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中班語(yǔ)言教案別說(shuō)我小教案10篇

發(fā)布時(shí)間:2023-10-25

中班語(yǔ)言教案別說(shuō)我。

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中班語(yǔ)言教案別說(shuō)我小教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)念兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。

2、愿做力所能及的小事,感受長(zhǎng)大的快樂(lè)。

3、念準(zhǔn):穿、種、花、事等字音。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小小魚紙偶、掛圖、白紙、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引題

1、你能做什么?

S:(出示小小魚)小朋友們好,我是小小魚:我會(huì)自己的.事情自己做,你呢?(我也會(huì))是嘛?我們比比誰(shuí)能干。一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我都會(huì)做什么?

二、欣賞、學(xué)念兒歌

1、兒欣賞兒歌,教師完整念兒歌。

S:《別說(shuō)我小》媽媽你別......

2、教師提問(wèn),幼兒再次欣賞兒歌。

S:媽媽,爸爸,奶奶,都說(shuō)小小魚怎么了?

Y:說(shuō)它小。

S:小小魚是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌,并逐句出示掛圖,并依據(jù)掛圖逐句示范朗誦;落實(shí)幼兒對(duì)穿、種、花、事等字的發(fā)音。)

3、幼兒學(xué)念兒歌。

S:看來(lái)大家真的長(zhǎng)大了,連聲音也越來(lái)越響亮了,我要再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),誰(shuí)念的又準(zhǔn)確,又響亮。

S:老師請(qǐng)一個(gè)能干的小朋友來(lái)和我一起念。(多念幾遍,一定要保證幼兒已經(jīng)回看圖念,已掌握句式,然后再仿編,)

三、仿編兒歌

1、教師用簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒所說(shuō)的事例。

S:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),自己還會(huì)干哪些事,我們一起來(lái)把它們編成兒歌好不好?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己還會(huì)干什么?

Y:......

2、鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌:xx你別說(shuō)我小,我會(huì)xxxxx。

S:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(說(shuō)一句式)

引導(dǎo)幼兒規(guī)范語(yǔ)句,保持xx你別說(shuō)我小,我會(huì)xxxxx的句式。

3、帶領(lǐng)幼兒將仿編詩(shī)歌完整念一遍

4、結(jié)束:請(qǐng)每個(gè)小朋友自己編一個(gè)句子,和兒歌一起講給爸爸媽媽聽(tīng)。

附詩(shī)歌:《別說(shuō)我小》

媽媽你別說(shuō)我小,我會(huì)穿衣會(huì)洗腳。

爸爸你別說(shuō)我小,我會(huì)擦桌把地掃,

奶奶你別說(shuō)我小,我會(huì)給花把水澆,

我是中班的小朋友,會(huì)做的事情真不少。

教學(xué)反思:

1、仿編部分難度有點(diǎn)大,沒(méi)有很好了解幼兒的現(xiàn)有水平,應(yīng)在前期學(xué)說(shuō)詩(shī)歌時(shí)準(zhǔn)備充分,減小難度。

2、仿編部分的簡(jiǎn)筆畫圖示太小,應(yīng)再稍大些;由于側(cè)身在小黑板上比較難畫,下次可以在腿上畫好后貼到黑板上。

3、整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與課程內(nèi)容的聯(lián)系。

中班語(yǔ)言教案別說(shuō)我小教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道自己長(zhǎng)大了,要學(xué)做一些力所能及的事。

2、幼兒能有感情地朗誦詩(shī)歌,并配適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知道自己會(huì)做哪些事情。

2、準(zhǔn)備一些勞動(dòng)工具。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話,我會(huì)做的事。

1、小朋友都長(zhǎng)大了,變能干了,會(huì)做很多事情了,你都會(huì)做些什么事情呢?

(我會(huì)穿衣服,會(huì)自己穿鞋子,會(huì)擦桌子、椅子,會(huì)澆花,會(huì)拖地等)

2、鼓勵(lì)幼兒分組講述。

(讓幼兒學(xué)會(huì)交流,把自己會(huì)做的事情講給好朋友聽(tīng)聽(tīng),通過(guò)交流知道自己很了不起,會(huì)做很多事情。)【W(wǎng)Ww.zfw152.com 趣祝福】

3、請(qǐng)幼兒到集體面前講述,在別人講述的時(shí)候,要求幼兒能安靜地傾聽(tīng)。

二、學(xué)習(xí)兒歌:別說(shuō)我小

1、今天我們學(xué)習(xí)的兒歌是《別說(shuō)我小》。

2、老師有感情的朗誦兒歌。

3、讓幼兒說(shuō)說(shuō),你聽(tīng)到兒歌里是怎么說(shuō)的?鼓勵(lì)孩子用兒歌里的句式講述。

4、幼兒跟著老師朗誦兒歌2遍。

三、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情

1、出示勞動(dòng)工具,讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

2、你會(huì)使用這些勞動(dòng)工具嗎?

3、請(qǐng)部分幼兒使用這些工具,根據(jù)幼兒操作的情況,老師給予正確的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒要做自己能做的事情。

4、鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

四、仿編兒歌

1、幼兒分組朗誦兒歌。

2、鼓勵(lì)孩子把自己會(huì)做的事情編成新的兒歌。

3、幼兒分組學(xué)編兒歌,老師進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。

4、讓幼兒把在小組里編的兒歌到集體面前講述。

5、根據(jù)幼兒仿編的情況,給予鼓勵(lì)。

五、活動(dòng)延伸:

1、鼓勵(lì)孩子做力所能及的事情。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

中班語(yǔ)言教案別說(shuō)我小教案【篇3】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.能用普通話較清楚地朗誦詩(shī)歌,正確發(fā)出“穿、種、說(shuō)、桌”等翹舌音。

2.會(huì)按節(jié)奏、有表情的朗誦。

3.體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備?

1.圖片小烏龜、PPT課件、幼兒學(xué)習(xí)資源.

2.掛圖《別說(shuō)我小》一幅,語(yǔ)言CD

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

1.?師:小朋友們,今天有位小動(dòng)物來(lái)我們中四班做客,我們一起把它請(qǐng)出來(lái)好嗎?

2.師:告訴你們一個(gè)秘密,在動(dòng)物園里小烏龜也升中班了,它覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了很多,它決定不但要自己的事情自己做,還要做爸爸媽媽的小幫手呢!可是,爸爸媽媽還是什么都不讓它做,還是說(shuō),小烏龜,你還太小,太小!我想知道你在家的時(shí)候,爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說(shuō)你小嗎?為什么?他們說(shuō)你小,你承認(rèn)嗎?(身體的變化?詩(shī)歌中的圖片)

3.師:小朋友現(xiàn)在長(zhǎng)大了,會(huì)做很多事情了,那你現(xiàn)在和過(guò)去有什么不同。

(二)觀看并講述圖片?

師:圖片上的小朋友也長(zhǎng)大了,看一看他們?cè)诟墒裁??(逐一出示圖片,幼兒講述)

師:你能夠做到嗎

(三)學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》

1、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起,把詩(shī)歌有感情的朗讀一遍。后提問(wèn)。

師:詩(shī)歌的名字叫什么?詩(shī)歌是說(shuō)了些什么?

2、幼兒跟隨老師逐句學(xué)習(xí)兒歌,并注意幫幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿”“桌”等翹舌音。

3、幼兒再次欣賞CD?

4、在師生共同講述中,學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)容,教師朗誦“爸爸、媽媽、奶奶”的話,小朋友結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)小朋友會(huì)做的事情。

(四)感恩教育,結(jié)束活動(dòng)

師:我們小朋友都長(zhǎng)大了,進(jìn)步了,說(shuō)說(shuō)看自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開誰(shuí)的關(guān)心照顧和培養(yǎng)。

師:小朋友,回家把兒歌讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng),告訴他們自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,會(huì)幫他們做事情了,在家做他們的小助手好嗎?

附詩(shī)歌:別說(shuō)我小

媽媽你別說(shuō)我小,?我會(huì)穿衣和洗腳。?爸爸你別說(shuō)我小,?我會(huì)擦桌把地掃。?奶奶你別說(shuō)我小,?我會(huì)給花把水澆。?爺爺你別說(shuō)我小,? 我做的活也不少。

中班語(yǔ)言教案別說(shuō)我小教案【篇4】

兒歌:別說(shuō)我小

活動(dòng)目標(biāo):

1.能用普通話較清楚地朗誦詩(shī)歌,正確發(fā)出穿、種、說(shuō)、桌等。

2.會(huì)按節(jié)奏、有表情的朗誦。

3.體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集幼兒小時(shí)候的用品、照片等。

2.在發(fā)現(xiàn)區(qū)布置我小時(shí)候的展覽,展覽的內(nèi)容為幼兒小時(shí)候的照片、物品、身高體重增長(zhǎng)的圖表及小班的美術(shù)作品等。

3.掛圖《別說(shuō)我小》一幅。

活動(dòng)過(guò)程:

一、情境導(dǎo)入

1.組織幼兒音樂(lè)律動(dòng)《我的好媽媽》,集中幼兒注意力,引入主題。

2.談話

師:小朋友們,我們的媽媽這么辛苦,我們?cè)诩抑袘?yīng)該怎么做呢?

幼:幫媽媽掃地、搬凳子。

幼:給媽媽錘錘背...

師:你們說(shuō)的真好!真是媽媽的好寶寶。(引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母的辛苦,懂得孝敬父母,)

二、說(shuō)說(shuō)自己的變化

1.幼兒討論在家的情況

師:告訴你們個(gè)小秘密,小動(dòng)物幼兒園里的小烏龜也升中班了,他覺(jué)得自己一下子就長(zhǎng)大了很多,所以它決定,不但要自己的事情自己做,還要做爸爸媽媽的小幫手呢!可是呢,爸爸媽媽還是什么也不讓它做,還是說(shuō),小烏龜,你還太小,太??!我想知道你在家的時(shí)候,爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說(shuō)你小嗎?為什么?他們說(shuō)你小,你承認(rèn)嗎?

幼:媽媽總說(shuō)我小,其實(shí)我已經(jīng)長(zhǎng)大了。

幼:上學(xué)時(shí)我想自己走,可奶奶總說(shuō)我還小,老背著我...

師:小朋友現(xiàn)在長(zhǎng)大了,會(huì)做很多事情了,那你現(xiàn)在和過(guò)去有什么不同?

幼:小的時(shí)候我不會(huì)穿衣服,現(xiàn)在我會(huì)自己穿衣服了。

幼:我過(guò)去很矮,現(xiàn)在我長(zhǎng)高了...

2.觀看并講述圖片

師:圖片上的小朋友也長(zhǎng)大了,看一看他們?cè)诟墒裁矗浚ㄖ鹨怀鍪緢D片,幼兒講述)

幼:小朋友在穿衣服。

幼:小朋友在洗腳...

師:你能夠做到嗎?

幼:能。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,不小了)

三、我長(zhǎng)大了

1.請(qǐng)幼兒互相交流:現(xiàn)在學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),取得了那些進(jìn)步等。

2.肯定幼兒的進(jìn)步,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開誰(shuí)的關(guān)心、照顧和培養(yǎng)?

幼:我的成長(zhǎng)離不開媽媽的關(guān)心。

幼:我的成長(zhǎng)離不開奶奶、媽媽、老師...的培養(yǎng)。(引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了)

四、學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》

1.老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起,把兒歌有感情的朗讀一遍。

2.講一講詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。

幼:我會(huì)穿衣和洗腳。

幼:我會(huì)擦桌把地掃...

3.采用集體、分組等形式,用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。(老師注意幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)穿、種、說(shuō)、桌等翹舌音)

五、結(jié)束活動(dòng)

師:小朋友,回家把兒歌讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽(tīng),告訴他們自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,會(huì)幫他們做事情了,在家做他們的小助手好嗎?

中班語(yǔ)言教案別說(shuō)我小教案【篇5】

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒在經(jīng)過(guò)一年的小班生活后,他們已有了基本的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn),所以,對(duì)于新環(huán)境他們能夠很快適應(yīng)。他們知道自己長(zhǎng)大了,萌發(fā)了做中班小朋友的自豪感,幼兒不再認(rèn)為自己還小。為了激發(fā)幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情,發(fā)展他們?cè)诩w面前自然大膽的進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá),因此,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),通過(guò)對(duì)比、展覽、講述,增強(qiáng)幼兒“我長(zhǎng)大了”的意識(shí),知道要尊敬老師和父母的道理。

活動(dòng)目標(biāo):

(1)激發(fā)幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情。

(2)幼兒能用通順的語(yǔ)言講述自己的以前和現(xiàn)在。

(3)通過(guò)對(duì)比、展覽、講述,增強(qiáng)幼兒的“我長(zhǎng)大了”的意識(shí),知道要尊敬老師和父母的道理。

(4)鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

(5)鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)配合,給幼兒講述小時(shí)候的故事,幫助幼兒準(zhǔn)備小時(shí)候的照片、玩具、用品等。

2、活動(dòng)前,布置主題為“我小時(shí)候”的展覽,展覽的內(nèi)容:

① 幼兒小時(shí)候的照片、物品。

②身高、體重圖表。

③小班的美術(shù)作品等。

3、兒歌《別說(shuō)我小》的錄音帶;優(yōu)美、抒情的背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)參觀照片和物品,激發(fā)幼兒講述的興趣。

1、請(qǐng)小朋友參觀“我小時(shí)候”的展覽,請(qǐng)幼兒互相介紹自己帶來(lái)的照片和物品。

2、教師引導(dǎo)幼兒有目的的觀察:這是你幾歲的照片?是在哪兒照的?你小時(shí)候在做什么?哪些是你小時(shí)候的物品?你為什么喜歡它們?教師請(qǐng)幼兒拿著自己的照片及物品觀察回憶。

3、幼兒拿著自己的照片講述:如照片上小時(shí)候長(zhǎng)的樣子、在干什么及有興趣的事情。

(評(píng)析:此環(huán)節(jié)田老師充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,通過(guò)談話的形式為幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的活動(dòng)氛圍,圍繞生活化的焦點(diǎn)話題,鼓勵(lì)幼兒講講自己小時(shí)候的照片,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。孩子們?cè)跔?zhēng)先恐后、興致勃勃的講述中,發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力。并且,在相互分享中體驗(yàn)了快樂(lè)。)

(二)觀察比較自己小時(shí)候與現(xiàn)在的不同。

1、結(jié)合小時(shí)候物品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了,并且有了許多變化,如:試一試小時(shí)候的衣服和鞋還能不能穿,量一量身高、稱一稱體重有什么不同等。

2、教師請(qǐng)幼兒互相交流:現(xiàn)在小朋友學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng),取得了哪些進(jìn)步等內(nèi)容。(評(píng)析:幼兒通過(guò)觀察、比較,親自穿衣、量身高、稱體重等發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了、進(jìn)步了。接著又引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河辛四男┻M(jìn)步,從而為下一個(gè)環(huán)節(jié)的感恩父母老師做好了思想準(zhǔn)備。)

(三)通過(guò)教師與幼兒交流,激發(fā)幼兒熱愛(ài)老師及家長(zhǎng)情感。

1、教師小結(jié):小朋友真能干,現(xiàn)在會(huì)唱歌、跳舞、畫畫,這些成長(zhǎng)離不開誰(shuí)的照顧和培養(yǎng)?

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)升入中班后,應(yīng)在哪些方面表現(xiàn)的更好呢?(如:學(xué)習(xí)、游戲、吃飯、睡覺(jué)及關(guān)心他人方面)

(評(píng)析:在幼兒相互交談中,幼兒感悟出,自己的進(jìn)步、成長(zhǎng)離不開父母、老師的辛勤培養(yǎng)。從而萌發(fā)了幼兒熱愛(ài)身邊的人和事,懂得回報(bào)父母,整個(gè)活動(dòng)教師始終以引導(dǎo)幼兒交流討論為主,給幼兒創(chuàng)造了自由講述的空間,教師適當(dāng)?shù)貐⑷脒M(jìn)來(lái)把幼兒的語(yǔ)言加以整理、補(bǔ)充,起到了支持者的作用。符合《剛要》中提出的“以幼兒為主體”的教育理念。)

活動(dòng)延伸:

學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》,讓幼兒懂得在家里和幼兒園里自己的事情自己做。

(評(píng)析:這是一個(gè)由生活體驗(yàn)上升到情感教育的活動(dòng),幼兒在相互交流中激活了思維,升華了情感。學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》是本次活動(dòng)的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)提煉,從而樹立了幼兒的責(zé)任感,從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì),回報(bào)父母家人。)

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)中,教師的引導(dǎo)語(yǔ)言至關(guān)重要?;顒?dòng)能否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),教師要靈活掌握。幼兒將自己以前照片、物品帶來(lái)了,大部分幼兒剛開始只是好奇,想給同伴講述自己的照片,卻沒(méi)有講述的主題內(nèi)容,在教師的引導(dǎo)下,活動(dòng)中幼兒能將自己的照片、物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述和比較,這樣便培養(yǎng)了幼兒在集體面前自然、大膽的口語(yǔ)表達(dá)能力。照片引起幼兒的回憶,幼兒知道小時(shí)與長(zhǎng)大的不同,不同的衣物、玩具更使幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的進(jìn)步,教師在幼兒體驗(yàn)了長(zhǎng)大后的喜悅后,抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開父母、老師的幫助,知道了要尊敬老師和父母的道理,最后在延伸活動(dòng)再讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》,激發(fā)幼兒在家和幼兒園里自己的事情要自己做的欲望。

中班語(yǔ)言教案別說(shuō)我小教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道自己長(zhǎng)大了,要學(xué)做一些力所能及的事。

2、幼兒能有感情地朗誦詩(shī)歌,并配適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知道自己會(huì)做哪些事情。

2、準(zhǔn)備一些勞動(dòng)工具。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話,我會(huì)做的事。

1、小朋友都長(zhǎng)大了,變能干了,會(huì)做很多事情了,你都會(huì)做些什么事情呢?

(我會(huì)穿衣服,會(huì)自己穿鞋子,會(huì)擦桌子、椅子,會(huì)澆花,會(huì)拖地等)

2、鼓勵(lì)幼兒分組講述。

(讓幼兒學(xué)會(huì)交流,把自己會(huì)做的事情講給好朋友聽(tīng)聽(tīng),通過(guò)交流知道自己很了不起,會(huì)做很多事情。)

3、請(qǐng)幼兒到集體面前講述,在別人講述的時(shí)候,要求幼兒能安靜地傾聽(tīng)。

二、學(xué)習(xí)兒歌:別說(shuō)我小

1、今天我們學(xué)習(xí)的兒歌是《別說(shuō)我小》。

2、老師有感情的朗誦兒歌。

3、讓幼兒說(shuō)說(shuō),你聽(tīng)到兒歌里是怎么說(shuō)的?鼓勵(lì)孩子用兒歌里的句式講述。

4、幼兒跟著老師朗誦兒歌2遍。

三、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情

1、出示勞動(dòng)工具,讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

2、你會(huì)使用這些勞動(dòng)工具嗎?

3、請(qǐng)部分幼兒使用這些工具,根據(jù)幼兒操作的情況,老師給予正確的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒要做自己能做的事情。

4、鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

四、仿編兒歌

1、幼兒分組朗誦兒歌。

2、鼓勵(lì)孩子把自己會(huì)做的事情編成新的兒歌。

3、幼兒分組學(xué)編兒歌,老師進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。

4、讓幼兒把在小組里編的兒歌到集體面前講述。

5、根據(jù)幼兒仿編的情況,給予鼓勵(lì)。

五、活動(dòng)延伸:

中班語(yǔ)言教案別說(shuō)我小教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo):

1.能用普通話較清楚、有節(jié)奏、有表情的朗讀詩(shī)歌,正確發(fā)出“穿、少、桌、說(shuō)”等翹舌音。

2.學(xué)習(xí)通過(guò)圖譜記憶詩(shī)歌內(nèi)容。

3.增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí),知道自己的事情要自己做。

4.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.圖譜一套。

2.場(chǎng)景設(shè)計(jì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)兒歌,發(fā)準(zhǔn)字音。

活動(dòng)難點(diǎn):使小朋友懂得:自己的事情自己做。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示畫冊(cè)圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,幼兒在干什么?

提問(wèn):這個(gè)小朋友在干什么?你們?cè)诩視?huì)做事嗎?

2.出示小朋友的圖譜:

這個(gè)小朋友也會(huì)做許多事,但他的爸爸媽媽和奶奶總說(shuō)他還小,什么事也不讓他做,這個(gè)小朋友就不高興了,他對(duì)他們說(shuō)了一段話。

二、教師邊演示圖譜,邊有表情的朗誦兒歌。

1.教師邊演示圖譜,邊有表情的朗誦兒歌,小朋友欣賞。

2.教師:小朋友怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的?又怎樣對(duì)爸爸說(shuō)的?又對(duì)奶奶說(shuō)了什么?用詩(shī)歌中的語(yǔ)句進(jìn)行總結(jié),讓小朋友跟念。

三、幼兒邊看圖譜,邊集體學(xué)念兒歌。

1.幼兒看圖譜,學(xué)習(xí)兒歌。

2.發(fā)準(zhǔn)字音:穿、少、說(shuō)、桌。

3.講解句子“我會(huì)給花把水澆”。

4.小朋友進(jìn)行自由組合練習(xí)。

四、結(jié)束活動(dòng)。

你會(huì)做什么事呢?(鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。)

附詩(shī)歌:

別說(shuō)我小

媽媽你別說(shuō)我小,我會(huì)穿衣和洗腳。

爸爸你別說(shuō)我小,我會(huì)擦桌把地掃。

奶奶你別說(shuō)我小,我會(huì)給花把水澆。

現(xiàn)在我呀長(zhǎng)大了,會(huì)做的事兒真不少。

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)中,教師的引導(dǎo)語(yǔ)言至關(guān)重要?;顒?dòng)能否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),教師要靈活掌握。幼兒將自己以前照片、物品帶來(lái)了,大部分幼兒剛開始只是好奇,想給同伴講述自己的照片,卻沒(méi)有講述的主題內(nèi)容,在教師的引導(dǎo)下,活動(dòng)中幼兒能將自己的照片、物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述和比較,這樣便培養(yǎng)了幼兒在集體面前自然、大膽的口語(yǔ)表達(dá)能力。照片引起幼兒的回憶,幼兒知道小時(shí)與長(zhǎng)大的不同,不同的衣物、玩具更使幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的進(jìn)步,教師在幼兒體驗(yàn)了長(zhǎng)大后的喜悅后,抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開父母、老師的幫助,知道了要尊敬老師和父母的道理,最后在延伸活動(dòng)再讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》,激發(fā)幼兒在家和幼兒園里自己的事情要自己做的欲望。

中班語(yǔ)言教案別說(shuō)我小教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo):

1.能用普通話較清楚、有節(jié)奏、有表情的朗讀詩(shī)歌,正確發(fā)出“穿、少、桌、說(shuō)”等翹舌音。

2.學(xué)習(xí)通過(guò)圖譜記憶詩(shī)歌內(nèi)容。

3.增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí),知道自己的事情要自己做。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.圖譜一套。

2.場(chǎng)景設(shè)計(jì)。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)兒歌,發(fā)準(zhǔn)字音。

活動(dòng)難點(diǎn):

使小朋友懂得:自己的事情自己做。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示畫冊(cè)圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,幼兒在干什么?

提問(wèn):這個(gè)小朋友在干什么?你們?cè)诩視?huì)做事嗎?

2.出示小朋友的圖譜:

這個(gè)小朋友也會(huì)做許多事,但他的爸爸媽媽和奶奶總說(shuō)他還小,什么事也不讓他做,這個(gè)小朋友就不高興了,他對(duì)他們說(shuō)了一段話。

二、教師邊演示圖譜,邊有表情的朗誦兒歌。

1.教師邊演示圖譜,邊有表情的朗誦兒歌,小朋友欣賞。

2.教師:小朋友怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的?又怎樣對(duì)爸爸說(shuō)的?又對(duì)奶奶說(shuō)了什么?用詩(shī)歌中的語(yǔ)句進(jìn)行總結(jié),讓小朋友跟念。

三、幼兒邊看圖譜,邊集體學(xué)念兒歌。

1.幼兒看圖譜,學(xué)習(xí)兒歌。

2.發(fā)準(zhǔn)字音:穿、少、說(shuō)、桌。

3.講解句子“我會(huì)給花把水澆”。

4.小朋友進(jìn)行自由組合練習(xí)。

四、結(jié)束活動(dòng)。

你會(huì)做什么事呢?(鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。)

附詩(shī)歌:

別說(shuō)我小

媽媽你別說(shuō)我小,我會(huì)穿衣和洗腳。

爸爸你別說(shuō)我小,我會(huì)擦桌把地掃。

奶奶你別說(shuō)我小,我會(huì)給花把水澆。

現(xiàn)在我呀長(zhǎng)大了,會(huì)做的事兒真不少。

中班語(yǔ)言教案別說(shuō)我小教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)念兒歌,理解兒歌的內(nèi)容。

2、愿做力所能及的小事,感受長(zhǎng)大的快樂(lè)。

3、念準(zhǔn):穿、擦、花、事等字音。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT課件、白紙、彩筆

配套課件:中班語(yǔ)言兒歌課件《別說(shuō)我小》PPT課件

下載地址:

活動(dòng)過(guò)程:

中班語(yǔ)言兒歌教案及反思《別說(shuō)我小》含PPT課件

幼:說(shuō)它小。

師:小明是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌,并逐句出示PPT,并依據(jù)PPT逐句示范朗誦;落實(shí)幼兒對(duì)穿、擦、花、事等字的發(fā)音。)

3、幼兒學(xué)念兒歌。

師:看來(lái)大家真的長(zhǎng)大了,連聲音也越來(lái)越響亮了,我要再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),誰(shuí)念的又準(zhǔn)確,又響亮。

師:老師請(qǐng)一個(gè)能干的小朋友來(lái)和我一起念。(多念幾遍,一定要保證幼兒已經(jīng)會(huì)看圖念,已掌握句式,然后再仿編,)

三、仿編兒歌

1、教師用簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒所說(shuō)的事例。

師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),自己還會(huì)干哪些事,我們一起來(lái)把它們編成兒歌好不好?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己還會(huì)干什么?

幼:

2、鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌:xx你別說(shuō)我小,我會(huì)xxxxx。

師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(說(shuō)一句式)

引導(dǎo)幼兒規(guī)范語(yǔ)句,保持xx你別說(shuō)我小,我會(huì)xxxxx的句式。

3、帶領(lǐng)幼兒將仿編兒歌完整念一遍

4、結(jié)束:請(qǐng)每個(gè)小朋友自己編一個(gè)句子,和兒歌一起講給爸爸媽媽聽(tīng)。

附兒歌:《別說(shuō)我小》

媽媽你別說(shuō)我小,我會(huì)穿衣會(huì)洗腳。

爸爸你別說(shuō)我小,我會(huì)擦桌把地掃,

奶奶你別說(shuō)我小,我會(huì)給花把水澆,

我是中班的小朋友,會(huì)做的事情真不少。

教學(xué)反思:

1、仿編部分難度有點(diǎn)大,沒(méi)有很好了解幼兒的現(xiàn)有水平,應(yīng)在前期學(xué)說(shuō)兒歌時(shí)準(zhǔn)備充分,減小難度。

2、仿編部分的簡(jiǎn)筆畫圖示太小,應(yīng)再稍大些;由于側(cè)身在小黑板上比較難畫,下次可以在畫好后貼到黑板上。

3、整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與課程內(nèi)容的聯(lián)系。

中班語(yǔ)言教案別說(shuō)我小教案【篇10】

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì):別說(shuō)我?。▋焊瑁?/p>

教師:

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受兒歌表達(dá)的情感,能大膽地表達(dá)自己的想法。

2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上,嘗試仿編兒歌。

3、能感受到自己的成長(zhǎng),愿意主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、地上雜亂地放有多種玩具。

2、人物圖片幾張。

活動(dòng)過(guò)程:

一、請(qǐng)幼兒整理地上散落的玩具。

二、說(shuō)一說(shuō):小朋友們都慢慢的長(zhǎng)大了,你們現(xiàn)在會(huì)做些什么事情呢?(在家里、在幼兒園里)

三、教師朗誦幼兒欣賞兒歌內(nèi)容。

(1)提問(wèn):聽(tīng)一聽(tīng),明明對(duì)誰(shuí)說(shuō)話了?

(2)提問(wèn):明明對(duì)媽媽說(shuō)了什么?對(duì)爸爸說(shuō)了什么?對(duì)奶奶說(shuō)了什么?對(duì)爺爺說(shuō)了什么?

(3)學(xué)說(shuō)兒歌。

四、在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

提問(wèn):你還想對(duì)媽媽說(shuō)什么?對(duì)爸爸說(shuō)什么?對(duì)奶奶說(shuō)什么?對(duì)爺爺說(shuō)什么?

活動(dòng)延伸與建議:

嘗試用寫信或繪畫的方式告訴爸爸媽媽:我長(zhǎng)大了。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《中班語(yǔ)言教案別說(shuō)我小教案10篇》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的中班語(yǔ)言教案別說(shuō)我專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問(wèn)!

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