個是小鴨子的家？（讓幼兒來回答）

師：我們先來瞧瞧小雞長什么樣子？（讓幼兒從頭至尾觀察）

幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子（把它送回家）

師：請你學(xué)著小雞的聲音把小雞送回家（嘰嘰嘰）

師：我們再來瞧瞧小鴨子長什么樣子？

幼：扁扁的嘴巴、長長的脖子、扁扁的腳

師：老師告訴你們一個小秘密，小鴨子的腳趾中間有肉連著，連著的這個東西叫做腳蹼。小鴨子是靠它才能劃水的。

師：小雞、小鴨都餓了，媽媽給他們準(zhǔn)備了豐盛的晚餐，你知道他們都喜歡吃什么食物么？

幼：小米、蟲子;小魚和小蝦（出示食物圖片讓幼兒粘貼）

三、比較小雞小鴨的不同

師：今天我們認(rèn)識了小雞和小鴨，他們長得有什么不同？我們再把他們請出來，請你仔細(xì)看看他們哪里長得不一樣？

幼：從頭至尾一一對比，說出不同（并用身體來模仿小鴨走路）

幼：模仿小雞的叫聲與小鴨的叫聲（本領(lǐng)的不同）

四、通過游戲結(jié)束活動

師小結(jié)：小朋友學(xué)得可真像，小雞、小鴨它們實(shí)在太可愛了，我們一定要愛護(hù)、關(guān)心他們，現(xiàn)在老是給你們準(zhǔn)備了頭飾，我們和小雞，小鴨一起去草地上找食物吧！

活動反思：

整個活動開展下來，感覺效果不錯，幼兒也很感興趣，除了完成了既定目標(biāo)，幼兒也在活動中得到了樂趣，這是活動的成功之處，但是也存在了一些缺陷，比如活動時間較長，沒有運(yùn)用一些實(shí)物等，當(dāng)時把最后的幼兒操作也在活動中進(jìn)行了，雖然時間過長，但是仍然完成了操作。但是一個小班活動還是不宜過長。如果能把最后的環(huán)節(jié)放到區(qū)域活動，我想效果也會很好。

小雞小鴨小班的教案 篇7

活動目標(biāo)：

1.喜歡小雞、小鴨，有親近它們的愿望。

2.發(fā)現(xiàn)并能區(qū)分小雞、小鴨明顯的外形特征，了解它們的生活習(xí)性。

3.能關(guān)心愛護(hù)小動物。

活動準(zhǔn)備：

1.材料:ppT、小雞小鴨叫聲音頻。

2.經(jīng)驗(yàn):對小雞小鴨有一定的了解，知道它們的叫聲是不同的。

活動重難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)并能區(qū)分小雞、小鴨明顯的外形特征。

活動過程：

（一）兒歌《小鴨小雞》導(dǎo)入1.幼兒隨樂《小鴨小雞》表演。

這首兒歌里面都有那些小動物呢？小雞小鴨是怎么叫的？

2.幼兒觀看ppT，觀察、分辨誰是小雞，誰是小鴨。

你覺得小雞、小鴨看上去怎么樣?你們喜歡它嗎？為什么?(如:可愛、黃黃的顏色很漂亮、毛茸茸的。)（二）看圖觀察小雞小鴨，發(fā)現(xiàn)它們明顯的特征和習(xí)性。

1.說一說小雞喜歡吃什么?小鴨呢？

小結(jié)：小雞去草地吃毛毛蟲，小鴨去池塘吃小魚。小雞除了吃毛毛蟲，還吃大米和青菜，小鴨的食物有小魚和小蝦。

2.小雞和小鴨的腳有什么不同，他們是怎樣走路的。

小結(jié)：小雞的腳是分開的，小鴨的腳是連著的，中間有蹼[pǔ]。小雞走路快快的，小鴨走路一搖一擺的。

3.觀察圖片說一說小雞的嘴巴怎樣，小鴨呢。聽聽它們的叫聲，請你學(xué)一學(xué)。(教師與幼兒共同邊做動作邊小結(jié):小雞小雞尖尖嘴，唱起歌來嘰嘰嘰。小鴨小鴨扁扁嘴，唱起歌來呷呷呷。小雞小雞,嘰嘰嘰，找到蟲兒嘰嘰嘰。小鴨小鴨,呷呷呷,搖搖擺擺呷呷呷。)4.小雞、小鴨有什么本領(lǐng)?(小雞會捉蟲，小鴨會游泳。)5.你知道小雞、小鴨喜歡生活在什么地方嗎?

（三）猜一猜：

展示小鴨、小雞嘴、腳圖片，分別播放他們的叫聲，讓幼兒猜一猜是小雞還是小鴨。

小雞小鴨小班的教案 篇8

活動目標(biāo)

1. 使用響板模仿鴨子的叫聲，豐富幼兒的想象力。

2. 通過“反復(fù)感復(fù)傾聽歌曲，能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象。

3. 感受鴨子愉快的心情，并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。

活動準(zhǔn)備

1. 主材料：樂曲響板、鴨子頭飾。

2. 輔助材料：音樂歌曲《母鴨帶小鴨》

活動過程

一、故事情景導(dǎo)入

老師講述故事：在一個池塘邊，有一群快樂的鴨子們在那里戲水。它們一邊快樂的唱歌，噢...原來是鴨媽媽帶著一群小鴨子在那里唱歌。小朋友們，知道鴨子是怎樣唱歌的嗎?

二、使用樂器響板，拍擊歌曲節(jié)奏

1. 老師邊唱邊拍節(jié)奏，讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。

老師：快看今天鴨媽媽把誰請來了?是我們的新朋友響板。今天它為我們唱首好聽的歌吧!

2. 欣賞音樂，并拍節(jié)奏。

老師模仿小響板邊拍擊邊說：請小鴨子們邊聽邊伴奏吧。

你們聽到了什么?

3. 重點(diǎn)節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)，使用響板拍擊節(jié)奏。

(1)×× × (2)×× ××

嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎

三、唱唱跳跳，歌表演

1. 老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》，鼓勵幼兒用好聽的聲音快樂的演唱。

2. 引導(dǎo)幼兒歌表演。在教室里圍成一個圓形，邊用響板拍擊節(jié)奏，邊圍成圓形，學(xué)鴨子走路。

四、 音樂游戲

老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨子，隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請小鴨子跟在鴨媽媽身后，最好邀請一長串的小鴨子，集體變成小小演奏家，跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。

五、活動結(jié)束

整理材料，裝回袋子，放回盒子。

活動反思：

《小鴨小雞》這個音樂活動的目標(biāo)就是初步熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。我先帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)用斷音唱小雞、小鴨不同節(jié)奏的叫聲,初步學(xué)習(xí)有控制的演唱。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時,有的孩子總會剎不住車,原來歌詞中是有兩個“呷呷呷、嘰嘰嘰”,但是幼兒在演唱時,唱完兩個后還會接著唱,于是這時候我就想了個辦法,在唱完兩句“呷呷呷、嘰嘰嘰”后,在接下去一個樂句的第一個音符那里就拍一下手,提示幼兒要換一句歌詞了,結(jié)果幾遍下來,剛才的現(xiàn)象一下子好多了,可見運(yùn)用手勢與動作對幼兒暗示后,就能解決我在教學(xué)中的一些小困難。

如果一堂課讓幼兒不停地唱,孩子們就會失去興趣,如果加上一些有趣、形象的動作,就能提起幼兒活動的樂趣,加強(qiáng)活動的效果。在《小鴨小雞》中,歌曲中的兩個主角,小鴨小雞是幼兒很熟悉的,而且也知道用什么樣的動作來做小鴨和小雞,所以在活動中,我一邊讓幼兒歌唱一邊讓幼兒表演,唱“呷呷呷”時就表演小鴨的動作,唱“嘰嘰嘰”時就表演小雞的動作,有了動作的融入,孩子們唱得非常帶勁。

小班的幼兒天真可愛、活潑好動,沒有較好的自控能力。如果讓幼兒在一堂活動中,從頭到尾來學(xué)習(xí)記憶歌詞演唱一首歌曲,那么我想沒有多少幼兒能夠堅(jiān)持到底。教師適當(dāng)?shù)丶由弦恍┦謩菖c動作,即用老師的手勢來傳達(dá)歌詞的意思,讓幼兒理解歌詞,再讓孩子們和教師一起做做歌詞的動作,那么我想一定會有很好的效果。

小雞小鴨小班的教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒想象能力，語言表達(dá)能力。

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并能用比較完整的語言講述圖片內(nèi)容。

3、教育幼兒互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

1、 做小雞小鴨動作進(jìn)活動室。

2、 出示小雞小鴨的圖片。小朋友，你們知道小雞和小鴨一起出去玩發(fā)生了什么事情嗎？

二、看圖講述故事，幼兒觀察，大膽說出自己的想法。

1、 幼兒觀看圖片1――2。

3、 幼兒觀看圖片4.

師問:小雞又是怎樣把小鴨救上來的,它的辦法好嗎?

三、幼兒完整的聽一遍故事，學(xué)會用“一次又一次”說一句話，理解“馱、提、盛、浮”的意思。

四、展開有關(guān)“幫助”的討論。

1、 引導(dǎo)幼兒舉例說說人們什么時候需要“幫助”。

2、 你有沒有幫助別人？你是怎么幫助別人的？

3、 你喜歡幫助別人嗎？當(dāng)別人因?yàn)榈玫侥愕膸椭芨吲d時，你心里有什么感受？

能幫助別人。幫助不一定要做什么了不起的事，只要能給別人帶來快樂就是幫助。

教學(xué)反思：

今天進(jìn)行了《小雞和小鴨》語言活動的教學(xué)，在講述第一遍故事時，我先是利用了教具掛圖，然后結(jié)合掛圖開始給小朋友講述故事。在第一次講述故事后，我發(fā)現(xiàn)在活動中孩子都只是把注意力集中在我準(zhǔn)備的掛圖上，對故事傾聽的興趣不高，對故事內(nèi)容還不是很了解。于是我又第二次借用掛圖給孩子們講述故事，但孩子們的注意力還是不集中，甚至有的幼兒開始互相說話，整個活動教學(xué)效果不明顯。

活動結(jié)束后我認(rèn)真反思，發(fā)現(xiàn)整個活動孩子們對我的掛圖很感興趣，我在講述第一遍故事時就直接用上教具，孩子們一開始就把注意集中在掛圖上，對故事的傾聽興趣不高，我覺得如果在講述第一遍故事時先不用直觀的掛圖，孩子們的注意力就不會分散，因?yàn)橹庇^的教具容易分散幼兒的注意。接著在給幼兒第二遍講述故事的過程中，我還是利用了掛圖的形式給孩子們講故事，導(dǎo)致在講述第二遍故事的過程中，孩子們的注意力更加不集中，我覺得如果把注意方式變換一下，再加上豐富的表情，眼神和手勢，這樣就才能夠吸引到孩子，才能調(diào)動孩子們傾聽的積極性。

在今后的語言教學(xué)活動中，我會注意今天所遇到的問題，把語言活動開展好，讓孩子的語言得到更好的發(fā)展。

小雞小鴨小班的教案 篇10

主題：小班小鴨小雞教案

教案目標(biāo)：通過小班小鴨小雞的教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 認(rèn)識小鴨和小雞，了解它們的外貌特征和生活習(xí)性。

2. 學(xué)習(xí)小鴨和小雞的叫聲，并模仿發(fā)出相應(yīng)的聲音。

3. 通過觀察小鴨和小雞的生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提升幼兒的動手能力。

4. 通過小組合作的游戲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 小鴨和小雞的圖片或模型。

2. 關(guān)于小鴨和小雞的簡單故事或歌曲。

3. 相關(guān)游戲材料，如拼圖、積木等。

教學(xué)活動安排：

第一課：認(rèn)識小鴨和小雞

1. 引入：

運(yùn)用小鴨的模型或圖片，向幼兒展示小鴨的形象，引發(fā)幼兒興趣。

2. 教學(xué)：

介紹小鴨的外貌特征和生活習(xí)慣，讓幼兒觀察并模仿小鴨的樣子和叫聲。

3. 活動：

利用小鴨的模型或圖片，讓幼兒進(jìn)行辨認(rèn)，并進(jìn)行小鴨叫聲的模仿活動。

4. 結(jié)束：

引導(dǎo)幼兒總結(jié)并回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第二課：觀察小鳥的生活習(xí)性

1. 引入：

運(yùn)用小鴨和小雞的圖片或模型，向幼兒展示小鳥的形象，并引發(fā)幼兒觀察它們的生活習(xí)性。

2. 教學(xué)：

介紹小雞的外貌特征和生活習(xí)慣，讓幼兒觀察并模仿小雞的樣子和叫聲。

3. 活動：

利用小雞的模型或圖片，讓幼兒進(jìn)行辨認(rèn)，并進(jìn)行小雞叫聲的模仿活動。

4. 結(jié)束：

引導(dǎo)幼兒總結(jié)并回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第三課：動手做小鴨和小雞

1. 引入：

利用小鴨和小雞的圖片或模型，引發(fā)幼兒表達(dá)自己的想法和建議。

2. 教學(xué)：

通過簡單的手工制作，教幼兒用紙板或其他材料制作小鴨和小雞的模型。

3. 活動：

分組進(jìn)行小鴨和小雞的制作，引導(dǎo)幼兒相互協(xié)作，分享經(jīng)驗(yàn)和幫助。

4. 結(jié)束：

展示幼兒制作的小鴨和小雞，引導(dǎo)幼兒分享制作的過程和心得。

第四課：小組合作游戲

1. 引入：

讓幼兒分組，每個小組分別扮演小鴨和小雞的角色。

2. 活動：

設(shè)計(jì)小組合作游戲，如搬運(yùn)蟲子、尋找食物等，引導(dǎo)幼兒通過游戲培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。

3. 結(jié)束：

引導(dǎo)幼兒總結(jié)并回顧今天的游戲體驗(yàn)。

通過以上教案安排，可以讓幼兒在活動中認(rèn)識小鴨和小雞，了解它們的外貌特征和生活習(xí)性。同時，通過觀察小鴨和小雞的生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。最后，通過小組合作的游戲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識。這樣的教學(xué)活動既能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，又能培養(yǎng)幼兒的各方面能力。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《小雞小鴨小班的教案推薦》內(nèi)容，希望能幫到您！同時我們的小雞小鴨小班教案專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！