有趣周記。
周記是緩解內心壓力的方式之一，我們經常會在學校被布置寫周記的任務。通過寫周記，我們可以更好地了解并尊重自己和他人的不同經歷。那么，如何使自己的周記脫穎而出，成為眾多人中的亮點呢？為了滿足您的需求，我整理了以下信息：“有趣周記”，請感興趣的讀者前來欣賞！
快樂的事是很多的，記得去年夏天的一個星期五，在那天下午舉行了一場大繩比賽。
那天下午，我的年級的大繩對抗賽就要開始了，我的既緊張又興奮的站在操場上等待。一聲哨響，比賽開始了，我立即回過神來，大家都投入到了緊張的時刻，比賽是繞八字行。
只見甩繩子的同學有節(jié)奏地上下?lián)]舞著手臂，大繩在他們的手中聽話的翻飛著，跳繩的同學們緊湊有序的一個接一個的跳過去，到我了，我便微微彎腰，比賽越來越緊張，大繩落在地上的“啪啪”聲更加急促了，同學們向小兔子一樣飛快的跳著，我心想我的一定是第一名。
比賽結束了，我的果然是第一名，我的的辛苦沒有白費，大家高興的跳了起來!
因為一場疫情使我們無法重返我們和諧而美麗的校園。因而我們就開始了上網課。
起初，我認為網課是乏味而無趣的，不像在學校一樣可以互動很有趣。但是慢慢的我改變了想法。
我們課上也是可以與老師有很多互動的，我們可以與老師連麥，就像在學校一樣，我們每個人都可以說出自己的想法，許多同學很積極地和老師連麥互動。
現(xiàn)在是疫情時期，我們也不能出去。這時老師便建議我們動動手，自己種一些植物，認真寫一寫觀察日記。那堂課很是有趣，我們都討論種植。每個同學種的各不相同，有的同學種水果；有的同學種多肉植物；有的同學種花。一位同學看到種雞蛋的視頻，我們紛紛討論，我們對種雞蛋很是質疑，認為這是一件不可能的事情，但老師卻說：“你不是試試怎么會知道呢？”
老師非常重視我們的動手能力，一些事情，老師主張我們自己動手試一試。于是我選擇種蘋果樹。然后我從網上查閱了種蘋果樹的方法。
第一步，從蘋果中取出種子，在種子表皮上撕開一個小口，這樣做便于水更好的滲進種子里。
第二步，找一塊紙巾，把種子放在上面，將紙巾疊起蓋住種子。
第三步，將紙巾全部浸濕，然后將浸濕的紙巾裝進一個塑料袋密封起來，放在陰涼處擱置十天左右取出種子。
第四步，取出種子后將種子發(fā)芽的一端向下埋進土中并澆上水，期間要一直保持土壤濕潤。
第五步，長出幼苗后，再澆水就是不見干不澆水，要保證充足的陽光，但不要暴曬，慢慢的幼苗就會隨著長大。
我做到了第三步，今天已經是種子發(fā)芽的第六天。
除了動手，老師還會讓我們認真觀察，讓我們討論討論思維題。同學們都很積極，爭先恐后的把自己想的答案發(fā)到群里。
原來網課不是乏味無趣，而是異常有趣！
有一天，媽媽買了一個三階魔方。起初，我對這個東西并不感興趣。直到媽媽把魔方復原后，我發(fā)現(xiàn)這個有黃、白、藍、紅、綠、橙六種顏色，并且會轉動的正方體很有意思。
我向媽媽請教，媽媽手把手地教我。我跟著媽媽的步驟，一步步地獎魔方復原。我異常興奮，認為自己已經會復原魔方了。于是，我獨自嘗試了一次。任憑我怎樣旋轉，六個面還是沒能復原成功，甚至連一個面都難以復原。 我十分沮喪地把魔方放回盒子里，盒里的《魔神寶典》引起了我的注意。翻開一看，原來是介紹魔方怎樣玩的。我就拿出《魔神寶典》，一邊看一邊做。我先把白色裹在黃色中心塊的旁邊，再把白色下面的顏色移到相應的中心塊上并且180度旋轉至白色中心塊所在面，按這樣的方法，把白色拼成完整的一面。當白色面復原后，四個側面會形成同色塊組成的”T“形。隨后，使用”遠、切、回、回、接孩子放學“的口訣，將誤入頂層的方塊接回中間層。最后，據魔方頂面黃色塊的形狀，使用”小魚1“或”小魚2“的公式將魔方復原。
獨立完成三階魔方復原后，我對魔方的興趣越來越濃，經常練習。到后來，我完全可以不用《魔神寶典》的'提示，也能將魔方復原了。近期，看《最強大腦》，驚嘆于魔方高手們能在各種極限環(huán)境下快速完成魔方復原，我更加著迷，天天練習?，F(xiàn)在，我居然能在兩三分鐘內完成魔方復原了。
“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行?！蔽疑羁痰伢w會到了這話的含義：別人教你的知識，不經過自己的實踐是不屬于你的。但我還有更深的體會：屬于你的知識，要想“熟能生巧”，還得經過反復練習才行。
星期三上午，每個班都要舉辦自能節(jié)活動。這不，今天的教室比平時熱鬧許多，同學們有說有笑、吵吵鬧鬧，喇叭里傳出了歡快的音樂，老師還請來了幾位家長助陣，大家忙得不亦樂乎。
活動開始了，先進行系紅領巾比賽。小組賽的時候，我手忙腳亂竟然系錯了，當我重新系的時候，我們組的張富泉已經麻利地系好了，他得了第一名。我無精打采地回到座位上，心想，張富泉平時看起來不言不語、慢慢悠悠的樣子，真是人不可貌相，平時肯定都是他自己系紅領巾的，熟能生巧嘛。想想自己經常是媽媽幫著系，真是慚愧!以后自己能做的事一定要自己做。
這時，我忽然聽見一陣大笑，抬頭一看，原來另一組的同學王子圣系紅領巾時，系了又系怎么也系不好，急得他拿著紅領巾直往脖子上勒，最后瘋了似地跑回座位上。我想這也是個平時不愛自己動手的家伙。
捏橡皮泥的時候，我捏了個圣誕老人。一位同學的媽媽直夸我捏得好，她還拿著我的作品給其他同學看，大家都發(fā)出哇、哇的贊嘆聲。我想，這可是我平時經常捏經常練的結果，再說主要是我也喜歡捏這些小玩意兒，興趣是最好的老師嘛!
自能節(jié)讓我更加重視培養(yǎng)自己的自立能力，很有意義，我愛自能節(jié)!
哈哈一節(jié)語文課在同學們期待的笑聲中開始了。原來，這節(jié)課是學習一個練習，而且是關于電影賞析的，每組派出一名同學和同學們分享自已最喜歡的電影、電視劇，怪不得大家那么期待，當然，我也不例外，所以這節(jié)語文課不那么低沉了。
第一個出場的是馬國豪，他分享的電視劇可是我們班同學們的最愛《愛情公寓》，老師經常讓我們少看這部電視，但老師問我們誰看過，幾乎全班都高高地舉起了手。但不知馬國豪是上場太緊張了，還是認為太搞笑了，居然笑了一分多鐘，大家都樂地直不起腰來。開始了，他說：我最喜歡的人物是陳美嘉。大家愣了一下，都是噓聲一片。他就開始講最搞笑的地方：一天，她去大學中幫忙，胡一菲告訴她不要玩游戲，要打印一份期末成績單后，就走了。但是美嘉沒有打印，而在電腦上玩憤怒的小鳥，可一不小心碰灑了墨水，期末成績單泡湯了。她正著急時，一個學生來了，問期末成績，說這次要是再不及格就從這里跳下去。美嘉說這里太矮了，估計摔不死，要不換個高一點的吧!之后，隨便報出了一個成績，那學生很高興說終于及格了!
他邊笑邊說，幾乎一直在笑，下面的觀眾也樂翻了。之后，大家又分享了《泰囧》，《冰雪奇緣》等電影。直到下課鈴聲響起，大家才不舍地下了課。
這節(jié)課真有趣!
在這奇妙的大自然中，只要我們留心觀察就一定會有收獲，有一次活動，我有了一個新發(fā)現(xiàn)。
一天，我們全班出去活動，我準備拿一片葉子作紀念，于是就摘了一片綠葉，把葉子夾在書里當書簽，過了好長時間后，我翻開書本卻大吃一驚：葉子怎么變黃了呢？這到底是為什么呢？
我馬上查了了一下科普書，上面說；樹葉中除了含有綠色素外，還有黃色素和紅色素，只是數量很少而已，當葉子被摘下之后綠色素慢慢退去，紅色素，黃色素便露了出來，所以葉子就變黃了。原來如此?。?/p>
只要細心觀察就一定能發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象！
今天，有一個臺灣老師來我們學校的現(xiàn)代教育信息技術室給我們班上了一堂課，這堂課雖長，但留給我們印象最深的卻是說吃柚子的方法的時候，有同學說：“把柚子轉著切，弄成卷圈圈形式的，再把上面的皮撕掉，把籽取掉，然后用門牙將柚子的頭咬住，輕輕的把柚子從皮上面撕下來就行了。”
還有同學說：“他要叫一個會刀法的人到他家，還必須是一個用刀很快的人。他就將柚子拋到半空中，讓那個人用刀將柚子迅速切成幾片，然后把柚子皮撕掉，將籽取掉就行了。”
很快，老師又轉變了話題，她讓我們說說用柚子皮能做些什么，回答這個問題的人就更多了，我就不一一說了。但是，我也有一個用柚子皮做東西的方法，就是，把柚子皮切成像何老師切成的一樣，然后將皮的中間用針刺兩個小洞，用一根繩子穿在那兩個小洞里，把上面打好結，最后，給柚子皮畫上漂亮的畫，好了，一個漂亮的小東西就做成了，既可以做帽子，又可以當成裝飾。
總之，這是一堂有取的課，它會永遠留在我們的記憶里！
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