流水的作文實(shí)用八篇

流水的作文。

作文能夠幫助學(xué)生積極參與到語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造中來(lái)，寫作是突顯學(xué)生優(yōu)秀的關(guān)鍵體現(xiàn)。多看多學(xué)習(xí)，想要好作文指日可待，關(guān)于寫好作文你了解多少？希望你在本頁(yè)上看到一些新鮮的觀點(diǎn)。

流水的作文【篇1】

流水，一個(gè)多么溫柔而又奔騰的名字。閉上眼睛，安靜地聆聽，你是否聽到了流水歌唱的聲音?！?/p>

流水，唱著歌，流過(guò)平原。不羨慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的靜美；不仰望雄鷹強(qiáng)勁有力的翅膀，不感嘆獵豹風(fēng)馳電掣的速度……因?yàn)榱魉m然微小，但并不渺??！

你看！兩岸的柳樹因得到它的滋養(yǎng)，伸和衣袖飛揚(yáng)；夾岸的桃花對(duì)著清澈的流水搖曳枝丫；落下的花瓣隨著流水飄到遠(yuǎn)方……生命因流水而鮮紅耀眼。在廣闊無(wú)垠的平原上，它放聲歌唱，望天上云卷云舒，看庭前花開花落。

面臨高山的阻擋，它不曾抱怨命運(yùn)，埋怨上天的不公。相反，它微笑著，奏出一首激情昂揚(yáng)的樂章！

你聽！是屈原在高歌，寫出了流傳至今的抒情詩(shī)《離騷》；是文天祥在歷史的長(zhǎng)河邊唱出了自己不屈的精神，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；李白拋棄了功名利祿，留下了銘刻在歷史長(zhǎng)河中的《行路難》，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！缟骄X只能擋住流水前進(jìn)的道路，卻無(wú)法阻擋它前進(jìn)的腳步。它不失心，不失望，一路凱歌邁向遠(yuǎn)方……

如夜空中劃過(guò)的流星，只是那一瞬，它經(jīng)過(guò)炙熱的大氣層，將自己人的生命燃燒，將光明無(wú)私的奉獻(xiàn)給大地，便筑成了永恒。流水依然向著未來(lái)前進(jìn)著……

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，聽到了大海呼喚，流水勇敢的投入了大海的懷抱……

一條因生命面歌的潺潺流水，匯成了一片生命的大海！

未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)楸简v的流水會(huì)帶我尋找無(wú)邊的大海；未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)楸简v的流水會(huì)賦予我不竭的追夢(mèng)動(dòng)力；未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)橛肋h(yuǎn)的流水會(huì)為我沖擊第一片廣闊的天地！

聆聽流水的歌唱！我的未來(lái)不是夢(mèng)！

流水的作文【篇2】

人們向來(lái)不屑于流水的斗志，說(shuō)人往高處走，水往低處流。不錯(cuò)，流水確實(shí)平凡，可人們是否意識(shí)到流水內(nèi)在的高度，它從唐古拉山口流下，飽經(jīng)滄桑，其實(shí)，它雖是最低的，卻也是最有智慧的。

兒時(shí)聽聞夸父逐日，覺得很不解，他為什么要追逐太陽(yáng)，追到了又怎么樣？何況他沒有追到。他不過(guò)是一介莾夫，沒有頭腦，沒有思想，他高傲地奔向太陽(yáng)時(shí)肯定沒想到他腳下的流水的睥睨：太陽(yáng)是不可抵達(dá)的，就算抵達(dá)也會(huì)被炙熱烤干。對(duì)這種攀高枝的人有什么好說(shuō)的呢？流水不作聲。

夸父是那些看似至高無(wú)上卻沒有內(nèi)涵的人，而那些精神上有高度的人，往往很不起眼，他們做著最簡(jiǎn)單的事，他們從最平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美，他們就像唐古拉山口奔涌到山谷的水，平凡而偉大。

莫扎特是音樂神童，他的作品輕靈有神韻，可教皇偏要他作那些所謂的高貴的樂章，因?yàn)榻袒士傉J(rèn)為自己的地位高不可攀，他成了古板的宮廷樂師?？赡亓鱾髦两竦那邮敲總€(gè)孩子剛出生便聽的曲子，即《搖籃曲》，誰(shuí)又知道那些森嚴(yán)的宮曲呢？每天都有無(wú)數(shù)人在哼唱《搖籃曲》，這便是平凡中的不朽。

梵高最欣賞的一幅畫便是米勒的《晚鐘》，是兩個(gè)最普通的農(nóng)婦在拾麥穗，梵高的《吃土豆的人》描述了一家農(nóng)民收工回來(lái)后吃土豆的情形，其透露出來(lái)的藝術(shù)氣息絲毫不比巴黎圣母院的宏偉建筑遜色。

梭羅是陶淵明式的歸隱者，他的大學(xué)同學(xué)有很多都在事業(yè)上頗有成就，而梭羅就在海邊孤獨(dú)地砍樹，梭羅追求的是最平易的生活，與夸父一味追求不同凡響正好相反。試拿梭羅與比爾蓋茨相比，比爾蓋茨給我們的印象就是一串毫無(wú)生機(jī)的數(shù)字，而梭羅用他那脫俗的思想征服了世界，他的生活是最低級(jí)的，可其中蘊(yùn)含的精神高度是最偉大的！

華茲華斯有一首詩(shī)《孤獨(dú)的收割人》，試想收割人為什么會(huì)孤獨(dú)？因?yàn)樗拇笾腔?，別人只知道桌上的佳肴，而鄙視最簡(jiǎn)單的勞作，這就是他們的愚笨之處。

見報(bào)道許多大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)找不到工作，他們一味想著好的工作條件及似乎唾手可得的成功事業(yè)，他們不明白最簡(jiǎn)單的事物蘊(yùn)有大內(nèi)涵，唐古拉山口流來(lái)的水其實(shí)最高貴，可有些人的拙眼看不出，也許，昂首闊步的天之驕子，也應(yīng)該注意腳下的路。

流水的作文【篇3】

記得初次和你相遇時(shí)，你披著那被鮮血染得通紅卻極其亮麗的服裝，如今，你卻已經(jīng)退去那華麗的外衣，換上了黯淡的粉紅素裝。記得初次和你相遇時(shí)，你是披著嶄新整潔“綢緞衣”，如今，卻已經(jīng)皺巴巴的了。記得初次和你相遇時(shí)，我們還彼此陌生，想互相了解，卻又躊躇不前，仿佛我們中間隔著一條波濤洶涌的大河，阻隔著我們彼此親近的道路，只有勇氣，才能夠使我們跨越那道阻礙——朝夕相處，如今，我們已經(jīng)成為一對(duì)心靈相通的伴侶，有福共享，有難同當(dāng)。我和你，相依，遙遠(yuǎn)，結(jié)合。我們能相遇，是我們的緣分；我們能相依，是我們的幸福。雖然，隨著時(shí)間的流逝，你的外表不如從前了，但我們的那份友誼卻日積月累，成了一朵永不褪色的“友誼之花”。我們?cè)谝黄鸬哪切┟篮脮r(shí)光，記載著我們多少激動(dòng)人心故事，故事的情節(jié)自然而然地形成了一闋跳躍著歡快音符的樂章。

還記得那年的秋天嗎？和煦的陽(yáng)光撒向大地。放學(xué)，我戴著你，迎著那涼爽的秋風(fēng)，直奔附近的公園。在那棵碩果累累的大樹下，圍著一大群人，議論紛紛，有男有女，有老有少!!你跟隨著我走過(guò)去，好不容易才擠到里面去，那時(shí)，我還是懷著看熱鬧的心理，場(chǎng)面十分糟糕：一個(gè)小孩子在和伙伴追逐打鬧時(shí)，不小心撞到了一位正在散步的老奶奶，老奶奶看上去十分衰老，秋風(fēng)向她迎來(lái)時(shí)，我隱隱約約看見她那空飄飄的褲腿，她好瘦，骨瘦如柴。老奶奶此時(shí)還是緊緊地貼在地上，那位小孩子，早已逃之夭夭了。圍觀者個(gè)個(gè)七嘴八舌，沒有一個(gè)人走上前去扶年老的老奶奶一把，這時(shí)，我感覺到你在跳躍，著急地飄著——你是為了提醒我，此時(shí)應(yīng)該上前去扶年老體弱的老奶奶一把。剛開始我還躊躇不前，但是，你還在胸前隨風(fēng)飄揚(yáng)!!對(duì)！我是一名少先隊(duì)員，我要對(duì)得起你——千千萬(wàn)萬(wàn)革命先烈的用鮮血染紅的紅領(lǐng)巾。我從圍觀人群中往前光榮的向前邁了一大步，蹲下身子，輕輕地向老奶奶說(shuō)：“老奶奶，來(lái)，小心點(diǎn)，我扶你一把吧?！崩夏棠毯吞@的笑了，表示“謝謝”。我攙著老奶奶的手，吃力地把她扶了起來(lái)?！皣^臺(tái)”頓時(shí)安靜安靜了下來(lái)，我感覺到他們的慚愧，他們的后悔，隨即，是一片熱烈的掌聲!!隨風(fēng)飄揚(yáng)的你跳躍起來(lái)了，沉甸甸地拍打著我，你拍打下了我心中沉甸甸的石頭。

還記得我們那盆清澈的水嗎？回到家，當(dāng)我把你從我脖子上卸下來(lái)的那一刻，才發(fā)現(xiàn)，你身上已經(jīng)污跡斑斑，好久沒有給你洗澡了。我拿著最干凈的盆子，倒上一盆最清澈的水，幫你搓澡時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)，盆里的水帶著淡淡的紅色——你褪色了，我真后悔，沒有好好愛惜你，保持你整潔的身體；我真后悔，給你洗了這一澡。那盆原清澈見底的水，變得渾濁不清了!!你掛在陽(yáng)臺(tái)上，隨著春風(fēng)飄動(dòng)，此時(shí)，你快樂還是傷心？但沒關(guān)系，那盆清澈的水樂意，樂意為你效勞，樂意為革命先烈效勞，洗凈你，是水最大的快樂。你豁然一笑，露出最真的笑容，送給那盆清澈的水。

雖然你表面已褪去最鮮亮的紅色，但你飄揚(yáng)在我心中，永遠(yuǎn)是最艷麗的。和你相遇，與你生活，是我的光榮，在我心中永不改變，那是我對(duì)你真摯的感情。時(shí)光如流水，我和你如一艘小船，漂游在流水中，我們漂過(guò)的地方，留下了劃過(guò)的水痕，雖然短暫，但卻美好!!

流水的作文【篇4】

中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。古詩(shī)詞是我國(guó)文人墨客思想感情和文學(xué)底蘊(yùn)的積淀，也為我國(guó)千年文明勾勒了一幅繪聲繪色的歷史畫卷。

成千上萬(wàn)的古詩(shī)詞中，我讀的不多。在我積累的所有古詩(shī)詞中，我還是最欣賞那首蘇軾寫的《浣溪沙》。

“游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！鄙侥_下溪水邊的蘭草才剛抽出嫩芽，浸泡在溪水之中。松間的沙石小路經(jīng)過(guò)春雨的沖刷，變得潔凈無(wú)泥。時(shí)值日暮，松林間的布谷鳥在瀟瀟細(xì)雨中啼叫。誰(shuí)說(shuō)人老不會(huì)再回年少時(shí)光呢？你瞧，那門前的流水尚能向西奔流呢！所以，不要在老年時(shí)光感嘆時(shí)光流逝。

這首詩(shī)是詩(shī)人被貶黃州時(shí)游蘄水清泉寺所寫。上三句寫的是清泉寺優(yōu)雅的風(fēng)光和環(huán)境。這是一派頗有畫意的風(fēng)景，洗去官場(chǎng)的污濁，沒有了市朝的塵囂。

每當(dāng)讀到這首詩(shī)，都會(huì)被有所啟發(fā)。光陰猶如晝夜不停的流水，匆匆逝去。一去不復(fù)返。青春，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。人未始不可老當(dāng)益壯，自強(qiáng)不息，往往能夠煥發(fā)出青春的光彩。因此，詩(shī)人運(yùn)用“白發(fā)”、“黃雞”比喻世事匆促的感嘆，發(fā)出令人振奮的議論：“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！”

雖然對(duì)于時(shí)光的流逝有所痛惜，但能反其意而用之。既然人生可以再少，青春可以常駐，那么就不用常常為著白發(fā)蒼顏而嘆息感傷。對(duì)美好未來(lái)要持有向往的態(tài)度，面對(duì)困難不要垂頭喪氣，而是樂觀解決。

流水的作文【篇5】

正如這幅山水墨畫一樣，一條清澈見底的小溪上架著一座木制的小橋，遠(yuǎn)處幾座凡房屋若隱若現(xiàn)。是那么的詩(shī)情畫意，令人身心愉快。

盛夏時(shí)節(jié)，陽(yáng)光穿透車窗，把座位曬得燙燙的。經(jīng)過(guò)數(shù)小時(shí)的顛簸，我們終于到達(dá)了目的地。我飛奔下車，盡情地呼吸著大自然的清新空氣，以此來(lái)緩解暈車的癥狀。我找了塊有樹蔭的風(fēng)水寶地，剛躺下，真準(zhǔn)備去夢(mèng)周公，卻被小姨揪了起來(lái)。走再用鵝卵石鋪成的小路上，兩邊的大樹貢獻(xiàn)出它們茂密的枝葉，來(lái)為我們遮蔽陽(yáng)光。

我們漫步到了小溪邊，我用著清澈的溪水洗了洗臉。好愜意??！我挽起了袖子，在水中與弟弟打起了水仗，到最后，我們兩個(gè)都成了落湯雞了。

帶著淋濕的衣服，我們?cè)诓莸乇寂埽哿司吞稍诘厣闲菹ⅰ?/p>

看著小溪穿過(guò)小橋，遠(yuǎn)處的房子若隱若現(xiàn)，吟得一句“小橋流水人家”。

流水的作文【篇6】

所謂時(shí)間，不過(guò)是在春夏秋冬中將人的青春帶走，然后用無(wú)聲的刻刀，留下一道道凌遲的傷痕。它那么無(wú)情無(wú)義，可以從你身邊帶走一切珍貴，只留下回憶讓人回味。

初春的生機(jī)讓人倍感精神，田埂上覆蓋著剛發(fā)的新芽，重回的鳴叫聲讓人歡快。而我最愛伴著油菜花上學(xué)了，走在田埂上，看著漫山遍野的嫩黃色在風(fēng)中飄動(dòng)，濃密的油菜花海是一道令人沉醉的風(fēng)景。但在我心中，最美的風(fēng)景是上學(xué)和放學(xué)爺爺站在橋上朝我揮著手的慈祥微笑，爺爺每天是會(huì)將我送到村頭的橋上再回去的，我的身影在油菜花田中逐漸消失，爺爺朝我揮手的身影也模糊起來(lái)，于是童年就是模糊在油菜花海中的身影，我的還有爺爺?shù)?。生活不需要每天都有驚喜，也不需要所謂的跌宕起伏，最有意義的不過(guò)是每天心中有牽掛，在油菜花的波浪中奔向那個(gè)張開手等待你的懷抱。

浸透在蟬鳴里的盛夏，炎熱與蚊蟲都讓人煩躁。油菜花早已收割完，人們開始種水稻，這個(gè)季節(jié)的田埂最有趣。陽(yáng)光暴曬后的泥土經(jīng)過(guò)稻田里漫出的水的浸泡再次柔軟，但也奈何不了太陽(yáng)毒辣的摧殘，所以那些田間小路就成了表面看似堅(jiān)硬，一腳下去卻柔軟無(wú)比的小陷阱，放學(xué)后的悠閑時(shí)光總能讓我回味。黃昏時(shí)的清爽讓人們疲憊了一天的肉體得到舒緩，每到此時(shí)，奶奶會(huì)在家門口放上小桌子，再將熬得濃濃的粥和自制的咸香小菜端上，一家人坐在桌前享受著清淡的美味。人間至味是清歡，一日三餐不用嘗盡酸甜苦辣，清淡的日子才更有味道。

金秋是由豐收的喜悅填充的，每個(gè)人都嘴角上揚(yáng)。樹上的柿子又紅又大，晶瑩剔透，讓人垂涎欲滴。更加熱鬧的是集市，攤主們歡快的吆喝聲，人們討價(jià)還價(jià)的嘈雜聲，還真是一場(chǎng)讓人忍不住想要參與的游戲。田間的水稻早已豐收，留下枯黃的秸稈在田間挺立，而我最喜歡在放學(xué)路上拾起散落在田埂上的水稻，這種飽滿的谷物是雞的最愛，每次回家爺爺會(huì)接過(guò)我撿的稻穗，將飽滿的顆粒留下拋給小雞們，這時(shí)的我會(huì)坐在爺爺身旁，看著小雞享受著美食，聽著爺爺口中的老故事。

寒冬是印在雪地里的狗狗的梅花和小雞的楓葉，是家家戶戶墻上掛滿的咸魚臘肉，是奶奶的熱被窩。而我最喜歡過(guò)年吃不完的零食糖果和媽媽買的新衣新鞋，一年的喜怒哀樂在此起彼伏的鞭炮聲中和絢爛的煙花綻放里畫上圓滿的句號(hào)。

這里沒有燈紅酒綠，沒有車水馬龍，沒有徹夜不滅的萬(wàn)家燈火，但是卻有沉浸在四季里的流水深情。

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流水的作文【篇7】

水，再平常不過(guò)的東西了，但如此平常，以至被忽略的水，也有它獨(dú)特的智慧。

高山深林之中，一處水源。水，從那無(wú)底的源頭奔涌而出，見得光明的一剎那，水開始了它那漫長(zhǎng)的通往大海的征程。遇到了無(wú)數(shù)尖銳的石子，水毫不猶豫地快速流過(guò)，用它那柔軟的力量，使石子變得光滑圓潤(rùn)，這是水的智慧。他深知了石子的堅(jiān)硬銳利，但水兼?zhèn)淞藘煞N相克的特性柔和剛。用它的柔，從石子的縫隙中繞過(guò)，用它的剛，耐心將石子打磨光滑。

越過(guò)第一道困難，水歡快地向前進(jìn)發(fā)，迎來(lái)它的是千回百轉(zhuǎn)的水道和落差千丈的懸崖。水知道自己抵抗不過(guò)，改變不了，于是它選擇順其自然，這是水的智慧。它清楚地了解自己的能力，不會(huì)硬闖超出能力范圍的困境。它，以不變應(yīng)萬(wàn)變。將自己的柔軟發(fā)揮到了極致，它的形狀有水道決定，面對(duì)懸崖，它勇敢地順著流勢(shì)躍下，在石塊上撞擊出自己對(duì)自己的掌聲。水花四濺，陽(yáng)光下折射出一道美麗的彩虹，這是水送給自己的禮物。

在歷經(jīng)困難重重的長(zhǎng)征之后，水投入自己的夢(mèng)想的懷抱大海。波光粼粼，這是水，智慧的水的微笑。

看水如此輕柔，使人感覺這其實(shí)很簡(jiǎn)單，越過(guò)溝壑，流過(guò)高山，水好像什么力氣也沒有使，但這只是表面。水的看似輕松，實(shí)則蘊(yùn)含了大智慧。水外柔內(nèi)剛，分寸把握地剛剛好，水深知自己的能力，從不莽撞。水本身不受環(huán)境變化，它以超強(qiáng)的適應(yīng)力，以不變應(yīng)萬(wàn)變。水不知疲倦，不屈困阻，只知道朝著夢(mèng)想勇敢前進(jìn)，內(nèi)斂的水從不張揚(yáng)。

大智若愚，大智如水。

流水的作文【篇8】

荷蘭豆是我的最愛，它獨(dú)特的清鮮與脆爽總令我難以忘懷。這天，看到媽媽在忙碌工作后，還要?jiǎng)兒商m豆，便提出想幫媽媽的忙。

聽到我的話后，媽媽臉上流露出一絲驚訝，但這絲驚訝很快就變成了欣慰的笑容?！班?！暢暢真懂事！會(huì)主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)了！”說(shuō)完她便擁抱了我。接著帶我到廚房，搬來(lái)凳子，拿來(lái)碗和荷蘭豆，細(xì)心地教給我剝荷蘭豆的方法，我便開始了工作。

剛開始掐豆莢兩頭角的時(shí)候，感覺還挺得心應(yīng)手。但不巧的是我不久前剛剪過(guò)指甲，現(xiàn)在再掐上稍硬的兩角，很快便感覺手指有些疼痛。媽媽看到了我的不適，立刻說(shuō)道“小暢，我們來(lái)‘流水線操作’吧！兩頭掐角部分就交給我，你就負(fù)責(zé)把掐過(guò)的角撕下來(lái)就可以了?！闭f(shuō)著自己也坐下，拿起一根荷蘭豆，用指甲一掐豆莢兩頭，再放到我面前，我就負(fù)責(zé)撕角工作。我們配合的很流暢，輕而易舉地快速完成了整袋豆子的加工。

豆莢完工后，媽媽再次擁抱了我，說(shuō)我懂事，給她減輕了不少負(fù)擔(dān)。但是，我看了看時(shí)間，用了十多分鐘，而媽媽自己剝的時(shí)間還用不了十分鐘。這么說(shuō)反而延遲了她的工作！那原本可以節(jié)約時(shí)間的媽媽為什么還這么高興呢？突然，我想起了曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)故事：有個(gè)孩子向爸爸提出要買音箱，且他們也有足夠的錢買得起，但爸爸卻提出要和孩子一起做一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的音箱。當(dāng)時(shí)孩子不能理解，直到他聽到了朋友的話，才理解了爸爸的想法：多陪孩子一會(huì)！我的媽媽，不也是出于類似的想法，才鼓勵(lì)我這么做的嗎？且所有父母，在“愛的陪伴”想法下，一切麻煩都似乎都可以忽略，反而沉浸在所謂的“麻煩”帶來(lái)的快樂中。

餐桌上，那盤荷蘭豆泛著碧油油光，十分醒目地躺在那里，吸引著每個(gè)人的目光。我夾起一片嘗了一口，咸中帶鮮，鮮中還帶了一絲甜，十分美味。雖然它看上去和平常并沒有什么不同，但我卻覺得它比平常的荷蘭豆好吃多了！每咬一口，我的心就涌入一股暖流，因?yàn)樗?jīng)過(guò)了愛的流水線，出來(lái)的一節(jié)節(jié)豆莢，就像一葉葉小舟，每片小舟里，都滿載著濃濃的愛！