配班個(gè)人工作總結(jié)

班工作總結(jié)。

時(shí)間就像荷葉上的露珠，滑落到水里的瞬間，那么快捷那么干脆，這一階段的工作已經(jīng)順利完成，我們需要認(rèn)真回顧上階段的工作，總結(jié)是我們重要的常用工具，做好總結(jié)可以更好的避免錯(cuò)誤也許"配班個(gè)人工作總結(jié)"就是你要找的，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

配班個(gè)人工作總結(jié) 篇1

班導(dǎo)生工作總結(jié)

近一個(gè)學(xué)年的時(shí)間里，我作為班導(dǎo)生，擔(dān)任這一重要的角色，盡力發(fā)揮自己的職責(zé)和義務(wù)，致力于學(xué)生的全面發(fā)展和班級(jí)的良好氛圍。回顧過(guò)去的這段經(jīng)歷，我深感責(zé)任重大，收獲滿滿，下面將為大家詳細(xì)介紹我的工作總結(jié)。

首先，作為班導(dǎo)生，我積極投入到各項(xiàng)班級(jí)工作中，對(duì)于班級(jí)重大活動(dòng)的組織策劃和準(zhǔn)備工作，我都盡職盡責(zé)。例如，在班級(jí)迎新晚會(huì)的準(zhǔn)備中，我充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，與同學(xué)們合作籌劃整個(gè)晚會(huì)的流程和節(jié)目表，并負(fù)責(zé)與校方協(xié)商活動(dòng)場(chǎng)地的使用。在活動(dòng)中，我不僅主持開(kāi)場(chǎng)致辭，還安排同學(xué)們的表演和抽獎(jiǎng)等環(huán)節(jié)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，也培養(yǎng)了自己的組織能力和溝通能力。

其次，我時(shí)刻關(guān)注每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和生活狀態(tài)，隨時(shí)為他們提供幫助和關(guān)心。每周中，我會(huì)與同學(xué)們一對(duì)一地交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，我會(huì)提供幫助，與他們共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和解決方案。此外，我還會(huì)定期組織班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的交流和凝聚力，使他們?cè)谟鋹偟姆諊懈玫匕l(fā)展。

再次，我注重班級(jí)的文化建設(shè)和積極引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。作為班導(dǎo)生，我深知學(xué)生的成長(zhǎng)不僅僅是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，還需要有良好的品德修養(yǎng)和正確的價(jià)值觀引導(dǎo)。所以，我積極參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，并注重引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立積極的態(tài)度和正確的價(jià)值觀。在班級(jí)的日常管理中，我堅(jiān)持公正、公平的原則，對(duì)待每個(gè)同學(xué)都給予同等的關(guān)注和幫助，讓他們感受到公平公正的班級(jí)氛圍，并以身作則，樹(shù)立良好的榜樣。

最后，我要強(qiáng)調(diào)我的不足與反思。在長(zhǎng)時(shí)間的工作中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在一些不足之處。首先，我在與同學(xué)交流時(shí)，有時(shí)候沒(méi)有全面了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，導(dǎo)致提供的指導(dǎo)和幫助比較片面。其次，在組織一些大型活動(dòng)時(shí)，我有時(shí)候沒(méi)有充分考慮到同學(xué)們的實(shí)際意愿和建議，導(dǎo)致活動(dòng)效果不盡人意。這些問(wèn)題都教給了我非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)在今后的工作中更加注意，提升自己的問(wèn)題解決和溝通能力。

總的來(lái)說(shuō)，我作為班導(dǎo)生，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的工作，盡職盡責(zé)，真正體驗(yàn)到了對(duì)整個(gè)班級(jí)和同學(xué)們的責(zé)任和關(guān)愛(ài)。我通過(guò)組織活動(dòng)、關(guān)心同學(xué)和提供幫助等方式，不僅增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，也促進(jìn)了同學(xué)們的全面發(fā)展。我在班導(dǎo)生工作中取得的成效和收獲，使我更加堅(jiān)定了未來(lái)繼續(xù)從事相關(guān)工作的志向，我將不斷努力，提升自己的能力，為班級(jí)和同學(xué)們做出更大的貢獻(xiàn)。

配班個(gè)人工作總結(jié) 篇2

作為一名主班教師，我在過(guò)去的一年里雖然遇到了許多挑戰(zhàn)，但也有很多收獲和成就。在此，我將總結(jié)一下我的工作情況，并分享一些我在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

一、工作情況

作為一名主班教師，我的工作職責(zé)包括負(fù)責(zé)班級(jí)日常管理、組織課堂教學(xué)、完成教學(xué)計(jì)劃、與家長(zhǎng)溝通等。在過(guò)去的一年里，我認(rèn)真履行了我的職責(zé)，并盡力做好了以下幾項(xiàng)工作：

1. 班級(jí)管理

我認(rèn)為良好的班級(jí)管理是一名主班教師的核心職責(zé)。在過(guò)去的一年里，我花費(fèi)了大量時(shí)間和精力來(lái)推行各種班級(jí)管理措施。

首先，我注重建立和諧的班級(jí)氛圍。通過(guò)及時(shí)解決學(xué)生之間的矛盾和糾紛，我成功地營(yíng)造了一個(gè)溫馨、友愛(ài)、互助、寬容的班級(jí)氛圍。

其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣和良好行為習(xí)慣。例如，鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)上學(xué)、關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生、保持課桌整潔、文明飲食等。這些行為習(xí)慣有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和綜合素質(zhì)。

2. 課堂教學(xué)

作為一名教師，我的課堂教學(xué)也是重中之重。在過(guò)去的一年里，我積極探索和實(shí)踐各種教學(xué)方法和策略，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

首先，我注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。例如，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)、分組討論、角色扮演等互動(dòng)形式，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生參與課堂。

其次，我注重提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。例如，采用多種教學(xué)手段、多元化的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放性思維和創(chuàng)造性思維。

3. 教學(xué)計(jì)劃

作為一名主班教師，我還需要制定和完成教學(xué)計(jì)劃。在過(guò)去的一年里，我認(rèn)真規(guī)劃每個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，以確保課程的質(zhì)量和效果。

首先，我認(rèn)真準(zhǔn)備每堂課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)材料，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地制定不同的教學(xué)方法和策略。

其次，我注重課程的評(píng)估和反思。通過(guò)定期的課程評(píng)估和學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的反應(yīng)和感受，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念進(jìn)行反思和改進(jìn)。

4. 家校溝通

在過(guò)去的一年里，我認(rèn)真履行了與家長(zhǎng)的溝通工作。通過(guò)電話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況、了解家長(zhǎng)的期望和需求，并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。

二、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

在過(guò)去的一年里，我通過(guò)努力工作和實(shí)踐，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

經(jīng)驗(yàn)：

1. 注重班級(jí)管理，營(yíng)造和諧氛圍。

2. 注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3. 制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，注重課程的評(píng)估和反思。

4. 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教訓(xùn)：

1. 做好班級(jí)管理，不僅需要時(shí)間和精力，也需要大量的耐心和細(xì)心。

2. 學(xué)生的興趣和需求是教學(xué)的關(guān)鍵，需要不斷了解和探索。

3. 教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)效果需要不斷反思和改進(jìn)，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

4. 與家長(zhǎng)的溝通需要耐心和細(xì)心，要避免過(guò)度干涉學(xué)生的家庭生活。

結(jié)語(yǔ)

在過(guò)去的一年里，作為一名主班教師，我認(rèn)真履行了我的職責(zé)，并通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)和管理水平。下一步，我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

配班個(gè)人工作總結(jié) 篇3

20__年，動(dòng)力廠工會(huì)在班組建設(shè)工作中，以物質(zhì)、精神雙重手段激勵(lì)促進(jìn)班組建設(shè)，以工會(huì)、行政聯(lián)動(dòng)措施推動(dòng)班組建設(shè)，以典型示范效應(yīng)的帶動(dòng)作用推進(jìn)班組建設(shè)，使動(dòng)力廠班組建設(shè)取得卓有成效的進(jìn)展，為動(dòng)力全年生產(chǎn)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，技改技措任務(wù)的圓滿完成和企業(yè)文化建設(shè)各項(xiàng)活動(dòng)的良好開(kāi)展起到有力的推動(dòng)作用。20__年，我們主要做好了以下幾方面工作：

20__年，動(dòng)力廠將班組建設(shè)獎(jiǎng)懲條例納入《動(dòng)力廠制度匯編》，使班組建設(shè)步入制度化管理的軌道。與此同時(shí)，我們將班組建設(shè)納入廠系統(tǒng)穩(wěn)定率達(dá)標(biāo)競(jìng)賽考核，直接與部、班組當(dāng)期經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，將有責(zé)任心、敢于且善于管理的同志充實(shí)到班組建設(shè)的檢查指導(dǎo)隊(duì)伍中，加大獎(jiǎng)勵(lì)和考核力度，使班組建設(shè)工作在動(dòng)力廠有良好的開(kāi)展空間和工作環(huán)境。

為更好地開(kāi)展班組建設(shè)活動(dòng)，動(dòng)力廠工會(huì)參照公司的有關(guān)文件精神，下發(fā)《動(dòng)力廠班組建設(shè)安排意見(jiàn)》，層層組織學(xué)習(xí)，并利用分廠的班組長(zhǎng)培訓(xùn)班和各部臨時(shí)組織的班組長(zhǎng)集訓(xùn)講解考評(píng)細(xì)則及班組民主管理。分廠還統(tǒng)一印制了班組建設(shè)臺(tái)帳，為所有班組配置帳皮，規(guī)范了臺(tái)帳填寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。各部、班組對(duì)班組建設(shè)的重視程度非常高，部主任與分會(huì)主席勤下班組，全面檢查環(huán)境衛(wèi)生、設(shè)備運(yùn)行、班組安全會(huì)情況，績(jī)效考核等，做到每周一次檢查指導(dǎo)，每月一次考核績(jī)效，每季度進(jìn)行一次雙文明班組的評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。

20__年，隨著專業(yè)化管理步伐的加快和新建、續(xù)建項(xiàng)目的建成投產(chǎn)，連軋、帶鋼、四燒、轉(zhuǎn)爐、高線的變電、水泵設(shè)備及崗位人員相繼劃歸動(dòng)力廠管轄。由于水泵變電崗位在生產(chǎn)單位屬于輔助崗位，班組環(huán)境存在著許多不盡如人意的地方，班組建設(shè)有許多急需解決的問(wèn)題。有鑒于此，分廠采取組長(zhǎng)互換、組員搭配的方式，讓班組人員“動(dòng)”起來(lái)，進(jìn)行文化意識(shí)的滲透與融合。廠、部還積極組織人力、物力，拿出經(jīng)費(fèi)為新接收崗位改善設(shè)備裝備，鋪瓷磚，換隔音門(mén)窗，刮墻壁膏，亮化、美化班組環(huán)境，讓劃歸到動(dòng)力廠的職工真正有“在廠如家”的感受，享受到主人的“待遇”，從而司主人之職，盡主人之職責(zé)。

20__年9月，動(dòng)力廠在原有的績(jī)效評(píng)價(jià)體系上，開(kāi)始實(shí)施星點(diǎn)工資制度和星級(jí)員工、星級(jí)班組評(píng)價(jià)機(jī)制并經(jīng)工會(huì)全委擴(kuò)大會(huì)議通過(guò)。通過(guò)新的績(jī)效考核辦法，實(shí)現(xiàn)班組每名員工的表現(xiàn)與班組總體貢獻(xiàn)掛鉤，反之班組的等級(jí)同樣影響星級(jí)員工的評(píng)定，以此來(lái)推動(dòng)職工的主動(dòng)工作熱情和團(tuán)隊(duì)精神的充分發(fā)揚(yáng)。新的激勵(lì)措施實(shí)行后，各部、班組積極組織學(xué)習(xí)，了解熟悉和執(zhí)行制度。為切實(shí)收到管理實(shí)效，各部每天召開(kāi)班組長(zhǎng)會(huì)議，掌握當(dāng)天打分情況，針對(duì)個(gè)別班組長(zhǎng)存在的對(duì)制度學(xué)習(xí)理解不夠，執(zhí)行制度有偏差的現(xiàn)象，兩級(jí)工會(huì)組織立足實(shí)踐，建立迅捷暢通的信息反饋渠道，對(duì)一些重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行集中或個(gè)別指導(dǎo)，使班組長(zhǎng)及全體組員對(duì)制度有更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)扎實(shí)有效的工作，動(dòng)力的班組管理更加趨于自主化、民主化，班組長(zhǎng)利用績(jī)效考核、星點(diǎn)工資的制度完善了班組管理，組員通過(guò)這些制度實(shí)現(xiàn)了多勞多得、效高多得的自身價(jià)值的良好體現(xiàn)，組員的工作積極性、團(tuán)隊(duì)精神得到充分發(fā)揮，爭(zhēng)活干、搶活干、效率高、紀(jì)律好，尤其在今年9月23、24兩天的停產(chǎn)對(duì)接檢修期間，各班組組織得非常成功，圓滿地完成了上級(jí)交予的任務(wù)，得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評(píng)。

在動(dòng)力廠大力進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)的推動(dòng)下，隨著班組建設(shè)活動(dòng)的深入開(kāi)展，動(dòng)力廠班組環(huán)境改善速度快、覆蓋面廣、效果好。加之雙文明班組獎(jiǎng)勵(lì)力度的加大與雙文明班組獎(jiǎng)勵(lì)的專款專用，各班組更是你追我趕不甘落后。供熱部北管組看到兄弟班組季季雙文明，從班組自身找不足，還向績(jī)效考評(píng)人員請(qǐng)教如何使班組管理上水平。從20__年一季度開(kāi)始，該組從班組環(huán)境、勞動(dòng)紀(jì)律、人員思想、學(xué)技練兵等方面真抓實(shí)干，取得很大的進(jìn)步。至今已連續(xù)三個(gè)季度獲得“雙文明”。熱力部、運(yùn)轉(zhuǎn)部申請(qǐng)專項(xiàng)資金為班組刮墻壁膏，制作統(tǒng)一的桌椅，配備檔案盒，崗位危險(xiǎn)預(yù)知、班組園地專欄等。有的班組還自制了情系安全專欄；購(gòu)買(mǎi)了洗衣機(jī)、壁鏡、統(tǒng)一的.水杯；照班組全家福；購(gòu)買(mǎi)拉花、中國(guó)結(jié)等室內(nèi)裝飾品將班組裝點(diǎn)得富有生機(jī)和溫馨，極大的改善了班組環(huán)境，職工的面貌也為之煥然一新

配班個(gè)人工作總結(jié) 篇4

鉆探班工作總結(jié)

鉆探班是一項(xiàng)重要的地質(zhì)勘察工作，旨在獲取地下資源或研究地質(zhì)結(jié)構(gòu)。本文將詳細(xì)介紹鉆探班工作的各個(gè)方面，包括前期準(zhǔn)備、施工過(guò)程以及總結(jié)反思，以期全面展示鉆探班工作的復(fù)雜性和重要性。

第一篇：前期準(zhǔn)備

在進(jìn)行鉆探班工作之前，充分的前期準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。首先，我們需要進(jìn)行詳細(xì)的資料收集與分析，了解鉆探地點(diǎn)的地質(zhì)背景和鉆探目的。此外，還需要評(píng)估地質(zhì)環(huán)境的穩(wěn)定性和可行性，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果制定相應(yīng)的施工方案。

其次，我們需準(zhǔn)備必要的設(shè)備和工具。鉆機(jī)是鉆探班工作的核心設(shè)備，因此我們需要確保鉆機(jī)的性能和質(zhì)量達(dá)到工作要求。另外，還需要購(gòu)置一些輔助設(shè)備，如鉆具、鉆頭和鉆桿等。同時(shí)還需要配置必要的安全設(shè)備，以保證工作的安全進(jìn)行。

最后，鉆探班工作需要獲得相應(yīng)的許可和證照。我們必須了解并遵守相關(guān)的法律法規(guī)，與相關(guān)部門(mén)進(jìn)行溝通和申請(qǐng)，確保工作的合法性。此外，還需要與其他相關(guān)單位進(jìn)行協(xié)調(diào)，以充分利用各方資源，提高工作效率。

第二篇：施工過(guò)程

鉆探班工作的施工過(guò)程復(fù)雜多樣，需要精確操作和嚴(yán)密把控。下面將介紹鉆探班工作的主要步驟。

首先，我們需要選擇適當(dāng)?shù)你@孔位置，并進(jìn)行土壤標(biāo)本的采集與分析。這些數(shù)據(jù)對(duì)后續(xù)的工作非常重要，能夠提供鉆探地點(diǎn)的土壤特性和地質(zhì)構(gòu)造等信息。

接著，我們開(kāi)始進(jìn)行鉆孔的預(yù)備工作。這包括起錨、組裝鉆桿和連接鉆頭等。在完成這些準(zhǔn)備工作之后，我們進(jìn)行土井鉆探或巖屑鉆探，獲取地層的樣本，并根據(jù)需要進(jìn)行地層取芯。

隨后，我們開(kāi)始進(jìn)行罩管。罩管是鉆探過(guò)程中一項(xiàng)重要的工作，能夠保證鉆孔的穩(wěn)定性和完整性。我們需要使用適當(dāng)?shù)恼止懿牧?，并根?jù)鉆孔的深度和需要進(jìn)行合理的罩管處理。

最后，我們進(jìn)行鉆孔的收尾工作。這包括拆除鉆機(jī)設(shè)備、回填坑穴和清理現(xiàn)場(chǎng)等。同時(shí)，我們還需要對(duì)鉆孔數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和記錄，為后續(xù)的數(shù)據(jù)分析和研究提供支持。

第三篇：總結(jié)反思

每一次鉆探班工作都是一次經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的總結(jié)。在工作結(jié)束后，我們需要進(jìn)行總結(jié)和反思，以改進(jìn)我們的工作方法和提高工作效率。

首先，我們需要對(duì)施工過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行分析和總結(jié)。這些問(wèn)題可能涉及設(shè)備故障、操作不規(guī)范或工作計(jì)劃不合理等。我們可以通過(guò)組織會(huì)議或討論等方式，集思廣益、尋求解決方案，并將經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)記錄下來(lái)，以便以后參考。

其次，我們需要對(duì)鉆孔數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和評(píng)估。這些數(shù)據(jù)對(duì)地質(zhì)勘察和資源開(kāi)發(fā)具有重要價(jià)值。我們可以利用現(xiàn)代地質(zhì)數(shù)據(jù)處理軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，并結(jié)合實(shí)地觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果給出科學(xué)和準(zhǔn)確的評(píng)估結(jié)果。

最后，我們應(yīng)充分利用總結(jié)和反思的結(jié)果，改進(jìn)工作流程和方法。我們可以在下一次工作中嘗試新的技術(shù)和方法，以期提高工作效率和質(zhì)量。

綜上所述，鉆探班工作是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的地質(zhì)勘察工作。通過(guò)充分的前期準(zhǔn)備、精確的施工過(guò)程和有效的總結(jié)反思，我們能夠提高工作效率和質(zhì)量，為地質(zhì)勘察和資源開(kāi)發(fā)做出更大的貢獻(xiàn)。

配班個(gè)人工作總結(jié) 篇5

工作總結(jié)xx-06-2921:03:48閱讀6評(píng)論0字號(hào)：大中小

今年，我擔(dān)任三（五）班的班主任工作，在學(xué)?！傲⒆銍?guó)防、國(guó)學(xué)文化建設(shè)和積淀，倡導(dǎo)‘愉悅、和諧、成功’辦學(xué)理念”的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，我班班風(fēng)漸正，學(xué)風(fēng)漸濃。呈現(xiàn)出了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體正在慢慢形成?，F(xiàn)將本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)情況介紹

我班共有學(xué)生46人，其中男生23人，女生23人。大多數(shù)都是打工子弟，而且有很多是外來(lái)民工，家庭條件都不是很好，并且父母親的文化程度都不高。學(xué)生基礎(chǔ)也比較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好。

二、班級(jí)管理特色：值日班長(zhǎng)輪流當(dāng)。

我認(rèn)為，班級(jí)是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的場(chǎng)所，同時(shí)班級(jí)也是學(xué)生個(gè)體與群體自我管理、自我教育和自我發(fā)展的重要陣地，為了培養(yǎng)同學(xué)們的管理能力，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我每周請(qǐng)學(xué)生推選一位值日班長(zhǎng)，被推選的同學(xué)除了要負(fù)責(zé)每天班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生方面的監(jiān)督外，還要在周三的班隊(duì)課上對(duì)班級(jí)一周來(lái)的情況進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)提出自己的想法和希望，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任，班上的紀(jì)律也逐日好轉(zhuǎn)。

三、班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。我校走“國(guó)防教育”和“國(guó)學(xué)文化”剛?cè)嵯酀?jì)的特色道路，我班根據(jù)學(xué)?！耙杂⑿廴宋锏拿置嘘?duì)”的要求，我班定名為“林浩中隊(duì)”。林浩是“5.12”汶川地震抗震小英雄，圍繞學(xué)習(xí)林浩在危難中與同伴“患難與共，不離不棄”的精神，創(chuàng)建獨(dú)特的班級(jí)文化，我們可下了番功夫：

1、凈化環(huán)境。教室衛(wèi)生是班級(jí)的窗口，是文明的標(biāo)志。要保持干凈的教室環(huán)境，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，制訂嚴(yán)格的衛(wèi)生制度，人人參與，加強(qiáng)檢查和監(jiān)督，保持教室的清潔和美觀。

2、教室的美化。圍繞學(xué)習(xí)林浩在危難中與同伴“患難與共，不離不棄”的精神，發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設(shè)計(jì)，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。教室布置包括：中隊(duì)風(fēng)采、班級(jí)口號(hào)、才藝展示、班級(jí)文化宣傳等內(nèi)容。

四、行為養(yǎng)成

《弟子規(guī)》實(shí)踐導(dǎo)行是我校在市里立項(xiàng)的重點(diǎn)課題，本學(xué)期，《弟子規(guī)》國(guó)學(xué)文化進(jìn)課堂活動(dòng)正式開(kāi)展，我班以學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》為契機(jī)，通過(guò)扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我養(yǎng)成——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高；通過(guò)以“做有責(zé)任感的人”為主要內(nèi)容的“責(zé)任教育”主題活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的行為。

五、問(wèn)題學(xué)生教育

我班的問(wèn)題學(xué)生比較多，究其原因，主要是家庭因素。如朱夏晨父母分居，他一直與媽媽一起生活，這樣的家庭使他有一定的自卑心理，習(xí)慣用一些過(guò)激行為來(lái)引起老師和同學(xué)的關(guān)注，從而獲得他自己心理的滿足；柳海娟的母親已經(jīng)過(guò)世，生活在單親家庭的他，不太愛(ài)和一些同學(xué)走在一起，覺(jué)得別人會(huì)看不起自己，所以他比所有的同學(xué)更要強(qiáng)，更經(jīng)受不起別人的指責(zé)和批評(píng)；趙毅杰則是家里的寵兒，家里特別有錢(qián)有優(yōu)越生活條件的他，似乎對(duì)什么都不太感興趣，只有惡作劇才能讓他獲得一點(diǎn)愉悅；還有缺于家庭管教的柳卓宏、柳星火兩人構(gòu)成了我班最出名的“五霸王”。面對(duì)這種情況，我一方面多與他們溝通談心，建立相互信任。另一方面，積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并抓住教育契機(jī)，對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)。同時(shí)，在班級(jí)中建立正確的班級(jí)輿論導(dǎo)向，使全班同學(xué)幫助問(wèn)題學(xué)生改正缺點(diǎn)，融入集體。六、家校聯(lián)系情況

對(duì)孩子的教育，離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，只有學(xué)校和家庭對(duì)孩子的教育真正形成合力，才能共同推進(jìn)德育工作的開(kāi)展，為了贏得家長(zhǎng)的配合，我采取了一系列的措施，通過(guò)電話、短信、面談等多形式多渠道開(kāi)展家校聯(lián)系活動(dòng)，使家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)調(diào)配合，共同培養(yǎng)學(xué)生：

1、對(duì)優(yōu)秀生、后進(jìn)生、困難生等不同層次的學(xué)生進(jìn)行家訪，及時(shí)獲知孩子的想法做法，了解家長(zhǎng)的心聲，也讓家長(zhǎng)了解學(xué)校動(dòng)態(tài)。

2、與家長(zhǎng)推心置腹地交談孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，行為養(yǎng)成問(wèn)題，語(yǔ)言要親切、自然、大方、簡(jiǎn)練，適時(shí)地提出自己的建議和方法。

3、面對(duì)面地指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育子觀和掌握科學(xué)的教育方法。取得家長(zhǎng)的信任。一年下來(lái)，我班的家訪率達(dá)到了99%。

七、班主任工作自我感受

班主任工作是繁瑣的，但班主任工作也是特別生動(dòng)的。班級(jí)工作要想開(kāi)展得有聲有色，就需要一個(gè)班主任能夠傾情付出，班主任工作中的酸甜苦辣，我深有體會(huì)。我熱愛(ài)班主任工作，因?yàn)檫@份工作讓我在教育他人的同時(shí)，也被他人教育，并漸漸成長(zhǎng)，和孩子們共同成長(zhǎng)！每一位班主任都應(yīng)該在工作方法上認(rèn)真研究，大膽探討，不斷總結(jié)，走出一條適合與自己特點(diǎn)且行之有效的班主任之路。

配班個(gè)人工作總結(jié) 篇6

時(shí)間過(guò)得很快。一學(xué)期一下子就過(guò)完了，本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)（1）班的副班主任，雖說(shuō)是副班主任工作沒(méi)有班主任那么繁瑣，卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的前提下，盡力地配合班主任做好班的各項(xiàng)管理工作，做到團(tuán)結(jié)合作，和諧共事?，F(xiàn)將我半年來(lái)做副班主任的體會(huì)與大家分享：

一、班級(jí)管理工作

每周一的升旗儀式、大課間活動(dòng)，我基本做到按時(shí)到場(chǎng)，配合班主任做好調(diào)控管理工作；在中午吃飯休息期間，能和班主任分工合作，按時(shí)督促學(xué)生吃飯，作業(yè)，午休，組織好學(xué)生參加校級(jí)藝術(shù)節(jié)，外出綜合實(shí)踐等活動(dòng)；配合班主任順利的完成了一次次的收費(fèi)登記工作，較好減輕班主任的負(fù)擔(dān)。

二、深深的責(zé)任心

也許有的人會(huì)認(rèn)為學(xué)生的成績(jī)好壞是班主任老師的事，與副班主任沒(méi)有關(guān)系，因此對(duì)此漠不關(guān)心。我想說(shuō)，如果有這樣想法，那你就不是一名好的老師。所有的老師的最大夢(mèng)想就是讓孩子成長(zhǎng)，讓孩子不斷的提高，更何況是副班主任，作為班級(jí)的成員之一，作為學(xué)生信賴的老師，對(duì)于學(xué)生的成績(jī)你又怎能視而不見(jiàn)，你又怎能滿不在乎？作為副班主任在替班主任老師著急的同時(shí)，也感覺(jué)到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。在一個(gè)班中，有優(yōu)生也有差生，我盡量做到平等地對(duì)待他們，而不是對(duì)某些優(yōu)生偏愛(ài)有加，對(duì)某些差生心存歧視，特別是我們班有幾個(gè)特殊學(xué)生，我也能積極配合班主任進(jìn)行教育，盡量使他們不掉隊(duì)。

三、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)

擔(dān)任四（1）副班主任以來(lái)，每天看到班主任于波老師忙來(lái)忙去，既要做好班級(jí)管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，做為副班主任，替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計(jì)、實(shí)施更出色的班級(jí)管理方法。所以有空閑的時(shí)間我都會(huì)在班級(jí)跟著一起打掃教室，和于波老師一起組織班級(jí)的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過(guò)程中，讓我更加深入地了解了班級(jí)情況，而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧。

這些就是半年以來(lái)我的一些體會(huì)。有心才會(huì)有得，有耕耘才會(huì)有收獲。在收獲了學(xué)生對(duì)我的信任和友誼的同時(shí)，我也更加相信，團(tuán)結(jié)就是力量，只要我和班主任老師積極配合，互相合作就一定會(huì)把我們的班級(jí)管理的更好。

在這學(xué)期即將劃上一句號(hào)之時(shí)，回顧我們班取得了的豐碩成績(jī)，我想其中也有我的一份付出，我感到自豪和欣慰。

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