小學英語五年級下冊教學計劃7篇

小學英語下冊教學計劃。

小編選出了一篇非常實用的“小學英語五年級下冊教學計劃”供大家參考。時間在不知不覺間流逝，新學期馬上就要到了，在新的學期教師要開始做教學計劃。寫好教學計劃，才能有條理的進行自己的教學。擺渡人之間請務必收藏此文！

小學英語五年級下冊教學計劃【篇1】

一、教學目的任務。

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

4、能四會要求掌握所學句型。

5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

二、教學重點難點。

1、重點：

①四會句型、單詞。

②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2、難點：

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

三、個人教研專題。

小學英語教學中學生自主性學習能力的培養(yǎng)

四、主要措施。

1、根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。

2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生 實際運用語言的能力。

3、活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。

小學英語五年級下冊教學計劃【篇2】

小學英語五年級下冊教學計劃是一份非常重要的教學指南，它是地球村游戲教材的一部分，旨在幫助學生掌握更多的英語知識和技能。教學計劃中包含了詳細的教學目標、教學內(nèi)容、評估方法、教學資源等，為老師們提供了全面的教學指導和依據(jù)，讓我們一起來看看這份教學計劃的具體內(nèi)容吧！

教學目標：

首先是教學目標，這是教學計劃的核心內(nèi)容之一。小學英語五年級下冊的教學目標主要有以下幾個方面：

1. 通過聽、說、讀、寫、唱歌等多種方式，提高學生的英語語感和語音語調(diào)。

2. 幫助學生掌握基本的英語詞匯、語法和句型，能夠較熟練地進行簡單的英語交流。

3. 培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，能夠讀、寫一些簡單的英語短文，并能夠表達自己的想法和感受。

4. 培養(yǎng)學生的興趣、習慣和能力，讓他們能夠自主學習英語，并善于使用各種學習資源。

教學內(nèi)容：

教學計劃中還列出了具體的教學內(nèi)容，包括了每個單元的教學內(nèi)容和重點難點。采用了“聽說讀寫唱”五個方面的綜合教學方法，尤其注重口語表達和閱讀寫作的訓練。其中還包括了一些詞匯、語法和句型的訓練，如熟練掌握動詞的過去式、現(xiàn)在進行時等，能夠正確運用一些常見的英語表達方式，如祈使句、感嘆句、比較級等。

評估方法：

教學計劃中也指出了教學評估的具體方法，主要采用了口語、寫作、聽力、閱讀等多種形式的考試和評估。其中，口語和寫作是重點考察的方面，通過聽說讀寫唱五個方面的綜合教學，有利于學生在多種語境下應用所學內(nèi)容，相信在綜合考察中會有更加真實的考察結(jié)果。

教學策略：

同時，教學計劃中還列出了一些教學策略，如在課堂中要開展互動式和合作式的學習方式，尊重學生的興趣和個性，調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造力。同時，老師還要注重提高教育教學質(zhì)量，將教育理念說成教育實踐，讓教學過程更加具有實際意義。

教學資源：

教學計劃中列出了一些教學資源，如教學輔助材料和課程設計，這些教學資源的選擇和使用都要考慮到學生的興趣和學科知識，這樣才能更好地達到教學目標。

總之，小學英語五年級下冊教學計劃是一份非常實用的教學指南，它提供了詳細的教學目標、教學內(nèi)容、評估方法、教學策略和教學資源，為老師們提供了全面的教學指導和依據(jù)，相信在教學過程中會有更加出色的表現(xiàn)！

小學英語五年級下冊教學計劃【篇3】

一、同學知識能力習慣態(tài)度分析

五年級同學人數(shù)相對較少，但同學程度層次分明，一局部同學對英語有較強的學習興趣，有了自身的一套學習英語方法，但還有一些同學在英語學習上由于遇到各種阻力，如沒有很好的聽力環(huán)境或由于基礎不扎實導致學習困難等，減弱了他們對英語學習的興趣。所以本學期將繼續(xù)以同學的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習興趣放在首位，分層次、全方位培養(yǎng)同學英語聽、說、讀、寫能力！

二、教材分析

本冊教材布置的語法項目主要有：；lesson1 there be單復數(shù)結(jié)構(gòu)的用法；lesson2—lesson3現(xiàn)在進行時；lesson7特殊疑問句、一般疑問句；lesson9名詞單復數(shù)變化；lesson10形容詞、副詞；lesson13名詞所有格；lesson15特殊疑問句、選擇疑問句、一般疑問句；lesson18如何寫明信片；lesson23陳說句、祈使句；lesson25一般現(xiàn)在時、一般過去時；lesson26不規(guī)則動詞過去式；lesson29介詞for等；lesson30 like doing ； like to do；教學中盡量讓同學堅持對英語學習的興趣，照顧點面，努力調(diào)動同學學習的積極性，在不加重同學負擔的基礎上教學中重滲透、重拓展，協(xié)助同學積累。

三、教學目標

1、養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

2、教學時，將單詞與句子、語篇結(jié)合起來，努力做到：“詞不離句，句不離文”。

3、要根據(jù)“由易到難，循序漸進”的原則，讓同學在熟練地讀、說的基礎上扮演對話。

四、教學措施

1、加強詞匯教學，包括單詞拼寫、詞義記憶，在平常的教學中一定要常抓不懈。

2、每天背誦課文中的對話，目的：要求同學背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

3、每天聽寫單詞、句子，保證效果并堅持下去?！緒Ww.zfw152.com 趣祝?！?/p>

4、對后進生進行專門輔導，安排單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快生長起來。

5、關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

在教學課余，我計劃不時進取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)，為同學能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學而努力！

小學英語五年級下冊教學計劃【篇4】

1、學生情況分析：

五年級共有學生37人，差生約占本班人數(shù)的18℅以上，較差和很差的約占本班人數(shù)的9℅左右。他們的情況很不一樣，有的學生的學習目標不明確，自制力差，沒有樹立起堅強的學習意志，缺乏自信心和上進心，甚至個別學生有自卑感。有的因患病，治愈后留有后遺癥，思維受限導致學習成績很差。有的學生自制力差，學習目標不明確，主要就是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，沒有掌握正確的學習方法造成的有的由于智力和智商的原因，接受能力很慢，落下一些知識。有的是個別方面的原因，如好動，精力不集中，學習不認真刻苦，思考不積極，作業(yè)不上交，或上交不及時，并且缺乏自信心和上進心。有的受社會影響，學了些壞毛病，損人利己，偷盜，看電視，進影視廳。這些學生在平時的學習活動中.大部不敢表現(xiàn)自己，或者不積極表現(xiàn)，自卑心理較重，缺乏上進心。對于這些學生，主要是幫助他們克服自卑心理，從基礎開始,日積月累,積少成多，進步提高。根據(jù)是學期考試成績和平日觀察，確定下列為本學期重點轉(zhuǎn)化的差生：他們有呂俊法、呂斌、呂會東、郝滿意等同學。

2、輔導的目的要求：

（1）、摸清學生底子，找到差的原因，做到心中有數(shù)，有的放矢。

（2）、幫助學生樹立正確的學習思想。幫助他們消除自卑心理，樹立信心，克服困難，端正學習態(tài)度。

（3）、幫助他們從基礎開始，一點一滴，積少成多，逐步提高。

（4）、激發(fā)他們樹立信心，引發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，上課認真聽講，記好筆記，及時認真完成作業(yè)，不懂就問。

（5）、采取不同的方式方法，對癥下藥，力爭學期結(jié)束知識的積累有一個較大的提高。

（6）、爭取主動，提出不同要求，力爭在本學期能具有一些分析問題，解決問題的能力。

3、輔導措施：

（1）、要求他們明確本學期的目標和任務，時時刻刻注意嚴格要求自己。

（2）、個別對待，針對不同類型的學生，提出不同的要求，逐一過關。

（3）、根據(jù)反饋信息，對癥下藥，搞好基礎知識的學習，抓好鞏固和練習。

（4）、成立學習小組，采取一幫一，結(jié)對子的方式，使其相互學習，共同進步。

（5）、與學生家長及時勾通，密切配合。

（6）、根據(jù)學生的不同情況，設計不同的內(nèi)容，提出不同的要求。

4、輔導內(nèi)容：

（1）輔導內(nèi)容力求與教學內(nèi)容同步，根據(jù)反饋的信息，根據(jù)需要對癥下藥，缺什么補什么。什么不會教什么。

（2）選擇最基本的知識，結(jié)合學習創(chuàng)新和練習根據(jù)本課的課程及希望生掌握的知識情況進行輔導。

小學英語五年級下冊教學計劃【篇5】

一、指導思想

以“科學發(fā)展觀”為指導，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學生的潛能，提高學生的全面素質(zhì)和自學能力。

二、學情分析

五年級學生已學過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。由于部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，導致成績兩極分化嚴重，加之教材難度偏大，教學目標的達成難度比較大。因此，本學期應加大后進生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學，激發(fā)學生的學習興趣。教法得當，學業(yè)成績可以穩(wěn)步提高。

三、教材分析

《學英語》是人民教育出版社與加拿大國際集團合作編寫的一套全新的中小學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。教材的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。

四、教學目標

1、知識目標：

（1）掌握本冊教材的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

（2）學生能夠理解并能口頭應答單詞短語和句子。

（3）能演唱以學過的英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。

（4）能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。

（5）能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。

2、能力目標：

（1）培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。

（2）培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。

（3）培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

（4）培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)。

3、情感目標

（1）遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成，努力為學生的終生發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎。

（2）激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們良好的學習英語學習習慣。

五、教學重點難點

1、重點：

①四會句型、單詞。

②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2、難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

六、教學主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、活用教材，根據(jù)學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。

4、注重教學評價，調(diào)動學生學習興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、及時、科學地進行教學反思，總結(jié)得失，使教學常新。

7、虛心向經(jīng)驗豐富的教學骨干教師求教，努力學習現(xiàn)代教育教學理論，提高自身教育教學技能。

小學英語五年級下冊教學計劃【篇6】

2015年春季小學五年級英語科教學計劃

任課班級五年級周課時19學生情況簡析（包括學生入學成績、上學期末考試平均成績、及格率及相關評價） 本學期主要有兩個教學班級，學生整體素質(zhì)參差不齊，優(yōu)差生分化較大，低分率很高。學習興趣不濃，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，單詞記憶不牢固。本學期應注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立好自信心和成就感。

使用教材及本學期教學內(nèi)容本學期繼續(xù)使用教育部2013年審定義教三年級起點的(PEP)教科書五年級英語（下冊）；這一冊的教學內(nèi)容有：1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。2、能聽、說、認讀21個單詞。3、能完成6個自我評價活動。4、能聽懂、會唱8首歌曲。5、能理解6個幽默小故事。6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

本學期教學任務及教學目標 本學期的教學認任務主要有：1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。2培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音，語調(diào)，書寫基礎，以及良好的學習習慣。

教學目標：1、使學生們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。2、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。3適當介紹中西方文化，增強世界意識，為學生奠定良好的基礎。

方法與措施1、課堂上多開展一些有趣的活動、游戲，讓學生在活動中學習英語，在活動中學英語。

2、運用多媒體，以及各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角。

4、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

5、給學困生制定適合他們發(fā)展的學習目標，充分肯定他們完成教學目標的能力，以達到培養(yǎng)其自信心。

6、 對課文中的單詞，詞組和四會句子應加強朗讀和背誦。

教學進度安排

單元序號單元內(nèi)容課時周時單元序號單元內(nèi)容課時周次

Unit 1 61—3

Unit 4610—12

Unit 2 64—6

Unit 5613—15

Unit 367—9

Unit 6616—18

Recycle 12219[tr][/tr]

小學英語五年級下冊教學計劃【篇7】

小學英語五年級下冊教學計劃

隨著世界經(jīng)濟的一體化和國際化，英語作為一種通用的國際語言，已經(jīng)成為了社會生活、教育和文化領域中不可或缺的一部分。在學生的英語學習中，小學五年級下冊是一個重要的學習階段。因此，如何制定一份科學、合理的小學英語五年級下冊教學計劃，對于提高學生英語水平，具有非常重要的作用。

一、教學目標

1. 實現(xiàn)英語學習的基本能力，包括聽、說、讀、寫、譯等。

2. 掌握并靈活運用英語詞匯、語法、句型等重要基礎知識。

3. 通過各種形式的語言活動，培養(yǎng)學生的語言交際能力、合作能力、創(chuàng)新能力等。

二、教學內(nèi)容

1. 語音和基本句型：五年級學生在語音和基本句型方面應該同時掌握，并善于用所學進行基本口語交際。

2. 語法知識：五年級學生應在掌握基本語法知識的同時，進行語法知識的鞏固和拓展，如時態(tài)、語態(tài)、語氣、比較級、形容詞和副詞等。

3. 詞匯：在掌握基本語法知識的同時，學生應該進行詞匯量的積累并熟練掌握。

4. 閱讀和寫作：五年級學生應在閱讀和寫作方面進行鞏固和拓展。

5. 綜合練習：對于五年級的學生而言，比較容易出現(xiàn)最常見的錯誤，因此在解決常見錯誤同時，綜合練習也很重要。

三、教學策略

1. 聽說讀寫并重掌握單詞的正確發(fā)音和用法。

2. 通過角色扮演、對話等形式，活躍課堂氛圍，提高學生英語口語表達能力，鼓勵學生大膽表達自己的思想和觀點。

3. 針對學生存在的問題，重點講授錯誤軌跡，讓學生形成英語學習的正確思路，從而避免常見的錯誤。

4. 鼓勵學生進行口語、聽力、閱讀、寫作等多方面的練習，提高他們的語言運用能力。

5. 培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力，在學習中重視學習習慣和方法的培養(yǎng)。

四、教學方案

1. 制定教學計劃：制定針對五年級學生的教學計劃，合理安排教學內(nèi)容和課程安排。

2. 采用多種教學方法：采用多種教學方法，例如游戲、情景對話、模擬對話等，在活潑的氛圍中使學生熟練掌握英語基本素質(zhì)和語言表達能力。

3. 建立課堂互動：要注重建立師生互動的課堂，提高學生的課堂參與度，在互動中讓學生感受到英語學習的樂趣。

4. 制定小組活動：制定小組活動，激活課堂氛圍和學生的積極性，提高學生群體協(xié)作能力。

5. 進行評估和反饋：教學過程中應該對學生進行評估和反饋，及時總結(jié)教學效果，向?qū)W生傳遞學習信心和能力。

五、教學評價

1. 教師評價：針對學生的實際情況，教師應該采用多種形式進行教學評價，例如考試、作業(yè)、小組活動、口語表達等。

2. 學生自評：讓學生進行自我評價和反思，了解自己在英語學習中的優(yōu)勢和不足，進而積極參與到英語學習中。

3. 家長評價：教師還應該根據(jù)學生的表現(xiàn)和家長的反饋，及時調(diào)整教學內(nèi)容和教學策略，為孩子的英語學習提供有針對性的指導和幫助。

通過制定科學合理的教學計劃，培育學生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)他們的語言交際能力，小學英語五年級下冊的教學將會更具意義，提高學生的英語水平，幫助他們更好地融入國際社會。

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