高三學(xué)習(xí)計(jì)劃。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中,會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。所以,您有沒有了解過幼師資料的種類呢?以下為小編為你收集整理的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(集錦4篇),歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
1.高三的學(xué)生都比較辛苦,每天都會(huì)早早的起床,因?yàn)樵缟系膶W(xué)習(xí)時(shí)間是很寶貴的。很多高三學(xué)生一般都會(huì)六點(diǎn)半起床,七點(diǎn)前坐在教室,甚至是更早。
2.高三的早自習(xí)差不多有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,可以把這一個(gè)小時(shí)分成兩個(gè)部分。一部分可以背英語的語法和單詞,這是一個(gè)長期積累的過程,大家要堅(jiān)持住哦!第二部分是根據(jù)自己的實(shí)際狀況,可以背誦理綜的公式,知識(shí)點(diǎn)或是背誦語文的詩文等等,這都是需要長期積累的知識(shí)。
3.上午的學(xué)習(xí)時(shí)間主要是在課上,老師們一般都會(huì)將前一天留下的試卷,這個(gè)時(shí)候要做好筆記,不懂的地方,錯(cuò)的題都要記下來。如果課上的時(shí)間不夠,就可以課下或是自習(xí)是抽時(shí)間解決,但是一定要做好筆記。
4.在中午午休的這段時(shí)間里,身為高三生是沒有更多的時(shí)間來休息的,中午吃完飯的時(shí)候可以把上午發(fā)下來的試卷做一些,中午休息的時(shí)間留下15-30分鐘就可以了,在最困的時(shí)候睡20分鐘都是很管用的。
5.一般下午的學(xué)習(xí)時(shí)間劃分為兩個(gè)部分,一部分是老師繼續(xù)講卷子或是習(xí)題的時(shí)間,另一部分就是高三學(xué)生自己自習(xí)的時(shí)間了。這段時(shí)間中,可以把主要精力放在完成試卷和習(xí)題上。
6.晚飯后的晚自習(xí),是一天中很重要的學(xué)習(xí)時(shí)間,除了要完成部分作業(yè),還要把這一天中遇到的不會(huì)的問題,題目都拿出來解決。你可以邊對(duì)照答案邊看,但是要記住,不懂的一定要弄懂,不要拖到明天。這樣你的問題才會(huì)越來越少,以后的復(fù)習(xí)生活才會(huì)輕松些,也可以有更多的時(shí)間研究其他的知識(shí)。
7.高三學(xué)生的晚自習(xí)一般是十點(diǎn)左右下課,回到寢室后你還有一段時(shí)間可以學(xué)習(xí),不能浪費(fèi)。這段時(shí)間你可以把英語單詞或是語法拿出來看30分鐘,睡前看一會(huì)兒各科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本的知識(shí)點(diǎn),這也算是一種鞏固,晚上就不要再做題了,也不要太熬夜,12點(diǎn)就可以洗漱睡覺了。
1、 課前預(yù)習(xí):良好的課前預(yù)習(xí)是掌握知識(shí)的必要保證。
①先把“考試說明”看一下,緊扣大綱和說明系統(tǒng)全面復(fù)習(xí),做到不遺漏任何知識(shí)點(diǎn),而又不出“圈”,不做無用功。
② 重“讀”教材。
翻開“五年真題”可以看到,很多高考題直接來源于教材,或者是由課本例題或課后習(xí)題改編而來的。因此復(fù)習(xí)時(shí)要依據(jù)課本,搞好對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),而不能一味地鉆入高考復(fù)習(xí)的各種資料中。
讀教材的四個(gè)要素:“劃”、“查”、 “思”、“問”。
“劃”是畫出重要的概念、公式、定理或定律的涵義;
“查”指查找復(fù)習(xí)參考書,豐富對(duì)公式、定理或定律的理解;
“思”通過思考把知識(shí)、規(guī)律綱入自己的知識(shí)體系(變?yōu)樽约旱臇|西);
“問”是發(fā)現(xiàn)自己還有哪些問題沒有解決,哪些概念比較模糊,哪些規(guī)律的應(yīng)用方法沒有掌握,以便在老師們講解時(shí)重點(diǎn)突破。
2、積極參與課堂互動(dòng):這是提高學(xué)習(xí)效率的保證
①與老師們同步:老師們一般都有豐富的經(jīng)驗(yàn),課前己經(jīng)深入研究過大綱、考綱,研究過教學(xué)方法和同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法,課上專心聽講可以少走彎路。
②積極討論互動(dòng):高三的課堂容量大、思維密度大,但你不是簡單的“信息接收器”,而是“信息處理器”,要把接收的信息條理化、系統(tǒng)化,存入自己的知識(shí)體系庫。要多問幾個(gè)為什么:為什么這樣做,怎么想到這樣做,有沒有其它做法?要積極主動(dòng)地回答老師們提出的問題,積極參與同學(xué)間的討論,將自己的身心與課堂的學(xué)習(xí)融為一體。
③做好記錄:高三總復(fù)習(xí)無記錄絕對(duì)不行,但把黑板上什么都抄下也不行,這樣會(huì)過多分散聽課的精力??捎涗浫c(diǎn):重點(diǎn)(重點(diǎn)知識(shí)、重要方法);疑點(diǎn)(疑惑之處、需整理消化或易錯(cuò)之處);亮點(diǎn)(感覺特別巧妙,使自己豁然開朗之處)。多記模型、思維方法,少記題目。
3、有效練習(xí):這是升華知識(shí)、提高能力的保證
選題針對(duì):要針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。
題后反思:做完作業(yè)不要以為完成了任務(wù)而將題目高高掛起,要養(yǎng)成題后總結(jié)反思的習(xí)慣,做到:“異中求同”:將不同的`習(xí)題加以比較、歸納,找出同類問題的解題方法;同時(shí)做到“同中求異”:把“形同質(zhì)異”的問題加以比較,從中找出本質(zhì)的區(qū)別。通過總結(jié),培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力,收到“解一題,帶一片”的效果。不動(dòng)腦子仿效式的作業(yè)、討論式作業(yè)是收不到這樣的效果的。要知道,成績的提高不是聽來的,而是自己 “悟”出來的。
檢查效果:做完作業(yè)后,可檢查一下自己對(duì)本單元的掌握情況。做高考真題相對(duì)其他檢測題來說,回報(bào)率是最高的。此時(shí),適合做難度稍低一些的真題。在這里我依舊推薦天利38套《最新五年高考真題匯編詳解》,這本書選題難度適中,答案解析比較詳細(xì)。拿出來“五年真題”,找到與本單元相關(guān)的題目做一做,看自己的掌握情況。我相信復(fù)習(xí)完本單元后,一般難度的高考題你都能做出來,原來“高考試題也就是如此”!是不是很有成就感的?
4、測試補(bǔ)漏,完善提高:從測試中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的漏洞和不足,并及時(shí)補(bǔ)漏,力求真正掌握。
(1)做好單元測試。測試題目最好用較基礎(chǔ)的“高考真題”和高考試題模擬題,這樣的題不偏不怪,緊扣考綱,難度適中,可以從《最新五年高考真題匯編詳解》和《XX全國各省市高考模擬試題匯編》中找題組卷,這里我推薦《五年真題三年模擬(分類活頁試題)》。
(2)學(xué)生自主“周周練”。根據(jù)人的記憶規(guī)律,大規(guī)模的遺忘往往發(fā)生在學(xué)過之初的一段時(shí)間內(nèi),所以要做好“1-7-15”反饋練習(xí)?!?”是當(dāng)天必須完成的練習(xí),“7”是學(xué)過一周后的復(fù)習(xí)鞏固;“15”是半個(gè)月的反饋鞏固。由于平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間緊,任務(wù)重,在這種情況下,學(xué)生自主的“周周練”(就是上面說的“7”)會(huì)很受歡迎。而周練的選題也最好是高考真題或模擬題,難度以你們做完后看答案能夠完全解決為宜。能夠直接用的周練題――《高考真題隨時(shí)練》。從我近三年對(duì)學(xué)生的跟蹤調(diào)查,他們對(duì)這本書很滿意,訓(xùn)練效果也很好。
5、建立錯(cuò)題檔案簿
將做錯(cuò)的題剪錄下來,粘貼成冊,備注上錯(cuò)解原因:是屬于知識(shí)缺陷,理解錯(cuò)誤,還是一時(shí)疏忽看錯(cuò)了題,或是計(jì)算失誤書寫不當(dāng)?shù)?記錄自己的感受和啟發(fā); 寫清楚正確解法。隔一段時(shí)間再回去做一做,重新測試這些易錯(cuò)題時(shí),要爭取百分之百正確。這里我《高考錯(cuò)題本》一書,該書系統(tǒng)的就高考中??家族e(cuò)試題進(jìn)行了分類,分析了易錯(cuò)點(diǎn),提出了應(yīng)對(duì)策略。
步入高三,踏下心來學(xué)習(xí),提高成績并不是困難的事,難的是戰(zhàn)勝自己,堅(jiān)持不懈。在此,預(yù)祝各位新高三生盡快適應(yīng)高三學(xué)習(xí)生活,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,在新的一年里,取得好成績。
(1)制訂計(jì)劃:要學(xué)習(xí)好,首先要制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),古人說:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),就能合理安排時(shí)間,得當(dāng)分配精力(重點(diǎn)學(xué)科、難點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)投入,但絕對(duì)不能偏科)。只有按計(jì)劃才能使學(xué)習(xí)做到心中有數(shù),不會(huì)打亂仗,長此下去,可以使生活、學(xué)習(xí)規(guī)律化,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大大提高學(xué)習(xí)能力。
(2)課前自學(xué)(預(yù)習(xí)):課前自學(xué)有點(diǎn)像作戰(zhàn)時(shí)的戰(zhàn)前偵察,哪是明確,哪是暗堡,哪是最堅(jiān)固的地方,哪是薄弱環(huán)節(jié)等等,通過預(yù)習(xí),可以對(duì)教材有個(gè)初步的了解,知道自己有哪些問題弄不懂,并做上記號(hào),這樣帶著問題聽課,就會(huì)聽得更加認(rèn)真,并且把自己對(duì)教材的理解與老師的講解相比較,加深對(duì)教材的理解和記憶,糾正自己的某些片面認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤,更重要的是可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,這是人的一生在學(xué)習(xí)和工作中必須具備的能力。
(3)專心上課:這是目前最經(jīng)常性的,最大量的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),因而也是目前的初中學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),除了端坐靜聽外,更重要的是積極思考(多問幾個(gè)為什么?),對(duì)同一個(gè)問題,可以從不同的角度去觀察、分析和對(duì)比,大膽提出自己的見解和老師、同學(xué)開展討論,總之,討論的越充分,研究的越透徹,理解的就越深刻,掌握的就越牢固,并且能夠極大地提高自己的分析思維能力。增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
(4)及時(shí)復(fù)習(xí):現(xiàn)在的教材,學(xué)科龐雜,知識(shí)點(diǎn)多,要想做到一次凈,一遍成是根本不可能的,所以及時(shí)復(fù)習(xí)是非常必要的一環(huán),除了跟隨老師在課堂復(fù)習(xí)外,更多的是根據(jù)自己掌握知識(shí)的情況及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的遺忘等現(xiàn)象,做好課外復(fù)習(xí)工作,復(fù)習(xí)不應(yīng)是機(jī)械地重復(fù)幾遍,而是把學(xué)過的知識(shí)更加系統(tǒng)化、條理化,納入到整個(gè)知識(shí)體系之中。
(5)獨(dú)立作業(yè):強(qiáng)調(diào)的是獨(dú)立二字,作業(yè)不獨(dú)立就完全失去了作業(yè)的任何積極意義,那就不如不做,此外,我們還要堅(jiān)決反對(duì)那種單純?nèi)蝿?wù)觀點(diǎn),為應(yīng)付老師檢查而作業(yè)的不良習(xí)慣,作業(yè)實(shí)際上是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù),通過作業(yè)鞏固課堂所學(xué)知識(shí),檢驗(yàn)課堂聽講的效果,培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、分析問題、解決問題的能力,提高學(xué)習(xí)的自覺性和積極性,當(dāng)然作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題,在經(jīng)過充分的思考、分析后可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教或開展討論,對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤,要及時(shí)分析錯(cuò)誤原因進(jìn)行訂證。
(6)解決疑難:學(xué)習(xí)中的疑難問題,可以說是大量的,反復(fù)的,連續(xù)不斷的,在學(xué)習(xí)的全過程中始終伴隨著對(duì)疑難問題的解決,能夠提出疑點(diǎn)和難點(diǎn),本身就是積極開支腦筋的一種表現(xiàn),是一種想解決問題的表現(xiàn),對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的疑難,應(yīng)該當(dāng)天就把它解決(問題不過夜),因?yàn)槊魈炜赡苓€會(huì)有明天的問題,也就是說,解決問題一定要及時(shí),不要讓問題越積越多,以至到后來,堆積如山,無法解決,很多學(xué)習(xí)掉隊(duì)的同學(xué)就是因?yàn)閱栴}解決的不及時(shí)而造成的,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué),問題已經(jīng)成堆,就應(yīng)該盡快地、系統(tǒng)地把欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來,這需要有堅(jiān)強(qiáng)的決心和極大的毅力,應(yīng)盡可能地求得老師、同學(xué)的幫助。
(7)系統(tǒng)小結(jié):平時(shí)我們學(xué)的知識(shí),需要經(jīng)常的順一順,理一理,找起來就方便,用起來就順當(dāng),這就需要進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié),同學(xué)們除了課堂上聽從老師小結(jié)外,還可以自學(xué)一下課本上每章的小節(jié),最終學(xué)會(huì)自己小結(jié),把已經(jīng)學(xué)過的知識(shí),儲(chǔ)存到相關(guān)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)中去,一旦需要,就可以提出來應(yīng)用。
(8)課外學(xué)習(xí):對(duì)于成績優(yōu)異的學(xué)生來說:課外學(xué)習(xí)就是進(jìn)一步開拓知識(shí)面、開闊視野,發(fā)展特長,參加學(xué)科競賽等;而對(duì)于成績差的同學(xué)來說,課外學(xué)習(xí)就應(yīng)該是努力把欠缺的知識(shí)補(bǔ)上來,把基礎(chǔ)知識(shí)打扎實(shí),加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練,盡快跟上大家前進(jìn)的步伐。
進(jìn)入高三,所有學(xué)校全面進(jìn)入到綜合復(fù)習(xí)階段,學(xué)習(xí)壓力不斷增大。
在往年的高考中,很多學(xué)生,不僅沒有把握住高三剛開始的機(jī)會(huì)獲得領(lǐng)先權(quán),反而在這激增的壓力面前慌了神,還丟掉了自己以往的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
所以,了解一些高三可能會(huì)發(fā)生的情況,并學(xué)習(xí)一些應(yīng)對(duì)辦法,在剛進(jìn)入到高三的這一時(shí)間,顯得尤為重要。
高三,基本上被分割為了一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)、最后沖刺和最后調(diào)整期幾個(gè)階段。由于學(xué)校之間的情況各不相同,設(shè)置的復(fù)習(xí)階段也略有不同。但大體進(jìn)度是差不多的。下面我們就從這些不同階段的角度,具體看看每一個(gè)階段都需要注意些什么。
一、把握一輪復(fù)習(xí),攻克基礎(chǔ)能力關(guān)
大部分高中在高二暑假的時(shí)候就開始了第一輪的復(fù)習(xí)。進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候,各科老師都會(huì)從最基本的知識(shí)開始逐一地進(jìn)行推進(jìn)式復(fù)習(xí)。即使你在高一、高二時(shí)并沒有跟上老師的進(jìn)度,甚至你是班里的差生,但是只要你在這個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真聽講、努力復(fù)習(xí),不僅完全能夠趕上進(jìn)度,而且非常有可能會(huì)名列前茅。畢竟這個(gè)階段老師會(huì)對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都再作詳細(xì)的講解。
一般來說,一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間是最長的,也是最細(xì)的。這是成績能上一個(gè)大臺(tái)階的最有利時(shí)機(jī),錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)機(jī),再想這樣較為輕松地超越別人就不容易了。在這個(gè)階段,考生應(yīng)該把“攻克每個(gè)知識(shí)點(diǎn)”作為自己的目標(biāo),然后想辦法去把這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。要知道,老師在講授的時(shí)候,往往是依照班中中等學(xué)生復(fù)習(xí)進(jìn)度來安排自己的教學(xué)進(jìn)度的。倘若在這個(gè)階段你覺得“吃不飽”,那么你就可以在把老師布置的各項(xiàng)任務(wù)完成好的基礎(chǔ)上,加大難度進(jìn)行訓(xùn)練;倘若在這個(gè)階段你覺得“吃得過飽”,那么你就應(yīng)該盡可能拿出更多的時(shí)間來跟上老師的進(jìn)度。在這個(gè)時(shí)候,只要能夠保證自己跟得上大部隊(duì),那就達(dá)到了目標(biāo)。
在第一輪復(fù)習(xí)中,因?yàn)橐恍┲R(shí)點(diǎn)在高一、高二時(shí)就已經(jīng)學(xué)過,所以考生稍微接觸一下就會(huì)覺得很熟悉,這就容易出現(xiàn)一個(gè)問題:考生一看書本就明白,教師一引導(dǎo)就會(huì),獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)卻出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤。這個(gè)問題需要考生在最短的時(shí)間內(nèi)克服,否則第一輪的效果將會(huì)越來越差。
當(dāng)然,在高考第一輪復(fù)習(xí)的過程中,考生還可能出現(xiàn)以下幾種問題。
①畏難
在高一或高二時(shí)因?yàn)楦鞣N原因?qū)е聦W(xué)生沒能對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)或某個(gè)學(xué)科掌握牢固,從而出現(xiàn)弱科的情況,考生進(jìn)而會(huì)對(duì)習(xí)題或?qū)W科產(chǎn)生恐懼和畏難心理。表現(xiàn)為情緒波動(dòng)異常,心理平衡失調(diào),不能以平靜的心態(tài)進(jìn)行正常學(xué)習(xí)。隨著復(fù)習(xí)的不斷深入,這類考生將會(huì)遇到越來越多的困難,進(jìn)而更加退縮。不管困難大小,一遇到困難第一想法就是放棄,慢慢地就對(duì)高考逐漸喪失信心。倘若考生發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)開始有了上面的癥狀,就要抓緊時(shí)間和老師及同學(xué)進(jìn)行溝通,請(qǐng)他們幫助自己調(diào)整好心態(tài),跟上整體的節(jié)奏。另外,考生也要積極地對(duì)自己進(jìn)行心理暗示,畢竟這是第一輪復(fù)習(xí),只要努力,補(bǔ)上弱科絕不是一件難事。
②缺乏閱讀
這是在復(fù)習(xí)備考中必須解決的一個(gè)問題。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候確實(shí)依照老師的要求對(duì)課本進(jìn)行了反復(fù)的閱讀,雖然數(shù)量上去了,可是質(zhì)量并沒有太大的提高。在考試時(shí),才發(fā)現(xiàn)有太多的知識(shí)點(diǎn)自己依然沒有注意到,或者有一些知識(shí)點(diǎn)雖然看過,但是沒有仔細(xì)記憶導(dǎo)致似是而非,無法作出準(zhǔn)確的判斷。究其原因則在于沒有做到科學(xué)的`閱讀。閱讀缺乏癥主要表現(xiàn)為考生知識(shí)面狹窄,閱讀能力欠缺。近幾年的高考顯現(xiàn)出一個(gè)趨勢,考題的文字量越來越大,而答案的字?jǐn)?shù)卻越來越少。這就對(duì)考生的閱讀能力提出了更高的要求,想想看,無論自己的知識(shí)多么牢固,無論自己解題能力多么強(qiáng)大,如果沒有把題目的要求搞清楚,那么答的任何內(nèi)容都沒有意義,這道題目也就不可能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
所以,在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),一定要邊閱讀、邊思考、邊做筆記,通過眼、口、腦、手等器官的協(xié)調(diào),在閱讀的同時(shí)提高思維、分析、歸納總結(jié)的能力。
③信息提取能力不足
課標(biāo)改革以后,無論是哪個(gè)科目,綜合性大題都越來越多,而這些日趨重要的綜合性大題卻成了很多學(xué)生的夢魘。
部分學(xué)生不能準(zhǔn)確提煉、整合、運(yùn)用有關(guān)信息,不能將命題情境中的文字、數(shù)字、圖示等信息通過大腦進(jìn)行轉(zhuǎn)化,并與書本知識(shí)點(diǎn)連接,區(qū)分不出有用與無用的信息。
解題的關(guān)鍵是信息的處理,這包括通過審題獲取有效信息,明確考查意圖;通過思考整合信息,即把題目中的相關(guān)信息與學(xué)科知識(shí)掛鉤;最后還要準(zhǔn)確輸出信息,把答案落實(shí)在試卷上。因此,在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,一定要加強(qiáng)自身的信息處理能力,提高解題的正確性。
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1.為高三重點(diǎn)學(xué)生營造良好的復(fù)習(xí)氛圍
年級(jí)組要積極激勵(lì)師生,鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),辦好班級(jí)勵(lì)志墻報(bào)、標(biāo)語和展示臺(tái),樹立良好的輿論導(dǎo)向,營造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、備考備考的氛圍。
年級(jí)和班級(jí)要形成高效合作的團(tuán)隊(duì)精神。班主任要充分發(fā)揮以自己為核心的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的作用。班主任要積極教育學(xué)生敬佩、欣賞老師,樂于與老師交流,拉近師生心理距離,為本班教育教學(xué)的進(jìn)一步提升奠定良好的人文環(huán)境。班主任要分包一批目標(biāo)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)習(xí)中的問題,關(guān)注他們的心理健康。有問題的學(xué)生要積極進(jìn)行推心置腹的交流,鼓勵(lì)學(xué)生的積極性,調(diào)整學(xué)生的心理。
年級(jí)組每一位老師都要把全年級(jí)積極氛圍的形成當(dāng)成自己的事情,多加努力,同心同德,充滿信心,積極把這種團(tuán)結(jié)和信心傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生朝著老師期望的方向發(fā)展。教師要主動(dòng)找更多的學(xué)生交談交流,挖掘優(yōu)等生的內(nèi)在潛能,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自律,不斷督促自己努力學(xué)習(xí)。
要嚴(yán)肅處理學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象,切實(shí)做好部分學(xué)生直升飛機(jī)和文2班的分流工作。
2.高度重視非智力因素的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)。在這方面,我們不能要求學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,高姿態(tài)說話。我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際。學(xué)會(huì)改變命運(yùn)。作為載體,從學(xué)生切身利益出發(fā),要積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。堅(jiān)韌意志的培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不可能一帆風(fēng)順,他們可能會(huì)因?yàn)槌煽儍?yōu)異而自滿,也可能會(huì)因?yàn)槌煽兊投趩省=處熢诮虒W(xué)中經(jīng)常安排難度適當(dāng)?shù)木毩?xí),讓他們自己獨(dú)立解決。每次考試后,分析不僅要看成績,還要看重點(diǎn)學(xué)生是否專心致志,全心投入。情緒穩(wěn)定嗎?考試時(shí)是否有可能冷靜處理和對(duì)待問題和意外?你的身體健康嗎,睡眠好嗎?你的胃口怎么樣?和同學(xué)老師的關(guān)系怎么樣?目標(biāo)學(xué)生只有狀態(tài)良好,才能做到做事不亂,遇事不變,發(fā)揮正常,甚至出類拔萃,從而立于不敗之地。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)??梢灾笇?dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,如何聽課,如何分析問題,如何記憶等。,并在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生寫解題步驟和規(guī)范解題過程。
3.確定每個(gè)學(xué)生分?jǐn)?shù)的增長點(diǎn):
短板(弱科)、細(xì)節(jié)、標(biāo)準(zhǔn)化、速度、正確的答題習(xí)慣、不犯同樣的錯(cuò)誤等。,并有效突破(1)目標(biāo)不要太高,從多一分開始。優(yōu)等生的培養(yǎng)重在平時(shí)、細(xì)節(jié)、積累。一般來說,學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)取得快速進(jìn)步,但“多拿一分,多對(duì)一題”很容易做到。不要低估1分,高分低分,有時(shí)候差一分。很多學(xué)生沒有意識(shí)到“1分”的重要性,目標(biāo)太高,結(jié)果達(dá)不到,還打擊了自信心。其實(shí)每科只要能多提高一分,總分就會(huì)有很大的進(jìn)步。因此,應(yīng)該積極要求學(xué)生解決如何多得一分,多做一題對(duì)的問題。
多拿一分多提一題,培養(yǎng)學(xué)生重視細(xì)節(jié)、過程、積累的意識(shí)。一要養(yǎng)成該得而未得的分?jǐn)?shù)清零的習(xí)慣,解決學(xué)生會(huì)錯(cuò)誤、不完整的問題;第二,必須消除反復(fù)錯(cuò)誤的問題;三是克服不注意步驟、不做嚴(yán)格題、不回答學(xué)科語言問題等違規(guī)現(xiàn)象;四是糾正考題不清、理解題不準(zhǔn)的錯(cuò)誤;第五,注意粗心的錯(cuò)誤;第六,加強(qiáng)記憶,保證記憶題的分?jǐn)?shù);第七,訓(xùn)練答題速度,學(xué)會(huì)正確使用;第八,提高寫作質(zhì)量;第九,嚴(yán)格遵守題目要求。要達(dá)到以上幾點(diǎn),多得一分,多提一個(gè)問題并不難。
(2)每周一考試練習(xí)。重點(diǎn)學(xué)生的各種作業(yè)、周練習(xí)、試卷等批改要認(rèn)真批改、面對(duì)面,詳細(xì)核定和修改,并迅速核定和修改。老師要糾正學(xué)生的問題,哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),一個(gè)不合理的步驟,一個(gè)不合理的寫法,不留死角,不留后患。教師要重視作業(yè)和試卷評(píng)改后檢查學(xué)生思想、態(tài)度、思維習(xí)慣、知識(shí)和方法的工作,確??己笥惺斋@。要教會(huì)學(xué)生爭分奪秒,尋找新的增長點(diǎn),注意積極幫助尖子生設(shè)計(jì)錯(cuò)題本,保存試卷,補(bǔ)充試題,積累錯(cuò)題,便于經(jīng)常反思總結(jié)。
(3)定期進(jìn)行定量培訓(xùn),增強(qiáng)培訓(xùn)的目的性和針對(duì)性。在考試中,要教會(huì)學(xué)生認(rèn)真閱讀題目,看懂每一句話,并對(duì)每一個(gè)關(guān)鍵提示進(jìn)行簡單的勾畫。審題時(shí),要通過觀察、比較、分析、推理、綜合,找出題目的考查意圖。在做好能做的題的基礎(chǔ)上,關(guān)鍵是處理好半會(huì)半不會(huì)的題,盡量多拿分,哪怕只寫一個(gè)方程或公式。因此,在后期的訓(xùn)練中,教師要引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題,步驟合理,數(shù)據(jù)分析處理得當(dāng),語言表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性強(qiáng),書寫工整清晰,對(duì)閱卷老師形成良好的印象。要培養(yǎng)學(xué)生冷靜思考、從容應(yīng)考的良好心理素質(zhì)。遇到容易的問題不要大意,遇到難題也不要緊張,一步一步分析,達(dá)到解決問題的目的。
(4)積極幫助學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)和反思。每次考試結(jié)束后,班主任要讓目標(biāo)學(xué)生統(tǒng)計(jì)失分情況,分析失分原因。要積極幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何在課堂上總結(jié)、整理知識(shí)和方法,積極探索例題和練習(xí)題,選擇練習(xí)題,多題解題,培養(yǎng)勤做、勤做、正確做、滿分的好習(xí)慣,做到經(jīng)常復(fù)習(xí)、每天總結(jié)。
(5)教師還要對(duì)平時(shí)的糾錯(cuò)問題進(jìn)行積累和總結(jié),將錯(cuò)題以試卷的形式滲透兩三遍,達(dá)到真正的糾錯(cuò)目的。要規(guī)范解題,展示優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)和試卷,用電子屏幕剪輯播放和展示不規(guī)范的問題,讓學(xué)生清醒過來。
(6)有必要建立目標(biāo)學(xué)生成長記錄,以便對(duì)每一次考試進(jìn)行記錄分析。重點(diǎn)學(xué)生的分析要有規(guī)律。每次考試結(jié)束后,要對(duì)各科情況和整體情況進(jìn)行分析,通過分析要求提出合理的整改措施,并召開重點(diǎn)學(xué)生成績分析專題班座談會(huì)。
所謂優(yōu)等生,也就是成績在一本線以上的考生。這些考生的成績在班里應(yīng)該說是名列前茅。特別是成績沒有較大起伏的同學(xué),更是具有一種優(yōu)越感??墒?,這些優(yōu)越感卻是高考復(fù)習(xí)的大忌,因?yàn)榭忌鶗?huì)因此而漠視學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),從而使考試中的失分點(diǎn)漸漸變成了“盲點(diǎn)”。那么高三優(yōu)等生該如何制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?
優(yōu)等生們在備考的過程中要注意以下三方面:
① 繼續(xù)保持優(yōu)勢是前提。這部分同學(xué)首先要認(rèn)識(shí)到高三是個(gè)逆水行舟不進(jìn)則退的階段,其他同學(xué)很有可能通過正確的復(fù)習(xí)方法,追趕上來,因此不能對(duì)以往取得的成績過于滿足。
② 從小處著手是原則。優(yōu)等生失分的地方往往是一些容易被忽略的細(xì)節(jié)。因此考生就要檢查自己在學(xué)習(xí)和考試的過程中是否存在習(xí)慣性失誤和習(xí)慣性失分的現(xiàn)象,抓緊時(shí)間及早規(guī)避。另外在答題過程中也要注意步驟完整、書寫規(guī)范、盡量使用學(xué)科術(shù)語,確保能拿到的分?jǐn)?shù)不丟分。
③ 學(xué)科均衡前進(jìn)是目標(biāo)。雖然優(yōu)等生在分?jǐn)?shù)上具有領(lǐng)先優(yōu)勢,然而仍然存在自身的弱科弱項(xiàng)。只有將弱科補(bǔ)好、讓強(qiáng)科更強(qiáng),才能使各科均衡地向前發(fā)展,而不至于擔(dān)心考試中弱科弱項(xiàng)隨時(shí)可能帶來的隱患。
6:00~8:00
頭腦最為清醒,體力也很充沛,這是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段,是記憶的最佳時(shí)間,可安排難學(xué)習(xí)難掌握的內(nèi)容。
例如,可以利用這段時(shí)間來背課文、記單詞和記公式,效果會(huì)非常明顯,而且記住的東西不容易忘掉。
8:00~9:00
人的耐力處于最佳狀態(tài),可安排難度大的的攻堅(jiān)內(nèi)容。如記誦文言文。9:00~11:00
短期記憶效果很好,進(jìn)行突擊記憶,學(xué)習(xí)可事辦功倍。
13:00~14:00
這一階段是午休的最佳時(shí)間。午飯或容易感到疲勞,如果休息調(diào)整一下,可養(yǎng)精蓄銳,下午學(xué)習(xí)的效率會(huì)更高。不過午休時(shí)間不宜過長,半小時(shí)即可,不宜超過1小時(shí)。
15:00~16:00
休息后精神狀態(tài)較好,此時(shí)長時(shí)期記憶效果特佳,可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
17:00~18:00
這一階段得頭腦再度清醒的時(shí)刻,是進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算和有難度作業(yè)的好時(shí)間。例如,做幾道復(fù)雜的
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃
高三是每一個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷過的一段重要的時(shí)期,也是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,需要學(xué)生具備高度的責(zé)任心、學(xué)習(xí)能力和承受能力。在這個(gè)階段,學(xué)生們需要制定一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以確保自己的學(xué)習(xí)效果和成績。
一、關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性
學(xué)習(xí)計(jì)劃是一種管理工具,它能夠幫助學(xué)生合理安排時(shí)間、控制學(xué)習(xí)負(fù)荷、提高學(xué)習(xí)效率。在高三這一年里,學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何制定和執(zhí)行一份完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1、合理安排時(shí)間
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,每天需要學(xué)習(xí)大量的知識(shí),尤其是要花費(fèi)大量的時(shí)間來進(jìn)行每個(gè)科目的復(fù)習(xí)。因此,學(xué)生需要有一個(gè)合理的時(shí)間安排,以確保每天都有充足的時(shí)間來完成各項(xiàng)任務(wù)。
2、控制學(xué)習(xí)負(fù)荷
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,如果學(xué)生一味地追求成績和過多的學(xué)習(xí),那么會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)負(fù)荷過大,身心疲憊,影響健康。因此,學(xué)生需要學(xué)會(huì)控制自己的學(xué)習(xí)負(fù)荷,根據(jù)自己的實(shí)際情況來制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3、提高學(xué)習(xí)效率
學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)能夠提高學(xué)習(xí)效率的工具,它可以幫助學(xué)生了解每天需要完成的任務(wù)、有哪些重點(diǎn),以及如何分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力。只有按照學(xué)習(xí)計(jì)劃來學(xué)習(xí),才能保證學(xué)生有足夠的時(shí)間來進(jìn)行各種學(xué)科的復(fù)習(xí)和提高學(xué)習(xí)效率。
二、制定高三學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法和步驟
1、梳理學(xué)科內(nèi)容
在制定高三學(xué)習(xí)計(jì)劃之前,學(xué)生需要先梳理一下各科的內(nèi)容和難度。這樣,學(xué)生可以清楚地知道每個(gè)學(xué)科的難度和考察重點(diǎn),有利于制定更加實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)生需要明確自己在高三中要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),即應(yīng)該取得什么樣的成績和相關(guān)榮譽(yù)等。只有明確學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生才會(huì)有動(dòng)力和方向來制定具體學(xué)習(xí)計(jì)劃。
3、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵在于合理安排時(shí)間和任務(wù),確定每天學(xué)習(xí)的科目和學(xué)習(xí)量、要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵字、以及制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的截止期等。學(xué)生需要充分考慮自己的實(shí)際情況和每個(gè)學(xué)科的考試時(shí)間等因素,對(duì)每個(gè)學(xué)科都要制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4、落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃之后,學(xué)生需要嚴(yán)格遵守計(jì)劃和時(shí)間,認(rèn)真執(zhí)行每個(gè)科目的學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生需要認(rèn)真復(fù)習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)效率,確保每天都能為高考做出積極貢獻(xiàn)。
三、高三學(xué)習(xí)計(jì)劃的注意事項(xiàng)
1、制定計(jì)劃的過程中要考慮實(shí)際情況和自身身體素質(zhì)狀況,不能逾越個(gè)人能力范圍,避免給身心帶來過大負(fù)擔(dān)。
2、高三是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,萬一遇到不可預(yù)料的情況,學(xué)生需要做適當(dāng)調(diào)整,合理安排時(shí)間和任務(wù),不要因?yàn)橐粫r(shí)挫折失去信心。
3、制定計(jì)劃的過程中,學(xué)生需要注意每天每個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)長和質(zhì)量,對(duì)于考試重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn),要進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
4、高三學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行過程中還需要注重規(guī)律生活和鍛煉身體,以保證身心健康,更好地堅(jiān)持到高考。
四、總結(jié)
高考是學(xué)生走向成功的一條重要通道,而制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是高考成功的基礎(chǔ)。學(xué)生需要認(rèn)真制定、嚴(yán)格執(zhí)行高三學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)習(xí)效率,保持良好的心態(tài)。希望通過這份學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)生們可以充滿動(dòng)力地迎接高考,為美好明天打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
時(shí)間
目標(biāo)
實(shí)施方法
獨(dú)門技巧
第一輪20xx年9月~20xx年2月
打牢基礎(chǔ),豐富知識(shí)儲(chǔ)備
①跟著老師走,課本為重中之重?;仡櫿n本,掌握基礎(chǔ)知識(shí)。老師布置的任務(wù)一定要不折不扣地完成。計(jì)劃背誦。將高中所有課本的文言文、詩歌、詞賦的篇名整理成目錄,每日?qǐng)?jiān)持背誦,包括文中的重點(diǎn)詞匯等。文言文可摘取重點(diǎn)文段或重點(diǎn)篇章來背誦,背誦完成后可在目錄后做標(biāo)識(shí)。堅(jiān)持在第一輪復(fù)習(xí)中完成背誦。②保持一定量的課外閱讀。推薦報(bào)刊:《讀者》《青年文摘》《散文》《雜文選刊》《科學(xué)畫報(bào)》等。
隨身攜帶筆記本1個(gè)筆記本是專門的字、詞集錦,將平時(shí)所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(主要是成語)全部收錄,然后利用早讀大聲朗讀加以強(qiáng)記;1個(gè)是文摘集錦,專門收錄一些俗語或者從報(bào)刊中摘錄一些自己認(rèn)為比較好的文章、段落、句子等,如果摘錄的東西太長,就把它裁剪下來粘貼到本子上,晚上睡覺時(shí)可以翻看。
枕頭書在枕邊長期放一本成語詞典,每天睡覺前可以看3~5條成語,長期堅(jiān)持,也就是一個(gè)很好的積累。
第二輪20xx年3月~4月
分門別類,逐一突破
①堅(jiān)持整理一輪復(fù)習(xí)中的筆記本。②結(jié)合語文復(fù)習(xí)資料的分類板塊來逐一復(fù)習(xí),每周攻破一項(xiàng)。③豐富閱讀基礎(chǔ)針對(duì)高考語文閱讀重名家不中名篇的特點(diǎn),可分別整理高中課本中涉及到的一些名家的生活背景、寫作特色、精神氣質(zhì)等。如,考生需要將魯迅的各種特點(diǎn)整理出來,實(shí)現(xiàn)從對(duì)人的理解進(jìn)而到對(duì)文章的理解。④重點(diǎn)攻破文言文在第一輪背誦的基礎(chǔ)上,分別整理各篇文章中的實(shí)詞、虛詞、特殊句式。⑤每周一卷此時(shí)可以每周利用整塊的時(shí)間來完成一份語文試卷。
文言文字典翻看文言文字典,掌握文言文實(shí)詞和虛詞的用法,經(jīng)常翻看《考試大綱》規(guī)定的文言文實(shí)詞和虛詞以及一些特殊的例句。將《考試大綱》要求的100個(gè)文言文實(shí)詞、18個(gè)虛詞,分別分散到每天的學(xué)習(xí)中去。
名人名家錄將課本中涉及的名人,包括詩人、詞人的基本資料整理在筆記本中,如果自己把握不準(zhǔn),可以讓老師幫忙。
分類練習(xí)專項(xiàng)突破需要一定量的習(xí)題練習(xí),此外一定要將錯(cuò)題整理出來。
大語文廣攝取,活應(yīng)用。主要是針對(duì)星光燦爛的語言應(yīng)用題。多注意電視、廣告牌上的廣告詞,報(bào)紙的標(biāo)題等,甚至是門口的對(duì)聯(lián)都不放過,有隨時(shí)隨地積累的意識(shí)。
第三輪20xx年5月至高考
查缺補(bǔ)漏,最后沖刺
①研讀《考試大綱》關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容、題型示例及樣卷。它們不但能讓考生對(duì)高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解,更能告訴考生本年度高考的命題走向。②重溫重要考點(diǎn)字音和字形,常見實(shí)詞、虛詞,文學(xué)常識(shí)和名篇名句等。③重點(diǎn)準(zhǔn)備作文。④每三天一卷。
滿分作文精讀精選一些往年的滿分作文來背誦,尤其注意其首段和末段。此外,整理往年高分作文的標(biāo)題也是一個(gè)提高作文成績的好方法。將歷年來你覺得很好的作文標(biāo)題整理出來,參透其模式,模仿其模式。
試卷錯(cuò)題集不同于之前的錯(cuò)題本,改錯(cuò)題本主要是整理試卷中的錯(cuò)題,此時(shí)的錯(cuò)題已經(jīng)是進(jìn)一步地篩選過后的錯(cuò)題,非常具有針對(duì)性。
一、學(xué)習(xí)總綱領(lǐng)
高三的學(xué)習(xí)不同于以往了,我的`生活將全部由學(xué)習(xí)填滿,不再有假期。因此在學(xué)業(yè)的安排上應(yīng)該大量的以學(xué)校和老師的安排為主,在學(xué)習(xí)中主要以查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)練習(xí)為主,為此在這篇計(jì)劃中將不再設(shè)立主要的學(xué)習(xí)路線。
二、具體時(shí)間安排
1、學(xué)校每天早上七點(diǎn)開始早自習(xí),因此我應(yīng)該在六點(diǎn)就起床,完成洗漱早餐等活動(dòng)以后,在前往學(xué)校的空閑時(shí)間通過英語單詞手冊來學(xué)習(xí)英語,爭取在來到學(xué)校之前就能夠熟讀二十個(gè)單詞,提高早自習(xí)時(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效率。
2、在學(xué)校里積極地向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),通過老師豐富的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來尋找自己的不足,并努力進(jìn)行改正。不盲目的獨(dú)自學(xué)習(xí),而是跟隨著老師的教學(xué)來學(xué)習(xí),了解各種考點(diǎn)和重點(diǎn),并針對(duì)性的進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)和訓(xùn)練。爭取做到每一堂課都能夠獲得進(jìn)步和提升,不浪費(fèi)任何一堂課的時(shí)間和效果。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用起那些零碎的時(shí)間,在課間休息以及一些零碎化的休息時(shí)間能夠?qū)W會(huì)充分的運(yùn)用起來,雖然這些零碎的時(shí)間并不起眼,但真正脫穎而出的都是這樣不放過任何一點(diǎn)零碎時(shí)間、不浪費(fèi)任何一點(diǎn)能夠提高的機(jī)會(huì)所成就的。如果時(shí)間短就做幾道小題,如果時(shí)間稍長就鍛煉自己去將一道大題完成。
4、在平日里保證自己身體的健康,每天晚上回家以后先做二十分鐘的體能鍛煉再吃宵夜,并在睡前看完一集名師講壇。
5、最后,一定要保持充足的睡眠,中午吃完飯以后抽出半個(gè)小時(shí)來進(jìn)行午睡,保證下午的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在晚上十二點(diǎn)之前必須睡覺,保證每晚六七個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間,為第二天的學(xué)習(xí)精力作保障。
三、最后總結(jié)
高三是人生中最關(guān)鍵的沖刺階段,只有經(jīng)過高三的磨練我們才有這越過高考這個(gè)“龍門”的機(jī)會(huì),因此只要身體和精神能夠承受就應(yīng)該努力地去提高自己。相信自己,相信自己能夠經(jīng)受住考驗(yàn),屆時(shí)所有的辛苦和汗水都會(huì)化作成功的點(diǎn)綴。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃
高三是每個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)生涯中最關(guān)鍵的一年,這一年的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于學(xué)生的未來發(fā)展和進(jìn)入理想的高校起著決定性的作用。為了充分利用這一年的時(shí)間,制定一份詳細(xì)、具體且生動(dòng)的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。
首先,在高三學(xué)習(xí)計(jì)劃中,要科學(xué)合理地安排時(shí)間。每天的時(shí)間應(yīng)該合理分配,充分利用。早晨起床后,可以進(jìn)行一些放松的活動(dòng),如早晨慢跑或者聽音樂放松心情,為全天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。之后,可以進(jìn)行早上的學(xué)習(xí),主要集中在數(shù)學(xué)、英語、語文等重要科目上。中午可以稍作休息,吃段營養(yǎng)豐富的午餐,之后進(jìn)行午休。下午主要是對(duì)上午學(xué)過的課程進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。晚上可以進(jìn)行一些放松的活動(dòng),如看看電視、打打游戲等,但時(shí)間不宜過長,最好在晚上9點(diǎn)之前休息,以保證第二天早晨的精力充沛。
其次,在高三學(xué)習(xí)計(jì)劃中,要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。高三學(xué)習(xí)的核心是備戰(zhàn)高考,所以要根據(jù)自己的實(shí)際情況,確定自己的目標(biāo)分?jǐn)?shù)線,并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要根據(jù)各科目的難易程度和自己的薄弱科目,明確每個(gè)科目的具體目標(biāo),如數(shù)學(xué)達(dá)到120分以上、英語達(dá)到130分以上等。通過明確目標(biāo),才能有助于清晰地制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略和計(jì)劃。
此外,在高三學(xué)習(xí)計(jì)劃中,要注重綜合能力的提升。高考不僅僅是對(duì)知識(shí)的考察,更是對(duì)學(xué)生能力的全面考察。所以,在學(xué)習(xí)計(jì)劃中,要安排一定時(shí)間進(jìn)行思維能力的培養(yǎng)和提高??梢赃M(jìn)行一些邏輯思維、分析解決問題的訓(xùn)練,如做一些邏輯題、解決實(shí)際問題等。此外,還可以通過參加一些學(xué)術(shù)競賽或社團(tuán)活動(dòng),來培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、創(chuàng)新思維、社交能力等。這些綜合能力的提升不僅可以幫助學(xué)生在高考中更好的發(fā)揮,也對(duì)學(xué)生將來的發(fā)展有著積極的影響。
最后,在高三學(xué)習(xí)計(jì)劃中,要注重健康和放松。高三對(duì)于學(xué)生來說是緊張而壓力較大的一年,因此要注意保持良好的心理狀態(tài)和身體健康??梢酝ㄟ^進(jìn)行一些鍛煉或參加一些體育活動(dòng)來保持身體的健康。此外,要保證充足的睡眠,每天7-8小時(shí)的睡眠時(shí)間是必要的。在學(xué)習(xí)過程中,適時(shí)進(jìn)行放松,可以通過聽音樂、看書、運(yùn)動(dòng)等方式來釋放壓力和放松心情。
總之,高三學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定是學(xué)生提高成績、備戰(zhàn)高考的重要保障。這份計(jì)劃需要具體、詳細(xì)和生動(dòng),能夠全面地考慮到學(xué)生的時(shí)間分配、目標(biāo)設(shè)定、綜合能力的提升以及健康與放松的重要性。只有通過制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)生才能利用時(shí)間,提高成績,實(shí)現(xiàn)夢想的高考目標(biāo)。
1、制定科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃
沒有一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)很容易隨心所欲而顧此失彼。前文中,我們提到進(jìn)行自我分析,了解自己的性格特點(diǎn),學(xué)科特長等。了解自己的性格特點(diǎn),即自己能否與周圍的同學(xué)老師“打成一片”,在遇到困難時(shí)及時(shí)求教?能否在經(jīng)歷考試失利后迅速調(diào)整狀態(tài),進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)?等等,這些處理好了都會(huì)有助于我們在以后的學(xué)習(xí)中不斷攻堅(jiān)克難,更進(jìn)一步。了解自己的學(xué)科特長,即了解自己有哪些優(yōu)勢學(xué)科?哪些劣勢學(xué)科?優(yōu)勢學(xué)科有無再提高可能?劣勢學(xué)科能否再強(qiáng)一些?這些都對(duì)我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃很有幫助。
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),需要注意以下幾點(diǎn):
(1) 時(shí)間分配
在高中階段,尤其是高三階段,會(huì)面臨各種大大小小的考試,就需要我們在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),將學(xué)習(xí)時(shí)間劃分不同的階段,比如以考試為節(jié)點(diǎn),根據(jù)考試情況確定學(xué)習(xí)或者復(fù)習(xí)任務(wù),并根據(jù)考試成績合理調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃以及方法。以使學(xué)習(xí)與考試相輔相成,有條不紊。
(2) 有所側(cè)重
有所側(cè)重,即學(xué)習(xí)時(shí)間不能每科都一樣。需要重點(diǎn)傾斜與適當(dāng)放手相結(jié)合。學(xué)習(xí)時(shí)間向那些弱勢科目重點(diǎn)傾斜,對(duì)于優(yōu)勢學(xué)科可以適當(dāng)放手,但不可以完全放手。強(qiáng)科更強(qiáng),弱科不弱才是最理想狀態(tài)。
(3) 查缺補(bǔ)漏
學(xué)而不思則罔。在學(xué)習(xí)過程中,不能一股勁的往前沖,要及時(shí)回頭總結(jié)回顧,查缺補(bǔ)漏。通過各種大大小小的測驗(yàn),及時(shí)掌握自己的知識(shí)盲點(diǎn),并及時(shí)消滅之。整理錯(cuò)題本就是一個(gè)查缺補(bǔ)漏的好方法。
(4) 超強(qiáng)執(zhí)行力
學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行才是關(guān)鍵。需要每位考生在制定計(jì)劃后風(fēng)雨無阻地執(zhí)行下去,并根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整適應(yīng)。以不變應(yīng)萬變。
2、科學(xué)設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)
科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的源動(dòng)力。所謂學(xué)習(xí)目標(biāo)就是學(xué)習(xí)任務(wù)。有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),就有了努力的方向。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)計(jì)劃便是無源之水,無本之木。設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)切忌大而空,泛而高。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),應(yīng)注意以下問題:
(1)知識(shí)和能力目標(biāo)恰當(dāng),符合自身的發(fā)展實(shí)際。我們應(yīng)設(shè)定一個(gè)高水平但是可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),也就是說學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)設(shè)在自身最近發(fā)展區(qū)之內(nèi),這樣使自身維持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),同時(shí)又可以充分挖掘自身潛力,從而使自身的知識(shí)、能力水平都能獲得不斷提高。
(2)善于將抽象、難度交大的學(xué)習(xí)目標(biāo)分解成相對(duì)具體、簡單的學(xué)習(xí)目標(biāo)來處理。比如,近期內(nèi),我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是將語文成績提高10分。那怎么來提高呢?可以細(xì)化為具體的小目標(biāo),如每周二、四、六的晨讀時(shí)間,我要著重復(fù)習(xí)一下漢字拼音和拼寫,成語表達(dá),古詩詞等。每天的中午堅(jiān)持讀幾篇文章來提高寫作水平等等。這樣循序漸進(jìn),一步步完成任務(wù),我們可以從中體驗(yàn)到自己獲得的進(jìn)步,增強(qiáng)自我成效感,激發(fā)自主學(xué)習(xí)欲望。
(3)設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)要考慮到自身的興趣。枯燥無味的學(xué)習(xí)目標(biāo)也是讓人很難提高興致去執(zhí)行的??梢赃m當(dāng)?shù)耐诰蛞幌伦晕壹?lì),比如告訴自己完成某一階段目標(biāo),就可以獎(jiǎng)勵(lì)自己休息半天或者去大快朵頤一下等等。
3、善于總結(jié)歸納,掌握命題規(guī)律
有了學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)計(jì)劃,并不意味著我們就可以將其完美的執(zhí)行下去了?,F(xiàn)實(shí)中,很多高中學(xué)生都是有自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)計(jì)劃的,但是真正從中收獲成效的并不多,這是為什么呢?原因便在于沒有跳出學(xué)習(xí)的大框架,只是置身于學(xué)習(xí)中的諸多現(xiàn)象中,對(duì)于現(xiàn)象背后的本質(zhì)規(guī)律卻從未考慮過。高考是高中三年努力的方向,要笑傲高考,就要先了解高考,挖掘高考出題規(guī)律,這才是真正的對(duì)癥下藥。
如何了解高考的出題規(guī)律呢?其實(shí)每年高考,考察的知識(shí)點(diǎn)多是固定的,重者恒重。只是考察的形式不一樣罷了。這就需要我們將這些固定考察的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行掌握,萬變不離其宗,人出題形式如何變化,我們都可以駕馭。如何掌握這些固定考察知識(shí)點(diǎn)呢?就是分析試題,尤其是歷年高考試題,從歷年的高考試題中找差別、找共性、找聯(lián)系。這高考試題進(jìn)行重點(diǎn)研究,排查高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)。這樣我們的學(xué)習(xí)就有了針對(duì)性。將這些重點(diǎn)知識(shí)掌握后,我們就會(huì)明白這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)怎么考察,考察到什么樣的程度等等。同時(shí)還要善于對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié),重視錯(cuò)題的整理、再現(xiàn)工作,而不是盲目、簡單機(jī)械、重復(fù)地進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù),而是要明白錯(cuò)在哪里,以后再遇到此類題目堅(jiān)決不允許自己再出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。
4、掌握做題技巧,事半功倍見成效
在考試中,做題的方法有多種,最快最準(zhǔn)確的那種方法應(yīng)該成為我們的囊中法寶,這樣既節(jié)省時(shí)間,又能提高正答率,何樂不為呢?比如選擇題中善于“代入法”、“排除法”等,英語閱讀理解題目中善于分析段落結(jié)構(gòu)、題目類型等。在此,以英語閱讀題目為例講一下這類題目的做題技巧。
首先,看到一篇文章時(shí),先不要急著去讀文章,而要先看文章后面的問題,將問題進(jìn)行分類:如是屬于考察細(xì)節(jié)題目還是考察段落大意的題目,又或是考察文章主旨的題目。對(duì)于考察細(xì)節(jié)的題目就需要到相應(yīng)的段落中找到相應(yīng)的句子進(jìn)行分析;對(duì)于考察段落大意的題目就回到文章中對(duì)相應(yīng)的段落以及段落之間的關(guān)系進(jìn)行分析;對(duì)于考察文章主旨的題目,這種題目一般會(huì)放在最后,一般情況下,在我們做完其他題目的同時(shí),對(duì)于文章大意也就有了深入的理解,解答此類題目也是不難的。
其次,對(duì)于那些需要通讀文章之后才能解答的題目。我們就去有技巧的通讀文章。如何有技巧的去通讀文章便是考驗(yàn)人智慧的問題:每一篇文章無非是由一個(gè)一個(gè)的段落組成的,每個(gè)段落又是由一個(gè)又一個(gè)的句子構(gòu)成。通讀文章無非就是分析段落與段落之間的關(guān)系,以及句子與句子之間的關(guān)系。只要我們熟悉段落之間是如何銜接的,句子之間又是怎樣的一種關(guān)系(并列?遞進(jìn)?轉(zhuǎn)折?),完全可以在最短的時(shí)間內(nèi)將文章消化吸收。這就需要我們在熟悉英語語法的基礎(chǔ)上,有效的過濾掉出現(xiàn)在文章的“贅語”,抓住銜接段落以及語句的關(guān)鍵詞匯,如表“however”、“and”等之類的詞匯或短語。如果遇到“however”便表示前后之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系,這也是命題人喜歡出題的地方,需要格外注意,詳細(xì)閱讀。如果遇到“and”便表示前后表述的意思是一致的,可以選擇不讀。
總而言之,合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)計(jì)劃,加之科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與技巧,一定會(huì)讓你的備考過程充滿無窮樂趣,也會(huì)助你在高考中過關(guān)斬將,拔得頭籌!
上xx大學(xué)便是我的夢想。也許在別人看來,以我的成績?nèi)タ紉x大學(xué),簡直是癡人說夢,“考不上”才是毫無懸念的。不過,我想說,我想努力一下,我會(huì)努力一下。
也許我不是的。不,我確實(shí)不是的。但我正在努力,將自己變得“更好”。為了自己的目標(biāo),我會(huì)在接下來的x個(gè)月,不到x天的時(shí)間里,好好努力,珍惜每一分、每一秒,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)、生活。
上課一定不能開小差,打瞌睡的。萬一沒控制好自己,不小心走了神或瞌睡過去了,我會(huì)讓朋友們對(duì)我進(jìn)行惡狠狠的、毫不留情面的體罰。
作業(yè)要在自習(xí)課上寫完,回家后對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行整理、鞏固,并寫一些資料進(jìn)行強(qiáng)化。當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,決對(duì)不會(huì)心疼自己,放自己一馬。我知道,x個(gè)月后,大學(xué)是不會(huì)放我一馬的。
要堅(jiān)持晨讀,不能賴床,更不能遲到。若今天遲到了五分鐘,那么明天就早到十分鐘,決不含糊。這一方面,我會(huì)請(qǐng)媽媽幫忙,再不行就讓爸爸出馬,我就不信還會(huì)賴床。
學(xué)會(huì)在壓力巨大的黑色高三快樂學(xué)習(xí)、健康生活,保持一個(gè)好心態(tài),并堅(jiān)守“不拋棄、不放棄”的理念,相信自己是有潛力大幅跨越的。上xx大學(xué),念土木工程系!
通過此次期中考試,暴露出許多學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題。面對(duì)明年6月的中考,以學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而言,補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)已刻不容緩。針對(duì)學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)進(jìn)度,以及在與學(xué)生交流溝通和試卷分析的過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問題,制定出詳細(xì)的補(bǔ)習(xí)方案,供家長參考。希望可以在該方案的基礎(chǔ)上,結(jié)合我們的實(shí)際教學(xué)與管理,進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,以求在中考中取得好的成績。
結(jié)合學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)進(jìn)度,我校建議把整個(gè)補(bǔ)習(xí)計(jì)劃分為兩個(gè)階段,具體的輔導(dǎo)方法,課程內(nèi)容以及日常管理方法,也會(huì)根據(jù)補(bǔ)習(xí)階段的不同而有所不同,這個(gè)會(huì)再后面詳細(xì)說明。
第一階段為現(xiàn)在開始到寒假前,該階段學(xué)生尚未結(jié)束新課。所以補(bǔ)習(xí)以同步書本,保證當(dāng)前學(xué)習(xí)效果為主要目的。課上老師主要是把當(dāng)周所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),歸納,講解典型題型,并針對(duì)于孩子基礎(chǔ),把下階段所學(xué)新知識(shí)所需的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行串講,以保障學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。直至寒假學(xué)生結(jié)束新課。
第二階段為寒假至中考前,此為總復(fù)習(xí)階段,以歷屆中考指導(dǎo)思想為依據(jù),以教師中考教案為引導(dǎo),以書本為基礎(chǔ),以典型例題講解,課后重點(diǎn)鞏固為主要學(xué)習(xí)方式,進(jìn)一步打?qū)崒W(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),進(jìn)一步完善學(xué)生的知識(shí)體系,進(jìn)一步提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
具體計(jì)劃方案
一、中考學(xué)習(xí)的基本任務(wù)
第一、全面學(xué)習(xí),“顆粒歸倉”。雖然距離中考的時(shí)還有接近7個(gè)月,但是考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),中考教材的知識(shí)量,以及中考的難易程度,建議以書本為基礎(chǔ),全面復(fù)習(xí),不留死角。增加得分點(diǎn)。
1、回歸課本,查缺補(bǔ)漏。依據(jù)考綱對(duì)所考知識(shí)點(diǎn)逐一進(jìn)行梳理,讓學(xué)生按照各知識(shí)點(diǎn)的層次要求做到重述、默寫、解釋、比較、區(qū)分、歸納、分析、理解、掌握。不能以考為由忽視了基礎(chǔ)知識(shí)。
2、回顧反思,鞏固提高。以“錯(cuò)題檔案”“錯(cuò)題本”為線索,回顧復(fù)習(xí)過程,再現(xiàn)前車之鑒,鞏固復(fù)習(xí)成果。
3、調(diào)適心理,增加緊迫感。通過日常與學(xué)生溝通發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生在中考備戰(zhàn)方面并沒有一個(gè)中考生所應(yīng)具備的緊迫感,認(rèn)為中考還有半年多,不著急,面對(duì)中考并沒有“我一定要”的決心,所以需要教師,班主任老師嚴(yán)加管理,讓學(xué)生盡快找到學(xué)習(xí)狀態(tài),把心思放到中考備戰(zhàn)上面。
第二、綜合訓(xùn)練,提升能力。按照《53》樣題要求,篩選、編制試題,進(jìn)行模擬訓(xùn)練或仿真考試。
1、通過訓(xùn)練進(jìn)一步查找知識(shí)的缺漏和能力的缺陷,(突出診斷功能),特別是對(duì)一些熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題掌握情況,及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)。
2、通過訓(xùn)練進(jìn)一步檢查學(xué)生在答題規(guī)范、答卷技巧方面的問題,及時(shí)進(jìn)行糾正。
二、中考學(xué)習(xí)各階段學(xué)習(xí)方案及日常管理方案
(一)新課階段:
現(xiàn)在--期末考試。所以補(bǔ)習(xí)以同步書本,保證當(dāng)前學(xué)習(xí)效果為主要目的。課上老師主要是把當(dāng)周所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),歸納,講解典型題型,并針對(duì)于孩子基礎(chǔ),把下階段所學(xué)新知識(shí)所需的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行串講,以保障學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。
周末輔導(dǎo)安排
1.補(bǔ)習(xí)方案:利用周一至周五晚間,以及周六、日的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),其他時(shí)間學(xué)生到校,由班主任老師監(jiān)督進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)
2.課時(shí)頻率:數(shù)學(xué)2次/周,物理1次/周
3.課程內(nèi)容:以新學(xué)期現(xiàn)行進(jìn)度為準(zhǔn),主要以彌補(bǔ)當(dāng)周在課堂上沒有解決的內(nèi)容為主。通過對(duì)學(xué)生的試卷分析,反映出的問題是學(xué)生在進(jìn)入函數(shù)等有一定難度的知識(shí)版塊之后,學(xué)習(xí)效果明顯不好,在做題是很多連基本的知識(shí)點(diǎn)都不清晰。其主要原因有三個(gè),一是學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備不夠,如果分式方程,一元二次方程等部分學(xué)生掌握不夠扎實(shí),則會(huì)在學(xué)習(xí)函數(shù)的時(shí)候明顯吃力。二是因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí),學(xué)生課上聽課效率不高。三是課后缺乏必要的“過度學(xué)習(xí)”,無法形成有效記憶。所以在講解的過程當(dāng)中,一方面要同步當(dāng)前課程,針對(duì)當(dāng)前所講知識(shí)點(diǎn)串講和總結(jié)歸納,另一方面,在學(xué)生學(xué)有余力的前提下,可把下一階段知識(shí)所需的儲(chǔ)備知識(shí)進(jìn)行串講,保障學(xué)生后期的課堂效率
4.課后練習(xí):每節(jié)課結(jié)束之后請(qǐng)學(xué)生務(wù)必在5分鐘之內(nèi)就進(jìn)行時(shí)間不少于20分鐘的對(duì)剛剛結(jié)束課程的鞏固,以形成具有高度效率的“過度學(xué)習(xí)”。
5.階段測試:周末班主任準(zhǔn)備一份題量為一小時(shí)左右的習(xí)題(數(shù)學(xué)或物理),內(nèi)容主要涵蓋一周以來每天晚上所做習(xí)題。
6.每周總結(jié):對(duì)一周內(nèi)所背誦的單詞進(jìn)行抽查默寫
日常自習(xí)方案
1.時(shí)間安排:周一至周五晚上18:30-21:00(每周不少于4個(gè)晚上):
2.自習(xí)內(nèi)容:
1.學(xué)生首先鞏固當(dāng)天學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容,最后獨(dú)立完成當(dāng)天的家庭作
業(yè),疑難部分由值班老師當(dāng)天解決。
2.每天布置20左右的英語單詞,學(xué)生務(wù)必在睡前熟記(詞義、詞形、
詞音、詞性)。
3.在學(xué)生離開啟儒學(xué)校之前由班主任檢查昨天的單詞背誦計(jì)劃,形
成完善聽寫記錄和糾錯(cuò)體系。
4.將當(dāng)天做錯(cuò)的習(xí)題進(jìn)行合理整理,形成各科的糾錯(cuò)本。
5.每周五晚學(xué)生務(wù)必來自習(xí),除了常規(guī)內(nèi)容以外,總結(jié)本周內(nèi)所落下的內(nèi)容向班主任詳細(xì)匯報(bào)以便于周末上課內(nèi)容的安排。
(二)沖刺階段:
寒假--中考前。此時(shí)學(xué)生已經(jīng)結(jié)束新課。進(jìn)入總復(fù)習(xí)沖刺階段。在這個(gè)階段有一個(gè)非常重要的時(shí)期,就是寒假。此階段為非常重要的補(bǔ)習(xí)期,整個(gè)寒假學(xué)生會(huì)有總共2周左右的補(bǔ)習(xí)時(shí)間,該階段要求集中學(xué)習(xí),可以加大課時(shí)頻率,并且加入化學(xué)學(xué)科。并且,此階段為非常重要的觀察期,通過新課階段及寒假階段的觀察,可大致判斷出學(xué)生按照常規(guī)的學(xué)習(xí)方式能否在中考前達(dá)到中考要求。如果可以,則開學(xué)后繼續(xù)按照原補(bǔ)習(xí)方式,利用晚間及周末時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。補(bǔ)習(xí)要求跟新課階段大致相仿,知識(shí)在科目和課時(shí)頻率上會(huì)稍作調(diào)整。如果無法達(dá)到中考要求,則建議家長在下學(xué)期轉(zhuǎn)入全托復(fù)習(xí)。下面為全托學(xué)習(xí)日常安排
這段時(shí)間的主要任務(wù)就是以中考為指導(dǎo)思想,以課本為基礎(chǔ),進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),一步打?qū)崒W(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),進(jìn)一步完善學(xué)生的知識(shí)體系,進(jìn)一步提高學(xué)生的應(yīng)試能力。具體時(shí)間劃分如下
I.一輪復(fù)習(xí):開學(xué)--4月20日。共10周左右。按照各學(xué)科考點(diǎn)進(jìn)行精細(xì)化系統(tǒng)復(fù)習(xí)
II.二輪復(fù)習(xí):4月21日--5月20日。共4周左右。各學(xué)科專題復(fù)習(xí)
Iii.三輪復(fù)習(xí):5月21日--6月10日。模擬訓(xùn)練階段。要求學(xué)生在該階段做6-8套模擬試題
高考前的最后這個(gè)寒假怎么安排?對(duì)于寒假的高考復(fù)習(xí)很重要的一點(diǎn)還是心態(tài),“態(tài)度決定一切”。最好的心態(tài)就是:嚴(yán)謹(jǐn)而放松。嚴(yán)謹(jǐn)是邁入高考戰(zhàn)場必不可少的品質(zhì),不妨反復(fù)告訴自己,這是高中生涯最后一個(gè)寒假,這是高考沖刺前最后一個(gè)自我主宰的時(shí)段,沒有退路,當(dāng)真正明白了這一點(diǎn)后,就能夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匕才藕煤?,踏?shí)并有條不紊地完成每一件事。另外,嚴(yán)謹(jǐn)還體現(xiàn)在假期作息上面。假期可以少安排一些學(xué)習(xí)任務(wù),但是作息方面,最好跟上學(xué)的時(shí)間保持一致。
A 給高三學(xué)生的八點(diǎn)復(fù)習(xí)建議
人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實(shí)現(xiàn)的,我們也不可能改變所有的事,但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。這是多么好的一件事呀。在18歲的時(shí)候,我們終于可以做自己的主,選擇自己的生活了。
還有,我們并不孤獨(dú)。和同學(xué)三年同窗,甚至更久,在這關(guān)鍵時(shí)刻,我們有同樣的奮斗目標(biāo),還有關(guān)心我們的老師和家長的陪伴。這種感覺是無比幸福的,所以真的應(yīng)該好好珍惜。
說了這么多,希望高三學(xué)生能夠以愉快的心情迎接寒假的到來。另外,給大家提幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議。
1.每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi));
2.學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。既不要睡懶覺,也不要開夜車。
3.制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。例如:你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí),但2小時(shí)過后任務(wù)還沒有完成,建議你趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。
4.晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設(shè)置為機(jī)動(dòng),目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。
5.每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí),文理分開,擅長/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。
6.不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住,完成作業(yè)不是目的,根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏,或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。
7.有自己解決不了的問題,千萬不要死摳或置之不理,打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)吧!
8.每天晚飯前后和父母散散步,既鍛煉了身體,呼吸了新鮮空氣,又增進(jìn)了溝通。真心的希望每個(gè)人都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳,高效率、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃!
B 三類高三考生備考指南
分析與定向
在制定寒假復(fù)習(xí)計(jì)劃之前,要科學(xué)、準(zhǔn)確地自我解剖、自我分析高三第一學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)、狀況,包括平時(shí)測試、期中考試成績、期末考試成績,其中以期末考試成績?yōu)橹?,因?yàn)槠谀┛荚嚨目尚哦缺容^高。
自我分析的目標(biāo)包括兩個(gè)方面,一是定位,二是定向。所謂定位,就是說期末考試后,每個(gè)學(xué)生都可以知道自己總分的位置,你處在一個(gè)什么位置上?心里要十分清楚,這基本反映了你的實(shí)力。
定位不必過細(xì),一般分為上、中、下三個(gè)等級(jí)?!吧稀敝傅氖浅煽儍?yōu)秀的考生,“中”指的是成績一般的考生;“下”指的是基礎(chǔ)薄弱考生,這是定位。所謂定向,就是說你的優(yōu)勢學(xué)科是什么?你的弱勢學(xué)科是什么?薄弱環(huán)節(jié)在哪兒?優(yōu)勢學(xué)科的優(yōu)勢原因是什么?
三類考生具體復(fù)習(xí)建議
★優(yōu)秀考生
認(rèn)真反思每一學(xué)科的失分點(diǎn),如果是中低檔題失分過多,一定要引起考生的警惕,這是優(yōu)秀生高考大忌!
對(duì)于難題也要認(rèn)真分析,高考試題中的難題是給優(yōu)秀考生預(yù)備的,你們不但要會(huì)做,而且還要做對(duì)。對(duì)于不會(huì)做、做錯(cuò)了的難題要認(rèn)真分析。
優(yōu)秀考生的各科成績要均衡,原則上不能出現(xiàn)薄弱學(xué)科,考生思想上不應(yīng)該出現(xiàn)“以強(qiáng)補(bǔ)弱”的思想傾向,要科科抓緊,均衡發(fā)展,突出強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科。
優(yōu)秀學(xué)生要學(xué)會(huì)反思,做對(duì)了的題要反思,進(jìn)一步掌握解題方法、解題規(guī)律,不會(huì)做、做錯(cuò)了的題更要反思,從思維方法上、方式上尋找原因。
適度的難題訓(xùn)練是十分必要的,“少做、做精”,邊做邊思考過程、方法、規(guī)律,在一定量的基礎(chǔ)上,以質(zhì)求勝。
★一般考生
“不是每一道題都是給每一個(gè)考生預(yù)備的!真正拉開考生差距的是中低檔試題!”這是規(guī)律,這是經(jīng)驗(yàn),一般考生一定要明白這個(gè)道理。
道理明白了,方向也就清楚了——抓住中低檔試題。高考命題以中低檔試題為主,一般占全卷的80%,也就是說750分中有600分的中低檔試題,對(duì)于一般考生來講,抓住中低檔試題就意味著抓住了成功的鑰匙。
一般考生要認(rèn)真抓好薄弱學(xué)科,這個(gè)空間升值的可能性更大、更容易、更迅速。失分原因要分析透,這是“病因”,只有查出“病因”才能“對(duì)癥下藥”。
★基礎(chǔ)薄弱考生
上述一般考生的復(fù)習(xí)原則也適用于基礎(chǔ)薄弱考生?;A(chǔ)薄弱考生要記?。簺]有舍棄就沒收獲!
基礎(chǔ)薄弱考生要記?。喝蹙腿踉诨A(chǔ)上!要抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要抓非智力因素:信心、目標(biāo)、意志、毅力、方法、心態(tài)。要多練,特別是中低檔試題,要看、要想更要練。
對(duì)三類考生綜合建議
“知識(shí)與技能,過程與方法,情感與價(jià)值觀”——新課程目標(biāo)。
收集、整理、分析、改正錯(cuò)誤——錯(cuò)誤也是資源。
學(xué)會(huì)反思,通過反思達(dá)到升華、升值。
看清楚不如想清楚,想清楚不如練清楚,一定要?jiǎng)庸P,動(dòng)筆才是思維的開始。
調(diào)整心態(tài),考生心理是高考的基礎(chǔ)。
C 各類學(xué)科復(fù)習(xí)攻略
英語得高分10建議
1.練習(xí)解題時(shí),揣摩出題者意圖,詳細(xì)閱讀在考試結(jié)束后另做。比如查重點(diǎn)單詞、詞組的確切含義等工作。
2.文法、語法只做有必要的。
3.做泛讀時(shí)不要出聲念。
4.不要執(zhí)著于中文解釋,重要的是能理解大意。
5.不要一葉遮目。重要的是閱讀整段文章后把握要表達(dá)的東西。
6.堅(jiān)持?jǐn)U大詞匯量是提高綜合能力的關(guān)鍵,但要在語境中記詞,才能印象深刻。
7.每日摘錄、背誦范文中的好句型,為積累寫作基本功打下必要的基礎(chǔ)。
8.做個(gè)整理本,整理自己做錯(cuò)的題、常翻看,掃除漏洞;整理閱讀、完形、乃至聽力中的固定搭配,多了解語言中的固定搭配現(xiàn)象。
9.每日?qǐng)?jiān)持聽力練習(xí),聽的題材要廣泛,要多練習(xí)各種口音的聽力材料,增強(qiáng)高考聽力時(shí)的適應(yīng)能力。
10.要對(duì)自己有信心,就能比別人掌握更多知識(shí)。
理科學(xué)習(xí)戰(zhàn)略
重視與時(shí)事密切結(jié)合的題型和生活結(jié)合的題型:節(jié)能、環(huán)保、奧運(yùn)、航天……
1、基本概念要重視
理科不是多做題就能分?jǐn)?shù)上去的科目,基本概念掌握牢固最重要。
2、解題先質(zhì)后量
大量解題可以放到寒假以后。就算解一道題也要把問題的全部概念理解清楚,徹底解決。最后階段每道題都能把握出題者的意圖才能達(dá)到高分境界。
3、把聽課和自習(xí)適當(dāng)結(jié)合
為提高概念學(xué)習(xí)和解題的效率聽一些名師講課是必要的。要選擇適合自己水平和進(jìn)度的課程。聽課以后要配合適當(dāng)?shù)臅r(shí)間把聽課內(nèi)容消化總結(jié)。
4、完成寒假學(xué)習(xí)目標(biāo)的綜合對(duì)策。
D 各種能力的培養(yǎng)方法
1.計(jì)算能力:考計(jì)算能力是通過基本概念和公式的單純題,所以只要細(xì)心就能得分。這類題失分是因?yàn)楣讲皇煜せ蛴?jì)算失誤造成的。所以平時(shí)多練習(xí)速度和正確率,從這部分考查中爭取時(shí)間。嚴(yán)肅對(duì)待平時(shí)考試中的失誤,爭取不犯計(jì)算錯(cuò)誤。
2.理解能力:平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多思考概念和公式是如何推導(dǎo)出來的,特別是教科書中的公式、概念推導(dǎo)過程都要自己獨(dú)立做一遍。多做一些類似題,并在解題時(shí)思考所包含的概念是什么?出題者想考察知識(shí)點(diǎn)是什么?對(duì)錯(cuò)題分析時(shí)要標(biāo)記錯(cuò)在概念的哪個(gè)部分。
3.推理能力:正確分析已知條件,及其所包含的衍生條件,明確所要求證的問題與已知之間的相互聯(lián)系,既可由因?qū)す?,亦可?zhí)果求因,注意做完題目后的總結(jié)。
高二暑假是步入高三比較關(guān)鍵的時(shí)期,這個(gè)暑假也是為高考沖刺做準(zhǔn)備的時(shí)候,那么高二暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃如何制定?整理了“高二升高三暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃”僅供參考,希望能幫助到大家!
1.首先應(yīng)該把高一、高二的期中、期末試卷以及其他相關(guān)的試卷進(jìn)行匯總、分析出自己的長處,找出自己不足,這樣,實(shí)施下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃才會(huì)“游刃有余”。利用暑假查漏補(bǔ)缺。先補(bǔ)習(xí)容易的知識(shí),之后再補(bǔ)有難度的知識(shí)。只要循序漸進(jìn),就會(huì)做到“事半功倍”。
2.將學(xué)科知識(shí)“類化、細(xì)化、系統(tǒng)化”,作全面復(fù)習(xí)安排。要高屋建瓴,將各科知識(shí)分門別類;
先宏觀調(diào)控,再精耕細(xì)作;
對(duì)各科知識(shí)如此梳理,學(xué)習(xí)才會(huì)有章法,解題思路才會(huì)更為清晰。切忌“眉毛胡子一把抓”。
3.勞逸結(jié)合,適當(dāng)放松,注意體育鍛煉。要注重學(xué)習(xí)效率,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),把主要精力用在刀刃上。因此,要學(xué)會(huì)放松,適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉,以增強(qiáng)體質(zhì),保證長時(shí)、高效的學(xué)習(xí)。合理控制飲食,保證足夠的營養(yǎng)攝入。
4.具體時(shí)間應(yīng)該如下:
單數(shù)天:
6:00起床、洗漱
6:30~7:30背單詞(英語單詞非常重要)
7:30~8:00早餐時(shí)間(因人而異,時(shí)間可以適當(dāng)調(diào)整)
8:00~8:50溫習(xí)物理公式,記憶化學(xué)和生物知識(shí)點(diǎn)(早上的記憶很重要)
9:00~11:30模擬一套理綜試卷(一方面是為了刷題,一方面是為了練習(xí)上午答理綜的題感)
11:30~12:00修改錯(cuò)誤的選擇題答案,加深記憶
12:00~14:00午餐和午休時(shí)間
14:30~17:30模擬一套數(shù)學(xué)真題(數(shù)學(xué)刷題效果很好)
17:30~19:00晚餐時(shí)間(期間可以順帶記單詞)
19:00~22:00改正白天所做理綜以及數(shù)學(xué)真題的錯(cuò)誤
22:00~準(zhǔn)備休息(睡前喝杯奶,補(bǔ)充營養(yǎng),有助睡眠)雙數(shù)天:
俗話說,做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料包含著人類在社會(huì)實(shí)踐,科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究過程中所匯集的經(jīng)驗(yàn)。有了資料的幫助會(huì)讓我們在工作中更加如魚得水!那么,你知道有哪些常見幼師資料嗎?為此,小編花時(shí)間整理了高三學(xué)習(xí)計(jì)劃(集錦10篇),在此提醒你收藏本頁,以方便閱讀!
高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃
高三是人生中最為關(guān)鍵的時(shí)間 node ,對(duì)于每位高三學(xué)生來說,高三上學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃必須合理有效,科學(xué)規(guī)劃。下面,本人將就高三上學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃闡述個(gè)人看法。
首先,必須認(rèn)識(shí)到高三上學(xué)期的壓力與重要性。從8月份開始,學(xué)生的學(xué)習(xí)緊張程度就開始逐漸變高了。高三階段是升學(xué)考試的重要關(guān)口,特別是對(duì)于想要進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)子來說更為關(guān)鍵。因此,高三上學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃必須要真正起到科學(xué)指引作用。要落實(shí)老師的安排,完成課程的學(xué)習(xí),做到跟進(jìn),及時(shí)復(fù)習(xí),消化吸收知識(shí)點(diǎn)。不僅要會(huì)做題,還要理解題解,注重發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法。
其次,高三上學(xué)期的復(fù)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該清晰明確。由于高三上學(xué)期的時(shí)間為數(shù)不多,每個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)計(jì)劃都要盡可能的高效有效。對(duì)于每一門科目,我們應(yīng)該把握住各個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn),詳細(xì)查看知識(shí)點(diǎn)的講解,對(duì)不懂的點(diǎn)進(jìn)行解析,并進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。同時(shí),我們也要定期進(jìn)行考試評(píng)估以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。對(duì)于有些學(xué)生來說,備考過程中其中一個(gè)科目可能會(huì)遇到比較困難的情況,阻礙后面的復(fù)習(xí)進(jìn)度。這時(shí)應(yīng)該對(duì)這門科目進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)復(fù)習(xí),增加練習(xí)量,爭取早日取得學(xué)習(xí)的主導(dǎo)權(quán)。
再次,高三上學(xué)期的心理狀態(tài)需要牢記,良好的狀態(tài)是成功的必由之路。心理狀態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)也非常的重要,心理上的調(diào)整不僅有利于自信心的增強(qiáng),同時(shí)還可以幫助我們順利的完成學(xué)業(yè)??刂坪米约旱那榫w,保持愉悅、積極向上的心態(tài),這樣才能對(duì)于學(xué)習(xí)和考試出現(xiàn)突發(fā)狀況后處理得更為從容,最終做出更為穩(wěn)妥的決策,更有決心去追求自己的目標(biāo)。同時(shí),我們還應(yīng)該適度舒緩緊張的學(xué)習(xí)氛圍,增加運(yùn)動(dòng)和娛樂的時(shí)間,在這個(gè)緊湊的學(xué)習(xí)計(jì)劃中,豐富自己的生活內(nèi)涵,從而達(dá)到充實(shí)生活,調(diào)整心態(tài)的目的。
綜上所述,高三上學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃必須要有條不紊的完成。在保證老師安排時(shí)間、平衡各學(xué)科復(fù)習(xí)時(shí)間、充分調(diào)整自己心理情緒三個(gè)方面進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃,爭取通過高效重復(fù)的學(xué)習(xí),讓每個(gè)知識(shí)點(diǎn)如魚得水,從而更好的迎接考試,取得巨大成功!
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃
高三的學(xué)習(xí)計(jì)劃,是每位高中生必須要面對(duì)的一道難題。在高三這一年,學(xué)生要面對(duì)各種艱難的挑戰(zhàn),比如復(fù)雜多變的學(xué)科內(nèi)容、繁重的作業(yè)任務(wù)、高強(qiáng)度的備考?jí)毫Φ鹊?。如果沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,高三的學(xué)習(xí)將會(huì)變得非?;靵y,不利于學(xué)生有效地利用時(shí)間,達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。因此,一個(gè)詳細(xì)、具體、生動(dòng)的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃,至關(guān)重要。
一、學(xué)科內(nèi)容的備課
在高三備考的起點(diǎn),就是各個(gè)學(xué)科的備課。不同學(xué)科的備課內(nèi)容有所區(qū)別,但總的原則都是深入了解課本內(nèi)容,找到難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)的一些解題技巧。因此,學(xué)生在備課時(shí)要認(rèn)真閱讀教材,熟練掌握教材中的知識(shí)點(diǎn)和概念,在理解的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展和延伸,提高自己的思維能力和解題能力。
備課時(shí),可以結(jié)合自己的情況,做出一些個(gè)性化的計(jì)劃,比如在不同時(shí)間段備什么學(xué)科的課,如何分配備課時(shí)間的優(yōu)先級(jí)等等。因?yàn)槊總€(gè)人的時(shí)間分配不同,每個(gè)人面對(duì)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)也不同,所以每個(gè)人的備課計(jì)劃都應(yīng)該有所差異。
二、獨(dú)立思考和探究
高三的學(xué)習(xí)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,所以獨(dú)立思考和探究也是必不可少的部分。學(xué)生需要通過閱讀、討論、實(shí)驗(yàn)等各種途徑,積極加強(qiáng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力。同時(shí),學(xué)生還可以通過參加各種課外活動(dòng)和競賽選拔來提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。
在具體的實(shí)踐中,學(xué)生可以利用空余時(shí)間,用心去思考一些問題,或者自行組織一些討論和研究小組,培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)袖能力。同時(shí),在面對(duì)各種人生和學(xué)習(xí)中遇到的問題時(shí),也要善于多方面尋求解決方案,并要充分利用自己的優(yōu)勢和特長,積極尋求解決問題的方法和思路。
三、有計(jì)劃的作業(yè)和復(fù)習(xí)
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常多,既要兼顧各個(gè)科目的考試,還要花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行作業(yè)和復(fù)習(xí)。因此,學(xué)生需要制定一個(gè)有計(jì)劃、有針對(duì)性的作業(yè)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,正確處理好時(shí)間關(guān)系和作業(yè)量與復(fù)習(xí)量的協(xié)調(diào),保證高三的學(xué)習(xí)按照自己的計(jì)劃順利進(jìn)行。
具體地說,學(xué)生可以在課業(yè)表上詳細(xì)列出每個(gè)學(xué)科的作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù),并按學(xué)科的綜合難度調(diào)整每科的學(xué)習(xí)時(shí)間。在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)中,學(xué)生還要合理安排作息時(shí)間和身體健康的大局考慮,不過度壓榨自己,保障自己的身心健康,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
四、多方面參與課外活動(dòng)
高三成績考核的一方面往往是學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績,但另一方面也需要考慮到學(xué)生的綜合素質(zhì)和特長發(fā)展。因此,高三的學(xué)生們要盡可能地參加各種類型的課外活動(dòng)和比賽,拓寬自己的視野和增加自己的人生閱歷。
除了體育運(yùn)動(dòng)、文藝活動(dòng)等方面的開展,學(xué)生還可以利用所處的社區(qū)、協(xié)會(huì)、社團(tuán)等各種行業(yè)性質(zhì)組織,通過實(shí)踐鍛煉和培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力等等。
綜上所述,高三學(xué)習(xí)計(jì)劃的建立,涉及到各個(gè)方面的問題,必須具有詳細(xì)、具體、生動(dòng)的特點(diǎn)。同時(shí),學(xué)生們不要過分的死板制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,要根據(jù)個(gè)人情況和實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整,不斷地適應(yīng)、完善自己的學(xué)習(xí)方式和方法,才能夠在高三的學(xué)習(xí)老路中走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)健。
一忌“學(xué)而不思則罔”
第二輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),但多學(xué)生會(huì)認(rèn)為自己的基礎(chǔ)已過關(guān),放松對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法等的學(xué)習(xí)和研究。而是去大量做題,導(dǎo)致很多同學(xué)身陷題海,不能自拔,其主要原因就是“學(xué)而不思”,數(shù)學(xué)題目是數(shù)學(xué)知識(shí)的.載體,平時(shí)養(yǎng)成思考、總結(jié)的習(xí)慣,自己對(duì)數(shù)學(xué)題分析能力會(huì)提高。
二忌“臉高、手高忘基礎(chǔ)”
同學(xué)們總認(rèn)為基礎(chǔ)的東西,簡單,沒有必要進(jìn)行研究,又進(jìn)入第二輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),再抓基礎(chǔ)就是浪費(fèi)時(shí)間,甚至是放棄“理想中的大學(xué)”的認(rèn)識(shí)。更有一些同學(xué)對(duì)自己的考大學(xué)定位較高,總是高掛自己。似乎有“泰山頂看小山”的感覺。
三忌“蒙著眼睛走路”
在第二輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,不能“蒙著眼睛走路”,老師叫干什么就干什么,老師講什么就聽什么,看見數(shù)學(xué)題就做,發(fā)了試卷就考,可是有了問題也不問,從來不去想,怎樣才能使自己的數(shù)學(xué)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng),怎樣會(huì)更好彌補(bǔ)自己的不足,為自己分別制定長期和短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)如何做會(huì)很快收效。一個(gè)人如果沒有人生目標(biāo),那么他的人生將失去意義。
1、調(diào)整好狀態(tài),控制好自我。
(1)保持清醒。數(shù)學(xué)的考試時(shí)間在下午,建議同學(xué)們中午最好休息半個(gè)小時(shí)或一個(gè)小時(shí),其間盡量放松自己,從心理上暗示自己:只有靜心休息才能確??荚嚂r(shí)清醒。
(2)按時(shí)到位。今年的答題卡不再單獨(dú)發(fā)放,要求答在答題卷上,但發(fā)卷時(shí)間應(yīng)在開考前5-10分鐘內(nèi)。建議同學(xué)們提前15-20分鐘到達(dá)考場。
2、通覽試卷,樹立自信。
剛拿到試卷,一般心情比較緊張,此時(shí)不易匆忙作答,應(yīng)從頭到尾、通覽全卷,哪些是一定會(huì)做的題要心中有數(shù),先易后難,穩(wěn)定情緒。答題時(shí),見到簡單題,要細(xì)心,莫忘乎所以。面對(duì)偏難的題,要耐心,不能急。
3、提高解選擇題的速度、填空題的準(zhǔn)確度。
數(shù)學(xué)選擇題是知識(shí)靈活運(yùn)用,解題要求是只要結(jié)果、不要過程。因此,逆代法、估算法、特例法、排除法、數(shù)形結(jié)合法……盡顯威力。12個(gè)選擇題,若能把握得好,容易的一分鐘一題,難題也不超過五分鐘。由于選擇題的特殊性,由此提出解選擇題要求“快、準(zhǔn)、巧”,忌諱“小題大做”。填空題也是只要結(jié)果、不要過程,因此要力求“完整、嚴(yán)密”。
4、審題要慢,做題要快,下手要準(zhǔn)。
題目本身就是破解這道題的信息源,所以審題一定要逐字逐句看清楚,只有細(xì)致地審題才能從題目本身獲得盡可能多的信息。
找到解題方法后,書寫要簡明扼要,快速規(guī)范,不拖泥帶水,牢記高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是按步給分,關(guān)鍵步驟不能丟,但允許合理省略非關(guān)鍵步驟。答題時(shí),盡量使用數(shù)學(xué)語言、符號(hào),這比文字?jǐn)⑹鲆?jié)省而嚴(yán)謹(jǐn)。
一忌拋開考綱,盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說明》,學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》,明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容,再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二忌急于求成,忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多,而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí),正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。
三忌支離破碎,缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比,文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。
四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。
這個(gè)階段,還有一項(xiàng)重要任務(wù),這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要,它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果,又可以查找自己急待解決的問題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義:它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里,特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說,是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。 我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試。
第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三階段從一模結(jié)束至高考前,時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此,這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员WC充沛的精力。另外,這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題,更不應(yīng)死摳難題和偏題,應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,花些工夫研究研究歷年高考的題目,因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,我們中做題應(yīng)先易后難,選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,選一個(gè)最可能的空填上。
我想,我們在復(fù)習(xí)中,更重要的是從一點(diǎn)一滴做起?!扒Ю镏?,始于足下”,我們也應(yīng)該重視日常每天每周的復(fù)習(xí)安排。
在高三一年的復(fù)習(xí)中,我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過程中,每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多,其中最長的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間,是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面,我的'體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到,這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。
試想,僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間,怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此,我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門到兩門,抓住重點(diǎn),集中精力,以爭取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí),周一定為數(shù)學(xué)日,周二定為英語日,周三定為物理日,周四定為語文日,周五定為化學(xué)日,每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課,長期堅(jiān)持,效果不錯(cuò)。
高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著高中的開學(xué),我已經(jīng)迎來了高三的重要學(xué)習(xí)階段。在不久的將來,我將要面臨著最為重要的一場考試——高考。因此,在這個(gè)學(xué)期里,我需要制定出一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以保證自己在各方面都有所提升。接下來,我將會(huì)詳細(xì)介紹我的高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、明確目標(biāo)
首先,為了能夠達(dá)到心中理想的成績,我需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)于我而言,我的目標(biāo)既考慮了我的能力水平,也考慮了現(xiàn)實(shí)環(huán)境的限制。
該學(xué)期的主要目標(biāo)是提高自己各學(xué)科的分?jǐn)?shù),尤其是重點(diǎn)學(xué)科,比如數(shù)學(xué)和英語。具體而言,我要爭取每門課的成績穩(wěn)步提升,爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績。同時(shí),我還要保持好每門學(xué)科的平均分,確保自己不會(huì)出現(xiàn)因?yàn)橐坏李}的失誤而導(dǎo)致全科成績下降的情況。
二、規(guī)劃時(shí)間
下一步,為了能夠讓自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃順利進(jìn)行,我需要規(guī)劃自己的時(shí)間,并確保將時(shí)間精細(xì)地安排使用。
具體而言,我將根據(jù)不同學(xué)科的難度和自己的狀況來分配學(xué)習(xí)時(shí)間。在每天的計(jì)劃中,我會(huì)按照時(shí)間的長短和重要性來安排不同學(xué)習(xí)內(nèi)容的優(yōu)先級(jí)。對(duì)于重點(diǎn)學(xué)科,我會(huì)安排更充裕的時(shí)間,每天至少保證一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)。此外,在日常生活中,我也會(huì)控制好自己的娛樂時(shí)間,確保不會(huì)過多地浪費(fèi)時(shí)間。
三、提高學(xué)科能力
制定出學(xué)習(xí)計(jì)劃只是一個(gè)開始,真正要做的事情是如何提升各學(xué)科的能力。在這個(gè)過程中,有一些通用的方法,如課堂認(rèn)真聽講,堅(jiān)持做筆記等。
對(duì)于數(shù)學(xué)而言,我會(huì)多做題,多總結(jié)題型的方法和技巧,由此提高自己的解題能力和速度。同時(shí),我也會(huì)多加參考各種數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)資料,擴(kuò)大自己的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。這樣可以幫助我在考試中更加游刃有余。
對(duì)于英語而言,我會(huì)多看英語原版書籍,多聽英語歌曲。這樣可以幫助我提高自己的英語聽說能力。同時(shí),我也會(huì)多背單詞,并嘗試練習(xí)更多的英語寫作和翻譯技巧。
四、獨(dú)立思考與實(shí)踐
最后,我認(rèn)為要在高中學(xué)習(xí)中獲得高質(zhì)量的收獲,必須不斷地?cái)U(kuò)充自己的知識(shí)體系和文化背景。我將會(huì)通過精讀課本、參加各種興趣小組和活動(dòng),以及與同學(xué)交換學(xué)習(xí)心得,來豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí),我也會(huì)時(shí)常關(guān)注一些熱門時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)話題,并進(jìn)行思考和探討,進(jìn)一步精進(jìn)自己的獨(dú)立思考能力。
總之,高三上學(xué)期是我們高中學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的一個(gè)階段。我相信,只要按照我所設(shè)定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,堅(jiān)持反復(fù)練習(xí),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),我的所做的努力一定會(huì)有所回報(bào)。我堅(jiān)定地相信,在不久的將來,我的努力將會(huì)得到一份滿意的績效。
高三復(fù)讀生學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為高三復(fù)讀生,我們必須重新調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不僅要對(duì)過去的偏差進(jìn)行矯正,更要面對(duì)新的挑戰(zhàn),制定全新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如何制定這樣的計(jì)劃才能更好地迎接復(fù)讀生活?接下來,我將與大家分享我本人的學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望能夠給大家提供一些借鑒和啟示。
首先,我們要對(duì)過去一年的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和分析。我們要找出自己的成績不理想的原因,并針對(duì)這些原因制定改進(jìn)計(jì)劃。例如,如果我們發(fā)現(xiàn)自己的英語閱讀能力較差,那么我們就應(yīng)該加強(qiáng)閱讀量和理解能力的練習(xí);如果我們發(fā)現(xiàn)自己的物理知識(shí)體系不夠完整,那么我們就應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)重要的知識(shí)點(diǎn)。
其次,我們需要分析今年的考試大綱以及各科目的命題特點(diǎn),制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。大綱是我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ),我們需要把握考點(diǎn)和考點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí),我們也需要了解各科目的命題特點(diǎn),例如語文的翻譯和闡釋、數(shù)學(xué)的應(yīng)用和證明等,這樣就可以更好地進(jìn)行備考。
再次,我們要合理規(guī)劃時(shí)間,分配各科目的學(xué)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)時(shí)間。我們應(yīng)該根據(jù)大綱和考點(diǎn)的難易程度,制定科學(xué)的時(shí)間表。對(duì)于薄弱科目,我們要加強(qiáng)練習(xí)和復(fù)習(xí),投入更多時(shí)間;對(duì)于熟練科目,我們也不能掉以輕心,需要保持復(fù)習(xí)狀態(tài),鞏固成果。
最后,我們還要注意在學(xué)習(xí)中建立自信和積極的心態(tài)。復(fù)讀是一種艱難而漫長的過程,中途可能會(huì)遇到挫折和困難。這時(shí),我們必須堅(jiān)定信心,相信自己能夠成功,不斷努力。同時(shí),良好的心態(tài)也可以幫助我們更好地處理學(xué)習(xí)和生活之間的平衡,避免過度疲勞和壓力過大。
總之,高三復(fù)讀生的學(xué)習(xí)計(jì)劃必須制定得仔細(xì)和科學(xué)。我們要總結(jié)過去,了解現(xiàn)狀,根據(jù)大綱和考點(diǎn)特點(diǎn)制定計(jì)劃,規(guī)劃時(shí)間和分配任務(wù),建立信心和積極的心態(tài),這樣才能在復(fù)讀路上越走越穩(wěn),最終取得理想的成績。
不知不覺已經(jīng)到了這個(gè)時(shí)間了,本以為漫長的高中生活也已經(jīng)在每日的繁重學(xué)習(xí)中漸漸過去??粗逊e在書桌上高高的作業(yè),現(xiàn)在這份學(xué)習(xí)計(jì)劃也是在忙里偷閑的時(shí)候?qū)懙摹?/p>
從高一到高三,先在還是沒有什么實(shí)感,但是老師所說的那種緊張感還是體會(huì)到了,畢竟越來越多的學(xué)習(xí)壓力讓人難以忽視。既然已經(jīng)走在了學(xué)習(xí)的路上,那么我也不會(huì)停下,今后的路也只會(huì)越走越快。為了不讓自己走錯(cuò)了路,我要對(duì)自己的學(xué)習(xí)定下一個(gè)計(jì)劃,不然到時(shí)候走歪了路就太悲劇了。我的高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
一、對(duì)自己學(xué)習(xí)的鑒定
數(shù)學(xué)、英語是我最大的弱點(diǎn),不僅是學(xué)習(xí)上,在心態(tài)上最近都有些消極。歷史和語文還需要繼續(xù)提升。其他的科目目前還不錯(cuò),但是也要繼續(xù)保持。
二、針對(duì)性突破
經(jīng)過簡單的分析,其實(shí)也用不上,自己那些地方有問題還是一目了然的。面對(duì)數(shù)學(xué),我最大的問題在幾何題的解答上,但是這題卻又是必出的題目。加強(qiáng)幾何題的解答能力是必不可少的,但是如果是在不行,也要做出適當(dāng)?shù)木駬?,或許可能會(huì)適當(dāng)?shù)姆艞墡缀?,去加?qiáng)其他題目的解答能力。不能被一道題拖死!
至于英語,語法的運(yùn)用依舊是大敵,這個(gè)我就無法略去,必須腳踏實(shí)地的不斷認(rèn)真的練習(xí),多運(yùn)用在生活中,多去進(jìn)行英語的寫作,加強(qiáng)運(yùn)用能力,多去閱讀試卷中的閱讀題,強(qiáng)化閱讀理解能力,當(dāng)然,單詞的積累也是不能斷開。
三、基本情況的維持和提升
語文是我成績不錯(cuò)的一門課,但是也不能就這樣懈怠,就算是最好的一門課,我也依然有不少弱點(diǎn)和缺陷,其中語文的最大弱點(diǎn)就是在作文題的寫作速度和字跡上。這雖然只是小事,但是卻往往會(huì)讓人白白丟掉不必要的分?jǐn)?shù)。
在高三的學(xué)期中,我會(huì)不斷的寫日記,以此提高自己的寫作速度和字跡,希望在高考前能有突破。
最后就是文綜的準(zhǔn)備了,文綜的準(zhǔn)備我實(shí)在是不夠充分,其中的科目成績更是參差不齊。對(duì)于我最擅長的歷史,要繼續(xù)努力的對(duì)歷史事件的記憶,但是地理和政治的努力也是不能放下,最重要的就是政治的時(shí)事政治,這是我在高三中都要注意的事情。
四、總結(jié)
總的來說,高三的學(xué)習(xí)已經(jīng)不能任著我們喜歡什么就多學(xué)一些什么了。每一分每一秒的時(shí)間都是關(guān)鍵,要對(duì)自己最弱的地方做好突破,但是也好鞏固好自己的強(qiáng)項(xiàng),精準(zhǔn)又快速的堆砌好自己的城樓,就是我們現(xiàn)在最需要做的事!
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃:如何科學(xué)高效備戰(zhàn)文科
一、前言
高三是人生中至關(guān)重要的階段,牽涉到未來的眾多拓展與前途的選擇,因此,在這段時(shí)間里,必須把握好每分每秒,付出更多的努力和汗水。高三文科生需要在吸取老師、家長、同學(xué)及以前學(xué)習(xí)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上,用科學(xué)而又高效的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和備戰(zhàn)。這篇文章的主要目的就是探討如何制定高效的文科學(xué)習(xí)計(jì)劃,從而達(dá)成理想的成果。
二、文科學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定
1.了解學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),預(yù)估閱讀用時(shí)
文科學(xué)科內(nèi)容相對(duì)繁雜而分散,需要花費(fèi)較長的時(shí)間去閱讀,理解和記憶。在制定文科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),要首先認(rèn)真了解學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)和層次,尤其需要弄清楚哪些是重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次,要隨時(shí)記錄自己閱讀各種書籍所花費(fèi)的時(shí)間,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)預(yù)估。這樣做的好處是:一方面,可以避免閱讀過程中太冗長,不利于后續(xù)復(fù)習(xí);另一方面,可以做好學(xué)習(xí)的時(shí)間安排,以便更好地完成任務(wù)。
2.定時(shí)有序的復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是非常重要的,復(fù)習(xí)也不要總是等到考試前才開始進(jìn)行。學(xué)生應(yīng)該制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,將學(xué)過的知識(shí)可分成短期記憶和長期記憶,以中考和高考為重點(diǎn),分別進(jìn)行復(fù)習(xí)。定時(shí)的復(fù)習(xí),可以保持頭腦清醒,減小遺忘率,但也不要太頻繁,在復(fù)習(xí)的間隔期逐漸延長,有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí),不影響其他知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。
3.科學(xué)的備考規(guī)劃
科學(xué)的備考規(guī)劃是指綜合素質(zhì)及豐富知識(shí)要求的高考,既要在平時(shí)課堂搏殺中提高自己的競爭力,又要對(duì)科目達(dá)到系統(tǒng)性,不斷增強(qiáng)自己的復(fù)習(xí)效率。在備考規(guī)劃方面,我們可以根據(jù)高考試題的規(guī)律,制定新的雅思練習(xí)計(jì)劃,讓自己有一個(gè)全面的了解,提高自己備考時(shí)的策略性和等級(jí)危險(xiǎn)性,在平常的復(fù)習(xí)中不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方法,使得備考達(dá)到貼近實(shí)際、科學(xué)、高效的理念。
三、落實(shí)文科學(xué)習(xí)計(jì)劃
1.合理規(guī)劃時(shí)間并長期執(zhí)行
高三學(xué)業(yè)量非常大, 復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要有針對(duì)性地合理規(guī)劃時(shí)間,以穩(wěn)步推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程,不拖太長也不過緊太緊。此外,必須堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃,不能間斷或停頓,保持良好的節(jié)奏。
2.珍惜課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)光
在課堂上要做到課堂積極參與,盡心聆聽,課下再對(duì)自己理解不全的地方進(jìn)行拓展練習(xí),讓聽課和獨(dú)學(xué)相結(jié)合,以利于更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。
3.適當(dāng)放松調(diào)整
適當(dāng)放松不僅有助于減輕壓力,避免過度疲勞,還能利于耳濡目染。適當(dāng)?shù)男菹⒑驼{(diào)整可以讓我們擁有更好的心態(tài)和更高的精神,充分為接下來的學(xué)習(xí)奮斗打下必要的基礎(chǔ)。
四、總結(jié)
文科學(xué)習(xí)計(jì)劃是文科生在高三期間必須獨(dú)立完成的任務(wù)之一,而制定科學(xué)且高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠有利于文科學(xué)生的提高成績,減少壓力,提高自信和積極性的表現(xiàn)。然而,學(xué)習(xí)計(jì)劃充分的落實(shí)也需要付出極大的努力和堅(jiān)持,只有將制定的計(jì)劃堅(jiān)持到底,同時(shí)不斷調(diào)整和完善,才能收獲良好的學(xué)習(xí)成果。因?yàn)楦呷挥幸淮螜C(jī)會(huì),我們沒有理由不去充分努力和奮斗。
高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著暑假的結(jié)束,高三的學(xué)生們迎來了備戰(zhàn)高考的緊張時(shí)期。對(duì)于高三的學(xué)生來說,為了在后面的考試中表現(xiàn)出色,他們需要安排好一整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。下面將詳細(xì)說明高三上學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃的相關(guān)主題范文。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定
首先,對(duì)于高三的學(xué)生來說,他們需要意識(shí)到這一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重。因此,在開始計(jì)劃時(shí),他們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和目標(biāo)來制定一個(gè)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
首先,他們需要確定每個(gè)學(xué)科的考試日期和考試內(nèi)容,以便根據(jù)需要的時(shí)間安排每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間。其次,在確定學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí),學(xué)生需要考慮他們在每個(gè)學(xué)科上的掌握程度。對(duì)于那些仍需要加強(qiáng)掌握程度的學(xué)科,他們需要更多的時(shí)間和精力。
最后,學(xué)生應(yīng)該注意自己的身體狀況。過于繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)可能對(duì)身體造成損害,進(jìn)而影響效率和成績。因此,他們需要在學(xué)習(xí)時(shí)間表中留出休息的時(shí)間,在需要的時(shí)候安排必要的鍛煉和休息。
二、制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,學(xué)生需要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定出一個(gè)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其中,個(gè)性化指的是學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做出詳細(xì)的分析和評(píng)估,然后才能夠安排適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
首先,學(xué)生需要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,將該學(xué)科需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和所需時(shí)間細(xì)分為一天、一周甚至是一個(gè)月的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
其次,在制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),需要根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)重點(diǎn),并考慮到自己的不足之處,認(rèn)真排除學(xué)習(xí)過程中的障礙和困難。
最后,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理分配時(shí)間,確保能夠完成該計(jì)劃,同時(shí)要嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,不要隨意更改,這樣有助于提高學(xué)生制定計(jì)劃的能力和掌握自己的時(shí)間。
三、積極參與家校互動(dòng)
學(xué)生在制定計(jì)劃過程中,要積極和家長、老師溝通,統(tǒng)籌學(xué)習(xí)計(jì)劃。在日常學(xué)習(xí)中,需要積極向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)問題,積極參與課堂討論。同時(shí),家長們也要積極關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,促進(jìn)孩子健康成長。
最后,學(xué)生們需要不斷調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度,確保遵循原定計(jì)劃,及時(shí)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況,以便進(jìn)一步優(yōu)化計(jì)劃,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率和成績。
綜上所述,高三上學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要,需要認(rèn)真制定并執(zhí)行。通過制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí),積極參與家校互動(dòng),相信高三的學(xué)生們一定會(huì)取得優(yōu)異的成績,實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
高考結(jié)束了,對(duì)于高二的學(xué)生來說,也意味著馬上就要步入高三的行列了,那么面對(duì)準(zhǔn)高三緊張的學(xué)習(xí)氛圍,我們該如何應(yīng)對(duì)?馬上高三了,學(xué)習(xí)氛圍也不能夠與高一高二時(shí)期相比了,這個(gè)時(shí)候大家一定要做好各方面的準(zhǔn)備。
抓基礎(chǔ)建網(wǎng)絡(luò),上學(xué)期要打?qū)嵵R(shí)基礎(chǔ)
雖然同是高中的學(xué)習(xí),但高三卻與高一、高二有極大不同。首先是高考的日益臨近對(duì)個(gè)人的壓力,其次是自身昔日的學(xué)習(xí)方法、策略已不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的生活。剛步入高三的學(xué)生該如何學(xué)習(xí)才能適應(yīng)高三的特點(diǎn)?
抓基礎(chǔ)建網(wǎng)絡(luò)
高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ),并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化,在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用,應(yīng)用到實(shí)際生活中。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化。
一般學(xué)校在高二時(shí)就已學(xué)完了高中三年的知識(shí),所以一上高三基本上就是復(fù)習(xí)。這時(shí)有的同學(xué)就容易好高騖遠(yuǎn),覺得自己學(xué)完了課本就可以大量做題了,以致不少同學(xué)陷入了一味做題的圈子,卻忽視了最基本的東西。
高考所考查的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的整體把握和駕馭,所以有牢固的知識(shí)基礎(chǔ)是非常必要的。對(duì)于高三學(xué)生來說,從現(xiàn)在開始就應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ),第一輪復(fù)習(xí)就是打基礎(chǔ)的階段,一定要特別扎實(shí)。一般第一輪復(fù)習(xí)會(huì)持續(xù)整個(gè)高三上學(xué)期,從一定意義上來講,高三上學(xué)期甚至比下學(xué)期還要重要,因?yàn)樗且粋€(gè)積累的階段。
學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)
高三的學(xué)習(xí)其實(shí)是對(duì)十年苦讀的一次總復(fù)習(xí),新知識(shí)差不多已經(jīng)學(xué)盡,在這個(gè)高二轉(zhuǎn)折到高三的關(guān)鍵時(shí)刻,專家提醒高三學(xué)生應(yīng)把自己從知識(shí)的接受者轉(zhuǎn)變成知識(shí)的梳理者,把自己的所學(xué)盡可能地全部整理一次,從中發(fā)現(xiàn)自己的薄弱之處,及時(shí)有針對(duì)性地補(bǔ)漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
重視知識(shí)點(diǎn)的積累
高三起始階段是重視知識(shí)積累的階段,諸如英語、語文等學(xué)科,倘若這時(shí)候不努力不積累,后面幾乎是很難再有大的突破的,后面的路程即便你比別人邁得更辛苦,收獲也不一定比別人多。
除了積累,到了高三學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會(huì)及時(shí)歸類。高三的學(xué)習(xí),基本上是對(duì)原有知識(shí)的強(qiáng)化、深化、拓展和應(yīng)用的訓(xùn)練,第二學(xué)期更是如此,前期復(fù)習(xí)知識(shí)歸類越有序,應(yīng)用起來就會(huì)越順手,解題的速度越快,準(zhǔn)確度越高。
學(xué)會(huì)分析總結(jié)
歸類、積累必不可少,分析總結(jié)對(duì)高三學(xué)生來說也是不可缺少的。一些學(xué)習(xí)效果比較明顯的同學(xué),往往是他比別人更善于分析總結(jié)。遇到新問題,學(xué)到新方法,都會(huì)及時(shí)記下來;每次考試,對(duì)于新題型的解法思路、典型試題等會(huì)及時(shí)整理分析。得失心中有數(shù),就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。
戒掉偏科惡習(xí)
在高一高二的時(shí)候,時(shí)間還允許我們或多或少的偏科,逃避一些自己不喜歡的學(xué)科。但對(duì)于高三學(xué)生而言,任何的逃避都有可能是致命的。如果你現(xiàn)在還是對(duì)自己不善長的某一學(xué)科提不起興趣,那趕緊從任課老師那里尋求幫助,戒掉偏科惡習(xí),爭取平穩(wěn)發(fā)展。
俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí),往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考資料會(huì)讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好!那么,你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎?有請(qǐng)駐留一會(huì),閱讀小編為你整理的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇,我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。
進(jìn)入高三,所有學(xué)校全面進(jìn)入到綜合復(fù)習(xí)階段,學(xué)習(xí)壓力不斷增大。
在往年的高考中,很多學(xué)生,不僅沒有把握住高三剛開始的機(jī)會(huì)獲得領(lǐng)先權(quán),反而在這激增的壓力面前慌了神,還丟掉了自己以往的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
所以,了解一些高三可能會(huì)發(fā)生的情況,并學(xué)習(xí)一些應(yīng)對(duì)辦法,在剛進(jìn)入到高三的這一時(shí)間,顯得尤為重要。
高三,基本上被分割為了一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)、最后沖刺和最后調(diào)整期幾個(gè)階段。由于學(xué)校之間的情況各不相同,設(shè)置的復(fù)習(xí)階段也略有不同。但大體進(jìn)度是差不多的。下面我們就從這些不同階段的角度,具體看看每一個(gè)階段都需要注意些什么。
一、把握一輪復(fù)習(xí),攻克基礎(chǔ)能力關(guān)
大部分高中在高二暑假的時(shí)候就開始了第一輪的復(fù)習(xí)。進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候,各科老師都會(huì)從最基本的知識(shí)開始逐一地進(jìn)行推進(jìn)式復(fù)習(xí)。即使你在高一、高二時(shí)并沒有跟上老師的進(jìn)度,甚至你是班里的差生,但是只要你在這個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真聽講、努力復(fù)習(xí),不僅完全能夠趕上進(jìn)度,而且非常有可能會(huì)名列前茅。畢竟這個(gè)階段老師會(huì)對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都再作詳細(xì)的講解。
一般來說,一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間是最長的,也是最細(xì)的。這是成績能上一個(gè)大臺(tái)階的最有利時(shí)機(jī),錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)機(jī),再想這樣較為輕松地超越別人就不容易了。在這個(gè)階段,考生應(yīng)該把攻克每個(gè)知識(shí)點(diǎn)作為自己的目標(biāo),然后想辦法去把這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。要知道,老師在講授的時(shí)候,往往是依照班中中等學(xué)生復(fù)習(xí)進(jìn)度來安排自己的教學(xué)進(jìn)度的。倘若在這個(gè)階段你覺得吃不飽,那么你就可以在把老師布置的各項(xiàng)任務(wù)完成好的基礎(chǔ)上,加大難度進(jìn)行訓(xùn)練;倘若在這個(gè)階段你覺得吃得過飽,那么你就應(yīng)該盡可能拿出更多的時(shí)間來跟上老師的進(jìn)度。在這個(gè)時(shí)候,只要能夠保證自己跟得上大部隊(duì),那就達(dá)到了目標(biāo)。
在第一輪復(fù)習(xí)中,因?yàn)橐恍┲R(shí)點(diǎn)在高一、高二時(shí)就已經(jīng)學(xué)過,所以考生稍微接觸一下就會(huì)覺得很熟悉,這就容易出現(xiàn)一個(gè)問題:考生一看書本就明白,教師一引導(dǎo)就會(huì),獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)卻出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤。這個(gè)問題需要考生在最短的時(shí)間內(nèi)克服,否則第一輪的效果將會(huì)越來越差。
當(dāng)然,在高考第一輪復(fù)習(xí)的過程中,考生還可能出現(xiàn)以下幾種問題。
①畏難
在高一或高二時(shí)因?yàn)楦鞣N原因?qū)е聦W(xué)生沒能對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)或某個(gè)學(xué)科掌握牢固,從而出現(xiàn)弱科的情況,考生進(jìn)而會(huì)對(duì)習(xí)題或?qū)W科產(chǎn)生恐懼和畏難心理。表現(xiàn)為情緒波動(dòng)異常,心理平衡失調(diào),不能以平靜的心態(tài)進(jìn)行正常學(xué)習(xí)。隨著復(fù)習(xí)的不斷深入,這類考生將會(huì)遇到越來越多的困難,進(jìn)而更加退縮。不管困難大小,一遇到困難第一想法就是放棄,慢慢地就對(duì)高考逐漸喪失信心。倘若考生發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)開始有了上面的癥狀,就要抓緊時(shí)間和老師及同學(xué)進(jìn)行溝通,請(qǐng)他們幫助自己調(diào)整好心態(tài),跟上整體的節(jié)奏。另外,考生也要積極地對(duì)自己進(jìn)行心理暗示,畢竟這是第一輪復(fù)習(xí),只要努力,補(bǔ)上弱科絕不是一件難事。
②缺乏閱讀
這是在復(fù)習(xí)備考中必須解決的一個(gè)問題。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)的時(shí)候確實(shí)依照老師的要求對(duì)課本進(jìn)行了反復(fù)的閱讀,雖然數(shù)量上去了,可是質(zhì)量并沒有太大的提高。在考試時(shí),才發(fā)現(xiàn)有太多的知識(shí)點(diǎn)自己依然沒有注意到,或者有一些知識(shí)點(diǎn)雖然看過,但是沒有仔細(xì)記憶導(dǎo)致似是而非,無法作出準(zhǔn)確的判斷。究其原因則在于沒有做到科學(xué)的閱讀。閱讀缺乏癥主要表現(xiàn)為考生知識(shí)面狹窄,閱讀能力欠缺。近幾年的高考顯現(xiàn)出一個(gè)趨勢,考題的文字量越來越大,而答案的字?jǐn)?shù)卻越來越少。這就對(duì)考生的閱讀能力提出了更高的要求,想想看,無論自己的知識(shí)多么牢固,無論自己解題能力多么強(qiáng)大,如果沒有把題目的要求搞清楚,那么答的任何內(nèi)容都沒有意義,這道題目也就不可能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
所以,在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),一定要邊閱讀、邊思考、邊做筆記,通過眼、口、腦、手等器官的協(xié)調(diào),在閱讀的同時(shí)提高思維、分析、歸納總結(jié)的能力。
③信息提取能力不足
課標(biāo)改革以后,無論是哪個(gè)科目,綜合性大題都越來越多,而這些日趨重要的綜合性大題卻成了很多學(xué)生的夢魘。
部分學(xué)生不能準(zhǔn)確提煉、整合、運(yùn)用有關(guān)信息,不能將命題情境中的文字、數(shù)字、圖示等信息通過大腦進(jìn)行轉(zhuǎn)化,并與書本知識(shí)點(diǎn)連接,區(qū)分不出有用與無用的信息。
解題的關(guān)鍵是信息的處理,這包括通過審題獲取有效信息,明確考查意圖;通過思考整合信息,即把題目中的相關(guān)信息與學(xué)科知識(shí)掛鉤;最后還要準(zhǔn)確輸出信息,把答案落實(shí)在試卷上。因此,在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,一定要加強(qiáng)自身的信息處理能力,提高解題的正確性。
二、重視二輪復(fù)習(xí),突破綜合能力關(guān)
經(jīng)過了一輪的復(fù)習(xí),考生對(duì)自己高中所學(xué)知識(shí)有了比較清楚的了解,也能夠逐漸建立自己的知識(shí)脈絡(luò)。通過這些知識(shí)脈絡(luò),考生就已經(jīng)可以解答高考中的中檔題了。所以,實(shí)際上在二輪復(fù)習(xí)階段,考生的解題能力已經(jīng)有了比較明顯的進(jìn)步。同時(shí),這個(gè)階段也是同學(xué)們學(xué)習(xí)水平的分水嶺,成績在這個(gè)時(shí)候就開始逐漸拉開差距。
進(jìn)入高考第二輪復(fù)習(xí),考生應(yīng)該樹立以下目標(biāo):
①重拾遺忘知識(shí)點(diǎn)
高考第二輪復(fù)習(xí)就絕對(duì)不像一輪復(fù)習(xí)那樣按部就班了,復(fù)習(xí)前后的跨度非常大,而且老師往往會(huì)以專題的形式來進(jìn)行復(fù)習(xí)。這就需要考生首先回顧一輪復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基本知識(shí),找到相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提前準(zhǔn)備,抓住復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。雖然經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)后,考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有了較為明顯的提高,但是在綜合運(yùn)用這些知識(shí)方面還是非常薄弱的。同時(shí),由于一輪復(fù)習(xí)的知識(shí)量非常大,一些概念、公式和方法會(huì)慢慢遺忘,所以,在這個(gè)階段,就更應(yīng)該回顧課本、學(xué)習(xí)筆記和糾錯(cuò)本,避免知識(shí)點(diǎn)大量遺忘,盡可能地鞏固自己的學(xué)習(xí)效果。
②搭建知識(shí)結(jié)構(gòu)橋梁
高考二輪復(fù)習(xí)將會(huì)加大橫向關(guān)聯(lián)內(nèi)容的聯(lián)系,其實(shí)就是前面所說的以專題形式來進(jìn)行復(fù)習(xí)。這就更加需要考生搭建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)橋梁。你不能照搬別人的經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槊總€(gè)人的實(shí)際情況并不相同,別人的知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)你的幫助不大,所以這就需要自己一步一步地把基礎(chǔ)夯實(shí),在牢固的知識(shí)基礎(chǔ)之上構(gòu)建自己的知識(shí)脈絡(luò)。
1、 課前預(yù)習(xí):良好的課前預(yù)習(xí)是掌握知識(shí)的必要保證。
①先把“考試說明”看一下,緊扣大綱和說明系統(tǒng)全面復(fù)習(xí),做到不遺漏任何知識(shí)點(diǎn),而又不出“圈”,不做無用功。
② 重“讀”教材。
翻開“五年真題”可以看到,很多高考題直接來源于教材,或者是由課本例題或課后習(xí)題改編而來的。因此復(fù)習(xí)時(shí)要依據(jù)課本,搞好對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),而不能一味地鉆入高考復(fù)習(xí)的各種資料中。
讀教材的四個(gè)要素:“劃”、“查”、 “思”、“問”。
“劃”是畫出重要的概念、公式、定理或定律的涵義;
“查”指查找復(fù)習(xí)參考書,豐富對(duì)公式、定理或定律的理解;
“思”通過思考把知識(shí)、規(guī)律綱入自己的知識(shí)體系(變?yōu)樽约旱臇|西);
“問”是發(fā)現(xiàn)自己還有哪些問題沒有解決,哪些概念比較模糊,哪些規(guī)律的應(yīng)用方法沒有掌握,以便在老師們講解時(shí)重點(diǎn)突破。
2、積極參與課堂互動(dòng):這是提高學(xué)習(xí)效率的保證
①與老師們同步:老師們一般都有豐富的經(jīng)驗(yàn),課前己經(jīng)深入研究過大綱、考綱,研究過教學(xué)方法和同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法,課上專心聽講可以少走彎路。
②積極討論互動(dòng):高三的課堂容量大、思維密度大,但你不是簡單的“信息接收器”,而是“信息處理器”,要把接收的信息條理化、系統(tǒng)化,存入自己的知識(shí)體系庫。要多問幾個(gè)為什么:為什么這樣做,怎么想到這樣做,有沒有其它做法?要積極主動(dòng)地回答老師們提出的問題,積極參與同學(xué)間的討論,將自己的身心與課堂的學(xué)習(xí)融為一體。
③做好記錄:高三總復(fù)習(xí)無記錄絕對(duì)不行,但把黑板上什么都抄下也不行,這樣會(huì)過多分散聽課的精力。可記錄三點(diǎn):重點(diǎn)(重點(diǎn)知識(shí)、重要方法);疑點(diǎn)(疑惑之處、需整理消化或易錯(cuò)之處);亮點(diǎn)(感覺特別巧妙,使自己豁然開朗之處)。多記模型、思維方法,少記題目。
3、有效練習(xí):這是升華知識(shí)、提高能力的保證
選題針對(duì):要針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。
題后反思:做完作業(yè)不要以為完成了任務(wù)而將題目高高掛起,要養(yǎng)成題后總結(jié)反思的習(xí)慣,做到:“異中求同”:將不同的`習(xí)題加以比較、歸納,找出同類問題的解題方法;同時(shí)做到“同中求異”:把“形同質(zhì)異”的問題加以比較,從中找出本質(zhì)的區(qū)別。通過總結(jié),培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力,收到“解一題,帶一片”的效果。不動(dòng)腦子仿效式的作業(yè)、討論式作業(yè)是收不到這樣的效果的。要知道,成績的提高不是聽來的,而是自己 “悟”出來的。
檢查效果:做完作業(yè)后,可檢查一下自己對(duì)本單元的掌握情況。做高考真題相對(duì)其他檢測題來說,回報(bào)率是最高的。此時(shí),適合做難度稍低一些的真題。在這里我依舊推薦天利38套《最新五年高考真題匯編詳解》,這本書選題難度適中,答案解析比較詳細(xì)。拿出來“五年真題”,找到與本單元相關(guān)的題目做一做,看自己的掌握情況。我相信復(fù)習(xí)完本單元后,一般難度的高考題你都能做出來,原來“高考試題也就是如此”!是不是很有成就感的?
4、測試補(bǔ)漏,完善提高:從測試中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的漏洞和不足,并及時(shí)補(bǔ)漏,力求真正掌握。
(1)做好單元測試。測試題目最好用較基礎(chǔ)的“高考真題”和高考試題模擬題,這樣的題不偏不怪,緊扣考綱,難度適中,可以從《最新五年高考真題匯編詳解》和《XX全國各省市高考模擬試題匯編》中找題組卷,這里我推薦《五年真題三年模擬(分類活頁試題)》。
(2)學(xué)生自主“周周練”。根據(jù)人的記憶規(guī)律,大規(guī)模的遺忘往往發(fā)生在學(xué)過之初的一段時(shí)間內(nèi),所以要做好“1-7-15”反饋練習(xí)。“1”是當(dāng)天必須完成的練習(xí),“7”是學(xué)過一周后的復(fù)習(xí)鞏固;“15”是半個(gè)月的反饋鞏固。由于平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間緊,任務(wù)重,在這種情況下,學(xué)生自主的“周周練”(就是上面說的“7”)會(huì)很受歡迎。而周練的選題也最好是高考真題或模擬題,難度以你們做完后看答案能夠完全解決為宜。能夠直接用的周練題――《高考真題隨時(shí)練》。從我近三年對(duì)學(xué)生的跟蹤調(diào)查,他們對(duì)這本書很滿意,訓(xùn)練效果也很好。
5、建立錯(cuò)題檔案簿
將做錯(cuò)的題剪錄下來,粘貼成冊,備注上錯(cuò)解原因:是屬于知識(shí)缺陷,理解錯(cuò)誤,還是一時(shí)疏忽看錯(cuò)了題,或是計(jì)算失誤書寫不當(dāng)?shù)?記錄自己的感受和啟發(fā); 寫清楚正確解法。隔一段時(shí)間再回去做一做,重新測試這些易錯(cuò)題時(shí),要爭取百分之百正確。這里我《高考錯(cuò)題本》一書,該書系統(tǒng)的就高考中??家族e(cuò)試題進(jìn)行了分類,分析了易錯(cuò)點(diǎn),提出了應(yīng)對(duì)策略。
步入高三,踏下心來學(xué)習(xí),提高成績并不是困難的事,難的是戰(zhàn)勝自己,堅(jiān)持不懈。在此,預(yù)祝各位新高三生盡快適應(yīng)高三學(xué)習(xí)生活,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,在新的一年里,取得好成績。
高三由于時(shí)間緊、任務(wù)重,物理學(xué)習(xí)涉及面廣,許多學(xué)生覺得有些吃力。本文給出高三物理學(xué)習(xí)計(jì)劃,使學(xué)生們學(xué)習(xí)起來更順利。
(一)三個(gè)基本。基本概念要清楚,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個(gè)問題,屬于三個(gè)基本之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中,總結(jié)出一些簡練易記實(shí)用的推論或論斷,對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如,“沿著電場線的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時(shí)速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。
(二)獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
(三)物理過程。要對(duì)物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
(四)上課。上課要認(rèn)真聽講,不走思或盡量少走思。不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動(dòng)空間,也就是說允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多。
(五)筆記本。上課以聽講為主,還要有一個(gè)筆記本,有些東西要記下來。知識(shí)結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號(hào),以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛不釋手,終生保存。
(六)學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指,比方說對(duì)練習(xí)題吧,一般題不作記號(hào),好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題,分別作不同的記號(hào),以備今后閱讀,作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。
(七)時(shí)間。時(shí)間是寶貴的,沒有了時(shí)間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時(shí)間,而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說,可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間,睡覺前、等車時(shí)、走在路上等這些時(shí)間,我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著,念念不忘,不知何時(shí)會(huì)有所突破,找到問題的答案。
(八)向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí),向同學(xué)們學(xué)習(xí),向周圍的人學(xué)習(xí),看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的'交流,互教互學(xué),共同提高,千萬不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。
(九)知識(shí)結(jié)構(gòu)。要重視知識(shí)結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu),甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。
(十)數(shù)學(xué)。物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué),對(duì)學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué),利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。
你的休息時(shí)間合理嗎?
1、堅(jiān)持早起,神清氣爽
睡懶覺使大腦皮層抑制時(shí)間過長,天長日久,可引起一定程度人為的大腦功能障礙,導(dǎo)致理解力和記憶力減退,還會(huì)使免疫功能下降,擾亂肌體的生物節(jié)律,使人懶散,產(chǎn)生惰性,同時(shí)對(duì)肌肉、關(guān)節(jié)和泌尿系統(tǒng)也不利。另外,由于夜間關(guān)閉門窗睡覺,早晨室內(nèi)空氣混濁,戀床很容易造成感冒、咳嗽等呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)生。因此,堅(jiān)持早起,到室外呼吸新鮮的空氣,對(duì)身體益處多多。
2、午間休息,精力充沛
適當(dāng)午睡對(duì)于減輕身心疲憊,提高學(xué)習(xí)工作效率非常有益。午睡不在于時(shí)間長短,關(guān)鍵在于質(zhì)量。建議平躺在床上四肢伸展,使得血液循環(huán)至腦部以緩解因大腦供血不足而產(chǎn)生的疲憊感。不宜趴在桌上,這種姿勢不僅使呼吸受限,同時(shí)也使頸部和腰部的肌肉緊張,易患慢性頸肩病。有研究表明,午睡半小時(shí),可以勝過晚間睡眠2小時(shí)給身體帶來的輕松感。
3、經(jīng)常熬夜,影響健康
研究表明,如果長期熬夜,更會(huì)慢慢地出現(xiàn)失眠、健忘、易怒、焦慮不安等神經(jīng)、精神癥狀。過度勞累使身體的神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂,引起體內(nèi)主要的器官和系統(tǒng)失衡,比如發(fā)生心律不齊、內(nèi)分泌失調(diào)等等,嚴(yán)重的就會(huì)導(dǎo)致全身的應(yīng)激狀態(tài)、感染疾病的幾率相應(yīng)提高。
美國的免疫學(xué)家在對(duì)睡眠和人體免疫做了一系列研究后認(rèn)為,睡眠除了可以消除疲勞,還與提高免疫力、抵抗疾病的能力有著密切關(guān)系。有充足睡眠的人血液中的T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞均有明顯上升,而這兩種細(xì)胞正是人體內(nèi)免疫力的主力軍。所以即使在相對(duì)緊張的工作中,也要保持充足的睡眠。研究表明,高中生生的睡眠時(shí)間一般每天不得少于7個(gè)小時(shí)。
每日就餐時(shí)間你該如何安排?
一日三餐是人在漫長的歲月中形成的適應(yīng)人體腸胃環(huán)境及生理功能的生理節(jié)律。定時(shí)進(jìn)餐可以維持血液中營養(yǎng)物質(zhì)的穩(wěn)定,保證人體的正?;顒?dòng),一般來講,每餐之間間隔4~5小時(shí)是根據(jù)食物在人體胃中停留的時(shí)間決定的。
早餐:7:30左右即在起床后20至30分鐘吃早餐最合適,因?yàn)檫@時(shí)人的食欲最旺盛。而且早餐與中餐以間隔4至5小時(shí)左右為好,也就是說,如果早餐過早,那么數(shù)量應(yīng)該相應(yīng)增加或者將午餐相應(yīng)提前。
中餐:12:00—12:30為宜。午餐是最好的休息時(shí)間,應(yīng)該讓自己在一個(gè)輕松的環(huán)境下吃午飯。這樣不但有益精神的放松、還有助于消化,對(duì)身體大有好處。
晚餐:一般宜在晚6點(diǎn)以后、7點(diǎn)以前吃為最好。這樣,在4小時(shí)以后,即到晚10點(diǎn)以后或11點(diǎn)左右睡覺,較為適宜。
夜宵:我們不提倡學(xué)生吃夜宵,因?yàn)榕R睡前進(jìn)食,不僅會(huì)增加腸胃負(fù)擔(dān)影響睡眠,還會(huì)影響第二天早餐的食欲。不過對(duì)于晚自習(xí)的同學(xué)而言,用腦時(shí)間較長會(huì)有饑餓的感覺,為了保證睡眠的質(zhì)量,建議夜宵應(yīng)少量,而且在9:30—10:00為宜。
同時(shí)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是,三餐時(shí)間要固定,形成有規(guī)律的生物鐘。
你的學(xué)習(xí)時(shí)間井井有條嗎?
進(jìn)入高中生,你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式已由過去的接受老師傳授知識(shí)為主的方式,轉(zhuǎn)向以自學(xué)為主接受老師傳授知識(shí)為輔。這就決定了你會(huì)有大量的學(xué)習(xí)時(shí)間自由支配。在高中生里最主要的不是你學(xué)了多少東西,而在于你是否學(xué)會(huì)了如何學(xué)東西,如何找到自己的興奮起點(diǎn)。
學(xué)習(xí)時(shí)間的運(yùn)用方面,我們認(rèn)為可以分為以下幾類時(shí)間,并就其時(shí)間的具體安排做以下建議:
1、大塊時(shí)間
高中生生每天都要用大部分的時(shí)間來完成當(dāng)天重要的事情——學(xué)習(xí),大塊的時(shí)間至少需要2—3個(gè)小時(shí),在消化當(dāng)天課堂的內(nèi)容,完成課業(yè)之余,大量閱讀與自己專業(yè)有關(guān)的書籍并查閱相關(guān)資料,以開拓思維,豐富自己的知識(shí)面。大塊時(shí)間也可以靈活分散地安排,如把自習(xí)的時(shí)間分配到早上、下午和晚上,這樣安排時(shí)間你便會(huì)覺得身心愉快,且會(huì)產(chǎn)生一種成就感。
其中值得一提的是早晨的那段時(shí)間,“一日之計(jì)在于晨”,早上人的思維處于興奮、清醒狀態(tài),因而把早晨的時(shí)間用來學(xué)習(xí),或用來做一些重要的思考是十分適宜的。
2、零碎時(shí)間
零碎時(shí)間看起來好像不太重要,但是如果能夠把那些小塊時(shí)間充分利用起來,以很少的時(shí)間來做一些學(xué)習(xí)中的小事,如記憶英文單詞,練習(xí)英文聽力、口語等,堅(jiān)持下來,也是非??捎^的。
3、固定時(shí)間
同學(xué)們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣或生物鐘制定學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)劃,如果覺得在某個(gè)時(shí)段內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)的效果最好,可以把它固定下來,長此以往形成規(guī)律。
4、彈性時(shí)間
高中生學(xué)習(xí)生活的每項(xiàng)內(nèi)容都需要時(shí)間,最好是留有彈性,即學(xué)習(xí)計(jì)劃安排的預(yù)估時(shí)間應(yīng)該稍微寬裕些??梢栽趦扇?xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)完成之后,安排一個(gè)彈性時(shí)間,一方面可以用來彌補(bǔ)以前還沒有做完的事情,或是留作中途被干擾、打斷以后的調(diào)節(jié)時(shí)間,另一方面可以用來休息緩沖,張馳有度。彈性時(shí)間不能夠太長,10分鐘甚至20分鐘是比較適當(dāng)?shù)摹?/p>
你的課余時(shí)間豐富多彩嗎?
高中生校園生活豐富多彩。除了日常的教學(xué)活動(dòng)之外,還有各種各樣的講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)等。這些活動(dòng)讓高中生新生眼花繚亂,如何更合理地安排課余休息時(shí)間呢?我們給大家提一些建議。
1、運(yùn)動(dòng)時(shí)間——讓我的身心放輕松
以健身為主要目的的體育鍛煉,應(yīng)當(dāng)以有氧運(yùn)動(dòng)形式為主,因此,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不要過大,但要保證足夠的鍛煉時(shí)間。
一般來說,以一天為時(shí)間單位,同學(xué)們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間宜選在清晨、下午和傍晚,每次運(yùn)動(dòng)持續(xù)不超過0.5—2小時(shí),在運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與運(yùn)動(dòng)時(shí)間之間出現(xiàn)矛盾時(shí),應(yīng)首先考慮運(yùn)動(dòng)時(shí)間。如果工作、學(xué)習(xí)較忙,每天無法擠出整半小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行鍛煉,可以采取化整為零的辦法,即每次鍛煉10分鐘,每天鍛煉若干次,也同樣可以取得較好的鍛煉效果。
以一周為時(shí)間單位,每周運(yùn)動(dòng)次數(shù)因人而異,可每日?qǐng)?jiān)持鍛煉,也可隔日進(jìn)行,可根據(jù)學(xué)生實(shí)際身體情況、生活習(xí)慣及生理周期確定“幾天打魚,幾天網(wǎng)”。大運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)建議安排在周末假日進(jìn)行。
2、休閑娛樂時(shí)間——我的時(shí)間,我把握
休閑時(shí)間和工作時(shí)間一樣,都是組成我們生命和生活的一部分?!皩W(xué)會(huì)休閑是社會(huì)進(jìn)步的一種標(biāo)志,休閑的真諦是‘自由、快樂、意義’,是以‘欣然之態(tài),做心愛之事’。要懂得放松,安排好自己的休息時(shí)間,才能把自己的身體狀況調(diào)整到最佳狀態(tài)。
我們建議大家在安排好學(xué)習(xí)工作之余,打理好自己的休閑娛樂時(shí)間。以一天計(jì),可以安排1至2小時(shí),如中餐、晚餐后、下午課后及晚上自習(xí)結(jié)束后等時(shí)間段都可以靈活安排。至于周末、雙休日,可以安排一整天時(shí)間,到了盼望已久的法定節(jié)假日,則可以安排1—2天的休閑時(shí)間,全身心的放松做一些自己喜歡的事情。
俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。在幼兒教育工作中,我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。有了資料,這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓!所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?經(jīng)過整理,小編為你呈上學(xué)習(xí)計(jì)劃高三(錦集11篇),供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
早上各時(shí)間段計(jì)劃安排及計(jì)劃原則:
計(jì)劃安排:
6點(diǎn)-8點(diǎn):一日之計(jì)在于晨,對(duì)一般人來說,疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段??砂才艑?duì)功課的全面復(fù)習(xí)。
8點(diǎn)-9點(diǎn):據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示,此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài),正是接受各種"考驗(yàn)"的好時(shí)間??砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。
計(jì)劃原則:個(gè)人計(jì)劃服從于班級(jí)、老師的計(jì)劃,消除無所事宜的時(shí)間,充分利用好白天時(shí)間。
上午各時(shí)間段計(jì)劃安排及計(jì)劃原則:
計(jì)劃安排:
9點(diǎn)-11點(diǎn):試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)"搶記"和馬上要考核的東西進(jìn)行"突擊",可事半功倍。
計(jì)劃原則:保證常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間,充分利用自由時(shí)間,按事情的重要性充分合理安排時(shí)間,重要的放在首位,避免過多細(xì)節(jié)。
正午各時(shí)間段計(jì)劃安排及計(jì)劃原則:
計(jì)劃安排:
正午13點(diǎn)-14點(diǎn):飯后人易疲勞,夏季尤其如此。休息調(diào)整一下,養(yǎng)精蓄銳,以利再戰(zhàn)。最好休息,也可聽輕音樂。但午休切莫過長。
計(jì)劃原則:長計(jì)劃,短安排,要有足夠的睡眠時(shí)間,學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞取決于是否有足夠的睡眠。
下午各時(shí)間段計(jì)劃安排及計(jì)劃原則:
計(jì)劃安排:
15點(diǎn)-16點(diǎn):調(diào)整后精神又振,試驗(yàn)表明,此時(shí)長期記憶效果非常好??珊侠戆才拍切┬?永久記憶"的東西。
計(jì)劃原則:計(jì)劃要留有余地,避免因沒有時(shí)間調(diào)整而使計(jì)劃落空,加倍估計(jì)時(shí)間,費(fèi)時(shí)事情要提前著手做。
傍晚各時(shí)間段計(jì)劃安排及計(jì)劃原則:
計(jì)劃安排:
17點(diǎn)-18點(diǎn):試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。
晚飯后:應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排??煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí),語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。
計(jì)劃原則:計(jì)劃制定表要貼在顯眼的地方,經(jīng)常檢查,必要時(shí)可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,但決不允許有"例外"情況,
不要三分鐘熱度,就很快敗下陣來。
清華大學(xué)是中國最著名的高等學(xué)府之一,它的名字象征著優(yōu)秀和卓越。因此,成為清華大學(xué)的學(xué)生是許多學(xué)生心中的夢想。而作為高三學(xué)生,如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以更好地備戰(zhàn)高考,實(shí)現(xiàn)自己的夢想呢?
首先,按照高考要求制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。高考是中國的重要考試之一,它無疑是我們在高三期間最重要的考試之一。因此,在規(guī)劃清華高三學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),我們需要充分考慮高考的考試形式、考試內(nèi)容、考試要求等因素,制定出合理、科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí),考慮到自己的實(shí)際情況,制定出可行的計(jì)劃,避免“強(qiáng)求”而導(dǎo)致的學(xué)習(xí)困難、挫敗感等問題。
其次,時(shí)間規(guī)劃也是制定清華高三學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要內(nèi)容之一。高三學(xué)習(xí)的時(shí)間緊張,任務(wù)繁重,因此我們需要科學(xué)、合理地利用好每一分每一秒的時(shí)間。具體來說,我們可以制定具體的時(shí)間表,清晰地安排每一天、每一個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)任務(wù),并合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,從而充分利用有限的時(shí)間來提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí),在時(shí)間規(guī)劃中,也需要適當(dāng)考慮到自己的身體條件,注意保持充足的睡眠、合理的飲食與運(yùn)動(dòng)等,確保身體健康,為高考做好充分的準(zhǔn)備。
第三,制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是非常重要的。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)、自己的學(xué)習(xí)方法,因此,在制定清華高三學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),我們需要充分考慮自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),制定出最適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整、改進(jìn),實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果。例如,有些人喜歡聽課、看書,有些人則更喜歡做題、模擬考試,合理利用自己的學(xué)習(xí)方法,可以更好地提高自己的學(xué)習(xí)效率。
第四,團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)也是非常重要的。高考是一項(xiàng)集體考試,而不是個(gè)人考試。因此,與同學(xué)們的合作與互助,可以幫助我們更好地備戰(zhàn)高考。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)可以讓我們共同面對(duì)學(xué)習(xí)的難題,互相幫助、互相鼓勵(lì),提高彼此的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),友好的團(tuán)隊(duì)氛圍和積極的學(xué)習(xí)氛圍也可以鼓舞我們的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)習(xí)的積極性和自信心。
最后,要積極面對(duì)高考,保持良好的心態(tài)和信心。高考是一項(xiàng)非常重要的考試,但也是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性的考試。在備戰(zhàn)高考的過程中,我們需要保持積極的心態(tài)和信心,相信自己有能力完成高考的任務(wù),相信自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法是正確的。同時(shí),我們也需要認(rèn)識(shí)到自己的不足,努力克服自己的問題,從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。
總之,制定清華高三學(xué)習(xí)計(jì)劃需要考慮多個(gè)方面的因素,包括高考要求、時(shí)間規(guī)劃、個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)等等。只有通過正確的規(guī)劃和合理的實(shí)施,才能提高學(xué)習(xí)效率,取得更好的成績,從而實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
清華高三學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為中國最頂尖的高等院校,清華大學(xué)一直是許多學(xué)生的夢想之地。然而,要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想,需要付出非常艱苦的努力。對(duì)于即將步入高三的學(xué)生們來說,提前規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。本文將為大家提出一份清華高三學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望能夠?yàn)榇蠹业母咧袑W(xué)習(xí)之路帶來一些啟示。
一、計(jì)劃目標(biāo)
清華高三學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)是幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提升,尤其是在學(xué)習(xí)能力、專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的提高。通過學(xué)習(xí)這些技能,學(xué)生們可以更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境,為自己的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、學(xué)習(xí)時(shí)間分配
高三學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,所以學(xué)生們需要合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,以確保有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí),同時(shí)不疏忽其他方面的發(fā)展。建議學(xué)生們平均每天至少安排8小時(shí)用于學(xué)習(xí),其中至少有1小時(shí)用于閱讀,1小時(shí)用于體育活動(dòng),其余時(shí)間用于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)方法
針對(duì)高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn),學(xué)生們需要嘗試不同的學(xué)習(xí)方法,并找到適合自己的方法。例如:
a、計(jì)劃和總結(jié)
制定每天的詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃,并在每天結(jié)束時(shí)總結(jié)當(dāng)天的學(xué)習(xí)成果,以幫助學(xué)生們快速掌握所學(xué)內(nèi)容。
b、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)
高三是復(fù)習(xí)和提高知識(shí)點(diǎn)的時(shí)期,因此在課前預(yù)習(xí)可以大大幫助學(xué)生們快速掌握新學(xué)到的知識(shí),課后復(fù)習(xí)可以幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí),定期復(fù)習(xí)有助于記憶效果的鞏固。
c、交流和合作
積極與同學(xué)交流學(xué)習(xí)過程中的問題和經(jīng)驗(yàn),建立學(xué)習(xí)共同體,有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交際能力。
3、課外活動(dòng)
學(xué)生們不僅需要在學(xué)業(yè)上做出出色的成績,在課外活動(dòng)方面也要有所表現(xiàn)。其中,社團(tuán)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、學(xué)生會(huì)等都是非常重要的。通過參與這些活動(dòng),學(xué)生們可以提高各種技能,有利于將來的校園生活和工作環(huán)境。
三、考試備考
高考是每個(gè)高三學(xué)生必須經(jīng)歷的關(guān)鍵時(shí)期,因此考試備考是清華高三學(xué)習(xí)計(jì)劃中非常重要的一部分。以下是一些具體建議:
1、根據(jù)高考大綱制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
高考大綱是高考的唯一依據(jù),所以學(xué)生們需要根據(jù)高考大綱制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,仔細(xì)安排復(fù)習(xí)時(shí)間。
2、多做試題
做試題有助于學(xué)生們了解考試的形式和難度,建議學(xué)生們多做模擬試卷。
3、找到自己的薄弱環(huán)節(jié)
每個(gè)人的薄弱環(huán)節(jié)都不同,如果能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn),可以針對(duì)性地加強(qiáng)練習(xí),提高水平。
四、總結(jié)
清華高三學(xué)習(xí)計(jì)劃是為學(xué)生們提供了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)指南。當(dāng)然,具體計(jì)劃的制定和實(shí)現(xiàn)需要學(xué)生們根據(jù)自身情況制定和實(shí)施,只有遵循科學(xué)的計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,聽從老師的建議和指導(dǎo),學(xué)生們才能有機(jī)會(huì)考入理想的高校。讓我們一起加油,共同實(shí)現(xiàn)清華大學(xué)的夢想!
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃文科
隨著高三學(xué)期的到來,我深刻意識(shí)到時(shí)間的緊迫性和學(xué)科的重要性。因此,為了有效地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,我制定了以下文科學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、政治
政治是高考文科必考科目之一,而且占比非常高,在高考中的重要性不容忽視。所以在學(xué)習(xí)該門學(xué)科時(shí),我將始終堅(jiān)持一下原則:
1.認(rèn)真理解政治理論,掌握重要概念、原則和方法。
2.深入理解和應(yīng)用政治理論,具有分析和解決實(shí)際問題的能力。
3.熟練掌握各類政治知識(shí),具有歷史和文化的意識(shí)。
二、歷史
歷史既考察對(duì)時(shí)代文化背景的了解,又考察對(duì)歷史事件、歷史人物的熟悉程度,因此,學(xué)習(xí)歷史需要方法和技巧。我計(jì)劃分別從以下三個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí):
1.基礎(chǔ)知識(shí)講解。通過聽講授者的講解及做題的練習(xí)方法獲得基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
2.試卷分析。根據(jù)歷屆高考和模擬試卷,剖析考題,找到考點(diǎn),做到有的放矢,以便提高分?jǐn)?shù)。
3.歷史研究。穿越大時(shí)代的發(fā)展沿途,采集大量原始?xì)v史資料;歷史研究活動(dòng)能豐富我的知識(shí),培養(yǎng)史識(shí),使自己的思考更趨向于成熟。
三、地理
地理可以理論與實(shí)踐并進(jìn),對(duì)現(xiàn)階段的人們來說,掌握地理知識(shí)既有理論研究的價(jià)值,又有實(shí)踐效果。當(dāng)然,學(xué)習(xí)地理要先從基礎(chǔ)入手,掌握好以下重要方面:
1.自然環(huán)境。掌握氣候、地理、環(huán)境和巖土等方面的地理知識(shí)。
2.幾何信息。學(xué)習(xí)要求深入理解各種空間數(shù)據(jù)和各種觀察視點(diǎn)的組合。
3.社會(huì)經(jīng)濟(jì)地理。要求深入掌握農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、商業(yè)和城市規(guī)劃等方面的地理知識(shí)。
四、語文
語文是不可或缺的一門學(xué)科,是各門學(xué)科的知識(shí)積累和綜合運(yùn)用的核心。因此,學(xué)習(xí)語文要做到:
1. 梳理文思邏輯。在學(xué)習(xí)的過程中,要注重深入理解文本中的邏輯關(guān)系和資源。
2. 培養(yǎng)閱讀興趣。通過閱讀各類書籍,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,加強(qiáng)口語表達(dá)和寫作能力。
3. 增強(qiáng)文學(xué)鑒賞能力。學(xué)習(xí)文學(xué)鑒賞方法,了解文學(xué)理論精髓,掌握文學(xué)表現(xiàn)和審美規(guī)律。
以上就是我個(gè)人針對(duì)文科學(xué)習(xí)制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃都不盡相同,重要的是根據(jù)自己的實(shí)際情況制定出一份適合自己的計(jì)劃,并且時(shí)刻保持良好的心態(tài)和意志。期望我的文科學(xué)習(xí)計(jì)劃能夠給廣大高三學(xué)生們帶來一些參考和借鑒,共同為成功闖過高考這一道坎而努力奮斗!
作為全國頂尖的高中學(xué)府,清華附中高三學(xué)生面臨的競爭壓力也是極大的。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,制定一個(gè)科學(xué)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃顯得尤為重要。以下就是我針對(duì)清華高三學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、制定目標(biāo)
首先,我們需要明確自己的目標(biāo),擁有一個(gè)清晰的方向。我們可以從以下幾個(gè)方面考慮:
1.考試成績:我們可以設(shè)定一個(gè)滿意的目標(biāo)分?jǐn)?shù),進(jìn)而計(jì)算出平時(shí)每次練習(xí)需要達(dá)到的分?jǐn)?shù)。
2.應(yīng)試能力:能否輕松完成考試題目的時(shí)間,分析能力和解決問題的邏輯思維等都需要得到提升,相應(yīng)的可以制定多練習(xí)、多思考、多交流的目標(biāo)。
3.綜合素質(zhì):除了做好應(yīng)試準(zhǔn)備外,在學(xué)習(xí)期間還需注重品德、智慧、勞動(dòng)、體育各個(gè)方面的素質(zhì)培養(yǎng)。
二、建立計(jì)劃
1.課程表:
按照既定的高考大綱,制定每周的課外學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間表,以避免時(shí)間安排上的浪費(fèi)。
2.貫徹復(fù)習(xí):
為了掌握知識(shí)并且盡可能地做好復(fù)習(xí),每個(gè)學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)都需要反復(fù)復(fù)習(xí)、練習(xí)。這個(gè)時(shí)候亦可通讀復(fù)習(xí)過程中的得失,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。
3.充分利用課間時(shí)間:
校外時(shí)間都是寶貴的能夠用來補(bǔ)充課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí),也可以促進(jìn)學(xué)生間交流,互相提供幫助,共同進(jìn)步。
三、堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃
計(jì)劃雖然重要,但是只有付諸實(shí)踐才是最根本的成功因素。
1.落實(shí)到行動(dòng)上:
堅(jiān)持按照上述計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),不能輕易改變計(jì)劃。當(dāng)計(jì)劃趕不上變化時(shí),也需要即時(shí)調(diào)整,總之不能失去決心,不要讓一時(shí)的困難影響到我們的學(xué)習(xí)。
2.多交流:
多與其他同學(xué)溝通交流、互相幫助,也可以提高我們的綜合素質(zhì)。
3.管理時(shí)間:
根據(jù)自己的實(shí)際情況,以及計(jì)劃表的實(shí)施情況,改善和調(diào)整自己的作息習(xí)慣、提高自己的時(shí)間管理技巧,在學(xué)習(xí)中不要因?yàn)楣ぷ髁看蠖诵菹ⅰ?/p>
四、持之以恒
制定計(jì)劃只是開始,我們還需要不斷推進(jìn),不斷完善,持之以恒。
1.不斷檢討:
不斷的檢討自己,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)策略,探索符合自己特點(diǎn)的高效學(xué)習(xí)方法。
2.穩(wěn)步前進(jìn):
不斷進(jìn)階、不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和成績,以達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)。
總之,清華高三的學(xué)生要想今年的高考考得好,一定要根據(jù)自身情況認(rèn)真制定規(guī)劃。做好高三的學(xué)習(xí)計(jì)劃,結(jié)合自身情況的特點(diǎn)制定計(jì)劃,落實(shí)每日的課程表,堅(jiān)持充分利用課外時(shí)間,認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃,不斷檢討自己的實(shí)施計(jì)劃。希望同學(xué)們都能夠攜手進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的自我價(jià)值。
清華高三學(xué)習(xí)計(jì)劃
前言:
高三是決定考上理想大學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,成敗在此一舉。但同時(shí)高三也是一個(gè)重要的自我發(fā)展和人格塑造時(shí)期,需要掌握一個(gè)平衡。為了更好地應(yīng)對(duì)高三這個(gè)考試環(huán)境,我制定了以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃。希望能對(duì)所有正在經(jīng)歷高三的同學(xué)提供一個(gè)參考和借鑒。
高三的學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1. 復(fù)習(xí)規(guī)劃
在開始學(xué)習(xí)時(shí),首先要制定一份復(fù)習(xí)規(guī)劃,明確知道每天要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容。此時(shí)應(yīng)充分利用學(xué)校為我們提供的資料,比如定期給我們講解知識(shí)點(diǎn)的老師講義,做過的期末試卷以及中央一號(hào)文件。要根據(jù)自己的情況,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要根據(jù)時(shí)間安排好每個(gè)階段需要完成的內(nèi)容,以及每個(gè)時(shí)間范圍內(nèi)應(yīng)該達(dá)到的進(jìn)度。
2. 每日復(fù)習(xí)
在自習(xí)和晚自習(xí)的時(shí)間內(nèi),投入更多時(shí)間來聽老師的課程,動(dòng)手做題以及掌握考試技巧,尤其是有些比較難的試題和專業(yè)課程,需要多花時(shí)間去學(xué)習(xí)和思考。在學(xué)習(xí)過程中,注重自我訓(xùn)練,培養(yǎng)自己的自學(xué)能力和思維能力,對(duì)自己的學(xué)習(xí)和記憶能力進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)估,并在此基礎(chǔ)上對(duì)下一步的學(xué)習(xí)制定出更具有針對(duì)性的計(jì)劃。
3. 掌握學(xué)習(xí)技巧
在高三的學(xué)習(xí)中,必須掌握一些學(xué)習(xí)技巧,這樣能夠提高我們的復(fù)習(xí)效率,有效避免學(xué)習(xí)盲點(diǎn)。這些技巧包括利用制圖等工具進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié),尋找重點(diǎn)難點(diǎn),強(qiáng)化對(duì)公共基礎(chǔ)課程的掌握,以及注意經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。同時(shí),還需要定期給自己的能力進(jìn)行評(píng)估,并對(duì)自己的不足進(jìn)行深入分析和總結(jié),以便更好地整理和歸納需要強(qiáng)化和改進(jìn)的內(nèi)容。
4. 聽課筆記
在聽課過程中,需要?jiǎng)邮钟涗涀约旱墓P記。這可以幫助自己更快地理解和掌握知識(shí)點(diǎn),而且也可以起到壓縮時(shí)間的效果。好的聽課筆記需要遵循三條原則,即歸納總結(jié)、條理清晰以及規(guī)范易懂。在整理記錄的過程中,要注意不要直接照抄教師的講義和課堂內(nèi)容,可以自己思考背景,然后進(jìn)行簡化和總結(jié)。
5. 合理安排時(shí)間
高三考生不應(yīng)該把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,需要有充足的時(shí)間來進(jìn)行放松和休息。合理的時(shí)間安排可以幫助我們更好地處理好學(xué)習(xí)和時(shí)間之間的關(guān)系。良好的時(shí)間規(guī)劃需要考慮到自己相應(yīng)的能力和效率,找到個(gè)人最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn)和方式。此外,還要注意平衡自身發(fā)展和學(xué)習(xí)的時(shí)間安排,如運(yùn)動(dòng)、看電影等等。
結(jié)語:
高三是每一個(gè)學(xué)生都有過的時(shí)光,從中我們可以獲得無窮的眼界和體驗(yàn),更重要的是,通過這一時(shí)期的努力,我們可以培養(yǎng)中國人的品牌,獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。希望我借助這份高三學(xué)習(xí)計(jì)劃,能夠幫助大家在緊張的學(xué)習(xí)過程中,更有理有據(jù)地規(guī)劃自己的進(jìn)度,更加有信心地面對(duì)未來。歡迎大家提出建議和意見,為共同的成長貢獻(xiàn)一份力量。
學(xué)習(xí)計(jì)劃高三
高三,是一個(gè)緊湊而繁忙的階段。這一年,不僅意味著高考的臨近,更是我們?yōu)槿松?022年奮斗和打拼的關(guān)鍵一步。如何規(guī)劃好這一年的學(xué)習(xí),就顯得極為關(guān)鍵。下面,我將為大家介紹我在高三里面的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
首先,我認(rèn)為,計(jì)劃要有目標(biāo)和任務(wù)。我的目標(biāo)非常明確,就是考上一所好的大學(xué),為我的未來奠定基礎(chǔ)。因此,我的學(xué)習(xí)計(jì)劃主要側(cè)重于三個(gè)方面:
第一個(gè)方面是提高自己的學(xué)習(xí)效率。時(shí)間是有限的,要想學(xué)好所學(xué)的知識(shí),就必須抓住時(shí)間。為此,我制定了一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,將各個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)分段整理,安排好每個(gè)科目的復(fù)習(xí)進(jìn)度,盡量克服拖延癥等不良習(xí)慣。為了避免被手機(jī)等社交軟件分心,我會(huì)把手機(jī)發(fā)到學(xué)委那里,從此專心看書和做題,保證每天8個(gè)小時(shí)的有效學(xué)習(xí)時(shí)間。
第二個(gè)方面是加強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。高考不光考查基本的學(xué)科知識(shí),還賦予我們社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)。為了在綜合素質(zhì)方面有所提高,我專門制定了一個(gè)每周一次的計(jì)劃,根據(jù)不同的主題進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、體育運(yùn)動(dòng)和其他公益活動(dòng),提升自己的創(chuàng)新意識(shí)和人際溝通能力。我還會(huì)加入學(xué)校學(xué)生會(huì)和志愿者團(tuán)隊(duì),為少數(shù)民族兒童和貧困山區(qū)學(xué)生組織幫助和捐助,實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)責(zé)任感。
第三個(gè)方面是加強(qiáng)自己的語言能力?,F(xiàn)在的高考十分注重各類綜合素質(zhì),而其中的語言能力是必不可少的部分。為此,我要制定特定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在日常生活中學(xué)習(xí)英語、聽、說、讀、寫、譯,參加領(lǐng)導(dǎo)的“朗讀會(huì)”和語言實(shí)踐課程,提高自己的語言綜合水平,在高考中發(fā)揮自己的最大潛力。
以上是我在高三里面的三個(gè)主要學(xué)習(xí)計(jì)劃方向,希望能夠有所參考和啟發(fā)。盡管高三是艱苦卓絕的,但相信只要我們克服一切困難、遵守計(jì)劃,從而實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
清華大學(xué)的高三學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)非常嚴(yán)格而全面的教育體系,旨在為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。該計(jì)劃強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的培養(yǎng),注重學(xué)生思維能力的提高和主動(dòng)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。此外,清華高三學(xué)習(xí)計(jì)劃采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法,注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),重視創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提高。
為了適應(yīng)清華高三學(xué)習(xí)計(jì)劃的要求,我們需要制定一個(gè)規(guī)劃,以充分利用所有可用的資源,最大限度地發(fā)揮我們的潛力。以下是我制定的清華高三學(xué)習(xí)計(jì)劃。
時(shí)間規(guī)劃
學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該明確地規(guī)定每天和每周的任務(wù),包括閱讀作業(yè)、練習(xí)、考試和其它專業(yè)或必修課程。這個(gè)規(guī)劃很重要,因?yàn)樗_保學(xué)生有足夠的時(shí)間來學(xué)習(xí),并根據(jù)進(jìn)度安排任務(wù)。此外,這個(gè)時(shí)間規(guī)劃應(yīng)該讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來休息和放松,這樣他們可以保持精神狀態(tài)和良好的學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)策略
清華高三學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)習(xí)策略是探究性學(xué)習(xí),這意味著學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、有目的地搜索、篩選、整理、歸納、運(yùn)用信息、發(fā)現(xiàn)信息中的聯(lián)系和規(guī)律,并綜合和創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題。
此外,學(xué)習(xí)策略還包括:
1. 課程外讀物的閱讀。
學(xué)生應(yīng)該充分利用時(shí)間讀一些與課程相關(guān)的優(yōu)秀書籍,以幫助他們建立更多的知識(shí)儲(chǔ)備,為未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2. 討論和解決問題的技巧。
學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)和同學(xué)和老師進(jìn)行更多的知識(shí)交流和思想打磨,鍛煉自己的表達(dá)能力,加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
3. 做好筆記和總結(jié)。
學(xué)生應(yīng)該在每堂課和復(fù)習(xí)時(shí)留下有價(jià)值的筆記,以幫助他們更好地掌握知識(shí),檢查自己的缺點(diǎn)和不足之處。
4. 練習(xí)和答案的復(fù)查。
學(xué)生應(yīng)該遵循題目的難度逐步遞增的原則進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)更強(qiáng)的思維技能,而且要對(duì)自己的答案進(jìn)行嚴(yán)格的檢查和反思,以找到學(xué)習(xí)中的問題,并及時(shí)調(diào)整和糾正。
學(xué)習(xí)資源
清華大學(xué)的教授和學(xué)生能夠利用各種資源,這些資源包括國內(nèi)和國際上的學(xué)術(shù)期刊、圖書館和數(shù)據(jù)信息等等。學(xué)生應(yīng)該利用這些資源,對(duì)于解決問題非常有幫助。
課外活動(dòng)
清華高三學(xué)習(xí)計(jì)劃注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),學(xué)生應(yīng)該積極參加課外活動(dòng),比如俱樂部、學(xué)科競賽和志愿者組織等。這將幫助他們發(fā)展其他技能和交友,同時(shí)也是為未來的學(xué)習(xí)和工作等生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。
總結(jié)
清華高三學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)完整、密集和多樣化的體系。它必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心的理念,重視開展學(xué)生的素質(zhì)教育、興趣培養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新精神,以達(dá)到培養(yǎng)清華大學(xué)獨(dú)具特色的優(yōu)秀畢業(yè)生的目的。而我們在學(xué)習(xí)的道路上,則要通過合理的時(shí)間規(guī)劃、科學(xué)的學(xué)習(xí)策略和充分利用好各種資源,制定出一份符合自己成長需求、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們相信,堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,勇于拼搏和創(chuàng)新,未來一定能夠創(chuàng)造屬于自己的精采人生。
清華高三學(xué)習(xí)計(jì)劃
隨著高三學(xué)業(yè)的加重,很多同學(xué)們感到了壓力。但其實(shí),清華高三學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃卻是非常充實(shí)的。他們不但在學(xué)習(xí)上注重方法,更在生活上注重規(guī)律,使自己的高中生活變得科學(xué)而有序。那么,我們可以看看清華高三學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃是怎樣的呢?
1.制定合理的計(jì)劃
清華高三學(xué)生非常重視計(jì)劃的制定。一方面,他們會(huì)根據(jù)自身的情況制定針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并合理規(guī)劃時(shí)間。另一方面,也會(huì)根據(jù)自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn),制定有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃,確保每項(xiàng)內(nèi)容都能合理分配時(shí)間,做到全面覆蓋。
2.優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)習(xí)效果的保障。清華高三學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往會(huì)選擇一個(gè)安靜、明亮、整潔的環(huán)境,力圖保持環(huán)境的良好狀態(tài)。他們還會(huì)選擇一張寬敞而舒適的椅子,以便在長時(shí)間的學(xué)習(xí)中不會(huì)感到疲勞和不適。
3.運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)效率的根本保障。清華高三學(xué)生選擇了一些比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,如“三分看書七分練”和“形象化學(xué)習(xí)法”。這些方法不僅有效地減少了學(xué)習(xí)時(shí)間,還能更好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。
4.掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度
在高三學(xué)習(xí)期間,時(shí)間管理尤為重要。清華高三學(xué)生會(huì)詳細(xì)記錄自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,并隨時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。他們會(huì)制定出一個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo),并在每個(gè)階段制定精確的計(jì)劃,使學(xué)習(xí)不會(huì)丟失方向,學(xué)習(xí)內(nèi)容不會(huì)萎縮。
5.保持鍛煉和休息的合理平衡。
運(yùn)動(dòng)和休息同樣十分重要。清華高三學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)的同時(shí),注意控制自己的身體狀況,保持良好的體健康狀態(tài)。他們會(huì)在一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃中安排一些鍛煉活動(dòng),例如運(yùn)動(dòng)和休息,來幫助自己保持精力充沛的狀態(tài)。
6.積極參加各種課外活動(dòng)
高三并非只是學(xué)習(xí)的時(shí)期,同時(shí)也是拓寬自我的階段。清華高三學(xué)生會(huì)利用好這段時(shí)光,積極參加各種課外活動(dòng),讓自己擁有更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。從而也能夠享受到更加充實(shí)而精彩的高中生活。
7.良好的心態(tài)管理
考試的焦慮感和學(xué)習(xí)的壓力不可避免,這時(shí)候良好的心態(tài)管理顯得尤為重要。清華高三學(xué)生會(huì)保持一個(gè)積極、樂觀和自信的態(tài)度出現(xiàn)在學(xué)習(xí)中。他們會(huì)在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的過程中不斷調(diào)整自己的思路,保持心態(tài)平衡,以保證良好的學(xué)習(xí)效果。
總而言之,清華高三學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)而有條不紊的,他們在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的規(guī)律,注重計(jì)劃、注重調(diào)整,保持一個(gè)良好的心態(tài)。我們應(yīng)該從他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃中借鑒一些好的方法,幫助我們更快地達(dá)到目標(biāo)。
高三學(xué)習(xí)計(jì)劃文科
隨著高考的不斷逼近,對(duì)于每個(gè)高三學(xué)生來說,制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。在文科學(xué)科的學(xué)習(xí)中,更是需要遵循一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃才能夠達(dá)到更好的效果。接下來,我將制定一個(gè)詳細(xì)具體、生動(dòng)豐富的高三文科學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、目標(biāo)規(guī)劃
高三是決定升學(xué)方向的重要時(shí)期,理清楚自己的規(guī)劃和目標(biāo)非常重要。因此,在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前,首先需要明確自己的目標(biāo),建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心。在目標(biāo)方面,我將設(shè)定以下目標(biāo):
1.次年考入一本學(xué)校。
2.文綜考試達(dá)到優(yōu)秀水平(90分以上)。
二、時(shí)間規(guī)劃
時(shí)間對(duì)于高三的學(xué)生來說是極其寶貴的,因此如何安排時(shí)間是一個(gè)關(guān)鍵性問題。在制定高三文科學(xué)習(xí)計(jì)劃中,我將按天為單位進(jìn)行安排。每天早上6:30起床,上午8:00到學(xué)校,開始上課,晚上8:30回家,進(jìn)行晚自習(xí)到10:30左右。周末則不上課,進(jìn)行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充學(xué)習(xí)計(jì)劃以外的內(nèi)容。其中,每天除了上學(xué)和睡覺外,我將安排6小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,緊湊安排每日計(jì)劃,避免時(shí)間的浪費(fèi)和拖延。
三、科目重點(diǎn)
在高三文科學(xué)習(xí)計(jì)劃中,我將根據(jù)我所學(xué)科目的特點(diǎn)和難度,分類進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。
1.語文
語文是文科學(xué)科的基礎(chǔ),也是高考重要的一科。在高三中,語文需要學(xué)習(xí)、掌握的知識(shí)點(diǎn)較多,同時(shí)需要對(duì)閱讀理解等各個(gè)方面都進(jìn)行提高。為此,我將在每天安排至少2個(gè)小時(shí)的語文學(xué)習(xí)時(shí)間,主要集中在課堂作業(yè)、課外閱讀和模擬考試上。這樣可以有效提高語文水平,也有益于其它學(xué)科的提高。
2.歷史
歷史需要大量的記憶性知識(shí)和理解能力,因此需要多花時(shí)間進(jìn)行積累和思考。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中,我將將歷史的學(xué)習(xí)時(shí)間安排在每天的下午,著重培養(yǎng)對(duì)歷史知識(shí)的記憶能力和理解能力。同時(shí),應(yīng)注重推廣和拓展學(xué)科,不僅閱讀歷史名著,還要關(guān)注歷史的當(dāng)代研究。
3.政治
政治是文科學(xué)科的一門重要課程,對(duì)于提高綜合素質(zhì)和解決實(shí)際問題具有重要的作用。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中,我將將政治的學(xué)習(xí)時(shí)間安排在每天的晚自習(xí)——那段沒有課堂教學(xué)時(shí)間的余暇。要想考好政治,除了記憶知識(shí)點(diǎn)外,還需注意政治思維、政治道德、政治實(shí)踐等各方面的培養(yǎng)和發(fā)展。
4.地理
地理作為一門學(xué)科,結(jié)合著自然和人文兩大方面的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中,我將將地理的學(xué)習(xí)時(shí)間安排在早上7:00~8:00這段時(shí)間,正好不影響到其他學(xué)科的安排。地理需要大量的圖表分析和實(shí)踐操作,需要我們通過模擬考試和小組討論等多元化手段進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)科綜合素質(zhì)。
四、復(fù)習(xí)與動(dòng)手實(shí)踐
在高三文科學(xué)習(xí)計(jì)劃中,復(fù)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。為了做好復(fù)習(xí),我將進(jìn)行階段性考試,檢驗(yàn)自身的學(xué)習(xí)情況。同時(shí),結(jié)合復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定有效的背誦、梳理和總結(jié)式的復(fù)習(xí)方式,創(chuàng)新性實(shí)踐和實(shí)地考察對(duì)于歷史、地理和政治學(xué)科的學(xué)習(xí)更是必不可少。
五、科學(xué)運(yùn)用和評(píng)估方式
制定一項(xiàng)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,少不了良好的評(píng)估方式,以便我們及時(shí)檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)調(diào)整和完善學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中,我將制定科學(xué)運(yùn)用和評(píng)估方式,如單元小測驗(yàn)、月度模擬考試、階段性總復(fù)習(xí)、筆記本重點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)等,有針對(duì)性地構(gòu)建科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,有助于我們更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
總之,在上述基本規(guī)劃的基礎(chǔ)上,我們應(yīng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展自身潛力,探索更科學(xué)的學(xué)習(xí)方式,打造一個(gè)有效的、符合自身特點(diǎn)的高三文科學(xué)習(xí)計(jì)劃,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間達(dá)成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
高中三年,是每個(gè)人人生中非常重要的三年。因?yàn)楦呖技磳砼R,所以學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說都非常關(guān)鍵。本文將大致分為兩個(gè)方面,在安排個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí),如何有效的升學(xué)。
一、如何制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃
1.合理規(guī)劃時(shí)間:對(duì)于高中生來說學(xué)習(xí)是很重要的事情,所以每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不能太短,一般在六個(gè)小時(shí)以內(nèi)比較合適。同時(shí)還需要合理安排作息時(shí)間,早睡早起,不熬夜,這有利于保證身體健康,提高學(xué)習(xí)效率。
2.列出任務(wù)清單:每天開學(xué)前,可以制定一份完整的計(jì)劃表,按照重要性和緊急性的原則,分別列出每天需要完成的任務(wù)清單,這樣更加方便自己核對(duì)進(jìn)度,防止偏離計(jì)劃軌道。
3.制定適合自己的學(xué)習(xí)方法:每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,有的人更喜歡看書,有的人更注重實(shí)踐,而有的人在聽完課后需要復(fù)習(xí)一遍,因此,要逐漸解除自己的學(xué)習(xí)方法,總結(jié)出適合自己的最佳學(xué)習(xí)方法。
4.培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:要想更好的學(xué)習(xí),必須要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天定時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí),創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,按照學(xué)習(xí)計(jì)劃表進(jìn)行學(xué)習(xí),這些都是培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的辦法。
二、如何有效的升學(xué)
1.科學(xué)選擇學(xué)校:高考成績是升學(xué)的切入點(diǎn),因此在高三的時(shí)候就要選擇好考試科目,明確自己感興趣的學(xué)科,然后去選擇適合自己的學(xué)校。順應(yīng)自己的特長專業(yè),也要看好學(xué)校整體的實(shí)力,這樣才能更有利于自己的升學(xué)。
2.培養(yǎng)自己優(yōu)點(diǎn):隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,對(duì)于一個(gè)人來說,綜合素質(zhì)是非常重要的,而這個(gè)綜合素質(zhì)不僅僅是學(xué)業(yè)成績,其中還包括個(gè)人愛好、語言表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)等等。因此,在高三的學(xué)習(xí)計(jì)劃中,同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)匕才乓恍w育、音樂、美術(shù)等的課程,培養(yǎng)自己的優(yōu)點(diǎn),這樣可以更好地提高自己的綜合素質(zhì),提高大學(xué)錄取機(jī)會(huì)。
3.名校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享:如果有機(jī)會(huì)和名校的學(xué)長學(xué)姐們交流,可以從他們那里了解到更多的經(jīng)驗(yàn),如何學(xué)習(xí)技巧和升學(xué)策略。當(dāng)然這也是個(gè)人能力較強(qiáng)的同學(xué),因?yàn)槊5膶W(xué)習(xí)水平一般都比較高,交流經(jīng)驗(yàn),一方面可以了解到更多學(xué)習(xí)方法,另一方面可以鍛煉自己的交流能力。
總之,學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于高中三年是非常重要的。我們必須要認(rèn)真制定并且根據(jù)計(jì)劃實(shí)踐,無論遇到什么困難一定要堅(jiān)持下來。在高考的關(guān)鍵時(shí)刻,才能更好地面對(duì)自己的升學(xué)之路,達(dá)到自己的人生目標(biāo)。
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一、一年任務(wù)早知道科學(xué)安排時(shí)間
如果我們對(duì)各門功課的復(fù)習(xí)制訂切實(shí)可行的計(jì)劃,那么成績的提高是指日可待。復(fù)習(xí)時(shí)間的安排有長期、中期和短期。長期要與老師的安排大體一致,即整體進(jìn)度跟著老師走。
中期安排就數(shù)學(xué)而言,主要是抓好幾大分支:函數(shù)、三角、數(shù)列、不等式等以及解析幾何、立體幾何。其中函數(shù)(含不等式)、數(shù)列、解析幾何是重中之重。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要注意各分支之間的有機(jī)結(jié)合,綜合程度要根據(jù)自己的實(shí)際情況而定,普通中學(xué)的學(xué)生對(duì)綜合程度高的難題,可以暫時(shí)回避,先把基礎(chǔ)內(nèi)容掌握好。立體幾何近年上海卷因兩種教材并行考查相對(duì)容易。
近期安排就是以章為單位或一周為單位,做個(gè)可行的計(jì)劃,有時(shí)計(jì)劃可以安排每天做些什么,任務(wù)要具體明確,操作性強(qiáng)。計(jì)劃要結(jié)合老師的近期安排,跟著老師的節(jié)奏并在完成老師布置的作業(yè)后,針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)突破(如忘掉的公式要記住,生疏的方法要熟練)。第一輪復(fù)習(xí)務(wù)必要把基本概念、解決一類問題的基本方法等扎實(shí)掌握。
二、計(jì)劃關(guān)鍵在落實(shí)提高學(xué)習(xí)效率
一年之際在于春的意義誰都明白,對(duì)新高三的同學(xué),9月份是關(guān)鍵時(shí)期,要適應(yīng)高三的快節(jié)奏、大運(yùn)動(dòng)量的學(xué)習(xí)生活。
雙基落實(shí)到位。即要掌握各章節(jié)的基本概念和常見問題的解題方法,以及相應(yīng)的技能技巧。有些同學(xué)之所以一聽就懂,一看就會(huì),一做就錯(cuò)的原因就在這方面做的不到位。課堂上不僅要和老師同步思考,還要爭取與老師同步或快于老師算出正確答案。只聽懂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,它離掌握知識(shí)、形成能力還有很遠(yuǎn)距離。要知道紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。
限時(shí)做好作業(yè)。做作業(yè)要給自己規(guī)定時(shí)間,像考試一樣進(jìn)入狀態(tài),同樣遵循先易后難的原則,遇到難題要認(rèn)真思考,但一時(shí)做不出要學(xué)會(huì)放棄。老師在批改時(shí)發(fā)現(xiàn)不會(huì)做或錯(cuò)誤較多的地方會(huì)集體講評(píng)。提倡做后滿分,就是對(duì)做錯(cuò)的題目要認(rèn)真訂正,不妨準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集,記下錯(cuò)誤原因,過段時(shí)間再回顧一下,爭取不犯同樣錯(cuò)誤。有些同學(xué)做作業(yè)毫無時(shí)間觀念,一邊看公式一邊做題,甚至互相對(duì)答案,這種作業(yè)不能反映實(shí)際水平,一旦考試就眼高手低,不是速度慢就是計(jì)算差錯(cuò)多。應(yīng)引起部分同學(xué)(尤其是中等以下水平同學(xué))的重視。
減少低級(jí)錯(cuò)誤。低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致會(huì)而不對(duì)或?qū)Χ蝗?,這是有些同學(xué)分?jǐn)?shù)上不去的主要原因。大都是由審題失誤、計(jì)算失誤,考試時(shí)還會(huì)有緊張等心理因素引起。這些問題容易被以粗心的表象所掩蓋,實(shí)際上經(jīng)常的粗心就是一種不好的習(xí)慣,必須充分認(rèn)識(shí)到它的危害性,并努力加以克服。
總結(jié):有關(guān)于高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案和學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容就為您介紹完了,希望您通過對(duì)高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案和學(xué)習(xí)計(jì)劃文章的閱讀,輕松應(yīng)對(duì)20xx高考!
第一、目標(biāo)要明確、適當(dāng)。因?yàn)槊课煌瑢W(xué)的基礎(chǔ)各異,接受新知識(shí)的能力不同,所以選擇目標(biāo)一定要切合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際,要正確估計(jì)自己的知識(shí)和能力、估計(jì)能夠自己支配的時(shí)間,了解自己學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞。目標(biāo)既不能定得過高,也不能過低,“跳一跳就能摘到果子”,便是最佳目標(biāo)。
第二、要合理安排常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間主要是用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的新知識(shí)。自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后歸自己支配的時(shí)間,這一時(shí)間可用來預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課,查缺補(bǔ)漏和進(jìn)行課外閱讀、訓(xùn)練等。
第三、計(jì)劃要全面,要符合素質(zhì)教育的基本要求。中學(xué)生不能成天只講讀書,智育只是人追求全面發(fā)展的一個(gè)方面,除此,還有德、體、美、勞等。因此,在制定計(jì)劃時(shí)還要安排鍛煉身體的時(shí)間、娛樂的時(shí)間以及充足的睡眠時(shí)間等。
第四、要做到“長計(jì)劃,短安排”。在一段較長時(shí)間內(nèi)應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致安排,每星期、每天干什么,也應(yīng)有個(gè)具體計(jì)劃,長遠(yuǎn)計(jì)劃可以使具體計(jì)劃有明確的實(shí)現(xiàn)目標(biāo);短安排,則可以使長計(jì)劃的任務(wù)逐步落實(shí)。
第五、計(jì)劃要留有余地,不要定得太死,太滿,太緊,要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間,可作必要的補(bǔ)充和安排。
另外,需提醒同學(xué)們的是,學(xué)習(xí)計(jì)劃不是制定給老師或家長看的,更不是用來裝璜門面的,而是指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)行為的準(zhǔn)則。計(jì)劃一旦制定,就要嚴(yán)格執(zhí)行。計(jì)劃執(zhí)行一段時(shí)間后,一定要檢查計(jì)劃內(nèi)的任務(wù)是否完成,沒有完成計(jì)劃的原因是什么……通過檢查,立即采取相應(yīng)措施,調(diào)整補(bǔ)充計(jì)劃或排除干擾計(jì)劃執(zhí)行的因素等。
如何制定學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事,古人寒窗十載,才得以有金榜題名的榮耀,現(xiàn)在雖說廢除了八股取士,在入大學(xué)之前同樣有十幾年的書要讀,讀這么長時(shí)間書,計(jì)劃顯然必不可少,“宜未雨而綢繆,忘臨渴而掘井。”所以,下面我就說一說如何制定計(jì)劃。
學(xué)習(xí)是溫故而知新的過程,所以作計(jì)劃自然也分學(xué)習(xí)計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃兩種。首先說一下如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。由于針對(duì)高考,所以暫只就高中而談。從新生入學(xué)開始,就應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo),考大學(xué),考什么大學(xué),高考中考到什么程度,這是學(xué)習(xí)計(jì)劃的第一條:終極目標(biāo)。然后就是根據(jù)這一目標(biāo)制定遠(yuǎn)近期計(jì)劃。
從長期看,一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年都可,但一般以一學(xué)期為宜。計(jì)劃的內(nèi)容可以包括以下兩個(gè)方面:1、打算考到的名次,包括保位名次或超出幾個(gè)名次;2、對(duì)總分及各科分?jǐn)?shù)的階段性要求。這就使你在短期內(nèi)有了目標(biāo),在每次小測驗(yàn)、單元考中向所定的目標(biāo)靠攏,但切記目標(biāo)不可定得太高,否則結(jié)果如果離目標(biāo)太遠(yuǎn)會(huì)十分打擊自信心。
從短期看,作出一周至一天的計(jì)劃來,可以使自己對(duì)學(xué)過的東西有一個(gè)更好的掌握。對(duì)于一周的計(jì)劃,每周可以有一至兩個(gè)重點(diǎn)科目,如果你對(duì)知識(shí)的渴望超過對(duì)升學(xué)的熱衷,計(jì)劃中的自由時(shí)間可以多一些,反之可以少一些。對(duì)于一天的計(jì)劃來說,要注意對(duì)老師所講內(nèi)容消化時(shí)間的安排,并留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間以備調(diào)整。對(duì)于新生來說,全面掌握是十分重要的??傊?,遠(yuǎn)期與近期計(jì)劃都應(yīng)符合自身情況,并要結(jié)合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整,才能達(dá)到它的效果。
下面是復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定問題。復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定已是完全針對(duì)高考而言的。學(xué)完所有的內(nèi)容后,老師一般會(huì)按他出的計(jì)劃帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí),而對(duì)同學(xué)來說,課余時(shí)間沒有必要按老師的思路做。首先,計(jì)劃書中要有充足的時(shí)間留給基礎(chǔ)知識(shí),無論哪一科,基礎(chǔ)知識(shí)往往比考生忽視,實(shí)際上,這才是高分的基石,必須踏實(shí)。其次,考試題型訓(xùn)練,熟悉高考,消除手生的感覺,做到熟練解題。第三,留出時(shí)間放松心情,這對(duì)考前的學(xué)生來說必不可少,很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體,以致無法正常發(fā)揮的。最后,在臨近考試時(shí),回顧基礎(chǔ)知識(shí)與歷屆考題應(yīng)是計(jì)劃的主要內(nèi)容,這時(shí)計(jì)劃不要過緊,養(yǎng)足精神備考。
以上就是我個(gè)人對(duì)制定計(jì)劃的一點(diǎn)兒心得。當(dāng)然,最重要的不是制定而是執(zhí)行,只要持之以恒,相信同學(xué)們都可以考出個(gè)好成績。
高三復(fù)習(xí)計(jì)劃
把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。
第一階段,是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績;只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個(gè)階段,還有一項(xiàng)重要任務(wù),這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要,它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果,又可以查找自己急待解決的問題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義:它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里,特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說,是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的'一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三階段從一模結(jié)束至高考前,時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此,這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時(shí),第天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?,以保證充沛的精力。另外,這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題,更不應(yīng)死摳難題和偏題,應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,花些工夫研究研究歷年高考的題目,因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,我們中做題應(yīng)先易后難,選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,選一個(gè)最可能的空填上等等。
以上我介紹的是我在高三時(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和體會(huì)。我想,我們在復(fù)習(xí)中,更重要的是從一點(diǎn)一滴做起。“千里之行,始于足下”,我們也應(yīng)該重視日常每天每周的復(fù)習(xí)安排。
在高三一年的復(fù)習(xí)中,我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過程中,每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多,其中最長的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間,是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面,我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到,這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。試想,僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間,怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此,我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門到兩門,抓住重點(diǎn),集中精力,以爭取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí),周一定為數(shù)學(xué)日,周二定為英語日,周三定為物理日,周四定為語文日,周五定為化學(xué)日,每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課,長期堅(jiān)持,效果不錯(cuò)。
半個(gè)學(xué)期很快就過去了,這次的期末考試也已經(jīng)結(jié)束了,馬上就要開始放寒假了。這一次寒假對(duì)我來說是最為特殊的一個(gè)寒假,同時(shí)也是最重要的一個(gè)寒假,在這個(gè)寒假結(jié)束之后,很快我就要面臨高考了,所以是必須要抓住這個(gè)寒假的時(shí)間好好的學(xué)習(xí)的,若是不利用好寒假一個(gè)月的時(shí)間的話,我的成績是會(huì)比別人落后很多的。所以我決定給自己制定一個(gè)寒假的學(xué)習(xí)計(jì)劃,按照這個(gè)計(jì)劃來分配我的假期時(shí)間。
首先是要完成自己的寒假作業(yè),完成作業(yè)的過程也可以說是一個(gè)復(fù)習(xí)的過程,因?yàn)樵谶@其中也會(huì)做到一些自己不會(huì)做的題目,就能夠進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,把自己沒有學(xué)好的知識(shí)點(diǎn)都學(xué)會(huì),所以假期的作業(yè)是必須要認(rèn)真的去完成的。我的計(jì)劃是每天上午做假期的作業(yè),下午就自己認(rèn)真的復(fù)習(xí)。買了很多的復(fù)習(xí)的資料還沒來得及去做的就可以趁著假期的機(jī)會(huì)去做完,自己利用好假期的時(shí)間進(jìn)行一輪復(fù)習(xí),歸列出自己沒有學(xué)好的知識(shí)點(diǎn),要有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。對(duì)于自己已經(jīng)熟知了的知識(shí)點(diǎn)就只要加深記憶,沒有學(xué)好的就需要去多花一點(diǎn)時(shí)間了,這樣才能夠讓自己會(huì)做的題目多一些。
我也制定了一個(gè)作息安排表,嚴(yán)格的按照在學(xué)校時(shí)的作息來安排自己的時(shí)間,每學(xué)習(xí)45分鐘就走出去放松一下,這樣是能夠提高效率的。同時(shí)按照學(xué)校的作息表來度過假期也能夠讓我在開學(xué)之后很快的投入到學(xué)習(xí)中去,不會(huì)浪費(fèi)很多的時(shí)間在適應(yīng)開學(xué)之后的生活上。上午是四節(jié)課的時(shí)間,加上一個(gè)早自習(xí),早自習(xí)我是打算要背一些需要背的知識(shí)點(diǎn)的,每天輪著來,每個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)都要去背。四節(jié)課我是分給了高考的四個(gè)科目,每個(gè)科目寫45分鐘的作業(yè)。下午就做自己買的一些資料,邊做邊復(fù)習(xí)。周末兩天我是計(jì)劃自己進(jìn)行模擬考的,一邊訓(xùn)練自己的做題速度,一邊也通過這樣的方式去查漏補(bǔ)缺。
剩下的時(shí)間是很緊張的,如果自己不抓緊一點(diǎn)的話是不行的,所以寒假的時(shí)間是一定要充分的利用起來的,這樣才能夠讓我在高考中有一個(gè)更好的成績。我相信我如果能夠按照這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)的話在開學(xué)之后是一定會(huì)有很大的進(jìn)步的,因?yàn)槲野押芏嘧约阂郧皼]有學(xué)好的知識(shí)點(diǎn)都給補(bǔ)上來了。我是一定會(huì)按照自己制定的計(jì)劃去學(xué)習(xí)的,我是很想讓自己的學(xué)習(xí)成績能夠提高的。
6:00~8:00
頭腦最為清醒,體力也很充沛,這是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段,是記憶的最佳時(shí)間,可安排難學(xué)習(xí)難掌握的內(nèi)容。
例如,可以利用這段時(shí)間來背課文、記單詞和記公式,效果會(huì)非常明顯,而且記住的.東西不容易忘掉。
8:00~9:00
人的耐力處于最佳狀態(tài),可安排難度大的的攻堅(jiān)內(nèi)容。如記誦文言文。9:00~11:00
短期記憶效果很好,進(jìn)行突擊記憶,學(xué)習(xí)可事辦功倍。
13:00~14:00
這一階段是午休的最佳時(shí)間。午飯或容易感到疲勞,如果休息調(diào)整一下,可養(yǎng)精蓄銳,下午學(xué)習(xí)的效率會(huì)更高。不過午休時(shí)間不宜過長,半小時(shí)即可,不宜超過1小時(shí)。
15:00~16:00
休息后精神狀態(tài)較好,此時(shí)長時(shí)期記憶效果特佳,可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
17:00~18:00
這一階段得頭腦再度清醒的時(shí)刻,是進(jìn)行復(fù)雜計(jì)算和有難度作業(yè)的好時(shí)間。例如,做幾道復(fù)雜的篇2:
高三文科復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)
1、不要妄想在一個(gè)晚上把所有科目都復(fù)習(xí)一遍,那只會(huì)囫圇吞棗,沒多大意義,根據(jù)自己各學(xué)科學(xué)習(xí)狀況,把一周的六天分別定為語文日,數(shù)學(xué)日,地理日英語日等,一個(gè)晚上集中精力攻一兩門即可,千萬不要貪多。要追求復(fù)習(xí)效率。
2、每一天中午午覺前加晚飯后的時(shí)間用來完成當(dāng)天作業(yè),晚自習(xí)用來看資料。放雙休,用一個(gè)下午或者早上做一塊的題目,你會(huì)找到做這方面題目的感覺的
3、做題要講究效率,會(huì)的就過,把時(shí)間放在不會(huì)的上。英語,語文準(zhǔn)備一個(gè)小本本,一科個(gè)一本,隨時(shí)記下不懂的,從背面開始記你不熟悉的重點(diǎn)三原則,三環(huán)節(jié),備戰(zhàn)法寶復(fù)習(xí)時(shí)切忌東抓一下地理,西抓一把歷史、政治,結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻,墻墻都漏。思維不活躍、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。
文綜備考階段的復(fù)習(xí)要堅(jiān)持三個(gè)原則:
一是完整性原則,即每一天的復(fù)習(xí)、每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性,按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí),切忌東抓一下地理,西抓一下歷史,結(jié)果是拆東墻補(bǔ)西墻,墻墻都漏;二是同步性原則,即同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和學(xué)校教師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行,切不可另起爐灶;三是適度原則,即練題要以過去幾年高考試題為藍(lán)本,不是越多越好。
從這三個(gè)原則出發(fā),同學(xué)們在此階段的復(fù)習(xí)要做到:
1、回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)
基礎(chǔ)知識(shí)不牢是高考失分的第一因素;思維不活躍、能力不強(qiáng)是得不了高分的關(guān)鍵因素。同學(xué)們應(yīng)明確高考的內(nèi)容要求,構(gòu)建知識(shí)體系,概括基本觀點(diǎn),解決重、難、疑點(diǎn),準(zhǔn)確把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,突出基礎(chǔ)的核心內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)不宜翻開即讀,不妨先回憶某一階段相關(guān)知識(shí)的標(biāo)題,因?yàn)闃?biāo)題是“綱”,對(duì)這些“綱”的綜合、歸納,便形成了知識(shí)體系。
2、關(guān)注現(xiàn)實(shí),把握熱點(diǎn)
把握重大現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題,應(yīng)了解事物的來龍去脈和前因后果、了解主要內(nèi)容和典型具體的案例材料,運(yùn)用相關(guān)的理論知識(shí)分析說明。要突出把握體現(xiàn)地方性特色的重大現(xiàn)實(shí)問題。對(duì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題要注重宏觀把握,微觀切入。
3、掌握方法和技巧
掌握解題的思路方法和技能技巧,首先要仔細(xì)審題,而且要審準(zhǔn)、審?fù)福釤挸鲇行畔?;其次要?xùn)練答案語言的科學(xué)規(guī)范性,答題要抓住要點(diǎn),使用學(xué)科術(shù)語,不要用夸張或者過分修飾的語句。
大家知道,凡成績優(yōu)秀的同學(xué),他們既是過程的決策者,又是過程的管理者和執(zhí)行者,他們的學(xué)習(xí)過程總是有條不紊,亦張亦弛。而學(xué)習(xí)困難的同學(xué),要么整天無所事事,要么手慌腳亂,碰碰這樣,拿拿那樣,心神不定,恍惚焦慮。怎樣制定好計(jì)劃呢?長假降至,建議你擬定一份學(xué)年學(xué)習(xí)計(jì)劃。
中期計(jì)劃條塊分明
中期計(jì)劃也就是階段性計(jì)劃。舉個(gè)例子吧,我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,按照時(shí)間的順序,設(shè)計(jì)為一個(gè)個(gè)五年規(guī)劃。在每個(gè)五年計(jì)劃中,明確提出經(jīng)濟(jì)建設(shè)的任務(wù),需要達(dá)到的目標(biāo),所要采取的措施等等。這樣,我們就思路清晰,抓住重點(diǎn),統(tǒng)籌安排,穩(wěn)步前進(jìn)。
高三年級(jí)是高考的綜合復(fù)習(xí)階段,時(shí)間緊,任務(wù)重,壓力大。計(jì)劃顯得更為重要。必須做到:研究考綱,明確要求;重視課本,夯實(shí)雙基;梳理知識(shí),形成網(wǎng)絡(luò);關(guān)注生活,學(xué)會(huì)應(yīng)用;錯(cuò)題建檔,查漏補(bǔ)缺;抽象概括,發(fā)展能力;挑戰(zhàn)新境,提升學(xué)法;引申變化,探究創(chuàng)新;重視考試,提高考技;心理調(diào)適,決勝高考。
短期計(jì)劃切實(shí)可行
短期計(jì)劃一般是指周計(jì)劃,學(xué)習(xí)者可以非常具體的制定自己的時(shí)間安排,他是操作性很強(qiáng)的計(jì)劃。就是一周內(nèi)閱讀什么參考書,完成什么作業(yè),重點(diǎn)研討哪個(gè)章節(jié)的內(nèi)容,完成那個(gè)章節(jié)的錯(cuò)題整理,歸納梳理那部分知識(shí)和方法等,一一例舉清楚,定好完成時(shí)間,一旦計(jì)劃定好后,嚴(yán)格執(zhí)行,不找借口,保質(zhì)保量完成。
短期計(jì)劃,要分不同的時(shí)段有所側(cè)重,不要千篇一律。例如在放假時(shí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,注意查漏補(bǔ)缺,安排好實(shí)踐活動(dòng),做好調(diào)查研究工作;考試前的一周要安排知識(shí)梳理,歸納總結(jié),查閱筆記,考前模擬等;考試后的一周要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),教訓(xùn)反思,薄弱知識(shí)和方法的補(bǔ)救,學(xué)習(xí)方法的調(diào)整等;學(xué)期中途的一般時(shí)間段里,應(yīng)有條不紊安排知識(shí)學(xué)習(xí),方法訓(xùn)練,做好自學(xué)、互學(xué),做好感興趣的專題研究,或每隔一段時(shí)間寫一篇數(shù)學(xué)小品文章等。以上更要求我們在制定計(jì)劃時(shí),考慮到相應(yīng)時(shí)間的重點(diǎn)任務(wù),安排時(shí)注意輕重緩急,同時(shí)也要考慮到一些突擊性的任務(wù)的安排。
短期計(jì)劃要克服一些不妥的安排。如,憑興趣偏科安排,導(dǎo)致短項(xiàng)學(xué)科被忽視,形成惡性循環(huán)。還有為了快速提高成績,急功近利,時(shí)間安排太緊,執(zhí)行起來過度疲勞,效益降低,影響學(xué)習(xí)情緒和身體健康,應(yīng)保證張弛有度,應(yīng)對(duì)自如。
及時(shí)計(jì)劃保證落實(shí)
即時(shí)計(jì)劃一般指日計(jì)劃,他是將短期計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)分解后,落實(shí)到具體每天的任務(wù),以及每天的即時(shí)任務(wù)構(gòu)成的計(jì)劃,他是非常具體的,具有可操作性和可執(zhí)行性,是最現(xiàn)實(shí)的。
制定日計(jì)劃要服從老師的教學(xué)進(jìn)度與要求。把與教學(xué)進(jìn)度同步的任務(wù)優(yōu)先安排,并保證完成,如果新授的內(nèi)容還不清楚的情況下去做其他的事情,會(huì)得不償失,事倍功半。如果新學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)得心應(yīng)手,學(xué)有余力,也可以適當(dāng)安排自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
制定日計(jì)劃要學(xué)會(huì)平衡。有的同學(xué)學(xué)習(xí)被動(dòng),老師抓得緊就多投入,老師抓的松些就少投入,甚至不聞不問。殊不知,數(shù)學(xué)一天不練習(xí),就會(huì)影響思維速度,拿到題目就會(huì)反應(yīng)慢,上手遲緩且容易錯(cuò),必須學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),做到拳不離手,曲不離口,“數(shù)學(xué)天天見”。
完成日計(jì)劃要不折不扣。一旦計(jì)劃定好以后,必須堅(jiān)決執(zhí)行,保證完成。不能找種種借口拖延計(jì)劃的完成,必須今日事今日畢。任務(wù)不能積累,因?yàn)槊魈煊钟行碌娜蝿?wù)在等待著你。每天10道題可以克服困難,完成任務(wù)。如果幾天積累到一起,就是幾十道題,似乎沒有辦法完成了,有時(shí)就會(huì)橫下一條心——干脆不做!喪失了信心和斗志。
學(xué)好數(shù)學(xué),計(jì)劃先行,希望大家定好計(jì)劃,堅(jiān)持不懈,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功。
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