光讀后感精華

光讀后感。

很高興為您介紹“光讀后感”相關(guān)的內(nèi)容希望能夠提供幫助，如果你覺(jué)得這篇文章有幫助不妨把它分享給需要的人讓他們受益。要掌握書(shū)，莫被書(shū)掌握，要為生而讀，莫為讀而生，不同的人在閱讀作品之時(shí)，可能會(huì)對(duì)這個(gè)作品有不同的感悟。讀后感可以很好的把讀書(shū)時(shí)的感想和讀書(shū)的過(guò)程結(jié)合到一起，不斷提升自己閱讀的水平。

光讀后感 篇1

每當(dāng)晚上，我坐在窗前，臺(tái)燈照亮了我的整個(gè)房間。望著窗外明亮的星星，我仿佛聽(tīng)到了郝副營(yíng)長(zhǎng)的聲音。

“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。　焙赂睜I(yíng)長(zhǎng)陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬中?？蓱?zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊(duì)在黑暗中找不到突破口，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，黑暗中出現(xiàn)了一星火光，郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了書(shū)，這是希望的火光，這是勝利的火光。但是火光暴露了郝副營(yíng)長(zhǎng)，他永遠(yuǎn)都看不到電燈了。為了革命的勝利，為了讓孩子們見(jiàn)到燈光，犧牲了自己。

這就如在寒冷的時(shí)刻送去火柴一樣。盧進(jìn)勇同志承擔(dān)了責(zé)任就必須完成，他被一種力量支撐這——他碰到的那一位同志，但包火柴的報(bào)紙卻沒(méi)有沾上一滴水。他必須為戰(zhàn)士們送去火柴，送去溫暖，這是他的義務(wù)，更是他的職責(zé)。最終，火柴一根不差得給予了戰(zhàn)士們。

這些革命烈士的辛苦、犧牲不是白費(fèi)的，他們盡自己的全力去戰(zhàn)斗、拼搏，而不是盡自己的權(quán)利去指揮戰(zhàn)士。

我們永遠(yuǎn)告別了舊時(shí)代，卻忘不了革命烈士的鮮血與汗水。沒(méi)有郝副營(yíng)長(zhǎng)，就沒(méi)有現(xiàn)在明亮的教室、課堂，我們大聲地朗誦，郝副營(yíng)長(zhǎng)，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？

郝副營(yíng)長(zhǎng)，讓我們來(lái)告訴你：“燈光的光明照亮了我們的生活；燈光的溫暖灑滿了全中國(guó)！”

光讀后感 篇2

作為一部現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，《海光》生動(dòng)地描繪了中國(guó)漁村的多元文化和復(fù)雜社會(huì)。它的情節(jié)扣人心弦，同時(shí)也展現(xiàn)了作者對(duì)于文化認(rèn)同和身份的探索。本文將從以下幾個(gè)方面對(duì)《海光》進(jìn)行闡述。

文化認(rèn)同

小說(shuō)中的主人公張海光原本是一個(gè)從海南移民到福建的小地方的孩子，他在一次追求個(gè)人利益的爭(zhēng)斗中，選擇脫離自己的土地，成為了一個(gè)搖滾歌手。海光的成長(zhǎng)困境既是他個(gè)人的，也是代表了全體華僑的困境。在他的身上，我們看到了在移民與背井離鄉(xiāng)的過(guò)程中，那些失落和迷惘。作者借助于海光的生活經(jīng)歷，探討了文化認(rèn)同這一復(fù)雜而動(dòng)態(tài)的問(wèn)題。

種族和文化的多元性

張海光的音樂(lè)代表了中國(guó)華僑和傳統(tǒng)文化的融合，體現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)多元性和復(fù)雜性。小說(shuō)中除了中華文化，還涉及南洋移民文化、潮汕民俗和客家文化。在這個(gè)多元文化的環(huán)境中，人與人之間的交流與融合成為了一種必然。作者通過(guò)書(shū)中角色對(duì)話和情景描寫(xiě)，生動(dòng)的展示了當(dāng)?shù)匚幕亩嘣院蛷?fù)雜性。

身份的變化和探索

《海光》中展現(xiàn)的張海光，不僅通過(guò)音樂(lè)的傳播成為了全國(guó)的人民偶像，同時(shí)也成功扭轉(zhuǎn)了自己社會(huì)地位的命運(yùn)并獲得了公正的對(duì)待。我們可以看到，他逐漸發(fā)現(xiàn)了自己身上的變化，從一個(gè)熟悉的漁村小伙子變成了華麗的音樂(lè)巨星，從漁民家的其中一個(gè)孩子轉(zhuǎn)型成為了一個(gè)成功的搖滾明星和代表海南文化的實(shí)力派歌手。這一過(guò)程可能是很少有中國(guó)讀者所了解，尤其是讀者們可能不了解華僑的文化和生活環(huán)境。通過(guò)小說(shuō)，讀者了解到了華僑對(duì)于文化背景的保留和跨界融合。

總的來(lái)說(shuō)，《海光》是一部令人震撼的小說(shuō)，其中有許多地方值得我們反思。它描繪了中國(guó)的島嶼社會(huì)和華僑問(wèn)題，讓讀者認(rèn)識(shí)到中國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)的生活環(huán)境，感受到中國(guó)人民具有勇氣和創(chuàng)意等方面的閃光點(diǎn)。小說(shuō)中的多元文化和身份探索，給予我們啟示，展現(xiàn)了中國(guó)文化多樣性和獨(dú)有的傳統(tǒng)優(yōu)越性。

光讀后感 篇3

本文通過(guò)對(duì)過(guò)去關(guān)于采光的回憶，歌頌革命先烈的奉獻(xiàn)精神，表明今天的幸福生活來(lái)之不易。

課文的主體部分是對(duì)往事的回憶。先寫(xiě)在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時(shí)候，郝副營(yíng)長(zhǎng)借著火柴微弱的亮光在看一本書(shū)的插圖，圖上畫(huà)著一個(gè)孩子在電燈下讀書(shū)。這張**讓郝副營(yíng)長(zhǎng)陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬中；戰(zhàn)斗結(jié)束后，后續(xù)部隊(duì)遭到敵人火力攻擊，與突擊隊(duì)失去了聯(lián)系。

郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了書(shū)，用火光為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路，終于暴露了自己。戰(zhàn)斗勝利了，郝副營(yíng)長(zhǎng)卻犧牲了。

電燈是和平年代生活中的普通物品，它卻是戰(zhàn)爭(zhēng)年代美好生活的代名詞。為了解放全國(guó)，讓子孫后代過(guò)上和平的生活，郝副營(yíng)長(zhǎng)和許多革命者獻(xiàn)出了生命。作者以平靜的筆調(diào)書(shū)寫(xiě)自己的回憶，但其中蘊(yùn)涵著深沉感人的情感。

燈光讀后感（二）

燈，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是在平常不過(guò)了，從沒(méi)覺(jué)得特殊，但是，讀過(guò)《燈光》這篇文章后，我才知道，燈光是多么的重要。

《燈光》講述的是郝副營(yíng)長(zhǎng)第一次看到燈時(shí)，又羨慕，又贊嘆，他很想見(jiàn)一見(jiàn)真正的燈。但是，他在部隊(duì)找不到突破口的時(shí)候，劃著了火柴，點(diǎn)著了書(shū)，把書(shū)高高地舉了起來(lái)，部隊(duì)在這微弱的燈光的帶領(lǐng)下，找到了突破口，取得了勝利。但郝副營(yíng)長(zhǎng)暴露了自己，因火災(zāi)英勇?tīng)奚?/p>

郝副營(yíng)長(zhǎng)為別人過(guò)著幸福的生活，但他沒(méi)有時(shí)間看到真正的光明。他這種舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我們佩服。

作者在天安門(mén)廣場(chǎng)上用無(wú)數(shù)盞明燈，歌頌了無(wú)數(shù)革命先烈為他人著想的精神，也歌頌了他們對(duì)戰(zhàn)友的哀思和緬懷。

燈光讀后感（三）

今天我們學(xué)***篇新課文，名字叫做《燈光》

這篇課文主要講了作者在天安門(mén)廣場(chǎng)散步，身后有一個(gè)人說(shuō)了一聲："多好啊”使作者想起了他還是戰(zhàn)地記者那年見(jiàn)到的一個(gè)戰(zhàn)斗英雄郝副連長(zhǎng)，他只有22歲便犧牲了。那是戰(zhàn)前一天晚上，郝副司令員點(diǎn)燃火柴，讀了一本書(shū)上的插圖。這幅圖顯是一個(gè)孩子在陽(yáng)光下學(xué)習(xí)。

“多好啊”郝副連長(zhǎng)看著這幅插圖說(shuō)道，“要是明勝利了我們能讓孩子們也用上電燈就好了”郝副連長(zhǎng)開(kāi)始了無(wú)限的憧憬，我想他一定在想他親眼看到看著孩子們?cè)诳磿?shū)的情景?？墒呛镁安婚L(zhǎng)郝副連長(zhǎng)為了讓失聯(lián)的后續(xù)部隊(duì)找到炸開(kāi)的缺口，他點(diǎn)用火柴亮了那本書(shū)但也暴露了他的位置被機(jī)槍掃中了，隨之一片喊殺聲

最后，我認(rèn)為我們想要的幸福生活來(lái)之不易！我們要好好珍惜著幸福的生活天天向上，我們現(xiàn)在的幸福生活是成千上萬(wàn)像郝副連長(zhǎng)那樣的人用生命換來(lái)的，我估計(jì)郝副連長(zhǎng)在天堂上看到這樣的情景他一定會(huì)幸福的笑，而且他心中的電燈一定還永遠(yuǎn)亮著。

燈光讀后感（四）

生活中到處都可以看到燈光，廣場(chǎng)上，教室里，臥室里，當(dāng)然，我們覺(jué)得燈光真的很正常，不能再正常了。在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候，燈并不多見(jiàn)，人們只能憧憬自己能在燈光的照耀下，走好自己人生的路，在那時(shí)候有一位英雄為了我們今天的幸福生活，用自己的生命做了代價(jià)

解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，圍殲戰(zhàn)爭(zhēng)即將打響，22歲的副營(yíng)長(zhǎng)郝正在用火柴的光閱讀一本書(shū)的插圖。圖為一個(gè)孩子在電燈下看書(shū)。這張**讓郝副營(yíng)長(zhǎng)陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬中；戰(zhàn)斗結(jié)束后，后續(xù)部隊(duì)遭到敵人火力攻擊，與突擊隊(duì)失去了聯(lián)系。郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了書(shū)，用火光為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路，終于暴露了自己。

戰(zhàn)斗勝利了，郝副營(yíng)長(zhǎng)卻犧牲了。

我覺(jué)得我們的生活來(lái)之不易，我們要珍惜革命先輩用生命給我們換來(lái)的美好生活，我又聯(lián)想到我在生活中的一些表現(xiàn)：又一次，我出門(mén)的時(shí)候，客廳里的燈還在開(kāi)著的，我明明看見(jiàn)了卻不想去把它隨手關(guān)掉，讓燈開(kāi)了一個(gè)上午。我感到很慚愧，因?yàn)槲也恢廊绾握湎覀儸F(xiàn)在的美好生活。

光讀后感 篇4

有時(shí)，真的應(yīng)該選擇了?！}記

就是文化人的命。雯雯故事的主人公，經(jīng)過(guò)10年的，也被折磨的不成樣子了。

小時(shí)候，雯雯一班人很純樸，大家伙兒玩來(lái)玩去。幾年后，上了初中成了初中生。日益惡化，他們開(kāi)始互相背叛，大字報(bào)貼滿了學(xué)校的墻壁。老師與學(xué)生成了勁敵——“你敢罵人，我寫(xiě)大字報(bào)?！绷H不認(rèn)，怕惹火上身。親情、友情、師生情漸漸淡忘。

中國(guó)毋庸置疑為一座幻城。

雯雯的人生一時(shí)沒(méi)了方向，她年齡不算大，卻先后目睹了公私合營(yíng)、反右派、在這種煎熬中，面臨著下鄉(xiāng)插隊(duì)和繼續(xù)在城中的選擇，她選擇了去下鄉(xiāng)插隊(duì)落戶。之后，她便幾經(jīng)周折在縣城當(dāng)上了售貨員。

幾年之后，她發(fā)現(xiàn)她的選擇是錯(cuò)誤的，知青返城的大潮卷回了上?！齻儧](méi)有老三屆的文化功底，考大學(xué)與他們無(wú)緣。他們也不像更年輕的人，可以擁有新的機(jī)遇。

人生中我們面臨著許多許多選擇，在人們心中有的選擇是對(duì)的，而有些則是不可行的。這些選擇無(wú)疑是把我們推向勝利的動(dòng)力。

人生中選擇放棄有時(shí)是對(duì)的。

光讀后感 篇5

笑貓日記一直陪伴著我的成長(zhǎng)：活潑調(diào)皮，善于創(chuàng)新的馬小跳;熱愛(ài)料理，渴望獨(dú)立的杜真子;侃侃而談，不厭其煩的毛超;想象豐富，專(zhuān)注踏實(shí)的安琪兒。他們都不是吸風(fēng)飲露，不食人間煙火的文學(xué)形象，相反都或多或少有身邊同齡人的影子。學(xué)習(xí)之余，我們都喜歡根據(jù)性格特點(diǎn)，和書(shū)中的人物對(duì)號(hào)入座，想象自己希望成為什么樣的人。也曾經(jīng)想象每個(gè)個(gè)性鮮明的他們，會(huì)有怎樣出乎意料的未來(lái)。直到《笑貓日記—轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》在我的手中翻過(guò)，猜想才告一段落。隨著時(shí)光之傘在笑貓手中轉(zhuǎn)動(dòng)，我們得以一窺小伙伴們十年后的充滿驚奇的未來(lái)。

轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘，教會(huì)了我成長(zhǎng)之路并非一帆風(fēng)順，只有珍惜身邊人，堅(jiān)持兒時(shí)的夢(mèng)想，充分挖掘自身特長(zhǎng)才能真正掌握人生的脈搏。馬小跳善于發(fā)揮想象，有著一顆溫柔之心，不但造出了天馬行空般的奇跡建筑，更成為受到市民愛(ài)戴的超級(jí)市長(zhǎng)。唐飛逐漸懂得節(jié)制飲食，重視自我管理，終于一改往日的小胖墩形象，成長(zhǎng)為一位風(fēng)度翩翩的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。其中反差最大的是安琪兒，正如球球老老鼠所說(shuō)，雖然她頭腦不太機(jī)靈，但憑借著樂(lè)于助人的熱心腸，成為學(xué)校里最受歡迎的老師。我猜或許這個(gè)其貌不揚(yáng)的小女生才是作者楊紅櫻阿姨的成長(zhǎng)過(guò)程真實(shí)寫(xiě)照，用那平凡、踏實(shí)卻充滿精彩的人生歷程締造出屬于她自己的奇跡。

童年是人生中最豐富多彩的時(shí)光，那些把握這段時(shí)光玩耍中學(xué)習(xí)，跌倒中堅(jiān)強(qiáng)的孩子才能不斷汲取屬于成長(zhǎng)的養(yǎng)分。與那些活潑孩子形成鮮明對(duì)比的是小大人丁文濤，他原本擁有傲人的天賦和學(xué)習(xí)的熱忱，卻放棄童年的滋養(yǎng)，不斷閉塞身邊友人的交流，最后像仲永一般泯為眾人矣。這是一個(gè)屬于時(shí)代的哀嘆。也是對(duì)如今大多數(shù)家長(zhǎng)填鴨式教學(xué)，不注重兒童心理成長(zhǎng)的失敗教育的批判。雖然我并不完全同意楊紅櫻阿姨描述的那樣馬小跳和丁文濤是智商和情商的論戰(zhàn)(畢竟馬小跳擁有如此跳躍的想象力絕對(duì)不是智力低下的表現(xiàn))，但在生活中，為人處世往往比埋頭讀書(shū)更加重要。印象最深刻的是球球老老鼠，它年輕時(shí)迫于艱苦地生計(jì)不斷作惡，但在朋友的熏陶下重拾善良和正氣，帶領(lǐng)族群拯救未來(lái)的世界。正如漫威以及DC漫畫(huà)中，超級(jí)英雄鱗次櫛比層出不窮，但過(guò)于完美圓滿就與現(xiàn)實(shí)相脫離。生活中更多的是迷途的英雄，他們盡管非常普通甚至有諸多缺陷，正于危急之時(shí)順應(yīng)時(shí)代的召喚，才爆發(fā)出出英雄般的壯舉。

隨著傘的轉(zhuǎn)動(dòng)，見(jiàn)證那群曾經(jīng)青澀的小伙伴都走向人生的巔峰。而人生沒(méi)有時(shí)光之傘，只有把握現(xiàn)在才能創(chuàng)造未來(lái)。

光讀后感 篇6

這是一部很惡搞的**。

我不喜歡看這種以廢話為主線的電影。我甚至認(rèn)為這只是一群無(wú)聊的人在無(wú)聊的生活中尋找快樂(lè)的方式。但我錯(cuò)了。他們所尋找的是一種快樂(lè)的精神，而不是暫時(shí)的解脫。記得清一色為了能夠撇下玫瑰用盡了一切辦法，最后竟然將玫瑰踢入水中。

我詫異的看著這一幕，潸然淚下。一個(gè)對(duì)愛(ài)情如此執(zhí)著的人最終會(huì)變成這樣。事實(shí)上，導(dǎo)演劉鎮(zhèn)偉通過(guò)影片展現(xiàn)了這個(gè)社會(huì)的一幕黑暗。金錢(qián)甚至可以為了金錢(qián)的利益犧牲情感。

其實(shí)社會(huì)上這種人并不少，大街小巷、燈紅酒綠、霓虹閃爍，多了家財(cái)萬(wàn)貫，少了真情實(shí)意。

記得在我們家的院子里，總是有一對(duì)老夫婦，天不亮就攜手出門(mén)，一天少說(shuō)也出去6、7次吧，老爺爺為老奶奶剝上一個(gè)橘子，送上一個(gè)糖果，他們并不富有，可是卻能夠相伴度過(guò)花甲之年，真是令人羨煞。

也許劉導(dǎo)是怕我們感情上的人會(huì)傷心。結(jié)局很好。我們都回到現(xiàn)在，向羅斯道歉，真誠(chéng)地表達(dá)我們的愛(ài)。那一幕無(wú)疑是整部電影中最感人的情節(jié)?？戳苏侩娪?，我覺(jué)得那些明星只是鄭中基和孫儷的綠葉，只是為他們的愛(ài)情線作了最美的鋪墊。無(wú)論是曾志偉、郭德綱還是朱茵，都為他們美麗的愛(ài)情故事增添了美麗的色彩。

劉導(dǎo)的這部影片，或是更早的影片，能夠?yàn)槭廊怂涀〉牟皇羌记珊蛣”荆遣环先杂蓄B勁的心?？赐暾侩娪埃蚁Ｍ麤](méi)看過(guò)的你也能去看，為了永恒的幸福，永恒的心和永恒的精神。

時(shí)光荏苒，我期望著有朝一日的也在保持著那顆不變的心和快樂(lè)的精神。

光讀后感 篇7

讀后感一

今天，我讀了一篇叫《燈光》的文章，其間的內(nèi)容讓我非常感動(dòng)。

《燈光》是由作者在清明節(jié)前夕，游天安門(mén)，一群孩子在路燈下說(shuō)“多好啊”引起的回憶：在1947年秋天，還沒(méi)有電燈，他作為記者，和郝副營(yíng)長(zhǎng)一起，在火柴的亮光下看書(shū)。當(dāng)他看到一個(gè)孩子在燈光下看書(shū)的插圖時(shí)，副營(yíng)長(zhǎng)說(shuō)：

“趕明兒勝利了，讓咱孩子這樣讀書(shū)，多好啊”過(guò)了一會(huì)兒，戰(zhàn)斗打響了?？梢?yàn)闆](méi)有光，戰(zhàn)士們失去了進(jìn)攻點(diǎn)。這時(shí)，郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)著了手中的書(shū)，來(lái)照明。

但正是因?yàn)檫@光，他暴露了自己，作出了巨大的犧牲。然而，戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，士兵們消滅了國(guó)民黨第五十七師。

讀了這篇文章，我的心溫暖了許久。這些革命的老前輩，為了我們的幸福生活，不惜人身安全，浴血奮戰(zhàn)。比如，郝副營(yíng)長(zhǎng)在文章中，為了更好地攻擊士兵，沒(méi)有多想自己，為他人點(diǎn)燈。

而我，只是為了自己在新的一年里的幸福而燃放小煙火。我一碰其余的鐵棒，我的手就回來(lái)了。我怕?tīng)C傷。他呢?[迷你句子網(wǎng) Www.jzD365.COM]

吃了那么多苦，死了也不怕。他的精神值得我們學(xué)習(xí)。

今天，我們大多數(shù)家庭都達(dá)到了小康水平。我們都用洗衣機(jī)，冰箱，電燈，**，電磁爐，電腦，這是一切。解放前呢？那些血戰(zhàn)的老人連電燈都用不上，只好用火柴照明。

他們的犧牲最終換來(lái)了我們的幸福生活。所以，我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

讀后感二

每當(dāng)夜幕降臨，人們有的在燈光下歡聚一堂，叔說(shuō)親情;有的在燈光下愉快地作一次書(shū)中漫步;還有的則徜徉于五彩繽紛的霓虹燈下。盡情的享受著休閑之樂(lè)。

我們今天學(xué)了《燈光》這篇課文，它深深的感動(dòng)了我。它講的是一個(gè)晚上作者在天安門(mén)廣場(chǎng)散步，聽(tīng)見(jiàn)了一聲贊嘆而想到了從前1947年的初秋的時(shí)候，軍隊(duì)把國(guó)民黨包圍在了一個(gè)村子里，作者來(lái)到了郝副營(yíng)長(zhǎng)的身邊，郝副營(yíng)長(zhǎng)想讓孩子們能夠在電燈下學(xué)習(xí)。戰(zhàn)斗一開(kāi)始，后續(xù)部隊(duì)就遭到敵人的猛烈阻擊。他們?cè)诤诎抵姓也坏酵黄瓶?。突然，郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了書(shū)，為后續(xù)部隊(duì)照亮了道路，但他也被敵人擊中。

通過(guò)閱讀這篇文章，我贊揚(yáng)了革命先烈的奉獻(xiàn)精神和郝無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)，這表明今天的幸福生活來(lái)之不易。