中班實(shí)驗(yàn)教案

中班實(shí)驗(yàn)教案。

在上課之前準(zhǔn)備好課堂所需的教案和課件是非常關(guān)鍵的，每位老師都需要不斷地提升教案和課件的設(shè)計水平。教師們應(yīng)該努力追求卓越，不斷優(yōu)化教案，以滿足教學(xué)需求。你是否正在尋找適合自己的教案和課件呢？我們?yōu)槟貏e推薦了一份名為“中班實(shí)驗(yàn)教案”的教案課件，相信它一定會給您帶來驚喜。希望這篇文章能為大家提供幫助和啟示，歡迎大家閱讀和借鑒！

中班實(shí)驗(yàn)教案(篇1)

目標(biāo)：

讓幼兒感知沙子的特性，比較干沙與濕沙的不同，學(xué)習(xí)用沙土造型，充分享受玩沙的樂趣。

發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

準(zhǔn)備：

小鏟、小桶、篩子、模子、水等。

過程：

活動(一) 干沙游戲

1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子。可以光著腳在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。教師啟發(fā)幼兒：在沙子上跳一跳，有什么感覺?用腳踩過干沙子后，看看留下的腳印什么樣?用手捏一把干沙子，試試能不能捏成一個球?用鏟子挖洞、挖井、造房子，試一試能不能成功?用篩子篩過的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺?

2、模仿游戲：讓幼兒在沙池里或沙灘上模仿各種動物的動作。如烏龜、螃蟹爬，小兔跳等。

活動(二) 濕沙游戲

1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水，放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導(dǎo)幼兒：用腳踩一踩，看看濕沙子上留下的腳印什么樣?用手捏一捏，試試濕沙子能捏成球嗎?用容器、模子扣一扣，看看濕沙子能變成什么樣?用篩子篩一篩，仔細(xì)觀察會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?用小棍或手指在沙子上畫畫、按手印、按各種圖型印，比一比，誰的圖案最美?用濕沙子筑長城、建城堡……比一比誰建的最牢固?誰造的最有趣?

2、討論：干沙子與濕沙子有什么不同?

活動(三) 小實(shí)驗(yàn)

在玻璃杯中放些干沙子，然后往杯子里倒水。讓幼兒觀察杯子里出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。(沙子里會冒出小泡泡，說明里面有空氣。)將杯子放到窗臺上，過一會再觀察，看看杯子里又發(fā)生了什么變化?在漏斗上鋪一塊紗布，將杯子里的沙子倒入漏斗，觀察出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?

建議：

活動(一)和(二)可以分開進(jìn)行，也可以同時進(jìn)行，玩沙是幼兒最喜歡的活動之一，教師應(yīng)創(chuàng)造條件，擴(kuò)展以上活動內(nèi)容。

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

中班實(shí)驗(yàn)教案(篇2)

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中班教案及反思

引言：

在幼兒園的科學(xué)教育中，小實(shí)驗(yàn)是一種極為重要的教學(xué)方法。通過小實(shí)驗(yàn)，幼兒可以親身體驗(yàn)，觀察事物的變化，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。本文將具體講述我在教授幼兒園中班科學(xué)小實(shí)驗(yàn)課程中的教案和反思。

一、教案設(shè)計及實(shí)施

1. 實(shí)驗(yàn)主題：顏色變化的秘密

2. 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

- 培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力；

- 讓幼兒探索色彩變化的原理；

- 培養(yǎng)幼兒的動手操作和合作精神。

3. 實(shí)驗(yàn)材料：

- 小杯、紙巾、顏料、水。

4. 實(shí)驗(yàn)過程：

a. 導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒觀察不同顏色的花朵，引發(fā)幼兒對顏色變化的好奇和興趣。

b. 實(shí)驗(yàn)步驟：

- 將小杯分發(fā)給每個幼兒；

- 將顏料加入小杯中，加入適量的水?dāng)嚢杈鶆颍?/p>

- 幼兒可以隨意選擇自己喜歡的顏料進(jìn)行配制；

- 每個幼兒將小紙巾插入杯中，觀察紙巾的顏色變化；

- 團(tuán)隊(duì)合作，幼兒之間進(jìn)行觀察和討論。

c. 小結(jié)：引領(lǐng)幼兒總結(jié)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和原理，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和探索欲望。

二、實(shí)施反思與建議

1. 積極的方面：

- 通過實(shí)際操作，幼兒們對色彩變化的原理有了更直觀的認(rèn)識和體驗(yàn)；

- 幼兒之間積極合作，相互觀察、交流，增進(jìn)了彼此之間的交流技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

- 實(shí)驗(yàn)過程中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極參與討論和總結(jié)。

2. 改進(jìn)的方面：

- 教師在實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)更多地引導(dǎo)學(xué)生思考，提出問題，而不僅僅是給予答案；

- 對于幼兒容易出現(xiàn)的錯誤或困惑，及時給予指導(dǎo)和解答；

- 加強(qiáng)課前對實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備工作，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

3. 改進(jìn)建議：

- 在教學(xué)過程中，逐漸增加實(shí)驗(yàn)的難度和挑戰(zhàn)，以滿足不同幼兒的需求和能力；

- 引入一些科學(xué)小知識，讓幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，對科學(xué)原理進(jìn)行推理和歸納。

結(jié)論：

通過此次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)課程，我深刻感受到了小實(shí)驗(yàn)對幼兒的重要性。在實(shí)踐中，我更加強(qiáng)調(diào)觀察和思考的能力，在引導(dǎo)幼兒小實(shí)驗(yàn)的過程中，發(fā)現(xiàn)了他們的好奇心和求知欲望。在今后的教學(xué)中，我將不斷探索更多的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，為幼兒提供更多的科學(xué)體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

中班實(shí)驗(yàn)教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、能描述自己喜歡的玩具，知道玩具不同的玩法。

2、樂意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。

活動準(zhǔn)備：玩具，圖片

關(guān)鍵點(diǎn)：用較完整的語句表達(dá)自己的意思。

活動過程：

一、出示圖片，導(dǎo)入主題

1、觀察各種玩具，說一說玩具的材質(zhì)和名稱。

問：

1)你有哪些玩具?它們都是什么材料做的?

2)怎么樣能把玩具放得整整齊齊?哪些玩具可以放在一起呢?

2、嘗試將電動玩具、發(fā)條玩具、木質(zhì)玩具、塑料玩具、毛絨玩具等區(qū)別分類。

3、每人挑一個自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。

二、經(jīng)驗(yàn)交流，尋找玩法

1、介紹：你剛才玩的是什么玩具?是怎么玩的?

2、共同尋找一種玩具的多種玩法。

小結(jié)：不同的玩具有不同的玩法，同一種玩具也可以有不同的玩法。

三、幼兒操作，安裝電池

1、討論：電動玩具為什么不能動起來了?

1)找出電池的相同之處：電池的兩頭，分別表示兩極：一正，一負(fù)。

2)比較各種電池的不同：顏色、大小、高低、粗細(xì)。

2、告訴幼兒裝電池的方法：“胖胖小屁股，坐在彈簧上，圓圓小腦袋，戴頂小帽子”。

3、快樂體驗(yàn)：

1)交流各自是怎么裝電池的?

2)嘗試用輪換、猜拳等方法，使大家都能有機(jī)會玩到玩具。

中班實(shí)驗(yàn)教案(篇4)

教育意圖：水是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚摹?兒童長時間接觸已知水?！毒V要》中指出，科學(xué)教育應(yīng)利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。

因此，我選擇了物體的“沉浮”現(xiàn)象，作為本次科學(xué)探索活動的內(nèi)容。在活動中，我為幼兒提供了豐富的可操作的材料，通過集體認(rèn)識物體、集體和個別猜疑物體的沉浮、小組實(shí)驗(yàn)、集體糾正的方法，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，調(diào)動幼兒的探索學(xué)習(xí)的興趣。

活動目標(biāo)：

1激發(fā)兒童對科學(xué)活動的興趣，積極探索和尋找答案。

2了解物體的起伏，學(xué)會記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

三。培養(yǎng)孩子的合作和觀察能力。

活動準(zhǔn)備：

1材料準(zhǔn)備：大水盆，每張桌子上有積木、雪花、筆、紙、瓶子、鐵絲、玻璃球等可以收集的日常生活用品；標(biāo)有上下標(biāo)記的記錄卡、記號筆

2、知識準(zhǔn)備：每桌一盆水，記錄卡教師用（卡上畫有大水杯，水杯上有水位線）、幼兒用記錄卡（記錄表上畫有各種物品小**）。

活動過程：

1、想一想，猜一猜。

師：小朋友快來看呀！這里有許多物品。你們認(rèn)識它們嗎？

2喚起孩子們的思考：這些東西中哪些能浮在水面上，哪些會沉到水底。

3、幼兒猜測并記錄

（1）出示記錄單，了解記錄的方法。幼兒針對問題進(jìn)行猜測并記錄。

（2） 老師展示上下箭頭，向上表示向上，向下表示向下，并告訴孩子們?nèi)绾沃谱鲇涗浛ā?/p>

（3） 讓孩子們自由討論。讓興趣濃厚的孩子上來操作，并在上下箭頭后加上相應(yīng)的**。

交流猜測的情況。教師將幼兒的發(fā)言在集體記錄單上記錄。

(4)教師：你認(rèn)為哪些物品能浮在水面上？哪些物品會沉在水底？為什么？

4、幼兒實(shí)驗(yàn)

教師和兒童共同研究實(shí)驗(yàn)方法。如：實(shí)驗(yàn)-觀察-釣魚-記錄。（實(shí)驗(yàn)前，告訴孩子們操作注意事項(xiàng)。）

5、交流討論

教師：你是怎樣做試驗(yàn)的？哪些會沉在水底？哪些會浮在水面上？在實(shí)驗(yàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么？

中班實(shí)驗(yàn)教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1、對利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾。

2、能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點(diǎn)：

能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣。

對購物袋有初步的了解物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

“今天我們的娃娃家超市開張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)”

1、你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

2、你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?

二、觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。

1、“我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個什么?”

2、其他三面應(yīng)該怎么樣?

3、粘好了要裝上什么東西才可以拎?

1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進(jìn)行簡單的裝飾。

2、幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

1、找找誰的袋子有趣又好看。

2、提著自己制作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。

活動延伸：

在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

教學(xué)反思：

在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導(dǎo)作用。活動中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購物。總之，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

本文擴(kuò)展閱讀：環(huán)境保護(hù)一般是指人類為解決現(xiàn)實(shí)或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保護(hù)人類的生存環(huán)境、保障經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的，也有經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。

中班實(shí)驗(yàn)教案(篇6)

1了解動物的特殊本領(lǐng)，知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關(guān)。

2在配對的活動中，找到動物與生活中的某些事物的對應(yīng)關(guān)系。

3能利用動物本領(lǐng)的認(rèn)識進(jìn)行大膽想象，設(shè)計自己的“新發(fā)明”。

4能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

5在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

1幼兒提前搜集動物的本領(lǐng)知識。

2課件。

3圖片卡。

師：今天，老師給小朋友帶來一個好聽的故事《想飛的小象》，請小朋友邊看故事邊聽故事，一會兒老師有問題要提問小朋友喲 （播放故事視頻）。

師：看來，每一種動物都有自己的`本領(lǐng)，只是各種動物的本領(lǐng)不同。

1師：我們一起來看一下，還有哪些小動物有哪些本領(lǐng)。（放課件圖片）蝙蝠在夜間自由飛翔；袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳；枯葉蝶隱藏在樹枝上；鳥兒在空中飛翔；小鴨在水中游泳；蜘蛛在織網(wǎng)；壁虎吸在墻壁上；蜜蜂在吸花蜜。小動物們的本領(lǐng)可真多。

2師：小朋友還知道哪些小動物的本領(lǐng)？昨天老師讓小朋友回家搜集動物的本領(lǐng)，你搜集到什么動物有什么本領(lǐng)，現(xiàn)在請小朋友和你的同伴交流一下你搜集到的動物的本領(lǐng)。（分組交流）

3請幼兒單獨(dú)回答。

信鴿會送信；青蛙會跳；變色龍會變色；松鼠的尾巴可以當(dāng)傘；公雞會打鳴；黃牛會耕地；螢火蟲會發(fā)光；鯨會噴水；孔雀會開屏；狗會汪汪叫；壁虎的尾巴斷了可以再生出來；北極熊不怕冷；竹節(jié)蟲可以藏在樹枝上；駱駝可以儲存食物；鸕鶿會捉魚；烏賊會噴墨汁；狐貍會放臭屁等。

老師小結(jié)：小動物們的本領(lǐng)可真多，有的動物有保護(hù)色，有的動物有再生的本領(lǐng)，不同的動物有保護(hù)自己的特殊本領(lǐng)，他們真是太棒了。

1師：小朋友，你了解了這些動物的本領(lǐng)以后，想到了什么？

（1）播放魚游泳視頻。

視頻看完了，你想到了什么？

小結(jié)：魚的身體內(nèi)有魚鰾，內(nèi)部可以儲存空氣，魚正是利用空氣在水中的浮力使自己上下移動，于是人們受小魚游的啟示發(fā)明了潛水艇。

（2）出示青蛙圖片。

看到青蛙游泳你想到了什么？（蛙泳）出示蛙泳圖片。

（3）出示孔雀開屏圖片。

師：小朋友，除了剛才看到的這些，生活中還有很多的發(fā)明也是受到動物特殊本領(lǐng)的啟示而發(fā)明的。那我們還從動物身上學(xué)到什么本領(lǐng)，發(fā)明了什么呢？老師這里有一些圖片，請小朋友來幫他們配配對吧?。úシ泡p音樂）

你是怎么配對的，為什么？

小結(jié)：受到……的啟發(fā)，我們發(fā)明了……；看到……，我們發(fā)明了……。

師：我們的生活真的離不開動物，動物給我們很多的啟發(fā)，讓我們?nèi)祟愡^得更好、更快樂！如果請你來做個發(fā)明家的話，你會學(xué)哪種動物的本領(lǐng)發(fā)明什么樣的東西呢？請小朋友充分發(fā)揮自己的聰明才智，認(rèn)真想一想，把它畫下來。

五、結(jié)束。

師：小朋友們真棒，都有自己的創(chuàng)意，讓我們到美工區(qū)中繼續(xù)我們的“發(fā)明創(chuàng)造”吧。

教學(xué)反思：

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗(yàn)成功的快樂。

中班實(shí)驗(yàn)教案(篇7)

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)活動教案《尋找七星瓢蟲》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試進(jìn)行競賽性游戲活動，提高對數(shù)學(xué)活動的興趣，發(fā)展目測數(shù)群的能力，能用“先目測一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)，發(fā)展幼兒的競爭意識、合作意思，快來看看幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)活動教案《尋找七星瓢蟲》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.能用“先目測一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)；

2.嘗試進(jìn)行競賽性游戲活動，提高對數(shù)學(xué)活動的興趣，發(fā)展目測數(shù)群的能力；

3.發(fā)展幼兒的競爭意識、合作意思。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、3塊黑板，中間一塊大黑板上有綠色的葉子和很多瓢蟲

2．大量的塑封好的瓢蟲。瓢蟲身上的點(diǎn)子在1——7之間。七星瓢蟲占少數(shù)，其余瓢蟲的總數(shù)比幼兒人數(shù)多。

活動過程

一.播放PPT,出示圖片說說春天的昆蟲

（1）你知道哪些蟲蟲，認(rèn)識瓢蟲。

師：小朋友們，現(xiàn)在什么季節(jié)到了？

師：對呀，春天到了。有許多的花兒開了，誰會飛過來呢？還有什么蟲子會飛過來呢？（引導(dǎo)說完整的話）師：哎呀，天上飛的東西好多好多，今天我們來說一說昆蟲飛來了，剛才你們說，蝴蝶飛來了，蜜蜂飛來了……那老師也來介紹個昆蟲。

師：我說瓢蟲飛來嘍。瓢蟲認(rèn)識嗎？

（2）區(qū)分害蟲與益蟲師：我給你們看看什么是瓢蟲哦。身上有許多點(diǎn)子的。給你看看好不好？這是什么？

師：七星瓢蟲，你怎么知道？點(diǎn)子數(shù)出來的。

師：（介紹心里數(shù)的方法，重新出示瓢蟲）

師：現(xiàn)在小樹林里飛來了許多的瓢蟲呢！五星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲都飛來了?？墒茄剑湛葱淞值睦蠣敔斦f，難道所有的瓢蟲都是我們的好朋友嗎？

活動過程

師：那老師告訴你們，所有的瓢蟲里面，有的是我們的朋友，有的不是我們的朋友，今天我?guī)砹艘槐緯妒f個為什么》里面是這樣告訴我們的：說起瓢蟲大家都要夸大拇指表揚(yáng)它。可是有許多瓢蟲不是我們的朋友，因?yàn)檠?，有的瓢蟲專吃我們農(nóng)作物好的菜，把我們農(nóng)民伯伯種下去的菜都咬掉了。所以這些瓢蟲是我們的——壞蟲、（害蟲）、敵人，我們叫它害蟲。那誰是我們的朋友呢，朋友是什么蟲？好的蟲，書上有個名字，叫益蟲。

師：那益蟲是幾顆星的呢？這本書又告訴我們了，身上是7個點(diǎn)子的是益蟲，是我們的朋友。明白嗎？別的書上寫身上是2個點(diǎn)子的也是我們的朋友，除此之外，身上其他點(diǎn)子的都是我們的敵人，是害蟲。

師：那老師問你了，七星瓢蟲是益蟲還是害蟲？那六星瓢蟲呢？

二、競賽性游戲：

找七星瓢蟲師：小樹林里瓢蟲越來越多了，老爺爺著急了，他說這里面有益蟲，還有害蟲啊。他要噴藥水，把害蟲殺死掉，消滅掉。那我來幫忙噴了啊，就這樣都噴上去行嗎？這里面有我們的朋友哦，也有敵人哦。

師：那怎么辦呢？把益蟲救出來！讓益蟲去安全的地方，然后把害蟲放一起噴藥水消滅掉，好??？

師：這樣我們來個比賽，這邊是紅對，這邊是黃隊(duì)（設(shè)小隊(duì)長）。請你們輪流上來每人救一只益蟲。小隊(duì)長先上來，救到益蟲送回各自的家，紅隊(duì)送到紅隊(duì)的家，黃隊(duì)送到黃隊(duì)的家。然后回去排拍第二個小朋友的手，讓第二個小朋友上來救一只益蟲，明白沒有？

②組：將幼兒分成紅黃兩隊(duì)以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢蟲。

②兩組同時開始游戲，每次派一個人上來找一張七星瓢蟲卡片送回自己家。

③自己檢查、糾正——集體檢查。

④將黑板上剩下的七星瓢蟲找回家吧。

⑤討論為什么有的人找得快？

⑥總結(jié)：用心里數(shù)的辦法救益蟲（七星瓢蟲）。

三、活動延伸：

除害蟲幼兒快速目測瓢蟲身的點(diǎn)子，嘴里發(fā)“氣氣”聲消滅害蟲。

師：看呀，小樹林里害蟲都被我們消滅掉了，開心嘛？那我們一起去做游戲吧！

活動評析：

總體來說這節(jié)課孩子表現(xiàn)不錯，如果在競賽游戲時，應(yīng)通過播放音樂的形式來告訴孩子競賽的一個時間及賽后兩組評比的一個觀念，就更不錯了。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

本文擴(kuò)展閱讀：七星瓢蟲(學(xué)名:Coccinella septempunctata)是瓢蟲科、瓢蟲屬昆蟲。成蟲體長5.2-6.5毫米，寬4.0-5.6毫米;身體卵圓形，背部拱起，呈水瓢狀;頭黑色、復(fù)眼黑色，內(nèi)側(cè)凹入處各有一淡黃色點(diǎn);觸角褐色;口器黑色;上額外側(cè)為黃色;前胸背板黑，前上角各有1個較大的近方形的淡黃地;小盾片黑色;鞘翅紅色或橙黃色，兩側(cè)共有7個黑斑，左右兩側(cè)各有3個黑點(diǎn)，接合處前方尚有一個更大的黑點(diǎn);翅基部在小盾片兩側(cè)各有1個三角形白斑;體腹及足黑色。

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