幼兒園演活動(dòng)總結(jié)21篇

幼兒園活動(dòng)總結(jié)。

范文越來越被人們所認(rèn)可人們對(duì)其作用和價(jià)值有了更深入的了解，看范文多借鑒其構(gòu)思和寫作框架，您正在為好的范文而努力嗎？與“幼兒園演活動(dòng)總結(jié)”有關(guān)的話題是本文要探討的重點(diǎn)，所提供的信息僅供參考具體情況請(qǐng)自行調(diào)查！

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇1

教師幼兒園活動(dòng)總結(jié)

隨著家庭和社會(huì)的轉(zhuǎn)變，幼兒園已成為許多孩子的第一站，也成為孩子們?nèi)姘l(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。作為幼兒園中的一名教師，我一直致力于為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。為此，我們?cè)谶^去的幾個(gè)月里，開展了一些旨在鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)和探索的活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅激發(fā)了孩子們的興趣和想象力，還提高了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

一、揭開科學(xué)的面紗

在幼兒園的理念中，科學(xué)教育至關(guān)重要。因此，我們開展了《探索科學(xué)的奧秘》主題活動(dòng)，教孩子們?nèi)绾瓮ㄟ^實(shí)驗(yàn)、觀察、測(cè)試和探索，了解自然和科學(xué)的規(guī)律。在這個(gè)過程中，我們鼓勵(lì)孩子們積極參與，提高他們的思維和創(chuàng)造力。例如，我們?cè)趫@區(qū)內(nèi)設(shè)置了各種互動(dòng)展覽，讓孩子們觀察和感受種植、生態(tài)、物理和化學(xué)等科學(xué)因素，通過過程中的互動(dòng)和操縱提高了他們的興趣和記憶力。

二、和諧的交流

孩子們的交往能力是他們成長(zhǎng)中不可缺少的一部分，為了鼓勵(lì)孩子間的交流，我們開展了一系列主題活動(dòng)，如《友情萬歲》等，引導(dǎo)孩子們彼此欣賞、互相尊重和分享，并通過游戲、藝術(shù)和音樂等形式，讓孩子們學(xué)會(huì)在生活中和他人和諧相處。通過這些活動(dòng)，我們還學(xué)會(huì)了積極解決沖突的方式，提升了我們彼此之間的溝通能力。

三、 觀察和探索

除了在園區(qū)內(nèi)舉行科學(xué)活動(dòng)，我們還帶領(lǐng)孩子們出門探索世界。例如，我們?cè)诒镜貏?dòng)物園組織了一次郊游活動(dòng)，讓孩子們近距離觀察和了解各種動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)。在這個(gè)過程中，孩子們不僅鍛煉了觀察力和表現(xiàn)力，還通過互動(dòng)和溝通提高了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們還在公園里尋找了樹葉和花卉，并進(jìn)行觀察、鑒別和分類，這不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了生態(tài)保護(hù)和觀察力，還幫助他們了解不同季節(jié)的變化和相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)。

總之，這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了孩子們?nèi)娉砷L(zhǎng)和發(fā)展，還為他們提供了學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過這些幼兒教育活動(dòng)，孩子們充分體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作的快樂，學(xué)會(huì)了幫助和支持他人。作為教師，我深信幼兒教育應(yīng)為孩子們的未來提供強(qiáng)有力的基礎(chǔ)，讓他們成為明智、關(guān)愛和負(fù)責(zé)的人。

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇2

我校幼兒園于本月14日舉行了一場(chǎng)精彩的中秋活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題為“歡度中秋，傳承中華文化”，旨在讓孩子們了解中秋節(jié)的起源和傳統(tǒng)文化，感受中秋節(jié)的氛圍，增加族群意識(shí)，感受中華文化的博大精深。

為了讓孩子們更好地了解中秋節(jié)，我們借助互動(dòng)教學(xué)的方式，舉辦了一系列精彩的互動(dòng)游戲，如詩歌認(rèn)真、中秋節(jié)趣味知識(shí)問答、制作月餅、拜月親戚等。在這些游戲中，孩子們親身體驗(yàn)傳統(tǒng)中秋文化，感受傳統(tǒng)文化的魅力。他們學(xué)會(huì)了賞月，聽故事，認(rèn)識(shí)各式各樣的月餅，并且在游戲中展現(xiàn)出了各自不同的才藝。

其中，最受孩子歡迎的是制作月餅的環(huán)節(jié)。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，親手搓圓、包餡，制作了自己心儀的月餅。在這個(gè)過程中，孩子們不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力，還品嘗了自己親手制作的月餅，享受了制作月餅的快樂。

為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子們的活動(dòng)情況，我們還通過多種方式向家長(zhǎng)展示孩子們的作品和活動(dòng)過程。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我們?cè)O(shè)置了展示區(qū)，讓家長(zhǎng)親身了解孩子們的活動(dòng)情況。同時(shí)，我們還通過班級(jí)微信群和網(wǎng)站等方式，向家長(zhǎng)發(fā)放活動(dòng)照片、作品、感受等多種信息，讓家長(zhǎng)更深入地了解孩子們的活動(dòng)內(nèi)容和成果。

通過這次中秋活動(dòng)，孩子們不僅加深了對(duì)中秋傳統(tǒng)文化的了解與認(rèn)識(shí)，也提高了自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，家長(zhǎng)的參與也讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校與家庭的密切聯(lián)系，我們將繼續(xù)通過多種方式積極與家長(zhǎng)溝通，共同努力讓孩子們得到更好的教育和成長(zhǎng)。

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇3

根據(jù)《四平市學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案的通知》的文件精神，讓教育傳遞愛，讓愛啟迪教育，營造和諧社會(huì)良好氛圍，我園結(jié)合實(shí)際，開展了一系列的宣傳活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、成立宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組

我園對(duì)宣傳活動(dòng)高度重視，精心組織，成立了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：鄭航副組長(zhǎng)：楊楠隋鑫組員：翟穎趙秋慧胡翠華白貴祥

二、依托專業(yè)資源，加強(qiáng)協(xié)調(diào)合作。

充分利用幼兒園人力、設(shè)備資源，利用各種活動(dòng)，廣泛宣傳，贏得家長(zhǎng)的支持與理解。

三、宣傳月具體活動(dòng)實(shí)施

我園圍繞活動(dòng)主題，開展多種形式的科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)，形成上下聯(lián)動(dòng)、全社會(huì)參與的良好氛圍。

（一）以多種形式宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策，增強(qiáng)社會(huì)共識(shí)。

通過LED顯示屏、發(fā)放宣傳單等形勢(shì)，大力宣傳學(xué)前教育的方針政策、發(fā)展形勢(shì)以及縣教育局對(duì)學(xué)前教育的管理、規(guī)劃等；大力宣傳加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義；力爭(zhēng)形成全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。

（二）宣傳學(xué)前教育管理規(guī)定，促進(jìn)規(guī)范辦園。

以展板、宣傳單方式，組織幼兒園教師走上街頭，走進(jìn)社區(qū)和家庭，重點(diǎn)宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《關(guān)于防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象提高保育教育質(zhì)量的意見》、《幼兒園一日活動(dòng)行為細(xì)則》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度讓家長(zhǎng)、社會(huì)了解幼兒園堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園的行為。

（三）宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，糾正“小學(xué)化”傾向。

幼兒園通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家園聯(lián)系欄、發(fā)放宣傳單、咨詢活動(dòng)等形式，面向家長(zhǎng)及社區(qū)群眾開展科學(xué)育兒宣傳活動(dòng)，廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

通過本次學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，使科學(xué)的早期教育走進(jìn)千家萬戶，為學(xué)齡前兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇4

1、在游戲般的兒歌欣賞活動(dòng)中，初步感知一些動(dòng)物與食物的關(guān)系，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語。

2、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書、游戲的快樂。

自制大圖書一本、拖拉小車若干(多于幼兒人數(shù))、小動(dòng)物圖片：小狗、小貓、小兔與之匹配的食物圖片若干、糖果若干。

師：今天老師帶不了一本大圖書，告訴幼兒書名《拉小車》。(引導(dǎo)幼兒觀察封面)

1、(第1頁)小弟弟在干什么，(用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉，拉小車)

小車上裝了什么東西?誰最喜歡吃肉骨頭，一起來看看是不是給小狗吃的?(打開小門)(用兒歌形式總結(jié)：拉根骨頭給小狗)

2、吃到了小弟弟送給小貓的魚，它會(huì)對(duì)我們說什么呢?

3、(第2頁)小妹妹在干什么?她的小車?yán)镅b了什么?小魚給誰吃?請(qǐng)幼兒幫助老師打開“小門”，看看是不是猜對(duì)了?

5、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿卜會(huì)說什么?

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說出：謝謝!鼓勵(lì)幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，蘿卜真好吃。

6、(第3頁)這個(gè)小弟弟在干什么?小車?yán)镅b了什么東西?誰最喜歡吃肉骨頭?里面是不是藏著小狗?(打開小門)

小狗真有禮貌，它吃到了小弟弟送的肉骨頭會(huì)說什么呢?

二、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書的樂趣。

幼兒和老師一起再看一遍大圖書，并和老師一起念念好聽的兒歌，體驗(yàn)邊翻書邊念兒歌的樂趣。

1、今天老師也帶來了許多小車，請(qǐng)你們拉著小車，把好吃的東西送給小動(dòng)物吃，送的時(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋“好”東西誰最喜歡吃。

2、請(qǐng)幼兒將小車上相應(yīng)的食物圖片放在小動(dòng)物的旁邊，(小動(dòng)物說：謝謝你，--真好吃。)【Hc179.COm 一起合同網(wǎng)】

3、游戲結(jié)束后請(qǐng)幼兒集體驗(yàn)證，小動(dòng)物和食物是否一一對(duì)應(yīng)：小兔——蘿卜小貓——魚小狗——肉骨頭

4、看看-老師也拉了一輛小車，老師的小車?yán)镅b的是什么呀?糖兒給誰吃，寶寶應(yīng)該怎么說?

5、幫助幼兒用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉，拉小車，拉顆糖兒給寶寶吃，謝謝你，糖兒真好吃。

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇5

xx市xx雙語幼兒園創(chuàng)建于20xx年夏，是一所新型的現(xiàn)代化幼兒園。幼兒園設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，有引領(lǐng)全國幼教的現(xiàn)代化幼兒園辦公系統(tǒng)、幼兒安全管理系統(tǒng)；有冬季熱水供應(yīng)系統(tǒng)；有適合幼兒游戲的戶外塑膠操場(chǎng)、大型玩具、室內(nèi)娃娃社區(qū)；活動(dòng)室及過道全鋪設(shè)拼木，每班配備全新的空調(diào)、液晶彩電、DVD影碟機(jī)、飲水機(jī)、消毒柜等，以強(qiáng)硬的經(jīng)濟(jì)實(shí)力全力打造一流品牌的現(xiàn)代化幼兒園。

幼兒園以雙語教學(xué)為載體，管理方法先進(jìn)，師資力量雄厚。擁有一批“善于學(xué)習(xí)，勤于反思，樂于合作敢于創(chuàng)新”愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。幼兒園時(shí)時(shí)處處以幼兒為本，精心營造讓幼兒快樂學(xué)習(xí)快樂生活、快樂成長(zhǎng)的樂園。

幼兒園定位：創(chuàng)辦特色精品幼兒園，讓大眾居民享受最優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。

辦園理念：傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天。

辦園目標(biāo)：辦園思想現(xiàn)代化、園所管理規(guī)范化、教師素質(zhì)優(yōu)良化、教育教學(xué)個(gè)性化、幼兒發(fā)展多元化

辦園宗旨:以實(shí)為本，以愛為魂。理解、欣賞、尊重孩子，塑造品質(zhì)、啟蒙希望，立終生學(xué)習(xí)之基礎(chǔ)

教風(fēng):善于學(xué)習(xí)，勤于反思，樂于合作，敢于創(chuàng)新、專業(yè)智慧

幼兒園園特色

一、快樂教育:倡導(dǎo)實(shí)踐與創(chuàng)新的快樂教育，讓幼兒在愛中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，鼓勵(lì)幼兒的自主與自信

二、多元化教學(xué):為幼兒提供充滿關(guān)愛、尊重和快樂的成長(zhǎng)環(huán)境，造多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面、健康、有個(gè)性的發(fā)展。

三、雙語并重:注重幼兒語言能力的培養(yǎng)，營造語言環(huán)境氛圍，培養(yǎng)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)第二語言（英語）的興趣。

四、創(chuàng)意美術(shù)：從幼兒生理和心理特點(diǎn)出發(fā)，通過多渠道的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究和個(gè)性健康發(fā)展，促進(jìn)幼兒手腦并健，培養(yǎng)幼兒廣泛的學(xué)習(xí)興趣及終身自主學(xué)習(xí)能力.

五、神墨珠心算：珠心算是中國文化所特有的一種心算方式，該課題通過三年多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究表明，長(zhǎng)期的珠心算練習(xí)能影響兒童數(shù)學(xué)意識(shí)的和形象思維的能力，對(duì)兒童的發(fā)展（如：注意力、學(xué)習(xí)記憶、數(shù)學(xué)能力）和教育中所關(guān)注的形象思維能力的培養(yǎng)及遷移作用，此外，珠心算對(duì)大腦功能和腦白質(zhì)節(jié)后有顯著影響。

六、圍棋教學(xué)：圍棋是兒童智力開發(fā)的最佳活動(dòng)，圍棋素質(zhì)的培養(yǎng)和提高能極大的存進(jìn)兒童智力潛能的開發(fā)。圍棋是中華民族的瑰寶。學(xué)習(xí)圍棋可以訓(xùn)練十種能力：

1、獨(dú)立解決問題的能力

2、快速抓住問題的能力

3、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的能力

4、隨時(shí)補(bǔ)放棄理想和希望的能力

5、組織能力

6、果斷能力

7、尊重別人優(yōu)點(diǎn)，檢討自己缺點(diǎn)的能力8、堅(jiān)韌不拔的能力

9、眼光遠(yuǎn)大，不求近利的能力10、邏輯科學(xué)的能力

那一天，中午的時(shí)候，小孩子在教室里安靜地睡著，我則是他們的守護(hù)神，在里面守候著，有的小孩子要上廁所，必須認(rèn)真關(guān)注著，我映像最深的一次是有一個(gè)很小的孩子，上廁所的時(shí)候需要有人陪她一起去，我只得陪她一起去，這樣的列子還有很多。還有一個(gè)小孩子，再收床架的時(shí)候發(fā)現(xiàn)他居然在床上解決了，我很氣憤，還兇了他一下呢。后面還要給他去洗。課真謂服務(wù)周到呀！

傳統(tǒng)的游戲他們都會(huì)玩，所以在活動(dòng)的時(shí)候我交他們玩游戲，可他們卻對(duì)此不來勁，就算有也是很難達(dá)到應(yīng)有的效果，教您怎樣寫范文他們感受不到那種玩游戲的快樂。在同他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候我的話不是很多，所以和小孩子們打成一片是比較困難的。他們不懂得什么，有一次一個(gè)小孩遇到我叫我胖子，我很生氣卻又不知道說什么。

……

雖然我學(xué)的是小學(xué)教育，可是經(jīng)過著許許多多的事情也足以體現(xiàn)我的不足：在學(xué)校的時(shí)候我總是覺得時(shí)間很充足，讓我感覺到自己已經(jīng)學(xué)的相當(dāng)不錯(cuò)了，沒想到還是這么糟糕，自己的能力還有待提高，不能很好地與孩子們交流，溝通，可能事自己放不開吧，膽子還比較小，所以要鍛煉膽量。孩子的心是

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇6

最近我們幼兒園開展了一次豐富多彩的采摘活動(dòng)，讓孩子們親手去感受大自然的恩賜，體驗(yàn)種植、收獲的快樂，也提高了孩子們的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力和協(xié)作能力。以下是我對(duì)本次活動(dòng)的總結(jié)。

一、活動(dòng)前準(zhǔn)備

在活動(dòng)前，我們要對(duì)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃和準(zhǔn)備工作。

首先，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了采摘工具，如剪刀、籃子等。其次，我們?yōu)榛顒?dòng)制定了詳細(xì)的計(jì)劃，包括采前、采中、采后的各個(gè)階段的具體安排。我們還組織了一次進(jìn)園前講述活動(dòng)內(nèi)容、注意事項(xiàng)以及學(xué)習(xí)知識(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了解和配合。

此外，我們還對(duì)孩子們進(jìn)行了必要的培訓(xùn)和演練，讓孩子們了解采摘的規(guī)則、安全要求等，確保孩子們?cè)谌ゲ烧獣r(shí)能夠安全地進(jìn)行采摘工作。

二、活動(dòng)過程

在采摘之前，我們先向孩子們講解了植物的生長(zhǎng)過程和種植的一些基本知識(shí)，讓孩子們了解植物的生長(zhǎng)過程、植物生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分、氣候、水分等要素。在此基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步指導(dǎo)孩子們?nèi)绾芜M(jìn)行采摘。孩子們有些摘不到，我們指導(dǎo)他們請(qǐng)教周圍小朋友，嘗試著去尋找更好的采摘方法，這一過程也讓孩子們鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力。

在采摘的過程中，孩子們感受到了大自然的恩賜，了解了種植過程之后，對(duì)于食物的珍惜會(huì)更加深刻。

最后，在采摘時(shí)，我們還注重了衛(wèi)生和環(huán)保。采摘結(jié)束后，我們讓孩子們一起清理采摘現(xiàn)場(chǎng)，將垃圾、塑料袋等經(jīng)妥善處理后使用。

三、活動(dòng)效果

通過此次活動(dòng)，孩子們對(duì)于植物生長(zhǎng)和收獲的過程有了更深刻的了解。同時(shí)，孩子們也獲得了自信和成功體驗(yàn)，鍛煉了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。家長(zhǎng)們也對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)有了更深刻的觀察。

此外，活動(dòng)還增強(qiáng)了孩子們對(duì)于環(huán)保和衛(wèi)生的意識(shí)，增加了孩子們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。

總之，這次采摘活動(dòng)讓孩子們?cè)谟H近大自然的同時(shí)，也收獲了豐富多彩的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們自然而然地享受到了成長(zhǎng)的過程，也希望今后我們能繼續(xù)開展類似的活動(dòng)，為孩子們的成長(zhǎng)和環(huán)保意識(shí)教育做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇7

幼兒園舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動(dòng)和翠英的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童心、是幼兒喜聞樂觀喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機(jī)能的'發(fā)展，提高幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活性等有重要意義。

幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對(duì)于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以幼兒園舞蹈活動(dòng)過程中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識(shí)到舞蹈活動(dòng)帶給他們的快樂，學(xué)會(huì)自如的舞蹈，樹立為自己跳舞的意識(shí)?，F(xiàn)就本學(xué)期中班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié)。

一、本學(xué)期我們著重進(jìn)行了民族舞蹈（蹉蹉）的基本訓(xùn)練，包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型，腳位和手型、手位（一）基本步型（二）基本腳位（三）基本手型（四）基本手位（五）附蹉蹉舞基本手型、手位和步型二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈我們觀察到幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂看到電影電視里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作，這說明喜歡唱歌跳舞是大部分幼兒的天性。所以，我們注意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一積極因素，引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈，在舞蹈教學(xué)中，讓幼兒以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)的表現(xiàn)某種情緒，如：蹉蹉中豐收舞，讓幼兒面帶笑容，感受秋天收獲的喜悅心情，這樣加深了幼兒對(duì)舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受能力。激發(fā)了幼兒接受新動(dòng)作的興趣，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一興趣活動(dòng)。

三、根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟在教授蹉蹉舞時(shí)，我們注意不能操之過急，一定要循序漸進(jìn)地講解，清楚動(dòng)作的要求，按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá)。

舞蹈并不是一種姿態(tài)，韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子真正快樂的舞著，還需要我們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)略去創(chuàng)新。

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇8

目標(biāo)：

1、 在活動(dòng)中感受兒歌的內(nèi)容。

2、 體驗(yàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。

3、 認(rèn)識(shí)漢字“打”、“電話”、“做”。

4、鞏固閱讀常規(guī)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、今天老師帶你們到一個(gè)漂亮的.地方去玩，這是什么地方呢？（出示字條——“字寶寶樂園”）。這里呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢！我們先和字寶寶打個(gè)招呼吧！ 瞧！ 字寶寶來了，它和我們說什么呢？ （出示字條——“小朋友好！”

發(fā)書。出示字條——“聽音樂傳書”

常規(guī)要求：幼兒隨音樂傳書時(shí)，保持雙手拿書傳給身邊的小朋友，傳過去之后隨音樂節(jié)奏拍手。

翻書時(shí)左手握住書角輕輕翻開。

(2)兩個(gè)小娃娃在做什么？

(3)兩個(gè)小娃娃分別扮演什么角色？

（4） 聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）

常規(guī)要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。

（二） 出示大范例，幼兒跟讀。

老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請(qǐng)到黑板上來了，請(qǐng)小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機(jī)里的叔叔阿姨一樣好聽哦！

小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請(qǐng)看黑板。

游戲一：什么字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，將大范例中所學(xué)到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了？ ）

游戲三：我的字寶寶在哪里？ （教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡） 。

寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧！（幼兒隨老師小碎步飛出活動(dòng)室）。

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇9

為了能讓幼兒度過一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了歡慶“六.一”文藝晚會(huì)，讓小朋友和家長(zhǎng)們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂。

我園在開展慶六一活動(dòng)的過程中也特意安排制訂了一周的慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí)，知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。在整個(gè)慶六一活動(dòng)過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟，以至于在活動(dòng)過程就會(huì)出現(xiàn)過多的差錯(cuò)，多多少少會(huì)造成一點(diǎn)負(fù)面影響。其二，教師之間的銜接配合做的不夠，責(zé)任工作過于分明，缺乏團(tuán)結(jié)的凝聚力。

當(dāng)然也不完全沒有成功之處，活動(dòng)的過程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較積極的，非常樂意主動(dòng)地參與到我們的活動(dòng)中來。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。

人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅(jiān)信通過自己的努力會(huì)做的更加完美的！

春天是一個(gè)春暖花開的季節(jié)，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機(jī)會(huì)。4月28日我們幼兒園組織了春游活動(dòng)，考慮到環(huán)境的優(yōu)美和孩子的安全，我們將地點(diǎn)選擇為萬壽廣場(chǎng)。讓幼兒獨(dú)立步行、親身體驗(yàn)、細(xì)心觀察，鍛煉了幼兒的體能，也增強(qiáng)了幼兒意志力，同時(shí)激發(fā)幼兒好奇心和探索欲望。

春游前一天，我們將信息告訴了家長(zhǎng)，以幫助孩子們?yōu)榇河巫龊脺?zhǔn)備工作。并組織孩子們分了小組，投票選出了各組的組長(zhǎng)，討論了春游去應(yīng)該帶些什么，要注意哪些問題，還要去觀察春天，發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

4月28日上午，孩子們背上小背包，興致勃勃的徒步前進(jìn)，一路上感受著春天的氣息，并在老師的提醒下，遵守老師的出行要求。經(jīng)過南岳大廟，孩子們不禁贊嘆著春風(fēng)給大廟帶來的無盡魅力。青青的草地，多彩的鮮花，透著清新氣息的綠葉，清清小池，加上生動(dòng)的小路，深深吸引住了孩子，孩子間不斷傳來贊美的聲音，春天真美，花兒真漂亮。平日里孩子熟悉的春天里的花，在這里都能找到，粉嫩的桃花，金燦燦的迎春花孩子們聞聞、摸摸，和美景合影，感受大自然的美。也隨之和同伴交流著自己的經(jīng)驗(yàn)，大聲喊著同伴，我們找到春天的秘密了。隨后，孩子們來到萬壽廣場(chǎng)休息，和好朋友們一同玩老鷹捉小雞、丟手絹、鉆山洞等游戲，然后一起分享帶來的食物，盡情的吃著，笑著、享受著美味，享受著春光的沐浴，身心得到極大的放松。當(dāng)然，孩子們沒有忘記尋找春天的任務(wù)，看看植物朋友在春天里有哪些變化。最后，孩子們一起爭(zhēng)做"環(huán)保小衛(wèi)士"，把活動(dòng)場(chǎng)地周圍的垃圾清理干凈。

通過春游活動(dòng)不僅能開闊孩子的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，更能增進(jìn)師生間的情感。親近自然、感受生活，讓孩子們?cè)谂c大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛大自然的美好情感。

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇10

春暖花開，氣溫回升，又是森林火災(zāi)高發(fā)期。為進(jìn)一步加強(qiáng)師生防火安全意識(shí)，切實(shí)提高師生自防自救能力，新區(qū)各幼兒園積極開展“森林防火你我‘童’行”安全教育主題活動(dòng)。

文家幼兒園、野狐坡幼兒園開展森林防火專題課。教師根據(jù)幼兒的`年齡特點(diǎn)，通過圖片、PPT、視頻、順口溜、手勢(shì)舞、繪畫、分享真實(shí)案例等方式，就森林防滅火及消防小知識(shí)對(duì)孩子們展開教育，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，了解防火的重要性。通過教育一個(gè)孩子達(dá)到帶動(dòng)一個(gè)家庭、輻射全社會(huì)的宣傳效果，從而增強(qiáng)全社會(huì)的防火意識(shí)，提高每個(gè)人的防火自救能力。

新城幼兒園開展防火安全演練活動(dòng)。在安全領(lǐng)導(dǎo)小組詳細(xì)部署下，上午10點(diǎn)警報(bào)聲響起，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)幫助下積極應(yīng)對(duì)，井然有序地撤離到安全地帶，各班老師立即清點(diǎn)上報(bào)人數(shù)，確保全園師生全部安全撤離。隨后，王玲老師從常見火災(zāi)的發(fā)生原因、逃生技巧，用電安全等方面為全園師生開展了消防安全知識(shí)的講解，并進(jìn)行了消防器材的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用示范。

“火”速行動(dòng)，防患未“燃”。防滅火安全教育活動(dòng)的開展，全面提高了廣大師生森林防火意識(shí)，使森林防火意識(shí)走進(jìn)家庭、走向社會(huì)，進(jìn)一步筑牢了安全“防火墻”。

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇11

春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇，充滿生機(jī)的季節(jié)。3月25日上午，什邡市南泉中心幼兒園全園開展了親子春游活動(dòng)，前往南泉甘泉凼觀賞油菜花海。

經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的路程，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下來到了甘泉凼油菜花海景點(diǎn)。老師向孩子和家長(zhǎng)們介紹了今天的活動(dòng)任務(wù)，并強(qiáng)調(diào)了在衛(wèi)生、安全等方面的注意事項(xiàng)。一路上，暖暖的春風(fēng)輕輕吹拂著孩子們的笑臉，孩子們一路唱著歌、邁著輕快的步伐來到了田間。不知不覺經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的行走終于到達(dá)了景區(qū)，一股花香隨風(fēng)襲來，映入眼簾的是一片金光燦燦的油菜花海，孩子們看著大片大的油菜花歡呼雀躍，興奮不已。

接著，孩子們?cè)诨êＶ凶屑?xì)的欣賞著，聞一聞、看一看、和好朋友說一說，嘰嘰喳喳，興奮不已。在家長(zhǎng)們的引導(dǎo)下，孩子開始仔細(xì)觀察油菜花的莖、葉、花瓣等等，有的小朋友還驚喜的發(fā)現(xiàn)了草叢里的一朵朵白色的小花，原來這是農(nóng)民伯伯種的蠶豆呀!在回去的路上，孩子們對(duì)油菜花還戀戀不舍，一邊走一邊說：“老師，我們回去把油菜花畫下來，太漂亮啦!”

此次親子賞花活動(dòng)，不僅增進(jìn)親子感情，鍛煉了孩子們徒步行走的能力，更重要的是感受到春天的美，大自然的美。

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇12

教師幼兒園活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)目的

幼兒園活動(dòng)是幼兒教育的重要組成部分，它能夠激發(fā)幼兒的興趣，促進(jìn)其身心的健康發(fā)展，加強(qiáng)幼兒與教師之間的互動(dòng)和交流，豐富幼兒的社交生活，提升幼兒的自信心和合作精神。因此，本次教師幼兒園活動(dòng)的目的是為了：

1. 增進(jìn)幼兒的互動(dòng)和交流，提高幼兒溝通表達(dá)和語言交流能力。

2. 拓展幼兒的視野和知識(shí)面，豐富他們的經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力、判斷力、想象力和創(chuàng)造力，并激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

4. 注重幼兒的主動(dòng)性與積極性，培養(yǎng)幼兒的自主性和自我管理能力。

5. 加強(qiáng)幼兒和教師的互動(dòng)與溝通，提高教師的教育教學(xué)水平，提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效果。

二、活動(dòng)內(nèi)容

針對(duì)上述活動(dòng)目的，本次教師幼兒園活動(dòng)采取了"觀察、體驗(yàn)、互動(dòng)、交流"四個(gè)方式，并安排了以下五個(gè)活動(dòng)內(nèi)容：

1. 繪本閱讀活動(dòng)

繪本是幼兒認(rèn)知語言和文化的重要方式。本次繪本閱讀活動(dòng)精選了多個(gè)經(jīng)典繪本，由教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解和導(dǎo)讀。在故事的過程中，教師通過提問、引導(dǎo)，讓幼兒主動(dòng)思考、解密，并加深對(duì)繪本內(nèi)容的理解和記憶。

2. 親子互動(dòng)活動(dòng)

幼兒與家長(zhǎng)之間建立良好的關(guān)系，有助于孩子成長(zhǎng)，增加孩子的自信心。本次親子互動(dòng)活動(dòng)通過“爸媽上課”和家長(zhǎng)陪同幼兒一同參加游戲活動(dòng)等方式，讓家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育模式及教育理念有更深入的了解，同時(shí)加深親子之間的感情和聯(lián)系。

3. 親子DIY活動(dòng)

幼兒通過DIY活動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和合作精神，更能夠刺激幼兒的創(chuàng)造力和想象力。本次DIY活動(dòng)以親子共同制作手工藝品為主，通過制作小手工等，讓幼兒通過動(dòng)手能力、觀察力、想象力，進(jìn)一步提高幼兒的審美能力與創(chuàng)造力。

4. 環(huán)保物資廢品利用活動(dòng)

環(huán)保是當(dāng)今社會(huì)中一個(gè)非常重要的問題。本次環(huán)保物資廢品利用活動(dòng)旨在通過手工制作過程，培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，讓幼兒認(rèn)識(shí)廢品的重要性，增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境的主動(dòng)性。同時(shí)也刺激幼兒的動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和余額感。

5. 親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

運(yùn)動(dòng)是幼兒自然成長(zhǎng)發(fā)展的必需品，在日常生活中有良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，有利于培養(yǎng)幼兒良好的身心健康水平。本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)涵蓋了智力、運(yùn)動(dòng)、協(xié)作等方面的內(nèi)容，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)，享受健康生活的樂趣。

三、活動(dòng)效果

通過上述五個(gè)方面的活動(dòng)內(nèi)容，幼兒園活動(dòng)得以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，幼兒在活動(dòng)中得到了各方面的成長(zhǎng)與提高：

1. 通過參與觀察、體驗(yàn)、互動(dòng)、交流，幼兒的溝通表達(dá)和語言交流能力得到了很好的提高，語言運(yùn)用能力和思辨能力也得到了發(fā)展。

2. 在閱讀繪本、親子互動(dòng)、DIY活動(dòng)等多方面接觸而新知識(shí)，拓展了幼兒的視野和知識(shí)面，豐富了他們的經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷。

3. 在玩轉(zhuǎn)廢品中，幼兒通過手工制作過程，培養(yǎng)了對(duì)衛(wèi)生和環(huán)保的認(rèn)識(shí)，提高了幼兒的衛(wèi)生意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

4. 通過親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，不僅增強(qiáng)了幼兒的協(xié)作能力和動(dòng)手能力，還提高了對(duì)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和身心健康水平的認(rèn)識(shí)和禁忌。

5. 在過程中教師對(duì)幼兒的引導(dǎo)，讓老百姓和文字之間的關(guān)系更加緊密，教師的教育教學(xué)水平也得到了提高。

綜上所述，本次教師幼兒園活動(dòng)效果良好，更加提高幼兒們的觀察能力、判斷力、想象力和創(chuàng)造力，以及激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。同時(shí)，也加強(qiáng)了幼兒和教師之間的互動(dòng)與溝通，提高了幼兒園的教育教學(xué)水平。在今后的幼兒教育中，我們將繼續(xù)組織更多更多富有創(chuàng)新性的活動(dòng)，幫助幼兒全面發(fā)展。

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇13

【引言】 近年來，隨著人們對(duì)幼兒教育重視程度的提高以及普及化程度的不斷加深，幼兒園教育已經(jīng)成為了現(xiàn)今社會(huì)中一種不可或缺，且備受關(guān)注的教育方式。作為幼兒園教育工作者之一的教師，我們除了要具備豐富的教育理論知識(shí)外，還需要注重實(shí)踐。本文主要是針對(duì)幼兒園活動(dòng)總結(jié)這一話題，從豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，從教育效果等方面，對(duì)教師參與幼兒園活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。

[活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣]

在幼兒園中，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該豐富多彩，內(nèi)容要與幼兒園的教育方針相符。豐富的活動(dòng)內(nèi)容可以吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使他們更加愉快地接受各種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，要注重自身的專業(yè)能力，盡量做到既能適應(yīng)孩子們的心理需求，同時(shí)也能夠達(dá)到教育指導(dǎo)的效果。例如，我們可以設(shè)置一些與家庭有關(guān)的活動(dòng)，讓孩子們了解家庭的結(jié)構(gòu)、父母之間的交往方式和親情，從中培養(yǎng)孩子們對(duì)家庭生活的熱愛，加強(qiáng)他們與家庭之間的情感聯(lián)系。

[教育效果顯著]

教育正是我們參與幼兒園活動(dòng)的目的，只有達(dá)到預(yù)期的教育效果，才能使我們的努力得到回報(bào)。教育效果顯著的幼兒園活動(dòng)往往能夠有效地提高孩子們的學(xué)習(xí)效果，使他們學(xué)習(xí)的質(zhì)量得到提升。如果教育的效果不明顯，就很難吸引幼兒的注意力，對(duì)于孩子們學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高也就不會(huì)產(chǎn)生明顯的影響。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)幼兒園活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該注重教育的效果，注重孩子們的學(xué)習(xí)需求。除此之外，老師們還可以根據(jù)孩子們的不同需求，設(shè)置相應(yīng)的教育活動(dòng)，幫助孩子們?cè)谒枷肷稀⑸眢w上、感情上得到全面的發(fā)展，促進(jìn)他們的全面成長(zhǎng)。

[思考反思]

在參與幼兒園活動(dòng)的過程中，老師們也需要進(jìn)行思考和反思。對(duì)于每一次活動(dòng)，我們都應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)，分析活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，從中找到自身的不足，并通過反思加以改進(jìn)。同樣，老師們的反思也應(yīng)該從多個(gè)角度出發(fā)。例如，是否是活動(dòng)的內(nèi)容不夠豐富、教學(xué)方式不夠先進(jìn)、或者是教育效果不夠明顯等等。通過反思，我們可以逐步地完善自己的教育體系，提高自己的教育水平，讓自己更好地適應(yīng)現(xiàn)代化的、文化多樣化的幼兒教育的要求。

【結(jié)語】

在幼兒園教育中，教師的重要作用不可替代。通過參與幼兒園活動(dòng)，并不斷對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，我們可以更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)也提高自己的教育水平，為幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。尤其需要強(qiáng)調(diào)的是，幼兒園的教師們必須保持教學(xué)熱情，并把對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛貫穿于幼兒園教育的每個(gè)環(huán)節(jié)。相信，隨著幼兒園教育事業(yè)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，教師們也將在未來的工作中創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī)。

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇14

隨著學(xué)期的結(jié)束，大班幼兒迎來了人生的第一個(gè)畢業(yè)季。為了給孩子們留下難忘的回憶，xx市中心幼兒園大班段老師特地精心策劃了為期一周的畢業(yè)季系列活動(dòng)。

6月20日：畢業(yè)“全家?！?/strong>

老師們以藝術(shù)活動(dòng)的形式引導(dǎo)孩子們用夸張的手法，為自己畫一張獨(dú)一無二的肖像畫，并把全班幼兒的肖像畫集合，做成了一張?zhí)厥獾摹叭腋！薄?/p>

6月21日：萌寶來簽名

“我會(huì)想念你的！”“你是我最好的朋友”……孩子們把自己的想念用簽字筆留在了同伴白色的T恤上，不一會(huì)兒，一件件純白T恤上簽滿了孩子們稚嫩但個(gè)性的簽名。

6月22日：色彩大狂歡

孩子們期待已久的“色彩大狂歡”活動(dòng)在楊老師的帶動(dòng)跳中正式拉開帷幕。孩子們穿著寫滿小伙伴名字的T恤，戴上眼鏡和口罩，手拿彩色玉米粉，或是兩個(gè)一對(duì)，或是五個(gè)一群，找準(zhǔn)目標(biāo)就毫不留情地朝同伴撒去。沒過多久，幼兒園的內(nèi)外操場(chǎng)變成了五彩斑斕的美麗世界，每個(gè)孩子都盡情地釋放自己，享受這一刻，歡聲笑語回蕩在整個(gè)幼兒園。

6月25日：我們的小時(shí)光

這一天，各班分頭開展特色活動(dòng)。其中，大一班的“畢業(yè)派對(duì)”親子活動(dòng)，大二班的“才藝秀”活動(dòng)，大三班的“市幼影城”活動(dòng)，大四班的“美食自助”活動(dòng)，都給孩子們帶來無限的快樂。

6月26日上午：畢業(yè)典禮

上午9：30，xx市中心幼兒園20xx屆大班畢業(yè)典禮正式開始。小朋友和老師們都?xì)g聚在多功能活動(dòng)室，一起見證孩子們?nèi)松兄匾囊豢獭Ｖ鞒秩肆掷蠋焸儙ьI(lǐng)孩子們一起回憶三年時(shí)光；黃曉梅園長(zhǎng)表達(dá)了全體老師對(duì)孩子們的祝福與期望；可愛的小朋友代表們用樸實(shí)的語言道出了對(duì)幼兒園、對(duì)老師的感激之情。孩子們表演的《畢業(yè)歌》、《畢業(yè)詩》讓在場(chǎng)的觀眾都滿懷感動(dòng)。隨后，黃曉梅園長(zhǎng)為孩子們頒發(fā)畢業(yè)證書，給大班畢業(yè)典禮劃上了一個(gè)完美的句號(hào)！

6月26日下午：甜蜜時(shí)刻

最后半天，孩子們?cè)谧约旱陌嗉?jí)度過了幼兒園最后一個(gè)集體生日。全班孩子共同分享蛋糕，彼此祝福，宣告幼兒園快樂畢業(yè)！

這個(gè)六月，充滿著成長(zhǎng)與快樂，充滿著離別與感恩。一次小小的別離也代表另一段美麗的童話的開始，愿每一位畢業(yè)的市幼寶貝有個(gè)美不勝收的未來！

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇15

依據(jù)《綱要》這一精神，我們幼兒園在20xx年9月就已經(jīng)開始對(duì)幼兒進(jìn)行“三浴”鍛煉活動(dòng)?！叭　卞憻捠怯心康摹⒂杏?jì)劃地利用陽光、空氣、水等自然因素進(jìn)行的鍛煉，它能有效地增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、預(yù)防疾病，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育和身心健康。幼兒園的小朋友最喜愛的戶外活動(dòng)是融入體育運(yùn)動(dòng)的“三浴”鍛煉，每天他們都高高興興地沐浴在陽光、空氣和水等自然因素下。為了保證鍛煉更具有科學(xué)性，更符合實(shí)際，克服鍛煉的盲目性和隨意性，做到有步驟、有系統(tǒng)地鍛煉。以下就是我們對(duì)于開展“三浴”鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)活動(dòng)的教研總結(jié)：

一、在開展“三浴”鍛煉之前，我們對(duì)小朋友進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)他們生活自理能力。剛開始進(jìn)行“三浴”鍛煉時(shí)，有部分家長(zhǎng)有意見，認(rèn)為孩子身體嬌嫩，抵抗力差，沒有必要讓孩子受罪，也不必讓孩子拿身體來冒這樣的險(xiǎn)，針對(duì)這種情況，我們幼兒園一邊做家長(zhǎng)的工作，一邊在有家長(zhǎng)支持的孩子中開展“三浴”鍛煉，通過實(shí)行“三浴”鍛煉，有效提高了這些孩子的適應(yīng)能力和身體素質(zhì)，孩子的動(dòng)作靈敏性、協(xié)調(diào)性得到了明顯的提高，從而改變了家長(zhǎng)的觀念，

二、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開展“三浴”鍛煉。所以我們主要開展趣味性強(qiáng)的游戲型活動(dòng)，使“三浴”鍛煉避免了枯燥的傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目，吸引了小朋友參與“三浴”鍛煉的興趣。

三、還根據(jù)季節(jié)、氣候和小朋友的體質(zhì)對(duì)“三浴”鍛煉作調(diào)整，有效減少了發(fā)病率，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，保障了幼兒的健康。過去，我們因?yàn)槌３?dān)心孩子身體是否承受得了這樣那樣的事情，而對(duì)我們開

展三浴鍛煉活動(dòng)時(shí)造成了我們沉重的思想負(fù)擔(dān)?？梢苍S正是因?yàn)檫@樣，我們同時(shí)也忽視了三浴鍛煉對(duì)孩子們?cè)鰪?qiáng)身體的抵抗力的重要性。但這一次，我們幼兒園大力開展空氣浴、日光浴，我們?cè)诳茖W(xué)的指導(dǎo)下適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行三浴鍛煉。特別是空氣浴，經(jīng)專家們的實(shí)驗(yàn)指出，孩子經(jīng)常在戶外活動(dòng)，不僅能加快新陳代謝，促進(jìn)血液循環(huán)，而且隨著氣溫的變化，還能提高體溫的調(diào)節(jié)功能，提高幼兒機(jī)體對(duì)氣候變化的適應(yīng)能力，以增強(qiáng)幼兒對(duì)疾病的抵抗力。我們充分利用散步、戶外活動(dòng)、早鍛煉、等時(shí)間讓孩子充分的進(jìn)行空氣浴。

四，色彩鮮艷的玩具、教具能吸引幼兒的注意力，促進(jìn)幼兒意志力的發(fā)展。

每天10：00——10：30分這段時(shí)間是幼兒們的體育活動(dòng)，我們通過利用早晨的空氣浴，中午的陽光浴等個(gè)方面的鍛煉，在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作有鉆，爬，跑，跳，平衡，投擲等使幼兒動(dòng)體靈敏，遵守紀(jì)律，協(xié)作的品德，在活動(dòng)中教師給以幼兒示范練習(xí)，提示方法，讓幼兒掌握正確的游戲運(yùn)動(dòng)方法，在活動(dòng)中，我們還注重安全問題，活動(dòng)場(chǎng)要無障礙物，并在活動(dòng)前檢查幼兒的衣物避免重后，同時(shí)也要系好鞋帶避免跌傷，對(duì)于體弱膽小的幼兒給于特別關(guān)照。通過一學(xué)期的體育運(yùn)動(dòng)游戲幼兒的工作協(xié)調(diào)，靈敏度方面有了較好的進(jìn)步，同時(shí)得到了全面的發(fā)展。

實(shí)踐證明，經(jīng)過長(zhǎng)期的“三浴”鍛煉，可以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的抵抗能力。

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇16

第1篇：“清清水世界”大班環(huán)境保護(hù)總結(jié)

面對(duì)世界日漸嚴(yán)峻的環(huán)保問題，世人都逐漸認(rèn)識(shí)到：環(huán)境保護(hù)，教育為本，提高全民環(huán)保素質(zhì)，必須從娃娃抓起。我們幼兒園一直把創(chuàng)建“綠色幼兒園”占重要地位，保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境是人類自下而上的需要，在持之以恒地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育下，我們大班年級(jí)組本學(xué)期乘著3月22日世界“水”日的東風(fēng)，緊緊圍繞“水資源”，開展了“清清水世界”的環(huán)保主題活動(dòng)，通過這樣的活動(dòng)，幼兒對(duì)“水資源”的了解更深了，對(duì)“保護(hù)水”環(huán)保意識(shí)日漸提高。

本次的“清清水世界”的探索活動(dòng)進(jìn)行了近兩周，在這一段時(shí)間里幼兒始終對(duì)水環(huán)境有著濃厚的探索興趣，在活動(dòng)中，幼兒親近自然，接觸社會(huì)，了解了人與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得了如何保護(hù)水資源并具有了初步的環(huán)保行為，由于一部分的活動(dòng)是請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒共同完成，因此保護(hù)水資源已從幼兒園延伸到家庭、延伸到社會(huì)，這也是我們活動(dòng)所想要達(dá)到的目的。

（1）、幼兒能力的提高

在活動(dòng)中幼兒的探索能力、記錄能力、解決問題能力、討論交流能力都得到了進(jìn)一步的提高，每當(dāng)一個(gè)問題提出，他們總是自己想辦法解決，通過各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來，在活動(dòng)中，他們大膽交流大膽講述，注意傾聽同伴的交流能發(fā)現(xiàn)問題提出不同的見解。

（2）、幼兒學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)

在活動(dòng)中幼兒通過自己的努力了解了水資源的污染情況，這些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得并不是老師傳授的，而是他們通過各種途徑收集到的。他們學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極。面對(duì)這些污染他們又想出了許多的辦法來改變這些污染的狀況，充分展示了他們的聰明才智，爭(zhēng)做小小發(fā)明家。

（3）、幼兒科學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成

地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤?，通過“清清水世界”的主題活動(dòng)使幼兒幼小的心田里埋下了保護(hù)環(huán)境的種子，知道要愛護(hù)花草樹木，要保護(hù)水資源，要節(jié)約用水，更知道要珍惜自然資源。孩子們?cè)谝幌盗械幕顒?dòng)中逐漸養(yǎng)成了良好的科學(xué)行為習(xí)慣，這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成將使幼兒終生受益。

地球是人類生存的星球，自古以來，由于人類對(duì)對(duì)大自然的掠奪，造成令人擔(dān)憂的勢(shì)態(tài)，大氣的污染，臭氧層的破壞，土地沙漠化，海洋生態(tài)的失衡，綠色屏障的銳減，垃圾越來越多，環(huán)境問題觸目驚心。

全球性的環(huán)境問題要加以控制，必須從環(huán)境教育入手，幼教觀念現(xiàn)代化面臨生態(tài)文明的挑戰(zhàn)，提出對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)會(huì)關(guān)心教育，即關(guān)心社會(huì)與國家的生態(tài)利益，關(guān)心全球的生活的條件，關(guān)心其他物種。因此在幼兒探索水污染的基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸到其他的環(huán)境污染問題使孩子從小具有環(huán)境知識(shí)，知道大自然是個(gè)有機(jī)的整體，人是大自然的一部分，人類應(yīng)與大自然和睦相處，人的生存要依存與大自然中那些有生命和無生命的物質(zhì)，我們要保護(hù)環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，使幼兒具有初步的環(huán)保行為。 第2篇：幼兒園環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)范文

大自然對(duì)我們?nèi)祟愐粺o所求，而人類只有大自然的蔭蔽下才能得以生存。地球是人類的共同家園，然而本世紀(jì)以來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大，人類賴以生存的地球發(fā)生了巨大的變化。所以在環(huán)境問題日益嚴(yán)重的當(dāng)今社會(huì)，環(huán)保教育意義深遠(yuǎn)。當(dāng)今的幼兒是21世紀(jì)的主人，是未來世界的締造者。因此，如何喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識(shí)，是至關(guān)重要的問題。作為教師，是對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育的最直接的人，更要盡

自己的心去把幼兒溶入保護(hù)環(huán)境的大家庭里，讓幼兒親自去接觸自然環(huán)境中的森羅萬象，并擅用人類天生的探索性、歸納性，將所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)做學(xué)問式的整理，最后引導(dǎo)幼兒在生活中活用。我們老師通過環(huán)保周的探索和研究，獲得了一些心得體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先：從身邊的小事做起，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛環(huán)境，珍愛生命。

大自然是幼兒最好的玩伴，在那里幼兒能發(fā)現(xiàn)許多在教師中所不能發(fā)現(xiàn)的問題。我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步、觀察。沿途我們給幼兒講我們一路所經(jīng)過地方的自然風(fēng)光，講遇到的清潔工人的工作。還組織幼兒幫清潔工人撿拾垃圾，讓幼兒知道清潔工的工作對(duì)我們的生活有極大的影響。讓幼兒在實(shí)際勞動(dòng)的親身體驗(yàn)中領(lǐng)略大自然的美，形成保護(hù)環(huán)境的初步愿望。

我們還培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)植物的情感。幼兒天生具有保護(hù)小動(dòng)物的情感，在自然角里飼養(yǎng)小青蛙，種植小花、小草、蔬菜，讓幼兒經(jīng)常給小魚、小青蛙等小動(dòng)物換換水給小花澆澆水以培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)植物的情感。

其次：我們?cè)诮逃顒?dòng)中滲透環(huán)保教育。

生活雖是幼兒最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但由于幼兒年齡小，不善于總結(jié)，因此還不能理解破壞環(huán)境所造成的后果。針對(duì)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)來加強(qiáng)幼兒的環(huán)保教育。如在《清潔工具》的活動(dòng)設(shè)計(jì)中幼兒知道了一些清潔的名稱，了解了一些清潔工具的基本用途;我們還利用一些廢舊物品：塑料袋、廣告紙、吸管、紙杯等制作了小風(fēng)車、飛碟組織幼兒進(jìn)行體育游戲《袋鼠跳》、《小風(fēng)車》《飛碟》等;在各個(gè)區(qū)域里面可以看到我們利用幼兒收集回來的廢舊物品制作的教玩具。幼兒對(duì)自己帶回來的物品非常感興趣，這樣不僅加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)還促使幼兒更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì);我還設(shè)計(jì)《種植黃豆》不但使幼兒了解了一些種植黃豆的基本方法，加強(qiáng)了幼兒對(duì)種植的興趣，更加強(qiáng)了幼兒愛護(hù)農(nóng)作物的情感。

第3篇：大班組環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)

孩子是祖國的未來，是21世紀(jì)的主人，對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓他們從小就開始直視和參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，提高環(huán)境保護(hù)的自覺性是非常必要的。本學(xué)期我們西歐那個(gè)以下幾個(gè)方面入手，加強(qiáng)對(duì)孩子的環(huán)保教育

一、感悟自然，陶冶性情。

人類只有一個(gè)地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最為密切的小環(huán)境，要愛護(hù)地球，就要從我們身邊做起。因此，我們?cè)趫@開辟自然角、種植區(qū)，經(jīng)常帶孩子們參與其中，讓他們?cè)诿幻⒙勔宦?、嘗一嘗、玩一玩中了解自然界，從而激起他們對(duì)生態(tài)環(huán)境的興趣和探索欲望。

二、寓教于樂，加深理解。

1．寓環(huán)保教育于各科教學(xué)

環(huán)保教育是近年來才興起的，尚未有一套與之相應(yīng)的課程體系，為此，我們將它滲透在幼兒園各科教學(xué)中。如科學(xué)活動(dòng)中：結(jié)合“水”“聲音”等內(nèi)容，讓幼兒懂得干凈的水和安靜的環(huán)境對(duì)人體健康的意義，并教育幼兒不喝臟水，不在公共場(chǎng)所和家中大聲喧嘩；音樂活動(dòng)中，教幼兒唱《愛護(hù)小樹苗》等有關(guān)環(huán)保教育內(nèi)容的歌曲時(shí)，可引導(dǎo)幼兒象歌中所唱的那樣去做；語言活動(dòng)中，選擇兒歌《送你一把傘》等有環(huán)保教育意義的內(nèi)容。

2．將環(huán)保教育滲透到幼兒的一日生活

我們可以把環(huán)保教育作為一個(gè)中心點(diǎn)，將環(huán)保知識(shí)從這一中心點(diǎn)向四周輻射，將豐富多彩的環(huán)保教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活中去。如我們?cè)诎嗉?jí)開展“減少垃圾”的專題活動(dòng)，讓幼兒討論“垃圾從哪里來”“垃圾多了會(huì)怎么樣？”“動(dòng)腦筋讓垃圾變寶”等內(nèi)容，通過展覽、繪畫、利用廢舊材料等讓幼兒進(jìn)行美工制作等有趣的活動(dòng)，使幼兒了

解垃圾對(duì)環(huán)境的污染，并懂得要管好垃圾、保護(hù)環(huán)境必須從我做起，從自身感受中獲得環(huán)保知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，幼兒紛紛把家里的廢物、紙、鐵盒等拿到幼兒園，用自己的小手制作手工作品，通過剪剪、貼貼、畫畫的各種不同形式進(jìn)行環(huán)境布置，從而感受到垃圾再利用的好處，是一種生動(dòng)、直觀、有趣的環(huán)境教育。

我們還經(jīng)常組織孩子到我園的環(huán)保小屋里去看一看，玩一玩，了解認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)記，學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類。讓孩子在游戲、實(shí)踐中增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)。

三、環(huán)境保護(hù)教育要家園相結(jié)合。

幼兒園開展環(huán)境保護(hù)教育必須取得家長(zhǎng)的支持，讓家長(zhǎng)了解對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的必要性、可行性，要求家長(zhǎng)配合我們注意從一點(diǎn)一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行節(jié)水再利用，讓幼兒與家長(zhǎng)一起利用廢物進(jìn)行玩具制作幼兒在玩中學(xué)會(huì)了思考；玩中學(xué)會(huì)了嘗試；玩中學(xué)會(huì)了合作；在玩中學(xué)會(huì)了分享。同時(shí)還請(qǐng)家長(zhǎng)多帶孩子走進(jìn)大自然，讓幼兒領(lǐng)略大自然的美好，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，從而產(chǎn)生保護(hù)美好大自然的愿望。

第4篇：幼兒園教師開展環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)

所有這些環(huán)境的惡化，足以引起人們對(duì)自身生存環(huán)境的重視。近年來，環(huán)境問題已超越了國界，成為世界性的熱點(diǎn)問題之一，保護(hù)人類賴以生存的地球是世界各國人民的共同愿望。

我園作為省級(jí)的綠色幼兒園更是應(yīng)該走在環(huán)保隊(duì)伍的最前列。我們將環(huán)保教育融入到幼兒園的學(xué)習(xí)、生活中，真正做到“環(huán)境教育，從娃娃抓起”。在年月我園全體幼兒就以自己獨(dú)特的方式開展了一次別開生面的環(huán)保宣傳活動(dòng)。

大班級(jí)小朋友以“垃圾回收，廢品循環(huán)再造”為主題開展了一次“環(huán)保服裝展”。小朋友們所展示的衣服全都是他們自己平日收集的廢舊物品所制成的，造型獨(dú)特，用材新穎，外表美觀。

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇17

孩子是祖國的未來，是21世紀(jì)的`主人，對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓他們從小就開始直視和參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，提高環(huán)境保護(hù)的自覺性是非常必要的。本學(xué)期我們西歐那個(gè)以下幾個(gè)方面入手，加強(qiáng)對(duì)孩子的環(huán)保教育

一、感悟自然，陶冶性情。

人類只有一個(gè)地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最為密切的小環(huán)境，要愛護(hù)地球，就要從我們身邊做起。因此，我們?cè)趫@開辟自然角、種植區(qū)，經(jīng)常帶孩子們參與其中，讓他們?cè)诿幻?、聞一聞、嘗一嘗、玩一玩中了解自然界，從而激起他們對(duì)生態(tài)環(huán)境的興趣和探索欲望。

二、寓教于樂，加深理解。

1．寓環(huán)保教育于各科教學(xué)

環(huán)保教育是近年來才興起的，尚未有一套與之相應(yīng)的課程體系，為此，我們將它滲透在幼兒園各科教學(xué)中。如科學(xué)活動(dòng)中：結(jié)合“水”“聲音”等內(nèi)容，讓幼兒懂得干凈的水和安靜的環(huán)境對(duì)人體健康的意義，并教育幼兒不喝臟水，不在公共場(chǎng)所和家中大聲喧嘩；音樂活動(dòng)中，教幼兒唱《愛護(hù)小樹苗》等有關(guān)環(huán)保教育內(nèi)容的歌曲時(shí)，可引導(dǎo)幼兒象歌中所唱的那樣去做；語言活動(dòng)中，選擇兒歌《送你一把傘》等有環(huán)保教育意義的內(nèi)容。

2．將環(huán)保教育滲透到幼兒的一日生活

我們可以把環(huán)保教育作為一個(gè)中心點(diǎn)，將環(huán)保知識(shí)從這一中心點(diǎn)向四周輻射，將豐富多彩的環(huán)保教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活中去。如我們?cè)诎嗉?jí)開展“減少垃圾”的專題活動(dòng)，讓幼兒討論“垃圾從哪里來”“垃圾多了會(huì)怎么樣？”“動(dòng)腦筋讓垃圾變寶”等內(nèi)容，通過展覽、繪畫、利用廢舊材料等讓幼兒進(jìn)行美工制作等有趣的活動(dòng)，使幼兒了解垃圾對(duì)環(huán)境的污染，并懂得要管好垃圾、保護(hù)環(huán)境必須從我做起，從自身感受中獲得環(huán)保知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，幼兒紛紛把家里的廢物、紙、鐵盒等拿到幼兒園，用自己的小手制作手工作品，通過剪剪、貼貼、畫畫的各種不同形式進(jìn)行環(huán)境布置，從而感受到垃圾再利用的好處，是一種生動(dòng)、直觀、有趣的環(huán)境教育。

我們還經(jīng)常組織孩子到我園的環(huán)保小屋里去看一看，玩一玩，了解認(rèn)識(shí)各種環(huán)保標(biāo)記，學(xué)會(huì)將垃圾進(jìn)行分類。讓孩子在游戲、實(shí)踐中增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)。

三、環(huán)境保護(hù)教育要家園相結(jié)合。

幼兒園開展環(huán)境保護(hù)教育必須取得家長(zhǎng)的支持，讓家長(zhǎng)了解對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的必要性、可行性，要求家長(zhǎng)配合我們注意從一點(diǎn)一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行節(jié)水再利用，讓幼兒與家長(zhǎng)一起利用廢物進(jìn)行玩具制作幼兒在玩中學(xué)會(huì)了思考；玩中學(xué)會(huì)了嘗試；玩中學(xué)會(huì)了合作；在玩中學(xué)會(huì)了分享。同時(shí)還請(qǐng)家長(zhǎng)多帶孩子走進(jìn)大自然，讓幼兒領(lǐng)略大自然的美好，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，從而產(chǎn)生保護(hù)美好大自然的愿望。

第四篇：幼兒園教師開展環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)

所有這些環(huán)境的惡化，足以引起人們對(duì)自身生存環(huán)境的重視。近年來，環(huán)境問題已超越了國界，成為世界性的熱點(diǎn)問題之一，保護(hù)人類賴以生存的地球是世界各國人民的共同愿望。

我園作為省級(jí)的綠色幼兒園更是應(yīng)該走在環(huán)保隊(duì)伍的最前列。我們將環(huán)保教育融入到幼兒園的學(xué)習(xí)、生活中，真正做到“環(huán)境教育，從娃娃抓起”。在年月我園全體幼兒就以自己獨(dú)特的方式開展了一次別開生面的環(huán)保宣傳活動(dòng)。

大班級(jí)小朋友以“垃圾回收，廢品循環(huán)再造”為主題開展了一次“環(huán)保服裝展”。小朋友們所展示的衣服全都是他們自己平日收集的廢舊物品所制成的，造型獨(dú)特，用材新穎，外表美觀。當(dāng)他們走在T臺(tái)上的時(shí)候，心里一定在想著：叔叔、阿姨們，讓我們一起來保護(hù)環(huán)境吧！

中班級(jí)的小朋友當(dāng)然也沒有閑著，他們拿著橫幅、標(biāo)語組成了一只環(huán)保宣傳對(duì)，以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題進(jìn)行了社區(qū)環(huán)保宣傳游行。小朋友們將自己制作的環(huán)保宣傳標(biāo)語放在社區(qū)的各個(gè)角落，提醒人們：節(jié)約用水、愛護(hù)草木、減少噪音等等。

小班級(jí)的小朋友雖小但也毫不遜色，在幼兒園門外開展了大型長(zhǎng)卷畫活動(dòng)，他們用絢麗的色彩告訴大家：“保護(hù)環(huán)境、你我有責(zé)”。

在對(duì)孩子們進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，我們除了讓幼兒親自參與到環(huán)保宣傳中來以外，還將環(huán)保教育滲透到一日的教學(xué)中，各班級(jí)開展以環(huán)保為主題的小型教育教學(xué)活動(dòng)，例如大一班在《水》的探索活動(dòng)中，舉行了一次以“珍愛綠水”為主題的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。這次活動(dòng)還邀請(qǐng)了爸爸媽媽們參加，使孩子們不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，還讓家長(zhǎng)參與到我們的環(huán)保隊(duì)伍中，使家園的聯(lián)系更進(jìn)一步。

“環(huán)境保護(hù)，教育為本”，我們會(huì)一直堅(jiān)持這個(gè)理念將教學(xué)繼續(xù)下去，讓我們的下一代在升上太空，回頭觀看地球時(shí)，看到一個(gè)美麗的藍(lán)色星球。

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇18

冊(cè)本，是人類文明和智慧的結(jié)晶，是知識(shí)的寶庫，是廣大教師的良師良友，也是先生們?nèi)松緩缴系囊啡?。烏恰縣中心幼兒園開展的“營造書香校園”的念書運(yùn)動(dòng)，旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)措施，建立終身學(xué)習(xí)的理念;營造各人酷愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氣氛，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。使教師們通過念書運(yùn)動(dòng)可以或許在短光陰內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑，通過念書運(yùn)動(dòng)使教師素質(zhì)獲得升華。

結(jié)合念書運(yùn)動(dòng)的開展，我們組織了富厚多彩的運(yùn)動(dòng)來激發(fā)人人的興趣，有效地匆匆進(jìn)了教師專業(yè)的成長(zhǎng)。比如：好書保舉、念書心得交流運(yùn)動(dòng)、講故事運(yùn)動(dòng)，等等。通過形式多樣的運(yùn)動(dòng)，使教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，不僅熬煉了教師的表達(dá)才能，而且坦蕩了人人的視野，把先生們引進(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的書的沃土。

先生們讀的書也是形形色色。比如：這樣教孩子就對(duì)了、幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要(試行)、做最好的先生、捕捉孩子的敏感期、故國在我心中等。“閱讀經(jīng)典，富厚人生”運(yùn)動(dòng)在我園的順利開展，得益者——教師，受益者——幼兒，同時(shí)進(jìn)步了教師的專業(yè)素質(zhì)，匆匆進(jìn)了幼兒教導(dǎo)教授教化革新的繼續(xù)深入，我們必然要把這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)持續(xù)有效地開展下去，使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。

前人云：開卷有益。讀一本好書會(huì)令人受益匪淺。我們會(huì)將工作做得加倍過細(xì)，更實(shí)在，加倍有效，讓人人念書運(yùn)動(dòng)中播下的酷愛念書的種子抽芽、開花、結(jié)果，讓烏恰縣中心幼兒園的書香味越來越濃。

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇19

早上，我們幼兒園舉行了新年快樂慶?；顒?dòng)。為了讓孩子們有一個(gè)難忘的假期，我們已經(jīng)開始在業(yè)余時(shí)間準(zhǔn)備慶?；顒?dòng)。為了突出我們公園的特色，讓孩子們大膽表達(dá)自己，讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，12月28日，我們結(jié)合各種展覽活動(dòng)，表演了許多精彩的節(jié)目。

早上九點(diǎn)，我們首先邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看ppt和公園里一些孩子活動(dòng)的視頻。ppt主要分析了孩子在五大方面的優(yōu)缺點(diǎn)，也簡(jiǎn)單分析了孩子在這門課上的優(yōu)缺點(diǎn)。接下來我們班的游戲活動(dòng)、教學(xué)展示、體育活動(dòng)、繪畫活動(dòng)、孩子的個(gè)人風(fēng)格都做成視頻讓家長(zhǎng)觀看，加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作加入兒歌、古詩詞、英文節(jié)奏、歌曲。早上8點(diǎn)左右，我們開始給孩子們化妝。10點(diǎn)左右看完視頻，在孩子們的祝福下，我們的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)正式拉開帷幕。我們把班里的孩子分成三組。首先，我們表演了兒歌、古詩、英語節(jié)奏等。以及后來男生帶的舞蹈《打開你的夢(mèng)想》和女生帶的舞蹈《左手右手》。我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起跳了一個(gè)簡(jiǎn)單的親子舞。我們聚會(huì)了一個(gè)多小時(shí)。那天孩子們真的笑了，甜言蜜語，讓我們?cè)谛碌囊荒昀锔械叫腋？鞓罚?/p>

最后，所有的家長(zhǎng)都參加了我們精心設(shè)計(jì)的親子游戲，我們的親子活動(dòng)是獨(dú)一無二的。親子游戲不僅讓父母和孩子一起體驗(yàn)節(jié)日的快樂，也加深了孩子和家人在互動(dòng)過程中的感情。在我們的家庭聚會(huì)活動(dòng)中，鼓勵(lì)孩子們投入更多的精力去奮斗，從而激發(fā)他們的興趣。這項(xiàng)活動(dòng)的展示讓孩子們充分體驗(yàn)和感受到節(jié)日帶來的快樂?？鞓窌r(shí)光總是過得很快。活動(dòng)快結(jié)束了，看到父母滿意的笑容，我們很有成就感。在活動(dòng)中，要面向所有的孩子，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉，讓家長(zhǎng)看到自己的孩子受到老師的重視和喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿活力和激情。很多家長(zhǎng)留言表達(dá)的建議，成為了我們以后工作的動(dòng)力和方向。

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇20

教師幼兒園活動(dòng)總結(jié)

在幼兒園教育中，活動(dòng)是非常重要的一部分，無論是室內(nèi)還是室外的活動(dòng)，都能讓孩子們獲得更多的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。近期我參與了幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并對(duì)這些活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)估，以便更好地提高教育質(zhì)量和促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

活動(dòng)一：親子活動(dòng)

在這個(gè)活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)一同參與，在孩子們的班級(jí)里一起玩游戲、做手工，以及互動(dòng)交流，從而搭建起師生和家長(zhǎng)之間的橋梁，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子們?cè)趯W(xué)校的生活。此外，這個(gè)活動(dòng)還能增強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)的親密度和情感交流，也能夠讓家長(zhǎng)們對(duì)幼兒教育有更多的了解和認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)二：戶外活動(dòng)

戶外活動(dòng)是強(qiáng)身健體的一種重要方式，也是教育孩子們的一種好方法。我們?cè)谛@內(nèi)搭建了一個(gè)小型的訓(xùn)練場(chǎng)地，在這里，孩子們能夠跑步、跳繩、攀登、投球等，這些運(yùn)動(dòng)能夠鍛煉孩子們的身體素質(zhì)，也能讓他們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。通過這個(gè)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)孩子們身體越來越棒，且越來越樂于運(yùn)動(dòng)，這不僅僅是鍛煉了孩子們的身體，也讓他們變得更加自信和積極。

活動(dòng)三：手工制作

手工制作對(duì)孩子們的認(rèn)知發(fā)展和動(dòng)手能力的培養(yǎng)有很大的幫助。在這個(gè)活動(dòng)中，我們通過使用橡皮泥、彩泥、紙片等材料，幫助孩子們制作各種各樣的小物件，例如動(dòng)物模型、手串、手套等。這些手工制作能夠提高孩子們的動(dòng)手能力和耐心，也能讓他們更好的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。在這個(gè)活動(dòng)中，我們可以看到孩子們臉上充滿了興奮和自豪感，這說明這項(xiàng)活動(dòng)是非常成功的。

活動(dòng)四：盆景培育

通過盆景培育活動(dòng)，孩子們能夠了解和學(xué)習(xí)到自然界的規(guī)則和生長(zhǎng)過程。在這個(gè)活動(dòng)中，我們?yōu)槊總€(gè)班級(jí)準(zhǔn)備了兩到三個(gè)盆景，讓孩子們扮演園藝師傅的角色，從種植、澆水、修剪等多個(gè)角度，將自己的盆景養(yǎng)育成長(zhǎng)。通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能夠提高自身的責(zé)任感和耐心，也能夠更好的感受到大自然的美好和神奇。

總結(jié)

通過以上四個(gè)活動(dòng)的總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)，教育是一項(xiàng)非常重要的事業(yè)，我們需要不斷創(chuàng)新，不斷尋求更好的教育方式和途徑。而活動(dòng)則是我們推動(dòng)幼兒教育發(fā)展的重要方式之一，通過一系列的活動(dòng)能夠讓孩子們自由自在的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，更好的發(fā)揮他們的天性和才能。教育事業(yè)是一個(gè)終身的奉獻(xiàn)，我們需要不斷地探索和創(chuàng)新，才能讓我們的下一代有更好的未來。

幼兒園演活動(dòng)總結(jié) 篇21

近年來，越來越多的教師加入到幼兒園教育中。作為幼兒園的一名教師，除了日常教育教學(xué)工作之外，組織幼兒園活動(dòng)也是我們工作中的重要部分。在這篇文章中，我將分享我參與組織的幾個(gè)活動(dòng)，并對(duì)這些活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。

首先，我們組織了一個(gè)主題為“我愛幼兒園”的活動(dòng)。我們?cè)谡麄€(gè)幼兒園周圍張貼了許多精美的海報(bào)，提醒孩子們愛護(hù)我們的幼兒園環(huán)境。此外，我們還舉辦了一些相關(guān)的比賽，讓孩子們互相鼓勵(lì)和支持。比如，我們組織了繪畫比賽，讓孩子們畫出自己最喜歡的幼兒園地方，還有朗誦比賽，讓孩子們自己朗誦自己寫的詩歌。此次活動(dòng)的結(jié)果是非常成功的。孩子們對(duì)自己幼兒園的歸屬感更強(qiáng)了，對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)也得到了提高。

其次，我們組織了一個(gè)主題為“親子團(tuán)結(jié)”的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)孩子們帶著自己的家長(zhǎng)來到幼兒園，一起參加各種有趣的活動(dòng)。我們準(zhǔn)備了許多互動(dòng)游戲和手工制作活動(dòng)，讓孩子們和家長(zhǎng)一起玩耍和創(chuàng)造。孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中和父母享受了快樂的時(shí)光，并且互相理解和支持。此外，活動(dòng)還促進(jìn)了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系。

第三，我們組織了一個(gè)主題為“健康成長(zhǎng)”的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們向孩子們介紹了各種各樣的運(yùn)動(dòng)和健康食品。我們舉辦了一個(gè)小型運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子們鍛煉身體，以及一個(gè)烹飪比賽，讓孩子們學(xué)習(xí)有趣的健康飲食。這個(gè)活動(dòng)的結(jié)果是非常成功的。孩子們更加關(guān)注自己的身體健康，并且增加了對(duì)健康生活的興趣和愿望。

總的來說，這些活動(dòng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和健康發(fā)展有著深刻的影響。它們幫助孩子們?cè)鰪?qiáng)了自信，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力，還促進(jìn)了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和溝通。其中，我們組織的“親子團(tuán)結(jié)”活動(dòng)得到了孩子們和家長(zhǎng)們的廣泛好評(píng)，并被認(rèn)為是非常成功的親子活動(dòng)。

最后，我想說的是，我們一直致力于為孩子們營造一個(gè)充滿溫馨和愛的環(huán)境。我們不僅僅是教師，更是孩子們的朋友和引路人。希望我們的工作能夠幫助孩子們健康成長(zhǎng)，讓幼兒園成為他們快樂的回憶。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園演活動(dòng)總結(jié)21篇》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園活動(dòng)總結(jié)專題，希望您能喜歡！