物理學(xué)習(xí)計劃(范例十二篇)

物理學(xué)習(xí)計劃。

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物理學(xué)習(xí)計劃【篇1】

材料物理專業(yè)學(xué)習(xí)計劃

材料物理作為一門新興的學(xué)科，在近年來的快速發(fā)展中，為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間。學(xué)生應(yīng)該認真制定合理的學(xué)習(xí)計劃，以便更好地掌握此學(xué)科，并為以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。下面是本人為學(xué)習(xí)材料物理專業(yè)所制定的個人學(xué)習(xí)計劃。

一、基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)

要想在材料物理專業(yè)中取得好的成績，基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)是必不可少的。首先要學(xué)好基礎(chǔ)物理、數(shù)學(xué)和化學(xué)等課程，在通讀課本的基礎(chǔ)上，一定要注重對理論的理解，過程的分析，并通過各種途徑擴展和加強自己的知識儲備。

二、實驗學(xué)習(xí)

實驗是體現(xiàn)材料物理學(xué)科的學(xué)習(xí)實踐性和應(yīng)用性的一種重要手段。尤其是對于材料物理學(xué)科來說，實驗是其研究分子結(jié)構(gòu)的基本途徑。學(xué)生可以通過培訓(xùn)、科技活動等方式參與實驗，提高自己實驗操作的技巧，增強實際操作的經(jīng)驗，從而更好地掌握材料物理專業(yè)知識。

三、科技競賽

科技競賽是另一個提高材料物理專業(yè)學(xué)生自身實力和掌握知識的外在機會。參加各類科技競賽(如全國大學(xué)生物理競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽等)，不僅可以鍛煉自己的思維能力，還能夠加深對研究方向的了解，從而更好地為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、科研實踐

科研實踐是掌握材料物理專業(yè)知識的另一個重要途徑。學(xué)生可以在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行科研項目，這不僅可以對自己學(xué)到的理論知識進行應(yīng)用，還可以提高自己的創(chuàng)新意識和動手實踐能力，為學(xué)生的畢業(yè)論文和未來學(xué)術(shù)研究打下基礎(chǔ)。

五、閱讀論文

閱讀論文可以幫助學(xué)生了解到材料物理研究的最新進展，從而更好地了解專業(yè)前沿和潛在問題。學(xué)生應(yīng)有計劃地進行閱讀，選擇一些知名期刊和雜志，了解這些期刊和雜志的刊登內(nèi)容、研究方向和研究題材，掌握最新學(xué)術(shù)成果，增強的學(xué)術(shù)研究的實操能力。

總之，制定學(xué)習(xí)計劃是學(xué)習(xí)材料物理專業(yè)不可或缺的一部分，通過制定計劃可以有計劃、有組織地進行學(xué)習(xí)，從而掌握專業(yè)知識，提高專業(yè)發(fā)展水平。

物理學(xué)習(xí)計劃【篇2】

材料物理專業(yè)學(xué)習(xí)計劃

材料物理是一門關(guān)于材料性質(zhì)、結(jié)構(gòu)以及制備技術(shù)的學(xué)科。材料物理學(xué)習(xí)計劃通常需要包括基礎(chǔ)課程、實驗以及研究成果的交流等內(nèi)容，讓學(xué)生具備全面的知識和實踐能力。本文將提供一份材料物理專業(yè)學(xué)習(xí)計劃，并重點介紹材料物理學(xué)習(xí)中的重點內(nèi)容。

一、基礎(chǔ)課程

1.材料學(xué)基礎(chǔ)：介紹原子構(gòu)成、化學(xué)鍵、晶體結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)概念，了解材料結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和制備基礎(chǔ)知識。

2.量子力學(xué)與固體物理：了解基本的量子力學(xué)原理和固體物理學(xué)概念，掌握電子結(jié)構(gòu)和導(dǎo)電性質(zhì)、磁性、聲學(xué)性質(zhì)等知識。

3.材料性能測試和分析：了解各種材料測試方法，如材料性質(zhì)的測量、顯微鏡下的材料圖像分析、計算模擬等。

4.晶體生長和材料準備技術(shù)：研究材料的制備和準備技術(shù)，如材料的成形、加工、物理和化學(xué)谷液析等。

二、實驗

1. 常規(guī)實驗：采用各種設(shè)備和工具，進行各種物性測試，如壓縮實驗、拉伸實驗、熱膨脹實驗等。

2. 設(shè)計實驗：根據(jù)不同的研究方向和問題，設(shè)計相應(yīng)的實驗項目，例如材料耐久性、導(dǎo)熱性能、強度等。

3. 材料表征實驗：通過顯微鏡、X光衍射儀、核磁共振等設(shè)備，來分析材料的結(jié)構(gòu)、性能和成分。

三、研究成果交流

1. 學(xué)術(shù)研究會議：參加學(xué)術(shù)國際會議，了解最新的研究進展，展示研究成果并與相關(guān)專家互動交流。

2. 學(xué)術(shù)論文投稿：將自己的學(xué)術(shù)研究成果寫成文章并投稿到相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊和會議，重點是SCI或EI檢索源，標志著學(xué)術(shù)研究成果在國際上的認可和影響。

材料物理專業(yè)是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，是科學(xué)研究和工程應(yīng)用緊密結(jié)合的學(xué)科。因此，學(xué)生需要在理論知識和實踐中建立起緊密聯(lián)系，實踐能力要優(yōu)于單純的理論基礎(chǔ)，而且實踐能力的培養(yǎng)也是學(xué)習(xí)的過程中重點和難點。根據(jù)以上學(xué)習(xí)計劃，學(xué)生可以逐漸從基礎(chǔ)課程到實驗，再到學(xué)術(shù)研究和文章發(fā)表，全方位的進行學(xué)習(xí)和研究，取得更廣闊的成就和實踐經(jīng)驗。

物理學(xué)習(xí)計劃【篇3】

新學(xué)期物理的學(xué)習(xí)計劃

隨著2022年的到來，新的學(xué)期也正式開始了。在新的學(xué)期里，我將一如既往地致力于我的學(xué)習(xí)，特別是物理學(xué)習(xí)方面。本文將詳細介紹我的新學(xué)期物理學(xué)習(xí)計劃。

第一階段：對物理課本進行徹底研讀

在這個階段，我將仔細閱讀我所使用的物理教科書。我的目標是確定課程所有章節(jié)所涵蓋的內(nèi)容以及在這門課程中要學(xué)習(xí)的新概念和重點。

我會特別關(guān)注各章節(jié)的例題和習(xí)題。這些例題和習(xí)題對我理解物理原理和概念的幫助非常大。對于難以理解的題目，我會尋求老師的幫助，并思考哪些方面需要加強自己的能力。

第二階段：練習(xí)物理數(shù)學(xué)公式和問題解決能力

在本階段，我將投入更多時間實踐、計算和解決物理數(shù)學(xué)公式以及問題。我會做大量的練習(xí)題，不僅是課本練習(xí)題，還包括其他來源的練習(xí)。

我不僅會根據(jù)習(xí)題來練習(xí)解決問題的能力，還會通過模擬測試來練習(xí)自己的時間管理和解決問題的效率。我相信這種練習(xí)能夠讓我更加自信和熟練地解決任何物理問題。

第三階段：深入了解課程中的理論知識和現(xiàn)實應(yīng)用

在這個階段，我將更加深入地學(xué)習(xí)物理，為自己在未來研究物理學(xué)和工程學(xué)提供更多的基礎(chǔ)。我將嘗試深入學(xué)習(xí)有關(guān)物理理論軌跡和領(lǐng)域的背景知識，了解物理學(xué)的歷史和重大發(fā)現(xiàn)。

我還將探討物理學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用，如機械、熱力學(xué)和能量傳遞等方面的應(yīng)用。這將幫助我更好地理解物理學(xué)的真正意義，以及它在我們的生活中的重要性。

第四階段：與老師和同學(xué)互動交流

在新學(xué)期中，我會更積極地參與與老師和同學(xué)的互動交流。我會在課堂上積極回答問題，并與同學(xué)共同討論物理學(xué)習(xí)中遇到的問題。我也會將自己的經(jīng)驗和知識分享給其他同學(xué)，這樣可以幫助我更好地鞏固自己的知識，同時也可以幫助其他同學(xué)。

此外，我還將邀請我的老師和同學(xué)和我一起學(xué)習(xí)物理。我相信這種互動交流能夠加速我的學(xué)習(xí)進程，提高我的物理學(xué)習(xí)成果。

結(jié)論：

在新學(xué)期內(nèi)，我將認真學(xué)習(xí)物理，這需要我全身心的投入，特別是在實踐和計算方面。我相信這種學(xué)習(xí)方式不僅可以使我更好地掌握知識，而且可以讓我更好地理解這門學(xué)科的真正意義和應(yīng)用。我相信在這個新學(xué)期中，我將取得更大的成功！

物理學(xué)習(xí)計劃【篇4】

物理學(xué)習(xí)計劃

作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，物理學(xué)一直以來都是人們認識世界、探究事物本質(zhì)的重要工具。如今，在科技日益發(fā)展的時代，物理學(xué)在現(xiàn)代科技中的地位更加重要。因此，在這樣的背景下，我們有必要認真制定一份物理學(xué)習(xí)計劃，以求更深入地了解物理學(xué)知識，從而為未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

第一階段：初步了解

在學(xué)習(xí)物理之前，首先要掌握一些基本的預(yù)備知識。這將涉及到一些基本的數(shù)學(xué)知識、物理歷史、科學(xué)探究方法等方面。除了掌握這些預(yù)備知識以外，還需要通過參與課外實踐活動，例如參觀科技館、物理實驗等，來初步了解物理學(xué)的基本內(nèi)容、方法及其現(xiàn)實應(yīng)用。

第二階段：具體學(xué)習(xí)

在具體學(xué)習(xí)階段，需要按照課程安排逐步學(xué)習(xí)物理學(xué)的各個方面。從熱力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)、力學(xué)等基本理論方面逐步展開學(xué)習(xí)。特別是在學(xué)習(xí)過程中，需要與知識結(jié)合實踐，參與到實踐活動中去，例如進行小型物理實驗、模擬物理實驗、科普講座等。這樣不僅能夠加深對知識的理解，還可以為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

第三階段：深入研究

在一定程度上了解物理學(xué)的基本理論之后，就需要深入研究了。這就需要更深入地探究物理學(xué)的基礎(chǔ)及其應(yīng)用，并且關(guān)注最新的國際科技前沿。這種深入研究，可以通過參加化學(xué)學(xué)科的各種學(xué)習(xí)班、研討活動、科研項目等來實現(xiàn)。更重要的是，自主學(xué)習(xí)的能力也要得到大大的提高。

第四階段：實踐應(yīng)用

在學(xué)完物理學(xué)的基礎(chǔ)知識以后，還需要將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐中。這就需要參加各種實踐活動，例如小型實驗、課外科技創(chuàng)新大賽等。通過與實踐相結(jié)合，可以更好的體驗到所學(xué)知識和方法的實際應(yīng)用，也可以為以后的職業(yè)發(fā)展做好準備。

總之，通過以上的學(xué)習(xí)計劃，我們可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各個方面的物理學(xué)知識，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實踐結(jié)合，更好地認識世界、探究事物本質(zhì)。這將為未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長打好基礎(chǔ)，讓我們在未來的道路上走得更加穩(wěn)健。

物理學(xué)習(xí)計劃【篇5】

九年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個教學(xué)理念下，利用現(xiàn)有的教育資源，努力提高課堂教學(xué)的效益，爭取使學(xué)生在升學(xué)考試中打一場勝仗。

初中物理總復(fù)習(xí)是整個初中物理教學(xué)過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學(xué)生對已學(xué)過的零碎的物理知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，對知識點、考點、熱點進行思考、總結(jié)、處理，從而使學(xué)生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)，更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

我們的復(fù)習(xí)過程是“二輪一沖刺”，即：第一輪單元復(fù)習(xí)，時間從2月底到4月底，第二輪是綜合訓(xùn)練、摸擬測試，時間從5月初到5月下旬，第三輪就是最后沖刺，即查漏補缺。下面分階段簡單敘述復(fù)習(xí)過程：

一、第一輪復(fù)習(xí) ——單元復(fù)習(xí)。

我們是以《安徽省中考備戰(zhàn)策略》(以下簡稱《策略》)單元排列的順序進行。由于今年的時間特別緊張，因此不可能一節(jié)一節(jié)復(fù)習(xí)，只能一單元一綜合，知識要點復(fù)習(xí)分為達標和鞏固兩部分，基本知識點都以填空形式給學(xué)生，實驗以各種題型給學(xué)生;每個專題通過系統(tǒng)有機的組合，會使整個初中物理的知識形成一個知識網(wǎng)，只有牢牢抓住這個知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)質(zhì)量才會提高。練習(xí)以《策略》為主。復(fù)習(xí)時，引導(dǎo)學(xué)生牢牢緊扣每單元的重點和難點，以課堂為主陣地，突出重點精講，難點也在課堂上逐步消化。平時教學(xué)中要做到：

1、抓好教學(xué)常規(guī)工作。認真組織日常教學(xué)工作，向課堂45分鐘要教學(xué)質(zhì)量，研究教材、更新教學(xué)手段，學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗，根據(jù)我校學(xué)生的實際需要，摸索出一條切實可行的提高物理教學(xué)質(zhì)量的路子。因為新課基本結(jié)束，在第一輪復(fù)習(xí)期間，先進行重點內(nèi)容的復(fù)習(xí)，做好《策略》的練習(xí)，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤等。在復(fù)習(xí)中穿插單元小測驗，通過測驗找不足，想辦法，爭取有更好的成績。

2、在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中做到與學(xué)校其它班級平常的教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)安排、測驗考試等保持一致。主動和其他老師研討復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，討論如何處理教材中的重點和難點及細節(jié)問題，如何備好、上好每一節(jié)課等。做到以人之長，補己之短。

3、認真學(xué)習(xí)新大綱，以適應(yīng)新形勢的需要，在教學(xué)中突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

4、充分利用多媒體手段和其它教學(xué)資源，提高教學(xué)實效和教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中突出“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”。初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗。

二、第二輪復(fù)習(xí) ——綜合訓(xùn)練、模擬測試。

初三物理中考復(fù)習(xí)計劃

這是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。尤其是中考試卷上實驗及探究比重加大，為適應(yīng)中考物理學(xué)科的試題特點，學(xué)生必須熟練掌握基礎(chǔ)知識和基本原理，提高應(yīng)用知識分析問題、解決問題的能力，綜合模擬試卷的訓(xùn)練是必不可少。在模擬測試中，每次學(xué)生練題都要規(guī)定限時完成，切忌隨意性不定時的練習(xí)，綜合訓(xùn)練題和模擬測試題都不宜過多，以覆蓋整個初中物理教材的知識點、考點、激活學(xué)生的思維為主。

三、最后沖刺——查漏補缺。

在沖刺階段，我們將基本概念和基本實驗再一次讓學(xué)生熟悉一遍，增加知識的覆蓋面;同時小結(jié)歸納一些易記易忘、考前應(yīng)重點掌握的知識點，摸索一些規(guī)律性的知識點，使學(xué)生查漏補缺;最后留一些時間指導(dǎo)學(xué)生看書，看做過的練習(xí)，看錯題集，使學(xué)生能從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，熟悉題型。

物理學(xué)習(xí)計劃【篇6】

作為材料物理專業(yè)的學(xué)生，我們需要在學(xué)習(xí)期間制定合理的學(xué)習(xí)計劃，以便更好地掌握相關(guān)知識和技能。以下是我個人的材料物理專業(yè)學(xué)習(xí)計劃。

一、學(xué)習(xí)目標

在學(xué)習(xí)期間，我的主要學(xué)習(xí)目標是：

1.熟悉材料物理專業(yè)的核心知識，掌握基本的物理概念和數(shù)學(xué)方法，為深入學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)并掌握材料物理專業(yè)的一些基本研究方法和技能，包括實驗和計算。

3.了解材料物理專業(yè)的最新進展和研究方向，開闊自己的眼界，為將來的職業(yè)規(guī)劃做好準備。

二、學(xué)習(xí)計劃

為了實現(xiàn)上述學(xué)習(xí)目標，我將按照以下計劃進行學(xué)習(xí)。

1.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識

首先，我將學(xué)習(xí)材料物理專業(yè)的基礎(chǔ)知識，包括物理學(xué)和數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識。我將認真閱讀教材和參考書籍，加深對物理概念和數(shù)學(xué)方法的理解。同時，我還會結(jié)合課堂講解和老師的引導(dǎo)，深入分析和探討其中的難點和亮點，從而加深對相關(guān)知識的理解和掌握。

2.學(xué)習(xí)實驗技能

其次，我將學(xué)習(xí)材料物理專業(yè)的實驗技能。我將認真學(xué)習(xí)實驗課程和實驗指導(dǎo)書籍，掌握實驗基本操作和實驗技能。同時，我還會積極參加實驗室的活動，與實驗室老師和同學(xué)互動交流，共同研究實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果。這將有助于我更好地理解材料物理專業(yè)理論和實踐的關(guān)系。

3.了解最新進展

最后，我會了解材料物理專業(yè)的最新進展和研究方向。我將關(guān)注行業(yè)動態(tài)，閱讀學(xué)術(shù)論文和科技雜志，關(guān)注最新研究成果和發(fā)展趨勢。這將有助于提高自己的科技素養(yǎng)和眼界，為將來的職業(yè)生涯做好充分準備。

三、總結(jié)

本人的學(xué)習(xí)計劃旨在幫助我更好地掌握材料物理專業(yè)的核心知識和基本技能，增強自己的科技素養(yǎng)，為將來的職業(yè)規(guī)劃做好準備。在學(xué)習(xí)期間，我將不斷自我調(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)計劃，以便更好地實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)目標。

物理學(xué)習(xí)計劃【篇7】

第一、查缺補漏

查缺補漏的有效方法是把平時練習(xí)、單元測驗、期中考題等等練習(xí)中，自己曾經(jīng)做過但是出了錯的題抽出來，把太難的、力所不能及的先放一邊，把其他的統(tǒng)統(tǒng)認真訂正，做出標記，并定期再復(fù)習(xí)。分在哪兒丟的，就在哪兒補上。這些題目比外界流行的題目更適合自己，更有針對性，更能收到實際效果。這就是“對癥下藥”，可以消除死角，在短時間內(nèi)有效地提高成績。

有的同學(xué)認為，“就是要按高考要求復(fù)習(xí)”。還有的同學(xué)認為，“就是要多見新鮮題”。他們忽略了一點：大量的低、中檔題同樣是高考要求。高考中也是大量采用稍加變形的常見題。所以，越是到復(fù)習(xí)的最后階段，越要強調(diào)“回到基礎(chǔ)上來”。也不能到處搜集新題，一味求新、求異、求難，陷入題海，反而丟掉了根本，那樣不會有好的結(jié)果。

曾經(jīng)，我們有一個學(xué)生，每次考物理都不太好，經(jīng)過與老師交流，他將自己所有出錯的問題在一張紙上抄寫下來，將紙疊成四豎道，然后在第一豎道里寫一遍，過幾天，再寫第二遍，在考試前再做一遍，在大考再做一遍，基本上保證四遍，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，在高考中，他的物理成績達到了全班的前五名!

第二、系統(tǒng)綜合

把所掌握的知識和重要的方法加以濃縮，勾選提要，整理有序，在需要的時候能迅速提取，這本身就是一種能力。在考場上，這同樣是一種用于競爭的實力。如果對學(xué)過的大量知識和作過的大量練習(xí)不加以總結(jié)，腦子里就像一個雜亂無章的倉庫，裝的貨物越多，就越難找到自己需要的東西。到了收獲的季節(jié)，要爭取顆粒歸倉。要整理所學(xué)過的內(nèi)容之間的橫向、縱向的聯(lián)系，把各種不同事情中共性的東西抽出來。系統(tǒng)綜合就是能用自己的簡練的語言概括、復(fù)述這些有關(guān)的內(nèi)容。

系統(tǒng)綜合的辦法之一是做“備忘錄”。對于每個學(xué)科，把最主要的.概念和規(guī)律、公式及它們之間的聯(lián)系，重要的方法，易混淆的問題，典型的例題和自己的主要經(jīng)驗教訓(xùn)，整理出來，用2張8開大小的白紙寫下來。這樣就把自己認為最要緊的事，最應(yīng)時提醒自己注意的事，最容易忽視而出問題的地方，經(jīng)過自己的加工，有了清晰的認識。加以濃縮、整理、記錄，成為一個時時可以方便查閱的“備忘錄”。要指出的是這個“備忘錄”篇幅不能過大，應(yīng)限制在8開紙2張之內(nèi)甚至更少。越是到最后復(fù)習(xí)階段，越要從一大堆書、一大堆筆記、一大堆篇子中解脫出來，必須完成由多到少的轉(zhuǎn)變。這是提高應(yīng)試能力的一個關(guān)鍵。特別是臨考之前，稍微用一點時間認真地把“備忘錄”看一遍，就相當(dāng)于把這個學(xué)科的主要內(nèi)容進行了一次較全面的復(fù)習(xí)，這是一個值得推薦的行之有效的辦法。

物理學(xué)習(xí)計劃【篇8】

高三物理學(xué)習(xí)計劃

一、前言

物理作為自然科學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是我們研究客觀世界的重要手段。近年來，在我國科技發(fā)展壯大的背景下，對物理學(xué)的需求更加凸顯。同時，物理也是高考中非常重要的一科。因此，高中物理的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。本文旨在給高三同學(xué)提供一份科學(xué)的物理學(xué)習(xí)計劃，幫助同學(xué)們有效地掌握物理知識，為高考打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)計劃

1. 學(xué)習(xí)內(nèi)容安排

首先，我們需要制定一份詳細的高三物理內(nèi)容安排表。一般學(xué)校的教學(xué)大綱，都會涵蓋高中物理的基本知識點和技能。因此，我們可以根據(jù)教學(xué)大綱制定每周學(xué)習(xí)計劃。對于每個學(xué)周，我們可以制定一份學(xué)習(xí)計劃表，列出重點知識點和技能練習(xí)。切忌盲目攀比，在排滿每天每小時的學(xué)習(xí)任務(wù)時，別忘記給自己留出運動，休息及娛樂的時間，勞逸結(jié)合才能保證學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。具體安排可以參考下面的表格。

| 學(xué)周 | 學(xué)習(xí)內(nèi)容 | 學(xué)習(xí)方法及練習(xí) |

| ---- | ------------------------------------ | ------------------------------------------------------------------------ |

| 1 | 力學(xué)（一） | 自習(xí)、講解、課堂練習(xí)、做習(xí)題 |

| 2 | 力學(xué)（二） | 同上 |

| 3 | 力學(xué)（三） | 同上 |

| 4 | 力學(xué)（四） | 同上 |

| 5 | 力學(xué)（五） & 熱學(xué)（一） | 課堂講解、自習(xí)、課堂練習(xí) |

| 6 | 熱學(xué)（二） | 同上 |

| 7 | 熱學(xué)（三）& 聲學(xué)（一） | 同上 |

| 8 | 聲學(xué)（二） & 光學(xué)（一） | 同上 |

| 9 | 光學(xué)（二） | 講解、自習(xí)、課堂練習(xí)、做習(xí)題 |

| 10 | 電學(xué)（一） | 自習(xí)、講解、課堂練習(xí)、做習(xí)題 |

| 11 | 電學(xué)（二） | 同上 |

| 12 | 電學(xué)（三） | 同上 |

| 13 | 磁學(xué)（一） | 同上 |

| 14 | 磁學(xué)（二） & 電磁波（一） | 自習(xí)、課堂講解、課堂練習(xí) |

| 15 | 電磁波（二） & 現(xiàn)代物理（一） | 同上 |

| 16 | 現(xiàn)代物理（二） | 同上 |

| 17 | 綜合與復(fù)習(xí) | 整理、回顧、測試、課堂練習(xí)、做習(xí)題。保持每天的復(fù)習(xí)。 |

2. 學(xué)習(xí)方法

物理學(xué)科在學(xué)習(xí)上需要我們不斷地做題，提高自己的創(chuàng)新和實驗?zāi)芰?，了解并熟練運用各種物理公式。因此，制定高三物理學(xué)習(xí)計劃的同時，我們也要注意學(xué)習(xí)方法。

在學(xué)習(xí)物理時，我們可以采用以下方法加強記憶：

1) 學(xué)習(xí)過程中可以結(jié)合圖表或?qū)嶋H物品·附著學(xué)習(xí)。重視實際應(yīng)用和理論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。

2) 充分利用電子教材及網(wǎng)絡(luò)資源，找到理論與應(yīng)用相結(jié)合的資料。在學(xué)習(xí)資料較貴的情況下，可尋找義教或宣傳品，為物理增添趣味性。

3) 在學(xué)習(xí)和實驗中要遵循親身體驗,用自己的手給予自己直觀的感性認識。

4) 進行各種類型的練習(xí)及測試題目，因?qū)嵺`出真知，做練習(xí)題是學(xué)習(xí)物理不可忽視的重要環(huán)節(jié)。

三、注意事項

1. 調(diào)整自己的心態(tài)，保持學(xué)習(xí)的熱情。

學(xué)習(xí)物理并不是一件容易的事情，它需要我們在學(xué)習(xí)的過程中不斷進行實踐探索，并超越自我。因此，我們需要調(diào)整自己的心態(tài)，時刻保持學(xué)習(xí)的熱情和對知識的渴望，這將是我們在學(xué)習(xí)路上的精神支持。

2. 加強練習(xí)，提高做題能力。

物理學(xué)科需要我們不斷地進行練習(xí)，才能有效地提高做題能力。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我們要注意抽時間進行練習(xí)，加強自己的計算公式和數(shù)學(xué)能力，以便在考試中發(fā)揮自己的最佳水平。

3. 注重實驗，增加對物理的感性認識。

實驗是物理學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)，可以幫助我們更好地認識物理現(xiàn)象，提高自查實驗、記錄結(jié)果和分析數(shù)據(jù)的技能。在學(xué)習(xí)物理時，我們可以參加學(xué)校或社區(qū)實驗活動，親身體驗物理現(xiàn)象，從而增加對物理的感性認識。

4. 注意影響學(xué)習(xí)的因素。

在學(xué)習(xí)物理的過程中，需要注意個人因素對學(xué)習(xí)的影響，比如: 疲勞、情緒波動、外來干擾等。面對這些情況，我們需要盡可能采取措施減少影響。例如規(guī)律學(xué)習(xí)，控制課內(nèi)或課外干擾考慮自我心理調(diào)節(jié)，保持穩(wěn)定的心態(tài)和良好的精神狀態(tài)。

四、總結(jié)

在高三物理學(xué)習(xí)計劃中，我們需要制定詳細的內(nèi)容安排表，采用多種學(xué)習(xí)方法提高記憶效果，注意影響學(xué)習(xí)的因素，加強練習(xí)，提高做題能力，注重實驗，增加對物理的感性認識。只有綜合各方面的因素，我們才能夠最大程度地提高學(xué)習(xí)效率和成績，為高考打好基礎(chǔ)。

物理學(xué)習(xí)計劃【篇9】

材料物理專業(yè)學(xué)習(xí)計劃

引言

自科學(xué)和技術(shù)出現(xiàn)以來，材料科學(xué)一直是人類發(fā)展的核心領(lǐng)域。材料物理專業(yè)作為這一領(lǐng)域的核心學(xué)科之一，為我們提供了深入了解材料物理、物理化學(xué)和材料表征等方面的知識。這門學(xué)科在現(xiàn)代社會中扮演著越來越重要的角色，因此我非常幸運地成為了其中的一員。

學(xué)習(xí)背景

我從大一開始就非常熱愛物理學(xué)科，并且對于材料科學(xué)有著濃厚的興趣。在有限的時間里，我參加了數(shù)學(xué)建模競賽、物理學(xué)科競賽等活動，不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。雖然材料物理學(xué)科和傳統(tǒng)的物理學(xué)非常相似，但是它側(cè)重于材料的產(chǎn)生、優(yōu)化和改良，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加綜合和多樣化。因此，我意識到了這門學(xué)科的重要性，并決定深入學(xué)習(xí)它。

學(xué)習(xí)目標

作為一個材料物理專業(yè)的學(xué)生，我的學(xué)習(xí)目標是掌握材料物理學(xué)科的基本知識，包括材料制備、表征、性能等方面的內(nèi)容。同時，我也將注重拓展自己的知識面，深入學(xué)習(xí)包括高分子、生物等領(lǐng)域的相關(guān)知識。此外，我希望通過學(xué)習(xí)編程技能和科學(xué)研究方法，更好地應(yīng)對復(fù)雜的材料物理問題，并為未來成為一名卓越的材料工程師做好充分的準備。

學(xué)習(xí)計劃

1.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程

首先，我將學(xué)習(xí)材料物理學(xué)科的基礎(chǔ)課程，包括普通物理學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)等課程。同時，我也將參加一些科普活動，如科技展覽、講座等，從直觀和實際的角度了解材料物理學(xué)科的發(fā)展和應(yīng)用。

2.加強實踐訓(xùn)練

其次，我將通過實踐訓(xùn)練，加強材料物理學(xué)科的理論與實踐能力。我打算參加學(xué)校的科研實踐計劃，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，參與科研項目的研究和實驗。這將有助于我更好地掌握材料物理學(xué)科的實踐技能和分析能力。

3.積極拓展知識面

其次，我將積極拓展自己的知識面，學(xué)習(xí)包括高分子、生物等領(lǐng)域的相關(guān)知識。因為現(xiàn)代材料學(xué)涉及范圍廣泛，而這些領(lǐng)域的知識通常與材料物理有密切聯(lián)系。此外，我也將了解行業(yè)動態(tài)和前沿技術(shù)，培養(yǎng)適應(yīng)未來材料行業(yè)需求的眼光和洞察力。

4.學(xué)習(xí)編程技能和科學(xué)研究方法

最后，我也將積極學(xué)習(xí)編程技能和科學(xué)研究方法。編程是現(xiàn)代科學(xué)研究方法的重要組成部分，學(xué)習(xí)編程有助于更好地利用計算機為材料物理學(xué)科的研究提供支持。而科學(xué)研究方法是進行科學(xué)研究必備的技能，通過學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，我將更好地了解科學(xué)研究的本質(zhì)和步驟，為未來的研究打好基礎(chǔ)。

總結(jié)

通過以上的學(xué)習(xí)計劃，我希望能夠深入學(xué)習(xí)和研究材料物理學(xué)科，并為未來的材料工程師奠定扎實的基礎(chǔ)。我相信通過自己的努力和堅持，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標并取得不斷的進步。

物理學(xué)習(xí)計劃【篇10】

(一)高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過物理總復(fù)習(xí)，掌握物理概念及其相互關(guān)系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。

(二)根據(jù)物理學(xué)科的特點，把物理總復(fù)習(xí)分為三個階段：

第一階段：以章、節(jié)為單元進行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前，即頭年九月到第二年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們掌握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

第二階段：按知識塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實驗)進行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時間上第二年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學(xué)中的幾個分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

第三階段：進行大綜合(包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習(xí)訓(xùn)練，時間為第二年五月至六月，這一階段主要針對物理學(xué)科各個知識點間和理、化、生各學(xué)科之間知識點進行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。

二、復(fù)習(xí)方法

在制定好復(fù)習(xí)計劃后，就要選定科學(xué)的、適合本人具體情況的復(fù)習(xí)方法，而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：

第一階段：以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性訓(xùn)練，但訓(xùn)練題不宜過多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結(jié)。zqmbj.cn

第二階段：本階段可根據(jù)各知識塊的特點，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題，進行專題復(fù)習(xí)，著重進行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練。

第三階段：本階段主要是訓(xùn)練知識的大綜合，較為復(fù)雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重訓(xùn)練某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應(yīng)用、交力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。

本階段要突出訓(xùn)練同學(xué)們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進行一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進行大綜合模擬考的套題訓(xùn)練，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求。

三、處理好幾個關(guān)系

高考物理總復(fù)習(xí)中要處理好以下幾個關(guān)系：

(一)考綱與教綱的關(guān)系

考綱即考試說明，它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng);而教綱即教學(xué)大綱，它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng)，兩者有相同的地方，也有不同之處，在高考總復(fù)習(xí)備考時，應(yīng)以考綱為準。

(二)課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系

目前，各種高考復(fù)習(xí)資料很多，往往會造成你以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象，這是大錯特錯的，將會直接影響復(fù)習(xí)效果，因此，在復(fù)習(xí)備考時，應(yīng)以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用，并選擇適合本人具體情況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí)，有利于提高復(fù)習(xí)效果。

(三)點與面的關(guān)系

在高考復(fù)習(xí)備考時，既要抓住本學(xué)科的重要知識點，也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點，要做到重點突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達到復(fù)習(xí)的效果。

(四)基礎(chǔ)與能力的關(guān)系

在高考總復(fù)習(xí)中，要處理好與能力的關(guān)系，特別是在第一階段的復(fù)習(xí)過程中，重點是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用，基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識，只有在打好基礎(chǔ)的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力，如果忽視基礎(chǔ)知識，專門做難題、怪題，是達不到培養(yǎng)能力的目的的。

四、要培養(yǎng)的幾種能力

(一)加強信息遷移問題的訓(xùn)練，提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。

信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題，信息遷移問題著重考查學(xué)生臨場閱讀，提取信息和進行信息加工、處理，以及靈活運動基本知識分析和解決問題的能力，如：給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學(xué)生通過閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問題。

(二)加強科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練，提高運用物理知識去分析和解決實際問題的能力

科技應(yīng)用問題一般都是運用物理科學(xué)知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實際問題，如：用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國在實施的南水北調(diào)西電東送西氣東輸幾大重點工程中有關(guān)問題。

(三)加強實驗技能訓(xùn)練，提高實驗?zāi)芰?/p>

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實驗技能的訓(xùn)練是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分，通過以下幾個方面的訓(xùn)練可以提高實驗技能：

1、對基本儀器使用的訓(xùn)練

物理實驗要通過各種基本儀器來完成，因此，只有熟練掌握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注意事項，才能做好各種實驗，并提高實驗技能。

如：要掌握各種電表、游標卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注意事項。

2、注意聯(lián)系實際進行操作的訓(xùn)練

物理實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能，加強這方面的訓(xùn)練，有助于提高實驗技能。

3、加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練

物理實驗思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實驗?zāi)芰Φ暮诵?，如：伏安法測電阻實驗中對實驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法)、實驗誤差的控制方法(電流表的內(nèi)、外接)、作圖時對個別點的舍棄、圖線的曲化直(驗證牛頓第二定律時畫 圖象)等等，只有加強這方面的訓(xùn)練，才能提高實驗?zāi)芰Α?/p>

4、加強設(shè)計性實驗的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實驗?zāi)芰?/p>

物理設(shè)計性實驗，是要求學(xué)生根據(jù)給出的實驗儀器，按要求設(shè)計出實驗的原理、方法、步驟，最后得出實驗結(jié)論：或只給出實驗課題，由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計實驗原理、方法與步驟，得出實驗結(jié)論，這就要求學(xué)生具有較強的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧。

如：在電學(xué)實驗中，要求測電源的電動勢和內(nèi)電阻，自己設(shè)計方案，自選器材進行實驗，看誰設(shè)計的方案多(有十幾種方案)，哪種方案最佳?通過這樣的訓(xùn)練，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

(四)加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練，提高創(chuàng)新思維能力

創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測試題中考查學(xué)生能否尋求獨特而新穎的，并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力，這些題大多數(shù)屬于開放性的實際應(yīng)用題，創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性的特點;而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程，發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。

1、類比推導(dǎo)法

將已知或新給出的原理、知識或方法橫向類推到類似的新情境中去，以解決新問題或得出新知識，即已知(或新知A)類推新知(或新知B)，其關(guān)鍵在找好橫向類比遷移的參照點。

2、逆向思維法

物理學(xué)中有些問題按常規(guī)正向思維分析不方便，此時可改變思維方向，由正向思維改為逆向思維，就能使問題迎刃而解，如光學(xué)中的光路可逆原理，勻減速運動倒過來考慮就變?yōu)閯蚣铀龠\動等。

3、等效思維法

物理學(xué)中的問題，有時直接分析有困難，此時，可用效果相同的模型來等效代換，使問題便于分析解決，如：平拋運動可分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動，力的分解與合成等。

(五)加強學(xué)科交叉滲透訓(xùn)練，提高綜合分析問題能力

物理科學(xué)與化學(xué)、生物、地理學(xué)等有著密切的聯(lián)系，如：熱學(xué)與化學(xué)之間，光學(xué)與生物之間，天體運動與地理之間都有較好較強的聯(lián)系，還有南水北調(diào)西電東送西氣東輸青藏鐵路貧鈾彈風(fēng)波等問題都是物理與其他學(xué)科綜合滲透的問題，加強這方面的訓(xùn)練，就能夠提高綜合分析問題的能力。

總之，在高考物理復(fù)習(xí)中，加強上述幾個方面的訓(xùn)練，可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，提高分析和解決問題的能力。

物理學(xué)習(xí)計劃【篇11】

新學(xué)期物理的學(xué)習(xí)計劃

隨著新學(xué)期的到來，學(xué)習(xí)物理的同學(xué)們也要開始了新的學(xué)習(xí)計劃。為了在新的學(xué)期中，能夠更加有效地學(xué)習(xí)物理，提高我們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績，我們需要制定一份切實可行的學(xué)習(xí)計劃。

一、制定目標

學(xué)習(xí)計劃的第一步就是制定目標。我們需要明確自己在新學(xué)期中的物理學(xué)習(xí)目標，這有助于我們更精確地制定計劃和安排時間。我們應(yīng)該設(shè)置具體、可衡量、有挑戰(zhàn)性的目標。例如，我們可以目標在物理學(xué)課程中獲得A或A+的好成績；通過參加科技競賽獲得獎勵；提高我們在學(xué)術(shù)上的表現(xiàn)等等。

二、規(guī)劃時間

制定學(xué)習(xí)計劃需要規(guī)劃時間。我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，合理安排時間，并明確在何時完成某項任務(wù)。我們可以制定一個月的計劃，包括每周的復(fù)習(xí)、測試和每周的作業(yè)。此外，我們還要留出時間用于緊急情況、課堂之外的自主學(xué)習(xí)和課后問題的解答等。

三、制定計劃

學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該具有一定的可操作性，我們不應(yīng)為了使計劃看起來“高大上”而設(shè)置過于緊湊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)計劃需要結(jié)合自身實際情況，制定出能夠貼近我們的日常學(xué)習(xí)，可操作性強的計劃。我們可以通過如下方式參考編寫學(xué)習(xí)計劃：

1.復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)內(nèi)容：上課筆記、課本知識點、習(xí)題解答

復(fù)習(xí)時間：2小時/天

建議方式：主題學(xué)習(xí)，知識點分類筆記，重點練習(xí)習(xí)題

2.測試計劃

測試時間：1次/周，2小時/次

測試內(nèi)容：重點知識點的模擬考試，課堂練習(xí)題

建議方式：課后復(fù)習(xí)后立刻進行測試，復(fù)習(xí)后重點做錯的題目

3.作業(yè)計劃

每個周末會布置物理作業(yè)

預(yù)估用時：3小時

解決方式：吃飯后理清題意及思路，分時間段做習(xí)題

四、配合老師

老師是最好的學(xué)習(xí)資源之一。我們應(yīng)主動向老師尋求幫助，聽取老師的建議和意見，改進我們的學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)方式。我們可以向老師請教一些學(xué)習(xí)的技巧及方法，或請老師幫忙解惑一些難解的問題。

五、合理安排自由時間

我們不應(yīng)只是一味地學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)男菹蕵芬材苁刮覀兏玫膶W(xué)習(xí)效果。我們應(yīng)定期規(guī)劃一些文藝娛樂活動或者是體育鍛煉，保持健康的身體狀態(tài)。同時，我們應(yīng)量身制定學(xué)習(xí)計劃，希望在不浪費時間的同時，更好的利用自由時間。

六、總結(jié)

制定學(xué)習(xí)計劃是一項對我們學(xué)習(xí)的投資，一份好的學(xué)習(xí)計劃需要的不僅是計劃制定、合理安排時間，還需要我們在學(xué)習(xí)的過程中認真和勤奮，克服困難，不斷提升自己的自主學(xué)習(xí)能力和自信心。希望大家能夠制定一個實際有效的學(xué)習(xí)計劃，更輕松愉快地學(xué)習(xí)物理，并取得不錯的成績。

物理學(xué)習(xí)計劃【篇12】

高一物理學(xué)習(xí)方法總結(jié)：從實驗入手深化理解動量定理 動量定理是高中物理課程的重要基礎(chǔ)知識,對學(xué)生擴展牛頓定律的認識、學(xué)習(xí)動量守恒定律、研究有關(guān)碰撞和打擊等問題,起著十分重要的作用。教學(xué)實踐表明,學(xué)生不是很容易掌握這個問題,尤其是對沖量和沖力的認識,往往模糊不清。

因此,如何使學(xué)生真正理解這兩個概念,就成為動量定理教學(xué)中的關(guān)鍵。

我給學(xué)生做過一道簡單習(xí)題:體重60kg的建筑工人,不慎從高空跌下,由于彈性安全帶的保護,他被懸掛起來。已知彈性緩沖時間是12s,安全帶長5m, 求安全帶所受的平均沖力。在解題中不少學(xué)生暴露出來對動量定理的模糊認識,計算結(jié)果是安全帶所受的平均沖力小于工人體重。錯在哪里?為了引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、分析原因,可讓學(xué)生自己做一些簡單的實驗,在教師提出幾個有針對性問題的啟發(fā)下,自己邊實驗,邊觀察,邊分析,邊總結(jié)。

[實驗]:用很輕的細線吊著一個物體。

[啟發(fā)性問題]:

①在平衡狀態(tài)下,物體受哪些力的作用?細線所受的拉力是多大?(物體受細線的拉力和重力的作用。細線所受的拉力在數(shù)值上等于物體的重量,方向向下。)

②托起物體,讓物體自由落下,在沖拉一瞬間,細線斷了。問:在這一瞬間,物體受哪幾個力的作用?細線所受的拉力有何變化?(這一瞬間細線斷了,表明細線所受的拉力增大了。)這里教師應(yīng)該指出,細線和物體所受的這個瞬時拉力就是沖力。

③上題中,安全帶所受的平均沖力會小于工人的體重嗎?(這時學(xué)生知道:不會。)這個簡單實驗,定性地否定了上題中的計算結(jié)果。為了讓學(xué)生進一步理解動量定理,可把實驗略加改動:換一條較韌的細線,不讓它斷,線的上端掛在彈簧秤鉤上。利用彈簧秤的讀數(shù),可以半定量地說明問題(由于彈簧秤的彈力而產(chǎn)生的微小振動,不宜在這里分析)。通過教師的啟發(fā),讓學(xué)生得出結(jié)論。

除此之外,也可以讓學(xué)生站在磅秤上不動,然后又讓他跳上磅秤(跳的高度任意),這時磅秤的瞬時讀數(shù)比人的體重大等等。這些實驗雖然都很簡單也遠非完善,卻能給學(xué)生一些感性認識,對形成正確概念是很有幫助的。

同時,為了使學(xué)生真正掌握動量定理,靈活運用于分析問題和解決問題,在此需要反復(fù)講清動量和沖量、沖力等幾個重要概念,講清動量定理數(shù)學(xué)公式的物理意義、適用的條件和范圍。①動量定理表示:物體所受的合力F的沖量等于物體在這段時間里的動量的改變。 ②沖力f是作用時間很短而平均值很大的變力。這種力常見于碰撞或打擊現(xiàn)象中,有時又稱為沖擊力或打擊力。但是,沖力f和合力F是不能混為一談的。如果物體只受某一沖力f作用而動量發(fā)生改變,則f就是F。如果物體除受沖力f外還受其他力(如重力)的作用,則f就不等于F;只有其他的力比沖力小很多而忽略不計外,才可以認為f等于F。我們在解題過程中有條件地略去其他的力而只考慮沖力,跟不加分析地略去或完全不知道這些力是完全不同的。

③由于沖力是隨時間而變化的變力,在具體問題中很難確定,而動量的改變是可測的有限值,因而經(jīng)常利用動量定理求沖量或平均沖力。

④動量mV是矢量,它的方向跟速度的方向一致;沖量Ft也是矢量,在t很小時,它的方向跟合外力的方向一致。因此在分析問題時,要注意它們的矢量性,要選定正負方向。

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