九年級(jí)作文匯總9篇

九年級(jí)作文。

在校園生活中大家應(yīng)該都有過寫作文的經(jīng)歷吧，通過寫作既鍛煉我們的動(dòng)筆能力，又能提高語(yǔ)言組織能力。多看、多寫才能讓我們寫出更好的作文。您知道寫好文章的精髓嗎？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的九年級(jí)作文匯總9篇，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

九年級(jí)作文【篇1】

九年級(jí)作文丟了

雨下得很小，透過房子的窗戶看著來往的行人。行人匆匆走過，匆匆回家。每個(gè)人都有自己的方向，只是我有點(diǎn)迷茫。我的路在哪里？我會(huì)找到我的路。

沖下樓，不知所措的站在路上，看著路過的行人，我的路在哪里？我站在路上，但迷路了。雨輕柔地，淡淡地，傷心地，遲疑地，慢慢張開嘴，想著我的方向。我就像一個(gè)失去親人的孩子。站在同一個(gè)地方找不到媽媽。我很無(wú)助，很凄涼。迷茫地望著遠(yuǎn)方，細(xì)雨朦朧，心茫茫。

我是一名初中生。這一次是每個(gè)學(xué)生努力的時(shí)刻。所有的學(xué)生都要去書山，在海里游泳。沒有了少年時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，每一分鐘都在掙扎，只是為了心中的方向。只有我一個(gè)人在找自己的路標(biāo)，我苦笑了一下。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，“優(yōu)勝劣汰”。相對(duì)于學(xué)校成績(jī)，公司成績(jī)，官員成績(jī)，社會(huì)成績(jī)。每個(gè)人都在不斷充實(shí)自己，讓自己有一個(gè)“立足之地”！

思緒悠長(zhǎng)，突然發(fā)現(xiàn)自己有了自己的方向——只要自己努力，就是航標(biāo)。于是我就張嘴往前沖！

九年級(jí)作文【篇2】

四月份，我們學(xué)校將舉行一場(chǎng)班級(jí)籃球賽。最近學(xué)校里掀起了一股籃球運(yùn)動(dòng)的浪潮。每個(gè)班都在努力練習(xí)籃球，我們班也不例外。

我們班選了10個(gè)男同學(xué)和10個(gè)女同學(xué)，每天中午訓(xùn)練籃球30分鐘。老師還給我們上了一節(jié)自由活動(dòng)課，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下訓(xùn)練籃球。但是每天中午，有些學(xué)生不遵守紀(jì)律，上課鈴響了，他們?nèi)匀辉诓賵?chǎng)上慢慢走，無(wú)視學(xué)校的紀(jì)律。這是一個(gè)不好的現(xiàn)象，學(xué)校有規(guī)定訓(xùn)練籃球的學(xué)生必須在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行訓(xùn)練，否則會(huì)扣班級(jí)成績(jī)。我們的班主任蔣先生很忙，不可能每天中午給我們上課，所以規(guī)定周一周二中午訓(xùn)練。我們籃球運(yùn)動(dòng)員都很失望，感嘆:訓(xùn)練時(shí)間這么短！玩的時(shí)間多少??！事實(shí)上，我們的籃球運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中可以打籃球，但他們都打得很好。

又過了一個(gè)星期，我們能訓(xùn)練的兩個(gè)班都用來考試了。這一周我們都待在教室里，都煩得要死！周五中午，我們終于忍不住了。我們和20個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)員討論，老師喜歡的兩個(gè)同學(xué)讓老師讓我們打籃球，大家互相指指點(diǎn)點(diǎn)。因?yàn)槲覀?0個(gè)人都挺受老師歡迎的，很難選人。經(jīng)過一番討論，我們決定由我們權(quán)威的智能顯示器來執(zhí)行這項(xiàng)“艱巨的任務(wù)”。但是班長(zhǎng)婉拒了，因?yàn)榕吕蠋熒鷼??！鞍嚅L(zhǎng)，你是我們籃球訓(xùn)練的總教練，也是籃球隊(duì)的主力。誰(shuí)代替你去？”我們異口同聲地對(duì)他說，又推了他一把，他就無(wú)奈地去了老師辦公室。我們都在教室里焦急地等待著。我和另一名隊(duì)員討論了老師是否會(huì)讓我們訓(xùn)練。這時(shí)，班長(zhǎng)笑著走進(jìn)教室，大聲說:“去吧！”突然，一名男運(yùn)動(dòng)員從座位上跳起來，從凳子下面舉起一個(gè)籃球，向教室跑去。我剛合上報(bào)紙，準(zhǔn)備站起來。但是立刻傳來一陣笑聲。我們立刻明白，班長(zhǎng)說謊了！然后，大家都忍不住笑了。所有的同學(xué)都問他怎么樣。他說:“我去要籃球，但是被老師批評(píng)了。”我們又嘆了口氣，我抬頭問自己:“為什么？”

下午第一節(jié)課后，我們不甘心，催促乖巧的學(xué)習(xí)委員和溫柔的語(yǔ)文課代表去問老師。過了一會(huì)兒，兩個(gè)人都回來了。他們又搖了搖頭，但沒有受到老師的批評(píng)。最后一節(jié)自習(xí)課，老師笑著說:“練籃球的同學(xué)，我怕他們不會(huì)打籃球？”我們都悄悄地笑了。老師把訓(xùn)練時(shí)間講了一遍，我們又搖頭嘆息。

這種籃球風(fēng)還在繼續(xù)，但我們又多了一點(diǎn)感嘆。

九年級(jí)作文【篇3】

自古以來，和諧一詞是多少人夢(mèng)寐以求的大同社會(huì)，人們希望一切都以和諧為前提，如今的世界，大概也是如此吧!

和諧不僅代表人與人之間要和諧，也代表著物與物的和諧。

2008年的北京奧運(yùn)會(huì)與2010年的上海世博會(huì)，都是以和諧為前提才能如此成功。他們希望來參觀與比賽的'國(guó)家與我們國(guó)家能更好地了解彼此，能更好地和諧相處。

不過也因?yàn)槿祟惖牟缓侠砝门c破壞大自然，才使種種危難落到人類自己身上，每當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，許多人才意識(shí)到是因?yàn)闆]有愛護(hù)自然沒有尊重它們，才會(huì)遭遇大自然帶來的厄運(yùn)。日本不就是一個(gè)很好的例子嗎?前不久日本遭遇了9。0級(jí)地震，使整個(gè)國(guó)家遭受巨大的人力財(cái)力資源損失，雖然說日本是個(gè)多地震的島國(guó)，但這次的9。0級(jí)地震是一次多么巨大的災(zāi)難啊?

日本之所以會(huì)遭遇如此之大難，我想可能也與他們的不和諧吧!是因?yàn)樗麄儧]有做到與自然和諧相處，才導(dǎo)致地震頻發(fā)，導(dǎo)致核輻射爆發(fā)。

如果，他們意識(shí)到了災(zāi)難會(huì)帶給他們?nèi)绱藗?，也?huì)與自然和諧相處吧!這是人類與自然沒有做到和諧相處才會(huì)遭遇的后果。

可平常生活中，人與人之間也有不和諧相處的，有的人可能會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而大吵大鬧甚至更嚴(yán)重的事，那是因?yàn)樗麄儧]有想到和諧二字了吧!如果他們?cè)诿苓€沒有被激發(fā)的同時(shí)，想到了“和諧”二字。那么一切都不會(huì)變得復(fù)雜了吧!

和諧，讓生活更美好?？酌纤鲝埖暮椭C大概就是想讓人們生活變得安穩(wěn)而又快樂吧!

九年級(jí)作文【篇4】

光陰似箭，日月如梭，不知不覺，我已經(jīng)由一個(gè)什么都不懂的幼稚孩童成長(zhǎng)為一個(gè)積極向上的陽(yáng)光女孩，回首走過的成長(zhǎng)之路，我看見自己歪歪扭扭的腳印，感覺到自己的成長(zhǎng)過程中自己就像蟬一樣經(jīng)歷了三次思想的蛻變。他們分別在我讀一年級(jí)時(shí)，小學(xué)四年級(jí)時(shí)和上初中時(shí)。

記得讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我的性格非常孤僻，膽小，不敢與其他同學(xué)一起打鬧，只是在一旁靜靜的看著她們。別人主動(dòng)與我交談時(shí)，我也只是別人問一句，我便回答一句，像兩三歲的小孩一樣，沒有一些自己的想法。我的智力發(fā)展的好像比別人遲鈍那么半拍，不知怎么學(xué)習(xí)，甚至不知道錢是怎么來的。而這一切的改變?cè)谖易x二年級(jí)時(shí)媽媽被調(diào)去了另一個(gè)地方工作。由于當(dāng)時(shí)家里沒有人照顧我，我只能跟著媽媽東奔西跑了。去媽媽工作的地方讀書，因?yàn)榄h(huán)境的改變和我慢慢的成長(zhǎng)，我覺得我的獨(dú)立能力強(qiáng)了一點(diǎn)，更精明了一些。我在那里一直讀到了三年級(jí)。這是我人生中的第一次蛻變。

我讀四年級(jí)時(shí)，我變得活潑開朗了，膽子越來越大了，會(huì)主動(dòng)與周圍的人交談，會(huì)與同學(xué)們一起打鬧。而且還懂得了怎么學(xué)習(xí)，再也不會(huì)粗心大意，丟三落四，上課開小差了。所以我的成績(jī)?cè)谌嗨阒械?，但這不是我理想的成績(jī)，老師們當(dāng)時(shí)對(duì)我的評(píng)價(jià)都是說我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打得好，扎實(shí)，有上進(jìn)心，有潛力，但還不是特別的努力，還有很多的進(jìn)步空間。

就在我適應(yīng)了那里的生活時(shí)，在四年級(jí)升五年級(jí)的那個(gè)暑假，又因?yàn)閶寢屨{(diào)到另一個(gè)地方工作，所以我離開了我呆了三年的學(xué)校，轉(zhuǎn)學(xué)到了新學(xué)校。這所學(xué)校很先進(jìn)，條件比先前我就讀的那所學(xué)校好得多，而且那里的同學(xué)更好學(xué)，更有上進(jìn)心。學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍變好了，我也變得比以前更樂于求學(xué)，樂于幫助別人，積極向上了。比如說上課不開小差，作業(yè)認(rèn)真完成，不去抄別人的，遇到困難時(shí)，自己努力的去克服等等。我的成績(jī)也慢慢進(jìn)步了，提高了。這是我人生中的第二次蛻變。

上了初中后，因?yàn)槌踔械男@生活我在小學(xué)就有了解了，大部分都在我的意料之中，所以我很快適應(yīng)了校園里的初中生活。我不僅學(xué)到了新知識(shí)，學(xué)習(xí)變得得心應(yīng)手，而且獨(dú)立能力增強(qiáng)，能自己照顧自己，不用打人擔(dān)心了。不知是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)進(jìn)步了，還是小學(xué)時(shí)的優(yōu)生去了更好的學(xué)校，我的成績(jī)變得拔尖起來，我也成為了班上屈指可數(shù)的優(yōu)生。因此，我變得更加自信了，上課也積極舉手回答老師的問題，還和同組的同學(xué)積極討論了。我覺得我上了初中后就與小學(xué)時(shí)的我截然不同了。這是我人生中的第三次蛻變。

在成長(zhǎng)的歷程中，蛻變是人人都需要的，也是人人都經(jīng)歷的。一個(gè)人只有經(jīng)歷了多次的蛻變，才能成立一個(gè)自立，自信，自強(qiáng)的人，才能擁有美好的前程。

九年級(jí)作文【篇5】

愛是無(wú)邊的。南方雪災(zāi)、汶川地震、海地地震、王家?guī)X透水事故、南方干旱、玉樹地震，這一系列災(zāi)害接踵而至。河水在吼，他在吼中國(guó)，躲過了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)！但是，在災(zāi)后的地區(qū)，是溫暖的愛幫助他們活了下來！

期中考試，作文題目是《不一樣的春天》。我覺得這個(gè)春天晚了，但絲毫沒有降低人們對(duì)春天的熱情；雖然今年春天很冷，但每個(gè)人的心都很溫暖。

一連串的災(zāi)難和愛的爆發(fā)，體現(xiàn)了中華民族的團(tuán)結(jié)。每個(gè)人，甚至街上的乞丐，都感受到了冷泉里熱氣騰騰的愛情。

今年冬天，我險(xiǎn)些遭遇“大地震”。雖然是謠言，口口相傳，串成愛情。雖然謠言來自太原，但是沒有人的口碑怎么會(huì)有這么大的轟動(dòng)？！

雖然王家?guī)X透水事故只發(fā)生在小王家?guī)X，但央視新聞也很關(guān)注，愛心傳遍全國(guó)。我看到受害者在醫(yī)院接受采訪時(shí)被救了，眼睛紅紅的。他們感謝全國(guó)人民的關(guān)心。

今年4月，湖南衛(wèi)視又開始了“快男”海選。在太原唱歌區(qū)，我看到了和我一模一樣的男生的臉。他們報(bào)名的時(shí)候，報(bào)名表格都填好了，緊張的表情在評(píng)委的安慰下放松下來。但是，在比賽中，評(píng)委毫不留情，負(fù)責(zé)任地淘汰了可愛的面孔。評(píng)委對(duì)選手的關(guān)心，對(duì)選手的嚴(yán)格，對(duì)可能不被男生理解但不熟悉的人的責(zé)任，對(duì)男生的精彩點(diǎn)評(píng)也會(huì)成為他們心中燃燒的火焰，讓他們?nèi)^斗，去追求自己的夢(mèng)想。

溫暖的愛已經(jīng)傳遍了地球和世界的每個(gè)角落。這份溫暖不是免費(fèi)的，它的取暖費(fèi)用是你溫暖的愛。

九年級(jí)作文【篇6】

（生日祝福語(yǔ)網(wǎng) WWw.289A.com）

1.語(yǔ)文課教改嘗試。一是增加學(xué)生的閱讀量，每一個(gè)單元增加1---2篇語(yǔ)言優(yōu)美，具有教育意義的銅題材文章作為閱讀篇目，教師要注意加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。二是：增加學(xué)生作文數(shù)量，便沒糧走一四大作文為每一周一篇作文，教師可以批改其中的一片或者是批改每一篇的一半。三是：要求語(yǔ)文教師要寫出作文訓(xùn)練計(jì)劃

當(dāng)我讀完這篇作文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了，我懂得了愛與幸福，懂得了真誠(chéng)與尊敬，人無(wú)優(yōu)劣之分，只有明白與不明白，我在作文中成長(zhǎng)，明白了人之道，體會(huì)了人之心。

五年級(jí)讀后感題目：讀《忠犬的背叛》有感。五年級(jí)關(guān)于忠犬的背叛的讀后感怎么寫？這篇五年級(jí)讀后感650字的讀《忠犬的背叛》有感的讀后感作文希望能夠幫到你。

一年級(jí)寫景作文題目：秋天的美。一年級(jí)關(guān)于秋天的寫景作文怎么寫？這篇一年級(jí)寫景作文250字的秋天的美的寫景作文范文希望能夠幫到你。

今天，我坐K1062次列車去重慶。我在火車上看到很多美麗的景色，有雪山、有很多的小村。雪像一層薄薄的雪毯，樹像我們拼成的一朵花。老媽感嘆道：旅途中有這么多的美景。但是在我看來，最美的是我與世界上最特殊的兩個(gè)禮物同行，是最最美的，一個(gè)是我愛的寶貝兒子，一個(gè)是愛我、氣我的老公。老爸幸福地補(bǔ)充道：旅途真美啊，軟臥車廂像個(gè)溫馨的小家。盯著桌上普洱茶冒出的騰騰熱氣，吃著香甜的藍(lán)莓酥，回味那精美的餐車盒飯，品嘗著那冬日的新鮮黃瓜，看著《開心愛情公寓》心里真美??！旅途真美啊，我在旅途中看到了美麗的夜景！時(shí)間很快，一晃眼進(jìn)入夜晚了。轟隆隆的車軌聲就像老爸的呼嚕聲。透過車窗，看著車窗外黑漆漆的夜色，時(shí)時(shí)一閃而過的田野燈火，真美?。⊥?，真美啊，旅途的美給我留下了最美好的記憶??！三年級(jí):劉睿

九年級(jí)作文【篇7】

我彎下腰撿起來。我很驚訝這是我初中畢業(yè)時(shí)同桌給我的。背面寫著“保重，朋友！”我不記得當(dāng)時(shí)有沒有想哭的沖動(dòng)，但是現(xiàn)在，枯葉已經(jīng)被淚水覆蓋。想起來了，這個(gè)世界上有一種情緒叫感動(dòng)。

很久以來，我似乎已經(jīng)忘記了被感動(dòng)的感覺。是我的內(nèi)心冰冷荒蕪，還是我的內(nèi)心充斥著一些沒有空間的微不足道的東西？有個(gè)朋友曾經(jīng)給我寫過這樣一句話:“我們之所以擦肩而過，不是因?yàn)槲覀儧]有機(jī)會(huì)，而是因?yàn)槲覀兊娜松倭藘蓚€(gè)字——感動(dòng)?！钡拇_，我們的內(nèi)心不再敏感，我們不再收集身邊的一絲一毫。只有當(dāng)我們錯(cuò)過了，回首往事，才發(fā)現(xiàn)自己真的失去了很多。

總有人抱怨這個(gè)世界上動(dòng)的東西越來越少。但是，只要我們靜下心來想一想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)感動(dòng)無(wú)處不在。

讀書累了，爸媽給我們削一個(gè)蘋果，很感動(dòng)；渴了，朋友幫你拿杯水，很感動(dòng)；抑郁的時(shí)候，得到一句寬慰的話是感動(dòng)；當(dāng)你開心的時(shí)候，有朋友和你分享快樂是令人感動(dòng)的。平凡的日子里，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣或者一片葉子，也是感動(dòng)…

人啊，每天有多少平凡的事情讓他感動(dòng)！也許，有時(shí)候正是因?yàn)樗麄兊钠椒?，我們才視而不見。有這么一句話:“人之所以感動(dòng)，是因?yàn)榛钤趷矍槔??！奔t塵有愛，人間有愛。我們有什么理由讓平庸遮住眼睛，感受不到感動(dòng)的感覺？

什么叫感動(dòng)？一千個(gè)人有一千個(gè)答案。但是，無(wú)論你是誰(shuí)，都不能告訴一個(gè)沒有感情的人什么是感動(dòng)。因?yàn)楦袆?dòng)我的不是嘴，而是心。

感動(dòng)，像一個(gè)清爽的春天。喝著甘甜的泉水，我們的心變得清澈明亮。

感動(dòng)，如海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的心變得純凈而寬廣。

當(dāng)這個(gè)世界沒有移動(dòng)的腳印時(shí)，它就會(huì)變成一個(gè)冰凍的世界。冷酷，也無(wú)情。

朋友，請(qǐng)把心從泥淖中拔出來吧！請(qǐng)騰出一點(diǎn)小小的空間來承載這足以讓我們回味一生的感動(dòng)吧！

九年級(jí)作文【篇8】

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，我進(jìn)入了九年級(jí)這個(gè)全新的年級(jí)，心中也充滿了惶恐、不安、興奮和激動(dòng)。

進(jìn)入九年級(jí)，就意味著我來到了初中生活的最后一年，也意味著中考的即將來臨，更意味著在這一年里我將失去許多的休息時(shí)間來學(xué)習(xí)，才能在中考中取得一個(gè)滿意的成績(jī)。

所以，我將像凸透鏡一樣聚集所有能量去學(xué)習(xí)。曾經(jīng)有一位苦惱的青年對(duì)昆蟲學(xué)家法布爾說，“我愛科學(xué)，也愛文學(xué)，對(duì)音樂、美術(shù)也十分感興趣，我把時(shí)間、精力都用上了，卻收效甚微?！边@時(shí)，法布爾微笑著從口袋里掏出一塊放大鏡說，“把你的精力集中到一個(gè)點(diǎn)試試，就像這塊凸透鏡一樣?！边@個(gè)故事告訴我們：一個(gè)人的精力是有限的，我們既然進(jìn)入了九年級(jí)，就應(yīng)該把精力都集中起來，暫時(shí)放棄一些娛樂活動(dòng)，像放大鏡一樣去集中精力學(xué)習(xí)。

我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。我們進(jìn)入了九年級(jí)，因?yàn)槊髂甑闹锌技磳砼R，所以我們的壓力也自然會(huì)越來越大。但是你知道嗎？軟綿綿、黑糊糊的石墨，只要經(jīng)過十萬(wàn)個(gè)大氣壓的作用，就能變成光彩奪目的鉆石。那么我們可不可以在“不能承受之重”的壓力下，獲得成功呢？答案是肯定的，只要我們放正心態(tài)，找到自己的目標(biāo)，我們就能將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。

我相信，只要堅(jiān)持不懈的努力，就一定能收獲一個(gè)好的結(jié)果。

九年級(jí)作文【篇9】

20xx年度岳西縣語(yǔ)文學(xué)科

教學(xué)論文評(píng)選參評(píng)論文

積極營(yíng)造初中語(yǔ)文高效課堂

毛尖山中心學(xué)校吳麗霞 13655569340

為什么我們的學(xué)生越是到了高年級(jí)越是“不喜歡”參與到語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中來呢？為什么我們的語(yǔ)文課總是有人認(rèn)為學(xué)不學(xué)對(duì)考試成績(jī)影響無(wú)所謂呢？我想很重要的一點(diǎn)就是我們初中的語(yǔ)文課堂的效率太低了，以至于挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。如何提高初中語(yǔ)文課堂的效率，提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂的興趣，改變?nèi)藗儗?duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)呢？我想就應(yīng)該在構(gòu)建高效的初中語(yǔ)文課堂上下功夫。要營(yíng)造高效可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、精確定位教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心和靈魂，在教學(xué)活動(dòng)中有定向的作用。它限定著課堂教學(xué)的運(yùn)作，對(duì)保證課堂教學(xué)有效開展至關(guān)重要?，F(xiàn)代教學(xué)理論和實(shí)踐都一再證明：有效的教學(xué)必先具備有效的教學(xué)目標(biāo)。因而，我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)一定要咬住“目標(biāo)”不放。

首先，目標(biāo)確定。語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)著眼于學(xué)生的未來發(fā)展。知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，三者不可有所偏廢。確定教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容范圍時(shí)，一定要全面考慮三個(gè)領(lǐng)域，而在具體的每節(jié)課中，教學(xué)目標(biāo)又要有不同的側(cè)重點(diǎn)，不可面面俱到，否則要點(diǎn)不顯，失于平庸。

其次，層次鮮明。一個(gè)班幾十名學(xué)生，他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)水平、動(dòng)機(jī)意志等都存在著不少的差異，制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要充分考慮到這些差異，不要搞“一刀切”，要分出層次來方好。總的來說，要讓好的能吃得飽，差的能吃得下，中等的夠吃。

其三，落實(shí)有力。課堂教學(xué)中要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，必須緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)來精心選擇和組織教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)策略和進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，這樣，才能

保證教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到課堂教學(xué)中。“紙上談兵”不行，必須“咬定青山不放松”。一句話，課堂有效性的提高要依賴教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)施。

3 首都師范大學(xué)