數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃精選9篇

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是小學(xué)階段非常重要的一項(xiàng)任務(wù)，它不僅能夠培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力，還能夠鍛煉孩子的思維能力、邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。為了幫助小學(xué)生更好的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，本文提供一份小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠?qū)πW(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有所幫助。

一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的

1.掌握數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本運(yùn)算方法，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.提高孩子的邏輯思維能力、分析問(wèn)題能力、推理能力和創(chuàng)造能力。

3.培養(yǎng)孩子的解決問(wèn)題的能力和興趣。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)：

小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很廣泛，但繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)容易使學(xué)生疲倦，因此，需要把學(xué)習(xí)任務(wù)分成小部分，逐步完成目標(biāo)。我們可以從以下方面入手：

（1）掌握基本數(shù)學(xué)概念：如數(shù)字大小、加減乘除、平均數(shù)、余數(shù)、面積等基本概念；

（2）掌握數(shù)學(xué)符號(hào)：如加號(hào)、減號(hào)、乘號(hào)、除號(hào)、等號(hào)等符號(hào)的含義和用法；

（3）掌握進(jìn)位退位的方法：如當(dāng)加、減運(yùn)算的結(jié)果超過(guò)10時(shí)，需要進(jìn)位、退位等方法；

（4）掌握小數(shù)和分?jǐn)?shù)的基本概念和運(yùn)算規(guī)律。

2.數(shù)學(xué)運(yùn)算的練習(xí)：

數(shù)學(xué)運(yùn)算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)，加減乘除、分?jǐn)?shù)乘除、幾何圖形面積計(jì)算等內(nèi)容需要孩子刻苦訓(xùn)練，掌握基本運(yùn)算流程和方法，訓(xùn)練孩子的計(jì)算速度和正確率。我們可以從以下方面入手：

（1）加減乘除的練習(xí)：如口算、列式計(jì)算、多位數(shù)運(yùn)算等；

（2）分?jǐn)?shù)的練習(xí)：如分?jǐn)?shù)的化簡(jiǎn)、相加、相減、相乘、相除等；

（3）幾何圖形的面積計(jì)算：如長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、梯形、矩形等。

3.數(shù)學(xué)思維能力的提高：

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，也是思維能力的提高。為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，我們可以從以下方面入手：

（1）數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)趣味題的解答：如數(shù)獨(dú)游戲、數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)、數(shù)學(xué)趣味游戲等；

（2）幫助孩子在解題過(guò)程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣和方法：如全面理解問(wèn)題的內(nèi)容、收集有用信息、構(gòu)思解題計(jì)劃、方案實(shí)施與檢驗(yàn)等。

三、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，正確使用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是非常重要的。正確的方法可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率，使孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加輕松愉快。我們可以從以下方面入手：

（1）學(xué)習(xí)方法的選擇：不同孩子有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，在選擇適合自己學(xué)習(xí)的方法時(shí)，可以結(jié)合自己的實(shí)際特點(diǎn)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特性，如要注意培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力；

（2）課外習(xí)題的完成：利用課余時(shí)間完成練習(xí)題，鞏固知識(shí)，提高計(jì)算速度和正確率；

（3）多樣化的學(xué)習(xí)方式：通過(guò)看電視、聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲等方式將數(shù)學(xué)與孩子的生活融為一體，激發(fā)孩子的興趣。

四、學(xué)習(xí)心理上的調(diào)整

孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)挫折、疲憊、無(wú)法掌握等情況，如何調(diào)整心態(tài)，充滿(mǎn)信心是非常重要的。我們可以從以下方面入手：

（1）及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：及時(shí)總結(jié)自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，定期自我檢查和調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度、方法和態(tài)度；

（2）心理上的調(diào)整：多給孩子鼓勵(lì)和支持，在孩子遇到困難可以及時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭?，在孩子取得進(jìn)步時(shí)要及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。

不同的孩子性格、愛(ài)好和年齡段有著不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，只有充分考慮孩子的特點(diǎn)和實(shí)際情況，從小的方面入手，才能更好的促進(jìn)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，并將其成為日后生活和工作中不可或缺的重要能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級(jí)關(guān)于做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的指示精神，認(rèn)真組織有計(jì)劃的、有效率的復(fù)習(xí)，使每一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生能圓滿(mǎn)完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，充分做好迎接小學(xué)畢業(yè)考試的準(zhǔn)備。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地、牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡(jiǎn)易方程等基礎(chǔ)知識(shí)，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的本事，會(huì)使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計(jì)算單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單改寫(xiě)。

3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長(zhǎng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單的畫(huà)圖、測(cè)量等技能。

4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問(wèn)題。

5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題，解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

三、具體措施

1、制訂具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

對(duì)本班學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的情景以及本事發(fā)展的情景進(jìn)行全面的分析研究，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問(wèn)題，結(jié)合本單元各個(gè)復(fù)習(xí)板塊的教材編排情景，擬定具體的復(fù)習(xí)順序、重點(diǎn)、課時(shí)分配及適當(dāng)?shù)呐涮拙毩?xí)。

2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，注意知識(shí)間的聯(lián)系。

重視學(xué)生對(duì)概念、法則、性質(zhì)的理解和掌握，溝通知識(shí)間的聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)已有知識(shí)系統(tǒng)地弄清它們之間的聯(lián)系，避免混淆。

3、注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的本事。

在計(jì)算方面，要注意提高每一個(gè)學(xué)生的計(jì)算本事;在幾何知識(shí)方面，要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念;在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，要注意提高學(xué)生分析問(wèn)題的本事和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的本事。

4、注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

講究復(fù)習(xí)技巧，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性，課堂上要讓學(xué)生多說(shuō)、多練，互相促進(jìn)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的效果。

5、注意因材施教，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。

復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升;對(duì)知識(shí)掌握比較薄弱的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，在課堂上還掌握不牢固的資料，要利用課后時(shí)間補(bǔ)差，幫忙他們掌握好最基本的知識(shí)和構(gòu)成最基本的技能。

四、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1、數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感和態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展。

2、要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生在自主探索中獲取知識(shí)，改變傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)于重視結(jié)論，死記硬背、機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練的現(xiàn)象。

3、重視聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的本事。

4、要鼓勵(lì)發(fā)散思維，鼓勵(lì)創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生從不一樣的角度去思考問(wèn)題，充分發(fā)表自我的見(jiàn)解，適當(dāng)引進(jìn)一些開(kāi)放型問(wèn)題。改變數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)于追求“精確”“唯一答案”的狀況，給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新意識(shí)。

5、“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課標(biāo)倡導(dǎo)的理念，要異常關(guān)注學(xué)習(xí)水平較弱的學(xué)生。

總之，要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合國(guó)家基礎(chǔ)教育方向，準(zhǔn)確把握、理解和運(yùn)用教材，立足小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的科學(xué)性和邏輯性，搞好小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)工作。全面提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的本事和綜合教學(xué)效益，保證小學(xué)生順利畢業(yè)的同時(shí)，為未來(lái)初中教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

1、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴(lài)，增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識(shí)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

2、聽(tīng)課

聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn)：

A)做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。

B)集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。

C)認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比先聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

D)在聽(tīng)取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。

E)抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，開(kāi)頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

F)做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。

G)注意和老師的交流，聽(tīng)課要與老師有目光的交流，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)

作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時(shí)，一定要做到獨(dú)立完成，去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

xx年的中考已經(jīng)過(guò)去，新的一屆學(xué)生又將迎來(lái)初三，直面面對(duì)中考的學(xué)習(xí)生活。每一個(gè)學(xué)生都期望在初三能夠有一個(gè)良好的開(kāi)端，因此如何利用暑假時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，以及學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容就成了一個(gè)重要的問(wèn)題。

從學(xué)習(xí)時(shí)間上說(shuō)，同學(xué)們?cè)谛菹⒅嘁欢ㄒ獔?jiān)持每天拿出一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天用來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間不一定很長(zhǎng)，關(guān)鍵在于每天用于學(xué)習(xí)的時(shí)間一定要能夠保證，每天學(xué)習(xí)一小時(shí)數(shù)學(xué)連續(xù)學(xué)4天，與一天之內(nèi)連續(xù)學(xué)4小時(shí)然后后面3天完全不學(xué)習(xí)的效果，是完全不一樣的。

在保證學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)，大家也要講究學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中千萬(wàn)不要心浮氣躁，同學(xué)們要保證每天一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)是全神貫注的。暑假數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該注意以下內(nèi)容：

第一，重視課本知識(shí)：【W(wǎng)wW.111642.com 優(yōu)美句子網(wǎng)】

任何科目的學(xué)習(xí)都萬(wàn)變不離其宗，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)里面的這個(gè)“宗”，就是課本，因?yàn)樗械膶W(xué)習(xí)知識(shí)都來(lái)源于課本，考試的內(nèi)容有時(shí)高于課本，但是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)還是不會(huì)變化的，考試的試題就是課本知識(shí)的衍生物，要一點(diǎn)一點(diǎn)去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點(diǎn)是哪部分。所以課本還是不能丟的，不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個(gè)根本。暑假里同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)新課本知識(shí)時(shí)，不應(yīng)當(dāng)只是把書(shū)看一篇就算完了，還應(yīng)當(dāng)把每節(jié)配套的練習(xí)題做一下，因?yàn)橹挥凶隽肆?xí)題才能檢驗(yàn)是否真正掌握了所學(xué)的知識(shí)。

第二，要學(xué)會(huì)正確地糾錯(cuò)：

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，出錯(cuò)是正常的，并不可怕，可怕的是一錯(cuò)再錯(cuò)，這里面就涉及正確糾錯(cuò)的問(wèn)題。暑假的時(shí)間相對(duì)充裕，正是我們糾錯(cuò)的好時(shí)機(jī)。但是數(shù)學(xué)的改錯(cuò)絕對(duì)不是簡(jiǎn)單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的。正確的糾錯(cuò)應(yīng)該是首先搞清楚自己到底錯(cuò)在哪里，是自己對(duì)題目的分析有問(wèn)題還是運(yùn)算過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，其次大家要把自己的錯(cuò)誤記在心里，時(shí)時(shí)強(qiáng)化自己的記憶，糾正頭腦中的錯(cuò)誤觀念。最好是把錯(cuò)題單獨(dú)抄在一個(gè)本上定期再重新做一遍，這樣會(huì)收到很好的效果。

第三，做好總結(jié)：

學(xué)習(xí)之后的總結(jié)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，進(jìn)行總結(jié)是對(duì)知識(shí)進(jìn)行升華的過(guò)程。很多同學(xué)也知道要進(jìn)行總結(jié)，但是需要總結(jié)什么很多人并不清楚，在這里建議同學(xué)們利用暑假時(shí)間總結(jié)以下幾點(diǎn)：

1、總結(jié)舊知的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

數(shù)學(xué)每一章都有一個(gè)知識(shí)體系，大家應(yīng)該把這個(gè)知識(shí)體系總結(jié)出來(lái)并利用這個(gè)知識(shí)體系，記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識(shí)點(diǎn)。

2、總結(jié)自己一些容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的點(diǎn)。

大家可以重新回憶自己出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)誤，看看哪些地方是自己反復(fù)出現(xiàn)問(wèn)題的點(diǎn)，往往反復(fù)出現(xiàn)問(wèn)題的點(diǎn)就是自己的學(xué)習(xí)漏洞，如果運(yùn)算有問(wèn)題就強(qiáng)化運(yùn)算能力，如果是知識(shí)有漏洞就把知識(shí)再回顧一遍，并適當(dāng)?shù)嘏浜现R(shí)做一些練習(xí)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

作為小學(xué)一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課程的教師，我深知孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難和挑戰(zhàn)。因此，我設(shè)計(jì)了一個(gè)有效的“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃”，旨在幫助他們掌握基本的數(shù)學(xué)概念和技能，提高他們的數(shù)學(xué)能力。以下是本計(jì)劃的詳細(xì)內(nèi)容。

第一步：建立學(xué)習(xí)目標(biāo)

在開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之前，我們需要確立清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這將有助于學(xué)生了解自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中更有方向感。我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1.了解1-20的基本數(shù)字，并能夠通過(guò)數(shù)量詞表達(dá)。

2.能夠在1-20的范圍內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法和減法運(yùn)算。

3.認(rèn)識(shí)基本的幾何圖形，包括正方形、長(zhǎng)方形、圓形和三角形。

4.掌握簡(jiǎn)單的測(cè)量單位，如長(zhǎng)度和重量。

5.能夠識(shí)別和延伸簡(jiǎn)單的數(shù)字模式。

第二步：教學(xué)資源和方法

為了有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，我會(huì)使用多種教學(xué)資源和方法。以下是一些我會(huì)使用的教學(xué)資源和方法：

1. 華麗的數(shù)學(xué)工具：我會(huì)準(zhǔn)備一些華麗的數(shù)學(xué)工具，如數(shù)字卡片、算盤(pán)、計(jì)數(shù)棒等，以吸引學(xué)生的注意力。

2. 數(shù)學(xué)游戲：我會(huì)設(shè)計(jì)各種趣味數(shù)學(xué)游戲，幫助學(xué)生輕松愉悅地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣。

3. 數(shù)學(xué)故事書(shū)：數(shù)學(xué)故事書(shū)可以讓孩子們更好地理解數(shù)學(xué)的概念和應(yīng)用場(chǎng)景，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

4. 集體活動(dòng)：我會(huì)進(jìn)行一些集體活動(dòng)，如小組討論、數(shù)學(xué)競(jìng)賽和數(shù)學(xué)展覽，以鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流。

5. 個(gè)性化教學(xué)：我會(huì)盡可能的了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，并給予相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W有所成。

第三步：學(xué)習(xí)計(jì)劃

我將為一學(xué)期的課程安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每周學(xué)習(xí)三次，每次課程時(shí)長(zhǎng)為45分鐘。以下是我的課程計(jì)劃：

第一周：數(shù)字1-5

學(xué)習(xí)目標(biāo)：介紹數(shù)字1-5，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)1-5的數(shù)量以及數(shù)字的大小。學(xué)生將實(shí)踐寫(xiě)下數(shù)字，并使用各種數(shù)學(xué)工具來(lái)操練這些數(shù)字的尺寸和數(shù)量。

教學(xué)資源和方法：使用數(shù)字卡片和計(jì)數(shù)棒，進(jìn)行數(shù)字比較游戲，數(shù)字跟蹤活動(dòng)和小組練習(xí)等活動(dòng)。

第二周：數(shù)字6-10

學(xué)習(xí)目標(biāo)：介紹數(shù)字6-10，學(xué)生將探索這些數(shù)字與1-5的數(shù)量和大小之間的關(guān)系，并進(jìn)行數(shù)字比較。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算器和算盤(pán)對(duì)這些數(shù)字進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。

教學(xué)資源和方法：使用數(shù)字卡片和計(jì)數(shù)棒，進(jìn)行數(shù)字比較游戲，數(shù)字跟蹤活動(dòng)和小組練習(xí)等活動(dòng)。進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲和集體競(jìng)賽等活動(dòng)。

第三周：數(shù)字11-15

學(xué)習(xí)目標(biāo)：介紹數(shù)字11-15，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何延伸數(shù)字10，學(xué)習(xí)這些數(shù)字之間的大小關(guān)系。學(xué)生將使用計(jì)算器和算盤(pán)進(jìn)行加法和減法運(yùn)算，以及測(cè)量長(zhǎng)度和重量。

教學(xué)資源和方法：使用數(shù)字卡片和計(jì)數(shù)棒，進(jìn)行數(shù)字比較游戲，數(shù)字跟蹤活動(dòng)和小組練習(xí)等活動(dòng)。進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲和集體競(jìng)賽等活動(dòng)。使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)。

第四周：數(shù)字16-20

學(xué)習(xí)目標(biāo)：介紹數(shù)字16-20，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何延伸數(shù)字10以及如何使用這些數(shù)字進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。學(xué)生將探索數(shù)字模式和數(shù)列。

教學(xué)資源和方法：使用數(shù)字卡片和計(jì)數(shù)棒，進(jìn)行數(shù)字比較游戲，數(shù)字跟蹤活動(dòng)和小組練習(xí)等活動(dòng)。進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲和集體競(jìng)賽等活動(dòng)。探索數(shù)字模式和數(shù)列的活動(dòng)。

第四步：評(píng)估和反饋

在學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們將進(jìn)行一次全面性能評(píng)估，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步情況，提供相應(yīng)的反饋和建議。這將有助于學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，以便于未來(lái)的學(xué)習(xí)。

總之，我們的“小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃”將通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)和資源，幫助孩子們掌握基本的數(shù)學(xué)概念和技能。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，我們相信每個(gè)孩子都能夠參與學(xué)習(xí)，并取得巨大的進(jìn)展。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

在學(xué)術(shù)環(huán)境中，數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科被認(rèn)為是高深嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，因此，?shù)學(xué)期末考試往往是學(xué)生們最為頭疼的一件事情。為了在數(shù)學(xué)期末考試中取得好成績(jī)，我們需要制定一份詳細(xì)且切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先，我們應(yīng)該了解期末考試的形式和內(nèi)容。期末考試的內(nèi)容主要包括了本學(xué)期開(kāi)設(shè)的所有數(shù)學(xué)知識(shí)，因此，我們需要對(duì)學(xué)過(guò)的所有知識(shí)進(jìn)行一個(gè)全面而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，確認(rèn)自己哪些方面的知識(shí)還有較大的盲區(qū)。同時(shí)，要注意一些重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握，比如一元二次方程、三角函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、極值等知識(shí)點(diǎn)。

其次，我們需要制定合理的復(fù)習(xí)時(shí)間表并堅(jiān)持執(zhí)行。根據(jù)時(shí)間表，我們可以有針對(duì)性地安排每天的任務(wù)，每天的復(fù)習(xí)量的大小應(yīng)該與個(gè)體的學(xué)習(xí)狀況相適應(yīng)。定期檢查一下自己的考試時(shí)間表是否符合實(shí)際需求， 在考前適當(dāng)調(diào)整也是非常必要的。同時(shí)，配合好學(xué)生自身的時(shí)節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行分配。

第三，做大量的題目能夠檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，及時(shí)及時(shí)進(jìn)行一些類(lèi)似于仿真考試的形式進(jìn)行測(cè)試，可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)針對(duì)性復(fù)習(xí)。此外，適當(dāng)參加一些學(xué)科競(jìng)賽或者輔導(dǎo)班，也是提升學(xué)習(xí)效率的好選擇。

最后，注重方法和技巧。數(shù)學(xué)的方法和技巧千差萬(wàn)別，只要運(yùn)用得當(dāng)，可以事半功倍。例如，學(xué)習(xí)如何合理利用計(jì)算機(jī)或工具書(shū)幫助我們解題，或者尋找公式、規(guī)律或經(jīng)驗(yàn)等，都可以大幅提高我們的解題速度和精度。

總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無(wú)所謂捷徑，一切都需要靠自己的努力而來(lái)。制定一個(gè)詳細(xì)的、可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，盡可能多地練習(xí)和應(yīng)用，定能在數(shù)學(xué)期末考試取得優(yōu)異的成績(jī)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想:

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標(biāo)》基本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問(wèn)題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、班級(jí)情況分析:

本學(xué)期我所任課的班級(jí)還是二年級(jí)三班和九班，三班共有學(xué)生54人，九班共有學(xué)生49人，二年級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來(lái)說(shuō)已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣。不過(guò)還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感覺(jué)還是有點(diǎn)累。學(xué)生樂(lè)于計(jì)算，但解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木，不注意審清題目意思，急于動(dòng)手，以至于粗心大意，沒(méi)有很好的解決問(wèn)題。需要更加的嚴(yán)格要求，多動(dòng)手，多思考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。

三、教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百和千知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫(xiě)以?xún)?nèi)的數(shù);知道萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)的近似數(shù)。

2.會(huì)口算百以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

3.知道除法的含義，除法算式中各部分名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4.初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào)。

5.會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7.解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程;會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

8.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí);初步形成觀察、分析及推理的能力。

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

俗話說(shuō)：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕?！边@句話雖然說(shuō)得有些夸張，但也充分說(shuō)明了數(shù)學(xué)的重要性。暑假為了提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)興趣，特?cái)M定如下計(jì)劃：

　一、情況分析

在眾多科目中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)最差，每次都考不了高分，長(zhǎng)期以來(lái)，我對(duì)數(shù)學(xué)也失去了信心，影響了總成績(jī)。

二、任務(wù)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期的努力，我要使自己消除對(duì)數(shù)學(xué)的厭煩心里，培養(yǎng)自己學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，使自己的數(shù)學(xué)成績(jī)有較大提高，為高三升學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　三、具體做法

1、培養(yǎng)信心。

2、養(yǎng)成習(xí)慣.每天做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。

3、抓住課堂。課堂上我認(rèn)真聽(tīng)課，聚精會(huì)神，思維緊跟老師，不敢開(kāi)小差。

4、加大練習(xí)力度。

剛開(kāi)始，我從最基礎(chǔ)的題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)，打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，幫助自己開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題思路。解題時(shí)要求自己細(xì)心、精確，以便不再考試時(shí)因粗心丟分。

5、牢記基礎(chǔ)理論，善于利用輔導(dǎo)書(shū)籍，打好基本功——基礎(chǔ)知識(shí)萬(wàn)萬(wàn)不可忽視。要把概念、公式都牢牢地印在腦海里。

6、高質(zhì)量的完成作業(yè)。我每次要求自己認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，遇到不會(huì)的題目決不輕易放棄，要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，鉆進(jìn)去思考，是在做不出來(lái)就向老師和同學(xué)請(qǐng)教，這樣自己就會(huì)對(duì)這道題留下深刻的印象，再次遇到相同類(lèi)型的題時(shí)，便能迎刃而解了。

我相信，只要我堅(jiān)持不懈，持之以恒，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一定能更上一層樓。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

數(shù)學(xué)作為現(xiàn)代科學(xué)的基石，是人類(lèi)認(rèn)知世界、探索宇宙的重要工具。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是必要的，因?yàn)樗粌H能夠幫助孩子們提高智力，更能培養(yǎng)他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。但是，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是需要規(guī)劃和計(jì)劃的，為此，我們需要為小學(xué)生制定一份合理的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最根本的目標(biāo)是能夠掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)并能夠熟練運(yùn)用，同時(shí)也要通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的思維能力和解決問(wèn)題的能力。因此，我們可以將小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)分為以下幾個(gè)方面：

1.熟練掌握數(shù)的基本概念和運(yùn)算方法，包括加、減、乘、除等基本運(yùn)算。

2.能夠理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)等數(shù)學(xué)概念，并能夠靈活運(yùn)用。

3.能夠掌握一些基礎(chǔ)問(wèn)題的解題技巧，并能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題。

4.通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)時(shí)間

小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間需要根據(jù)具體情況制定，一般情況下，小學(xué)生每天要保證至少1-2小時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間，也可以根據(jù)周末和假期安排更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。在安排數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，需要考慮到孩子的年級(jí)和學(xué)習(xí)水平，將難易度逐步加大。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，下面列出一份小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃供參考：

年級(jí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容

一年級(jí) 熟悉數(shù)字0-100、加減法的概念和運(yùn)算。 自然數(shù)的認(rèn)知，數(shù)碼的認(rèn)知，數(shù)的大小比較，數(shù)的加減法

二年級(jí) 掌握一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。 加減法，數(shù)形關(guān)系，關(guān)系式，數(shù)的認(rèn)識(shí)，度量單位

三年級(jí) 掌握加減乘除四則運(yùn)算的基本方法。 平方數(shù)、倍數(shù)、除數(shù)、算式的認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，加、減、乘、除的綜合應(yīng)用

四年級(jí) 熟練掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本概念和運(yùn)算 分?jǐn)?shù)的讀法和寫(xiě)法，比較分?jǐn)?shù)大小，分?jǐn)?shù)的加減法，小數(shù)的加減法,

五年級(jí) 掌握百分?jǐn)?shù)的概念及運(yùn)用。 帶括號(hào)的算式，小數(shù)乘法除法，百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，因數(shù)和倍數(shù)

六年級(jí) 掌握平面圖形與立體圖形的基本概念。 直角、等腰、等邊三角形及其證明，多邊形的面積和周長(zhǎng)，立體圖形的變換

四、學(xué)習(xí)方法

制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃后，孩子們需要根據(jù)實(shí)際情況采用適合自己的學(xué)習(xí)方法。下面介紹幾種適合小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：

1.思維導(dǎo)圖法：在學(xué)習(xí)概念較多的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，可以使用思維導(dǎo)圖法。這種方法可以有效地整理和歸納知識(shí)點(diǎn)，使孩子們更容易記憶和理解。

2.實(shí)物教具法：對(duì)于一些數(shù)學(xué)概念較難理解的孩子，可以使用實(shí)物教具法。例如，用色塊圖形來(lái)幫助孩子們理解分?jǐn)?shù)。

3.多練習(xí)教學(xué)法：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要勤加練習(xí)，通過(guò)不斷反復(fù)練習(xí)，使孩子們掌握更透徹的知識(shí)。

總之，小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，只有制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能讓孩子們更好的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)并提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，在實(shí)際學(xué)習(xí)中，需要根據(jù)孩子們的實(shí)際情況和特點(diǎn)，采用不同的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)更加高效和有效。

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