寫微笑的作文分享五篇

微笑的作文。

寫作就是一種用字句探索自然和社會(huì)的方法，透過(guò)它能感受到世界的奧妙。作文是一種用文字來(lái)表達(dá)自我情感的藝術(shù)，需要將感情和字句巧妙地結(jié)合起來(lái)。寫作文要開(kāi)始前，先要對(duì)題目有透徹的理解並有清晰的寫作思路。如果您想深入了解，建議您閱讀一下“寫微笑的作文”，我們相信這篇文章將有助於您更深層理解和思考！

寫微笑的作文 篇1

媽媽夸我說(shuō)：“你可真棒！竟然幫我把碗都洗了！”我聽(tīng)到這番話，開(kāi)心極了，心里比吃了蜜還甜。

那天中午，媽媽因?yàn)楦忻傲司癫患?，上床休息去了。我一個(gè)人坐在電視機(jī)前，重溫著那被我看過(guò)了一遍又一遍的電視劇，覺(jué)得無(wú)聊極了。我伸了一個(gè)大懶腰，準(zhǔn)備出去透口氣。在經(jīng)過(guò)廚房時(shí)，只柜臺(tái)上一片狼藉。一摞一摞碗隨意地?cái)[放著，碗臟兮兮的。那些碗堆積如山，顯得搖搖欲墜。此時(shí)，一個(gè)想法從我腦海中一閃而過(guò)——幫媽媽洗碗！最近，雖然媽生病了，但是還是有成堆的家務(wù)圍繞著她。如果我將碗洗了，媽媽會(huì)不會(huì)少一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，輕松一點(diǎn)呢？

于是，我拿好盆、清潔劑就開(kāi)工了。我先倒了半盆溫水，然后擠了少許的清潔劑，就開(kāi)始洗了。我拿著抹布抹著。不一會(huì)，盆中就有了許多“白衣衛(wèi)士”，碗上的油漬被這些衛(wèi)士給打敗了。我一個(gè)接著一個(gè)地洗著。不知過(guò)了多久，我終于把碗全洗好了，接下來(lái)，就該開(kāi)始清洗了。我打開(kāi)水龍頭，冰涼的水”嘩嘩"地流了下來(lái)。我全心全意地投入了清碗工作中。

終于，我清洗完畢了。我小心翼翼地將碗擺放好，就大功告成了。我看著自己的勞動(dòng)成果，心中別提有多開(kāi)心了。

到了下午三四點(diǎn)鐘的時(shí)候，媽媽才起床，她拖著疲憊的身軀走向了廚房。當(dāng)她看到廚房中那洗得干干凈凈，擺得整整齊齊的碗碟時(shí)，十分驚喜，臉上綻開(kāi)了美麗的笑容。我看著媽媽那燦爛的笑臉，心中美滋滋的，幸福極了！

我以后一定要多幫媽媽做家務(wù)，替他們分擔(dān)，讓笑容永遠(yuǎn)掛在他們的臉上！

寫微笑的作文 篇2

笑的種類有許多，有母親幸福的笑，有我自豪的笑，但令我印象最深的，還是老師安慰的笑。

有一次，我們?nèi)噙M(jìn)行了一次聽(tīng)寫。老師批改后，一臉嚴(yán)肅，一看就感覺(jué)自己闖了什么大禍。終于，老師開(kāi)口了，說(shuō)：“這次聽(tīng)寫十分糟糕！”當(dāng)聽(tīng)到老師厲聲批評(píng)，我們十分羞愧地低下頭，嘟起了嘴，繼續(xù)被老師責(zé)罵。

從這以后全班人都發(fā)誓要努力。第二次聽(tīng)寫，大家寫完以后，檢查了又檢查，還把字寫

得更好了。就是希望老師不生氣。功夫不負(fù)有心人。第二天，老師端著聽(tīng)寫本，笑著對(duì)大家說(shuō)：“這次聽(tīng)寫，老師很滿意?！甭?tīng)了這句話，一位同學(xué)站起來(lái)，自信地拍拍胸脯說(shuō)：“老師，我們以后都會(huì)這樣?！薄班?，”大家異口同聲地說(shuō)。

老師欣慰地笑了，這讓我們開(kāi)心，接著，老師說(shuō)：“希望你們能說(shuō)話算說(shuō)會(huì)話?！薄班拧！?/p>

老師又笑了，我們跟他一起笑了，是呀，用自己的努力換來(lái)老師的笑，我們覺(jué)得是值得的。

寫微笑的作文 篇3

每一天早晨，抬頭看一看日歷。今天當(dāng)然也不例外，呀！今天是教師節(jié)！我有的驚訝，有點(diǎn)小興奮。因?yàn)槲移谂芜@一天，已經(jīng)很久了。每當(dāng)看見(jiàn)老是戴著厚厚的眼鏡，坐在椅子上靜靜的改著考卷，不時(shí)捶捶背，顯得很艱辛。我仿佛看到老師的頭發(fā)已經(jīng)白了不少；我仿佛看到了老師多了不少抬頭紋；我仿佛看到了老師在寒風(fēng)瑟瑟的窗子前，拿著紅筆，改著學(xué)生們的作業(yè)……

好像已經(jīng)很久都沒(méi)看見(jiàn)老師的笑容了，這一次，看見(jiàn)了！教師節(jié)的今天，我們辛苦的努力換來(lái)了老師的笑容，他的笑容是那么和藹，那么滄桑，那么欣慰，那么地看破紅塵。

我們?yōu)榱私處煿?jié)的到來(lái)，為了讓老師笑，為了準(zhǔn)備那個(gè)能讓老師笑的禮物，全班人發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在每個(gè)假日中努力的練習(xí)，有的是跳杰克遜的舞蹈，有的是彈吉他，有的是素描，有的是……我們拼拼湊湊合成了一個(gè)團(tuán)體，名為“藝術(shù)體”。大家先是一個(gè)個(gè)表演，然后像合體一樣，大家一起唱——感恩的心。快唱完的時(shí)候，老師也一起唱出來(lái)，唱出了自己的快樂(lè)！老師說(shuō)，這些天他心情不好，因?yàn)橐恍┰颉裉?，他把一些怒氣化為力量唱出?lái)！心情不再那么郁悶，便可以爽朗的笑?。╳Ww.dg15.com 工作總結(jié)之家）

節(jié)目結(jié)束后，老師給我們拍了一張照片，大家臉上都洋溢著快樂(lè)的笑。

寫微笑的作文 篇4

在我們的生活中，到處都有微笑。我最難忘的是毛老師的微笑，它充滿了助我前行的力量。

毛老師是我們班的語(yǔ)文老師，她讀書(shū)的聲音溫柔甜美，講故事生動(dòng)有趣。每節(jié)語(yǔ)文課上，毛老師會(huì)提出許多問(wèn)題讓我們思考并回答，這也是我最害怕的時(shí)刻。我愿意挑戰(zhàn)難題，也愿意尋找與眾不同的答案，可是我怕回答錯(cuò)了老師批評(píng)，更怕同學(xué)們嘲笑。

家長(zhǎng)開(kāi)放日那天，有許多家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)我們班的語(yǔ)文課，我很緊張，祈禱著老師千萬(wàn)不要提問(wèn)我。課堂上，同學(xué)們積極舉手發(fā)言。看著大家躍躍欲試的樣子，我也想回答問(wèn)題，可就是沒(méi)有勇氣舉手。毛老師仿佛看懂了我的心思，面帶微笑看著我，好像在說(shuō)：“李宗翰，你能行，老師相信你!”我慢慢地舉起手，老師立刻提到了我，我吞吞吐吐地回答著。這時(shí)毛老師微笑著鼓勵(lì)我：“今天李宗翰真棒，敢于發(fā)言就是進(jìn)步，繼續(xù)加油啊!”此時(shí)，全班同學(xué)都向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，我高興極了。整節(jié)語(yǔ)文課我都沉浸在快樂(lè)之中。

那節(jié)語(yǔ)文課之后，我從一個(gè)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生變成了一個(gè)積極舉手發(fā)言的學(xué)生。是毛老師的微笑給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，這微笑是我一生寶貴的財(cái)富，讓我在以后的學(xué)習(xí)和生活中帶著自信和希望，勇往直前。

寫微笑的作文 篇5

我特別喜歡你臉上那燦爛的微笑，您的笑像碧波蕩漾的水，像芳香四溢的鮮花，那么可愛(ài)、漂亮。

我一走到四年級(jí)，您就用笑容把我們領(lǐng)進(jìn)新教室，讓我們學(xué)習(xí)新知識(shí)。

在我們朝夕相處的日子中，您的微笑一直伴隨我的左右，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我上進(jìn)，催我發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)。上課時(shí)，您在講臺(tái)上認(rèn)真仔細(xì)，您盡全力把自己掌握的知識(shí)傳授給我們，每次考試結(jié)束后，您都認(rèn)真批改我們的卷子，認(rèn)真找出我們學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，然后幫我們分析我們到底哪里出現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正我們學(xué)習(xí)中存在的錯(cuò)誤和不足，讓我們走上正確的道路。

當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)時(shí)，您總是第一個(gè)把贊美送到我們身邊；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，您又不厭其煩的給我們擺事實(shí)講道理，告訴我們到底錯(cuò)在什么地方。在您的身上，我們不僅學(xué)習(xí)到無(wú)盡的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了人的道理，您是我們前進(jìn)路上最亮的那盞燈，無(wú)論什么時(shí)候，您那淡淡的微笑，總是環(huán)繞在我們身邊。

老師的微笑，是高高的航標(biāo)指引我們走向成功的彼岸。

祝您身體健康！