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幼兒園中班藝術(shù)教案及反思匯總

發(fā)布時(shí)間:2023-10-11

幼兒園中班教案。

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié),又到了寫教案課件的時(shí)候了。若老師能寫出高水平的教案課件,相信課堂教學(xué)氛圍會(huì)非常濃郁,教案教案會(huì)包含哪些部分?我們從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《幼兒園中班藝術(shù)教案及反思》,歡迎閱讀,希望對(duì)你有幫助!

幼兒園中班藝術(shù)教案及反思【篇1】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。

2、發(fā)展幼兒的想象力。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、人手一張圖畫紙,油畫棒一盒。

2、帶領(lǐng)幼兒欣賞秋季多彩的樹葉,觀察樹葉的變化。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、通過(guò)故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。

1、教師講故事:秋娃娃帶著七彩畫筆來(lái)給樹媽媽送禮物。它飛呀飛呀,看見楓樹媽媽,它拿出了紅畫筆,圍著楓樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,楓葉變紅了,楓樹媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉);它看見了銀杏樹媽媽,就拿出黃畫筆,圍著銀杏樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),銀杏樹葉變黃了,銀杏樹媽媽換上了黃衣裳(出示銀杏葉)。綠衣服送給松樹媽媽,桔黃色的衣服送給梧桐樹媽媽(出示桔黃色梧桐樹葉)……。秋娃娃飛呀飛呀,大樹媽媽都換上了新衣裳。(快思 )

2、教師提問:秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什么?你們?cè)敢鈳椭锿尥?,給大樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。

二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)添畫彩色的樹葉,給大樹媽媽穿衣裳。

師:我們?cè)鯓咏o大樹媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹葉娃娃變成哪些顏色?(啟發(fā)幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉);給樹葉娃娃涂顏色時(shí)要先畫好樹葉輪廓再均勻地涂色,不要涂到線外面,涂好一片再換顏色。樹葉要靠近緊大樹媽媽。比比看,誰(shuí)給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。

三、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)個(gè)別能力較差的幼兒大膽使用顏色及均勻涂色。

2、提醒能力強(qiáng)、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃,靠緊大樹媽媽。

四、展覽幼兒作業(yè),供幼兒欣賞。

讓幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮,涂色最均勻。

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

幼兒園中班藝術(shù)教案及反思【篇2】

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致地做事習(xí)慣。

3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

設(shè)計(jì)意圖:

孩子們對(duì)于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣,小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象,興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,這是我選擇這一課題的原因之一。俗話說(shuō)“心靈才會(huì)手巧”,泥工活動(dòng)可以鍛煉幼兒手指的靈活性,還可以豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。

2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。

3、錄音機(jī)、《郊游》、《母鴨帶小鴨》音樂等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

師:“今天,我們班來(lái)了一位小客人,你們聽誰(shuí)來(lái)了?”(放小鴨叫的錄音)(出示小鴨范例)“呀!小鴨子來(lái)了。小鴨子長(zhǎng)得是什么樣子的?請(qǐng)你先跟旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)?!?然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)

2、師小結(jié)小鴨子的特征。

小鴨子長(zhǎng)著圓圓的腦袋和胖胖的身體,還有一張會(huì)唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣!小鴨子最喜歡到小池塘里去游泳了?!?/p>

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小鴨子的方法。

(1)師:“池塘里的水藍(lán)藍(lán)的,清清的,小鴨子游到東,游到西。哎呀!一個(gè)人玩真沒勁,要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小鴨子想念它的好朋友了,可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么辦法可以幫助小鴨子,使它不孤單呢?”(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏)

(2)引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過(guò)程:小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,幫小鴨子想了這么多的好辦法,那朱老師就先找一只小泥鴨做它的好朋友吧。先將橡皮泥搓成一個(gè)圓柱體,然后分成一大一小的兩塊,我們將小泥塊搓成一個(gè)圓腦袋,用塑料片在圓腦袋上插出一個(gè)小口子,然后在大泥塊上切下一丁點(diǎn),用大拇指用力一摁對(duì)折做成小鴨子的嘴巴,鑲到小口子里,最后用塑料小棒在小鴨子嘴巴的左上方和右上方點(diǎn)出眼睛,在點(diǎn)眼睛時(shí)一定要將小鴨子的嘴巴對(duì)著自己,這樣點(diǎn)眼睛時(shí)就不會(huì)歪掉了,點(diǎn)出來(lái)的眼睛就漂亮了。然后用一個(gè)大泥塊做小鴨子的身體,做身體的時(shí)候我們可以用掌腹將橡皮泥搓成蘿卜形,將尖尖的一頭用手指輕輕地往上一頂就變成了翹起來(lái)的小尾巴,最后用牙簽

把頭和身體連在一起,一只可愛的小鴨子就做好了。

4、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(1)師:“小鴨子除了會(huì)游泳它還有很多本領(lǐng),會(huì)抬頭給太陽(yáng)公公唱歌,會(huì)把頭鉆到水里去抓小魚,還會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭去招呼自己的好朋友呢?,F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友給小鴨子捏一個(gè)好朋友,我們要捏出它們不同的姿勢(shì)。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小鴨子,看看哪只小鴨子最神氣。

(2)幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)幫助幼兒解決嘴巴的塑造問題。

(3)放《郊游》音樂安定幼兒情緒,組織幼兒回到座位上。

5、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

(1)組織幼兒參觀作品,找出最喜歡的小鴨子。

師:“小鴨子找到了很多好朋友,它們?cè)谛〕靥晾镉斡?、捉小魚,玩得真高興!我想請(qǐng)小朋友找出你最喜歡的小鴨子,說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡它?!?講評(píng)部分幼兒作品)

(2)師:“哎呀!小鴨子的本領(lǐng)真大,我們一起來(lái)跟小鴨子學(xué)本領(lǐng)吧!”(律動(dòng):母鴨帶小鴨)

活動(dòng)延伸:組織沒有完成作品的幼兒繼續(xù)進(jìn)行加工。

反思:

這個(gè)活動(dòng)主要是幼兒很感興趣的一項(xiàng)活動(dòng),繪畫的主人公是幼兒非常熟悉的小動(dòng)物,我們一起飼養(yǎng),一起觀察,還利用下雨天到戶外尋找小蝸牛,在活動(dòng)中還利用了幼兒感興趣的故事的形式進(jìn)行活動(dòng),幼兒觀察的很仔細(xì),故幼兒畫的比較好。不足,教師在線條上引導(dǎo)的還不夠,幼兒畫的較單一,不過(guò)色彩畫的還比較豐富。

幼兒園中班藝術(shù)教案及反思【篇3】

活動(dòng)目標(biāo):

1 . 對(duì)利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋,并加以簡(jiǎn)單的裝飾。

2 . 能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶。

3 . 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4 . 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5 . 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn):

能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋,對(duì)利用廢舊材料的小制作感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解物質(zhì)準(zhǔn)備:各種購(gòu)物袋;小超市場(chǎng)景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出主題,激發(fā)興趣

"今天我們的娃娃家超市開張了,我們進(jìn)去逛逛,看看有自己需要的東西嗎? (幼兒逛超市以后入座)"

1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來(lái)?

2.你見過(guò)什么形狀的購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的?

3.你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋? (幼兒自由討論)

二、觀察環(huán)保購(gòu)物袋,講解制作方法出示購(gòu)物袋,讓幼兒觀察并討論制作購(gòu)物袋的好方法。

1."我有一個(gè)購(gòu)物袋,你們看看,要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么?"

2.其他三面應(yīng)該怎么樣?

3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?

三、幼兒制作購(gòu)物袋

1.鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

2.幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

四、觀賞展評(píng)

1.找找誰(shuí)的袋子有趣又好看。

2.提著自己制作的袋子去"超市"選購(gòu)自己喜歡的物品,裝在袋子里。

活動(dòng)延伸:

在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料,讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

教學(xué)反思:

在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的引導(dǎo)作用?;顒?dòng)中,幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的:自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物??傊?,幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。

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幼兒園大班藝術(shù)教案《郊游》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒積極地參與活動(dòng),在游戲中獲得愉快地情感體驗(yàn)。

2、讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中能與同伴相互合作,用自己感興趣的方式大膽地表演。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄音機(jī)、錄音磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出課題。

提出與幼兒一起去郊游,討論用什么方式去公園,以孩子們的決定做隨意的動(dòng)作進(jìn)“公園”。

二、請(qǐng)幼兒與同樣商量合作表演公園里的景物。

三、提出問題,并進(jìn)行表演。

1、你們放過(guò)風(fēng)箏嗎?都見過(guò)怎樣的風(fēng)箏?(幼兒自由回答)

2、風(fēng)箏是怎樣放的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演)

3、教師與幼兒一起合作放風(fēng)箏。

4、教師與全體幼兒配合放風(fēng)箏。

四、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)想象表演發(fā)生各種情況的風(fēng)箏。

提問:風(fēng)箏在天空中飛,有時(shí)候會(huì)發(fā)生一些情況,都會(huì)發(fā)生什么情況呢?(幼兒自由回答)

同時(shí)請(qǐng)幼兒與老師一起進(jìn)行表演。鼓勵(lì)幼兒能大膽地上來(lái),并能邀請(qǐng)自己的同伴共同合作。啟發(fā)幼兒想出不同的表演方式。(例如:掛在大樹上、纏繞等等,選擇一兩種為表演重點(diǎn))

五、請(qǐng)聽課教師與幼兒互動(dòng),表演放風(fēng)箏的游戲。

延伸活動(dòng):

1、探討并表演另一些可能發(fā)生的情況,想出解決的方法。

2、小組合作來(lái)裝飾大風(fēng)箏。

課后反思:

聽了張老師的活動(dòng),我深深感到她是一位創(chuàng)造型的教師,在教學(xué)過(guò)程中師生關(guān)系融洽得就像一首音樂詩(shī),一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,絲絲笑意,都給孩子們信心和勇氣,使音樂融入了幼兒的學(xué)習(xí)之中,開啟心智,抒發(fā)情感,激起想象,引導(dǎo)創(chuàng)新,使每一個(gè)孩子在活動(dòng)中都能愉快而和諧地成長(zhǎng)?,F(xiàn)在我主要從以下幾方面談?wù)勎业母惺堋?/p>

激勵(lì)幼兒主動(dòng)自信地參與活動(dòng)。

在音樂活動(dòng)中首先要滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要,可是以往的教育活動(dòng)中,總有部分是“老演員”,有一部分是“觀眾”,那些有天賦的幼兒經(jīng)常有機(jī)會(huì)參與活動(dòng),而那些發(fā)性格內(nèi)向的幼兒膽小、自卑不愿意參與活動(dòng)。張老師為他們?cè)O(shè)計(jì)小步遞進(jìn)的階梯,提出合適的要求,使教學(xué)個(gè)別化,使每個(gè)幼兒能按各自的步調(diào)向前發(fā)展,在“最近發(fā)展區(qū)內(nèi)”獲得提高。如:一開始,她提出帶幼兒去郊游,這一幼兒感興趣的話題,孩子們便能很快地投入到活動(dòng)中,老師再提出一個(gè)簡(jiǎn)單的問題讓幼兒回答,我們乘什么交通工具去公園玩?孩子們便能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō),有的孩子說(shuō)乘三輪車,有的孩子說(shuō)乘公共汽車,有的孩子說(shuō)騎自行車,孩子們說(shuō)的各不一樣,老師請(qǐng)孩子們商量一下這么多人一起去的話,用什么交通工具,孩子們馬上說(shuō)出了應(yīng)該是乘公共汽車去。張教師說(shuō),那么我來(lái)當(dāng)司機(jī),你們乘我的公共汽車一起去吧,孩子們便在輕松愉快的音樂聲中投入到活動(dòng)中。在去公園的路上我們要過(guò)橋,要鉆山洞……孩子們便在張老師的引導(dǎo)下輕松自然地運(yùn)用動(dòng)作來(lái)表達(dá)遇到的各種情況。到了公園了,我們會(huì)看到什么?孩子們擺出各種造型,來(lái)說(shuō)一說(shuō)在公園里我們會(huì)看到什么,孩子們便很自然地三三兩兩組合起來(lái),擺出各種不同的造型——“小橋”“小活動(dòng),需要合作才能完成。張老師在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒兩人一組來(lái)表演放風(fēng)箏的情景,把個(gè)體的創(chuàng)造和群體的合作交往緊密地連成一個(gè)整體,既尊重幼兒個(gè)體發(fā)展,又注意群體合作交往。通過(guò)合作表演,培養(yǎng)了幼兒分工合作的社會(huì)精神,幫助幼兒與人交往,學(xué)習(xí)“擺脫自我”,而從“他我”關(guān)系中獲得最初的人生經(jīng)驗(yàn),使合作交往過(guò)程充滿和諧的樂趣,幼兒建立了自信,在群體中相互適應(yīng)、配合和協(xié)調(diào),并學(xué)會(huì)被人接受自我,獲得成就感。

正如曹冰潔老師所說(shuō)的:“音樂教育不是要把孩子培養(yǎng)成小歌唱家、小演奏家,而是要對(duì)孩子進(jìn)行一定的教育,是為了培養(yǎng)人。用音樂教育來(lái)陶冶孩子的品格和品德,發(fā)展全心全意的音樂才能,培養(yǎng)其對(duì)音樂的興趣與愛好,有欣賞音樂的能力及藝術(shù)趣味,所以應(yīng)著重在培養(yǎng)孩子感受和理解音樂,在全心全意力所能及的程度上用音樂創(chuàng)造性地表達(dá)自己的情感與體驗(yàn),而不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)技巧訓(xùn)練,追求龐大的演出場(chǎng)面和完滿折演出效果,享受音樂的美,通過(guò)自己的不斷地探索、嘗試、表現(xiàn)音樂,最終獲得全面發(fā)展?!倍鴱埨蠋煹幕顒?dòng)就是培養(yǎng)幼兒感受和理解音樂的活動(dòng),使每一個(gè)孩子都能很投入地參與活動(dòng),滿足幼兒自我表現(xiàn)需要,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力和合作能力。

幼兒百科:郊游,到郊野休閑以散心健體。俗也稱“踏青游百病”,尤為婦女所喜愛,她們穿紅著綠、三三兩兩,到野外“游百病”,以“將晦氣擲之外邊”,稱“十五十六游百病,老牛老馬歇三天”。郊游也有“玩十五,逛十六”的講究,即在十六日上午方郊游踏青。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì)匯總


教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo),教師們撰寫教案是微課堂做準(zhǔn)備所必需的。教案有利于教師準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),一篇教案需要多長(zhǎng)時(shí)間能寫完?幼兒教師教育網(wǎng)花時(shí)間為你編輯了幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì),建議你收藏并分享給其他需要的朋友!

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇1

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、用肢體語(yǔ)言感受活潑歡快的音樂,培養(yǎng)幼兒音樂的感知力

2、了解集體游戲游方法,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

3、讓大家體驗(yàn)一起旅行的快樂

活動(dòng)重點(diǎn):

啟發(fā)幼兒用不同方式感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu);

活動(dòng)難點(diǎn):

根據(jù)音樂創(chuàng)造性的用肢體表現(xiàn)旅游的情景,同時(shí)初步嘗試輪流的合作方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各色旗五面分別寫上數(shù)字;大紙一張、記號(hào)筆一支;

2、幼兒人數(shù),小椅子圍成半圓形。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開始部分

1、說(shuō)說(shuō)快樂的旅行。

2、教師:老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過(guò)哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?

分析:談話導(dǎo)入,經(jīng)驗(yàn)分享,以旅行為話題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,感受快樂,表達(dá)生活中最喜愛的,

二、基本部分:感受音樂,體驗(yàn)合作

1、初步感受音樂

(1)今天老師邀請(qǐng)你們參加我的音樂旅行團(tuán),旅行的時(shí)候有首動(dòng)聽的曲子,仔細(xì)聽播放音樂

(2)教師:你覺得什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?

(3)請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂引導(dǎo)幼兒注意里面的︱酷 0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱,并帶著孩子一起念音樂里的這個(gè)部分。

(4)教師:猜猜看,什么是酷氣氣?

(5)教師:旅行中玩得最開心的時(shí)候就會(huì)說(shuō)︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱。

(6)教師:你覺得旅游的時(shí)候什么事情讓你感到最開心!

(7)導(dǎo)幼兒交流交、分享或者想象自己旅行時(shí)候的快樂時(shí)刻,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流在游玩,如爬山登上山頂時(shí)的快樂。

(8)教師:海邊游玩真開心,就讓我們一起到海邊做快樂的事,最開心的時(shí)候我們就一起說(shuō)︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱。(具體的事情從孩子們的交流中來(lái),如玩水、堆沙、游泳等,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作大膽、快樂地表現(xiàn),也可以說(shuō)別的快樂事情)

(9)教師:登山時(shí),登得越高,看得越遠(yuǎn)!登上山頂望一望,你看到了什么?(教師可以播放一些圖片引導(dǎo)幼兒想象投入到登高望遠(yuǎn)的情境中。)

(10)教師:登上山頂,看到美麗的景色是我們最快樂的時(shí)刻,讓我們大聲地說(shuō)︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱。

2、通過(guò)圖譜和律動(dòng)進(jìn)一步感受音樂。

(1)教師:現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!先去海邊走一走,爬上高高的山,登上山頂啦!(播放音樂,教師隨著音樂繪圖譜。)

教師:發(fā)現(xiàn)了嗎?音樂到哪里我們開始上山?(播放音樂,教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。

教師:一共要爬幾次才到山頂?

(2)引導(dǎo)幼兒坐著,用自己的兩只手指當(dāng)兩條腿,平放的膝蓋想象成海邊的平地,身體想象成高山,并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩?/p>

(3)教師和幼兒一起聽著音樂律動(dòng)A段海邊走走、B段登山、C段酷氣氣 。

(4)教師指圖譜,幼兒律動(dòng)。

(5)個(gè)別幼兒指圖譜,教師和幼兒律動(dòng)。

(6)請(qǐng)幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動(dòng)作,教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動(dòng)作。

分析:通過(guò)幼兒會(huì)議旅游情景,讓幼兒感受快樂,用肢體表達(dá)快樂,學(xué)習(xí)快樂語(yǔ)錄:酷 酷 酷氣氣

將音樂融入旅行游戲中,讓幼兒探索用不同的旋律再現(xiàn)旅游

3、合作游戲快樂的旅行團(tuán)。

(1)教師出示導(dǎo)游旗。教師:各位游客大家好,歡迎來(lái)到音樂旅行團(tuán),我是你們的導(dǎo)游,今天我們游覽的地點(diǎn)是海邊和高山,我們一起手拉手出發(fā)吧

(2)教師當(dāng)導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。

(3)把導(dǎo)游旗遞給個(gè)別幼兒教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團(tuán);出示另外兩面導(dǎo)游旗引導(dǎo)幼兒分別組團(tuán),在音樂聲中三個(gè)旅游團(tuán)一同出發(fā)。

(4)教師提出問題大家都想做導(dǎo)游怎么辦?引導(dǎo)幼兒用輪流的方法合作游戲,并且明確在音樂進(jìn)行到酷氣氣的時(shí)候進(jìn)行輪換。三個(gè)旅游團(tuán)在音樂聲中游戲并輪換導(dǎo)游的角色

分析:設(shè)置旅行團(tuán)旅行,制定游戲規(guī)則,要求幼兒根據(jù)導(dǎo)游旗的顏色和數(shù)字選擇旅行團(tuán),進(jìn)一步感受音樂,

三、結(jié)束部分:提出新的旅行點(diǎn),延伸活動(dòng)內(nèi)容,幼兒聽音樂往外走。

教師:除了海邊和高山,你們還想到哪里玩呀?

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇2

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、用紅、黃、綠等相間的色彩,表現(xiàn)夏天樹木的特點(diǎn)。

3、懂得在紙上吹出多彩樹木的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、彩筆、畫紙、顏料等

2、夏天樹林的景色圖。

活動(dòng)過(guò)程

1、圖畫欣賞

(1)出示圖畫,師生共同欣賞夏天美麗的樹木風(fēng)景圖,并說(shuō)一說(shuō),夏天的樹林美在什么地方。

(2)出示范畫,觀察吹畫制作的方法。

師:這幅畫畫的是什么?(樹木)

它是什么顏色的?這幅畫是怎樣畫出來(lái)的?(有綠色、黃色、粉色等)

2、指導(dǎo)畫法

(1)樹干

用黑色和灰顏料滴在紙的下方,然后用嘴慢慢向前吹,粗粗的樹干就會(huì)出現(xiàn)。

(2)樹枝

順著樹干生長(zhǎng)的方向向前吹,從而吹出長(zhǎng)短、粗細(xì)不同、各種各樣的樹枝。

(3)樹葉

用手指蘸取綠色顏料在樹枝上點(diǎn)畫樹葉,注意添花的位置、樹葉的形狀等

3、幼兒創(chuàng)作

引導(dǎo)幼兒選取合適顏色,掌握好方法,注意顏料的使用。

4、展示、欣賞作品。

小結(jié)及反思

夏天,是美麗的。幼兒通過(guò)繪畫,可以感受大自然的美麗,增加了熱愛自然的情感。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇3

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受歌曲活潑歡快的情緒,學(xué)習(xí)弱拍起唱的方法。

2、能根據(jù)歌曲的節(jié)奏用替換歌詞的方法創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)重難點(diǎn):

學(xué)習(xí)弱拍起唱的方法,能根據(jù)歌曲的節(jié)奏用替換歌詞的方法創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小鈴、響板、鈴鼓。

活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒隨音樂做蝴蝶飛的律動(dòng)

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂想象,將動(dòng)作做得優(yōu)美、舒展。

二、學(xué)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》。

1、傾聽教師演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受歌曲性質(zhì)。

師:聽了這首歌你又什么感覺?和《蝴蝶找花》有什么不一樣?

2、教師再次演唱歌曲,用敲小鈴的方法引導(dǎo)幼兒在每句句末拍手兩次。

3、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)掌握弱拍起唱的方法。教師利用響板、鈴鼓等繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在句末處拍手。

三、創(chuàng)編歌曲《幸福拍手歌》。

1、討論:高興的時(shí)候還可以做什么?

2、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒用替換歌詞的方法演唱歌曲的第一句。

3、幼兒學(xué)習(xí)部分幼兒創(chuàng)編的歌曲,如:拍拍肩、跺跺腳、哈哈笑

四、表演歌曲《幸福拍手歌》。

幼兒演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲,并加入相應(yīng)的動(dòng)作,如:拍肩、跺腳等,節(jié)奏同拍手。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇4

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo):

1.能判斷出汽車并說(shuō)出其特征,了解簡(jiǎn)單的誤區(qū);

2.培養(yǎng)幼兒的汽車安全意識(shí)

3.嘗試大膽設(shè)計(jì)自己的汽車

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.關(guān)于汽車的視頻(有聲音)

2.汽車圖片

3.白紙,水彩筆

活動(dòng)過(guò)程:

1.老師先要放一段聲音(猜猜是什么?。。。電腦背對(duì)小朋友)真的嗎(電腦轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),再播一遍)

猜出是汽車后。

2.提問汽車有什么特征呢?(小朋友說(shuō)一些后上圖)

3.概括一下特征。(好,現(xiàn)在我們知道汽車有。。。。。。。特征了,現(xiàn)在我們碰到一個(gè)難題 )(上圖。。。那這些是汽車嗎)

。。。。所以,。。。。。。。。的不是汽車。(拿下不是的那幾張圖)

4.引導(dǎo)小朋友自己設(shè)計(jì)。(現(xiàn)在呢,我們知道了汽車是什么樣的,如果等一會(huì)兒你們能得到一輛自己的汽車,除了能跑之外,還希望它能有什么其他功能呢,或者你希望得到長(zhǎng)得怎么樣的一輛車呢)

(拿出白紙上面有空的車子,請(qǐng)小朋友畫出來(lái)。)

5.提出汽車安全意識(shí)(關(guān)于安全的設(shè)計(jì)意識(shí)和自我乘車安全意識(shí))(。?!,F(xiàn)在這輛車子有了這么多功能了。。。是不是這樣的汽車就很完美了。。。要不要注意安全呢?)

6.讓小朋友嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)。(現(xiàn)在???們有一輛自己的汽車原型了。。。小朋友可以畫上自己喜歡的功能或者你們喜歡的裝飾。發(fā)紙?jiān)O(shè)計(jì))

7.放桌上。相互欣賞。

8. 總結(jié)。(汽車 原指以可燃?xì)怏w作動(dòng)力的運(yùn)輸車輛,也指有自身裝備動(dòng)力驅(qū)動(dòng)的車輛。一般具有四個(gè)或四個(gè)以上車輪,不依靠軌道或架線而在陸地行駛的車輛。汽車通常被用作載運(yùn)客、貨和牽引客、貨掛車,也有為完成特定運(yùn)輸任務(wù)或作業(yè)任務(wù)而將其改裝或經(jīng)裝配了專用設(shè)備成為專用車輛,但不包括專供農(nóng)業(yè)使用的機(jī)械。--------找圖的標(biāo)準(zhǔn),誤區(qū)辨識(shí))

關(guān)于課程的改進(jìn):

首先目標(biāo)的格式就不對(duì),要從幼兒的角度來(lái)寫,那么第二條就是有汽車安全意識(shí)的萌芽。再者,教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)要有側(cè)重,最重要的放在最前面。

在上課過(guò)程中,小朋友有著更多地關(guān)于汽車的知識(shí),也能較清晰的分辨輕軌與汽車的區(qū)別,這里用的時(shí)間就少了。

給小朋友自由創(chuàng)作的時(shí)候,其實(shí)有的小朋友是能自己畫出汽車的,但是有的不能,所以為了同一起見,我用了草稿汽車作為設(shè)計(jì)底稿。其實(shí)自由創(chuàng)作的時(shí)候就應(yīng)該規(guī)定好時(shí)間,防止時(shí)間超過(guò)沒法妥善總結(jié),上課就遇到了這種情況。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇5

幼兒園中班藝術(shù)教案

設(shè)計(jì)思路:

大海邊,貝殼琳瑯滿目,而且色澤自然美麗、大小不一、形狀各異,小朋友不但喜歡用貝殼當(dāng)玩具玩,還會(huì)用來(lái)拼擺美麗的畫面呢!本活動(dòng)的生成來(lái)源于每次吃完點(diǎn)心大骨花蛤面后,總有許多小朋友拿著花蛤的貝殼在 桌子上擺弄圖案。

貝殼的形態(tài)各異,紋理、色彩豐富多樣,它們的天然造型給了孩子們無(wú)盡的想像和創(chuàng)造空間。讓幼兒在拼擺貝殼的過(guò)程中進(jìn)行聯(lián)想,能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造思維能力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心和參與活動(dòng)的興趣。我抓住了孩子們最喜歡的動(dòng)物主題,利用師幼共同收集的自然材料,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)收集,讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)貝殼形狀、大小、色彩、圖案各不相同,體驗(yàn)收集的樂趣。

2、能根據(jù)貝殼的外形特征大膽想像,用多個(gè)貝殼和輔助材料進(jìn)行動(dòng)物造型設(shè)計(jì)。

3、努力嘗試用不同材料、不同技能進(jìn)行裝飾活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

①師幼共同收集、認(rèn)識(shí)各種貝殼及造型輔助材料。

②幼兒已具備粘貼、拼圖、折、剪等手工技能。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

①師幼共同收集的各種貝殼(海蠣、鮑魚、花蛤、扇貝、蟶、竹蟶、蚶、海瓜子及各種海螺等)洗凈曬干。種類、數(shù)量不限。

②輔助材料:毛線、臘光紙、碎布、吸管、顏料、豆子、棉簽、白乳膠、雙面膠、剪刀、海樹、卡紙等

③收集各種貝殼制品(項(xiàng)鏈、螺號(hào)、花籃、貝殼畫等)布置成貝殼館、大的貝殼粘貼畫動(dòng)物園、熊貓手偶、音樂等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、參觀貝殼館,引起幼兒創(chuàng)造興趣。

1、手偶激趣

師:今天,熊貓小博士舉辦了個(gè)貝殼館,想邀請(qǐng)小朋友參觀,大家想不想去?好,開上我們的小汽車,出發(fā)吧!

大家隨音樂做開汽車動(dòng)作到指定地點(diǎn)欣賞貝殼制品。

2、觀察設(shè)疑

師:看看這貝殼動(dòng)物園,怎么只有一只小動(dòng)物呀,,多孤單呀,看我們小朋友,熱熱鬧鬧的在一起,多開心呀。怎么辦呢?

3、動(dòng)物聯(lián)想

教師出示共同收集的貝殼,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)可以怎么來(lái)打扮它們,讓它們變成貝殼動(dòng)物園里可愛的小動(dòng)物

(主要引導(dǎo)幼兒抓住喜歡的動(dòng)物的突出特征跟貝殼的形狀、大小聯(lián)系在一起,讓幼兒大膽想像、暢所欲言,給孩子充分的交流時(shí)間)

二、材料組合造型設(shè)想

1、欣賞范例

①師:小朋友看這小金魚和開心小貓,都用了哪些不同的貝殼擺出身體、頭、耳朵?還用了什么材料呢?

②師:老師這邊有很多的輔助材料,看看拼小動(dòng)物除了用貝殼還需要用什么材料呢?

取出幾筐讓幼兒認(rèn)識(shí):它是什么樣的,可以做動(dòng)物的什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其特征,如:豆子圓圓的,可以做動(dòng)物的眼睛;毛線長(zhǎng)長(zhǎng)的,可以做動(dòng)物的尾巴等。

2、示范演示

師:那我們?cè)趺窗堰@些貝殼和輔助材料固定好呢?

結(jié)合幼兒的提議,教師示范、演示材料的組合。

三、領(lǐng)會(huì)構(gòu)思尋找材料大膽組合的操作步驟

1、師:先想一想喜歡做什么小動(dòng)物,哪種貝殼做動(dòng)物的頭,哪種貝殼做動(dòng)物耳朵,哪種貝殼做動(dòng)物的翅膀呢?。。。。。。想好了找到材料先在卡紙上擺出來(lái)。

2、師:再想想需要用什么輔助材料來(lái)添加其他的特征呢,可以試一試用折的、剪的、畫的等多種使用過(guò)的方法。

四、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行有創(chuàng)意的創(chuàng)作活動(dòng)

1、在柔和的音樂中,幼兒自由選擇各種各樣的貝殼及輔助材料進(jìn)行創(chuàng)意造型活動(dòng)。

2、教師提醒幼兒先觀察想像后再取材料,鼓勵(lì)幼兒多嘗試,盡量自己想辦法解決困難;重點(diǎn)關(guān)注幼兒能否進(jìn)行大膽想像,大膽運(yùn)用材料進(jìn)行裝飾,給予適時(shí)的引導(dǎo)幫助,如蝴蝶的觸角可以用毛線或臘光紙剪出來(lái),金魚的眼睛可以在貝殼上畫出來(lái),小貓的胡子可以用牙簽、小鳥的翅膀用扇貝的殼比較形象等。

五、作品展示

師:這下,貝殼館里的小動(dòng)物可不再孤單了。我們把做好的小動(dòng)物送過(guò)去給熊貓小博士,好嗎?

師帶領(lǐng)幼兒把自己做好的小動(dòng)物粘貼到貝殼館里的動(dòng)物園并欣賞。

六、延伸活動(dòng):創(chuàng)意交流

1、看一看、說(shuō)一說(shuō)

大家猜猜這是什么可愛的動(dòng)物,是哪個(gè)小朋友做的,請(qǐng)這只動(dòng)物的小主人介紹一下,好嗎?

2、教師表?yè)P(yáng)幼兒獨(dú)特的創(chuàng)意和方法。

活動(dòng)評(píng)析:

首先,本次提供的創(chuàng)作材料體現(xiàn)沿海特色,在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力,在變廢為寶的創(chuàng)作活動(dòng)中,培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和環(huán)保意識(shí)。

第二,在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,活動(dòng)提供給孩子許多能力的挑戰(zhàn),如工具的使用、創(chuàng)意的想像等,幼兒參與主體性強(qiáng),在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒自主選擇材料、自己設(shè)計(jì)動(dòng)物、孩子們專注的神情、投入的神態(tài)、充分體現(xiàn)了他們的需要。

第三,教師的教法與表現(xiàn)。教師的引導(dǎo)過(guò)程自然,注意幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,提供多種材料,在實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力。教師善于用討論、商量、鼓勵(lì)的方式提升孩子的創(chuàng)作,淡化了教學(xué)的痕跡。

第四,從教學(xué)效果看,幼兒的作品是創(chuàng)新的,表現(xiàn)手法多種多樣,很好的完成了教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力(特別是作品交流的幼兒自評(píng)、互評(píng)),調(diào)動(dòng)了幼兒積極的情感,體驗(yàn)了創(chuàng)造、成功的樂趣。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇6

幼兒園中班藝術(shù)教案

設(shè)計(jì)意圖

讓幼兒了解山東快板說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn),感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律,學(xué)習(xí)竹板簡(jiǎn)單的使用方法,孩子們對(duì)此產(chǎn)生了興趣?!犊彀宕蚱饋?lái)》是中班下學(xué)期主題七《家鄉(xiāng)美》中的一節(jié)活動(dòng)?!毒V要》提出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽地想象,運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn);。為了讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng),了解山東快書就是我們山東悠久的一種民間藝術(shù)形式?;顒?dòng)開始,把孩子帶入一個(gè)說(shuō)快板、有節(jié)奏的氛圍,通過(guò)欣賞并嘗試模仿引導(dǎo)幼兒了解快板的說(shuō)唱形式,讓幼兒感受山東快板說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn),活動(dòng)開始,把孩子帶入一個(gè)說(shuō)快板、有節(jié)奏的氛圍; 通過(guò)欣賞山東快書并嘗試模仿其中的語(yǔ)言,讓幼兒感受山東快板的說(shuō)唱藝術(shù)特點(diǎn);在學(xué)習(xí)快板的使用方法時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、互相模仿,在不斷的探索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。豐富孩子的知識(shí),讓他們學(xué)會(huì)打快板并表演快板。作為一節(jié)藝術(shù)活動(dòng),我把活動(dòng)的終點(diǎn)落到藝術(shù)表演上,鼓勵(lì)幼兒把學(xué)過(guò)的兒歌用說(shuō)快板的形式表現(xiàn)出來(lái),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、互相模仿,在不斷的探索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解山東快板說(shuō)唱唱藝術(shù)特點(diǎn),對(duì)民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

2、感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律,學(xué)習(xí)快板的表演方法,并能說(shuō)快板、打快板、演快板。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 快板用具若干,響鈴、響板、雙響鼓各一。

2、 山東快板《武松打虎》的錄象資料、《夸家鄉(xiāng)》影像資料,活動(dòng)前熟悉武松打虎的故事。

活動(dòng)重難點(diǎn):

學(xué)習(xí)快板的表演方法,并能說(shuō)快板、打快板、演快板。

活動(dòng)過(guò)程

一、 觀察快板,說(shuō)一說(shuō)它的作用,并嘗試表演。

教師:小朋友,你看山東快板是什么樣子的。

教師:你們知道快板是用什么做成的么?

(一)給幼兒發(fā)快板,觀察快板,老師給小朋友帶來(lái)了很多的快板,小朋友觀察一下

1、用什么做的?有幾片竹板?什么樣子?

2、在什么地方見過(guò)快板?用來(lái)做什么?

3、嘗試用快板打出好聽的聲音。

4、個(gè)別幼兒示范表演。

5、教師講解打快板的要領(lǐng),集體模仿。

二、欣賞山東快板《武松打虎》,感知山東快板的說(shuō)唱藝術(shù)。

1、你聽過(guò)武松打虎的故事嗎?那你看過(guò)用快板表演的武松打虎的故事嗎?今天老師為你帶來(lái)一段不一樣的武松打虎的故事先用老師拍手打節(jié)奏幼兒說(shuō)的方式說(shuō)閑言碎語(yǔ)不要講,表一表山東好漢武二郎,老師用快板打節(jié)奏,幼兒一起表演。

2、學(xué)習(xí)基本節(jié)奏后,嘗試用快板打一下

三、學(xué)習(xí)兒歌《夸夸我的家鄉(xiāng)好》

(1) 說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)有那些美麗的風(fēng)光和特產(chǎn),欣賞兒歌《夸夸我的家鄉(xiāng)好》

教師:小朋友,我們的家鄉(xiāng)有好多美麗的地方,你知道是那里么?

教師:咱們說(shuō)一首兒歌,名字叫《夸夸我的家鄉(xiāng)好》。聽完兒歌小朋友就知道了。

(2) 教師完整的朗誦詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的含義。

(3) 幼兒朗誦詩(shī)歌,教師用竹板進(jìn)行伴奏。

2、教師打竹板幼兒有節(jié)奏地說(shuō)兒歌《夸夸我的家鄉(xiāng)好》。

3、教師示范表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》,要求幼兒觀察老師表演時(shí)的動(dòng)作、手勢(shì)和表情等。

四、學(xué)習(xí)快板的使用方法

(1) 教師引導(dǎo)幼兒觀察竹板,了解竹板的名稱、制作材料和外型特征。

(2) 請(qǐng)幼兒嘗試使用快板,探索怎樣才能打出清脆悅耳的音響效果。

(3) 教師敲鼓,幼兒打快板,,要求幼兒大快板的節(jié)奏、速度和教師的鼓聲保持一致,叢冢感受快板的基本韻律。

五、常識(shí)快板表演

教師;小朋友們,我們一起來(lái)表演山東快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》好不好呀?

(1) 教師示范表演,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察并模仿教師的站資、手勢(shì)和表情。

(2) 幼兒集體模仿。

六、講評(píng)結(jié)束

教師:小朋友回家以后,和爸爸媽媽一起來(lái)表演山東快板好不好?

七、延伸活動(dòng)

為了體現(xiàn)幼兒園課程的整合性,我們還可以組織一系列延伸活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)中,為幼兒投放足夠的快板,供幼兒練習(xí)。讓幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候可以自主的表演和使用。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

活動(dòng)前,幼兒已經(jīng)通過(guò)部分活動(dòng)了解了快板,并聽過(guò)《武松打虎》的故事,在做好經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備的同時(shí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,掌握了學(xué)習(xí)的方法。

活動(dòng)中,通過(guò)聽聲音辨樂器的方法,調(diào)動(dòng)了孩子的好奇心和積極性,并通過(guò)對(duì)快板觀察并嘗試使用的過(guò)程讓孩子對(duì)快板充滿興趣,活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒通過(guò)視頻的觀看掌握打快板的方法和節(jié)奏,并將快板和我們以前學(xué)過(guò)的兒歌聯(lián)系起來(lái),讓幼兒一邊打快板一邊說(shuō)兒歌,使幼兒能更容易理解和接受,孩子們對(duì)這種快板的說(shuō)唱形式很感興趣,并能積極地使用和表演。

區(qū)域活動(dòng)

《說(shuō)快板》

小朋友們來(lái)說(shuō)塊板

夸夸我的家鄉(xiāng)好

打竹板,走向前,

小朋友們笑開顏。

上臺(tái)不把別的表,

只夸咱得家鄉(xiāng)好。

濟(jì)南的泉水清又甜,

菏澤的牡丹十里香,

泰山的美名傳四方,

濰坊的風(fēng)箏最美麗。

高速公路寬又廣,

藍(lán)藍(lán)的大海捕魚忙。

歡迎你到山東來(lái),

美酒香茶任你嘗。

活動(dòng)反思:

快板對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一件很有趣但不常見的東西,所以孩子們對(duì)這種活動(dòng)非常感興趣。導(dǎo)入部分中孩子們對(duì)打竹板說(shuō)兒歌的形式感到很新穎,直接用山東快板的形式來(lái)組織孩子,孩子們很快就進(jìn)入了角色,對(duì)快板產(chǎn)生了濃厚的興趣。

觀看完錄象后,我通過(guò)簡(jiǎn)單的提問孩子們便說(shuō)出了山東快書的表演特點(diǎn),孩子們的觀察能力和傾聽能力進(jìn)一步得到了提高;表演山東快書使用的是山東方言,很有趣,孩子們?cè)趯W(xué)說(shuō)的過(guò)程中充分體驗(yàn)了說(shuō)唱藝術(shù)特點(diǎn)。

對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō),能協(xié)調(diào)一致地打竹板是有難度的?!毒V要》藝術(shù)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)中規(guī)定幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。所以在學(xué)習(xí)竹板的使用方法時(shí)讓孩子自由嘗試,并互相模仿。幼兒很容易對(duì)藝術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣,但是這種自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣,所以在孩子掌握一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,教師再對(duì)打竹板的技巧進(jìn)行了正確示范和指導(dǎo),這樣,既尊重了孩子在活動(dòng)中的自主性,又讓孩子掌握了正確的打竹板的方法。

在活動(dòng)中教師有一段簡(jiǎn)短的快板示范,根據(jù)我們本地的特色,我做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如果學(xué)習(xí)新的兒歌并用快板的形式表現(xiàn)出來(lái),會(huì)利用比較長(zhǎng)的時(shí)間。而在這次活動(dòng)中,讓孩子學(xué)會(huì)打竹板是重點(diǎn)和難點(diǎn),練習(xí)的時(shí)間也比較長(zhǎng);所以我啟發(fā)幼兒回憶已經(jīng)學(xué)過(guò)的兒歌,鼓勵(lì)幼兒打著竹板把這些兒歌用說(shuō)快板的形式表現(xiàn)出來(lái),孩子們很感興趣。在表演快板時(shí)加入合適的動(dòng)作,需要孩子們左右手的配合,這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有難度,但有一部分孩子還是做到了,效果不錯(cuò)!

我覺得在這節(jié)活動(dòng)中,情感、知識(shí)、能力等目標(biāo)完成地比較好,但我給孩子提供的快板都是我們自制的,有大有小,有長(zhǎng)有短,孩子在使用起來(lái)不是很方便。打竹板是需要不斷練習(xí)才能掌握其中的技巧的,所以在以后的表演區(qū)域活動(dòng)中,我將給孩子投放足夠的快板,給孩子們提供充分的練習(xí)和表演的機(jī)會(huì),以鞏固孩子們打竹板的技能。

相關(guān)信息

快板,樂器的一種,快板書,詞兒合轍押韻,唱時(shí)用竹板打拍子。另外快板還是西洋音樂術(shù)語(yǔ)。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇7

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉理解歌詞內(nèi)容,掌握歌曲節(jié)奏。

2、感受歌曲滑稽、有趣的特點(diǎn),學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 歌曲中四種動(dòng)物的圖片。

2、 相應(yīng)的節(jié)奏圖。

3、 鋼琴

活動(dòng)過(guò)程:

一、開始部分

1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《小鳥醒來(lái)了》、《大雨小雨》、《母鴨帶小鴨》、《只要媽媽露笑臉》。

2、律動(dòng)練習(xí):《高人走,矮人走》、《摘果子》、《學(xué)做解放軍》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

二、基本部分

導(dǎo)入活動(dòng)

1、按歌曲內(nèi)容逐一出示四種動(dòng)物的圖片:今天老師請(qǐng)了幾只小動(dòng)物來(lái)教你們唱歌,它們是誰(shuí)呢?

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的叫聲:怎么唱歌?然后出示相應(yīng)的節(jié)奏卡:你們能按老師帶來(lái)的節(jié)奏學(xué)它唱歌嗎?(帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏學(xué)小動(dòng)物叫)

3、你們都學(xué)會(huì)了動(dòng)物老師的歌了,下面老師表演小鴨子,一、二組小朋友表演小青蛙,三、四組小朋友表演公雞,五、六組小朋友表演烏鴉,我們一起來(lái)表演小動(dòng)物唱歌。

4、剛才,我們唱的歌好聽嗎?為什么不好聽?要怎么唱才能讓大家聽清楚?我們來(lái)試一試(組織幼兒按音樂的順序輪流表演)現(xiàn)在整齊了嗎?好聽嗎?哦,原來(lái)要一個(gè)一個(gè)唱歌、說(shuō)話才能讓人聽清楚。

5、有一首歌就是叫我們要這樣說(shuō)話的,歌曲的名字叫《一個(gè)一個(gè)說(shuō)》

欣賞歌曲

1、教師清唱歌曲示范,提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里說(shuō)了什么?

2、教師在伴奏下再次范唱歌曲,你們還聽到了什么?這首歌好聽嗎?你聽了以后有什么感覺?

3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞:這首歌的歌詞是

學(xué)唱歌曲

1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下分句念歌詞:下面我們跟著琴聲來(lái)說(shuō)說(shuō)歌詞,老師說(shuō)一句,你們學(xué)一句。

2、歌曲的中間有一句是四只小動(dòng)物一起說(shuō)話的,就像我們剛開始表演的那樣,小朋友要記住自己是表演什么小動(dòng)物,不要表演錯(cuò)了。(帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)歌曲17、18小節(jié))

3、完整教唱歌曲:我們一起來(lái)把這首有趣的歌唱出來(lái)吧。

三、結(jié)束部分

1、歌表演《笑一個(gè)吧》

2、小結(jié)活動(dòng)下課。

幼兒園中班藝術(shù)教案《包餃子》含反思


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班藝術(shù)教案《包餃子》含反思》

中班藝術(shù)教案《包餃子》含反思適用于中班的藝術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒嘗試用彩泥創(chuàng)造性地捏出不同形狀的餃子,了解餃子的制作過(guò)程,會(huì)用團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子,快來(lái)看看幼兒園中班藝術(shù)《包餃子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解餃子的制作過(guò)程,會(huì)用團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

2.嘗試用彩泥創(chuàng)造性地捏出不同形狀的餃子。

3.喜歡用彩泥造型,體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

4.培養(yǎng)觀察,比較能力。

5.提高幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解餃子的制作過(guò)程,會(huì)用團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

活動(dòng)難點(diǎn):

嘗試用彩泥制作不同形狀的餃子,體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紙箱、彩色橡皮泥餃子、餃子圖片、彩色橡皮泥及滾壓模具人手一份、鐵盤、音樂《包餃子》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話激趣,感知不同形狀和顏色的餃子。

1.談話:小朋友,你最愛吃什么食物?(幼兒自由發(fā)言)

2.寶箱探秘。

(1)談話:你們想知道老師最愛吃什么嗎?它就在這個(gè)寶箱里,老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友把它請(qǐng)出來(lái)吧。

(2)解密:教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒取出箱中不同的彩色橡皮泥餃子,引導(dǎo)幼兒感知它們的外形特點(diǎn)及顏色,并放進(jìn)盤子里。(適時(shí)提問:它的形狀像什么?)

(3)出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察不同形狀和顏色的餃子。

談話:你們喜歡吃餃子嗎?你吃的餃子是用什么做的?你都吃過(guò)什么餡的餃子?餃子家族有很多不同形狀和顏色的餃子,我們一起去看看吧!

(4)談話引入:小朋友,圖片上的餃子漂亮嗎?你們想學(xué)包餃子嗎?今天,老師就教大家一個(gè)新本領(lǐng):包餃子。

二、教師演示用團(tuán)、壓、捏等方法包餃子。

1.教師示范講解包餃子的基本方法。

①先取一個(gè)白色橡皮泥捏一捏,然后在手心團(tuán)圓。(教師演示,幼兒用手模仿團(tuán)圓的動(dòng)作)

②將白色彩泥放在桌子上用手壓扁,再用模具搟成圓形薄片做成“餃子皮”。

③取一塊小于白色彩泥的紅色彩泥搓圓做餃子餡。

④將“餃子餡”放入“餃子皮”中。

⑤將“餃子皮”邊沿對(duì)折捏起來(lái)。

2.教師示范一種其它顏色的橡皮泥做出不同形狀的餃子,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)捏餃子皮時(shí),不同的捏法會(huì)做出不同形狀的餃子。

三、幼兒分組包餃子,教師巡視指導(dǎo)。

1.明確操作要求:在包的過(guò)程中不要講話,保持安靜。我們可以包白色的餃子,也可以包彩色的餃子,可以用不同顏色的彩泥做餡,也希望大家可以發(fā)揮想象包出不同形狀的好看的餃子,然后把包好的餃子放在盤子里。比一比,看誰(shuí)包的餃子最漂亮。

2.分發(fā)材料,幼兒練習(xí)包餃子,教師巡視指導(dǎo)。

四、幼兒作品展示。

幼兒分組展示作品(每組一盤):請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己包的餃子是什么顏色、什么形狀、什么口味、什么餡的?

五、結(jié)束活動(dòng):音樂律動(dòng)《包餃子》。

播放音樂《包餃子》,教師帶領(lǐng)幼兒自由做包餃子的動(dòng)作,“品嘗”自己包的“餃子”,鞏固包餃子的方法,感受成功的快樂。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)師幼配和良好,幼兒能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察、大膽交流、自主操作,特別是最后的律動(dòng)環(huán)節(jié),幼兒在《包餃子》的音樂中,不僅鞏固了包餃子的方法,更將活躍地課堂氣氛推向了**,讓幼兒輕松愉悅地結(jié)束了活動(dòng)。我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了團(tuán)、壓、捏的方法,基本學(xué)會(huì)了包餃子,少數(shù)孩子還能用自己的方式創(chuàng)新餃子的外形:有元寶形狀的,還有春卷形狀的……看起來(lái)也似模似樣,幼兒從中也體會(huì)到了創(chuàng)新的樂趣。本節(jié)活動(dòng)也有很多地方不如人意:由于課前幼兒無(wú)意看到了我準(zhǔn)備的餃子,于是在談話引入時(shí),他們毫無(wú)懸念地猜出了餃子,導(dǎo)致了“寶箱探秘”環(huán)節(jié)神秘感盡失。為了突破難點(diǎn),讓幼兒能嘗試做出形態(tài)各異的餃子,我準(zhǔn)備了各種餃子的圖片,可能呈現(xiàn)的圖片太多并讓幼兒說(shuō)出餃子的外形,用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),導(dǎo)致了后面幼兒操作的時(shí)間略緊張。如果我只是讓幼兒快速欣賞幾張代表的餃子圖片,這樣教學(xué)就不會(huì)顯得頭重腳輕了。

小百科:中國(guó)各地餃子的名品甚多,如廣東用澄粉做的蝦餃、上海的鍋貼餃、揚(yáng)州的蟹黃蒸餃、山東的高湯小餃、沈陽(yáng)的老邊餃子、四川的鐘水餃等,都是受人歡迎的品種。

幼兒園中秋節(jié)藝術(shù)教案大班匯總


中秋節(jié)快要到來(lái)了,這是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日,在這天和家人一起賞月吃月餅,而為了讓幼兒更加了解這個(gè)節(jié)日,就可以以這個(gè)節(jié)日為主題寫一份優(yōu)秀的教案。中秋節(jié)教案怎么寫比較好呢?下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園中秋節(jié)藝術(shù)教案大班,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中秋節(jié)藝術(shù)教案大班(篇一)

設(shè)計(jì)意圖:

中秋節(jié),是我國(guó)古代勞動(dòng)人民一個(gè)盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,中秋月圓象征著家人的團(tuán)聚,吃月餅賞月也成為節(jié)日的一種習(xí)俗。而我們園的孩子由于生活經(jīng)驗(yàn)缺乏對(duì)中秋節(jié)的來(lái)歷及相關(guān)風(fēng)俗了解不是很多,只知道中秋節(jié)要吃美味的月餅,因此,趁此機(jī)會(huì)我們開展中秋節(jié)主題活動(dòng),通過(guò)多種形式讓幼兒體驗(yàn)中秋節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日帶來(lái)的魅力。提高了幼兒對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的了解與興趣,加深對(duì)祖國(guó)悠久歷史文化和我國(guó)勞動(dòng)人民智慧結(jié)晶的熱愛之情。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道八月十五是中秋節(jié),了解中秋節(jié)的`來(lái)歷和有關(guān)的習(xí)俗,加深對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng),感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。

3、通過(guò)觀察月亮、動(dòng)手操作、觀看PPT等活動(dòng),體驗(yàn)中秋節(jié)美滿團(tuán)圓和喜慶豐收的快樂氣氛,加深對(duì)父母和親人的感情。

活動(dòng)重點(diǎn):

知道八月十五是中秋節(jié),了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)的習(xí)俗。

活動(dòng)難點(diǎn):

通過(guò)觀察月亮、動(dòng)手操作、觀看PPT等活動(dòng),體驗(yàn)中秋節(jié)美滿團(tuán)圓和喜慶豐收的快樂氣氛,加深對(duì)父母和親人的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片、PPT等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開始部分

師:小朋友們,大家好,今天老師給大家?guī)?lái)了一張圖片(月亮),想不想看一看呢?

師:看見圖片你想到了什么?(幼兒自由討論)

師:看到“月亮”你會(huì)想到什么節(jié)日呢?引出主題。

二、基本部分

1、中秋節(jié)是哪一天?

師:每年的農(nóng)歷八月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié),人們?cè)谶@一天都會(huì)居家團(tuán)聚在一起。

師:關(guān)于中秋節(jié)你都知道什么?

幼:嫦娥、月餅。

2、你知道中秋節(jié)的來(lái)歷嗎?

師:中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,因處在秋季之中和八月之間,故此叫做中秋節(jié)。關(guān)于中秋節(jié)有一個(gè)美麗的傳說(shuō),人們?yōu)榱思o(jì)念嫦娥,通過(guò)觀賞祭拜,寄托情懷,形成了一個(gè)傳統(tǒng)的活動(dòng)。在這一天月亮滿圓,象征團(tuán)圓,又稱團(tuán)圓節(jié)。

3、中秋節(jié)干什么?

師:中秋節(jié)應(yīng)該做什么呢?(幼兒討論交流)

師:祖國(guó)各地是怎樣歡慶中秋節(jié)的?(幼兒討論交流)

4、觀看PPT、視頻,加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)和了解。

三、結(jié)束部分

今天我們學(xué)習(xí)了中秋節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,對(duì)中秋節(jié)有了更深的認(rèn)識(shí)和了解,知道在這一天要賞月、吃月餅、聽美麗的故事,和家人團(tuán)聚在一起體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

四、延伸部分

小朋友們,我們趕緊將中秋節(jié)這個(gè)美麗的傳統(tǒng)節(jié)日故事講給小班的小朋友聽吧!

幼兒園中秋節(jié)藝術(shù)教案大班(篇二)

教學(xué)目標(biāo):

1、欣賞歌曲,初步理解、感受歌曲的內(nèi)容和所表達(dá)的情感。

2、嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、歌曲《爺爺為我打月餅》的錄音磁帶、錄音機(jī)。

2、情景表演:《爺爺和我一起過(guò)中秋》。

教學(xué)過(guò)程:

1、欣賞歌曲,感受歌曲所表達(dá)的情感。

指導(dǎo)語(yǔ):聽完這首歌曲,有什么感覺?

2、再次欣賞歌曲,初步感受歌曲的內(nèi)容。

指導(dǎo)語(yǔ):歌曲里說(shuō)了一件什么事情,我們?cè)僮屑?xì)地聽一聽。

3、邊看表演邊聽歌曲,進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。(引導(dǎo)幼兒感受表演中爺爺對(duì)寶寶的關(guān)愛情感。)

4、嘗試用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受。

活動(dòng)三:做月餅

教學(xué)目標(biāo):

1、嘗試用團(tuán)圓、壓扁的方法制作“月餅”,并用輔助材料印出花紋。

2、愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、油泥、泥工板、塑料娃娃各一個(gè),小盤子六只。

2、幼兒玩超市游戲用的貨架。

3、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)月餅。

教學(xué)過(guò)程:

1、由故事導(dǎo)入課題,引起制作“月餅”的興趣。

2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),交流和討論。

指導(dǎo)語(yǔ):我們都見過(guò)月餅,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)月餅是什么樣子的?它是怎么做出來(lái)的呢?

3、觀察教師制作“月餅”,了解材料的使用方法和制作的過(guò)程。

(1)認(rèn)識(shí)材料,知道使用的方法。

(2)觀察老師示范,了解制作的過(guò)程。

4、自由嘗試制作月餅。(教師巡回指導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)F(tuán)圓和壓扁的方法,提醒幼兒壓時(shí)不要過(guò)于用力,花紋要清楚。)

5、欣賞自己做的“月餅”,體驗(yàn)成功的快樂。(教師引導(dǎo)幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”,并請(qǐng)幼兒把“月餅”送到“超市”。)

幼兒園中秋節(jié)藝術(shù)教案大班(篇三)

[教學(xué)目標(biāo)]

1、知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

2、能在調(diào)查、訪問、欣賞等教學(xué)中獲得中秋節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),并大膽地進(jìn)行表達(dá)與交流。

3、能安靜的傾聽同伴的表述。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

1、家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書。

[教學(xué)過(guò)程]

1、交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn),知道中秋節(jié)的時(shí)間和有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

(1)幼兒自由結(jié)伴交流自己調(diào)查的結(jié)果。

(2)集體交流,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容進(jìn)行交流,提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。

(3)拓展有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)語(yǔ):你還知道哪些關(guān)于中秋節(jié)的事情或問題?

2、通過(guò)欣賞圖書《嫦娥奔月》,了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說(shuō)。

(1)欣賞圖書,了解《嫦娥奔月》的主要故事內(nèi)容。

(2)交流自己對(duì)圖書內(nèi)容的理解。

指導(dǎo)語(yǔ):你從這本書上看懂了什么?有什么問題?

(3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。

(4)交流自己聽過(guò)的其他傳說(shuō)。

幼兒園中秋節(jié)藝術(shù)教案大班(篇四)

資料簡(jiǎn)介

(一)小資料庫(kù)

中秋佳節(jié),我國(guó)城鄉(xiāng)過(guò)中秋都有吃月餅的習(xí)俗,俗話中有:“八月十五月正圓,中秋月餅香又甜”。以月之圓兆人之團(tuán)圓,以餅之圓兆人之常生,用月餅寄托思念故鄉(xiāng),思念親人之情,祈盼豐收、幸福,都成為天下人們的心愿,月餅還被用來(lái)當(dāng)做禮品送親贈(zèng)友,聯(lián)絡(luò)感情。

中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當(dāng)時(shí),中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級(jí)的殘酷統(tǒng)治,紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準(zhǔn)備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴(yán)密,傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出計(jì)策,命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面,再派人分頭傳送到各地起義軍中,通知他們?cè)诎嗽率迦胀砩掀鹆x響應(yīng)。很快就攻下元大都,起義成功了。朱元璋高興得連忙傳下口令,在即將來(lái)臨的中秋節(jié),讓全體將士與民同樂,并將當(dāng)年騎兵時(shí)以秘密傳遞信息的“月餅”,作為節(jié)令糕點(diǎn)賞賜群臣。此后,“月餅”制作越發(fā)精細(xì),品種更多,大者如圓盤,成為饋贈(zèng)的佳品。以后中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間流傳開來(lái)。

(二)學(xué)生作品

童心童言說(shuō)中秋(選自學(xué)生周記)

這個(gè)星期要過(guò)中秋節(jié)了,老師要大家?guī)б恍┖椭星锕?jié)有關(guān)的圖片、剪報(bào)、詩(shī)歌、故事等到學(xué)校里來(lái)。

我在家里找了半天也沒有找到,最后只能帶一張?jiān)嫜┰嘛灥膹V告紙去。

晚托班的時(shí)候,大家在做作業(yè),翁老師在布置教室,她把我?guī)サ膹V告紙,剪下來(lái)貼在展示板上,我覺得真好看,心里很高興,沒想到廣告紙還能派這個(gè)用場(chǎng)……

活動(dòng)建議

1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力

二年級(jí)學(xué)生對(duì)中秋節(jié)不是很陌生,這一次中秋節(jié)的節(jié)慶教育,我重點(diǎn)落實(shí)在讓學(xué)生了解中秋節(jié)吃月餅的含義,以及請(qǐng)學(xué)生嘗試學(xué)做月餅這兩方面展開教育活動(dòng)。學(xué)做月餅,這是學(xué)生非常感興趣的事情,在做的過(guò)程中,讓學(xué)生體會(huì)古代的百姓很聰明,他們想出了在月餅里面藏情報(bào)的方法。

通過(guò)這次的節(jié)慶活動(dòng),可以拓展學(xué)生的思路,了解民族文化和歷史,為他們的周記或短文提供素材,另外還可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2.學(xué)習(xí)收集資料和調(diào)查

首先在課前可以先問學(xué)生,中秋節(jié)快到了,你們家打算怎么過(guò)呀,月餅買好了等問題,引導(dǎo)學(xué)生思考:中秋節(jié)時(shí),大家為什么都要互贈(zèng)月餅,吃月餅?請(qǐng)學(xué)生通過(guò)自己的方式(問家里的長(zhǎng)輩、上網(wǎng)、書本查閱等)收集了解中秋節(jié)吃月餅的典故,傳說(shuō)。為節(jié)慶教育活動(dòng)過(guò)程中,小組討論交流講述作一些準(zhǔn)備。

其次,請(qǐng)學(xué)生利用和家長(zhǎng)去商場(chǎng)、超市購(gòu)物的機(jī)會(huì),看看月餅的種類,月餅的主要成分,為自己動(dòng)手制作月餅培養(yǎng)感情和興趣。

3.愿意參加環(huán)境布置

在教學(xué)活動(dòng)時(shí),環(huán)境適當(dāng)做一些布置,比如:在教室的生活柜上可以擺放一些中秋節(jié)時(shí)經(jīng)常食用的傳統(tǒng)食品——煮毛豆、糖芋艿、烤鴨子等,烘托節(jié)慶的氣氛。

4.能把活動(dòng)內(nèi)容與其他學(xué)科整合

活動(dòng)結(jié)束以后,可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及學(xué)生的能力,或用幾句話寫一篇短文,描述一下自己過(guò)中秋節(jié)的心情;或畫一張圖畫,把自己做的月餅畫下來(lái);或用自己的零花錢買些月餅請(qǐng)長(zhǎng)輩品嘗……總之,學(xué)生可以用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)中秋節(jié)節(jié)慶教育活動(dòng)的感受和認(rèn)可。

活動(dòng)方案

(一)活動(dòng)要求:

1.讓學(xué)生知道八月十五是中秋節(jié),知道朱元璋與月餅的民間傳說(shuō)故事,激發(fā)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。

2.請(qǐng)學(xué)生動(dòng)手嘗試學(xué)做體現(xiàn)中秋習(xí)俗的月餅,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和制作興趣。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料的本領(lǐng)。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.中秋節(jié)慶教育活動(dòng)前,老師與學(xué)生一起收集有關(guān)中秋節(jié)習(xí)俗的相關(guān)資料。

2.對(duì)所有資料整理加工,然后把有關(guān)中秋節(jié)食俗的圖文在教室的展示板上張貼。

3.節(jié)慶活動(dòng)進(jìn)行時(shí),教室的生活柜上擺放一些煮熟毛豆等中秋時(shí)令食品。

(三)活動(dòng)過(guò)程:

1.談話引出內(nèi)容。

老師和小朋友談話,問問學(xué)生家里打算怎么過(guò)中秋節(jié),隨后引出中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。

2.用不同形式交流各種資料

老師再問學(xué)生,有關(guān)中秋節(jié)時(shí),大家把月餅當(dāng)作禮物饋贈(zèng)給親朋好友的原因,以及中秋與月餅的故事。

引導(dǎo)學(xué)生把他們各自了解到,收集到的有關(guān)內(nèi)容在小組當(dāng)中一起交流講述,選擇有代表性的內(nèi)容在全班講述。

老師可以補(bǔ)充介紹民間故事《朱元璋與月餅》,讓學(xué)生對(duì)月餅產(chǎn)生除享受美味以外的興趣,為接下來(lái)學(xué)習(xí)制作月餅作情感上的準(zhǔn)備。

3.學(xué)習(xí)制作月餅。

老師可以先通過(guò)讓學(xué)生欣賞月餅,介紹月餅,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的興趣和愿望。

隨后可以請(qǐng)生活老師具體介紹月餅制作的方法,知道學(xué)生分步驟進(jìn)行:先揉面做外面的皮;接著在面皮內(nèi)放進(jìn)餡搓揉;隨后后放進(jìn)模板中用力壓,印出圖文;最后把制作好的月餅放入烤箱里烘熟……

小朋友可以在老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)制作月餅。在這過(guò)程中, 老師要不停地巡視,及時(shí)幫助指導(dǎo)動(dòng)手能力欠佳的學(xué)生,讓他們也能完成作品,獲得快樂。

4.補(bǔ)充中秋其他食俗。

啟發(fā)學(xué)生多觀察了解生活,不斷積累民族文化的底蘊(yùn),引導(dǎo)學(xué)生從教室內(nèi)擺放的東西為窗口,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。

(四)活動(dòng)延伸:

讓民族節(jié)慶教育活動(dòng)成為學(xué)生鞏固各種學(xué)科的途徑和渠道。學(xué)生參加了中秋與月餅的活動(dòng)——聽故事,做月餅,品嘗各種食品,心里肯定有許多想法??梢园鸦顒?dòng)當(dāng)作與別人交談的內(nèi)容,寫短文的素材;也可以作為繪畫的題材……鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式,使中秋節(jié)的教育活動(dòng)能夠得以延續(xù)。

幼兒園中秋節(jié)藝術(shù)教案大班(篇五)

活動(dòng)目標(biāo):

知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,有賞月、吃月餅等習(xí)俗;嘗試在面團(tuán)上用模具印花的方法表達(dá)月餅的花紋、圖案。

知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。

簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備:面粉、月餅?zāi)>?、帽子、桌布、口罩、音?/p>

活動(dòng)過(guò)程:

一、中秋到,道中秋

你知道中國(guó)特有的節(jié)日嗎?春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來(lái)和有關(guān)傳說(shuō)和習(xí)俗"嫦娥奔月"、"后羿射日"等。吃月餅、賞月中秋節(jié)的習(xí)俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛和對(duì)美好生活的向往。

二、看月餅,說(shuō)月餅

說(shuō)說(shuō)月餅的不同形狀不同——一般多見是圓形,還有方形,心形等等花紋不同——月餅上都有花紋,有的是圖案,有的還有文字,餡兒不同——豆沙、玫瑰、鮮肉。制作方法不同(制作材料不同)——冰激凌、冰皮、廣式、蘇式。

三、做月餅

討論:我們可以用什么方法制作月餅

老師示范:先取適量的面團(tuán),在手中搓圓。用模具輕輕一壓,保持月餅表面光滑。取出塑料小刀,在月餅上刻上花紋。

四、自由結(jié)伴選擇材料制作

觀察幼兒制作情況,適時(shí)、適宜給予提示、示范等幫助。(播放音樂)

五、介紹、展示自制的月餅。

六、活動(dòng)延伸:

把做好的月餅?zāi)玫绞程谜羰?,讓孩子們品嘗自己親手制作的月餅。

教學(xué)反思:

參與是一種快樂,創(chuàng)造是一種享受,合作是一種幸福。通過(guò)此次活動(dòng),提高了幼兒的動(dòng)腦、動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng)造力,同時(shí)也進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的親子感情,有效促進(jìn)了家園聯(lián)系。

幼兒園中秋節(jié)藝術(shù)教案大班(篇六)

一、班會(huì)主題。

“我們的節(jié)日——中秋”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)讓學(xué)生了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),以及中秋節(jié)的由來(lái),中秋節(jié)的民間傳說(shuō)。

2、讓學(xué)生知道中秋節(jié)是我國(guó)民間慶賀豐收和團(tuán)圓的節(jié)日。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化,熱愛大自然的情感。

4、使學(xué)生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

三、活動(dòng)建議。

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),本課在內(nèi)容的設(shè)置上由淺入深。主要從中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣入手,讓學(xué)生初步了解中秋節(jié),通過(guò)嘗一嘗月餅,畫一畫學(xué)生心中的中秋節(jié)等動(dòng)手操作活動(dòng),來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)民俗節(jié)慶課的興趣。

2、建議讓學(xué)生可以回家做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備,通過(guò)詢問父母等查詢方式,了解中秋節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗、

3、在課后拓展這一環(huán)節(jié),主要是讓學(xué)生將自己對(duì)中秋節(jié)感興趣的內(nèi)容和習(xí)俗的了解用圖畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生畫一畫心中的中秋節(jié),教師把學(xué)生的作品挑選后布置在教室的展示板進(jìn)行展示。

第一階段:活動(dòng)準(zhǔn)備

1、歌曲:《但愿人長(zhǎng)久》。

2、學(xué)生事先收集有關(guān)中秋節(jié)的信息。

3、學(xué)生進(jìn)行才藝準(zhǔn)備。

4、學(xué)生帶好月餅。

第二階段:以班會(huì)形式進(jìn)入活動(dòng)

主持人“我們的節(jié)日——中秋”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

1、首先以歌曲《爺爺為我打月亮》引出班會(huì)主題;

2、師生談話引入八月十五中秋節(jié);

3、學(xué)生交流今年中秋節(jié)的活動(dòng)安排。

第一主題:話說(shuō)中秋

(一)聽故事《中秋節(jié)的來(lái)歷》甲:你知道“中秋節(jié)”是怎么來(lái)的嗎?請(qǐng)聽故事《中秋節(jié)的來(lái)歷》(同學(xué)說(shuō)中秋節(jié)的來(lái)歷)

乙:噢,原來(lái)中秋節(jié)是這樣來(lái)的,真是一個(gè)美麗的傳說(shuō)。

(二)聽故事《嫦娥奔月》

甲:中秋之所以成為佳節(jié),也和“嫦娥奔月”這個(gè)美麗的神話有關(guān)。乙:中秋節(jié)最有名的傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了,現(xiàn)在就讓同學(xué)來(lái)介紹一下,請(qǐng)聽故事《嫦娥奔月》(同學(xué)說(shuō)嫦娥奔月的故事)甲:嫦娥真是個(gè)善良的仙女,為了百姓,情愿自己受難。

乙:中秋吃月餅也是為了紀(jì)念朱元璋月餅起義,希望嫦娥一家團(tuán)圓的民間傳說(shuō)。

(三)競(jìng)猜中秋燈謎

主持人2:同學(xué)們,中秋夜,明月高懸,桂香浮動(dòng),民間有賞月猜謎的習(xí)俗。下面和中秋有關(guān)的謎語(yǔ)你會(huì)猜么?

中秋菊盛開(打一成語(yǔ))

舉杯邀明月(打一禮貌用語(yǔ))

十五的月亮(猜成語(yǔ))

月亮里的桂樹(打一成語(yǔ))

(四)品誦中秋詩(shī)文

主持人1:古往今來(lái),多少文人墨客在中秋之夜,借月抒懷,留下許多不朽的詩(shī)句!

(生誦詩(shī)歌)

全班:古詩(shī)吟唱:水調(diào)歌頭(歌曲:但愿人長(zhǎng)久)

甲:古往今來(lái),人們把月餅當(dāng)作吉祥、團(tuán)圓的象征。

乙:每逢中秋,皓月當(dāng)空,合家團(tuán)聚,品餅賞月,盡享天倫之樂。

甲乙:《我們的節(jié)日——中秋》主題班會(huì)到此結(jié)束。

四、第二主題。

中秋實(shí)踐活動(dòng)

1、設(shè)計(jì)別致精美的月餅圖案

2、畫出自己見過(guò)的月亮形狀

五、小結(jié)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班藝術(shù)教案及反思匯總》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班教案專題,希望您能喜歡!

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