《海底兩萬里》讀后感(實用六篇)

《海底兩萬里》讀后感。

對于第一次寫讀后感的人，應(yīng)該從自己的閱讀體驗角度開始著手。在閱讀完作者的作品后，不由自主地被作品所深深感動。因此，讀后感應(yīng)該表達(dá)出自己的獨特見解和感受。編輯特別為您整理的“《海底兩萬里》讀后感”將啟發(fā)您進(jìn)一步思考。

《海底兩萬里》讀后感 篇1

凡爾納用他絢爛的筆觸，編織出了一個屬于未來的富麗堂皇的繽紛多姿的夢。這個夢更似一朵等待開放的花，它的名字沁人心脾,叫幻想.

這朵名為幻想的花在”幻想之父”的手中發(fā)芽.懷中孕育.

在幻想的懷中有艘龐大的潛艇____諾第留斯號.潛艇中有許多人:學(xué)富五車的法國生物學(xué)家阿龍納斯；勤勉忠誠的生物學(xué)家仆人康賽爾；魯莽卻勇敢正直的捕鯨手內(nèi)德.蘭德；不可忘得還是那個充滿著正義感,智高人膽大的尼摩船長.到如今,我人記得他那紅彤彤的,洋溢著愛國熱枕地臉.那張臉上用歲月的刀刻滿了忠誠.你是否還記得？

你是否還記得，那日尼摩船長帶領(lǐng)他們深入“海底森林”去領(lǐng)略那海洋的啊挪多姿？我卻記得?？峙?，我今生都難忘那變化不一的叉形蟲，孤獨生活的角形蟲，純潔的眼球蟲，拿或黑色或褐色的水草……那種海底生物的美麗多姿與生命的執(zhí)著，我將深深銘記。至今，那初見畫中勝景的樣子人恍如昨日，回憶，仞滿口生香。

你是否還記得，那只碩大可怖的大章魚及尼摩船長們的合作？我卻記得。我仞不忘當(dāng)大章魚撲向尼摩船長時，是我一直鄙夷的捕鯨手以一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開之勢撲向大章魚。尼摩船長死里逃生。內(nèi)德.蘭德，YOU ARE MY HERO！更令我震撼動容的是那份執(zhí)著，那份團(tuán)結(jié)，那份惺惺相惜的真情！

你是否還記得。結(jié)尾是尼摩船長隨著他的潛艇消失了？我卻記得。我銘記屬于尼摩船長的最后一個鏡頭。他的微笑揮之不去，我堅信，夢還未結(jié)束，探索之帆才剛剛揚起，幻想之舟才剛剛啟航！

或許我們真正應(yīng)該銘記的是似尼摩船長一類的人，應(yīng)學(xué)習(xí)的是科學(xué)與正義的精神。

若說那時的《海底兩萬里》是夢，是那個等待綻放的花骨朵兒，是幻想。那么，現(xiàn)在的“海底兩萬里”是花開時刻的絢麗繽紛，是夢想照進(jìn)現(xiàn)實的爛漫無敵。這一花開時刻，叫做科學(xué)。

科學(xué)的花要常開不敗；科學(xué)的路要勇往之前；科學(xué)的舟已啟航：讓我捎上你，去追尋“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”親手編織的夢……

——那時，我們在等待花開；如今，已到那花開時刻……

《海底兩萬里》讀后感 篇2

今年暑假，爸爸給我買了本《海底兩萬里》，告訴我說它是一本科幻小說，讓我好好的讀完它。

《海底兩萬里》這本書故事情節(jié)曲折緊張,撲朔迷離,當(dāng)我津津有味地讀完了這本書之后,發(fā)現(xiàn)了海底竟然隱藏著這么多的奧秘,主人公尼摩船長和阿龍納斯上演了一幕雙一幕的驚險故事,讓我看了以后回味無窮。

這本書講的是，1866年，海上突然出現(xiàn)了一個巨大無比的“海怪”，它經(jīng)常撞毀海上的船只。政府為了消滅“海怪”，組建了一個追捕隊，還特別邀請了法國博物學(xué)家阿龍納斯教授。但他和他的仆人和一名捕鯨手在追捕“海怪”時反倒成了“海怪”的俘虜!所以，他們不得不跟隨“海怪”周游世界。在這期間，他們看到了許多奇怪的海生動植物和海底的奇異景象，也經(jīng)歷了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等許多險情……

讀了這本書讓我最大的感受是主人公不怕死大膽冒險的精神，讀這本書不僅能獲得極大的精神享受，更能獲得廣博的地理知識。希望大家也來讀一下這本書,一定會讓你愛不釋手。

《海底兩萬里》讀后感 篇3

我讀了一本書，名叫《海底兩萬里》。這本書雖然有點厚，但我還是認(rèn)真地把它看完了。

這本書主要講了，海上出現(xiàn)了一個被認(rèn)為是獨角鯨的大怪物，它已經(jīng)把好幾艘船給撞沉了。法國一個生物學(xué)家阿隆納克斯，他與另外幾個同伴一起出海追捕這只大怪物。在追捕過程中發(fā)生了很多驚險刺激的故事。書里主人公阿隆納克斯為了救出險些被獨角鯨吃掉的同伴，不顧自己的安危與獨角鯨搏斗，最后被獨角鯨吃掉。

當(dāng)我看到在船員們處在危急當(dāng)中，阿隆納克斯船長就說：“我是船長，我有責(zé)任要保護(hù)好你們”的時候，我便被阿隆納克斯這句話深深地感動了。阿隆納克斯這種舍己為人的精神，染發(fā)我想起了媽媽，是啊，天下的母親都是一樣，她們想的便是要保護(hù)好自己的孩子。

還有一位叫孔賽依的船員也給我留下了非常深刻的印象。在一次和大鯊魚搏斗的時候，情況十分危急，船快要被撞沉了，孔賽依拿起匕首不顧一切地跳下海，用匕首深深地扎進(jìn)大鯊魚的肚子，鮮血把海水都染成了紅色的。大鯊魚被打敗了，船上的人們安全了?？踪愐辣痪然卮蠒r，同伴們問他怎么這么傻跳下海和大鯊魚搏斗，他說：“我是船上的一份子，大家一定要團(tuán)結(jié)一致，才能保住我們的船，我怎么能夠怕危險而不顧同伴們的生死呢？”他的這番話，使我明白到團(tuán)結(jié)就是力量的道理，人只要相互團(tuán)結(jié)起來，那么任何困難都是能克服的。

這本《海底兩萬里》教會了我很多，使我在成長道路上能更好地前進(jìn)！

《海底兩萬里》讀后感 篇4

你可曾去過大海的深處？大海的深處，有我們意想不到的奇景。一段驚心動魄的海底奇遇，就在法國作家儒勒·凡爾納的筆下開出了花……

《海底兩萬里》這部電影主要寫了1866年，有人認(rèn)為在海上有一個疑似獨角鯨的“龐然大物”，自然科學(xué)家阿龍納斯教授應(yīng)邀登上一艘驅(qū)逐艦，參與驅(qū)逐盛傳的海上“怪物”，但其實他們所謂的怪物竟只是當(dāng)時無人知曉的潛水艇——“***號”。還有他的仆人康塞爾，捕鯨手尼德·蘭等人，他們沿途經(jīng)過了好幾片海洋，同時也遇到了許多的危險，但是并沒有放棄，最終脫離困境，將這海底的一切秘密公諸于世。

看完這部電影，仿佛自己也經(jīng)歷了一場海底之旅，對海底世界也充滿了憧憬，向往。

作者用驚人的`想象力和豐富的自然科學(xué)知識構(gòu)造了奇幻的海底世界，把海中的動物、植物描寫得生動傳神，給人以身臨其境的感覺，仿佛自己就在其中，同作者一起完成了這項冒險。

他們在海洋的世界里穿行了十個月左右的時間，欣賞到了不為人知的神秘奇景，他們?nèi)ヌ剿?，去研究，一次又一次的克服困難，走出困境。同時也提倡我們要保護(hù)大自然中的任何生物，拒絕踐踏生命。

電影看完了，但好像還是意猶未盡，想到現(xiàn)在，我們有如此好的學(xué)習(xí)環(huán)境，難道我們不應(yīng)該好好努力嗎？難道真的要向他們那樣經(jīng)歷了許多艱險之后才會懂得珍惜嗎？難道只有這樣才會明白結(jié)果的來之不易嗎？

困難在勇氣、努力面前，總會不攻自破，我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)他們的精神，在困難面前不低頭，即使身處困境也要想盡辦法去克服。就像那盛開在風(fēng)雨中的花朵一樣，雨過天晴，它便會在陽光下?lián)u曳生姿……

《海底兩萬里》讀后感 篇5

寒假一開始，我的讀書計劃就實施起來，第一天我就被這本《海底兩萬里》的書深深吸引住了。

這是一本神奇的科幻小說，主要講的是發(fā)生在1866年的一件鬧得沸沸揚揚的怪事。當(dāng)時不少航行船只在海上發(fā)現(xiàn)了一頭“大海怪”。于是，美國派遣了一艘戰(zhàn)艦來進(jìn)行探查。法國生物學(xué)家阿羅納克斯教授受邀參加了這次的探查行動，結(jié)果阿羅納克斯教授在探查行動中不細(xì)心掉進(jìn)了海里，在海里他發(fā)現(xiàn)那并不是什么“大海怪”，而是鸚鵡螺號一個大艇，艇長是尼摩艇長。于是他們互相認(rèn)識了，尼摩艇長慢慢的把自我的海底經(jīng)歷講述給阿羅納克斯教授聽。原先是因為尼摩艇長不想呆在陸地上與我們?nèi)祟惿?，他想在海里自由自在地生活，海底有太多趣味的生物與他相伴。尼摩艇長帶著阿羅納克斯教授在海底展開了一場奇妙之旅，他們在一齊同艱辛，共患難，成了真正的朋友，遇到困難決不唉聲嘆氣，也不自暴自棄，而是要千方百計去克服，他們也成為我最佩服的人。

《海底兩萬里》這本書，讓我明白了許多的科學(xué)文化知識，帶著我周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多奇形怪狀的海底動植物。海底還有無盡趣味的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，那么也請你去讀一讀這本書吧!

《海底兩萬里》讀后感 篇6

今天，我閱讀了《海底兩萬里》這本書。書的作者是儒勒。凡爾納。同時，它又用樸實的語言為我們講述了這樣一個故事：鸚鵡螺號以飛快的航速，讓我們隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇異景物和各類生物。他們一路上遇到了很多動物，比如：大蜘蛛、章魚、鯊魚……

他在書中寫到：這套書的編選主要有三大特點，其一是文學(xué)精品意識，選編立足于向讀者推薦在人類文化史產(chǎn)生過深遠(yuǎn)影響的文學(xué)精品以獨到的眼光，選出了一些獨具特色的代表作。其二是可讀性、趣味性強(qiáng)。文化精品，不一定每一部都是那么引人入勝。作為少兒讀本，若缺乏可讀性、趣味性，引不起小讀者們的興趣，那就達(dá)不到陶冶之目的。其三是富于童趣、童心，特別適合少年兒童閱讀，除了眾所周知的《格林童話》、《安徒生童話》等外，我們還選了名著中童趣盎然的范本。這些享譽世界的名著，既能滿足少年讀者的好奇心，又可從中獲得文化精品的陶冶之功，是一舉多得，益學(xué)益智的佳品。從這本書中，我感悟到了以后要多讀書，做一個有學(xué)問的人。