大班比一比教案

大班比一比教案14篇。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《大班比一比教案14篇》，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

大班比一比教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

通過在游戲中給我的啟發(fā)來設(shè)計(jì)這節(jié)活動，引導(dǎo)能對同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分幼兒理解圖意思，發(fā)現(xiàn)顏色不一樣活動地點(diǎn)不一樣。

活動目標(biāo)：

1.能對同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分，并依據(jù)不同屬性分別比較物體的數(shù)量。

2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的帶量運(yùn)算。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

《幼兒畫冊》第3冊P19、兩種顏色的筆、記錄紙。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.數(shù)學(xué)游戲“比一比”

看畫冊理解圖意，出示幼兒畫冊，引導(dǎo)幼兒觀察上面一幅畫。提問：圖上有什么?它們一共有幾只?有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣，活動地點(diǎn)一不一樣—有的在岸上，有的在水里)?

2.按不同的屬性分類并比較數(shù)量。

(1)有的小朋友看出來小鴨的顏色不一樣，那么，小黃鴨有幾只?小灰鴨有幾只?請你把它們記錄在紙上。

(2)還有的小朋友說小鴨有的在水里，有的在岸上，那么，水里有幾只鴨子?岸上有幾只鴨子?請你們把安們記錄在紙上。

二、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒觀察比較下面一幅圖的數(shù)量關(guān)系。

1.提問：小朋友中都是男孩子嗎?有幾個男孩?幾個女孩?誰多誰少?請你分別把們記錄在經(jīng)紙上。

2.再看看小朋友都在拍球嗎?有幾個在拍球的和跳繩的哪個多?分別記錄在紙上。

三、幼兒分組操作練習(xí)。讓幼兒熟悉掌握并運(yùn)用起來。

大班比一比教案 篇2

活動目標(biāo)

（一）嘗試用多種方法測量自己和同伴的身高并進(jìn)行比較。

（二）大膽地與同伴分享交流自已的比較方法。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)測量自己和同伴的身高。

難點(diǎn)：用繩子測量、比較身高。

活動準(zhǔn)備

（一）和保健醫(yī)生聯(lián)系，取得配合。

（二）測量用的繩子和其他可以幫助幼兒進(jìn)行測量比較的材料。

（三）記錄紙和筆。

（四）幼兒用書第1冊第25-27頁。

活動過程

（一）比比誰高（設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒對測量有一定的經(jīng)驗(yàn)，而身體的成長讓他們對自己到底有多高、班里的同伴誰高誰矮都有了探索的興趣。先讓幼兒用自己的方式比較身高，從而引發(fā)他們對本活動的興趣。）

1.測量身高方法多。

（1）今天我們來比比大家的身高，請你找個朋友想辦法比一比，看看誰高誰矮。（鼓勵幼兒結(jié)伴后用各種方法比較身高。）

（2）交流分享經(jīng)驗(yàn)。

說說你和好朋友是怎樣測量身高的。（引導(dǎo)幼兒大膽交流分享自己的方法，如：背靠背站立后目測比較；躺下來后請其他同伴在地上畫記號，再進(jìn)行比較；使用教室里的身高尺圖進(jìn)行測量比較。

（二）繩子量身高（設(shè)計(jì)意圖：使用繩子作為統(tǒng)一的活測量工具來測量和比較身高，讓孩子們突破測量這一難點(diǎn)。）

1.量一量。

（1）這里有繩子，請每人拿一根，和你的朋友互相用繩子來量量身高吧?。ㄓ變菏褂美K子量身高：一名幼兒筆直站立，其他幼兒幫助把繩子從頭頂垂落下來，到地面后在繩子的相應(yīng)部位做上記號或者直接把多余的部分剪掉。）

2.比一比。

請一個組的小朋友把量出你們身高的繩子放在一起，比一比誰高誰矮。（引導(dǎo)幼兒把記錄身高的繩子一頭對齊，排列在地板或者固定到墻面上，進(jìn)行比較。）

3.高矮來排隊(duì)。

把你們的繩子按從高到矮的順序排成一排，然后你們也來排隊(duì)?。恳唤M幼兒把繩子按順序排列，再按從高到矮或從矮到高的順序排隊(duì)，讓其他小組檢查是否正確。）

4.誰最高？

我們?nèi)?，誰的個子最高？（每個組選出自己組里最高的幼兒，再次進(jìn)行比較。）

（三）到底誰最高（設(shè)計(jì)意圖：用標(biāo)準(zhǔn)的儀器進(jìn)行測量，一方面是讓幼兒獲得關(guān)于自己身高的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，另一方面有助于他們了解正確的測量方法。）

1.帶幼兒到保健室，請保健醫(yī)生使用測身高的儀器給每名幼兒進(jìn)行測量，讓幼兒用紙筆記錄下自己的身高數(shù)據(jù)。

2.再來比一比。

醫(yī)生為我們每個人測出了精確的身高數(shù)據(jù)，這次我們再來比比，全班小朋友到底誰最高？（共同比較數(shù)據(jù)，并在幼兒用書上記錄下自己的身高和好朋友的身高，找出全班最高的幼兒。）

大班比一比教案 篇3

活動目標(biāo)：

1.通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時(shí)不能隨便玩玩具。

2.樂意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。

活動準(zhǔn)備：

1.小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。

2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考

(如情景表演有困難，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)

提出問題，請幼兒思考：

⑴為什么不能蒙頭睡覺?

⑵睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?

⑶為什么不能趴著睡?

二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿勢

(1)教師：怎樣睡會發(fā)生危險(xiǎn)，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

(2)教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法?(教案出自：教案網(wǎng))今天午睡的時(shí)候你準(zhǔn)備怎么睡?

三、游戲?qū)殞毸X了

1.老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。

2.寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

大班比一比教案 篇4

活動目標(biāo)

在互相比較的過程中，關(guān)注自己與他人身體的異同。

初步了解尺和秤的使用方法，感知數(shù)字大小與高矮輕重的關(guān)系。

快速積極思考，嘗試使用各種方法獲勝。

激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：木制長桌子2張、PPT、稱、尺子

活動過程

(一)比較的游戲1.師:我們今天來比賽，比比你們的身體，身體可以比什么?高和……?

還能比什么?胖和……?或者可以說是重和……?

你們已經(jīng)把今天比賽的項(xiàng)目都猜出來了我們今天一共有四項(xiàng)比賽，分別是高矮重輕。

(二)比賽規(guī)則：

規(guī)則一，每一項(xiàng)比賽每一組只能派一名選手來參賽。

規(guī)則二，比賽的選手必須是你們組里的人自己商量選舉出來的，不是我選的，也不是他自己說的算的，是組里都同意的，明白了嗎?就這兩個比賽規(guī)則，我們現(xiàn)在可以開始了嗎?

(三)身體的比較

1.出示ppt(高)比誰高師:商量一下，看誰上來比高?你們商量一下!為什么派他?告訴我該怎么比高?

(幼兒背靠背比高，選出最高者)

2.誰能更高師：這樣比沒有什么意思，今天所有的比賽，老師允許你們賴皮。想想，有什么方法可以比他更高?

3.測量高度師:請一個工具來幫助我們判斷誰獲勝了。(出示卷尺)

4.小結(jié):關(guān)于長短，尺子能告訴我們一個更準(zhǔn)確的答案。

5.出示ppt(矮)比誰更矮師:這次商量一下比矮你們選誰，怎么樣能變得比別更矮。給你們兩分鐘時(shí)間。

(幼兒嘗試并進(jìn)行比賽)

6.出示ppt(重)誰更重師:該怎么比重呢?

(第一遍嘗試，幼兒站上去比賽)師：有什么方法可以讓自己的身體變得更重呢?

(第二遍可以帶上物品去稱重)

7.小結(jié):秤可以告訴我們一個物體具體有多重。

8.誰更輕師:有什么方法可以讓自己在秤上"變輕"呢?

9.小結(jié):可以使自己的重量轉(zhuǎn)移到其他地方去來讓秤上的數(shù)字變小。

(四)還能怎么比

活動反思：

本次活動中，部分幼兒對大小與高矮輕重沒有生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)時(shí)，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對這些概念的理解。在接下來的活動中，我將取長補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。

大班比一比教案 篇5

一、活動目標(biāo)

(一)在互相比較的過程中，關(guān)注自己與他人身體的異同。

(二)初步了解尺和秤的使用方法，感知數(shù)字大小與高矮輕重的關(guān)系。

(三)快速積極思考，嘗試使用各種方法獲勝。

(四)培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感

(五)初步了解健康的小常識。

二、活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：木制長桌子2張、PPT、稱、尺子三、活動過程:

(一)比較的游戲1.師: 我們今天來比賽，比比你們的身體，身體可以比什么?高和……?

還能比什么?胖和……?或者可以說是重和……?

你們已經(jīng)把今天比賽的項(xiàng)目都猜出來了，我們今天一共有四項(xiàng)比賽，分別是高矮重輕。

(二)比賽規(guī)則：

規(guī)則一，每一項(xiàng)比賽每一組只能派一名選手來參賽。

規(guī)則二，比賽的選手必須是你們組里的人自己商量選舉出來的，不是我選的，也不是他自己說的算的，是組里都同意的，明白了嗎?就這兩個比賽規(guī)則，我們現(xiàn)在可以開始了嗎?

(三)身體的比較1.出示ppt(高)比誰高師: 商量一下，看誰上來比高?你們商量一下!為什么派他?告訴我該怎么比高?

(幼兒背靠背比高，選出最高者)2.誰能更高師：這樣比沒有什么意思，今天所有的比賽，老師允許你們賴皮。想想，有什么方法可以比他更高?

3.測量高度師: 請一個工具來幫助我們判斷誰獲勝了。(出示卷尺)4.小結(jié): 關(guān)于長短，尺子能告訴我們一個更準(zhǔn)確的答案。

5.出示ppt(矮)比誰更矮師: 這次商量一下比矮你們選誰，怎么樣能變得比別更矮。給你們兩分鐘時(shí)間。

(幼兒嘗試并進(jìn)行比賽)6.出示ppt(重)誰更重師: 該怎么比重呢?

(第一遍嘗試，幼兒站上去比賽)師：有什么方法可以讓自己的身體變得更重呢?

(第二遍可以帶上物品去稱重)7.小結(jié): 秤可以告訴我們一個物體具體有多重。

8.誰更輕師: 有什么方法可以讓自己在秤上"變輕"呢?

9.小結(jié): 可以使自己的重量轉(zhuǎn)移到其他地方去來讓秤上的數(shù)字變小。

(三)還能怎么比

教學(xué)反思：

本次活動中，部分幼兒對大小與高矮輕重沒有生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)時(shí)，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對這些概念的理解。在接下來的活動中，我將取長補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。

大班比一比教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察并找出上下兩幅圖中8個不同之處。

2、鞏固按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。

3、樂于和大家分享自己找不同的經(jīng)驗(yàn)。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、展示圖片。

2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60-52.

活動過程：

1、簡單的找不同，為后面復(fù)雜找不同積累經(jīng)驗(yàn)。

2、通過找不同，鞏固幼兒按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。

(1)打開幼兒用書頁面，請找出上下兩幅圖中8個不同之處，全出來并說一說哪里不同?

(2)觀察室，請按從上到下，從左到右的順序，再一個區(qū)域一個區(qū)域的觀察，不要這邊看一下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。

(3)幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案，以免干擾同伴答題。

(4)幼兒互相檢查操作結(jié)果，并糾正。

(5)集體驗(yàn)證答案。

3、請幼兒互相分享找不同的經(jīng)驗(yàn)。

(1)你是怎么很快找到答案的?你的技巧是什么?

(2)找不同時(shí)，你心里是怎么想的?

(3)你覺得誰的方法比較好?為什么?

(4)你想學(xué)習(xí)誰?為什么?

教師小結(jié)并表揚(yáng)今天表現(xiàn)積極或其他方面取得進(jìn)步的幼兒。

活動反思

這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來的活動中，我將取長補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。

大班比一比教案 篇7

幼兒園大班綜合教案

設(shè)計(jì)意圖：

比贏是孩子在成長過程中建立自我的來源之一，而孩子往往在比的過程中只看到比較的某一向度，因此爭強(qiáng)好勝，產(chǎn)生爭執(zhí)。本活動借助繪本《阿比，比一比》的情節(jié)發(fā)展，讓孩子在看看、說說、比比的過程中體驗(yàn)同一件物品如果比的內(nèi)容不同其結(jié)果也不同，從而了解每件物品、每個人都有自己長處的道理。

活動目標(biāo)：

1、了解從不同的角度比較會產(chǎn)生不同的結(jié)果。

2、能積極參與活動，體驗(yàn)比較的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、繪本PPT、實(shí)物李和梨、毛線球、記錄紙、筆。

活動過程：

一、繪本導(dǎo)入，興趣激發(fā)

1、結(jié)合PPT1、2講述繪本：梨和李比多少，可以怎么比？梨和李除可以比多少還可以怎么比？

2、教師小結(jié)：原來，相同的東西，比的內(nèi)容不一樣結(jié)果也會不相同。

二、比比游戲，拓展體驗(yàn)

1、出示PP3講述繪本提問：小貓和小兔還可以比什么？

2、游戲比一比。

你和朋友比什么可以贏？

介紹記錄要求：比什么？結(jié)果怎樣？

幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。

分享：贏了嗎？你和朋友比了什么？

教師小結(jié)：原來我們每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，希望我們不僅能找到自己的長處，也要學(xué)會發(fā)現(xiàn)朋友的長處。

三、回歸繪本，感受情趣

1、閱讀繪本結(jié)局。

3、出示阿吉尾巴，好長好長，感受繪本情趣。

大班比一比教案 篇8

一、活動目標(biāo)

(一)在互相比較的過程中，關(guān)注自己與他人身體的異同。

(二)初步了解尺和秤的使用方法，感知數(shù)字大小與高矮輕重的關(guān)系。

(三)快速積極思考，嘗試使用各種方法獲勝。

二、活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：木制長桌子2張、ppT、稱、尺子

三、活動過程

(一)比較的游戲1.師:我們今天來比賽，比比你們的身體，身體可以比什么?高和?

還能比什么?胖和?或者可以說是重和?

你們已經(jīng)把今天比賽的項(xiàng)目都猜出來了，(.教案.出自：教案網(wǎng).)我們今天一共有四項(xiàng)比賽，分別是高矮重輕。

(二)比賽規(guī)則：

規(guī)則一，每一項(xiàng)比賽每一組只能派一名選手來參賽。

規(guī)則二，比賽的選手必須是你們組里的人自己商量選舉出來的，不是我選的，也不是他自己說的算的，是組里都同意的，明白了嗎?就這兩個比賽規(guī)則，我們現(xiàn)在可以開始了嗎?

(三)身體的比較

1.出示ppt(高)比誰高師:商量一下，(教案.出自：屈老.師教案網(wǎng).)看誰上來比高?你們商量一下!為什么派他?告訴我該怎么比高?

(幼兒背靠背比高，選出最高者)

2.誰能更高師：這樣比沒有什么意思，今天所有的比賽，老師允許你們賴皮。想想，有什么方法可以比他更高?

3.測量高度師:請一個工具來幫助我們判斷誰獲勝了。(出示卷尺)

4.小結(jié):關(guān)于長短，尺子能告訴我們一個更準(zhǔn)確的答案。

5.出示ppt(矮)比誰更矮師:這次商量一下比矮你們選誰，怎么樣能變得比別更矮。給你們兩分鐘時(shí)間。

(幼兒嘗試并進(jìn)行比賽)

6.出示ppt(重)誰更重師:該怎么比重呢?

(第一遍嘗試，幼兒站上去比賽)師：有什么方法可以讓自己的身體變得更重呢?

(第二遍可以帶上物品去稱重)

7.小結(jié):秤可以告訴我們一個物體具體有多重。

8.誰更輕師:有什么方法可以讓自己在秤上變輕呢?

9.小結(jié):可以使自己的重量轉(zhuǎn)移到其他地方去來讓秤上的數(shù)字變小。

(四)還能怎么比

大班比一比教案 篇9

活動內(nèi)容：比一比（練習(xí)冊）

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒能夠用兩種物體進(jìn)行比較。

2、學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的相等與不等。

活動過程：

開始部分：

1、教師彈音樂組織幼兒安靜入座。

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字。

基本部分：

一、教師指導(dǎo)幼兒觀察圖畫。

1、孩子們：圖上畫的這些生活用品你們都認(rèn)識嗎？認(rèn)識

2、有衣服、牙刷、杯子、

3、我們一起來看一看，數(shù)一數(shù)每種物體的數(shù)量是多少？用數(shù)字幾來表示？數(shù)完之后把每種物體的數(shù)量分別寫在下面。

二、學(xué)習(xí)〉和 〈 符號

1、孩子們：請你們看一 看比一比第一副圖，是什么和什么在進(jìn)行比較？是衣服和衣架進(jìn)行比較。分別來數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量是多少？（指導(dǎo)幼兒先連線，再比較）衣服有2件用2來表示，衣架有3把用3來表示，2比3小，所以2 〈

3 讀 作2小于3。

主備:鄧維

復(fù)備：王媛媛

2、牙刷有2把，杯子有3個，牙刷比杯子少，杯子比牙刷多，所以就是3〉2，讀作3 大于2。

三、教師指導(dǎo)幼兒做練習(xí)冊。（描紅）

四、游戲：〈排隊(duì)點(diǎn)名〉

請5個小朋友側(cè)身對全班同學(xué)，教師叫某個同學(xué)出列不稱其名，只說他排在第幾或倒數(shù)第幾的小朋友出列。 做對了，全班小朋友鼓掌說：某某，做對了。 板書設(shè)計(jì)：

比一比（多少）練習(xí)冊

3>2

3大于2 2

2小于3

主備:鄧維

復(fù)備：王媛媛

教學(xué)反思：由于本課是練習(xí)，所以幼兒能比較快的'掌握，只是在幼兒做作業(yè)的時(shí)候，提醒幼兒保持畫面的整潔就行了。

大班比一比教案 篇10

活動設(shè)計(jì)背景

在數(shù)學(xué)區(qū)中，可提共排序板、動物與食物想匹配的材料，如小兔子 和蘿卜、小狗和骨頭等，請幼兒用一一對應(yīng)比多少的方法比較動物與食物的多少。

活動目標(biāo)

1、愿意大聲回答教師的問題。

2、按要求正確地在排序板上擺放，并嘗試一一對應(yīng)地方法比較倆組物體的多少。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)的倆中物體的多少。

2、幼兒用一一對應(yīng)的方法比較誰多誰少后，引導(dǎo)幼兒說出多的是誰少的是誰。

活動準(zhǔn)備

玩偶、書、小筐

活動過程

1、小熊請客。

2、小狗小貓排排隊(duì)。

3、小狗小貓誰多誰少。

4、幼兒操作活動。

大班比一比教案 篇11

活動目標(biāo)

1、了解身高、體重的含義，嘗試用多種方法比較身高、體重。

2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法。

3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動準(zhǔn)備幼兒用書(數(shù)學(xué))白紙、筆人手一份;測量用的木棍、繩子與保健老師聯(lián)系，告知活動的意圖，獲得配合重點(diǎn)與難點(diǎn)活動過程(預(yù)設(shè))(一)、測量并記錄身高、體重。

1、交流自己對身高和體重的已有認(rèn)識。(豐富詞語：身高、體重)帶幼兒至保健室，測量身高、體重，幼兒記錄，教師也記錄。

(保健教師依次按次序給每個幼兒測量，大聲報(bào)出幼兒的身高和體重，請幼兒自己記錄在紙上。)檢查記錄結(jié)果，交流記錄方法。

2、哪個數(shù)字表示身高?哪個數(shù)字表示體重?應(yīng)該怎么記錄?記錄有錯誤的幼兒再次測量記錄。

(引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)兩位數(shù)和三位數(shù)，并區(qū)分左右進(jìn)行記錄，知道數(shù)字從左至右寫。)(二)、小組成員相互比較身高與體重，教師巡回了解信息。

1、提出要求：比比小組里誰最高，誰最矮，誰最輕，誰最重。

2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法進(jìn)行比較，教師盡量為幼兒提供所需物品。

(三)、交流整理比較的方法。

1、實(shí)物比較的方法：逐個站立比較高矮;相互抱抱感覺輕重等。

2、測量比較的方法：用繩子量身高，看誰的繩子最長等;稱稱體重，比比誰最重。

3、數(shù)字比較的方法：比較體重的數(shù)字(兩位數(shù))，先從左邊的數(shù)字比，如果一樣，就比比右邊的數(shù)字，哪個大就是哪個重;兩個數(shù)字都不一樣就用減法算一下等。

教學(xué)反思：

幼兒園科學(xué)活動強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

大班比一比教案 篇12

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：圖畫比一比

活動目標(biāo)

1、仔細(xì)觀察并找出上下兩幅圖中8個不同之處。

2、鞏固按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。

3、樂于和大家分享自己找不同的經(jīng)驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備

1、圖片。

2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60-52、

活動過程

一、簡單的找不同，為后面復(fù)雜找不同積累經(jīng)驗(yàn)。

二、通過找不同，鞏固幼兒按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。

1、打開幼兒用書頁面，請找出上下兩幅圖中8個不同之處，全出來并說一說哪里不同?

2、觀察室，請按從上到下，從左到右的順序，再一個區(qū)域一個區(qū)域的觀察，不要這邊看一下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。

3、幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案，以免干擾同伴答題。

4、幼兒互相檢查操作結(jié)果，并糾正。

5、集體驗(yàn)證答案。

三、請幼兒互相分享找不同的經(jīng)驗(yàn)。

1、你是怎么很快找到答案的?你的技巧是什么?

2、找不同時(shí)，你心里是怎么想的?

3、你覺得誰的方法比較好?為什么?

4、你想學(xué)習(xí)誰?為什么?

教師小結(jié)并表揚(yáng)今天表現(xiàn)積極或其他方面取得進(jìn)步的幼兒。

大班比一比教案 篇13

活動目標(biāo)：

1、目測10以內(nèi)的數(shù)，并準(zhǔn)確地說出目測的方法與結(jié)果。

2、敢大膽講述自己的操作過程。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件學(xué)具：幼兒操作材料、彩筆、鉛筆、橡皮等。

活動過程：

一、情境“小熊開超市”引導(dǎo)幼兒探索目測的方法。

1、教師播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，目測出物體的數(shù)量。師：說一說：超市來了什么小動物?有多少?并出示正確答案驗(yàn)證。

2、教師出示小豬圖片，引導(dǎo)幼兒大膽說出目測的方法與結(jié)果。

師：有幾只小豬?你是怎么看出來的?請你把你的方法用筆圈出來。

3、教師歸納幼兒所運(yùn)用的目測方法。(兩個兩個數(shù)，三個三個數(shù)，數(shù)群數(shù)…….)

二、幼兒運(yùn)用目測方法統(tǒng)計(jì)出超市貨物的數(shù)量。

1、教師啟發(fā)幼兒用多種方法說出總數(shù)。

師：想一想，用什么方法能快速知道物體的數(shù)量?并將這種方法用筆畫出來，并寫出數(shù)字。

2、個別幼兒講述其它的目測方法。

師：說一說，你還有什么目測方法?你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。

3、教師總結(jié)：剛才我們共同發(fā)現(xiàn)了好多的目測方法，有兩個兩個數(shù)、三個三個數(shù)、五個五個數(shù)、數(shù)群數(shù)、接數(shù)…….,小朋友真棒!

三、競賽“比眼力”

教師說明游戲規(guī)則，將幼兒分兩組，開展競賽活動。比一比哪組能快速目測出貨物的數(shù)量并予以獎勵。

四、游戲“評選優(yōu)秀員工”

教師提供操作材料，幼兒在規(guī)定時(shí)

大班比一比教案 篇14

設(shè)計(jì)意圖：

通過在游戲中給我的啟發(fā)來設(shè)計(jì)這節(jié)活動，引導(dǎo)能對同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分幼兒理解圖意思，發(fā)現(xiàn)顏色不一樣活動地點(diǎn)不一樣。

活動目標(biāo)：

1.能對同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分，并依據(jù)不同屬性分別比較物體的數(shù)量。

2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的帶量運(yùn)算。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

《幼兒畫冊》第3冊p19、兩種顏色的筆、記錄紙。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.數(shù)學(xué)游戲比一比

看畫冊理解圖意，出示幼兒畫冊，引導(dǎo)幼兒觀察上面一幅畫。提問：圖上有什么

2.按不同的屬性分類并比較數(shù)量。

(1)有的小朋友看出來小鴨的顏色不一樣，那么，小黃鴨有幾只

(2)還有的小朋友說小鴨有的在水里，有的在岸上，那么，水里有幾只鴨子

二、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒觀察比較下面一幅圖的數(shù)量關(guān)系。

1.提問：小朋友中都是男孩子嗎

2.再看看小朋友都在拍球嗎

三、幼兒分組操作練習(xí)。讓幼兒熟悉掌握并運(yùn)用起來。

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大班數(shù)學(xué)教案詳案《比一比算一算》

設(shè)計(jì)意圖：

通過在游戲中給我的啟發(fā)來設(shè)計(jì)這節(jié)活動，引導(dǎo)能對同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分幼兒理解圖意思，發(fā)現(xiàn)顏色不一樣活動地點(diǎn)不一樣。

活動目標(biāo)：

1.能對同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分，并依據(jù)不同屬性分別比較物體的數(shù)量。

2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的帶量運(yùn)算。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

《幼兒畫冊》第3冊P19、兩種顏色的筆、記錄紙。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.數(shù)學(xué)游戲“比一比”

看畫冊理解圖意，出示幼兒畫冊，引導(dǎo)幼兒觀察上面一幅畫。提問：圖上有什么?它們一共有幾只?有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣，活動地點(diǎn)一不一樣—有的在岸上，有的在水里)?

2.按不同的屬性分類并比較數(shù)量。

(1)有的小朋友看出來小鴨的顏色不一樣，那么，小黃鴨有幾只?小灰鴨有幾只?請你把它們記錄在紙上。

(2)還有的小朋友說小鴨有的在水里，有的在岸上，那么，水里有幾只鴨子?岸上有幾只鴨子?請你們把安們記錄在紙上。

二、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒觀察比較下面一幅圖的數(shù)量關(guān)系。

1.提問：小朋友中都是男孩子嗎?有幾個男孩?幾個女孩?誰多誰少?請你分別把們記錄在經(jīng)紙上。

2.再看看小朋友都在拍球嗎?有幾個在拍球的和跳繩的哪個多?分別記錄在紙上。

三、幼兒分組操作練習(xí)。讓幼兒熟悉掌握并運(yùn)用起來。

大班科學(xué)比一比教案(精選6篇)

和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件。教師借助教案能對課堂進(jìn)行預(yù)設(shè)并得出教學(xué)設(shè)計(jì)，怎樣規(guī)劃一份合理的教案呢？請你閱讀編輯輯為你編輯整理的《大班科學(xué)比一比教案》，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

大班科學(xué)比一比教案【篇1】

一、活動目標(biāo)

(一)在互相比較的過程中，關(guān)注自己與他人身體的異同。

(二)初步了解尺和秤的使用方法，感知數(shù)字大小與高矮輕重的關(guān)系。

(三)快速積極思考，嘗試使用各種方法獲勝。

(四)培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感

(五)初步了解健康的小常識。

二、活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：木制長桌子2張、PPT、稱、尺子三、活動過程:

(一)比較的游戲1.師: 我們今天來比賽，比比你們的身體，身體可以比什么?高和……?

還能比什么?胖和……?或者可以說是重和……?

你們已經(jīng)把今天比賽的項(xiàng)目都猜出來了，我們今天一共有四項(xiàng)比賽，分別是高矮重輕。

(二)比賽規(guī)則：

規(guī)則一，每一項(xiàng)比賽每一組只能派一名選手來參賽。

規(guī)則二，比賽的選手必須是你們組里的人自己商量選舉出來的，不是我選的，也不是他自己說的算的，是組里都同意的，明白了嗎?就這兩個比賽規(guī)則，我們現(xiàn)在可以開始了嗎?

(三)身體的比較1.出示ppt(高)比誰高師: 商量一下，看誰上來比高?你們商量一下!為什么派他?告訴我該怎么比高?

(幼兒背靠背比高，選出最高者)2.誰能更高師：這樣比沒有什么意思，今天所有的比賽，老師允許你們賴皮。想想，有什么方法可以比他更高?

3.測量高度師: 請一個工具來幫助我們判斷誰獲勝了。(出示卷尺)4.小結(jié): 關(guān)于長短，尺子能告訴我們一個更準(zhǔn)確的答案。

5.出示ppt(矮)比誰更矮師: 這次商量一下比矮你們選誰，怎么樣能變得比別更矮。給你們兩分鐘時(shí)間。

(幼兒嘗試并進(jìn)行比賽)6.出示ppt(重)誰更重師: 該怎么比重呢?

(第一遍嘗試，幼兒站上去比賽)師：有什么方法可以讓自己的身體變得更重呢?

(第二遍可以帶上物品去稱重)7.小結(jié): 秤可以告訴我們一個物體具體有多重。

8.誰更輕師: 有什么方法可以讓自己在秤上"變輕"呢?

9.小結(jié): 可以使自己的重量轉(zhuǎn)移到其他地方去來讓秤上的數(shù)字變小。

(三)還能怎么比

教學(xué)反思：

本次活動中，部分幼兒對大小與高矮輕重沒有生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)時(shí)，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對這些概念的理解。在接下來的活動中，我將取長補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。

大班科學(xué)比一比教案【篇2】

一、設(shè)計(jì)意圖

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，家用電器也相繼進(jìn)入千家萬戶，幼兒在家是常見到家中的電器。為了提升幼兒的愛科學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)一些小常識特授此課。

二、活動目標(biāo)

1、提升幼兒的感性認(rèn)識，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

2、使幼兒學(xué)會和懂得一些日常生活小常識

三、活動準(zhǔn)備

1、讓幼兒在家詢問爸媽，自己家中的電器的名稱、用途、用法、注意事項(xiàng)。

2、活動材料：教材想一想 說一說

四、活動過程與指導(dǎo)

（一）提問：

1、小朋友們，你們加油家用電器嗎？都有哪些電器？（讓幾個小朋友說一說，他們家有哪些家用電器。）

2、結(jié)合教材，教師歸納小結(jié)：小朋友們家中都有電器：彩電、冰箱、洗衣機(jī)……

(二)指導(dǎo)與啟發(fā)：

1、結(jié)合幼兒在家中爸媽出得到的信息。提問：你把喜歡那些電器？你媽呢？你呢？（充分讓幼兒們相互交流，然后讓幾幼兒說一說）教師的引導(dǎo)下

2、在，讓幼兒充分討論：洗衣機(jī)、電冰箱、彩電的用途、用法，以及給全家?guī)淼暮锰帯?/p>

3、在教師的引導(dǎo)下，重點(diǎn)說明使用這些家用電器時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。（如：安全用電小常識、愛惜保護(hù)家電、以滲透安全保護(hù)意識、節(jié)約用電）

4、讓幼兒打開書，認(rèn)識教材中的電器。然后指幾名幼兒說一說自己學(xué)到了哪些知識。（安全用電、節(jié)約用電，愛惜保護(hù)家用電器）

五、效果分析：

通過教學(xué)，幼兒們對家電的有關(guān)知識非常感興趣，幼兒們發(fā)言熱烈、競相參與。子教學(xué)內(nèi)容若帶領(lǐng)孩子們參觀實(shí)物。教師邊教學(xué)邊結(jié)合實(shí)際效果就會更令人滿意。

大班科學(xué)比一比教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1、了解身高、體重的含義，嘗試用多種方法比較身高、體重。

2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書（數(shù)學(xué)）白紙、筆人手一份；測量用的木棍、繩子與保健老師聯(lián)系，告知活動的意圖，獲得配合。

活動過程：

一、測量并記錄身高、體重。

1、交流自己對身高和體重的已有認(rèn)識。（豐富詞語：身高、體重）帶幼兒至保健室，測量身高、體重，幼兒記錄，教師也記錄。

二、小組成員相互比較身高與體重，教師巡回了解信息。

1、提出要求：比比小組里誰最高，誰最矮，誰最輕，誰最重。

2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法進(jìn)行比較，教師盡量為幼兒提供所需物品。

三、交流整理比較的方法。

1、實(shí)物比較的方法：逐個站立比較高矮；相互抱抱感覺輕重等。

2、測量比較的方法：用繩子量身高，看誰的繩子最長等；稱稱體重，比比誰最重。

3、數(shù)字比較的方法：比較體重的數(shù)字（兩位數(shù)），先從左邊的數(shù)字比，如果一樣，就比比右邊的數(shù)字，哪個大就是哪個重；兩個數(shù)字都不一樣就用減法算一下等。

大班科學(xué)比一比教案【篇4】

活動目的：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用生活中常見的漢字。

2、培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)常見的漢字，增強(qiáng)對文字符號的敏感性。

3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神及主動遵守游戲規(guī)則的意識。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備：

隊(duì)伍名稱的招牌、漢字卡片、象形文字的圖片、獎品、娃娃等。

活動過程：

(一)師生喊口號，進(jìn)入主題：

1、非常比一比，快樂在一起!耶!

——通過口號調(diào)動幼兒的激情，激發(fā)幼兒參與比賽的欲望。

2、“現(xiàn)場的小朋友們，大家好!歡迎大家參加本期非常比一比節(jié)目。我是主持人快樂，今天我們要來一場關(guān)于漢字的比賽。”在比賽的最后我們還有一個幸運(yùn)大抽獎，看誰能把大獎帶回家。

——師以節(jié)目主持人的身份出現(xiàn)，將幼兒帶入電視節(jié)目的氛圍，讓幼兒有身臨其境的感覺。

3、依次介紹三隊(duì)成員和小組長，并喊口號互相加油。

——“主持人”向“觀眾”和其他隊(duì)員介紹每個參賽隊(duì)伍的名稱，以及他們的小組長。并讓每個隊(duì)伍分別喊出自己的口號互相加油打勁。隊(duì)伍的名稱、小組長以及口號都由他們事先商量擬訂。通過喊口號調(diào)動他們團(tuán)隊(duì)合作的積極性。

(二)教師出題，由幼兒回答。

宣布規(guī)則：由我出題，有搶答題和必答題，答對后小組長可以拿一個娃娃放在桌上，最后娃娃最多的隊(duì)伍獲勝。

——為幼兒樹立規(guī)則意識，引導(dǎo)幼兒主動遵守游戲規(guī)則。

第一關(guān)：誰是我的好朋友。

玩法：每組的黑板上貼有8張漢字卡片，每組請一幼兒，在相同時(shí)間內(nèi)把他的“好朋友”(相同的漢字)找出來，看誰找的最快。

——第一關(guān)為難度最低的一關(guān)，教師有意請識字比較少的孩子參

加，在尋找對應(yīng)漢字的過程中培養(yǎng)幼兒的觀察能力。結(jié)束這一關(guān)的比賽時(shí)，可以和全體幼兒共同進(jìn)行檢驗(yàn)，老師可以和幼兒一起逐一把漢字讀出來。此時(shí)邊和幼兒一起進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，讓小組長上來記錄他們的結(jié)果，書寫在黑板上，比較出最后的獲勝隊(duì)伍。

——在孩子的操作中，其他隊(duì)員和觀眾可以通過“加油”或喊口號的形式進(jìn)行互相打氣。在“主持人”宣布得分隊(duì)伍時(shí)，也可以引導(dǎo)幼兒用“耶”、“太棒了”或喊自己隊(duì)伍的口號來調(diào)動孩子的激情，不斷的給予幼兒鼓勵。每一關(guān)如是。

——計(jì)時(shí)可以讓其他幼兒幫助倒數(shù)，在倒數(shù)中提高幼兒計(jì)算方面的能力。每一關(guān)如是。

第二關(guān)：奇妙的象形字。

玩法：每組抽出一張象形文字卡，并在小組內(nèi)討論，最后找出相對應(yīng)的簡化字。

(幫助幼兒分析每個漢字不同的演變過程，了解每個漢字所表達(dá)的意思是不一樣的。)

——通過小組討論的形式，學(xué)會互相學(xué)習(xí)。

——可以讓幼兒說說選擇這個答案的原因，發(fā)展幼兒邏輯思維的能力。

第三關(guān)：漢字DIY。

玩法：提供塑料卡片，每組請一幼兒在板上擺出相同的一個漢字，誰最快誰獲勝。

——這一關(guān)難度有所提高，需要幼兒注意觀察，合理運(yùn)用長短不同的塑料卡

片，擺出正確的漢字。這個環(huán)節(jié)有利于增強(qiáng)幼兒對文字符號的敏感性。

最好請識字比較多的孩子參加。

第四關(guān)：漢字大比拼

玩法：提供拆分后的字卡，在相同時(shí)間內(nèi)比賽哪組組合成的漢字最多。

——這一關(guān)難度比較大，需要小組內(nèi)所有成員的共同合作，有利于團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。幼兒和幼兒之間的互動，有益于幼兒增強(qiáng)識字量。

第五關(guān)：給漢字找家。

玩法：師逐一出示漢字卡片，引導(dǎo)幼兒熟悉漢字，如門、窗、桌等。

每組幼兒輪流給字找家，把字貼在班上相應(yīng)的位置上，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成則獲勝。

——先讓幼兒說出全部字卡上的漢字，讓幼兒學(xué)會運(yùn)用這些生活中常見的漢字。當(dāng)幼兒貼錯時(shí)，可以請其他幼兒幫助糾正。

(三)頒獎儀式及小結(jié)。

師：為什么*組小朋友能獲得勝利呢?只要大家齊心協(xié)力共同合作就能獲得成功。

——通過小結(jié)讓幼兒回顧剛才大家團(tuán)結(jié)、齊心奮斗的成就感。

(四)幸運(yùn)大抽獎。

玩法：事先為每名幼兒準(zhǔn)備一張對獎卷(獎券上寫著漢字)，請客人老師上來為幼兒抽獎，對應(yīng)抽出的文字就可以知道自己得到了幾等獎。對獎后老師立刻給幼兒頒獎。

——活動推向另一個高潮，把客人老師也邀請到活動中，增加師幼之間的互動，讓客人老師一起分享孩子的喜悅。在對獎的過程中，讓幼兒自然地認(rèn)識更多的漢字。

活動反思：

該活動能圍繞幼兒的興趣以及本班幼兒的實(shí)際情況設(shè)計(jì)活動，并且活動的設(shè)

計(jì)能整和計(jì)算、社會等多方面的教育內(nèi)容，注重情感方面的教育?；顒拥脑O(shè)計(jì)具有時(shí)代感，結(jié)合了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在內(nèi)容的設(shè)計(jì)也能從易到難層層遞進(jìn)，使不同層次的幼兒能在原有水平上得到一定的提高。教師在活動的組織中非?；钴S，能充分調(diào)動起幼兒的激情，讓幼兒的游戲中自然的認(rèn)識和運(yùn)用了生活中常見的漢字，起到了較好的教育效果。

當(dāng)然還存在一些不足之處，如：

1、當(dāng)孩子出現(xiàn)爭議時(shí)應(yīng)能讓幼兒說明自己的意見，接受別人給予的正確答案。

2、當(dāng)孩子錯誤時(shí)，應(yīng)有機(jī)會讓他們改正，可以問：“確定嗎?”

3、可以在適當(dāng)增加難度，使用詞語連接等游戲。在抽獎時(shí)可以讓幼兒進(jìn)行組詞，讓其他幼兒也有得到獎品的機(jī)會。

4、可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒互相幫助，如在第五關(guān)“給漢字找家”中，出現(xiàn)不認(rèn)識的漢字時(shí)可以有意引導(dǎo)幼兒去請教同伴。

5、游戲竟猜時(shí)可以配上音樂使比賽更激烈。

大班科學(xué)比一比教案【篇5】

一、活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)不同的路徑的遠(yuǎn)近感覺，知道“兩點(diǎn)之間，直線最短?！?/p>

2、用語言描述去某地所經(jīng)過的路徑。

3、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、掛圖：比一比

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家與幼兒園的距離。

反思：引用生活中發(fā)生的事，很容易引起幼兒的興趣和理解。幼兒來園可以走很多條路線，但哪一條路用的時(shí)間比較短呢?可能有些幼兒沒有觀察過，但有些幼兒卻可以通過家長了解到相關(guān)信息。

三、活動過程：

1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

(1)圖上有什么?

(2)如果從幼兒到兒童樂園，有幾條路可以走?

反思：通過肉眼觀察，開始用感覺來判斷，容易進(jìn)入主題中。參與討論。

(3)請個別幼兒用筆畫出所有的路線，說一說這幾種走法。

反思：由內(nèi)心思考到寫出答案，這樣的要求可以集中全體幼兒的精神，當(dāng)然如果老師引導(dǎo)幼兒時(shí)的語氣好如：我們比一比誰想的方法多。效果會更好些。

2、找出最遠(yuǎn)與最近的路。

(1)你覺得哪一條去兒童樂園的路最近，為什么?這條路經(jīng)過了哪些地方?

反思：這時(shí)的幼兒不需要直覺的答案了，他們想要有科學(xué)的、理性的能說服他們觀點(diǎn)的答案。因此需要實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證了。在實(shí)驗(yàn)(通過扮小動物分別走兩直線路和彎線路回家)中，體驗(yàn)兩點(diǎn)(出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn))間是哪條線比較短。通過參與活動，幼兒們都能肯定地理解到兩點(diǎn)間直線最短。

(2)你覺得哪一條路最遠(yuǎn)，為什么?這條路又經(jīng)過哪些地方?

活動引申：

(1)我們要去某某地方，有幾條路可以走?

反思：引用生活又回歸生活，做到學(xué)以致用，學(xué)習(xí)觀察存在于生活的數(shù)學(xué)。進(jìn)一步地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)決解生活中的難題。

(2)走時(shí)注意安全，同時(shí)注意哪條路最近，哪條路最遠(yuǎn)。

大班科學(xué)比一比教案【篇6】

活動目標(biāo)

1、提升幼兒的感性認(rèn)識，激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

2、使幼兒學(xué)會和懂得一些日常生活小常識。

活動準(zhǔn)備

1、了解自己家中的電器的名稱、用途、用法、注意事項(xiàng)。

2、教材-想一想 說一說

活動過程

一、提問

1、小朋友們，你們加油家用電器嗎?都有哪些電器?

(讓幾個小朋友說一說，他們家有哪些家用電器。)

2、結(jié)合教材，教師歸納小結(jié)：小朋友們家中都有電器：彩電、冰箱、洗衣機(jī)……

二、指導(dǎo)與啟發(fā)

1、結(jié)合幼兒在家中爸媽出得到的信息。

提問：你把喜歡那些電器?你媽呢?你呢?

(充分讓幼兒們相互交流，然后讓幾幼兒說一說)

2、在教師的引導(dǎo)下讓幼兒充分討論：

洗衣機(jī)、電冰箱、彩電的用途、用法，以及給全家?guī)淼暮锰帯?/p>

3、在教師的引導(dǎo)下，重點(diǎn)說明使用這些家用電器時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。

(如：安全用電小常識、愛惜保護(hù)家電、以滲透安全保護(hù)意識、節(jié)約用電)

4、讓幼兒打開書，認(rèn)識教材中的電器。然后指幾名幼兒說一說自己學(xué)到了哪些知識。

(安全用電、節(jié)約用電，愛惜保護(hù)家用電器)

小班語言教案：《比一比》

教學(xué)意圖：

在開展主題活動“大與小”的過程中，幼兒對于量的比較有了初步的知識經(jīng)驗(yàn)。圖畫書《阿比比一比》通過角色游戲?qū)⒋笮?、多少、長短等量的比較蘊(yùn)涵其中。在小班后期為使幼兒進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏同相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)，通過閱讀活動充分挖掘圖畫書在科學(xué)領(lǐng)域的教育價(jià)值，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)了講述與實(shí)物操作交替進(jìn)行的活動形式，幫助幼兒理解書中內(nèi)容，感受閱讀快樂。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過操作實(shí)物的探索性活動，理解書中蘊(yùn)涵的比較關(guān)系，感受從不同角度比較結(jié)果的不同。

2、能自主翻看圖書，理解畫面和故事內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對故事人物的理解和感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物梨和李子、帽子和圍巾；圖畫書人手一本；故事課件、電腦、投影儀。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對比較大小、多少、長短有一定的經(jīng)驗(yàn)。圖畫書《阿比比一比》投放在閱讀區(qū)供幼兒自由翻閱。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒能比較清楚地表達(dá)自己對故事內(nèi)容的理解和感受。

難點(diǎn)：自主翻看圖書，了解故事內(nèi)容，理解從不同角度對事物進(jìn)行比較，其結(jié)果不同。

教學(xué)過程：

1、邊講故事邊演示幻燈片，并出示實(shí)物引起幼兒閱讀的興趣。(1)閱讀故事《阿比比一比》，著重觀察人物的表情和語言。引發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒大膽表達(dá)想法并進(jìn)行演示。

(2)幼兒操作實(shí)物梨和李子(用一一對應(yīng)的方法)比較多少，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。

教師：這是誰的梨和李子？他們要比一比誰多誰少？他們會怎么比？請幼兒將實(shí)物按自己的想法擺放好。

教師：小朋友是按一個梨一個李子這樣擺的，那誰多誰少？

幼兒：李子多。因?yàn)槔钭舆€有呢。

(3)出示實(shí)物帽子和圍巾，引發(fā)幼兒討論，大膽演示自己的想法。

教師：圍巾和帽子怎么比？你們覺得是帽子大？還是圍巾大？

幼兒：圍巾大，帽子小，圍巾能把帽子蓋住。

教師：那帽子還能把圍巾扣住呢？到底誰大呢？

幼兒：就是圍巾大。

2、幼兒閱讀圖書，了解書中人物的比較方法和結(jié)果。教師：請小朋友自己看看，之后他們又比了什么？

幼兒自主翻閱圖書。教師指導(dǎo)幼兒有序翻閱，通過看圖尋找答案。引導(dǎo)幼兒說說在書中發(fā)現(xiàn)了哪些不同的比較方法，鼓勵幼兒進(jìn)行嘗試。

大班數(shù)學(xué)活動教案：比一比算一算教案

大班數(shù)學(xué)活動比一比算一算教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，能對同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分，并依據(jù)不同屬性分別比較物體的數(shù)量，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的帶量運(yùn)算，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看比一比算一算教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

通過在游戲中給我的啟發(fā)來設(shè)計(jì)這節(jié)活動，引導(dǎo)能對同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分幼兒理解圖意思，發(fā)現(xiàn)顏色不一樣活動地點(diǎn)不一樣。

活動目標(biāo)：

1.能對同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分，并依據(jù)不同屬性分別比較物體的數(shù)量。

2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的帶量運(yùn)算。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

《幼兒畫冊》第3冊P19、兩種顏色的筆、記錄紙。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.數(shù)學(xué)游戲“比一比”

看畫冊理解圖意，出示幼兒畫冊，引導(dǎo)幼兒觀察上面一幅畫。提問：圖上有什么？它們一共有幾只？有什么不一樣（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣，活動地點(diǎn)一不一樣—有的在岸上，有的在水里）？

2.按不同的屬性分類并比較數(shù)量。

（1）有的小朋友看出來小鴨的顏色不一樣，那么，小黃鴨有幾只？小灰鴨有幾只？請你把它們記錄在紙上。

（2）還有的小朋友說小鴨有的在水里，有的在岸上，那么，水里有幾只鴨子？岸上有幾只鴨子？請你們把安們記錄在紙上。

二、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒觀察比較下面一幅圖的數(shù)量關(guān)系。

1．提問：小朋友中都是男孩子嗎？有幾個男孩？幾個女孩？誰多誰少？請你分別把們記錄在經(jīng)紙上。

2．再看看小朋友都在拍球嗎？有幾個在拍球的和跳繩的哪個多？分別記錄在紙上。

三、幼兒分組操作練習(xí)。讓幼兒熟悉掌握并運(yùn)用起來。

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