小學(xué)綜合實(shí)踐四上教學(xué)計(jì)劃必備

小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。

教學(xué)計(jì)劃有助于充分發(fā)揮老師的教學(xué)潛能，馬上就要進(jìn)入新的一學(xué)期了，教師們需要制定好學(xué)生們的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)好呢？如果您對(duì)“小學(xué)綜合實(shí)踐四上教學(xué)計(jì)劃”感興趣幼兒教師教育網(wǎng)的編輯給您推薦這篇文章，請(qǐng)您認(rèn)真看完本文！

小學(xué)綜合實(shí)踐四上教學(xué)計(jì)劃 篇1

綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生直接體驗(yàn)為基礎(chǔ)，于學(xué)生自身生活和社會(huì)生活密切相關(guān)，體現(xiàn)知識(shí)綜合運(yùn)用的實(shí)踐課程。以下是xx公司精心組織的關(guān)于內(nèi)容，希望大家喜歡。

(一)一、教材分析：

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是正在探索中的一類(lèi)新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育。

課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開(kāi)始，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校 、我與社會(huì)、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng)，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開(kāi)。

二、學(xué)生分析：

1、通過(guò)一學(xué)年多《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》這門(mén)課已經(jīng)有所了解，知道本科學(xué)是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛(ài)的。但是他們常常不能自覺(jué)地準(zhǔn)備上課。

2、雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

三。對(duì)活動(dòng)感興趣，但容易停留在表面，而不是研究?jī)?nèi)心。

4、本年級(jí)共2個(gè)班，每班都有50人左右。大部分學(xué)生都有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，而且喜歡綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，喜歡動(dòng)腦動(dòng)手。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識(shí)不是很扎實(shí)，再加自己不嚴(yán)格要求，所以教師平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。

三、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會(huì)之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。

2關(guān)注學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，使他們獲得參與研究的積極體驗(yàn)。要求學(xué)生積極參與和自由活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和探索的欲望。

三。注重學(xué)生知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能的綜合應(yīng)用能力，以及發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生從不同的角度尋求解決問(wèn)題的方法。要求學(xué)生不僅要注意對(duì)事實(shí)的收集和理解，還要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行加工、組織、抽象和總結(jié)。

4注重全體學(xué)生的參與，學(xué)會(huì)共存，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作。

5學(xué)生在思考、探索、嘗試、參與和解決社會(huì)問(wèn)題的自由中得到積極、活躍的發(fā)展。

四、教學(xué)活動(dòng)的具體措施

1教師要明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，收集各種資料，搞好每節(jié)課的教學(xué)。并且運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，注重學(xué)生典型科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，做好課前準(zhǔn)備工作。

運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。

2鼓勵(lì)學(xué)生積極參與交流與合作。開(kāi)展志愿學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分尊重學(xué)生個(gè)性，使學(xué)生身心得到全面和諧發(fā)展。

三。鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)，并對(duì)活動(dòng)的結(jié)果作出各種假設(shè)。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等，讓學(xué)生在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

4. 讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用和驗(yàn)證益友的學(xué)科知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能，多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法。

5. 采用獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處，學(xué)會(huì)溝通合作，學(xué)會(huì)互相交流，學(xué)會(huì)與大家分享研究成果。

6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。

7學(xué)科知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活有著廣泛而密切的關(guān)系。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。

(二)一、指導(dǎo)思想

以區(qū)教育科研工作計(jì)劃的實(shí)實(shí)和我校整體工作為指導(dǎo)，實(shí)實(shí)教育科研試點(diǎn)。以我校

一、二、

三、四年級(jí)實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)研究”及市規(guī)劃辦課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，以教師教育科研素質(zhì)提高為主線，以校本科研培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，全力做好我校的科研工作。

二、重點(diǎn)工作

1.在一、二、

三、四年實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)”是我校本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一?，F(xiàn)已基本形成了課堂教學(xué)研究、實(shí)踐匯報(bào)的基本體系。這學(xué)期，我們將繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)工作。在完善實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行四年級(jí)實(shí)驗(yàn)。

2.做好“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)體系”課題的研究。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善方案，全面研究評(píng)價(jià)的合理性和可操作性，并在實(shí)驗(yàn)研究中取得成績(jī)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)真正起到作用。

三。加強(qiáng)學(xué)校教育科研隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合我校具體工作積極開(kāi)展“教師大練兵”活動(dòng)。

科研室要做好培訓(xùn)、指導(dǎo)、考核、反思等具體工作。同時(shí)，要有計(jì)劃地培養(yǎng)高?？蒲泄歉闪α?。

三、具體工作

八月份：

1.制定學(xué)?？蒲杏?jì)劃。

2.進(jìn)行“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)”中“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提高研究”教材xx工作。

三。系統(tǒng)開(kāi)展xx數(shù)學(xué)思辨教材工作。

4.進(jìn)行“十一五”課題實(shí)驗(yàn)工作。

九月份：

1開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，注重各學(xué)科課堂教學(xué)的實(shí)效性，努力提高各學(xué)科的課堂教學(xué)水平。 語(yǔ)文學(xué)科在抓好常規(guī)語(yǔ)文課程落實(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力的提高;在閱讀教學(xué)中重點(diǎn)開(kāi)展“讀、悟、累、用”的研究，增強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)效性，鼓勵(lì)有總結(jié)能力的教師撰寫(xiě)科研**。

數(shù)學(xué)學(xué)科：夯實(shí)課堂教學(xué)，進(jìn)行“提高數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的針對(duì)性與實(shí)效性”研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果

英語(yǔ)學(xué)科要繼續(xù)夯實(shí)課堂教學(xué)，進(jìn)行“提高英語(yǔ)試卷講評(píng)課的針對(duì)性與實(shí)效性”研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果

2.繼續(xù)進(jìn)行大練兵活動(dòng)。

三。加強(qiáng)各學(xué)科教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力，為區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)做好準(zhǔn)備。

十月份：

1繼續(xù)開(kāi)展民生路小學(xué)教師軍訓(xùn)活動(dòng)。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行“有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”的研究。

十一月份：

1繼續(xù)開(kāi)展民生路小學(xué)教師軍訓(xùn)活動(dòng)。

2繼續(xù)開(kāi)展各學(xué)科的有效教學(xué)研究。

三。各學(xué)科教師根據(jù)區(qū)課堂教學(xué)競(jìng)賽的相關(guān)要求，自行編寫(xiě)課堂內(nèi)容，段主任將對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。

十二月份：

1繼續(xù)開(kāi)展民生路小學(xué)教師軍訓(xùn)活動(dòng)。

2各學(xué)科應(yīng)繼續(xù)開(kāi)展有效的教學(xué)研究。

一月份：

1. 課題匯報(bào)課。

2. 總結(jié)本學(xué)期科研工作。

小學(xué)綜合實(shí)踐四上教學(xué)計(jì)劃 篇2

3、繼續(xù)完善名師團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)培養(yǎng)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)研究團(tuán)隊(duì)的年輕教師。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步完善學(xué)校的綜合實(shí)踐學(xué)科中心組的各項(xiàng)制度，在中心組教師中繼續(xù)開(kāi)展“備說(shuō)講評(píng)思一條龍”磨課活動(dòng)，要求中心組成員務(wù)必做到：①、每個(gè)月向中心組提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得**的真實(shí)問(wèn)題；② 每月結(jié)合新課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐撰寫(xiě)教學(xué)案例或教學(xué)**；③、每學(xué)期上一節(jié)研討課。

每一位教師都要主動(dòng)將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)問(wèn)題等上傳到博客中，真正做到資源共享。

4、落實(shí)教研活動(dòng)的實(shí)效性。針對(duì)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教室專職少、兼職多、年齡大的特點(diǎn)。我們將計(jì)劃開(kāi)展更多的教研活動(dòng)，定期和不定期聽(tīng)取各校教師的意見(jiàn)，并對(duì)班級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

讓優(yōu)秀教師舉辦公開(kāi)課、研討會(huì)和示范班。組織更多教師走出去學(xué)習(xí)，逐步更新教師的教學(xué)觀念。與課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)相結(jié)合，以此全面提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)整體水平。

5開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，打造精品課堂。這學(xué)期，我們還將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的靈活性，嘗試開(kāi)展“同課同構(gòu)、同課異構(gòu)”活動(dòng)。

同課同構(gòu)——利用教學(xué)博客、教研平臺(tái)，要求教師積極上傳優(yōu)秀教案，教師及教研組在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行討論、交流，形成優(yōu)秀教案，各位教師根據(jù)教案進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并將教后反思上傳，經(jīng)各位教師研討后再次修訂教案，逐步打造精品課堂。

同課異構(gòu)——教師提出有爭(zhēng)議或比較難上的課，經(jīng)研討確定出一個(gè)課題，各位教師提出自己設(shè)計(jì)的教案上傳博客進(jìn)行討論，經(jīng)研討后進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)，各位教師將自己的教后反思上傳，提出問(wèn)題，針對(duì)提出的問(wèn)題教師之間商討解決。

6、本學(xué)期對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)科目的考查將采取中段調(diào)研和學(xué)期末集中考查的形式，兩次考查成績(jī)按比例計(jì)入總評(píng)，兼職教師的成績(jī)按20%計(jì)入總成績(jī)。

主要活動(dòng)安排

九月：1、 參加全區(qū)教材教法培訓(xùn)

2、 教學(xué)策略再學(xué)習(xí)再解讀

3、 制定教學(xué)計(jì)劃

十月：1、 村小教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研

2、 綜合實(shí)踐活動(dòng)**評(píng)選

三。教研組自主討論——課堂教學(xué)模式的應(yīng)用

十一月：

1、 課堂教學(xué)活動(dòng)月

2、 綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)展示

3、 期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研

十二月：

1、 作業(yè)改革典型展示活動(dòng)

2、 教學(xué)抽測(cè)

3、 迎接考查學(xué)科考查

4、 期末學(xué)業(yè)測(cè)試

5教學(xué)工作總結(jié)及下學(xué)期教研計(jì)劃制定

小學(xué)綜合實(shí)踐四上教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、學(xué)習(xí)情況分析：

三(2)班共有41名學(xué)生，絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，思想上積極要求上進(jìn)，但也有少部分學(xué)生，組織紀(jì)律渙散，上課時(shí)能不遵守課堂紀(jì)律，課余時(shí)間也不能自覺(jué)，本學(xué)期得對(duì)他們進(jìn)行自律教育。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》的規(guī)定，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)三年級(jí)的一門(mén)必修課程，每周2課時(shí)。

二、總教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)層面：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的知識(shí)積累。

2、能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開(kāi)拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心地球、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。

三、單元教學(xué)目標(biāo)：

1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀坏囊庾R(shí)和能力。

2、考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

小學(xué)綜合實(shí)踐四上教學(xué)計(jì)劃 篇4

活動(dòng)主題：超市購(gòu)物 活動(dòng)目標(biāo)： 1、收集資料，初步認(rèn)識(shí)超市、了解超市的特點(diǎn)。 2、感知超市購(gòu)物的過(guò)程，總結(jié)超市購(gòu)物的規(guī)則，啟發(fā)學(xué)生做文明小顧客。 3、通過(guò)模擬購(gòu)物活動(dòng)，形成初步的消費(fèi)與理財(cái)意識(shí)，并滲透維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。 活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程，做文明顧客。 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件等 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話引入 師：在上課前，我接到了家里打來(lái)的電話，告訴我說(shuō)家里的鹽、味精、牙膏、香皂都快用完了，叫我下班以后買(mǎi)回去，你們猜猜老師下班后會(huì)去什么地方購(gòu)買(mǎi)這些東西呢？（生發(fā)言） 師：你們猜得真準(zhǔn)，老師就是打算下班后去超市購(gòu)買(mǎi)這些東西。你們?nèi)ミ^(guò)超市購(gòu)物嗎？你去過(guò)哪些超市呢？（申聯(lián)超市、家家利超市、華聯(lián)超市……） 師：超市在我們生活中無(wú)處不在，王老師也去過(guò)一些超市（課件出示） 師：喜歡去超市購(gòu)物的學(xué)生舉起手來(lái)。啊真多，看來(lái)你們對(duì)超市購(gòu)物都挺感興趣，今天，老師就和你們一起走進(jìn)超市度過(guò)愉快的40分鐘。（課件出示活動(dòng)主題,板書(shū)超市購(gòu)物） 二、認(rèn)識(shí)、了解超市 1、初步認(rèn)識(shí)超市 師：同學(xué)們，你們收集到哪些有關(guān)超市的資料呢，拿出來(lái)向大家介紹介紹 （學(xué)生拿出收集的物品，如：超市購(gòu)物卡、超市專用口袋、收銀小票、價(jià)位標(biāo)簽、宣傳單等，并介紹各自的用途。） 2、了解超市的特點(diǎn) 師：同學(xué)們收集得真多，這些是對(duì)超市初步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在讓我們來(lái)看看超市里真實(shí)場(chǎng)景吧。（課件出示） 師：同學(xué)們，看完以后結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)超印象。 （1：超市內(nèi)的環(huán)境整潔。2：物品可以自己隨意挑選。3：超市里的物品價(jià)格比較適中。4：種類(lèi)也很多。5、明碼實(shí)價(jià)。6、服務(wù)員講普話也很熱情。等） 三、感知購(gòu)物過(guò)程、啟發(fā)學(xué)生做文明顧客 1、感知超市購(gòu)物的過(guò)程 師：同學(xué)們談到的.這些實(shí)際上是超市里的特點(diǎn)，讓我們帶著這些特點(diǎn)討論幾個(gè)問(wèn)題吧。（課件出示問(wèn)題：1、在超市入口處要做些什么？2、在超市里如何挑選購(gòu)買(mǎi)物品？3、購(gòu)?fù)晡镏髴?yīng)該做些什么？） 學(xué)生進(jìn)行合作、討論、交流 解決問(wèn)題一： 生：在入口處首先應(yīng)將自帶物品寄存在服務(wù)臺(tái)。（課件出示：寄存自帶物品） 生：自帶包需要用膠條封一下。 師：你知道自帶物品為什么要寄存或用膠條封袋口嗎？ 生1：避免與超市內(nèi)的東西混淆。 生2：也有可能自帶物品太多、太重不便于攜帶。 師：在入口處還要做什么呢？ 生：領(lǐng)購(gòu)物車(chē)或購(gòu)物筐。（課件出示：領(lǐng)購(gòu)物車(chē)或購(gòu)物筐） 解決問(wèn)題二： 師：準(zhǔn)備工作做好后，就可以進(jìn)去了，在超市里你是怎樣挑選購(gòu)買(mǎi)物品的呢？（啟發(fā)學(xué)生合理消費(fèi)，做明智的消費(fèi)者） 生1：我是先挑輕便的東西，再挑沉重的。 生2：我是挑選物美價(jià)廉的。 生3：選擇實(shí)用的。 生4：拿不到的請(qǐng)服務(wù)員幫忙。（學(xué)生可能有多種回答，讓她們充分發(fā)言，課件出示主要的：先購(gòu)輕便物再購(gòu)沉重物? 講求物美價(jià)廉? 注重實(shí)用性? 拿不到時(shí)請(qǐng)服務(wù)員幫忙? ） 解決問(wèn)題三： 師：同學(xué)們，當(dāng)我們購(gòu)?fù)晡飶某欣锍鰜?lái)要做什么呢？ 生1：要在收銀臺(tái)排隊(duì)付錢(qián)。 生2：付完錢(qián)后要將購(gòu)物車(chē)或購(gòu)物筐放在指定的地方。（課件出示：主動(dòng)排隊(duì)付款 購(gòu)物筐不亂放）

小學(xué)綜合實(shí)踐四上教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、 指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教育部頒布的小學(xué)必修課。它以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，其目的是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)方案的時(shí)候，盡可能地充分注意體現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐性、開(kāi)放性、自主性、生成性等特點(diǎn)，努力發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)需要的人才，并提高教師適應(yīng)新課程的能力及專業(yè)水平，進(jìn)行校本開(kāi)發(fā)和實(shí)施的課程，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)新課改實(shí)施綱要中綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程目標(biāo)，結(jié)合我校特點(diǎn)，我校確定目標(biāo)如下：

1通過(guò)了解和聯(lián)系社會(huì)上需要幫助的人，教育學(xué)生關(guān)心社會(huì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。

2、與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

三。了解各行各業(yè)的工作條件，尊重他人的勞動(dòng)成果。

4學(xué)會(huì)選擇合適的閱讀書(shū)目，合理安排自己的休息時(shí)間。

5通過(guò)創(chuàng)編節(jié)目和模擬表演，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

三、實(shí)施的基本原則 。

1、親歷性原則。通過(guò)多種途徑為學(xué)生提供具體的現(xiàn)實(shí)的情境,改變學(xué)生單一的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)的空間,讓學(xué)生走出課堂,置身于豐富的社會(huì)生活中去接觸和感知各種人和事,使他們通過(guò)親身經(jīng)歷、 實(shí)際操作與活動(dòng)來(lái)獲得**問(wèn)題、與人交往的能力以及正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

2、自主性原則。根據(jù)本課程的目標(biāo)和特點(diǎn)自主選擇活動(dòng)場(chǎng)所,自創(chuàng)組織形式和教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的主體意識(shí),讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自己去活動(dòng)、體驗(yàn)?zāi)酥羷?chuàng)造,使其充分享受**的樂(lè)趣、活動(dòng)的愉悅、服務(wù)的充實(shí)，獲得并增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和生存體驗(yàn)。

3、協(xié)同性原則。由于本課程的開(kāi)放性、跨學(xué)科性、主題性等特點(diǎn),各科教師應(yīng)共同協(xié)作,并與社會(huì)各界人員〈如家長(zhǎng)、社會(huì)有關(guān)機(jī)構(gòu)的工作人員等〉相互配合,學(xué)校、家庭和社會(huì)形成合力,協(xié)同使活動(dòng)開(kāi)展得順利。

4、整合性原則。幫助學(xué)生全面了解學(xué)校、社會(huì)和自我之間的內(nèi)在關(guān)系，培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的綜合能力。

四、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排：

1以校本課程語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)和美術(shù)教育為重點(diǎn)，每周安排一次課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐，開(kāi)展長(zhǎng)期活動(dòng)。

2根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中滲透綜合實(shí)踐活動(dòng)，以專題學(xué)習(xí)、動(dòng)手實(shí)踐、科學(xué)**的形式實(shí)施。要求至少每月活動(dòng)一次。

三。班主任結(jié)合少先隊(duì)主題教育，組織學(xué)生開(kāi)展各種綜合實(shí)踐活動(dòng)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程類(lèi)型與指導(dǎo)策略研究

五、活動(dòng)內(nèi)容：

以學(xué)生為主體，圍繞感受自我發(fā)展和關(guān)注社會(huì)生活兩條線索展開(kāi)。四個(gè)指定領(lǐng)域綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相互滲透、有機(jī)融合。主要包括社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐。

三、活動(dòng)對(duì)象：

三到六年級(jí)全體學(xué)生。

四、活動(dòng)組織形式：

活動(dòng)的組織形式有個(gè)人、小組、班級(jí)、學(xué)校、家庭活動(dòng)等，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況靈活安排，不拘泥于形式，注意活動(dòng)的實(shí)效。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的參與程度、參與狀況，采取學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)，以及老師、家長(zhǎng)等作出中肯的評(píng)價(jià)，可以采取問(wèn)卷調(diào)查表形式。

六、注意事項(xiàng)：

1．綜合實(shí)踐活動(dòng)都有專門(mén)的課時(shí)，可以嚴(yán)格按照課表上課，也可以靈活使用這些時(shí)間，每次活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)量應(yīng)根據(jù)具體情況予以調(diào)節(jié)，既要講究實(shí)效，又不能加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2.要高度注意課程實(shí)施過(guò)程中的安全問(wèn)題，保障學(xué)生的身心健康與安全，防止有害于學(xué)生身心及易引起訴訟的事件發(fā)生。

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