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進(jìn)修自我鑒定熱門六篇

發(fā)布時間:2023-10-12

進(jìn)修自我鑒定。

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時,我們經(jīng)常會用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料的定義范圍較大,可指代生產(chǎn)資料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《進(jìn)修自我鑒定熱門六篇》,希望能為你提供更多的參考。

進(jìn)修自我鑒定 篇1

手術(shù)室是一個救死扶傷的圣地,但同時也是一支默默奉獻(xiàn)、樂于犧牲、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敢于吃苦的團(tuán)體,在醫(yī)院和護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)下,在各科的密切配合支持下,針對年初制定的目標(biāo)規(guī)劃,全體醫(yī)護(hù)人員狠抓落實,認(rèn)真實施、不懈努力,基本完成了各項任務(wù),取得了必須的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益,現(xiàn)將上半年的工作情景作如下匯報:

一、手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理安全管理的不斷提高

1、上半年共完成手術(shù)例,比去年同期多例。在工作緊、任務(wù)重、人員少的情景下,全體護(hù)士毫無怨言,任勞任怨,尤其是五官科護(hù)士張麗英、卜金輝為了能使手術(shù)順利進(jìn)行常常早來晚走。

2、今年上半年二急診無一例空崗,均能在規(guī)定時間內(nèi)到達(dá)手術(shù)室尤其是眼科護(hù)士史春萍常年如一日,白天正常工作,晚上及周末還要肩負(fù)著二急診工作,多年來始終如一。

3、除了完成院里和護(hù)理部制定的各項工作計劃外,結(jié)合本科特點(diǎn)組織??茖W(xué)習(xí),大大提高了每位護(hù)士的業(yè)務(wù)水平。

二、以病人為中心,爭創(chuàng)一流服務(wù)

1、在日常工作中,護(hù)理人員時刻牢記“以病人為中心”的服務(wù)宗旨,設(shè)身處地的為患者著想,凡事都能做到換位思考。

2、加強(qiáng)病人在手術(shù)期間的安全管理常識及基本知識的學(xué)習(xí),處處以病人為中心,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,不斷完善。真正做到以人為本,給病人以安全感和舒適感。

3、不斷完善和加強(qiáng)圍手術(shù)期護(hù)理管理工作,認(rèn)真做好術(shù)前訪視和術(shù)后隨訪工作;對進(jìn)入手術(shù)室的每一位患者,我們盡力做好每一項工作,關(guān)心病人,加強(qiáng)與病人溝通,減少病人對陌生環(huán)境的恐懼,增強(qiáng)對手術(shù)治療的信心。

4、護(hù)士長、質(zhì)控護(hù)士、訪視護(hù)士定期到科室隨訪,經(jīng)常詢問手術(shù)配合情景,手術(shù)室護(hù)士對醫(yī)生、患者的要求,對病人提出的意見及提議及時解決。

三、嚴(yán)格執(zhí)行查對制度及護(hù)理操作規(guī)程

1、對進(jìn)入手術(shù)室的每一位患者認(rèn)真進(jìn)行查對及時填寫患者安全核對表,上半年患者安全核對表護(hù)理項無一例漏填,合格率100%。

2、嚴(yán)格消毒、滅菌、隔離措施是落實,半年來手術(shù)切口感染率《0.5%。

3、不斷完善和改善科內(nèi)各項規(guī)章制度及操作流程,認(rèn)真落實和執(zhí)行各項規(guī)章制度及崗位職責(zé),分工明確。

4、實施彈性排班及獎金按勞分配制度,真正體現(xiàn)多勞多得,取締了以往的獎金平均分配的制度,充分調(diào)動每位護(hù)士的工作進(jìn)取性。

四、增收節(jié)支,為醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益做貢獻(xiàn)。

1、規(guī)范二級庫的出入庫制度,加強(qiáng)一次性物品的管理,專人負(fù)責(zé),減少一次性物品過期的現(xiàn)象,杜絕跑、冒、滴、漏現(xiàn)象的發(fā)生為我院的經(jīng)濟(jì)效益做貢獻(xiàn)。

2、4月末手術(shù)室成立了復(fù)蘇室,至今運(yùn)轉(zhuǎn)正常,既保證了全麻術(shù)后患者的安全又使手術(shù)銜接的更加順利,同時為院里帶來了必須的經(jīng)濟(jì)效益。

3、五月初我們與胃鏡室共同開展了一項性技術(shù)——無痛胃腸鏡,兩個月來共完成例,隨訪結(jié)果十分滿意。

五、提高護(hù)士素質(zhì),培養(yǎng)一流人才

1、全體護(hù)士利用業(yè)余時間完成了本科學(xué)習(xí)任務(wù),全科24名護(hù)士本科人,??迫耍究圃谧x人,經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)使大家的思維方式,禮貌禮貌等方面在潛移默化中都得到了明顯提高;不斷更新觀念,將被動式服務(wù)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃邮椒?wù)觀念。

2、合理化排班、新老搭配,更好的.發(fā)揮老同志的傳幫帶作用,年輕護(hù)士從中會得到不小的收獲,分組學(xué)習(xí),不斷提高年輕護(hù)士的專業(yè)水平,逐步完善科里的梯隊建設(shè)。

在以后的工作中我們會繼續(xù)努力,為我院的兩個效益做貢獻(xiàn)。

進(jìn)修自我鑒定 篇2

20XX年9月—20XX年3月,經(jīng)科室安排及院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),我在上海市第六人民醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí),主修創(chuàng)傷骨科及關(guān)節(jié)置換外科、脊柱外科。上海六院是國內(nèi)著名的骨科醫(yī)院,技術(shù)與理念與國際接軌,一直走在世界的前沿。也是上海市骨科創(chuàng)傷中心,被譽(yù)為:“上海市骨科航空母艦”。每年完成骨科手術(shù)約15000例(不包括急診手術(shù)),其中創(chuàng)傷骨科6500例,脊柱外科1200例,關(guān)節(jié)置換1500例,關(guān)節(jié)鏡科20XX例,矯形外科及骨腫瘤1500例,修復(fù)重建及斷肢病房2300例,平均日手術(shù)量60例。近半年的進(jìn)修生活,讓我學(xué)到了很多先進(jìn)的技術(shù)與理念,在創(chuàng)傷常見疾病的診斷和治療方面,尤其對關(guān)節(jié)周圍骨折的診治及手術(shù)技巧方面,有了一個較大的提高;對髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)置換有了充分的認(rèn)識。會對我以后的工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)影響,使我對未來的工作更加自信。進(jìn)修期間,我嚴(yán)格遵守六院的各項規(guī)章制度,遵從科室領(lǐng)導(dǎo)的安排,積極完成了科室分配的各項工作任務(wù),認(rèn)真業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),圓滿完成了進(jìn)修任務(wù)。現(xiàn)將半年來的工作終結(jié)如下:

一、四肢顯微外科學(xué)習(xí)班

3月1日至3月16日,按照上海六院進(jìn)修安排,我參加了四肢顯微外科學(xué)習(xí)班,這個學(xué)習(xí)班主要是為了提高進(jìn)修醫(yī)師顯微技術(shù)及理論知識。通過各位老師的授課,進(jìn)一步鞏固和豐富了我的顯微外科理論知識。另外,老師們的標(biāo)本示教,手術(shù)演示,使自己對一些手術(shù)的關(guān)鍵步驟有了更深的認(rèn)識。李言杰主任一直強(qiáng)調(diào)顯微外科是骨科醫(yī)生的基本功,通過對顯微外科的學(xué)習(xí),我深刻領(lǐng)會到了其真正內(nèi)涵和見識的卓越。

二、AO技術(shù)學(xué)習(xí)班

AO技術(shù)學(xué)習(xí)班是此次進(jìn)修之前的另一必修完成科目。此次學(xué)習(xí)班非常正規(guī),講師團(tuán)有來自韓國吳宗健教授,泰國的SuthornB教授,AO亞太地區(qū)秘書長上海六院的羅從風(fēng)教授,以及國內(nèi)一些著名的骨科專家。質(zhì)量很高,要求嚴(yán)格。此次學(xué)習(xí)班內(nèi)容,圍繞骨折治療的AO原則,涵蓋了基礎(chǔ)理論和臨床基本骨折的治療。課程安排首先是骨折的治療基本原則以及對骨折愈合的生物學(xué)影響,闡述了軟組織相關(guān)損傷,介紹了直接復(fù)位和間接復(fù)位對骨折愈合的影響,對堅強(qiáng)固定和穩(wěn)定固定的科學(xué)原理進(jìn)行探討,對接骨板技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行了講解,重點(diǎn)介紹鎖定鋼板內(nèi)固定理念。學(xué)習(xí)班另一項重要內(nèi)容是進(jìn)行標(biāo)本分組操作,SuthornB教授、吳宗健教授親身示教,使我真正掌握了骨折的基本固定技術(shù),如張力帶固定技術(shù)、加壓螺釘固定技術(shù)、外固定支架固定技術(shù)等。同時,通過AO基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí),使我對AO原則:解剖復(fù)位,堅強(qiáng)固定,保護(hù)軟組織血運(yùn),早期功能鍛煉有了更高的認(rèn)識。最后獲得國際AO組織頒發(fā)的AO基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班證書,為以后成為Aofellow打下基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)傷骨科的學(xué)習(xí)

上海六院創(chuàng)傷骨科分為三個病區(qū),在三個病區(qū)學(xué)習(xí)使我收獲很大。六院創(chuàng)傷病人很多,各種病人、各種病例幾乎都能見到,同一種骨折病人手術(shù)室內(nèi)能見到多次。通過手術(shù)的操作、帶教老師的耐心講解、認(rèn)真的術(shù)后總結(jié)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、結(jié)合在圖書館查閱大量的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn),我已掌握以下技術(shù):

1、Mippo(微創(chuàng))技術(shù)的應(yīng)用

在經(jīng)過老師們的講課及手術(shù),術(shù)后看書和總結(jié),我對Mippo技術(shù)有了透徹的了解,也掌握了這種技術(shù),領(lǐng)會了技術(shù)精髓。它是一種骨折相對穩(wěn)定技術(shù),適用于關(guān)節(jié)外、骨折粉碎嚴(yán)重、軟組織條件不允許切開復(fù)位的骨干骨折,如股骨髁上骨折、脛骨遠(yuǎn)端骨折等。Mippo技術(shù)不等于小切口技術(shù),無論大小切口手術(shù),都應(yīng)盡量保存骨塊血運(yùn),而不應(yīng)把解剖復(fù)位建立在破壞局部及骨塊血運(yùn)的基礎(chǔ)上。但有時患者并不理解功能復(fù)位的含義,以骨折是否解剖復(fù)位作為衡量手術(shù)成敗的標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)用此項技術(shù)需要術(shù)前和患者有良好的溝通。

2、髓內(nèi)釘技術(shù)

近年來隨著人均壽命增加,我國已步入老齡社會,骨質(zhì)疏松癥病人已超過6000萬人,據(jù)報道顯示:我國每5分鐘就有一例髖部骨折病人。半年來,我接觸到很多高齡髖部骨折病人,固定不再局限于空心螺釘、DHS上,而是應(yīng)用諸多國際上先進(jìn)的髓內(nèi)固定系統(tǒng),如pFN、pFNA、Ganma釘、Ganma3、intertan等。其優(yōu)點(diǎn)是:杠桿力臂短,彎曲力臂小,手術(shù)創(chuàng)傷小,失血少,很好解除了患者痛苦,減少了手術(shù)并發(fā)癥,尤其適合粗隆下骨折病人。目前,髓內(nèi)釘技術(shù)治療髖部骨折已成為“金標(biāo)準(zhǔn)”,從國際會議、固內(nèi)會議,還有各種雜志文章報道上可見一斑。然而,這些內(nèi)植物多為進(jìn)口材料,價格較為昂貴,但我相信隨著國產(chǎn)器械的大量出現(xiàn),髓內(nèi)釘技術(shù)必然成為治療髖部骨折的主流。所以我也重點(diǎn)學(xué)習(xí)了此技術(shù),包括從閉合復(fù)位到內(nèi)植物植入,經(jīng)過反復(fù)實踐,已熟練的掌握。

3、Ilizarov外固定支架的應(yīng)用

以前,只是在書上和雜志上聽說過ilizarov外固定支架,此支架用于矯形外科和復(fù)雜創(chuàng)傷的治療,解決了不少矯形外科過去無法救治的難題,尤其在骨缺損、骨不連、骨關(guān)節(jié)畸形的治療上。Ilizarov治療原理來源于“牽引性骨發(fā)生”這一事實。在六院學(xué)習(xí)期間多次和康慶林教授,鮑琨教授手術(shù),并向其請教其關(guān)鍵點(diǎn),有時間翻閱相關(guān)書籍,并借ilizarov外固定支架展覽機(jī)會,向此支架技術(shù)總監(jiān)學(xué)習(xí)。之所以我對此技術(shù)感興趣原因是:以前我科有過大段骨缺損病例,最終因為沒有好辦法治療,延誤了治療。我認(rèn)為,此技術(shù)可以為我們提供一種治療骨不連、骨缺損以及高能量暴力造成脛前肌損傷,導(dǎo)致足下垂畸形等損傷的治療手段。目前,此技術(shù)在北京外固定研究所夏和桃教授應(yīng)用較多。我會繼續(xù)鉆研此技術(shù),希望有一天在我院也能開展。

另外,我在創(chuàng)傷骨科的學(xué)習(xí)中,親眼目睹了羅從風(fēng)教授導(dǎo)航技術(shù)的應(yīng)用,脛骨平臺骨折“三柱分型理論”的實際應(yīng)用;足踝外科專家施忠民教授對Lisfrac損傷的處理;肩關(guān)節(jié)專家陳云豐教授對肩鎖關(guān)節(jié)脫位的肩鎖、喙鎖韌帶重建技術(shù);肘關(guān)節(jié)專家仲飚教授對肘關(guān)節(jié)“恐怖三聯(lián)征”,肘關(guān)節(jié)周圍骨折的處理,對以后創(chuàng)傷救治有了更加深刻認(rèn)識。

四、關(guān)節(jié)外科的學(xué)習(xí)

經(jīng)過爭取,我有幸到關(guān)節(jié)外科學(xué)習(xí),上海每年關(guān)節(jié)置換病人大約6000例,其中六院就占1500例之多,平均每天有6臺關(guān)節(jié)置換手術(shù)。我的帶教老師是國內(nèi)著名關(guān)節(jié)外科專家吳海山的博士,和戴克戎的博士,都是博士生導(dǎo)師。其理論和技術(shù)都非常強(qiáng)。通過關(guān)節(jié)外科的學(xué)習(xí),我已熟練掌握髖、膝關(guān)節(jié)置換的基本手術(shù)技巧及并發(fā)癥的處理。

進(jìn)修自我鑒定 篇3

1. 為規(guī)范本單位各科室的臨床教學(xué)管理工作,通過出科考試和出科鑒定集體評議,客觀地反映實習(xí)生完成實習(xí)任務(wù)以后對所實習(xí)專業(yè)知識和技能的掌握情況,不斷改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)水平,特制訂本制度。

2. 實習(xí)生在完成每個??频膶嵙?xí)計劃以后,首先進(jìn)行出科考試,然后由教研組負(fù)責(zé)人主持,教學(xué)秘書、科室其他負(fù)責(zé)人(護(hù)士長和科室副主任等)及有關(guān)帶教教師參加,對實習(xí)生進(jìn)行出科鑒定集體評議。

3. 在對實習(xí)生進(jìn)行出科鑒定集體評議時,由各實習(xí)生的帶教教師匯報實習(xí)生在實習(xí)期間的基本情況,各參加集體評議的教學(xué)管理人員和教師根據(jù)個人對實習(xí)生的了解發(fā)表自己的意見。

4. 對實習(xí)生出科鑒定評議要堅持實事求是、客觀公正的基本原則。

5. 實習(xí)生出科鑒定的基本內(nèi)容包括以下幾個方面:

5.1 醫(yī)德醫(yī)風(fēng)情況。

5.2 遵紀(jì)守法情況。

5.3 實習(xí)出勤情況。

5.4 基礎(chǔ)理論和知識水平。

5.5 本專業(yè)基本技能,包括病史采集與體格檢查、操作技能、醫(yī)療文書書寫等。

5.6 平時考試考核情況。

5.7 有無差錯事故。

6. 給實習(xí)生的鑒定意見主要包括實習(xí)時間、實習(xí)過程基本情況、是否完成實習(xí)計劃和考試、考核是否合格等幾個部分。

7. 各教研組教學(xué)秘書負(fù)責(zé)實習(xí)生出科鑒定集體評議的組織實施,認(rèn)真記錄集體評議情況,負(fù)責(zé)匯總整理集體評議意見并為實習(xí)生出具出科鑒定意見,在報經(jīng)教研組負(fù)責(zé)人審閱簽字后作為實習(xí)生的正式鑒定。集體鑒定評議記錄由科室保存,正式鑒定交給實習(xí)生。

8. 各教研室、教研組、任何個人不得單獨(dú)為實習(xí)生出具實習(xí)鑒定意見,不得為未經(jīng)教學(xué)主管部門批準(zhǔn)接收的學(xué)生出具實習(xí)鑒定,不得在實習(xí)結(jié)束以前為實習(xí)生作鑒定。未經(jīng)本單位教學(xué)主管部門批準(zhǔn),不得為已經(jīng)離院的實習(xí)生補(bǔ)發(fā)實習(xí)鑒定。

實習(xí)生崗前培訓(xùn)制度

1. 為使本單位實習(xí)生在正式進(jìn)入實習(xí)崗位前了解有關(guān)法規(guī)、熟悉本單位有關(guān)管理制度和單位環(huán)境,盡快進(jìn)入實習(xí)生的角色,保證實習(xí)計劃的順利完成,特制訂本制度。

2. 各高等院校派到本單位的實習(xí)生,在進(jìn)入實習(xí)崗位以前必須首先接受為期2天的崗前培訓(xùn)。

3. 實習(xí)生崗前培訓(xùn)由本單位教學(xué)主管部門負(fù)責(zé)組織實施,醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、質(zhì)控科等相關(guān)部門參加授課。

4. 實習(xí)生輪轉(zhuǎn)實習(xí)科室,在新到科室報到以后首先接受崗前培訓(xùn),培訓(xùn)時間為半天,由各科室負(fù)責(zé)人或教學(xué)秘書安排教師授課。

5. 實習(xí)生崗前培訓(xùn)的主要內(nèi)容如下:

5.1 學(xué)習(xí)思想政治工作文件、相關(guān)法律和法規(guī)知識、醫(yī)療衛(wèi)生方針政策和職業(yè)道德規(guī)范。

5.2 學(xué)習(xí)現(xiàn)代醫(yī)院管理相關(guān)知識。

5.3 了解本單位基本情況、科室設(shè)置、設(shè)備配置和??铺厣?/p>

5.4 了解本單位相關(guān)工作制度、操作規(guī)程、醫(yī)療安全措施。

5.5 學(xué)習(xí)本單位對實習(xí)生的各項管理制度及獎懲規(guī)定。

5.6 學(xué)習(xí)安全知識,強(qiáng)化安全意識,包括防火、防盜、交通事故防范等。

6. 未參加崗前培訓(xùn)或崗前培訓(xùn)考核不合格者不能參加實習(xí)工作,必須重新培訓(xùn),直到考核合格為止。重新參加崗前培訓(xùn)耽誤的實習(xí)時間在實習(xí)期間補(bǔ)回,必要時應(yīng)延長實習(xí)時間。

基本作息制度

1. 為保障本單位實習(xí)生的身心健康和實習(xí)計劃順利完成,特制訂本制度。

2. 在本單位的實習(xí)生原則上都應(yīng)居住在本單位學(xué)生宿舍內(nèi),執(zhí)行本制度規(guī)定的作息時間。經(jīng)教學(xué)主管部門批準(zhǔn)居住在院外的實習(xí)生,應(yīng)參照本制度執(zhí)行。

3. 實習(xí)生應(yīng)堅持德、智、體、美全面發(fā)展,自覺遵守作息時間規(guī)定,維護(hù)公共秩序,合理安排工作、學(xué)習(xí)和生活。

4. 在正常工作日,實習(xí)生每天早上要提前30分鐘到達(dá)實習(xí)崗位,提前為實習(xí)工作做好準(zhǔn)備,主動參與實習(xí)操作。每天下午必須按時到達(dá)實習(xí)工作崗位,在完成本職工作任務(wù)以后積極參與操作實踐。

5. 臨床實習(xí)生除法定節(jié)日、假日以外,每晚7時到10時應(yīng)到實習(xí)科室自習(xí),結(jié)合臨床工作實踐,鞏固所學(xué)知識和技能,檢查當(dāng)日工作任務(wù)完成情況,為下一工作日提前做好準(zhǔn)備。非臨床實習(xí)生可選擇到圖書館或宿舍自習(xí)。

進(jìn)修自我鑒定 篇4

南充市順慶區(qū)婦幼保健院

進(jìn)修學(xué)員管理制度

一、進(jìn)修學(xué)員必須由所在單位組織推薦,年齡在45歲以下,大專院校畢業(yè)或具有同等學(xué)歷者,有5年以上臨床工作經(jīng)驗;大學(xué)本科畢業(yè)有3年以上臨床工作經(jīng)驗,縣級醫(yī)院以上;進(jìn)修醫(yī)技科室、護(hù)理系統(tǒng)人員可為中?;虼髮T盒.厴I(yè),從事本專業(yè)2年以上的臨床醫(yī)務(wù)人員。.二、進(jìn)修學(xué)員入學(xué)前必須經(jīng)過考試,由醫(yī)務(wù)科和臨床科室負(fù)責(zé)人按條件和考試成績擇優(yōu)錄取,憑入學(xué)通知單來院辦理進(jìn)修手續(xù),發(fā)給進(jìn)修手冊,進(jìn)行崗前培訓(xùn)一周后經(jīng)考試合格后分配至科室;凡未經(jīng)辦理手續(xù)者各科室不得自行安排,入學(xué)后經(jīng)復(fù)審不合條件的,退回原單位。

三、接受進(jìn)修人員的科室應(yīng)根據(jù)進(jìn)修人員實際情況制定學(xué)習(xí)計劃,按計劃給予講授,對進(jìn)修學(xué)員的培養(yǎng)應(yīng)以臨床實踐為主,理論培訓(xùn)為輔。

四、進(jìn)修學(xué)員來院初期沒有處方權(quán),經(jīng)科室臨床實踐三個月考核后,由科室主任簽字同意報醫(yī)務(wù)科審批,才能給予處方權(quán);進(jìn)修學(xué)員一切診斷與操作應(yīng)在上級醫(yī)師指導(dǎo)下進(jìn)行工作,不能獨(dú)立解決的問題應(yīng)及時報告上級醫(yī)師。

五、進(jìn)修學(xué)員在醫(yī)院工作期間有嚴(yán)重違反醫(yī)院規(guī)定、發(fā)生重度醫(yī)療缺陷或醫(yī)療差錯事故者,追究本人相關(guān)法律責(zé)任,并勒令退回原單位,不退進(jìn)修費(fèi),不發(fā)給結(jié)業(yè)證書。

六、進(jìn)修學(xué)員必須遵守醫(yī)院各項規(guī)章制度,服從科室安排,不得轉(zhuǎn)科、不得中途退學(xué),不得延長進(jìn)修時間。如確因特殊原因不能繼續(xù)堅持學(xué)習(xí),必須由選派單位提出書面退學(xué)申請,征得科室、醫(yī)務(wù)辦同意后,方能辦理離院手續(xù),原交進(jìn)修費(fèi)一律不退,不發(fā)結(jié)業(yè)證書。

七、進(jìn)修學(xué)員在進(jìn)修期間無探親假、寒暑假,如有特殊情況需請假者,必須由選送單位來函聯(lián)系,假期在3天之內(nèi)由科室批準(zhǔn),3天以上經(jīng)醫(yī)務(wù)辦批準(zhǔn)。

八、進(jìn)修學(xué)員在學(xué)習(xí)期間的醫(yī)療和保健津貼等待遇,按規(guī)定由選派單位負(fù)責(zé);進(jìn)修期間專用醫(yī)療器械由進(jìn)修學(xué)員自備。

九、進(jìn)修期滿后應(yīng)及時作出自我鑒定,參加結(jié)業(yè)考試和考核后交科主任或班主任作出鑒定,由醫(yī)務(wù)科審查后簽署意見蓋公章后寄送原單位。

進(jìn)修自我鑒定 篇5

非常感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給予我的這次進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我于20xx年8月至20xx年8月在首都醫(yī)科學(xué)附屬宣武醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)行了為期一年的進(jìn)修學(xué)習(xí)。首都醫(yī)學(xué)學(xué)附屬宣武醫(yī)院是一所以神經(jīng)科學(xué)的臨床與研究為重點(diǎn),以治療心腦血管疾患為特色的型三級甲等綜合醫(yī)院。其中神經(jīng)內(nèi)科為國家級重點(diǎn)學(xué)科,在腦血管病、癡呆、癲癇及神經(jīng)介入為重點(diǎn)的相關(guān)疾病的診治等方面處于國內(nèi)領(lǐng)先水平。

通過學(xué)習(xí)使我了解到,隨著介入放射治療技術(shù)的發(fā)展,血管內(nèi)治療已成為治療腦缺血性疾病的一個重要手段,它具有微創(chuàng)和恢復(fù)快的優(yōu)點(diǎn),已愈來愈多的被臨床所采用。在宣武醫(yī)院的學(xué)習(xí)中,也進(jìn)一步了解到卒中單元的構(gòu)成及運(yùn)作模式,卒中單元不是一種具體的療法,而是針對卒中病人的科學(xué)管理系統(tǒng),能充分體現(xiàn)以人為本的醫(yī)療服務(wù)理念,以及多學(xué)科密切配合的綜合性治療。通過學(xué)習(xí)使我明白,必須把疾病的臨床特點(diǎn)與各學(xué)科緊密結(jié)合在一起,才能更完整、更全面、更深入的了解腦血管病,從而最終使腦血管病患者真正受益。該院的北京市癲癇診療中心是目前國內(nèi)先進(jìn)的診療中心之一,為癲癇的臨床診斷、病因診斷以及難治性癲癇的手術(shù)治療提供了可靠的保證。通過在癲癇診療中心的學(xué)習(xí),使自己在癲癇的藥物規(guī)范治療方面有了進(jìn)一步的提高。

在這一年學(xué)習(xí)過程中,專業(yè)技術(shù)的進(jìn)步是我的一收獲,同時醫(yī)生職業(yè)使命感的升華更是令我受益一生。進(jìn)修工作是辛苦的,但是在這一年的進(jìn)修工作與生活中,我獲得的不止是專業(yè)技術(shù)的提高與知識的豐富,讓我更深刻地認(rèn)識到醫(yī)學(xué)事業(yè)的魅力,這段進(jìn)修的經(jīng)歷對我今后的人生將會是一種激勵與促進(jìn)。

進(jìn)修自我鑒定 篇6

做有工匠精神的追夢人

—首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院放射科進(jìn)修學(xué)習(xí)體會

為期半年的進(jìn)修學(xué)習(xí)結(jié)束了,又回到了熟悉的工作崗位,回到了...這個溫暖的大家庭。感謝醫(yī)院和科室領(lǐng)導(dǎo)給予我這個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,同時感謝科室每一位老師,因為他們的辛勤工作和分擔(dān),我才能有足夠的時間學(xué)習(xí)并順利完成學(xué)業(yè)。

首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院1958年建院,是一所以神經(jīng)科學(xué)和老年醫(yī)學(xué)為重點(diǎn)的大型三級甲等綜合醫(yī)院,是首都醫(yī)科大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院,同時也是北京市神經(jīng)內(nèi)科會診中心,被譽(yù)為國內(nèi)“神經(jīng)系統(tǒng)疾病終極診斷機(jī)構(gòu)”。宣武醫(yī)院放射科成立于1958年7月,全科分為神經(jīng)、呼吸、循環(huán)、腹部、骨肌和乳腺專業(yè)組,分別由主任醫(yī)師領(lǐng)銜,依托于醫(yī)院神經(jīng)科學(xué)各分支學(xué)科發(fā)展優(yōu)勢,放射科神經(jīng)影像亞專業(yè)在全國放射科綜合排名中位居前列,處于國內(nèi)領(lǐng)先地位?;谇捌诹私獠⒏鶕?jù)自己的亞專業(yè)興趣和科研方向,通過申請,本人最終有幸在在宣武醫(yī)院放射科進(jìn)修學(xué)習(xí)半年。

夯實基礎(chǔ) 客觀嚴(yán)謹(jǐn)

“學(xué)非探其花,要自撥其根”?;A(chǔ)是發(fā)展的根本和起點(diǎn),醫(yī)學(xué)影像知識框架的形成和完善更是建立在扎實的解剖、病理、生理、內(nèi)外婦兒等全科醫(yī)學(xué)知識熟練、全面牢固掌握的基礎(chǔ)之上。同時,重視基礎(chǔ)又不僅僅在于練好專業(yè)基本功、學(xué)好基礎(chǔ)知識,也表現(xiàn)為一種踏實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和學(xué)習(xí)作風(fēng)。這一點(diǎn)在我剛剛踏進(jìn)宣武醫(yī)院放射科的第一天就親身感受到了它的重要性。科室報道后參加的第一次早讀片,讀片病例是急性胰腺炎患者,剛看到這個病例,我很不以為然,覺得太簡單,然而,接下來老師基于問題模式的病例特點(diǎn)梳理、分析引導(dǎo)及知識點(diǎn)的串聯(lián)總結(jié)之全面、思路之清晰讓我贊嘆,諸如造成急性胰腺炎的病因、急性胰腺炎的病理分型、胰周脂肪壞死的病因及診斷、假性囊腫形成的時期、小網(wǎng)膜囊解剖、引起腹腔及胸腔積液的原因及與預(yù)后的關(guān)系等等一系列問題的分析和總結(jié)徹底讓我拜服,同時深刻體會到自己基本功的薄弱、知識框架的松散和對細(xì)節(jié)問題的粗枝大葉。同樣的感受也出現(xiàn)在剛開始的日常工作中,記得有一次書寫一名癲癇患兒頭顱MRI報告,我胸有成竹地描述“右額葉皮層下小圓形囊性病灶,考慮低級別星形細(xì)胞瘤”,然而沒過一會,上級帶教老師找我修改報告,教我應(yīng)將病變定位于額中回(功能區(qū)),并且耐心地教導(dǎo)我該病灶引起患兒癲癇發(fā)作的原因以及精準(zhǔn)定位診斷對這位患兒術(shù)前評估的重要性,帶教老師扎實的功能解剖學(xué)知識及臨床應(yīng)用基本功讓我贊嘆。受到啟發(fā)和影響,在接下來的一周時間里,我認(rèn)認(rèn)真真地重新學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)解剖、斷層解剖、功能解剖和臨床應(yīng)用解剖學(xué)知識,努力夯實基礎(chǔ),力求再次寫報告時能夠精準(zhǔn)定位病灶,寫出高質(zhì)量的影像報告,為臨床服務(wù)。

開拓視野 學(xué)以致用

作為國內(nèi)神經(jīng)學(xué)科的頂級醫(yī)院,宣武醫(yī)院放射科開展了多種神經(jīng)影像新技術(shù)業(yè)務(wù),其中應(yīng)用最多,最成熟的有動脈高分辨血管壁成像和靜脈黑血成像技術(shù),通過查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)自學(xué)理論、抽出業(yè)余時間翻閱學(xué)習(xí)相關(guān)病例的影像學(xué)和臨床病例資料以及向宣武醫(yī)院放射科有經(jīng)驗的老師虛心求教,現(xiàn)已基本掌握了這兩種新技術(shù)的掃描及相關(guān)疾病診斷。我院作為國家高級卒中中心,腦卒中患者的收治越來越多,其診斷和治療也越來越規(guī)范,作為一名放射科醫(yī)生,及時掌握并應(yīng)用前沿的影像學(xué)技術(shù)手段,幫助臨床對患者進(jìn)行病因篩查、危險分層、指導(dǎo)治療決策以及預(yù)后判斷是我們放射人義不容辭的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),希望通過放射科和臨床相關(guān)科室的共同努力,未來能將這兩項新技術(shù)應(yīng)用在臨床工作中,拓寬我們的業(yè)務(wù)項目范圍,更好地服務(wù)于患者。

作為以神經(jīng)系統(tǒng)疾病為特色的綜合性大型三甲醫(yī)院,宣武醫(yī)院匯聚了全國各地慕名奔赴求醫(yī)的神經(jīng)系統(tǒng)疾病罹患病人,因而在日常報告書寫中遇到典型病例的幾率較高。例如經(jīng)臨床確診的邊緣性腦炎、多發(fā)性硬化和視神經(jīng)脊髓炎的典型及不典型影像學(xué)表現(xiàn)、多系統(tǒng)萎縮的典型表現(xiàn)及重要征象的演變過程、亞急性聯(lián)合變性的典型表現(xiàn),在腦腫瘤方面,日常工作中常見的有癲癇相關(guān)的低級別星形細(xì)胞瘤、中線膠質(zhì)瘤、典型和不典型淋巴瘤、以室管膜瘤為代表的腦室腫瘤,兒童基底節(jié)生殖細(xì)胞瘤及血管外皮細(xì)胞瘤等腦外腫瘤,這些典型病例大大加深了我對以上疾病的認(rèn)識。此外,日常工作中還能碰到很多少見病及罕見病,如腦橋髓鞘溶解、腦腱黃瘤、CLIPPERS、POMES綜合征等等,大大開拓了我的視野,增長了見識。

積極參會 不斷積累

在加班加點(diǎn)完成科室分配的工作任務(wù)之余,本人積極參加2019年上半年在京舉辦的呼吸、腹部、神經(jīng)、骨肌等為主的亞專業(yè)學(xué)術(shù)會議,幫助我梳理各系統(tǒng)疾病的知識框架,同時也了解和見識了影像各亞專業(yè)方向的新進(jìn)展,從中收獲良多。

在科室內(nèi),本人堅持參加每天早晨病例讀片,下午小講課,周五高年資講課和每個月的外請專家講課,認(rèn)真聆聽和學(xué)習(xí)科室老師們對病例分析的思路、技巧,期間總是聽到老師們獨(dú)特的視角和思維方式。記得有一個宮頸壁囊性占位的病例,討論開始經(jīng)過研究生和住院醫(yī)的讀片分析,大家普遍認(rèn)為這是一個多房囊性占位,因而考慮囊腺瘤之類的腫瘤性病變,而后一位主任醫(yī)師在總結(jié)時提出了不同的看法,她認(rèn)為雖然一眼看去這個病變是多房的,但仔細(xì)去看,每個房之間是相通的,因此,他認(rèn)為這是一個管狀囊性病變的折疊、扭曲,因而認(rèn)為是一個阻塞性囊腫,最終病理證實這位主任的診斷是正確的。這個病例讓我印象深刻,我受到了啟發(fā)和思考,這種細(xì)致的觀察和獨(dú)特的視角是我學(xué)習(xí)的榜樣。

不忘初心 砥礪前行

時光如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬之間,半年的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這一段短暫而又充實的學(xué)習(xí)旅程必將極大地提高我的臨床思維能力,開拓了我的眼界,擴(kuò)充我的知識架構(gòu)。然而醫(yī)學(xué)知識深似海,現(xiàn)在的所見所聞僅僅是冰山一角,我深知要想成為一名優(yōu)秀的影像診斷醫(yī)生還有很長的路要走,很多知識需要學(xué)習(xí)、積累和掌握,因此,在今后的工作中,我會繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)、不斷鉆研、夯實基礎(chǔ)、精進(jìn)業(yè)務(wù)、不忘初心、砥礪前行,爭取更好的為患者服務(wù)、為醫(yī)院發(fā)展做貢獻(xiàn)。

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