塑形象演講稿

形象演講稿。

快來閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心策劃的“塑形象演講稿”文章吧。我們都知道，無論做任何事情，事先做足充分的準(zhǔn)備是十分重要的，當(dāng)我們需要在眾人面前發(fā)表演講的時(shí)候，我們通常會(huì)感到壓力。演講稿可以展示你的語(yǔ)言技巧和表達(dá)才能，演講稿的主旨必須明確。期望本篇文章能讓您受益匪淺！

塑形象演講稿【篇1】

尊敬的給位評(píng)委，親愛的各位同學(xué)：

大家好！我來自X級(jí)X班，我的名字叫XX，很高興來到這里與大家一起交流“鑄師德樹形象”這個(gè)很有意義的話題。我?guī)淼难葜v是《我心目中的教師形象》。

教師，我認(rèn)為它是一種圣潔，高尚的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。而我對(duì)教師的崇敬之情源自于成長(zhǎng)過程中我受到了許許多多優(yōu)秀教師的諄諄教導(dǎo)，是他們的關(guān)懷教育成就了今天的我。他們的優(yōu)良的師德形象深深地烙在了我的腦海里，啟發(fā)著我向著優(yōu)秀教師的理想昂首前進(jìn)。那是怎樣的教師形象呢？

在我心目中，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該是這樣子的：

第一，要有淵博的知識(shí)。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，要知道，豐富的學(xué)識(shí)，可是傳授知識(shí)的本錢。教師如果知識(shí)豐富，對(duì)教材的理解就深入，就能從中提取精華傳授給學(xué)生，并能運(yùn)用自如，進(jìn)行生動(dòng)活潑深入淺出的教學(xué)。這樣子不是更能滿足學(xué)生的求知欲，點(diǎn)燃學(xué)生身上的智慧的火花嗎？

第二，要有崇高的思想品德，并能為人師表?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。試想一下，如果一位有著高尚的人格，整潔的儀表，和藹的態(tài)度，博大的胸懷的老師來教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生怎能不會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”呢？

我心目中的教師形象還應(yīng)具備第三點(diǎn)：要有勇于創(chuàng)新的精神。教師從事的是創(chuàng)造性的工作，沒有創(chuàng)新精神的教師，不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。以前的演講師，布道者的教師形象已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代了，教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的“組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者”。當(dāng)好助跑器，幫學(xué)生發(fā)力沖刺，不總是領(lǐng)跑，更多地應(yīng)該指路，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，讓學(xué)生自己去披荊斬棘。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”，我心目中的教師形象第四點(diǎn)：要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生 。

前幾天讀文章的時(shí)候，一篇《我為什么要當(dāng)教師》讓我留下深刻印象。作者在文中是這樣說的：“我愛這一行的真正原因，是愛我的學(xué)生。學(xué)生們?cè)谖业难矍俺砷L(zhǎng)、變化。當(dāng)教師意味著親歷“創(chuàng)造”過程的發(fā)生——恰似親手賦予一團(tuán)泥土以生命，沒有什么比目睹它開始呼吸更激動(dòng)人心的了?！边@段話讓我意識(shí)到熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。我們知

道每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的.學(xué)生，最容易形成特別性格。面對(duì)這樣的學(xué)生，教師就應(yīng)該熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育，得以健康的成長(zhǎng)，最終成為生活的強(qiáng)者。

具有淵博的知識(shí)，崇高的品德，具備創(chuàng)新精神和富有愛心，這就是我心目中的教師形象，這就是我認(rèn)為的最成功的教師！“十年樹木，百年樹人”陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯裉?，我在大學(xué)充分利用豐富的學(xué)習(xí)資源，不斷充實(shí)自己，提升自己，明天，我要用我的所學(xué)和才能去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，去做心目中的一名成功的教師！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

塑形象演講稿【篇2】

心中永遠(yuǎn)的教師形象演講稿

蘭州市城關(guān)區(qū)師專附小戴云霞

一直以來，我都很喜歡“美”這個(gè)字，因?yàn)樗N(yùn)含了人間最神奇的語(yǔ)言。蔚藍(lán)的天空，堅(jiān)實(shí)的大地，燦爛的生命都是美麗的。世界上最美麗的職業(yè)是教師。

最漂亮的老師是一張干凈的臉；最美的老師是一雙靈活的手；最美的老師是一顆善良純潔的心；最美的老師，更美的是以敬業(yè)的態(tài)度。

今天我想介紹這樣一個(gè)在平凡中展顯真愛的人?！晃煌诵堇辖處煻∮裉m。

初識(shí)她，是2010年8月的事，那時(shí)我分配到教師進(jìn)修附小工作，面對(duì)這樣一個(gè)嶄新的環(huán)境，我既害怕又興奮，而她的大嗓門至今都令我記憶猶新。當(dāng)時(shí)學(xué)生還沒有來報(bào)道，整個(gè)教學(xué)大樓空無一人，緊張茫然的我在過道里走來走去，希望盡快找到校長(zhǎng)室，突然一個(gè)渾厚有力的聲音讓我一怔：“小姑娘，你有事嗎？

”我循著聲音望去，一位打扮素凈的老婦人站在我的不遠(yuǎn)處，“老師，您好，我是新分來的老師，我想找校長(zhǎng)?！保?jiǎn)單的幾句話讓我說的顛三倒四，現(xiàn)在想來，也不知她聽懂了沒。聽了我的敘述，她開始和我說話，帶我去校長(zhǎng)辦公室。在和她談話時(shí)，我的緊張情緒大大緩解了。

這是我第一次見到她，一個(gè)緊張而溫暖的下午。

之后，我和她在同一個(gè)辦公室。她對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)工作的熱情再一次在我心中畫出一道美麗的弧線。

她的美麗是一個(gè)干凈的面孔。三年來，不論繁忙清閑，她總是一身干凈整潔的衣服，濃淡相宜的妝容。她說：

“女人不論多繁忙，都不能不修邊幅，女人要活的精致，你可以沒有閉月羞花的美貌，但必須有大家閨秀的氣質(zhì)。女人的美要內(nèi)外兼修，除了干凈整潔的衣服和濃淡相宜的妝容外，自身的修養(yǎng)非常重要。”平時(shí)她最喜歡讀倉(cāng)央嘉措的詩(shī)和納蘭性德的詞，但相較而言，他更喜歡納蘭性德的詞，她說：

“倉(cāng)央嘉措重視佛法，他的愛是一種博愛，而納蘭性德的“人生若只如初見卻是一種對(duì)生活的追求”。

她的美麗掌握在一雙把廢物變成財(cái)富的手上。幾張廣告紙，剪、剪、貼、貼，成為具有造型和風(fēng)格的戲劇人物；幾塊紙板，幾把剪刀剪下來，就成了栩栩如生的小動(dòng)物；邊邊角角的小碎片，折折涂涂，就是人見人愛的小玩意了。這樣，丁先生就成了我們辦公室最受歡迎的人。

她的美麗在于一顆善良純潔的心。

在學(xué)校里，年輕老師都稱丁老師為丁大媽，她平時(shí)為人很熱情，對(duì)待我們就像親人一般，早上總會(huì)從家里帶來自己炒的菜，讓我們當(dāng)早餐吃。她把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣對(duì)待。有一次，我們班的一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)出差了，孩子自己呆在家里，每天就靠著爸爸走前留下的零錢度日，這個(gè)孩子平時(shí)在我們班比較邋遢，孩子們都不怎么喜歡他，當(dāng)丁大媽聽到這個(gè)消息后，居然將這個(gè)孩子領(lǐng)回了家，幫這個(gè)孩子洗了澡，換了件干凈的衣服，還做飯給這個(gè)孩子吃，后來還不忘給他的家長(zhǎng)打**，征得家長(zhǎng)的同意讓孩子留在自己家。

后來這個(gè)孩子很喜歡丁大媽，每次上美術(shù)課，總是最認(rèn)真的，這讓身為班主任的我也反思了不少，我們對(duì)待孩子應(yīng)該更用心，更細(xì)心。

她的美貌，更是以一種唯美的敬業(yè)態(tài)度，前年我們學(xué)校改為電子備課，這可苦壞了丁老師?？焱诵莸乃?，本來對(duì)電腦就不精通，還要面對(duì)復(fù)雜的程序，著實(shí)急壞了她。除了上課，她在工作日總是躺在電腦前。

有時(shí)，一個(gè)早上她才能打一個(gè)課時(shí)的教案，你看她，戴著眼鏡，一根手指在鍵盤上慢慢的敲出一個(gè)個(gè)字符，這真的是一個(gè)艱辛的過程。很多時(shí)候，自己好不容易打出來的教案卻因?yàn)闆]保存而全部丟失，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她對(duì)會(huì)說自己為什么這么笨，每到這個(gè)時(shí)候，我都想說：“丁大媽，您一點(diǎn)都不笨，你很聰明，你更樂觀，豁達(dá)，你用你獨(dú)特的生活態(tài)度，影響著我們每一個(gè)人。

是呀，工作的瑣碎，繁忙磨去了我們的熱忱，我們像個(gè)陀螺一樣不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，每天好像一睜眼，就是學(xué)生的調(diào)皮，繁重的作業(yè)。我們漸漸失去了曾經(jīng)對(duì)職業(yè)的向往和憧憬，漸漸失去了對(duì)生活美的追求，而丁老師對(duì)工作的敬業(yè)，對(duì)生活的熱愛讓我再一次深深地感動(dòng)，生活無論多么波瀾壯闊，最終都會(huì)趨于平凡，如何在這份平凡中感到幸福，那就要有一顆愛心，愛孩子，愛生活，愛自己，在這平凡中彰顯真愛。

塑形象演講稿【篇3】

尊敬的給位評(píng)委，親愛的各位同學(xué)：

大家好！我來自X級(jí)X班，我的名字叫XX，很高興來到這里與大家一起交流“鑄師德樹形象”這個(gè)很有意義的話題。我?guī)淼难葜v是《我心目中的教師形象》。

教師，我認(rèn)為它是一種圣潔，高尚的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。而我對(duì)教師的崇敬之情源自于成長(zhǎng)過程中我受到了許許多多優(yōu)秀教師的諄諄教導(dǎo)，是他們的關(guān)懷教育成就了今天的我。他們的優(yōu)良的師德形象深深地烙在了我的腦海里，啟發(fā)著我向著優(yōu)秀教師的理想昂首前進(jìn)。那是怎樣的教師形象呢？

在我心目中，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該是這樣子的：

第一，要有淵博的知識(shí)。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”，要知道，豐富的學(xué)識(shí)，可是傳授知識(shí)的本錢。教師如果知識(shí)豐富，對(duì)教材的理解就深入，就能從中提取精華傳授給學(xué)生，并能運(yùn)用自如，進(jìn)行生動(dòng)活潑深入淺出的教學(xué)。這樣子不是更能滿足學(xué)生的求知欲，點(diǎn)燃學(xué)生身上的智慧的火花嗎？

第二，要有崇高的.思想品德，并能為人師表。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。試想一下，如果一位有著高尚的人格，整潔的儀表，和藹的態(tài)度，博大的胸懷的老師來教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生怎能不會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”呢？

我心目中的教師形象還應(yīng)具備第三點(diǎn)：要有勇于創(chuàng)新的精神。教師從事的是創(chuàng)造性的工作，沒有創(chuàng)新精神的教師，不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。以前的演講師，布道者的教師形象已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代了，教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的“組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者”。當(dāng)好助跑器，幫學(xué)生發(fā)力沖刺，不總是領(lǐng)跑，更多地應(yīng)該指路，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，讓學(xué)生自己去披荊斬棘。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”，我心目中的教師形象第四點(diǎn)：要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生 。

前幾天讀文章的時(shí)候，一篇《我為什么要當(dāng)教師》讓我留下深刻印象。作者在文中是這樣說的：“我愛這一行的真正原因，是愛我的學(xué)生。學(xué)生們?cè)谖业难矍俺砷L(zhǎng)、變化。當(dāng)教師意味著親歷“創(chuàng)造”過程的發(fā)生——恰似親手賦予一團(tuán)泥土以生命，沒有什么比目睹它開始呼吸更激動(dòng)人心的了?！边@段話讓我意識(shí)到熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。我們知

道每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，最容易形成特別性格。面對(duì)這樣的學(xué)生，教師就應(yīng)該熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育，得以健康的成長(zhǎng)，最終成為生活的強(qiáng)者。

具有淵博的知識(shí)，崇高的品德，具備創(chuàng)新精神和富有愛心，這就是我心目中的教師形象，這就是我認(rèn)為的最成功的教師！“十年樹木，百年樹人”陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯裉?，我在大學(xué)充分利用豐富的學(xué)習(xí)資源，不斷充實(shí)自己，提升自己，明天，我要用我的所學(xué)和才能去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，去做心目中的一名成功的教師！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

塑形象演講稿【篇4】

指導(dǎo)：老師形象演講受尊敬領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委，老師：您好！

我演講的題目是：我心中的教師形象。 所謂少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年昌盛則國(guó)昌盛。

國(guó)家的民展與少年息息相關(guān)

演講——青年師德語(yǔ)音.docx

教師形象演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，老師們： 大家好！我演講的題目是：我心中的教師形象。

所謂少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年昌盛則國(guó)昌盛。

國(guó)家的民展與少年息息相關(guān)，少年的成長(zhǎng)與教育密切相連，那與教育質(zhì)量的好壞密不可分的就是在座的各位光榮的人民教師。

社會(huì)各行各業(yè)都有自己的行業(yè)規(guī)范和專業(yè)形象，那么教師的形象是什么呢？我認(rèn)為教師應(yīng)該在平凡中高大，在平凡中看到永恒，在危機(jī)中尋求幫助。

我們應(yīng)該還記得那個(gè)考取了碩士研究生，卻遠(yuǎn)赴貴州支教的徐本禹，為了孩子的未來，為了農(nóng)村的教育，為了許多單純的感動(dòng)， 他在孤獨(dú)中堅(jiān)守著一個(gè)承諾，一個(gè)關(guān)于熱愛的承諾。

當(dāng)徐老師支教結(jié)束將要離開的那一天，孩子們來到那個(gè)熟悉的山頭為徐老師送別， 他們唱起了那支熟悉的歌謠，雙眼飽含淚水，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)再也無法挽留住徐老師的時(shí)候，他們齊刷刷地跪在那高高的山頭上，心里千百萬次的呼喊：徐老師您留下來吧，徐老師。。。

。。。在這天地都為之動(dòng)容的一跪面前，徐老師也淚眼矇眬，緩緩地舉起右手，輕輕地?fù)]動(dòng)著，就在這一瞬間，徐老師的身影變得高大了，仿佛充滿了整個(gè)宇際，這就是平凡的奉獻(xiàn)，這也正是高大的靈魂。

你認(rèn)識(shí)送學(xué)生的小學(xué)校長(zhǎng)齊玉民嗎？他 29 年如一日， 撐著一艘小船，無論刮風(fēng)下雨，都堅(jiān)持在大水庫(kù)上為學(xué)生擺渡，清澈的湖水天天留下了他的身影，光滑的船槳天天撫摸著他的老繭， 微微前傾的身體，花白的頭發(fā)與碧綠的湖水在人們的腦海中永遠(yuǎn)定格成一幅難以磨滅的畫面他為學(xué)生在上學(xué)的路途上擺渡，也為學(xué)生在求知的征程中擺渡。

這是平淡的生活，更像是永恒的衛(wèi)星。

我們?cè)跄芡浾憬B興的祝香云老師？她熱愛學(xué)生勝過愛自己的生命。

塑形象演講稿【篇5】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好，今天我演講的題目是《我看得見的修水明天》。

能站在今天決賽的舞臺(tái)，離不開大家對(duì)我的關(guān)心和厚愛，離不開我們**辦的轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象的活動(dòng)，我將把大家對(duì)我的支持化作經(jīng)后工作的動(dòng)力，再接再厲。

有這樣一首詩(shī)，你可能沒聽說過，它說：一條美麗的河水映出霓虹，兩岸載歌載舞慶祝升平。寒風(fēng)撩撥相思淚，夏雨阻隔舊情。

很多年的密友都來相見，沒能白白舉杯。敢問薄情緣何故，人道是強(qiáng)工興城。這首詩(shī)后面有一個(gè)小故事。故事的主人公是一位熱愛崗位、勤奮工作的共產(chǎn)黨員。

去年4月初，他從黃坳鄉(xiāng)調(diào)到全縣工業(yè)重鎮(zhèn)寧州鎮(zhèn)，他分管的工作是當(dāng)前最棘手的征地拆遷、安置房建設(shè)等工作，可謂幾副重?fù)?dān)一肩挑。一年多以來，除了春節(jié)外，他沒有休過一天假，難得幾晚不加班，很少會(huì)朋友和親人。就是在今年的5月初，他的一位很要好的老同事兼詩(shī)友從深圳回老家，途經(jīng)修水想見他一面，可是，因?yàn)楣ぷ鞣泵σ恢睙o暇接待，老詩(shī)友在城里等了兩天后，這天晚上老友約他在修江河畔一定要見一面，可等他在村里與拆遷戶談完協(xié)議來到約定地點(diǎn)時(shí)已是人去樓空，他佇立江邊，歉意無比，這時(shí)收到老友的短信，老同事把這次的遺憾寫成了詩(shī)送給他，他讀到老友的詩(shī)感慨萬千，面對(duì)著修江，沐著細(xì)雨，于是立即和了上面的這首詩(shī)。

故事的主人公是寧州鎮(zhèn)黨委委員、常務(wù)副鎮(zhèn)長(zhǎng)趙曉勇同志。聽說所有和趙市長(zhǎng)打過交道的征地拆遷戶都愛恨他。愛是因?yàn)樗芨行?，愿意和群眾在一起；“恨”是因?yàn)樗诠ぷ髦锌偸菆?jiān)持原則，凡是他負(fù)責(zé)的拆遷戶，倒房時(shí)都很順利，因?yàn)樗诤炗唴f(xié)議時(shí)堅(jiān)持做到一把尺子量過去，堅(jiān)持做到公平與公正。

當(dāng)然，像巢鎮(zhèn)長(zhǎng)這樣的共產(chǎn)黨員還有很多，他們都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)于律己，都有高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，都以黨和人民的利益為出發(fā)點(diǎn)，都克服華而不實(shí)、飄浮虛榮的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)。

今年，是實(shí)施十二五規(guī)劃承上啟下、全面推進(jìn)中部地區(qū)崛起的重要一年，是貫徹落實(shí)省、市黨代會(huì)精神的重要一年，也是修水縣加快崛起、趕超發(fā)展的重要一年，修水縣承天時(shí)、秉地利、聚人和，修水縣的黨員干部當(dāng)趁勢(shì)而上，大有作為。當(dāng)然，現(xiàn)在有少數(shù)黨員干部宗旨觀念比較淡薄，他們的服務(wù)意識(shí)較為欠缺，發(fā)展信心不足，影響到了修水的發(fā)展環(huán)境。當(dāng)此之時(shí)，我們縣委、縣**迅速行動(dòng),在全縣開展了以轉(zhuǎn)變作風(fēng)、優(yōu)化環(huán)境為主題，以提高行政效能、推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)為目標(biāo)的干部作風(fēng)集中整治活動(dòng)，及時(shí)地為修水縣的發(fā)展送來了一縷“春風(fēng)”。

“春風(fēng)”吹到則作風(fēng)轉(zhuǎn)變，作風(fēng)轉(zhuǎn)變則效能提高，效能提高則干群團(tuán)結(jié)，干群團(tuán)結(jié)則修水和諧，修水和諧則科學(xué)發(fā)展、務(wù)實(shí)發(fā)展、趕超發(fā)展定然實(shí)現(xiàn)。

如果，我說我能看見修水明天的模樣，你們信么？不管你們信不信，反正我是信了。請(qǐng)?jiān)试S我描述一下我所看到的水修復(fù)的未來：

一座座的高樓像這個(gè)城市的脊梁，傲然挺立；寬闊的街道是城市的脈絡(luò)，向四面八方延伸；良塘新區(qū)、黃田新區(qū)猶如展翅飛翔；新農(nóng)村建設(shè)到千家萬戶，一排排，千家萬戶燈火通明；在義寧、寧州、渣津、太陽(yáng)神等項(xiàng)目區(qū)，連綿不斷的工業(yè)企業(yè)猶如鮮花環(huán)繞，為城市增添了色彩和韻味。閉上眼睛，我還能看到人們臉上的笑容，那么幸福和安全。

揚(yáng)鞭催馬自?shī)^蹄，一路踏歌寫風(fēng)流，我相信，只要我們黨員干部認(rèn)認(rèn)真真轉(zhuǎn)變好作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)樹立好形象，以迎難而上的拼勁、雷厲風(fēng)行的干勁、鍥而不舍的韌勁、一抓到底的狠勁，真抓實(shí)干，努力為修水的建設(shè)添磚加瓦，那么，一座秀麗的魅力之城，一個(gè)和諧的仁義之鄉(xiāng)，就會(huì)出現(xiàn)在不遠(yuǎn)的明天。我看見了，你們看見了嗎？

我的演講完畢，謝謝大家！

塑形象演講稿【篇6】

古希臘學(xué)者阿基米德說過：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球?！卑⒒椎聸]有找到這樣的支點(diǎn)，他當(dāng)然也沒有能夠撬起地球?？晌覀儭變豪蠋熣业搅诉@個(gè)支點(diǎn)，我們托起了明天的太陽(yáng)。

感悟幸福

工作著、快樂著、幸福著。我覺得我們作為新時(shí)期的教師，首先就應(yīng)該是幸福的。有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)！有人說，教師是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象?？吹剿麄兊某砷L(zhǎng)和進(jìn)步，我感覺無比幸福，因?yàn)樵谒麄兂砷L(zhǎng)過程中，我們傾注了自己全部的愛與責(zé)任。我記得曾問過一同事：“趙老師，你對(duì)孩子們要求那樣嚴(yán)格，有時(shí)甚至還批評(píng)他們，為什么他們還那么喜歡你？”她只是微笑如花，幸福的說：“可能我管的比較多吧！”雖然話說得簡(jiǎn)單，但這簡(jiǎn)短的三個(gè)字——“管得多”卻需要我們付出很多。為此，我們不知要說多少句話，走多少路，動(dòng)多少腦筋，費(fèi)多少心思。家長(zhǎng)看到孩子發(fā)生的可喜的變化，對(duì)我們十分感激，滿懷幸福?！袄蠋?，我不知道如何表達(dá)自己的心情，孩子和你們?cè)谝黄鸬倪@一年，開朗了很多，自信了很多。孩子太幸福了，能有你們這樣的老師太好了?！彼龢銓?shí)的話語(yǔ)，也令我感動(dòng)。我告訴她：“這是我們的工作。這些都是我們應(yīng)該做的。愛孩子，教孩子是我們的責(zé)任，我們也因?yàn)樗械胶苄腋?！”孩子甜甜的歌聲是我心間一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。

執(zhí)著責(zé)任

我覺得我們作為新時(shí)期的教師，其次想到的應(yīng)該就是落實(shí)在細(xì)微處的責(zé)任了。每一個(gè)孩子都是一塊有待雕琢的寶石。因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng)。在幼兒一日生活中，我們養(yǎng)成了一種習(xí)慣——觀察孩子，一方面是為了維持紀(jì)律，提醒他們注意安全，另一方面是為了了解每個(gè)孩子的興趣愛好和不同的性格特點(diǎn)，以便挖掘潛質(zhì)，修正不足，因材施教。每個(gè)幼兒來自不同的家庭，性格、愛好各有不同：xx是一個(gè)有音樂天賦的女孩子，樂感很強(qiáng)，每次放音樂她都會(huì)情不自禁地隨著音樂翩翩起舞；xx有“大將風(fēng)度”，在各種集體活動(dòng)中很有組織才能；xx既調(diào)皮又機(jī)靈，在游戲中常常玩出新花樣，但一不小心就會(huì)闖禍，得多加注意；xx溫順懂事，但不太和群，性格有點(diǎn)孤僻，需要適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)……我們給孩子播種著真摯的、無私的愛，孩子們也使我收獲著他們獨(dú)有的、天真的、純潔的愛。他們會(huì)親昵的在你耳邊說著悄悄話：把好吃的糖果偷偷的塞你口袋里；畫張美麗的畫送給你；節(jié)日里打個(gè)電話問候你。是啊，孩子的執(zhí)著，孩子的火熱，孩子的愛，已使我感動(dòng)。因?yàn)槲沂怯變航處?，我們就要?duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。當(dāng)家長(zhǎng)把他的心肝寶貝送到我們懷里的那一刻，我們就知道責(zé)任有多重！要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛孩子，幫助孩子。又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任，要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長(zhǎng)的期望就是我們的努力方向，要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，還家長(zhǎng)一個(gè)健康，快樂。活潑聰明的寶貝。

品味師愛

我覺得我們作為新時(shí)期的教師，貫穿其中的還是濃濃的.師愛?！罢l(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。”從古到今，那一位優(yōu)秀教師不熱愛自己的學(xué)生，愛學(xué)生是教師的天職，在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時(shí)代的特點(diǎn)。而那些曾經(jīng)嘔心瀝血哺育我的老師更給了我們無限的熏陶，使我們的心靈深處鐫刻下：要做一名好老師，就要用真誠(chéng)的愛去澆灌兒童的心田。

凡列種種，我們都要細(xì)心地記錄下來，用不同的方式來教導(dǎo)他們，并注意和家長(zhǎng)溝通，使每個(gè)孩子都能自由而健全地發(fā)展自己的個(gè)性。看著他們天真的笑臉，我就有一種成就感，看到家長(zhǎng)滿意的笑容，疲勞艱辛蕩然無存,功名利祿煙消云散。每當(dāng)聽到小學(xué)的老師夸獎(jiǎng)我們的孩子們時(shí)，我們感到驕傲；聽到以前的家長(zhǎng)報(bào)告孩子的好消息時(shí)，我們感到欣慰；聽到孩子們打來的電話時(shí)，我們感到幸福。為我們選擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園里播撒愛的職業(yè)而驕傲、自豪、欣慰。把畢生的精力全都奉獻(xiàn)給幼兒教育事業(yè)，無怨無悔，因?yàn)?，愛孩子，我們愛幼兒教育事業(yè)。

作為幼教之中的一員，我感到自豪和驕傲。我們沒有驚天動(dòng)地的偉績(jī)，也沒有可歌可泣的事例，但我們有堅(jiān)定的信念作支撐，一樣能發(fā)出璀璨的光彩！我們也許不能做到完美，但我們會(huì)努力做得更好，因?yàn)槲覀兪抢蠋?，我們將人生的支點(diǎn)架在了幼教這片沃土下！