幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(匯集十三篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-10-25

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

范文的格式需要通過哪些途徑來掌握呢?很多人都不得不加班以完成報(bào)告、總結(jié)及其他文檔任務(wù)。范文可以作為我們寫作之路上的“啟蒙教材”,幼兒教師教育網(wǎng)小編已經(jīng)根據(jù)您的要求整理出以下相關(guān)信息:“制定學(xué)習(xí)計(jì)劃”。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

 凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果。特別是在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備完成多科目,較為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),計(jì)劃幾乎是必不可少的。那么如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?

一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃大致包括三方面的內(nèi)容:一是進(jìn)行自我分析,二是確定學(xué)習(xí)目標(biāo),三是科學(xué)安排時(shí)間。

一、進(jìn)行自我分析

我們每天都在學(xué)習(xí),可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題,因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況,找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣:有的記憶力強(qiáng),學(xué)過知識不易忘記;有的理解力好,老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律,所以幾何部分學(xué)的比較好。你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,一是和全班同學(xué)比,確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置,還常用好、較好、中、較差、差來評價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比,看它的發(fā)展趨勢,通常用進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大來評價(jià)。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn),從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

1.適當(dāng):就是指目標(biāo)不能定得過高或過低,過高了,最終無法實(shí)現(xiàn),容易喪失信心,使計(jì)劃成為一紙空文;過低了,無需努力就能達(dá)到,不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo).

2.明確:就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查。如:今后要努力學(xué)習(xí),爭取更大進(jìn)步這一目標(biāo)就不明確,怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果必為:數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級達(dá)到中上水平。這樣就明確了,以后是否達(dá)到就可以檢查了。

3.具體:就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn),如怎樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)中上水平這一目標(biāo)呢?可以具體化為:每天做10道計(jì)算題,5道應(yīng)用題,每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來,等等。

三、科學(xué)安排時(shí)間

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,就要通過科學(xué)地安排,來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。在安排時(shí)間時(shí),既要考慮學(xué)習(xí),也要考慮休息和娛樂,既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí),還要考慮課外學(xué)習(xí),還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

安排學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí),要注意自身的情況:如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好,要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù),此外注意文理交叉安排,如復(fù)習(xí)一會語文,就做幾道算術(shù)題,然后再復(fù)習(xí)自然常識外語待。

另外,要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時(shí)間,一般來說,把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成,因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做。此外,較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成,以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段:早上起床到上學(xué),上午放學(xué)到下午放學(xué),下午放學(xué)到吃晚飯前,吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時(shí)間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí),還要注意以下兩點(diǎn):

1、要突出重點(diǎn),對比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。

2、要有機(jī)動時(shí)間,計(jì)劃不要排太滿太緊,貪心的計(jì)劃是難以做到的。

定期檢查計(jì)劃的實(shí)行情況

為了使計(jì)劃不落空,要對計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查.檢查內(nèi)容是:①計(jì)劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?②是不是基本按計(jì)劃去做?③學(xué)習(xí)效果如何?④沒有完成計(jì)劃的原因?什么地方安排太緊?什么地方安排太松?

通過檢查后,再修訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,改變不科學(xué)、不合理的地方。每天寫日記時(shí),一定要把一天學(xué)習(xí)計(jì)劃完成的情況認(rèn)真記錄下來,以利改進(jìn)。

最后總結(jié):

制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,需要制訂者對自己有極其深刻的了解和比較正確、客觀的認(rèn)識才行。否則,既無法制訂出目標(biāo)合理的計(jì)劃,也不能保證執(zhí)行。建議每個(gè)學(xué)生在制訂計(jì)劃之前,不妨先動動筆,通過書面來仔細(xì)分析一下自己各方面的優(yōu)勢和缺陷,才能在制訂計(jì)劃時(shí)揚(yáng)長避短,有的放矢。

一份成功的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不應(yīng)過簡,也不必過繁,更不必為制訂這份計(jì)劃而耗費(fèi)過多時(shí)間,計(jì)劃的目標(biāo)也應(yīng)適中。不訂書面計(jì)劃,而時(shí)時(shí)胸有成竹的人,也是有的,但他們不是沒有計(jì)劃,而是以腹稿形式來制訂計(jì)劃。書面計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn),在于其白紙黑字的監(jiān)督作用。

清華學(xué)子譚李同學(xué)提醒我們:一個(gè)作息時(shí)刻表最大的功效不在于逼迫你將盡量多的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上,而是幫助你保持自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,使你有規(guī)律地作息,這就足夠了,太過嚴(yán)格,會增大心理壓力,得不償失。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

1、分層教學(xué)明顯,教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度僅針對優(yōu)秀學(xué)生,大部分學(xué)生跟不上進(jìn)度,越學(xué)越差! 2、為了保證名校升學(xué)率和升學(xué)質(zhì)量,基礎(chǔ)薄弱學(xué)員基本被學(xué)校拋棄,自生自滅! 3、初中三輪復(fù)習(xí)默認(rèn)學(xué)生知識網(wǎng)體系完善,中等及偏下學(xué)員知識體系混亂或漏洞很多,多數(shù)學(xué)生無法適應(yīng),越落越遠(yuǎn)! 4、多輪密集化考試,并牽涉到名詞排名,考試壓力劇增,同時(shí)兩級分化更加劇烈,成績優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)步更快,雙方差距會明顯加大,部分學(xué)生學(xué)習(xí)自信心受到重創(chuàng)直接影響中考! 5、中考基礎(chǔ)題占到80%(6:3:1)左右,建議基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)提前開始根據(jù)自己的情況制定三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,提早入手,提升中考成績!

各科該怎么學(xué)習(xí)?

1、數(shù)學(xué):做題+總結(jié)最佳學(xué)習(xí)方法

學(xué)生要積極主動地發(fā)現(xiàn)問題,注重新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系,不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論,經(jīng)常進(jìn)行一題多解、一題多變的練習(xí)。只看書不做題不行,只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。學(xué)生對課本知識既要能鉆進(jìn)去,又要能跳出來,結(jié)合自身特點(diǎn),找到最佳學(xué)習(xí)方法。

2、語文:不但語文要記筆記,數(shù)學(xué)也要記筆記。

特別是對概念的理解和數(shù)學(xué)規(guī)律的總結(jié),對教師課堂中拓展的課外知識也要記下來。同學(xué)們還要記錄本章最有價(jià)值的思想方法或例題,以及自己存在的未解決問題,以便今后將其補(bǔ)上;把平時(shí)容易出錯的知識或推理記下來,以防再犯,通過找錯、改錯達(dá)到最終防錯的目的。

3、英語:重視閱讀注意查缺補(bǔ)漏

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要注意查缺補(bǔ)漏,把學(xué)過的詞匯、語法知識復(fù)習(xí)一遍,看看自己存在哪些漏洞,并及時(shí)彌補(bǔ),不欠舊賬;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)一下新課程,做一些準(zhǔn)備,如每天背背新詞匯,看看新語法知識。

4、物理:根據(jù)具體情況對癥下藥

對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,最好把初二的筆記拿出來,重新復(fù)習(xí)一遍,這樣在將來面對新的知識時(shí)就不會陌生。如果自主學(xué)習(xí)能力較差,盲目上輔導(dǎo)班也不一定有效,不如在假期根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況做一些練習(xí)題,或者從以前的錯題中汲取經(jīng)驗(yàn),以求達(dá)到不留漏洞和提前預(yù)熱的效果,以飽滿的信心迎接新學(xué)期的到來。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

一、總體上的工作要求

1、營造良好的高三重點(diǎn)生復(fù)習(xí)氛圍

年級組要積極做好師生的目標(biāo)激勵,鼓足師生干勁,辦好班級勵志墻報(bào)、標(biāo)語和展示臺,樹立良好的輿論導(dǎo)向,營造一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、激昂向上的備考氛圍。

年級、班級要形成高效合作的團(tuán)隊(duì)精神。班主任要積極發(fā)揮以自己為核心的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的功能。班主任老師要積極地教育學(xué)生佩服老師、欣賞老師,樂于與老師交流,拉近師生心理距離,為本班的教育教學(xué)的進(jìn)一步提高奠定良好的人文環(huán)境。班級任課教師要分包若干目標(biāo)生,輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中存在的問題、關(guān)注其心理健康。對問題學(xué)生要積極展開談心交流,鼓足學(xué)生干勁,調(diào)節(jié)學(xué)生心理。

年級組每一位老師都要把整個(gè)年級積極向上的風(fēng)氣的形成看成是自己的事,多出力,要同心同德、齊心協(xié)力、充滿信心,并把這種團(tuán)結(jié)和信心積極地傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生按老師期望的方向發(fā)展。老師們要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,主動的多找學(xué)生談心交流溝通,多挖掘尖子生內(nèi)在的潛力,調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,幫助學(xué)生學(xué)會自律,不斷鞭策自己努力學(xué)習(xí)。

要嚴(yán)肅處理學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象,切實(shí)做好部分學(xué)生直升和文2班的分流工作。

2、高度重視非智力因素的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)。在這方面我們不能要求學(xué)生樹立什么遠(yuǎn)大的理想,唱高調(diào),要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際以學(xué)習(xí)改變命運(yùn)為載體,從學(xué)生的切身利益出發(fā),積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。堅(jiān)韌意志的培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不可能一帆風(fēng)順,學(xué)生可能由于一次成績的優(yōu)異而沾沾自喜,也可能由于一次成績的降低而情緒低落.教師在教學(xué)中經(jīng)常安排適當(dāng)難度的練習(xí)題,讓他們獨(dú)立解決。每次考后分析不僅要看成績更要看重點(diǎn)生是不是集中精力全心身地投入了?是不是情緒比較激昂且比較穩(wěn)定?是不是在考試時(shí)遇到難題及意外能冷靜處理和對待?身體是不是健康的,睡眠是不是好的?食欲怎么樣?與同學(xué)關(guān)系及與老師的關(guān)系怎么樣?只有目標(biāo)生的狀態(tài)進(jìn)入佳境,高考時(shí)才能處事不亂、遇驚不變,正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮,從而立于不敗之地。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)??梢灾笇?dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,如何聽課,如何分析問題,如何記憶等,在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生書寫解題步驟,規(guī)范解題過程。

3、找準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生分?jǐn)?shù)的增長點(diǎn):短板(弱科)、細(xì)節(jié)、規(guī)范性、速度、正確的答題習(xí)慣、不犯同樣的錯誤等,有效突破(1)目標(biāo)不宜過高,從多拿1分做起。尖子生的培養(yǎng)重在平時(shí),重在細(xì)節(jié),重在積累。如果要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)突飛猛進(jìn),一般來講不太可能,但是多拿一分、多對一題卻容易做到。千萬不要小看卷面上的1分,高分與低分,有時(shí)就是一分之差。很多學(xué)生意識不到1分的重要性,定的目標(biāo)太高,結(jié)果實(shí)現(xiàn)不了,還打擊了自信心。其實(shí),只要各科都能從多提高1分入手,總成績就會有大的進(jìn)步,所以要積極要求學(xué)生解決如何多拿一分,多做對一題的問題。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

學(xué)習(xí)計(jì)劃自然要多考慮學(xué)習(xí)的具體安排,但學(xué)習(xí)畢竟只是生活的一部分內(nèi)容,不可能除了課內(nèi)學(xué)習(xí)以外,將課余的一切時(shí)間仍然全部安排于學(xué)習(xí)。但其他活動,無論是好的方面還是壞的方面,都會給學(xué)習(xí)造成影響。因此,在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),必須將學(xué)習(xí)與其他各項(xiàng)活動統(tǒng)籌安排,除了學(xué)習(xí)、吃飯和睡覺等項(xiàng)內(nèi)容不可或缺外,應(yīng)該把娛樂和鍛煉也考慮在內(nèi),另外也別忘了給自己留一點(diǎn)與朋友和家人談天的時(shí)間??傊挂惶斓幕顒痈挥凶兓?,各有固定的時(shí)間和步驟。過一種健康、有規(guī)律的生活,這是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

計(jì)劃反應(yīng)的目標(biāo)是理想,是一種可能性,其出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是自己的實(shí)際情況。制定計(jì)劃就是要解決當(dāng)前的實(shí)際與未來理想之間的矛盾,將可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。因此,計(jì)劃既不能高于現(xiàn)實(shí),又不能高不可攀。不少同學(xué)在制定計(jì)劃時(shí)勁頭很足,但往往忽略了自己的實(shí)際情況,結(jié)果實(shí)行起來感到困難重重,甚至因要求過高而無法實(shí)施,使計(jì)劃成為一紙空文。

那么,什么是實(shí)際情況,怎樣才能切合實(shí)際呢?一般須把握好以下幾點(diǎn):

明確自己的學(xué)習(xí)水平,確定計(jì)劃學(xué)習(xí)的起點(diǎn);

明確可支配的時(shí)間,確定各個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容;

明確學(xué)習(xí)任務(wù),確定每天具體的學(xué)習(xí)安排。

另外,還應(yīng)考慮各個(gè)學(xué)科的教學(xué)情況,使自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃能與教學(xué)進(jìn)度相配合,這樣才不會使個(gè)人的計(jì)劃語學(xué)校的安排發(fā)生沖突,從而促進(jìn)在校的新課學(xué)習(xí)。

制訂計(jì)劃要突出重點(diǎn),不要平均使用力量。學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的,但學(xué)習(xí)內(nèi)容卻是無限的,所以學(xué)習(xí)必須有重點(diǎn)。應(yīng)該確保重點(diǎn),兼顧一般。所謂重點(diǎn),一是指自己的學(xué)習(xí)中的弱科,二是指各學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容。每個(gè)同學(xué)都可能有自己的弱科,有的感到外語較難,有的覺得數(shù)學(xué)問題較多,制定計(jì)劃時(shí)就應(yīng)該把這些情況考慮進(jìn)去。

另外,有些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),因?yàn)橐獏⒓訉W(xué)科競賽或希望發(fā)展某些方面的特長,在課余時(shí)間里還需要安排一些提高性的學(xué)習(xí)。那么對于這些優(yōu)秀同學(xué),課余提高性的學(xué)習(xí)內(nèi)容也就成了他們學(xué)習(xí)計(jì)劃中某一階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

重點(diǎn)確定以后,必要時(shí)還可以根據(jù)學(xué)科的不同特點(diǎn),將重點(diǎn)內(nèi)容再細(xì)分為幾個(gè)專題,在兼顧其他學(xué)科學(xué)習(xí)的同時(shí),集中一個(gè)月或幾周的課余時(shí)間去攻一個(gè)專題;解決一個(gè)專題以后,在集中一段時(shí)間專攻第二個(gè)專題、第三個(gè)專題...這種各個(gè)擊破,集中力量打殲滅戰(zhàn)的計(jì)劃學(xué)習(xí)方式,無論對于補(bǔ)差還是提高,都是行之有效的方法。

計(jì)劃安排一般要具體明確的要求和量化指標(biāo),以便于執(zhí)行和檢查;同時(shí)也不能過于呆板,一方?jīng)]有任何靈活變通。一方面要緊湊,不浪費(fèi)時(shí)間;另一方面也不能好高騖遠(yuǎn),排的過滿、過緊,而要留有余地,排出機(jī)動時(shí)間,保持一定的彈性和保險(xiǎn)系數(shù),以便于應(yīng)付突發(fā)情況。

不過,雖說計(jì)劃要有靈活性,但原則上必須采取不能變的態(tài)度。因?yàn)橐腽B(yǎng)成習(xí)慣,原則上就不能有例外的事情。如果總有例外,那是不可能養(yǎng)成習(xí)慣的。正確的態(tài)度是:先定出不超過實(shí)際的計(jì)劃,計(jì)劃一旦訂立就,就盡量不變更。

腦體結(jié)合,文理交替,這是學(xué)習(xí)內(nèi)容在計(jì)劃安排上的一個(gè)基本準(zhǔn)則。 “心之官則思”,思維要靠大腦,學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過程。要使大腦神經(jīng)細(xì)胞正常工作,就必須保證腦細(xì)胞的新陳代謝。所以在安排計(jì)劃時(shí),不要長時(shí)間的從事單一的活動,而應(yīng)該像學(xué)校的課程安排一樣,學(xué)習(xí)一段時(shí)間后應(yīng)適當(dāng)休息;比較長時(shí)間學(xué)習(xí)以后,應(yīng)當(dāng)去鍛煉或娛樂一會兒,然后再回來學(xué)習(xí)。計(jì)劃中對學(xué)習(xí)科目的安排,要注意文理科交替,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。同時(shí),要掌握自己的生物節(jié)律。計(jì)劃中的學(xué)習(xí)和娛樂活動時(shí)間,應(yīng)根據(jù)自己一天的智力活動節(jié)律合理的設(shè)計(jì)與安排。只有這樣,才能大大提高計(jì)劃學(xué)習(xí)的效率。

長計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo),大致的安排;短安排則是具體的行動計(jì)劃??茖W(xué)研究表明:將目標(biāo)和任務(wù)明細(xì)化,有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和任務(wù)的完成。這就是長計(jì)劃要和短安排相結(jié)合的原因。

各門學(xué)科都具有自身的特點(diǎn)、規(guī)律,只有根據(jù)自身的情況“因科制宜”,制定不同學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃,才能各個(gè)擊破。有些同學(xué)面對眾多學(xué)科了無頭緒,碰碰這科,有摸摸那科,分不清主次輕重,更不會根據(jù)自己各學(xué)科的強(qiáng)弱情況來及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,從而使學(xué)習(xí)陷入無效和無序狀態(tài)。因此,在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),還需要注意一下幾點(diǎn):

根據(jù)各學(xué)科進(jìn)度及特點(diǎn),制訂全學(xué)期學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和時(shí)間安排。

根據(jù)自身優(yōu)勢和劣勢學(xué)科情況,制定各科學(xué)習(xí)的具體措施和時(shí)間安排。

要重視基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí),例如高中的語文和數(shù)學(xué)。因?yàn)閷W(xué)好基礎(chǔ)科是學(xué)好其他科的基礎(chǔ)。

學(xué)科的重點(diǎn)指的是三個(gè)方面:

一是主要學(xué)科(如:高中語文,高中數(shù)學(xué),高中物理,高中英語,高中化學(xué));

二是在某一學(xué)習(xí)階段,主要學(xué)科中學(xué)得比較差的學(xué)科;

三是某一學(xué)習(xí)階段,非主要學(xué)科中學(xué)得比較差的學(xué)科。

有的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),只是寫上什么時(shí)間做什么,比如:6:00,起床;7:00,早讀;7:30-11:30,上課;12:00-1:30,午 睡;1:30-4:30,上課;7:00-9:00,晚自習(xí);10:00,熄燈。這樣得一份計(jì)劃太空洞,太無個(gè)性,任何人都可以適用。我們在制定計(jì)劃時(shí), 要從自己的實(shí)際情況出發(fā),于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)相配合。自己各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不同,因而制定的各科學(xué)習(xí)目標(biāo)也不盡相同,那可比較薄弱,就應(yīng)該作為重點(diǎn)攻克的目 標(biāo),那么,在做計(jì)劃時(shí)就應(yīng)該分配較多的學(xué)習(xí)時(shí)間。因此,在制定計(jì)劃時(shí),不能平均使用力量,要重點(diǎn)突出。

學(xué)習(xí)目標(biāo)一般可分為長期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo),相應(yīng)地,學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)分為學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃和周計(jì)劃及每天學(xué)習(xí)計(jì)劃。假期計(jì)劃于中考復(fù)習(xí)目標(biāo)相對應(yīng),訂出一個(gè)寒假學(xué)習(xí)的重點(diǎn)及各自的計(jì)劃要點(diǎn);訂出一周的學(xué)習(xí)重點(diǎn)及每天的計(jì)劃要點(diǎn)。

在制定每天具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),要與老師目前的教學(xué)計(jì)劃緊密配合。具體說就是要與每天課程表上計(jì)劃要上的課相配合,與每門課老師講授進(jìn)度相一致。例如,早晚自習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排,不但要于當(dāng)天課堂上老師講課的內(nèi)容相配合,而且還要與前一天和第二天老師的教學(xué)內(nèi)容掛鉤,不要拋開教師的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,另搞一套。

有的同學(xué)將每天除吃飯、睡覺以外的全部時(shí)間都安排了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,排得滿滿的,連春節(jié)期間都不安排一定休息的時(shí)間。這樣的計(jì)劃要執(zhí)行起來就相當(dāng)困難 了。比如,春節(jié)期間走親戚,一出去,計(jì)劃就打亂了。因此,計(jì)劃要有一定的靈活性,不要把時(shí)間排的太滿、太死,要留出必要的休息和娛樂的時(shí) 間,還應(yīng)留出一點(diǎn)激動時(shí)間應(yīng)付可能出現(xiàn)的緊急情況。

不少同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的比較詳細(xì)、具體、然而卻不能切實(shí)的去執(zhí)行計(jì)劃。不能執(zhí)行計(jì)劃的主要原因是意志薄弱,無法抗拒外界的干擾和誘惑。比如,本來打算 晚上按計(jì)劃完成當(dāng)天的英語作業(yè),但你是一個(gè)足球迷,晚上中央電視臺現(xiàn)場直播一場精彩的晚會,結(jié)果你可能就會把作業(yè)放在一邊,只顧看節(jié)目。還有的同學(xué) 原來學(xué)習(xí)無計(jì)劃,學(xué)習(xí)松松散散,后來制定了計(jì)劃,一切安排的緊湊、緊張,與以前相比,會感到比較勞累。在這種情況下,意志薄弱者便會叫苦不迭,不想堅(jiān)持, 放棄計(jì)劃,半途而廢。還有的同學(xué)理想掛在嘴上,計(jì)劃貼在墻上,時(shí)間用在玩上,這樣的計(jì)劃無疑是廢紙一張,無法起到推動學(xué)習(xí)的作用,到頭來,理想變成了泡 影。因此,我們要用堅(jiān)強(qiáng)的毅力去落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

長期計(jì)劃是指為高中三年學(xué)習(xí)而制訂的總目標(biāo),以及每學(xué)年開始時(shí)為該學(xué)年制訂的計(jì)劃。制訂長期計(jì)劃時(shí)要胸懷大志,統(tǒng)籌安排,同時(shí)也要合理。目標(biāo)過高,經(jīng)過努力仍難以達(dá)到,就會挫傷積極性;目標(biāo)過低,極易達(dá)到,就起不到促進(jìn)學(xué)習(xí)的作用。

高一,高二學(xué)年,應(yīng)該把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查,其實(shí)處處有課本的影子。以語文卷為例,有字、詞、拼音等直接用課本語言材料命題的,還有那些名為課外試題,實(shí)為課本上知識點(diǎn)的,譬如文言文試題所選的文言文,雖然都是我們沒有學(xué)過的,但考查的知識點(diǎn)是我們在課內(nèi)學(xué)過多次的。這就要求我們把課內(nèi)知識學(xué)扎實(shí),否則無法完滿地解答課外考題。當(dāng)然,重點(diǎn)放在課本上,并不是將視野局限于課本,可以有大量課外閱讀,在課外閱讀中鞏固,貫通課本知識,培養(yǎng)能力。

高三學(xué)年,既是中學(xué)時(shí)代的最后一年,同時(shí)也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計(jì)劃是完善知識系統(tǒng)樹,做到由一個(gè)知識點(diǎn)可以拎起一串,提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后,技巧也就“水到渠成”了。

短期計(jì)劃是指一周安排,一日休息時(shí)間表及考前復(fù)習(xí)階段時(shí)間表等。高一、高二時(shí)大家應(yīng)注重一周、一月的計(jì)劃。周計(jì)劃、月計(jì)劃都依托學(xué)校規(guī)定的時(shí)間表,并特別注意自己小結(jié)。有問題及時(shí)發(fā)現(xiàn),以免積重難返。

高三學(xué)年的短期學(xué)習(xí)計(jì)劃就需要制訂一張復(fù)習(xí)安排表,精確至每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃。臨考前的復(fù)習(xí)還可以細(xì)分到每天的不同時(shí)間,上午干什么,下午干什么;也可以把上午或下午分成時(shí)間段,按時(shí)間段來計(jì)劃復(fù)習(xí)哪科或是做題,有計(jì)劃的進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。除了學(xué)習(xí)計(jì)劃,考前還要穩(wěn)定情緒,調(diào)整心態(tài),調(diào)整作息習(xí)慣以適應(yīng)高考。

一般的,只有經(jīng)過長時(shí)間的總結(jié)和深入思考,你才有可能找出自己的各種問題,才能制定出最合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

俗話說:要打有準(zhǔn)備的仗才會贏。只有制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)效率肯定好。由于每個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法不一,每一個(gè)學(xué)生的水平、能力、習(xí)慣、身體等條件的各異、做出的學(xué)習(xí)計(jì)劃也不同。

任何計(jì)劃的實(shí)質(zhì)能否實(shí)現(xiàn),重要的看其本人是否努力去完成。不努力,再好的計(jì)劃也是流于形式。有一個(gè)計(jì)劃監(jiān)督者,有利于計(jì)劃的完成。這個(gè)監(jiān)督者就是我們家長。具體如下;

一.做計(jì)劃要有原則:

1、計(jì)劃的時(shí)間要有可伸縮性。比如說,周一晚8:00—10:00學(xué)習(xí)英語;10:00—11:00學(xué)習(xí)語文;11:00—11:30準(zhǔn)備睡覺,不如改成8:00—9:30學(xué)習(xí)英語,這樣如果有些內(nèi)容到9:30沒有完成,可以延長15分鐘。中間可休息10多分鐘,放松心情,緩解眼疲勞。

2、不要把一周安排的滿打滿算,要有余地。比如周三晚上學(xué)校占用了,需要安排出時(shí)間來補(bǔ)這一天的計(jì)劃。本來這半個(gè)月的計(jì)劃已經(jīng)做好,考試的時(shí)候又有新的內(nèi)容等,這些都是需要預(yù)留時(shí)間的。

3、每周有自我總結(jié)反思的時(shí)間。檢查這個(gè)星期計(jì)劃完成的時(shí)間,程度,漏洞,措施……猶如我們的工作中,要計(jì)劃—執(zhí)行—檢查一樣。

4、計(jì)劃要具體。不要讓學(xué)生花時(shí)間去想“今天晚上學(xué)什么”。而是按課程標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到相應(yīng)的程度(包括懂得、理解、掌握、學(xué)會、形成等)要求學(xué)生懂得各科體系的知識脈絡(luò),理解各科的基本概念、學(xué)會利用方法、技巧規(guī)律去解決問題,形成自主解題的學(xué)習(xí)習(xí)慣,達(dá)到做題的準(zhǔn)確性。

二.做計(jì)劃要有目標(biāo):

1、做到有兩個(gè)學(xué)科平時(shí)拿手考前不用復(fù)習(xí),沒有特別弱的課程,也就是沒有落分的課程。

2、我們要定的中,長期計(jì)劃

短期:力爭每個(gè)月改變一門功課的狀態(tài)。比如把一門功課從成績靠后變成成績中等,要想把一科功課學(xué)精,一個(gè)月是很難,但是提高到一定程度,還是有可能的。這樣,考生看見結(jié)果,也會有信心。

長期:考生明確自己未來最終想考入目標(biāo)院校是什么?可以把這個(gè)學(xué)校的過去幾年的錄取分?jǐn)?shù)拿來。比如,考生目前成績是450,總分是650分,按照100分計(jì)算,平均69分。目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)是580分,總分是750,按照100分計(jì)算,平均77分,也就是說你平均每科差8分。這個(gè)時(shí)候,課程能夠達(dá)到77分的,算作合格課程,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過77分的,算作好的,低于77分的,算作需要努力的。這種計(jì)算不一定很科學(xué),但是比較簡單易做。

3、是補(bǔ)弱項(xiàng)還是增加強(qiáng)項(xiàng)

通常說來說,弱項(xiàng)補(bǔ)起來成績比較容易提高。因?yàn)閺目荚嚳矗欢ㄓ锌蓟A(chǔ)知識的,有比較容易的題,有很難的題。把基礎(chǔ)學(xué)好,就可以拿到一定的分?jǐn)?shù)。補(bǔ)習(xí)課程應(yīng)按照高考中

成績最大值為標(biāo)準(zhǔn)。比如,兩科課程,一科占分80分,一科占分120分,可以優(yōu)先補(bǔ)120分的課程。這樣,同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助你得更多的分?jǐn)?shù)。同樣,可以把一科課程細(xì)分。比如,數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)部分比較難學(xué),占分又少,就先放棄,去補(bǔ)占分多,又比較容易學(xué)的部分。

4、提高有效學(xué)習(xí)時(shí)間

每天在學(xué)校里,老師不會把六科功課都復(fù)習(xí)。制定計(jì)劃的時(shí)候,要根據(jù)白天上課的內(nèi)容定。一種方法是白天學(xué)什么,晚上復(fù)習(xí)什么。還有一種辦法是為了補(bǔ)一門功課,每天無論上什么課,都要花一些時(shí)間學(xué)習(xí)這門功課。也就是說,其他科目只要把作業(yè)做了,知識點(diǎn)復(fù)習(xí)了,就可以了;而這門功課則需要安排時(shí)間學(xué)習(xí)自己計(jì)劃的內(nèi)容。如果白天有大課,晚上可以考慮少復(fù)習(xí)一些(當(dāng)然,作業(yè)還是應(yīng)該盡量完成的)要解決老師布置的作業(yè)和自己計(jì)劃之間的矛盾。做作業(yè)前,花點(diǎn)時(shí)間想一想今天白天復(fù)習(xí)的知識點(diǎn),作業(yè)的目的是幫助我們學(xué)習(xí)知識點(diǎn)??傊?,學(xué)要認(rèn)真學(xué),不要分心。要提高效率,就要克服心理疲勞。學(xué)生學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)后,會感覺累了。有的是真累了。有的是心理疲勞。所以建議把沒有興趣的課程先學(xué),有興趣的課程后學(xué),有助于在疲勞的時(shí)候延長時(shí)間。

三.講究學(xué)習(xí)方法:

1、學(xué)習(xí)方法因人而異。能夠掌握的方法是最好的。選擇好適合自己的'方法是最棒的。

2、比較薄弱的,最好從基礎(chǔ)補(bǔ)起,關(guān)鍵還是要能吃苦,多做題

3、每個(gè)學(xué)生的身體條件不同。每天做一些鍛煉。跑步是一個(gè)鍛煉意志很好的東西。如果家長能夠和考生每天早上跑20——30分鐘的步,考生的鍛煉也就夠了。由于學(xué)生的身體條件不同,抓住有效的時(shí)間,才能達(dá)到你的最好狀態(tài),只有通過實(shí)驗(yàn)找出有效的時(shí)間的長短,再根據(jù)有效時(shí)間制定計(jì)劃,盡量不要靠熬夜來延長時(shí)間。

4、珍惜一切時(shí)間,也要努力做到準(zhǔn)點(diǎn)休息,一定要保證上課不困。

明確并懂得每天玩一會游戲,看一小時(shí)電視的壞處,看上去每天只花一個(gè)小時(shí),時(shí)間并不多。但是如果可以玩一個(gè)小時(shí),在開始玩之前就已經(jīng)開始想游戲的事情了,之后還會想。這些時(shí)間加在一起,就不是一個(gè)小時(shí)了,就可能是兩個(gè)小時(shí)了。每天一個(gè)小時(shí)一個(gè)月就是30個(gè)小時(shí),每個(gè)月就少3天,十個(gè)月就少30天。等于少復(fù)習(xí)了一個(gè)月,少了10%的時(shí)間。不算不知道,一算嚇一跳??!

5、態(tài)度決定一切,不能坐著空想,跳出機(jī)械學(xué)習(xí)階段,全心全意熱情投入!

四.家長做好的工作:

1、計(jì)劃的制定。請家教幫助制定。

2、監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行。

3、每次考試,做試題分析??忌鲥e的原因是什么?是基礎(chǔ)不牢,考試技巧不行,背的不夠多?找出原因,我們才能知道如何修改計(jì)劃。

4、幫助考生記憶知識。鼓勵學(xué)生多畫圖,多用筆。

5、幫助做具體的工作,比如幫助整理錯題,把每次考試中出現(xiàn)的錯題記下來。過一個(gè)月,讓考生看一次等等。

五.學(xué)習(xí)方式方面:

1、你要找到學(xué)習(xí)的好榜樣。

2、要善于不恥下問,這是解決問題的最好方法。

3、準(zhǔn)備幾個(gè)本子,尤其是改錯的本子,搜集你的錯點(diǎn)。

4、每次考試后學(xué)會總結(jié)與反思。

5、早讀要放開聲音讀英語和語文,要爭取完成比別人更多的內(nèi)容,這樣你會占據(jù)優(yōu)勢。

6、適當(dāng)參加體育課上的鍛煉,宗旨:玩的痛快,學(xué)的認(rèn)真。

好了,我就寫到這里,希望能幫到你,不過,即使你不努力,很多人也在努力,即使你不想苦,你也得要吃苦,我們就不能讓我們自己白吃苦,要為自己做一點(diǎn)事。加油,別放棄!能吃苦中苦,方為人上人!

最后,送6個(gè)字給需求者,信心!細(xì)心!恒心!

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

一、學(xué)習(xí)計(jì)劃要有個(gè)性

要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,生活習(xí)慣來制訂;計(jì)劃要全面。思想 、學(xué)習(xí)、身體是相互影響的。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃要有可執(zhí)行性

制訂計(jì)劃要從實(shí)際出發(fā)。制訂計(jì)劃時(shí),不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際。有些同學(xué)制訂計(jì)劃時(shí)滿腔熱情,想得很好,可行動起來,寸步難行,這是目標(biāo)訂得過高,計(jì)劃訂得過死,脫離實(shí)際的.緣故。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃要長短結(jié)合

長計(jì)劃要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)不容易達(dá)到,所以,有長計(jì)劃,還要有短安排。長計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo),大致安排;短安排是具體的行動計(jì)劃。把一較大的任務(wù),分配到每周、每天去完成,使長計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到實(shí)現(xiàn)。

執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃三不能:不能把計(jì)劃做得太滿,留一點(diǎn)自由支配的時(shí)間可避免拖延引起的惡性連鎖反映;學(xué)習(xí)計(jì)劃不能隨時(shí)調(diào)整,訂好了就盡量做到,免得產(chǎn)生惰性;學(xué)習(xí)計(jì)劃不能半途而廢,就像做事一樣貴在堅(jiān)持。

計(jì)劃也只是計(jì)劃,如何把計(jì)劃變?yōu)樾袆?,如何把行動轉(zhuǎn)化為勝利的果實(shí),就需要你按照計(jì)劃一步步地執(zhí)行,不可懈怠。如果可能,也可請父母、同學(xué)監(jiān)督,這樣可以保證學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行效果。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的藍(lán)圖。每一個(gè)想把學(xué)習(xí)搞好的同學(xué),頭腦中都應(yīng)有這張藍(lán)圖。

實(shí)施計(jì)劃,可以磨煉意志。有了計(jì)劃,把自己的行為置于計(jì)劃之中,具有了明確的目的。而學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的,總要千方百計(jì)地沖擊你的學(xué)習(xí)計(jì)劃,總要千方百計(jì)地引誘你離開計(jì)劃,這就是理想的計(jì)劃和實(shí)際學(xué)習(xí)生活之間的矛盾。矛盾出現(xiàn)后,為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,就要排除一切困難和干擾,在這過程中,意志品質(zhì)受到了磨煉,動機(jī)受到考驗(yàn)。一般講,意志品質(zhì)越好,計(jì)劃越容易實(shí)現(xiàn),學(xué)習(xí)上的收獲、進(jìn)步就會與日俱增??吹竭@些進(jìn)步,不僅心情愉快,而且可以不斷增加實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的信心。

有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。按照科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃行事,可以使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明,一旦形成了條件反射,到時(shí)候睡覺,該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí),該鍛煉時(shí)能自覺去鍛煉,所有這些都成了自覺行動,日久天長,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就形成了。

能減少時(shí)間的浪費(fèi),提高學(xué)習(xí)效率。由于計(jì)劃的科學(xué)性,計(jì)劃里要辦的事,應(yīng)當(dāng)說都是有益的。一個(gè)有計(jì)劃的同學(xué)知道他如果多玩一小時(shí),多聊一個(gè)小時(shí)將會使計(jì)劃的哪項(xiàng)任務(wù)完不成,而這項(xiàng)任務(wù)沒完成又將會給整個(gè)學(xué)習(xí)帶來什么影響。有了計(jì)劃,每一步干什么都明確,不用白費(fèi)時(shí)間去想下一步干什么,也不用為決定下一步干什么而游移不定。

1.小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃

2.小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃格式范文

3.小學(xué)生每天學(xué)習(xí)計(jì)劃

4.小學(xué)三年級讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃

5.小學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

作為一個(gè)現(xiàn)代人,我們對自己的財(cái)務(wù)狀況應(yīng)該有一個(gè)清晰的認(rèn)識和管理方案。生活中有很多需要花費(fèi)的地方,例如房租、水電費(fèi)、交通費(fèi)、食品、水果、娛樂等。如何更好管理自己的財(cái)務(wù),制定一個(gè)正確的學(xué)習(xí)理財(cái)計(jì)劃是至關(guān)重要的。在本文中,我將為大家介紹如何制定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)理財(cái)計(jì)劃,以更好地管理和規(guī)劃我們的財(cái)務(wù)。

一、 總結(jié)個(gè)人財(cái)務(wù)狀況

在制定學(xué)習(xí)理財(cái)計(jì)劃之前,首先需要了解自己的財(cái)務(wù)狀況,包括每月的收入和支出、負(fù)債情況以及儲蓄情況等。在了解自己的財(cái)務(wù)狀況之后,就可以更好地制定針對自己的學(xué)習(xí)理財(cái)計(jì)劃。

二、 學(xué)習(xí)理財(cái)知識

要想在理財(cái)方面取得成功,學(xué)習(xí)理財(cái)知識是非常重要的??梢詮臅⒕W(wǎng)絡(luò)、短視頻、講座等多方面獲取知識,了解基本概念和方法,同時(shí)也要多了解投資市場的狀況和經(jīng)濟(jì)狀況。

三、 制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

制定目標(biāo)是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的核心。目標(biāo)的制定需要與個(gè)人的實(shí)際情況相符合,確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)性和可行性。同時(shí)目標(biāo)還需要量化和時(shí)限化,以便更好地檢驗(yàn)自身的學(xué)習(xí)效果。

四、 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

在制定計(jì)劃時(shí),需要明確每階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、途徑和方法等,更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)路線。同時(shí)根據(jù)自己的具體情況,也要更好地調(diào)節(jié)計(jì)劃,保證自己的計(jì)劃更加有效。

五、 建立保障體系

制定好合適的學(xué)習(xí)理財(cái)計(jì)劃之后,需要建立個(gè)人的保障體系,以防萬一。這包括建立緊急儲備金、購買重疾險(xiǎn)和人身意外險(xiǎn),增加個(gè)人保障能力和安全感。

六、實(shí)踐學(xué)習(xí)知識

在開始實(shí)踐之前,要選擇適合自己的理財(cái)產(chǎn)品或平臺并保證自己對相關(guān)知識掌握清楚。同時(shí)還要注意風(fēng)險(xiǎn)管理和合理的投資策略,不可盲目跟風(fēng)投資。

七、定期總結(jié)

在實(shí)踐一段時(shí)間后,需要定期對自己的投資進(jìn)行總結(jié),了解自己的收益狀況并做好記錄。通過總結(jié)可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),同時(shí)也能夠更好地進(jìn)一步優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)理財(cái)計(jì)劃。

總之,制定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)理財(cái)計(jì)劃是非常重要的,它不僅可以提高自身財(cái)務(wù)能力,還有助于保障個(gè)人的生活安全和財(cái)務(wù)自主。通過對財(cái)務(wù)狀況的清晰認(rèn)識和學(xué)習(xí)理財(cái)知識,制定可行的計(jì)劃,并實(shí)踐并總結(jié),我們可以最大限度地提高財(cái)務(wù)能力并規(guī)劃好自己的未來。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

學(xué)習(xí)計(jì)劃不是除了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時(shí),休憩有時(shí),娛樂也有時(shí),所有這些都要考慮到計(jì)劃中。計(jì)劃要兼顧多個(gè)方面,學(xué)習(xí)時(shí)不能廢寢忘食,這對身體不好,這樣的計(jì)劃也是不科學(xué)的。

在一個(gè)比較長的時(shí)間內(nèi),比分說一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年,你應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致計(jì)劃。因?yàn)閷?shí)際中學(xué)習(xí)生活變化很多,又往往無法預(yù)測,所有這個(gè)長遠(yuǎn)的計(jì)劃不需要很具體。但是你應(yīng)該對必須要做的事情心中有數(shù)。而更近一點(diǎn),比如下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,就應(yīng)該盡量具體些,把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成,使長遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)逐步得到解決。

有長遠(yuǎn)計(jì)劃,卻沒有短期安排,目標(biāo)是很難達(dá)到的。所以兩者缺一不可,長遠(yuǎn)計(jì)劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動計(jì)劃。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間,主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的知識。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間,你可以用來彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢和特長、或者深入鉆研一件有意義的事情。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間的安排是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)。抓住了和合理利用的自由學(xué)習(xí)時(shí)間,對自己的學(xué)習(xí)和成長都會有極大的好處。所以我們應(yīng)該提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率,增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時(shí)間,掌握自己的學(xué)習(xí)主動權(quán)。

學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的,你的精力也是有限的,所以學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)。在這里,重點(diǎn)一是指你學(xué)習(xí)中的弱科,二是指知識體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。只有抓住重點(diǎn),兼顧一般才能取得更好的學(xué)習(xí)效率。

制定計(jì)劃,不要脫離學(xué)習(xí)實(shí)際,要符合自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力和水平。有些同學(xué)制定計(jì)劃時(shí),滿腔熱情,計(jì)劃得非常完美,可執(zhí)行起來卻寸步難行。這便是因?yàn)槟繕?biāo)定得太高,計(jì)劃定得太死,脫離實(shí)際的緣故。

雖然這么說要從實(shí)際出發(fā),可你未必明白怎么樣是實(shí)際?實(shí)際可以分成三個(gè)方面:

1. 知識能力的實(shí)際:每個(gè)階段,計(jì)劃學(xué)習(xí)多少知識?培養(yǎng)哪些能力?

3. 教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際:掌握老師教學(xué)進(jìn)度,妥善安排常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由支配時(shí)間,以免自己的計(jì)劃受到“沖擊”。

每一個(gè)計(jì)劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個(gè)階段,就應(yīng)當(dāng)回顧一下效果如何。如果效果不好,就應(yīng)該找找原因,進(jìn)行必要的調(diào)整。

這里是一份簡單的回顧列表:

1. 是否完成了計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)?

2. 是不是按照計(jì)劃去執(zhí)行任務(wù)的?

3. 學(xué)習(xí)效果如何?

回顧之后,要記得補(bǔ)上缺漏,重新修訂計(jì)劃。你也可以通過日記來記錄一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)度,便于改進(jìn)和回顧。

制訂計(jì)劃不要太滿、太死、太緊,要留出機(jī)動時(shí)間,使計(jì)劃有一定的機(jī)動性。畢竟現(xiàn)實(shí)不會完美地跟者計(jì)劃走,給計(jì)劃留有一定的余地,這樣完成計(jì)劃的可能性就增加了。

“這個(gè)時(shí)代競爭最慘烈了,”管理學(xué)宗師彼得.杜拉克(Peter Drucker)提醒我們:“因?yàn)槿澜缛魏我粋€(gè)角落都可以取得知識,所以人們再也沒有偷懶的借口?!?/p>

過去,知識可以創(chuàng)造個(gè)人差異化的優(yōu)勢,但在數(shù)字時(shí)代中,知識隨手可得,知識是多數(shù)人都能夠也必須具備的能力,因此,“要成功,光靠知識還不夠,”黑幼龍分析,將知識轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒g,“必須靠練習(xí),練習(xí)才能做到最好?!?/p>

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

1.看數(shù)學(xué)書 ,盡量把基礎(chǔ)的知識懂透。暑假時(shí)間比較多,自主學(xué)習(xí)的時(shí)間較多,所以要好好把握。把平時(shí)沒學(xué)懂的學(xué)懂,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做下鋪墊。

2.學(xué)數(shù)學(xué),不做題是不行的,數(shù)學(xué)講究見多識廣,很多題目看起來比較難,但是如果是你做過的,就很容易。

3.數(shù)學(xué),假期補(bǔ)課可以適當(dāng)安排,畢竟初一,不用太緊張,補(bǔ)課要有針對性,對自己不懂,或不是很懂的東西才補(bǔ)。

4.適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的,初二的重點(diǎn)應(yīng)該是分式和三角形,可先對較基礎(chǔ)的東西進(jìn)行預(yù)習(xí)。當(dāng)然,能力不同,要求不同。

語文學(xué)起來應(yīng)該比較輕松,主要是背誦下期的一些古文,這個(gè)很重要,為開學(xué)的學(xué)習(xí)打下號基礎(chǔ)。

記單詞,盡量在開學(xué)前將課本上的單詞記下來,還可以買跟教材配套的磁帶進(jìn)行跟讀 ,這很有用。復(fù)習(xí)就是記學(xué)過的單詞,盡量都會寫 。還有就是背課文,增強(qiáng)語感。

物理是初二新增加的科目,雖然之前孩子們沒有學(xué)習(xí)過,但是肯定接觸過,所以孩子自己也是可以進(jìn)行預(yù)習(xí)的,如果還是不放心,那么可以配備一本基礎(chǔ)的課輔書籍。初二的物理不是很難,如果能夠在暑假將課本預(yù)習(xí)一遍,開學(xué)后上課認(rèn)真聽講應(yīng)該問題不大。

當(dāng)然每個(gè)人的具體情況不同,學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異,但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

首先應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來安排記憶,提高效率。一般而言,早上6:00–7:00頭腦清醒,記憶效果比較好,中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞,以便下午有充沛的精力。而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠,記憶效果也會降低。

由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同,人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午,有的人在下午,還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后,按照它來安排學(xué)習(xí)和休息,將最重要的事情放在最佳感覺時(shí)間去做,就會取得事半功倍的效果。

為了提高效率,在制定計(jì)劃時(shí),要給孩子“壓力”,對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制:即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確,有壓力的學(xué)習(xí),可以使注意力高度集中,提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí),每學(xué)習(xí)完一部分時(shí),都有一種輕松感、愉悅感,會更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。

計(jì)劃一旦制定,就要雷打不動地完成,如有完不成的,也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如:反省自身,當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒有,明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可以適當(dāng)獎勵一下;如果完成的不好時(shí)可以小小懲罰一次。這樣做,既有約束力又有可操作性,每天都會感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后,還應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)情況,對計(jì)劃做出進(jìn)一步完善,使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。當(dāng)然,在孩子刻意忽略這種“完不成”的時(shí)候,家長應(yīng)該給予他們一定的提示。

很多學(xué)生缺乏自我約束能力,這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后,最好家長能夠?qū)⑵涔冀o孩子周邊的人,包括孩子的長輩和朋友同學(xué)。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用,也會起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果,當(dāng)孩子自己不能堅(jiān)持時(shí),馬上就會想到:“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”,因此就能堅(jiān)持到底,“無論如何,一定要堅(jiān)持實(shí)行制作好的計(jì)劃”。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

想要學(xué)習(xí)變得出類拔萃,一份有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃是必不可少的。那么如何制定一份有效率的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?首先要知道學(xué)習(xí)計(jì)劃的作用是什么。學(xué)習(xí)計(jì)劃更像是一名有責(zé)任心的教師。這名教師時(shí)刻在你身邊監(jiān)督你的學(xué)習(xí)進(jìn)度和節(jié)奏,同時(shí)防止你偏離學(xué)習(xí)軌道和做無用功。

不過這里需要提醒的是不管學(xué)習(xí)成績排名靠前的學(xué)生還是學(xué)習(xí)成績靠后的學(xué)生,他們都有一份屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,只不過學(xué)習(xí)效率和表現(xiàn)形式不一樣導(dǎo)致做出的事情結(jié)果也不同。也有少部分學(xué)霸連學(xué)習(xí)計(jì)劃都沒有制定過,不過這不是表明他們沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃,而是他們擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果你可以制定出一份有效率的學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后把學(xué)習(xí)計(jì)劃變成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么你也可以輕松變成學(xué)霸。

其實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃就是每天你學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該具體做什么事情,而且這些事情還需要有一定的先后順序。如果你做的事情和順序合理科學(xué)且有可操作性,那么你的學(xué)習(xí)計(jì)劃就是合格的和有效率的。

現(xiàn)在已經(jīng)四月份了,很多學(xué)校也陸續(xù)開學(xué)了。學(xué)習(xí)的壓力自然變得越來越重,這里就幫助那些需要一份有效率的學(xué)習(xí)計(jì)劃提高學(xué)習(xí)成績,但又沒有時(shí)間制定的學(xué)生。以下就是六個(gè)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的詳細(xì)步驟。

第一個(gè)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟:設(shè)定學(xué)習(xí)階段目標(biāo),步步為營,踏實(shí)執(zhí)行。

為什么學(xué)習(xí)這個(gè)問題就不用多說了。每一名學(xué)生都有不同的答案。不過每一名學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)可以給予你學(xué)習(xí)的動力,從而讓你管理好自己的行為來堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分成三個(gè)階段:

階段一:設(shè)立長遠(yuǎn)目標(biāo),比如初中生就是考取一所重點(diǎn)高中,高中生就是可以考取一所好大學(xué)。這個(gè)目標(biāo)因人而異,但是一定要有一個(gè)目標(biāo)且標(biāo)記在紙上。階段二:設(shè)立三個(gè)月為限期的中期目標(biāo),比如期中考試考前十名,或者英語分?jǐn)?shù)再提高20分等。這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時(shí)間就比階段一的時(shí)間短很多了。階段三:設(shè)立七天為限期的近日目標(biāo),比如下周一前把數(shù)學(xué)第六章復(fù)習(xí)一遍等。

這里需要說一個(gè)制定計(jì)劃的思路就是逆向計(jì)劃法:舉個(gè)例子,意思是如果你想三個(gè)月后實(shí)現(xiàn)什么,那你可以假設(shè)今天就是三個(gè)月以后,而你想要實(shí)現(xiàn)今天的事情,你昨天就應(yīng)該做什么,以此類推的一天一天推回到三個(gè)月前你應(yīng)該做什么。現(xiàn)在你再思考和整理一下,你就知道現(xiàn)在應(yīng)該計(jì)劃做什么了。這樣的思路就是反推事物實(shí)現(xiàn)的條件,想實(shí)現(xiàn)什么就要先滿足什么條件,而你的學(xué)習(xí)計(jì)劃就是去一步步完成這些條件的。

在你制定這些目標(biāo)的時(shí)候一定要有可操作性和可實(shí)現(xiàn)性。不能天馬行空的制定,比如你是成績倒數(shù)第一,你就想三個(gè)月后考全班第一。這個(gè)實(shí)現(xiàn)難度會很大。制定計(jì)劃和目標(biāo)一定要符合實(shí)際情況。計(jì)劃一步一步完成,你的目標(biāo)才會更容易實(shí)現(xiàn)。

第二個(gè)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟:針對不同學(xué)科進(jìn)行有針對性的短期學(xué)習(xí)計(jì)劃,越詳細(xì)越好。

當(dāng)你設(shè)立了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,你就可以分學(xué)科的來制定詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃了,每一門科目的學(xué)習(xí)計(jì)劃最好一天制定一次,每一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃只是內(nèi)容有改變,而學(xué)習(xí)時(shí)間可以不變。爭取把一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃變成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣你就可以到了時(shí)間就知道應(yīng)該做什么了。

今天的學(xué)習(xí)計(jì)劃就要在今天完成,不要把今天的事情拖沓到明天。如果你今天的事情沒有完成,那么說明你需要修改你的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。每一次的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以從簡單和容易實(shí)現(xiàn)的事情做起,當(dāng)你學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成率提高后,你就可以增加計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容,這是很靈活多變的。比如制定英語的學(xué)習(xí)計(jì)劃就可以從背誦單詞、閱讀文章、學(xué)習(xí)語法規(guī)律、練習(xí)聽力、做習(xí)題、寫英語作文等方面入手。

早上起床背誦單詞十個(gè);接著進(jìn)行閱讀一篇文章并標(biāo)記生詞;然后學(xué)習(xí)名詞性從句的用法、然后做專項(xiàng)練習(xí)題目;再復(fù)習(xí)早上背誦的十個(gè)單詞;練習(xí)聽力三十分鐘;用一個(gè)小時(shí)寫英語作文并找老師修改以上就是一個(gè)簡單的學(xué)習(xí)計(jì)劃,其實(shí)你只要掌握了學(xué)習(xí)規(guī)律,你需要做的事情,你自己其實(shí)很明確。只不過需要一份計(jì)劃來讓自己的學(xué)習(xí)思路更加清晰而已,執(zhí)行計(jì)劃還需要你自己的自律。想要一份合格的學(xué)習(xí)計(jì)劃起效果,自律不可或缺。

學(xué)習(xí)計(jì)劃每天的前一天就可以制作一次,然后越詳細(xì)越利于你操作和快速完成。不過,這里要注意不同的學(xué)科計(jì)劃也是不同的。理科偏重于理解和訓(xùn)練習(xí)題,文科更偏重強(qiáng)化記憶和多次重復(fù),要具體情況具體制定計(jì)劃。

第三個(gè)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟:運(yùn)用計(jì)劃清單來跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度,從而及時(shí)修整計(jì)劃思路。

自己可以先制定一份自己認(rèn)為合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后以一天時(shí)間為準(zhǔn)來測試這份學(xué)習(xí)計(jì)劃是否真有幫助提高學(xué)習(xí)效率的作用。在測試學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中如果出現(xiàn)以下幾種情況就需要在第二天修整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。

第一種情況:自己制定一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃在一天內(nèi)沒有完成。那說明你需要減少你計(jì)劃中做的事情數(shù)目;第二種情況:自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃在某一項(xiàng)上完成的耗時(shí)太長,那就需要你先把重要的學(xué)習(xí)項(xiàng)目先完成,然后再把耗時(shí)長的項(xiàng)目分解完成;第三種情況:自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃堅(jiān)持不下去完成,這就需要在學(xué)習(xí)計(jì)劃中加入有趣的項(xiàng)目和獎勵制度的項(xiàng)目,意思是每當(dāng)你完成一個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目,那你就可以休息十分鐘,這里可以采用番茄工作法進(jìn)行。

在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中最好每完成一項(xiàng)目就在后面打勾,標(biāo)明這項(xiàng)已經(jīng)完成了。這樣做可以慢慢建立起自己的成就感,也可以提起完成下一項(xiàng)目的自信心。而最重要的一點(diǎn)就是可以讓你的學(xué)習(xí)有條理和有秩序,這樣你的學(xué)習(xí)就可以做到心中有數(shù),從而不會學(xué)得手忙腳亂。

第四個(gè)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟:處理好生活時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間之間的關(guān)系,做到心中有數(shù)。

對于一些學(xué)生而言,也許制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是沒有意義的。因?yàn)榫退阒贫藢W(xué)習(xí)計(jì)劃,他們也不一定會按照學(xué)習(xí)計(jì)劃上面的執(zhí)行。原因在于生活中的事情和學(xué)習(xí)中的事情是多變的和沒有預(yù)測性的。那么,結(jié)果就變成了常勵志卻不執(zhí)行的情況。所以,對于這些學(xué)生就不用制定計(jì)劃了,不過還是需要做到心中有數(shù)。

你在學(xué)習(xí)中只要把握一點(diǎn)就不用制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,而且同樣也可以提高學(xué)習(xí)成績。那就是需要你在學(xué)習(xí)中只要遇到不懂的問題就想辦法搞懂,不管用什么辦法,請教老師還是詢問同學(xué),你都需要把你在學(xué)習(xí)中的疑問解決掉。如果你可以做到這一點(diǎn),那你完全不用制定學(xué)習(xí)計(jì)劃也可以提高學(xué)習(xí)成績。

第五個(gè)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟:自己按照學(xué)習(xí)問題的難易來做針對性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

每一名學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)都會遇到不一樣的問題,那么,這就需要針對不同的學(xué)習(xí)問題來制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。這個(gè)計(jì)劃不一定是需要寫多少頁紙的那種,有時(shí)候也許就是一句話。比如:今天老師講解的虛擬語氣沒有聽懂,那么你就可以記錄下來一句話:今天下午先自己做一些關(guān)于虛擬語氣的練習(xí)題,總結(jié)了一大堆問題后,我再找老師把虛擬語氣徹底學(xué)明白。

這里的學(xué)習(xí)計(jì)劃就有一種像備忘錄了。不過只要可以幫助你提高學(xué)習(xí)成績的事情,你都可以來試著操作。要知道提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績才是王道。

第六個(gè)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟:逐漸縮短學(xué)習(xí)計(jì)劃中每一個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目完成的時(shí)間。

每完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)是需要一定時(shí)間的,如果你完成一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的用時(shí)少,那說明你的效率就高。那么,當(dāng)你制定完一份學(xué)習(xí)計(jì)劃后,你還需要在之后的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行中慢慢地提高自己的完成速度,這樣你就可以在同樣的時(shí)間內(nèi)完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。這也是可以讓你的學(xué)習(xí)計(jì)劃提高效率的方法。

其實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃更像是一份時(shí)刻在變化的學(xué)習(xí)時(shí)段表。你應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來不停修改學(xué)習(xí)計(jì)劃,這樣才能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃更好為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。

綜上所述,以上就是六個(gè)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的詳細(xì)步驟,希望可以幫助到你。如果你還是一名學(xué)習(xí)小白,那你的提分之路就可以從制定一份屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃開始。學(xué)習(xí)之路上,一份學(xué)習(xí)計(jì)劃就是你前進(jìn)路上的地圖和引路明燈。妥善運(yùn)用好學(xué)習(xí)計(jì)劃,你的學(xué)習(xí)成績會越來越好。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

把高一、高二的期中、期末試卷以及其他重要試卷整理好。通過對這些試題的總、分析,了解自己的長處,找出欠缺或不足,這樣,實(shí)施下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃才會“有的放矢”。

利用暑假補(bǔ)缺、補(bǔ)漏。先補(bǔ)容易補(bǔ)的知識,后補(bǔ)有難度的知識。只有循序漸進(jìn)、由淺入深,堅(jiān)持不懈,困難最終都能一個(gè)個(gè)解決。

高二升高三的暑假是常常被準(zhǔn)高三的同學(xué)們忽略的一段學(xué)習(xí)黃金期。在其他同學(xué)還沒從高二的松散中緩過神來時(shí),利用這段暑假對理科學(xué)科進(jìn)行了全面系統(tǒng)的預(yù)復(fù)習(xí)工作。

數(shù)學(xué):

數(shù)學(xué)是高三學(xué)習(xí)中決定性的學(xué)科,所以先梳理了數(shù)學(xué)高一到高二的所有知識點(diǎn)、預(yù)習(xí)了高三的新知識,建立起自己的知識架構(gòu),為高三剛開始的摸底考做好準(zhǔn)備。

化學(xué):

由于在高二時(shí)備戰(zhàn)化學(xué)競賽,我對化學(xué)較有把握。在系統(tǒng)梳理了一遍化學(xué)知識綱要后,我開展了計(jì)算專題練習(xí),通過大量習(xí)題提升正確率。

英語:

而對于英語學(xué)科,我在完成學(xué)校布置作業(yè)的前提下,通過看英語原版電影、原版書籍的方式來培養(yǎng)英語語感,同時(shí)勞逸結(jié)合,享受輕松愉悅的暑期生活。

語文:

語文學(xué)科的學(xué)習(xí)更加輕松,利用兩個(gè)月的暑假,在繁重理科學(xué)習(xí)空隙中見縫插針地找時(shí)間閱讀文學(xué)作品。為后來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了良好的現(xiàn)代文閱讀功力,還成為獨(dú)一無二的文學(xué)性作文素材。

正是歸功于這段暑假的認(rèn)真學(xué)習(xí),我在高三摸底考中一舉獲得年級第一,為我整個(gè)高三的學(xué)習(xí)培養(yǎng)信心。

在整個(gè)高三的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)為最重要的部分是專題的訓(xùn)練。比如數(shù)學(xué),跟著老師按照章節(jié)復(fù)習(xí)的同時(shí),我在學(xué)校的測驗(yàn)中找到了自己的薄弱環(huán)節(jié):三角、解析幾何。利用作業(yè)較少的幾天,我就自己制定了專題復(fù)習(xí)計(jì)劃,有針對性地梳理薄弱章節(jié)的知識,訓(xùn)練難點(diǎn)章節(jié)習(xí)題。如函數(shù)、數(shù)列,我將錯題或難點(diǎn)記錄在小本 子上,待到考試前復(fù)習(xí)。

到了高三后半階段,整體的知識體系已經(jīng)熟記于心,考前復(fù)習(xí)就應(yīng)該把重心移至各專題的復(fù)習(xí)上。糾錯本就是一項(xiàng)很好的工具,數(shù)學(xué)、英語、化學(xué),每個(gè) 學(xué)科配備一個(gè)糾錯本,按照專項(xiàng)將知識難點(diǎn)總結(jié)、錯題歸類整理,等到考試前可以通過復(fù)習(xí)錯題本對自己的知識漏洞查漏補(bǔ)缺,避免再犯同樣的錯誤。

補(bǔ)習(xí)班適合以下兩種情況:一是自我約束能力較弱的同學(xué),在假期坐不住,沒法做到自覺學(xué)習(xí);二是有弱科偏科的同學(xué),自學(xué)也沒法達(dá)到自己想要的效果,這時(shí)報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班,讓老師專門輔導(dǎo)很有必要。

關(guān)注社會重大事件或熱點(diǎn)話題,同時(shí)搜集相關(guān)信息或材料,以備高考時(shí)所用。特別是作文水平欠佳的考生,利用空余時(shí)間多閱讀書籍報(bào)刊,把好的素材積累起來。

根據(jù)自身生物鐘以及對各學(xué)科的吸取程度,制訂合理的作息計(jì)劃。根據(jù)上下午時(shí)間段對文理科的接受情況進(jìn)行科學(xué)安排;每一次的學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過長,感到疲倦時(shí)就適當(dāng)休息,不要打“疲勞戰(zhàn)”。

若要我提煉高三生活的關(guān)鍵詞,我會選擇“節(jié)奏”。

整個(gè)高三中,規(guī)律的學(xué)習(xí)節(jié)奏最為重要。我身邊不乏一些每晚挑燈夜戰(zhàn)直至凌晨,上課時(shí)則體力不支、昏昏欲睡的同學(xué)。而我非常反對這樣不規(guī)律的生活:這樣不僅會拖垮自己的身體,跟不上高三高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)。久而久之還會形成惡性循環(huán),學(xué)習(xí)效率大大下降。

我選擇了相對固定的生活節(jié)奏:上課時(shí)認(rèn)真聽講,下課或自修抓緊將難點(diǎn)的理科問題通過詢問老師、與同學(xué)討論等方式解決。而回到家適當(dāng)休息后,我便 開始完成剩余的作業(yè)或是自己加練一些習(xí)題。晚上睡覺前則做一些相對輕松的語文、英語的背誦工作,晚上11點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上床休息。這樣穩(wěn)定規(guī)律的節(jié)奏讓我無障礙地 適應(yīng)了高三高強(qiáng)度的學(xué)習(xí),常常還能騰出時(shí)間看會電視、讀一本書、聽聽音樂,在緊張的學(xué)習(xí)中穿插了輕松愉快的休閑活動。

在這樣的規(guī)律生活節(jié)奏中,我得以長時(shí)間保持學(xué)習(xí)動力,在大部分的月考中保持著年級前十的穩(wěn)定成績。

高三的生活中沒有人能保證自己是常勝將軍。面對困難或是挫折的時(shí)候,心中應(yīng)該有對自我準(zhǔn)確的判斷,同時(shí)和家長老師及時(shí)溝通學(xué)習(xí)的近況,聽取過來人的經(jīng)驗(yàn),從而自我把控每一階段的學(xué)習(xí)。

而面對紛繁復(fù)雜的高考政策,及時(shí)準(zhǔn)確的信息也有助于安排復(fù)習(xí)節(jié)奏。經(jīng)驗(yàn)豐富的老師、成績優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐、同甘共苦的伙伴……抓住身邊一切可及的資源,獲取高考、自招一手的信息,才能避免因搞不清政策而錯失自己目標(biāo)學(xué)校的招生時(shí)間。

健康的體魄是革命的基礎(chǔ),所以養(yǎng)好身體絕對要成為暑假計(jì)劃的一部分。高考備考需要消耗的體能很大,如果沒有強(qiáng)健的身體,三天兩頭一小病,肯定會對學(xué)習(xí)有影響。但時(shí)間不等人,高三的時(shí)間是非常寶貴的,時(shí)間就是效率。

對于很多同學(xué)來說,放假就意味著可以晚起晚睡,這種錯誤的作息習(xí)慣一定要改正,不然久而久之會產(chǎn)生很多負(fù)面的影響或是直接引發(fā)健康問題。

一個(gè)良好的暑假計(jì)劃最首要的就是將自己的作息時(shí)間確認(rèn)好。每天按時(shí)起床準(zhǔn)點(diǎn)睡覺對于一個(gè)正在發(fā)育長身體的學(xué)生來說是至關(guān)重要的!千萬不要因?yàn)榉?假打亂自己的生物鐘,高質(zhì)量的睡眠不僅可以保持健康、精力充沛,還是提高學(xué)習(xí)效率的有效法寶。一般8小時(shí)的睡眠對于學(xué)生來講是最為適宜的。

最后,最重要的一點(diǎn),為整個(gè)高三制訂長期有效學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)自身實(shí)際知識和智力水平以及身體條件,制訂長期、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且要持之以恒。

適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過高或過低過高了,最終無法實(shí)現(xiàn),容易喪失信心,使計(jì)劃成為一紙空文;過低了,無需努力就能達(dá)到,不利于進(jìn)步。

明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對照和檢查。如:數(shù)學(xué)成績要在班級達(dá)到中上水平?!苯o自己明確目標(biāo)后就可以檢查之后學(xué)習(xí)情況是否有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

具體就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn),如怎樣才能達(dá)到“數(shù)學(xué)中上水平”這一目標(biāo)呢?可以具體化為:每天做10道計(jì)算題,5道應(yīng)用題,每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來,等等。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇13

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,是一項(xiàng)非常重要的事情。學(xué)習(xí)計(jì)劃對于我們的學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有非常重要的影響。制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃會讓我們更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),提高學(xué)習(xí)效率。接下來,我將從學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式等幾個(gè)方面講述如何制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),首先要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),有利于我們更有針對性地開展學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該具體、清晰、可行。具體指的是要明確具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,清晰是要讓自己明確學(xué)習(xí)的目的,可行是要考慮時(shí)間、任務(wù)的難易程度等因素。

二、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),還要把時(shí)間安排好。在規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí),應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況合理分配時(shí)間。特別是在考慮時(shí)間的時(shí)候,要注意平衡學(xué)習(xí)和生活之間的關(guān)系,不要因?yàn)閷W(xué)習(xí),而忽略掉其他重要的事情。

三、選擇合適的學(xué)習(xí)方式

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候,還要考慮學(xué)習(xí)方式。選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式可以讓我們更好地學(xué)習(xí)、掌握知識。在選擇學(xué)習(xí)方式時(shí),要考慮自己的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式以及實(shí)際情況等因素。同時(shí)也可以根據(jù)自己的喜好,選擇在自己熟悉的環(huán)境里學(xué)習(xí),這樣可以更快的提升學(xué)習(xí)效果。

四、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行

制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃只是一個(gè)開始,并不是一個(gè)結(jié)束。如果想要實(shí)現(xiàn)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,就必須付諸實(shí)踐,堅(jiān)持不懈地執(zhí)行。在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)檢查自己,確定自己是否在按照學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行,以及是否需要做出改變。

學(xué)習(xí)計(jì)劃制定雖然看起來比較復(fù)雜,但只有將制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃貫徹始終,才能夠更好地利用時(shí)間,高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí),學(xué)習(xí)計(jì)劃也可以幫助我們總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不斷提升自身能力,為未來的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

喜歡《制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(匯集十三篇)》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(匯總十篇) 編輯熱情推薦一篇精彩的“制定學(xué)習(xí)計(jì)劃”文章,文檔寫作技能可以幫助解決溝通障礙并促進(jìn)知識轉(zhuǎn)移,范文的重要性和價(jià)值已經(jīng)得到了大多數(shù)人的認(rèn)同。借鑒范文的整體構(gòu)思非常重要,那么如何開始寫一篇范文呢?非常感謝您在百忙之中來到本頁,我們會確保您對我們的服務(wù)感到滿意!...
    2023-10-22 閱讀全文
  • 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(精選十三篇) 什么樣的范文比較適合大家?無論是電子文檔還是紙質(zhì)文檔我們都需要快速地處理它們,范文對學(xué)習(xí)者的潛能發(fā)展起到越來越明顯的促進(jìn)作用,“制定學(xué)習(xí)計(jì)劃”之需求我們已經(jīng)為您準(zhǔn)備妥當(dāng)。...
    2023-08-25 閱讀全文
  • 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃匯集 我在眾多資料中尋覓到了一篇極具實(shí)戰(zhàn)性的"制定學(xué)習(xí)計(jì)劃",這份文檔能助我們在項(xiàng)目以及團(tuán)隊(duì)管理上提升決策力和領(lǐng)導(dǎo)力,樣本可以運(yùn)用在多種寫作場合上。筆者的流暢性可以通過借鑒樣本來達(dá)成。有什么樣本值得我們學(xué)習(xí)呢?...
    2023-10-04 閱讀全文
  • 學(xué)習(xí)制定計(jì)劃(集合十篇) 前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí),我們經(jīng)常會用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀,學(xué)習(xí),參考必需的東西。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢?以下是小編精心收集整理的學(xué)習(xí)制定計(jì)劃,帶給大家。歡迎閱...
    2023-08-14 閱讀全文
  • 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃十篇 我們常說,機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí),往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料的定義范圍較大,可指代生產(chǎn)資料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。所以,關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢?小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃十篇,在此提醒你收藏本頁,以方便閱讀!...
    2023-10-24 閱讀全文

編輯熱情推薦一篇精彩的“制定學(xué)習(xí)計(jì)劃”文章,文檔寫作技能可以幫助解決溝通障礙并促進(jìn)知識轉(zhuǎn)移,范文的重要性和價(jià)值已經(jīng)得到了大多數(shù)人的認(rèn)同。借鑒范文的整體構(gòu)思非常重要,那么如何開始寫一篇范文呢?非常感謝您在百忙之中來到本頁,我們會確保您對我們的服務(wù)感到滿意!...

2023-10-22 閱讀全文

什么樣的范文比較適合大家?無論是電子文檔還是紙質(zhì)文檔我們都需要快速地處理它們,范文對學(xué)習(xí)者的潛能發(fā)展起到越來越明顯的促進(jìn)作用,“制定學(xué)習(xí)計(jì)劃”之需求我們已經(jīng)為您準(zhǔn)備妥當(dāng)。...

2023-08-25 閱讀全文

我在眾多資料中尋覓到了一篇極具實(shí)戰(zhàn)性的"制定學(xué)習(xí)計(jì)劃",這份文檔能助我們在項(xiàng)目以及團(tuán)隊(duì)管理上提升決策力和領(lǐng)導(dǎo)力,樣本可以運(yùn)用在多種寫作場合上。筆者的流暢性可以通過借鑒樣本來達(dá)成。有什么樣本值得我們學(xué)習(xí)呢?...

2023-10-04 閱讀全文

前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí),我們經(jīng)常會用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀,學(xué)習(xí),參考必需的東西。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢?以下是小編精心收集整理的學(xué)習(xí)制定計(jì)劃,帶給大家。歡迎閱...

2023-08-14 閱讀全文

我們常說,機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí),往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料的定義范圍較大,可指代生產(chǎn)資料。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。所以,關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢?小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃十篇,在此提醒你收藏本頁,以方便閱讀!...

2023-10-24 閱讀全文