[最新]關(guān)于敬佩老師的作文(精選5篇)

敬佩老師的作文。

我們從學(xué)生時(shí)代就開(kāi)始寫(xiě)作文，通過(guò)寫(xiě)作文可以鞏固并提高從閱讀課中獲得的知識(shí)和能力。怎么樣才算是眼前一亮的優(yōu)秀作文？小編為網(wǎng)友們搜集和分享了關(guān)于敬佩老師的作文，或許你能從中找到需要的內(nèi)容！

關(guān)于敬佩老師的作文【篇1】

在我來(lái)到一個(gè)成功少年的日子里，這個(gè)陌生的老師讓我慢慢佩服起來(lái)。她是——袁小姐。

袁小姐身高一米六左右，兩道彎彎的眉毛下有一雙迷人的眼睛。高高的鼻梁下有一張櫻桃嘴。美中不足的是袁小姐胖。

袁老師很樂(lè)意幫助我們。當(dāng)我們?cè)谧鼍毩?xí)時(shí)遇到困難時(shí)，老師會(huì)認(rèn)真教我們。袁先生仍然是一本真正的字典。為什么叫字典？因?yàn)椴粫?huì)寫(xiě)字，不會(huì)思考，所以問(wèn)袁老師。有的人喜歡惡作劇，我們找袁老師要能寫(xiě)的字，比如著急的“急”，玉米的“玉”。但是袁老師不厭其煩地把它寫(xiě)在黑板上。

袁老師不僅愛(ài)幫我們，還逗我們笑！像老師一樣，發(fā)不清音。我們上課的時(shí)候，范有個(gè)“爸爸”應(yīng)該輕聲讀，但是老師第一次堅(jiān)持讀，教室里哄堂大笑。今天，江隱約聽(tīng)到父親在叫他。姜決定下樓去看看。為了緩和氣氛，老師說(shuō):“不要被拐賣(mài)！”。為什么袁老師總是逗我們笑？

袁老師的憤怒最可怕。她重重地拍了一下桌子，喊道:“安靜！”俗話(huà)說(shuō)，老師吼獅子，我們嚇得抖三抖。但是老師很少長(zhǎng)這樣的。因?yàn)橛袝r(shí)候我們很安靜，老師生氣的時(shí)候臉就緊了，然后就很認(rèn)真很有興趣的教我們。雖然老師很生氣，很可怕，但是我們知道老師是愛(ài)我們的。

這學(xué)期很快就過(guò)去了。我們和袁小姐的幸福時(shí)光會(huì)結(jié)束嗎？我親愛(ài)的袁小姐，我多么希望每周都能見(jiàn)到你。

關(guān)于敬佩老師的作文【篇2】

老師是一本厚厚的字典，會(huì)糾正你所有的錯(cuò)別字；老師是一把嚴(yán)厲的戒尺，會(huì)告誡你改正所有的壞習(xí)慣；老師是一位辛勤的園丁，會(huì)為你施下豐沃的肥料。

徐老師是在七年級(jí)的時(shí)候成為了我的老師，我們已經(jīng)相處快兩個(gè)學(xué)期，她成了我最敬佩的人。

她，中等個(gè)子，馬尾總是梳理得很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，智慧的目光，看到我們總是眼含笑意的。

徐老師的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，妙語(yǔ)連珠，把我們這些不安分的搗蛋鬼都吸引住了。記得，我們學(xué)習(xí)《賣(mài)油翁》時(shí)，老師讓我們讀課文，讀了幾遍，大家都讀不出人物的語(yǔ)氣，老師微蹙眉毛，稍作沉思，便又叫幾個(gè)同學(xué)扮演文中人物上講臺(tái)模仿表演。王鑫扮演的是陳康肅，當(dāng)他看到孟劍波斜著眼睛對(duì)自己嗤之以鼻時(shí)，不由的勃然大怒，用手使勁一拍講桌，氣憤地吼出：爾安敢輕吾射？大家也都被帶入了角色，贊同地鼓起掌來(lái)；再次朗讀時(shí)，或輕視，或忿然，或不卑不亢，我們竟能輕車(chē)熟路的駕馭了，當(dāng)徐老師講文本的時(shí)候，每一個(gè)字，每一句翻譯，讓我們都能角色代入，因?yàn)橛辛酥暗谋硌?，大家熱情高漲十分亢奮，仿佛穿越到文中的場(chǎng)景里了，這樣的語(yǔ)文課不僅有趣，又輕松掌握了知識(shí)，怎能不讓人喜歡？

徐老師的胸懷十分寬大，大的能容下全世界的淘氣包。徐老師平時(shí)對(duì)我們親熱有加，一旦我們犯錯(cuò)的時(shí)候，徐老師就會(huì)很?chē)?yán)厲，先是皺起那雙細(xì)細(xì)的柳眉，先開(kāi)始一番為什么、怎么樣？的狂轟濫炸，然后挑起細(xì)眉，推心置腹的交談一番，勸我們以后少犯點(diǎn)錯(cuò)誤。（合同范本網(wǎng) jHT868.cOm）

這就是我們徐老師，她用靈活的教學(xué)技巧讓我們愛(ài)上語(yǔ)文，她用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督我們，更是用愛(ài)心循循善誘打動(dòng)我們，這樣的老師使我們不得不艱她發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)、敬重。

關(guān)于敬佩老師的作文【篇3】

“我們十一班就需要這樣的人！”，清脆利索的聲音從班里穿了出來(lái)。她就是我們的班主任。

在我們剛?cè)氚嗟臅r(shí)候，她顯得很和藹、慈祥，很喜歡我們。她教育有方，經(jīng)常給我們將大道理，讓我們汲取經(jīng)驗(yàn)。

上數(shù)學(xué)課，她很喜歡讓大家講題，鍛煉能力。如果你沒(méi)有講對(duì)，她也很高興，為你有勇氣高興。如果講對(duì)，她還會(huì)帶著大家為你鼓掌。讓我們知道要欣賞別人。

上課，她總會(huì)帶著微笑。她會(huì)叫同學(xué)上去做題，我經(jīng)常做錯(cuò)，每次以上就緊張，腦子一片空白。她沒(méi)有埋怨我，而是悉心的教，直到你會(huì)。她對(duì)每個(gè)同學(xué)都一樣。

方法上，她介紹給我們很多方法，如：把錯(cuò)題和例題整理到本子上；多看報(bào)紙上的題，還要圈畫(huà)；做提攜步驟。

以身作則，使他更優(yōu)秀。值日生拖地多的不好，她會(huì)親自上陣。她彎下腰，使勁的拖。

她改作業(yè)很認(rèn)真。你那里做得好她就會(huì)寫(xiě)上，不好，她也會(huì)寫(xiě)上。

她很好，像一個(gè)“超人”，各方面都很特殊。我敬佩！

關(guān)于敬佩老師的作文【篇4】

夏老師單名一個(gè)添字，剛聽(tīng)到她的名字時(shí)，我有點(diǎn)懷疑自己的耳朵，夏天？我立刻想到火辣辣的太陽(yáng)，想到被炙烤得蔫蔫的自己。這位老師會(huì)不會(huì)有夏天般火暴的脾氣。

她的臉是典型的瓜子臉，秀氣而白皙。一頭短發(fā)打理成了清新俏皮的梨花燙，還有淡淡的香氣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，她就像夏天里的一朵芬芳的梔子花。

夏添老師的課有夏天的味道。她在課堂上對(duì)我們的要求極高。她的耳朵特別靈敏，哪怕是在背對(duì)我們寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，依然能聽(tīng)清課堂上異樣的聲音來(lái)自哪里?！澳愕氖衷诔閷侠飺v鼓些什么？”果然，一位同學(xué)將抽屜里的一張貼紙拿了出來(lái)。夏老師真神！

她的脾氣像夏天的太陽(yáng)一般火暴。記得那是一個(gè)冬季的雨天，“你看看你們的作業(yè)，亂七八糟的，空的空，錯(cuò)的錯(cuò)，不認(rèn)真的不認(rèn)！你們就是這樣寫(xiě)作業(yè)的嗎？”上課了，夏老師抱著一摞本子，走進(jìn)教室，像一朵怒放的花，讓人不敢睜開(kāi)眼睛看。頭頂上似乎冒著火，教室被她點(diǎn)著了。她一個(gè)一個(gè)地念著作業(yè)不合格的名字，他們的臉上都變得通紅通紅的。

“***，你過(guò)來(lái)！”一位同學(xué)來(lái)到講臺(tái)上，“這些題你留著給我做嗎？”夏老師的臉如同夏日正午的太陽(yáng)一般，讓人不敢直視。那位同學(xué)已經(jīng)泣不成聲了，他接過(guò)本子，低著頭回到座位上了?！斑€有你！”夏老師的眉毛擰成了一團(tuán)疙瘩，“我上課都講過(guò)了，你為什么還做全錯(cuò)？你上課沒(méi)有聽(tīng)講嗎？”……

一向能言善辯的我們這下變得沉默不語(yǔ)了，就連窗外的小鳥(niǎo)也停止了嘰嘰喳喳，它們也知道夏老師的厲害了。

夏老師發(fā)完脾氣后，又仔仔細(xì)細(xì)地給我們講了起來(lái)，我們誰(shuí)也不敢開(kāi)小差。下課了，又上課了，我們依舊聽(tīng)著夏老師講題。體育老師來(lái)到了教室門(mén)口，夏老師看見(jiàn)了，立刻走到門(mén)口，瞬間變了一張臉，剛才還烏云密布的她立刻變得艷陽(yáng)高照。她用乞求的眼神看著體育老師，撒嬌著說(shuō)：“這節(jié)課我上好不好？”“不行！”體育老師一口回絕了?！跋鹿?jié)課還你嘛！你最好啦！”夏老師連聲央求，但是無(wú)濟(jì)于事，“不！”體育老師似乎不吃夏老師的這一套?！澳俏伊魩讉€(gè)同學(xué)，好嗎？”“對(duì)不起，這節(jié)課，我要上室內(nèi)課，需要講授新知識(shí)！”體育老師的語(yǔ)氣不容爭(zhēng)辯。

夏老師只好用惋惜的眼神看了看我們，離開(kāi)了教室。

我佩服夏天般的夏老師，雖然她嚴(yán)厲、多變，但也是為了我們好。

關(guān)于敬佩老師的作文【篇5】

說(shuō)起我最敬佩的人，我會(huì)絕不猶豫的回答：老師！

我想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題：是誰(shuí)用那潔白的粉筆為我們鋪開(kāi)了知識(shí)的道路？是誰(shuí)為了我們逐日每夜備課、查找資料？是誰(shuí)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、糊口中逐漸成長(zhǎng)？又是誰(shuí)照亮了我們，卻燃燒了自己？是您，親愛(ài)的老師，是您為我們鋪開(kāi)了知識(shí)的道路，是您栽培了我們，給了決心信念和勇氣。

我是五(4)班的學(xué)生，我以為我的班主任老師是天底下最好的老師。想知道這是為什么，就請(qǐng)看下面。

我的班主任老師是一位非常嚴(yán)格的老師。也許是由于她但愿我們能表現(xiàn)的更好。那時(shí)候我覺(jué)得她好兇！不外，跟我的班主任老師相處了一段時(shí)間之后，我和她很快就成為了好朋友，同時(shí)，我也明白了道理：嚴(yán)師出高徒。固然她對(duì)我們十分嚴(yán)格，但是，她也有慈愛(ài)的一面。每當(dāng)我走進(jìn)辦公室，她時(shí)常跟我開(kāi)幾個(gè)小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。

我的班主任老師對(duì)她的工作“培育幼苗”很負(fù)責(zé)。原來(lái)，班的差生有良多，而我的班主任老師對(duì)他們并沒(méi)有不離不棄，在班里舉行了一對(duì)一流動(dòng)，就是由一個(gè)好同學(xué)匡助一個(gè)差同學(xué)。終于，功夫不負(fù)有心人。在期末考試中，我們班的均勻成績(jī)?cè)谌昙?jí)名獲得了第一名，這，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，是老師使我們走向輝煌。

有人說(shuō)：“老師就像花匠，培育我們茁壯成長(zhǎng)。”確實(shí)，老師們?cè)谥R(shí)的海洋中孜孜以求盡量的多據(jù)有知識(shí)，然而老師們，又毫無(wú)保存的把他們平生所學(xué)的傳授給我們。假如有人問(wèn)我誰(shuí)是你最敬佩的人，我當(dāng)然要回答：老師！