作風(fēng)自查報(bào)告(經(jīng)典5篇)

作風(fēng)自查報(bào)告。

如果您想成功實(shí)踐“作風(fēng)自查報(bào)告”這篇文章必看，希望本文能夠?yàn)槟鉀Q一些實(shí)際問(wèn)題并讓您在工作中更加得心應(yīng)手。大家都說(shuō)，實(shí)踐后才會(huì)有收獲，當(dāng)我們結(jié)束一階段的工作。都需要書(shū)寫(xiě)報(bào)告，報(bào)告的內(nèi)容可以是綜合性的，也可以是專題性的。

作風(fēng)自查報(bào)告 篇1

根據(jù)縣委在機(jī)關(guān)單位全體職工中開(kāi)展的作風(fēng)自查活動(dòng)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，對(duì)照要求深入剖析自己在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)中存在的問(wèn)題，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下：

一、存在的問(wèn)題：

1、學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)。

有時(shí)只顧忙于一些具體的工作，沒(méi)有自覺(jué)主動(dòng)的擠時(shí)間學(xué)習(xí)。即使學(xué)習(xí)也只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的涉獵較少，對(duì)很多新事物、新知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握得還不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)工作上還有差距。

2、工作作風(fēng)不夠踏實(shí)。

對(duì)待工作有時(shí)報(bào)有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，總希望不要花費(fèi)太多的精力就可以把事情做好。

3、民主作風(fēng)有待加強(qiáng)。

工作中聽(tīng)取他人意見(jiàn)還不夠，有時(shí)以自己的意見(jiàn)為上，沒(méi)有集思廣益，對(duì)同事的批評(píng)和建議有時(shí)沒(méi)有做到虛心接受。

4、工作紀(jì)律有待加強(qiáng)。

執(zhí)行制度有時(shí)不夠嚴(yán)格，由于礙于情面樂(lè)于做和事佬，有時(shí)對(duì)機(jī)關(guān)同事中出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有大膽地進(jìn)行批評(píng)，對(duì)各種違規(guī)行為處罰不力，防微杜漸意識(shí)不夠強(qiáng)，自我要求不高，對(duì)一些小問(wèn)題上有所放松。

二、分析問(wèn)題存在的原因

以上問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，問(wèn)題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)：

1、政治理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性

思想上對(duì)理論重要性的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有上升到應(yīng)有的高度，停于形式，時(shí)間觀念不強(qiáng)，沒(méi)有把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零星時(shí)間利用起來(lái)。對(duì)理論的學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，或是為了進(jìn)行某一方面理論研究的需要，或是為了應(yīng)付工作上的需要，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)缺乏深入了解，對(duì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)，流于一知半解，影響了理論水平的提高。

2、工作方法簡(jiǎn)單

有時(shí)處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

3、民主意識(shí)淡薄。我一直認(rèn)為我有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，接觸過(guò)很多事情。我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)取一些意見(jiàn)和建議。平時(shí)因?yàn)楣ぷ鞣泵?，沒(méi)有時(shí)間去基層，也沒(méi)有深入實(shí)地經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查農(nóng)民情況。

4、紀(jì)律認(rèn)識(shí)不夠高。

對(duì)有關(guān)紀(jì)律的條文、規(guī)定學(xué)習(xí)得不夠，對(duì)紀(jì)律、制度的要求比較多，但對(duì)認(rèn)真執(zhí)行檢查得較少，對(duì)個(gè)別同志不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象沒(méi)有給予及時(shí)批評(píng)，有時(shí)自我要求也不夠高。

由于以上問(wèn)題的存在，最終造成在一些工作上的被動(dòng)，增加了個(gè)別工作的難度，導(dǎo)致了在工作中有時(shí)不能達(dá)到十分滿意的效果。

三、今后努力的方向

隨著“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的不斷深入，通過(guò)自查活動(dòng)，使我更清醒的認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，也更增強(qiáng)了我改正錯(cuò)誤、提高自身思想素質(zhì)的信心和決心。在我今后的工作中，我決心在以下方面做出改進(jìn)：

1樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的應(yīng)用。制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到三個(gè)落實(shí)，即學(xué)習(xí)時(shí)間落實(shí)、學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)、學(xué)習(xí)效果落實(shí)，反對(duì)圖形式，走過(guò)場(chǎng)。把有關(guān)黨的路線、方針、政策學(xué)深學(xué)透，及時(shí)掌握新知識(shí)、新技術(shù)，努力探索工作新思想和新方法，與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展，開(kāi)拓創(chuàng)新展形象。

2要加強(qiáng)共產(chǎn)主義理想信念，強(qiáng)化宗旨觀。理想信念是人安身立命的根本，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，特別是機(jī)關(guān)干部，更應(yīng)該時(shí)刻把堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)，立黨為公，甘于奉獻(xiàn)，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。

三。堅(jiān)持高度政治責(zé)任感，樹(shù)立腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。以高度的使命感和敬業(yè)精神，腳踏實(shí)地、勤勞扎實(shí)的作風(fēng)完成黨和人民的任務(wù)。工作中多動(dòng)腦子想辦法，敢于管理，大膽管理，堅(jiān)持原則，不做“老好人”。

要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新勝利的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，與同事多交朋友，努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

4、事事以身作則，加強(qiáng)工作紀(jì)律。工作中處處嚴(yán)格要求自己，起帶頭模范作用。其他人需要做的，首先要自己動(dòng)手，引導(dǎo)我們改革積極進(jìn)取的工作作風(fēng)。

使其綜合素質(zhì)能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和隊(duì)伍建設(shè)的需要。

總之，面對(duì)新的要求、新的任務(wù)，自己要振奮精神，加倍努力，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，力爭(zhēng)做合格而且優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

作風(fēng)自查報(bào)告 篇2

轉(zhuǎn)變作風(fēng)自查報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是某某單位的一名干部，隨著單位各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，我一直感覺(jué)到自己有許多不足和不足之處，需要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和自我檢討。特向您提交一份關(guān)于轉(zhuǎn)變作風(fēng)的自查報(bào)告。

一、問(wèn)題的存在

在工作中，我存在著以下問(wèn)題：

1. 工作負(fù)責(zé)不夠，缺乏緊迫感。對(duì)一些日常工作，我有時(shí)候并沒(méi)有盡到自己的工作職責(zé)，而是耽擱或者推延。這樣的情況，不僅影響了自己的工作效率，也影響了團(tuán)隊(duì)的工作效率。

2. 缺乏創(chuàng)新精神，思路定勢(shì)。作為一名干部，應(yīng)該有超前的思維和視野，能夠在工作中創(chuàng)新，能夠更好地完成單位的各項(xiàng)任務(wù)。但是，我由于怕失敗或者怕冒險(xiǎn)，往往會(huì)局限于過(guò)去的想法和經(jīng)驗(yàn)，不敢冒險(xiǎn)嘗試新的工作方法。

3. 不太善于與人溝通合作。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，溝通與協(xié)作是工作的重要一環(huán)。但是，我存在的問(wèn)題是在與人溝通時(shí)，有時(shí)候會(huì)顯得口吃不清，簡(jiǎn)單的問(wèn)題也會(huì)處理不好，相信自己而不相信別人，不善于思考對(duì)方的想法和意見(jiàn)。

二、針對(duì)問(wèn)題采取的措施

1. 減少非必要的時(shí)間浪費(fèi)，更認(rèn)真地執(zhí)行工作職責(zé)。為了加強(qiáng)自己在工作中的責(zé)任感和緊迫感，我思考了一下辦法，采取了一些措施。首先，我盡量把家務(wù)和個(gè)人的時(shí)間安排在工作時(shí)間之外，讓自己有更多的時(shí)間和精力專注于工作。其次，對(duì)于已經(jīng)承擔(dān)的工作任務(wù)，我會(huì)認(rèn)真規(guī)劃時(shí)間，確保任務(wù)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2. 加強(qiáng)對(duì)新思路和新方法的學(xué)習(xí)和探索。為了克服自己的局限性，我開(kāi)始學(xué)習(xí)新的工作方法和思路。通過(guò)公開(kāi)課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，我嘗試從別人的思路中學(xué)習(xí)，嘗試新的工作方法，提高自己的工作效率和水平。

3. 多與人交流，理解和尊重別人的意見(jiàn)和想法。為了更好地與人溝通合作，在工作中，我嘗試與其他團(tuán)隊(duì)成員更多地進(jìn)行交流，了解彼此的工作臺(tái)階和工作方法。在與人溝通時(shí)，我開(kāi)始嘗試更客觀和理性的處理各種觀點(diǎn)，更尊重別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，以便促進(jìn)更好的工作效率和合作。

三、進(jìn)一步的計(jì)劃

在今后的工作中，我將更加努力地改善自己的作風(fēng)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，提高自己的工作能力和水平。特定下如下工作指導(dǎo)：

1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，在工作中加強(qiáng)創(chuàng)新和開(kāi)拓視野。

2. 與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)一步交流和合作，處理意見(jiàn)并取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)的工作效率和執(zhí)行力。

3. 增加自己的人際關(guān)系與溝通技能，更好地與單位的上下層級(jí)及其他單位及個(gè)人合作，提高自己的總體素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力水平。

以上是我的自查報(bào)告，望能得到領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)，借此機(jī)會(huì)，我也想對(duì)您表達(dá)一樣深深的謝意。

此致

敬禮！

某某

20XX年XX月XX日

作風(fēng)自查報(bào)告 篇3

知恥而后勇，知不足而奮進(jìn) -“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先作風(fēng)年”活動(dòng)自查報(bào)告

建設(shè)省級(jí)教育工作示范縣，要倡導(dǎo)優(yōu)良核心作風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。以此為鍥機(jī)，全面提升全縣教育工作者的思想境界，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的主動(dòng)性、積極性，從而實(shí)現(xiàn)從“要我干”到“我要干”、從“干過(guò)去”到“要干好”的轉(zhuǎn)變。我縣舉行的“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先作風(fēng)年”活動(dòng)，將20xx年確定為“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作風(fēng)建設(shè)年”，我個(gè)人感覺(jué)非常有必要。

中國(guó)的改革開(kāi)放為中國(guó)人民打開(kāi)了一扇通往世界的大門，新鮮空氣撲面而來(lái)。不過(guò)，蒼蠅也飛了好幾只。特別是信息時(shí)代高速發(fā)展的今天，地球變得越來(lái)越小，人們離的越來(lái)越近，無(wú)論在世界的哪個(gè)角落，第一天發(fā)生的事，第二天地球人都知道了。人們的信息靈了、眼界高了、視野寬了、嗅覺(jué)靈了。

但很多人的辨別能力差，道德滑坡。人與人之間關(guān)系陌生了、情感漸淡了、神情冷漠了、正義感消退了、神經(jīng)麻木了、精神食欲減退了，人與人之間越來(lái)越不信任了，某些時(shí)候好人不敢當(dāng)了。人情感世界變窮了，窮的只剩下對(duì)錢的欲望了。

20xx年10月13日下午，廣東佛山，兩歲女孩悅悅被一輛面包車撞倒并碾過(guò)。兩名路人相繼路過(guò)，對(duì)摔倒的悅悅置若罔聞，隨后悅悅再次被一輛汽車碾壓。之后5分鐘往來(lái)的十余個(gè)路人無(wú)一伸援手，直到一位拾荒阿姨看到并救起悅悅。

對(duì)于小悅悅的悲劇，我們需要追問(wèn)，究竟是什么原因讓那么多的過(guò)路人對(duì)躺在地上的小悅悅熟視無(wú)睹?但我們更應(yīng)該告訴自己，我們每一個(gè)人，都可能成為走過(guò)小悅悅身邊的“路人”，請(qǐng)停下來(lái)，拉她離開(kāi)街心;或伸出援手，將她抱離險(xiǎn)境，這是本分，更是底線……請(qǐng)伸出溫暖的雙手，讓人心不再冷漠!

一位拾荒的阿姨，可以說(shuō)是社會(huì)最底層的人了，卻做出所謂社會(huì)高層次、高地位、冠冕堂皇人不能做出的，人的社會(huì)道德最底線的舉動(dòng)------- 把小悅悅抱到路邊。更加令人可悲的是，最底下層的人，做出高等人難以做出的舉動(dòng)，有人竟然說(shuō)是在炒作，在作秀。

我真的要問(wèn)：今天的人怎么了？如果你不幫助別人，當(dāng)他們今天有困難，他們不會(huì)幫助你，如果你明天有困難。人間天堂就會(huì)變成地獄了。世界和地獄其實(shí)是一條線之間的距離。

唐朝初期，在丞相魏征府上，傳來(lái)陣陣哭聲，天子太宗皇帝也來(lái)到床前，魏征已經(jīng)毫無(wú)氣息。

魏征來(lái)到閻羅殿，閻君慌忙跪倒迎接：“歡迎丞相蒞臨陰間指導(dǎo)工作，只是你提前不通知，下官也沒(méi)有做準(zhǔn)備，招待不周，安排不全，望丞相海涵。”魏征笑著說(shuō)：

“閻君不必多禮，本府此次突然造訪，不是為了吃喝，而是為了工作，如果我提前下通知，不知你們又會(huì)弄什么假象糊弄本府，本府此次來(lái)，一沒(méi)有通報(bào)玉帝，二沒(méi)有稟報(bào)陛下，免得他們提前通風(fēng)報(bào)信，又讓你們制造假象，本府連個(gè)實(shí)情也看不到。好了，帶本府去天堂和地獄。從現(xiàn)在起，收好所有通訊設(shè)備，手機(jī)，bb機(jī)關(guān)機(jī)，**線切斷，違者將被切斷！

”。天堂里燈火通明，春意盎然，歡聲笑語(yǔ)，人又強(qiáng)又壯，春意盎然，桌上擺滿了雞、鴨、魚(yú)。魏征發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：陰間的筷子要比陽(yáng)間長(zhǎng)幾十倍，一個(gè)人根本沒(méi)有辦法把飯菜吃入口中，相互之間必須配合，用筷子把飯菜放入對(duì)方的口中。

在地獄，雖然還是那么多燈，但是一片昏暗，你爭(zhēng)我搶，互相爭(zhēng)打，鬼哭狼嚎，一片狼藉，碗碗筷筷，雞鴨魚(yú)肉撒滿一地，人們都搶好吃的，由于筷子太長(zhǎng)，根本放不到嘴里去，眼看滿地食物，急得哇哇亂叫，個(gè)個(gè)面黃肌瘦，皮包骨頭，叫聲如鬼。魏征看罷，長(zhǎng)吁短嘆。

“愛(ài)卿，你不要走啊!快回來(lái)陛下在喚我，打道回府!”

魏征慢慢有了氣息，“互幫互助就是天堂，自私自利就是地獄?！?/p>

在大的環(huán)境下，教育也不是一片凈土，我是一個(gè)普通的老師，沒(méi)有資格去評(píng)論上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，在我縣舉行的“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先作風(fēng)年”活動(dòng)，還是多反省自己。

在《關(guān)于在教育系統(tǒng)開(kāi)展“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先作風(fēng)年”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》中提到：部分教師。一是拜金主義抬頭。

有的教師擅自辦班，向?qū)W生**教輔書(shū)。有的教師因各種原因長(zhǎng)期請(qǐng)假?gòu)氖碌诙殬I(yè)。二是享樂(lè)主義滋生。有的備課不認(rèn)真、上課不精細(xì)、課后不輔導(dǎo)，課下實(shí)施“題海戰(zhàn)術(shù)”，把自己的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上，造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。

三是從教行為失范。一些教師嘲笑、歧視、侮辱學(xué)生，經(jīng)常體罰、變相體罰學(xué)生，四是公眾形象不好。五是小進(jìn)則滿，盲目樂(lè)觀。

有的對(duì)近幾年來(lái)所取得的教育成績(jī)沾沾自喜，居功自傲，工作上不思進(jìn)取;自足自滿，缺乏自我學(xué)習(xí)、自我提高的積極性，嚴(yán)重地?fù)p害了教師群體的形象。六是個(gè)別年輕教師只講個(gè)人所謂價(jià)值實(shí)現(xiàn)，不講教育崗位需要，工作挑肥揀瘦，不愿意堅(jiān)持在人民最需要的農(nóng)村教育崗位和教育一線。

針對(duì)這些問(wèn)題我認(rèn)真進(jìn)行反思，在教育教學(xué)上，除去在山東教育上發(fā)表過(guò)一篇文章，在縣里參加過(guò)幾次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，在縣里、市里有幾篇拙作稀里糊涂的獲獎(jiǎng)，有個(gè)課件在省里獲獎(jiǎng)，也沒(méi)有什么成績(jī)。象什么各級(jí)**或什么部門給于的什么稱號(hào)等等，一次也沒(méi)有，故此，不存在什么“對(duì)近幾年來(lái)所取得的教育成績(jī)沾沾自喜，居功自傲，工作上不思進(jìn)取;自足自滿，缺乏自我學(xué)習(xí)、自我提高的積極性，嚴(yán)重地?fù)p害了教師群體的形象。”的現(xiàn)象。

對(duì)于私自辦班的問(wèn)題，說(shuō)實(shí)話，早就想過(guò)，兒子上學(xué)，自己的工資又不高，家庭開(kāi)支也不小，應(yīng)該辦個(gè)班，多少掙點(diǎn)錢，補(bǔ)貼家用，也不至于被老婆整天罵自己窩囊廢，沒(méi)本事，跟你真的瞎了眼了但是，自己在學(xué)校里整天備課，還教不好學(xué)生，何況匆匆忙忙呢?收了人家的錢，又教不好人家孩子，怕挨罵，所以，每次產(chǎn)生這樣的想法，都匆匆打消了。唉!

罵就罵吧，誰(shuí)叫我沒(méi)有本事呢，男人讓老婆罵，在當(dāng)今社會(huì)也不算是多么丟人的事，就當(dāng)老婆給我唱歌吧!就是調(diào)不好聽(tīng)，有點(diǎn)噪音的感覺(jué)，但是不聽(tīng)也不行啊!人都是人家的，做錯(cuò)了事，還不行人家修理修理?

到了中年，有很多煩惱，上有老，下有小。如果你哪兒都管不好。孩子們上學(xué)需要錢。開(kāi)學(xué)了，你的湊五六千的學(xué)費(fèi)，還得帶千兒八百生活費(fèi)，零用錢，每月到時(shí)候還得算著給孩子打生活費(fèi)，隔三差五的再有點(diǎn)事還得要錢，做父母的你敢說(shuō)不給?

有能耐生沒(méi)能耐養(yǎng)?父母年齡越來(lái)越大，體格越來(lái)越差，有小病小災(zāi)你不管?大災(zāi)大病你不治?

得了小病，現(xiàn)在醫(yī)院是12000塊錢？人都是母親，父母養(yǎng)育，父母養(yǎng)育的恩典你不敢舉報(bào)嗎？還是人？

三十而立、四十不惑、五十而知天命。到了知天命之年，還不知道奮斗到何時(shí)?養(yǎng)個(gè)兒子真的不知道什么時(shí)候才能掙到自己舍得在自己身上花錢的錢?

今天看到一個(gè)消息，說(shuō)是山東菏澤兒子訂婚的訂金要“三斤三兩百元大鈔”，有人稱了一下，推算出13萬(wàn)6000元，天哪!現(xiàn)在每月2200元的小工資，不吃不喝五年多的時(shí)間，才夠訂婚的錢，買樓呢?更不用想了，不想掙點(diǎn)錢，成嗎?

向?qū)W生推銷教輔用書(shū)，我感覺(jué)對(duì)我更不貼邊了。一個(gè)教師界最沒(méi)本事的人，怎么可能和出版界搭上勾呢?有這個(gè)本事，還不如自己開(kāi)印刷廠，或者開(kāi)書(shū)店掙錢更多。

說(shuō)真話，現(xiàn)在的教師真的不好當(dāng)。當(dāng)老師難，當(dāng)好老師難，當(dāng)有良心、負(fù)責(zé)任的好老師難上加難。每當(dāng)開(kāi)學(xué)，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)安排你到哪個(gè)年級(jí)、哪個(gè)課程任職，你都要服從學(xué)校的安排，沒(méi)有理由不服從。

至于學(xué)生的素質(zhì)，包括基礎(chǔ)、智力、家庭環(huán)境、自我控制能力等因素，制能留給命運(yùn)。當(dāng)老師首先你的完成教學(xué)任務(wù)，時(shí)間不會(huì)等你;第二你的把學(xué)生教會(huì)，難啊!現(xiàn)在有些學(xué)生，無(wú)論你想什么辦法，就是不學(xué)習(xí)，真的把當(dāng)老師整的沒(méi)有脾氣。

現(xiàn)在的學(xué)生不同以前了，學(xué)生家長(zhǎng)同樣不同以前了。以前師道尊嚴(yán)，學(xué)生見(jiàn)老師，就像老鼠見(jiàn)貓，家長(zhǎng)見(jiàn)老師畢恭畢敬;現(xiàn)在，學(xué)生根本不會(huì)把老師當(dāng)回事，家長(zhǎng)不找老師的別扭算燒高香了。

現(xiàn)在有些學(xué)生真的什么也不學(xué)，當(dāng)老師的管還是不管?批評(píng)教育真的一點(diǎn)作用也不起，有時(shí)甚至連正常的上課都無(wú)法進(jìn)行，許多學(xué)生上課走神開(kāi)小差，不注意聽(tīng)講，課后不完成作業(yè)，甚至一點(diǎn)作業(yè)也不寫(xiě)，怎么辦?一節(jié)課甚至用四分之一的時(shí)間組織教學(xué)，為了提高授課效果，制作了大量的教學(xué)課件，對(duì)于某些學(xué)生來(lái)說(shuō)不起作用。

現(xiàn)在通訊太發(fā)達(dá)了、孩子太嬌氣了、家長(zhǎng)太蠻橫了、老師太心急了、新聞?dòng)浾叩男嵊X(jué)太靈敏了、老師被學(xué)生家長(zhǎng)侮辱的新聞太多了、**老師的繩索太多、老師的棱角被磨平了、不求有功但求無(wú)過(guò)的心里上升了、年輕時(shí)的激情漸漸消退了。

其實(shí)，教師是一種良心的工作。每個(gè)人都想在工作中取得成就，而不是誤導(dǎo)孩子。

在這次我縣舉行的“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先作風(fēng)年”活動(dòng)中，我按照上級(jí)要求，對(duì)所指定的學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫(xiě)下了兩萬(wàn)多字的心得體會(huì)，針對(duì)自己在教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和自己的心靈進(jìn)行深刻的解剖分析，真正從靈魂深處尋找自己的不足，提高自己的精神文化素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。

認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東的著作、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，不求最好，但求更好。

作風(fēng)自查報(bào)告 篇4

根據(jù)單位深入開(kāi)展干部作風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)的工作部署，我對(duì)自己在實(shí)踐干部的執(zhí)行力、公信力、人民群眾滿意度等方面存在的差距和不足進(jìn)行了分析，匯報(bào)如下：

一．存在的主要問(wèn)題

1、工作的主動(dòng)性不強(qiáng)。自己所負(fù)責(zé)的工作按照老的工作方法，按照單位和領(lǐng)導(dǎo)的安排，不主動(dòng)想問(wèn)題辦事情，缺少工作的主動(dòng)性，以致工作過(guò)程中不能面面俱到，有些問(wèn)題考慮不太全面，工作做得還不夠細(xì)。

2工作效率不高，效果不明顯。科室的常規(guī)工作，安排部署的各類活動(dòng)，在理解和貫徹落實(shí)上不夠深入，實(shí)際工作中怕?lián)?zé)任，怕出錯(cuò)，執(zhí)行的多，創(chuàng)新思考的少，造成工作效率不高，提升執(zhí)行力的效果不明顯。

3、工作的服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。作為一名黨員，應(yīng)該樹(shù)立全心合意為人民服務(wù)的宗旨，特別是樹(shù)立為群眾服務(wù)的理念，但在實(shí)際工作中還沒(méi)有真正做到為群眾服務(wù)，謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)還不夠，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的意識(shí)有待提高，滿足于完成工作任務(wù)。

二．存在問(wèn)題的主要原因

1理論研究不夠深入，對(duì)行政權(quán)的認(rèn)識(shí)片面、膚淺，與實(shí)際工作脫節(jié)。

2、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。平時(shí)只忙于日常事務(wù)，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法的要求還沒(méi)有完全應(yīng)用到實(shí)際工作中。

3、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。只求完成本職工作，不出問(wèn)題，把工作的標(biāo)準(zhǔn)定位在完成上級(jí)交辦的單項(xiàng)任務(wù)上，沒(méi)有更好地從分析問(wèn)題、研究問(wèn)題的角度去更好地解決問(wèn)題。

三.整改措施

1我們要深化學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)。一方面要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)增強(qiáng)自身素質(zhì)，更重要的是要端正工作態(tài)度，提高服務(wù)能力。

2我們要開(kāi)拓新思路，進(jìn)一步改進(jìn)工作方法。要提高執(zhí)行力，就必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，工作中要變被動(dòng)為主動(dòng)，堅(jiān)持群眾利益無(wú)小事，認(rèn)真解決好群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，自覺(jué)把群眾對(duì)工作的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)。

三。腳踏實(shí)地，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感。提高個(gè)人工作水平，必須發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉盡責(zé)的精神，發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的良好習(xí)慣。日常工作中，要堅(jiān)持每周有計(jì)劃，每天有安排，有條理、有節(jié)奏地開(kāi)展工作，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的工作態(tài)度來(lái)提高執(zhí)行力。

4、團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高工作效率。在日常工作中不能只從自身業(yè)務(wù)出發(fā)，要從單位全局觀念出發(fā)考慮問(wèn)題，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，認(rèn)真研究自己所承擔(dān)的工作及職責(zé)，主動(dòng)做好與同事的協(xié)調(diào)和配合，才能完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，履行好職能，真正做到提高工作效率。

作風(fēng)自查報(bào)告 篇5

一、存在的問(wèn)題

一是學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠。對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

主要表現(xiàn)在：一方面，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)。沒(méi)改變那種”為”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

他們更注重醫(yī)院安排的政治和專業(yè)學(xué)習(xí)，但在其他學(xué)習(xí)方面不夠積極；另一方面，學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)真地記筆記，但往往沒(méi)有進(jìn)行深刻的消化，理解其內(nèi)涵，并充分加以貫徹；第三，學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。我沒(méi)有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但我盡力做到了。因此，我忽視了直接相關(guān)工作所需的關(guān)鍵學(xué)習(xí)。

二是責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)。由于缺乏大局意識(shí)，他們往往只管注自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情，很少干涉其它事情。有時(shí)，自己明明看見(jiàn)其它同志工作中存在的問(wèn)題，因礙于面子或是認(rèn)為不該自己管，也就沒(méi)有主動(dòng)提出來(lái)幫助改正，而是放之任之；有時(shí)自己認(rèn)為無(wú)足輕重、無(wú)礙大局、可干可不干的事，也就無(wú)動(dòng)于衷；有時(shí)本該今天做的事情會(huì)推遲到明天。

三是處理問(wèn)題理論聯(lián)系實(shí)不夠。雖然我經(jīng)常學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的深度還不夠。我經(jīng)常告誡自己要用辨證的觀點(diǎn)和方法去分析和處理問(wèn)題，可總是講在嘴邊，忘在手邊，結(jié)果分析和處理問(wèn)題的方法簡(jiǎn)單，對(duì)具體問(wèn)題分析力度不夠，不能全面運(yùn)用發(fā)展的、聯(lián)系的、辨證的眼光看待和處理問(wèn)題。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

一是平時(shí)疏于學(xué)習(xí)。在當(dāng)今的知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的情況下，如果我們不學(xué)習(xí)，我們將落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把本質(zhì)工作干好，其他學(xué)習(xí)都無(wú)關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。YjS21.Com

只有深入、系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我的日常工作中，我認(rèn)為只要我能做好我的工作，我就會(huì)放松我對(duì)其他知識(shí)的學(xué)習(xí)。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上也只滿足于看看黨報(bào)黨刊、聽(tīng)聽(tīng)時(shí)事新聞，讀讀書(shū)本，偏重于時(shí)事了解，而對(duì)于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)不夠，致使理論基礎(chǔ)薄弱。

由于忽視了對(duì)黨的路線、方針、政策的學(xué)習(xí)和掌握，對(duì)于自己所學(xué)的東西，也沒(méi)有認(rèn)真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學(xué)貫徹到實(shí)踐中去，落實(shí)到行動(dòng)上來(lái)，致使在實(shí)際工作中政策水平較低。加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，對(duì)于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛(ài)犯”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。

二是思維局限，認(rèn)識(shí)落后。思維局限，認(rèn)識(shí)落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按條款、按規(guī)章制度辦事，工作不出錯(cuò)，不給組織添亂子，也就問(wèn)心無(wú)愧。

沒(méi)給自己樹(shù)立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。

三是群眾觀念弱化。我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、權(quán)為民用、利為民謀。由于我們工作經(jīng)常直接與患者接觸的機(jī)會(huì)多，與他們之間的交流較多，看到患者的疾苦多，漸漸地麻木了、習(xí)以為常了，群眾觀念弱化，為人民服務(wù)的意識(shí)弱化。

三、整改措施

隨著醫(yī)院作風(fēng)整頓活動(dòng)的不斷深入，通過(guò)對(duì)自身存在問(wèn)題的排查，更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，也更加增強(qiáng)了我改正錯(cuò)誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論、“****”和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的有關(guān)政策，在工作和學(xué)習(xí)中牢記共產(chǎn)黨員的六條基本要求，按照合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻把堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)，立黨為公，甘于奉獻(xiàn)。

二是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。要努力克服消極思維和模糊認(rèn)識(shí)造成的種種桎梏，擺脫急躁，面對(duì)困難，積極工作；善于對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行理性思考，挖掘規(guī)律性；善于從事物之間的各種聯(lián)系中分析和解決問(wèn)題；善于從政治和大局的角度去理解事物；善于根據(jù)具體情況和自己的工作特點(diǎn)，不斷改進(jìn)和完善自己，腳踏實(shí)地地投入到工作中去。

三是加強(qiáng)自身建設(shè)，提高服務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫，為領(lǐng)導(dǎo)決策出謀劃策，獻(xiàn)智獻(xiàn)力；要始終遵守規(guī)章制度，筑牢抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)實(shí)防線，增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)刻以樹(shù)立機(jī)關(guān)干部良好形象為自己行動(dòng)、處世的準(zhǔn)則，在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。

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