微能力活動(dòng)總結(jié)

能力活動(dòng)總結(jié)。

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微能力活動(dòng)總結(jié) 篇1

*****管理委員會(huì)

在全縣“&&&&”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，*****根據(jù)縣委《關(guān)于開(kāi)展干部能力素質(zhì)提升工程的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，緊緊圍繞縣委的重大決策部署，著力加強(qiáng)*****干部綜合素質(zhì)建設(shè)，不斷提升*****全體黨員干部綜合能力素質(zhì)，注重結(jié)合，突出實(shí)效，全面推進(jìn)活動(dòng)向縱深發(fā)展。現(xiàn)將半年活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、上半年工作開(kāi)展情況

（1） 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛開(kāi)展，營(yíng)造全面推進(jìn)的濃厚氛圍

全縣“&&&&”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)后，*****隨即舉行了主任辦公會(huì)，學(xué)習(xí)貫徹動(dòng)員大會(huì)精神，研究部署*****開(kāi)展“&&&&”和“干部能力素質(zhì)提升工程”活動(dòng)。會(huì)上，*****主任就開(kāi)展“&&&&”和“干部能力素質(zhì)提升工程”活動(dòng)提出了明確的要求。會(huì)后，根據(jù)主任辦公會(huì)會(huì)議研究的意見(jiàn)，*****成立了以黨組書(shū)記為組長(zhǎng)、黨組成員為副組長(zhǎng)的“&&&&”和“干部能力素質(zhì)提升工程”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、督促協(xié)調(diào)和檢查考核等工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，明確了分工，落實(shí)了責(zé)任，為全面推動(dòng)“&&&&”和“干部能力素質(zhì)提升工程”活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了組織保證。在隨后召開(kāi)的和“干部能力素質(zhì)提升工程”活動(dòng)全體動(dòng)員會(huì)上，*****主任作了動(dòng)員講話，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，在*****全體干部職工中營(yíng)造了濃厚的全面提升氛圍。

（2） 明確推進(jìn)目標(biāo)，逐級(jí)分解，建立強(qiáng)有力的目標(biāo)責(zé)任制

*****按照縣委關(guān)于“&&&&”和“干部能力素質(zhì)提升工程”活動(dòng)的有關(guān)要求，結(jié)合工作實(shí)際，確定了開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo)思想和提升目標(biāo)：“以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，著眼于加強(qiáng)*****領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高全體黨員干部推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、解決實(shí)際問(wèn)題和應(yīng)對(duì)各種考驗(yàn)?zāi)芰?，著力解決干部隊(duì)伍中基礎(chǔ)不牢、業(yè)務(wù)不精、視野不寬、思路不廣等問(wèn)題，建設(shè)務(wù)實(shí)型、服務(wù)型和創(chuàng)新型干部隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，成為**縣十二五規(guī)劃‘一軸輻射、兩極提升’的城區(qū)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略發(fā)展布局中的重要一極，為建設(shè)國(guó)際化高品質(zhì)特色城區(qū)提供智力支持和人才保障。”并擬定了《*****管理委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展干部能力素質(zhì)提升工程的實(shí)施方案》，明確了開(kāi)展“&&&&”和“干部能力素質(zhì)提升工程”活動(dòng)的主要內(nèi)容和具體措施。

并在此基礎(chǔ)上制定了詳細(xì)的活動(dòng)配檔表和提升目標(biāo)明細(xì)表，把提升目標(biāo)逐級(jí)進(jìn)行了分解，明確了責(zé)任人、承辦單位和完成時(shí)限。同時(shí)，將推進(jìn)目標(biāo)的落實(shí)情況納入組織年度目標(biāo)考核，建立強(qiáng)有力的目標(biāo)責(zé)任制。

（3） 改進(jìn)措施已全面落實(shí)，取得明顯成效

*****各科室和全體干部職工按照《*****管理委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展干部能力素質(zhì)提升工程的實(shí)施方案》的統(tǒng)一部署和要求，扎實(shí)開(kāi)展工作，將各項(xiàng)提升措施和任務(wù)目標(biāo)落到實(shí)處，取得了明顯成效。

一是機(jī)關(guān)建設(shè)不斷加強(qiáng)，干部職工工作創(chuàng)造性提高。為推進(jìn)“&&&&”和“干部能力素質(zhì)提升工程”活動(dòng)深入開(kāi)展，結(jié)合工作實(shí)際，*****提出圍繞建立務(wù)實(shí)型、服務(wù)型和創(chuàng)新型干部隊(duì)伍，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，大力加強(qiáng)機(jī)關(guān)的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，不斷完善和規(guī)范工作制度，建立目標(biāo)任務(wù)、落實(shí)責(zé)任、監(jiān)督考核“三個(gè)體系”。在“&&&&”和“干部能力素質(zhì)提升工程”會(huì)后，*****黨組組織全體干部職工開(kāi)展了集中學(xué)習(xí)提升活動(dòng)，每位干部職工結(jié)合自己的工作職責(zé)、工作特點(diǎn)，對(duì)照先進(jìn)找差距、對(duì)照要求找不足、對(duì)照問(wèn)題找原因，認(rèn)真查找了工作標(biāo)準(zhǔn)不高、工作程序不足、大局意識(shí)不強(qiáng)、辯證思維不夠等方面的問(wèn)題。

在此基礎(chǔ)上，大力加強(qiáng)了年輕干部的培養(yǎng)和鍛煉的力度，結(jié)合日?？疾旌秃髠涓刹窟x拔工作，立足項(xiàng)目建設(shè)優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)后備干部培養(yǎng)選拔。并在積極組織參與了上級(jí)組織的集中調(diào)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷加大后備干部培養(yǎng)選拔力度，通過(guò)參與舉辦系統(tǒng)培訓(xùn)、崗位鍛煉、項(xiàng)目檢驗(yàn)等舉措，進(jìn)一步暢通了優(yōu)秀人才脫穎而出的渠道，并積極推薦選派了兩名優(yōu)秀干部參與上級(jí)組織的脫產(chǎn)培訓(xùn)。

二是以開(kāi)展武術(shù)比賽為載體，提高了干部職工開(kāi)展工作的緊迫感。以黨員干部為重點(diǎn)，以“練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、展風(fēng)采”為主要目標(biāo)，組織開(kāi)展了*****內(nèi)部各類比武和競(jìng)賽活動(dòng)，大力培養(yǎng)本行業(yè)專家型人才。按照*****各個(gè)科室、各個(gè)崗位工作職能和業(yè)務(wù)分工，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重點(diǎn)課題和關(guān)鍵領(lǐng)域，積極開(kāi)展了五次形式多樣的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技能練兵活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了業(yè)務(wù)能手。

積極安排內(nèi)部選拔推薦出來(lái)的業(yè)務(wù)能手參與全縣組織的各項(xiàng)比武活動(dòng)，競(jìng)爭(zhēng)業(yè)務(wù)狀元，積極營(yíng)造了人人勤學(xué)業(yè)務(wù)、勤練技能，爭(zhēng)做行家里手、爭(zhēng)當(dāng)行業(yè)狀元的濃厚氛圍，提高了全體黨員干部開(kāi)展工作的緊迫感。

三是組織開(kāi)展“以會(huì)代訓(xùn)”，干部職工開(kāi)展工作的業(yè)務(wù)能力得到了提升。堅(jiān)持國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、世界眼光、地方優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展和參加上級(jí)機(jī)關(guān)和本單位組織的實(shí)踐性、針對(duì)性的講座。1、圍繞當(dāng)前影響和制約*****發(fā)展的難點(diǎn)問(wèn)題，每周一上午召開(kāi)例會(huì)組織中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部研究解決疑點(diǎn)、突破難點(diǎn)的辦法，并在會(huì)后形成會(huì)議紀(jì)要和督查件發(fā)至領(lǐng)導(dǎo)班子及各科室，做到每周報(bào)一次工作進(jìn)度、提一次工作建議、列一次工作計(jì)劃，及時(shí)將項(xiàng)目的節(jié)點(diǎn)理順清楚；2、每個(gè)月組織項(xiàng)目調(diào)度會(huì)，在會(huì)上相互學(xué)習(xí)工作知識(shí)，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提出工作思路，達(dá)到了交流貫通、互通有無(wú)的良好效果；3、按照上級(jí)要求積極組織了部分黨員干部赴外地學(xué)習(xí)考察，組織了黨員干部積極參加全縣舉辦的“干部能力建設(shè)專題講座”；4、圍繞*****重點(diǎn)工作，籌備邀請(qǐng)分管縣領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)縣直單位領(lǐng)導(dǎo)同志上講堂，為*****全體黨員干部上課，進(jìn)一步開(kāi)闊視野；5、積極組織參與了上級(jí)組織的“系統(tǒng)講堂”活動(dòng)，同時(shí)組織干部積極開(kāi)展了“每人一講”活動(dòng)，給每名干部搭建了平臺(tái)，通過(guò)開(kāi)展集中授課、業(yè)務(wù)輪講等方式，形**人能上講臺(tái)、人人能講業(yè)務(wù)、互通有無(wú)、教學(xué)相長(zhǎng)的良好局面，提升干部研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二、主要存在的問(wèn)題

（1） 在解放思想、更新觀念方面還存在一些差距

對(duì)鄧小平理論、“****”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，思考還不夠深入，不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。有些方面的工作滿足于按慣例和傳統(tǒng)辦事，在用新觀念審視問(wèn)題，用新思路謀劃工作，用新形式履行職能方面，還存在一定的差距。

（2） 在把握全局和服務(wù)發(fā)展方面還存在一些不足

主要是關(guān)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重大問(wèn)題，對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)展大趨勢(shì)的研究還不夠。特別面對(duì)復(fù)雜多變和日益嚴(yán)峻的國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，*****如何在把握大勢(shì)，抓住關(guān)鍵，為妥善應(yīng)對(duì)新形勢(shì)的挑戰(zhàn)，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展出謀劃策方面，還是需要進(jìn)一步加強(qiáng)研究。

（3） 在跟蹤服務(wù)和提高效率方面還存在一些不容忽視的問(wèn)題

為確保工作落到實(shí)處，按要求、按程序、按進(jìn)度、高質(zhì)量開(kāi)展，三個(gè)問(wèn)題不容忽視。一是重大項(xiàng)目管理機(jī)制是否完善。應(yīng)該明確項(xiàng)目建設(shè)全過(guò)程的主要行政責(zé)任，重大項(xiàng)目實(shí)行一個(gè)項(xiàng)目一個(gè)責(zé)任人、一個(gè)推進(jìn)小組、一套具體推進(jìn)方案的“三個(gè)一”機(jī)制，逐一落實(shí)工作目標(biāo)和進(jìn)度要求，做到分解目標(biāo)到月、明確工作到周、細(xì)化措施到日，全方位跟蹤、全過(guò)程服務(wù)，切實(shí)做到目標(biāo)、任務(wù)、要求、措施、進(jìn)度、人員“六明確”，能快則快，能超則超。

二是項(xiàng)目推進(jìn)機(jī)制是否建立健全。*****應(yīng)該緊緊圍繞所有新開(kāi)工、續(xù)建、在建項(xiàng)目，逐個(gè)梳理，倒排工期，加班加點(diǎn)，掛圖作戰(zhàn)，不見(jiàn)結(jié)果不松手，不達(dá)目的不罷休，確保建設(shè)進(jìn)度不拖延。三是項(xiàng)目有效性機(jī)制是否建立健全。

應(yīng)該做到了一月一督查、一季一分析、半年一總結(jié)、一年一考評(píng)，力爭(zhēng)簽約的項(xiàng)目早建成、早投產(chǎn)、早見(jiàn)效，確保引來(lái)的項(xiàng)目留得住、能發(fā)展。

（4） 在自身建設(shè)方面，還有一些地方需要改進(jìn)

*****黨組學(xué)習(xí)制度有待進(jìn)一步完善，特別是對(duì)大局和趨勢(shì)問(wèn)題的研究需要進(jìn)一步加強(qiáng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)×××自身建設(shè)的指導(dǎo)，黨員干部職工心連心溝通不夠。在提高機(jī)關(guān)干部的素質(zhì)和能力，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的教育、培訓(xùn)、選拔、交流、增強(qiáng)工作活力和潛力等方面，還需要進(jìn)一步加大工作力度。

三、下步工作要求

在下步工作中，*****將認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)圍繞縣委《關(guān)于開(kāi)展干部能力素質(zhì)提升工程的實(shí)施意見(jiàn)》的統(tǒng)一部署，研究解決制約干部素質(zhì)提升的“瓶頸”問(wèn)題，加快推進(jìn)*****干部能力素質(zhì)提升工作。

進(jìn)一步提高落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的能力，堅(jiān)持落實(shí)干部能力素質(zhì)提升的各項(xiàng)要求，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，把理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，落實(shí)責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)，協(xié)調(diào)配合，齊抓共管。并做到獎(jiǎng)罰分明，對(duì)認(rèn)真履行職責(zé)、表現(xiàn)積極貢獻(xiàn)突出的個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)被動(dòng)消極、推諉責(zé)任、工作平庸的個(gè)人作出批評(píng)、處罰，同時(shí)將其作為年終考核的重要參考，確保干部能力素質(zhì)提升出成績(jī)，有效果。

1、加強(qiáng)監(jiān)督檢查。在開(kāi)展干部能力素質(zhì)提升工程中，將開(kāi)展情況及時(shí)向群眾公布，廣泛征求和聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，展開(kāi)批評(píng)和自我批評(píng)。

2、鼓勵(lì)探索創(chuàng)新。要認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委關(guān)于實(shí)施干部能力素質(zhì)提升工程的基本要求，進(jìn)一步解放思想，把改革創(chuàng)新精神貫穿于活動(dòng)始終。尊重黨員群眾的首創(chuàng)精神，在認(rèn)真完成“規(guī)定動(dòng)作”的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合實(shí)際，精心設(shè)計(jì)“自選動(dòng)作”，豐富活動(dòng)方式，創(chuàng)新活動(dòng)載體，形成自身特色。

3、搞好**宣傳。大力宣傳科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求和深入開(kāi)展干部能力素質(zhì)提升工程的重大意義，積極宣傳、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)活動(dòng)中的成功做法、先進(jìn)典型和主要成效，并向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室反饋。

4、堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。要統(tǒng)籌安排干部能力素質(zhì)提升工程各個(gè)階段和各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，做到有機(jī)銜接，前后呼應(yīng)，影響和制約****科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題要解決，影響和制約*****又好又快發(fā)展的作風(fēng)要轉(zhuǎn)變；要把開(kāi)展“干部能力素質(zhì)提升工程”與完成全縣2011年重點(diǎn)工作目標(biāo)和開(kāi)展“&&&&”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，正確處理好開(kāi)展活動(dòng)與日常工作的關(guān)系；要把工作是不是明顯推進(jìn)、突出問(wèn)題有沒(méi)有得到妥善解決，作為衡量“干部能力素質(zhì)提升工程”活動(dòng)成效的基本標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)做到“兩不誤、兩促進(jìn)”；要增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展的責(zé)任感和使命感，正確處理好完成正常工作與開(kāi)展活動(dòng)的關(guān)系，把開(kāi)展干部能力素質(zhì)提升工程作為推動(dòng)各項(xiàng)工作的重要?jiǎng)恿?，作為提升科學(xué)發(fā)展水平的重要機(jī)遇，把開(kāi)展干部能力素質(zhì)提升工**正辦**民群眾滿意工程。

微能力活動(dòng)總結(jié) 篇2

王卜莊鎮(zhèn)東孟小學(xué)

讓德育的力量深入人心，滋潤(rùn)優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分，喚醒精神覺(jué)醒，激發(fā)精神潛能。構(gòu)建適宜生命優(yōu)化成長(zhǎng)的德育環(huán)境、課程、途徑，孕育道德生長(zhǎng)力，東孟小學(xué)走出了一條獨(dú)具特色的自主德育之路。

學(xué)校自主德育模式充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生人格的尊重，充分挖掘?qū)W生自主管理潛能，對(duì)過(guò)去僵化教條、說(shuō)教式、警察式、保姆式的德育形態(tài)進(jìn)行改革、創(chuàng)新，其成功的做法深受學(xué)生歡迎。這是教育領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)展觀，已成為我校的一面亮麗旗幟。

1、 讓學(xué)生在自我教育中體驗(yàn)成功

學(xué)校育人，德育為先。當(dāng)代小學(xué)生主體意識(shí)增強(qiáng)，他們喜歡在實(shí)踐中明辨是非、善惡與美丑，渴望在豐富多彩的社會(huì)、文化生活中發(fā)展興趣和特長(zhǎng)。我校凝煉出適合學(xué)校實(shí)際和發(fā)展的“讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，讓教師幸福工作”的辦學(xué)理念，提出了培養(yǎng)具有善良、平等、公正、友愛(ài)、寬容、聰穎、誠(chéng)實(shí)優(yōu)秀品質(zhì)。

“自主德育”模式的內(nèi)涵：突出學(xué)生的主體地位，改變讓學(xué)生無(wú)條件地服從的德育形態(tài)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生接受理性的自我指導(dǎo)，對(duì)自己提出一定的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)優(yōu)良思想品德，克服不良習(xí)性，提高他們自我認(rèn)識(shí)、自我監(jiān)督、自我克制和自我改正能力；幫助學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐和理性思考作出自己的判斷和決策，不斷完善自己的道德生活，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，強(qiáng)化學(xué)生積極向上的內(nèi)部動(dòng)力；全面實(shí)使學(xué)生自我管理模式，使學(xué)生自覺(jué)形成正確的道德觀、價(jià)值觀和人生觀。自主德育四大目標(biāo)是：

管理自主、活動(dòng)自主、行為自律、精神自強(qiáng)。

“把校園還給學(xué)生，讓校園洋溢詩(shī)情畫(huà)意；把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿成長(zhǎng)的氛圍；把課堂還給學(xué)生，讓課堂涌動(dòng)生機(jī)?！边@是學(xué)校教師的共識(shí)。多元化推薦、評(píng)價(jià)學(xué)生，讓他們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)升旗手，就是讓學(xué)生體驗(yàn)成功的一個(gè)方式。

在“自主德育”模式里，學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自我教育、自我管理、自我判斷。學(xué)校特別注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行適度引導(dǎo)，如同學(xué)們自主組織藝術(shù)節(jié)、春季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)開(kāi)展得紅紅火火，學(xué)生在參加校外活動(dòng)中，學(xué)校提前做好學(xué)生保護(hù)工作。班主任老師是一個(gè)班級(jí)的靈魂，我校擁有一支作風(fēng)正派、管理有方、樂(lè)于奉獻(xiàn)、精明強(qiáng)干的班主任隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生“嚴(yán)格管理，嚴(yán)而有愛(ài)，嚴(yán)而有方”，保障了學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

二、為學(xué)生活動(dòng)搭建平臺(tái)

給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己回答；給學(xué)生一點(diǎn)壓力，讓他們自己承擔(dān)；給學(xué)生一些困難，讓他們自己解決；給學(xué)生一點(diǎn)權(quán)利，讓他們自己去選擇……近年來(lái)，我校打造了衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀、紀(jì)律四個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)平臺(tái)，讓“行為自律、活動(dòng)自主、管理自治、生活自強(qiáng)”成為孩子們的行動(dòng)綱領(lǐng)。

【自主管理】

該校有八個(gè)學(xué)生自主管理機(jī)構(gòu)。每天早上，學(xué)生禮儀隊(duì)在校門(mén)口，向全體師生以最美的微笑和親切的問(wèn)候；學(xué)生自律委員會(huì)的干部要認(rèn)真負(fù)責(zé)地檢查學(xué)生的出勤情況和儀容儀表。課間，“環(huán)保衛(wèi)士”在教室校園里督查，禁止亂丟垃圾、提示大家保護(hù)花草樹(shù)木，確保環(huán)境衛(wèi)生。

中午，學(xué)校廣播站播音員用甜美聲音播報(bào) “當(dāng)天學(xué)風(fēng)點(diǎn)評(píng)”等校內(nèi)新聞，貼近學(xué)生生活、心靈，深受到大家歡迎……從班級(jí)管理到日常行為習(xí)慣，從學(xué)習(xí)秩序到課間紀(jì)律，從環(huán)境衛(wèi)生到教學(xué)設(shè)備管理，都由學(xué)生自己管自己，展示著該校學(xué)生“我選擇，我承擔(dān)，我發(fā)展，我?jiàn)^進(jìn)”的自主自律精神風(fēng)貌。

【班級(jí)文化】

走進(jìn)學(xué)校的每一個(gè)班級(jí)，你都會(huì)看到學(xué)生自己設(shè)計(jì)的班級(jí)標(biāo)志、標(biāo)語(yǔ)和課堂指示。“創(chuàng)特色班級(jí)，樹(shù)優(yōu)良校風(fēng)”，全校8個(gè)班級(jí)都開(kāi)展了創(chuàng)特色活動(dòng)。每班定期舉辦晨會(huì)班和班隊(duì)主題活動(dòng)課。結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)話題，讓學(xué)生在討論中自由發(fā)表意見(jiàn)，教育自己。

學(xué)校開(kāi)展以“十大常規(guī)”（校風(fēng)、兩操即廣播操眼保健操、大課間、課堂常規(guī)等）為主要內(nèi)容的文明班級(jí)考核，培養(yǎng)同學(xué)的自主管理能力和團(tuán)隊(duì)精神，變他律為自律。而“班級(jí)文化建設(shè)大賽”，則激發(fā)了學(xué)生愛(ài)班級(jí)、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)校的一片赤誠(chéng)，溫馨而富有個(gè)性的教室，展現(xiàn)了學(xué)生多彩的生活、豐富的心靈世界，也展現(xiàn)了他們的聰明才智。

【愛(ài)心行動(dòng)】

學(xué)校有一支少先隊(duì)志愿者隊(duì)伍，他們利用休息日到村居街道開(kāi)展愛(ài)心宣傳、便民服務(wù)活動(dòng)，贏得了社會(huì)的高度贊揚(yáng)。幫助學(xué)習(xí)有困難的后進(jìn)生、問(wèn)題生，“關(guān)愛(ài)就在身邊”，學(xué)校有一個(gè)“三加一”幫扶模式，即一個(gè)貧困生有一位責(zé)任導(dǎo)師、一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生、一個(gè)德育管理干事來(lái)共同參與幫扶轉(zhuǎn)化工作。

【文體活動(dòng)及社團(tuán)聯(lián)盟】

“校園藝術(shù)節(jié)”、“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”是學(xué)生展示才藝、增強(qiáng)體質(zhì)、增加知識(shí)的重要途徑?！靶@之星”，莘莘學(xué)子一展青春風(fēng)采；“圣誕英語(yǔ)文化周” 多彩的節(jié)目，使每個(gè)班級(jí)、校園的每個(gè)角落都洋溢了濃郁的“異國(guó)”情調(diào)；豐富的社團(tuán)文化活動(dòng)給學(xué)生留下了無(wú)數(shù)美好的回憶，校園班級(jí)歌詠比賽、班級(jí)書(shū)畫(huà)賽、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀等學(xué)生自行組織的賽事，更是搞得紅紅火火。在教師的指導(dǎo)下，每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)都由學(xué)生負(fù)責(zé)，從建立組委會(huì)、編制秩序、準(zhǔn)備器材、裁判安排等都靠學(xué)生自己。

學(xué)生們還相繼自建了4個(gè)社團(tuán)。

【健康促進(jìn)與同伴交友】

為幫助學(xué)子排解成長(zhǎng)中遭遇的困惑，學(xué)校配備了兼職心理健康教師和班主任，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防心理問(wèn)題輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生懂得如何關(guān)心他人、面對(duì)各種壓力，怎樣去挑戰(zhàn)人生。

【自主評(píng)價(jià)】每年春季，學(xué)校在“校園藝術(shù)節(jié)”期間進(jìn)行“三好少年”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)自薦和海選，已評(píng)選出兩屆“三好少年”。其中，有樂(lè)于助人、樂(lè)于助人、樂(lè)于助人、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的愛(ài)心青年；有孝敬長(zhǎng)輩，尊重鄰里，誠(chéng)實(shí)守信的孝心少年；有勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)異的青年；有家庭背景較差的自強(qiáng)青年或持續(xù)自強(qiáng)的全校學(xué)生積極爭(zhēng)取，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)進(jìn)取、積極向上的青年作風(fēng)。

陽(yáng)光少年多元發(fā)展健康成長(zhǎng)

給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖晕野l(fā)展空間，為他們提供廣闊的活動(dòng)舞臺(tái)，讓也們?cè)谛@中陽(yáng)光成長(zhǎng)，該校涌現(xiàn)了一批批志存高遠(yuǎn)、富有創(chuàng)新精神的陽(yáng)光少年。

“春風(fēng)化雨勤潤(rùn)物，桃李芬芳香滿園?！睂W(xué)校將以“好快并舉”，繼續(xù)演繹自主教育的個(gè)性魅力，洋溢自主管理的活力，以人為本、彰顯個(gè)性、多元提升、科學(xué)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校的綜合實(shí)力，提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的宏偉征程中，用心靈與智慧、用熱情與執(zhí)著去譜寫(xiě)絢麗的華章，用辛勤去創(chuàng)造未來(lái)的輝煌！

微能力活動(dòng)總結(jié) 篇3

小學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)能力小組賽綜述

為了更好地實(shí)實(shí)素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。依據(jù)教研室活動(dòng)通知，我校于2012年3月30日早上認(rèn)真組織了小學(xué)生“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)能力”團(tuán)體賽?，F(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真組織

本次比賽，我們依據(jù)教研室統(tǒng)一制定的小學(xué)生“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)能力”團(tuán)體賽具體內(nèi)容統(tǒng)一命題，教師換班監(jiān)考，再集中評(píng)卷。最后，教育署工作人員將按卷進(jìn)行統(tǒng)一審核。

二、評(píng)比結(jié)果:

經(jīng)教導(dǎo)處綜合評(píng)定，現(xiàn)推薦語(yǔ)文（六一班、輔導(dǎo)教師：李智麗）數(shù)學(xué)（一一班、輔導(dǎo)教師：高原）英語(yǔ)（六一班、輔導(dǎo)教師：張穎）參加滎陽(yáng)市復(fù)賽。

3，優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題：從輥?zhàn)颖砻娉尸F(xiàn)的角度來(lái)看，

語(yǔ)文學(xué)科

優(yōu)點(diǎn)：低年級(jí)和高年級(jí)的學(xué)生一般干凈整潔。下層教師更注重漢字的結(jié)構(gòu)。學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)基本規(guī)范，漢字結(jié)構(gòu)對(duì)稱美觀。

不足：1、漢字書(shū)寫(xiě)不甚規(guī)范。部分班級(jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)不甚規(guī)范，結(jié)構(gòu)不勻稱，書(shū)寫(xiě)隨意，特別是書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)不到位，無(wú)呈現(xiàn)運(yùn)筆走勢(shì)。最突出的表現(xiàn)是中學(xué)生的寫(xiě)作。

2使用工具書(shū)的能力需要加強(qiáng)。大部分學(xué)生基本掌握了查字典的方法，能根據(jù)要求查字典、做問(wèn)題。但是，正確選擇詞義和詞義的能力還比較薄弱，有待加強(qiáng)。

3、書(shū)寫(xiě)速度有待提高。

4、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不好。個(gè)別學(xué)生卷面涂改現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

數(shù)學(xué)學(xué)科

優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生掌握最基本的心算。運(yùn)用乘法口訣解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)，對(duì)于解決問(wèn)題，讀題時(shí)的理解能力也有所提高，因?yàn)閷忣}失誤而導(dǎo)致錯(cuò)題的情況有所降低，說(shuō)明對(duì)于基本能力的培養(yǎng)老師做的比較到位。

不足：1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，部分學(xué)生出現(xiàn)數(shù)字書(shū)寫(xiě)含糊，看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)，計(jì)算時(shí)多寫(xiě)“0”或少寫(xiě)“0”的情況時(shí)有發(fā)生。

2對(duì)于估算方法，學(xué)生們并沒(méi)有掌握好。三年級(jí)估算題35道，有大部分學(xué)生未能得到滿分。

三。中高等級(jí)的計(jì)算方法簡(jiǎn)單，計(jì)算方法不夠靈活。

英語(yǔ)學(xué)科

優(yōu)勢(shì)：1、從書(shū)寫(xiě)上來(lái)看，同學(xué)們較以前有較大進(jìn)步，書(shū)寫(xiě)較規(guī)范，卷面較整潔。

2學(xué)生做題的速度還可以，基本上可以在10分鐘內(nèi)完成答案。

不足：學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。

滎陽(yáng)市雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2012年3月

微能力活動(dòng)總結(jié) 篇4

20xx年12月12日上午10點(diǎn)，我們建院幼兒園小班組在大廳舉行了一場(chǎng)自理能力比賽活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容是：剝鵪鶉蛋和整理水彩筆。其目標(biāo)：

1．增強(qiáng)孩子手部協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。

2．在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，知道自己的小手真能干。

3．幼兒能夠熟練整理自己的學(xué)習(xí)用品。

4．培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在活動(dòng)過(guò)程中，參賽的孩子們個(gè)個(gè)情緒高漲，神情專注，唯恐落后于別人，那認(rèn)真勁兒讓人感動(dòng)，最后，在一串串的加油聲和笑聲中，這次比賽圓滿結(jié)束了，我們感覺(jué)到：孩子們不再是溫室中的“花朵”，而是茁壯成長(zhǎng)的“小樹(shù)苗”！

幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容，能夠促進(jìn)幼兒獨(dú)立性、自信心的增強(qiáng)，并為其一生奠定良好的基礎(chǔ)，特別在小班階段，幼兒的自理能力相對(duì)比較薄弱，所以我們林幼一貫注重幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，從孩子的吃飯、盥洗、穿衣、睡覺(jué)等小事入手，把生活能力的培養(yǎng)寓教于游戲、兒歌之中，循序漸進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了培養(yǎng)。在下階段的工作中，我們將繼續(xù)結(jié)合孩子的日常生活，不斷提高孩子的獨(dú)立意識(shí)和自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動(dòng)的能力。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是自我服務(wù)，自己照顧自己，它是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問(wèn)題的能力，對(duì)幼兒今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為了提升幼兒的生活自理能力我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、分析本班幼兒在生活能力上存在的問(wèn)題

二、為幼兒創(chuàng)設(shè)生活練習(xí)的環(huán)境

三、正確引導(dǎo)幼兒

四、教師要給幼兒展示生活自理能力的技巧

五、家園配合，共同培養(yǎng)孩子的自理能力

其實(shí)，孩子并沒(méi)有我們想象中的那么脆弱，只要放開(kāi)我們關(guān)愛(ài)的雙手，給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)！相信孩子，經(jīng)過(guò)一番磨練，他們一定會(huì)像一只只雄鷹一樣，展翅翱翔，搏擊長(zhǎng)空。

微能力活動(dòng)總結(jié) 篇5

連日來(lái)，盧泳潮，中心小學(xué)以豐富多彩的活動(dòng)為載體，深入領(lǐng)導(dǎo)安全教育活動(dòng)。

中心小學(xué)歷來(lái)高度重視安全工作，把安全工作作為學(xué)校的重中之重。為了搞好本次安全教育的活動(dòng)，根據(jù)“增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”的活動(dòng)主題，學(xué)校制定了《中心小學(xué)安全教育活動(dòng)實(shí)施方案》。在校領(lǐng)導(dǎo)國(guó)旗下講話和周前會(huì)議上，校領(lǐng)導(dǎo)充分強(qiáng)調(diào)了安全教育周活動(dòng)的重大意義，要求全體教師提高認(rèn)識(shí)，充分準(zhǔn)備，積極投身到本次安全教育活動(dòng)中去，扎實(shí)、細(xì)致地做好工作，并以此項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，抓好全年的安全教育工作。

中心小學(xué)安全教育周的具體內(nèi)容如下：

1、 學(xué)生們被組織參觀道路交通安全展覽會(huì)。通過(guò)有秩序的參觀活動(dòng)，又一次把血的教訓(xùn)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生再次感受到“交通事故猛于虎”，強(qiáng)化了交通安全意識(shí)。

2、 各班對(duì)學(xué)生的自行車(chē)進(jìn)行安全檢查。消除自行車(chē)車(chē)鈴不響、車(chē)剎不靈、車(chē)鎖不備等所帶來(lái)的安全隱患，對(duì)有上述問(wèn)題的車(chē)輛要求學(xué)生或家長(zhǎng)在一周之內(nèi)進(jìn)行整修，對(duì)初檢不合格的車(chē)輛在一周后進(jìn)行復(fù)檢，以徹底消除車(chē)輛的安全隱患。

3、 進(jìn)行了安全教育手冊(cè)副本報(bào)告評(píng)估。要求各班在全員參與的基礎(chǔ)上，選拔出部分作品參與學(xué)校的評(píng)比，使全體學(xué)生在編寫(xiě)手抄報(bào)的過(guò)程中進(jìn)一步理解安全知識(shí)，樹(shù)立安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

4、 舉辦了一安全教育周為主題的專題黑板比賽。讓學(xué)生在搜集、編寫(xiě)黑板報(bào)的過(guò)程中進(jìn)一步樹(shù)立安全意識(shí)，了解安全知識(shí)，增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。各班板報(bào)主題鮮明，內(nèi)容豐富，色彩和諧，設(shè)計(jì)合理。

學(xué)校組織評(píng)委為每各班級(jí)的板報(bào)打分，并頒發(fā)一、二、三等獎(jiǎng)。

5、 少先隊(duì)大隊(duì)**了安全教育專題廣播。利用周三中午的時(shí)間播出了一期安全教育專題廣播，不僅向全校師生宣傳開(kāi)展安全教育周活動(dòng)的意義和本次活動(dòng)的主題，還介紹一些安全自護(hù)的知識(shí)，以備學(xué)生的不時(shí)之需。

六、**了安全教育的專題片。利用校園閉路電視系統(tǒng)**道路交通安全專題片，讓學(xué)生從那些觸目驚心的交通安全事故中吸取教訓(xùn)，得到警示，牢固樹(shù)立道路交通安全意識(shí)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，避免類似的慘劇發(fā)生到自己身上。專題片還向?qū)W生介紹了道路交通安全常識(shí)。

7、 學(xué)校對(duì)全校進(jìn)行了安全檢查。由校領(lǐng)導(dǎo)組成安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校的宿舍、電線電纜、食堂及鍋爐、圍墻、消防等安全措施進(jìn)行了安全普查，并組織力量進(jìn)行整改，把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

中心小學(xué)安全教育周以其高度重視、精心組織、良好的教育效果得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)。

2015、9

微能力活動(dòng)總結(jié) 篇6

溝通協(xié)調(diào)類題目的主要內(nèi)容是多種關(guān)系的協(xié)調(diào)和處理，而這些關(guān)系往往比較微妙，如果原則把握不好，很容易出錯(cuò)。這種題型考查的是考生是否具備能夠正確地處理好工作生活中的各種人際關(guān)系，整合周?chē)娜恕⒇?cái)、物等各種資源，達(dá)到既定目標(biāo)的素質(zhì)能力。更確切地說(shuō)，它考查考生是否具備溝通意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。

溝通協(xié)調(diào)類試題的覆蓋范圍較廣，既包括與人的各種關(guān)系的協(xié)調(diào)，也包括對(duì)各種事情的協(xié)調(diào)；既包括組織內(nèi)部的溝通協(xié)調(diào)，也包括組織外部的溝通協(xié)調(diào)。近年來(lái)，公務(wù)員面試中出現(xiàn)的溝通協(xié)調(diào)類試題主要有工作態(tài)度類、關(guān)系協(xié)調(diào)類、危機(jī)處理類三種類型。

今天，我們探討一下溝通協(xié)調(diào)類的答題思路和方法。

答溝通協(xié)調(diào)類題目之前，我們首先要了解這類題到底要考我們什么，這樣，我們才能在答題過(guò)程中有針對(duì)性地表現(xiàn)出我們的能力，獲得高分。溝通協(xié)調(diào)類題目主要考察我們下面幾點(diǎn)能力。

溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，溝通的目的是為了在思想上達(dá)成一致，在感情上保持通暢。公務(wù)員的工作內(nèi)容很多都是需要與人溝通的，除了需要與領(lǐng)導(dǎo)、同事等進(jìn)行溝通外，更多的還需要與人民群眾進(jìn)行溝通。它是取得協(xié)調(diào)的重要工具，與領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾之間的關(guān)系中任何一種關(guān)系處置不當(dāng)，都會(huì)影響到公務(wù)員正常工作的開(kāi)展和進(jìn)行。

協(xié)調(diào)能力是公務(wù)員正常履職所必須具備的能力之一，指公務(wù)員善于運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)（權(quán)力、威信等）和技巧，將履職過(guò)程中的各種關(guān)系、各種資源、各個(gè)層次、各個(gè)環(huán)節(jié)、各種要素有機(jī)結(jié)合，形成組織合力、社會(huì)合力，以達(dá)到工作目標(biāo)，取得實(shí)際成效的能力。個(gè)人的力量總是有限的，作為公務(wù)員，要履行好自己的職責(zé)，必須把周?chē)?、廣大群眾的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，潛能發(fā)揮出來(lái)，靠集體的力量攻克難關(guān)。可以說(shuō)，協(xié)調(diào)能力在公務(wù)員工作的開(kāi)展中至關(guān)重要。

溝通協(xié)調(diào)類試題不僅涉及人與人的關(guān)系，還涉及人與事、不同事情之間的關(guān)系。答好溝通協(xié)調(diào)題，首要的就是認(rèn)真審題，明確題中涉及的所有關(guān)系，對(duì)每一種關(guān)系都要充分重視，既不能侵犯他人的合法權(quán)益，又不能違背事物發(fā)展的規(guī)律。按“關(guān)系”的構(gòu)成進(jìn)行分類作答，可以使答案脈絡(luò)清晰，便于考官理解和接受，這是取得高分的有效方法之一。針對(duì)不同的關(guān)系，分情況去討論，爭(zhēng)取協(xié)商解決。

“主動(dòng)性、原則性、靈活性”不僅是公務(wù)員日常人際溝通、處理各種事務(wù)的基本原則，還是公務(wù)員面試答題的重要標(biāo)準(zhǔn)。首先，公務(wù)員需要有高度的責(zé)任心，在工作中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極與人進(jìn)行溝通，使問(wèn)題得到及時(shí)有效的處理。在面試作答中，主動(dòng)與相關(guān)人員進(jìn)行溝通，不僅反映了考生具有正常的人際交往能力，更顯示了考生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和成為公務(wù)員的素質(zhì)潛力。另外，公務(wù)員作為政府工作人員，必須牢固樹(shù)立法律意識(shí)，做事講原則，廉潔奉公，但也要照顧群眾的感受，符合社會(huì)道德的要求，這就要求公務(wù)員在工作中要堅(jiān)持“原則性”和“靈活性”相結(jié)合，“大事講原則，小事講風(fēng)格”,恰如其分地處理好工作中的各種矛盾。

這主要是針對(duì)排序類問(wèn)題而言的。公務(wù)員在工作中經(jīng)常身處諸多事務(wù)的圍繞之中，也需要處理上下級(jí)、同事間、朋友間等各種各樣的關(guān)系，在公務(wù)員面試中也會(huì)頻繁出現(xiàn)此類“多難”問(wèn)題。在作答中，考生要認(rèn)真辨別各項(xiàng)事務(wù)之間的輕重緩急，輕重相同從最緊急的著手，緩急相同從最重要的入手，通過(guò)合理安排問(wèn)題的解決順序，充分利用時(shí)間，更好地完成任務(wù)。

“先人后己”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維持良好人際關(guān)系的有效方法。在面試中，這一美德不僅表現(xiàn)為要尊重別人，把別人的需要放在首位，還表現(xiàn)為當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要舍棄個(gè)人利益，維護(hù)集體利益，以顯示考生高度的集體責(zé)任感和獻(xiàn)身人民事業(yè)的決心。

在公務(wù)員面試中，尤其是在作答溝通協(xié)調(diào)類試題時(shí)，考生一定要做好“自省”,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，以便為更好地開(kāi)展工作奠定基礎(chǔ)。雖然這不是答案的主體內(nèi)容，甚至有時(shí)只是簡(jiǎn)單一句話帶過(guò)，卻是作答溝通協(xié)調(diào)類試題的加分點(diǎn)之一。在分分必爭(zhēng)的公務(wù)員面試中，我們建議考生不要放過(guò)任何一個(gè)得分點(diǎn)。

在碰到人際關(guān)系類的溝通協(xié)調(diào)題時(shí)，考生要注重表達(dá)處理沖突的能力、建立關(guān)系的能力、說(shuō)服與影響他人的能力、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)的能力、傾聽(tīng)與溝通的能力等。這類題的答題技巧是從主體的角度將人際關(guān)系題分為與領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾等幾方面。

【同事】處理原則為：自我檢討，嚴(yán)于自律。多找自己的“過(guò)”,少究他人的“錯(cuò)”;交流溝通，謙虛真誠(chéng)。通過(guò)謙虛謹(jǐn)慎、真誠(chéng)待人的交流溝通，化解矛盾和誤解；寬容大度，求同存異。待人待己，都要求大同存小異，大事講原則，小事講風(fēng)格；積極主動(dòng)，尋求幫助。自身力量無(wú)法解決時(shí)，要主動(dòng)借助外力；競(jìng)爭(zhēng)合作，工作為重。

【領(lǐng)導(dǎo)】處理原則為：尊敬。這是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的尊重，也是對(duì)組織紀(jì)律、原則的尊重；服從?！皞€(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)，全黨服從中央?！弊鳛楣珓?wù)員，要服從組織的安排、聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)遣。但是在服從的`同時(shí)也不盲從。當(dāng)直接領(lǐng)導(dǎo)的決定可能造成嚴(yán)重后果時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向其陳述利害關(guān)系，不可聽(tīng)之任之，一味坐視縱容；學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)的很多知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，都值得我們借鑒和學(xué)習(xí)；溝通、匯報(bào)。在溝通時(shí)，要從整體利益出發(fā)，大事講原則，小事講風(fēng)格，或“將心比心、換位思考”,或自我反思、主動(dòng)檢討；正確對(duì)待批評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)是對(duì)我們的鞭策和激勵(lì)。

【群眾】處理原則為：擺正關(guān)系，明確角色。我們要樹(shù)立民本意識(shí)，落實(shí)民本思想；轉(zhuǎn)變職能，改善服務(wù)。堅(jiān)決杜絕“門(mén)難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”的衙門(mén)作風(fēng)，由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變；恪守法律，方圓有度。堅(jiān)持依法行政的原則，做到學(xué)法、懂法、用法，自覺(jué)用法律的手段去推動(dòng)工作，在與群眾交流時(shí)一定要注意方式方法，應(yīng)熱情、謙虛、平易近人，絕不能指手畫(huà)腳、盛氣凌人；熱情接待，說(shuō)服教育。熱情接待，穩(wěn)定群眾的情緒，在交流時(shí)要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，?shù)之以誠(chéng)。

若讓你主持一個(gè)修訂制度的會(huì)議，很多人指出，制度并不缺，是制度執(zhí)行的過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，沒(méi)有必要修訂，你該怎么做？

【參考答案】 首先，因?yàn)槭巧霞?jí)或領(lǐng)導(dǎo)委任我這樣一項(xiàng)具體的任務(wù)，所以肯定是制度有不健全之處，一定要認(rèn)真組織并主持好修訂制度的具體會(huì)議。其他工作中正常的困難一定要盡力克服。

其次，很多人認(rèn)為制度不缺但執(zhí)行卻出現(xiàn)了問(wèn)題，那么很可能是制度本身在執(zhí)行的規(guī)定上出現(xiàn)了不足，所以就制度在規(guī)定執(zhí)行問(wèn)題的方面要重點(diǎn)查找一下原因。如果真是因?yàn)橹贫仍谥朴啎r(shí)沒(méi)有規(guī)定好執(zhí)行上的問(wèn)題，那么我們?cè)诒敬涡抻喼贫鹊倪^(guò)程中應(yīng)對(duì)執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行討論并填充到制度中去，確保在接下來(lái)的工作中將不會(huì)再有此類問(wèn)題的存在。

再次，如果是我的同事們對(duì)制度修訂存在著自己的個(gè)別認(rèn)識(shí)，那么在修訂制度的過(guò)程中我們就要注重和這些人和諧溝通，以求在此基礎(chǔ)上達(dá)到更好地修訂制度的目的。

溝通協(xié)調(diào)是指管理者在日常工作中妥善處理好上級(jí)、同級(jí)、下級(jí)等各種關(guān)系，使其減少摩擦，能夠調(diào)動(dòng)各方面的工作積極性的能力。一個(gè)有優(yōu)秀的管理者，要想做到下級(jí)安心、上級(jí)放心、同級(jí)熱心、內(nèi)外齊心，必須要有良好的溝通協(xié)調(diào)能力。 1、積極溝通。重視且樂(lè)于溝通，愿意與人建立聯(lián)系；在遇到溝通障礙時(shí)，能夠以積極心態(tài)和不懈的努力對(duì)待沖突和矛盾，而不是強(qiáng)權(quán)或回避。2、換位思考。能夠打破自我中心的思維模式；嘗試從對(duì)方的角度和立場(chǎng)考慮問(wèn)題，體察對(duì)方感受，促進(jìn)相互理解。3、及時(shí)反饋。重視信息的分享；用心傾聽(tīng)各方的意見(jiàn)，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)做出調(diào)整和回應(yīng)。4、機(jī)制保證。能夠有意識(shí)地在組織中搭建溝通平臺(tái)，通過(guò)機(jī)制建設(shè)確保溝通渠道的順暢。

溝通是人與人相互之間傳遞，交流各種信息、觀念、思想、感情，以建立和鞏固人際關(guān)系的綜合；是社會(huì)組織之間相互交換信息以維持組織正常運(yùn)行的過(guò)程。協(xié)調(diào)是行政管理人員在其職責(zé)范圍內(nèi)或在領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)下，調(diào)整和改善組織之間，工作之間，人際之間的關(guān)系，促使各種活動(dòng)趨向同步化與和諧化，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的過(guò)程。

溝通與協(xié)調(diào)是一個(gè)普遍的客觀存在，是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。溝通是協(xié)調(diào)的條件和手段，協(xié)調(diào)則是溝通的目的和結(jié)果，兩者是相輔相成。

溝通與協(xié)調(diào)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，其作用體現(xiàn)在：

一、溝通協(xié)調(diào)是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。社會(huì)性決定了人與人之間的合作，而合作的前題就是溝通與協(xié)調(diào)。沒(méi)有溝通協(xié)調(diào)，個(gè)人與個(gè)人之間就不會(huì)形成群體的力量來(lái)對(duì)付外來(lái)的威脅，人們之間就不會(huì)答成共識(shí)，就不會(huì)形成協(xié)調(diào)人類社會(huì)各種關(guān)系的規(guī)則，就不會(huì)形成道德和各種法律規(guī)范，人類只能停滯于自然狀態(tài)，就不可能形成群體的力量從而創(chuàng)造出悠久的人類歷史和璀璨的人類文明。只有溝通協(xié)調(diào)才能形成社會(huì)強(qiáng)大的力量來(lái)進(jìn)行社會(huì)改造，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，推進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步。

二、溝通協(xié)調(diào)是提高行政效率的保證。溝通協(xié)調(diào)是效率的保證，效率是溝通協(xié)調(diào)的結(jié)果。沒(méi)有溝通協(xié)調(diào)就沒(méi)有效率，深化改革就是要從體制上加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與中層，中層與群眾，部門(mén)與部門(mén)之間的溝通協(xié)調(diào)，理順工作關(guān)系，形成工作合力，促進(jìn)各部門(mén)，各系統(tǒng)工作和諧高效運(yùn)轉(zhuǎn)。否則，溝通不暢，就會(huì)推委扯皮，延誤工作。

三、溝通協(xié)調(diào)是個(gè)人事業(yè)成功的基礎(chǔ)。一個(gè)人的事業(yè)成功，要靠集體的力量，沒(méi)有他人的幫助，僅靠個(gè)人單一的事業(yè)是很難成功的，要想事業(yè)成功，必須善于溝通協(xié)調(diào)。

微能力活動(dòng)總結(jié) 篇7

(一)在黨員素質(zhì)能力大提升工程工作落實(shí)的背景下，作為一名年輕黨員，要時(shí)刻學(xué)習(xí)抓住機(jī)遇努力提升自我，才能符合“****”中黨員先進(jìn)性保持。黨員先進(jìn)性教育也是素質(zhì)和能力的發(fā)展和提升。我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人能力和素質(zhì)提高的重要性。

總結(jié)一年來(lái)我在工作中提高自己的經(jīng)驗(yàn)。

一是在學(xué)習(xí)中提高素質(zhì)。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，僅僅依靠大學(xué)所學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。即使是一個(gè)知識(shí)淵博的人，如果不天天學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，很快也會(huì)因?yàn)槌怨饬酥R(shí)老本而變得孤陋寡聞、技術(shù)平庸。在工程技術(shù)領(lǐng)域，很多知識(shí)也在更新?lián)Q代，法律法規(guī)也在修正完善，只有把專業(yè)知識(shí)學(xué)好，才能具備工程管理及監(jiān)管的素質(zhì)。

中國(guó)共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、帶領(lǐng)群眾步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的執(zhí)政黨和領(lǐng)導(dǎo)力量。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這個(gè)行業(yè)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。作為新時(shí)期的主力軍，我深刻理解自己肩負(fù)的歷史使命。因此，我們要努力養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)、閱讀專業(yè)書(shū)籍、閱讀馬克思主義哲學(xué)理論的良好習(xí)慣。

作為共產(chǎn)黨員，他應(yīng)該是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、站在時(shí)代前列的人。

要與時(shí)俱進(jìn)，善于學(xué)習(xí)，特別是向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受先進(jìn)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)正處于跨越式發(fā)展階段，民事糾紛、土地征用補(bǔ)償、涉法涉訴信訪等影響穩(wěn)定因素突出，面對(duì)復(fù)雜形勢(shì)，我們必須提高做群眾工作的能力，提高執(zhí)法水平。學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)才能提高我們的工作能力。這是時(shí)代的要求，也是黨的要求。

根據(jù)**統(tǒng)一部署，今年在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，xx縣超前謀劃、精心組織，積極開(kāi)展相關(guān)前期準(zhǔn)備工作，為學(xué)習(xí)教育的扎實(shí)開(kāi)展奠定了良好的工作基礎(chǔ)。就學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況作如下報(bào)告：

二是在工作中提升素質(zhì)。

平時(shí)在自己的工作領(lǐng)域，至少有一半的時(shí)間在學(xué)習(xí)，在自己的領(lǐng)域沒(méi)有積累，就不會(huì)有工作思路。首先，專業(yè)知識(shí)，加上對(duì)自身崗位的了解，才能有主觀能動(dòng)性的工作思路，對(duì)工作進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。

工作上，我常常與之前施工企業(yè)工作進(jìn)行對(duì)比，雖然在內(nèi)容上處于完全不同的階段，但是，在比較的過(guò)程當(dāng)中就可以理解工程建設(shè)程序內(nèi)涵，在行業(yè)監(jiān)管行政監(jiān)督工作中，只有對(duì)市場(chǎng)領(lǐng)域每個(gè)環(huán)節(jié)熟悉才能為工作提出意見(jiàn)，推動(dòng)發(fā)展。

作為一名黨員，理論成熟是政治成熟的基礎(chǔ)。黨員不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)理論，還要注重政治理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，做到正確看待事物、分析問(wèn)題、決策。在工作中，我自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法，放松組織紀(jì)律。

要保持高度的組織紀(jì)律，注重法律意識(shí)的提高。在黨內(nèi)執(zhí)行民主集中制，我自覺(jué)做到個(gè)人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)、下級(jí)服從上級(jí)，這是保證黨的高度統(tǒng)一性、發(fā)揮黨在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用的關(guān)鍵。

作為共產(chǎn)黨員，不僅要有堅(jiān)定的政治信念、鮮明的階級(jí)地位、強(qiáng)烈的革命意志，而且要有高尚的道德情操。近來(lái)許多高級(jí)**“落馬”，就是在道德上先出問(wèn)題，其次違反黨紀(jì)國(guó)法，沒(méi)有守住高尚的道德品質(zhì)，作為年輕代的黨員。

一方面要按照道德規(guī)范進(jìn)行自我鍛煉和自我改造，懂得應(yīng)該做什么和不該做什么，學(xué)會(huì)正確區(qū)分和評(píng)判哪些行為是道德的，哪些是不道德的;另一方面要堅(jiān)持按照正確的要求來(lái)規(guī)范自己的行動(dòng)，提高自己的道德水平，升華自己的思想境界。這是組織教育對(duì)個(gè)人的要求。我想在工作中能守住道德底線，遵守黨紀(jì)國(guó)法，提升自己各方面素質(zhì)能力，才能為人民服務(wù)。

三是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提升素質(zhì)。

黨員要善于在實(shí)踐中總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真思考，經(jīng)常記錄，總結(jié)分享。黨員干部要以提高工作效率為出發(fā)點(diǎn)，以為人民服務(wù)為工作目標(biāo)，必須始終做到“學(xué)前計(jì)劃，行動(dòng)中修煉，完成后總結(jié)積累”。把好的經(jīng)驗(yàn)有用的知識(shí)用到以后的工作中，不斷的進(jìn)步。

以我個(gè)人的身份，在行業(yè)監(jiān)管領(lǐng)域，我經(jīng)常代表國(guó)家出席評(píng)審會(huì)，指出問(wèn)題，提出意見(jiàn)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)知識(shí)可以使我基本完成任務(wù)。當(dāng)然，在傳統(tǒng)的工程建設(shè)行業(yè)中，有許多我不知道的陌生內(nèi)容和規(guī)則。

如果您想成為專家，就必須積累下來(lái)。我們黨的發(fā)展也經(jīng)歷了這樣一個(gè)過(guò)程，從個(gè)人到組織，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉精髓，為我所用，是提高質(zhì)量的不爭(zhēng)的真理。

中國(guó)共產(chǎn)黨是世界上偉大的政黨。它的最初目標(biāo)和它使用的政黨沒(méi)有任何問(wèn)題。造就了一代代優(yōu)秀高素質(zhì)的黨員，形成了政治素質(zhì)、理論素質(zhì)、紀(jì)律素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)等各方面都?jí)蚋叩母刹筷?duì)伍，領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家發(fā)展強(qiáng)大。

工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)讓我感到進(jìn)步和收獲。作為一個(gè)組織成員和一個(gè)黨員，我應(yīng)該提高我的能力。必須與黨保持高度一致，用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法把握政治活動(dòng)方向及社會(huì)動(dòng)態(tài)，才能在各種情況下?tīng)?zhēng)取主動(dòng)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，并取得好的成效。

(二)我有幸參加了市局(公司)組織的中層干部能力與素質(zhì)三期培訓(xùn)班，回顧三期的學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到：每一堂課都是授課老師們多年的理論積淀與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，每一次氣氛熱烈的小組交流、專題研討，都顯示了學(xué)員們對(duì)實(shí)際工作深深地思考。

社區(qū)安排了一些骨干婦女來(lái)天都師學(xué)排舞。他們?cè)谏鐓^(qū)排舞老師的指導(dǎo)下，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)了排舞的基本步驟

新出爐的“兩學(xué)一做”從干部的思想著手補(bǔ)足精神上的鈣，旨在推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)支部、落實(shí)到每名黨員。抓好“兩學(xué)一做”加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性和純潔性，提高黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力是新時(shí)代的必然之舉，而“兩學(xué)一做”要落地還需解決“實(shí)”的問(wèn)題。

各位授課老師水平高超，有效地開(kāi)拓了我們學(xué)員的思路，課程安排內(nèi)容充實(shí)、形式多樣而又特色鮮明，達(dá)到了學(xué)有所獲、學(xué)有所成、學(xué)有所用的目的。希望今后能舉辦更多類似的培訓(xùn)活動(dòng)，讓大家走得更遠(yuǎn)，學(xué)得更多。

培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富，涉及到了現(xiàn)代企業(yè)管理、戰(zhàn)略管理、績(jī)效管理、目標(biāo)管理、溝通協(xié)作、組織激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)等各個(gè)方面，從三期的培訓(xùn)中，我有以下幾種收獲：

一是武裝了頭腦，增長(zhǎng)了知識(shí)。

然而，黨員干部是不是真的明白，"奮斗終身"里面究竟包含了多少的熱忱、投入和自我犧牲?大概有人辯駁說(shuō)，現(xiàn)在和平年代不比戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，沒(méi)有那么多時(shí)機(jī)讓黨員干部展現(xiàn)犧牲精力了。這個(gè)期間，對(duì)黨員的基本要求真是改變了嗎?

筆者以為沒(méi)有改變。

通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)到了很多未曾涉獵的知識(shí)，對(duì)一些重大理論和實(shí)踐問(wèn)題有了進(jìn)一步的理解，對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理、人際溝通、目標(biāo)管理等方面有了更進(jìn)一步的理解，學(xué)到了許多新觀點(diǎn)、新理念、新方法。大家普遍認(rèn)為，這次培訓(xùn)是一次很好、很及時(shí)的“充電”，獲得了很多有價(jià)值的信息，對(duì)今后的工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

二是開(kāi)闊了視野，拓寬了思路。

通過(guò)培訓(xùn)，我們逐步提高了自身的管理能力和戰(zhàn)略思維能力，能夠站在更高的角度來(lái)看待石嘴山煙草的發(fā)展。更科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何做好一名卓越的管理者，如何更好的運(yùn)用績(jī)效管理、如何培養(yǎng)人格魅力、建立和諧的人際關(guān)系、當(dāng)好中層干部等方面的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。這次培訓(xùn)，對(duì)大腦是一次徹底的清洗，拓寬了知識(shí)面，打開(kāi)了眼界，大長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

黨的全部工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿就是為人民服務(wù)、使群眾得利，黨員要真心實(shí)意當(dāng)人民群眾的服務(wù)員，在解決群眾的問(wèn)題上實(shí)實(shí)在在使群眾得到好處，而不是為了“路線”而搞形式。作為教師黨員，應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)90后學(xué)生的時(shí)代特征和心理狀況，從學(xué)生日常管理、思想政治教育、學(xué)生黨建等方面進(jìn)行創(chuàng)新;注重教書(shū)育人，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷、社會(huì)責(zé)任感、行業(yè)責(zé)任感。我認(rèn)為，對(duì)我來(lái)說(shuō)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理健康，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才，做好本職工作，就是“愛(ài)國(guó)”的最大體現(xiàn)，就是貫徹群眾路線的體現(xiàn)。

三是解放思想，提高執(zhí)行力。

通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)提升執(zhí)行力的必要性有了更深刻地理解，我深切地感受到，我們的專賣(mài)工作與先進(jìn)單位還存在著一定的差距，要縮小差距，迎頭趕上，就必須站到更高的角度，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)單位的科學(xué)理念、發(fā)展意識(shí)、超前眼光、創(chuàng)新精神，不斷解放思想、更新觀念、提高執(zhí)行力，推動(dòng)石嘴山專賣(mài)管理工作不斷進(jìn)步。

結(jié)合我自己的實(shí)際，我將著重從以下三個(gè)方面著手：

一是把學(xué)習(xí)和思考作為一種終身的習(xí)慣。好學(xué)、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作開(kāi)展好工作的前提，當(dāng)作業(yè)余生活中的樂(lè)趣，當(dāng)作提升人生品質(zhì)的重要方式。我們應(yīng)該樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于思考，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改進(jìn)工作方法。

通過(guò)學(xué)習(xí)、思考、鉆研，不斷提高個(gè)人整體素質(zhì)，不斷提高業(yè)務(wù)熟練程度，不斷提高服務(wù)群眾的能力，努力使自己成為“想干事、會(huì)干事、干好事、不出事”的優(yōu)秀干部。

第二，把工作實(shí)踐作為進(jìn)步的階梯。自覺(jué)把深入實(shí)踐作為成長(zhǎng)、成熟、成才的必由之路。在實(shí)踐中，不僅要干一行、愛(ài)一行，更要鉆一行、精一行，努力把復(fù)雜的事做成功，把簡(jiǎn)單的事做完美，把平凡的事做出彩，充分發(fā)揮中層干部作用，盡力當(dāng)好稱職的橋梁和紐帶。

在實(shí)際工作中，要認(rèn)真查找不足，勇于完善，在改善服務(wù)態(tài)度中樹(shù)立良好形象，在改進(jìn)工作方法中提高效率，在創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中提高能力水平，在平凡的崗位上做出實(shí)實(shí)在在的成績(jī)。

從“我”開(kāi)始，就是要將黨章黨規(guī)熟讀于心，內(nèi)化成行。黨章黨規(guī)中的每一個(gè)字的解釋在不同的人的心中往往是不同的，記住了一個(gè)字的一個(gè)解釋和一種用法，碰到了同樣的事情的時(shí)候就會(huì)自然的照著做了。

誠(chéng)信是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會(huì)期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會(huì)公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。教師清正廉明是從教的一個(gè)重要的條件，是教師"育人"的品德基礎(chǔ)，它要求教師對(duì)自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

三是把能力提升作為永恒的追求。堅(jiān)持學(xué)有所用、學(xué)以致用，充分發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)，結(jié)合專賣(mài)工作實(shí)際，努力把所學(xué)的各類知識(shí)轉(zhuǎn)化為提高工作質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的本領(lǐng)。

微能力活動(dòng)總結(jié) 篇8

在班集體中或者辦公室中，你是一個(gè)讓人感覺(jué)愉快的人嗎?我們都生活在團(tuán)體中，而人際交往是與團(tuán)隊(duì)成員公共關(guān)系的基礎(chǔ)。想要看看你的人脈關(guān)系是否過(guò)硬，進(jìn)來(lái)測(cè)試一下吧。

01.如果你是一個(gè)大一新生，一次偶然的邂逅，你喜歡上了一個(gè)比你大很多的校友前輩，你們交往了很久之后事才知道他已經(jīng)成家了，你會(huì)如何處理這段感情呢?

02.暑假里，你抽到一張國(guó)外游往返機(jī)票，旅行地是澳大利亞或意大利，你希望去哪個(gè)國(guó)家呢?

03.如果你是一位新生代作家，一份時(shí)尚報(bào)紙請(qǐng)你寫(xiě)專欄，你會(huì)寫(xiě)哪種類型的文章呢?

04.如果你發(fā)現(xiàn)你的好朋友正在策劃如何陷害班長(zhǎng)，你會(huì)如何做呢?

05.假如你撿到一條名貴的小狗，會(huì)怎么辦呢?

06.暑假里有以下兩份兼職工作正等著你，你會(huì)選擇哪一個(gè)?

07.假如你在逛街時(shí)偶遇心儀已久的明星，你會(huì)怎樣呢?

08.如果你是一個(gè)剛剛從電影學(xué)院畢業(yè)的新人，你希望出演的第一個(gè)角色是什么?

09.如果有一位相貌英俊的聾啞男子對(duì)你表示愛(ài)慕之情，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)呢?

10.外出旅行，你最擔(dān)心的是什么事情呢?

11.好朋友失戀了，你會(huì)如何陪她度過(guò)這段郁悶的日子呢?

12.你無(wú)法在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成朋友拜托之事，會(huì)如何解釋呢?

13.如果你是一家禮品店的店員，這天有一位害羞的男生來(lái)買(mǎi)送給女朋友的禮物，你會(huì)推薦什么給他呢?

14.假如你在乘客的時(shí)候看見(jiàn)一個(gè)小偷正在掏老婆婆的錢(qián)包，你會(huì)怎么做呢?

15.如果你是一位實(shí)習(xí)護(hù)士，你希望照顧哪種病人呢?

測(cè)試結(jié)果：

微能力活動(dòng)總結(jié) 篇9

溝通協(xié)調(diào)類題目的主要內(nèi)容是多種關(guān)系的協(xié)調(diào)和處理，而這些關(guān)系往往比較微妙，如果原則把握不好，很容易出錯(cuò)。這種題型考查的是考生是否具備能夠正確地處理好工作生活中的各種人際關(guān)系，整合周?chē)娜?、?cái)、物等各種資源，達(dá)到既定目標(biāo)的素質(zhì)能力。更確切地說(shuō)，它考查考生是否具備溝通意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。

溝通協(xié)調(diào)類試題的覆蓋范圍較廣，既包括與人的各種關(guān)系的協(xié)調(diào)，也包括對(duì)各種事情的協(xié)調(diào)；既包括組織內(nèi)部的溝通協(xié)調(diào)，也包括組織外部的溝通協(xié)調(diào)。近年來(lái)，公務(wù)員面試中出現(xiàn)的溝通協(xié)調(diào)類試題主要有工作態(tài)度類、關(guān)系協(xié)調(diào)類、危機(jī)處理類三種類型。

今天，我們探討一下溝通協(xié)調(diào)類的答題思路和方法。

答溝通協(xié)調(diào)類題目之前，我們首先要了解這類題到底要考我們什么，這樣，我們才能在答題過(guò)程中有針對(duì)性地表現(xiàn)出我們的能力，獲得高分。溝通協(xié)調(diào)類題目主要考察我們下面幾點(diǎn)能力。

溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，溝通的目的是為了在思想上達(dá)成一致，在感情上保持通暢。公務(wù)員的工作內(nèi)容很多都是需要與人溝通的，除了需要與領(lǐng)導(dǎo)、同事等進(jìn)行溝通外，更多的還需要與人民群眾進(jìn)行溝通。它是取得協(xié)調(diào)的重要工具，與領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾之間的關(guān)系中任何一種關(guān)系處置不當(dāng)，都會(huì)影響到公務(wù)員正常工作的開(kāi)展和進(jìn)行。

協(xié)調(diào)能力是公務(wù)員正常履職所必須具備的能力之一，指公務(wù)員善于運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)（權(quán)力、威信等）和技巧，將履職過(guò)程中的各種關(guān)系、各種資源、各個(gè)層次、各個(gè)環(huán)節(jié)、各種要素有機(jī)結(jié)合，形成組織合力、社會(huì)合力，以達(dá)到工作目標(biāo)，取得實(shí)際成效的能力。個(gè)人的力量總是有限的，作為公務(wù)員，要履行好自己的職責(zé)，必須把周?chē)?、廣大群眾的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，潛能發(fā)揮出來(lái)，靠集體的力量攻克難關(guān)?？梢哉f(shuō)，協(xié)調(diào)能力在公務(wù)員工作的開(kāi)展中至關(guān)重要。

溝通協(xié)調(diào)類試題不僅涉及人與人的關(guān)系，還涉及人與事、不同事情之間的關(guān)系。答好溝通協(xié)調(diào)題，首要的就是認(rèn)真審題，明確題中涉及的所有關(guān)系，對(duì)每一種關(guān)系都要充分重視，既不能侵犯他人的合法權(quán)益，又不能違背事物發(fā)展的規(guī)律。按“關(guān)系”的構(gòu)成進(jìn)行分類作答，可以使答案脈絡(luò)清晰，便于考官理解和接受，這是取得高分的有效方法之一。針對(duì)不同的關(guān)系，分情況去討論，爭(zhēng)取協(xié)商解決。

“主動(dòng)性、原則性、靈活性”不僅是公務(wù)員日常人際溝通、處理各種事務(wù)的基本原則，還是公務(wù)員面試答題的重要標(biāo)準(zhǔn)。首先，公務(wù)員需要有高度的責(zé)任心，在工作中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極與人進(jìn)行溝通，使問(wèn)題得到及時(shí)有效的處理。在面試作答中，主動(dòng)與相關(guān)人員進(jìn)行溝通，不僅反映了考生具有正常的人際交往能力，更顯示了考生積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和成為公務(wù)員的素質(zhì)潛力。另外，公務(wù)員作為政府工作人員，必須牢固樹(shù)立法律意識(shí)，做事講原則，廉潔奉公，但也要照顧群眾的感受，符合社會(huì)道德的要求，這就要求公務(wù)員在工作中要堅(jiān)持“原則性”和“靈活性”相結(jié)合，“大事講原則，小事講風(fēng)格”,恰如其分地處理好工作中的各種矛盾。

這主要是針對(duì)排序類問(wèn)題而言的。公務(wù)員在工作中經(jīng)常身處諸多事務(wù)的圍繞之中，也需要處理上下級(jí)、同事間、朋友間等各種各樣的關(guān)系，在公務(wù)員面試中也會(huì)頻繁出現(xiàn)此類“多難”問(wèn)題。在作答中，考生要認(rèn)真辨別各項(xiàng)事務(wù)之間的輕重緩急，輕重相同從最緊急的'著手，緩急相同從最重要的入手，通過(guò)合理安排問(wèn)題的解決順序，充分利用時(shí)間，更好地完成任務(wù)。

“先人后己”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維持良好人際關(guān)系的有效方法。在面試中，這一美德不僅表現(xiàn)為要尊重別人，把別人的需要放在首位，還表現(xiàn)為當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要舍棄個(gè)人利益，維護(hù)集體利益，以顯示考生高度的集體責(zé)任感和獻(xiàn)身人民事業(yè)的決心。

在公務(wù)員面試中，尤其是在作答溝通協(xié)調(diào)類試題時(shí)，考生一定要做好“自省”,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，以便為更好地開(kāi)展工作奠定基礎(chǔ)。雖然這不是答案的主體內(nèi)容，甚至有時(shí)只是簡(jiǎn)單一句話帶過(guò)，卻是作答溝通協(xié)調(diào)類試題的加分點(diǎn)之一。在分分必爭(zhēng)的公務(wù)員面試中，我們建議考生不要放過(guò)任何一個(gè)得分點(diǎn)。

在碰到人際關(guān)系類的溝通協(xié)調(diào)題時(shí)，考生要注重表達(dá)處理沖突的能力、建立關(guān)系的能力、說(shuō)服與影響他人的能力、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)的能力、傾聽(tīng)與溝通的能力等。這類題的答題技巧是從主體的角度將人際關(guān)系題分為與領(lǐng)導(dǎo)、同事、群眾等幾方面。

【同事】處理原則為：自我檢討，嚴(yán)于自律。多找自己的“過(guò)”,少究他人的“錯(cuò)”;交流溝通，謙虛真誠(chéng)。通過(guò)謙虛謹(jǐn)慎、真誠(chéng)待人的交流溝通，化解矛盾和誤解；寬容大度，求同存異。待人待己，都要求大同存小異，大事講原則，小事講風(fēng)格；積極主動(dòng)，尋求幫助。自身力量無(wú)法解決時(shí)，要主動(dòng)借助外力；競(jìng)爭(zhēng)合作，工作為重。

【領(lǐng)導(dǎo)】處理原則為：尊敬。這是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的尊重，也是對(duì)組織紀(jì)律、原則的尊重；服從?！皞€(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)服從上級(jí)，全黨服從中央。”作為公務(wù)員，要服從組織的安排、聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)遣。但是在服從的同時(shí)也不盲從。當(dāng)直接領(lǐng)導(dǎo)的決定可能造成嚴(yán)重后果時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向其陳述利害關(guān)系，不可聽(tīng)之任之，一味坐視縱容；學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)的很多知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，都值得我們借鑒和學(xué)習(xí)；溝通、匯報(bào)。在溝通時(shí)，要從整體利益出發(fā)，大事講原則，小事講風(fēng)格，或“將心比心、換位思考”,或自我反思、主動(dòng)檢討；正確對(duì)待批評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)是對(duì)我們的鞭策和激勵(lì)。

【群眾】處理原則為：擺正關(guān)系，明確角色。我們要樹(shù)立民本意識(shí)，落實(shí)民本思想；轉(zhuǎn)變職能，改善服務(wù)。堅(jiān)決杜絕“門(mén)難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”的衙門(mén)作風(fēng)，由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變；恪守法律，方圓有度。堅(jiān)持依法行政的原則，做到學(xué)法、懂法、用法，自覺(jué)用法律的手段去推動(dòng)工作，在與群眾交流時(shí)一定要注意方式方法，應(yīng)熱情、謙虛、平易近人，絕不能指手畫(huà)腳、盛氣凌人；熱情接待，說(shuō)服教育。熱情接待，穩(wěn)定群眾的情緒，在交流時(shí)要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?shù)之以誠(chéng)。

若讓你主持一個(gè)修訂制度的會(huì)議，很多人指出，制度并不缺，是制度執(zhí)行的過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，沒(méi)有必要修訂，你該怎么做？

【參考答案】 首先，因?yàn)槭巧霞?jí)或領(lǐng)導(dǎo)委任我這樣一項(xiàng)具體的任務(wù)，所以肯定是制度有不健全之處，一定要認(rèn)真組織并主持好修訂制度的具體會(huì)議。其他工作中正常的困難一定要盡力克服。

其次，很多人認(rèn)為制度不缺但執(zhí)行卻出現(xiàn)了問(wèn)題，那么很可能是制度本身在執(zhí)行的規(guī)定上出現(xiàn)了不足，所以就制度在規(guī)定執(zhí)行問(wèn)題的方面要重點(diǎn)查找一下原因。如果真是因?yàn)橹贫仍谥朴啎r(shí)沒(méi)有規(guī)定好執(zhí)行上的問(wèn)題，那么我們?cè)诒敬涡抻喼贫鹊倪^(guò)程中應(yīng)對(duì)執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行討論并填充到制度中去，確保在接下來(lái)的工作中將不會(huì)再有此類問(wèn)題的存在。

再次，如果是我的同事們對(duì)制度修訂存在著自己的個(gè)別認(rèn)識(shí)，那么在修訂制度的過(guò)程中我們就要注重和這些人和諧溝通，以求在此基礎(chǔ)上達(dá)到更好地修訂制度的目的。

最后，做好此項(xiàng)工作的總結(jié)。

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