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地理老師工作計(jì)劃(系列六篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-10-05

地理老師工作計(jì)劃。

隨著公司的蓬勃向上發(fā)展,此時(shí)我們要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求去完成一份合理的工作計(jì)劃。優(yōu)秀的工作計(jì)劃可以讓自己有更明確的目標(biāo)。工作計(jì)劃里寫什么內(nèi)容對(duì)我們幫助最大呢?下面是小編為大家整理的“地理老師工作計(jì)劃(系列六篇)”,歡迎學(xué)習(xí)和參考,希望對(duì)你有幫助。

地理老師工作計(jì)劃(篇1)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期七年級(jí)地理備課組將一如既往地遵循教育教學(xué)規(guī)律,切實(shí)貫徹新《xx》重要思想,充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段,確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn),著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高,切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、完成七年級(jí)下冊(cè)所學(xué)內(nèi)容

2、提高教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)期末測(cè)試考出更好的成績(jī)。

 三、具體思路

1、切實(shí)實(shí)行教學(xué)改革。

2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,切實(shí)發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。

3、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。

4、復(fù)習(xí)階段,認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心組織復(fù)習(xí),以書為本,理清概念,提示規(guī)律,指點(diǎn)迷津,注意提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

5、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常聽課。

 四、本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下

一、備課

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。

2.每周開展一次集體備課活動(dòng)。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,將教材歸類、分項(xiàng),采用“集體備課,集體評(píng)議,改進(jìn)教案,再行教學(xué),不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。

二、教學(xué)

1.堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子,并在每小節(jié)設(shè)置探究題,促進(jìn)學(xué)生的思考行為。

2.減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)當(dāng)堂消化,填圖題為必做題,作業(yè)檢查按章進(jìn)行,必做題全批全改。

3.充分利用電教手段,提高上課的教學(xué)效率。

4.制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,組織教師互相聽課、評(píng)課,共同提高教學(xué)水平,積極開展公開課,本學(xué)期每人至少一節(jié),共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

5.認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作,做到一課一反思,并及時(shí)討論提高。

6.積極探討并推進(jìn)新課改,貫徹先學(xué)后教,充分發(fā)揮小組合作。

五、教學(xué)設(shè)想

1、教學(xué)地理要充分體現(xiàn)時(shí)代精神,面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)。對(duì)作出地理正確的敘述和分析,做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一,觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。

2、繼續(xù)深入課堂教改,在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的教育和能力培養(yǎng),樹立學(xué)為主體,教為主導(dǎo),學(xué)導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)觀,充分突出學(xué)生的主體地位。樹立全面發(fā)展,主動(dòng)發(fā)展的育人觀,堅(jiān)持教書與育人統(tǒng)一,提高課堂效率重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探求新知識(shí),提高學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)效率,地理活動(dòng)課的教學(xué)。

3、開展地理第二課堂,通過(guò)多種形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的地理學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的表達(dá)能力,分析綜合,比較、概括問(wèn)題的能力。跟蹤輔導(dǎo),找學(xué)困生談心,了解其學(xué)習(xí)差的原因,做到因材施教,分類指導(dǎo),盡量提高其學(xué)習(xí)成績(jī)。

地理老師工作計(jì)劃(篇2)

一、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?!皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn),深入了解學(xué)生情況,著手教學(xué)模式的探討,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生基本情況:

本學(xué)期教學(xué)班6個(gè),6個(gè)班分為二個(gè)層次,1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班,其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科,其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班,計(jì)劃外的比例大,學(xué)生成績(jī)懸殊大,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,在11年上學(xué)期期未考試中,就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo),力求一次性合格率為95%以上。

三、教學(xué)目的和要求:

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,樂于探究,勤勞動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,以及交流合作的能力。

四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

本期教材以人文地理為主,包括:人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動(dòng)的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線,以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看,在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外,增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等,同時(shí),配備了不少案例,這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照;因此,學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),更是難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施:

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,因此在教學(xué)中,首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想。第二,根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,做好課堂教學(xué)模式的研究,盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn)。另外,做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。時(shí)安排:全期總課時(shí)大約40課時(shí),第五單元12課時(shí),第六單元5課時(shí),第七單元7課時(shí),第八單單元4課時(shí),會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí)。

1、開設(shè)心理健康教育課程

當(dāng)代心理學(xué)的一項(xiàng)重大成果,就是揭示了人心理發(fā)展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一,每個(gè)心理發(fā)展階段中的個(gè)體都面臨著共同的或類似的心理發(fā)展任務(wù)。尤其是處在“疾風(fēng)暴雨”期中的中學(xué)生,他們將面臨人格的完善,人生觀、價(jià)值觀的形成,青春期煩惱的排除,學(xué)習(xí)過(guò)程的優(yōu)化,職業(yè)意向的初步確立,人際間良好的溝通,社會(huì)環(huán)境的適應(yīng),心理壓力的應(yīng)付等心理任務(wù)。心理發(fā)展任務(wù)數(shù)量多,普遍化的特點(diǎn)決定了必須把心理健康教育納入學(xué)校的課程體系,面向全體學(xué)生,分階段、有層次地開展心理健康教育。為此,可以把心理健康教育納入學(xué)校必選課程體系,分別開設(shè)以學(xué)習(xí)心理、自我意識(shí)、交往藝術(shù)、情緒調(diào)節(jié)、良好的性格培養(yǎng)、正確觀念、心理壓力的應(yīng)付、青春期性心理、等為內(nèi)容的選修課。保證每個(gè)學(xué)生都能充分及時(shí)地接受心理健康教育方面的訓(xùn)練。

2、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)

學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生所有活動(dòng)中的主導(dǎo)活動(dòng),也是學(xué)生心理健康問(wèn)題的主要來(lái)源之一。成績(jī)與期望值之間的差距引起的無(wú)能感,長(zhǎng)期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落,過(guò)分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生造成的緊張與焦慮。事實(shí)證明,單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學(xué)生的心理素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒有解決學(xué)科教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié),也就沒有從根本上解除學(xué)生的心理困擾,更談不上發(fā)展學(xué)生的心理潛能了。要使學(xué)生的身心得到健康和諧的發(fā)展,必須把心理健康教育與教師的教與學(xué)生的學(xué)結(jié)合,有機(jī)地滲透到學(xué)科教學(xué)中。

(一)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣。

大部分學(xué)生學(xué)習(xí)某門課程成績(jī)低下,情緒低落的原因,一方面是他們?nèi)鄙僬莆赵撻T知識(shí)的能力,另一方面是他們?cè)趯W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)習(xí)慣上有不合理的地方。美國(guó)心理學(xué)研究表明:學(xué)生的自我效能感(其核心是自信心)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。教師掌握了學(xué)生學(xué)習(xí)心理發(fā)展的規(guī)律,就可根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能,端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)無(wú)助狀態(tài),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣,增強(qiáng)自信,提高學(xué)習(xí)的效率。

(二)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,使學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)

實(shí)踐證明,忽視學(xué)生的需要、興趣,忽視良好課堂心理氛圍的營(yíng)造,僅僅靠教師單向的傳授,僅靠學(xué)習(xí)方法的改善,依然只強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)不講合作的學(xué)習(xí)格局,只會(huì)增加學(xué)習(xí)能力較差同學(xué)的挫敗感。那么比較、防范和挫折等不良情緒與攻擊、自我封閉等相應(yīng)的不良行為就不會(huì)有較大幅度的改善,要達(dá)到解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理障礙,提高學(xué)習(xí)效率,仍有較大的困難。因此在課堂中,教師努力創(chuàng)造一種合諧、民主、平等、輕松的心理氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性,讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持,自主性得到發(fā)展,合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

(三)利用教材與課堂,塑造學(xué)生完美人格

教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用,有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格。例如,在語(yǔ)文教學(xué)中教師就可根據(jù)優(yōu)秀文學(xué)作品的人格教化因素。在

地理老師工作計(jì)劃(篇3)

一、學(xué)生基本情況分析

x年級(jí)共x個(gè)班,一共xxx人,x個(gè)實(shí)驗(yàn)班,x個(gè)平行班。這屆學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,尤其是世界地理的空間定位能力。

 二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期針對(duì)初x和初x內(nèi)容具體分析如下:

初x上冊(cè)一共有x章:第x章是中國(guó)的疆域與人口,第x章是復(fù)雜多樣的自然環(huán)境節(jié),第x章自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展,第x章地方文化特色和旅游。

初x上冊(cè)一共有六章:第x章地圖與地球,第x章地圖的基本運(yùn)用,第x章的陸地和海洋,第x章的多樣的世界氣候,第x章的居民與聚落,第x章的發(fā)展與合作,前x個(gè)章節(jié)都是比較重要的。

 三、教學(xué)目標(biāo)

由于這期地理考試是x本書,因此這期的主要目標(biāo)就是在這期的時(shí)間里面把初x和初x的所有知識(shí)全部拉通復(fù)習(xí)一遍,加強(qiáng)學(xué)生的記憶,為x中的聯(lián)考做好準(zhǔn)備。

四、教學(xué)措施

1、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí),增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系,幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。組織好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)及時(shí)的收交批改。

地理老師工作計(jì)劃(篇4)

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對(duì)初中升學(xué)考試的能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”,順利地通過(guò)升學(xué)考試。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第x冊(cè),然后復(fù)習(xí)初中中國(guó)地理。

三、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國(guó)地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實(shí)踐能力,力爭(zhēng)使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識(shí)去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問(wèn)題,成為有強(qiáng)烈愛國(guó)情操又具有實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。

四、教學(xué)要求

1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,精心備好每x堂課,精心設(shè)計(jì)、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行x次集體備課,在本期內(nèi)向全校推出x至x堂高質(zhì)量的公開課。

2、針對(duì)不同的的教學(xué)內(nèi)容,選用科學(xué)的教學(xué)方法,特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”,指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,以提高學(xué)習(xí)能力,最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。

3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備,活躍課堂教學(xué)形式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

4、布置適量的課堂或課后練習(xí),并及時(shí)批改和輔導(dǎo),以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,便于老師有針對(duì)性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。力爭(zhēng)能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。

6、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),將所學(xué)的地理知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去。

地理老師工作計(jì)劃(篇5)

一、指導(dǎo)思想

以《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以《新課程理念》為指導(dǎo)。全面落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,扎實(shí)有效的強(qiáng)化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式,充分利用現(xiàn)有課程資源,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力上每一節(jié)課。

2、積極參加教科研活動(dòng),提高教學(xué)水平。

3、認(rèn)真研讀初中地理—《有效教學(xué),和諧課堂》一書

4、完成作業(yè)要求,并有效的完成一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。

5、按時(shí)按質(zhì)按量的完成教學(xué)任務(wù)

三、主要工作和具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到超周備課,做到備學(xué)生,備教材和備教法,做到按時(shí)按質(zhì)的完成每節(jié)課,進(jìn)一步強(qiáng)化“三部六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式,力爭(zhēng)做到向45分鐘要效益。

2、積極參加備、說(shuō)、上、評(píng)等教研活動(dòng),讓自己在活動(dòng)中快速的成長(zhǎng)起來(lái),積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課并達(dá)到學(xué)校要求,吸取經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)精通的學(xué)習(xí)型教師。(F215.cOm 中學(xué)范文網(wǎng))

3、本學(xué)期我計(jì)劃研讀初中地理—《有效教學(xué),和諧課堂》一書,并認(rèn)真做好讀書筆記,學(xué)習(xí)書中較為新穎的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

4、按質(zhì),按量完成作業(yè)要求和教學(xué)任務(wù),作業(yè)做到全批全改,并注有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,提高其自信心,本學(xué)期正值初中地理會(huì)考,所以在完成任務(wù)的前提下,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)備考工作,力爭(zhēng)考到全旗前列。

5、本學(xué)期計(jì)劃利用周六周日時(shí)間,認(rèn)真組織一次綜合實(shí)踐活動(dòng),并設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)、要求等,活動(dòng)結(jié)束后,讓學(xué)生談一談自己的收獲,寫出活動(dòng)體會(huì),并保留一定的過(guò)程性材料。

地理老師工作計(jì)劃(篇6)

一、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、認(rèn)識(shí)地球形狀及大小,會(huì)使用地球儀,了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,能使用經(jīng)緯線判別方向,能使用經(jīng)緯度確定位置。

2、認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義,知道天文五帶劃分及各帶特征。

3、學(xué)會(huì)使用地圖,能讀懂等高線地形圖,能繪地形剖面圖。

4、牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,認(rèn)識(shí)海陸變遷,了解板塊學(xué)說(shuō)。

5、知道天氣與氣候的區(qū)別,了解影響氣溫和降水的因素,了解全球主要?dú)夂蚣捌浞植肌?/p>

6、知道世界三大人種及其分布,了解世界三大宗教。

7、認(rèn)識(shí)世界上的主要國(guó)家及劃分,了解南南合作和南北對(duì)話,知道世界上最大的國(guó)際性組織——聯(lián)合國(guó)。

二、學(xué)情分析

七年級(jí)共計(jì)六個(gè)教學(xué)班,每班40余人。任六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué),工作量是很大的。剛剛升入七年級(jí)的初中學(xué)生,在小學(xué)社會(huì)課中,接觸了一些地理知識(shí),但比較零碎。七年級(jí)學(xué)生將比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí),做好從零開始的準(zhǔn)備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸,學(xué)生有新鮮感,教師要抓住這一點(diǎn),上好第一節(jié)課,注重培養(yǎng)興趣,打一個(gè)良好開端。

三、提高教育教學(xué)成績(jī)的措施

1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,力求每節(jié)課,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),排除疑點(diǎn)。

2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí),進(jìn)行分層次教學(xué),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),和探究性學(xué)習(xí),提高學(xué)生思維能力。

4、做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際,引用最新資料,密切與時(shí)代的聯(lián)系。

5、指導(dǎo)學(xué)生開展地理活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,寓德育與教學(xué)之中。

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